第一篇：2015年小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量檢測考試說明

2015年小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量檢測考試說明

一、指導(dǎo)思想

遵循課程改革的基本思想，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及我市使用的教材為依據(jù)，以小學(xué)畢業(yè)水平測試為目標(biāo)，全面了解我市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，落實(shí)小學(xué)教學(xué)改革問題，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、命題原則

1．科學(xué)性原則：試題內(nèi)容科學(xué)，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。試題簡練、明確。

2．基礎(chǔ)性原則：試題注重考查基礎(chǔ)知識，基本技能，杜絕難題、偏題、怪題。

3．導(dǎo)向性原則：把握“畢業(yè)質(zhì)量檢測”、“了解學(xué)校教育、教學(xué)情況”兩個(gè)功能，不隨意提高或降低標(biāo)準(zhǔn)。

三、檢測方式

1．試卷種類：小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量檢測分語文、數(shù)學(xué)、綜合三套試卷。其中綜合卷含品德與社會、科學(xué)兩科。

2．分值：語文、數(shù)學(xué)卷滿分各100分，綜合卷滿分100分（其中品德與社會、科學(xué)各占50分）。

3．考試方式：閉卷測試

4．考試時(shí)量：語文90分鐘，數(shù)學(xué)80分鐘，綜合60分鐘。

四、試卷結(jié)構(gòu)：

1．試題難度比例：基礎(chǔ)題、較難題、稍難題比例為8：1：1。2．題型分布：

語文：基礎(chǔ)題（30分）、閱讀題（30分）、習(xí)作題（30-35分）、口語交際（5-10分）

數(shù)學(xué)：填空題（20分）、判斷題（5分）、選擇題（5分）計(jì)算題（32分）、操作與實(shí)踐題（8分）、解答題（30分）

品德與社會：選擇題（20分）、填空題（10分）、判斷題（10分）、簡答題（10分）

科學(xué)：選擇題（20分）、填空題（10分）、簡答題（10分）、探究題（10分）

五、試卷成績等級換算參考 優(yōu)秀： 85-100分

良好： 70-84分 達(dá)標(biāo)： 60-69分

待達(dá)標(biāo)： 0-59分

語 文

一、命題范圍

以湘教版小學(xué)語文教材內(nèi)容為考試范圍，重點(diǎn)為五、六年級教材。

二、檢測內(nèi)容

（一）語文基礎(chǔ)知識 1.漢語拼音

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀3000個(gè)常用漢字。2.漢字

掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。

能用硬筆規(guī)范、清楚、工整書寫2500個(gè)常用漢字。能運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典。能夠正確區(qū)分常見的同音字和多音字。能夠辨析常見的形近字。3.詞語

能夠理解詞語在語言環(huán)境中的意思。能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確地使用常見詞語。能夠辨別詞語在語言環(huán)境中的感情色彩。能寫出常用詞語的近義詞或反義詞。4.句子

掌握常見句式和句式轉(zhuǎn)換。

能運(yùn)用常用修改符號修改簡單的病句。

能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文章中有關(guān)語句的意思，體會表情達(dá)意的效果。

5.積累

能夠背誦教材規(guī)定的課文或段落（限第12冊教材）。能夠背誦理解教材中的古詩詞。

能夠積累運(yùn)用教材中的成語、歇后語、諺語及名言、警句。

（二）閱讀

能夠讀懂適合程度的文章，理解、概括、分析短文的主要內(nèi)容。能夠領(lǐng)會含義深刻的語句在語言環(huán)境中的意思，體會其表達(dá)效果。

能夠體會文章表達(dá)的思想感情，并有自己的獨(dú)特體驗(yàn)。能夠了解文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

（三）口語交際

能夠根據(jù)提供的口語交際材料、交際情境，進(jìn)行交際，并能書面寫出具體的交際過程。

表達(dá)有條理，能真實(shí)反映學(xué)生的參與意識、情感態(tài)度和口語交際水平。

（四）習(xí)作

能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。能寫常見的應(yīng)用文。

能夠根據(jù)表達(dá)需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。習(xí)作內(nèi)容具體、語句通順、感情真實(shí)。行款正確，書寫規(guī)范、整潔，注意不寫錯別字。

數(shù) 學(xué)

