第一篇：“角色理論”在公安政治工作中的運(yùn)用

論“角色理論”在公安政治工作中的重要性

作者：歐志忠學(xué)號(hào)：0913003042

內(nèi)容摘要：公安政治工作在公安機(jī)關(guān)中的重要性，政工干部的思想指導(dǎo)，“角色理論”在政工事務(wù)中的運(yùn)用，政工干部組織協(xié)調(diào)能力的提升，從“角色采擇”、“角色扮演”、“角色沖突”三方面研究“角色理論”在政治工作中的重要性。

公安機(jī)關(guān)政工干部是本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助理，其工作水平的高低，素質(zhì)能力的強(qiáng)弱，不僅直接反映政治機(jī)關(guān)工作的質(zhì)量和效率，而且還體現(xiàn)著本部門的形象和權(quán)威。政工干部的能力素質(zhì)是多方面，由于政工部門地位比較特殊，要求必須是精通本職業(yè)務(wù)的專門人才。

從事公安政治工作的工作者要在思想上、政治上、行動(dòng)上始終與以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致，永葆忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色，履行好三大政治和社會(huì)責(zé)任。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊面前，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使廣大民警耐得住清貧、擋得住誘惑、守得住陣地，保持高昂的斗志。思想政治工作事關(guān)民警的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要用新的思維和新的理念，使思想政治工作滲透融入于公安業(yè)務(wù)工作之中，為完成各項(xiàng)公安保衛(wèi)任務(wù)提供強(qiáng)有力的思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，把政治工作放在第一位，努力研究黨和國(guó)家出爐的心政策方針。

“角色理論”是從事研究心理學(xué)和社會(huì)科學(xué)的重要只是理論（角色理論闡釋社會(huì)關(guān)系對(duì)人的行為具有重要影響的社會(huì)心理學(xué)理論。它強(qiáng)調(diào)人的行為的社會(huì)影響方面，而不是心理方面。認(rèn)為人既是社會(huì)的產(chǎn)物，又能對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)）。從事公安政治工作的工作者在公安工作中具有特殊的地位與作用，它們是關(guān)于一個(gè)公安隊(duì)伍的精神文明建設(shè)，具有靈魂性的作用。

從事公安政治工作的工作者在其隊(duì)伍中起著承上啟下的作用，他必須具有多

種知識(shí)技能方能順利的完成其任務(wù)。

“角色理論”在公安政治工作中起著至關(guān)重要的地位，其主要表現(xiàn)如下：

（一）從“角色采擇”的角度來(lái)看公安政治工作。

“角色采擇”主要是指指關(guān)于自己和他人角色的設(shè)想。工作者在從事政治工作的時(shí)候要覺得自己不僅僅是自己，自己所做的工作不僅僅在自己的范圍之內(nèi)，而是要把自己當(dāng)成公安隊(duì)伍中的任何一個(gè)角色甚至是領(lǐng)導(dǎo)的角色來(lái)開展工作，同時(shí)在這里面也存在一個(gè)“度”的問題，你可以想領(lǐng)導(dǎo)之所想，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀、提建議，同位思考，謀得高。考慮問題要自覺站在領(lǐng)導(dǎo)的高度，這樣，所提的建議才能避免局限性，寫出來(lái)的講話稿才像領(lǐng)導(dǎo)的口氣。但可切記不能做領(lǐng)導(dǎo)之所做。角色采擇可以提升處理事務(wù)能力，會(huì)處理事務(wù)是政工干部的一項(xiàng)重要素質(zhì)能力。這種素質(zhì)能力是以豐富的經(jīng)驗(yàn)，廣博的知識(shí)、清醒的頭腦和良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)。同時(shí)，作為以為優(yōu)秀的政工干部還要站在同級(jí)以及下級(jí)的角度上來(lái)思考研究處理問題的方法，這樣才能做到研究問題的全面性和科學(xué)性，和同級(jí)以及下屬建立友好的關(guān)系有助于自身工作的開展。通俗的說(shuō)法就叫做“換位思考，換位工作”。

（二）從“角色扮演”的角度來(lái)探討政工事物的重要性。

所謂的“角色扮演”就是指按常規(guī)的期望顯示出來(lái)的行為，也就是一個(gè)人按照他人期望采取的實(shí)際行動(dòng)。

一個(gè)政工干部在扮演符合他人期望的角色時(shí)會(huì)不會(huì)喪失自我，特別是在扮演領(lǐng)導(dǎo)角色的時(shí)候能不能不喪失自我是檢驗(yàn)一個(gè)政工干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。俗話說(shuō)的好“在其位謀其職”，只有當(dāng)你站在某個(gè)位置上你才會(huì)覺得其中的深淺，就像沒有見過海的的人不會(huì)了解海是多么的寬廣。政工干部在從事工作的時(shí)候必

須要注重角色扮演的方法論，在進(jìn)行社會(huì)反饋調(diào)查時(shí)必須要到基層特別是應(yīng)以一位一線民警的身份去調(diào)查情況，這樣的得到的信息才是最原始的。要懂得尊重下屬，隨時(shí)考慮到他們工作的難處和內(nèi)心的難處，即使和他們溝通以助于工作的順利開展和公安隊(duì)伍的健康發(fā)展。在充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色是最重要的是注意自己的言辭，時(shí)刻不要忘記自己的身份，謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，做一位真正的“幕后領(lǐng)導(dǎo)”。

