第一篇：加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作的幾點思考(精)

加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作的幾點思考 摘要：非現(xiàn)役文職教員正在成為軍隊院校教員隊伍的重要組成部分，應(yīng)充分認(rèn)識其管理教育的重要性。加強思想政治教育，堅持依法嚴(yán)格管理和以人為本相結(jié)合，促進(jìn)非現(xiàn)役文職教員管理教育工作健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：加強；非現(xiàn)役文職教員；管理教育

“軍隊文職人員，是指按照規(guī)定的編制聘用到軍隊工作，履行現(xiàn)役軍官(文職干部)同類崗位相應(yīng)職責(zé)的非現(xiàn)役人員”。[1] 軍隊院校將按照一定的編制，聘

用一定數(shù)量的非現(xiàn)役文職教員，他們正在成為院校教員隊伍的重要組成部分，與現(xiàn)役教員一起承擔(dān)院校教學(xué)科研任務(wù)，是院校建設(shè)的重要力量。非現(xiàn)役文職教員的管理教育已經(jīng)成為院校管理教育工作的重要組成部分。目前，還沒有具體的關(guān)于非現(xiàn)役文職教員管理教育工作細(xì)則，研究和加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作，已是不容回避的問題。本人對軍隊院校非現(xiàn)役文職教員隊伍管理狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，現(xiàn)就如何加強這項工作談幾點看法。

一、充分認(rèn)識加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作的重要性

（一）加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作是提高軍隊院校辦學(xué)水平的需要 院校的生存和發(fā)展主要取決于它的人才培養(yǎng)質(zhì)量，人才培養(yǎng)質(zhì)量主要取決于教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量主要取決于辦學(xué)思想和教員素質(zhì)。非現(xiàn)役文職教員作為教員隊伍的重要組成部分和有生力量，其素質(zhì)狀況在很大程度上影響著教員隊伍的整體素質(zhì)水平，進(jìn)而決定著院校教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。作為軍校的教員，除具備地方高校教師所應(yīng)有的政治合格、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品能外，還應(yīng)具備軍隊特有的雷厲風(fēng)行、令行禁止的過硬作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢打硬仗的戰(zhàn)斗精神。另外，條例規(guī)定“文職人員在軍隊服務(wù)期間，應(yīng)履行聘用合同，根據(jù)軍隊需要參加作戰(zhàn)、軍事演習(xí)、軍事訓(xùn)練和處置突發(fā)事件”。[1] 非現(xiàn)役文職教員是社會人才，與部隊遂行特殊工作任務(wù)的要求相比還有需要提高的地方和適應(yīng)的過程。因此，加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作，改變其不適合軍隊要求的習(xí)慣，養(yǎng)成軍校教員必備的素養(yǎng)，提高其能力素質(zhì)，是提高軍隊院校辦學(xué)水平的迫切需要和長遠(yuǎn)之計。

（二）加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作是維護(hù)軍隊院校安全穩(wěn)定的需要 隨著非現(xiàn)役文職教員聘用制度的不斷深入貫徹，同時帶來三個主要問題：第一，非現(xiàn)役文職教員作為編制內(nèi)的教員，院校對他們的權(quán)益有保護(hù)的責(zé)任義務(wù)。第二，軍隊院校很多同類崗位都會出現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)軍官、文職干部、非現(xiàn)役文職教員并存的狀況，待遇、身份和管理使用體制的差別，難免會出現(xiàn)一些矛盾和問題，帶來安全隱患。第三，非現(xiàn)役文職教員的較大流動性與軍事教育和科研要求的特殊性，對安全保密工作提出了更高的要求。這些問題與矛盾的處理和解決，有待于科學(xué)有效的管理教育。

（三）加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作是提升軍隊院校良好形象的需要

非現(xiàn)役文職教員大都在院校教育訓(xùn)練和科學(xué)研究的重要崗位上工作，他們接觸的主要對象是學(xué)員和部隊，他們的行為給學(xué)員、部隊和上級機關(guān)評價院校直接提供了依據(jù)。另外，非現(xiàn)役文職教員在社會交往中的言行舉止，也折射出軍校官兵的群體素質(zhì)。因此，加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作，使他們嚴(yán)格遵守軍隊條令條例和院校規(guī)章制度，養(yǎng)成良

好的作風(fēng)紀(jì)律與合適的行為方式，自覺維護(hù)院校形象和聲譽，是維護(hù)和提升軍隊院校良好形象的需要。

二、加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作應(yīng)遵循的基本原則

加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作應(yīng)吃透上級政策，準(zhǔn)確把握非現(xiàn)役文職教員的性質(zhì)與特征，有針對性地實施管理教育。《中國人民解放軍文職人員條例》對文職人員的性質(zhì)與特征的界定是：一是文職人員沒有軍籍，是軍隊使用的社會人才；二是對文職人員實行聘用制管理，通過簽訂合同明確聘用雙方的權(quán)利義務(wù)，約束相互之間的行為；三是文職人員在全軍統(tǒng)一編制的崗位工作，是軍隊力量構(gòu)成的重要組成部分；四是崗位職責(zé)與軍隊同類崗位現(xiàn)役干部基本相同，履行相應(yīng)的教學(xué)科研和服務(wù)保障職能。因此，非現(xiàn)役文職教員的管理教育應(yīng)把握的原則是：堅持以人為本和依法管理相結(jié)合，以抓制度和抓紀(jì)律為重點，根據(jù)文職人員特點和院校管理一般規(guī)律，實施嚴(yán)格正規(guī)統(tǒng)一的管理。

（一）堅持以人為本 注重管理方法

搞好非現(xiàn)役文職教員管理，要防止兩種觀點和傾向：一種是單純把非現(xiàn)役文職教員當(dāng)作社會人員對待，只要求他們能完成任務(wù)，認(rèn)為嚴(yán)格管理是多余的；另一種是單純把他們當(dāng)作雇員使用，不愿做深入細(xì)致的思想政治教育，單靠行政命令推行工作。這兩種觀點和傾向都是有害的。實際上，一方面非現(xiàn)役文職教員是軍隊聘用的、占有軍隊編制的社會人才，已經(jīng)不是普通的社會人員，嚴(yán)格要求是高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)的必需；另一方面文職人員和現(xiàn)役軍人在軍隊內(nèi)部是同志關(guān)系，他們是不穿軍裝的戰(zhàn)友，理應(yīng)得到關(guān)心和尊重，提高覺悟，啟發(fā)自覺是高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)的助推器。為此，我們應(yīng)樹立以人為本的管理思想，深刻理解非現(xiàn)役文職教員在院校建設(shè)中的地位和作用，尋求適合他們特點的管理方式和管理方法，并講究管理藝術(shù)。堅持教管結(jié)合，在管理中融入思想教育；堅持說服教育，啟發(fā)自覺；堅持教育引導(dǎo)和滿足物質(zhì)需要相結(jié)合。

（二）堅持依法管理 強化紀(jì)律觀念

一要依據(jù)法規(guī)制度管理?！段穆毴藛T條例》明確規(guī)定，遵守憲法、法律、法規(guī)和軍隊的有關(guān)規(guī)章制度是非現(xiàn)役文職教員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。因此要依據(jù)國家法律，用軍隊條令條例和法規(guī)制度規(guī)范非現(xiàn)役文職教員的思想、行為和工作、學(xué)習(xí)、生活，培養(yǎng)他們嚴(yán)格的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律和工作紀(jì)律，做到平時管理同現(xiàn)役教員基本一致，參加作戰(zhàn)、軍事演練和處置突發(fā)事件時則高度統(tǒng)一。二要

