第一篇：關(guān)于小學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查及策略分析

關(guān)于小學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查及策略分析

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”，深受世界各國(guó)和各地區(qū)人們的喜愛(ài)。，吸引著成千上萬(wàn)的青少年和成年人積極投身到綠茵場(chǎng)上娛樂(lè)或競(jìng)技，并從中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。

眾所周知，中國(guó)足球的整體水平近年來(lái)不斷下滑，作為發(fā)展根基的青少年培養(yǎng)更是跌入谷底。殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，開(kāi)展校園足球，吸引更多在校青少年學(xué)生參與足球活動(dòng)，成為中國(guó)足球界力圖破解足球基礎(chǔ)難題的最佳選擇。2009年4月，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于發(fā)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新模式。校園足球作為足球發(fā)展的主力軍，校園的現(xiàn)狀，存在哪些問(wèn)題以及發(fā)展前景都成為足球發(fā)展的主要問(wèn)題。有覃建華、屈麗蕊高飛、王啟俊、嚴(yán)明、孫靜、張沛鋒等學(xué)者都在不同的期刊上發(fā)表了關(guān)于校園足球的論文，并且每一位學(xué)者都針對(duì)校園足球的各方面提出了自己的觀點(diǎn)，其中他們有著共同的觀點(diǎn)，那就是影響校園足球發(fā)展的因素離不開(kāi)場(chǎng)地器材配置、學(xué)生、師資隊(duì)伍、教學(xué)組織、政策措施等，同時(shí)他們也有著自己的觀點(diǎn)。

一、場(chǎng)地、器材的現(xiàn)狀

足球場(chǎng)地、器材是校園足球開(kāi)展的硬件設(shè)施，良好的場(chǎng)地條件、充足的器材是提高校園足球活動(dòng)質(zhì)量、吸引學(xué)生主動(dòng)參與足球活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)足球校園普及目標(biāo)的物質(zhì)保障。足球場(chǎng)地的不足與訓(xùn)練器材的不足是目前校園足球面臨的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。嚴(yán)明的調(diào)查中顯示：選擇對(duì)所需器材“器材基本夠用”的教師人數(shù)最多達(dá)80 人、占80%，選擇“器材充裕”的有10 人、占10%。選擇所需器材“器材不夠用”的人數(shù)有10 人、占10%。由此可見(jiàn)，目前的器材基本可以滿足各學(xué)校在教學(xué)及訓(xùn)練等方面的需要，只有1 間學(xué)校選擇了所需器材不夠用。但是，目前有9 間各學(xué)校只有在7 人制足球場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校在教學(xué)及訓(xùn)練等方面的需要，將嚴(yán)重影響校園足球的開(kāi)展。覃建華的調(diào)查顯示42%的指導(dǎo)員對(duì)所需器材“不滿意”.1l%的指導(dǎo)員對(duì)所需器材“非常不滿意”，對(duì)所需器材“非常滿意”的指導(dǎo)員最少，占4%。因此，校園足球運(yùn)動(dòng)所需器材并不樂(lè)觀。

二、學(xué)生、師資隊(duì)伍

在足球教學(xué)和活動(dòng)中，分組合作編制，使得每一個(gè)孩子都受到關(guān)注，有更多的機(jī)會(huì)觸球，集中注意力，得到教師更多的指導(dǎo)。同時(shí)足球教師在學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)中起著言傳身教的作用，是活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)者和組織者，是學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者。在校園足球活動(dòng)開(kāi)展體系中，一切有關(guān)層次的因素，必須通過(guò)足球教師這一中心環(huán)節(jié)作用于學(xué)生。足球教師在校園足球活動(dòng)組織、訓(xùn)練中的巨大作用不容忽視，足球教師的配置能夠滿足校園足球開(kāi)展的需要才能收到良好的效果。從未來(lái)校園足球活動(dòng)發(fā)展的角度來(lái)講，中青年足球教師的存量大，為校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展留下了較大的空間。

三、教學(xué)組織

校園足球活動(dòng)的組織形式較為單一，主要以體育課上的足球教學(xué)和學(xué)校內(nèi)部年級(jí)間、班級(jí)間的比賽形式進(jìn)行。在調(diào)研中得知，缺乏系統(tǒng)系的專項(xiàng)訓(xùn)練和針對(duì)性的技術(shù)指導(dǎo)是目前校園足球存在的問(wèn)題。學(xué)生雖然經(jīng)常參與校園足球活動(dòng)，但是真正參與各種形式比賽的機(jī)會(huì)卻少之又少，這樣的情況并不利于校園足球活動(dòng)的發(fā)展。

四、對(duì)策與建議

教體部門成立校園專項(xiàng)工作組。監(jiān)督落實(shí)實(shí)施方案，組織多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，議淤加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各定點(diǎn)學(xué)校要成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，班主任是第二責(zé)任人，要用更多的精力、采取更加切實(shí)行的措施，認(rèn)真抓好校園足球活動(dòng)的落實(shí)。把更多的學(xué)生融入到校園足球活動(dòng)中，組織多種多樣的足球娛樂(lè)、游戲活動(dòng)，豐富校園足球活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大校園足球的參與面。于加快足球場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)的步伐和力度。將小學(xué)的操場(chǎng)建設(shè)為一場(chǎng)多用的多功能操場(chǎng)，在滿足教學(xué)的前提下，進(jìn)一步滿足學(xué)生活動(dòng)課的要求。在公共體育服務(wù)體系的規(guī)劃建設(shè)中，需要各方給予支持，這樣才能推動(dòng)學(xué)校體育設(shè)施和器材達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，擴(kuò)大對(duì)外交流，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊自身的思路和視野。榆加大校園足球投入力度。為了保障校園足球經(jīng)費(fèi)，就需要哦我們統(tǒng)籌足球經(jīng)費(fèi)的投入。各級(jí)教育部門除了積極增加校園的足球經(jīng)費(fèi)外，還要確保其經(jīng)費(fèi)的支出。

總結(jié)

在我國(guó)青少年體質(zhì)不斷下降和中國(guó)足球如此糟糕的現(xiàn)狀下，教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合在全國(guó)搞起校園足球活動(dòng)，這次活動(dòng)能否改變這種狀況還不得而知。校園足球活動(dòng)布局學(xué)校要認(rèn)真、積極正確引導(dǎo)、支持、組織好學(xué)生參加校園足球活動(dòng)，安排好學(xué)生足球活動(dòng)的方式和時(shí)間，關(guān)心他們的健康發(fā)展。

學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)置、組織形式等方面作為發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)加快足球場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)的步伐和力度。校園足球教師情況、足球教師年齡結(jié)構(gòu)情況、學(xué)校的重視程度是校園足球發(fā)展的助推器。要完善政策和制度層面對(duì)校園足球的支持和保障。要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的重要性和緊迫性，在推進(jìn)校園足球活動(dòng)的實(shí)踐中，不斷破解存在的難題。才能夠保證校園足球長(zhǎng)久持續(xù)的發(fā)展。教育部門應(yīng)成為促進(jìn)校園足球發(fā)展的主體，應(yīng)該從小抓起，從嚴(yán)抓起。

另外，在校園足球開(kāi)展過(guò)程中，要逐漸完善各級(jí)學(xué)校的競(jìng)賽體系，保障師資和經(jīng)費(fèi)的逐年提高，建立良好的競(jìng)賽保障體系和科學(xué)的監(jiān)管評(píng)估體系，使校園足球活動(dòng)步人良性發(fā)展軌道。并通過(guò)加強(qiáng)正面的宣傳和輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的氛圍，扎實(shí)的推進(jìn)中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]覃建華.南寧市小學(xué)開(kāi)展校園足球的現(xiàn)狀與分析，文體用品與科技期刊，2014（16）

