第一篇：銀川市西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀與對策

銀川市西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的

現(xiàn)狀與對策 西夏區(qū)教研員:王娟

摘 要：《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育以及增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（以下簡稱《意見》），頒布以后得到了廣大師生、家長和全社會的熱烈擁護(hù)、廣泛支持。通過對農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀和實效的深入研究。結(jié)果認(rèn)為，體育場地器材不足，體育課開設(shè)節(jié)數(shù)未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生體質(zhì)下滑，體育教師短缺，體育課外活動流于形式，這是農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動的真實現(xiàn)狀。加大資金投入，切實改善體育場地設(shè)施條件；加強(qiáng)培訓(xùn)力度,抓好體育教師隊伍建設(shè)；強(qiáng)化績效管理，建立健全評價考核監(jiān)督機(jī)制；營造體育氛圍，完善學(xué)生體質(zhì)健康測試體系；深化教育改革，改善陽光體育運動外部環(huán)境是促使西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展的基本對策。

關(guān) 鍵 詞： 農(nóng)村 中小學(xué) 陽光體育運動 現(xiàn)狀 對策

一、農(nóng)村學(xué)校陽光體育運動的現(xiàn)狀

學(xué)校陽光體育運動于2007年10月在各級各類學(xué)校已吹響了進(jìn)軍的號角，學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鐘的陽光體育活動中，學(xué)生盡情地投入到充分的健身活動中去，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。但是，各個學(xué)校開展這項運動水平不同，進(jìn)展不一，尤其是農(nóng)村小學(xué)面臨諸多問題和困難，陽光體育的現(xiàn)狀如下：

1、體育經(jīng)費投入不足，場館與器材設(shè)備現(xiàn)狀不容樂觀。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示：相對小學(xué)生參與陽光體育運動的主體因素而言，影響陽光體育運動開展的客觀因素主要有學(xué)校體育場館、器材設(shè)施；課外體育活動的組織和形式不完善不規(guī)范；學(xué)校對體育經(jīng)費的投入不足；學(xué)校運動氛圍等。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，其客觀因素各占的比率較大。

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校體育工作的意見》明確規(guī)定了學(xué)校體育經(jīng)費的投入和場館設(shè)施條件。學(xué)校體育場地設(shè)施和器材設(shè)備是保證學(xué)生參與陽光體育運動的不可缺少的物質(zhì)條件，是陽光體育運動開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是檢查、督導(dǎo)、評估、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)條件的重要依據(jù)。

2、學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降。從目前現(xiàn)狀來說，近二十年來，學(xué)生身體發(fā)育指標(biāo)，包括身高、體重等都有所增加，但體質(zhì)幾乎一直在下降，現(xiàn)狀不容樂觀。從學(xué)生肺活量、跳遠(yuǎn)、50米、100米、仰臥起坐的測驗上，及格率有的還不足1/2。另一項數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生中營養(yǎng)不良的占7.5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

3、有些地方體育教師短缺，課外活動流于形式。

關(guān)于陽光體育的輿論宣傳和組織領(lǐng)導(dǎo)方面，調(diào)查顯示，90%的學(xué)校都在校園廣播、板報、橫幅等處有陽光體育的宣傳報道和宣傳標(biāo)語。95%的學(xué)校都建立了由校長掛帥的校陽光體育領(lǐng)導(dǎo)小組，但有機(jī)構(gòu)無行動的現(xiàn)象普遍存在。從西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀可以看出，中小學(xué)基本上能按照國家的要求，在表面上，形式化地完成陽光體育的任務(wù)。如都按要求建立了學(xué)校陽光體育領(lǐng)導(dǎo)小組，都能定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試等，但對涉及到教育理念的轉(zhuǎn)變和危及到應(yīng)試教育的保障措施的內(nèi)容，各學(xué)?；旧喜蛔鳛榛驊?yīng)付，以保全和維護(hù)應(yīng)試教育。如涉及到課時問題時，盡管教育部再三強(qiáng)調(diào)體育課時的紅線不能碰，但依然沒有一所小學(xué)或初中執(zhí)行國家關(guān)于中小學(xué)每周體育課時的規(guī)定。而課外活動更具有隨意性，大多數(shù)課外活動是放羊式，學(xué)生自由玩耍，內(nèi)容不定，沒有統(tǒng)一組織?？梢娬n外活動名存實亡。

二、原因探討

學(xué)生：功課緊張擠占體育鍛煉時間。衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的背后是讀書，是大量的作業(yè)和訓(xùn)練記憶的東西。不僅在學(xué)校，學(xué)生回到家，家長還要加“小灶”。全國億萬學(xué)生陽光體育運動的啟動和開展，具有深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實意義，國家要求各級教育行政部門、體育行政部門、共青團(tuán)組織和各級各類學(xué)校要高度重視、認(rèn)真領(lǐng)會、提高認(rèn)識。盡管西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)也組織教師進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，但仍然有部分領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為陽光體育運動就是一兩次體育活動，“一陣風(fēng)”，很快就過去了。這種認(rèn)識導(dǎo)致實踐中陽光體育開展缺乏持久性、長效性。搞一次啟動儀式、搞幾次象征性活動就算是開展了陽光體育。沒有將陽光體育運動與當(dāng)前正在進(jìn)行的體育課程改革很好地結(jié)合起來，沒有將學(xué)生體質(zhì)的增長和體能的增強(qiáng)作為核心任務(wù)來抓，導(dǎo)致形式主義泛濫。長期以來在中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師腦海里形成的“重文輕武”思想也使得陽光體育運動在實施中被有意無意地忽視。傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想在學(xué)校校長、教師和學(xué)生家長心目中也是根深蒂固的，這些觀念不僅嚴(yán)重阻礙了陽光體育運動的開展，而且在時間、空間上擠壓了學(xué)生體育活動的開展。

社會：衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，還是學(xué)校的質(zhì)量，至于學(xué)校在體育活動中開展如何，家長不太關(guān)心。體育課程改革，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)全面發(fā)展為取向，注重質(zhì)的提高和過程性。作為同時作用于學(xué)校的制度設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)制度設(shè)計的整體性和前瞻性。顯然，從價值取向上講，陽光體育運動應(yīng)為綱，體育課程改革應(yīng)為本；陽光體育運動是手段與方式，體育課程改革是目的與結(jié)果。陽光體育運動應(yīng)在促進(jìn)和改善學(xué)校體育物力和財力方面大顯身手，體育課程改革應(yīng)在提高和增強(qiáng)體育教師專業(yè)能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展等改善人力資源方面加大力度。

學(xué)校：以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個指導(dǎo)思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒有就算了。陽光體育運動和體育課程改革是促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的兩翼，應(yīng)該相輔相成、相得益彰。但是調(diào)查表明，受地方教育主管部門檢查評比的影響，西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育以陽光體育運動為主，體育課程改革被放在可有可無的位置。學(xué)校及地方主管部門在獎優(yōu)罰劣、職稱評審等政策制定方面更傾向于重視陽光體育運動。學(xué)校校長、教師等更看重陽光體育運動，部分學(xué)校甚至改變了原有體育課程改革計劃以迎合陽光體育的目標(biāo)和內(nèi)容。盡管在客觀上促進(jìn)了學(xué)校體育課程改革，但在無形中阻礙了學(xué)校體育課程的自主發(fā)展，使原本緩慢漸進(jìn)的體育課程改革被帶進(jìn)了可能陷入數(shù)量達(dá)標(biāo)的運動中去。另外，現(xiàn)行的部分制度也與陽光體育運動的制度設(shè)計有沖突和矛盾之處。如：陽光體育要求學(xué)生走向大自然、走到陽光下，有的教育部門明文規(guī)定不許學(xué)生到江、河、湖、渠游泳，建議學(xué)校盡量不組織學(xué)生集體野外郊游等活動；陽光體育要求學(xué)生每天鍛煉1小時，但學(xué)校有嚴(yán)格的作息時間制度，每個學(xué)科都有規(guī)定的課時，每天1小時，時間上無法保證，強(qiáng)制地推行和要求只能犧牲學(xué)生正常的休息時間。

三、實施陽光體育運動的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)

作為提高中小學(xué)生健康素質(zhì)重要途徑之一，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)校教育是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、陽光體育，提高認(rèn)識是基礎(chǔ)。

西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)重點組織對學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任、學(xué)生家長等進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對學(xué)生陽光體育運動的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，提高他們對此項工作的重視程度，使他們明確：學(xué)生的體質(zhì)和健康是關(guān)系到國家強(qiáng)盛、民族未來、家庭幸福的大事。甘肅省教育主管部門和各級各類學(xué)校要在人力、物力和財力上加大投人力度，完善體育師資隊伍，經(jīng)常性組織體育教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高素質(zhì)。應(yīng)在場地、器材、經(jīng)費上給予保障。

