第一篇：提高中層干部職業(yè)素養(yǎng),提升管理執(zhí)行能力(學(xué)校適用,領(lǐng)導(dǎo)已閱)

提高中層干部職業(yè)素養(yǎng)提升管理執(zhí)行能力

2012年10月30日上午認(rèn)真聆聽了浙江省師干訓(xùn)中心肖遠(yuǎn)軍老師關(guān)于《學(xué)校中層干部執(zhí)行力提升策略》的報(bào)告后，回到學(xué)校又更進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)反思過往的工作，深有感觸。下面談一點(diǎn)自己的體會。

學(xué)校要發(fā)展，既離不開一支高水平的教師隊(duì)伍，也離不開一支高素質(zhì)的中層管理干部隊(duì)伍。得力的中層干部不僅是校長施政的左膀右臂，還是校長決策的參謀智囊。作為學(xué)校各項(xiàng)工作的具體管理者，中層干部必須具備以下職業(yè)素養(yǎng)。

1、中層干部是領(lǐng)導(dǎo)決策的建議者與參與者，起著參謀助手和策略建議的作用。領(lǐng)導(dǎo)作出正確的決策離不開中層干部提供的正確信息、建議和意見。中層干部與教師、與學(xué)生更加接近，對本校情況更加熟悉和了解，能夠更加容易發(fā)現(xiàn)問題。

2、中層干部是領(lǐng)導(dǎo)和教師的聯(lián)絡(luò)者，起著承上啟下，上傳下達(dá)的作用。中層干部就像一座橋梁把領(lǐng)導(dǎo)和教師聯(lián)結(jié)起紹興市初中政教主任培訓(xùn)第一次作業(yè) 1 來，領(lǐng)導(dǎo)所制定的決策、目標(biāo)和任務(wù)一旦確定后，中層領(lǐng)導(dǎo)就要把上級的指示精神迅速傳達(dá)貫徹到每個(gè)教師，不能走樣、不打折扣，還要及時(shí)將工作情況向領(lǐng)導(dǎo)反饋匯報(bào)，使領(lǐng)導(dǎo)了解情況，心中有數(shù)。

3、中層干部是是各線工作的策劃者和組織者，起著計(jì)劃、分配、帶動、實(shí)施的作用。中層干部既要按照上級的要求和領(lǐng)導(dǎo)決策，結(jié)合本線的工作實(shí)際，制定工作計(jì)劃、措施，將目標(biāo)變成具體任務(wù)，把任務(wù)分配到每個(gè)教師，還要親自帶領(lǐng)教師完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

4、中層干部是各項(xiàng)工作任務(wù)執(zhí)行過程的指揮者，起著協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用。在執(zhí)行過程中，中層干部就像一個(gè)指揮員，要統(tǒng)一教師的思想和行動，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)，要在執(zhí)行過程中進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決執(zhí)行過程中存在和遇到的各種問題，要對執(zhí)行過程實(shí)行全程監(jiān)督、跟蹤、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

從中層干部自身講，提高執(zhí)行力應(yīng)從以下幾方面著眼：

1、敬業(yè)重德是靈魂：要做好中層干部，首先要有良好的個(gè)人政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，古人說：“才者，德之資也；

德者，才之帥也”。中層干部要想提高執(zhí)行力首先做到以修身、正心為本；只有威信高的中層，他的執(zhí)行力才能高。

2、表率作用是前提。作為一個(gè)中層干部，不能只靠說，要靠做，必須身先士卒、百折不撓，以自己的人格魅力樹形象，無論是遵章守紀(jì)，還是各項(xiàng)任務(wù)的完成，都要為教師起到表率作用。

3、主動積極是作風(fēng)。主動積極、雷厲風(fēng)行是中層干部的工作作風(fēng)。中層干部忌諱辦事拖拉，“雷聲大，雨點(diǎn)小”。不能患得患失，畏難發(fā)愁，避重就輕，敷衍塞責(zé)。

4、工作到位是準(zhǔn)則。要想工作到位，必須做到：頭腦到位，多思考工作的方式方法；嘴巴到位，各項(xiàng)工作要隨時(shí)督促，及時(shí)提醒；眼睛到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；耳朵到位，及時(shí)了解教師對工作的意見和建議；腿腳到位，經(jīng)常深入最基層，了解情況。工作到位就是最好的執(zhí)行力。

5、不講借口是態(tài)度。中層干部應(yīng)凡事不講借口，恪守職責(zé)，體現(xiàn)一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。

紹興市初中政教主任培訓(xùn)第一次作業(yè)

6、團(tuán)結(jié)合作是保證。中層干部應(yīng)該互相信任，互相支持，互相配合，相互尊重。各線之間各司其職，補(bǔ)位不越位，補(bǔ)臺不拆臺，分工合作，揚(yáng)長補(bǔ)短，形成合力。

7、真誠相待是基礎(chǔ)。全體一線教師是工作的具體實(shí)施者。學(xué)校的目標(biāo)、計(jì)劃，沒有一線教師的辛勤工作都只能是紙上談兵。作為中層干部既要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，更要為廣大教師的發(fā)展負(fù)責(zé)。以真心換真心，才能贏得教師的真正信任。才能有較強(qiáng)的執(zhí)行力。

8、公平公正是原則。公平公正是激發(fā)教師作積極性和創(chuàng)造性的原動力之一。作為中層干部要公平公正對待教師工作業(yè)績、表現(xiàn)，解人之難、記人之功，通過正面激勵(lì)，引導(dǎo)教師往前跑，通過負(fù)面警示，推著教師往前走。工作中要對事不對人，要一視同仁，這樣才能激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，才能樹立正氣，才能樹立威信。

9、真抓實(shí)干是要求。中層干部必須做到想干、肯于、能干、會干；抓工作要做到沉心靜氣，凝心聚力，真干不是假干，實(shí)干不是虛干；干不好不松手，完不成不放手；腳踏實(shí)地，埋

