第一篇：積極打造特色子文化促進(jìn)銀行分支機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展

積極打造特色子文化

促進(jìn)銀行分支機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展

文化鑄就行魂，文化引領(lǐng)發(fā)展。**文化框架下的**分行子文化建設(shè)，就是在**銀行價值觀的指導(dǎo)下，把總結(jié)提煉出來的系列價值觀理念融入**銀行**分行的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)拓展等工作中，在統(tǒng)一全分行員工思想行為的基礎(chǔ)上，形成科學(xué)完整、特征鮮明、簡單實(shí)用的單元文化體系的過程。打造既有**特色，又能適應(yīng)**金融市場的企業(yè)文化，不僅是順應(yīng)**銀行**分行管理科學(xué)化的趨勢，同時也是提高**分行整體素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益，以及參與市場競爭的迫切需求。

一、企業(yè)文化建設(shè)是適應(yīng)分行發(fā)展的客觀需要

企業(yè)文化是社會文化的重要組成部分，是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營管理實(shí)踐活動中，通過企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)主動倡導(dǎo)和精心培育的，并為企業(yè)全體員工所認(rèn)同和遵守的企業(yè)群體意識和價值觀念。企業(yè)子文化則是企業(yè)文化的有效載體，也是企業(yè)核心理念融入生產(chǎn)、管理全過程的有效途徑，在堅(jiān)持母文化所確立的基本思想、原則和要求的前提下，建立有自身特色的企業(yè)文化。以人為本是企業(yè)文化的內(nèi)核和精髓，隨著**銀行**分行不斷發(fā)展壯大，客觀上需要導(dǎo)入一種“以人為本”的管理思想、管理行為和管理手段，增強(qiáng)分行內(nèi)部的凝聚力和外部的競爭力。

（一）優(yōu)秀企業(yè)文化有利于進(jìn)一步提高管理水平

企業(yè)文化作為一種“文化生產(chǎn)力”對企業(yè)發(fā)展的作用正在日益凸現(xiàn)，而強(qiáng)調(diào)以人為中心的人本文化，它對企業(yè)員工的價值取向、行為支持具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用，成功企業(yè)的背后一般都有積極向上的人本文化的支撐。長期以來，對于金融企業(yè)實(shí)施的管理制度，是以績效考核為主的硬性管理模式，正效應(yīng)是明顯的，但也誘發(fā)了一切向錢看的偏差，使部分銀行員工奉獻(xiàn)意識喪失。而企業(yè)文化則能從精神與覺悟的高度，通過培育行為規(guī)范，使員工個人行為向有益于銀行總目標(biāo)的方面趨同。

（二）優(yōu)秀企業(yè)文化有利于增強(qiáng)核心竟?fàn)幜?/p>

核心競爭力是一個企業(yè)能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力，它是一個企業(yè)能夠基業(yè)長存的關(guān)鍵因素。**銀行要在激烈的**金融行業(yè)中立于不敗之地，就必須用一種先進(jìn)的人本文化來打造、錘煉員工隊(duì)伍。人是生產(chǎn)力最活躍的因素，企業(yè)文化是一種以人為中心的管理文化，是以人為本，充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性的企業(yè)文化，也就是說人是金融企業(yè)的主體，人才是金融企業(yè)最大的財富和資本。在科技信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，金融企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)在技術(shù)支援、營銷手段等方面的差異日漸縮小，客戶的選擇更注重對人本文化及其衍生的企業(yè)形象的認(rèn)同。只要真正擁有人才，就意味著擁有服務(wù)，擁有市場。擁有客戶，擁有效 2 益，就能夠使企業(yè)不斷發(fā)展壯大。

二、子文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)

子文化建設(shè)是企業(yè)文化落地深植的過程，是企業(yè)文化具體化的重要途徑和方法，體現(xiàn)企業(yè)文化融入中心工作全過程的本質(zhì)特征。**銀行**分行要全面加強(qiáng)管理文化、學(xué)習(xí)文化、人文文化、公益文化等方面的建設(shè)，把**主流文化根植到具體業(yè)務(wù)和員工行為之中。

（一）子文化建設(shè)的重要性

**銀行的愿景是成為具有核心競爭力，可持續(xù)經(jīng)營，泛區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)代商業(yè)銀行。**銀行積極探索“走出去”戰(zhàn)略，泛區(qū)域發(fā)展已成功走出第一步，走出**省，在**建立了第一家省外分行。**銀行總行也順應(yīng)發(fā)展，將企業(yè)形象用語“**”調(diào)整為“**”，以便適應(yīng)新一輪發(fā)展戰(zhàn)略。在傳承總行總體文化背景的基礎(chǔ)上，**銀行**分行在不斷發(fā)展壯大中應(yīng)探索適應(yīng)**市場的戰(zhàn)略思路，極力打造具有**特色的子文化。

（二）子文化建設(shè)的形式

企業(yè)子文化內(nèi)容豐富多彩。通過開展子文化建設(shè)，把**的核心理念和視覺形象識別系統(tǒng)，滲透到分行的各層面和工作中去，滲透到分行的經(jīng)營管理和廣大員工的行為方式中去，不僅是必要的，而且是可行的。一是在總行以戰(zhàn)略規(guī)劃為先導(dǎo)，風(fēng)險控制為基礎(chǔ)，市場營銷為中心，規(guī)范管理為3 手段，金融創(chuàng)新為動力的經(jīng)營理念指導(dǎo)下，開展分行子文化建設(shè)，體現(xiàn)了企業(yè)共性文化和個性文化的有機(jī)結(jié)合，有利于做到形式和內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一；二是豐富多彩的企業(yè)子文化培育、創(chuàng)造和個性發(fā)展，體現(xiàn)了企業(yè)共性文化和個性文化的層次推進(jìn)，有利于提升**分行在**金融市場的核心競爭力和品牌形象的塑造；三是結(jié)合**分行自身特點(diǎn)有針性地開展子文化建設(shè)，體現(xiàn)了分行全員、全過程的參與，有利于調(diào)動和激勵廣大員工的積極性和創(chuàng)造性。

（三）子文化建設(shè)的基本途徑

母文化是子文化的源頭、基礎(chǔ)和基因，決定子文化的體系、結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，不同的企業(yè)具有不同的企業(yè)子文化。在構(gòu)建子文化體系中，應(yīng)始終以總行文化為主體，形成以母文化為統(tǒng)領(lǐng)，以子文化為展開，統(tǒng)分結(jié)合、有機(jī)聯(lián)系，根據(jù)**分行自身的經(jīng)營管理、業(yè)務(wù)發(fā)展的特點(diǎn)，選擇不同的切入點(diǎn)開展子文化建設(shè)。在開展子文化建設(shè)的過程中，必須堅(jiān)持與經(jīng)營管理目標(biāo)相結(jié)合，與本單位構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，與構(gòu)建人文環(huán)境相結(jié)合，與承擔(dān)社會責(zé)任相結(jié)合，與全員、全過程參與相結(jié)合的原則，有針對性地選擇對于分行發(fā)展起關(guān)鍵性作用的某一方面作為重點(diǎn)來開展子文化建設(shè)。在總行價值觀和理念體系的指導(dǎo)下，以**分行經(jīng)營管理為主線。以“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”為主要目的，開展諸如部門文化、支行文化等 4 “單元子文化”建設(shè);以強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理為目的，開展諸如經(jīng)營文化、管理文化、創(chuàng)新文化等方面的文化建設(shè)。

三、**銀行**分行企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀與成果

作為**銀行迄今為止唯一一家省外分行，自**年**月開業(yè)以來，**銀行**分行在企業(yè)文化建設(shè)推進(jìn)提升工作中，形成并保持了“風(fēng)正、氣順、心齊、勁足、績優(yōu)”的良好態(tài)勢和

發(fā)展趨勢。**分行按照**銀行企業(yè)文化定——“戰(zhàn)略支持

性文化”，認(rèn)真打造并開創(chuàng)**分行特色子文化建設(shè)，堅(jiān)持從當(dāng)

地金融環(huán)境和實(shí)際出發(fā)，既考慮了**金融市場活躍、競爭力強(qiáng) 的實(shí)際要求，又體現(xiàn)鮮明的**文化。形成了具有自身特色的子文化，始終堅(jiān)持打造特色子文化與經(jīng)營管理相結(jié)合、與打造學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，與構(gòu)建人文關(guān)懷相結(jié)合，以文化引領(lǐng)發(fā)展方向，以文化凝聚人氣力量，使分行的經(jīng)營管理逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

（一）打造特色子文化與經(jīng)營管理工作相結(jié)合

物質(zhì)變精神，精神變物質(zhì)。**銀行**分行一以貫之堅(jiān)持推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘自身文化特5 質(zhì)，順應(yīng)員工共同心愿，確立了建設(shè)一流團(tuán)隊(duì)、一流銀行的指導(dǎo)思想，提出了“**”的管理理念和要求，并在一定程度上轉(zhuǎn)化為促進(jìn)分行實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的精神動力與物質(zhì)力量。

1.提升品牌認(rèn)知度。**分行立足實(shí)際，將子文化建設(shè)與經(jīng)營管理相結(jié)合，以此推動各項(xiàng)工作有序開展。在全市開展廣告宣傳，通過機(jī)場路廣告牌、公交車車身廣告、出租車頂燈廣告、電臺廣告、電視臺廣告、報紙廣告等媒體形式推廣**銀行品牌，進(jìn)入大型商場開展VIP客戶回饋活動，積極按照人行**營管部、**銀監(jiān)局的要求進(jìn)入社區(qū)開展各類金融知識宣傳等，有利于向客戶群和大眾中樹立良好的**形象，同時提高大眾對**銀行品牌的認(rèn)知度。

2.創(chuàng)建單元文化。**分行各部門根據(jù)自身業(yè)務(wù)實(shí)際開展具有分行、部門特色的文化活動：如營業(yè)室開展“文明服務(wù)、創(chuàng)一流窗口”的文化活動；合規(guī)與風(fēng)險管理部突出“合規(guī)經(jīng)營、管理一流”的文化理念，并針對服務(wù)態(tài)度、服務(wù)時效、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)范圍、廉潔從業(yè)五個方面向全分行做出服務(wù)承諾，強(qiáng)化工作效能，盡量做到讓前臺和客戶滿意；業(yè)務(wù)拓展部以“市場導(dǎo)向，客戶至上”為指導(dǎo)思想，積極為客服提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時，全分行積極開展讀書、讀報、文體活動和愛心行動，形成了良好的企業(yè)文化氛圍。針對青年員工較多，思想活躍等 6 情況，分行積極開展青年員工思想調(diào)查，以座談會等形式認(rèn)真傾聽青年員工的心聲，幫助青年員工解決工作、生活中的實(shí)際困難，切實(shí)將關(guān)愛員工，打造員工幸福家園的宗旨落到實(shí)處。

