第一篇：世界著名大學(xué)之我見與當(dāng)代教育反思

世界著名大學(xué)之我見與當(dāng)代教育反思

摘要：本文通過對世界著名大學(xué)歷史發(fā)展過程的概括和其辦學(xué)理念與使命的闡述，提出中國當(dāng)代大學(xué)教育所面臨的問題以及怎樣改變現(xiàn)今中國教育模式與理念提出的自我見解。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 教育 真理 自由 使命 文化

1.大學(xué)的發(fā)展及演變過程。

人類歷史發(fā)展與演變過程實(shí)質(zhì)上是人類文化，思想的積累，繼承，發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新的過程。自人類誕生以來，就在不斷探索自然規(guī)律，認(rèn)識宇宙萬物。在西方，最早的大學(xué)雛形，我個(gè)人認(rèn)為是源于古希臘時(shí)期，公元前400——300年是希臘文明最鼎盛的時(shí)期，希臘人在埃及建立亞歷山大圖書館，同時(shí)在雅典興辦了世界上最早的學(xué)堂—雅典學(xué)院，該學(xué)院的主要授課老師由于當(dāng)時(shí)最有思想的一些哲學(xué)家，如柏拉圖，亞里士多德等人，給希臘文明創(chuàng)造輝煌的成就，開創(chuàng)了古典主義哲學(xué)的先鋒。一直影響歐洲整個(gè)中世紀(jì)和現(xiàn)當(dāng)代自然科學(xué)的發(fā)展。在中國同一時(shí)期，春秋戰(zhàn)國時(shí)期也興辦了高等學(xué)府“稷下學(xué)宮”，此時(shí)正是諸子百家爭

鳴的時(shí)代，思想開放，各家暢所欲言。孟子荀子曾經(jīng)就是“稷下學(xué)宮”的主導(dǎo)。其實(shí)，中國更早還可追溯到中國第一位教育家“孔子”，不過當(dāng)時(shí)沒有多大的規(guī)模，只是在家里或杏庭授課。雅典學(xué)院和稷下學(xué)宮的出現(xiàn)為中國，希臘及世界文明的傳播和發(fā)揚(yáng)起了積極推動(dòng)的作用，標(biāo)志人類辦學(xué)授課的開始！

而后，歐洲中世紀(jì)時(shí)期，為了宣揚(yáng)教會(huì)與神學(xué)理念，與現(xiàn)在大學(xué)體制相近的“大學(xué)”得以誕生，當(dāng)時(shí)的學(xué)生很少，教師講的基本上宗教和神學(xué)。所以，后起的歐美著名大學(xué)大多與神學(xué)和宗教有關(guān)，1167年牛津大學(xué)誕生，而后由于學(xué)生捍衛(wèi)自由于真知與當(dāng)?shù)卣饹_突，部分學(xué)生轉(zhuǎn)到劍橋，劍橋大學(xué)誕生，此時(shí)法國巴黎大學(xué)也開始創(chuàng)辦。在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭之前，美國人為了讓本民族能夠不再英國“本土”學(xué)習(xí)也能享受同樣地條件和資源，美國最早的一所大學(xué)，哈佛大學(xué)誕生，而后由哈佛的畢業(yè)生創(chuàng)辦耶魯大學(xué)......世界著名大學(xué)相繼誕生。

2.世界著名大學(xué)的辦學(xué)理念與使命

歐美著名大學(xué)的辦學(xué)理念基本上概括為尋求真理，光明，捍衛(wèi)自由。如耶魯大學(xué)提出他的基本使命是，保護(hù)，傳授，推進(jìn)和豐富知識文化。加州理工學(xué)

院的使命“通過教學(xué)與科研相結(jié)合，擴(kuò)充人類知識與造福社會(huì)”，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。這些大學(xué)無一不是在追求真知，光明和傳播思想，這才是大學(xué)的精髓.3.何謂大學(xué)？

《大學(xué)》有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。博學(xué)之，明理之，慎思之，篤行之。。。也就是說大學(xué)作為一個(gè)傳授知識和真理的地方，一定要讓學(xué)生做到博覽群書，明曉事理，謹(jǐn)慎思考，親身實(shí)踐去探尋真理，追求光明和愛，大學(xué)之所以為大學(xué)，應(yīng)當(dāng)樹立良好的德行，要禮儀天下，親民，愛民，厚德載物。清華大學(xué)前任校長梅貽琦曾說過：“大學(xué)者，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也！”真正意義上的大學(xué)，并不在于大學(xué)校園環(huán)靜多優(yōu)美，而是看是否有大師。讀大學(xué)，并不是讀大眾，也不是讀大樓，而是讀大師，同時(shí)還要有大愛。大學(xué)不僅僅是客觀物質(zhì)的存在，更是一種文化的存在和精神的存在，大學(xué)文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化，是崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，是提倡理論聯(lián)系實(shí)踐的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化。

4.當(dāng)代中國大學(xué)教育現(xiàn)狀？

中國從來就不缺乏對教育傾注無限熱情的大師，學(xué)者，但中國大學(xué)教育為何依舊是混亂不堪，在我看來，中國當(dāng)代大學(xué)教育有幾個(gè)嚴(yán)重弊端！

? 老師非專業(yè)化，學(xué)校制度不合理

現(xiàn)在的大學(xué)老師已經(jīng)很難像民國或70、80年代那些老師，他們做學(xué)問很不嚴(yán)謹(jǐn)，自我底子很薄，并不專業(yè)，且教授課程根本就是照本宣科，更有甚者不來或叫研究生來上課，自己忙于各種項(xiàng)目或評職稱，發(fā)表論文。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這樣的老師，怎能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)祖國新一代的歷史使命，同時(shí)學(xué)校制度不合理，逼老師搞項(xiàng)目，拿課題，發(fā)表論文，有限制老師和學(xué)生的思想自由，很多有志之士都因此而埋沒，學(xué)術(shù)和行政掛鉤，毫無自由，難于孕育出新的思想和培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。

? 受社會(huì)的負(fù)面影響

大學(xué)本應(yīng)該像西方著名大學(xué)一樣，與社會(huì)，國家，行政完全獨(dú)立開來，創(chuàng)造出一個(gè)良好的完全自由的教學(xué)與科研環(huán)境，但當(dāng)代中國大學(xué)教育根本就無法獨(dú)立，學(xué)生忙于畢業(yè)以后的出路，難于精心學(xué)習(xí)。老師忙于行政和商業(yè)，已無心教學(xué)。同時(shí)社會(huì)的物質(zhì)化，商業(yè)化對學(xué)校的影響最大。大學(xué)是知識的殿堂，不是市場貿(mào)易和升官發(fā)財(cái)?shù)牡胤健?/p>

