第一篇：中小學(xué)生作文考級遭質(zhì)疑

浙江省溫州市區(qū)某中學(xué)初二學(xué)生小王學(xué)習(xí)比較緊張,課余還要參加鋼琴培訓(xùn)。最近媽媽又替她報(bào)名參加12月5日的作文比賽,聽說“合格了可以獲得作文等級證書”。

英語、計(jì)算機(jī)、鋼琴可考級,現(xiàn)在作文也可考級,這倒是一件新鮮事。見記者有疑問,這位為女兒學(xué)習(xí)費(fèi)盡心思的母親說,“不會有假。作文考級由中國作文考級中心組織,很權(quán)威的”

在好奇心的驅(qū)使下,記者近日對“全國中小學(xué)生作文考級暨大賽”設(shè)在溫州的報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行了一番調(diào)查。

主辦方：作文考級類似樂器考級

費(fèi)勁周折,記者好不容易才打聽到作文考級在溫州的報(bào)名點(diǎn)——嘉一才藝學(xué)校。記者以咨詢報(bào)名為由,向一位工作人員了解情況。他指著抽屜里厚厚一摞白色信封說“報(bào)名的人很多,你盡管放心?！彼€拿出一份宣傳單介紹說“‘全國中小學(xué)生作文考級暨大賽’由中國語文報(bào)刊協(xié)會學(xué)術(shù)委員會主辦,今年是第二屆,首次登陸浙江,分別在溫州、寧波兩地設(shè)有考試點(diǎn),我們是溫州惟一的承辦方?！?/p>

這位工作人員還反復(fù)強(qiáng)調(diào),“作文考級類似樂器考級,等級證書是學(xué)生作文能力的體現(xiàn),可以在升學(xué)的時(shí)候供學(xué)校參考?！?/p>

記者從宣傳單上看到,這項(xiàng)比賽每年舉辦兩次,共設(shè)12個(gè)等級,分別對應(yīng)從小學(xué)一年級至高中三年級的12個(gè)年級。比賽由“中國作文考級中心”組織專家閱卷評審,成績?yōu)楹细?、良好、?yōu)秀的考生,由中國語文報(bào)刊協(xié)會作文考級委員會統(tǒng)一監(jiān)制和頒發(fā)《作文等級證書》,拿到90分以上的學(xué)生還可獲得《獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書》。參賽學(xué)生每個(gè)人需交120元考級費(fèi),還有專門應(yīng)對考級的作文培訓(xùn)班。

語文教師：作文難以用等級衡量

事實(shí)上,不僅家長，就連中小學(xué)語文老師都不知曉作文考級的情況。當(dāng)?shù)匾恍┙處熉犛浾呓榻B后表示相當(dāng)驚訝,他們一致的看法是寫作水平很難用等級來衡量的。溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王老師指出,作文等級考試有利于提高學(xué)校和學(xué)生對作文的重視,但要防止演變成“為過級而過級”的考試教育。而溫州第十九中學(xué)語文教研組的胡老師態(tài)度就更為明確,“樂器、英語這都有可以量化的指標(biāo),但作文怎能量化這樣訓(xùn)練出來的,只能是寫作的套路,而不是語言的激情、靈感的迸發(fā)和個(gè)性的多樣化?！?/p>

溫州教科院高中科科長、中學(xué)高級教師張新強(qiáng)對作文考級的科學(xué)性提出了質(zhì)疑。他認(rèn)為,作文考級的標(biāo)準(zhǔn)是模糊化的,因?yàn)槲臒o定法,誰也不敢說自己能夠定出一個(gè)完全公允的評判標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)前連高考作文評判標(biāo)準(zhǔn)都存在爭議。如果讓一個(gè)民間組織充當(dāng)學(xué)生作文能力的裁判,其權(quán)威性讓人懷疑。因此,語言藝術(shù)用“考級”這種技能化標(biāo)量標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行衡量,既不成熟也不科學(xué),應(yīng)該慎重推行。

教育專家：考級導(dǎo)致作文走向模式化

溫州市教育學(xué)會的一位負(fù)責(zé)人告訴記者,在升學(xué)壓力之下,應(yīng)試作文無疑是中小學(xué)教學(xué)中的重頭戲,學(xué)生讀完高中經(jīng)歷的作文訓(xùn)練、作文考試不知有多少,學(xué)生作文能力的考查已經(jīng)是足夠了。