自開業(yè)以來，**分行全體員工圍繞發(fā)展大局，充分發(fā)揮金融作用，在風(fēng)險可控的情況下，切實(shí)加大對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)尤其是中小企業(yè)的信貸投入力度，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)跨越發(fā)展，綜合經(jīng)營績效居**銀行前列，特別是在分行成立三周年之際，實(shí)現(xiàn)了總行在**分行開業(yè)之初提出“三年一百個億”的發(fā)展目標(biāo)，并連續(xù)穩(wěn)定在百億大關(guān)以上。截至**年**月**日，分行存款余額達(dá)**億元，存款日均達(dá)**億元，貸款余額達(dá)**億元，貸款日均達(dá)**億元。分行開業(yè)以來，連續(xù)三年被**區(qū)政府授予“年度金融工作特別貢獻(xiàn)獎”。

（二）打造特色子文化與建設(shè)學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合 1.搭建學(xué)習(xí)的平臺。**分行在全分行營造為了員工、關(guān)愛員工、成就員工的良好機(jī)制，形成全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。建立教育培訓(xùn)和結(jié)對傳帶等多途徑、多形式的員工培養(yǎng)機(jī)制。每年對每位員工培訓(xùn)面保持在100%。組織各類讀書活動、學(xué)習(xí)交流、專題講座，開展主題演講、征文比賽、勞動競賽，積極派員工參加總行舉辦的各類培訓(xùn)，激勵員工奮發(fā)向上;鼓勵全員積極參加從業(yè)人員資格、職稱、學(xué)歷深造等7 考試和培訓(xùn)，對考試通過的員工予以不同程度的獎勵，這一系列的舉措正是分行努力將員工培養(yǎng)成復(fù)合型人才，讓員工享受成長的過程。

2.廣泛開展活動。**分行根據(jù)員工興趣和愛好，成立了足球、乒乓球、羽毛球等各類興趣小組，并定期舉行體育比賽，**年舉辦了分行首屆趣味運(yùn)動會、氣排球、羽毛球比賽，堅(jiān)持做到活動常態(tài)化;五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)，組織廣大黨員干部、青年員工到廣安鄧小平故居、江津聶榮臻元帥陳列館以及廉政教育基地參觀，接受思想洗禮；舉辦春節(jié)文藝匯演和員工喜聞樂見的各項(xiàng)活動，提升員工素養(yǎng)，**年在分行成立**周年之際，分行舉辦了茶藝培訓(xùn)、**好聲音歌唱比賽，陶冶員工情操，豐富員工生活。

3.建立激勵機(jī)制。建立制度，評選學(xué)習(xí)型員工標(biāo)兵、崗位能手標(biāo)兵、服務(wù)標(biāo)兵、模范標(biāo)兵等先進(jìn)典型，在行內(nèi)形成學(xué)比趕超的氛圍;對評選的先進(jìn)典型，**分行予以其在晉級晉升、績效傾斜的同時，進(jìn)行表彰宣傳，激發(fā)優(yōu)秀員工的榮譽(yù)感和成就感，讓員工享受成就。

（三）打造特色子文化與構(gòu)建人文關(guān)懷相結(jié)合

一直以來，**分行強(qiáng)調(diào)以人為本、關(guān)愛互助的團(tuán)結(jié)精神；恪盡職守、盡職履責(zé)的敬業(yè)精神；樂于奉獻(xiàn)、甘于付出的奉獻(xiàn)精神；勤勉敬業(yè)、勤思篤行的好學(xué)精神；超前思維、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，努力構(gòu)建極具人文關(guān)懷的和 8 諧分行。

1.營造優(yōu)美的工作環(huán)境。**分行極力為員工營造優(yōu)美的工作環(huán)境，辦公和營業(yè)環(huán)境寬敞明亮，整潔美觀，規(guī)范有序，文雅健康；建立活動室、休閑室，堅(jiān)持開展員工健身活動；營造和諧的人際環(huán)境。把客戶當(dāng)家人，視同事為親人，在領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工之間，建立起一種與人為善，以誠相待，相互尊重，相互關(guān)愛，相互協(xié)作的融洽關(guān)系，營造溫馨的家園文化氛圍。

2.重視員工身心健康。為促進(jìn)員工身心健康，營造良好工作

氛圍，**分行組織員工參加總行舉行的心理健康講座，在分行內(nèi)部公告系統(tǒng)上設(shè)立專欄，上傳廣播體操和眼保健操視頻供員工使用，三八婦女節(jié)組織員工開展戶外遠(yuǎn)足、組織登山比賽等活動，每年進(jìn)行體檢，強(qiáng)健員工體魄，健康員工身心；調(diào)節(jié)員工心態(tài)，分行致力做到重要決策廣開言路，集思廣益，滿足員工的訴求意愿；定期開展思想調(diào)查和談心活動，鼓勵員工暢所欲言；征集合理化建議、召開員工座談會，精心搭建溝通交流平臺，溝通思想，調(diào)節(jié)情緒；對員工進(jìn)行家訪，了解員工家庭情況和生活情況，積極為員工辦實(shí)事、做好事、解難事；工會機(jī)制健全，做到生日必賀、喜事必慶、住院必看、困難必幫、遇事必談，將人文關(guān)懷滲透到員工工作生活的方方面面。

（四）打造特色子文化與注重公益事業(yè)相結(jié)合

大任為先，責(zé)任在肩。**銀行**分行不忘肩負(fù)社會責(zé)任，先后組織青年員工赴**小學(xué)參加“**關(guān)愛行動”，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的孩子有書讀；組織員工向昭通魯?shù)?、四川雅安地震?zāi)區(qū)人民捐款，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)；向**渝北特殊教育學(xué)校捐款，建立“大愛**.關(guān)愛殘疾兒童”基金，關(guān)愛殘疾兒童，改善特殊教育教學(xué)環(huán)境，保障殘疾兒童健康成長。

如今，**銀行**分行通過三年半的努力，在積極打造特色子文化方面取得一定成效，對外樹立的正面的企業(yè)形象日益增強(qiáng)，員工精氣神得到有效提升，企業(yè)整體形象與服務(wù)受到**廣大客戶和社會的認(rèn)可與信賴，使**分行獨(dú)具特色的企業(yè)文化深入人心，并轉(zhuǎn)化為分行全體員工的實(shí)際行動，不斷促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展和基礎(chǔ)管理，從而推進(jìn)**銀行**分行實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

第二篇：發(fā)揮醫(yī)院文化作用 促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展

發(fā)揮醫(yī)院文化作用

促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展

云南省第二人民醫(yī)院 錢芳 田樹明 韋嘉 柴巍 潘鎮(zhèn)勤

隨著國家醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)入了非常關(guān)鍵的發(fā)展時期。為了更好地吸引市場、提升競爭力，醫(yī)院文化受到了越來越多的關(guān)注，各家醫(yī)院不斷挖掘自身文化內(nèi)涵和建設(shè)新型文化產(chǎn)業(yè)，使之成為醫(yī)院發(fā)展的強(qiáng)大動力。醫(yī)院文化建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到醫(yī)院精神文明建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)以及職工素質(zhì)的提高。醫(yī)院文化是醫(yī)院生存和發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源和寶貴的物質(zhì)及精神財富；是提高醫(yī)院整體素質(zhì)和核心競爭力的重要內(nèi)容；是決定醫(yī)院和諧發(fā)展的精髓。如何發(fā)揮醫(yī)院文化作用，營造積極、嚴(yán)肅、活潑的醫(yī)院氛圍，促進(jìn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一、積極向上，力爭上游，提升醫(yī)院競爭實(shí)力

（一）醫(yī)院文化是醫(yī)院親和力、凝聚力的重要源泉，是醫(yī)院的核心競爭力

1.加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，能增強(qiáng)凝聚力，激發(fā)創(chuàng)造力，使全體職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、拼搏進(jìn)取，從而提高醫(yī)院核心競爭力。文化建設(shè)是醫(yī)院發(fā)展的源動力，要想促進(jìn)醫(yī)院健康、快速地發(fā)展，必須有一個積極上進(jìn)的文化氛圍。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)我們想盡方法，極力營造正確、向上的文化氛圍。一是在醫(yī)院經(jīng)營與管理的過程中，培植和塑造以穩(wěn)定、和諧、有 活力、可持續(xù)為目標(biāo)的發(fā)展觀，以誠信、規(guī)范、共贏為內(nèi)涵的經(jīng)營觀，以公德心、同情心、寬容心、愛心為主題的道德觀，以敬業(yè)、愛崗、實(shí)現(xiàn)自我與救死扶傷為中心的事業(yè)觀，以真情、真心、用心、貼心為基礎(chǔ)的服務(wù)觀，以理解人、相信人、重視人、激勵人為引導(dǎo)的用人觀。二是構(gòu)建具有個性和特色的醫(yī)院文化體系。醫(yī)院提出了“關(guān)愛生命 患者至上”的服務(wù)理念和核心價值追求，以實(shí)現(xiàn)等級醫(yī)院創(chuàng)建和重點(diǎn)專科建設(shè)為奮斗目標(biāo)的具有特色鮮明的醫(yī)院文化，使醫(yī)院快速重具凝聚力和向心力，為積極創(chuàng)建人民滿意醫(yī)院，統(tǒng)一了全體職工的價值追求和奮斗目標(biāo)。

2.通過醫(yī)院文化塑造，支撐醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展，打造醫(yī)院核心競爭力。在充滿競爭的市場經(jīng)濟(jì)條件下，醫(yī)院和企業(yè)一樣面臨著生存與發(fā)展的危機(jī)?；蛘呖梢哉f醫(yī)院就是一個企業(yè)，醫(yī)院的診療活動就是企業(yè)的生產(chǎn)過程，醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)就是企業(yè)的產(chǎn)品。醫(yī)院的根本任務(wù)是優(yōu)化診療過程，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療服務(wù)，為人民群眾的健康需求提供更好的醫(yī)療產(chǎn)品，做人民健康的忠誠衛(wèi)士。實(shí)踐證明，積極向上的醫(yī)院文化，能激發(fā)員工的創(chuàng)造力，是醫(yī)院的無形資產(chǎn)，是醫(yī)院改革發(fā)展的核心力量，是醫(yī)院品牌成熟度的集中體現(xiàn)。