[2]屈麗蕊、高飛.我國(guó)中小學(xué)校園足球場(chǎng)地器材管理研究，體育文化導(dǎo)刊.2014（8）

[3]王啟俊.“賦能”理念下校園足球文化的構(gòu)建，當(dāng)代體育科技 2014（30）

[4]嚴(yán)明.梅州市現(xiàn)階段開(kāi)展校園足球的現(xiàn)狀與分析價(jià)值工程期刊 2014（17）

[5]孫靜、王煒華、王超河北省校園足球活動(dòng)狀況調(diào)查與發(fā)展對(duì)策滄州師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 2012，28（1）

[6]張沛鋒.校園足球活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展研究山東體育科技期刊 2012，34（4）

[7]國(guó)家體育總局，教育部.關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知 [R].群體字[2009]54 號(hào).[8]陳海翔.金志揚(yáng)：不回歸校園，足球就沒(méi)戲[N].新聞晚報(bào)，2011-08-15（2）

第二篇：關(guān)于小學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查及策略分析

關(guān)于小學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查及策略分析 的文獻(xiàn)綜述

姓名：吳雙

學(xué)號(hào)：1124102

專業(yè)：體育教育

前言

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”,深受世界各國(guó)和各地區(qū)人們的喜愛(ài)。,吸引著成千上萬(wàn)的青少年和成年人積極投身到綠茵場(chǎng)上娛樂(lè)或競(jìng)技,并從中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。

眾所周知,中國(guó)足球的整體水平近年來(lái)不斷下滑,作為發(fā)展根基的青少年培養(yǎng)更是跌入谷底。殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,開(kāi)展校園足球,吸引更多在校青少年學(xué)生參與足球活動(dòng),成為中國(guó)足球界力圖破解足球基礎(chǔ)難題的最佳選擇。2009年4月，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于發(fā)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新模式。校園足球作為足球發(fā)展的主力軍，校園的現(xiàn)狀，存在哪些問(wèn)題以及發(fā)展前景都成為足球發(fā)展的主要問(wèn)題。有覃建華、屈麗蕊 高飛、王啟俊、嚴(yán)明、孫靜、張沛鋒等學(xué)者都在不同的期刊上發(fā)表了關(guān)于校園足球的論文，并且每一位學(xué)者都針對(duì)校園足球的各方面提出了自己的觀點(diǎn)，其中他們有著共同的觀點(diǎn)，那就是影響校園足球發(fā)展的因素離不開(kāi)場(chǎng)地器材配置、學(xué)生、師資隊(duì)伍、教學(xué)組織、政策措施等，同時(shí)他們也有著自己的觀點(diǎn)。主

題

針對(duì)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀及策略分析幾位學(xué)者相同的觀點(diǎn)。

（一）場(chǎng)地、器材的現(xiàn)狀

足球場(chǎng)地、器材是校園足球開(kāi)展的硬件設(shè)施，良好的場(chǎng)地條件、充足的器材是提高校園足球活動(dòng)質(zhì)量、吸引學(xué)生主動(dòng)參與足球活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)足球校園普及目標(biāo)的物質(zhì)保障。足球場(chǎng)地的不足與訓(xùn)練器材的不足是目前校園足球面臨的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。嚴(yán)明的調(diào)查中顯示：選擇對(duì)所需器材“器材基本夠用”的教師人數(shù)最多達(dá)80 人、占80%，選擇“器材充?！钡挠?0 人、占10%。選擇所需器材“器材不夠用”的人數(shù)有10 人、占10%。由此可見(jiàn)，目前的器材基本可以滿足各學(xué)校在教學(xué)及訓(xùn)練等方面的需要，只有1 間學(xué)校選擇了所需器材不夠用。但是，目前有9 間各學(xué)校只有在7 人制足球場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校在教學(xué)及訓(xùn)練等方面的需要，將嚴(yán)重影響校園足球的開(kāi)展。覃建華的調(diào)查顯示42％的指導(dǎo)員對(duì)所需器材“不滿意”．1l％的指導(dǎo)員對(duì)所需器材“非常不滿意”，對(duì)所需器材“非常滿意”的指導(dǎo)員最少，占4％。因此，校園足球運(yùn)動(dòng)所需器材并不樂(lè)觀。

（二）學(xué)生、師資隊(duì)伍

在足球教學(xué)和活動(dòng)中,分組合作編制,使得每一個(gè)孩子都受到關(guān)注,有更多的機(jī)會(huì)觸球,集中注意力,得到教師更多的指導(dǎo)。同時(shí)足球教師在學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)中起著言傳身教的作用，是活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)者和組織者，是學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者。在校園足球活動(dòng)開(kāi)展體系中，一切有關(guān)層次的因素，必須通過(guò)足球教師這一中心環(huán)節(jié)作用于學(xué)生。足球教師在校園足球活動(dòng)組織、訓(xùn)練中的巨大作用不容忽視，足球教師的配置能夠滿足校園足球開(kāi)展的需要才能收到良好的效果。從未來(lái)校園足球活動(dòng)發(fā)展的角度來(lái)講，中青年足球教師的存量大，為校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展留下了較大的空間。

（三）教學(xué)組織

校園足球活動(dòng)的組織形式較為單一，主要以體育課上的足球教學(xué)和學(xué)校內(nèi)部年級(jí)間、班級(jí)間的比賽形式進(jìn)行。在調(diào)研中得知，缺乏系統(tǒng)系的專項(xiàng)訓(xùn)練和針對(duì)性的技術(shù)指導(dǎo)是目前校園足球存在的問(wèn)題。學(xué)生雖然經(jīng)常參與校園足球活動(dòng)，但是真正參與各種形式比賽的機(jī)會(huì)卻少之又少，這樣的情況并不利于校園足球活動(dòng)的發(fā)展。

（四）對(duì)策與建議

教體部門成立校園專項(xiàng)工作組。監(jiān)督落實(shí)實(shí)施方案，組織多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，議淤加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各定點(diǎn)學(xué)校要成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，班主任是第二責(zé)任人，要用更多的精力、采取更加切實(shí)行的措施，認(rèn)真抓好校園足球活動(dòng)的落實(shí)。把更多的學(xué)生融入到校園足球活動(dòng)中，組織多種多樣的足球娛樂(lè)、游戲活動(dòng)，豐富校園足球活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大校園足球的參與面。于加快足球場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)的步伐和力度。將小學(xué)的操場(chǎng)建設(shè)為一場(chǎng)多用的多功能操場(chǎng)，在滿足教學(xué)的前提下，進(jìn)一步滿足學(xué)生活動(dòng)課的要求。在公共體育服務(wù)體系的規(guī)劃建設(shè)中，需要各方給予支持，這樣才能推動(dòng)學(xué)校體育設(shè)施和器材達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，擴(kuò)大對(duì)外交流，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊自身的思路和視野。榆加大校園足球投入力度。為了保障校園足球經(jīng)費(fèi)，就需要哦我們統(tǒng)籌足球經(jīng)費(fèi)的投入。各級(jí)教育部門除了積極增加校園的足球經(jīng)費(fèi)外，還要確保其經(jīng)費(fèi)的支出。