? 學(xué)生沒有自己的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。

我們高中拼命讀只有一個(gè)目的，就是考取大學(xué)，往臉上貼金，以后的目標(biāo)是什么？根本就不清楚，也沒想過，也不愿去想。大學(xué)是學(xué)生自我人生觀，世界觀，價(jià)值觀樹立階段，而這個(gè)時(shí)候我們卻很迷茫，大學(xué)有很多時(shí)間，但我們卻不知所措，拼命的玩游戲，看電影，玩物尚志，從來沒有想過自己的人生意義何在？

? 學(xué)生思想?yún)T乏，精神空虛

當(dāng)代大學(xué)生有多少人有自由的思想見解，有多少人有自己獨(dú)立的人格，有多少人能做到飽讀詩書，有多少人能靜下心來品讀經(jīng)典？《四書五經(jīng)》，《西方哲學(xué)史》，《老子》，《周易》，《史記》有多少人翻過？當(dāng)代大學(xué)生受社會(huì)環(huán)境的影響，急功近利?？荚囎鞅祝撐某u，喪失誠信理念，更別談人格完善，這就是我們新一代接班人，沒有自己的思想和獨(dú)立的人格，整天行尸走肉，庸庸碌碌，碌碌無為。

? 當(dāng)代大學(xué)生缺乏終極關(guān)懷和歷史使命感

愛因斯坦有言：“我每天上百次的提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我們必須盡

力的以同樣地分量來報(bào)答我領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。”而我們呢？我們現(xiàn)在只為自己，為房子，為車子，終日奔波苦，一刻不得閑，我們從來沒有想過把自己的人生與國家和社會(huì)的命運(yùn)聯(lián)系起來？我們總是問國家能為我做什么？而不問我能為國家是什么？誰還能說出，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。誰還能喊出，為中華之崛起，為社會(huì)謀福利，為萬世開太平？我們沒有了終極關(guān)懷和歷史使命感，我們沒有信念。

5.中國大學(xué)教育改革之我見

針對中國當(dāng)代大學(xué)教育的弊端，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該采取以下幾點(diǎn)措施。

? 倡導(dǎo)精英教育

大學(xué)教育無疑是精英教育，回首過去，五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，那時(shí)的大學(xué)生才是實(shí)至名歸，有飽滿的思想，有獨(dú)立的人格，終極關(guān)懷和歷史使命感，這些精英才是國家的棟梁，名族的希望，世界著名大學(xué)無一不是精英角逐的地方。兵不在多而在精，只有那些有思想的人受到良好的教育，開辟出一條通天大道，大家在一起奮斗，共同進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)向前發(fā)展。所以，應(yīng)

扎實(shí)做好深化教育改革，倡導(dǎo)精英教育，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

? 完善和更改教育體制

大學(xué)是探求真知，開創(chuàng)文明，提升思想的地方。應(yīng)當(dāng)像其他世界著名大學(xué)一樣，講學(xué)術(shù)與行政，社會(huì)和國家完全獨(dú)立，給以一個(gè)自由的環(huán)境，同時(shí)效仿德國柏林洪堡大學(xué)，將學(xué)術(shù)與教學(xué)“真正”結(jié)合起來。

? 加強(qiáng)人文教育

大學(xué)教育，不僅僅是教授專業(yè)知識。應(yīng)當(dāng)真正做到傳到授業(yè)解惑，努力切實(shí)做好培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，做到思想開放，兼容并包。讓學(xué)生更多的思考宇宙，思想人生的意義和價(jià)值，努力探尋真理，豐富學(xué)生思想，健全學(xué)生人格。大學(xué)可以多開一些講座，普及中國傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典。這對學(xué)生的人生和國家的命運(yùn)息息相關(guān)。

總之，希望我們每一個(gè)大學(xué)生能找到自我價(jià)值和存在的意義，為自己的信念躬親實(shí)踐，開疆拓土。為追求真理而讀書，為中華之崛起，為社會(huì)謀福利，為萬世開太平而奮起！

第二篇：世界著名大學(xué)校訓(xùn)

世界著名大學(xué)校訓(xùn)

默認(rèn)分類

2009-05-06 22:50

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追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)

1.Oxford University :The lord is my illumination.牛津大學(xué):上帝賜予我們知識。

2.Cambridge University: Here is light asacred and knowledge.劍橋大學(xué):求知學(xué)習(xí)的理想之地。

3.University of Edinburgh: The learned can see twice.愛丁堡大學(xué):智者能看到表象,也能發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵。

4.Harvard University:Let Plato be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth.哈佛大學(xué):以柏拉圖為友,以亞里士多德為友,更要以真理為友。

5.Yale University:Truth and light.耶魯大學(xué)：真理、光明。

6.Princeton University:In the Nations service and in the service of al nations.普林斯頓大學(xué)：為國家服務(wù)，為世界服務(wù)。

7.Columbia University:In the light shall we see light.哥倫比亞大學(xué)：在上帝的啟示下我們尋找知識。

8.Dartmouth College:A voice crying in the wilderness.達(dá)特茅斯學(xué)院：廣漠大地上（對知識）的呼喚。

9.United States Millitary Academy at West Point:Duty,Honor.西點(diǎn)軍校：職責(zé)、榮譽(yù)、國家。

10.University of Michigan:Art,Science,Truth.密歇根大學(xué)：藝術(shù)、科學(xué)、真理。

11.Toronto University:As a tree with the passage of time.多倫多大學(xué)：像大樹一樣茁壯成長。

12.London University:Let everyone come to the university and merit the first prize.倫敦大學(xué)：我們?yōu)橹粮邩s譽(yù)齊聚于此。

13.University of Cape Town:Good hope.開普敦大學(xué)：美好的希望。

14.Queens University:Wisdom and knowledge shall be the stability of the times.皇后大學(xué)：智慧和知識將是未來時(shí)代的穩(wěn)定之基。

15.University of Sydney:Although the stars are changed,our spirit is same.悉尼大學(xué)：物換星移，心智相通。

16.University of Pennsylvania:Laws without character are in vain.賓夕法尼亞大學(xué)：毫無特性的學(xué)習(xí)將一事無成。

17.Massachusetts Institite of Technology(MIT):Mind and hand.麻省理工學(xué)院：理論與實(shí)踐并重。

18.Cornell University:I would found an institution where any person can find instruction in any study.康奈爾大學(xué)：讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目。