依據(jù)合同實施管理。非現(xiàn)役文職教員實行聘用制，其與院校具有平等的法律主體地位，是平等自愿的契約關(guān)系。合同一經(jīng)簽訂，即產(chǎn)生法律效力，聘用雙方必須嚴(yán)格履行。履行合同中出現(xiàn)的人事爭議，須按國家法定的方式和程序處理，但盡量采用協(xié)商、調(diào)解的辦法在內(nèi)部解決，避免激化矛盾。三要強化日常養(yǎng)成。要使一日生活規(guī)范化，遵紀(jì)守法內(nèi)化為行動，過硬作風(fēng)成為習(xí)慣。

三、加強非現(xiàn)役文職教員管理教育工作應(yīng)注意的幾個問題

（一）加強文職人員制度的宣傳，做好專業(yè)技術(shù)干部的思想工作

做好文職人員制度的宣傳教育工作，是和諧內(nèi)部關(guān)系的需要。要向廣大官兵特別是專業(yè)技術(shù)干部講清楚，實行文職人員制度是推進(jìn)中國特色軍事變革的內(nèi)在要求，是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下人才社會化的客觀需要，是深化我軍力量構(gòu)成和用人制度改革的重要舉措。部分專業(yè)技術(shù)干部崗位減少了，增加了文職人員的編制，給部分同志帶來了壓

力和危機，有的可能涉及個人的進(jìn)退走留問題，可能由于對文職人員制度理解認(rèn)識不到位，從而產(chǎn)生對文職人員的排斥情緒。因此要加強文職人員制度的宣傳，對廣大官兵進(jìn)行服從大局、正確認(rèn)識和處理軍隊建設(shè)和個人利益的關(guān)系的教育，使其保持思想穩(wěn)定，安心本職工作。

（二）探索制定各項細(xì)則，保證非現(xiàn)役文職教員待遇和權(quán)益

落實非現(xiàn)役文職教員的政治、生活待遇，維護(hù)其合法權(quán)益，是搞好管理教育工作的根本和基礎(chǔ)。由于文職人員制度處于探索階段，具體到用人單位，仍有許多問題需要研究。我們認(rèn)為應(yīng)該本著非現(xiàn)役文職教員政治上和現(xiàn)役人員是平等關(guān)系，履行職責(zé)上和現(xiàn)役人員是相應(yīng)關(guān)系，物質(zhì)獎勵上和現(xiàn)役人員是相同關(guān)系，生活福利上和屬地人員是比照關(guān)系，日常管理上和現(xiàn)役人員是參照關(guān)系，結(jié)合單位實際，盡快制定非現(xiàn)役文職教員待遇和權(quán)益落實細(xì)則。在非現(xiàn)役文職教員生活待遇的確定上，還應(yīng)注意體現(xiàn)人才的價值，體現(xiàn)初聘人員的學(xué)歷和職稱狀況，考慮地區(qū)實際，用足政策許可的條件，用相對優(yōu)厚的待遇吸引人才。對高校應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)確定的招聘人員要及時簽定合同，晚簽、緩簽、不簽都會影響他們就業(yè)，來校報到后的單位拒簽更為不妥。對非現(xiàn)役文職教員普遍關(guān)心的學(xué)習(xí)深造問題，也應(yīng)做出明確的規(guī)定。

（三）加強思想政治教育 筑牢非現(xiàn)役文職教員的思想基礎(chǔ)

《文職人員條例》第二十四條規(guī)定：聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)軍隊政治工作的有關(guān)規(guī)定和文職人員的特點，對文職人員進(jìn)行思想政治教育，做好經(jīng)常性思想工作，提高文職人員的思想政治素質(zhì)。非現(xiàn)役文職教員從社會上以不同的目的、不同的初衷來到部隊，思想?yún)⒉畈积R，不容我們忽視思想政治教育。在管理教育中，應(yīng)發(fā)揚我軍政治教育領(lǐng)先的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強思想政治教育，努力做好經(jīng)常性思想教育工作。認(rèn)真組織非現(xiàn)役文職教員學(xué)習(xí)我軍性質(zhì)、宗旨、職能和優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定其政治信念、增強其榮譽感和使命感；學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論、社會主義和諧社會建設(shè)的

偉大成就和我軍新時期的新使命，激發(fā)其為軍隊建設(shè)多作貢獻(xiàn)的自豪感和積極性；學(xué)習(xí)國防教育戰(zhàn)線上的英雄模范，增強其獻(xiàn)身國防教育事業(yè)的自覺性和主動性。使他們在軍隊這個大學(xué)校中更加堅定聽黨指揮的政治信念，筑牢獻(xiàn)身國防教育事業(yè)的思想基礎(chǔ)。

（四）加強培訓(xùn)與訓(xùn)練 提高非現(xiàn)役文職教員的工作能力

“聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)文職人員的崗位職責(zé)和工作需要，對文職人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練”。[1]結(jié)合院校和教員崗位需要，對非現(xiàn)役文職教員應(yīng)重點做好以下幾個方面的培訓(xùn)和訓(xùn)練。一是認(rèn)真組織軍隊條令條例、保密法規(guī)和院校規(guī)章制度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉他們服從命令、聽從指揮、遵守紀(jì)律、保守秘密的紀(jì)律觀念和優(yōu)良作風(fēng)，使院校規(guī)章制度、崗位職責(zé)和工作學(xué)習(xí)生活常識等深入內(nèi)心，化作他們的自覺行動。二是認(rèn)真組織教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論和課程論等教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與考核。這些理論是一名軍校教員從事教育訓(xùn)練工作所必備的基本知識。三是認(rèn)真組織隊列動作、軍人禮節(jié)和基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。因為非現(xiàn)役文職教員在參加作戰(zhàn)、軍事演習(xí)、軍事訓(xùn)練和處置突發(fā)事件時，著制式服裝，佩戴專用標(biāo)志，其禮節(jié)規(guī)范、行為行動與現(xiàn)役軍人一樣。因此，非現(xiàn)役文職教員應(yīng)參加基本的軍事訓(xùn)練，并要求其參加平時的操課。四是認(rèn)真組織教員禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教員是一種特殊的職業(yè)，教員的文明程度、禮節(jié)禮儀更是學(xué)員模仿的對象。對非現(xiàn)役文職教員進(jìn)行得體的著裝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、文明的舉止、儒雅的言行的培訓(xùn)是很有必要的。