2、以體育課教學(xué)為基本平臺，靈活自主，課內(nèi)外活動有機(jī)結(jié)合

學(xué)生體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，要使學(xué)生充分認(rèn)識到無論為了獲得健康體質(zhì)還是為了獲得健康心理，都要將體育鍛煉作為“不是別人要我練，而是為了健康自覺練”的高度自覺行動，牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發(fā)展的重要位置上。要從學(xué)生的特點和本地區(qū)，本學(xué)校的實際情況和歷史傳統(tǒng)出發(fā)，在保證有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的前提下修訂活動方案，低年級學(xué)生的活動項目應(yīng)體現(xiàn)趣味性、集體性、安全性和基礎(chǔ)性，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的活動興趣和習(xí)慣，提高身心健康水平；中高年級學(xué)生的活動項目應(yīng)增加選擇性和多樣性，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識和能力。其次，要尊重學(xué)生的個體需求，關(guān)注學(xué)生的特長愛好，靈活調(diào)配好學(xué)生的體育鍛煉項目及場地，滿足不同學(xué)生的健體要求，讓每個學(xué)生都能在活動中盡興玩，盡情玩，在活動中鍛煉體魄，培養(yǎng)情操，增進(jìn)友誼。

（二）加大對學(xué)校陽光體育運動的宣傳力度，進(jìn)一步營造全社會關(guān)心、重視、支持學(xué)校陽光體育運動工作的良好氛圍和有利于開展工作的社會環(huán)境。

根據(jù)國家教育部、體育總局和共青團(tuán)中央的文件精神，開展陽光體育活動將用3年時間，使85%以上的學(xué)校全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，掌握至少2個項目的常規(guī)鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。為此，開展大課間和課外文體活動要切忌形式主義，搞花架子，應(yīng)該實實在在地抓訓(xùn)練、抓競賽、抓考核、抓“補(bǔ)差”，使學(xué)生把在校寶貴的一小時鍛煉時間用在刀刃上，力爭出成績，出效益。學(xué)校開展陽光體育運動除了以體育課和實施《標(biāo)準(zhǔn)》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動。譬如，舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽等。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學(xué)生運動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣，爭取做到“人人有項目，班班有安排，月月有比賽”，從而使更多的學(xué)生加入到陽光體育運動中來。

（三）變“軟要求”為“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評價學(xué)校及教師工作的一項重要指標(biāo)。

“健康第一”落實不力的癥結(jié)之一是對學(xué)校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導(dǎo)致學(xué)校體育存在著“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況，導(dǎo)致學(xué)校在學(xué)生健身問題上“偷工減料”。為此，在學(xué)校目標(biāo)管理中，把學(xué)校體育工作作為重要指標(biāo)，在教師評價中把學(xué)生體質(zhì)健康和組織學(xué)生開展陽光體育活動作為重要評價指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校陽光體育工作的綱性，引導(dǎo)學(xué)校、教師把關(guān)注學(xué)生健康這一“冰點”變成“熱點”。

四、結(jié)論

陽光體育運動對增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年的全面發(fā)展、提高全民族的素質(zhì)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)生體質(zhì)問題應(yīng)該說是一個教育問題，用行政的手段解決教育問題，難免會存在問題和矛盾，陽光體育遭遇的種種尷尬正是這種矛盾的表現(xiàn)，通過對農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動開展過程中存在的這些矛盾和問題的調(diào)查分析，提出陽光體育開展應(yīng)提高認(rèn)識、分階段完成目標(biāo)、活動內(nèi)容注重學(xué)校特色和地方特色等務(wù)實之策，以增強(qiáng)陽光體育運動的實效性。這對于促進(jìn)陽光體育運動的開展、增強(qiáng)陽光體育的實效性具有重要意義，也為探索在貧困地區(qū)建立陽光體育長效機(jī)制奠定了理論基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：

【1】教體藝[2006] 6號文：教育部 國家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定?！?】國家教委《全民健身計劃綱要》．1995年6月 【3】樊臨虎《體育教學(xué)論》 北京：人民體育出版社，2002 【4】季瀏《體育與健康與教學(xué)論》杭州：浙江教育出版社，2003． 【5】羅英姿 《大課間的管理》 中國學(xué)校體育 2001 【6】張力偉《體育科學(xué)研究與方法》北京：高等教育出版社，2002

名句賞析！！！

不限

主題

不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動物植物食物

山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。____納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。____李之儀《卜算子·我住長江頭》

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。____溫庭筠《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》 去年今日此門中，人面桃花相映紅。____崔護(hù)《題都城南莊》平生不會相思，才會相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》 入我相思門，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋風(fēng)詞》

山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。____佚名《上邪》 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。____歐陽修《玉樓春·尊前擬把歸期說》 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。____秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》 執(zhí)子之手，與子偕老。____佚名《擊鼓》

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》 問世間，情為何物，直教生死相許？____元好問《摸魚兒·雁丘詞 / 邁陂塘》 一日不見兮，思之如狂。____司馬相如《鳳求凰 / 琴歌》 人生如逆旅，我亦是行人。____蘇軾《臨江仙·送錢穆父》 世間無限丹青手，一片傷心畫不成。____高蟾《金陵晚望》

林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。____李煜《相見歡·林花謝了春紅》 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。____毛澤東《沁園春·長沙》

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。____李商隱《無題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》 怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。____俞彥《長相思·折花枝》 此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。____李商隱《錦瑟》

思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。____白居易《長相思·汴水流》 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。____元稹《離思五首·其四》 若是前生未有緣，待重結(jié)、來生愿。____樂婉《卜算子·答施》

雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門》

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。____辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。____秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》近水樓臺先得月，向陽花木易為春。____蘇麟《斷句》

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。____杜牧《過華清宮絕句三首》

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。____李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云 / 陪侍御叔華登樓歌》

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。____崔護(hù)《題都城南莊》

時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·時光只解催人老》

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。____岑參《涼州館中與諸判官夜集》 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。____晏殊《玉樓春·春恨》

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____李煜《虞美人·春花秋月何時了》 似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。____黃景仁《綺懷》 菩提本無樹，明鏡亦非臺。____惠能《菩提偈》

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。____許渾《咸陽城東樓 / 咸陽城西樓晚眺 / 西門》 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。____孟郊《登科后》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。____馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 空山新雨后，天氣晚來秋。____王維《山居秋暝》

人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。____納蘭性德《山花子·風(fēng)絮飄殘已化萍》 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！____馬致遠(yuǎn)《雜劇·江州司馬青衫淚》

浮云一別后，流水十年間。____韋應(yīng)物《淮上喜會梁川故人 / 淮上喜會梁州故人》

名句賞析?。?！

不限

主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動物植物食物 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。____納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。____李之儀《卜算子·我住長江頭》

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。____溫庭筠《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》

去年今日此門中，人面桃花相映紅。____崔護(hù)《題都城南莊》

平生不會相思，才會相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》 入我相思門，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋風(fēng)詞》

山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。____佚名《上邪》 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。____歐陽修《玉樓春·尊前擬把歸期說》 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。____秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》 執(zhí)子之手，與子偕老。____佚名《擊鼓》

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》 問世間，情為何物，直教生死相許？____元好問《摸魚兒·雁丘詞 / 邁陂塘》 一日不見兮，思之如狂。____司馬相如《鳳求凰 / 琴歌》 人生如逆旅，我亦是行人。____蘇軾《臨江仙·送錢穆父》 世間無限丹青手，一片傷心畫不成。____高蟾《金陵晚望》

林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。____李煜《相見歡·林花謝了春紅》 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。____毛澤東《沁園春·長沙》

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。____李商隱《無題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》

怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。____俞彥《長相思·折花枝》 此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。____李商隱《錦瑟》

思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。____白居易《長相思·汴水流》 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。____元稹《離思五首·其四》 若是前生未有緣，待重結(jié)、來生愿。____樂婉《卜算子·答施》

雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門》

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。____辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。____秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》近水樓臺先得月，向陽花木易為春。____蘇麟《斷句》

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。____杜牧《過華清宮絕句三首》

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。____李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云 / 陪侍御叔華登樓歌》

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。____崔護(hù)《題都城南莊》

時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·時光只解催人老》

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。____岑參《涼州館中與諸判官夜集》 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。____晏殊《玉樓春·春恨》

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____李煜《虞美人·春花秋月何時了》 似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。____黃景仁《綺懷》 菩提本無樹，明鏡亦非臺。____惠能《菩提偈》

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。____許渾《咸陽城東樓 / 咸陽城西樓晚眺 / 西門》 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。____孟郊《登科后》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。____馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 空山新雨后，天氣晚來秋。____王維《山居秋暝》