（三）從“角色沖突”方面來(lái)談公安政治事務(wù)的重要性。

“角色沖突”就是指一個(gè)人可以同時(shí)扮演多個(gè)角色，并能保持各角色間和諧一致。但有時(shí)也會(huì)發(fā)生角色沖突。這里有這樣一個(gè)實(shí)例：一個(gè)職業(yè)婦女的職業(yè)角色和她作為媽媽的角色有時(shí)會(huì)發(fā)生沖突；一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生，當(dāng)父母來(lái)訪時(shí)，他作為一個(gè)獨(dú)立大學(xué)生的角色和作為父母的孩子的角色也會(huì)發(fā)生沖突。那么，公安政工干部作為政工干部和充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，同級(jí)其他干部，以及充當(dāng)下屬職位時(shí)也必然存在著諸多的沖突。有時(shí)不僅會(huì)因一字之差，一個(gè)說(shuō)法不當(dāng)，影響協(xié)調(diào)效果，而且往往會(huì)因表情和語(yǔ)氣不妥，導(dǎo)致應(yīng)該協(xié)調(diào)好的事情，出現(xiàn)了難題，或是因?yàn)橥患虑樵诔叽缟夏媚蟛粶?zhǔn)也會(huì)造成不必要的困難。因此，我們?cè)趶氖抡な聞?wù)時(shí)要嚴(yán)格把握一個(gè)“度”的問題，通過不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高協(xié)調(diào)能力，特別是要善于站在本級(jí)公安機(jī)關(guān)的全局上，合理確定協(xié)調(diào)的方式方法，熟練運(yùn)用協(xié)調(diào)藝術(shù)，注意處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、處理好與同級(jí)的關(guān)系，處理好與下級(jí)的關(guān)系，處理好與其他警種部門的關(guān)系來(lái)提升自己的組織協(xié)調(diào)能力。

“角色理論”在公安政治工作中具有舉足輕重的作用，政工干部能靈活的運(yùn)用“角色理論”將是開展其工作的前提。“角色理論”強(qiáng)調(diào)由里及外來(lái)研究客體，通過內(nèi)心活動(dòng)的動(dòng)態(tài)描述得出相應(yīng)的解決方案，只有將實(shí)實(shí)在在的政治性工作同人的心里聯(lián)系在一起才能使其行之有效。

參考文獻(xiàn)：《湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)》、《湖南晚報(bào)-公安周刊》、《心理學(xué)-角色理論》、《淺談如何提高公安政工隊(duì)伍的執(zhí)行力》作者：四會(huì)市公安局 呂鴻攀

第二篇：管理學(xué)在公安工作中的運(yùn)用

管理學(xué)在公安工作中的運(yùn)用

公安工作是依據(jù)黨和國(guó)家的政策、法律、法規(guī)保衛(wèi)國(guó)家安全與社會(huì)治安秩序的專門工作。公安工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)在派出所，派出所是集打擊、防范、管理、服務(wù)等多種職能為一身的綜合性戰(zhàn)斗實(shí)體。派出所的主要任務(wù)是搞好治安管理, 防范和打擊犯罪；其次是辦理治安案件，調(diào)解治安糾紛, 辦理案情一般無(wú)需偵查手段的刑事案件，并協(xié)助偵查部門偵破其他案件；最后是科學(xué)管理戶籍, 服務(wù)好居民。如何管理好一個(gè)派出所是一門大的學(xué)問，現(xiàn)結(jié)合管理學(xué)中的知識(shí)來(lái)闡述執(zhí)行力在公安工作中的運(yùn)用。在公安工作怎樣才能高效貫徹執(zhí)行力呢？

從管理學(xué)上講，執(zhí)行力就是員工按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。從公安工作上講，執(zhí)行力就是民警盡職盡責(zé)處理工作中的一切問題。派出所工作是整個(gè)公安工作的根基和依托，而能否高效貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的想法、目標(biāo)、方向，最基本最重要是改造民警的思想----有執(zhí)行力文化。

先從執(zhí)行力的三個(gè)核心來(lái)闡述執(zhí)行力在公安工作中的運(yùn)用： 執(zhí)行力的三個(gè)核心指的就是人員流程、戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程。在管理學(xué)上，簡(jiǎn)單點(diǎn)講，人員就是指用正確的人，戰(zhàn)略就是指做正確的事，運(yùn)營(yíng)就是指把事做正確。并且指出，戰(zhàn)略正確與運(yùn)營(yíng)正確只能由人員來(lái)保證，否則，戰(zhàn)略一旦錯(cuò)誤，運(yùn)營(yíng)越積極，企業(yè)陷入的處境就越槽糕。所以，執(zhí)行力的三個(gè)流程的先后順序應(yīng)

該先是人員流程再是戰(zhàn)略流程最后才是運(yùn)營(yíng)流程。從公安工作上講，就是最合適的人采取正確的方法來(lái)貫徹執(zhí)行破案計(jì)劃。

