第一篇：名人雜談

錢玄同先生

聯(lián)集欣賞

打通后壁說話；

豎起脊梁做人。——自題（生平座右銘）

文章真處性情見；

談笑深時風雨來?！浻?/p>

素王之功，不在禹下；

明德之后，必有達人?！c周作人等合挽章太炎

小學本師傳，更紬繹紐韻源流，黽勉求之，于古音獨明其真諦；

文章宗六代，專致力沉思翰藻，如何不淑，吾同門遽失此異才?！禳S侃

纘蒼水、寧人、太沖、美齋之遺緒而革命，蠻夷戎狄，矢志攘除，遭名捕七回，拘幽三載，卒能驅(qū)逐客帝，光復中華，國土云亡，是誠宜勒石紀績，鑄銅立像；

萃莊生、荀卿、子長、叔重之道術(shù)于一身，文史儒玄，殫心研究，凡著書廿種、講學卅年，期欲擁護民彝，發(fā)揚族姓，昊天不吊，痛從此微言遽絕，大義無聞。——挽師章太炎

擅國語，考方言，聲韻多端，精求無間，回憶十年以來，標準讀音全賴商定，廣韻集韻亦得銓明，君對國人實多貢獻；

與人忠，執(zhí)事敬，年力鼎盛，進德何窮，詎意旬日之內(nèi)，惕夫斯囷忽來襲侵，少者強者竟爾夭歿，我聆噩耗能勿慘傷?！斓茏影诇熘?/p>

當編輯新青年時，全仗帶情感的筆鋒，推翻那陳腐文章，昏亂思想，曾仿江陰四句頭山歌，創(chuàng)作活潑清新的揚鞭瓦釜，回蕩在文學革命旗下，勛績宏多，更于世道有功，是痛詆乩壇，嚴斥臉譜；

自首建數(shù)人會后，親制測語音的儀器，專心于四聲實驗，方言調(diào)查，又纂宋元以來俗字譜，打倒繁瑣謬誤的字學舉隅，方期對國語運動前途，貢獻無量，何圖哲人不壽，竟禍起蟣虱，命喪庸醫(yī)?！靹朕r(nóng)

為人友善，柔以招損；

治許舍義，訓以逃難?！獥顦溥_挽錢玄同

滯北最傷心，倭難竟成千古恨；

游東猶在目，章門同學幾人存?！S壽裳挽錢玄同

戲語竟成真，何日得見道山記；

同游今散盡，無人共話小川町?！茏魅送戾X玄同

資料：導演賈樟柯完整簡歷

http://004km.cn 2008年09月02日12:30 新浪娛樂

賈樟柯憑《三峽好人》獲第63屆威尼斯電影節(jié)金獅大獎

賈樟柯，生于1970年，山西省汾陽人。1993年就讀于北京電影學院(blog)文學系，從1995年起開始電影編導工作，現(xiàn)居北京。

1998年，其處女作《小武》獲柏林電影節(jié)青年論壇大獎，國際電影界稱他為“亞洲電影閃電般耀眼的希望之光”。2004年，獲法蘭西共和國文學藝術(shù)騎士勛章。2006年，故事片《三峽好人》獲第63屆威尼斯國際電影節(jié)最佳影片金獅獎，開始被國際公認為當代電影大師。至今為止，《三峽好人》一片已經(jīng)獲得超過40個國際獎項，其中包括美國洛杉磯影評人協(xié)會最佳外語片獎。美國《紐約時報》評價他為“當今世界40歲以下的最佳導演”。

2007年，獲達沃斯經(jīng)濟論壇“全球青年領袖”稱號。同年，擔任第60屆嘎納國際電影節(jié)短片及電影基石單元評委會主席，是有史以來擔任這項職務的最年輕導演。2008年，獲法國杜維爾電影節(jié)杰出藝術(shù)成就獎，同年被英國《衛(wèi)報》評選為全球十大環(huán)保人物。