然而幾位學(xué)者都有著不同的觀點(diǎn)。

就覃建華對(duì)校園足球現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行分析

覃建華從參與校園足球的學(xué)生人數(shù)、足球活動(dòng)組織形式、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)程度等進(jìn)行分析。首先，校園足球要想發(fā)展起來(lái)，必須有學(xué)生參與，這樣能夠保證校園足球的可持續(xù)發(fā)展。家長(zhǎng)自身對(duì)足球的認(rèn)識(shí)、喜好程度在比較大程度上也決定了他們對(duì)子女參與足球運(yùn)動(dòng)的支持程度。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以得知：：強(qiáng)身健體、磨礪品質(zhì)是家長(zhǎng)贊成自己的孩子參加足球運(yùn)動(dòng)的最大動(dòng)機(jī)。其比例是90％；依據(jù)孩子自己的興趣愛(ài)好，贊成孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的占84％；出于自己喜歡足球運(yùn)動(dòng)同時(shí)也贊成自己的孩子從事足球運(yùn)動(dòng)的占到40％：而只有18％的家長(zhǎng)希望自己的孩子從事足球運(yùn)動(dòng)，能夠成為足球明星。這反映出學(xué)生家長(zhǎng)在支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)方面絕大多數(shù)持比較理性的態(tài)度，主要?jiǎng)訖C(jī)是怎強(qiáng)自己孩子的體質(zhì)，激發(fā)子女的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與興趣?？梢源龠M(jìn)校園足球的發(fā)展進(jìn)步。

屈麗蕊、高飛的觀點(diǎn)分析

通過(guò)調(diào)查研究顯示，城鎮(zhèn)學(xué)校足球配置率和配置達(dá)標(biāo)率高于鄉(xiāng)村，學(xué)校足球場(chǎng)地面材質(zhì)種類繁多且部分材質(zhì)具有安全隱患，改造成人化的足球場(chǎng)地器材順應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)現(xiàn)有足球場(chǎng)地設(shè)施器材課余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，盡可能發(fā)揮有限體育場(chǎng)地設(shè)施資源的最大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)收益，以提高學(xué)生對(duì)于足球場(chǎng)地、器材、設(shè)施的滿意度，惟有持續(xù)不斷地科學(xué)訓(xùn)練并積極參加各級(jí)各類高水平校園足球聯(lián)賽，提高中小學(xué)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，才能提高其賽場(chǎng)閱讀能力以及快速?zèng)Q策能力，從而進(jìn)一步提升球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)配合能力。另外借助大眾傳加大政府學(xué)校體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的撥付、使用與監(jiān)管力度媒提高政府、民眾對(duì)校園足球的重視程度，盡快按照國(guó)家校園足球發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)籌資源、協(xié)同推進(jìn)、建好配足各級(jí)各類中小學(xué)校足球場(chǎng)地、器材和設(shè)備。

王啟俊的觀點(diǎn)分析

王啟俊作為一名小學(xué)體育教師，能夠通過(guò)校園足球這一活動(dòng)發(fā)現(xiàn)其文化內(nèi)涵?！磅砭稀笔怯惺妨嫌涊d的最早足球活動(dòng)。我們將傳統(tǒng)蹴鞠文化引入校園,充分汲取傳統(tǒng)精華，植根傳統(tǒng),讓校園足球呈現(xiàn)多彩樣貌；挖掘潛能,讓校園足球彰顯兒童智慧校園足球文化應(yīng)與學(xué)校整體文化和教育活動(dòng)一致。并制定高校學(xué)生體質(zhì)弱勢(shì)群體健康干預(yù)策略，構(gòu)建有效的學(xué)生體質(zhì)弱勢(shì)群體組織干預(yù)機(jī)構(gòu)，多渠道、多手段的教學(xué)實(shí)施實(shí)現(xiàn), 心理咨詢與體育鍛煉的協(xié)同。干預(yù)建立體質(zhì)弱勢(shì)群體學(xué)生體育健康促進(jìn)干預(yù)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。以達(dá)到對(duì)提高學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣的目的。

孫靜等的觀點(diǎn)分析

孫靜等人對(duì)校園足球活動(dòng)后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討和交流，包括足球競(jìng)賽現(xiàn)狀分析、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)情況、校園足球隊(duì)訓(xùn)練負(fù)荷情況、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)情況分析、校園足球教師情況分析、足球教師年齡結(jié)構(gòu)情況、足球教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。校園足球競(jìng)賽現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，競(jìng)賽形式主要是校際聯(lián)賽，學(xué)生每年參加比賽的場(chǎng)次較少，且比賽層次較低。

教體部門應(yīng)該成立校園專項(xiàng)工作組。監(jiān)督落實(shí)實(shí)施方案。特別是在政策和制度層面對(duì)校園足球工作給予支持和保障。比如在校園足球課時(shí)安排、教材編制、足球師資培訓(xùn)、場(chǎng)地器材、高水平教師骨干引進(jìn)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害處置、校足球隊(duì)隊(duì)員優(yōu)惠條件等方面制定配套政策等。為校園足球活動(dòng)在普及中提高、足球后備人才的培養(yǎng)和輸送創(chuàng)造條件。再豐富多種競(jìng)賽形式，增加比賽場(chǎng)次，提高比賽質(zhì)量。

張沛鋒的觀點(diǎn)

教育與體育部門聯(lián)合是校園足球發(fā)展的立足根本，在中國(guó)目前的教育體制下如何找到體育和教育真正的結(jié)合點(diǎn)成為矛盾的核心，如何建立大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)三級(jí)校園足球參與學(xué)校和學(xué)生的完全對(duì)接將對(duì)校園足球的走向起到?jīng)Q定性作用。

實(shí)現(xiàn)真正的校園足球活動(dòng)是發(fā)展的助推器，足球活動(dòng)在具體執(zhí)行過(guò)程中，國(guó)家管理部門應(yīng)該將學(xué)校作為活動(dòng)的開(kāi)展主體，利用足球提高學(xué)生身體素質(zhì)和課外活動(dòng)質(zhì)量，強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園足球活動(dòng)和業(yè)余體校足球訓(xùn)練的區(qū)別主要在文化課學(xué)習(xí)，業(yè)余體校的專業(yè)化體制犧牲大多數(shù)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)來(lái)?yè)Q取運(yùn)動(dòng)成績(jī)，因此校園足球就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教育與體育的無(wú)縫對(duì)接，建立完善的校園足球體系。

總

結(jié)

在我國(guó)青少年體質(zhì)不斷下降和中國(guó)足球如此糟糕的現(xiàn)狀下，教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合在全國(guó)搞起校園足球活動(dòng)，這次活動(dòng)能否改變這種狀況還不得而知。校園足球活動(dòng)布局學(xué)校要認(rèn)真、積極正確引導(dǎo)、支持、組織好學(xué)生參加校園足球活動(dòng)，安排好學(xué)生足球活動(dòng)的方式和時(shí)間，關(guān)心他們的健康發(fā)展。

學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)置、組織形式等方面作為發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)加快足球場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)的步伐和力度。校園足球教師情況、足球教師年齡結(jié)構(gòu)情況、學(xué)校的重視程度是校園足球發(fā)展的助推器。要完善政策和制度層面對(duì)校園足球的支持和保障。要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的重要性和緊迫性，在推進(jìn)校園足球活動(dòng)的實(shí)踐中，不斷破解存在的難題。才能夠保證校園足球長(zhǎng)久持續(xù)的發(fā)展。教育部門應(yīng)成為促進(jìn)校園足球發(fā)展的主體，應(yīng)該從小抓起，從嚴(yán)抓起。

另外，在校園足球開(kāi)展過(guò)程中，要逐漸完善各級(jí)學(xué)校的競(jìng)賽體系，保障師資和經(jīng)費(fèi)的逐年提高，建立良好的競(jìng)賽保障體系和科學(xué)的監(jiān)管評(píng)估體系，使校園足球活動(dòng)步人良性發(fā)展軌道。并通過(guò)加強(qiáng)正面的宣傳和輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的氛圍，扎實(shí)的推進(jìn)中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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第三篇：學(xué)生語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查分析及教法策略