（一）、人員流程

人員流程就是積極選拔合適的人員到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?，并不斷?xùn)練員工的執(zhí)行能力的流程。從公安工作上，簡(jiǎn)單的講就是“各安其位”。具體點(diǎn)講首先要營(yíng)造民警的執(zhí)行力文化。切入點(diǎn)：著手挑選在個(gè)性上追求完美的人才，信任他們，并不斷地培養(yǎng)他們的執(zhí)行力文化。培養(yǎng)執(zhí)行力文化首先從思想、心態(tài)上抓起，迫使他們養(yǎng)成思考的習(xí)慣，慢慢地培養(yǎng)這種思考氛圍。要培養(yǎng)思考的習(xí)慣，首先要培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣：現(xiàn)實(shí)與“目標(biāo)”比較如何？其次要培養(yǎng)他們自己思考問題的習(xí)慣：造成結(jié)果的原因的原因是什么？追根究底，將原因結(jié)構(gòu)起來(lái)，找出真正的原因。比方說(shuō)，追究違法犯罪分子的動(dòng)機(jī)意圖是什么？最后要培養(yǎng)他們自己解決問題的習(xí)慣：自己有什么“方法”？在別人那里學(xué)到什么“技巧”？總之在營(yíng)造執(zhí)行力的環(huán)境時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要及時(shí)跟民警溝通，及時(shí)做好民警跟全局的愿景連接的思想工作，致使民警養(yǎng)成從上到下的執(zhí)行力文化。同時(shí)，也要倡導(dǎo)“一幫一”以老帶新的機(jī)制，培養(yǎng)和提高民警的能力和素質(zhì)，做到將先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給下一代領(lǐng)導(dǎo)者?？傊磺袕拿窬枷肷细钠?，堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)，以法律為準(zhǔn)繩，杜絕掩蓋事實(shí)真相，及時(shí)準(zhǔn)確的撤換不合適的民警，真正做到所有民警“各安其位”。

（二）、戰(zhàn)略流程

戰(zhàn)略流程就是明確目標(biāo)和確定方向所做工作的流程。聯(lián)系到公安工作，它指的就是根據(jù)案件的證據(jù)鎖定嫌疑對(duì)象及采取的合理戰(zhàn)術(shù)。細(xì)化講的就是首先樹立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序，并為每一個(gè)目標(biāo)尋求一個(gè)切入點(diǎn)并附帶方法。在確定目標(biāo)及方法后，人人都要將明確的目標(biāo)解碼成具體工作的派遣單，并要保證確定計(jì)劃方法所必備的條件與資源。重大案件的計(jì)劃中都要做好放大失敗的機(jī)率和預(yù)留最壞狀況的退路，比方說(shuō)，上訪事件與群體性事件引發(fā)的暴力沖突等。在貫徹執(zhí)行中可能出現(xiàn)的問題、障礙、困難、錯(cuò)誤都要事先仔細(xì)評(píng)估和預(yù)想對(duì)應(yīng)的方法?？傊趫?zhí)行之前，設(shè)想所有盡可能發(fā)生的預(yù)案，比方說(shuō)，以辦理吸毒案件為例，首先確定抓獲吸毒人員的警力、辦案的裝備（警車、辦案電腦、打印設(shè)備等）是否齊全并保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，接著以抓獲---調(diào)查取證---民警辦理---法制審核---依法處置法律程序辦案。其中每一個(gè)步驟，都附帶案子的切入點(diǎn)及注意事項(xiàng)。在辦案中，要事先想好有關(guān)涉嫌吸毒人員不配合民警調(diào)查或耍無(wú)賴的心態(tài)，涉嫌吸毒人員的身患傳染性疾病、涉嫌吸毒人員為逃避打擊自我傷害等特殊情況的預(yù)案，對(duì)所發(fā)生的事情，心里要有對(duì)策，如有發(fā)生，應(yīng)及時(shí)作出正確的處理并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?？傊鳛槿嗣窬?，就應(yīng)該要從老百姓最希望的事做起，從老百姓最不滿意的事改起。

（三）、運(yùn)營(yíng)流程

運(yùn)營(yíng)流程在管理學(xué)上指的是員工在執(zhí)行時(shí)，每一個(gè)階段都能一絲不茍地切實(shí)執(zhí)行。運(yùn)用到公安工作當(dāng)中，就是說(shuō)，一切行動(dòng)聽指揮，對(duì)案情及時(shí)跟進(jìn)和反饋。執(zhí)行力最重要的環(huán)節(jié)就是運(yùn)營(yíng)，戰(zhàn)略講的再漂亮沒用，問題是能不能有效執(zhí)行，先是執(zhí)行也不夠，重點(diǎn)是有沒有偏差或脫鉤。聯(lián)系到公安工作，在偵破一起案件時(shí)，在民警執(zhí)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷緊盯和跟進(jìn)。在緊盯的過程中隨時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，民警要及時(shí)將案件發(fā)生的最新情況回報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)緊盯案件的最新動(dòng)態(tài)，真正做到互通有無(wú)。在一定階段過后，民警要對(duì)工作中的誤失、疏忽、敷衍、損害要誠(chéng)實(shí)的總結(jié)并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在執(zhí)行過程中，要嚴(yán)格按照事先出臺(tái)的公安管理制度去執(zhí)行。建立科學(xué)的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)罰分明，并在考核后提拔真正有執(zhí)行力的民警。

總之，人民警察，就應(yīng)該把人民群眾的呼聲作為第一信號(hào)；把人民群眾的需要作為第一選擇；把人民群眾的利益作為第一考慮；把人民群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

作者：遨游逸俠

第三篇：談舞臺(tái)藝術(shù)在公安文化宣傳工作中的運(yùn)用

對(duì)將舞臺(tái)藝術(shù)形式

引進(jìn)公安文化宣傳的實(shí)踐與思考

市局工會(huì) 王治

(2007年《警政建設(shè)》第7期、《政法隊(duì)伍建設(shè)》第7期采用)

自2005年6月舉辦《北京市公安局赴海地維和事跡報(bào)告會(huì)》以來(lái)，這種運(yùn)用現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)手段，開展宣傳教育工作的藝術(shù)形式，在我局文化宣傳教育工作中如雨后春筍一般呈現(xiàn)出來(lái)。如《2005年北京市公安局七一表彰大會(huì)》、《北京市公安局天安門地區(qū)分局先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》、宣武分局慶“七一”先進(jìn)事跡報(bào)告劇《警徽在黨旗下閃光》等。它們形式新穎、內(nèi)容豐富、主題突出、可觀性強(qiáng)、警營(yíng)特色濃厚、富有親和力、符合現(xiàn)代人對(duì)知識(shí)信息的接受習(xí)慣，在全局引起了極大的反響，給廣大民警留下了鮮活的、深刻的印象，對(duì)我局文化宣傳教育工作起到了積極的推動(dòng)作用和示范導(dǎo)向作用。