溫州大學(xué)籌人文學(xué)院院長吳其南教授指出,作文本應(yīng)是鮮活思想的表現(xiàn),是獨(dú)特的感知社會的方法。作文寫作培養(yǎng)的是學(xué)生的悟性,而不是用模式化的套路?？煞从^當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué),幾乎淪為了考試工具。應(yīng)試作文往往畫地為牢,逼著學(xué)生為迎合評分標(biāo)準(zhǔn)寫程式化的八股文章,寫作過程的痛苦沖消了樂趣,迎合標(biāo)準(zhǔn)扼殺了創(chuàng)造激情?，F(xiàn)在“為學(xué)生量身定做”的等級考核又浮出水面,其后果是導(dǎo)致應(yīng)試作文更加走向模式化。

當(dāng)?shù)赜行┙逃龑＜疫€對作文考級的動機(jī)提出了質(zhì)疑。他們認(rèn)為,目前,考試經(jīng)濟(jì)紅紅火火。全國作文等級考試也決不會是免費(fèi)的午餐,別小看每個(gè)考生120元的報(bào)名費(fèi),全國中小學(xué)生數(shù)以億計(jì),全是潛在“消費(fèi)者”。家長望子成龍,很可能不忍看到別家孩子都有“級”而自己的孩子卻無“級”,一定會有不少人去報(bào)名參賽,參加應(yīng)付考級的培訓(xùn)費(fèi)不低,其帶來的利潤不可限量。在利益的驅(qū)動下,哪來那么多專家專心批閱每一篇作文如此一來,難保這種考級不演變?yōu)橐环N“交錢買級”的圈錢游戲。

第二篇：高考品德加分遭質(zhì)疑

高考品德加分遭質(zhì)疑：或造成新的教育不公

目前，各省份均已正式出臺高考新政。其中，各地加分項(xiàng)目大瘦身最引人關(guān)注。盤點(diǎn)今年新調(diào)整的31省份高考加分照顧政策發(fā)現(xiàn)，此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值。與此形成強(qiáng)烈反差的是，13個(gè)省份加分項(xiàng)目中提及思想品德及見義勇為，北京、浙江、四川三省市甚至獎(jiǎng)勵(lì)加20分。

大多數(shù)論者認(rèn)為，思想品德加分，因其標(biāo)準(zhǔn)較為寬泛，評判衡量困難，很容易造成新的不公，讓這項(xiàng)制度淪為少部分人的特別通行證。

公眾普遍的從眾心理，也容易對這項(xiàng)政策產(chǎn)生抵觸情緒。他們的擔(dān)憂也是有道理的，近年來，高考加分政策異化，社會普遍對加分的客觀性存疑。來自《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，高考加分政策已和擇校費(fèi)、大學(xué)高額學(xué)費(fèi)一起，成為公眾心中的三大“教育不公平”。

人們并不是完全不贊成加分選才的手段，而是不容許在加分過程中存在暗箱操作，也不希望加分政策因?yàn)樘嗵珵E而失去引導(dǎo)和示范的初衷。對品德加分的抵觸，本質(zhì)上也是源于這種心理。

評價(jià)一個(gè)人思想道德的好壞，的確很有難度。有網(wǎng)友舉例說，甲考生家里很富有，乙考生家里很貧窮，甲捐錢給乙，且數(shù)額較大，算不算思想品德好的表現(xiàn)？這樣的猜測有點(diǎn)不地道，但那些大量被曝光的高考加分的“典型”案例，又在某種程度上印證了人們的這種臆測。

即便如此，我仍然堅(jiān)持認(rèn)為思想品德加分的引導(dǎo)作用是毋庸置疑的，也沒有人們想象的那么難以界定。這些年，青少年思想道德滑坡已經(jīng)成為社會的普遍擔(dān)憂，那在高考這個(gè)環(huán)節(jié)增加對青少年的道德教育和考評，其實(shí)并不過分。

竊以為，只要能從四個(gè)環(huán)節(jié)把握好高考思想道德加分，就能最大程度地避免加分腐敗。第一，有關(guān)部門站在公允立場；第二，具備一套科學(xué)完備的評價(jià)體系；第三，應(yīng)充分聽取民意并及時(shí)公示；第四，建立責(zé)任追究及倒查機(jī)制。

依此邏輯，再回到前面那位網(wǎng)友提及的問題，甲對乙的幫助是出于什么目的，是可以通過多重途徑相互印證的，不是少數(shù)幾名官員就能得出的結(jié)果。這意味著，必須充分深入基層，調(diào)查研究，才能得出令人信服的結(jié)論，也才能激發(fā)人。