導演作品：

小山回家(1996，50分鐘，故事片)

1996年，香港獨立短片及錄像比賽最佳故事片

小武(1998，107分鐘，故事片)

第48屆柏林國際電影節(jié)青年論壇首獎：沃爾夫?qū)?斯道獎及亞洲電影聯(lián)盟獎

第20屆法國南特三大洲電影節(jié)：最佳影片金熱氣球獎及最佳女主角獎

第17屆溫哥華國際電影節(jié)：龍虎獎

第3屆釜山國際電影節(jié)：新潮流獎

比利時電影資料館98年度大獎：黃金時代獎

第42屆舊金山國際電影節(jié)首獎：SKYY獎

1999年意大利亞的里亞國際電影節(jié)最佳影片獎

站臺(2000，193分鐘/154分鐘，故事片)

2000年威尼斯國際電影節(jié)正式參賽作品，最佳亞洲電影獎

2000年獲法國南特三大洲國際電影節(jié)最佳影片、最佳導演獎

2001年獲瑞士弗里堡國際電影節(jié)唐吉可德獎，費比西國際影評人獎

2001年獲新加坡國際電影節(jié)青年電影獎

2001年獲布宜諾斯艾利斯國際電影節(jié)最佳電影獎

2001年獲第30屆蒙特利爾國際新電影新媒體節(jié)最佳編劇獎

2001年日本《電影旬報》 年度十佳外語片

2007年度法國《電影手冊》年度10大佳片

公共場所(2001，31分鐘，紀錄片)

第13屆法國馬賽國際紀錄片電影節(jié)最佳影片

狗的狀況(2001，5分鐘，紀錄片)

任逍遙(2002，113分鐘，故事片)

第55屆戛納國際電影節(jié)正式競賽片

第16屆新加坡國際電影節(jié)國際影評特別獎

2004年洛杉磯影評人獎最佳外語片提名

世界(2004，108分鐘，故事片)

第61屆威尼斯國際電影節(jié)正式競賽片

第6屆西班牙巴馬斯國際電影節(jié)最佳影片金伯爵獎、最佳攝影獎

第11屆法國維蘇爾亞洲電影節(jié)評委會大獎

第7屆法國杜威爾亞洲電影節(jié)最佳編劇金荷花獎

2005年多倫多影評人協(xié)會最佳外語片獎

2005年圣保羅國際電影節(jié)最佳外語片獎

2005年度法國《電影手冊》 年度10大佳片

東(2006, 70分鐘, 記錄片)

第63屆威尼斯國際電影節(jié)地平線單元競賽片

意大利紀錄片協(xié)會最佳記錄片獎

意大利藝術(shù)協(xié)會2006開放獎

2006臺北國際記錄片雙年展最佳亞洲紀錄片獎

三峽好人(2006, 105分鐘, 故事片)

第63屆威尼斯國際電影節(jié) 最佳影片金獅獎

2007 最佳導演獎

2007阿德萊德國際電影節(jié) 最佳影片獎

2007特羅姆瑟國際電影節(jié) 費比西國際影評人獎

第28屆德班國際電影節(jié) 最佳導演獎

第14屆智利國際電影節(jié) 最佳影片獎 最佳男演員獎

2007年度日本《電影旬報》 最佳外語片獎 最佳外國導演獎

2007年度日本《朝日新聞》 最佳外語片

2007年度日本大坂電影節(jié) 最佳外語片

2007年度日本《每日新聞》 最佳外語片

2007年度法國《世界報》 最佳影片

2007年度法國《電影手冊》年度10大佳片第二(編輯選擇)

讀者票選十大佳片第一

無用(2007，80分鐘，紀錄片)

第64屆威尼斯國際電影節(jié) 最佳紀錄片獎

2007年第12屆米蘭國際紀錄片電影節(jié)Fnac影片大獎

我們的十年(2007，8分鐘，故事片)