為更好地綜合利用舞臺(tái)藝術(shù)手段，服務(wù)于我局新形勢(shì)下的文化宣傳教育工作的需要，下面，以海地維和事跡報(bào)告會(huì)為例，談?wù)勎枧_(tái)藝術(shù)與公安文化宣傳教育工作結(jié)合的成功方面和需要把握的問題。成功的方面：

一是將舞臺(tái)藝術(shù)形式引入思想宣傳教育工作，給傳統(tǒng)的宣傳教育注入了一股新鮮的活力。在思想宣傳教育工作中，組織報(bào)告

﹣1﹣ 會(huì)，往往采取會(huì)議的形式，用發(fā)言的方式，由報(bào)告人向受眾報(bào)告事跡。這種形式，報(bào)告人主要使用語(yǔ)言藝術(shù)，加上極少的面部表情和肢體語(yǔ)言傳遞信息，它仍屬于會(huì)議的范疇，是一種傳統(tǒng)的形式。而海地維和事跡報(bào)告會(huì)則超越傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)的組織形式，將會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)換成一個(gè)舞臺(tái)，將會(huì)議衍變成一場(chǎng)演出，將一篇篇報(bào)告材料融合成一個(gè)有機(jī)的、完整的劇本。運(yùn)用舞臺(tái)藝術(shù)形式，塑造出一個(gè)個(gè)鮮活的、實(shí)在的、感人的人物形象，傳達(dá)給受眾一個(gè)個(gè)具體的、真實(shí)的、可信的先進(jìn)事跡和價(jià)值觀念。通過這種組織整合，給受眾一個(gè)全新的教育環(huán)境，將聽報(bào)告會(huì)演繹為欣賞藝術(shù)節(jié)目。就如民警聽完報(bào)告會(huì)走出劇場(chǎng)時(shí)所說(shuō)的那樣：我們好象在觀看一臺(tái)文藝節(jié)目，我們的身心隨著劇中人物的表演，時(shí)而喜、時(shí)而憂，時(shí)而緊張、時(shí)而舒暢，很受感動(dòng)。

二是綜合運(yùn)用舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)手段，豐富了思想宣傳工作內(nèi)容。海地維和事跡報(bào)告會(huì)運(yùn)用了舞臺(tái)藝術(shù)中的舞臺(tái)美術(shù)、燈光、音響、裝置以及多媒體技術(shù)手段。直觀地將北京市公安局、聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)、海地、民警、武器、戰(zhàn)爭(zhēng)、難民等元素反映在舞臺(tái)上，直面受眾；用音響設(shè)備還原事件現(xiàn)場(chǎng)聲場(chǎng)，用多媒體播放影音資料，把時(shí)過境遷的事件真實(shí)地重現(xiàn)在受眾面前，合理而又藝術(shù)地營(yíng)造一個(gè)具象的時(shí)空概念。通過以上舞臺(tái)技術(shù)手段的綜合運(yùn)用，將組織者所要表達(dá)的多重內(nèi)容，與報(bào)告人的人物表白交融組

﹣2﹣ 合，系統(tǒng)傳遞給受眾?？梢钥闯?，以上所展示和傳遞給受眾的信息內(nèi)容，從不同的分類方式上看，有錄像、照片、文本，有音頻、視頻、舞臺(tái)環(huán)境，這些信息內(nèi)容，是傳統(tǒng)的報(bào)告會(huì)形式無(wú)法承載的，是僅用語(yǔ)言藝術(shù)手段和少量的身體語(yǔ)言無(wú)法完成的。故而，在單位時(shí)間里，海地維和事跡報(bào)告會(huì)所傳遞出來(lái)的信息內(nèi)容，相較傳統(tǒng)的報(bào)告會(huì)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三是為主體內(nèi)容提供了詳實(shí)的一手材料，提高了宣傳教育工作的真實(shí)性和說(shuō)服力。讓受眾認(rèn)可報(bào)告會(huì)內(nèi)容的真實(shí)性并因此而受到感染，是橫亙?cè)趫?bào)告會(huì)組織者面前的一道難題。海地維和事跡報(bào)告會(huì)采取紀(jì)錄的手法，沿著一名維和隊(duì)員工作生活日記，將海地維和先進(jìn)事跡的時(shí)間、地點(diǎn)，緣由和過程等眾多一手材料，按照事物發(fā)展的時(shí)空軌跡，輔以適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，猶如法庭證據(jù)般一件件、一樣樣展現(xiàn)給受眾，讓受眾有目擊者的認(rèn)同，有身臨其境的感受。當(dāng)所有這些“認(rèn)同”和“感受”匯集成一波接一波的強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊并達(dá)到一定程度時(shí)，就發(fā)酵成一個(gè)大的“感動(dòng)”和對(duì)一個(gè)主題思想的“認(rèn)同”。由此，組織者所要宣傳的人物、事跡，所企盼傳播的思想精神也就順理成章地成了受眾油然而生的感觸和情懷，也就在不知不覺中變成了受眾的價(jià)值觀念和行動(dòng)指南，思想宣傳教育工作的目的和目標(biāo)也就達(dá)到了。