（二）培育精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的醫(yī)院精神

1.醫(yī)院文化的核心是醫(yī)院精神，醫(yī)院精神是醫(yī)院文化的集中反映，是醫(yī)院的整體意識與全體員工的個性相結(jié)合的一種群體意識，逐漸培育精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。牢固樹立院興 我榮、院衰我恥、榮辱與共的榮辱精神，艱苦奮斗、永不言棄的團(tuán)隊(duì)精神，給醫(yī)院職工以崇高的理想、堅(jiān)定的信念、持久的鼓勵、心靈的塑造、精神的引導(dǎo)，引起全體職工心靈深處的共鳴，使思想境界不斷升華。

2.通過文化熏陶、文化向?qū)Ш湍繕?biāo)管理等，使醫(yī)院職工自覺遵守價值準(zhǔn)則和管理信條，主動關(guān)注醫(yī)院的前途命運(yùn)，維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)，為醫(yī)院的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)全部力量。

3.不斷提煉“服務(wù)優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、專長突出、綜合全面”的紅會文化使之成為醫(yī)院生產(chǎn)力、生命力和內(nèi)在活力的核心要素，先進(jìn)的醫(yī)院文化,可以使醫(yī)院員工得到明確的指引和激勵,形成高度的默契和信任,從而更好地為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。

（三）實(shí)行人本管理，激發(fā)職工的積極性、創(chuàng)造性。1.在醫(yī)院管理中以人為本，把人的因素放在第一位，充分重視人具有發(fā)揮主觀能動性的特殊本質(zhì)，充分發(fā)揮廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，使他們始終保持高昂的工作熱情，實(shí)現(xiàn)自我價值和服務(wù)社會。培養(yǎng)和引導(dǎo)價值取向，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，注重心理構(gòu)造，幫助職工實(shí)現(xiàn)自我價值，是醫(yī)院文化建設(shè)的精髓?，F(xiàn)代醫(yī)院文化是以人本為中心的管理思想在信念、精神上的升華。醫(yī)院文化建設(shè)要圍繞“人”這個主體，以信任人、尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、注意發(fā)揮人的潛能為立足點(diǎn)，力求人和醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備的最佳結(jié)合。

2.以人為本要把職工看作醫(yī)院的最大資本、最好資源，要根據(jù)人的思想、行為規(guī)律，挖掘職工內(nèi)在的價值、潛能，激發(fā)職工的積極性、創(chuàng)造性。醫(yī)院在進(jìn)行文化建設(shè)的過程中，要培養(yǎng)職工的主人翁精神，增強(qiáng)危機(jī)意識、競爭意識，要關(guān)心職工政治成長、思想進(jìn)步、主人翁精神的發(fā)揮，注重運(yùn)用鼓勵、表彰等精神激勵方式，強(qiáng)化人 的責(zé)任感和使命感，要對職工經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育、法律法規(guī)教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，還要做好時事形勢教育和醫(yī)德理想目標(biāo)教育，通過教育引導(dǎo)并感染職工，引起他們的共鳴，從而使職工政治目標(biāo)堅(jiān)定，行為準(zhǔn)則明確，自覺樹立起愛崗敬業(yè)、抵制醫(yī)療行業(yè)不正之風(fēng)的良好職業(yè)道德形象。

二、依法治院，規(guī)范行醫(yī)，提升醫(yī)院文化品質(zhì)

（一）加強(qiáng)醫(yī)院制度與法制建設(shè)，規(guī)范醫(yī)院管理。1.堅(jiān)持從嚴(yán)治院，這是確保醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的前提條件，加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)必須從建章立制、強(qiáng)化管理入手，才能取得良好效果。胡錦濤同志指出：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實(shí)增強(qiáng)法制觀念，帶頭學(xué)法守法，在全黨全社會營造依法執(zhí)政、依法治國、依法辦事的良好氛圍?！贬t(yī)院領(lǐng)導(dǎo)首先要樹立“依法治院”的觀念，科室要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)，建立健全高質(zhì)量、高效率的目標(biāo)管理體系和醫(yī)院內(nèi)部管理體系，使之成為醫(yī)院內(nèi)部的“基本法”，使每項(xiàng)工作的組織、技術(shù)、安全措施齊全，從而有效地抵御不良后果的發(fā)生。其次要輸送服務(wù)理念，規(guī)范職工行為。如規(guī)范儀表著裝、行為舉止，制定統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，文明用語，服務(wù)忌語等，加大管理力 度，對制定的規(guī)章制度要落到實(shí)處，做到人人學(xué)法、人人知法、人人守法。切不可姑息，放之任之，這樣才能打造出優(yōu)良服務(wù)品牌，樹立醫(yī)院良好的形象。

2.加強(qiáng)法制建設(shè)。法制也是一種文化，將法制精神融入醫(yī)院文化體系之中，是堅(jiān)持正確的醫(yī)院價值取向的關(guān)鍵，醫(yī)院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐糾風(fēng)工作責(zé)任重大。通過建立健全法律法規(guī)、加強(qiáng)懲治和防腐敗體系建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)等制度建設(shè)、加大醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核力度和職業(yè)道德教育，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療行為，切實(shí)做到規(guī)范檢查、規(guī)范用藥、規(guī)范治療。堅(jiān)決遏制和查處醫(yī)藥購銷領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗行為，筑牢廣大醫(yī)務(wù)人員抵御不正之風(fēng)的思想道德防線。

3.加強(qiáng)職業(yè)道德教育和廉潔從業(yè)教育，提高廣大醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德信念，牢固樹立“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的社會責(zé)任感。促使廣大從業(yè)人員樹立以人為本理念，對技術(shù)精益求精，“以病人為中心”，全心全意為患者服務(wù)，努力提高醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全。

（二）廉潔行醫(yī)、誠信行醫(yī)、誠信服務(wù)、誠信收費(fèi)。一是面對競爭激烈的醫(yī)療市場，醫(yī)院從業(yè)人員堅(jiān)持“一切以病人為中心”。努力培養(yǎng)“五種精神”：即“親情服務(wù)精神、技術(shù)創(chuàng)新精神、廉潔行醫(yī)精神、無私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”。為病人提供全方位、高水平、人性化的醫(yī)療保健服務(wù)。二是在軟件建設(shè)上，必須樹立“人民醫(yī)院為人民”的 思想觀念；在硬件建設(shè)上，以數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)為平臺，從源頭上規(guī)范收費(fèi)管理，讓患者明明白白消費(fèi)，面對面監(jiān)督；在保障措施上，不斷健全和完善獎懲機(jī)制，從機(jī)制上進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療收費(fèi)和合理用藥。三是公開服務(wù)承諾。改進(jìn)服務(wù)流程，改善就診環(huán)境，方便病人就醫(yī)；提高服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，增進(jìn)醫(yī)患溝通，注重誠信服務(wù)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系；為病人提供溫馨、細(xì)心、愛心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)服務(wù)。

三、建立積極、活潑的文化氛圍，推動醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展

（一）醫(yī)院的文化氛圍是在長期的醫(yī)療活動和醫(yī)療管理中形成的。文化氛圍的營造是長期市場競爭的核心,也是未來醫(yī)院發(fā)展的主導(dǎo)和醫(yī)院管理的主流。良好的文化氛圍能凝聚萬千人心，激發(fā)大家無窮的創(chuàng)造力和奮發(fā)圖強(qiáng)的決心。要積極開展各類創(chuàng)建活動，使職工在休閑娛樂中增長知識、陶冶情操、提高素質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)他們投身于醫(yī)院改革、建設(shè)，參與醫(yī)院文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。要以創(chuàng)新精神開拓醫(yī)院文化建設(shè)的多樣性，以形式多樣的文化建設(shè)活動營造濃郁的文化氛圍，不斷開展健康向上、豐富多彩、喜聞樂見的醫(yī)院文化，增強(qiáng)先進(jìn)文化的吸引力和感召力，提高醫(yī)院職工的審美情趣和文化品位，激發(fā)醫(yī)院職工的精神力量，賦予醫(yī)院新的經(jīng)營理念和發(fā)展思路，增強(qiáng)醫(yī)院生存與發(fā)展的驅(qū)動力。一是通過黨建示范點(diǎn)、青年文明號創(chuàng)建、服務(wù)創(chuàng)一流、巾幗展風(fēng)采等活動，深化“黨員先鋒崗”、“黨員示范窗口”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“跨越發(fā)展先鋒行動”公開承諾、衛(wèi)生下鄉(xiāng)、衛(wèi) 生進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)活動，讓醫(yī)院文化滲透到每一個角落。二是以學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動為載體，以講述身邊的好醫(yī)生、好護(hù)士、好黨員為主題，積極開展創(chuàng)先評優(yōu)表彰活動，加大對先進(jìn)典型的選樹和宣傳力度，大力營造積極向上的文化氛圍。三是為豐富醫(yī)院干部職工的文化生活，一方面積極開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，通過讀書學(xué)習(xí)、征文競賽、演講等活動，不斷掀起讀書熱潮。另一方面廣泛開展職工文體活動，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉體魄，促進(jìn)職工間相互交流、建立友誼的目的，突出醫(yī)院文化活潑健康的濃厚氛圍。

（二）圍繞“崇高、奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌、進(jìn)取”為主題的云南衛(wèi)生文化建設(shè)要求，緊緊圍繞“服務(wù)優(yōu)質(zhì)，特色鮮明，專長突出，綜合全面”的醫(yī)院建設(shè)目標(biāo)和醫(yī)院改革與發(fā)展大局，確定不同時期醫(yī)院文化建設(shè)的工作重點(diǎn)，凝聚人心，形成同心同德謀發(fā)展的強(qiáng)大合力，保證各項(xiàng)工作順利完成。醫(yī)院要在文化建設(shè)中積極打造自身服務(wù)品牌，一個醫(yī)院一但形成了自己的品牌就等于樹立了長期而持久的競爭力，在醫(yī)院經(jīng)營中要逐漸樹立獨(dú)特的、持續(xù)領(lǐng)先于一個領(lǐng)域或地域的技術(shù)品牌，形成自己體貼入微、細(xì)致規(guī)范、溫暖熱情的服務(wù)品牌，最終塑造日益深入人心、人人耳熟能詳?shù)摹凹t會”品牌。一是努力使每一個科室都有一個好的帶頭人、一個好的發(fā)展思路、一個好的工作制度、一個好的工作陣地、一個好的保障機(jī)制，不斷增強(qiáng)職工的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。二是建立 培養(yǎng)選拔、培訓(xùn)考核制度，選拔德才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、善于做群眾工作的優(yōu)秀人才充實(shí)干部隊(duì)伍。三是秉承醫(yī)院“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)和“關(guān)愛生命，患者至上”的辦院宗旨和核心價值追求，使每個職工認(rèn)清醫(yī)院發(fā)展的核心目標(biāo)，確保醫(yī)院的一切行為都要以滿足患者的合理需求為出發(fā)點(diǎn)。