二十四城記(2008，103分鐘，故事片)

第61屆戛納國際電影節(jié)正式競賽片

河上的愛情(2008，19分鐘，故事片)

第65屆威尼斯國際電影節(jié) 特別展映單元

個人榮譽：

2004年獲法蘭西共和國文學藝術(shù)騎士勛章獎

2007年達沃斯經(jīng)濟論壇 全球青年領袖

2007年度Martell Elite 亞洲精英人物

2008年杜維爾電影節(jié)杰出藝術(shù)成就獎

2008年英國《衛(wèi)報》全球十大環(huán)保人物

電影活動：

2007年柏林國際電影節(jié) 天才訓練營校長

2007年第60屆戛納國際電影節(jié)短片及電影基石單元評委會主席

2007年洛迦諾電影節(jié)國際競賽單元評委

回顧展：

2004年首爾獨立電影節(jié) 賈樟柯電影回顧展

2005年香港藝術(shù)中心 賈樟柯電影回顧展

2005年加拿大安大略藝術(shù)中心 賈樟柯電影回顧展

2007年波蘭華沙國際電影節(jié) 賈樟柯電影回顧展

2007年巴西圣保羅電影節(jié) 賈樟柯電影回顧展

2007年澳大利亞布里斯班國際電影節(jié) 賈樟柯電影回顧展

2007年1日本川崎藝術(shù)中心 賈樟柯電影回顧展

2008年蒙特利爾電影資料館 賈樟柯電影回顧展

2008年美國伯克利大學 賈樟柯電影回顧展

大型活動：

07深圳-香港城市建筑雙城雙年展開幕式總導演 ??? 2010年亞運會開閉幕式創(chuàng)意小組成員

展覽：

2003年 法國蓬皮杜藝術(shù)中心“中國當代藝術(shù)展”

2005年 深圳建筑雙年展

2006年 上海藝術(shù)雙年展

2007年 香港建筑雙年展

2008年 羅馬國家美術(shù)館“中國現(xiàn)代藝術(shù)”展

2008年 上海藝術(shù)雙年展

2008年 巴塞羅納現(xiàn)代文化藝術(shù)中心“中國，城市”

研究專著：

《賈樟柯故鄉(xiāng)三部曲》中國盲文出版社 作者：林旭東等

《賈樟柯-華語電影的未來》 韓國出版 作者：李炳媛

《賈樟柯電影世界特集》香港藝術(shù)中心出版 主編：李筱怡

傳記影片：

2005年 記錄片《中國制造賈樟柯》導演：朱利安 比利時/法國出品

2007年 記錄片《小賈回家》 導演：德尼 法國Aguis b.出品

近期廣告作品：

康佳，行動成就夢想?張曼玉篇

內(nèi)蒙古衛(wèi)視 形象宣傳片?《我的品質(zhì)生活篇》

內(nèi)蒙古衛(wèi)視 形象宣傳片?《黑駿馬篇》

OLAY20周年《中國式美麗?美而不自知篇》

OLAY20周年《中國式美麗?林志玲（交通銀行100年紀念廣告

blog)篇》

第二篇：工作雜談

文 章來

源蓮山 課

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工作雜談

彈指一揮間，我已經(jīng)工作近半年了，在這工作的幾個月里，我完成了人生角色的轉(zhuǎn)換，從一個躊躇滿志的大學生蛻變成了一個建筑施工行業(yè)的從業(yè)者。在工作實踐中我了解到了什么是招、投標，什么是合同管理，什么是技術(shù)變更，什么是簽證，什么是結(jié)算，最主要的是我能夠熟練的使用了廣聯(lián)達圖形算量軟件，從剛開始的畫柱、梁、板都需要別人指導，到現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)、建筑、裝修全熟練……但“君子不器”，除了工作我還把生活安排的井井有條，我酷愛古箏每天晚飯后練習一個小時的琴，工作忙時練完琴就加班，不忙時就去健身，生活的很充實。在人生的轉(zhuǎn)折路口經(jīng)歷的點點滴滴：有對人生的迷茫，也有對未來的渴望；有工作遇挫的眼淚，也有順利完成一項任務的歡笑，多可喜亦多可悲……