當(dāng)然，對高考學(xué)生而言，高考道德加分，不應(yīng)該成為道德追求的目標(biāo)，更不是功利主義的秀場，而應(yīng)是一種自然而然的流露，不可不為，又不可刻意為之，否則，道德加分就變味了。

第三篇：2018元月調(diào)考外賣哥考研遭質(zhì)疑作文

12月29日的《中國青年報(bào)》微博發(fā)了一段小視頻，視頻配文標(biāo)題是：“外賣小哥考研遭質(zhì)疑，稱大不了再來一年。”男人是：“鄭州一外賣小哥趁休息時(shí)間看考研書籍，卻遭路人質(zhì)疑：‘你還考研呢？’小哥卻沒有當(dāng)回事，淡定地說：‘大不了再來一年，干啥事都要有個(gè)好心態(tài)！’贊！支持這個(gè)外賣小哥！”

讀了上述材料，你有何思考？請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

為外賣小哥點(diǎn)贊

外賣小哥趁休息時(shí)間學(xué)習(xí)，立志考研，遭路人質(zhì)疑仍樂觀以對。他的行為值得我點(diǎn)贊。贊其努力追求，奮斗不息。該外賣小哥不滿足于當(dāng)前狀況，利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)考研，他的遠(yuǎn)大志向和精神狀態(tài)是一般人所不能比的。殘疾人考研身殘志堅(jiān)考入清華，年逾花甲的老人考研可以擁有六個(gè)大學(xué)畢業(yè)證書，那么，一個(gè)身體健全正值青春年少的外賣小哥的考研愿望也同樣值得尊重與肯定。俄國人俄蒙索諾夫曾言：對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。學(xué)習(xí)是人的本能，努力學(xué)習(xí)的人值得贊賞。聞雞起舞，鑿壁借光，囊螢映雪??傳統(tǒng)經(jīng)典也對處于困境而自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)者大加贊賞，那我們是否能對快遞小哥少些質(zhì)疑，多些支持？

贊其堅(jiān)持不懈的毅力與品格?！按蟛涣嗽賮硪荒辍?，是外賣小哥堅(jiān)定的話語。最快的腳步是堅(jiān)持，南仁東二十多年研究建造“天眼”望遠(yuǎn)鏡，庫布其多年堅(jiān)持治沙創(chuàng)造生態(tài)奇跡，石曼卿投桃核收獲繁花似錦，潘建偉堅(jiān)持量子研究走在世界前沿??日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持永遠(yuǎn)是打開夢想之門的金鑰匙。泰戈?duì)栍醒裕阂宦飞喜槐夭闪嘶ǘ鋪肀４?，因?yàn)榛ǘ渥詴^續(xù)開放的。成功也好，失敗也罷，它們都只是一個(gè)驛站，追求之路永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。雷軍在中年開創(chuàng)小米公司，邵逸夫花甲后從事慈善，抓定方向，便只管走下去，即使失敗，也能東山再起?？爝f小哥雖現(xiàn)在能力還不足以考研成功，但我相信只要他保持這種不服輸?shù)木駹顟B(tài)，最終一定能實(shí)現(xiàn)考研的夢想。

贊其樂觀積極，堅(jiān)守本心。莊子有言：定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。小哥在面對質(zhì)疑時(shí)卻樂觀以對，保持淡定，有這“橫眉冷對千夫指”的氣魄。夏伯渝因攀登珠峰失去雙腿，可仍樂觀地接受挑戰(zhàn)，雖次次失敗，但他依然在心中追求頂峰。吳清源面對十五年的虧損經(jīng)營，樂觀堅(jiān)持，為讀者奉送精品，終于迎來誠品書店的春天。摩西奶奶不管世俗眼光，九十歲后開始學(xué)習(xí)畫畫，享譽(yù)世界。米蘭昆德拉說：“生命是一棵結(jié)滿可能的樹”快遞小哥努力尋找自己生命中的無限可能，對成功努力爭取，對失敗樂觀灑脫，難道不值得點(diǎn)贊嗎？

為快遞小哥點(diǎn)贊，贊其追求，堅(jiān)持與樂觀。

心之所向，何懼艱險(xiǎn)

