第一篇：畢業(yè)班語(yǔ)文現(xiàn)狀分析及措施

畢業(yè)班語(yǔ)文現(xiàn)狀分析及措施

上坊小學(xué) 賴月娥

畢業(yè)班是學(xué)校的一個(gè)重要窗口，為了能更好地做好畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校畢業(yè)班語(yǔ)文現(xiàn)狀做了如下分析：

一、班級(jí)情況

我班學(xué)生共計(jì)11人，其中男生5人，女生6人，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍還行，一半同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，但也有幾個(gè)男同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺努力，貪玩，學(xué)習(xí)應(yīng)付了事，作業(yè)書寫糊涂。

二、語(yǔ)文學(xué)科情況

本班學(xué)生共計(jì)11人，其中優(yōu)生有7人，中等生3人，學(xué)困生1人。優(yōu)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)64%，學(xué)困生占班級(jí)總?cè)藬?shù)9%。

針對(duì)本班語(yǔ)文學(xué)科存在的情況，特制定措施如下：

1.要提高學(xué)生的成績(jī)關(guān)鍵四要提高后進(jìn)生的成績(jī)。首先要注重、關(guān)愛后進(jìn)生，對(duì)他們要一視同仁循、循善誘、耐心輔導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。a能自覺復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真預(yù)習(xí)新課，（交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，提出預(yù)習(xí)要求）按時(shí)完成作業(yè)。b“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣，學(xué)生一到學(xué)校便能自覺進(jìn)教室認(rèn)真晨讀。C養(yǎng)成認(rèn)真思考，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。只要是自己獨(dú)立思考的作業(yè)，即使

錯(cuò)了，也比抄襲的作業(yè)強(qiáng)。

3．針對(duì)本班學(xué)生作文常會(huì)出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象，要多引導(dǎo)他們抓住關(guān)鍵的題眼審題，看清題目要求。另外，為了更好地拓展學(xué)生的寫作范圍，教育學(xué)生要做生活的有心人，多留心觀察周圍的事物，把生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受及時(shí)寫下來。

4.課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)差生作業(yè)盡量做到面批。

5.勞逸結(jié)合，特別是開足體育課，即可讓學(xué)生鍛煉身體，又可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到更好的放松。

5．組成學(xué)習(xí)小組。本班共11人，可組合成3個(gè)學(xué)習(xí)小組。優(yōu)差生均衡搭配。每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這樣就可以在學(xué)習(xí)上、良好習(xí)慣上讓好生帶動(dòng)差生。3個(gè)小組間還可以進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組學(xué)習(xí)進(jìn)步大，成績(jī)優(yōu)異。

6．平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7.在教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。據(jù)本班的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)作業(yè)。

8.要注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，積極為學(xué)生推薦好書。引導(dǎo)他們積極閱讀課外書籍，養(yǎng)成良好的自主閱讀的習(xí)慣，善于從課外書籍中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。2014.3

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文現(xiàn)狀分析及主要措施

小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文現(xiàn)狀分析及主要措施

一、基本情況分析：

學(xué)習(xí)態(tài)度、情感情況分析：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)生能正確對(duì)待復(fù)習(xí)考試，感到復(fù)習(xí)的重要性、緊迫感，能自覺完成復(fù)習(xí)作業(yè)，一小部分學(xué)生甚至?xí)樽约涸黾訌?fù)習(xí)作業(yè)。也有相當(dāng)一部分學(xué)生極為被動(dòng)，在加上平時(shí)有較大的缺漏，因此，面對(duì)那么多的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生厭倦、害怕心理。

二、知識(shí)缺漏情況分析：

1、一部分學(xué)生的拼音能力相當(dāng)差，拼讀十分困難。

2、生字的回生率較高，尤其是一些同音字、形近字混淆的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、歸類積累詞語(yǔ)、學(xué)于致用的自覺性不高，因而，詞匯量貧乏。