（三）發(fā)揮文化優(yōu)勢，永葆醫(yī)院文化建設(shè)的生機(jī)與活力。文化建設(shè)和思想政治工作密不可分，一方面兩者都以人為本，通過教育和管理，對職工施以正確的世界觀、人生觀和價值觀，以培養(yǎng)其積極向上的精神和高尚的道德情操;另一方面，醫(yī)院文化是營造文明、高效、優(yōu)質(zhì)的文化氛圍，培育醫(yī)院精神，促進(jìn)兩個效益的提高，而思想政治工作則是為醫(yī)院中心工作和業(yè)務(wù)工作服務(wù)的，目的是促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展，兩者目標(biāo)完全一致。思想政治工作要利用醫(yī)院文化這個載體，通過加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，樹立全新向上的醫(yī)院理念，以文化、管理為載體，塑造醫(yī)院精神，增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力，將醫(yī)院的總體目標(biāo)和具體任務(wù)化為職工的行為規(guī)范，從而激發(fā)全院職工的工作熱情。同時，要以改革的精神研究新情況、新問題，要在內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力掌握新形勢下醫(yī)院文化建設(shè)的規(guī)律，大膽探索，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，推動醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：建設(shè)學(xué)校文化促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展_6

建設(shè)學(xué)校文化

促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

——二OO六覓渡橋小學(xué)工作總結(jié)

2006年，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為根本宗旨，深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹新的《義務(wù)教育法》，實(shí)施《評估指標(biāo)體系》，落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂和個性所在，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展就是學(xué)校文化的傳承和創(chuàng)新，它要求我們不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。隊(duì)伍是實(shí)力之核心，科研是質(zhì)量之基礎(chǔ)，管理是理念之物化，文化是立校之靈魂，特色是強(qiáng)校之活力，品牌是內(nèi)涵之結(jié)晶。我們從“強(qiáng)隊(duì)伍，優(yōu)科研，精管理，建文化，創(chuàng)特色，鑄品牌”這六個方面入手，通過建設(shè)學(xué)校文化，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展。先后獲得“省校園詩教先進(jìn)單位”、“市先進(jìn)基層黨組織”、“市教育科研基地”、“市先進(jìn)教工之家”等榮譽(yù)稱號。

一、強(qiáng)隊(duì)伍是提升學(xué)校核心競爭力之所需

教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)力的基石，是學(xué)校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)者，是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。學(xué)校為教師的工作創(chuàng)造了良好的條件與環(huán)境，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了更多的空間與舞臺。

1、讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)型組織是我們通過培養(yǎng)彌漫于整個學(xué)校組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)校成員的創(chuàng)造能力，而建立起來的一種扁平的、能持續(xù)發(fā)展的以信息和知識為基礎(chǔ)的組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過學(xué)校提出更為先進(jìn)的辦學(xué)思想，追求一種更高的辦學(xué)境界；教師通過學(xué)習(xí)，不斷提高生活質(zhì)量，不斷變革教學(xué)方式。讓我們的生存狀態(tài)、生活方式成為學(xué)校的一張文化名片。

（1）專家引領(lǐng)作導(dǎo)航。學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的需要，定期組織學(xué)術(shù)報告或沙龍研討，我們先后聽了省基教所彭鋼所長、上海教科院王潔博士、華師大趙中建教授、李曉文教授等的精彩報告。繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)導(dǎo)師團(tuán)的作用，以教學(xué)現(xiàn)場輔導(dǎo)為主要形式，在聽課、評課中幫助教師獲得發(fā)展。充分利用好《江蘇教育》理事單位，華師大聯(lián)系學(xué)校這一平臺，建立互訪協(xié)作關(guān)系，定期開展教育研討活動。聯(lián)合局小、實(shí)小成功承辦了省中小學(xué)首屆“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動，五十一所江蘇名校匯聚常州，交流研討引領(lǐng)課程改革。（2）信息交流以增值。學(xué)校及時提供信息，送教師外出培訓(xùn)122人次，費(fèi)用17萬余元。建立了外出學(xué)習(xí)信息匯報制度，教師外出學(xué)習(xí)回來，要在一定范圍作一次專題匯報、或上一堂匯報課、或在校園網(wǎng)上發(fā)布學(xué)習(xí)體會，讓信息在流動中增值。“走出去，請進(jìn)來”、“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”，有的匯報獲獎?wù)邊⒓宇C獎大會見聞，有的暢談外出聽課點(diǎn)滴感受，通過生動形象的實(shí)例、精練概括的語言、圖文并茂的課件展示教育前沿信息。我們感到只有把個人的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為全體教職工的生產(chǎn)力，這個外出學(xué)習(xí)才是“合算”的。（3）文本閱讀練內(nèi)功。教科室、圖書室每學(xué)期為教師購買并推薦教育理論專著，將當(dāng)前教育焦點(diǎn)、熱點(diǎn)文章上傳校園網(wǎng)，擴(kuò)大受益面。定期擬訂討論主題，組織網(wǎng)上“教師讀書論壇”，向五十多名骨干教師贈閱《江蘇教育》、《上海教育科研》等共計(jì)6000多元。廣泛閱讀也正在成為教師的自覺追求，今年自訂報刊雜志59種6085元。我們通過廣泛閱讀不斷提升教師的文化底蘊(yùn)與專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為品牌學(xué)科的品牌教師。（4）鼓勵教師善表達(dá)。首先是口頭表達(dá)，鼓勵教師為不同觀點(diǎn)爭論，我們的教研組、備課組都成為教師自由表達(dá)的場所；其次是書面表達(dá)，鼓勵教師寫文章，就是鼓勵教師學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐。寫作就是把學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐條理化的過程，這個過程一開始是痛苦的，堅(jiān)持下去就成了一種生活方式，成為一種快樂。我們利用每兩周一次的“覓渡論壇”讓教師展示個人風(fēng)采，閃現(xiàn)教育智慧，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；蛟忈寣Α耙挾伞钡纳钋懈形?，或匯報“新基礎(chǔ)教育”、小課題研究的苦與樂，或談?wù)摪嘀魅喂ぷ鞯牡门c失，或敘述青年教師的成長經(jīng)歷，或暢談獨(dú)特的閱讀感受，或進(jìn)行“愛與責(zé)任”——愛生事跡演講比賽，至今已有四十多位教師在此發(fā)表真知灼見。學(xué)校不但有責(zé)任，而且應(yīng)當(dāng)有能力喚醒每一位教師的生命潛能，讓每一個人實(shí)現(xiàn)自己的價值，讓每一個人都成為英雄?！耙挾烧搲闭云洫?dú)有的方式引領(lǐng)著廣大教師去找真問題，搞真研究，得真智慧，求真發(fā)展。

2、讓教研組成為研究的團(tuán)隊(duì)。

我們把課堂教學(xué)探索、教師梯隊(duì)建設(shè)、校本課程開發(fā)等納入教研組的工作職責(zé)，使改革課堂教學(xué)成為每一個教研組的內(nèi)在職能和主動追求，使研究貫穿于各教研組工作的始終。我們立足“上好每節(jié)課”，使常態(tài)課扎實(shí)有效；推進(jìn)研究課，充分發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用；搞好競賽課，使競賽展示學(xué)科特色。精心策劃研究主題，采用多種活動形式，切實(shí)提升研究的品位。實(shí)行推門聽課制度、掛牌上課制度、集體備課制度、定期研究課制度，教師每次聽課都要走近學(xué)生，不僅評教師的“教”，更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，關(guān)心中青年教師的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在更大范圍內(nèi)形成研究合力。語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、美術(shù)組、綜合實(shí)踐組先后承擔(dān)了大市范圍內(nèi)高質(zhì)量的教研活動。例如，在市小學(xué)新課程新教材教法研討活動中，我們將研究主題定位于“解決問題的策略”。不斷深入鉆研解讀教材，切實(shí)提高了教師把握教材及教學(xué)設(shè)計(jì)能力。兩節(jié)課都恰當(dāng)?shù)匕盐樟瞬呗越虒W(xué)的度，充分地體現(xiàn)了彈性設(shè)計(jì)，得到了市區(qū)教研部門及與會代表的高度評價。

研究讓教研組工作充滿活力，留下教師學(xué)習(xí)的痕跡，留下研究的痕跡，也留下了教師發(fā)展的足跡。繼語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)成為市優(yōu)秀教研組后，美術(shù)、音樂被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。陸偉、蔣敏杰等五位教師參加省、市級賽課獲一、二等獎，姜暉等五位教師承擔(dān)市級觀摩課，劉海英等九位教師獲區(qū)青年教師素質(zhì)大賽一、二等獎，章莉獲市首屆網(wǎng)絡(luò)之星第一名。今年，市區(qū)教研室21位領(lǐng)導(dǎo)、專家組成調(diào)研組，走進(jìn)我校常態(tài)課堂，聽課27節(jié)，涵蓋九門學(xué)科。汪主任在總結(jié)發(fā)言中指出：隨教學(xué)進(jìn)度真實(shí)呈現(xiàn)的課堂，過程相當(dāng)扎實(shí)，體現(xiàn)了學(xué)校課堂教學(xué)的研究水平。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，尤其是傾聽和思辨的水平之高給人留下了深刻的印象。

3、讓教師在實(shí)踐中成就自我。

首先是師德的養(yǎng)成。真正成熟的專業(yè)發(fā)展必然包含形成堅(jiān)定的教育職業(yè)志向，真正合格的教師決不僅僅只是精通各種教育教學(xué)理論或?qū)嵺`，而更表現(xiàn)為無論遇到何種外在的干擾與困惑，都能以執(zhí)著的信念與熱情投入自己的教育生活。通過開展“愛與責(zé)任”系列主題活動，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了師德教風(fēng)建設(shè)，家長多次寫信表揚(yáng)。其次是學(xué)歷的提升。鼓勵和引導(dǎo)在職教師攻讀碩士學(xué)位，多方搭建平臺，讓更多的教師接受高層次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，本科率逐年提高。目前研究生在讀2人，現(xiàn)有本科學(xué)歷57人，占41%，本科在讀48人。第三，明確教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展價值認(rèn)同。建立健全了常規(guī)性的教師自培制度，對不同資歷和專業(yè)的教師提出階段性要求，采取有針對性的制度化管理對策。每位青年教師認(rèn)真反思自身的優(yōu)勢與不足，結(jié)合自身發(fā)展情況，認(rèn)真制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃。準(zhǔn)備以學(xué)年為周期進(jìn)行考核，讓價值分配體現(xiàn)價值觀念。對照《鐘樓區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人管理辦法》，我校有8位區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師通過考核。