外賣小哥備戰(zhàn)考研卻遭路人質(zhì)疑，他只是以“大不了再來一年”淡定回應(yīng)。從他從容的話語中，我們感受到了他身處平凡卻不平凡的志向以及不懼挫折失敗的良好心態(tài)。既然以及找到了心中向往，何妨不慮結(jié)果成敗，放手一搏？

向心之所向，以確立遠(yuǎn)大志向?yàn)榍疤帷汕Ф嗄昵?，《墨子修身》中便寫道：“志不?qiáng)者智不達(dá)”樹立遠(yuǎn)大志向并為之努力，有利于更好地激發(fā)潛能。余華出身小鎮(zhèn)，在小診所當(dāng)牙醫(yī)的他卻萌發(fā)出了文學(xué)夢想，懷抱著“你的昨天是我的今天，但你的今天決不是我的明天”的堅(jiān)定信念，最終得到北京編輯的認(rèn)可，以痛感美學(xué)震動文壇；簡禎高中時(shí)離開鄉(xiāng)下老家，只身赴臺北求學(xué)，只因她堅(jiān)持“寧愿作荒野上饑餓的鷹，也不做井里肥碩的蛙”，最終如愿考入臺北大學(xué)。遠(yuǎn)大志向給予我們前進(jìn)的方向與努力的動力，正如外賣小哥的考研夢想。雖工作奔波勞累，崗位平凡卑微，但遠(yuǎn)大的志向與求學(xué)的渴望讓他不再平凡。

向心之所向，以不懼挫折失敗為實(shí)現(xiàn)途徑。雨果有言：“沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布?！币源鬅o畏的樂觀精神面對失敗，并從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，是成功的基礎(chǔ)。科幻小說作家凡爾納首部作品《飛屋環(huán)游記》連投二十七家出版社均被拒絕，但他沒有被失敗打倒，終于得到第二十八家的認(rèn)可；丹麥童話作家安徒生作品發(fā)表后，有人因?yàn)樗切车膬鹤樱凸羲淖髌贰皠e字連篇”，“不懂文壇”，但他只是以作品來證明自己，終成一代童話巨匠；英國詩人拜倫十九歲時(shí)發(fā)表詩作因年齡緣故被批評家點(diǎn)評得一無是處，他沒有因此退縮，而是以更多優(yōu)秀詩作來回?fù)襞u者。在追尋理想過程中，挫折磨難在所難免，要以平靜淡泊心態(tài)面對。外賣小哥深知考研之艱難，于是選擇淡然面對，自可保持心緒寧靜。

然而，遠(yuǎn)大志向不是空中樓閣，不懼失敗也不是盲目樂觀。理想的實(shí)現(xiàn)需要不懈追求，樂觀精神需要以對自身實(shí)力的正確認(rèn)識為基礎(chǔ)。外賣小哥選擇了考研，就在休息時(shí)間復(fù)習(xí)知識充實(shí)自己，他在仰望星空的同時(shí)也腳踏實(shí)地，給自己的理想提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

茨威格寫道：“一個(gè)人最幸運(yùn)的事，莫過于在年富力強(qiáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了人生使命。”既已尋得內(nèi)心向往，不如笑對失敗，努力追尋。

位卑未敢忘修身

外賣小哥趁休息時(shí)間看考研書籍，淡然應(yīng)對路人質(zhì)疑，向著自己的目標(biāo)，目光堅(jiān)定而執(zhí)著。古有賢者“位卑未敢忘憂國”，今有外賣小哥位卑未敢忘修身，無疑是我們所有人應(yīng)學(xué)習(xí)的典范。

路人質(zhì)疑，實(shí)為欠妥。每個(gè)人都有權(quán)利為自己的理想而奮斗，無論他目前身處何處。或許你今日質(zhì)疑的外賣小哥，明日已成為知名大學(xué)的模范學(xué)子。北大諸多保安受校園氛圍影響，紛紛重拾書本，爭考研究生、博士，不正是這樣的典例么？對外賣小哥的質(zhì)疑，是我們對他人的不尊重，也是我們自以為是的優(yōu)越感的外露，這樣與不恥“巫醫(yī)樂師百工之人”的士大夫之族又有什么區(qū)別呢？如此，恐怕是“智反不能及”了吧？因此，摒棄偏見，尊重他們并見賢思齊焉，才是正道。