頭苦干，重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。

10、總結(jié)反省是關(guān)鍵?？偨Y(jié)是推動工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，是尋找工作規(guī)律的重要手段，是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑。所以，作為中層要做到經(jīng)常自我反省，?；仡^總結(jié)，及時(shí)分析工作的得失，查找工作的不足，吸取工作中教訓(xùn)以更好地促進(jìn)工作的開展。

中層干部是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，是校長與教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶，既是學(xué)校工作“群體智囊團(tuán)”的成員，也是學(xué)校教務(wù)、政務(wù)和后勤管理等工作的專職負(fù)責(zé)人。工作中要堅(jiān)持“三要三不要”。

1、要主動不要主觀

在教師績效考核這項(xiàng)全新工作中，更要爭取主動。堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)有支撐、分歧有會商、咨詢有回復(fù)、結(jié)果有公示、失誤有整改的原則，方案制訂堅(jiān)持民主、考核過程堅(jiān)持規(guī)范，操作合理、評價(jià)客觀，讓廣大教職工能得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上爭取主動，成為知識型、學(xué)習(xí)型、學(xué)者型的干部。在與教職工相處的過程中爭取主動，關(guān)心教師，了解實(shí)情、融入真情、紹興市初中政教主任培訓(xùn)第一次作業(yè) 主動熱情。工作中爭取主動，做事到位，贏在執(zhí)行，適時(shí)補(bǔ)位，不得錯(cuò)位，及時(shí)歸位。只有這樣，各項(xiàng)工作才能增強(qiáng)主動性、富有針對性和實(shí)效性。

2、要補(bǔ)臺不要拆臺

學(xué)校中層干部既是骨干，也是助手，是校長聯(lián)系教師、管理學(xué)校的橋梁和紐帶，在校長的決策中起著“拾遺補(bǔ)缺”的作用。中層干部在完成任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)沒有想到的要想到，領(lǐng)導(dǎo)交辦的要辦好，領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)失誤時(shí)要主動彌補(bǔ)，把工作上的損失降低到最低限度，決不能站在一邊看笑話，甚至說風(fēng)涼話，隔岸觀火，幸災(zāi)樂禍。“拆臺”看起來是搬起石頭砸別人，最后往往是砸了自己的腳。

3、要團(tuán)結(jié)不要團(tuán)伙

團(tuán)結(jié)是做好各項(xiàng)工作的根本保證。而團(tuán)伙是為了要實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體的利益，勾心斗角，爭名奪利，勢必造成一所學(xué)校一盤散沙，一事無成。因此，每一位學(xué)校中層干部都應(yīng)當(dāng)從大局出發(fā)，以團(tuán)結(jié)為重，找準(zhǔn)位置，擺正關(guān)系，大事講原則，小事講風(fēng)格。真正成為一名優(yōu)秀的中層干部。

通過這次學(xué)習(xí)，自己的理論知識得到了提升，下一階段的目標(biāo)更加清晰，工作的方法和效果一定會有所提升。

紹興市初中政教主任培訓(xùn)第一次作業(yè) 7

第二篇：如何提高大學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

大學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高

學(xué)號：姓名：

【摘要】：俗話說：“玉不琢，不成器”。人之所以要進(jìn)行修養(yǎng)，就是為了把自己培養(yǎng)成社會發(fā)展所需要的新人，就是為了能擔(dān)負(fù)起重任。大學(xué)生，肩負(fù)培養(yǎng)社會主義四化建設(shè)人才的重?fù)?dān)，因而加強(qiáng)自身的修養(yǎng)更顯得重要。職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生勝任職業(yè)崗位、取得職場成功的必要條件和重要基礎(chǔ)，需要高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中加以重視和培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 提高 職業(yè)能力 職業(yè)素質(zhì)

當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)都應(yīng)該把握好所愿與所能的關(guān)系。所愿是我們想做的工作，想獲得的職位。所能是我們現(xiàn)在擁有的技術(shù)、能力、素質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。大學(xué)生的就業(yè)理想往往是美好的，但依靠現(xiàn)在的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)卻可能暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了美好的愿望，因此，大學(xué)生很有必要在校學(xué)習(xí)期間了解職業(yè)生涯所需要具備的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，有針對性地加強(qiáng)培養(yǎng)，日積月累，以便將來更好更快適應(yīng)職業(yè)的需要，最終獲取職場成功。

一、擁有良好的職業(yè)技能是站穩(wěn)職場的保證

每個(gè)職業(yè)都需要一定特殊的能力，如行政人員要較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力、信息收集和分析能力；銷售人員要有優(yōu)秀的觀察能力和語言表達(dá)能力；教師要有良好的語言表達(dá)能力、教學(xué)組織和管理能力、對教材的理解和使用能力；外科醫(yī)生要有突出的眼手運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和邏輯推理能力。如果說職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能決定一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性大小。

職業(yè)能力主要是指認(rèn)知能力、文字語言表達(dá)能力、空間形知能力、手眼協(xié)調(diào)能力等。此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力都是我們在職業(yè)活動中不可缺少的能力。面對全球化、信息化的競爭，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語交流能力也逐漸會成為一般職業(yè)所需要的能力，決定著一個(gè)人將來職業(yè)選擇的空間和靈活性。一般職業(yè)能力是每位職場人士都需要具備和不斷提高的能

力，是職場成功的基礎(chǔ)，故需要我們在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中不斷積累提高。專業(yè)職業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。就工作與專業(yè)的關(guān)系而言，有專業(yè)對口型、專業(yè)相關(guān)型和專業(yè)無關(guān)型。專業(yè)對口型是從事與專業(yè)緊密相關(guān)的工作，故工作對專業(yè)能力要求非常高，一般以工科居多；專業(yè)相關(guān)型從事與專業(yè)有一定關(guān)系的工作，以文、史、哲、語言類居多；專業(yè)無關(guān)型指從事的工作與專業(yè)幾乎毫無聯(lián)系，以經(jīng)濟(jì)、管理類居多。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，如果立志從事與專業(yè)密切相關(guān)的技術(shù)性崗位，則在校學(xué)習(xí)期間就必須花大量的時(shí)間培養(yǎng)將來勝任崗位的專業(yè)能力。