學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析

及解決薄弱高中語(yǔ)文教學(xué)與教材沖突的實(shí)施方案

語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語(yǔ)文素質(zhì)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，是語(yǔ)文老師義不容辭的責(zé)任。然而，農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)文水平較低，尤其是我校收取的學(xué)生，他們的現(xiàn)有知識(shí)水平與新課標(biāo)下的教材知識(shí)層級(jí)相比，有著較大差距。學(xué)生具備的語(yǔ)文素養(yǎng)不高，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，我們的教學(xué)活動(dòng)常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)狀——“教者費(fèi)力，學(xué)者吃力”，雙方都吃力不討好。針對(duì)這一歷史遺留問(wèn)題，我們上報(bào)了小課題研究，并在日常教學(xué)中進(jìn)行深入的調(diào)查分析研究。截至目前，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，研究我校學(xué)生在新教材下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，得出學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)存在以下幾方面的問(wèn)題。

一、學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和持久性。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性和持久性是導(dǎo)致語(yǔ)文水平低的主要原因。每個(gè)學(xué)生都希望自己成績(jī)好，可大多數(shù)學(xué)生懶惰成性，不愿多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，沒(méi)有持之以恒、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。即使老師不斷鼓勵(lì)甚至督促，也常常出現(xiàn)學(xué)生“一曝十寒”或者“偷工減料”自欺欺人的情況。

其次，少數(shù)學(xué)生性格太膽小、內(nèi)向，整天悶坐著，不愿參加各種活動(dòng)，有的甚至可以整天坐著不說(shuō)不動(dòng)，更不必說(shuō)上課答問(wèn)，溝通很是艱難，這樣的學(xué)生語(yǔ)文能力自然就極不如人意。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是語(yǔ)文水平低的又一重要原因。迄今為止，仍有部分學(xué)生學(xué)語(yǔ)文只盲目地學(xué)“課本”，課外閱讀極少甚至沒(méi)有，許多學(xué)生甚至連課本知識(shí)都不能完全理解。如此情況，加之積累太少，不能見(jiàn)多識(shí)廣，課內(nèi)外知識(shí)不能很好結(jié)合，語(yǔ)文科與其它學(xué)科也不能有機(jī)融會(huì)貫通，語(yǔ)文與生活脫節(jié)，這種種狹隘的學(xué)習(xí)方法，在日新月異的時(shí)代變化背景中，學(xué)生一直處于“捉襟見(jiàn)肘”的境況。

三、環(huán)境的影響，使學(xué)生失去了許多學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，也缺乏了學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。因?yàn)閷W(xué)生家長(zhǎng)常年忙于務(wù)農(nóng)或者常年外出打工，學(xué)生自小就缺乏來(lái)自父母的細(xì)微關(guān)注，再加上祖父母輩落后的教育方式和嬌慣溺愛(ài)，給學(xué)生的思想和心理發(fā)展帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。不同程度的“放養(yǎng)式”家庭教育環(huán)境，最終造成學(xué)生幾乎都缺乏“學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性”，部分學(xué)生甚至幾乎沒(méi)有了學(xué)習(xí)能力。

四、學(xué)生心理負(fù)擔(dān)很重。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，面對(duì)升學(xué)壓力，想學(xué)又學(xué)不懂、1

學(xué)不動(dòng)，給學(xué)生造成很大的心理壓力，這種情況更加不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)也不可能顯著提高。

五、外界誘惑帶來(lái)的負(fù)面影響。一直生活在較落后的農(nóng)村地區(qū)，人們對(duì)知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)生身邊的同學(xué)朋友時(shí)不時(shí)有輟學(xué)情況。由于學(xué)生心理未完全成熟、對(duì)外界的辨識(shí)能力不夠，所以當(dāng)學(xué)生跟外界打工賺錢的朋友交往時(shí)，有意無(wú)意地在被“賺錢、自由”等社會(huì)因素所誘惑著。此外，絕大多數(shù)學(xué)生并未抱著考高校的意愿進(jìn)行高中學(xué)習(xí)，本地許多家長(zhǎng)早就為自己的孩子安排好了高中畢業(yè)后的生活工作方向，這無(wú)形中給學(xué)生留了至少一條“后路”，學(xué)生抱著不重視知識(shí)和成績(jī)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，自然動(dòng)力大大不足，這種情況下的教育和學(xué)習(xí)效率也就無(wú)從談起。

面對(duì)這樣嚴(yán)峻的學(xué)情現(xiàn)狀，該怎樣提高農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)文水平呢？我們從以下幾方面嘗試著來(lái)解決薄弱高中語(yǔ)文教學(xué)與教材沖突的問(wèn)題。

一、多與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)和學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。這是最根源的問(wèn)題，也是亟待解決的方面。態(tài)度決定一切，相信只要學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，再難的知識(shí)也會(huì)被解決。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！芭d趣是最好的老師”。

教師在教學(xué)中，要特別重視學(xué)生興趣的激發(fā)。有了興趣，就會(huì)有更濃厚的興趣，再難的教材和知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都將只不過(guò)是紙老虎！魏書生說(shuō)“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是語(yǔ)文教師提高語(yǔ)文教學(xué)的前提條件，教師通過(guò)多種渠道使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生了興趣，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛得器，基本上可以靠慣性自行動(dòng)轉(zhuǎn)了”。

如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？

其一、加強(qiáng)教師自身語(yǔ)文水平和教學(xué)技術(shù)的提高，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板、甚至吹毛求疵，但是不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)”。一個(gè)教學(xué)效果優(yōu)良的老師一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是知識(shí)豐富，語(yǔ)文教師只有做生活的有心人，做信息的采集者，不斷吸收各種知識(shí)，引入知識(shí)活水，才能在語(yǔ)文教學(xué)中旁征博引，左右逢源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的熏陶，誘使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

其二、基于上一條，老師要多挖掘新課程教材中適合于我們學(xué)生學(xué)情的興趣點(diǎn)，所以，備課環(huán)節(jié)至關(guān)重要，我校的集體備課活動(dòng)能有效地運(yùn)用于此。其

三、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。比如：課本劇的表演，朗誦比賽、背詩(shī)歌比賽、成語(yǔ)接龍、對(duì)聯(lián)搜集、謎語(yǔ)猜測(cè)、板報(bào)比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料，搜集資料，整理資料，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的好習(xí)慣，在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)略成功的喜悅，刺激學(xué)生學(xué)語(yǔ)文。

其四、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，為學(xué)生每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)喝彩，為學(xué)生每一個(gè)進(jìn)步叫好，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的信心。其四，利用第二課堂時(shí)間讓學(xué)生欣賞名家名篇、名段、甚至名歌詞，讓學(xué)生領(lǐng)悟其中豐富內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言學(xué)科的博大精深，學(xué)生自然就會(huì)有深入學(xué)習(xí)的欲望。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

與其“繡了給人看”，不如“更把金針度與人”。語(yǔ)文課程是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，具有多重功能和奠基作用，與其他科目相比，語(yǔ)文沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有時(shí)間的限制，地域的約束，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，生活處處有語(yǔ)文，教好語(yǔ)文就得培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生學(xué)起來(lái)就輕松了。“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成好的習(xí)慣，”因此，教師要不斷鼓勵(lì)并適當(dāng)要求學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持利用工具書自學(xué)的習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持多觀察、多思考、多練筆、多積累的習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀文章的習(xí)慣。只要學(xué)生堅(jiān)持做到多聽(tīng)、多看、多說(shuō)、多讀、多寫，具有主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作，勇于探索的學(xué)習(xí)精神，一定能提高農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)文的綜合水平。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法不只這些，教學(xué)生做生活的有心人，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)，農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)文水平一定會(huì)大有改觀。讓學(xué)生充分發(fā)揮想想、聯(lián)想等思維擴(kuò)散和知識(shí)遷移的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。語(yǔ)文知識(shí)重在靈活運(yùn)用，切記讓學(xué)生生硬地背誦古詩(shī)文和枯燥地講解大量習(xí)題。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)擴(kuò)散思維，并慢慢鍛煉學(xué)生遷移知識(shí)的能力，因?yàn)樗鼈兡茏寣W(xué)生迅速地聯(lián)想舊知識(shí)，拿所學(xué)技能解決當(dāng)下所遇到的問(wèn)題。如果我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮這一作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的思維方法和答題技巧，一定會(huì)在減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，有效的提高學(xué)生成績(jī)，這無(wú)疑是最適合高三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。因此，我們要在這方面下功夫，幫助學(xué)生迅速、更精確的解決每一個(gè)問(wèn)題。

