第一篇：習水縣二郎鎮(zhèn)七年級英語朗讀比賽活動方案

習水縣二郎鎮(zhèn)初中英語學困生學習狀況調(diào)查——

七年級英語朗讀比賽

為進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，體驗美文朗讀的美感，鼓勵學生開口說英語的熱情和自信，積極倡導“生動活潑”學英語，“想說、敢說、能說”說英語，“動口、動腦、動手”用英語，營造濃厚的，良好的英語學習氛圍，形成“快樂學習”的校園文化，提高同學們的英語學習興趣，我校決定舉行七年級英語朗讀比賽，以展現(xiàn)我校學生良好的精神面貌，調(diào)動學生說英語、用英語的積極性，早日養(yǎng)成“用情讀、用心讀”的良好朗讀習慣。

參賽對象：七年級學生，報名者在班中先進行比賽，然后每班選出5名選手； 共有25位選手參加決賽。

參賽時間：12月26日星期二下午 參賽地點：多媒體教室

活動要求：

1、各班于12月24日前上交選手報名表。

2、選手根據(jù)臨場抽簽決定朗讀內(nèi)容。

3、比賽內(nèi)容：七年級教材課內(nèi)課文一篇和聽力材料2篇。

4、本次大賽將評出一等獎二名；二等獎三名；三等獎五名。

評 委：鐘正烈

馮紅艷

姜穎

六、朗讀要求

1、語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。

2、朗讀時有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當。

3、注意發(fā)音的技巧。

七、評分標準（滿分10分）

1、發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適當。（5分）；

2、表達生動、富有感染力（3分）；

3、儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。

二郎中學英語組2017.12.1

第二篇：七年級英語朗讀比賽方案

七年級英語朗讀比賽方案

一、活動目的：

1、為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學們的英語學習積極性，進一步提高學生英語聽說能力的培養(yǎng)。提高我校學生英語學習的興趣，調(diào)動學生的學習英語的熱情。特舉辦七年級學生英語朗誦大賽。

2、目的是提高我校七年級學生英語水平，更好的完成《英語課程標準》中關于英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

3、讓學生志愿者在活動鍛煉自己，更好的做好服務工作，培養(yǎng)合作意識。

二、時間安排：各班于5月15日前將參加初賽的名單報給自己英語老師。

初賽：5月16日星期四晚自習二樓輔導室（分班進行，C25-C26-C27-C28-C29）復賽：5月22日星期三晚自習在報告廳進行彩排

5月23日星期四7；00準時在報告廳開始。6點50分7年級全體學生由班主任帶隊參加。

三、參加人員要求：初賽：七年級全體學生都可以參加，人數(shù)不限。（28、29每班不少于8人。25、26、27每班不少于5人）。

復賽：從進入初賽的選手中選出16人進入復賽。

四、活動內(nèi)容及形式：

初賽 1讀英語教材的每個單元的Section B的2b的文章。

復賽 1.自我介紹或才藝展示（英文介紹或英語有關才藝1分鐘以內(nèi)）

2.脫稿背誦自選內(nèi)容（要求：1）內(nèi)容積極向上，可以關于愛國、夢想、親情、師生情、友情、校園生活、社會公德倡議等等，難度適中，盡量用中學大綱中的詞匯；2）形式多樣：詩歌、散文、敘述文等等；3）時間：脫稿演說，不超過3分鐘；4）進入復賽選手自己選好文章于規(guī)定時間(5月21日前)將文章電子稿傳給英語老師，以備用；

5）可以做好背景音樂及放映課件，增強效果）

3、此次活動另招募2位英語主持人（1男1女，會在進入決賽的人選中產(chǎn)生，不參與朗讀比賽）

4、評判標準：自信大方、語言流利、語音標準、語調(diào)優(yōu)美、感情投入、20分一項，共100分。

五、比賽評委及評選

初賽：七年級英語老師（）根據(jù)評分產(chǎn)生進入復賽的名單。

決賽：邀請嘉賓及評委：劉文章校長、李程雁主任、鄧軍主任、陳芳芳老師、外教、中學部全體英語老師等等。（第三個選手參賽后，評委合議才開始打分，不當場亮分，分數(shù)直接傳遞到統(tǒng)分學生手中，）