迷茫篇

大三時為工作還是讀研就迷茫了很長一段時間，不知什么樣的選擇是對的，其實選擇沒有對錯，關鍵把自己選擇的路走好就對了。我抱著這樣的心態(tài)來到了中建三局三公司，然后被分到天津大悅城項目合約部做預算。做預算是我畢業(yè)之前的擇業(yè)規(guī)劃，為這一追求我在大學期間就考了預算員證現(xiàn)在如愿以償?shù)姆值搅撕霞s部，理應高興的，但事實上更迷茫了。因為剛來我們部門就有一個工作一年的師姐辭職回去考研了，她說自己不適合這項工作，考研為了更好地擇業(yè)。我剛剛從考研和工作的抉擇中跳出來，不知糾結(jié)了多少次才鼓足勇氣選擇了工作，沒想工作一年了人家還要考研，而我白白的放棄了考研的機會豈不是很可惜！在她辭職后的一個星期里我都在徘徊，我要不要像她一樣回去讀研啊，權(quán)衡著利弊，向同學和父母傾訴著苦惱，在他們的鼓舞和分析下，經(jīng)過仔細思量我決定還是好好地工作，即然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。想想進建筑行業(yè)工作的初衷：建得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，我要不辱使命的堅定自己的信念，不能被別人的觀點左右，于是我要在已經(jīng)選擇的人生路途中毅然前行。

收獲篇

在合約部我是負責廣聯(lián)達圖形算量的，這是一個全新的挑戰(zhàn)，以前完全沒有接觸過，光憑那短暫的三天培訓學到的知識是遠遠不夠的，于是在剛開始的工作中很是吃力。遇到不懂的地方很是苦惱，有時經(jīng)過再三琢磨能夠想到很好的處理辦法，有時實在想不到經(jīng)過電話咨詢就掌握了相應的技巧，學會后心里就像買彩票中獎了的興奮。有一次我要把圖紙的定位輪廓線畫到廣聯(lián)達圖形中，看著那么多的定位尺寸標注我頭都大了，如果一個尺寸一個尺寸的定位，我要畫到何年何月啊，領導等著要工程量，必須想個簡單點的法子，我靈機一閃：能不能把CAD圖導入廣聯(lián)達圖形中啊，那樣就不用一點一點的定位了，不是墻、柱、門、窗啥都有了嗎？先問了工作一年的鄧哥，他說沒有那樣做過，只好打電話咨詢，沒想到還真有這個功能，我真是大喜過望。在客服人員的再三指導下我終于成功的把CAD圖形導入了廣聯(lián)達圖形中，那種成就感和高興勁真是溢于言表，激動的我好幾天沒睡好覺，夢里還在畫圖，那幾天我工作是異常的酣暢淋漓。

在工作中遇到困難是常有的事，有一次我給一個勞務隊算墻體抹灰量，那是我第一次手算量生怕算錯了，圖紙看了一遍又一遍，計算式核對了一道又一道，在核對的過程中勞務隊的人成群結(jié)隊的來了一趟又一趟催著我要量，當時緊張的心都快從嗓子眼里跳出來了，手按計算器抖得的厲害，其中一個量核對了三遍，三遍三個樣，真是又氣又急，在袁經(jīng)理和同事的鼓勵下我才順利的把量結(jié)出去，經(jīng)過這次工作的歷練，很大程度上提高了我的心理素質(zhì)，基本上能夠做到處亂不驚了?，F(xiàn)在正處在搶工期階段，每天任務都很繁重，有一次熬到快凌晨一點中才回去，回到宿舍忘了帶鑰匙了，在門外吹著凜冽寒風叫了好長時間的門都沒開，估計大家睡著了，只好翻窗過去了，當時真的感覺很委屈，但一想到袁經(jīng)理除了工作還要帶孩子還要照顧家，我這點委屈又算得了什么呢？