（五）營造良好氛圍 提高非現(xiàn)役文職教員工作積極性

建立與實行文職人員制度就是要形成開放靈活的進(jìn)出機制、競爭擇優(yōu)的使用機制、按崗定酬的分配機制、軍地銜接的保障機制，較好地解決軍隊人員進(jìn)出困難、職級終身制等弊端，有利于做到單位自主用人，人員自主競聘，切實增強我軍人才隊伍建設(shè)的生機與活力，提高人才使用效益。一要強化激勵措施。有效的激勵是調(diào)動個體與群體工作積極性的有力措施。應(yīng)在思想、政治、學(xué)習(xí)與生活上關(guān)心非現(xiàn)役文職教員，增強其主人公責(zé)任感；落實非現(xiàn)役文職教員在教學(xué)、科研、課題申報、獎勵與懲處上的規(guī)定，形成公開、公正、公平的環(huán)境；對工 作突出、貢獻(xiàn)大的非現(xiàn)役文職教員加大物質(zhì)與榮譽獎勵，大力宣傳，落實規(guī)定，以發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣示范作用。二要引入競爭機制?！段穆毴藛T條例》規(guī)定：聘用單位應(yīng)當(dāng)依據(jù)聘用合同和軍隊有關(guān)規(guī)定，對文職人員的德、能、勤、績、廉、體進(jìn)行全面考核，重點考核文職人員履行崗位職責(zé)的情況?？荚u結(jié)果作為文職人員調(diào)整工資待遇、獎懲和續(xù)聘的主要依據(jù)。三要注重管用結(jié)合。非現(xiàn)役文職教員聘用到院校以后，各單位都投入了人力財力進(jìn)行幫帶培養(yǎng)，但要使其成為一名合格成熟的教員一般需要較長的時間，如果我們在工作中只注重管理使用，忽略了其發(fā)展需求，他們可能會在相對成熟以后選擇離開學(xué)校，這是我們不愿看到的。總之，實行非現(xiàn)役文職教員制度是個新生事物，管理教育中存在這樣那樣的

問題在所難免。還要我們在實踐中勤于思考，善于總結(jié)，實事求是地貫徹上級精神，解決各種具體問題，促進(jìn)非現(xiàn)役文職教員管理教育工作的健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：

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秦霞;陳慧玲;;非現(xiàn)役文職教員對軍隊院校教育發(fā)展的作用與挑戰(zhàn)[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2009年03期

黃欣;余昌仁;文毅;;軍隊院校非現(xiàn)役文職教員管理現(xiàn)狀及對策[J];中國商界(上半月);2010年08期

第二篇：加強部隊管理教育工作的幾點思考

加強部隊管理教育工作的幾點思考

管理教育工作，是部隊建設(shè)中的一項根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，是維護(hù)集中統(tǒng)一、保持正規(guī)秩序的主要手段和途徑，是鞏固和提高部隊?wèi)?zhàn)斗力的重要保證，其成效影響中心、事關(guān)全局。

近年來，總隊黨委高度重視部隊管理教育工作，終堅持從嚴(yán)治警方針，按照“政治建警、從嚴(yán)治警、科技強警、文化育警、從優(yōu)待警”的指導(dǎo)思想，積極研究和探索部隊管理教育工作的新思路、新方法，管理教育不斷規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，長效機制不斷健全形成，部隊正規(guī)化建設(shè)水平日益提升，極大地促進(jìn)了以“防火、滅火、搶險救援”為中心任務(wù)的完成。但是隨著經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，消防安全保衛(wèi)任務(wù)日益繁重和部隊職能使命不斷拓展，加之兵員制度的深化改革，部隊管理教育工作面臨的許多新問題、新情況，對部隊管理教育工作提出了更新、更高的要求。筆者就部隊管理教育工作談幾點不成熟的看法。

一、當(dāng)前部隊管理教育工作中存在的問題和原因

（一）對管理工作的認(rèn)識不足，重視不夠

有的單位領(lǐng)導(dǎo)思想麻痹，盲目樂觀，口頭上對部隊管理抓得緊，抓的死，但在落實上沒有真正重視，沒有形成“長期抓、經(jīng)常抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)“的思想，在日常工作中部注重分析形式，查找不安定因素，在落實一日生活制度上存在漏洞；個別干部依法治警、從嚴(yán)治警的思想不夠牢固，對部隊管理教育工作的重視性認(rèn)識不夠，只求過的去，不求過的硬；有的干部責(zé)任心，事業(yè)心不強，對一些事故隱患不能及時發(fā)現(xiàn)，對違紀(jì)苗頭不能及時解決，存在著嚴(yán)重的麻痹思想和僥幸心理，甚至對一些事故“明患”也熟視無睹，聽之任之；少數(shù)干部工作不踏實，存在著應(yīng)付思想，上級一來“正規(guī)化”，領(lǐng)導(dǎo)一走“一般化”，熱衷與做表面文章，對部隊經(jīng)常性管理工作的重要性宣傳普及不夠，深入不夠；特別是一些基層管理干部對部隊管理的地位、作用缺乏足夠的認(rèn)識，對經(jīng)常性管理的基本方法不熟練，“經(jīng)常抓、抓反復(fù)”的觀念沒有真正樹立。有的的領(lǐng)導(dǎo)想起什么抓什么，看到什么干什么，忽視抓根本、打基礎(chǔ)。更有的把教育整頓當(dāng)作能“醫(yī)治百病”的靈丹妙藥，沒有發(fā)生問題，高高掛起，發(fā)生了問題，來一次教育，希望一蹴而就，立竿見影，致使管理工作缺乏自覺性和經(jīng)常性。

（二）對經(jīng)常性管理工作落實不力，要求不嚴(yán)

有的單位執(zhí)行制度不嚴(yán)，管理時緊時松，效果時好時差，在部隊管理上像拉橡皮筋，在上級強調(diào)或要求時，把部隊管理教育工作擺上議事日程，抓住不放，上級不要求，不強調(diào)時，就把管理工作放在一邊，放松管理，長此以往，一些官兵摸清了部隊的管理規(guī)律，鉆管理的空子，使部隊出現(xiàn)這樣或那樣的問題。如不假外出，逾假不歸，與地方群眾發(fā)生糾紛等。部隊的管理工作貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，管理的規(guī)律性是在平時管理教育的實踐中總結(jié)摸索出來的，然而有些單位對部隊管理不是靠平時打牢基礎(chǔ)，而是靠突擊抓。發(fā)現(xiàn)苗頭抓一陣子，有了問題抓預(yù)防，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，有些單位作風(fēng)不實，圖形式、走過場，致使部隊管理松懈、紀(jì)律松弛、作風(fēng)松散，嚴(yán)重影響部隊的戰(zhàn)斗力。

（三）思想政治工作不及時，方法不靈活

新形勢下，士兵隊伍中出現(xiàn)一些新情況、新動向，主要表現(xiàn)在：一是士兵成分多元化。過去部隊士兵的個人成分較為單純，大致為工人、農(nóng)民、學(xué)生三種，而現(xiàn)在的兵員成分卻復(fù)雜的多。主要是獨生子女多，有一技之長的多，“關(guān)系兵”多，早戀的多，“帶薪”入伍的多。這些兵員成分的多元化使部隊管理教育工作增加了復(fù)雜性和艱巨性。二是入伍動機的多樣化。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，士兵的物質(zhì)利益觀念增強，全心全意為人民服務(wù)的思想和奉獻(xiàn)意識的下降。應(yīng)征入伍不再是單純的盡義務(wù)與履行公民職責(zé)，其動機呈多樣化。有的是為了入黨、考學(xué)、提干；有的是為了謀求就業(yè)機會，到部隊學(xué)個熱門技術(shù)；有的是想到部隊就能鍛煉自己，廣交朋友，看看眼界，謀求機會；有的則是父母怕孩子在地方學(xué)壞，硬將其送到部隊“上保險”。這些動機的存在，使兵員的思想和行為，表現(xiàn)出極大的差距，增加了部隊管理教育工作的難度，在現(xiàn)實中少數(shù)戰(zhàn)士至今對“為誰當(dāng)兵，為什么當(dāng)兵”尚未搞清楚，入伍動機十分模糊。特別是這些戰(zhàn)士遇到困難和挫折時，如不能提供及時有效的思想幫助，往往會使戰(zhàn)士產(chǎn)生失落感，產(chǎn)生思家鄉(xiāng)、思親人、思朋友的念頭。在實際工作中，個別單位對此看不清、掌握不透，政治思想工作不明顯，不能充分發(fā)揮思想骨干隊伍的作用，不能結(jié)合戰(zhàn)士的心理特點、性格特點、個人愛好，有針對性地做好戰(zhàn)士的思想政治工作，及時有效的解決戰(zhàn)士的思想包袱和心理負(fù)擔(dān)。教育中，存在大鍋飯、一鍋熟現(xiàn)象，不管戰(zhàn)士了解多少，掌握了多少，只要完成教育科目，就算大功告成。