人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。____納蘭性德《山花子·風(fēng)絮飄殘已化萍》 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！____馬致遠(yuǎn)《雜劇·江州司馬青衫淚》

浮云一別后，流水十年間。____韋應(yīng)物《淮上喜會梁川故人 / 淮上喜會梁州故人》

論詩三十首·其四(53人評分)8.7 朝代：金朝 作者：元好問 原文：

一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。

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陶淵明的詩語言平淡、自然天成，摒棄纖麗浮華的敷飾，露出真樸淳厚的美質(zhì)，令人讀來萬古常新。陶淵明自謂自己是上古時代的人，但并未妨礙他仍然是個晉人。▼ 參考賞析

寫賞析 寫賞析 賞析

這首詩是元好問評晉代詩人陶淵明。出于對當(dāng)時詩壇雕琢粉飾、矯揉造作詩風(fēng)的反感，元好問評論晉代詩人陶淵明時前兩句說：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！痹脝柍缟刑諟Y明詩歌自然天成而無人工痕跡，清新真淳而無雕琢之弊。陶淵明的詩句自然質(zhì)樸不假修飾，剝盡鉛華膩粉，獨見真率之情志，具有真淳雋永、萬古常新的永恒▼ 作者介紹 元好問 元好問 元好問，字裕之，號遺山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鮮卑族拓跋氏，元好問過繼叔父元格；七歲能詩，十四歲從學(xué)郝天挺，六載而業(yè)成；興定五年（1221）進(jìn)士，不就選；正大元年（1224），中博學(xué)宏詞科，授儒林郎，充國史院編修，歷鎮(zhèn)平、南陽、內(nèi)鄉(xiāng)縣令。八年（1231）秋，受詔入都，除尚書省掾、左司都事，轉(zhuǎn)員外郎；金亡不仕，元憲宗七年卒于獲鹿寓舍；工詩文，在金元之際頗負(fù)重望；詩詞風(fēng)格沉郁，并多傷時感事之作。其《論詩》絕句三十首在中國文學(xué)批評史上頗有地位；作有《遺山集》又名《遺山先生文集》，編有《中州集》。...

第二篇：農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運動

淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運動

【摘 要】增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。農(nóng)村學(xué)校啟動了“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下。

【關(guān)鍵詞】 陽光體育運動 終身體育習(xí)慣 健康水平

陽光體育運動2007年4月29日全面啟動，中共中央開展陽光體育運動的目的在于根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，指導(dǎo)學(xué)生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，吸引學(xué)生積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的體育鍛煉風(fēng)氣?，F(xiàn)就 “安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想下，如何在農(nóng)村中學(xué)因地制宜開展陽光體育運動，淺談幾點的粗淺想法。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立有效運機(jī)制

學(xué)校有效開展陽光體育運動，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校統(tǒng)一部署，制定具體的措施，遵循教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、活動與安全相結(jié)合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結(jié)合四個原則，制定科學(xué)合理的陽光體育運動實施方案，有效地促進(jìn)陽光體育運動的實施。

1、開展陽光體育運動，首先加強(qiáng)“陽光體育運動”的宣傳，大力營造活動氛圍。

充分利用升旗、知識競賽、班會、宣傳板報、征文、標(biāo)語等形式，使師生家長深入地了解“陽光體育運動”的重要意義，邀請家長參與大課間體育活動，爭取家長的理解與支持。培養(yǎng)學(xué)生建立一個體育愛好、掌握一種體育技能、每天步行一千米的體育習(xí)慣，使“陽光體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。

2、陽光體育運動中實行管理責(zé)任制。

為確保學(xué)校陽光體育運動安全、有序、高效地進(jìn)行，一是領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長親自到操場參與活動，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，提高全體師生對大課間活動的重視程度；體育老師負(fù)責(zé)班級活動場所及進(jìn)退場的安排、活動器材的準(zhǔn)備及活動鍛煉的指導(dǎo)；班主任負(fù)責(zé)組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導(dǎo)并以身作則積極參與，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，指導(dǎo)學(xué)生活動，體育班配合班主任組織本班學(xué)生活動鍛煉，加強(qiáng)安全監(jiān)管。

二、開展陽光體育運動與體育課教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校體育課教學(xué)是陽光體育運動實施的主渠道，堅持“健康第一”的思想，積極推動陽光體育的開展，以提高學(xué)生健康水平為基本目的，加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參加體育鍛煉為核心，培養(yǎng)學(xué)生“我鍛煉，我健康，我快樂！的思想意識。在課堂中安排豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，吸引學(xué)生積極參加體育課的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生形成終身參加陽光體育的意識。具體措施如下：

1、激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣

新型體育課教學(xué)以提高學(xué)生健康水平為基本要求，體現(xiàn)了學(xué)校陽光體育運動把發(fā)展學(xué)生健康放在第一的目標(biāo)，在教學(xué)中采用一些新的手段和方法，激發(fā)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動起學(xué)生的積極性，把“被動的參與”變?yōu)椤爸鲃拥膮⑴c”，使學(xué)生始終保持參與體育活動的積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的同時，提高學(xué)生的健康水平。如在課堂教學(xué)中進(jìn)行籃球教學(xué)時運用兩人一組運球，完成石頭、剪子、布的游戲化教學(xué)，有效地解決了學(xué)生運球低頭的問題。在體育課中進(jìn)行教材整合教學(xué)，與電視娛樂節(jié)目結(jié)合，輔以素質(zhì)練習(xí)，有效地解決了學(xué)生怕素質(zhì)練習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生積極鍛煉的興趣，提高了學(xué)生的健康水平。

2、安排具有趣味性、民族性的體育教學(xué)內(nèi)容

在農(nóng)村學(xué)生的生活實踐中，有著大量的體育運動素材可以供教學(xué)選取，女生的跳橡皮筋、踢毽子、造房子、跳格子，男生的奔跑追逐、斗雞等項目在體育課堂中得到引用，一定程度上能最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外采用托球跑、滾鐵環(huán)接力、滾輪胎接力、花樣跳繩、踢毽子轉(zhuǎn)圈、跳竹杠舞、拋排球擊掌、打陀螺等項目，也能有效豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課的激發(fā)興趣過程中可用蛇形跑、對角線跑、8字型跑等的跑與走的交替練習(xí)，在課堂中引用民族性的體育教學(xué)內(nèi)容，如滾鐵環(huán)、抽陀螺、踢毽子、抖空竹、踩高蹺和民間舞蹈一些這些活動都是以集體活動的形式出現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都能得到鍛煉，提高了課堂有氛圍，有效激發(fā)了學(xué)生的鍛煉興趣

三、科學(xué)合理運用大課間活動

配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間。將學(xué)生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。進(jìn)一步搞好大課間體育活動，加強(qiáng)學(xué)生課余體育訓(xùn)練。通過廣泛開展多層次、多形式的學(xué)生體育競賽，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

1、要使學(xué)生更積極主動地參加學(xué)校陽光體育運動，其中重要因素是讓學(xué)生有更多的自主權(quán)和選擇的空間，讓學(xué)生明確自己是“陽光體育運動”的主體，這就要求我們認(rèn)真組織安排好每天大課間的活動。大課間體育活動做到有計劃、有內(nèi)容、有時間、有場地、有指導(dǎo)教師。

2、體育組的老師們結(jié)合自己的專項，根據(jù)同學(xué)們的興趣和愛好，組建了學(xué)校業(yè)余田徑隊、校園足球隊、籃球隊、校跳繩、踢毽隊，以課外體育興趣小組的形式組建，一方面作為校隊的備用人才，一方面幫助老師對各班的課外體育活動起引領(lǐng)作用，經(jīng)常開展各類項目的比賽活動進(jìn)而帶動學(xué)校競技體育的發(fā)展培養(yǎng)體育人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、大課間體育活動的時間長，內(nèi)容和形式更豐富，它是對學(xué)校體育教學(xué)的有力補(bǔ)充和完善，學(xué)生堅持利用下午第3節(jié)課的時間40分鐘的時間，以班級為單位，項目以個人興趣愛好為主，為豐富課間體育活動的內(nèi)容，增加徒手操類和簡單器械類的活動。徒手操類包括廣播操、素質(zhì)操、健美操、武術(shù)操；簡單器械類包括呼拉圈、踢毽子、花樣跳繩、跳皮筋。這些運動項目占地少、器械簡單、身體活動量大。組織學(xué)生舉行年級、班級或小組間的比賽，讓枯燥乏味的課間體育活動變成興趣盎然的體育盛會。