感悟篇

沒有休息天的工作著實讓人厭倦，但辦公室和諧、有趣的氣氛時時充滿歡聲笑語，再加上人來人往的熱鬧，工作緊張而不失活潑，繁重而不失靈動，也許這就是工作，這就是生活，不禁享受這種狀態(tài)了。

在預算工作中我感悟到最主要的是要有認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，不管是圖形算量還是手算量都要認真對待，不能有一絲一毫的馬虎，自己算的量來龍去脈要爛熟于心，不然給勞務隊對量和甲方對量時會吃大虧的。有一次我要分區(qū)算工程量，分區(qū)時沒有認真把握分界線結(jié)果分區(qū)后的總量和分區(qū)前的總量對不上，真是既著急又惱火，接下來我吸取教訓就認真到苛刻的態(tài)度去算量了。

仔細思索我有很多地方有待提高，尤其是要改變不愛與人交流的性格，因為“墻角的花，當你孤芳自賞時，你的世界就小了?！蔽也荒茏鰤堑幕?，我要積極的融入集體，彰顯自己的價值。還有我曾經(jīng)給自己定的早起計劃，我現(xiàn)在一定要堅持，每天多積累一點專業(yè)知識，將來工作才會游刃有余，“一萬年太久，只爭朝夕”，從現(xiàn)在開始我要做一個會工作、會生活的人。

源蓮山 課

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第三篇：高考作文雜談

立意不高、瞎編亂造；素材匱乏、雷同、陳舊……昨日舉行的高考作文報告會上，華師一附中高級教師胡國華指出，考生作文中的四大“硬傷”，是造成作文失分的主要原因。

“

硬傷”一：立意不高

部分考生只是關注身邊俗情瑣事，拘泥于學習生活中的煩惱，甚至存在錯誤和糊涂的思想觀念，作文立意不高，不深刻，得分自然較低。

對策：“以汪洋恣肆之筆，寫濟世為民之文”。高考作文，應當思考人生，洞察社會；應當放眼宇內(nèi)，面向未來；應當察古今之變，究興亡之理，知窮通之道。筆下可描繪高山大河的壯麗，可抒寫報國為民的理想，可贊頌善至美的情操，使作文富有理趣。

“硬傷”二：沒有章法

“高考作文得分低，很多是由于思路不清、沒有章法而造成的?！焙鷩A說，有些學生提筆就寫，寫了第一段，不知第二段該寫什么，信筆寫來，結(jié)果形神俱散，雜亂無章。對策：作文前先解決三個問題：為什么要寫這篇文章？寫一篇什么樣式的文章，用什么樣的語言來寫這篇文章？明確作文的主旨、思路、語言，才能寫出好作文。

“硬傷”三：不合文體

有的考生本來是想寫一篇散文，卻寫得一半像議論文，一半像散文，成為既不像議論文，也不像散文的“四不像”，得分很低。胡國華說，話題作文不限定文體，并不是不講究文體，而是要求考生自選一種文體。

對策：選定了某種文體，就應按選定的這種文體來寫作。如果在議論文中，花大量的篇幅去描述事情的經(jīng)過，就不符合文體要求了。

“硬傷”四：沒有文采

一些高考作文，文章立意不錯，也有章法，語言也通順，可是總得不了高分，上50分很難。胡國華認為，這主要是因為語言沒有文采。

所謂有文采，就是詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。想得高分，就要錘煉語言。

對策：錘煉語言的方法主要有詞語的錘煉，句子的錘煉、句群的錘煉、美文臨摹、古文仿寫、引詩入文、化詩入文等。臨考前，建議考生選讀一些富有文采的文章，學習其中語言運用的技巧。