在我局，隨著宣傳教育工作的進(jìn)一步開展，舞臺(tái)藝術(shù)的運(yùn)用

﹣3﹣ 投入規(guī)模呈現(xiàn)明顯的加大趨勢(shì)，運(yùn)用范圍也在不斷的延升，舞美、裝置和多媒體的制作水平也一天比一天精良。在舞臺(tái)藝術(shù)與文化宣傳教育工作有機(jī)結(jié)合并趨向成熟化的運(yùn)用過程中，為使舞臺(tái)藝術(shù)形式保持對(duì)宣傳教育工作積極的、正面的和良好的推動(dòng)態(tài)勢(shì)，應(yīng)注意把握好以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

一是牢固樹立舞臺(tái)藝術(shù)服務(wù)于宣傳工作的思想，保證主題內(nèi)容的核心地位。舞臺(tái)藝術(shù)與宣傳教育主題內(nèi)容的結(jié)合，雖然舞臺(tái)藝術(shù)形式承載了一定的宣傳主題內(nèi)容，但它畢竟只是一種形式，這種形式依賴于主題內(nèi)容而存在，如果脫離主題內(nèi)容，舞臺(tái)藝術(shù)的形式就是空洞的，不著邊際的。因此，無(wú)論如何，舞臺(tái)藝術(shù)形式必然處于從屬的依附的和服務(wù)的地位。如海地維和事跡報(bào)告會(huì)中的舞臺(tái)美術(shù)、燈光、音響和多媒體設(shè)計(jì)，緊緊圍繞維和民警事跡，圍繞6個(gè)報(bào)告團(tuán)成員，圍繞北京市公安局、維和部隊(duì)、海地局勢(shì)、報(bào)告人等主體元素而展開設(shè)計(jì)的。雖然運(yùn)用的舞臺(tái)技術(shù)手段不多，卻恰當(dāng)?shù)貭I(yíng)造了一個(gè)海地維和時(shí)空?qǐng)鼍昂褪录諊?wù)于報(bào)告會(huì)的背景介紹和優(yōu)秀事跡的展開需要；合理地運(yùn)用了日記形式、音效和氣氛燈光藝術(shù)手段，服務(wù)于先進(jìn)事件的發(fā)展脈絡(luò)和起伏變化的需要；巧妙地運(yùn)用了錄像、圖片、文本等多媒體技術(shù)，服務(wù)于報(bào)告會(huì)內(nèi)涵的最大化需要。如果過份地強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)的華麗、燈光的絢爛、音效的振憾，就會(huì)沖淡報(bào)告會(huì)主題思想，弱化

﹣4﹣ 先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物的表現(xiàn)內(nèi)容，影響受眾對(duì)報(bào)告會(huì)真實(shí)性的認(rèn)同。

二是恰當(dāng)運(yùn)用舞臺(tái)藝術(shù)的具體表現(xiàn)手法，保證形式和內(nèi)容的天然合壁。舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)手法眾多，布置舞臺(tái)的運(yùn)用技術(shù)手段也不少。在組織工作中，要透徹地分析宣傳工作的中心思想、主題內(nèi)容、時(shí)代背景、人物環(huán)境、事件關(guān)系，并分解到劇本的每一個(gè)具體情節(jié)和場(chǎng)景，然后找到適當(dāng)表現(xiàn)手法，對(duì)應(yīng)合適的舞臺(tái)技術(shù)。也就是說(shuō)，在舞臺(tái)美術(shù)、燈光、音響、多媒體等設(shè)計(jì)使用上，不能機(jī)械地套用文藝晚會(huì)的慣用形式，也不能照搬話劇俗成的使用手法，更多地要注重差異化設(shè)計(jì)和個(gè)性布置。要因地制宜、因事而異，要有創(chuàng)新思維。

三是適度運(yùn)用舞臺(tái)藝術(shù)形式，防止受眾的審美疲勞。當(dāng)舞臺(tái)藝術(shù)與宣傳教育結(jié)合取得成功并得到良好發(fā)展的時(shí)候，尤其要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不要一哄而上，跟風(fēng)追俗。要區(qū)分場(chǎng)合和目的要求，合理分配好傳統(tǒng)形式和新形式的使用權(quán)重，盡量交叉使用，保持其對(duì)比優(yōu)勢(shì)，保持常用常新。因?yàn)?，任何一種形式在一段時(shí)間內(nèi)重復(fù)多了就會(huì)走到它的反面，再好的視聽作品，單一簡(jiǎn)單的反復(fù)刺激，一定會(huì)使人產(chǎn)生審美疲勞。因此，在是否運(yùn)用舞臺(tái)藝術(shù)形式、怎樣運(yùn)用舞臺(tái)藝術(shù)形式等問題上，要從大局著眼，秉承一種科學(xué)的態(tài)度，做到取舍有法，運(yùn)用有度。

﹣5﹣

第四篇：雙因素理論在青年教師宣傳工作中的運(yùn)用論文

摘要：高職院校青年教師不僅是高職院校教育教學(xué)工作的重要力量，也是加強(qiáng)高職院校宣傳教育及思想工作的中堅(jiān)力量，提高高職院校青年教師從事宣傳工作的主動(dòng)性是進(jìn)一步加強(qiáng)理論宣傳的組織工作，整合資源，協(xié)同作戰(zhàn)的關(guān)鍵因素。本文擬對(duì)雙因素理論的提出及基本內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，并對(duì)雙因素理論中激勵(lì)及保健因素對(duì)高職院校青年教師從事宣傳工作主動(dòng)性影響作用進(jìn)行分析，為提高高職院校青年教師從事宣傳工作主動(dòng)性找尋新方向。