4、運(yùn)用各種修辭手法寫句的能力不強(qiáng)，不準(zhǔn)確、不生動(dòng)，更談不上有新鮮感。

5、眼到、心到，快速閱讀文章的能力還很差。聯(lián)系上下文理解詞句的能力更需加強(qiáng)，尤其是理解一些含義深刻的句子更是困難，容易浮于表面。

6、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)。詞匯量少，缺乏精彩、細(xì)膩的描繪。

三、復(fù)習(xí)主要措施：

1、運(yùn)用各種教學(xué)手段和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，不至于讓他們感到這是在炒冷飯。如：采取分層競(jìng)賽方法復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，如：詞語(yǔ)大闖關(guān)；提前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞著這些內(nèi)容自己制定復(fù)習(xí)要點(diǎn)，出復(fù)習(xí)練習(xí)，第二天，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在指名上臺(tái)當(dāng)小老師講課，交流互動(dòng)。

2、因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生在引導(dǎo)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，教給閱讀方法，提高閱讀理解能力，形成綜合能力。而對(duì)于程度較差的學(xué)生，則重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過反復(fù)聽寫，狠抓詞語(yǔ)過關(guān)，加強(qiáng)課文背誦，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。

3、復(fù)習(xí)課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，閱讀訓(xùn)練多采取自讀自悟，質(zhì)疑問難，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，避免重復(fù)羅嗦，打擊學(xué)生的積極性。

4、作文復(fù)習(xí)重在加強(qiáng)審題和選材指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，分類整理寫作材料。加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練，激發(fā)運(yùn)用好詞佳句的積極性。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感。

第三篇：仁義小學(xué)畢業(yè)班現(xiàn)狀分析及強(qiáng)化措施

仁義小學(xué)畢業(yè)班現(xiàn)狀分析及強(qiáng)化措施

我校今年六年級(jí)有一個(gè)班，18名學(xué)生，學(xué)生整體情況不是太好，后進(jìn)生較多，為了更好的做好畢業(yè)班沖刺工作，把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我仔細(xì)研究了本班兩個(gè)學(xué)期的學(xué)生成績(jī)，并和我中心校的其他六所兄弟學(xué)校進(jìn)行了對(duì)比：

通過上述數(shù)據(jù)分析可看出：各科成績(jī)優(yōu)秀率上學(xué)期五科中有兩科高于中心校平均水平，三科略低于中心校平均水平，五年級(jí)第二學(xué)期各科中，有三科明顯高出中心校平均水平，一科低于中心校平均水平；及格率方面，兩學(xué)期九科次中有五科次低于中心校平均水平，并且有明顯差距。通過兩率的分析可看出我校六年級(jí)學(xué)生狀況存在兩極分化的明顯情況，即優(yōu)秀學(xué)生多，但學(xué)困生也多的情況。

從班級(jí)班風(fēng)，即學(xué)生的思想、行為方面看，我校六年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣較好，沒有特殊不聽話的孩子，近六年沒有發(fā)生郭明顯的不良事件，班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比以及班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織開展情況，在全校一直遙遙領(lǐng)先。

通過成績(jī)和班風(fēng)兩方面的分析：我校六年級(jí)有兩大提高成績(jī)的優(yōu)勢(shì):

一、良好的班風(fēng)是提高成績(jī)的環(huán)境保障；

二、學(xué)生成績(jī)兩極分化優(yōu)生相對(duì)較多是優(yōu)生帶學(xué)困生的人力資源保障。所以我校本學(xué)期畢業(yè)班的沖刺工作以下幾方面開展：