一、命題范圍

以蘇教版的小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育教科書的教學(xué)內(nèi)容為命題范圍，重點(diǎn)為五、六年級的教學(xué)內(nèi)容。

二、檢測內(nèi)容

（一）數(shù)與代數(shù)

1.數(shù)的認(rèn)識（數(shù)的讀寫，求數(shù)的近似數(shù)，會用萬、億為單位表示大數(shù)，知道2、3、5倍數(shù)的特征，因數(shù)和倍數(shù)的應(yīng)用，理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）、合數(shù)等概念，理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換，了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些量）

2.量與計(jì)量（計(jì)量單位的合理運(yùn)用，名數(shù)的改寫，年、月、日等知識的運(yùn)用等）

3.數(shù)的運(yùn)算（能進(jìn)行四則混合運(yùn)算，會應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，能求簡單等式中的未知數(shù)，會解比例）

4.式與方程（會用字母表示數(shù)，理解含有字母式子的意義，會解方程）

5.比和比例（理解比及按比例分配的含義，并能解決簡單的問題。會判斷成正比例的量或反比例的量，靈活運(yùn)用比的相關(guān)知識）

6.解決問題（常用數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用，分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比的運(yùn)用，平面、立體圖形面積及體積的運(yùn)用）

（二）空間與圖形

1.圖形的認(rèn)識（理解各種平面圖形和立體圖形的形狀、特征、性質(zhì)和分類，能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀）

2.圖形的測量（掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題）

3.圖形的運(yùn)動與位置（認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵螆D形平移，會在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大或縮小。能在方格紙上用數(shù)對（限于正整數(shù)）表示位置，知道數(shù)對與方格紙上點(diǎn)的對應(yīng)）

（三）統(tǒng)計(jì)與概率（讀懂統(tǒng)計(jì)圖并解決簡單的問題。通過實(shí)例感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果，能對一些簡單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述）

（四）實(shí)踐與綜合運(yùn)用（了解所學(xué)知識之間的聯(lián)系，運(yùn)用所用的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題）

品德與社會

一、命題范圍

以河北版《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的教學(xué)內(nèi)容為命題范圍，重點(diǎn)為五、六年級的教材，少量內(nèi)容涉及到三、四年級教材。

二、檢測內(nèi)容

（一）我在成長

1.了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲的危害，抵制不健康的生活方式。2.知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

3.知道邪教的危害，反對邪教。自覺抵制不良的社會風(fēng)氣和各種迷信活動。

4.簡單了解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)初步運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識。

（二）我與家庭

5.了解家庭經(jīng)濟(jì)收支情況，合理消費(fèi)。學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的方法。6.知道自己的成長離不開家庭，感受長輩的養(yǎng)育之恩。學(xué)習(xí)與家庭成員相處、化解矛盾的方法。

（三）我與學(xué)校

7.體會同學(xué)之間的友愛之情。學(xué)會和同學(xué)平等相處。8.珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）

9.了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。10.了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗和文化活動。

（五）我的祖國

11.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、人口數(shù)量。臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

12.知道我國的名山大川和名勝古跡，體驗(yàn)熱愛國土的情感。13.知道我國是有幾千年歷史的文明古國。了解中華民族對世界

文明的重大貢獻(xiàn)。

14.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。

15.了解報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力。

16.了解我國不同地區(qū)的地形和自然環(huán)境。知道不同地區(qū)的住房、交通工具、飲食、服飾、語言等方面的區(qū)別。

17.初步了解我國的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史與特點(diǎn)。知道工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。體驗(yàn)工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動與智慧，尊重他們的勞動。了解工業(yè)發(fā)展的新問題。18.知道中國共產(chǎn)黨成立時(shí)間。知道新中國成立和改革開放以來在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、體育、文化、國際事物等方面取得的成就，加深對社會主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。

19.知道自己是中華人民共和國的公民。新中國最高權(quán)利機(jī)關(guān)是全國人民代表大會，所有的國家大事都要經(jīng)過人民代表大會的討論和批準(zhǔn)。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。20.知道近代我國遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨?。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。

（六）我們共同的世界

21.初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。了解世界名山大川分布地點(diǎn)。

22.簡要了解一些人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。23.了解一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