四、探索適合我校學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文課堂。

面對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，又要完成語(yǔ)文必修與選修的課程，還要參加各類考試，我們一直在實(shí)踐中探索適合我校學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文課堂。而本學(xué)期我?！罢n堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”就是針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差、教師觀念陳舊、教學(xué)效率不高的教學(xué)現(xiàn)狀提出來(lái)的，它是我校特色課堂，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到課堂高效的目的。下面談?wù)劇罢n堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”在語(yǔ)文課上的運(yùn)用。（1）打造充滿激情的語(yǔ)文課堂。德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。在課堂上，如果教師用激情引導(dǎo)，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去概括，他們就會(huì)因自己發(fā)現(xiàn)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)因自己出現(xiàn)所感到愉快和成就欲望滿足而使學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的動(dòng)力，所得知識(shí)也會(huì)深刻而不易遺忘。并能廣泛用于實(shí)際，有助

于智力的發(fā)展。（2）用不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式打造生動(dòng)的課堂。以認(rèn)知活動(dòng)為突破口，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，以活動(dòng)為形式。注重外顯行為活動(dòng)與思維內(nèi)化活動(dòng)的結(jié)合，重視認(rèn)知活動(dòng)與情意活動(dòng)，教師主導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)生主體活動(dòng)，學(xué)生個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)的協(xié)調(diào)。這種教學(xué)法旨在調(diào)整學(xué)生中“失敗者”的心態(tài)，促使學(xué)生由消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，使認(rèn)知和情感得到和諧的發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)口動(dòng)腦。采用比較自由，不拘形式，以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法。其重點(diǎn)是讓學(xué)生自己活動(dòng)和思索去獲得知識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)多種器官參加學(xué)習(xí)，興趣濃厚，情緒激昂，思維積極，感知豐富，樂(lè)學(xué)易懂。學(xué)生對(duì)教學(xué)材料產(chǎn)生了興趣，激情，生理上往往會(huì)伴隨著血液循環(huán)的亢進(jìn)，能使大腦皮質(zhì)得到營(yíng)養(yǎng)，活動(dòng)整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)，能把注意、思維、記憶、想象等心理因素都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之積極化。（3）適時(shí)補(bǔ)充基礎(chǔ)的語(yǔ)文課堂。每節(jié)課專門開(kāi)辟15分鐘進(jìn)行學(xué)生“語(yǔ)文要害知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”補(bǔ)充?！耙χR(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”是指多數(shù)學(xué)生不會(huì)的，暴露出的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問(wèn)題，具有統(tǒng)一性。這樣堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)提高較快，也幫助他們更好的學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文課程，學(xué)生的自信心也不斷增強(qiáng)。(4)競(jìng)賽式的語(yǔ)文課堂。充分運(yùn)用“競(jìng)速兩測(cè)”和科學(xué)合理的課堂評(píng)價(jià)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生和肯定學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示，間接性地減輕心理負(fù)擔(dān),及時(shí)掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，用“競(jìng)速兩測(cè)”的方法加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握進(jìn)程，不斷提高課堂效率，增強(qiáng)語(yǔ)文課堂的有效性。

五、幫助學(xué)生減輕心理負(fù)擔(dān)。

首先，要讓學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也就是通常所說(shuō)的鼓舞士氣，并要注重活躍課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都有生動(dòng)的學(xué)習(xí)表情。知之者不如好之者。要想創(chuàng)造出活躍的課堂氣氛，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生是學(xué)

1、以長(zhǎng)輩般慈愛(ài)的胸懷與學(xué)生溝通交流，建立新型師生關(guān)系，要教導(dǎo)學(xué)生相互尊重和關(guān)心，學(xué)生與學(xué)生之間如此，學(xué)生與老師之間亦如此。

2、于細(xì)微處減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁多，所以，當(dāng)學(xué)生在課堂上思想不集中的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生缺乏生動(dòng)的表情的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂問(wèn)題答不完整時(shí)，教師千萬(wàn)不要諷刺、訓(xùn)斥或冷淡學(xué)生。我們要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，耐心啟發(fā)，誘導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生直至完全理解，這其實(shí)就是一種幫助學(xué)生消除心理負(fù)擔(dān)的方法，進(jìn)而會(huì)很輕松的解決學(xué)習(xí)中的困難。

3、教師要給學(xué)生多創(chuàng)造擁有自信心和成就感的機(jī)會(huì)，要善于激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生積極進(jìn)取，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，作為一名語(yǔ)文老師，可以在每堂語(yǔ)文課前，讓學(xué)生在黑板上寫一小段能激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，而且這些話語(yǔ)還要有“有助于積累寫作素材”的作用，然后全班朗讀，振奮人心。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的實(shí)踐，效果不錯(cuò)。習(xí)的主體，教師只需要做好引導(dǎo)工作即可。

這項(xiàng)工作是需要每一位學(xué)生輪流參與的。

其次，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的目的。“為學(xué)之道，必本于思，思則得之，不思則不得之。”周敦頤告訴我們，學(xué)習(xí)中學(xué)和思的結(jié)合非常重要。作為高三學(xué)生，必須要獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，并要擁有獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，還要有勤于整理、善于歸納總結(jié)的能力，也就是對(duì)知識(shí)的遷移和整合能力，這些都是提高學(xué)習(xí)效率的很好方法。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，少不了老師的引導(dǎo)幫助。我們要善于揭示新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的探究。教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，科學(xué)地、藝術(shù)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，既能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)學(xué)生的自尊，又能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。如對(duì)完成任務(wù)迅速，發(fā)言積極，回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)；對(duì)思維遲鈍，不善于討論，不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生則可采用激勵(lì)方式，幫助他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如果我們?cè)谡n堂中多一些這樣的活動(dòng)和評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)不自覺(jué)的將注意力和精力放在學(xué)業(yè)上，會(huì)越來(lái)越有興趣，會(huì)越學(xué)越有成就感，這樣，學(xué)生在充分認(rèn)可老師和自己的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，自然而然地會(huì)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，來(lái)自學(xué)習(xí)生活中的心理“負(fù)擔(dān)”也就減下來(lái)了。

五、學(xué)校努力營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育政策多向條件薄弱學(xué)校傾斜。

面對(duì)時(shí)代嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，語(yǔ)文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕嘈艜?huì)有更多的教師用自己更多更先進(jìn)的方法，激發(fā)農(nóng)村學(xué)生禁錮的熱情，激活他們沉睡的潛能，開(kāi)啟他們幽閉的心智，放飛他們囚禁的情愫，使他們真正體會(huì)到語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮，是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