二、正確認(rèn)識自我，提高實(shí)踐能力

人的一生之中，要從事各種各樣的社會生活和社會生產(chǎn)活動，必須具備多種能力與之相適應(yīng)。如果我們對某項(xiàng)職業(yè)有興趣，但缺乏從事這項(xiàng)職業(yè)的能力，將來即使做這方面的工作，完成工作任務(wù)也是一件困難的事情，達(dá)到優(yōu)秀績效的可能性就更小。例如一位學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生，對廣告比較感興趣，也進(jìn)入了一家廣告公司，但他缺乏設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)，專業(yè)的理論知識也學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，工作也很努力，但總是設(shè)計(jì)不出有創(chuàng)意的作品，得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。因此，科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃需要對自我職業(yè)能力進(jìn)行測試和分析，作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，這樣就可以結(jié)合自己的職業(yè)興趣，選擇適合自己的職業(yè)崗位，并在選定的職業(yè)中充分施展自己的才華和優(yōu)勢

需要強(qiáng)調(diào)的是，職業(yè)能力雖然會受到先天遺傳、大學(xué)前教育的固有影響，但職業(yè)能力不是一成不變的，會在實(shí)踐的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)以及將來長期從事某一專業(yè)勞動，能促使人的職業(yè)能力向高度專業(yè)化發(fā)展。例如：計(jì)算機(jī)文字錄入人員，隨著工作的熟練和經(jīng)驗(yàn)的積累，手眼協(xié)調(diào)能力會越來越強(qiáng)，錄入的速度會越來越快，準(zhǔn)確性會越來越高。因此，必須向大學(xué)生說明，大學(xué)的教育培訓(xùn)、知識積累就是促進(jìn)職業(yè)能力提高的最有效途徑之一，在校期間學(xué)到的知識是職業(yè)能力形成的理論基礎(chǔ)，學(xué)到的技能是職業(yè)能力形成的實(shí)踐基礎(chǔ)，在校期間的人際交往，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、環(huán)境適應(yīng)也都對以后更好地勝任工作會有極大的幫助。同時(shí)，大學(xué)生還必須明白，職業(yè)能力的培養(yǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，即便畢業(yè)以后，也要時(shí)刻“充電”，保持高昂的學(xué)習(xí)激情，這樣才能在激烈的社會競爭中立足并取得成功。

三、職業(yè)素養(yǎng)的高低決定職場位置的高低

職業(yè)素質(zhì)是指職業(yè)人在一定生理和心理?xiàng)l件基礎(chǔ)上，通過教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中起決定性作用的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)。簡單地說，職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)個(gè)性等方面。

影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會就越多。與此同時(shí)，一個(gè)單位（部門）取得成績關(guān)鍵也在勞動者的職業(yè)素質(zhì)。世界第四大白色家電制造商海爾集團(tuán)老總張瑞敏說過“制度制定得再完美，沒有優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)的隊(duì)伍去貫徹執(zhí)行無異于一堆廢紙。企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)，只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)，而盤活人的關(guān)鍵在于鑄造企業(yè)文化，提高員工的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)”。

職業(yè)素質(zhì)是個(gè)人素質(zhì)的一種，主要包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、社會交往和適應(yīng)素質(zhì)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)。

職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力有著天然、內(nèi)在的必然聯(lián)系，二者不是并列、平行的關(guān)系。職業(yè)素質(zhì)是上位概念，職業(yè)能力則是下位概念，是職業(yè)素質(zhì)中的具體內(nèi)容之

一。職業(yè)素質(zhì)的特點(diǎn)是“內(nèi)化”，是人在其活動過程中非對象化的結(jié)晶，而職業(yè)能力是“外顯”，是人在其活動過程中對象化的呈現(xiàn)。因此，職業(yè)素質(zhì)是根本，職業(yè)能力的大小是由職業(yè)素質(zhì)的高低決定的。同時(shí)，職業(yè)能力又是構(gòu)成職業(yè)素質(zhì)的核心，離開職業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)就無從表現(xiàn)、觀察、確證和把握。

職場成功需要天時(shí)、地利、人和等多方面的因素，但職業(yè)素質(zhì)的高低絕對是職場成功的重要基礎(chǔ)。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。因此，在大學(xué)期間，大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和拓展將是職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要課題。

自2002 年教育部關(guān)于實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃“的意見下發(fā)以來，全國各高校都紛紛制定了詳細(xì)的大學(xué)生素質(zhì)拓展規(guī)劃，積極構(gòu)建教育的平臺，促進(jìn)大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)的提升，也切實(shí)幫助大學(xué)生在激烈的人才競爭中取得一席

之地。針對前面所述的十項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)，高校需要逐一進(jìn)行目標(biāo)分解和落實(shí)：推行健身運(yùn)動，提高身體素質(zhì)；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，提高心理素質(zhì)；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高政治素質(zhì)；強(qiáng)化思想疏導(dǎo)，提高思想素質(zhì)；弘揚(yáng)仁愛精神，提高道德素質(zhì)；倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，提高科技文化素質(zhì)；進(jìn)行人文熏陶，提高審美素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高專業(yè)素質(zhì)；搭建交流平臺，提高溝通適應(yīng)能力；培育鉆研精神，提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)。總之，圍繞著“求真、求實(shí)、求善、求美、求特、求強(qiáng)”的原則，幫助大學(xué)生挖掘個(gè)人潛力，培養(yǎng)在社會主義道德框架下和現(xiàn)代社會人才競爭條件下所需要具備的綜合職業(yè)素質(zhì)，幫助大學(xué)生成長為社會發(fā)展所需要的優(yōu)秀職業(yè)人才。世紀(jì)對快速發(fā)展的中國來說充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國將進(jìn)入一個(gè)嶄新的“職業(yè)化時(shí)代”，職業(yè)化是一個(gè)國家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競爭力。大學(xué)生是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是先進(jìn)文化的旗手，是改革發(fā)展的排頭兵，理應(yīng)成為高素質(zhì)職業(yè)人才的表率。加強(qiáng)對大學(xué)生職業(yè)化的核心競爭力———職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的重視培養(yǎng)，不僅是大學(xué)生求職擇業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，也是大學(xué)生將來職場成功的基礎(chǔ)，更是我國時(shí)代發(fā)展的必然要求。