關(guān)鍵詞：宣傳工作；雙因素理論；青年教師激勵(lì)；主動(dòng)性

一、赫茨伯格雙因素理論的介紹

雙因素理論是由美國(guó)著名的行為科學(xué)家弗雷德里克赫茨伯格所提出。弗雷德里克赫茨伯格將影響員職工工作積極性的因素主要分為了激勵(lì)因素和保健因素，并且意外發(fā)現(xiàn)，工作職業(yè)本身、工作職業(yè)內(nèi)容基本上構(gòu)成了激勵(lì)因素，而工作職業(yè)環(huán)境及工作職業(yè)關(guān)系基本上構(gòu)成了保健因素。此外，保健因素與激勵(lì)因素也存在交叉重疊現(xiàn)象。赫茨伯格還指出，激勵(lì)因素的滿足能提高員職工工作的積極性，而激勵(lì)因素不被滿足時(shí)并不會(huì)產(chǎn)生很大的影響；相反的是，保健因素的滿足達(dá)不到提高員職工積極性的作用，但是一旦保健因素的缺乏則會(huì)很大程度上引起員職工的不滿情節(jié)。

二、青年教師從事宣傳工作的主動(dòng)性在雙因素理論中保健因素的體現(xiàn)

雙因素理論中的保健因素即我們熟知的造成青年教師惰性宣傳工作的影響因素。宣傳教育及思想政治工作中的保健因素主要包括：青年教師從事教育及思想政治宣傳的落后的新媒體平臺(tái)、不按時(shí)進(jìn)行的宣傳專題培訓(xùn)工作、不明確的上下級(jí)傳遞宣傳工作的宣傳方向及宣傳重點(diǎn)等，都會(huì)成為造成高職院校青年教師消極惰性實(shí)施宣傳工作的保健因素。青年教師從事宣傳教育及思想政治工作的保健因素一旦得不到滿足，這將很大程度上磨滅掉青年教師的宣傳工作的積極性。

三、青年教師從事宣傳工作的主動(dòng)性在雙因素理論中激勵(lì)因素的體現(xiàn)

采取活靈活現(xiàn)的激勵(lì)手段是滿足并保障高職院校青年教師積極的從事宣傳工作的重要保障。加強(qiáng)通訊隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)通訊隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平、大力組織教育及思想政治宣傳工作的專題講座、對(duì)青年教師的新聞寫作及公文寫作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、加強(qiáng)教育及思想政治教育新聞的動(dòng)態(tài)展示及相關(guān)新媒體形式的展示等，都可作為促進(jìn)青年教師從事教育及思想政治教育宣傳工作的激勵(lì)因素。

四、如何運(yùn)用雙因素理論提高青年教師從事宣傳工作主動(dòng)性

（一）做好保健因素與激勵(lì)因素有機(jī)結(jié)合是提高青年教師從事宣傳工作主動(dòng)性的有效途徑

雙因素理論中在保證保健因素的的同時(shí)鼓勵(lì)激勵(lì)因素對(duì)宣傳隊(duì)伍的建設(shè)，例如，多進(jìn)行宣傳工作相關(guān)的業(yè)務(wù)進(jìn)修及培訓(xùn)工作的資金投入，鼓勵(lì)參與宣傳工作的青年教師的外出學(xué)習(xí)并提供機(jī)會(huì)及條件、在學(xué)?；?qū)W院舉辦一些宣傳工作相關(guān)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)等，這對(duì)于培養(yǎng)能力強(qiáng)、水平高的通訊宣傳青年教師而言大有裨益。當(dāng)然，學(xué)院或?qū)W校不乏有一些文化底蘊(yùn)深厚的老一輩宣傳工作者且人員較多，可對(duì)宣傳工作的青年教師以培養(yǎng)興趣進(jìn)行引導(dǎo)，從而取得相應(yīng)的成果。

（二）做好保健因素與激勵(lì)因素有機(jī)結(jié)合是加大高職院校宣傳工作力度的必然選擇

雙因素理論中保健因素與激勵(lì)因素的相輔相成對(duì)于加大宣傳工作力度而言已是必然。例如，進(jìn)行教育及思想政治工作的宣傳時(shí)大力加強(qiáng)輿論宣傳效果，積極建設(shè)文化陣地，構(gòu)建有效的精神高地這為青年教師更好、更積極地從事宣傳工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而新媒體不外乎是有效加強(qiáng)宣傳工作的力度的新興工具，為青年教師打造一個(gè)教育及思想政治教育宣傳的公眾號(hào)、博客、虛擬論壇、社區(qū)或是相關(guān)主題的手機(jī)報(bào)等，這都為青年教師更好地掌握外部教育或是思想政治教育的學(xué)習(xí)宣傳信息提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，這在教育及思想政治教育宣傳中起重要作用，同時(shí)大大提高了青年教師宣傳工作的積極性。

（三）做好保健因素與激勵(lì)因素有機(jī)結(jié)合是提升高職院校宣傳工作水平的重要保障

雙因素理論中保健因素與激勵(lì)因素的相互交融為青年教師提升宣傳工作水平保駕護(hù)航。例如，建立合理公平的宣傳報(bào)道激勵(lì)機(jī)制。青年教師是一群新鮮的血液，增強(qiáng)青年教師的自信心及成就感是提高其工作積極性的有利條件，科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰政策有利于調(diào)動(dòng)青年教師工作積極性。對(duì)于完成宣傳工作指標(biāo)的青年教師可以按其稿件錄用級(jí)別、對(duì)學(xué)生的影響程度、學(xué)生的有效評(píng)價(jià)給予鼓勵(lì)，從而鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年教師更積極的進(jìn)行教育及思想政治教育的宣傳。