六、獎項設置：

特等獎3人；一等獎4人；二等獎4人；三等獎5人。優(yōu)秀英語主持人：2人（以上獎項頒發(fā)榮譽證書）七：流程及人員安排：

顧

問：劉文章校長、李程雁主任、鄧軍主任、學生組織及紀律：張翼組長和七年級班主任 方案制作：陳芳芳老師及七年級英語老師。

初

賽：巴云峰老師、熊華英老師、李貝芬老師、陳雅菲老師負責

課件制作：巴云峰老師（負責收集決賽16個選手的音樂，并制作課件，以及決賽場上

游戲的規(guī)則要制作在課件上，決賽時安排學生播放課件。22號陳芳芳老師安排好放課件的學生，學生找巴老師熟悉流

程。）

比賽統(tǒng)分：評委的計分表及統(tǒng)分表請熊華英老師設計好，并發(fā)到文印室打印，陳芳芳老師負責安排三個學生統(tǒng)分。21號確定學生名單。現(xiàn)場打分卡：陳芳芳負責。評委需要的筆由鄧軍主任負責。

現(xiàn)場計時：陳芳芳老師安排學生負責。21號要確定學生名單。場地音響：曾志光老師

現(xiàn)場主持：由陳雅菲老師負責訓練

攝影、現(xiàn)場觀眾答題紀念獎品及獎品方面：由李貝芬老師負責與鄧主任溝通并管理。榮譽

證： 打印、謄寫陳芳芳負責。

頒獎禮儀：由七年級學生做禮儀隊，陳芳芳老師負責安排并訓練學生。

游戲環(huán)節(jié)：道具、及設置由巴云峰老師、熊華英老師、陳雅菲老師、李貝芬老師配合，如有需要學生志愿者的，通知陳芳芳老師，在21號確定好人員名單。

附：每五個比賽后穿插一個游戲。

5號選手表演后： 游戲《英文縮寫我知道》：每班出一名非競賽學生上臺，抽簽，主持人說英文縮

寫，選手說出漢語全稱。則有個小獎品。

10號選手表演后：游戲《小小配音家》，選一部經(jīng)典電影對白，請同學配音。16號選手表演后：外教表演節(jié)目，英語老師出節(jié)目《昨日重現(xiàn)》

后臺計分，評出結果。謄寫榮譽證，準備獎品 頒獎，合影

八、劉校長做活動總結。

七年級英語學科組

共青團新文學校委員會

2013-5-14

第三篇：英語朗讀比賽活動方案

寬城第二小學英語朗讀比賽活動方案

2013—2014學第一學期

一、指導思想

為更好的推行我校的英語跨越式教學，迎接明年的“希望之星”英語大賽。豐富校園文化生活，展示第二小學學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進學生學用結合、積極思維和有效表達，形成學生人人“說英語”的良好氛圍。特舉行每年一次的英語口語競賽

二、活動意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”。的理念

2、全員參與，體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

4、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。

5、調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。

6、增強學生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。

7、為跨越式教學提供條件。

三、活動對象 3-6年級全體學生

四、活動安排

1、由任課教師在各班進行練習。

2、各班出兩名學生參加學校比賽。（具體人員由學校統(tǒng)一抽簽決定）

3、由任課老師抽取朗讀順序及內(nèi)容。

4、參賽時間：2013年12月19日（周四）

5、參賽地點：五樓多媒體教室

6.評委：

一、二年級英語老師及本年級老師（不給本班打分）

五、評分標準（10分）

（一）、語音語調(diào)(共7分)：

發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，連讀、詞重音、句重音、語調(diào)節(jié)奏等準確適中，英語語音標準，能很好把握節(jié)奏。

1、語音語調(diào)（4分）：語音語調(diào)準確，其中讀錯或漏讀處酌情減分。

2、語速（2分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，每不恰當停頓處酌情減分。

3、節(jié)奏（1分）：連讀、詞重音、句重音合理，節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。

（二）、朗誦技巧（共3分）：

1、參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級及興趣愛好等，感情真摯，表達自然流暢。

2、能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵。朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能否與觀眾產(chǎn)生共鳴，營造良好的朗誦效果；上下臺致意，答謝。朗誦者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。表現(xiàn)力、應變能力強，觀眾反映良好。注：