四、構(gòu)建合理評價體系

建立以校領(lǐng)導(dǎo)為組長，體育教師和班主任教師為成員的評價小組，對各班級的出勤情況、活動情況和比賽成績計分，并納入期末班級總成績,把該成績作為評定優(yōu)秀班級的指標(biāo)之一。

1、校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校對陽光體育運動的實施效果強(qiáng)調(diào)過程性評價，把陽光體育運動的開展實施情況與學(xué)生體質(zhì)健康檢測、體育中考等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來，逐步建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果和記錄體系，使陽光體育運動落到實處。

2、建立合理的體育課堂考評體系，是將學(xué)生陽光體育運動落到實處的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體系的建立要符合是學(xué)生實際情況，符合學(xué)生的體質(zhì)要求，能否對學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)有促進(jìn)作用等。能讓學(xué)生在輕松愉快的考核氛圍在體驗到成就感，才是關(guān)鍵的?？梢栽隗w育考核課中積極對班級的體育委員、體育小組長進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮他們的“小幫手”的作用。讓他們參與到課堂的考評工作當(dāng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神，由點帶面，帶動更多的學(xué)生積極參加到課的測評工作中。如，在短跑測試中培養(yǎng)他們的發(fā)令能力、計時能力和對測試后的評價能力；幫老師記錄考核成績。

五、安全第一、健康第一

陽光體育活動堅持“安全第一、健康第一”的宗旨，在陽光體育活動中以“人”為中心，安全為前提積極有效地組織開展工作，教育學(xué)生安全鍛煉，體育老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，留出一定時間，向?qū)W生傳授各種器材的使用方法，講解使用器材應(yīng)注意的事項，以及需要注意的安全問題，保證學(xué)生準(zhǔn)確、順利地參加各種體育鍛煉。

總之，陽光體育運動在我校開展了三年多時間，全校已形成了濃厚的自覺鍛煉氛圍，學(xué)生的終身體育意識逐步樹立起來了。學(xué)校要進(jìn)一步更新觀念，將陽光體育活動長久有效地持續(xù)開展下去，使體育鍛煉成為學(xué)校落實素質(zhì)教育的重要舉措，全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

論文題目：淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運動 學(xué) 科：體育姓 名：聶爾林年 齡：民 族：漢職 務(wù)：教師工作單位：鹽城市大縱湖初級中學(xué)地 址：大縱湖鎮(zhèn)百戶小區(qū)郵 編：電 話：電子信箱：

32歲

224034 ***

nieerlin1234@126.com

【摘 要】增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。農(nóng)村學(xué)校啟動了“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下。

第三篇：樂山中小學(xué)陽光體育開展現(xiàn)狀與對策研究

樂山中小學(xué)陽光體育開展現(xiàn)狀與對策研究

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談方法，對樂山中小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究，為如何有效地開展陽光體育運動，給各個學(xué)校進(jìn)行有益的探索和指導(dǎo)。以此促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成終身體育鍛煉的健康意識。

關(guān)鍵詞：樂山中小學(xué)；陽光體育；現(xiàn)狀與對策

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0003-01

1.前言

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實“生命-和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。

樂山城區(qū)要求各學(xué)校在保質(zhì)保量上好體育課的前提下，每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的快樂大課間體育活動，并在每天下午第二節(jié)課后，組織當(dāng)天沒有體育課的學(xué)生進(jìn)行40分鐘的體育活動，將其納入教學(xué)計劃，列入學(xué)校課表。同時向社會公布了工作方案和監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督。

2.開展現(xiàn)狀

2.1目的：開展陽光體育活動是為了促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

2.2現(xiàn)狀：通過問卷調(diào)查和實地訪談了解到2011年12月19號樂山市召開了全市“陽光體育活動”示范學(xué)?，F(xiàn)場會，全市中小學(xué)校長和教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了現(xiàn)場會，與會人員觀摩了新建小學(xué)、樂山市第一職業(yè)高級中學(xué)和樂山七中大課間“陽光體育活動”。

下午，觀摩團(tuán)來到了本次活動的首站――樂山新建小學(xué)。伴隨著廣播的響起，操場上首先展示在觀摩團(tuán)眼前的是由該校自創(chuàng)的本校體育教材“武童拳”，一招一式，一靜一動，整齊劃一的動作，讓觀摩團(tuán)的所有成員無不驚嘆。隨后，學(xué)生們活波可愛的兔子舞、變化多端的隊列變化，令人有置身于魔術(shù)世界的感覺。緊接著登場的是第七套廣播操七彩陽光，同時，在廣播操方隊周圍不規(guī)則的橢圓形操場空隙內(nèi)，另一群小學(xué)生正在慢跑熱身。“我運動，我健康，我陽光，我快樂！”伴隨著孩子們響亮的口號，全校師生開始在校園跑操，整齊的隊形，歡樂的氣氛將大課間活動推向了高潮。新建小學(xué)作為城區(qū)“袖珍”學(xué)校，同時也是省武術(shù)傳統(tǒng)項目學(xué)校，始終以“健康第一”的理念引領(lǐng)體衛(wèi)工作，堅持面向全體學(xué)生促全面發(fā)展，為學(xué)生的和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在運動場地嚴(yán)重不足的情況下，靈活多樣地開展體育活動，組織各種形式的體育競技比賽，開齊、開足體育課時，達(dá)成了學(xué)生每天鍛煉一小時的目標(biāo)，初步形成了讓陽光體育活動既“實”又重“質(zhì)”的特色。

該校體育教研組組長夏月明說，“學(xué)校的大課間內(nèi)容豐富，剛才的演示只是平時學(xué)校開展陽光體育活動的一部分，同時，由于場地制約，我們摸索出一整套各項活動輪流上場，保證所有學(xué)生鍛煉同步進(jìn)行的方式開展大課間活動。”

隨后，觀摩團(tuán)來到了樂山第一職業(yè)高級中學(xué)和樂山七中，觀看了這兩所學(xué)校分別演示的禮儀操和室內(nèi)快樂健身操等陽光體育項目。樂山七中校長王明強(qiáng)說“我們學(xué)校面積小學(xué)生多，過去大課間做操都是分天分年級輪流做，很難保證學(xué)生每天鍛煉一小時，從本學(xué)期起，學(xué)校就組織人員研究適合本校大課間活動的方案?！?，從9月開學(xué)起，學(xué)校就編創(chuàng)了一套適合教室內(nèi)鍛煉的健身操，在每位同學(xué)不足0.5平方米的課桌范圍內(nèi)，通過上肢的充分舒展運動，以達(dá)到鍛煉的目的?！白鲆惶紫聛聿槐仁彝忮憻挵雮€小時效果差?！?作為具有典型性的三所學(xué)校，利用各自的優(yōu)勢，充分保證了學(xué)生陽光體育的順利開展。

通過實地訪談了解到每一所學(xué)校都制定了陽光體育活動計劃及實施方案、制定了“我運動，我健康，我陽光，我快樂！”的口號。并舉行了啟動儀式。但活動計劃及實施方案有的學(xué)校制定得詳細(xì)――每個年級什么時間在什么場地安排什么活動都詳細(xì)制定出來。有的學(xué)校就比較簡單，場地和項目都沒有安排。

2.3內(nèi)容。通過調(diào)查，在樂山中小學(xué)開展陽光體育活動項目最多的是以下幾類：

2.3.1游戲、長跑。

2.3.2素質(zhì)練習(xí)。如：立定跳遠(yuǎn)、扶膝直腿走、踮腳尖走、高抬腿走、高姿俯臥撐、連續(xù)深蹲跳、原地高抬腿跑、各種形式的手持器械的迎面接力跑等。

2.3.3練習(xí)體育課所學(xué)廣播操及其它內(nèi)容。

2.3.4《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的測試項目：坐位體前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳遠(yuǎn)、跳繩

2.3.5球類。如籃球運球、足球顛球、排球墊球等。

2.3.6武術(shù)

2.3.7健美操、舞蹈類

3.結(jié)論與建議

陽光體育應(yīng)因地制宜靈活多樣自成特色，保證足夠的體育鍛煉時間。為安全起見，建立校園體育意外傷害事件的應(yīng)急管理機(jī)制。

將體育納入考核 施行一票否決。改善現(xiàn)有場地與設(shè)施設(shè)備，教育管理部門成立包括督查、評價表彰、考核在內(nèi)的有效機(jī)制，以確保活動的實施。同時，對于學(xué)校的各級各類評選，將體育納入綜合考核之中，施行一票否決制。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的意見[J]中國學(xué)校體育，2007，（6）