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第三篇：職業(yè)素養(yǎng)與能力提升心得

如何提高職業(yè)素養(yǎng)

人的職業(yè)生涯發(fā)展，大的方向有兩個(gè)：一是不斷提高專業(yè)水準(zhǔn)，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。前者比較容易被大家關(guān)注，后者可能不明顯，但是對人的要求很高，它無時(shí)無刻不在，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境界。

丁俊輝打臺球，有一場球本來勝局已定，在奪冠之后仍然認(rèn)真打，最后打出了147分的滿分。這就是一種職業(yè)素養(yǎng)。所以從這可以看出，職業(yè)者應(yīng)該有的特點(diǎn)：冷靜、理智、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)。冷靜、理智體現(xiàn)在，勝不驕、敗不餒。不為一點(diǎn)成績而沾沾自喜，不為一點(diǎn)失敗而氣餒。高水平、高水準(zhǔn)體現(xiàn)在，真正的功夫，超乎尋常的水平。

一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當(dāng)作是一項(xiàng)工作而已，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個(gè)職業(yè)人，就要做到敬業(yè)、專注。從基本目標(biāo)來說，是掙一份工資而謀生。從高標(biāo)準(zhǔn)來說，是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。所以一個(gè)職業(yè)人，要清楚自己不同于一般的社會閑散人員和普通的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴(yán)格要求自己。要通過自己的職業(yè)工作塑造自我。要清楚“你非你、我非我”的道理。即每一個(gè)人做為社會的一分子，不是孤立的一個(gè)人，每個(gè)人都在自己的工作崗位上，承擔(dān)著一份社會賦予你的職責(zé)。

一個(gè)人的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)在很多細(xì)小的方面。比如平時(shí)走路是否遵守交通規(guī)則，文檔材料是否規(guī)整，是否注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，等等。

一、提高自身品德修養(yǎng)

（一）嚴(yán)于律己

該是自己承擔(dān)的工作就不要用別人幫忙。

一個(gè)人的工作，如果自己應(yīng)該做的卻沒有做好，總是需要別人來幫忙才能完成任務(wù)，就說明你不稱職。久而久之，自己的工作能力上不去，在別人心目中的形象也立不住。長此以往，別說是向上發(fā)展，就是在原來的工作崗位上，能否站穩(wěn)都不好說。一個(gè)不能勝任本職工作的人，就離脫離本職不遠(yuǎn)了。

該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。

每個(gè)人的工作都有自己辛苦的時(shí)候，也都有自己展示的時(shí)候。當(dāng)不屬于自己“露臉”時(shí)，一定不能去搶別人的風(fēng)頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責(zé)難。

注意做好“邊際”的工作。

什么是“邊際”的工作？就是從職責(zé)劃分上不是十分明確，你干也行，他干也可。換句話說，你也應(yīng)該做，他也應(yīng)該做的工作。不論誰做了，工作任務(wù)就完成了。但是如果都不去做，造成工作失誤，兩下都有責(zé)任。而能主動做好這類工作的人，才是受歡迎的。

做一個(gè)肯“吃虧”的人。

從工作的分配上來說，領(lǐng)導(dǎo)基本上是盡可能掌握一個(gè)公平。但是任何事都沒有一個(gè)絕對的公平。所以如果比別人多做了，少得了，不要斤斤計(jì)較。要肯于吃點(diǎn)小虧。平時(shí)一點(diǎn)虧不肯吃的人，有了好事領(lǐng)導(dǎo)也不愿意給他。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也是人，從心理上來說也要找個(gè)平衡，有好事也要給那些平時(shí)不計(jì)較而肯于吃點(diǎn)虧的人。雞蛋之所以要有個(gè)殼，是因?yàn)閮?nèi)瓤太軟。只有吃不起虧的人，才不肯吃一點(diǎn)虧。

可自我解嘲但不要自我顯示。

在各種場合下，尤其是在做報(bào)告、搞培訓(xùn)時(shí)，要少談自己多談事。一個(gè)人的經(jīng)歷很多，有成功的，也有失敗的事例，不反對拿出來作為案例。但是對于一些成功的案例，盡可能不要說是自己的?？梢蕴徇@件事，實(shí)在要讓人感覺是現(xiàn)實(shí)中的事，可以說成是在你身邊的某個(gè)朋友或同事身上發(fā)生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓，那案例的作用便會大打折扣。反之，一些大眾化的問題，則可以自己為例。通過一些常見的小錯(cuò)誤自我解嘲，非但不會影響你的個(gè)人形象，反而拉近了你與聽眾之間的距離。

要“善為人師”不要“好為人師”。

每個(gè)人都不是萬能的，有時(shí)候需要別人的幫助與指導(dǎo)。在別人需要的時(shí)候，要主動幫助別人。這里有兩點(diǎn)，一是要有能力幫別人，二是要肯于幫別人。特別是在別人不懂不會的時(shí)候，不要“拿拿把把”，要給人以及時(shí)指導(dǎo)。但是反之，對別人已經(jīng)會的東西，就要注意不要再指指劃劃，那樣不僅對別人起不到幫助作用，反而給別人增添了麻煩，引起人家的反感。

要“內(nèi)方外圓”。做任何事都要有自己的原則，不能人云亦云。一個(gè)沒有主見的人，必將一事無成。但是還要掌握一個(gè)“度”。有些事未必就是你的正確，如果不正確的話，就不要固執(zhí)己見。無論什么事，一味地固執(zhí)己見和盲目地聽從別人都是不可取的。要審時(shí)度勢，根據(jù)事物的性質(zhì)去判斷，什么時(shí)候該堅(jiān)持，什么時(shí)候該聽從，而不要為了計(jì)較個(gè)人的得失而偏執(zhí)。在方式上要注意，即使堅(jiān)持自己的正確意見，也不要給別人下不來臺。處事要融合一些。