第四篇：雜談教育

失敗與不失敗從何體現(xiàn)？無外乎學習這門課程之后的現(xiàn)實意義，各類課程分為兩個部分，一為自然學科，二為人文學科，可能略有偏題，題主還見諒。

先說自然學科，它們的現(xiàn)實意義毫無疑問是巨大的，撇開知識本身的巨大作用不談，高中數(shù)學物理高深復雜的各種論證計算看似在生活中毫無用處，但這無外乎都是鍛煉思維敏捷度和深度的途徑，高中數(shù)理方面的課程最大的成功之處應是潛移默化中鍛煉了學生的思維能力和耐心，當然這些課程背負惡名的原因無外乎是大家無法知道自己在何時何處運用到它們，這就是思維訓練課程的悲哀，科學層面上講，人的言行舉止和各種決策判斷一部分出于可以被自身意識到的思維活動，另一部分出于潛意識，而潛意識出乎意料地起到了主導作用，曾看過耶魯大學一位心理學教授的公開課視頻，思維活動的百分之九十以上都是無法被自身感知的。這樣說來事情就比較明了了:思維的訓練是全方位的，可以通過復雜精細的鍛煉得來，這是人們可以把握的；而思維的運用卻是人們難以察覺的，極具深度的，人們無從把握。因此人們無法直觀地知曉復雜的推理運算給自己的思維構(gòu)造帶來的巨大益處，反而對其冷眼相看。在此處要澄清的事實是，這些復雜的習題不過是一些益智游戲，幫助我們填補了大量思維上的漏洞，人的一生中對事情的思考的全面和透徹與否，也很大程度上取決于這些早期創(chuàng)造的精密神經(jīng)元的多少。

接著說說人文學科，大致是語文，歷史，政治，地理（此處暫不談及藝體課程，容后述）。地理這門學科涵蓋人文科學與自然科學，暫它兼具兩方面的特點，是綜合性較高的一門學科，暫且不談。人文學科語文，歷史，政治。這些學科如果僅從我所下“失敗”的定義來講，那么它們應當都不能算失敗，雖然政史有很大一部分與事實不符，但是作為一門學科，它們的確起到了一部分作用，至少認真學習了歷史的同學基本都能了解中國和世界的歷史脈絡，有一定科學的歷史觀，這是最重要的。而學習過政治的人，雖說也會抱怨中國政治制度，但是無外乎都是了解了各類制度，并對社會的運作方式和社會矛盾所在有一個宏觀的把握，具備了大的眼光。語文自是不能說失敗的，它賦予每個人基本的交流表達能力，雖說八股橫行，倒也功大于過。

如此說所有的課程都不失敗？可是中國基礎教育現(xiàn)狀還不是一團渣。。這就是問題了。中國基礎教育最大的弊病在于塑造了小部分學生，舍棄了大部分課程成績不夠優(yōu)秀的孩子。而被教育者重點培養(yǎng)的這些學生，自是被視為得意門生，但學生自己又不一定這樣覺得，跟我同班的高中同學初中同學，不少最終進入了國內(nèi)頂級高校，依舊認為基礎教育荼毒了自己的思想和青春。最終上了大學卻也無心學業(yè)的大有人在，拿到高等學府的本科學位證，想混個中產(chǎn)階級，也就是三五年的事情而已，當然這是少數(shù)，然而被重點培養(yǎng)的孩子也尚且如此，被基礎教育放棄的孩子們是怎樣的狀況可想而知。不可否認的是，中國基礎教育付出了學生，家長，社會，國家，各方面的巨大成本和精力，卻最終沒有拿到與此對應的回報。