[2]中小學(xué)教師對開展陽光體育運動認(rèn)知的調(diào)查研究[J]體育科技文獻(xiàn)報，2015，（1）

第四篇：關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查分析與舉措建議

關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)推進(jìn)陽光體育運動的

現(xiàn)狀調(diào)查分析與舉措建議

渠縣李馥鄉(xiāng)第一中心學(xué)校：

田道全

王利平

【摘要】 促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，特長顯著。鍛就中小學(xué)生強(qiáng)健的體魄，讓中小學(xué)生身心健康發(fā)展，是關(guān)系偉大“中國夢”能否實現(xiàn)的頭等大事。為認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神，實踐“一切為了學(xué)生 ”的教育可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。各地農(nóng)村中小學(xué)多次掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過實地調(diào)查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡(luò)交流等方式方法，研討了實施陽光體育運動中在意識層面、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度機(jī)制、活動實施、效果評價、監(jiān)督管理、設(shè)施設(shè)備等方面存在諸多問題，從學(xué)生認(rèn)識、學(xué)校重視、教師實施、家長監(jiān)督、社會認(rèn)可等方面分析了這些問題產(chǎn)生的根本原因、直接原因，并從轉(zhuǎn)化觀念、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)化作風(fēng)、加強(qiáng)監(jiān)管、建立機(jī)構(gòu)、健全機(jī)制、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍、注重落實、把握渠道、推進(jìn)改革、強(qiáng)化創(chuàng)新、改善條件以及提高水平等十四個方面明確了強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動落實的舉措。

【關(guān)鍵詞】

陽光體育

協(xié)調(diào)發(fā)展

落實舉措

農(nóng)村

創(chuàng)新

卷 首 語

增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，是關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義事業(yè)的力量源泉。近幾年來，在深化教育體制機(jī)制改革和全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我縣各級各類學(xué)校在縣委縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨和國家的教育總方針，始終堅持“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的人本思想，針對各個學(xué)校各個學(xué)生的差異性，創(chuàng)造性的開展了形式多樣的體育健身活動，舉辦了豐富多彩、靈活多變的中小學(xué)生運動會，在全縣范圍營造了生動活潑的校園群眾體育氛圍。自《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》下發(fā)以后，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央又聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”，我縣教育局、體委和團(tuán)縣委在縣委、縣政府的統(tǒng)一部署下，在原有良好體育業(yè)績的基礎(chǔ)上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進(jìn)一步明確了學(xué)校體育工作在推行全民健身方面的目標(biāo)任務(wù)，幾度掀起了全縣中小學(xué)生參加陽光體育運動，每天至少鍛煉一小時的熱潮，形成了濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，讓廣大青少年學(xué)生走向了操場、走進(jìn)了大自然、走到了陽光下，煥發(fā)了生機(jī)，充滿了朝氣，激發(fā)了廣大中小學(xué)生主動參與體育鍛煉的激情，培養(yǎng)了中小學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，提高了廣大中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平，有力促進(jìn)了廣大中小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查分析

我縣學(xué)校陽光體育運動在緊跟全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》，迅速廣泛啟動，并把“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”作為教育的執(zhí)著追求，使一度沉悶的校園學(xué)習(xí)生活變成了孩子們歡樂的學(xué)習(xí)海洋，在周一至周五每天的兩課兩操和下午第三節(jié)陽光體育課中，學(xué)生盡情地投入到了充分的健身娛樂活動中，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑充滿朝氣的育人局面。但是由于農(nóng)村中小學(xué)受歷史性、現(xiàn)狀性以及技裝差等多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中還存在以下一些有待解決的突出問題：

1、思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高，意識形態(tài)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在實施陽光體育運動的進(jìn)程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分學(xué)校行政、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要性和必要性認(rèn)識存在一定的偏差，還把教育教學(xué)停留在只注重“文化”成績，而忽視學(xué)生的全面發(fā)展，忽視學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，這都有待進(jìn)一步從意識形態(tài)加強(qiáng)認(rèn)識，營造整個社會都積極唱響陽光體育運動的良好氛圍。

2、組織機(jī)構(gòu)不夠健全、制度機(jī)制不夠完善，組織領(lǐng)導(dǎo)力度有待進(jìn)一步強(qiáng)化。主要體現(xiàn)在以下五點：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；二是雖成立了機(jī)構(gòu)但沒有覆行職責(zé)或敷衍塞責(zé)，三是在履責(zé)的機(jī)構(gòu)也是分工不明確，缺乏合力；四是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象；五是制度建立不符合本校實際不切合學(xué)生實際，沒有針對學(xué)生的差異性。

3、開展陽光體育運動的長效機(jī)制有待確立，運行機(jī)制有待完善。部分學(xué)校還沒有摸索出適合自己實際情況的陽光體育運動運行機(jī)制，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象，部分學(xué)校雖有較好的運行機(jī)制，但是沒有長期堅持運行，缺乏監(jiān)督管理，且部分學(xué)校的運行機(jī)制受其它因素干擾多，隨意性較大。

4、活動實施有待開拓創(chuàng)新。主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學(xué)和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學(xué)校體育課堂教學(xué)這一主陣地和平臺，另搞一套；三是有的學(xué)校陽光體育時間得不到保證，時間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神，不敢大膽將各校各班各生的差異性與運動心理生理學(xué)原理結(jié)合創(chuàng)編具有自身特色的運動項目。

5、推行過程管理和效果評價有待進(jìn)一步落實。一是主管部門對學(xué)校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機(jī)制；二是各學(xué)校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學(xué)生體質(zhì)健康檢測、體育中考等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來。

6、條件設(shè)施設(shè)備有待進(jìn)一步改善。一是體育教師缺乏專業(yè)化的進(jìn)修培訓(xùn)，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設(shè)施沒有或是不達(dá)標(biāo)，制約了運動的廣泛開展。

二、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運動存在問題的原因分析

1、從社會大環(huán)境看：整個世界隨著經(jīng)濟(jì)一體化、信息全球化的趨勢與日劇增，只有知識才能改變命已深深扎根在了整個人類社會，從而也使學(xué)校社會對學(xué)生的身心健康教育產(chǎn)生偏差，重文輕體成為了大家的共識，只關(guān)心文化成績而忽視中小學(xué)生的身體素質(zhì)也成為了學(xué)校老師，學(xué)生家長的通病。

2、從學(xué)校這一教育的主陣地看：黨和國家的教育總方針是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，而中考、高考這一宏觀指揮棒確是實質(zhì)性制約學(xué)校教育怎么分配教學(xué)資源的有力杠桿。

3、從教師自身素質(zhì)方面看：我縣還有部分學(xué)校的體育教師來自半路出家，沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)，他們的體育素養(yǎng)主要來自縣教育局的各類體育工作培訓(xùn)，對體育工作中的實際操作還能勉強(qiáng)應(yīng)付，對于體育理念就知之甚少。這一實際情況對于陽光體育運動在學(xué)校精神層面的深入就微乎其微了。

4、從學(xué)生自身接受方面看：在當(dāng)下的學(xué)生因受到社會、家長以及考試指揮棒的影響，對待體育鍛煉是能夠不動就盡量不動，能夠敷衍就盡量敷衍。絕不會從“健康第一”的層面去考慮，而是片面的追求文化成績的最大化，從而無視體育鍛煉對與自身長遠(yuǎn)健康發(fā)展的重要性。

5、從學(xué)生家長引導(dǎo)方面看：各學(xué)生家長在這個物欲橫流社會的指引下，過重看待文化成績，一味追求文化成績的高低，在孩子身體方面只是給予生活的改善，根本不明白生命在于運動的道理，從而無視孩子體育的鍛煉甚至還反對孩子參加體育鍛煉，把體育鍛煉當(dāng)成是不務(wù)正業(yè)。

6、從學(xué)校行政意識方面看：各級各類農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層基本都無體育專業(yè)教師，那么他們對體育教學(xué)以及陽光體育活動的開展在意識層面上就會僅僅停留在上級的要求，體育教師的自發(fā)組織開展上。

三、對提高農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動效果的舉措建議

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，從意識形態(tài)上去尋找原動力。

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級和教育體育部門有關(guān)陽光體育活動推行的文件、會議、講話精神實質(zhì)，提高思想認(rèn)識。

學(xué)校要制作專門的陽光體育活動開展宣傳欄，并隨時更換最新發(fā)展變化信息，積極主動做好陽光體育活動的宣傳教育工作，讓“健康第一”思想深入人心。從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步提高對陽光體育活動的深刻認(rèn)識，要真正把開展好陽光體育運動作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措。作為建設(shè)和諧教育、促進(jìn)和諧社會，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口。從根本上認(rèn)識到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。這是學(xué)校教育一項長期使命和任務(wù)，必須一以貫之，而不是跟風(fēng)，不是僅僅為完成上級布置的任務(wù)，同時要明確責(zé)任和任務(wù)，深知此項任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康。