“圓”你自己，不和別人攀比

別人能做到的你未必能做得到，別人做不到的可能你要做得很好。所以自己要“圓”好自己。一味地和別人攀比，往往容易喪失自我。要根據(jù)自己的長處與短處去發(fā)展，長處要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，短處要及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。別人的長處只是你發(fā)展的一個(gè)參考和借鑒，世界上沒有兩片完全一樣的葉子，同樣，這世上也沒有兩個(gè)完全一樣的人生。你是世界的唯一，要活出你的精彩。

助人不留痕跡

人生在世總有需要別人幫助的時(shí)候，也總有幫助別人的時(shí)候。對于別人的幫助，應(yīng)該抱以“受人點(diǎn)水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的感恩胸懷。但是在幫助別人的時(shí)候，則當(dāng)施恩不圖報(bào)。如果把經(jīng)濟(jì)學(xué)原理用在人生，每個(gè)人都希望自己的“生存成本”越小越好。如果你讓人家覺得欠你的“人情”比你幫助人家的事還大，人家認(rèn)可不用你幫。我想這也許是方便袋為什么流行的原因吧。反之，幫人一點(diǎn)忙就天天掛在嘴邊，誰還敢用你呀？更有甚者，把別人的成績，夸大其詞地聲稱是自己幫助的結(jié)果，或貪天之功，或居功自傲，便令人避之尤恐不及了。

（二）寬以待人

人的敵人只有自己

在工作環(huán)境中，人與人之間難免要有各種各樣的矛盾。人沒有外在的敵人，人的敵人只有自己。別人反對你，正說明你身上存在著某種不足。所有的人都是助你成功的階梯，有扶你的，有拌你的。助你的如階梯旁的扶手，在你需要的時(shí)候使你借力，或穩(wěn)住，或向上，給你以安全，給你以輔助。而這拌你的，恰如使你向上攀登的臺階。每當(dāng)你克服一次困難的時(shí)候，你便把問題踩在腳下，從而又上升到一個(gè)新的高度。這種鍛煉，是一個(gè)人成長過程中的重要一環(huán)。不要對別人過于苛求

認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)或下屬都是絕對的理性而過于苛刻要求別人，是十分錯(cuò)誤的。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是下屬，每個(gè)人都是凡人，都會犯錯(cuò)誤。對于領(lǐng)導(dǎo)來說，我們不能要求領(lǐng)導(dǎo)什么事都做得十分正確。如果領(lǐng)導(dǎo)有做得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑覀兛梢院皖I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，表明自己的觀點(diǎn)。這樣不僅有利于工作的開展，而且增加了相互間的理解與信任，同時(shí)可能還維護(hù)了適當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益，何樂而不為呢？對待下屬也是一樣，你安排的工作，下屬未必能做得令你十分滿意。但是只要是他用心去做了，就不要求全責(zé)備。即使他沒全力去做，也應(yīng)該深層次上去分析原因，對之施以影響，令其在以后的工作中盡心盡力，而不是只對此次的成敗進(jìn)行沒完沒了的追究。

寬容你的上、下、左、右

對你的上級你應(yīng)該學(xué)會寬容，這要從兩個(gè)方面。一個(gè)是能力上，一個(gè)是素養(yǎng)上。從能力上，領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力未必要比你強(qiáng)?；蚩赡苁悄銓儆凇绊n信將兵，亦多亦善?！倍I(lǐng)導(dǎo)屬于“不善將兵，而善將將?！被蚩赡苣闶悄骋环矫娴臉I(yè)務(wù)尖子，而領(lǐng)導(dǎo)是抓全面的。因此要容許領(lǐng)導(dǎo)在某一方面不如你精尖。在素養(yǎng)上，也不要苛求領(lǐng)導(dǎo)有多高。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會中，一個(gè)人坐上領(lǐng)導(dǎo)崗位有很多個(gè)因素，能力、資歷、機(jī)遇、人際關(guān)系等等。而毫無質(zhì)疑的事實(shí)是，他是你這一段時(shí)期的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)。因此，你能容得下他，這個(gè)工作環(huán)境就容下了你。

同樣，對于你的下屬，也應(yīng)該學(xué)會寬容。因?yàn)檎l成為你的下屬，往往不是你自己所能決定的。即使是你自己能決定，又怎么可能是個(gè)個(gè)完美無缺？重要的不是他們現(xiàn)在的水平如何，而是你將如何使他們將來的水平提高。

除了上級下屬，我們對橫向交往的同事也要寬容。由于工作關(guān)系，在我們的周圍少不了和各部門的同事打交道。人多了，各種各樣的人都有，人的素養(yǎng)能力參差不齊。同時(shí)由于各種因素的巧合，也會產(chǎn)生出一定的誤會。因此，相互間的溝通與寬容，就顯得尤為重要。當(dāng)你寬容了別人時(shí)，也為別人寬容你預(yù)留了空間。

在陌生的環(huán)境，對不熟悉的人，也應(yīng)該寬容?；蛟S一般人會不在意這點(diǎn)。因?yàn)槟銓δ悱h(huán)境中的人寬容，一是為了便于相互間的交往，二是給別人以良好的印象。但是對于其它環(huán)境中的一個(gè)陌生人，還有必要寬容嗎？其實(shí)十分有必要。你覺得別人都不認(rèn)識你，或許經(jīng)過這次事件以后一輩子可能不會再有相見的可能。但是不要忘了，還有一個(gè)一輩子都和你在一起的人，時(shí)刻都在你的旁邊，那就是你自己。你自己的心永遠(yuǎn)和你在一起。因此，寬容別人，會讓你的心更加坦然?？赡苓@正是孟子所言“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”之道理吧。如何對待領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)缺點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)就是你效仿的榜樣，領(lǐng)導(dǎo)的不足就是鍛煉你的機(jī)遇。都說學(xué)生有“向師性”，其實(shí)一個(gè)單位的人，時(shí)間長了也會受領(lǐng)導(dǎo)潛移默化的影響。領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、工作作風(fēng)等等，都會在無形中給屬下施以影響。善于學(xué)習(xí)的人，就會在日常工作與學(xué)習(xí)的生活中，從領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到很多東西。但是，領(lǐng)導(dǎo)也是人，不可能什么都會做，他們也會有其自身的不足。領(lǐng)導(dǎo)的不足，一是給你提供了一個(gè)借鑒的機(jī)會，更重要的是給了鍛煉你的機(jī)遇。能夠彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)的不足，正說明你的價(jià)值所在。只有能做領(lǐng)導(dǎo)所做不到的事，你才更有存在的必要。