（四）干部自身素質(zhì)不強，能力較弱

當(dāng)前，在基層單位中一些干部自身素質(zhì)與部隊整體建設(shè)的要求不相適應(yīng)，個別干部存在享樂主義、特權(quán)思想，將自己置身與制度之外，職位不高，架子不小，水平一般，口氣很大，兵的意識退化，艱苦樸素作風(fēng)淡化，與戰(zhàn)士的距離疏遠(yuǎn)；一些干部安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強，工作眼高手低，小事不愿做，大事做不了，平時疏于學(xué)習(xí)，對部隊管理教育中出現(xiàn)的新問題、新情況，分析不深，研究不透，對戰(zhàn)士的心理、思想、情緒、行為變化不注意觀察，憑經(jīng)驗做事，方法簡單粗暴，甚至打罵體罰或變相體罰，辦事不公，在戰(zhàn)士中搞親疏現(xiàn)象。不能堅持與戰(zhàn)士“無同”，不能做到“四個知道、一個跟上”，存在嚴(yán)重的離兵現(xiàn)象；少數(shù)干部自身素質(zhì)不高，在管理教育中不愿管、不敢管，發(fā)生問題后不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。如對后進(jìn)戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化不能拿出切實可行、有針對性的方法措施，骨干隊伍沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、加強部隊管理教育工作的對策和措施

（一）加強管理教育工作的認(rèn)識，增強部隊管理教育的緊迫性

新的歷史時期，受復(fù)雜的社會環(huán)境因素影響，兵員成分以及官兵的思想觀念、價值取向、行為方式等發(fā)生著深刻的變化，加之管理不嚴(yán)、制度不落實，容易導(dǎo)致一些事故的發(fā)生。這些問題雖然發(fā)生少數(shù)單位和個別人身上，然而危害很大，影響部隊的穩(wěn)定、影響部隊建設(shè)和戰(zhàn)斗力的生成。各級干部應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到只有部隊穩(wěn)定了，戰(zhàn)斗力提高了，才能抓住根本。為此，各級干部一定要提高對加強管理教育工作的重要性和緊迫性的認(rèn)識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，健全各類組織，用好骨干，經(jīng)常召開會議，對部隊的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對官兵的思想進(jìn)行剖析，查找部隊管理中的薄弱環(huán)節(jié)和不穩(wěn)定因素，認(rèn)真梳理，制定措施，限期整改。特別是一線帶兵干部，要進(jìn)一步增強責(zé)任心、事業(yè)心，注意自身修養(yǎng)，加強職業(yè)道德，改變工作作風(fēng)，沉下心去，撲下身子，真抓實干，克服精力外移的現(xiàn)象，正確處理大家與小家、集體與個人的關(guān)系，努力抓好部隊管理教育工作，確保管理教育工作的連續(xù)性。

（二）注意經(jīng)常性管理教育，增強管理教育的連貫性 部隊經(jīng)常性管理工作貴在經(jīng)常，就是要把管理工作滲透到日常生活的方方面面，貫穿到各項工作的全過程，不斷提高管理主體的基本素質(zhì)，管好人、管好物、管好事、時時管、經(jīng)常管，才能實現(xiàn)管理的目的，使部隊穩(wěn)定、戰(zhàn)斗力得到提高，才能塑造出“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻(xiàn)”的消防隊伍，讓黨和人民放心，讓人民群眾滿意的要求。一是要強化“打基礎(chǔ)”意識。經(jīng)常性管理工作貫穿于消防部隊防火、滅火搶險救援、正規(guī)化建設(shè)各個方面，涉及到所有單位和成員，是消防部隊建設(shè)中一項打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的工作。各級領(lǐng)導(dǎo)和基層干部必須牢固樹立“經(jīng)常性意識”，對管理工作要經(jīng)常抓、抓經(jīng)常、反復(fù)抓、抓反復(fù)，一刻也不能放松，不能間斷。二是要強化“持久戰(zhàn)”意識，防止短期行為，要充分認(rèn)識經(jīng)常性管理工作的持久性，任務(wù)的艱巨性，工作的連續(xù)性，常抓不懈，一抓到底。三是強化高標(biāo)準(zhǔn)意識，克服一般化、過得去思想，要堅決克服厭煩心理，防止降低工作的標(biāo)準(zhǔn)，抓經(jīng)常性管理必須始終如一，持之以恒。四是要強化“群眾性”意識，最大限度地調(diào)動廣大官兵的積極性，激發(fā)全體官兵積極參與和共同做好經(jīng)常性管理工作的主動性和創(chuàng)造性。

（三）堅持從嚴(yán)治警的方針，增強管理教育的紀(jì)律性

從嚴(yán)治警，紀(jì)律是關(guān)鍵，紀(jì)律是保證，是戰(zhàn)斗力生成的集中體現(xiàn)。要建立正規(guī)的管理秩序，就必須以鐵的紀(jì)律做保證。部隊在管理中存在的一些問題，很大程度上是，貫徹落實條令不徹底，執(zhí)行制度不嚴(yán)所致。條令條例是部隊管理的法寶，是全面建設(shè)部隊的準(zhǔn)則，是實施管理的依據(jù)。依據(jù)調(diào)令條例實施管理，就是在“嚴(yán)”字上下功夫。一是嚴(yán)在紀(jì)律上。強化紀(jì)律觀念，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，令行禁止，從嚴(yán)查處各種違法違紀(jì)問題，保持部隊的純潔性和高度的集中統(tǒng)一；二是要嚴(yán)在職責(zé)上。各類人員都要認(rèn)真履行條令條例規(guī)定的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，忠于職守，堅決完成各項任務(wù)；三是要嚴(yán)在制度上。要一絲不茍地落實條令條例和各項制度，堅決廢除“土政策”、“土章法”；四是嚴(yán)在養(yǎng)成上。要從點滴入手，嚴(yán)摳細(xì)抓，使部隊養(yǎng)成自覺按條令條例行動的良好習(xí)慣；五是嚴(yán)在日常落實上。嚴(yán)格落實部隊的一日生活秩序，特別對請銷假制度、值班制度、門衛(wèi)制度、查鋪查哨制度、晚點名制度、派車制度、必須嚴(yán)格遵守，努力提高部隊的正規(guī)化水平。

