第一篇：作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作實(shí)施方案

天水市建設(shè)路第三小學(xué)

作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作實(shí)施方案

為了切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)校作風(fēng)、提升工作效能、提高服務(wù)水平、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。按照《秦州區(qū)教體局機(jī)關(guān)學(xué)校作風(fēng)效能突出問(wèn)題進(jìn)行綜合整治的方案》要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際提出如下實(shí)施方案。

一、目的意義

在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作，是市委、市政府著眼于提高機(jī)關(guān)工作效率和質(zhì)量、密切與人民群眾的血肉聯(lián)系、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境的重要舉措。通過(guò)治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，下大氣力解決工作作風(fēng)和效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題,切實(shí)將當(dāng)前我校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題查出來(lái)、整改好，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，達(dá)到教學(xué)管理行為明顯規(guī)范，工作效能明顯提高，工作環(huán)境明顯改善，社會(huì)、家長(zhǎng)滿意度明顯上升的目標(biāo)，為深入實(shí)施我校教育教學(xué)工作規(guī)劃提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

按照“有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題”的原則和市委、市政府提出的十項(xiàng)整治內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，決定我校在開(kāi)展好整治工作中要重點(diǎn)整治以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

一是敬業(yè)精神不足的問(wèn)題。重點(diǎn)整治部分教師思想中存在的大局

意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效能意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，糾正“自我滿足”、“小進(jìn)則安”、“慵懶無(wú)為”的思想觀念和行為。

二是工作能力不強(qiáng)的問(wèn)題。重點(diǎn)解決學(xué)校部分處室、教研組執(zhí)行力、創(chuàng)造力不強(qiáng)的問(wèn)題, 糾正有令不行、有禁不止及辦事推諉扯皮、工作不落實(shí)和落實(shí)不及時(shí)、不到位的行為和問(wèn)題。

三是工作作風(fēng)漂浮的問(wèn)題。重點(diǎn)解決部分干教師工作標(biāo)準(zhǔn)不高、教學(xué)效能低下、不作為、慢作為、有令不行、有禁不止的問(wèn)題以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示、督辦的事項(xiàng)落實(shí)不及時(shí)、不到位的問(wèn)題。

四是學(xué)校管理不嚴(yán)的問(wèn)題。重點(diǎn)解決學(xué)校紀(jì)律松馳、管理不規(guī)范的問(wèn)題, 糾正個(gè)別教師紀(jì)律意識(shí)淡薄，不守紀(jì)律，落實(shí)制度認(rèn)識(shí)不到位、隨意性大，遲到早退、不假外出，以及辦公環(huán)境不整潔的行為和問(wèn)題。

三、整治方法

這次作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作采取全面開(kāi)展、上下聯(lián)動(dòng)的方式進(jìn)行,按照 “自查自糾、邊查邊改,督促檢查、查糾結(jié)合,突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的方式方法,全力抓好綜合整治工作。

1、自查自糾。廣泛聽(tīng)取廣大教師和社會(huì)各界的意見(jiàn)、建議，圍繞重點(diǎn)整治的四個(gè)方面，著重開(kāi)展“四查四看”：一查執(zhí)行國(guó)家教育政策法規(guī)、上級(jí)決策決議情況，看政令是否暢通，工作職責(zé)和任務(wù)是否落實(shí);二查開(kāi)展工作情況，看工作能力和創(chuàng)新勁頭是否適應(yīng)當(dāng)前任務(wù)需要，年度各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)是否順利完成，有無(wú)工作拖拉、完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)度緩慢的問(wèn)題;三查履行工作職責(zé)和教師精神狀態(tài)、工作

紀(jì)律、工作作風(fēng)情況，看是否存在作風(fēng)不正、工作不實(shí)等現(xiàn)象;四查教師的教學(xué)情況，是否適應(yīng)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展需要，是否存在教育教學(xué)過(guò)程中違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題

2、梳理問(wèn)題。在廣泛開(kāi)展自查自糾的基礎(chǔ)上，各處室、教研組歸納整理查擺的問(wèn)題，辦公室對(duì)各處室征求到的意見(jiàn)和查找出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，深入剖析原因，提出有針對(duì)性的整改意見(jiàn)和措施。

3、整改落實(shí)。針對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，制定整改方案，著力解決影響教育教學(xué)工作的突出問(wèn)題，著力解決社會(huì)和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。同時(shí)對(duì)有關(guān)工作制度進(jìn)行必要的細(xì)化完善，對(duì)一些新的工作或尚未納入規(guī)范管理的工作認(rèn)真研究，建立制度。

4、強(qiáng)化監(jiān)督。暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，接受社會(huì)各界和廣大群眾的監(jiān)督，同時(shí)加大內(nèi)部監(jiān)督力度，對(duì)整改情況及時(shí)“回頭看”，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)我校作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作的順利開(kāi)展，成立天水市建三小學(xué)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我校作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)的全面領(lǐng)導(dǎo)和總體協(xié)調(diào)。

組

長(zhǎng)：張

莉

黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)

成員：戴佩紅

副校長(zhǎng)

竇孟寬

教導(dǎo)主任

鄒慧玲

黨支部委員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理學(xué)校作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜

合整治活動(dòng)的日常事務(wù)，落實(shí)工作任務(wù)，提供必要保障。

辦公室主任：竇孟寬（兼）

成員：孫 晶

楊 紅

許雅娟

馬玉玲

XXX

XXX

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo), 靠實(shí)工作責(zé)任。全體教師高度重視作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng), 把作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)列入重要議事日程, 周密部署, 精心組織實(shí)施。學(xué)校各處室、教研組負(fù)責(zé)人要從政治和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作的重要意義，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織各處室、教研組開(kāi)展自查自糾，抓好整改落實(shí)，確保這項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展，務(wù)求實(shí)效。

（二）注意統(tǒng)籌兼顧，合理安排工作。各處室、教研組要精心安排整治工作各項(xiàng)內(nèi)容和年底前各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，以求真務(wù)實(shí)的精神解決好當(dāng)前在作風(fēng)、效能方面存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和工作效率的提高，實(shí)現(xiàn)開(kāi)展綜合整治工作與推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查, 確?；顒?dòng)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范, 發(fā)揮模范帶頭作用, 主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)分管各處室、教研組的檢查指導(dǎo), 協(xié)調(diào)解決突出問(wèn)題, 推動(dòng)活動(dòng)順利開(kāi)展。校綜合整治工作辦公室要把督促檢查貫穿于活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促各項(xiàng)工作任務(wù)和整改措施的落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。各處室、教研組負(fù)責(zé)人要切實(shí)把握各項(xiàng)工作的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，加大抓落實(shí)力度，通過(guò)深入細(xì)致的督促檢查，確保這次活動(dòng)真正落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳, 營(yíng)造良好氛圍。加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，廣泛開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)，各處室、教研組要及時(shí)報(bào)送活動(dòng)動(dòng)態(tài)，辦公室要加強(qiáng)信息報(bào)送力度，及時(shí)反映開(kāi)展活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和新成效，通過(guò)發(fā)揮輿論宣傳作用，加大典型報(bào)道力度，擴(kuò)大綜合整治工作的影響力和推動(dòng)力。