與時(shí)間賽跑，終身學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)革命的沖擊下，傳統(tǒng)的“學(xué)十年用一生”的觀念早已被時(shí)代拋棄，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識，早已成為社會的共識。外賣小哥不安于現(xiàn)狀，利用好每一分業(yè)余時(shí)間，努力提升自己，不正是在踐行這一理念嗎？比爾蓋茨尚且堅(jiān)持每天讀書，以獲取新的知識；施一公成就斐然亦年年進(jìn)修緊跟時(shí)代潮流。名人都從未停止自己的步伐，何況我們普通人？不如將質(zhì)疑外賣小哥的時(shí)間拿出來向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他終身學(xué)習(xí)的精神，緊跟他追隨時(shí)代的步伐。

保持平和心態(tài)，屢敗屢戰(zhàn)?！按蟛涣嗽賮硪淮巍保绱诵膽B(tài)，是我們大多數(shù)人所不及的。我們的社會，害怕失敗的風(fēng)氣太濃重，動輒聽到某企業(yè)老板因虧損而悲痛欲絕跳下高樓，又或是某某學(xué)子因高考失利不敢面對而自甘墮落一蹶不振?？赡睦镉心敲纯鋸埬兀縿贁∧吮页Ｊ?，小孩子跌倒了，爬起來就好了，而不是坐在地上嚎啕大哭。養(yǎng)精蓄銳，重整旗鼓，是我們應(yīng)向外賣小哥學(xué)習(xí)的又一條人生哲學(xué)。

因此，“外賣小哥”不僅僅是一條新聞，更是我們每個(gè)人應(yīng)反思的契機(jī)。若“位高”，應(yīng)借外賣小哥多多勉勵(lì)自己，不懈??；若“位卑”，那可更要以他為榜樣了，不放棄自己，不畏失敗，修身、齊家、治國、平天下。

前行何須質(zhì)疑

近日，一外賣小哥趁休息時(shí)看考研書籍遭質(zhì)疑，小哥并未盛怒，而是淡定處之，堅(jiān)持自我。我不禁為他的智慧與氣度點(diǎn)贊。誠然，前行何須質(zhì)疑。

追求夢想的道路并非一馬平川，荊棘與血淚是難以避免的。我們無法左右旁人的看法，但我們可以堅(jiān)定自己的內(nèi)心。古有王陽明，為了尋求心學(xué)之本，游學(xué)尋根，吃盡了苦頭，受盡折磨，終于，龍場悟道證實(shí)了他的前瞻，讓眾多鄙視他狂妄的文人墨客倍感羞愧。格竹子時(shí)的質(zhì)疑聲，遭貶謫時(shí)的嘲笑聲，都無法左右他那顆為圣賢繼絕學(xué)的心靈。于時(shí)間的荒涯里，他踽踽獨(dú)行，周遭的質(zhì)疑于他而言只是過眼云煙。他也最終得以感嘆:此心光明，亦復(fù)何言！

休謨曾說：“成功的人的傷痕，是他至高的勛章?！闭\然，旁人的質(zhì)疑聲會帶給我們難以釋懷的傷害，但這何嘗又不是我們一路前行的見證？詩老石曼卿作海州通判時(shí)，發(fā)現(xiàn)對面山嶺高峻，人路不通，了無花卉點(diǎn)綴映照，便突發(fā)奇想，用黃泥裹了桃核每日投擲。旁人嘲笑他異想天開，憑一己之石卻想改變荒山。但他不理會他人的嘲笑，甚至攻擊，幾年下來，竟然花發(fā)滿山。后來蘇軾游歷此地，賦詩贊曰：坐令空山出錦繡，倚天照?；o數(shù)。這滿山芳華的驚喜，是多少個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持，是誤解，嘲弄，甚至謾罵后，在傷疤上開出的炫燦，是質(zhì)疑聲中萌芽的希望。

《菜根譚》有言：“處逆境中，身處矛戈之中卻不覺利。”質(zhì)疑的存在，或許可以成為前行的催化劑，動力源。人們都似逆流向上的魚，風(fēng)浪愈大，阻礙愈勁，卻愈能激發(fā)自身的斗志。懷揣著龍門一躍的決心，奮力展動資金的鰭與尾，逆流而上，毫無畏懼。可倘若周遭是一灣平靜的小溪，水流清歡柔和，魚兒們游動得毫不費(fèi)力，漸漸地，它們會忘卻記憶中的龍門，灰塵包圍的夢想已被遺落在盲區(qū)，再也不復(fù)耀眼奪目，它們忘了自己也是有鰭有尾的，忘了自己的雄心壯志，于安逸中碌碌此生。而質(zhì)疑便是這急波、逆流，是警醒你的那一聲長鳴。