（四）大力強化作風(fēng)建設(shè)，增強部隊管理者的親和性 改變干部自身作風(fēng)，堅決克服離兵現(xiàn)象，是做好管理工作的頭等大事。堅持官兵一致、堅持以情帶兵、以德帶兵、以行帶兵是我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。有的干部把自己的生活安排的井井有條，有滋有味，但對士兵的生活、喜好卻漠不關(guān)心，不能與戰(zhàn)士同吃、同住、同操課、同勞動、同娛樂，導(dǎo)致戰(zhàn)士對干部有看法，干戰(zhàn)關(guān)系緊張。一定要大力弘揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅持官兵“五同”，同甘共苦，并肩作戰(zhàn)。大力提倡以德帶兵，用高尚的人格魅力感染人，用高尚的情操鼓舞人；提倡以理帶兵，禁止以權(quán)欺人，把大道理講清，把小道理說透；提倡以行帶兵，身教重于言教，注重以身作則，敢于喊出“向我看齊”、“跟我上”的口號，為戰(zhàn)士樹立榜樣和作好表率。通過改變工作作風(fēng)，獲得戰(zhàn)士的信任，做戰(zhàn)士的貼心人、知心人，通過改變帶兵方法，來振奮官兵的精神，激發(fā)官兵斗志，樹立帶兵人良好的形象，營造拴心留心的警營環(huán)境。

三、幾點體會

（一）維護(hù)士兵的主人翁地位

在部隊建設(shè)和各項工作中，必須尊重士兵的首創(chuàng)精神和主人翁地位。首先，部隊建設(shè)發(fā)展要聽取戰(zhàn)士的意見，干部說話辦事要符合戰(zhàn)士的意愿，班子組織好差要讓戰(zhàn)士去評議，入黨、考學(xué)、學(xué)技術(shù)等決策要傾聽?wèi)?zhàn)士的呼聲，基層各項活動開展要讓戰(zhàn)士唱“主角”；其次，要尊重戰(zhàn)士的人格。帶兵干部和戰(zhàn)士朝夕相處、做思想工作，要積極疏導(dǎo)，耐心說服，疏堵并舉。課堂教育，要深入淺出循循善誘。組織訓(xùn)練，要嚴(yán)而有度，身教示范。與戰(zhàn)士談心，要和藹可親，語重心長。對后進(jìn)戰(zhàn)士，要耐心細(xì)致，鼓舞鞭策。批評戰(zhàn)士要心平氣和，以理服人。當(dāng)自己工作上有失誤或批評戰(zhàn)士錯了時，要勇于承認(rèn)，適時開展自我批評。再次，充分發(fā)揚民主。一個基層干部無論怎么高明，個人能力總是有限的，而戰(zhàn)士中蘊藏著巨大的智慧和能量，只要我們充分發(fā)揚民主，自覺發(fā)下架子，學(xué)習(xí)戰(zhàn)士，廣納戰(zhàn)士良言，就能拉近官兵距離，密切官兵關(guān)系，贏得戰(zhàn)士的信任和擁戴，市戰(zhàn)士的聰明才智、工作熱情和創(chuàng)造精神得到充分發(fā)揮。

（二）發(fā)揮士兵骨干的中堅作用

在部隊管理教育中，要按照“貴在經(jīng)常、著眼于幫、大家來做、注重身教”的方針，充分發(fā)揮思想骨干隊伍，尤其是士兵骨干的作用于，定期不定期的分析官兵思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)和掌握戰(zhàn)士的感情變化，真正做到對士兵的思想狀況了如指掌，研究新形勢下思想政治工作的新方法、新思想。要堅持“三位一體”的教育方式，通過部隊、家庭、社會三管齊下，及時疏通戰(zhàn)士的心理疙瘩、化解各種矛盾。要有針對性地做好一人一事的思想政治工作。既要做好班長、骨干的思想工作。充分發(fā)揮班長骨干在部隊管理教育中的“兵頭將尾”作用，又要抓住重點人員，堅持用疏、導(dǎo)、堵的方針，敢于用正確的思想引導(dǎo)人、用嚴(yán)格的紀(jì)律約束人，把思想工作做細(xì)、做實、做到位。

（三）鋪設(shè)好士兵的成長之路

要不斷豐富警官文化生活，營造栓心留人的良好氛圍，首先要根據(jù)戰(zhàn)士不同的文化層次和愛好特長，幫助他們設(shè)計成才之路，最大限度地教育培養(yǎng)他們安心警營建功立業(yè)，對有專業(yè)特長的戰(zhàn)士，要從為戰(zhàn)士長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)的高度，滿足戰(zhàn)士長久利益的需要，積極引導(dǎo)和支持他們在干好本職工作的同時，鞏固和提高他們的技之長；對具有凌云壯志、欲當(dāng)“將軍”的戰(zhàn)士，要從部隊長久發(fā)展的角度，引導(dǎo)他們建立正確的人生坐標(biāo)，打撈扎實的的政治理論、思想道德和專業(yè)文化基礎(chǔ)；對暫時遇到困難挫折的戰(zhàn)士，要從八方支援、鼎力相助、幫人幫心的深度，千方百計地為他們排憂解難、加油鼓勁。其次要盡好關(guān)懷體貼之現(xiàn)，把愛心體現(xiàn)在幫助戰(zhàn)士應(yīng)對人生道路的曲折變故上。戰(zhàn)士在服役期內(nèi)，正處于成長、成才、成家等人生的十字路口，必然會遇到各種各樣的實際問題和挫折，容易產(chǎn)生迷茫和徘徊。當(dāng)戰(zhàn)士染上不良習(xí)氣時，要幫助引導(dǎo)他們分清是非善惡，提高思想境界，珍惜青春年華，永遠(yuǎn)自強自立；當(dāng)戰(zhàn)士婚戀受挫時，要幫助他們樹立正確的婚戀觀；當(dāng)戰(zhàn)士身患疾病時。要經(jīng)常去看望安慰，鼓勵他們振作精神，樹立與病魔作斗爭的勇氣；當(dāng)戰(zhàn)士家庭遇到天災(zāi)人禍等不幸時，要及時伸出援助之手，在人力和經(jīng)濟(jì)給予一定的支持，和他們一起做好善后工作，共渡當(dāng)前難關(guān)，再次要盡力塑造好人格之貴，把愛心體現(xiàn)在幫助戰(zhàn)士健康成長上，青年戰(zhàn)士有一個共同的弱點，就是處理事情不夠成熟，自立能力不夠強，遇事容易沖動或消沉，缺乏在各種復(fù)雜環(huán)境中的承受能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。帶兵干部就要抓住戰(zhàn)士的這些特點，“對癥下藥”，用真情愛意溫暖戰(zhàn)士稚嫩的心，真正讓自卑者獲得信任，孤僻者變得開朗，易怒者不再暴躁，懦弱者走向堅強，落后者成為先進(jìn)。

（四）把握住管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，防止違法犯罪事件的發(fā)生，是對官兵負(fù)責(zé)，保證部隊高度安全穩(wěn)定的有效途徑。經(jīng)驗告訴我們，任何違紀(jì)事件都是有征兆、有苗頭的。在日常生活中，當(dāng)出現(xiàn)以下現(xiàn)象時，要重點防范：電話多、上網(wǎng)多、外出多、借錢多、朋友老鄉(xiāng)多等。對一些敏感時期要重點預(yù)防：一是新兵下隊時；二是學(xué)技術(shù)、提干、入黨時；三是節(jié)假日時；四是有重大活動或外出執(zhí)行任務(wù)時；五是補兵退役時；六是生病住院時等等。對有些行為必須堅決制止：一是上網(wǎng)聊天；二是在地方亂拉關(guān)系、亂交朋友，特別是私交女友；三是晚上非因公外出；四是私自飲酒。

部隊管理教育工作是一項基礎(chǔ)性、管長遠(yuǎn)的工作，如何正確認(rèn)識和把握在新的歷史條件下管理教育工作的特點、規(guī)律，保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。為此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合當(dāng)前總隊開展的“四個教育”和作風(fēng)紀(jì)律整頓活動，對官兵的思想行為要進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)研，對自己的工作作風(fēng)、工作方法要進(jìn)行一次認(rèn)真的檢查，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，理清思路，統(tǒng)一思想，振奮精神，形成齊抓共管的局面，不斷促進(jìn)部隊正規(guī)化水平的提高。