24.初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生產(chǎn)、生活及社會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福。崇尚科學(xué)，反對迷信。

25.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個(gè)地球”的含義。

26.知道我國所加入的一些國際組織和國際公約，了解這些國際組織的作用。

27.體會和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。

科 學(xué)

一、命題范圍

以教科版現(xiàn)行小學(xué)《科學(xué)》教科書為考試范圍，重點(diǎn)為五、六年級教材。

二、檢測內(nèi)容

（一）生命世界

1.了解動植物生存與生長過程中對環(huán)境的選擇及適應(yīng)等現(xiàn)象，了解基本的進(jìn)化常識。

2.了解常見的動植物結(jié)構(gòu)，分類，習(xí)性及特點(diǎn)。3.了解生物的多樣性，及生物與環(huán)境的密切關(guān)系。

4.理解人類的活動對環(huán)境的影響，了解基本的環(huán)境保護(hù)措施。及環(huán)境保護(hù)的重要性。

5.理解生物多樣性的意義及現(xiàn)狀，遺傳與變異的相關(guān)常識。

（二）物質(zhì)世界

1.了解力與機(jī)械常識，位置與運(yùn)動，認(rèn)識常見的工具的作用，理解簡單機(jī)械的應(yīng)用。

2.了解光，熱的傳播及在生活中的利用，認(rèn)識能量的轉(zhuǎn)換在生活中的事例。

3.了解沉浮現(xiàn)象與哪些因素有關(guān)，物體的形狀結(jié)構(gòu)和受力大小的關(guān)系。

4.理解物質(zhì)變化中的分類原則，能區(qū)分兩種不同的變化，了解生活中的常見現(xiàn)象中包含的變與不變。

5.知道正確使用放大鏡及顯微鏡探索微小世界，進(jìn)行科學(xué)觀察。6.了解基本的電的知識，影響電磁鐵的磁力的因素，電能的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化。

7.了解時(shí)間的計(jì)量方式及歷史發(fā)展，理解鐘擺快慢的相關(guān)知識。

（三）地球與宇宙

1.了解地球的表面形態(tài)，地形與地球內(nèi)部運(yùn)動，理解巖石與土壤的變化。

2.理解地球運(yùn)動引起的季節(jié)更替，晝夜變化等現(xiàn)象。

3.認(rèn)識月球及月相的產(chǎn)生，日食，月食形成的原因。了解太陽系及宇宙常識，人類探索宇宙的歷史。

第二篇：質(zhì)量檢測考試心得體會

第一次質(zhì)量檢測心得分享

大家好，我是劉艷偉，下面我與大家分享一下我在英語教學(xué)中的做法。

1.培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。英語學(xué)科中的故事，歌曲，重視情感的培養(yǎng)。學(xué)生前面的學(xué)習(xí)比較累了，可以稍微講點(diǎn)故事，學(xué)習(xí)一下英文歌曲，調(diào)節(jié)一下。讓學(xué)生見到我們就心生歡喜，學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候就勁頭十足，這樣的教學(xué)也是一種奢侈的享受。

2重視對課代表的培養(yǎng)。有什么要求，好好的講，耐心的講。很多時(shí)候我們不能親臨課堂，需要課代表頂上去，維持好紀(jì)律，課代表作業(yè)收發(fā)布置及時(shí)，平時(shí)上課起到良好的帶動作用。

3.對待成績?nèi)醯膶W(xué)生，必須有一顆關(guān)愛的心，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，普遍性紀(jì)律差，自制力差，心理不成熟。作為老師，必須有一顆關(guān)愛的心，親近他們，關(guān)愛他們，體貼他們，關(guān)心他們，體貼他們，開導(dǎo)他們，多帶著他們一起活動.時(shí)刻玩什么。上課時(shí)刻注意那幾個(gè)孩子上課是否認(rèn)真聽講，不規(guī)矩的喊過來問問，學(xué)生不舒服時(shí)及時(shí)過問，關(guān)心。

大膽啟用差生做班干部，學(xué)生犯了錯引導(dǎo)學(xué)生去意識到錯誤，自覺地承認(rèn)錯誤，還可以安排在班里作為“暗哨”去幫助他人。4因材施教。學(xué)生成績?nèi)醮蟮质窍旅娴娜齻€(gè)類型：智力型，懶惰型、自卑型和逆反型。