其實不是課程教育的失敗，課程教育無非是手段，古人說得魚忘筌，得意忘言，課程教育即便有它的不足，倒也不至于背負如此惡名，究其根源，還是教育環(huán)境的失敗，教育不是市場經(jīng)濟，合理競爭固然是好的，而中國現(xiàn)狀是各類中小學的惡性競爭無處不在，教育者急功近利，或者說，基礎教育的失敗不在于教育，而在于社會大環(huán)境，如此數(shù)量眾多的學生，每個人都在用同樣的方式去教育，教育成為了機械生產(chǎn)，學習成為了孩子們的負擔，孩子們當然不愿意接受這樣的教育，所以才出現(xiàn)了大面積的諸如思想問題，品質(zhì)問題，價值取向問題等等。教育理論研究者都知道教育管理要有節(jié)制，要收放有度才能在保證效果的情況下不被學生反感。而作為教育前線的學校無法遵從這種先進理念，或者不敢貿(mào)然嘗試，其中道理大家都知道。改善基礎教育太過困難，面臨太多因素的影響，可謂牽一發(fā)而動全身，這將是一個長期問題。

以我拙見，我們倒是可以尋求一些無毒害的方式來適度緩解教育問題。一者增加基礎教育資源，讓學生接受更為細致并適合自己的教育方式，而不是一個老師教七十個學生，最后只有十幾個被重視。二者，分流學生，基礎教育以高等學府為目標，忽視了專科教育，數(shù)量如此眾多的學生卻只有這一條路可走，最終國家投入了大量成本，大部分學生還是因為無法進入高等學府自暴自棄。再者，降低高等學府準入門檻，提高獲得學位的難度，如此減輕了基礎教育的壓力，并使基礎教育的學生對高等學府的向往中有所敬畏，不僅僅以進入大學為目標，或者盡早對自己的方向有規(guī)劃，或?qū)？苹虮究?，選擇適合自己的道路。

第五篇：讀書雜談

讀書雜談

養(yǎng)心莫如寡欲，至樂無如讀書

立身以立學為先，立學以讀書為本

——題記

被程遠青成立乳癌研究小組、全部組員直面死亡的勇氣所感動，被里面發(fā)生在每一個組員身上的奇特又極其悲慘的故事所吸引，這些天晚上回去就一直在看畢淑敏寫的《拯救乳房》這個小說。今天還是一如既往地沖了涼后搬了個凳子坐到陽臺上看起書來。正看到關鍵處，一室友走過來推了我一下，說：“看的這么用心啊，問你個問題行不，你讀書的目的是什么？”竟然被他這幾句話給問住了，是啊，我讀書的目的是什么，經(jīng)過絞盡腦汁、搜腸刮肚的糾結(jié)之后給出了這樣的答案：“喜歡而已”。過后，想想這樣的答案確實不怎么讓人滿意。還清楚的記得看的第一本書是插畫版的西游記—三打白骨精和智斗牛魔王選段，上面圖畫的占比遠大于文字。每天晚上躺在床上后就掏出枕頭下的這本西游記看看，更多的是被形狀怪異的人物和曲折離奇的故事情節(jié)所吸引，這時候的讀書僅僅是興趣而已；進入小學之后，開始讀一些諸如《百家姓》、《三字經(jīng)》之類的東西，但讀這個書的目的說出來有點不單純，那就是懂得同齡小孩們不會的東西可以得到老師的表揚；初中以后，由于課業(yè)的加重，開始接觸到很多的關于語數(shù)外的書籍，諸如某某某數(shù)學習題，作文滿分策略，英語不用學等，看的我興趣索然。那時候偶爾從父親那里得到一本《故事會》就會讓我高興半天。高中階段，以借到同學的《讀者》、《青年文摘》為最高

樂趣，總是在被班主任臨時突擊檢查的風險下，把這些書放在厚厚的習題作業(yè)下面偷偷的看；一晃三年過去，進去了大學，無拘無束的生活也讓那顆熱愛文字、熱衷文學的心漸漸冷了下來。至今，圖書卡里也就借了幾十本書，有些也不一定都看過。不禁要問：這到底是怎么了？