理解別人，守住自我

凡事都要盡可能地理解別人。別人做的事，可能是很通情達(dá)理的，也可能是看起來不可理喻，其實(shí)這些都無所謂的。其之所以這么做，自有這么做的道理?；蚩赡苋思冶緛砭妥龅膶?，只是你不了解情況?；蚩赡苁请m然做的不對，但是有其深層次原因。因此，你所要做的只是要守住自我。一是不為其所左右，二是不被其傷害。如果有可能，協(xié)助其化解矛盾是最好的。強(qiáng)行干涉別人根本于問題無補(bǔ)，可能還倒起反作用。

杜絕非理性想象

凡事往最壞處想象，然后做出偏激的行為，是極為不理智的。有時(shí)候發(fā)生了點(diǎn)什么事，人往往容易向最壞處想象：“如果??，將??”，沒有那么多“如果”。很多時(shí)候，事情并不象我們想象的那么壞。因此，也沒必要做出十分偏激的事。防微杜漸只是從理智上進(jìn)行必要的防范，而不是遇事冒失和沖動。

人是社會關(guān)系的總和

每個(gè)生活在世上的人，都不是一個(gè)孤立的人，人是社會關(guān)系的總和。一個(gè)人的一舉一動、一言一行，無不呈現(xiàn)著其歷史、環(huán)境等各方面因素的綜合反映。因此，人沒有絕對的好壞之分。只不過是各方面的綜合因素促成了其各種言談舉止、行為習(xí)慣、價(jià)值取向及利害取舍等。所以，沒必要對一個(gè)個(gè)體的人有好惡之感，只要理智去對待便是了。

二、提高職業(yè)道德素養(yǎng)

（一）對工作敬業(yè)、對事業(yè)負(fù)責(zé)

要注意“慎獨(dú)”

人要注意“慎獨(dú)”。一個(gè)人在人前表現(xiàn)如何并不能反映其真實(shí)的自我，而在自己獨(dú)處時(shí)才能表現(xiàn)其原有本質(zhì)。誠然，在人前應(yīng)該注意自己的形象，但在沒有別人在的時(shí)候培養(yǎng)自己的個(gè)性品質(zhì)更為重要。有這樣一個(gè)故事：某公司新來一批員工，大家忙的時(shí)候都積極工作，但當(dāng)閑下來時(shí)，有人便上網(wǎng)聊聊天、打打電子游戲。這天，某打字員在室內(nèi)無事，進(jìn)來一個(gè)衣著樸素的老員工，他說自己辦公室的打字機(jī)出點(diǎn)毛病，用她的機(jī)器出一份材料。打印的時(shí)候老員工和她閑聊：你怎么不在網(wǎng)上聊天打游戲呢？她說：在上班時(shí)間，不太好吧？老員工沒有說什么。過了不長時(shí)間，該打字員被調(diào)到了總經(jīng)理辦公室做秘書。原來，那個(gè)老員工是公司的總經(jīng)理。就是這么一件小事，讓總經(jīng)理看到了一個(gè)人的品質(zhì)。

多給你工作是對你的信任

領(lǐng)導(dǎo)多給你工作，那是對你的信任，而且給你的工作越多，對你的能力越是肯定。在職責(zé)之外，領(lǐng)導(dǎo)多分配你工作，一方面是對你能力的一種認(rèn)可，另一方面是對你品質(zhì)的一種信任。因?yàn)榘压ぷ鹘唤o你，你能保質(zhì)保量地完成任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。而領(lǐng)導(dǎo)不肯多給你一點(diǎn)工作，那就說明你還有待于提高。或是你的能力不能讓人放心，或是你還對工作過于計(jì)較?？傊?，不要覺得工作少了輕松自在，想想你哪些方面做的還不夠，應(yīng)該抓緊時(shí)間改正。不然的話，你永遠(yuǎn)不會進(jìn)步。

對工作要有一種敬畏

你的工作不是給領(lǐng)導(dǎo)干的，工作是自己的，這是一種職責(zé)所在。對待工作，要有一種敬畏，把它看成是你心中神圣的東西。表面上看是領(lǐng)導(dǎo)分配給你工作，其實(shí)你對工作完成的好壞，決定了你的未來。因此，不用做工作給領(lǐng)導(dǎo)看。你工作的所有成績，都會在你未來的生活中得到回報(bào)。如果工作辛苦，那是你在為自己的成就進(jìn)行的體力和腦力“投資”，不用對別人報(bào)怨什么。你唯一要做的，就是不論在人前人后，做好你的本職。因?yàn)檫@是在為你自己而做，而不是為了別人。

第四篇：學(xué)校中層干部應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校中層干部應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校要發(fā)展，既離不開一支高水平的教師隊(duì)伍，也離不開一支高素質(zhì)的中層管理干部隊(duì)伍。得力的中層干部不僅是校長施政的左膀右臂，還是校長決策的參謀智囊。作為一校之長，要用心選拔鍛煉中層干部，以利于自己的決策施政水平提高，以利于學(xué)校各項(xiàng)工作的高質(zhì)高效開展。我認(rèn)為，作為學(xué)校各項(xiàng)工作的具體管理者和直接責(zé)任人，中層干部必須具備以下職業(yè)素養(yǎng)。