一、整體教育思路方面：

1、建立健全班級(jí)“互助組”工作制度措施

過去我們也一直實(shí)行學(xué)習(xí)小組管理工作，但僅停留在形式上，沒有形成一套具體的可指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的制度措施。上學(xué)期中心校組織我們從太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)法回來，對(duì)我的啟示很大，特別是班級(jí)學(xué)習(xí)小組的力量令我震撼。本學(xué)期我校在六年級(jí)及其他年級(jí)開展強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組工作，建立“互助組”。首先是六年級(jí)班主任教師綜合分析本班學(xué)生成績(jī)，以“優(yōu)生帶中生，優(yōu)、中生帶學(xué)困生”的原則，建立“一優(yōu)一中兩學(xué)困”或“一優(yōu)兩中一學(xué)困”不同形式的四人“互助組”座位按照太谷教研室主任張四寶的做法安排，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生坐在好學(xué)生前排，方便學(xué)困生在學(xué)習(xí)中請(qǐng)教好學(xué)生，四人“互助組”實(shí)行好學(xué)生負(fù)責(zé)制，（優(yōu)生為組長(zhǎng)，中生為副組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)每天的教師課堂教學(xué)中學(xué)困生知識(shí)點(diǎn)的加固工作。各科教師每天給出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的競(jìng)選題型，寫在教師后面的黑板上，學(xué)生利用課余時(shí)間完成練

習(xí)，組長(zhǎng)作業(yè)各科教師批閱，組行負(fù)責(zé)檢查各組員作業(yè)，組內(nèi)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給學(xué)困生講清解題思路，以及相關(guān)題型的解題方法，幫助學(xué)困生掌握知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然“互助組”也要完成常規(guī)的記憶背誦檢查工作。

2、注重不定時(shí)的“五分鐘”小測(cè)驗(yàn)工作

為配套“互助組”管理工作，各科教師要不定時(shí)的進(jìn)行“五分鐘”小測(cè)驗(yàn)工作，即將課本知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)重點(diǎn)題型，再精選一兩道寫在黑板上，教師監(jiān)堂讓學(xué)生完成解答，教師統(tǒng)一收回批閱，一是為了檢查各小組工作的落實(shí)情況，另外可起到重點(diǎn)題型的鞏固練習(xí)作用。對(duì)完成效果不好的小組，特別是對(duì)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)提出批評(píng)，督促其加強(qiáng)落實(shí)工作。

3、采用“鼓勵(lì)、重用”教育法

針對(duì)本班學(xué)生思想、行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的情況，我校本學(xué)期采用“鼓勵(lì)、重用”教育法，其實(shí)和成功教育法和表?yè)P(yáng)教育法相似，但又有不同之處，這種教育法的好處我深有體會(huì)，在我中考前兩個(gè)學(xué)期，遇到一位好的班主任韓秀珍老師，她是鎮(zhèn)中的一名老數(shù)學(xué)教師，我那時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)不理想，但韓老師任命我為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表，當(dāng)時(shí)，對(duì)于我有兩種深刻的感覺：一是極度驚訝，準(zhǔn)確的說是“雷擊”的感覺，我這水平還能當(dāng)數(shù)學(xué)課代表；第二種感覺就是“重負(fù)”的感覺，當(dāng)時(shí)我就暗暗的想一定要將數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去，對(duì)得起“數(shù)學(xué)課代表”這個(gè)頭銜，說的更準(zhǔn)確點(diǎn)就是對(duì)的起韓老師對(duì)我的“重用”一學(xué)期下來，數(shù)學(xué)成績(jī)聯(lián)通其他科成績(jī)穩(wěn)步提高，一年下來中考數(shù)學(xué)

成績(jī)?yōu)闈M分。另外還有一件小事，就是第二學(xué)期時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)其他科較弱，在一次交數(shù)學(xué)本的時(shí)候，韓老師給了我一本嶄新的《初中英語(yǔ)中考沖刺》練習(xí)題，說是她家有一本多余的練習(xí)題，現(xiàn)在仔細(xì)想想那本練習(xí)題怎么會(huì)是她家多余的練習(xí)題呢？她給了我，讓我抽時(shí)間抓抓英語(yǔ)，拿到那本練習(xí)題后我就更加勤奮了，每天早起晚睡中午不睡，大熱的天抽時(shí)間平明的完成那本練習(xí)題，當(dāng)然英語(yǔ)成績(jī)也逐日提高，中考時(shí)各科以優(yōu)異的成績(jī)順利將我推向更高一級(jí)的學(xué)府——太原師范。所以我校今年六年級(jí)鼓勵(lì)教師采用“鼓勵(lì)、重用”教育法，幫助學(xué)困生努力提高成績(jī)，當(dāng)然不一定非用“當(dāng)課代表和給本書”的做法，可學(xué)學(xué)當(dāng)代教育家魏書生的做法“班級(jí)事事有人管、物物有人看”讓學(xué)生感受到一種“重用”，感受一種來自老師的“鼓勵(lì)”，激勵(lì)學(xué)生更好的完成畢業(yè)班復(fù)習(xí)沖刺工作。