對于智力型的學(xué)生，要順著他們的思維規(guī)律，多采用形象、生動、直觀的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的形象思維優(yōu)勢和心理特點(diǎn)，不定期要多挖掘差生的成功點(diǎn)，閃光點(diǎn)，讓他們在老師的贊嘆聲中不斷的進(jìn)步。對于懶惰型的學(xué)生，多用開導(dǎo)、鼓勵、肯定的教育方法，與家長做好溝通，配合，幫助學(xué)生克服懶惰、散漫的不良行為。對于自卑型的學(xué)生，要去激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立其自信心，用“愛“的力量撫平他們心靈的創(chuàng)傷 對于逆反型的型的學(xué)生，要摸清產(chǎn)生逆反的原因，設(shè)法消除敵對情緒，給予他們信心和幫助，采用談心的方法感化他們。6.講練結(jié)合講的同時(shí)通過課下抽查不斷的檢查學(xué)生的掌握情況，對于成績?nèi)醯膶W(xué)生多去關(guān)注，多去費(fèi)功夫。

總之，要想把一個(gè)班級管理好，必須在一開始就在勤上下功夫，勤講，勤練，勤檢查，發(fā)自內(nèi)心的的去愛自己的學(xué)生，嚴(yán)愛結(jié)合，和各任課老師搞好配合。

第三篇：2013年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測考試 語文

2013年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測考試

學(xué)校班級姓名分?jǐn)?shù)

一、字詞加油站。（28分）1． 根據(jù)拼音寫詞語。（6分）

大自然是美麗的，有飛流的瀑布，有①dǒu qiào的懸崖，有②jìng mì的森林，有③méng lóng的月景；大自然還④yùn cáng著豐富的資源，但人類隨意毀壞，不顧后果地濫用化學(xué)藥品，自然資源逐漸⑤kū jié，給人類的生存帶來了嚴(yán)重的⑥wēi xié。請根據(jù)上面拼音將其詞語寫在相對應(yīng)的橫線上。

①②③④⑤⑥2． 選擇。（10分）

（1）加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）。

A．勉強(qiáng)．強(qiáng)．大強(qiáng)．勁身強(qiáng)．力壯B.便．捷方便．便．飯便．

宜行事 C．看．望看．見看．門另眼相看．D.歌曲．彎曲．樂曲．曲．高和寡（2）下列漢字的第二筆完全相同的一組是（）。

A．踮邊帳瞻B.忙埃櫸侶 C．才找過小D.尿鈍規(guī)帝（3）依次填入下列句中的字，正確的一組是（）。①觀眾還未反（）過來，演出已經(jīng)結(jié)束了。②

第四篇：畢業(yè)生統(tǒng)一考試說明

一、筆試時(shí)間批次及對象

1、筆試時(shí)間：2013年12月

筆試對象：電工類本科畢業(yè)生（不含三本）及國外碩士留學(xué)生

2、筆試時(shí)間：2014年3月

筆試對象：非電工類專業(yè)的碩士生、本科生及電工類三本畢業(yè)生、大專畢業(yè)生

不招聘非電專業(yè)三本畢業(yè)生和大專畢業(yè)生

二、筆試對象：

1.博士生不參加統(tǒng)一筆試【與2013年一致】；

2.電工類專業(yè)碩士生不參加統(tǒng)一筆試【與2013年一致】 ；

3.電工類985院校本科畢業(yè)生（含華北電力大學(xué)）不參加統(tǒng)一筆試【與2013年一致】 ；

4.電工類211院校、一本院校、二本電力院校（6所）本科畢業(yè)生招聘到地市層面單位的畢業(yè)生必須參加統(tǒng)一筆試（不含縣公司）；【擴(kuò)大考試范圍】

5.電工類普通二本院校畢業(yè)生、碩士留學(xué)生必須參加統(tǒng)一筆試；【與2013年一致】 ；

6.電工類三本院校畢業(yè)生、大專畢業(yè)生必須參加統(tǒng)一筆試，定向分配到邊遠(yuǎn)地區(qū)縣供電

企業(yè)供電所工作；【限定了分配崗位】

7.非電工類專業(yè)碩士生、本科生必須參加統(tǒng)一筆試?！九c2013年一致】

三、考試形式：

2014年考試?yán)^續(xù)采取“筆試”+“面試”的形式，根據(jù)各公司機(jī)房配置情況和考試人數(shù)可能采取紙筆考試或上機(jī)考試的形式。