第四篇：武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查分析

目 錄

摘 要.................................................................1 關(guān)鍵詞................................................................1 1 前言.................................................................1 2研究對(duì)象與研究方法....................................................1 2.1研究對(duì)象..........................................................1 2.2研究方法..........................................................1 2.2.1文獻(xiàn)資料法......................................................1 2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法......................................................2 2.2.3訪談法..........................................................2 2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法......................................................2 3 武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練現(xiàn)狀......................................2 3.1 武威市涼州區(qū)各小學(xué)足球課余訓(xùn)練的基本狀況..........................2 3.1.1武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的開(kāi)展形式..........................2 3.1.2武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的次數(shù)..............................3 3.1.3武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的時(shí)間..............................3 3.1.4武威市涼州區(qū)小學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)程度..............................3 3.1.5武威市涼州區(qū)小學(xué)足球教師年齡、學(xué)歷及專業(yè)情況....................3 3.1.6武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)施狀況......................4 3.1.7家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課余足球訓(xùn)練的態(tài)度及支持程度..........................4 3.1.8武威市涼州區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球課余訓(xùn)練的重視程度......5 3.1.9學(xué)校對(duì)足球課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的支持情況................................5 4 影響武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練發(fā)展的制約因素........................5 4.1 學(xué)校政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持力度不夠..............................5 4.2學(xué)校政府對(duì)足球課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的投入不足..............................5 4.3家長(zhǎng)對(duì)足球課余訓(xùn)練的支持力度不夠..................................6 4.4教師的專業(yè)水平不足................................................6 4.5課余體育活動(dòng)場(chǎng)地及器材設(shè)施不夠完善................................6 5結(jié)論..................................................................6 6武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練發(fā)展的對(duì)策................................6 參考文獻(xiàn)...............................................................7 外文頁(yè).................................................................8 致 謝.................................................................9 附 件................................................................10

體育系體育教育專業(yè)13級(jí)本科畢業(yè)論文

武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查

摘 要足球是一項(xiàng)非常受歡迎也是非常重要的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，隨著足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，以及校園足球的大力發(fā)展，人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)逐漸深化，而我們體育后備人才的培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)校的課余體育訓(xùn)練，足球更是要從小抓起從娃娃抓起，因此足球要從學(xué)校抓起成為了一個(gè)重要目標(biāo)，同時(shí)學(xué)校足球也更是足球發(fā)展的重要組成部分。本課題通過(guò)對(duì)武威市涼州區(qū)各小學(xué)足球課余訓(xùn)練球的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行了調(diào)查與分析，探尋了武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀及影響因素，提出了武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練發(fā)展的對(duì)策，為武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的發(fā)展提供了理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)足球 課余訓(xùn)練 開(kāi)展現(xiàn)狀 前言

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要的有機(jī)的不可缺少的組成部分，對(duì)于培養(yǎng)德智體等幾個(gè)方面都發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者具有重要的不可取代的作用。而課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育中不可缺少的組成部分，近年來(lái)校園足球發(fā)展的水生火熱，發(fā)展校園足球?qū)φ衽d足球運(yùn)動(dòng)，提高小學(xué)生身體素質(zhì)具有重要的意義，而且能夠從小培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，所以發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)勢(shì)在必行，地方各級(jí)體育行政部門應(yīng)積極負(fù)責(zé)支持當(dāng)?shù)匦@足球的發(fā)展。本文通過(guò)調(diào)查研究武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的開(kāi)展現(xiàn)狀等?？偨Y(jié)出小學(xué)足球課余訓(xùn)練的各種問(wèn)題，并深入了解其產(chǎn)生的原因，以武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課弊端為切入點(diǎn)，尋求武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的更好發(fā)展路徑，從而使其促進(jìn)武威市的體育文化的發(fā)展等。

2研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象

武威市涼州區(qū)的8所小學(xué) 2.2研究方法 2.2.1文獻(xiàn)資料法

本人查閱了有關(guān)圖書、雜志等資料，在網(wǎng)絡(luò)閱讀了大量相關(guān)的論文，并對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行了分類、整理，為本文研究提供了可靠的理論支持。

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2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)關(guān)于武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀研究的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)教師進(jìn)行了等基本情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查?？偘l(fā)放問(wèn)卷160份，收回有效問(wèn)卷146份,有效回收率是91%。2.2.3訪談法

通過(guò)對(duì)武威市涼州區(qū)各8所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)和體育教師進(jìn)行了訪談，以及筆者親身了解的武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)對(duì)訪談的內(nèi)容以及問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、整理、分析，為武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的更好發(fā)展提供良好的建議與對(duì)策。武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練現(xiàn)狀

3.1 武威市涼州區(qū)各小學(xué)足球課余訓(xùn)練的基本狀況

近年來(lái)武威市涼州區(qū)各小學(xué)響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召大力發(fā)展校園足球，課余足球訓(xùn)練的開(kāi)展可謂是多種多樣，根據(jù)了解一些小學(xué)挑出了體育成績(jī)好的學(xué)生形成了課余足球訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)行課余的專業(yè)足球訓(xùn)練，同時(shí)涼州區(qū)共和街小學(xué)，發(fā)展街小學(xué)，武師附小，西苑小學(xué)這四所小學(xué)組織了學(xué)校之間的足球聯(lián)賽，這些小型的比賽大多都有老師帶領(lǐng)組織。這一系列校園足球課余訓(xùn)練的活動(dòng)對(duì)處于在身心發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的青少年兒童，可提高其生理功能，促進(jìn)身體正常發(fā)育，全面發(fā)展體能，并在此基礎(chǔ)上提高運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)水平。

3.1.1武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的開(kāi)展形式

武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的開(kāi)展形式調(diào)查 表1（n=8）

開(kāi)展形式

大課間

課外活動(dòng)

班級(jí)、年級(jí)的足

球聯(lián)賽

學(xué)校（所）百分比（%）15 35 15 35 課余足球訓(xùn)練

通過(guò)表一武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練開(kāi)展形式的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大課間開(kāi)展足球活動(dòng)的只有1所，占全區(qū)15%；課外活動(dòng)開(kāi)展足球訓(xùn)練的有3所，占全區(qū)的35%；校園內(nèi)開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)足球聯(lián)賽的只有1所，占全區(qū)的35%；進(jìn)行課余足球訓(xùn)練的有3所，占全區(qū)的35%；這就反應(yīng)出了雖然足球課余訓(xùn)練的開(kāi)展形式多樣，但多以課外活動(dòng)的訓(xùn)練和課余的訓(xùn)練為主，組織班級(jí)、年級(jí)足球聯(lián)賽的卻非常的少。

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3.1.2武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的次數(shù)

武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練次數(shù)調(diào)查 表2（n=8）

指標(biāo) 學(xué)校（所）百分比（%）1次 1 11

2次 2 26

3次 2 26

4次 2 26

5次 1 11 從表2我們可以看出每周訓(xùn)練次數(shù)在5次的學(xué)校有1所，占調(diào)查學(xué)校數(shù)的11%，每周訓(xùn)練次數(shù)4次的有2所，占調(diào)查學(xué)校數(shù)的26，每周訓(xùn)練次數(shù)在3次及3次以下的學(xué)校有5所，占63%，不組織訓(xùn)練的學(xué)校沒(méi)有。調(diào)查中最突出的是武師附校這所學(xué)校在校長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的重視下全校師生積極參與下組建了足球隊(duì)，每周訓(xùn)練的次數(shù)都在5次以上，每次訓(xùn)練的時(shí)間都在1小時(shí)左右。3.1.3武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的時(shí)間

武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練時(shí)間調(diào)查 表3（n=8）

指標(biāo) 學(xué)校（所）百分比（%）45分鐘以內(nèi) 23

45-60分鐘以內(nèi) 60-90分鐘以內(nèi) 45 23

90分鐘以上 9 據(jù)調(diào)查，在訓(xùn)練時(shí)間方面，每次訓(xùn)練時(shí)間在45分鐘以內(nèi)的有2所學(xué)校，占23%，訓(xùn)練時(shí)間在45-60分鐘的學(xué)校有3所，占45%，時(shí)間在60-90分鐘的學(xué)校有2所，占23%，90分鐘的學(xué)校有1所占9%，由此可以看出訓(xùn)練時(shí)間大多數(shù)都集中在45-60分鐘內(nèi)。

3.1.4武威市涼州區(qū)小學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)程度

武威市涼州區(qū)小學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)程度調(diào)查 表4(n=81)喜歡程度

喜歡人數(shù)

百分比（%）非常喜愛(ài)