兩顆“心”——

事業(yè)心和責(zé)任心。只有具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心的人選才能保證學(xué)校的各項(xiàng)工作得到充分徹底的開展又行有實(shí)效。如若不然，不僅會影響學(xué)校工作的進(jìn)程與質(zhì)量，還會影響教職工對學(xué)校的感情而渙散人心，毀滅學(xué)校的復(fù)興希望。兩個(gè)“深入”——

深入基層群眾；深入工作一線。人們常說學(xué)校的中層干部是校長的“四肢五官”，因?yàn)樾ｉL的意志往往需要借助于中層干部的管理而落實(shí)到實(shí)踐中，此所謂“四肢”；而校長的意志形成過程在很大程度上又與中層干部在執(zhí)行命令、履行職責(zé)過程中反饋的實(shí)際情況和群眾的意見呼聲分不開，此所謂“五官”。校長需要一支能深入基層群眾，深入工作一線的中層管理干部隊(duì)伍，這樣才能保證校長決策的正確性和施政的有效性。

兩種“能力”——

發(fā)現(xiàn)并自我解決問題的能力；勤政廉政防腐變的能力。學(xué)校各方面工作與其它社會工作一樣，隨著環(huán)境、條件、人際關(guān)系、上層政策諸多因素的變化而發(fā)生許多無法預(yù)見的新情況，或產(chǎn)生潛在的新問題，中層管理干部作為各項(xiàng)工作的直接責(zé)任人，如果具備較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)并自我解決問題的能力，那么不僅會加速提高具體工作的進(jìn)展和完成質(zhì)量，而且還能減少新情況新問題對校長時(shí)間精力的占有與困撓，可以讓校長擁有更多時(shí)間、精力去思考和處理更重要的工作；勤政，是學(xué)校各項(xiàng)工作能夠按時(shí)高效完成的基本保證；廉政，既是學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的道德要求，也是學(xué)校工作獲得廣大教職工擁護(hù)支持配合的首要條件，還是學(xué)校機(jī)體健康發(fā)展的基本前提。

三個(gè)“統(tǒng)一”——

思想統(tǒng)一、意志統(tǒng)一、行動統(tǒng)一。學(xué)校每個(gè)部門的工作都有自己的特點(diǎn)和技術(shù)要求，但各部門的工作必須符合學(xué)校整體工作的目標(biāo)和需要，這就要求各部門的負(fù)責(zé)人能夠自覺地把學(xué)校整體利益與需要作為自己部門工作的出發(fā)點(diǎn)和中心，主動服從學(xué)校的整體需要，積極履行符合學(xué)校整體利益的部門義務(wù)。一句話，全體中層干部都要在民主決策、集思廣益的基礎(chǔ)上服從校長的統(tǒng)一調(diào)度與要求，做到思想一致、意志一致、行動一致，保證以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體能既明確分工，又精誠合作。

四個(gè)“性”——

主動性：中層管理干部必須具備工作的主動性。

預(yù)見性：中層干部都是各項(xiàng)工作的具體執(zhí)行人和指揮管理者，對工作過程中可能出現(xiàn)的情況問題必須具備相當(dāng)?shù)念A(yù)見性，這樣才能有效地減少錯(cuò)誤，少走彎路。

原則性：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，作為各項(xiàng)工作的首負(fù)責(zé)任人，在布置落實(shí)檢查各項(xiàng)具體工作中，必須堅(jiān)持原則，按章辦事；否則，一旦有了先例或成形習(xí)慣，學(xué)校就會因此陷入有章不循、感情用事的泥潭中，最終導(dǎo)致以后許多工作的連鎖被動。

全局性：部門工作服從配合服務(wù)學(xué)校的整體工作應(yīng)該成為每個(gè)部門負(fù)責(zé)人的工作指導(dǎo)思想，只有這樣，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能協(xié)調(diào)一致，形成合力。

此外，中層干部還應(yīng)該是各自學(xué)科教育教學(xué)的行家里手，這樣就能更好地提升自己的人格魅力，更有利于自己部門管理工作的開展。

第五篇：提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力計(jì)劃書

提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)

能力計(jì)劃書

姓名：曾小玲 專業(yè)：物流管理 班級：物流1301 學(xué)號：20130407109 指導(dǎo)老師：龐漢彬

職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。人生如大海航行，人生計(jì)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標(biāo)，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

一、分析大一到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活情況 學(xué)習(xí)方面：

1.上課不遲到早退，認(rèn)真聽課，能夠按時(shí)完成老師布置的課堂或課后作業(yè)。

2.積極完成輔導(dǎo)員交給我的任務(wù)。3.考過了計(jì)算機(jī)一級和英語B級。4.保證不出現(xiàn)掛科的情況。5.參加專業(yè)技能競賽。6.關(guān)注有關(guān)專業(yè)招聘信息條件。7.榮獲學(xué)院獎學(xué)金。生活方面：

1.自覺遵守學(xué)院規(guī)章制度，不做違法違紀(jì)的事情。2.和室友、同班同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人。3.自己的事情自己做。4.早上按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上課。

5.盡量把老師發(fā)的通知，通知到每一位同學(xué)。6.積極參加班級和社團(tuán)活動。不足之處：

1.助理物流師沒有通過。2.沒有鞏固自己的專業(yè)知識。

3.沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，記背英語單詞，導(dǎo)致英語四級不敢報(bào)。4.沒有堅(jiān)持身體鍛煉。

5.沒有閱讀本專業(yè)的一些相關(guān)書籍。6.自己的生活圈子太小，人際交往能力不好。7.晚上不按時(shí)睡覺。

二、提升職業(yè)素養(yǎng)計(jì)劃 ?提升責(zé)任心

一個(gè)沒有責(zé)任心的人是不會得到大家的人認(rèn)同的，更不會得到社會的認(rèn)同?，F(xiàn)在的社會很講究責(zé)任，所以，提升責(zé)任心對我日后進(jìn)入社會有著很大的必要。責(zé)任心的提升需要依靠我多去承擔(dān)責(zé)任，也就是說，我要多為集體負(fù)責(zé)一個(gè)事情，就像平時(shí)的活動，多去充當(dāng)負(fù)責(zé)人的角色，這樣，我的責(zé)任心就會慢慢培養(yǎng)起來了。除了多負(fù)責(zé)事情外，還要把負(fù)責(zé)下來的事情當(dāng)成是自己的事情去辦，只有這樣，我才體會得到負(fù)責(zé)的感覺，也才提升得到責(zé)任心。?提升自控能力