（五）探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 建立長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,及時(shí)總結(jié)開(kāi)展作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,綜合整治工作結(jié)束前,要對(duì)開(kāi)展綜合整治工作取得的成效、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向進(jìn)行全面總結(jié)上報(bào), 努力形成建三小學(xué)作風(fēng)效能建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

二〇一一年十月

第二篇：藉口學(xué)區(qū)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治

為貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)教體局黨委《關(guān)于征求機(jī)關(guān)和學(xué)校作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)區(qū)黨員大會(huì)商議，確定我學(xué)區(qū)的突出問(wèn)題為：

1、如何結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，合理配置教師資源，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題。2.如何提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的難點(diǎn)問(wèn)題。并制定如下實(shí)施方案：

一、合理配置教師資源，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展工作的實(shí)施方案。1．傾斜政策，激活教師

教師是教育的第一生產(chǎn)力，激活了一群教師，也就盤(pán)活了一所村校。（1）穩(wěn)住原有教師。要辦好一所學(xué)校，必須有較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。為了穩(wěn)定村校教師，在考核上，對(duì)村校教師降低標(biāo)準(zhǔn)，留足份額（物質(zhì)的、榮譽(yù)的）。在待遇上，設(shè)立專門的村校工作獎(jiǎng)，且選優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職優(yōu)先。做到村校教師的要求盡量滿足，困難及時(shí)排解。（2）增補(bǔ)新的教師?？s小教育差距速度最快、最有效的辦法是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)流動(dòng)。村校的可持續(xù)發(fā)展，需要教師的適時(shí)補(bǔ)充。為了有效補(bǔ)充村校教師，我學(xué)區(qū)采取了：新教師先到村校任教；川區(qū)教師按年齡依次輪流到村校支教。（3）激活全體教師。山區(qū)村校教師常常是教學(xué)觀念滯后。我學(xué)區(qū)一方面通過(guò)談心、討論、正面鼓勵(lì)，讓教師明白學(xué)習(xí)是適應(yīng)自身發(fā)展的需要，是立業(yè)之本、成功之源。另一方面，竭力營(yíng)造成功環(huán)境，創(chuàng)設(shè)成功條件，多方面幫助教師成功。讓教師完善自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。只有讓教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值，體現(xiàn)價(jià)值，獲得成功后才能產(chǎn)生真正意義上的積極性?，F(xiàn)在絕大部分村校教師已實(shí)現(xiàn)了從“要我做到我要做、樂(lè)意做”的工作高度。同時(shí)，我學(xué)區(qū)實(shí)行從未有山區(qū)任教經(jīng)歷的川區(qū)骨干青年教師，可以根據(jù)本人志愿，到學(xué)區(qū)內(nèi)選擇一所學(xué)校工作，支教一年。各種教育教學(xué)活動(dòng)，超過(guò)中心小學(xué)的另外重獎(jiǎng)，從而更好地調(diào)動(dòng)了村校教師的工作積極性。

2．整合資源，對(duì)口幫扶

村校師資水平較低。學(xué)區(qū)把重塑教師作為第一要?jiǎng)?wù)，通過(guò)通識(shí)培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、觀摩示范課、收看教學(xué)錄像、給教師上課錄像等形式進(jìn)行培訓(xùn)和個(gè)案診斷，更新教師觀念，改進(jìn)教學(xué)手段，滲透課改理念。針對(duì)村校教師對(duì)藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)教育等學(xué)科教學(xué)力不從心，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)又全憑感覺(jué)和想當(dāng)然的現(xiàn)狀，充分利用中心小學(xué)的師資力量、科研能力和信息資源等優(yōu)勢(shì)，將中心小學(xué)和村校的教師實(shí)行對(duì)口幫扶。中心小學(xué)年輕教師和專業(yè)課教師到村校承擔(dān)藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)；村校教師則集中精力抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及有地方特色的校本課程的教學(xué)，到中心小學(xué)參加信息技術(shù)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在課程開(kāi)發(fā)、角色轉(zhuǎn)換、學(xué)生發(fā)展等方面，鼓勵(lì)教師間合作研討。這種互相兼課、互相聽(tīng)課、互相探究新課程，學(xué)區(qū)內(nèi)教師形成互補(bǔ)模式，打破了中心小學(xué)可進(jìn)難出的格局；淡化了村校教師的悲觀情緒；形成了村校、中心小學(xué)協(xié)作推進(jìn)、均衡發(fā)展的勢(shì)態(tài)。既整合了教師資源，又填補(bǔ)了村校因物質(zhì)、師資不足所帶來(lái)的諸多課程空白，有效地突破了村校薄弱，激活了村校課改。

3．送課下村校，有的放矢幫助村校教師

教師真正的成長(zhǎng)不在于專門的學(xué)習(xí)，而在于教學(xué)實(shí)踐。針對(duì)教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以送課到村校為主要載體的校本培訓(xùn)，是解決村校信息不暢、資源匱乏，避免村校教師“摸黑”的有效辦法。（1）固定兼課解決薄弱問(wèn)題。學(xué)校根據(jù)村校教師的發(fā)展目標(biāo)，特別影響發(fā)展目標(biāo)的瓶頸問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究后，確定培訓(xùn)專題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行專題培訓(xùn)和個(gè)案指導(dǎo)。藝術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科，是村校的教學(xué)薄弱，學(xué)校采取集中培訓(xùn)與選派學(xué)科帶頭人到村?！敖Y(jié)對(duì)子”幫扶的辦法，既完成村校教學(xué)任務(wù)，又提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和村校教師的教學(xué)能力。（2）流動(dòng)送課解決普遍問(wèn)題。通過(guò)舉辦講座解決理論問(wèn)題；組織觀摩解決操作問(wèn)題。采取常年到村校流動(dòng)送課，促使教學(xué)理論與教學(xué)運(yùn)作的有機(jī)結(jié)合。（3）定時(shí)獻(xiàn)課解決個(gè)別問(wèn)題。不同村校、不同教師在教學(xué)中存在著不同的教學(xué)難點(diǎn)，教導(dǎo)處指定骨干教師準(zhǔn)備好這方面的課，定向送課到村校、到班級(jí)，解決諸如新舊課程的銜接、“雙主體”的關(guān)系、多元智能下的學(xué)生評(píng)價(jià)等因人而異的不同問(wèn)題。（4）臨時(shí)教課解決技巧問(wèn)題。在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，接著村校教學(xué)進(jìn)度上隨堂課，傳授教學(xué)技巧。通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，讓村校教師學(xué)會(huì)怎樣營(yíng)造一個(gè)協(xié)作探索的學(xué)習(xí)氛圍，怎樣才能和學(xué)生平等交流、和諧相處、共同發(fā)展??送課下村學(xué)的持久堅(jiān)持，便捷有效地提高了村校教師的教學(xué)能力。