愚公移山時(shí)遭受了多少橫眼冷笑，但他的腳步卻從未因此而停下。質(zhì)疑聲從來都是掌聲的前調(diào)，愿你我都能在質(zhì)疑中，無畏前行，收獲一路芳華。

何妨吟嘯且徐行

王爾德有言：“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空?！币怀田L(fēng)塵，滿身疲憊，生活的重壓卻沒有麻木他樂觀積極的心。對于這樣的外賣小哥，我欣賞支持，我滿心欽佩。

曾幾何時(shí)，我們的社會已習(xí)慣于將人分成三六九等。企業(yè)家、富豪、白領(lǐng)、小職員，最底層的是快遞員、服務(wù)生、工人之類。死板固化的標(biāo)簽往人身上一貼，覆蓋遮蔽住他們所有閃閃發(fā)光的個(gè)性與夢想，只露出一個(gè)在城市中行走勞作的空殼。路人的一句質(zhì)疑“你還考研呢”，無論是無心之言，還是滿含鄙夷的嘲諷之語，都是固有的“標(biāo)簽意識”在作祟，似乎送外賣的注定目不識丁，一輩子在這個(gè)行業(yè)里風(fēng)里來雨里去地奔波。

然而我們能欣喜地看到，自學(xué)考研的外賣小哥掙脫了這種身份的桎梏。他做著最勞苦的工作，承受著巨大的壓力，背負(fù)著旁人的歧視，卻不曾動搖對象牙塔的向往。命運(yùn)這般置他于風(fēng)雨泥淖之中，他一無所有，卻也能輕裝上陣，芒鞋竹杖輕勝馬，我自瀟然前行。

接受教育從來都不是養(yǎng)尊處優(yōu)者的特權(quán)，追逐夢想也不只是天之驕子的追求。我們交口稱贊一代文學(xué)大家沈從文自學(xué)成才，讓桃源般的湘西成為文學(xué)史上最旖旎繾綣的舊夢；我們津津樂道“童話大王”鄭淵潔小學(xué)畢業(yè)后來居上，點(diǎn)亮了多少中國孩子的童年。而現(xiàn)在，得益于發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多少“草根”們能夠踏上遠(yuǎn)比沈從文與鄭淵潔平坦的求學(xué)之路。我們看到考上北大的保安，看到年逾古稀入學(xué)深造的老人，我們在為他們點(diǎn)贊叫好的時(shí)候，也在一點(diǎn)點(diǎn)推翻消融我們根深蒂固的成見。

“干啥事都要有個(gè)好心態(tài)”，外賣小哥的淡定從容也值得我們學(xué)習(xí)。在應(yīng)試教育的環(huán)境中，多少人已經(jīng)接受了“一考定終身”的思想，千軍萬馬擠那條窄窄的獨(dú)木橋，有勝者高高在上俾睨眾生，自然有失意者名落孫山。比起痛不欲生尋死覓活，小哥的“大不了再來一年”是何等大氣灑脫！豈能盡隨人意，但求無愧我心，不管成功與否，他已經(jīng)贏了人生。

正如趙之歌在《索索》里寫的：“我敬佩為了愛與責(zé)任放棄夢想的人，我更景仰不顧一切去追逐的人?！崩Ь场⒅貕?、非議，穿林打葉聲不停，我仍要吟嘯且徐行。

追求尚在，何懼失敗

外賣小哥業(yè)務(wù)繁忙，卻趁休息時(shí)間看考研書籍，他的淡定，他的好心態(tài)卻讓我們留下了深刻印象。

三毛曾說：“一個(gè)人至少有一個(gè)夢想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪”，我想，這位外賣小哥便是在心中萌發(fā)了一顆夢想的種子，給予他無窮動力去勇敢追求。既有追求作為精神的寄托，又何懼失??？更何況，他的那副好心態(tài)讓他的求學(xué)之路雖有崎嶇坎坷，但也灑滿陽光。