19.University of California,Berkeley:Let there be light.加州大學(xué)伯克利分校：愿知識之光普照大地。

20.University of Colombo:Wisdom Shines Forth Everywhere.科倫坡大學(xué)：知識永放光芒。21.Hokkaido University:Boys,be ambitious!北海道大學(xué)：孩子們，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)吧！

22.University of Western Omtario:Truth and service.西安大略大學(xué)：追求真理，服務(wù)人類。

23.McMaster University:All things cohere in Christ.麥克馬斯特大學(xué)：世間萬物在上帝的懷抱中和諧如一。

24.Stanford University:Let the wind of freedom blow.斯坦福大學(xué)：讓學(xué)術(shù)之風(fēng)勁吹。

25.Chicago University:Let knowledge increase so that life may be enriched.芝加哥大學(xué)：讓知識充實(shí)你的人生。

26.Maihidol University:Do unto others as you would do unto yourself.馬依多爾大學(xué)：以惠我之心惠人。

27.California Institute of Technology:The truth shall make you free.加州理工學(xué)院：真理使人自由。

28.Australia National University:Above all to find the way things are.澳大利亞國家大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)。

29.Tsinghua University:Self-discipline and Social Commitment.清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物。

30.Duke University:Knowledge and religion.杜克大學(xué)：追求知識，堅(jiān)定信仰。

31.Universist of Sao Paulo:Through science,you will win.圣保羅大學(xué)：科學(xué)乃勝利之本。

哈佛大學(xué)校訓(xùn)：與亞利士多的為友，與真理為友

牛津大學(xué)：主照亮我劍橋大學(xué)：劍橋---求知學(xué)習(xí)的理想之地

哈佛大學(xué)：讓真理與你為友

耶魯大學(xué)：真理和光明

麻省理工學(xué)院：既學(xué)會(huì)動(dòng)腦，也學(xué)會(huì)動(dòng)手

普林斯頓大學(xué)：普林斯頓---為國家服務(wù)，為世界服務(wù)

斯坦佛大學(xué)：愿學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹

康奈爾大學(xué)：讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目

哥倫比亞大學(xué)：在上帝的神靈中我們尋求知識

加利福尼亞理工學(xué)院：真理使人自由

芝加哥大學(xué)：讓知識充實(shí)你的人生

加利福尼亞大學(xué)伯克利分校：愿知識之光普照大地

賓夕法尼亞大學(xué)：毫無特性的學(xué)習(xí)將一事無成杜克大學(xué)：追求知識，信仰宗教

密歇根大學(xué)：藝術(shù)、科學(xué)、真理

西點(diǎn)軍校：職責(zé)、榮譽(yù)、國家

多倫多大學(xué)：像大樹一樣茁壯成長

加拿大皇后大學(xué)：智慧和知識將是未來時(shí)代的穩(wěn)定劑

伯克利加州大學(xué)：讓這里光芒閃耀

早稻田大學(xué)：學(xué)問獨(dú)立，培養(yǎng)模范

國民悉尼大學(xué)；繁星縱變、智慧永恒

新南威爾士大學(xué)：以人為本與時(shí)并進(jìn)

愛丁堡大學(xué)：有知識者既能看到事物的表象，也能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵

澳大利亞國家大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)

1、（美國）耶魯大學(xué)：真理和光明

2、（英國）劍橋大學(xué)：劍橋---求知學(xué)習(xí)的理想之地

3、（美國）普林斯頓大學(xué)：普林斯頓—為國家服務(wù)，為世界服務(wù)

4、（美國）哈佛大學(xué)：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友

5、（美國）麻省理工學(xué)院：既學(xué)會(huì)動(dòng)腦，也學(xué)會(huì)動(dòng)手

6、（美國）斯坦佛大學(xué)：愿學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹

7、（美國）康奈爾大學(xué)：讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目

8、（美國）哥倫比亞大學(xué)：在上帝的神靈中我們尋求知識

9、（美國）加利福尼亞理工學(xué)院：真理使人自由

10、（美國）芝加哥大學(xué)：讓知識充實(shí)你的人生

11、（美國）加利福尼亞大學(xué)伯克利分校：愿知識之光普照大地

12、（美國）賓夕法尼亞大學(xué)：毫無特性的學(xué)習(xí)將一事無成13、（美國）杜克大學(xué)：追求知識，信仰宗教

14、（美國）密歇根大學(xué)：藝術(shù)、科學(xué)、真理

15、（美國）西點(diǎn)軍校：職責(zé)、榮譽(yù)、國家

16、（美國）西北大學(xué)：真理是永恒

17、（美國）霍普金斯大學(xué)：真理使你成為自由人

18、（美國）布朗大學(xué)：我們信仰上帝

19、（美國）達(dá)特茅斯學(xué)院：廣漠大地上（對知識）的呼喚之聲 20、（美國）

21、（美國）華盛頓大學(xué)：讓我們做些真正重要的事情

22、（英國）牛津大學(xué)：主照亮我

23、（英國）愛丁堡大學(xué)：有知識者既能看到事物的表象，也能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵

24、（英國）倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院：了解萬物發(fā)生的緣故

25、（英國）倫敦大學(xué)：我們?yōu)橹粮邩s譽(yù)齊聚于此

26、（德國）慕尼黑工業(yè)大學(xué)：立足于拜仁，成功于世界

27、（德國）海德堡大學(xué)：服膺真理、正義及人文精神

28、（德國）柏林自由大學(xué)：真實(shí)、公平、自由

29、（德國）柏林洪堡大學(xué)：哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界 30、（加拿大）多倫多大學(xué)：像大樹一樣茁壯成長

31、（加拿大）皇后大學(xué)：智慧和知識將是未來時(shí)代的穩(wěn)定劑

32、（加拿大）不列顛哥倫比亞大學(xué)：未來取決于你

33、（加拿大）麥克馬斯特大學(xué)：世間萬物在上帝的懷抱中和諧如一

34、（加拿大）西安大略大學(xué)：追求真理，服務(wù)人類

35、（加拿大）滑鐵盧大學(xué)：堅(jiān)持真理

36、（中國）北京大學(xué)：愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主

37、（中國）清華大學(xué)：厚德載物、自強(qiáng)不息

38、（日本）早稻田大學(xué)：學(xué)問獨(dú)立，培養(yǎng)模范國民

39、（日本）慶應(yīng)義塾大學(xué)：理想之門 40、（日本）東京大學(xué)：以質(zhì)取勝，以質(zhì)取量，培養(yǎng)各階層中堅(jiān)力量