學(xué)習(xí)研究、實(shí)踐反思鋪就了教師專業(yè)化發(fā)展之路。金松武、項(xiàng)陽兩位教師獲市第二屆特級教師后備人才稱號，章玲、陳迎春等16位教師分別被評為市學(xué)科帶頭人、市骨干教師；王新顏、王靜等10位教師分獲區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號；劉志寬、陳佳等7位教師被評為市教學(xué)能手、教壇新秀，各類骨干教師占總數(shù)43.5%。一年中有85篇論文發(fā)表在國家級、省級刊物或獲省、市級獎項(xiàng)。唐茹玉等6位教師分獲省、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任）等榮譽(yù)稱號，林梅等3位教師獲中高職稱；區(qū)文教局還為我校二十七位優(yōu)秀教師配備了筆記本電腦。

二、優(yōu)科研是不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量之所需

基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入到更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段，向科研要質(zhì)量和效益，切實(shí)提高科研水平，已經(jīng)成為中小學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。以科研促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，用科研提升教育教學(xué)質(zhì)量，這是我們長期以來形成的共識。

1、建立與辦學(xué)理念相適應(yīng)的科研課題。

我們的教育科學(xué)研究，重在兩個追求：一要追求課題的實(shí)踐性價值，研究要能真正解決學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問題；二要追求持續(xù)性價值，科研要持之以恒，定向連續(xù)系統(tǒng)，并對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能起到?jīng)Q定性作用。

經(jīng)歷了一年的充分醞釀，12月22日，我們迎來了省“十一五”重點(diǎn)課題的開題會，全面啟動了《讓學(xué)校成為學(xué)生終身發(fā)展的策劃中心——覓渡精神引領(lǐng)下的校本發(fā)展研究》。這是“十五”課題思想的延續(xù)，更是一種提升，是對現(xiàn)代學(xué)校承載的教育使命的一次重新審視。課題提出了新的學(xué)校功能觀（學(xué)校不再僅僅是傳遞和儲存知識的地方，而是學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的一個平臺）及學(xué)校發(fā)展觀（教師幫助學(xué)生學(xué)會自主策劃，找到發(fā)展方向，提升發(fā)展技能，學(xué)會自始自終地完善自己。）我們從三方面展開研究：第一，作為“學(xué)生終身發(fā)展的策劃中心”的學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的研究。第二，以“覓渡精神”為內(nèi)核的學(xué)校教育理念的研究。第三，讓學(xué)校成為學(xué)生終身發(fā)展的策劃中心的實(shí)踐與探索，主要落在五個重點(diǎn)上：

（一）是研制“讓學(xué)校成為學(xué)生終身發(fā)展的策劃中心”的實(shí)施綱要，形成作為“策劃中心”的學(xué)校教育的行動綱領(lǐng)；

（二）是從校本發(fā)展的需要出發(fā)，進(jìn)行學(xué)校管理制度的創(chuàng)新，建構(gòu)成為學(xué)生終身發(fā)展策劃中心的學(xué)校管理制度；

（三）是開展 “為了學(xué)生的終身發(fā)展”學(xué)校課程開發(fā)的研究；

（四）是進(jìn)行“學(xué)生自我策劃意識和能力”的培養(yǎng)研究；

（五）是進(jìn)行教師策劃指導(dǎo)能力的研究。從課題簡介、展示教學(xué)現(xiàn)場到“覓渡論壇”，整個開題活動富有實(shí)效，得到了省市專家的充分肯定。他們希望課題組能進(jìn)一步抓住課題的本體，重視學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的重建，整體設(shè)計(jì)學(xué)校教育生活，從而形成實(shí)施綱要，在宏觀的統(tǒng)領(lǐng)下展開研究。

2、在實(shí)踐的行動中追求改變。

循路而進(jìn)的一年中，我們越來越堅(jiān)定著開展“新基礎(chǔ)教育”研究的決心與信心。讓管理重心下移，以小課題研究為抓手，我們在課堂教學(xué)和班級建設(shè)兩方面著力開展著日常研究，在實(shí)踐的行動中追求改變。語文中心組正改變著學(xué)生被動的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，構(gòu)建互動開放的語文課堂。開放教學(xué)內(nèi)容，打破文本界限，采用“一篇帶多篇”的教學(xué)形式，扶放結(jié)合，教給方法，提高課內(nèi)閱讀量。數(shù)學(xué)中心組從中觀走向微觀層面，重點(diǎn)開展“探究式的教與學(xué)”的研究，發(fā)揮數(shù)學(xué)文化育人的力量。英語中心組則將研究重點(diǎn)放在了“師生有效互動與學(xué)生有效互動”上，在“如何互動”和“互動的有效性”上謀求突破。班隊(duì)中心組則積極創(chuàng)設(shè)“體現(xiàn)

學(xué)生成長氣息”的教室文化，主動探索“從經(jīng)典走向經(jīng)常”的主題文化，關(guān)注日常班級管理，提高了學(xué)生班級生活質(zhì)量。吳玉如、吳亞萍、李曉文等新基礎(chǔ)教育專家都深入課堂熱情指導(dǎo)和充分肯定，我們越來越感到實(shí)驗(yàn)教師研究的熱情被激發(fā)，孩子們也在悄然發(fā)生變化。

三、精管理是先進(jìn)治校理念有效實(shí)施之所需

學(xué)校的規(guī)章制度是“學(xué)校所以立之大本”，是師生“共同的約言”。覓小是有57個教學(xué)班，三千多名師生的特大型學(xué)校，一年級有八個班還在西橫街小學(xué)臨時過渡。今年是學(xué)校加大拆遷進(jìn)程，啟動三期工程的特殊時期，東大門及大部分操場封閉后，師生活動空間更為狹小，學(xué)生課間活動、做操、體育課、放學(xué)等安全矛盾非常突出。我們通過組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)校園傷害事故處理?xiàng)l例》，聽消防輔導(dǎo)員專題報告，現(xiàn)場模擬等方式，增強(qiáng)廣大教師的安全意識，賦予全體教師安全責(zé)任，使學(xué)校安全工作落到實(shí)處。也只有建立全方位、全時段的安全網(wǎng)絡(luò)，才能把學(xué)校安全事故降到最低程度。因此，我們把“平安校園每一天”、“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定高位”作為管理目標(biāo)。

1、讓安全管理滲透工作各環(huán)節(jié)?！鞍踩?zé)任重于泰山”，學(xué)校安全工作關(guān)系千家萬戶，我們繼續(xù)實(shí)行“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰審批誰負(fù)責(zé)，誰簽字誰負(fù)責(zé)，誰組織誰負(fù)責(zé)”的制度，明確第一責(zé)任人、直接責(zé)任人、責(zé)任區(qū)以及每日護(hù)導(dǎo)值班人，構(gòu)建立體的安全管理責(zé)任機(jī)制。實(shí)施安全隱患自查制度?？倓?wù)處每月檢查學(xué)校設(shè)施設(shè)備、電線電路等，每月統(tǒng)計(jì)匯總學(xué)生安全事故情況，并做好季節(jié)流感、傳染病等防治工作；每日督促食堂對師生伙食從采購到操作進(jìn)行全過程監(jiān)督，嚴(yán)防食物中毒；嚴(yán)格門衛(wèi)制度，外來人員必須履行登記手續(xù)。信息中心每月了解機(jī)房、辦公室、班級的電視機(jī)、多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀等使用及安全情況。教導(dǎo)處每天記錄學(xué)生在?；顒忧闆r，避免安全事故；及時與班主任溝通，為特殊學(xué)生（含特殊體質(zhì)）建立了檔案，進(jìn)行教育疏導(dǎo)、預(yù)防在先。教導(dǎo)處、總務(wù)處對安全工作的布置、檢查、整改等工作建立規(guī)范的檔案，準(zhǔn)確記錄日常安全管理工作的情況。完善安全事故應(yīng)急預(yù)案。我們對各類安全事故應(yīng)急預(yù)案根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善，立足人防、物防、技防相結(jié)合，講求可行性、操作性，時效性，一旦發(fā)生事故，可立即組織啟動應(yīng)急預(yù)案，把損失降低到最低程度。開展系列安全教育活動。升旗禮上，學(xué)生自編自演安全歌，交警現(xiàn)身說法；中午，播放校園安全動漫片，“安全用電、節(jié)約用電”講座；課間，教師與紅領(lǐng)巾值勤員一起督促學(xué)生文明游戲。實(shí)施安全管理巡查制。每日護(hù)導(dǎo)帶班領(lǐng)導(dǎo)對各項(xiàng)安全工作進(jìn)行巡查，對預(yù)警情況進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患。實(shí)施安全事故問責(zé)制。對于安全事故的處理，原因不查清楚不放過，隱患未消除不放過，有關(guān)責(zé)任人不提高認(rèn)識不放過，管理人員沒有受到教育不放過。根據(jù)事故的大小、情節(jié)的嚴(yán)重程度，應(yīng)急處理時情況等追究相關(guān)人員的責(zé)任。真正把關(guān)愛學(xué)生生命健康落到實(shí)處，為他們鑄就了一道堅(jiān)固的安全長城。

堅(jiān)守制度的權(quán)威性，使“春游”、“秋游”、“看電影”等全校性活動井然有序，我們精心制定活動方案、安全預(yù)案，憑著大家強(qiáng)烈的責(zé)任心，確保了3000人參與的春、秋游周，玩得開心、游得放心。我們還與有關(guān)管理部門聯(lián)合起來，一起整頓學(xué)校周邊環(huán)境，讓小攤販們遠(yuǎn)離校門口。一方面，解決了校門口的擁擠狀況，確保學(xué)生的出行安全；另一方面，阻止學(xué)生亂買零食，確保學(xué)生食品安全。學(xué)校人多地少，又是基建的非常時期，處處存在安全隱患，但是這些風(fēng)險硬是靠規(guī)范化管理規(guī)避了。也難怪有教師戲稱“輪到我值日護(hù)導(dǎo)，晚上覺都睡不踏實(shí)”。

2、讓質(zhì)量管理貫穿教學(xué)全過程?！秾W(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》主要用于教師每學(xué)期對自己從事的學(xué)科教學(xué)的全過程進(jìn)行質(zhì)量評估。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量依托于每一位教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和教學(xué)研究的開展并最終體現(xiàn)于教學(xué)效果。雖然，從人的發(fā)展角度來衡量，教學(xué)效果具有一定的滯后性，但我們決不能由此放棄對教學(xué)即時過程的監(jiān)控和即時效果的評估。該《指標(biāo)體系》的使用主要采用量分的方法，盡可能合情合理地貼近教學(xué)的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的彈性。每學(xué)期在自評的基礎(chǔ)上，由分管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核。我們在實(shí)踐的基礎(chǔ)上認(rèn)真、充分聽取教師的意見和建議，不斷地予以修訂和完善，使其具有更強(qiáng)的適切性和廣泛的認(rèn)同性。全體教師在試行該《指標(biāo)體系》的過程中，以此為價值導(dǎo)向，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行為，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，提高了各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