正確理解教育的本質(zhì)和價值觀。把教育與社會發(fā)展的本質(zhì)緊密聯(lián)系在一起。教育的最高目標(biāo)就是以提高全民族基本素質(zhì)和個人全面發(fā)展為宗旨,著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求,教育的實質(zhì)是素質(zhì)教育。應(yīng)試教育是以考試為手段,以升學(xué)為目的,忽視人的健康全面發(fā)展的教育，則素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質(zhì)的必然，是素質(zhì)教育的突破口，是提高教育質(zhì)量的一個重要載體。

（二）轉(zhuǎn)化作風(fēng)，加強(qiáng)監(jiān)管，健立機(jī)構(gòu)，構(gòu)建健康陽光運行機(jī)制

教育主管部門要在上級黨委政府的大力倡導(dǎo)下，積極組織、協(xié)調(diào)、督促各校的陽光體育運動健康有序發(fā)展，各學(xué)校要按照“教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相融合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相統(tǒng)一、衛(wèi)生安全與活動相協(xié)調(diào)的原則廣泛開展學(xué)生陽光體育運動，努力做到100%學(xué)校開展這項活動，100%家長支持這項活動，100%學(xué)生參與這項活動。

為了保證學(xué)生陽光體育運動方案的順利實施，學(xué)校務(wù)必成立陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校第一責(zé)任人掛帥，分管校長具體負(fù)責(zé)，成員由班主任、體育教師、衛(wèi)生心理教員組成活動實施監(jiān)督管理小組，由領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務(wù)和職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和組織學(xué)校的陽光體育運動實施。

學(xué)校在開展陽光體育運動中要實行首遇責(zé)任制。通過“五負(fù)責(zé)”確保學(xué)校陽光體育運動安全、有序、高效地進(jìn)行，即：一是值周組負(fù)責(zé)，組織、指揮晨兩課兩操的全過程，值周行政到場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對兩課兩操活動的重視程度；二是體育教研組負(fù)責(zé)，對于班級活動場所及進(jìn)退場的安排、活動器材的準(zhǔn)備及活動鍛煉的指導(dǎo)的負(fù)責(zé)；三是班主任負(fù)責(zé)，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導(dǎo)并以身作則積極參與，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，指導(dǎo)學(xué)生活動；四是隨堂課教師負(fù)責(zé)，配合班主任組織本班學(xué)生活動鍛煉，加強(qiáng)安全監(jiān)管；五是校學(xué)生干部負(fù)責(zé)，對全校各班級參加活動鍛煉的表現(xiàn)、進(jìn)出的紀(jì)律及安全進(jìn)行督查，結(jié)合學(xué)校的“五化評比”負(fù)責(zé)組織評比活動。

（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，注重實效。

加大學(xué)校體育工作的宣傳力度，營造有利于學(xué)校實施素質(zhì)教育、開展陽光體育活動的氛圍。要制訂詳細(xì)的宣傳計劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、集體朝會等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運動。要特別注意宣傳學(xué)校體育工作的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學(xué)生參與到陽光體育活動中。要注意宣傳和普及科學(xué)健身、科學(xué)用眼、科學(xué)營養(yǎng)等科普知識，為在校學(xué)生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學(xué)指導(dǎo)。

（四）把握把準(zhǔn)陽光體育運動的主渠道，推進(jìn)陽光體育運動不斷深入升華。

1、學(xué)校體育課是陽光體育運動實施的主渠道。

學(xué)校要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容配置和編排上，從學(xué)科特征出發(fā)，遵循青少年身體和心理發(fā)展特點，注重學(xué)生對陽光體育的求知求學(xué)需求，注重教學(xué)安排的健身性、趣味性和實用性，強(qiáng)調(diào)體育知識、技能、體能、意志品質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校并可結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，創(chuàng)編一些具有地方傳統(tǒng)特色的活動作為陽光體育運動的內(nèi)容。各學(xué)校還要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運動模式、方法和技術(shù)手段，實行課內(nèi)與課外結(jié)合，并向家庭、社會延伸拓展。

（五）增添陽光體育活動的設(shè)施設(shè)備，改善陽光體育活動的硬、軟件辦學(xué)條件。

各學(xué)校要在公用經(jīng)費中根據(jù)學(xué)校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。同時配齊專業(yè)、專職的體育教師，并根據(jù)學(xué)校開展陽光體育運動的需要，設(shè)置青少年活動中心為陽光體育活動提供項目和場地支持。

（六）人人運動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運動快樂健康的大舞臺

學(xué)校的陽光體育活動要以“人人有項目、班班有特色、校校有聯(lián)系”為基本組織目標(biāo)，活動應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，活動的形式、規(guī)則則可結(jié)合實際予以創(chuàng)新發(fā)展。各學(xué)校除了選派學(xué)生代表參加各級各類運動會外，重點還應(yīng)立足本校、扎根班級組織開展相應(yīng)的群眾性體育健身活動，并且根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色和學(xué)生健身需求，依靠學(xué)生的自我組織管理模式，拓展武術(shù)、健美操、啦啦操等各類小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運動快樂健康的大舞臺。

農(nóng)村中小學(xué)和諧有序的“陽光體育運動”開展能否順利推行，主要涉及政策、資金來源、創(chuàng)新工作思路以及體育教師的勞動能否得到認(rèn)可等幾方面，校方只有在制定激勵措施時充分尊重和兼顧體育學(xué)科發(fā)展的特點，“陽光體育運動”才能在校園中得到生根發(fā)芽，并惠及全校師生的身體健康，學(xué)校也才能打好打勝“吸得住人、留得住人、送得走人”的攻堅戰(zhàn)，培養(yǎng)出真正素質(zhì)全面、特長顯著的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

第五篇：城區(qū)小學(xué)開展體育運動現(xiàn)狀和對策

論文題目：

淺談城區(qū)小學(xué)生體育運動開展現(xiàn)狀及思考

------以北城小學(xué)為例

阜 陽 市 北 城 小 學(xué) 王 波 2017/3/2

淺談城區(qū)小學(xué)生體育運動開展現(xiàn)狀及思考

------以北城小學(xué)為例

阜 陽 市 北 城 小 學(xué) 王 波

【摘 要】學(xué)校體育運動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是充分發(fā)揮體育資源，實現(xiàn)學(xué)校體育價值取向的重要途徑之一。老城區(qū)學(xué)校體育活動因城市的快速發(fā)展，老城區(qū)變得落后、破敗，漸漸的影響到了教育的均衡發(fā)展，這一塊很值得關(guān)注，本文以北城小學(xué)為切入點進(jìn)行調(diào)查研究，為阜陽市老城區(qū)教育的均衡發(fā)展提供建議。

【關(guān)鍵詞】 北城小學(xué) ； 均衡發(fā)展 ； 學(xué)校體育運動 潁州區(qū) 前言

學(xué)校體育運動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是充分發(fā)揮體育資源，實現(xiàn)學(xué)校體育價值取向的重要途徑之一。老城區(qū)學(xué)校體育活動的因城市的快速發(fā)展，老城區(qū)變得落后、破敗，漸漸的影響到了教育的均衡發(fā)展，這一塊很值得關(guān)注。本文通過訪談的方式、問卷調(diào)查，了解北城小學(xué)四個校區(qū)學(xué)校體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀問題，并對潁州區(qū)學(xué)校體育教育存在的問題作了進(jìn)一步的映射和分析。研究表明，當(dāng)前阜陽市學(xué)校體育發(fā)展是全民體育鏈條中最大的薄弱環(huán)節(jié)，體育人口數(shù)量多、體育教師不足、運動形式單

一、場地設(shè)施少、質(zhì)量差、管理落后、資金短缺。城區(qū)學(xué)校體育運動的發(fā)展，直接關(guān)系大多數(shù)人口的體質(zhì)和健康，關(guān)系著城市的精神文明建設(shè)，更關(guān)系著青少年學(xué)生的全面發(fā)展。

阜陽市北城小學(xué)創(chuàng)建于清朝光緒年間，它的前身是聚星書院，距今有著百年的輝煌歷史。它一直作為阜陽的示范小學(xué)而享譽省內(nèi)外。此校在本市是排名第一，是阜陽市的名校，在全國排名第17，國家重點名校。目前有四個校區(qū)，第五校區(qū)祥源文旅城北城第三分校暑期即將投入使用。北城小學(xué)學(xué)生總數(shù)6千多人，職工近三百人，目前師生分布在四個校區(qū)學(xué)習(xí)工作。學(xué)校以聚星教育為辦學(xué)理念，以“聚優(yōu)品質(zhì)，星耀前程”為核心，在趙彪校長的帶領(lǐng)下正不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，以堅定的步伐向安徽省特色示范小學(xué)邁進(jìn)。2 研究對象與方法 2.1 研究對象