41、（日本）京都大學(xué)：自重自敬 自主獨(dú)立

42、（日本）北海道大學(xué)：孩子們，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)吧

43、（日本）筑波大學(xué)：追求教育與科研的新方法

44、（澳大利亞）悉尼大學(xué)：繁星縱變、智慧永恒

45、（澳大利亞）新南威爾士大學(xué)：以人為本與時(shí)并進(jìn)

46、（澳大利亞）國家大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)

47、（法國）巴黎理工大學(xué)：為了祖國，科學(xué)和榮譽(yù)

48、（法國）圣西爾軍校：為了打仗而受訓(xùn)

49、（韓國）漢城大學(xué)：真理至善

50、（韓國）青江文化產(chǎn)業(yè)大學(xué)：人間之愛，自然之愛，文化之愛

51、（韓國）木浦大學(xué)：創(chuàng)義、德義、奉仕

52、（韓國）光州大學(xué)：青春、開放、活力

53、（印度）印度軍事學(xué)院：勇敢與智慧

54、（新加坡）南洋理工大學(xué)：自強(qiáng)不息，力求上進(jìn)，逆境求存

55、（新加坡）國立大學(xué)：知識乃成功的關(guān)鍵

56、（比利時(shí)）魯汶大學(xué)：求知的地方

57、（荷蘭）萊頓大學(xué)：自由的堡壘

58、（南非）開普敦大學(xué)：美好的希望

59、（哥倫比亞）大學(xué)安蒂奧基大學(xué)：自由表達(dá)思想之地 60、（瑞典）皇家工學(xué)院：科學(xué)與藝術(shù)

61、（泰國）國立瑪希隆大學(xué)：嚴(yán)以律己，寬以待人 62、（泰國）馬依多爾大學(xué)：以惠我之心惠人 63、（斯里蘭卡）科倫坡大學(xué)：知識永放光芒 64、（巴西）圣保羅大學(xué)：科技乃勝利之本

普林斯頓大學(xué)：為國家服務(wù)，為世界服務(wù)。

7.Columbia University:In the light shall we see light.哥倫比亞大學(xué)：在上帝的啟示下我們尋找知識。

8.Dartmouth College:A voice crying in the wilderness.達(dá)特茅斯學(xué)院：廣漠大地上（對知識）的呼喚。

9.United States Millitary Academy at West Point:Duty,Honor.西點(diǎn)軍校：職責(zé)、榮譽(yù)、國家。

10.University of Michigan:Art,Science,Truth.回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

6.Princeton University:In the Nation's service and in the service of al nations.密歇根大學(xué)：藝術(shù)、科學(xué)、真理。

2009-1-31 15:28 回復(fù)此發(fā)言

多倫多大學(xué)：像大樹一樣茁壯成長。

12.London University:Let everyone come to the university and merit the first prize.倫敦大學(xué)：我們?yōu)橹粮邩s譽(yù)齊聚于此。

13.University of Cape Town:Good hope.開普敦大學(xué)：美好的希望。

14.Queen's University:Wisdom and knowledge shall be the stability of thr times.皇后大學(xué)：智慧和知識將是未來時(shí)代的穩(wěn)定之基。

15.University of Sydney:Although the stars are changed,our spirit is same.悉尼大學(xué)：物換星移，心智相通。

2009-1-31 15:28 回復(fù)此發(fā)言

賓夕法尼亞大學(xué)：毫無特性的學(xué)習(xí)將一事無成。

17.Massachusetts Institute of Technology(MIT):Mind and hand.________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

16.University of Pennsylvania:Laws without character are in vain.作者：經(jīng)管★阿鳴 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

11.Toronto University:As a tree with the passage of time.作者：經(jīng)管★阿鳴

麻省理工學(xué)院：理論與實(shí)踐并重。

18.Cornell University:I would found an institution where any person can find instruction in any study.康奈爾大學(xué)：讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目。

19.University of California,Berkeley:Let there be light.加州大學(xué)伯克利分校：愿知識之光普照大地。

20.University of Colombo:Wisdom Shines Forth Everywhere.科倫坡大學(xué)：知識永放光芒。

2009-1-31 15:28 回復(fù)此發(fā)言

斯坦福大學(xué)：讓學(xué)術(shù)之風(fēng)勁吹。

25.Chicago University:Let knowledge increase so that life may be enriched.芝加哥大學(xué)：讓知識充實(shí)你的人生。

2009-1-31 15:31 回復(fù)此發(fā)言

馬依多爾大學(xué)：以惠我之心惠人。

27.California Institute of Technology:The truth shall make you free.________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

26.Maihidol University:Do unto others as you would do unto yourself.作者：經(jīng)管★阿鳴 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

24.Stanford University:Let the wind of freedom blow.作者：經(jīng)管★阿鳴

加州理工學(xué)院：真理使人自由。

28.Australia National University:Above all to find the way things are.澳大利亞國家大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)。

29.Tsinghua University:Self-discipline and Social Commitment.清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物。

30.Duke University:Knowledge and religion.杜克大學(xué)：追求知識，堅(jiān)定信仰。

31.Universist of Sao Paulo:Through science,you will win.圣保羅大學(xué)：科學(xué)乃勝利之本。

2009-1-31 15:31 回復(fù)此發(fā)言

2009-1-31 15:35 回復(fù)此發(fā)言 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)：博大精深

作者：經(jīng)管★阿鳴 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

俗話說“細(xì)微之處見精神”，一所大學(xué)的校訓(xùn)在很大程度上能反映出其精神風(fēng)貌.作者：經(jīng)管★阿鳴

希望大家多多補(bǔ)充哈

中國地質(zhì)大學(xué)：艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)

石油大學(xué)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新

北京外國語大學(xué)：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑

北京航空航天大學(xué)： 德才兼?zhèn)?知行合一

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)：博學(xué)、誠信、求索、篤行

中國青年政治學(xué)院：實(shí)事求是、朝氣蓬勃

北京郵電大學(xué)：厚德、博學(xué)、敬業(yè)、樂群

北京舞蹈學(xué)院：文舞相融、德藝雙馨

中國政法大學(xué)：厚德明法、格物致知

北京林業(yè)大學(xué)：養(yǎng)青松正氣、法竹梅風(fēng)骨

北京化工大學(xué)：宏德博學(xué)、化育天工

吉林大學(xué)：求實(shí)創(chuàng)新、勵(lì)志圖強(qiáng)

東北大學(xué)：自強(qiáng)不息、知行合一

中國海洋大學(xué)：海納百川，取則行

2009-1-31 15:36 回復(fù)此發(fā)言 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