從外國語、正衡初中反饋的信息來看，06屆畢業(yè)班質(zhì)量繼續(xù)在穩(wěn)定高位狀態(tài)，我校成為了兩校主要的優(yōu)質(zhì)生源基地。06年我校報考常外的學(xué)生有100多人，被錄取的近90人，原六（1）班鄔劼還獲得了最高分98分的好成績。為了增進(jìn)校際之間的合作交流，更好地加強(qiáng)小升初的銜接溝通，11月中旬，新畢業(yè)班教師與常外七年級教師互相聽課、評課，進(jìn)行全方位地互動研討，為幫助學(xué)生順利適應(yīng)小升初這個較大跨度的階段，作出了有益的嘗試。

3、讓家長義工制內(nèi)涵更豐富。實(shí)行家長義工制兩年多來，溝通架起了家校橋梁，奉獻(xiàn)感動了覓小師生，家長全方位參與學(xué)校管理，讓社會的聲音進(jìn)入了學(xué)校。優(yōu)秀的家長群體是學(xué)校獨(dú)特的教育資源，我們在廣泛調(diào)查、征求意見的同時，不斷拓展新的領(lǐng)域，豐富義工工作內(nèi)涵，讓有一技之長的家長進(jìn)教室為學(xué)生上課；讓懂教育的家長成為學(xué)校講師團(tuán)成員；讓家長利用工作便利，為學(xué)生提供教育基地。我們還聘請了家長義工

做學(xué)校安全監(jiān)督員，請他們每天對教師履行安全責(zé)任情況進(jìn)行督察，幫助查找學(xué)校潛在的安全隱患，安全管理的“盲區(qū)”，收集家長對學(xué)校安全管理的建議等。從反饋表上我們也聽到了不同的聲音：個別青年教師要注意言行和穿著，因?yàn)榻處熖幪幨菍W(xué)生的榜樣。我們將以此為契機(jī)，下學(xué)期開展老師文明禮儀的培訓(xùn)。

四、建文化是學(xué)校積淀精華、凝聚合力、追求卓越之所需

9月26日上午，我們滿懷喜悅迎來了學(xué)校改擴(kuò)建工程開工儀式。市政府副市長居麗琴、市教育局局長韓濤、鐘樓區(qū)領(lǐng)導(dǎo)徐纓、金建勇、吳利功、沈梅、倪良法及文教局領(lǐng)導(dǎo)、師生代表500余人出席了儀式。該工程總建設(shè)面積9600平方米，東面為六層的綜合教學(xué)樓，西面為三層的學(xué)生食堂，總投資4000萬元。改擴(kuò)建工程完成后，覓小將成為一所布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流的更富現(xiàn)代氣息和人文情懷的學(xué)校。我們將抓住歷史賦予的新機(jī)遇，做亮覓渡教育品牌，讓綿長的文化血脈賦予學(xué)校更久遠(yuǎn)的意義。

1、征集覓渡理念。

我們感到?jīng)]有家長和師生參與，就沒有真正意義上的學(xué)校文化，他們是學(xué)校文化建設(shè)的主體，是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、實(shí)踐者和傳承者，也是學(xué)校文化的受教育者和受益者。年初，我們在廣大家長和全體教師中征集覓渡教育理念，整個征集活動共收到作品1500多份，廣大家長、教師不僅就三位學(xué)者對“覓渡”解讀發(fā)表了真知灼見，還在自己學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上富有新意地解讀了“覓渡”理念，很多獨(dú)特而精辟的論述讀來令人十分感動和敬佩。校長室、家長學(xué)校、團(tuán)支部專門組成評審小組，在認(rèn)真品讀的基礎(chǔ)上推選120多份入圍作品。為使資源效益最大化，已將“覓渡”理念的解讀上傳校園網(wǎng)并匯編成冊。這是我校一筆寶貴的精神財富，也為打造覓渡品牌，挖掘文化底蘊(yùn)，走內(nèi)涵發(fā)展之路起到重要的推動和促進(jìn)作用。

2、撰寫覓渡故事。

我們組織一些熟悉學(xué)校發(fā)展或?qū)W(xué)校歷史有研究的專門人員進(jìn)行討論，從德育、教育科研、校史等方面，圍繞“覓渡”講述學(xué)校發(fā)展中的代表性事件、人物，開始撰寫覓渡故事集。要求忠于事實(shí)，資料準(zhǔn)確，經(jīng)得起推敲，具有可讀性，并寫出故事所產(chǎn)生的影響和價值。

3、工會工作暖人心。

學(xué)校工會是廣大教師心聲的傾聽者、協(xié)調(diào)者、解決者，他們協(xié)助校行政解決教師的凈水、打印、活動器械等問題，熱心幫助解決教師子女的入學(xué)、入幼困難，倡議捐款幫助弱勢群體，精心組織慶“三八”及“冬季放歌 迎春抒懷”活動，讓辛勤勞累的全體教師忘卻喧囂與疲憊，個個放飛心情，抖擻精神，盡情展示風(fēng)采，教師的心凝聚得更緊了。

五、創(chuàng)特色，鑄品牌是培育優(yōu)質(zhì)教育和提升教育品質(zhì)之所需

特色和品牌標(biāo)志著一所學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力與競爭能力，也代表了學(xué)校的教育質(zhì)量與水平。特色和品牌是學(xué)校個性最鮮明的反映，也是學(xué)校文化的具體彰顯。我們從滿足人民群眾對素質(zhì)教育追求的高度，從促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展和有效提升學(xué)校品質(zhì)的角度，充分認(rèn)識“創(chuàng)特色、鑄品牌”的深層意義。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，既著眼于全局，系統(tǒng)思考特色與品牌，建設(shè)長遠(yuǎn)目標(biāo)與總體規(guī)劃，又著手于局部，尋找最佳切入口，打造和培育優(yōu)勢項(xiàng)目。

擁有責(zé)任心，做可愛的覓小人。

為了每位學(xué)生的健康成長，德育工作進(jìn)一步提升價值、下移重心，繼續(xù)以“責(zé)任”為核心德目，致力于學(xué)生品德的塑造和培養(yǎng)。結(jié)合新基礎(chǔ)教育理論及學(xué)校實(shí)際情況，年段確立培養(yǎng)目標(biāo)，形成研究專題，以點(diǎn)帶面開展系列教育活動。

（一）讓班級充滿成長氣息。我們整體規(guī)劃班級文化建設(shè)，讓班級名片展示班級風(fēng)貌、體現(xiàn)班級特色；“把黑板還給學(xué)生”，讓同學(xué)自己動手、自己講解；實(shí)行“雙班委制”，讓人人有崗位，個個得鍛煉。通過個案研究，展示新基礎(chǔ)班級建設(shè)的理念和魅力，不斷增強(qiáng)了班主任工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、鼓勵創(chuàng)新、獎勵先進(jìn)，努力促進(jìn)班主任工作的轉(zhuǎn)型。

（二）講解舞臺傳承秋白精神。我們進(jìn)一步優(yōu)化了秋白講解團(tuán)、少年科學(xué)院、紅領(lǐng)巾樓長等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，持續(xù)做好少先隊(duì)品牌。11月18日，中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林一行懷著對革命先驅(qū)的敬仰之情，參觀了瞿秋白紀(jì)念館。小講解員們有幸為首長認(rèn)真講述了瞿秋白光榮而短暫的一生，共同緬懷了他崇高的精神與不朽的人格。首長拉著小小講解員的手希望孩子們繼承革命先烈的遺志，好好學(xué)習(xí)，把常州建設(shè)得更好，并為秋白母校題詞。賈慶林親切的話語鼓舞著在場的每個少先隊(duì)員，也激勵著覓小的三千師生。

（三）與大理孩子牽手成長。在瞿秋白紀(jì)念館侯館長和中國剪報社的牽頭下，我校與云南省大理市中國剪報希望小學(xué)結(jié)為手拉手學(xué)校。4月8日，該校新教學(xué)大樓落成，我校大隊(duì)輔導(dǎo)員唐茹玉代表全校師生送去捐款一萬元，幫助籌建“覓渡圖書館”。我們不僅把手拉手活動看作是一次愛心捐助，自立、堅(jiān)強(qiáng)的大理孩子也為覓小學(xué)生帶來了豐厚的精神食糧。

（四）兩院士回母校。11月18、19日，老校友中國工程院蔣亦元院士和中國科學(xué)院莊逢辰院士回到母校，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)徐纓書記、陸

建軍部長、沈梅區(qū)長、文教局領(lǐng)導(dǎo)及師生代表冒雨迎接，老少校友歡聚一堂。孩子們與院士親密交談，聆聽科學(xué)家的教誨，更感受到了科學(xué)的無窮魅力，立志今后要做真正的大院士。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，覓小共出了五名院士，分別是蔣亦元、顧冠群、莊逢甘、莊逢辰、莊逢源。

因數(shù)學(xué)美麗而相遇

覓小數(shù)學(xué)學(xué)科有著傳統(tǒng)優(yōu)勢，現(xiàn)正以“十一五”課題——“小學(xué)數(shù)學(xué)文化建設(shè)”的研究為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，重點(diǎn)開展“探究式教與學(xué)”的研究，第四屆數(shù)學(xué)活動周，我們開展了豐富多彩的活動，如“求索”俱樂部會徽征集、數(shù)學(xué)燈謎網(wǎng)上競猜、數(shù)學(xué)益智游戲等，學(xué)生參與面更廣，參與程度更深，參與形式也更為多樣了。其間，五、六年級45名數(shù)學(xué)愛好者參觀了華羅庚紀(jì)念館，再度緬懷數(shù)學(xué)大師坎坷而又輝煌的一生，此次數(shù)學(xué)之旅讓同學(xué)懂得要以華羅庚爺爺為榜樣，學(xué)好數(shù)學(xué)，傳播數(shù)學(xué)文化，建設(shè)數(shù)學(xué)強(qiáng)國，發(fā)揮數(shù)學(xué)文化育人的力量。其實(shí)，這樣的數(shù)學(xué)活動并不僅僅局限于每年12月的最后一周，更多貫穿在平時。今年暑假，我校主辦了市第二屆“走進(jìn)美妙數(shù)學(xué)花園”傳播活動，來自省內(nèi)的70多位愛好者因數(shù)學(xué)美麗而相遇。我們借助這一數(shù)學(xué)文化建設(shè)的載體，著力讓師生感受了數(shù)學(xué)是使人變得聰明的科學(xué)。