23

喜愛(ài) 42 45

一般喜愛(ài)

20

不喜愛(ài) 9 11 在武威市涼州區(qū)各小學(xué)學(xué)生對(duì)足球喜愛(ài)程度的調(diào)查中，可以了解到喜愛(ài)足球的人數(shù)所占比重較大，直接不喜愛(ài)足球的人數(shù)較少，這就說(shuō)明小學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)程度非常的客觀，由此我們更應(yīng)該重視校園足球的發(fā)展普及和提高，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能夠了解足球體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。響應(yīng)足球要從娃娃抓起的口號(hào)，為我國(guó)足球事業(yè)增添光彩。

3.1.5武威市涼州區(qū)小學(xué)足球教師年齡、學(xué)歷及專業(yè)情況

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武威市涼州區(qū)小學(xué)足球教師年齡、學(xué)歷及專業(yè)情況 表5 年齡 25-35歲 35-45歲 50歲以上

年齡層次

人數(shù) 比例（%）18 52 9 28 6 9

學(xué)歷 本科 ?？?足球?qū)I(yè)

學(xué)歷及專業(yè) 人數(shù) 13 7 6

比例（%）

20 28 從表2分析得出這受訪者指導(dǎo)教師的學(xué)歷不高本科學(xué)歷人數(shù)占51%，而且?？迫藬?shù)還有很多一部分占20%，由此得出指導(dǎo)教師的情況并不樂(lè)觀，而且是足球?qū)I(yè)的人少較少僅占9%，那么就不能夠很好的指導(dǎo)足球課余的訓(xùn)練，無(wú)法詳細(xì)的講解在足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，同時(shí)一些教師的學(xué)歷知識(shí)跟不上現(xiàn)代足球發(fā)展的需要。課余體育教學(xué)觀念比較陳舊還需不斷的更新和學(xué)習(xí)。以更好的適應(yīng)發(fā)展足球課余訓(xùn)練。3.1.6武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)施狀況

武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)施狀況 表6（n=8）場(chǎng)地 學(xué)校 百分比（%）

人工草皮 25

瀝青 1 10

水泥 3 40

爐渣 2 25 從表3分析得出，武威市涼州區(qū)這8所小學(xué)只有2所場(chǎng)地是人工草地，1所為瀝青，3所為水泥，2所為爐渣，由此可看出武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練場(chǎng)地并不樂(lè)觀，學(xué)校操場(chǎng)是學(xué)生鍛煉身體放松心神的主要場(chǎng)所，所以應(yīng)該加大建設(shè)力度，給學(xué)生一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境。

3.1.7家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課余足球訓(xùn)練的態(tài)度及支持程度

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課余足球訓(xùn)練的態(tài)度及支持程度 表7(n=65)支持度 家長(zhǎng)人數(shù) 百分比（%）

非常支持 16 18

支持 26 42

一般支持 15 24

不支持 8 16 通過(guò)表4的分析可以看出被接受訪談的這65名家長(zhǎng)，其中有16位家長(zhǎng)非常支持學(xué)校開(kāi)展足球課余訓(xùn)練，認(rèn)為課余足球訓(xùn)練能夠促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，持支持態(tài)度的所占最多有26人認(rèn)為課余足球訓(xùn)練能夠鍛煉孩子身體，持一般支持態(tài)度的有15人，不支持的有8人認(rèn)為小學(xué)的孩子應(yīng)該注重學(xué)業(yè)，不應(yīng)該花太多時(shí)間在課外運(yùn)動(dòng)上認(rèn)為課余的足球訓(xùn)練活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。

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3.1.8武威市涼州區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球課余訓(xùn)練的重視程度

武威市涼州區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球課余訓(xùn)練的重視程度 表8(n=8)重視度 學(xué)校（所）百分比（%）

非常重視 25

重視 2 36

一般重視 25

不重視 2 14 從表8分析得出涼州區(qū)這教育行政部門和這8所小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)足球課余訓(xùn)練并不是很重視，希望通過(guò)社會(huì)各界的呼吁能夠讓武威市相關(guān)教育部門注意和重視學(xué)校足球課余訓(xùn)練的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生課余時(shí)間鍛煉，在不影響學(xué)習(xí)的情況下提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生更好的發(fā)育和發(fā)展。3.1.9學(xué)校對(duì)足球課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的支持情況

學(xué)校對(duì)足球課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的支持情況 表9(n=8)經(jīng)費(fèi)情況 學(xué)校（所）百分比（%）

十分充足

0 0

基本滿足 22%

較為欠缺 65%

嚴(yán)重不足 22% 由上表分析可以看到，目前涼州區(qū)各小學(xué)足球課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)還是比較欠缺，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看經(jīng)費(fèi)較為欠缺的占到了65%，占了接近一半以上，基本滿足的占22%，嚴(yán)重不足的占22%，對(duì)此可以得出上級(jí)相關(guān)教育部門對(duì)經(jīng)費(fèi)的投入不大。經(jīng)費(fèi)的投入與經(jīng)費(fèi)是否充足是制約足球課余訓(xùn)練發(fā)展的主要因素，如何獲得更多的經(jīng)費(fèi)是發(fā)展足球課余訓(xùn)練急需解決的問(wèn)題。影響武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練發(fā)展的制約因素

4.1 學(xué)校政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持力度不夠

政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的決策者，是一個(gè)學(xué)校面向未來(lái)發(fā)展壯大的指引者，小學(xué)足球課余訓(xùn)練離不開(kāi)教育部門學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析相關(guān)上級(jí)教育部門并沒(méi)有圍繞課余體育訓(xùn)練所制定的有關(guān)政策的傾向，而且有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球文化的開(kāi)展和建設(shè)幾乎是三分鐘熱潮，過(guò)了這個(gè)新潮就不在提起，這就導(dǎo)致小學(xué)足球課余訓(xùn)練在發(fā)展上有了很大的局限性，我覺(jué)得應(yīng)該出臺(tái)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與足球課余訓(xùn)練的獎(jiǎng)勵(lì)措施以更好的發(fā)展校園足球。4.2學(xué)校政府對(duì)足球課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的投入不足

任何項(xiàng)目的發(fā)展都離不開(kāi)資金的支持與投入，根據(jù)被調(diào)查的學(xué)校顯示武威市涼州區(qū)多數(shù)學(xué)校足球開(kāi)展經(jīng)費(fèi)并不充足，或者只能夠勉強(qiáng)維持日常足球訓(xùn)練的需求，對(duì)于購(gòu)買額外足球方面的器材和設(shè)施卻是不能夠滿足的。其原因主要是當(dāng)前開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)

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需要更多的資金支持，包括場(chǎng)地設(shè)施的維護(hù)、足球器材的購(gòu)買、學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)等等，所需要的經(jīng)費(fèi)都是巨大的。所以如果單純依靠上級(jí)主管部門的撥款是很難維持的，因此如何拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道是目前學(xué)校應(yīng)考慮的主要因素之一。4.3家長(zhǎng)對(duì)足球課余訓(xùn)練的支持力度不夠

對(duì)于小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有家長(zhǎng)的支持是很難進(jìn)行課余的足球訓(xùn)練的，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)濟(jì)能力，即使有一些小孩子很喜歡足球但由于家長(zhǎng)不支持就沒(méi)法大膽去發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，甚至有些嚴(yán)厲的家長(zhǎng)嚴(yán)令禁止自己的孩子發(fā)展足球這很可能泯滅孩子對(duì)足球的興趣，所以對(duì)于小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的支持就顯得尤為重要，如何取得家長(zhǎng)對(duì)足球課余訓(xùn)練的支持，也是目前發(fā)展足球課余訓(xùn)練的重要指標(biāo)。4.4教師的專業(yè)水平不足