二、具體教育教學(xué)組織開展方面

1、教師在備課上下功夫。在利用集體電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，各科教師要做好教學(xué)設(shè)計(jì)的“內(nèi)化”工作結(jié)合我校畢業(yè)班學(xué)生情況和我校具體的教學(xué)方法，在設(shè)計(jì)上做好批注，特別是“備學(xué)生”上下功夫，將教學(xué)設(shè)計(jì)符合我校的“互助組”活動(dòng)情況，讓課堂真正成為學(xué)生互助學(xué)習(xí)的殿堂。

2、在日常教學(xué)中教師還要準(zhǔn)備一個(gè)“精選題集”的小本子，專門收集、整理緊扣重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)的學(xué)生所需能力培養(yǎng)方面的精選題型，建立“一知識(shí)點(diǎn)、一能力”配套若干題目的模式，在教學(xué)中及時(shí)應(yīng)用，課后及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生利用悠閑地時(shí)間收獲更大的效益。

3、做好月考復(fù)習(xí)工作。各科教師要把握好教學(xué)進(jìn)度，留出足夠的時(shí)間做好復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，注意復(fù)習(xí)工作的條理性，幫助學(xué)生考出好的成績(jī)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每次月考結(jié)束，做好學(xué)生成績(jī)的分析工作，將早自習(xí)時(shí)間多讓給薄弱學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)均衡增長(zhǎng)；同時(shí)分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，找出弱勢(shì)學(xué)科，幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，并確立“互助組”的工作重點(diǎn)。

4、在學(xué)生綜合復(fù)習(xí)階段，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，讓教師的“忙碌”放在精整理知識(shí)點(diǎn)和精選題上，而不是放在繁重的漫無邊際的批閱練習(xí)題工作中。

以上兩大點(diǎn)七小點(diǎn)，今后一段時(shí)間對(duì)六年級(jí)工作的指揮棒。相信經(jīng)過我校教師、領(lǐng)導(dǎo)的齊心協(xié)力，和學(xué)生的勤奮努力，本學(xué)期將會(huì)有出色的成績(jī)，為我中心校蒸蒸日上的教育教學(xué)工作添上濃墨重彩的一筆。

第四篇：幼兒園現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施

xx幼兒園現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施

我園對(duì)照《深州市幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查，找出了存在的問題及差距，并制定了改進(jìn)措施，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、存在的問題

（一）環(huán)境建筑方面：幼兒園沒有獨(dú)立的院落，也沒有園牌，門牌，園內(nèi)壁畫較少，活動(dòng)室內(nèi)沒有開放性的活動(dòng)角，各功能室不全。

（二）設(shè)施設(shè)備方面：大型玩具無，小型玩具達(dá)不到人均10件，種類也比較單一；玩具架，圖書架，不符合規(guī)定要求；班內(nèi)風(fēng)琴，電視，VCD數(shù)量不夠，無小黑板；幼兒圖書沒有；幼兒一人一杯，為塑料杯，需要更換；沒有配備保健箱和必備藥品。

（三）人員素質(zhì)方面：幼兒園園長(zhǎng)沒有崗位培訓(xùn)合格證書；沒有專職保育員、保健員；由于教室和教師的制約，幼兒沒能按年齡分班，只有大、小兩個(gè)班。