北城小學(xué)小學(xué)體育教師18人及在校學(xué)生180人 2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

參考、查閱、有關(guān)文章、專著等，加大各種信息的收集。2.2.2 問卷調(diào)查法

采用實地訪問、問卷調(diào)查的的形式，共訪問學(xué)校體育教師18份問卷、及學(xué)生問卷180份，有效的訪問問卷教師18份和學(xué)生170份，教師有效率問卷為100%，學(xué)生有效率問卷為94.4% 2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對回收的訪問問卷進(jìn)行整理、匯總、統(tǒng)計。對所取得的結(jié)果、數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，對原因進(jìn)一步研究分時，并得出相應(yīng)的結(jié)論。2.2.4 數(shù)據(jù)分析法

根據(jù)查閱到的資料和調(diào)查的結(jié)果再進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和整理，合理推理得出結(jié)論。3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 北城小學(xué)體育運動開展現(xiàn)狀

3.1.1 體育教學(xué)開展現(xiàn)狀

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，其基本組織形式是體育與健康課程（體育課）。體育教學(xué)的任務(wù)是提高認(rèn)識，掌握知識技能 運用所學(xué)知識指導(dǎo)實踐。按照《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)1-2年級每周為4課時，3-6年級和初中每周為3課時，教育行政部門必須按質(zhì)量開齊、開足體育課，不得以任何理由剝削、擠占體育課。在四個校區(qū)的課程表中體育課時數(shù)是達(dá)不到國家文件的規(guī)定，一般情況是每班一周兩節(jié)體育課。學(xué)校的實際情況及與分校學(xué)生的交流中了解到，課程表上是按一周一周三節(jié)體育課排的，實際中并沒有去執(zhí)行，原因是體育老師不夠，沒有辦法開齊開足體育課，學(xué)校文化課占用體育課的現(xiàn)象比較多，但是體育課由于場地、環(huán)境、心態(tài)等各方面的原因影響，在學(xué)校里沒有地位，邊緣化很嚴(yán)重。一旦遇到下雨天，學(xué)校的體育課則無法正常進(jìn)行，在體育課開設(shè)的項目中，主要是以廣播操、乒乓球、田徑、籃球為主，足球運動只在一分校、二分校開展，校本部只開展每周一次的足球社團(tuán)。3.1.2 課外體育活動開展現(xiàn)狀

學(xué)生參加課外體育活動調(diào)查表

參加課外體育運動

未參加課外體育活動 人數(shù) 100 占（%）0.58

0.42

課外體育活動時作為體育課的補(bǔ)充，是學(xué)生們利用課余時間來參與的，他們主要是以鍛煉身體，娛樂為目的。在問卷發(fā)放調(diào)查的170學(xué)生中，58%的學(xué)生會參加學(xué)校組織的課外體育活動，而42%的學(xué)生未參加學(xué)校組織的課外活動，而其原因是參加輔導(dǎo)班，沒有時間和不喜歡體育活動。走訪調(diào)查中，還發(fā)現(xiàn)課外體育活動雖然已經(jīng)列入課表內(nèi)，但是實際沒有認(rèn)真執(zhí)行，只有每周一次的社團(tuán)活動也就是一節(jié)課的時間，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實際需要，學(xué)校四個校區(qū)每天下午四點半左右就放學(xué)了，學(xué)生全部離開學(xué)校，之后學(xué)生大部分回家寫作業(yè)了。

3.1.3 校園體育賽事開展現(xiàn)狀

學(xué)校體育賽事的舉辦對學(xué)校體育文化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義，體育賽事的舉辦不僅能為各體育項目儲備優(yōu)秀的后備人才，還能為學(xué)生減輕枯燥乏味的校園生活，增添學(xué)生的校園生活樂趣，在看學(xué)校組織競賽的計劃中，北城小學(xué)四個校區(qū)每年都會舉辦“田徑運動會”、“乒乓球比賽”、“拔河比賽”，校本部、教學(xué)點春秋季“跑操”比賽，二分校每學(xué)期“路隊、跑操賽”同時一分校還會組織一些“籃球賽”、“趣味運動會”、“健美操比賽”、“足球賽” 等精彩的體育賽事，北城小學(xué)在各種賽事舉辦方面還是非常豐富多彩的，這點在城區(qū)學(xué)校中更是一枝獨秀。3.1.4 大課間體育活動開展現(xiàn)狀

對大課間功能認(rèn)識不夠，僅僅是一種形式，校本部單單做一套廣播操，二分校做一套自編韻律操，一分校也是做一套廣播操，形式單一。

課間操內(nèi)容選擇狹窄，形式呆板，沒有很好地考慮小學(xué)生的身心發(fā)展特點和社會需求，束縛了學(xué)生的活動熱情和創(chuàng)造力，使學(xué)生失去了興趣和新鮮感。

組織形式是單一的，片段的活動，學(xué)生缺乏主動性和思維,特別是八中教學(xué)點課間操由于場地有限，基本沒有開展課間操，有段時間嘗試開展八段錦操，效果不理想。

學(xué)校正以大課間活動開展情況為課題，成功申請了區(qū)級課題，并以此為突破口大力開展好北城小學(xué)四個校區(qū)的大課間活動工作，爭取使大課間活動上個新臺階。3.2 影響城區(qū)小學(xué)生體育運動發(fā)展的因素

3.2.1 學(xué)生的體育鍛煉意識淡薄

學(xué)生對體育鍛煉態(tài)度的調(diào)查表

非常喜歡 喜歡 喜歡程度一般 不喜歡 人數(shù)（n）57 61 23 39 百分比% 0.32 0.33 0.13 0.22 調(diào)查顯示，非常喜歡和喜歡體育課程的學(xué)生占32%，而不喜歡體育課的學(xué)生占22%，還有13%的學(xué)生喜歡程度為一般，體育課受冷的原因主要是受家庭觀念、學(xué)校、社會的影響，在慢慢升級的過程中，課程作業(yè)的增加使學(xué)生對體育鍛煉的積極性逐漸減少，學(xué)校開設(shè)的體育鍛煉項目少，不能滿足學(xué)生的興趣愛好，反而會使學(xué)生感覺枯燥乏味。最后在校的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，基本都是在家長的庇佑下成長，缺乏吃苦耐勞的精神，體育鍛煉反而會讓他們覺得又累又臟，還有受傷，更主要的是會影響他們文化課的學(xué)習(xí)而導(dǎo)致家長對他們的成績很失望。

3.2.2 體育教師的工作積極性

體育教師畢業(yè)院校調(diào)查表

師范類大學(xué) 非師范 體育教育專業(yè) 非體育專業(yè) 人數(shù) 14 4 13 5 占（%）0.77 0.22 0.61 0.38 通過上表的調(diào)查顯示，在調(diào)查的18位體育教師中，畢業(yè)于師范類大學(xué)的占77%、非師范大學(xué)22%，其中13人在校期間就讀體育教育專業(yè)，5人就讀非體育專業(yè)。目前北城小學(xué)的體育教師的整體的師資力量還是欠缺的。體育教師是學(xué)校體育活動的倡導(dǎo)者（學(xué)校一切體育活動的組織者和指揮者），他們操縱著體育運動開展的好壞的指揮棒，是引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長的指路人，學(xué)校體育老師的工作積極性直接關(guān)系到體育活動的落實的情況。體育老師素質(zhì)的高低直接影響著全體學(xué)生的健康成長和體育教育。

城區(qū)小學(xué)體育教師月收入調(diào)查表

2000-2800元 3000-3800元 ＜4500元 人數(shù) 11 0

從城區(qū)小學(xué)體育教師的月收入調(diào)查表中可以看出，調(diào)查的18名教師中，工資普遍都在 占（%）0.61 0.38 0

2000到2800之間，其占總?cè)藬?shù)的一大半，38%的老師的月收入處于中等水平，拿到高工資的人數(shù)為零，和其他學(xué)科老師相比而言，體育老師的工資很低，其他收入幾乎沒有。低工資收入直接會影響體育教師對工的積極性，產(chǎn)生嚴(yán)重的消極情緒，同時也會影響對學(xué)生上課的教學(xué)質(zhì)量。