第三篇：如何開展好公安現(xiàn)役部隊思想政治教育工作（范文模版）

如何開展好公安現(xiàn)役部隊思想政治

教育工作

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化趨勢的影響，部隊思想政治工作所處的社會環(huán)境和官兵的思想觀念、行為方式都發(fā)生了很大變化，一些傳統(tǒng)做法受到了多種因素的沖擊。如何進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下的思想政治工作，真正滿足廣大官兵“思想上解惑、精神上解悶、文化上解渴、心理上解壓”的新需求，必須從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧警營的高度，緊緊結(jié)合消防部隊實際，積極探索和創(chuàng)新思想政治工作的新途徑、新措施，不斷增強思想政治工作的針對性、實效性和吸引力。

一、要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，堅持以人為本，努力形成思想政治工作大家做、成果大家享的生動局面

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，做到發(fā)展依靠人民，讓發(fā)展的成果惠及人民。消防部隊思想政治工作也必須貫徹以人為本，堅持做到一切依靠官兵，一切為了官兵。一是尊重官兵的主體地位，發(fā)揮官兵的主觀能動性。隨著消防部隊任務(wù)的日益繁重，消防部隊思想政治工作要求越來越高、任務(wù)越來越重，只有放手發(fā)動群眾、真正依靠官兵搞教育，最大限度地調(diào)動廣大官兵的自主意識和積極性，才能為思想政治教育注入無限生機與活力。因此，在堅持正面灌輸?shù)耐瑫r，要廣

泛開展群眾性自我教育，發(fā)揮思想骨干隊伍和“三互”小組的作用，鼓勵人人上臺講、人人當(dāng)教員，充分調(diào)動廣大官兵參與政治教育的積極性和主動性，形成官兵互教互學(xué)的生動局面。二是尊重官兵的利益需求，切實維護(hù)好官兵的權(quán)益。樹立以人為本的理念，就必須把思想政治教育與解決官兵的實際困難結(jié)合起來，想官兵所想、急官兵所需，真心實意地為官兵們辦實事、辦好事。消防部隊主要擔(dān)負(fù)著國家和人民的生命財產(chǎn)安全的重任，消防官兵可以說是真正意義上的“養(yǎng)兵千日、用兵千日”，因此，必須要按照條令條例規(guī)定，落實好休假、輪休等制度，充分尊重維護(hù)官兵的休息權(quán)和健康權(quán)；要依法帶兵、以情帶兵，嚴(yán)禁出現(xiàn)打罵體罰、侵犯官兵正當(dāng)權(quán)益的行為。三是要注意著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，為官兵成長創(chuàng)造良好條件?，F(xiàn)在有些基層官兵的文化素質(zhì)與形勢的發(fā)展不相適應(yīng)，文化水平偏低，知識結(jié)構(gòu)不合理。因此，要教育廣大官兵增強學(xué)習(xí)的緊迫性，查找自身素質(zhì)與部隊建設(shè)急需人才的差距，從官兵的實際出發(fā)，建立健全學(xué)習(xí)保障機制，制定相應(yīng)的官兵成才培育計劃，滿足官兵的學(xué)習(xí)需求；要改善軟硬件設(shè)施，特別是在學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)載體、學(xué)習(xí)資料等方面，想方設(shè)法為官兵創(chuàng)造條件，提供一個成才平臺；要廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型警營、培育知識型軍人的活動，大力營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍環(huán)境，使一切學(xué)習(xí)熱情都能夠得到鼓勵，學(xué)習(xí)活動都能夠得到支持，學(xué)習(xí)潛能都

能夠得到發(fā)揮，學(xué)習(xí)成果都能夠得到肯定。

二、要按照依法治國基本方略要求，堅持服務(wù)中心，服務(wù)大局，進(jìn)一步打牢官兵執(zhí)法為民思想基礎(chǔ)

消防部隊“忠誠可靠，赴湯蹈火，服務(wù)人民”的公安消防精神主題教育搞得轟轟烈烈。這對消防部隊來說，是盼望已久的大事，是部隊大發(fā)展的機遇，更是前所未有的挑戰(zhàn)。在公安消防執(zhí)法工作中，要牢牢抓住思想政治工作這條“生命線”，通過深入細(xì)致的思想政治工作，為學(xué)習(xí)貫徹各項法律、法規(guī)提供強有力的思想政治保障，打牢官兵“立警為公、執(zhí)法為民”的思想基礎(chǔ)，保證執(zhí)法執(zhí)勤中心工作的順利完成。首先，要加強歷史使命教育。教育廣大官兵充分認(rèn)清公安消防工作當(dāng)前面臨的形勢任務(wù)，充分認(rèn)清公安消防部隊的地位作用，把意志和力量凝聚到維護(hù)重要戰(zhàn)略機遇期為國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)保駕護(hù)航的神圣使命上來，增強服從服務(wù)于國家工作大局的自覺性，全面推進(jìn)新時期消防工作和部隊建設(shè)。其次，要加強廣大官兵法治理念教育。執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求，是消防工作的出發(fā)點和落腳點。為此，要切實加強廣大官兵的執(zhí)法思想教育，解決好“為誰掌權(quán)，為誰執(zhí)法，為誰服務(wù)”的問題，引導(dǎo)官兵把執(zhí)勤執(zhí)法崗位作為服務(wù)人民的平臺，真正帶著對人民群眾的深厚感情去執(zhí)法；要切實教育官兵文明執(zhí)法，自覺改變冷、硬、橫、推的態(tài)度，做到法治與德治并重；要切實加強廉潔執(zhí)法教育，引

導(dǎo)官兵主動接受法律監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督和民主監(jiān)督，對損害人民群眾利益、傷害人民群眾感情的人和事進(jìn)行嚴(yán)肅查處，切實維護(hù)消防部隊良好形象。第三，要加強執(zhí)法人員的培訓(xùn)教育。要教育執(zhí)法人員樹立程序意識。組織廣大執(zhí)法人員認(rèn)真學(xué)習(xí)與消防部隊執(zhí)法工作聯(lián)系密切的法律法規(guī)，熟悉執(zhí)法程序，堅決依照法定程序執(zhí)法。要教育執(zhí)法人員強化執(zhí)法責(zé)任。堅持“誰主辦誰負(fù)責(zé)、誰審核誰負(fù)責(zé)、誰驗收誰負(fù)責(zé)”的原則，明確執(zhí)法責(zé)任人，把執(zhí)法中個人的責(zé)任具體化，把集體和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任明晰化。

三、要按照建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求，堅持創(chuàng)新發(fā)展，不斷開創(chuàng)消防部隊思想政治工作的新局面

在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，這也是思想政治建設(shè)的永恒追求。隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和消防部隊履行的新任務(wù)、新使命的客觀要求，給部隊的執(zhí)法素質(zhì)和思想政治素質(zhì)都提出了更高的要求。一是要創(chuàng)新內(nèi)容，大力弘揚新時期公安消防精神。英雄的部隊造就英雄的精神，公安消防部隊自組建以來，一代又一代消防官兵繼承和發(fā)揚我黨、我軍和公安機關(guān)的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，始終保持了忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色，為保護(hù)國家和人民生命財產(chǎn)安全立下了不朽的功勛。特別是“7.16”火災(zāi)的撲救事跡，正詮釋了人民消防為人民的錚錚誓言。學(xué)習(xí)和弘揚胡錦濤總書記的“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻(xiàn)”的公安消