（四）安全衛(wèi)生方面：對(duì)幼兒及教師體檢不夠重視，幼兒保健檔案不齊全。

（五）檔案管理方面：我園的幼兒學(xué)籍及日常教學(xué)檔案都不是很齊全，需要補(bǔ)充規(guī)范。

二、改進(jìn)措施及時(shí)間安排

為了切實(shí)提高幼兒園的保教質(zhì)量和管理水平，我園計(jì)劃從以下幾方面加以改進(jìn)。

1、三月份 制定迎檢方案，對(duì)照《深州市幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》自查，找出差距，制定改進(jìn)措施。

2、四月份 完成大型玩具的購(gòu)置及安裝，完成圖書的配置，搞好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生及室的布置。進(jìn)行幼兒園檔案的整理入檔工作。

3、五月份 繼續(xù)進(jìn)行幼兒園檔案的整理工作，進(jìn)行教師培訓(xùn)及日常教學(xué)的管理工作。體檢工作。

4、六月份 完成各項(xiàng)檔案資料的整理工作，完成幼兒園環(huán)境布置和文化建設(shè)，各室硬件設(shè)施到位。

5、七、八月份 利用假期進(jìn)行新一輪的查漏補(bǔ)缺和提高工作。

2011.3 xx幼兒園

第五篇：2014級(jí)人和九義校畢業(yè)班工作現(xiàn)狀措施分析

2014級(jí)兩級(jí)畢業(yè)班現(xiàn)狀及措施方案

（人和九義校張強(qiáng)生）

兩級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會(huì)，與畢業(yè)班老師共商對(duì)策，可見學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

1、本屆小學(xué)畢業(yè)班共59人，2個(gè)班，從上學(xué)期末成績(jī)來看，與轄區(qū)內(nèi)其它學(xué)校相比，總體成績(jī)不好，去年學(xué)?？傇u(píng)位次全轄區(qū)5/10；班評(píng)：六年級(jí)一班：14/26，六年級(jí)二班：18/26；從成績(jī)來看，擺脫了最后一名，優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢(shì)，尖子還沒有去年尖；進(jìn)入全區(qū)前200名的同學(xué)共5人，排在最前的同學(xué)居全轄區(qū)77位。本屆初中畢業(yè)班2個(gè)班80名同學(xué)，從上學(xué)期末成績(jī)來看，與轄區(qū)內(nèi)其它學(xué)校相比，總體成績(jī)不好，去年學(xué)?？傇u(píng)位次全轄區(qū)7/9；班評(píng)：九年級(jí)一班：26/26，九年級(jí)二班：16/26；從成績(jī)來看，擺脫了最后一名，從單科來看居于全區(qū)最后一名的科次有2科次，優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢(shì)，尖子可能還沒有去年尖，進(jìn)入全區(qū)前200位的6位學(xué)生；分別是龍蕾：67位，鄧洋131位，何敏133位，何念容104位，肖麗娜157位，劉婷178位。優(yōu)生數(shù)不理想，個(gè)別存在偏科現(xiàn)象；后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。

2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀，堅(jiān)決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學(xué)科，一定要留下15到20分種給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦，要千方百計(jì)，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生，自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不能拼時(shí)間，打消耗戰(zhàn)。

3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對(duì)本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點(diǎn)，有多少題，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無所知，都很茫然。這對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)極為不利。

4、畢業(yè)班教師不研究質(zhì)量評(píng)估方案，忽略了及格率、優(yōu)生率、參考人數(shù)等因素。

二、明確目標(biāo)，增添措施

明確本屆中考的目標(biāo)：小學(xué)：保5，爭(zhēng)4；中學(xué)：保7，爭(zhēng)5。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個(gè)別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行？……這些都是我們所思考的問題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時(shí)，我們現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地的工作精神，爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。

各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

三、幾點(diǎn)建議：

第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召

開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)做到：確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績(jī)的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。

第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力

在課堂上滲透中考信息。五是保證時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，保證教學(xué)時(shí)間。

綜上所述，畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，我們一定投入學(xué)校的全部人力和財(cái)力，保證畢業(yè)班工作的順利開展，爭(zhēng)取在下一輪評(píng)估中上一個(gè)新的臺(tái)階。