筆試包括：

1、專業(yè)知識（65%）【擴(kuò)大專業(yè)知識考試權(quán)重，2013年專業(yè)知識、綜合能力各占50%】

2、綜合能力（35%）

筆試專業(yè)及內(nèi)容:

1、專業(yè)知識筆試+綜合能力筆試：電工類、計(jì)算機(jī)類（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）、通信類（通信

工程）、金融財(cái)務(wù)類（會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理）；

2、僅考綜合能力：其他專業(yè)類，其他工學(xué)類（土木工程、水利水電工程、給水排水工程、熱能與動力工程），管理類（人力資源管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理、工商管理、工程管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、市場營銷、物流管理）

專業(yè)知識筆試內(nèi)容見國網(wǎng)招聘平臺，取消自動化專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識考試科目

按筆試成績排序，減少進(jìn)入面試人數(shù)，面試比例為1:2（2013年為1:3）

總成績=筆試成績（65%）+面試成績（35%）【與2013年一致】

四、主要應(yīng)對措施:

1、充分利用政策空間，最大限度解決最實(shí)際困難。

2、電工類碩士、985院校（含華北電力大學(xué)）畢業(yè)生通過校園招聘考試分配到地市層面單位（本部調(diào)控中心、運(yùn)維檢修部等）。

3、211院校、一本院校、二本電力院校（6所）電工類本科優(yōu)秀畢業(yè)生通過校園招聘考試分配到供電企業(yè)縣公司。

第五篇：期末檢測考試質(zhì)量分析

北坊小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期五年級

期末檢測質(zhì)量分析

質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是教學(xué)工作永恒的主題。為了更好地了解和掌握學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，在縣教育局的統(tǒng)一安排、組織指導(dǎo)下，順利完成了2011——2012第一學(xué)期五年級質(zhì)量檢測工作。為學(xué)校在今后的教學(xué)管理中進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，切實(shí)構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量提供了可靠依據(jù)。下面將我校本次五年級期末檢測質(zhì)量分析如下：

一、試卷分析

從本次統(tǒng)考年級的整體看：試題全面，覆蓋面廣，考核知識內(nèi)容全面，符合新教材和新課改的要求與精神，兼顧了“雙基”部分的考核、考查、綜合能力的測試，更著重突出了學(xué)生靈活運(yùn)用能力的考評，達(dá)到了學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的目的。引導(dǎo)學(xué)生努力提高自己的思維、綜合、分析等方面技能。從難易程度看難易適度、結(jié)構(gòu)合理、集思想性、科學(xué)性、合理性于一體?？荚嚂r(shí)間充沛，學(xué)生都能從容答題。

二、測試情況統(tǒng)計(jì)

本次測試我校共有217名學(xué)生參加.語文及格人數(shù)200人，及格率92.6%，優(yōu)生114人，優(yōu)生率52.5%，其中學(xué)生最高分95.5分，最低分13分，平均分為78.1分，高出全縣平均分4.22分，但與全縣最高分還相差4.99分。數(shù)學(xué)及格人數(shù)192人，及格率88.5%，優(yōu)生114人，優(yōu)生率70.5%，不夠，在關(guān)鍵處、疑難處對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)還做得不是很好，以致造成在做拓展題時(shí)學(xué)生的視野不開闊，思維不活躍，不能更好地聯(lián)系生活實(shí)際，展開豐富的想象。