防精神，為消防部隊思想政治教育注入了新的內(nèi)容，有助于進(jìn)一步增強官兵凝聚力，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，為推進(jìn)消防部隊全面建設(shè)提供強有力的思想保證和精神動力。二是要創(chuàng)新手段，提高教育的科技含量。隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展和大眾傳媒的普及，官兵獲取信息的渠道增多，獲得的信息量也不斷增大，“一根粉筆一塊板，一張嘴巴講半天”的傳統(tǒng)教育手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢，也無法滿足官兵的知識需求。運用現(xiàn)代科技成果、更新教育手段是大勢所趨、人心所向，是部隊思想政治教育改革的必由之路。因此，必須不斷加大教育手段的科技含量，依托局域網(wǎng)建立健全政工信息網(wǎng)絡(luò)，廣泛運用多媒體開展教學(xué)，充分利用大眾傳媒對官兵進(jìn)行開放式、多渠道、多角度的理論灌輸和知識熏陶，用新思想、新知識、新信息說服人、啟迪人，提高思想政治教育的時效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強吸引力。

四、要按照社會主義文化大發(fā)展大繁榮的要求，堅持文化育警，打造富有特色的消防警營文化

警營文化是社會主義文化的一個組成部分。加強文化育警工作，既是現(xiàn)代部隊管理的需要，又是培養(yǎng)和塑造高素質(zhì)消防隊伍的重要環(huán)節(jié)。消防官兵經(jīng)常處于高負(fù)荷的工作狀態(tài)下，在加上工作環(huán)境相對艱苦，個別同志產(chǎn)生厭戰(zhàn)、郁悶、煩躁等心理問題是正常的。因此，在思想政治工作中，緊扣消防部隊特點，打造富有特色的消防警營文化，以先進(jìn)、精

巧的“紅色”文化占領(lǐng)官兵的思想陣地，滿足官兵的精神文化需求顯得尤為重要。一是要更新觀念，加強文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。樹立“大文化”觀念，正確把握文化建設(shè)與部隊管理、教育、訓(xùn)練、執(zhí)勤等方面相互交融、相互促進(jìn)的關(guān)系，把文化建設(shè)與部隊日常各項任務(wù)同規(guī)劃、同部署，尤其要注重把文化活動與思想政治工作、業(yè)務(wù)工作和日常教育培訓(xùn)結(jié)合起來，增強文化工作的滲透力和影響力；要加大文化建設(shè)的硬件投入，發(fā)揮其文化娛樂主陣地作用，確保官兵隨時能了解國內(nèi)外大事、休閑娛樂、讀書學(xué)習(xí)和鍛煉健身。二是推進(jìn)廉政文化建設(shè)，筑牢官兵的思想防線。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，消防官兵面對的各種誘惑也隨之增大。面對“工作圈”、“生活圈”、“交友圈”、“娛樂圈”等種種誘惑，能不能保持人格尊嚴(yán)不失節(jié)，是對消防官兵的嚴(yán)峻考驗。為此，我們在加強廉政教育的同時，要立足消防部隊實際，以警營為“小陣地”、“小課堂”、“小舞臺”，開展廉政知識競賽、演講等各類官兵樂于參加、易于接受的活動，在輕松的氣氛中受到廉政文化的熏陶，筑牢防腐拒變的籬笆。

第四篇：158、第一個非現(xiàn)役的連級領(lǐng)導(dǎo)

158、第一個非現(xiàn)役的連級領(lǐng)導(dǎo)

鄭連長由副連長升任連長之后，陳書賀接任了副連長。陳書賀，青縣人，復(fù)員兵。提拔之前是我們連最有實力的排長。他體格強壯，不管干什么活兒，都喜歡沖在最前面。而且思路清晰辦法多，讓人感覺跟他一起干活，踏實。他工作大膽，又作風(fēng)細(xì)膩，管理嚴(yán)格，又體貼下屬，很受擁戴。

此次提拔引起了不小的轟動，讓人有破天荒的感覺。因為兵團(tuán)的連職干部一直由現(xiàn)役軍人充任，而現(xiàn)在非現(xiàn)役軍人也能當(dāng)副連長，提拔為干部（不知為什么兵團(tuán)的排長不算國家干部），讓積極上進(jìn)的人們眼前一亮，看到了更為光明的前途。

此次提拔雖然轟動，但也很平靜，因為陳書賀已沒有競爭對手，他的主要競爭對手楊立桐已調(diào)離我們連。

楊立桐是我原來所在的三排的排長，作風(fēng)強硬，爭強好勝，在競爭中從不服輸。為了把我們?nèi)艓С勺钸^硬的排，他沒少下功夫，排務(wù)會幾乎天天開，對后進(jìn)的戰(zhàn)士敲打起來，那是毫不客氣。

由于陳書賀任排長的一排在連里比較冒尖，楊立桐就要求我們方方面面都得超過他們，因此我們兩個排就經(jīng)常明爭暗斗。

1970年10月，這種競爭戛然而止，因為電廠從我們連選調(diào)骨干時，楊立桐選擇了去電廠。

電廠是我們六師最好的單位（至今都是令人艷慕的企業(yè)），人們都削尖腦袋想往里鉆。到那么好的單位去當(dāng)骨干，當(dāng)然是件大好事。

可對于楊立桐來說，卻有得有失，他必需放棄在戰(zhàn)勤連打拼所應(yīng)

得的回報。權(quán)衡利弊，楊立桐選擇了更有發(fā)展前途的電廠。

當(dāng)然，只有像他和陳書賀這樣的連隊絕對骨干，才有這種選擇的權(quán)力，普通戰(zhàn)士如果能被選中，那就得高興得跳了高兒。別說，還真有人這么幸運，她們就是女生排的劉秀敏、劉志敏。

從名字看，這兩位女同胞挺像姐兒倆的，其實還真不是。但她們都是天津知青。

據(jù)說，楊立桐到了電廠也很受重用，擔(dān)任了運行科的科長。這個職務(wù)是不是連級我說不準(zhǔn)，但負(fù)責(zé)全廠發(fā)電設(shè)備的運行、維護(hù)、管理，可以說是廠里最重要的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)崗位。后來我還聽說，如果不是因為和老婆鬧情感糾葛，他早就被提拔為電廠廠長了。

楊立桐調(diào)離后，陳書賀沒有了競爭對手，提干自然就非他莫屬了。成稿于2010年11月11日

第五篇：軍隊醫(yī)院非現(xiàn)役文職人員工資待遇研究

非現(xiàn)役專業(yè)技術(shù)人員工資及福利待遇

參照《軍隊文職人員生活福利待遇經(jīng)費和公務(wù)事業(yè)費管理規(guī)定》和省人事廳、財政廳鄂人[2006]18號文件《關(guān)于印發(fā)<湖北省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實施意見>的通知》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合醫(yī)院實際，制定非現(xiàn)役專業(yè)技術(shù)人員工資及福利待遇發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。具體為：

一、工資的組成比照地方全額撥款類型的事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)役軍人工資發(fā)放管理辦法，制定非現(xiàn)役專業(yè)技術(shù)人員工資的組成，實行定期增資。非現(xiàn)役專業(yè)技術(shù)人員工資由崗位工資、薪級工資、工齡、津貼補貼、護(hù)齡津貼、保健津貼、績效工資七個部分組成（文職人員增加房租補貼和軍隊服務(wù)津貼兩個部分），其中基本工資的組成為前三個部分（崗位工資、薪級工資、工齡）。具體如下：