青島大學(xué)：博學(xué)篤志、明德求真、守正出奇

作者：經(jīng)管★阿鳴

華東理工大學(xué)：求實(shí)、勤奮

華東師范大學(xué)：求實(shí)創(chuàng)造、為人師表

上海大學(xué)：勤奮、求實(shí)、開拓、進(jìn)取

東南大學(xué)：止于至善

南京師范大學(xué)：正德厚生、篤學(xué)敏行

南京中醫(yī)藥大學(xué)：自信、敬業(yè)

河海大學(xué)：艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索

揚(yáng)州大學(xué)：求是、求實(shí)、求新、求真

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)：紅專并進(jìn)，理實(shí)交融

合肥工業(yè)大學(xué)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新

西安交通大學(xué)：精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事

西北工業(yè)大學(xué)：公誠 勇毅

西安理工大學(xué)：祖國、榮譽(yù)、責(zé)任

武漢大學(xué)：自強(qiáng)、宏毅、求是、創(chuàng)新

2009-1-31 15:36 回復(fù)此發(fā)言 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

華中科技大學(xué):明德厚學(xué)，求是創(chuàng)新

作者：經(jīng)管★阿鳴

華中師范大學(xué)：求實(shí)創(chuàng)新、立德樹人

湖南大學(xué)：博學(xué)睿思、勤勉致知

四川大學(xué)：海納百川、有容乃大

黑龍江大學(xué)：博學(xué)慎思、參天盡物

太原理工大學(xué)：求實(shí)、創(chuàng)新

云南大學(xué)：立一等品格、求一等學(xué)識、成一等事業(yè)

云南師范大學(xué)：學(xué)高為師、身正為范

汕頭大學(xué)：創(chuàng)新、求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)

華南師范大學(xué)：艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表

廣東外語外貿(mào)大學(xué)：學(xué)貫中西，明德尚行

華南理工大學(xué):博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.暨南大學(xué)：忠信、篤敬

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)：信敏、廉毅

2009-1-31 15:37 回復(fù)此發(fā)言 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

華東交通大學(xué)：團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮

作者：經(jīng)管★阿鳴

中山大學(xué)：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行

華僑大學(xué)：會(huì)通中外、并育德才

深圳大學(xué)：腳踏實(shí)地

新疆大學(xué)：團(tuán)結(jié)、緊張、質(zhì)樸、活潑

中南民族大學(xué)：篤信好學(xué) 自然寬和

西南交通大學(xué)：精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志 果毅力行,忠恕任事

太原工業(yè)學(xué)院（創(chuàng)建于1954年）：至精 至嚴(yán) 至善 至諧

廣東藥學(xué)院：藥學(xué)中西，醫(yī)道濟(jì)世。

三峽大學(xué)：求索

2009-1-31 15:37 回復(fù)此發(fā)言

33,When you drink water, never shall you forget its source, love your motherland and add credit to your ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

32, Patriotism, Advancement, Democracy and Science

作者：經(jīng)管★阿鳴

北京大學(xué)(創(chuàng)建于1898年)：愛國 進(jìn)步 民主 科學(xué)

alma mater

上海交通大學(xué)(創(chuàng)建于1896年)：飲水思源 愛國榮校

34,Improve Yourself, Carry Forward Stamina, Seek Truth and Develop Innovations

武漢大學(xué)(前身建于1893年)：自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新

35,Be Honest and Intelligent, Study Hard and Act Sincerely

南京大學(xué)(創(chuàng)建于1902年)：誠樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行

2009-1-31 15:38 回復(fù)此發(fā)言 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

1.This moment will nap, you will have a dream;But this moment study, you will interpret a dream.作者：經(jīng)管★阿鳴

此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

2.I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

3.Thought is already is late, exactly is the earliest time.覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

4.Not matter of the today will drag tomorrow.勿將今日之事拖到明日。

5.Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

6.Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

7.Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

8.The study certainly is not the life complete.But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what but lso can make?

學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？

9.Please enjoy the pain which is unable to avoid.請享受無法回避的痛苦。

10.only has compared to the others early, diligently diligently, can feel the successful taste.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

作者：經(jīng)管★阿鳴 2009-1-31 15:38 回復(fù)此發(fā)言 ________________________________________ 回復(fù)：追求真理——世界著名大學(xué)校訓(xùn)(申精）

11.Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and the will.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

12.The time is passing.時(shí)間在流逝。

13.Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

14.The dog equally study, the gentleman equally plays.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

15.Today does not walk, will have to run tomorrow.今天不走，明天要跑。

16.The investment future person will be, will be loyal to the reality person.投資未來的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。

17.The education level represents the income.教育程度代表收入。

18.one day, has not been able again to come.一天過完，不會(huì)再來。

19.Even if the present, the match does not stop changes the page.即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動(dòng)書頁。

20.Has not been difficult, then does not have attains

沒有艱辛，便無所獲。

以上20條為哈佛圖書館校訓(xùn)

第三篇：世界著名大學(xué)賞析1

1、學(xué)校簡介

香港中文大學(xué)，簡稱中大（英語：The Chinese University of Hong Kong，CUHK）是成立于1963年10月10日的香港

學(xué)頗為相似。大學(xué)獲政府撥出沙田區(qū)馬料水的山頭建校。創(chuàng)校初期，中大各機(jī)構(gòu)仍分散于香港各處。直至1973年，中大才全面遷入現(xiàn)有的沙田校園。1964年，中大首次頒授學(xué)士學(xué)位。1965年，教育學(xué)院、校外進(jìn)修部成立。1966年，研究院成立。1971年，香港中文大學(xué)學(xué)生會(huì)成立，由三所書院的學(xué)生代表組成，但各書院仍擁有獨(dú)立的學(xué)生會(huì)。1974年，工商管理學(xué)院成立；香港政府及立法局批準(zhǔn)中大設(shè)立醫(yī)學(xué)院，醫(yī)學(xué)院遂于1981年正式成立并錄取首批醫(yī)學(xué)生，成為香港

大與東華三院籌劃成立 香港中文大學(xué) － 東華三院社區(qū)書院；金耀基教授接任大學(xué)校長；中大首次頒授榮譽(yù)院士。2003年3月28日，因非典型肺炎爆發(fā)，中大宣布休課。同年，中大成功找出非典型肺炎病毒的源頭。2004年，劉遵義教授接任校長。2005年，蜚聲國際的星云大師的佛光山文教基金會(huì)與香港中文大學(xué)合作在中大成立人間佛教研究中心。2005年12月1日，法律學(xué)院成立，中大成為繼港大及城大之后，香港