4．結(jié)對(duì)子幫扶村校教師

村校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課時(shí)特別多，無(wú)視學(xué)生思想素質(zhì)和心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自理能力和交往能力等的培養(yǎng)。為了消除村校教師對(duì)課程的困惑、疑慮、畏難等消極心理，更新教育觀念、教學(xué)模式，幫助他們轉(zhuǎn)換角色、重塑自我，行政、骨干教師負(fù)責(zé)優(yōu)化組合分成村校幫扶小組，每組具體幫扶一所村校。其主要任務(wù)是：(1)、幫助村校教師解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，形成課改氛圍。(2)、幫助村校教師通過(guò)增、刪、調(diào)、補(bǔ)等辦法創(chuàng)造性地用活教材，整合課程資源。(3)、幫助村校教師開(kāi)闊視野、提高技能，既能教學(xué)又能組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4)、幫助村校開(kāi)展藝體等綜藝活動(dòng)。

中心小學(xué)“幫校助教”教師除在課堂上、校園內(nèi)幫助村校教師提高自身素質(zhì)，推行素質(zhì)教育外，還根據(jù)村校實(shí)際，把素質(zhì)教育的觸角伸向家庭?！皫托Ｖ獭苯處熀痛逍＝處熢诨ブ?、聯(lián)動(dòng)中，將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)作為鮮活的課程資源，因地制宜、靈活機(jī)動(dòng)，創(chuàng)造性地把它們有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)中，教師的才華得以凸現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性得以彰顯，師生的生命價(jià)值因此升華。

5．領(lǐng)導(dǎo)分包片校

課改不僅是素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)的有效途徑，教育創(chuàng)新的具體體現(xiàn)，也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是時(shí)代賦予學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的神圣職責(zé)和法律義務(wù)。為了村校、中心校在課改中的均衡發(fā)展，學(xué)校先后堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)包片校制度。

二、提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量工作的實(shí)施方案。

為了提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考全學(xué)區(qū)教職員工的意見(jiàn)，結(jié)合我學(xué)區(qū)的實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

各學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要效率和質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)中心小學(xué)教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，但上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

三、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分三個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控，規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分；對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)選先等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開(kāi)學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）、重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。

3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。

第四、教師重視學(xué)生的思想教育。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。第五、自我提升。開(kāi)展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，“先進(jìn)生”主動(dòng)幫扶后進(jìn)生，通過(guò)學(xué)生之間的互幫互助，提高學(xué)生的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

第六、家庭教育的協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，引導(dǎo)、號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做好每一位孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡或抽考與其他學(xué)校比較差距太大，不得評(píng)優(yōu)接受相關(guān)處罰。

藉口學(xué)區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)破解難題

工作實(shí)施方案

藉口學(xué)區(qū)黨支部 2011-11-8

第三篇：教師作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治自查自糾報(bào)告

作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治自查自糾報(bào)告

本周，我校開(kāi)展了《嚴(yán)明紀(jì)律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全面提高提升力》的主題教育，學(xué)校并要求我校每位教師對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行自查，做到“六查六看六對(duì)照六解決”（即：一查觀念轉(zhuǎn)變，看是否存在因循守舊，不思進(jìn)取的現(xiàn)象，對(duì)照解放思想、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的要求，解決安于現(xiàn)狀、精神不振、寧愿苦熬不愿苦干，思想不解放的問(wèn)題；二查學(xué)習(xí)態(tài)度，看是否照抄照搬，本本主義的現(xiàn)象，對(duì)照理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，解決不愿學(xué)、不會(huì)學(xué)、不真學(xué)，本領(lǐng)恐慌，工作能力不強(qiáng)問(wèn)題；三查工作作風(fēng)，看是否有工作標(biāo)準(zhǔn)不高，抓落實(shí)不到位的現(xiàn)象，對(duì)照勇于探索、大膽實(shí)踐、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)，解決心浮氣躁、作風(fēng)漂浮，不想事、不謀事、不干事，抓工作落實(shí)不力的問(wèn)題；四查組織紀(jì)律，看是否存在大局意識(shí)不強(qiáng)，各自利益為重的現(xiàn)象，對(duì)照黨的紀(jì)律和廉潔自律的有關(guān)要求，解決不按制度辦事、不按規(guī)定執(zhí)行，有令不行，有警不止的問(wèn)題；五查服務(wù)質(zhì)量，看是否有服務(wù)基層觀念淡漠，人難找、事難辦的現(xiàn)象，對(duì)照權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的要求，解決工作效率不高、為基層服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題；六查師德師風(fēng)，看是否有師表形象不佳、師德師按照縣委、縣政府《關(guān)于集中開(kāi)展“嚴(yán)明紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、全面提升執(zhí)行力”主題教育的實(shí)施方案》文件精神，針對(duì)我校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，下面就查找問(wèn)題階段（2011年10月1日—10月31日）進(jìn)行總結(jié)。

風(fēng)下滑的現(xiàn)象，對(duì)照敬業(yè)奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表的要求，解決只教書(shū)不育人、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)、崗位職能缺失、師表形象不佳等突出問(wèn)題）。結(jié)合自己工作，并對(duì)照“六查六看”，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，并對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。

一、自查存在的主要問(wèn)題

（一）觀念轉(zhuǎn)變緩慢，思想認(rèn)識(shí)不足

存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。

（二）課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。與此同時(shí)，固然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)把握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己固然是一名干部工作者，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得往、差未幾。

（三）為了更好地服務(wù)于學(xué)員和教師，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步改進(jìn)