也行有人質(zhì)疑他：“你還考研呢？”表現(xiàn)不可置信以及懷疑?？赡茉谒麄兊难壑?，外賣小哥就是風(fēng)里來雨里去，急著搶單，害怕顧客給差評的送餐工，是一種身份卑微的職業(yè)，而且只需付出體力勞動，沒有腦力勞動參與。盡管社會中有對這一職業(yè)的種種偏見，然而，又有誰能剝奪他們求知的權(quán)力，消滅他們追求夢想的欲望？是的，也許社會中還或多或少存在一定的階層差異，當(dāng)有些人錦衣玉食，仍然有一些人因吃飯而煩惱；當(dāng)有些人權(quán)高位重，仍然有些人因身份卑微而忍受異樣的眼光。而這位外賣小哥，他可能不夠富裕，但他的精神是富足的。伍爾夫曾寫道：“人不是插在花瓶里的靜物，而是隨風(fēng)起舞的韻律。生命不是安排，而在于追求?！闭\哉斯言，追求讓我們的生活更有意義，超脫生命本身。

和這位外賣小哥一樣，杭州一位拾荒老人也有著自己的追求，雖然生活簡單，以拾荒為生，但他也常到圖書里借閱書籍，以書為友。他深陷“沼澤”，卻也仰望星空；他身份卑微，卻也勇敢追求。

當(dāng)靈魂失去廟宇，雨水便滴在心上。現(xiàn)代社會中很多人卻缺失這樣的“廟宇”，心也似乎習(xí)慣了雨水的滴打。有些人沒有追求抑或害怕，因?yàn)樗麄兒ε率?，害怕滿腔熱血最終換得遍體鱗傷。可是，失敗真的那么可怕嗎？令人感到可怕的往往不是失敗本身而是自己，何不懷著積極的心態(tài)，像外賣小哥一樣勇敢追求，失敗自會無處遁形，終將迎來成功的曙光。

“如果有來生，我愿站成一棵樹，站成永恒的姿，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光?！弊非笕绱?，便是永恒。

第四篇：澳小學(xué)荒唐校規(guī)遭質(zhì)疑

澳小學(xué)荒唐校規(guī)遭質(zhì)疑

《 光明日報(bào) 》2012年6月18日 8 版

澳大利亞的一所小學(xué)日前推出一個(gè)新規(guī)定,為防止學(xué)生在學(xué)校發(fā)生傷害事故,限制學(xué)生在校期間發(fā)生任何身體接觸。這一做法不僅引起了學(xué)生的不滿,也受到了家長的強(qiáng)烈指責(zé),被稱“瘋狂”、“荒謬”、“令人難以置信”。

6月13日,維多利亞州瑪薩山小學(xué)的6年級學(xué)生為表示不滿而舉行靜坐,抗議新校規(guī)禁止學(xué)生在校嬉笑打鬧、互相摟抱和擊掌慶賀。一位名叫特蕾西的家長表示,她的兒子在學(xué)校操場上玩時(shí)不小心摔了一跤,一個(gè)同學(xué)走上前用手拍拍她兒子的肩膀,結(jié)果卻被告知:這樣的行為違反校規(guī)!隨后,這名同學(xué)被罰跟著值日老師在操場上值日。特蕾西表示,“學(xué)校這一規(guī)定真令我感到憤怒?！绷硪幻议L約翰表示,他的孩子說以后再也不能擊掌了。他說,“我的兩個(gè)孩子都在這所學(xué)校,他們回來告訴我,如果他們以后在校時(shí)互相擊掌,便會被罰留校;而如果他們違規(guī)3次,就會被開除。”約翰表示,“我真不知道他們想教學(xué)生些什么?”

針對家長們的關(guān)注,該校校長貝克伍斯表示,這種做法是從6月13日開始的,其目的是減少學(xué)生在玩耍中發(fā)生傷害。她稱,在此前的數(shù)周中,已經(jīng)發(fā)生了數(shù)次學(xué)生在玩耍中受傷的事故。

此間的一些輿論也認(rèn)為,孩子們是天真活潑的,在玩耍中受傷也難免,如果要通過這樣“絕緣”的做法來減少乃至杜絕,未必令人“匪夷所思”。不過,在澳的一些學(xué)校,采取類似“奇招妙法”并不少見。

早在去年8月,維多利亞的克佑小學(xué)就曾規(guī)定,如果在上課時(shí)有學(xué)生要上廁所,那么全班學(xué)生就要一起去。報(bào)道說,家長們對學(xué)校的這一規(guī)定不知情。一位母親在接孩子時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子尿褲了才得知有這樣的規(guī)定。孩子告訴她,“我不想讓全班同學(xué)都跟我去上廁所,就一直憋著?！绷硪晃荒赣H發(fā)現(xiàn)孩子在家時(shí)竟然也尿褲,只得帶孩子去看醫(yī)生。這位母親說,她的孩子從3歲后就再沒尿過褲?，F(xiàn)在為了在課中不上廁所,孩子們都不敢喝水。