3.2國際上的認(rèn)可

香港中文大學(xué)不僅在亞洲區(qū)內(nèi)享有盛名，而且已獲國際認(rèn)同。中文大學(xué)的工商管理碩士課程連續(xù)3年被《Asia Inc》雜志排名為全亞洲

第四篇：中國古代教育理念與當(dāng)代大學(xué)教育

中國古代教育理念與當(dāng)代大學(xué)教育

胥梅

（西北大學(xué) 法學(xué)院 陜西 西安 710127）

教育理念是對“教育是什么”的價(jià)值判斷和基本看法，教育理念具有思想導(dǎo)向的特性，它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價(jià)值期望、一種理性目標(biāo)的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。作為一種行為準(zhǔn)則，它具有規(guī)范人、指導(dǎo)人的作用。它對學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向有著強(qiáng)化說明的作用，全體教職員工堅(jiān)定地信奉這種價(jià)值觀，就會(huì)凝心聚力，形成組織的共識，分享組織共同的價(jià)值觀，形成一種對學(xué)校未來充滿信心的文化力量和精神力量。

一、中國古代教育理念的精華

(一)有教無類的平民教育，尊師重教的風(fēng)氣

孔子說：“有教無類。” “有教無類”的本義是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向?qū)W，都可以入學(xué)受教；又說，“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”，這句話的意思或說為十五歲以上能夠自己“束發(fā)修飾”的、或說為自己送上十條干肉作學(xué)費(fèi)的，孔子都愿意給予教誨。

孔子的教育對象不分種類、貴賤、年齡、地域、個(gè)性差異，凡是愿學(xué)習(xí)的都收為子弟。相傳孔子有三千弟子，七十二賢人。據(jù)《史記仲尼弟子列傳》及《孔子家語》《論語》的記載，有姓名可查的，有80人。顏回是平民，“一簞食，一瓢飲，在陋巷人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也”子路、子張、原憲、曾子、樊遲均為平民。公冶長，坐過

牢。顏涿聚是“梁父之在盜”。這些有罪之人，孔子也收了。而平民教育更能體現(xiàn)孔子“有教無類”的精神實(shí)質(zhì)。

“有教無類”思想的理論基礎(chǔ)是其“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”的人性論?！靶韵嘟闭f明了人皆有成才成德的可能性，而“習(xí)相遠(yuǎn)”又說明了實(shí)施教育的重要性。“有教無類”思想的實(shí)施，擴(kuò)大了教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來源，對于全體社會(huì)成員素質(zhì)的提高無疑起到了積極的推動(dòng)作用。因此，孔子“有教無類”的思想在教育發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。

“國將興，必貴師而重傅。”意為國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術(shù)的師傅?！肮胖畬W(xué)者必有師?！?意為古來學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo)?！凹矊W(xué)在于尊師?！?意為要很快學(xué)得知識才干，首先在于尊敬老師。這些均體現(xiàn)了對老師的尊敬和尊重，尊敬師長的良好教學(xué)風(fēng)氣。

（二）溫故知新，學(xué)思并重的學(xué)習(xí)方法 孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎！？”“溫故而知新，可以為師矣?！敝祆湓凇端臅ⅰ分薪忉尩溃骸肮收撸f所聞；新者，今所得。言學(xué)能時(shí)習(xí)舊聞，而每有新得。”還說：“時(shí)時(shí)溫習(xí)，覺滋味深長，自有新得。”“須是溫故方能知新，若不溫故便要求知新，則新不可得而知，亦不可得而求矣。”朱熹認(rèn)為故是新的基礎(chǔ)，新是故的發(fā)展；而時(shí)習(xí)集中體現(xiàn)了二者相互之間的聯(lián)系，并含有轉(zhuǎn)化的意思?！皶r(shí)習(xí)”能使其所學(xué)融會(huì)貫

通，轉(zhuǎn)化為技能并應(yīng)用無窮。溫故知新反映了這樣一條教學(xué)規(guī)律：學(xué)習(xí)本身是不斷實(shí)踐的過程只有反復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐，才能牢固地掌握所學(xué)的知識；只有對所學(xué)的知識熟練了，融會(huì)貫通了，才可舉一反三，告諸往而知來者，由已知探求未知。這種既重視時(shí)習(xí)溫故，一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！敝祆洹端臅ⅰ纷⒃唬骸皯嵳?，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意。發(fā)，謂達(dá)其辭。”孟子也有一句名言：“君子引而不發(fā)，躍如也?！币馑际钦f，教師如同射手，張滿了弓卻不發(fā)箭，作出躍躍欲試的又不忽視探索新知的思想，在今天仍有啟發(fā)意義。

在處理學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系問題上，中國古代教育家多主張學(xué)思結(jié)合、學(xué)思并重?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”他主張學(xué)思并重，但應(yīng)以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)：“吾嘗終日不食，終夜不寢以思無益，不如學(xué)也?！彼矎?qiáng)調(diào)必須在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，荀子繼承了孔子的這一思想。他也說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！辈⒁笤趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上“思索以通之”，即通過思維活動(dòng)把所學(xué)的知識融會(huì)貫通。

（三）教學(xué)相長、啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法 《禮記·學(xué)記》還明確地提出了教學(xué)相長的思想，“雖有嘉肴，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也?！秲睹吩唬簩W(xué)學(xué)半。其此之謂乎！”這里深刻地闡述了教與學(xué)之間的矛盾對立和相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。教因?qū)W而得益，學(xué)因教而日進(jìn)。對教師而言，教學(xué)的過程也是學(xué)的過程，教也要學(xué)，教即是學(xué)，教與學(xué)互相促進(jìn)，才能提高教的水平。對學(xué)生而言，學(xué)生從教師的教學(xué)中獲得知識，但仍需要自己努力學(xué)習(xí)，才能有所提高，不限于師云亦云。

在教學(xué)方法上，中國古代教育家特別重視啟發(fā)誘導(dǎo)，去開發(fā)每個(gè)學(xué)生的智力潛能。孔子有一句名言“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉

姿勢，以啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生有進(jìn)無退的學(xué)習(xí)積極性。

二、當(dāng)代大學(xué)教育存在的問題

大學(xué)教育存在的問題還是比較多的，主要問題還是教育機(jī)制落后與官本位思想嚴(yán)重。到底大學(xué)主要任務(wù)是什么，每年投入的錢到底有什么社會(huì)效益，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，教學(xué)放在第幾位，如何合理評價(jià)教授工作，和教學(xué)管理與服務(wù)，這些基本問題都搞不實(shí)，很難搞好高等教育。