五、結(jié)語(yǔ)

激勵(lì)及保健因素是構(gòu)成雙因素理論的主要成分。激勵(lì)對(duì)于高職院校的青年教師宣傳工作的執(zhí)行有著至關(guān)重要的推動(dòng)作用，提高高職院校青年教師從事宣傳工作積極性，必須十分重視高職院校對(duì)于青年教師積極性及創(chuàng)造力的鼓勵(lì)，切實(shí)把對(duì)高職院校青年教師的激勵(lì)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的可持續(xù)性目標(biāo)來(lái)籌劃。但是，保健因素同樣作為必不可少的成分。雙因素理論的高度統(tǒng)一是加強(qiáng)青年教師從事宣傳工作積極性的主要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李茂華。雙因素理論在JC學(xué)院教師激勵(lì)中的應(yīng)用研究[D]。廣西大學(xué)，2013。

[2]葉佩?；诤沾牟耠p因素理論的教師職業(yè)倦怠研究[D]。曲阜師范大學(xué)，2014。

第五篇：人崗匹配理論在干部選拔任用工作中的運(yùn)用

人崗匹配理論在干部選拔任用工作中的運(yùn)用

摘 要： 運(yùn)用人崗匹配理論來(lái)探索干部選拔任用工作機(jī)制，提出在干部選拔任用工作中要實(shí)現(xiàn)人崗匹配，科學(xué)崗位分析、編寫任職說(shuō)明書是基礎(chǔ)，公開選拔崗位、實(shí)行廣泛提名是重點(diǎn)，科學(xué)考核評(píng)價(jià)、客觀比對(duì)甄選是關(guān)鍵，跟蹤考核評(píng)估、適時(shí)合理調(diào)整是保障。

關(guān)鍵詞： 干部 選拔任用 人崗匹配

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）03-0382-01

干部作為重要的人力資源，能否科學(xué)配置直接關(guān)系到我們黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。近年來(lái)，各地堅(jiān)持“民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，不斷探索公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、兩推一述等多種選拔方式，取得了較大成績(jī)，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)仍然存在選拔不準(zhǔn)、優(yōu)秀人才難以脫穎而出、干部不適應(yīng)新崗位、長(zhǎng)時(shí)間難以勝任工作等人崗不匹配的問題。如何才能使干部資源做好有效合理配置，我們想到了人崗匹配理論。人崗匹配理論是人力資源管理理論的重要內(nèi)容，在現(xiàn)代企業(yè)管理中得以廣泛運(yùn)用，促進(jìn)了企業(yè)人力資源的合理配置，有力推動(dòng)了現(xiàn)代企業(yè)管理水平的科學(xué)化。本文運(yùn)用人崗匹配理論探索干部選拔任用機(jī)制。

一、人崗匹配理論概要

人崗匹配是根據(jù)組織中不同員工的素質(zhì)差異以及崗位的不同要求，將合適的人安排到合適的崗位上，保持個(gè)體能力素質(zhì)與工作崗位要求相一致，從而保證員工能夠提高工作效率，有效完成組織的目標(biāo)[1]。人崗匹配包含兩個(gè)方面：一是要求-能力匹配，二是需要-供給匹配。人崗匹配是對(duì)人力資源進(jìn)行有效配置和合理使用的基礎(chǔ)，人崗匹配的程度直接影響員工的工作滿意度和工作績(jī)效等行為結(jié)果，也直接影響其他資源的合理有效利用，對(duì)組織管理具有十分重要的意義。

二、實(shí)現(xiàn)人崗匹配的建議

針對(duì)干部選拔任用工作出現(xiàn)的問題及原因，本人運(yùn)用人崗匹配理論，研究提出干部選拔任用工作應(yīng)把握以下四個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

1.科學(xué)分析崗位，確定選拔標(biāo)準(zhǔn)

我們黨要求干部德才兼?zhèn)?、以德為先，?xí)近平同志提出“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部標(biāo)準(zhǔn)。這是干部隊(duì)伍的總要求，而不同崗位個(gè)干部標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不同。具體崗位選拔標(biāo)準(zhǔn)的制定，必須建立在崗位分析的基礎(chǔ)上，按照崗位工作流程和工作內(nèi)容進(jìn)行工作描述。崗位分析是采取問卷調(diào)查法、觀察法、寫實(shí)分析法、訪談法、關(guān)鍵事件法、資料分析法和能力要求法等方法，對(duì)各類崗位的性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)、勞動(dòng)條件和環(huán)境，以及承擔(dān)本崗位任務(wù)應(yīng)具備的資格條件所進(jìn)行的系統(tǒng)分析與研究，通過科學(xué)的工作分析方法了解崗位目標(biāo)、所承擔(dān)的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容以及該崗位在組織中所處的位置和作用，并由此制訂崗位規(guī)范、工作說(shuō)明書等人力資源管理文件的過程。在此基礎(chǔ)上，以崗位分析的結(jié)果為依據(jù)，研究崗位任職者需要具備的能力和素質(zhì)等因素，并結(jié)合干部隊(duì)伍的實(shí)際情況，確定符合崗位要求又符合干部隊(duì)伍實(shí)際的選拔標(biāo)準(zhǔn)，并形成任職說(shuō)明書。