該校校長在回復(fù)家長關(guān)注的郵件中表示,學(xué)校的這種“練習(xí)”很成功,他們也只是在一些班上進(jìn)行這樣的“練習(xí)”。她說,試驗(yàn)效果不錯(cuò),減少了對課堂的干擾,特別是那些故意用上廁所來干擾課堂的行為。校方后來將“全班陪同”改為“三人行”的方式。

兒童心理學(xué)家波特表示,這是她聽到的“最為荒唐”的做法。

第五篇：復(fù)旦研究生淪為流浪漢續(xù)：其學(xué)歷遭質(zhì)疑

? 復(fù)旦研究生淪為流浪漢續(xù)：其學(xué)歷遭質(zhì)疑

轉(zhuǎn)載

愛老虎油2012年02月18日評論(26)|閱讀(4337)

今天，一條題為《復(fù)旦研究生找不到工作淪為流浪漢》的稿件被各大網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載。復(fù)旦大學(xué)目前正在協(xié)調(diào)各方，對文中“小武”的身份進(jìn)行確認(rèn)。但該校老師和學(xué)生都紛紛質(zhì)疑“小武”復(fù)旦研究生學(xué)歷的真實(shí)性。

據(jù)媒體報(bào)道，小武，安徽人，33歲，本科畢業(yè)于安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。畢業(yè)后他考上了縣公務(wù)員，后辭掉“鐵飯碗”，報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)研究生。2007年，小武考上了復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)。2009年1月，碩士研究生畢業(yè)。由于小武畢業(yè)后找不到工作，最后淪落成為一名流浪漢。

東方網(wǎng)記者看到，此稿在網(wǎng)上一經(jīng)發(fā)出，一百多家網(wǎng)站競相轉(zhuǎn)載。這個(gè)消息在復(fù)旦大學(xué)BBS也成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)，但不少學(xué)生對報(bào)道中的內(nèi)容持懷疑態(tài)度。東方網(wǎng)記者在BBS《計(jì)算機(jī)研究生》版塊看到，今天中午就有同學(xué)把這條稿件轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)來?！罢垎柲膫€(gè)實(shí)驗(yàn)室可以一年半碩士畢業(yè)??？”有同學(xué)回帖表示質(zhì)疑，還有其他同學(xué)也對報(bào)道的時(shí)間結(jié)點(diǎn)表示懷疑。

復(fù)旦大學(xué)一位校內(nèi)人員也告訴東方網(wǎng)記者，小武2007年入校2009年1月畢業(yè)不太可能。如果有這樣的經(jīng)歷，也只能是在這期間肄業(yè)或自動退學(xué)。復(fù)旦兩年的專業(yè)碩士都是9月入學(xué)，6月畢業(yè)。

東方網(wǎng)記者聯(lián)系了報(bào)道中提到的寧波市鄞州邱隘派出所民警汪曉旭，汪曉旭說親眼見到了小武的畢業(yè)證。但關(guān)于小武畢業(yè)的學(xué)校及所學(xué)專業(yè)，汪曉旭拒絕向記者透露。那么，小武到底為何人？他的真實(shí)名字是什么？汪曉旭表示，出于保護(hù)其本人的隱私，堅(jiān)絕不能透露。汪曉旭說，就在東方網(wǎng)記者電話采訪前，復(fù)旦大學(xué)有工作人員向他詢問小武的名字，他都沒有透露。

汪曉旭告訴記者，小武墜落摔傷事發(fā)在1月6日。在小武最落魄無助的時(shí)候，是汪曉旭始終陪伴左右。汪曉旭說，出事后是他通知了小武的家人。對于小武的現(xiàn)狀，家里人竟然一無所知。前些天，小武的爸爸還送錦旗和感謝信到派出所來。

汪曉旭說，他沒想到這件事被媒體所報(bào)道，這讓他非常氣憤?！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)成為好朋友了，他已經(jīng)很信任我了?？墒敲襟w這么一報(bào)，我都不好意思去看他了?！?/p>

汪曉旭告訴東方網(wǎng)記者，小武經(jīng)過手術(shù)已脫離危險(xiǎn)，正在進(jìn)行康復(fù)性治療?！靶∥湓揪蛯ι顔适в職?，媒體這樣揭露他的慘痛經(jīng)歷，我真怕他會承受不了?！蓖魰孕裾f。