首先是教育體制僵化，忽略了文化學(xué)術(shù)氛圍的培養(yǎng)；在大學(xué)校園里人人皆忙，缺乏交流溝通，缺乏活力。大家都懷著一種功利的心態(tài)去做事情，看重的是結(jié)果，而非事情本身。這種心態(tài)具有很大的危害性。在初始階段，成功的捷徑和方法可以總結(jié)和效仿，再想獲取進(jìn)一步的成就就相當(dāng)困難了，很多人都會(huì)感到茫然，看不清方向。在這個(gè)層面上，沒有什么成功捷徑可以復(fù)制，支持你走下去是依賴于在初始階段依靠興趣發(fā)掘出來的方法途徑。在這種缺乏自我興趣能力培養(yǎng)的狀態(tài)下必然無法進(jìn)步，以至于只能安于現(xiàn)狀，臨淵羨魚。由于沒有濃興趣、文化學(xué)術(shù)氛圍和交流平臺，使學(xué)生喪失了本該在大學(xué)培養(yǎng)積極主動(dòng)和創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步導(dǎo)致了人人皆為現(xiàn)實(shí)謀生計(jì)，最終所培養(yǎng)的學(xué)生是統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的。

其次是官本位思想嚴(yán)重；丘成桐曾對中國大學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行評價(jià)：中國的教育凝固

了學(xué)生的靈性，禁絕了創(chuàng)造性的天才。目前高校大行其道的實(shí)用主義、與錢權(quán)攀親戚則讓人們擔(dān)心這方凈土有變成學(xué)店、黑店的危險(xiǎn)。由此出來的學(xué)生會(huì)把非官即商作為人生前途?！爸袊膶W(xué)生，做學(xué)問達(dá)到一個(gè)地步，動(dòng)技能的機(jī)器。我們現(xiàn)在的大學(xué)培養(yǎng)出來的已不再是各式各樣的人才，是類似于標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品。如何實(shí)現(xiàn)思想獨(dú)立，學(xué)術(shù)自由，創(chuàng)造精神的大學(xué)教育的靈魂值得我們?nèi)シ此肌Ｖ袊糯慕逃砟钣胁簧俸侠淼?、有價(jià)值足夠令他們找到一份安定的工作便會(huì)停下來，他們追求的東西只此而已，對學(xué)問根本沒有熱誠”。由于受這種“學(xué)而優(yōu)則仕”的理念的影響，純潔的象牙塔里受到社會(huì)上官本位化的沖擊。每一個(gè)人讀書的目的似乎都是為了做官，小的時(shí)候大多數(shù)家長也是這樣教育我們的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，不會(huì)有人在意我們的意愿，甚至是我們自己。再次是大學(xué)教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重；在大學(xué)教育中，大學(xué)的課堂上并沒有對學(xué)生的發(fā)展前途做過規(guī)劃。目前的大學(xué)教育在很大程度上仍是以往傳統(tǒng)的延續(xù)，死記硬背、考試為主、讀死書、死讀書、理論脫離實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容和方法陳舊落后等現(xiàn)象十分普遍。中國的大學(xué)教育，把學(xué)生關(guān)在自設(shè)的象牙塔里，脫離實(shí)際疏離民眾，使學(xué)生有意無意地形成了高人一等的意識。這也是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的一方面原因。畢業(yè)意味著失業(yè)，很無奈的一種表達(dá)。這里的一個(gè)根本原因是教育與社會(huì)的生產(chǎn)相脫離，那么在這個(gè)前提上，我們的國家的引導(dǎo)呢？學(xué)校培養(yǎng)的責(zé)任呢？大學(xué)教育脫離實(shí)際，當(dāng)然所培養(yǎng)的人才就很難找到工作?。∑鋵?shí)，尤其是大學(xué)，更應(yīng)該順應(yīng)市場規(guī)律，緊密聯(lián)系實(shí)際，只有這樣才能夠培養(yǎng)出符合實(shí)際需要的人才！

三、我們的舉措

愛因斯坦說過，學(xué)校是培養(yǎng)具有獨(dú)立思想和獨(dú)立行為的人，而不是培養(yǎng)一批具有勞的部分，是值得我們今天重視和吸取的。在新的歷史條件下，如何把大學(xué)傳統(tǒng)和現(xiàn)代精神融會(huì)起來，既不失大學(xué)神圣的使命，又要保證自己的生存和壯大。

（一）正確把握大學(xué)教育的功利性追求近代以來，由于西方工業(yè)革命的興起和其所產(chǎn)生的史無前例的巨大影響，及國家民族的積貧積弱，使我們的民族文化在斷裂與迷茫之中失卻了傳統(tǒng)教育理念之根，無可奈何地滑人了極端功利主義的泥潭。從此，功利主義就不斷困擾著我們的教育理念，國家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，整個(gè)教育理念又被簡化為為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，甚至主張向產(chǎn)業(yè)一樣來管理。

無可否認(rèn)，教育是具有功利性的，不論是經(jīng)濟(jì)功利性還是政治功利性，都屬于教育的基本功能或任務(wù)內(nèi)容。因而，大學(xué)教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)這種觀點(diǎn)有其存在的合理性，但我們還應(yīng)認(rèn)識到，教育作為一種精神生產(chǎn)活動(dòng)，雖不能完全排斥功利性但也不能簡單追求功利性。正確的把握和理解功利性追求，使當(dāng)代教育通過培養(yǎng)一代又一代具有良好教養(yǎng)的全面發(fā)展的人才，來服務(wù)于國家、民族、人類的長遠(yuǎn)的利益。

（二）致力于大學(xué)教育目標(biāo)，造就健全國民

人類教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是教育理念，特

定的教育理念決定著特定的教育活動(dòng)及其本質(zhì)特征。教育理念的核心是人才培養(yǎng)目標(biāo)，它決定著教育理念的本質(zhì)，因而也就決

定著教育活動(dòng)的本質(zhì)。所以，培養(yǎng)什么人的問題一直是教育的根本問題。我們的教育要培養(yǎng)出大批有個(gè)性，有創(chuàng)造精神，有判斷力與道德人格，有不斷學(xué)習(xí)、終身受教育與自我完善之能力的個(gè)體，從而實(shí)現(xiàn)其服務(wù)社會(huì)、培植社會(huì)資本與文化資本的辦學(xué)目標(biāo)。