小記者，大舞臺

語文學(xué)科依托小記者苑、覓渡文學(xué)社，廣泛開展主題閱讀活動以來，書成了孩子們最好的伙伴，一位位優(yōu)秀的兒童作家走進(jìn)了孩子的視野。12月下旬，秦文君與同學(xué)們面對面，與大家分享了二十余年的讀書心得、寫作和情感世界。與大作家互動交流將使所有的孩子在成長路上走得更堅(jiān)定。改擴(kuò)建后的新紅梅公園免費(fèi)向市民開放了，我校40多名小記者成了公園里最活躍、最靈動的“游客”，他們采訪市長、書記，用生動活潑的新聞稿呼吁市民將保護(hù)紅梅綠化環(huán)境落實(shí)于行動。小記者還組成“新紅梅唱演團(tuán)”自編歌舞，唱演新紅梅之美，并請游客們在倡議上簽名；“古跡講解團(tuán)”以新紅梅八大文化古跡為主要內(nèi)容，自擬講解詞為游客介紹，使更多人了解家鄉(xiāng)的歷史文化，他們成為了新紅梅景區(qū)中一個個跳動的音符。

我運(yùn)動，我健康，我快樂。

集趣味性、教育性、群眾性于一體的體育活動讓學(xué)生真正動起來，讓校園更活躍起來，深受同學(xué)們的喜愛。今年，春、秋季體育活動周在競賽項(xiàng)目的設(shè)置上進(jìn)行了改革，改變了以往“少數(shù)人動、多數(shù)人看”，增設(shè)了一些趣味性強(qiáng)、對身體素質(zhì)要求低的項(xiàng)目，參與學(xué)生達(dá)80%，師生同樂、師生互動，豐富了課余生活，為體育競技提供了交流場所，也為體育文化提供了交融的平臺。

六、問題與思考

《評估指標(biāo)體系》是學(xué)校進(jìn)行自我評估、接受政府和社會評估的重要依據(jù)。評估的目的是檢驗(yàn)《規(guī)劃》所制定的各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度、發(fā)現(xiàn)存在的問題并研討問題解決的對策和導(dǎo)向?qū)W校的發(fā)展。我們認(rèn)真組織教師和班子自評，總體感覺各項(xiàng)工作都在穩(wěn)步推進(jìn)，不存在不得分現(xiàn)象，扣分也主要因?yàn)楝F(xiàn)在處于規(guī)劃實(shí)施的起步階段。一年的工作也引發(fā)我們更多的思考：

1、始終要做最重要的事。

試觀現(xiàn)今世界名校，他們雖然歷經(jīng)千般坎坷，卻能在風(fēng)雨中不斷前行，這主要是因?yàn)樗麄兡軋?jiān)持“有所為，有所不為”，有所不為是為了有所大為。把學(xué)校管理的注意力集中到重要的事情上去，最為重要的事情解決了，其他問題也就迎刃而解了。

創(chuàng)辦覓小民辦學(xué)校。經(jīng)數(shù)代人的努力，覓小在教育管理、教學(xué)質(zhì)量、教育科研、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了矚目的成績，社會聲譽(yù)日益增強(qiáng)，生源爆滿，招生矛盾極為突出。同時，為實(shí)施改擴(kuò)建工程，學(xué)校貸款數(shù)千萬元，還貸成為我校的沉重包袱。隨著“新義務(wù)教育法”的實(shí)施，“捐資助學(xué)”將被逐步規(guī)范或取消，我們的還貸能力也隨之逐步削弱或消失。因此，創(chuàng)辦覓小民辦學(xué)校既是順應(yīng)民意之舉，又是幫助學(xué)校走出還貸困境的一種方式。

整體設(shè)計(jì)學(xué)校文化。抓住歷史賦予的新機(jī)遇，做亮覓渡教育品牌，將學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。自覺思考?xì)v史傳統(tǒng)與時代精神、繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系，重新發(fā)現(xiàn)、解讀和建構(gòu)學(xué)校思想和文化資源，使之符合素質(zhì)教育的要求。在辦學(xué)實(shí)踐中所形成的獨(dú)特教育思想和教育哲學(xué)，可以通過選擇、設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化為具有鮮明特色的學(xué)校項(xiàng)目、學(xué)?；顒?、學(xué)校環(huán)境和課程設(shè)計(jì)。

抓住重大科研項(xiàng)目。新課程已行進(jìn)到第6個年頭，新課程行進(jìn)的坐標(biāo)在哪里？它的背后涌動著強(qiáng)大的“簡單回歸”的潮流。見到一些語文課有些浮躁、熱鬧，就呼喚忠實(shí)地退到改革前的原點(diǎn)；看到一些數(shù)學(xué)公開課，少了“數(shù)學(xué)味”，就提出了調(diào)整改革的整個方向。理性的反思是任何改革都需要的，反思是為了更好地前行，是為了進(jìn)一步校正前行的坐標(biāo)。名校應(yīng)是最先到達(dá)山頂?shù)娜?，最先進(jìn)入“一覽眾山小”的階段，我們要整合省“十一五”重點(diǎn)課題和新基礎(chǔ)教育研究，磨練打通的功夫，到達(dá)打通的境界，指導(dǎo)學(xué)校的第二輪攀登。

2、培養(yǎng)名師是創(chuàng)建名校的關(guān)鍵。

教師是學(xué)校教育工作的主體，教師的水平如何是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是評定能否成為名校的基礎(chǔ)。進(jìn)一步確立“第一資源”的教師觀，完善教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，啟動覓渡橋小學(xué)名師工程，讓價值分配體現(xiàn)價值導(dǎo)向。

3、始終如一地堅(jiān)持制度的權(quán)威性。

學(xué)?；盍碜杂诙喾N因素，但主要來自于制度安排。規(guī)范管理就是自我保護(hù)，安全管理是步入名校的基礎(chǔ)，好的安全管理可以使學(xué)校做到有備無患，享受到天空的寧靜，享受到孩子們的笑聲。特大型學(xué)校的管理需要我們要始終如一地堅(jiān)持符合教育規(guī)律、符合現(xiàn)代管理理念的制度。

二ΟΟ七年一月

第四篇：打造企業(yè)文化軟實(shí)力,促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

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打造企業(yè)文化軟實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

打造企業(yè)文化軟實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

文化作為一種軟實(shí)力，越來越成為企業(yè)的核心競爭力。將文化作為資源的開發(fā)與利用己成為企業(yè)增強(qiáng)活力、提升竟?fàn)幜Φ闹匾緩?，筆者認(rèn)為，文化軟實(shí)力是一個很寬廣的范疇。本文著重從執(zhí)行文化、服務(wù)文化、質(zhì)量文化及和諧文化淺談打造企業(yè)的文化軟實(shí)力。

一、執(zhí)行力是企業(yè)立足市場的法寶

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效率、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力是企業(yè)立足市場的法寶，企業(yè)管理要到位，各項(xiàng)工作要落實(shí)，必須要有執(zhí)行力的貫穿和推動，沒有執(zhí)行力，再好的決策、計(jì)劃、制度、措施也很難落實(shí)到工作中去。抓企業(yè)管理，我們必須提高執(zhí)行力，《財富》調(diào)查表明，任何一家世界500強(qiáng)企業(yè)，在技術(shù)領(lǐng)先、服務(wù)增值和執(zhí)行高效這三方面，至少在執(zhí)行力方面表現(xiàn)突出，足見執(zhí)行力是企業(yè)立足市場的法寶。提高執(zhí)行力首先要有高度的責(zé)任感。責(zé)任感來自于對事業(yè)的忠誠。責(zé)任感是個人崗位及工作性質(zhì)所賦予的，“在其位，司其責(zé)”，提高執(zhí)行力，就是要樹立一種高度的責(zé)任感，其次要有達(dá)成目標(biāo)的強(qiáng)烈意愿，不推辭，不找借口，而是想方設(shè)法向目標(biāo)邁進(jìn)。有了堅(jiān)定的信念，才有奮進(jìn)的動力，有支撐良好的愿景的目標(biāo)，并朝著這個目標(biāo)堅(jiān)定不移地進(jìn)發(fā)。再次，提高執(zhí)行力還要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，所謂“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。在當(dāng)今社會的競爭是高端的競爭，對員工的知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)營團(tuán)隊(duì)、協(xié)同管理等方面提出了更高的要求。

二、質(zhì)量文化是企業(yè)的生命之源

質(zhì)量文化就是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中，由企業(yè)管理層特別是主要領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)、職工普遍認(rèn)同的逐步形成并相對固化的群體質(zhì)量意識、質(zhì)量價值觀、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)、采標(biāo)原則、檢測方法、質(zhì)量獎懲制度的總和。剖析國內(nèi)外的百年老店，你就可以發(fā)現(xiàn)，盡管它們的看家本領(lǐng)各有不同，但可提取出一個共同因子：質(zhì)量。質(zhì)量是任何

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一個企業(yè)、任何一個品牌的命根子，是品牌升為名牌的原動力。外形設(shè)計(jì)與包裝、營銷推廣、廣告策劃等等，只不過是品牌升為名牌的“助推器”，而質(zhì)量才是核心動力。海爾長驅(qū)境外，氣勢如虹，創(chuàng)維把每個員工都培養(yǎng)成質(zhì)檢員，都是源于質(zhì)量這個核心的威力，離開質(zhì)量這個最基本的要素，“名牌”就成了無源之水、無米之炊。提高質(zhì)量意識，是建立現(xiàn)代質(zhì)量文化的中心環(huán)節(jié)。必須努力造就一支質(zhì)量意識強(qiáng)、自覺維護(hù)企業(yè)質(zhì)量信譽(yù)的員工隊(duì)伍。提高員工的質(zhì)量意識，要強(qiáng)化市場觀念、竟?fàn)幱^念、大質(zhì)量觀念、用戶觀念。要積極推進(jìn)全面質(zhì)量管理，培育質(zhì)量文化，提高質(zhì)量意識，要促進(jìn)企業(yè)質(zhì)量責(zé)任，將質(zhì)量考核指標(biāo)落實(shí)到個人，使員工由被動管理者變?yōu)楣芾淼膮⑴c者，充分挖掘每個員工的潛能和創(chuàng)造力，形成一種積極向上，不斷進(jìn)取、質(zhì)量為源的文化氛圍。