1、根據(jù)以上要求及具體情況酌情給分。

2、計分規(guī)則 A、比賽采用10分制，采取平均計分。B、評委打分精確到小數(shù)點后1位。

3.本周五請英語老師把本班學生按朗讀好壞順序（標明順序）將名單交到教導處。

六、獎項設置

1、各年級組設

一等獎2名

二等獎2名

三等獎3名

2、各年級選出優(yōu)勝班級兩個（兩個選手的總分）；優(yōu)秀輔導教師一名（所教班級總成績）

第二小學教導處

第四篇：英語朗讀比賽活動方案

大山中學英語朗讀比賽活動方案

2011—2012學第二學期

一、指導思想

為貫徹執(zhí)行《鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局開展“每月有活動，校園有歌聲”活動實施方案》，豐富校園文化生活，展示鎮(zhèn)寧縣中學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進學生學用結合、積極思維和有效表達，形成學生人人“說英語”的良好氛圍。

二、活動意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”。

2、全員參與，體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

4、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。

5、調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。

6、增強學生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。

三、活動對象七、八、九年級全體學生

四、活動安排

1、由任課教師在各班進行初賽。（參賽內(nèi)容自選）

2、各班選四名學生參加學校比賽。（參賽內(nèi)容由學校統(tǒng)一命題）

3、比賽時當場抽簽決定朗讀順序。

4、比賽時當場抽取朗讀材料。

5、參賽時分各年級組進行。

6、參賽時間：4月25日下午兩點

7、參賽地點：多媒體教室

五、評分標準（10分）

1、自我介紹，自然流暢。（2分）

2、發(fā)音準確，語調(diào)優(yōu)美。（3分）

3、朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（2分）

4、表情自然，表達生動，感情飽滿，富有感染力。（1分）

5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）

6、脫稿。（1分）

六、注意事項

1、參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。

2、朗誦者表演時盡量脫稿，時間不得超過5分鐘。

3、根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。前一名選手在比賽時，后一名選手根據(jù)抽取順序，做好準備。選手比賽完畢后,離開比賽場地。

4、選手候場違紀每人每次扣0.5分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補賽，不計成績。

七、組織人員安排

組織者：楊正林校長、劉定軍主任、伍 昀

評委：韋鳶李杰陳慶虹李敏

楊建春任紅田丹丹

八、統(tǒng)分

伍斌伍昀

九、獎項設置各年級組設

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

優(yōu)秀獎若干名

大山中學二〇一二年四月十日

第五篇：英語朗讀比賽活動方案

洪塘小學英語朗讀比賽活動方案

一、指導思想

為提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。展示我鎮(zhèn)小學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進學生學用結合、積極思維和有效表達，形成學生人人“說英語”的良好氛圍。

二、活動意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”。

2、全員參與，體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

4、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。

5、調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。

6、增強學生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。

三、活動對象三、四、五、六年級學生

四、活動安排

1、由任課教師在各班進行初賽。（參賽內(nèi)容自選）

2、各班按學生數(shù)的3%選派學生參加全鎮(zhèn)比賽，但每班不得少于1人參賽。（參賽內(nèi)容由中心小學統(tǒng)一命題）

3、比賽時當場抽簽決定朗讀順序。

4、比賽時當場抽取朗讀材料。

5、參賽分各年級組進行。

6、參賽時間：5月23日上午8：30。

7、參賽地點：多媒體教室

五、評分標準（10分）

1、自我介紹，自然流暢。（2分）

2、發(fā)音準確，語調(diào)優(yōu)美。（3分）

3、朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（2分）

4、表情自然，表達生動，感情飽滿，富有感染力。（1分）

5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）

6、脫稿。（1分）

六、注意事項

1、參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。

2、朗誦者表演時盡量脫稿，時間不得超過3分鐘。

3、根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。前一名選手在比賽時，后一名選手根據(jù)抽取順序，做好準備。選手比賽完畢后,離開比賽場地。

4、選手候場違紀每人每次扣0.5分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補賽，不計成績。

七、組織人員安排

組織者：洪塘中心小學教導處

評委：賀淑敏、劉淑琴、易艷、郭曉蘭、王超

八、統(tǒng)分

張癸玲、羅義玲

九、獎項設置

各年級組設

一等獎1名

二等獎3名

三等獎6名

注：同一個指導老師所指導的學生同時獲獎，只頒發(fā)一項榮譽證書。

洪塘中心小學教導處

2013.5