關于讀書，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》是這樣說的：出聲或不出聲的念書，并理解其意義。馮友蘭老先生也提出了自己的見解：讀書，精其選，解其言，知其意，明其理。那么，讀書的目的到底是什么？說實在的，誰也無法一下就說清說準讀書的目的。因為它是一個極富時代特征好文化色彩的話題，也是各行各業(yè)、各級各類的人都會講到的話題，同時也是讀書人常說常新的話題。在此，筆者給出自己的看法：一，追求真理，獲得真理，促進社會歷史發(fā)展。二，把讀書和未來的就業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，追求道德，知識和能力。三，喜歡書，喜歡書香，喜歡書給自己帶來的快樂，致力于讓自己也散發(fā)出書香的氣息。

“為了中華之崛起”是少年周恩來在沈陽讀書時對老師提出的“為什么而讀書” 這一問題的明確回答。他以發(fā)憤“讀書”把自己的命運同民族“崛起”的使命緊密地聯(lián)系在一起,顯示出少年周恩來初步具有了愛國情懷與救國志向，是周恩來樸素的愛國主義思想情感產(chǎn)生的話語證明和標志，代表了他從愛國走向革命的思想起點和歷史起點。周恩來總理的讀書是對第一境界的真實寫照?，F(xiàn)在處于第一境界的讀書人估計已經(jīng)像恐龍一樣絕種了吧。

在河北經(jīng)貿(mào)大學出臺的讀書制度（公共必讀書中, 文史類學生由

《三國演義》、《紅與黑》等21部書中選讀10 部, 哲學類經(jīng)濟類學生由《矛盾論》、《政治經(jīng)濟學史》 等16 部書中選讀10 部, 政法類學生由《憲法》、《當代中國的河北》 等8 部書中選讀5 部, 綜合考試不合格者不能畢業(yè)）之后，學生們中間討論最多的話題就是：“讀名著能找到飯碗嗎？”這些學生無疑是對第二種讀書境界的真實描寫。

筆者所在的學校里就有一位喜歡書，把看書、著書視為第二次生命的人。筆者在與他的一年多的接觸中發(fā)現(xiàn)，在沒有課和其他雜事的時候他會一天都在辦公室里看書。他曾對筆者說過，碰到一本好書我可以不吃飯不睡覺地把它看完，而且是在不知不覺間就做到了，不需要強迫自己去這樣做。在筆者看來，這樣的人堪稱“書癡”，同時，他也是筆者艷羨和努力的方向?！案褂性姇鴼庾匀A”是他經(jīng)常在我們面前提到的一句話。無疑，他就是第三種讀書境界的代言人。

在這個日漸開放，多種思想文化并存的時期去討論哪一種讀書境界為最好是相當愚蠢的行為。著名作家高爾基說: “每一本書就是一級小階梯, 我每爬上一級, 就更脫離畜牲而上升到人類, 更接近美好生活的觀念。網(wǎng)上也曾經(jīng)有一首打油詩這樣說道：一天不讀書，無人看得出；一周不讀書,開始會爆粗；一月不讀書,智商輸給豬。在筆者看來，書就像一面明鏡, 清楚地折射出自己的靈魂, 讓自己的靈魂與自己交流, 直至產(chǎn)生共鳴, 融為一體。讀書的目的不重要，重要在行動，應該時刻反思自己是否去認真的讀書了和從書中得到了哪些有用的東西。

曾經(jīng)看過這樣的帖子：凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席??圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。就沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位 ??

“見賢思齊焉”，面對這樣的對手，你還敢整天渾渾噩噩，以打游戲、逛街、唱k度日嗎？比自己強的人尚且在努力讀書以充實自己，自己又有什么理由去偷懶？不要把你的圖書卡打進冷宮，好好利用它，趕快行動起來吧！