體育教師的工作量統(tǒng)計表（1節(jié)課為40分鐘）

周課時（節(jié)）

8-10 10-12 12-14 14＞ 人數(shù) 1 6 8 3 占（%）0.05 0.33 0.44 0.16 調(diào)查結(jié)果顯示，體育教師的工作量基本上平衡，10-14節(jié)體育課的老師占到70%以上，體育課的分配還是比較均衡的。目前的情況是北城小學(xué)由于歷史原因還有四年級以上班級還是大班教學(xué)，這給體育課的正常開展帶來一定的難道，但是隨著潁州區(qū)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，大班教學(xué)被逐漸取消，體育課也很快步入正規(guī)。北城小學(xué)每周的社團(tuán)活動開展的豐富多彩，這也無形中加大的教師的工作量，特別是周末體育老師還要組織足球、乒乓球、田徑等項目的訓(xùn)練任務(wù)，基本上是免費的，體育老師待遇很低，以上現(xiàn)象可能造成體育老師對工作的熱情的不高，對體育課提不起興趣，在教學(xué)中缺少課堂的多樣性和對學(xué)生教育的主動性。

3.2.3 學(xué)校體育場地器材設(shè)備狀況

近年來，隨著基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)提出，各級各類學(xué)校的規(guī)模不斷壯大，北城小學(xué)也在不斷地發(fā)展和完善，校本部活動場地面積3500平方米，籃球場一塊，乒乓球臺六幅，不規(guī)則田徑場跑道200米；教學(xué)點場地狹?。灰环中?00米操場，籃球場，羽毛球場，體操器材若干；二分校條件最好，標(biāo)準(zhǔn)的田徑場，籃球場，各種器材按學(xué)生人數(shù)配置，特別是室內(nèi)乒乓球教室，在整個阜陽市小學(xué)中應(yīng)該是最好的。四個校區(qū)除校本部資源有限外，其他校區(qū)器械充足，基本上能滿足正常的體育教學(xué)和課外體育活動，但主要的是老校區(qū)活動場地嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了不能很好地開展足夠體育活動，特別是體育課趕上五六個班上課，根本沒法正常教學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)也意識到這個問題，正在想方設(shè)法改進(jìn)。

在對學(xué)生體育場地器材與體育活動需求學(xué)生滿意度的調(diào)查中70%以上的學(xué)生都滿意，但并不能說明學(xué)生和老師對場地器材都很滿意，只是反映出他們對這方面認(rèn)識不夠，他們不知道省教育廳對各級各類學(xué)校體育場地、器材的要求以及新課標(biāo)所規(guī)定項目的需求。

城區(qū)小學(xué)體育場地器材與體育活動需求學(xué)生滿意度

非常滿意 基本滿意 不滿意

學(xué)生人數(shù) 30 130 20 百分比（約%）0.16 0.72 0.11 3.3 學(xué)校的資金投入

體育運動的開展在很大程度依賴于體育器材的設(shè)備情況，而城區(qū)小學(xué)體育器材使用頻率高、損壞嚴(yán)重、器材補(bǔ)給不及時，用于保養(yǎng)和維護(hù)的費用也是一筆不小的開銷。通過對學(xué)校老師及周邊群眾走訪的調(diào)查和了解中，城區(qū)學(xué)校在對資金投入這方面，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多方考慮，往往把國家撥下的體育經(jīng)費挪作他用，這在很大程度上制約著體育場地的建設(shè)和體育器材的補(bǔ)充和器材的維護(hù)和保養(yǎng)，進(jìn)而阻礙了城區(qū)小學(xué)體育運動順利開展的步伐，同時由于場地的限制和體育老師工作的態(tài)度等問題，導(dǎo)致體育器材不能很好的利用，有的放在器材室里自行折舊、折損，很是可惜。3.4 教師、家庭對體育的態(tài)度

老師、家長對學(xué)生參加體育鍛煉態(tài)度的調(diào)查表

支持 不支持 既不支持也不反對

老師 家長 老師 家長 老師 家長 人數(shù) 12 45 6 105 0 30 占(約%)0.66 0.25 0.33 0.58 0 0.16 調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的18名老師中，支持學(xué)生參加體育鍛煉的老師占66%，不支持學(xué)生參加體育鍛煉的老師占33%。學(xué)校把教育觀念還停留在運動技能教學(xué)或是把體育課本身當(dāng)作僅僅是身體活動的階段。認(rèn)為學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是參加體育運動。家長支持學(xué)生參加體育鍛煉占25%，不支持的占58%還有部分家長對學(xué)生參加體育鍛煉的態(tài)度表示既不反對也不支持。很多家長不了解缺乏體育鍛煉意識會對孩子以后造成多大的影響及他們都認(rèn)為孩子在全面成長的過程中是可以分階段的，孩子在沒有考上好的初中之前，可以先不要參加體育鍛煉，也可以先不要良好的身體素質(zhì)，等上了初中之后再去補(bǔ)。其實，等孩子上了初中之后再去補(bǔ)體育鍛煉，提別是肥胖者已經(jīng)來不及了，今年體育中考已經(jīng)提升到60分，現(xiàn)在初中特別重視體育中考了，像實驗中學(xué)、十五中體育課從初一年級開始就針對中考進(jìn)行練習(xí)了。4 結(jié)論與建議 4.1 結(jié)論

4.1.1 城區(qū)學(xué)校體育運動的現(xiàn)狀

學(xué)校體育運動開展運動形式單

一、積極性自覺性差、家庭社會不理解不配合、活動場地有限、體育工作者積極性不高等。4.1.2 學(xué)生參加體育鍛煉的意識淡薄

學(xué)生體育運動習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，教師沒有很好地進(jìn)行引導(dǎo)，作業(yè)過重，有小學(xué)生作業(yè)能寫到晚上十一點，對一個小學(xué)生來說真是太多了。4.1.3 學(xué)校對體育場地器材設(shè)備資金投入狀況

潁州區(qū)在2016國家義務(wù)教育均衡驗收中各個學(xué)校大力改善基礎(chǔ)設(shè)施，體育器材及各種設(shè)施得到大力改善，資金投入也步入正規(guī)，但是老城區(qū)場地有限，短期內(nèi)難以改變，新上任的白局長也在積極向上級爭取，北城小學(xué)本校區(qū)將在原址重建，劃撥35畝地，相信在不久的將來一所嶄新的學(xué)校會在老城區(qū)建起，百年名校，北城小學(xué)將走進(jìn)新的輝煌。

4.1.4 學(xué)校體育教師對體育工作的積極性不高

北城小學(xué)在體育老師的繼續(xù)教學(xué)、培訓(xùn)、體育服裝費、課時量等方面還是比較正規(guī)的，但就整個潁州區(qū)體育老師的待遇和地位與其他學(xué)科相比還是很低的，學(xué)校體育教師對體育工作的積極性不是太高。4.2建議

4.2.1 結(jié)合學(xué)校實際，引入新的運動項目，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識

大力發(fā)展校園足球，引進(jìn)輪滑，制作民族傳統(tǒng)體育器材，開好兩操，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識。

4.2.2 重視學(xué)校體育發(fā)展的地位，加大體育經(jīng)費的投入力度

以改善小學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀，應(yīng)該在經(jīng)費的投入、軟件及硬件設(shè)施制定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)、教師學(xué)習(xí)與交流等方面進(jìn)行完善。

4.2.3 學(xué)校應(yīng)重視體育教師的培訓(xùn)，師資待遇情況、多渠道提高體育教師的專業(yè)技能

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教師的工作、生活、及其獎金問題，教育部門在體育教師的數(shù)量、質(zhì)量和人才配備方面加以改善。

4.2.4 增強(qiáng)防范意識，實行聯(lián)動機(jī)制，妥善做好事故應(yīng)急預(yù)案

體育教師應(yīng)全面提高個人的綜合素質(zhì)，具備一定的事故傷害應(yīng)急處理能力。像2016年潁州區(qū)體育教師參加的紅十字應(yīng)急處理培訓(xùn)就很好、很實用。這種培訓(xùn)及學(xué)習(xí)應(yīng)該多給體育老師創(chuàng)造機(jī)會。學(xué)生自身應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)體育衛(wèi)生、保健知識和自我保護(hù)急救等基本常識，學(xué)校方面應(yīng)定期檢查體育設(shè)施存在的安全隱患。結(jié)束語

學(xué)校體育運動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是充分發(fā)揮體育資源，實現(xiàn)學(xué)校體育價值取向的重要途徑之一。阜陽市北小學(xué)基本上是按照國家頒發(fā)的文件來完成體育教學(xué)的各項工作，但學(xué)校在開展體育運動的過程中存在著一定的不足。北城小學(xué)在潁州區(qū)小學(xué)中具有代表性，她以教育集團(tuán)的形式出現(xiàn)，對她的研究的結(jié)論和建議能大致反映出潁州區(qū)小學(xué)體育教育的發(fā)展?fàn)顩r。能為教育決策者提供簡單的參考，使?jié)}州區(qū)以及阜陽市體育教育向著健康、全面、安全、均衡等方面發(fā)展是我們每個體育教育工作者的責(zé)任和心愿。

【參考文獻(xiàn)】：

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