作為學(xué)校網(wǎng)管的我，要想更好地服務(wù)學(xué)員和教師，了解學(xué)學(xué)員和教師，應(yīng)該了解學(xué)員和教師的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到學(xué)員和教師的全面了解與他們聯(lián)系較少，所以無(wú)法更全面的了解學(xué)員和教師。

（四）開(kāi)拓創(chuàng)新和全局意識(shí)不強(qiáng)

雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。

二、自糾改進(jìn)計(jì)劃

針對(duì)以上存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：

（一）及時(shí)關(guān)注最新的教育動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

（二）是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

與此同時(shí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)無(wú)止境，活到老、學(xué)到老。始終把群眾滿足不滿足作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，盡自己全力奉獻(xiàn)教育事業(yè)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（三）改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任，提高效率

我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。留意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。

在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要往幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的往自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出往的新任務(wù)，使單位的工作效率得到進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項(xiàng)為群眾利益著想的任務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。

（四）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)員、教師之所想、急學(xué)員、教師之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐心，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

同時(shí)，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)員踴躍發(fā)言。以學(xué)員為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)員的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)員的能力。

（五）走進(jìn)學(xué)員和教師的心里

努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)員和教師，熱心的幫助學(xué)員和教師。教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)員的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解員的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)員從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。

在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)院教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：秦州區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作實(shí)施方案

秦州區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作實(shí)施方

案

為了切實(shí)解決當(dāng)前全區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，不斷改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提升工作效能、提高服務(wù)水平、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)率先跨越發(fā)展，區(qū)上下發(fā)了《秦州區(qū)深入開(kāi)展行政效能和機(jī)關(guān)作風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》。近期，市委、市政府又下發(fā)了《關(guān)于對(duì)全市機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題進(jìn)行綜合整治的通知》(市委辦[2011]56號(hào))，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市委辦、市政府辦《通知》和區(qū)第七次黨代會(huì)精神，區(qū)委、區(qū)政府研究決定，由區(qū)紀(jì)委牽頭，各有關(guān)方面參加，從2011年9月下旬至2012年1月下旬，在全區(qū)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、重點(diǎn)服務(wù)行業(yè)和窗口單位集中開(kāi)展為期4個(gè)月的機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際提出如下實(shí)施方案。

一、綜合整治范圍和內(nèi)容

(一)綜合整治范圍

1、區(qū)直黨政機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、政協(xié)機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、民主黨派、群眾團(tuán)體。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處。

3、承擔(dān)行政職能和公共服務(wù)職能的事業(yè)單位。

4、駐區(qū)有關(guān)單位。

(二)綜合整治內(nèi)容

1、機(jī)關(guān)紀(jì)律松懈、管理不規(guī)范的問(wèn)題。重點(diǎn)整治機(jī)關(guān)工作人員遲到、早退、曠工，上班時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上玩撲克、麻將和游戲、炒股票基金、聊天、看電影電視劇，“小病大養(yǎng)”長(zhǎng)期請(qǐng)假，機(jī)關(guān)環(huán)境面貌不整潔等問(wèn)題。

2、文風(fēng)會(huì)風(fēng)方面的問(wèn)題。重點(diǎn)整治濫發(fā)文件，隨意擴(kuò)大發(fā)文和參會(huì)范圍、提高會(huì)議規(guī)格，領(lǐng)導(dǎo)講話和文章長(zhǎng)、空話套話多，領(lǐng)導(dǎo)干部不按要求參會(huì)、找人頂替開(kāi)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于參加剪彩、慶典等活動(dòng)和各種應(yīng)酬的問(wèn)題。

3、不作為、慢作為、亂作為的問(wèn)題。重點(diǎn)整治精神萎靡不振、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、工作效率低以及作風(fēng)漂浮、服務(wù)態(tài)度生硬，特別是亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，亂檢查、亂評(píng)比、亂達(dá)標(biāo)，“吃、拿、卡、要”、不給好處不辦事、給了好處亂辦事等問(wèn)題。

4、有令不行、有禁不止的問(wèn)題。重點(diǎn)整治對(duì)黨委、政府的重大決策部署推諉扯皮、消極應(yīng)付、欺上瞞下，甚至搞上有政策、下有對(duì)策;不按制度辦事，散布不滿言論，傳播小道消息，信謠傳謠;對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)批示、督辦的事項(xiàng)不及時(shí)研究、辦理、答復(fù)，或答復(fù)時(shí)避重就輕、弄虛作假等問(wèn)題。

5、對(duì)群眾訴求和社會(huì)矛盾不能及時(shí)有效解決的問(wèn)題。重點(diǎn)整治對(duì)群眾的一些基本權(quán)益得不到保障、一些事關(guān)群眾切身利益的訴求解決不力的問(wèn)題，特別是群眾通過(guò)來(lái)信來(lái)訪和“市委書(shū)記市長(zhǎng)留言板”、“政風(fēng)行風(fēng)在線”、“行風(fēng)熱線”反映的突出問(wèn)題不重視、不協(xié)調(diào)、不解決、不督辦、不回復(fù);對(duì)涉及到本行業(yè)、本部門的矛盾問(wèn)題不及時(shí)排查化解，導(dǎo)致群眾長(zhǎng)期上訪、越級(jí)上訪和群體性上訪等問(wèn)題。

6、不能有效履職盡責(zé)，重大項(xiàng)目和重點(diǎn)工作不落實(shí)或落實(shí)不到位的問(wèn)題。重點(diǎn)整治對(duì)黨委、政府確定的重大決策部署、重點(diǎn)工作重視不夠、落實(shí)不及時(shí)不到位;對(duì)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)健問(wèn)題研究不深不透，工作重點(diǎn)不明確、情況掌握不全面、數(shù)字概念不清楚;工作重心不突出;服務(wù)項(xiàng)目工作的意識(shí)不強(qiáng)，在有關(guān)審批手續(xù)辦理上不積極主動(dòng)，甚至推脫刁難，影響項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程和重點(diǎn)工作開(kāi)展等問(wèn)題。

7、領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。重點(diǎn)整治班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、軟弱渙散，凝聚力和執(zhí)行力不強(qiáng);把握大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、攻堅(jiān)克難、領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力不足;對(duì)突出問(wèn)題不敢抓、不敢管，回避矛盾、貽誤工作等問(wèn)題。

8、黨員干部以權(quán)謀私的問(wèn)題。重點(diǎn)整治公費(fèi)旅游、公車私用和公款吃喝玩樂(lè)、相互宴請(qǐng)，利用職權(quán)和工作之便為親友及他人謀取私利或兼搞第二職業(yè)，在辦理婚喪事務(wù)上大操大辦、變相斂財(cái)?shù)葐?wèn)題。