1、崗位工資標(biāo)準(zhǔn)（見附件四）；

2、薪級工資標(biāo)準(zhǔn)（見附件四）；

3、工齡工資標(biāo)準(zhǔn)：10元/年；

4、津貼補貼：包含武漢市規(guī)定項目生活補貼、福利、伙補、煤氣補貼、適當(dāng)補給等，綜合計算后按本人基本工資（醫(yī)類人員為45%，其他人員為25%）的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給；

5、護(hù)齡津貼：滿5年不滿10年的發(fā)3元/月，滿10年不滿15年的發(fā)5元/月，滿15年不滿20年的發(fā)7元/月，20年以上發(fā)10元/月；

6、保健津貼：“醫(yī)療衛(wèi)生”系列按五等30元/月、六等25元/月、七等20元/月、八等15元/月、九等10元/月、十等5元/月,具體實施辦法如下：

放射科、放療中心及其它科室接觸放射線的按五等標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；保健科、呼吸消化內(nèi)科、傳染科按六等標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；腎臟病科、干部病房、按七等標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、兒科、腫瘤科、中醫(yī)科、皮膚科、普通外科、心胸外科、骨科、神經(jīng)外科、五官科、婦產(chǎn)科、麻醉科、檢驗科、病理科、門診部、急診科、消毒供應(yīng)室按八等標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；特診科、理療科、藥械科按九等標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；

7、房租補貼：執(zhí)行總部規(guī)定按本人基本工資的2.5%按月隨工資發(fā)放；（此項僅文職人員享受）

8、軍隊服務(wù)津貼：執(zhí)行總部規(guī)定，軍隊服務(wù)津貼按本人基本工資的15%按月隨工資發(fā)放；（此項僅文職人員享受）

9、績效工資：參照醫(yī)院現(xiàn)有干部職工的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，根據(jù)科室的分配標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實發(fā)放。

注：①兒科、服務(wù)隊另外每人發(fā)放補貼200元/月；

②博士特殊補貼由雙方議定。

10、獎勵工資:考核優(yōu)秀者發(fā)給一個月基本工資

二、工資標(biāo)準(zhǔn)的確定

（一）試用期工資標(biāo)準(zhǔn)

首次聘用為非現(xiàn)役專業(yè)技術(shù)人員的：

1、試用期為1-6個月；

2、由醫(yī)院合同制人員轉(zhuǎn)為文職人員的從正式簽訂合同后發(fā)放文職人員工資待遇；

3、試用期工資標(biāo)準(zhǔn)為500元/月。

（二）正式聘用工資標(biāo)準(zhǔn)

1、崗位工資確定：試用期滿后，按所聘專業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，聘用為正高職的，執(zhí)行一至四級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)；聘用為副高職的，執(zhí)行五至七級

崗位工資標(biāo)準(zhǔn)；聘用為中職的，執(zhí)行八至十級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)；聘用為初職的，執(zhí)

行十一至十二級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)；聘用為最初職的，執(zhí)行十三級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)；博

士畢業(yè)生執(zhí)行十級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，碩士畢業(yè)生執(zhí)行十一級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，本科畢

業(yè)生執(zhí)行十二級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，本科學(xué)歷以下畢業(yè)生執(zhí)行十三級崗位工資標(biāo)準(zhǔn)。

（詳見附表）。

2、薪級工資確定：中專畢業(yè)生執(zhí)行2級薪級工資標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)?？飘厴I(yè)生執(zhí)行5

級薪級工資標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)本科畢業(yè)生執(zhí)行7級薪級工資標(biāo)準(zhǔn)，五年制大學(xué)本科畢業(yè)

生執(zhí)行8級薪級工資標(biāo)準(zhǔn)，獲得雙學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生（含學(xué)制為六年以

上的大學(xué)本科畢業(yè)生）執(zhí)行9級薪級工資標(biāo)準(zhǔn)，碩士研究生執(zhí)行11級薪級工資

標(biāo)準(zhǔn)，博士研究生執(zhí)行和14級薪級工資標(biāo)準(zhǔn)。通過繼續(xù)教育取得高一級學(xué)歷的需在網(wǎng)上驗證后，結(jié)合工作年限計算薪級工資。

3、正常調(diào)增工資辦法：為了使所聘人員的工資有計劃地增長，保證新工資制度

正常運轉(zhuǎn)，建立相應(yīng)的增資制度。

⑴非現(xiàn)役專業(yè)技術(shù)人員，考核稱職以上等次的，每年增加一級薪級工資，從

第二年的1月起執(zhí)行。

⑵被聘人員在未被任命上一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)前，考核連續(xù)三年優(yōu)秀、五年稱職的晉升一級崗位工資。（初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)最高調(diào)整至11級崗位工資；中級專業(yè)

技術(shù)職務(wù)最高調(diào)整至8級崗位工資；副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)最高調(diào)整至5級崗位工

資）

⑶工齡工資每年增加10元，工齡從來院首次聘用的時間起算。

三、保險繳納及其人事代理

1、保險繳納：按照武漢市有關(guān)規(guī)定為非現(xiàn)役專業(yè)技術(shù)人員繳納社會保險。社會

保險繳費基數(shù)按照武漢市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)計算，個人和單位繳納部分按月從聘用人員

工資、經(jīng)費中扣除，由武漢市人才服務(wù)中心代為繳納（文職人員享受住房公積金

待遇）。

2、人事代理：按照與武漢市人才服務(wù)中心簽訂的協(xié)議，文職人員的人事代理費

按每人35元/月的標(biāo)準(zhǔn)由聘用單位按月劃撥至武漢市人才服務(wù)管理中心帳戶。

此辦法從2009年7月1日起算。

薪級工資 崗 位 工 資

專業(yè)技術(shù)

工資標(biāo)準(zhǔn) 薪級 工資標(biāo)準(zhǔn) 管理職員職員 薪級 工資標(biāo)準(zhǔn) 薪級 工資標(biāo)準(zhǔn) 薪級 工資標(biāo)準(zhǔn) 薪級

工資標(biāo)準(zhǔn)

2750 2800 1 80 14 273 27 613 40 1064 53 2130 1900 2 91 15 295 28 643 41 1109 54 1640 1630 3 102 16 317 29 673 42 1154 55 1305 1420 4 113 17 341 30 703 43 1199 56 1045 1180 5 125 18 365 31 735 44 1244 57 850 1040 6 137 19 391 32 767 45 1289 58 720 930 7 151 20 417 33 799 46 1334 59 640 780 8 165 21 443 34 834 47 1384 60 590 730 9 181 22 471 35 869 48 1434 61 550 680 10 197 23 499 36 904 49 1484 62620 11 215 24 527 37 944 50 1534 63590 12 233 25 555 38 984 51 1590 64550 13 253 26 583 39 1024 52 1655 65、各管理崗位的起點薪級分別為：一級崗位46級，二級崗位39級，三級崗位31級，四級崗位26級，五級崗位2117級，七級崗位12級，八級崗位8級，九級崗位4級，十級崗位1級。、各專業(yè)技術(shù)崗位的起點薪級分別為：一級崗位39級，二至四級崗位25級，五至七級崗位16級，八至十級崗位9十二級崗位5級，十三級崗位1級。、工齡工資為10元×工齡/月