在數(shù)學(xué)科目中主要存在的問題：1.計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)，全年級的同學(xué)60%在此題中不同程度的扣分。在其它題目中因?yàn)橛?jì)算問題造成的失分情況也不在少數(shù)。這說明教師在教學(xué)中對學(xué)生計(jì)算能力疏于強(qiáng)化訓(xùn)練，缺少讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，加入口頭敘述計(jì)算的環(huán)節(jié)，不能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2.《解決問題》中學(xué)生對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題策略訓(xùn)練有待提高。在解決問題中有近75%的同學(xué)或多或少的失分，其中問題最大的是第5題：下面是某機(jī)床廠生產(chǎn)車床的一組信息：（1）有鋼材1440噸（2）計(jì)劃生產(chǎn)480臺車床（3）生產(chǎn)中，由于改進(jìn)技術(shù)，每臺車床節(jié)約0.2噸鋼材，現(xiàn)在用這些鋼材生產(chǎn)500臺車床，材料夠嗎？（請計(jì)算說明）這道題可以從不同的角度進(jìn)行分析，通體方法也是這樣的，方法一先根據(jù)前兩個(gè)條件算出計(jì)劃每臺車床用鋼材多少噸？1440÷480=3（噸）再算出改進(jìn)技術(shù)后每臺車床用鋼材多少噸？3—0.2=2.8（噸）最后算出500臺車床用鋼材多少噸？500×2.8=1400（噸），最后和1440噸鋼材進(jìn)行比較。1400噸﹤1440噸得出材料夠，方法二：先根據(jù)前兩個(gè)條件算出計(jì)劃每臺車床用鋼材3噸，再算出改進(jìn)技術(shù)后每臺

握，教師在教學(xué)中忽視了對實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識導(dǎo)致大部分學(xué)生答錯；簡答題共有3個(gè)小題，滿分23分。錯題率最高43﹪，錯題率最低為11.7﹪。得分率達(dá)到出題的預(yù)設(shè)，這一道題是關(guān)于食物鏈的知識題，學(xué)生答題錯誤，主要原因是學(xué)生對題目審題不夠細(xì)心，老師在教學(xué)時(shí)還不夠嚴(yán)密，食物鏈規(guī)范書寫還需加強(qiáng)，對生產(chǎn)者和消費(fèi)者等概念沒有解釋清楚是失分的主要原因。從整體試卷分析來看，部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握準(zhǔn)確牢固，科學(xué)概念的理解比較到位，大部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)探究部分的解答，問題比較多，反映出實(shí)驗(yàn)教學(xué)還比較薄弱，需要今后有待加強(qiáng)。

品社部分有“填空”、“選擇題”、“材料解析”三大題。第一題填空題，共24分，得滿分的人數(shù)約占20%，由于題目選取的都是課本最基本的內(nèi)容，多數(shù)同學(xué)答錯了一至兩個(gè)空，特別是4小題“（家庭生活民主化）是家庭幸福的源泉”，有不少同學(xué)由于記得不牢答得是“（家庭民主）是家庭幸福的源泉”。失分最多的是三題材料解析題，1小題和4小題屬于簡答的內(nèi)容，多數(shù)同學(xué)回答得較好；2小題要求結(jié)合故事說說得到了哪些啟示，不少同學(xué)沒有說到關(guān)鍵點(diǎn)，只是說故事中的角色誰做的對，誰做的不對，實(shí)際上應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際說一下怎樣做到寬容；3小題讓學(xué)生分別站在正方、反方的立場說一說“寬容是軟弱無能的表現(xiàn)”，結(jié)果有部分同學(xué)不善于換位思考，正方、反方的立場答得是一致的，導(dǎo)致失分。

化后進(jìn)生。

4、我校對青年教師的“幫、扶、帶”工作做得還不是很到位，他們平時(shí)在課堂上出現(xiàn)的失誤，沒有得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

五、今后努力方向

1、關(guān)注學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)內(nèi)涵。

2、強(qiáng)化管理、注重實(shí)效，提高各學(xué)科備課小組的教研質(zhì)量。

3、強(qiáng)調(diào)各科任課教師要向課堂要質(zhì)量，抓好每一節(jié)課，維持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、學(xué)校教務(wù)處和各學(xué)科組組長要落實(shí)好具體的教學(xué)及測試目標(biāo)，抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元測試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立跟蹤制度。

5、抓好對薄弱學(xué)科教師的工作監(jiān)督與輔導(dǎo)。

總之，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測作為目前學(xué)科評價(jià)的主要一環(huán)是必不可少的，我們可以通過質(zhì)量檢測來檢查我們的日常教學(xué)，來反思我們的教學(xué)工作，通過分析與反思，找到我們工作中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭取使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而更好、更快、更全面地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

北坊小學(xué) 2012年2月22日