9、政務(wù)不公開(kāi)，財(cái)務(wù)管理混亂的問(wèn)題。重點(diǎn)整治政務(wù)公開(kāi)制度不落實(shí)，辦理事項(xiàng)、依據(jù)、時(shí)限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不公開(kāi)、不透明，信息更新不及時(shí);財(cái)務(wù)管理不嚴(yán)格，審批程序不規(guī)范，會(huì)計(jì)出納一人兼任，財(cái)務(wù)賬目不清、擠占挪用專項(xiàng)資金等問(wèn)題。

10、失職瀆職及其它消極腐敗的問(wèn)題。重點(diǎn)整治不嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，重大決策跟蹤反饋和評(píng)估制度不落實(shí),造成決策失誤和工作損失;在自然災(zāi)害、安全事故、重大疫情及其它群體性、突發(fā)性事件處置過(guò)程中決策失當(dāng)、監(jiān)管不力，遲報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)信息，貽誤事件處置時(shí)機(jī)，造成嚴(yán)重后果等問(wèn)題。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)綜合整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保綜合整治工作取得實(shí)效，成立秦州區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長(zhǎng)：成少平區(qū)委副書(shū)記

副組長(zhǎng)：舒 健 區(qū)委常委、區(qū)紀(jì)委書(shū)記

毛更生 區(qū)委常委、區(qū)政法委書(shū)記

魏勝奎 區(qū)委常委、區(qū)委組織部部長(zhǎng)

張憲泉 區(qū)委常委、區(qū)政府黨組副書(shū)記

劉小平區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)

顧應(yīng)存 區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)

成 員：康泰來(lái) 區(qū)政府黨組成員、區(qū)委辦公室主任

郭耀成 區(qū)人大辦公室主任

安平原 區(qū)政府辦公室主任

秦志民 區(qū)政協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)、辦公室主任

任 棟 區(qū)紀(jì)委副書(shū)記、區(qū)監(jiān)察局局長(zhǎng)

張 沁 區(qū)紀(jì)委副書(shū)記

張雪亮 區(qū)委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)

陳 強(qiáng) 區(qū)委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)

汪瑞武 區(qū)委農(nóng)工部部長(zhǎng)

張世學(xué) 區(qū)紀(jì)委常委、辦公室主任

柯 海 區(qū)紀(jì)委常委、區(qū)監(jiān)察局副局長(zhǎng)、區(qū)行政效能監(jiān)察投訴中心主任

張 曄 區(qū)紀(jì)委常委、黨風(fēng)廉政室主任

馬穎男 區(qū)紀(jì)委常委、執(zhí)法監(jiān)察室主任

石居峰 區(qū)發(fā)改局黨委書(shū)記

劉睿智 區(qū)人社局局長(zhǎng)

馮天成 區(qū)審計(jì)局局長(zhǎng)

陳 輝 區(qū)工信局局長(zhǎng)

劉漢杰 區(qū)文廣局局長(zhǎng)

陳淑榮 區(qū)監(jiān)察局副局長(zhǎng)、糾風(fēng)辦主任

王興平區(qū)紀(jì)委信訪室主任

羅根林 區(qū)紀(jì)委案件檢查室主任

馬宗恩 區(qū)紀(jì)委教育調(diào)研室主任

區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)紀(jì)委設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)及綜合協(xié)調(diào)工作，區(qū)監(jiān)察局局長(zhǎng)任棟任辦公室主任，區(qū)紀(jì)委副書(shū)記張沁、區(qū)委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)張雪亮、區(qū)委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)陳強(qiáng)任辦公室副主任，辦公室下設(shè)督查組、宣傳組。

(一)督察組

組 長(zhǎng)：張 沁 區(qū)紀(jì)委副書(shū)記

副組長(zhǎng)：張雪亮 區(qū)委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)

柯 海 區(qū)紀(jì)委常委、區(qū)監(jiān)察局副局長(zhǎng)、區(qū)行政效能監(jiān)察投訴中心主任

成 員：張 曄 區(qū)紀(jì)委常委、黨風(fēng)廉政室主任

馬穎男 區(qū)紀(jì)委常委、執(zhí)法監(jiān)察室主任

羅鐵軍 區(qū)委督查室副主任

左昊蘇 區(qū)人大辦公室副主任

王永平區(qū)政府督查室副主任

于愛(ài)平區(qū)政協(xié)辦公室副主任

區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作督察組，按照系統(tǒng)歸口及工作需要下設(shè)九個(gè)督查小組。

第一小組：由區(qū)委辦公室牽頭，區(qū)委督查室副主任羅鐵軍任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)委辦、區(qū)委組織部、區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)編辦、區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)委老干局、區(qū)檔案局、區(qū)委黨校、區(qū)工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)科協(xié)、區(qū)工商聯(lián)、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)行政效能監(jiān)察投訴中心、各民主黨派

第二小組：由區(qū)人大辦公室牽頭，區(qū)人大辦公室副主任左昊蘇任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)人大辦公室、區(qū)人大各委員會(huì)

第三小組：由區(qū)政府辦公室牽頭，區(qū)政府督查室副主任王永平任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)政府辦公室、區(qū)信訪局、區(qū)法制辦、區(qū)宗教局、區(qū)民政局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)國(guó)投公司、七里墩街道辦事處、東關(guān)街道辦事處、大城街道辦事處、石馬坪街道辦事處、中城街道辦事處、西關(guān)街道辦事處、天水郡街道辦事處

第四小組：由區(qū)政協(xié)辦公室牽頭，區(qū)政協(xié)辦公室副主任于愛(ài)平任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)政協(xié)辦公室、區(qū)政協(xié)各委員會(huì)

第五小組：由區(qū)委農(nóng)工部牽頭，區(qū)委農(nóng)工部部長(zhǎng)汪瑞武任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)委農(nóng)工部、區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)林業(yè)局、區(qū)水務(wù)局、區(qū)扶貧辦、區(qū)畜牧獸醫(yī)局、區(qū)供銷社、農(nóng)廣校、區(qū)氣象局、區(qū)農(nóng)電局、玉泉鎮(zhèn)、皂郊鎮(zhèn)、汪川鎮(zhèn)、平南鎮(zhèn)、太京鎮(zhèn)、藉口鎮(zhèn)、娘娘壩鎮(zhèn)、關(guān)子鎮(zhèn)、牡丹鎮(zhèn)、天水鎮(zhèn)、中梁鄉(xiāng)、大門鄉(xiāng)、齊壽鄉(xiāng)、華岐鄉(xiāng)、秦嶺鄉(xiāng)、楊家寺鄉(xiāng)