2.公開選拔職位，廣泛初始提名

公開選拔職位、廣泛初始提名不僅是干部選拔任用工作民主化進(jìn)程的需要，更是實(shí)現(xiàn)人崗匹配的重要環(huán)節(jié)。通過公眾渠道發(fā)布正式的職務(wù)說(shuō)明書，提出任職要求、報(bào)考條件和資格要求等內(nèi)容，潛在的干部人選則會(huì)通過這些信息與自身能力進(jìn)行比對(duì)，權(quán)衡自己是否滿足任職條件、自己的能力是否足以勝任崗位等問題，同時(shí)也會(huì)對(duì)崗位潛在的供給水平和能否滿足自己的需要進(jìn)行預(yù)判。理論上講，當(dāng)干部認(rèn)為自己的能力和職位的要求有一定匹配度、同時(shí)崗位潛在的供給能較好地滿足自己的需要，干部才會(huì)愿意擔(dān)任該職務(wù)，這就起到了初步匹配的作用[2]。同時(shí)，讓廣大群眾對(duì)照選拔標(biāo)準(zhǔn)參與干部初始提名，通過不同的人從不同角度進(jìn)行初步預(yù)判匹配，就加大了匹配的準(zhǔn)確性，也可以起到拓寬選人視野的作用。

3.科學(xué)考核評(píng)價(jià)，客觀比對(duì)甄選

考核評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)崗位說(shuō)明書和任職說(shuō)明書來(lái)設(shè)置，將崗位選拔標(biāo)準(zhǔn)所要求的素質(zhì)和能力手段化、工具化?？己嗽u(píng)價(jià)一般會(huì)包含資歷業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、資格考試和組織考察等三個(gè)方面。資歷業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是通過對(duì)被評(píng)價(jià)者的個(gè)人背景、工作生活經(jīng)歷、取得的業(yè)績(jī)進(jìn)行分析，來(lái)判斷其對(duì)未來(lái)崗位適應(yīng)性的一種人才評(píng)估方法，它是基于“個(gè)體過去的行為表現(xiàn)是預(yù)測(cè)其未來(lái)成功的最佳指標(biāo)”的原理[3]。注重干部日常工作實(shí)績(jī)考核，要建立符合干部能力素質(zhì)業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)機(jī)制，準(zhǔn)確把握干部“干了哪些事、干得怎么樣”[4]，通過日常工作業(yè)績(jī)和重大事項(xiàng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力評(píng)價(jià)干部的各項(xiàng)指標(biāo)?？刹扇〔殚唫€(gè)人檔案、談話等方式了解其以往的工作經(jīng)歷，從而判斷他們勝任未來(lái)職務(wù)的可能性?？荚囎鳛閭鹘y(tǒng)的人才測(cè)評(píng)方法，被廣泛運(yùn)用到干部選拔中，現(xiàn)代考試測(cè)評(píng)技術(shù)能有效的測(cè)量被評(píng)價(jià)者的知識(shí)水平和綜合能力的差異，在干部選拔中應(yīng)實(shí)行干部任職資格考試。組織考察一般采取民主測(cè)評(píng)、個(gè)別訪談等方法，請(qǐng)被評(píng)價(jià)者所在單位同事來(lái)評(píng)價(jià)其素質(zhì)和能力，從而進(jìn)一步證實(shí)干部與職務(wù)的匹配度。只有通過日常考核與選前測(cè)評(píng)相結(jié)合、定性與定量結(jié)合的方法，才能科學(xué)評(píng)估被評(píng)價(jià)者是否與崗位匹配，把最合適的人放在該崗位上。

4.跟蹤考察評(píng)估，適時(shí)合理調(diào)整

干部到崗后的跟蹤考察評(píng)估是切實(shí)做到人崗匹配不可缺失的保障環(huán)節(jié)。干部在新崗位上的實(shí)際表現(xiàn)是判斷其與崗位匹配度最直觀、最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際工作中干部個(gè)人的勝任感和工作壓力感直接反映出干部能力與崗位實(shí)際要求的匹配程度，干部的工作積極性和組織承諾反映出組織供給與個(gè)人需求的匹配程度。通過評(píng)價(jià)干部在新崗位工作完成情況和工作狀態(tài)，掌握人崗匹配狀況，進(jìn)而采取相應(yīng)措施，進(jìn)一步確保做到人崗匹配。一是分析選拔任用工作是否科學(xué)，若人崗匹配度高，則在理論上講選拔任用工作是有效的，若匹配度不高，則需研究分析是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了偏差，及時(shí)調(diào)整選拔任用工作方式方法。二是加強(qiáng)對(duì)干部培養(yǎng)教育，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間難以勝任工作的干部，加強(qiáng)培養(yǎng)幫助，盡快提升其能力和素質(zhì)，促使其盡快達(dá)到崗位要求，對(duì)不滿崗位回報(bào)的，加以引導(dǎo)教育。三是適時(shí)調(diào)整干部，對(duì)經(jīng)教育培養(yǎng)仍然不能勝任工作的，要建立能上能下機(jī)制，對(duì)工作能力遠(yuǎn)超過崗位能力要求的，適時(shí)調(diào)整到更具挑戰(zhàn)性或更有難度的工作崗位，使干部更可能把自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，也更可能避免不利情緒的產(chǎn)生。

參考文獻(xiàn)

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[2]李朋波 基于人崗匹配理論的競(jìng)爭(zhēng)性選拔原理研究[J]，中國(guó)人力資源管理，2014年第14期

[3]王濤 履歷分析評(píng)價(jià)技術(shù)在干部競(jìng)爭(zhēng)性選拔工作中的應(yīng)用[J]，華東電力，2013年第4期

[4]何澤彬 競(jìng)爭(zhēng)性選拔高校中層干部工作研究，四川理工學(xué)院專刊，2014年9月

作者介紹：何澤彬，男，（1973.9-），碩士，副研究員，四川理工學(xué)院黨委組織部副部長(zhǎng)。