1．建立提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念 一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！?中國傳統(tǒng)教育的最大弊端是偏重于記憶和積累前人留下的知識遺產(chǎn)，而忽視和淡化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，“舊的辦學(xué)體制不是讓素質(zhì)教育應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地發(fā)展個(gè)人潛能，找到自身發(fā)展與社會(huì)需要的結(jié)合點(diǎn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激烈的競爭對學(xué)生的技能要求有了明顯提高，學(xué)生們往往學(xué)習(xí)的功利性較強(qiáng)，把掌握知識技能放在最重要的位置。每天把大部分時(shí)間用在紛繁復(fù)雜的證書證件考試的奔波上，而忽視對個(gè)人人格素質(zhì)、心理承受能力、社會(huì)交往能力、情趣愛好的培養(yǎng)。最終的結(jié)果就是畢業(yè)后難以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)競爭，給個(gè)人和家庭帶來巨大的精神和物質(zhì)損失。

大學(xué)教育，應(yīng)該是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生不但要能掌握生存本領(lǐng)的責(zé)任,還要承擔(dān)傳承民族傳統(tǒng)和文化的重任；不但要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)該是有高度的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。思想開放，行為合理;獨(dú)立思考能力強(qiáng)，能評估他人，且對自己有正確估價(jià)，又能掌握明了現(xiàn)實(shí)情況。擁有獨(dú)立果斷的判斷力，對自己的生活和行為負(fù)責(zé)。有強(qiáng)烈的求索、創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神。心理承受力強(qiáng),能正確的對待挫折。培養(yǎng)這樣的同學(xué)公民，應(yīng)該成為中國高等教育進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的方向。這樣的人才，才是新時(shí)代需要的人才。

2．注重創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才

錢學(xué)森：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，學(xué)生有創(chuàng)造性，只培養(yǎng)模仿力、接受力，沒有發(fā)展學(xué)生的思維能力?！贝髮W(xué)教育要改變對知識的復(fù)制和模仿，重視并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，這應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)今教育思想的變革之一。

在世界科技飛速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)教育更應(yīng)培養(yǎng)一批有創(chuàng)造性而不是有模仿性的人才。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要有創(chuàng)新的教育思想。這一方面需要學(xué)校的指引、老師的教導(dǎo)；另一方面更重要的是學(xué)生自己的思想與想法。只有我們學(xué)生自己看懂了，再加之學(xué)校的引導(dǎo)，才能使創(chuàng)新的思想在大學(xué)的校園里傳播發(fā)展。

3.順應(yīng)市場化需要,與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合 隨著高等教育的擴(kuò)招，各類大學(xué)迎來了一個(gè)加速膨脹發(fā)展階段。在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、就業(yè)壓力不斷增大的情況下，高等學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)市場。大學(xué)要靠自身的條件吸引學(xué)生，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是加強(qiáng)自身的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校知名度；二是做到以學(xué)生為本,想學(xué)生所想，急學(xué)生所需。通過滿足學(xué)生的需要而滿足市場的需求，使學(xué)生能夠通過幾年的學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的競爭，在完善自身的同時(shí)服務(wù)于社會(huì)。

眾所周知，名師出高徒。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其主要是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生；另外注重課程安排的完整性，與實(shí)際相結(jié)合；課程內(nèi)容和體系，也要從實(shí)際出發(fā)，使課程體系

更完整、內(nèi)容更符合實(shí)際。在教學(xué)方法上，積極啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

古今中外大學(xué)精神有著相通之處。當(dāng)現(xiàn)代大學(xué)教育發(fā)揮越來越重要的作用時(shí)，傳統(tǒng)大學(xué)精神卻開始走向失落，大學(xué)似乎越來越

遠(yuǎn)離其本來的面目。在這種情況下，回顧古代高等教育的發(fā)展，結(jié)合古代教育理念的優(yōu)秀傳承，加快實(shí)現(xiàn)傳承文明、服務(wù)社會(huì)、培植社會(huì)資本的教育目標(biāo)。

(責(zé)任編輯:郭霞)

第五篇：famousuniversities 世界著名大學(xué)

souvenir

Key worlds :green lawn。。

Famous Universities in the world

There are literally hundreds of universities in the United States.Many come with a rich history in addition to their array of academic programs for undergraduates and postgraduate students alike.The best known among them gained fame for a variety of reasons: size, prestige and the ambition of the university's expectations for their students Harvard University

? At 350 years old, founded in 1636 Harvard University is the oldest institution of higher education in the United States.The college aims to accomplish three key missions: the creation of knowledge, the opening of students' minds to that knowledge and the enabling of students to take full advantage of opportunities in education.There are 12 different colleges, or “academic units,” at Harvard: Medical School, School of Dental Medicine, School of Public Health, Law School, the John F.Kennedy School of Government, Business School, Design School, Graduate School of Arts & Sciences, Graduate School of Education, Harvard College, the Division of Continuing Education and the Radcliffe Institute for Advanced Study

Yale University

? Yale University is comprised of three schools: the undergraduate Yale College, the Graduate School of Arts & Sciences and the professional schools.Among them are about 150 areas of academic concentration, including such diverse programs as gay & lesbian studies, near Eastern languages & civilizations, epidemiology & public health and a paired concentration in computer science & psychology.In addition to its academic buildings, the campus houses a public museum, the

Peabody Museum of Natural History, and two art galleries, the University Art

Gallery and the Center for British Art.? Both the yale and harvard are the ivy league(常青藤盟校)The Ivy League is an

athletic conference comprising eight private institutions of higher education in the Northeastern United States.The conference name is also commonly used to refer to those eight schools as a group.term Ivy League also has connotations of academic excellence, selectivity in

admissions, and social elitism

Afther visited the famous universities in American let us turn to the unit kingdom now I will introduce the

? University of Cambridge and Oxford

The Oxford is a university in Oxford, United Kingdom.It is the second oldest surviving university in the world and the oldest in the English-speaking

world.evidence of teaching there as far back as the 11th century.grew rapidly from 1167 when Henry II banned English students from attending the University of Paris.The University of Cambridgeis a public research university located in Cambridge, United Kingdom.It is the second-oldest

university in both the United Kingdom and the English-speaking world just next to Oxford, and the seventh-oldest globally.The Cambridge grew out of an association of scholars in the city of Cambridge that was formed in 1209, early records suggest, by scholars leaving Oxford after a dispute with townsfolk.The two “ancient universities” have many common features and are often jointly referred to as Oxbridge.In addition to cultural and practical associations as a historic part of British society, they have a long history of rivalry with each other.They all themembers of the Coimbra Group.coimbra group科英布拉集團(tuán)The Coimbra Group(CG)is a network of 40 European universities, some among the oldest and most prestigious in Europe.It was founded in 1985 and formally constituted by charter in 1987.so it’s the European ivy league