第六小組：由區(qū)委宣傳部牽頭，區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)陳強(qiáng)任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)文聯(lián)、區(qū)教體局及區(qū)屬各學(xué)校、區(qū)衛(wèi)生局及區(qū)屬醫(yī)療衛(wèi)生單位、區(qū)科技局、區(qū)文廣局、區(qū)計(jì)生局、區(qū)旅游局

第七小組：由區(qū)委政法委牽頭，區(qū)委政法委副書(shū)記王金全任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)委政法委、區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)公安局、區(qū)司法局、秦州城區(qū)交警大隊(duì)、秦州郊區(qū)交警大隊(duì)、區(qū)天靖律師事務(wù)所、區(qū)公證處

第八小組：由區(qū)工信局牽頭，區(qū)工信局局長(zhǎng)陳輝任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)工信局、區(qū)交通局、區(qū)招商局、區(qū)商務(wù)局、區(qū)食藥監(jiān)局、區(qū)國(guó)稅局、區(qū)地

稅局、區(qū)工商局、東十里工業(yè)園區(qū)、西十里物流園區(qū)、暖和灣工業(yè)園區(qū)

第九小組：由區(qū)發(fā)改局牽頭，區(qū)發(fā)改局黨委書(shū)記石居峰任組長(zhǎng)，督查人員從接受督查的單位抽調(diào)。

督察單位：區(qū)發(fā)改局、區(qū)人社局、國(guó)土資源管理局秦州分局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)審計(jì)局、區(qū)住建局、區(qū)綜合執(zhí)法局、區(qū)房管局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)統(tǒng)計(jì)局、區(qū)地震局、區(qū)糧食局、區(qū)物價(jià)局、區(qū)人才交流中心、市場(chǎng)建設(shè)處秦州中心、市質(zhì)監(jiān)局秦州分局

(二)宣傳組

組 長(zhǎng)：陳 強(qiáng) 區(qū)委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：張世學(xué) 區(qū)紀(jì)委常委、辦公室主任

成 員：馬宗恩 區(qū)紀(jì)委教育調(diào)研室主任

羅根林 區(qū)紀(jì)委案件檢查室主任

裴振剛 區(qū)委宣傳部外宣辦主任

高舉明 區(qū)廣播電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)

三、工作職責(zé)

(一)督查組工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)直各部門單位進(jìn)行督促檢查，并針對(duì)工作開(kāi)展情況提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、負(fù)責(zé)對(duì)九個(gè)督查小組的工作進(jìn)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

(二)督查小組工作職責(zé)

1、根據(jù)區(qū)綜合整治工作安排，制定具體督查工作計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)對(duì)本組所屬責(zé)任單位的綜合整治工作進(jìn)行全面督促檢查。

3、按照區(qū)綜合整治工作辦公室的統(tǒng)一安排，在區(qū)直各部門單位開(kāi)展交叉督查。

4、及時(shí)向區(qū)綜合整治工作辦公室反饋責(zé)任單位綜合整治工作開(kāi)展情況及工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出意見(jiàn)、建議，并督促被督查單位整改落實(shí)。

5、對(duì)群眾舉報(bào)、投訴的相關(guān)單位和個(gè)人違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)督查。

(三)宣傳組工作職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)綜合整治工作的宣傳報(bào)道，制定和策劃宣傳方案，營(yíng)造良好的宣傳輿論氛圍。

2、協(xié)同督查小組開(kāi)展督查，對(duì)綜合整治工作中的正反兩方面典型進(jìn)行重點(diǎn)宣傳報(bào)道。

四、綜合整治方法

這次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治采取上下聯(lián)運(yùn)、整體推進(jìn)的方式進(jìn)行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處，各單位要本著“有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題”的原則，按照“自查自糾、邊查邊改，督促檢查、查糾結(jié)合，突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的要求，全力抓好綜合整治工作。

1、自查自糾。要廣泛聽(tīng)取干部群眾和社會(huì)各界的意見(jiàn)、建議，認(rèn)真查擺本單位作風(fēng)效能建設(shè)方面的突出問(wèn)題，著重開(kāi)展“四查四看”：一查執(zhí)行政策法規(guī)、上級(jí)決策決議情況，看政令是否暢通，工作職責(zé)和任務(wù)是否落實(shí);二查是否嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目和審批程序，看政務(wù)是否公開(kāi)，財(cái)務(wù)管理是否規(guī)范;三查機(jī)關(guān)履行工作職責(zé)和干部職工精神狀態(tài)、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)情況，看是否存在作風(fēng)不正、工作不實(shí)等現(xiàn)象;四查工作人員為基層和群眾辦事情況，看服務(wù)理念、辦事效率等是否適應(yīng)發(fā)展需要，是否存在“吃、拿、卡、要”等違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。

2、嚴(yán)格督查。區(qū)上成立機(jī)關(guān)作風(fēng)效能綜合整治督查協(xié)調(diào)工作辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)紀(jì)委，抽調(diào)人員專門開(kāi)展督促督查工作。督查時(shí)事先不發(fā)通知、不打招呼，采取明察暗訪、重點(diǎn)抽查、查閱資料、走訪座談、發(fā)放問(wèn)卷、接辦舉報(bào)等方式，通過(guò)拍照、攝像、錄音和現(xiàn)場(chǎng)記錄，廣泛收集各單位在機(jī)關(guān)作風(fēng)、紀(jì)律、效能等方面的突出問(wèn)題，并將具體的人和事在媒體曝光、通報(bào)批評(píng)并嚴(yán)肅查處。對(duì)群眾反映的重大違規(guī)違紀(jì)線索，由區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局直接查

處或督促有關(guān)部門單位依法辦理，嚴(yán)肅查處，真正做到見(jiàn)人、見(jiàn)事，真正解決實(shí)際問(wèn)題。

3、整改提高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處，各單位要全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)責(zé)任制、責(zé)任追究制等工作制度,鞏固提高“效能管理年”工作成果，進(jìn)一步建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，以作風(fēng)效能的轉(zhuǎn)變推動(dòng)工作落實(shí)和項(xiàng)目建設(shè)，使人民群眾切實(shí)感受到綜合整治工作的成效。