現(xiàn)在的社會，有很多讓我們覺得不公平或者不忿的事情，但是，當(dāng)我們遇到這些事情的時(shí)候，我們很多時(shí)候都不能大吵大鬧來宣泄自己的情感，這個(gè)時(shí)候，我們就很需要控制好我們的情緒。一個(gè)有好的指控能力的人通常都是成功的人 ?掌握更多禮貌知識

正所謂禮多人不怪。我應(yīng)該在日常的生活中積累更多的與人交往的禮節(jié)與禮儀。這樣，我時(shí)常以禮待人，別人也不好意思對我置之不理了。?學(xué)會吃苦耐勞

正所謂吃得苦中苦，方為人上人，大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我更應(yīng)該從平時(shí)小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。?提高克服挫折的能力

我很少遇到挫折，一旦遇到挫折，就會一蹶不振，因此，我要提升自己克服挫折的能力。正視挫折，戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折．要冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)，要多經(jīng)受挫折的磨練。

職業(yè)技能提升計(jì)劃

一、個(gè)人能力的提升 ?提升交際能力

無論是出來社會工作，還是現(xiàn)在只是在校內(nèi)學(xué)習(xí)，與人交往總是少不了的。但是，我還是需要不斷提高自己與人交往的能力。因?yàn)橹挥凶约簩W(xué)會與人很好地交往，我才會得到眾人的幫助，而不是在我需要幫助的時(shí)候，變得孤立無援。

采取對策：1.多參加班級與社團(tuán)活動。社團(tuán)里有來自不同學(xué)院的人，自然各式各樣的人都會有，在這個(gè)平臺上，我可以和更多不同的人交往。2.多做兼職。接觸到不同的人，讓我學(xué)習(xí)到如何與同事相處，如何與上司相處。3.思想上與人為善。思想上我要時(shí)刻提醒自己誠實(shí)守信，以誠待人，只有這樣我才能逐步提高自己的人際交往能力。?培養(yǎng)自學(xué)能力

自學(xué)的能力一方面是自我學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，另一方面是學(xué)習(xí)方法的探索和學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。而一個(gè)良好的習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的保證，科學(xué)的方法也能更加促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)的規(guī)劃和增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的動力。

采取對策：聆聽自己內(nèi)心的聲音，忠于自己的承諾和規(guī)劃。每個(gè)月的最后一個(gè)星期天對自己的學(xué)習(xí)成果和生活進(jìn)行總結(jié)和反省。?提升團(tuán)隊(duì)合作精神

無論是去哪里工作，都不會是一個(gè)人工作的，我會有我的同事一起來為著同一個(gè)目標(biāo)而奮斗，我們會再在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面。所以，提升我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尤其重要。其實(shí)，我現(xiàn)在生活在大學(xué)校園里，也是生活在很多不同的團(tuán)隊(duì)里。首先，我的班級是我身處的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我想要提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，首先就是要和我班里的同學(xué)合作愉快。我們也可以嘗試多組織班級活動，那樣，不僅可以鍛煉到我的組織能力，還可以鍛煉我與班里其他人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。其次，我參與社團(tuán)或其他組織活動，也可以在這些社團(tuán)和組織工作中得到與其他人的協(xié)作能力的提升。?提升辦事能力

出來工作，辦事是必然的。在校期間我就要努力提升自己的辦事能力，但是辦事能力不像我學(xué)習(xí)的理論知識那樣，這些能力是我從書本上學(xué)不來的。

采取對策：提升我的辦事能力，就必須多實(shí)踐，多做事。?培養(yǎng)身心素質(zhì)

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。身體有疾病的人不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響，因此，每天堅(jiān)持鍛煉，擁有健康的體魄就顯得十分重要。

采取對策：多參加自己喜愛的體育項(xiàng)目。利用放假之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志，也能讓自己更積極樂觀。

二、專業(yè)能力的提升 1.明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

現(xiàn)在的專業(yè)課分了兩種類型的專業(yè)課，有專業(yè)必修和專業(yè)選修之分。要明確好自己日后想要發(fā)展的專業(yè)方向，然后根據(jù)自己想發(fā)展的方向再好好選定自己發(fā)展方向的專業(yè)選修，對選修的內(nèi)容進(jìn)行篩選。如果有些知識是對自己有用的而學(xué)校卻沒有相關(guān)的課程的話，就要自己查找相關(guān)知識來豐富自己的知識。要把自己想要發(fā)展的方向的專業(yè)自己都要弄通，這樣日后出到社會，做事才會更順心。2.積累專業(yè)知識

專業(yè)知識的積累最好方式莫過于專心聽課，下課后積極思考課堂老師所提及的知識點(diǎn)，并且遇到問題時(shí)查看相關(guān)書籍并努力思考。只有認(rèn)真上好每堂專業(yè)課，我們才有可能更好地理解我們的專業(yè)知識的核心所在，才能更好地理解知識的使用點(diǎn)，才能更好德把知識運(yùn)用起來。另外，我們大學(xué)生在校期間，除了要掌握已學(xué)書本上的知識和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識

專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，只有對自己所從事專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精，對工作涉及學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認(rèn)識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來，才能真正建立自己的核心競爭力?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基，擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

采取對策：除了在課堂上認(rèn)真做筆記，也要在課外鞏固自己的專業(yè)知識，去圖書館多了解有關(guān)本專業(yè)的書籍。多上網(wǎng)查閱意向職業(yè)的最新動態(tài)，看看意向職業(yè)都需要那些具體技能。并多想老師請教如何掌握該技能。