三、服務(wù)文化是企業(yè)基業(yè)長青的武器

服務(wù)文化是企業(yè)基業(yè)長青的武器。服務(wù)文化是企業(yè)在長期對用戶服務(wù)的過程中所形成的服務(wù)理念、職業(yè)觀念等服務(wù)價值取向的總和。文化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心因素，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程可以說是一個文化發(fā)展過程。企業(yè)的生存和發(fā)展也離不開文化的哺育和滋潤，誰擁有文化優(yōu)勢，誰就擁有競爭優(yōu)勢、效益優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢。建設(shè)服務(wù)文化是現(xiàn)代企業(yè)的重要任務(wù)、是提高競爭力的最有效的手段。對于現(xiàn)代企業(yè)而言，要生存發(fā)展，就必須實(shí)施服務(wù)轉(zhuǎn)型。這是一種傳統(tǒng)服務(wù)向現(xiàn)代服務(wù)的升級。服務(wù)文化不能只停留在心里，更要讓服務(wù)文化滲透到我們的生活工作和經(jīng)營管理之中，成為一個科學(xué)體系，以價值觀為核心，以企業(yè)道德為準(zhǔn)則，以服務(wù)機(jī)制流程為保證，以服務(wù)創(chuàng)新為動力，以服務(wù)品牌為亮點(diǎn)的系統(tǒng)文化，打造服務(wù)品牌、展示公司和員工服務(wù)社會，服務(wù)客戶的魅力文化，是讓員工要更新觀念，用心服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)、快樂服務(wù)、享受服務(wù)，并在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)服務(wù)文化所帶來的價值，逐步提高企業(yè)的美譽(yù)度，樹立良好的企業(yè)形象，彰顯服務(wù)品牌個性魅力，提升企業(yè)的核心競爭能力。

四、和諧文化是企業(yè)發(fā)展的動力源泉

中國人講和諧，叫“安順為和，協(xié)調(diào)為諧”。要構(gòu)建和諧企業(yè)，就要使構(gòu)成企業(yè)系統(tǒng)的各個部分處于相互協(xié)調(diào)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有科學(xué)

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發(fā)展、公共協(xié)調(diào)、工作有序、誠信合作、安全效率、團(tuán)結(jié)友好、服務(wù)社會的基本特征，實(shí)現(xiàn)社會的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會效益的統(tǒng)一，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一是將“管理人”作為企業(yè)的管理核心。事業(yè)因人而興，企業(yè)因人而發(fā)展。二是讓員工充分享受到企業(yè)發(fā)展的成果。企業(yè)的發(fā)展源于員工的共同努力，在企業(yè)的發(fā)展過程中，努力解決好員工的切身利益的問題讓員工充分享受到企業(yè)的發(fā)展成果，從而使員工深切地感受到與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的責(zé)任感。三是建立激勵人才成長的有效機(jī)制。要堅(jiān)持“事業(yè)留人、待遇留人和文化留人”。要注重員工的成長發(fā)展。要有激勵員工的價值導(dǎo)向，在收入分配方面，實(shí)施以崗定薪，按績?nèi)〕辏匾晿I(yè)績和工作成果，通過績效考核體現(xiàn)工作的價值。要為員工提供良好的發(fā)展空間，幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，給人以希望，催人奮進(jìn)，使員工創(chuàng)造性、主動性地開展工作，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的共同愿景而奮斗不息。

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第五篇：積極推進(jìn)職代會制度建設(shè)促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展（推薦）

積極推進(jìn)職代會制度建設(shè)促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

扎賚諾爾煤業(yè)公司積極推行以職工代表大會為基本形式的民主管理制度，以制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)為保證，不斷健全完善職代會制度的運(yùn)行機(jī)制，不斷提高職代會民主管理工作的水平，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 完善機(jī)制

扎煤公司高度重視職代會制度建設(shè)，公司實(shí)行“三級一設(shè)”職工代表大會管理制度。即：公司級職工代表大會制；礦（處）級職工代表（職工）大會制；段隊(duì)（車間）職工代表（職工）大會制，班組設(shè)民主管理員。扎煤公司直屬有24個基層單位全部建立了職工代表大會或職工大會制度及職代會專門工作委員會制度，職代會建制率100%，做到按期進(jìn)行換屆。通過完善職代會制度，做到凡是企業(yè)重大經(jīng)營決策必須經(jīng)職代會審議；凡是涉及職工切身利益的重大事項(xiàng)必須由職代會表決決定；凡是經(jīng)職代會表決通過的方案任何人不得更改；凡是職工代表民主評議意見反映大的干部，人資部門必須采取相應(yīng)的懲戒措施；凡是違反職代會決議的領(lǐng)導(dǎo)干部必須追責(zé)。

二、認(rèn)真落實(shí)職代會的各項(xiàng)職權(quán)，不斷增強(qiáng)職代會制度建設(shè)的實(shí)效性

按照華能集團(tuán)工委制定的職工代表大會制度等有關(guān)規(guī)定，我們加強(qiáng)了職代會各項(xiàng)職權(quán)的落實(shí)。一是認(rèn)真行使職代會的審議建議權(quán)。每年公司職代會認(rèn)真審議總經(jīng)理工作報告、職工提案解答報告、財務(wù)預(yù)結(jié)算報告及業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出情況報告及各種決議、議案等，保障了職工審議建議權(quán)。二是認(rèn)真行使職代會的審議通過權(quán)，為了搞好基層民主政治建設(shè)，做到了企業(yè)重大決策必須提交職代會審議，涉及員工切身利益的重大事項(xiàng)必須由職代會討論決定。如：2017年11月6日，召開了十屆六次職工代表大會，審議了《扎煤公司職工補(bǔ)充醫(yī)療保險管理辦法》重大民生議案，有力地維護(hù)了公司職工合法權(quán)益。三是認(rèn)真行使職代會的監(jiān)督評議權(quán)。在公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，每年組織職工代表聽取公司及各基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員述廉述職報告，并由職工代表進(jìn)行民主評議。

通過落實(shí)職代會的各項(xiàng)職權(quán)，拓寬民主參與、民主管理渠道，做到了“七個堅(jiān)持”。即：堅(jiān)持工會主席代表職工參與企業(yè)重大決策制度；堅(jiān)持公司、礦（廠、處）職代會制度；堅(jiān)持車間、區(qū)隊(duì)、班組民主管理會議制度；堅(jiān)持職代會各項(xiàng)程序到位制度；堅(jiān)持聯(lián)席會議制度；堅(jiān)持專門委員會工作制度；堅(jiān)持職工代表巡視檢查制度。健全的制度保障了職工的民主權(quán)利。

三、規(guī)范職代會運(yùn)作程序，不斷增強(qiáng)職代會制度建設(shè)的可操作性

每年會前一個月征集扎煤公司職工提案，確定大會議題，并提交公司職代會工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行評議。嚴(yán)格會前請示、批復(fù)，會后備案、上報民主評議報告等規(guī)定程序。每年按時召開公司職工代表大會，職代會閉會期間，加強(qiáng)了議案、決議的落實(shí)，強(qiáng)化員工履行集體合同的監(jiān)督和員工日常提案管理，每年90%以上的提案均得到落實(shí)。一是職代會表決方式按照職代會制度執(zhí)行，采用無記名投票表決方式；二是職代會主席團(tuán)成員的選舉產(chǎn)生按照規(guī)定程序進(jìn)行。三是職代會專門工作委員會成員由職代會職工代表選舉產(chǎn)生。四是加強(qiáng)對新建單位的職代會工作指導(dǎo)。

四、多措并舉，充分發(fā)揮職工代表的作用

在發(fā)揮職工代表的作用上，一是從“選”、“評”、“細(xì)”三方面為職工代表參政議政創(chuàng)造條件，使職工代表的作用得以充分發(fā)揮。注重一個“選”字，就是把原則性強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、公道正派、能真正為廣大職工說話辦事的職工選為職工代表，使職工代表參政參到點(diǎn)子上、議政議到關(guān)鍵處；抓好一個“評”字，就是堅(jiān)持做好職工代表對公司領(lǐng)導(dǎo)干部的民主評議工作；堅(jiān)持一個“細(xì)”字，就是在召開職代會之前，對職代會的程序和需要討論審議的事項(xiàng)，廣泛聽取職工代表的意見和建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了職工代表的責(zé)任感和使命感。二是加強(qiáng)了職工代表培訓(xùn)，每年不少于職工代表總數(shù)的80%進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高了職工參政、議事的能力和素質(zhì)。三是積極組織開展職工代表視察活動，發(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)整改意見通知書，每年組織職工代表安全視察不少于4次，每次提出的整改問題均得到有效解決。四是充分發(fā)揮職工代表的監(jiān)督作用。在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，每年組織職工代表聽取公司及各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員述職述廉報告，開展民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部活動。五是充分保障職工代表的權(quán)利和義務(wù)，職工代表因參加職工代表視察等活動而占用工作時間的，其工資和其他福利待遇不受影響，使職工代表能夠充分履行權(quán)利和義務(wù)。

五、民主管理工作取得的工作成效

成效之一：針對職工班中突發(fā)疾病給公司生產(chǎn)帶來安全隱患的職工代表提案，公司黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擠出資金為全公司在崗職工進(jìn)行了健康體檢，維護(hù)了職工生命健康權(quán)。

成效之二：扎煤公司開展職代會制度的成功經(jīng)驗(yàn)在《中??工運(yùn)》工運(yùn)類核心期刊發(fā)表。

成效之三：公司鐵北礦利用企業(yè)文化展廳，對職工關(guān)心的民主管理等問題進(jìn)行了不定期巡回展播；靈泉礦利用井下移動猴車廣播系統(tǒng)播放廠務(wù)公開民主管理知識專題講座；靈東礦自辦信息并利用LED電子屏播放廠務(wù)公開民主管理工作信息；靈露礦利用微視頻巡回展播等，創(chuàng)新了廠務(wù)公開載體，延伸了廠務(wù)公開鏈條。

成效之四：暢通了職工民主管理、民主監(jiān)督、民主參與渠道，發(fā)展了企業(yè)和諧勞動關(guān)系。2015年6月，扎煤公司和鐵北礦獲得了滿洲里市勞動關(guān)系和諧單位稱號。扎煤公司有4個單位分別獲得了內(nèi)蒙古自治區(qū)、呼倫貝爾市勞動關(guān)系和諧單位稱號。2015年，扎煤公司被內(nèi)蒙古自治區(qū)授予第二屆全區(qū)“最具社會責(zé)任感企業(yè)”稱號。

通過加強(qiáng)職代會制度建設(shè)，增強(qiáng)了職工的主人翁責(zé)任感，激發(fā)了職工參與企業(yè)管理的積極性，促進(jìn)了企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。