五、工作要求

一要高度重視。這次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作是區(qū)委加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效能，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處，各單位要高度重視綜合整治工作，采取各種形式進(jìn)行宣傳教育，進(jìn)一步提高廣大黨員干部對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大干部職工自覺(jué)參與這項(xiàng)工作，積極開(kāi)展作風(fēng)效能突出問(wèn)題自查自糾和綜合整治，以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、破解難題、取信于民，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。

二要統(tǒng)籌兼顧。要將這次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能綜合整治工作與“八項(xiàng)專項(xiàng)整治”相結(jié)合，與“八項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和群眾關(guān)注的十項(xiàng)突出問(wèn)題”效能督查相結(jié)合，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)破解難題活動(dòng)相結(jié)合，與糾正行業(yè)不正之風(fēng)相結(jié)合，以機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作和項(xiàng)目建設(shè)，以工作成效和群眾滿意度檢驗(yàn)綜合整治工作的實(shí)際效果。

三要密切配合。這次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重、涉及面廣。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處，各單位要站在講政治、識(shí)大局、促發(fā)展的高度，積極配合支持機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作，決不能出現(xiàn)包庇縱容違紀(jì)違規(guī)行為，甚至設(shè)置障礙、故意阻撓綜合整治工作的現(xiàn)象。

四要嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。對(duì)綜合整治中發(fā)現(xiàn)的有原則不堅(jiān)持、有規(guī)定不照辦、有職責(zé)不履行的單位和相關(guān)責(zé)任人，要依照相關(guān)規(guī)定及《天水市秦州區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部有錯(cuò)無(wú)為問(wèn)責(zé)辦法》、《天水市秦州區(qū)行政機(jī)關(guān)及其工作人員行政過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究辦法》、《天水市秦州區(qū)人民政府關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)優(yōu)化政務(wù)環(huán)境全面提高政府公信力和執(zhí)行力的實(shí)施意見(jiàn)》等“三個(gè)文件”精神，從嚴(yán)從快嚴(yán)肅處理，絕不心慈手軟、姑息遷就。要通過(guò)綜合整治，通報(bào)一批反面典型，整治一批典型事例案例，查辦一批違規(guī)違紀(jì)案件，解決一批群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作和重大項(xiàng)目的有效落實(shí)。

第五篇：機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治自查自糾報(bào)告

武山縣審計(jì)

局關(guān)于上報(bào)開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)自查自糾的情況報(bào)告

全縣深入開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題進(jìn)行綜合整治活動(dòng)以來(lái)，武山審計(jì)局按照“強(qiáng)化管理、整頓作風(fēng)、嚴(yán)明紀(jì)律、提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作”的總體要求，本著“有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題”的原則，通過(guò)采取“互查、互比、互學(xué)、互促”等方式，緊緊圍繞“機(jī)關(guān)紀(jì)律松懈，管理不規(guī)范的問(wèn)題、文風(fēng)會(huì)風(fēng)問(wèn)題、不作為，慢作為，亂作為問(wèn)題、有令不行，有禁不止問(wèn)題、對(duì)群眾訴求和社會(huì)矛盾不能及時(shí)有效解決問(wèn)題、不能有效履職盡責(zé)，重大項(xiàng)目和重點(diǎn)工作不落實(shí)或落實(shí)不到位問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，不進(jìn)取問(wèn)題、黨員干部以權(quán)謀私問(wèn)題、政務(wù)不公開(kāi)，財(cái)務(wù)管理混亂問(wèn)題及失職瀆職及其它消極腐敗問(wèn)題”等 10個(gè)方面突出問(wèn)題開(kāi)展為期4個(gè)月綜合整改活動(dòng)，并取得了一定工作成效，達(dá)到整治活動(dòng)預(yù)期目的。根據(jù)武整治辦發(fā)?2011?2號(hào)文件要求，現(xiàn)將機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題自查自糾開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任，精心組織，周密安排。

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。這次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治工作是全面貫徹落實(shí)胡錦濤“七一” 重要講話精神及審計(jì)工作踐行“三貼近”承諾的重要舉措。也是縣委、縣政府積極響應(yīng)市委、市政府有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作要求所作出的重大決策部署，對(duì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、全面提高工作效能、穩(wěn)妥推動(dòng)審計(jì)工作科學(xué)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了加強(qiáng)對(duì)局機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、措施到位，確保機(jī)關(guān)作風(fēng)效能綜合整治活動(dòng)扎實(shí)有序開(kāi)展，我局迅速成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為副組長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人為組員的局機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)及督促檢查全局綜合整治工作，形成以主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、班子成員合力抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓責(zé)任、人人抓落實(shí)、上下協(xié)調(diào)、部門聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。

此次整頓活動(dòng)是我局認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市縣黨代會(huì)及“兩會(huì)”精神、全面貫徹落實(shí)縣委、縣政府提出的“11253”區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、加快實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃宏偉目標(biāo)的一次實(shí)際行動(dòng)。時(shí)間緊，任務(wù)重，辦公室要充分發(fā)揮黨員干部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的帶頭示范作用，積極引導(dǎo)、廣泛調(diào)動(dòng)職工參與活動(dòng)的工作熱情，按照 “對(duì)照剖析、查改結(jié)合、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的工作思路,進(jìn)一步細(xì)化工作方案，量化工作任務(wù)，明確工作時(shí)限，做到任務(wù)分解到人，責(zé)任落實(shí)到位，人人有擔(dān)子，件件有落實(shí)。以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)改進(jìn)干部作風(fēng)，全面提 高機(jī)關(guān)效能，達(dá)到破解發(fā)展難題，真正取信于民的目的。

（二）、要統(tǒng)籌兼顧，綜合整改。我局突出問(wèn)題綜合整治工作始終堅(jiān)持與當(dāng)前工作相結(jié)合、與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”破解難題活動(dòng)相結(jié)合、與執(zhí)行縣委縣政府重大決策部署相結(jié)合、與學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市縣黨代會(huì)及“兩會(huì)”精神相結(jié)合的原則。通過(guò)綜合整治，從根本上解決了一些制約審計(jì)工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。一是圍繞問(wèn)題抓整改。我局針對(duì)縣委提出的10個(gè)方面突出問(wèn)題，組織干部職工逐人逐項(xiàng)對(duì)照檢查，開(kāi)展深刻剖析研究，找準(zhǔn)癥結(jié)，制定可行整改措施，從最突出、最迫切、最容易落實(shí)的問(wèn)題改起，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)綜合整治活動(dòng)深入開(kāi)展。二是圍繞作風(fēng)抓整改。局辦公室通過(guò)采取以治庸提能力、以治懶增效能、以治散正風(fēng)氣、以服務(wù)聚民心、以創(chuàng)新求發(fā)展等綜合整治措施，按照縣委倡導(dǎo)千名干部下基層開(kāi)展“聽(tīng)民聲、訪民意、察民情、集民智、解民憂、暖民心”六貼民要求，圍繞群眾最關(guān)系最直接最現(xiàn)實(shí)的突出問(wèn)題抓整改，在機(jī)關(guān)嚴(yán)查官僚主義、形式主義之風(fēng)，杜絕上有政策、下有對(duì)策、當(dāng)面一套背后一套等支差應(yīng)付惡習(xí)、嚴(yán)禁遲到早退、有章不循、有禁不止、自由散漫、按部就班、安逸守舊，不思進(jìn)取、無(wú)所作為等陋習(xí)，三是圍繞創(chuàng)新機(jī)制抓整改。一方面，辦公室通過(guò)自查自糾，對(duì)現(xiàn)有的機(jī)關(guān)制度進(jìn)行認(rèn)真歸納梳理，廢止2項(xiàng)制度，新建和完善各類規(guī)章制度達(dá)32項(xiàng)。另一方面，我局高度重視長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，在機(jī)關(guān)全面 推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)責(zé)任制、責(zé)任追究制等工作制度，逐步摸索出一套行之有效的機(jī)關(guān)管理辦法。有力地促進(jìn)了我局“辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、廉潔勤政、工作嚴(yán)謹(jǐn)、行為規(guī)范、群眾滿意”效能型機(jī)關(guān)建設(shè)。

二、方法步驟

這次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)本著“有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題”的原則，按照“自查自糾、邊查邊改，督促檢查、查糾結(jié)合，突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”活動(dòng)要求，重點(diǎn)開(kāi)展“四查四看”，即：一查執(zhí)行政策法規(guī)、上級(jí)決策決議情況，看政令是否暢通，工作職責(zé)和任務(wù)是否落實(shí)；二查審計(jì)程序是否合法，審計(jì)文書(shū)是否規(guī)范，審計(jì)報(bào)告是否公開(kāi)，跟蹤整改是否落實(shí)；看依法行政是否到位；三查干部職工職責(zé)履行、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、生活作風(fēng)，看是否存在作風(fēng)不正、工作不實(shí)等問(wèn)題；四查工作人員深入基層辦實(shí)事情況，看其服務(wù)理念、辦事效率等是否適應(yīng)科學(xué)發(fā)展需要，是否存在“吃、拿、卡、要”等違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。

（二）嚴(yán)格督促檢查。為了確保機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)扎實(shí)順利開(kāi)展，真正取得實(shí)效。局辦公室采取集中檢查及隨機(jī)抽查的方式，由局主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，專抽調(diào)人員成立督查組，適時(shí)對(duì)各股室干部職工機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治情況開(kāi)展督促檢查。力求督查做到“四個(gè)結(jié)合”，即一是普遍督查與重點(diǎn)督查相結(jié)合。辦公室在逐人逐項(xiàng)督查的基礎(chǔ)上，著重對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問(wèn)題集中的股室和容易產(chǎn)生作風(fēng)效能突出問(wèn)題的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)督查。二是定時(shí)督查和隨機(jī)抽查相結(jié)合。辦公室定時(shí)不定期地對(duì)各股室整改落實(shí)情況進(jìn)行督查，同時(shí)對(duì)每一名干部職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，防止重整改輕學(xué)習(xí)現(xiàn)象發(fā)生。三是明察與暗訪相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)直接深入審計(jì)一線，與服務(wù)對(duì)象座談，通過(guò)拍照、詢問(wèn)等方法熟悉干部工作狀況，幫助他們解決工作生活中遇到的種種問(wèn)題。四是征詢與群眾評(píng)議相結(jié)合。辦公室根據(jù)工作需要，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)等有效措施，廣泛征求干部職工及社會(huì)各界群眾對(duì)局機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步拓寬群眾訴求的渠道，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。通過(guò)辦黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等有效形式，擴(kuò)大宣傳范圍，努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

在此次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員干部都能率先垂范，帶頭查擺問(wèn)題、帶頭整改落實(shí)，為廣大干部職工作出表率；辦公室精心組織，周密安排，多形式并舉，多措施保障，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)，確保了我局機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，已達(dá)到縣委縣、政府工作要求和活動(dòng)預(yù)期目的。全局上下形成抓作風(fēng)、講奉獻(xiàn)、增效能、促發(fā)展、保穩(wěn)定、創(chuàng)和諧的良好風(fēng)氣。

三、活動(dòng)取得的成效：

通過(guò)開(kāi)展自查自糾，我局10個(gè)方面存在的突出問(wèn)題得到根本糾正，干部職工組織紀(jì)律觀念得到加強(qiáng)，服務(wù)群眾、業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高，機(jī)關(guān)效能整體提升，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成果得到進(jìn)一步鞏固，審計(jì)工作環(huán)境明顯優(yōu)化，全局上下抓作風(fēng)、講奉獻(xiàn)、增效能、促發(fā)展、保穩(wěn)定、創(chuàng)和諧的良好風(fēng)氣已基本形成。

四、成功經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)此次機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)，我局深刻認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)教育對(duì)樹(shù)立干部形象、提高機(jī)關(guān)效能、增強(qiáng)服務(wù)能力、促進(jìn)和諧穩(wěn)定，保障科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。之所以能取得這些成績(jī)，都?xì)w功于以下幾方面原因：

（一）機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須融入到黨員干部日常教育管理監(jiān)督之中。必須堅(jiān)持以教育為主，但不能簡(jiǎn)單的“說(shuō)教”，需要“動(dòng)一點(diǎn)真格” 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是前提，作風(fēng)教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保障，監(jiān)督檢查是方式，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣是途徑。把住遵紀(jì)守法這個(gè)底線，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，永葆共產(chǎn)黨員本色

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是經(jīng)實(shí)踐證明的行之有效的工作方法。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持執(zhí)政為民這個(gè)根本，始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，率先垂范，以身作則，在職工中帶好頭起好步。通過(guò)亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)、比奉獻(xiàn)，全力爭(zhēng)創(chuàng)群眾滿意窗口、優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵活動(dòng)，不斷提高人民群眾滿意度。

（三）大力改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)特別要帶頭開(kāi)短會(huì)、講短話；嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量和范圍，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量、規(guī)模，能少則少、能短則短；簡(jiǎn)化辦事程序，真正把時(shí)間騰出來(lái)、心神定下來(lái)、精力聚起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。