缺少專業(yè)的校園足球老師，這也是學(xué)校課余足球發(fā)展的弊端，因?yàn)樽闱驅(qū)I(yè)畢業(yè)的老師數(shù)量有限，而會(huì)教體育的老師不一定就會(huì)教足球，所以不管是發(fā)展校園足球還是課余足球的訓(xùn)練，學(xué)生們都不能夠得到正確的引導(dǎo)和教師正確的指導(dǎo)，一個(gè)學(xué)校如果非常缺少足球教師那么這個(gè)學(xué)校的足球一定發(fā)展緩慢，所以專業(yè)的足球教師對(duì)學(xué)校足球課余訓(xùn)練的發(fā)展不可或缺。4.5課余體育活動(dòng)場(chǎng)地及器材設(shè)施不夠完善

武威市涼州區(qū)各小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地整體相對(duì)較落后，學(xué)校操場(chǎng)較小沒(méi)有足夠的課余活動(dòng)場(chǎng)所，這也是校園足球發(fā)展的一個(gè)主要制約因素，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校操場(chǎng)及活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)予以政策扶持，因地制宜加強(qiáng)建設(shè)一些適合學(xué)生課余活動(dòng)的場(chǎng)所，以更好的發(fā)展校園足球增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

5結(jié)論

通過(guò)對(duì)武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練現(xiàn)狀發(fā)展的了解和調(diào)查，我們可以看到武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練開(kāi)展形式多樣，訓(xùn)練時(shí)間次數(shù)基本合理。但也存在很多不足的地方，訓(xùn)練場(chǎng)地多為水泥，所有學(xué)校均出現(xiàn)破損情況，其維修也較為缺失，輔助性器械的使用也并不樂(lè)觀，從受訪教師來(lái)看，教師學(xué)歷專業(yè)水平還需不斷的提高，目前武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練機(jī)制不明確，經(jīng)費(fèi)欠缺，領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)足球課余訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)較為片面，使足球課余訓(xùn)練開(kāi)展受阻。

6武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練發(fā)展的對(duì)策

6.1武威市涼州區(qū)小學(xué)足球課余訓(xùn)練正處于初步發(fā)展階段，要想持續(xù)更好的發(fā)展，必須依靠當(dāng)?shù)卣?、體育局以及社會(huì)力量的參與與支持。加強(qiáng)課余足球的訓(xùn)練管理制度，加大加強(qiáng)管理，合理安排足球課余訓(xùn)練，爭(zhēng)取取得上級(jí)主管部門的認(rèn)可和政策的支持，為課余足球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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6.2經(jīng)費(fèi)的投入是制約學(xué)校足球發(fā)展的重要因素之一，要想有足夠的經(jīng)費(fèi)必須尋求投資和贊助，這就要加大宣傳力度，讓校園足球運(yùn)動(dòng)在武威市具有一定的影響力，吸引商業(yè)投資和贊助，解決課余足球訓(xùn)練的場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。

6.3加強(qiáng)校園足球的宣傳力度，讓足球在校園內(nèi)達(dá)到全面普及，發(fā)揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)成為快樂(lè)的真正源泉，吸收更多的足求家長(zhǎng)愛(ài)好著和教師愛(ài)好者。讓更多的人參與進(jìn)來(lái)感受足球帶來(lái)的健康和快樂(lè)，建立武威市涼州區(qū)足球課余訓(xùn)練的家校聯(lián)系公眾交流平臺(tái)，交流分享有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)訊，擴(kuò)大足球的影響力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)更好的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心的發(fā)育。

6.4加強(qiáng)足球?qū)I(yè)教師的培訓(xùn)在足球發(fā)展中尤為重要，足球指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)是課余足球的發(fā)展的根本，所以足球指導(dǎo)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也是重中之重不容忽視，希望能夠多次開(kāi)展足球教師的集體培訓(xùn)，和個(gè)別的專業(yè)培訓(xùn)以加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)。6.5加大校園足球活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)，讓足球課余訓(xùn)練能夠順利有效的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛振民，等.2002.學(xué)校體育學(xué).北京：高等教育出版社.[2]李金龍，等.2002.學(xué)生課余體育指南.北京：人民體育出版社.[3]曲宗湖，等.1999.課余體育新視野.北京：人民體育出版社.[4]俞繼英.1997.學(xué)校體育指導(dǎo).北京：人民體育出版社.[5]鄒繼豪，等.2000.面向21世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育.大連：大連理工大學(xué)出版社.[6]朱鵬鴻.2008.07.影響陜北地區(qū)中小學(xué)足球課余訓(xùn)練開(kāi)展?fàn)顩r的因素：今日南國(guó)（理論創(chuàng)新版）.[7]伍華，湯炳新.1994.01.小學(xué)足課余訓(xùn)練工作的探討：教育導(dǎo)刊.[8]蘭政.2005.04.關(guān)于在中小學(xué)建立足球俱樂(lè)部的可行性研究：山東體育科技.[9]王正倫.1998.21世紀(jì)學(xué)校體育功能和目標(biāo)前瞻.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（4）.[10]曲宗湖,楊文軒.2000.學(xué)校體育探索.北京.人民體育出版社.[11]鄧宗琦.2000.面向21世紀(jì)體育師資培養(yǎng)和體育教育專業(yè)改革與發(fā)展研究.武漢.華中師范大學(xué)出版社.

體育系體育教育專業(yè)13級(jí)本科畢業(yè)論文

外文頁(yè)

Wuwei liangzhou district primary school football after school training present situation investigation Abstract

Is a very popular pick to football is also very important to a sport, with the vigorous development of the sport, and to develop the campus football, people deepen understanding of the sport gradually, the cultivation of sports reserve talented person cannot leave school after school sports training, football should starts to grab from baby, so football to grab from school became an important goal is also an important part of football development.As the sunlight sports activities focus on the physical health of students as the main goal of policies continuously introduce and real cases student physique is not optimistic, people for the use of after-school time let children take part in all kinds of physical training demands and wish is growing stronger.Especially primary school extracurricular physical exercise, and the campus football project training in continuous attention by academic circles in recent years, the school is teenagers and let football back to school, take root, is helpful for students to attend after-school training to juggle school, primary school football after school training as embodied in the form of extracurricular physical exercise influence the development of football sports become the basis for the development of football.This topic through the wuwei liangzhou district primary school football after school training each ball development present situation has carried on the investigation and analysis, to explore the present situation of the wuwei liangzhou district primary school football after school training and development, and promote the development of wuwei liangzhou district primary school football after school training, training for the wuwei liangzhou district primary school football after school development put forward some reasonable Suggestions.keywords Primary school football after school training To carry out the status quo

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致 謝

我的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫工作自始至終都是在王發(fā)斌老師全面、具體的指導(dǎo)下進(jìn)行的。王發(fā)斌老師淵博的學(xué)識(shí)、敏銳的思維、民主而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，使我受益匪淺，終生難忘。王發(fā)斌老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)和鞭策我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作……

感謝我的指導(dǎo)教師王發(fā)斌對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和教誨！感謝我的學(xué)友和朋友們對(duì)我的關(guān)心和幫助！

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附件問(wèn)卷調(diào)查

1.你所在小學(xué)足球課余訓(xùn)練開(kāi)展時(shí)間？（）

A.3年以下

B.3年以上

C.6年以上

D.9年以上 2.你們班級(jí)參加課余足球訓(xùn)練的人數(shù)？（）

A.10人以上 B.20人以上

C.30人以上 D.40人以上 3.你的課余足球訓(xùn)練是否有專業(yè)的老師指導(dǎo)？

（）A.有老師指導(dǎo)非專業(yè)

B沒(méi)有老師指導(dǎo)

C.有專業(yè)老師指導(dǎo) 4.你喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？

（）A.非常喜歡

B.喜歡C.一般喜歡 D.不喜歡 5.家長(zhǎng)對(duì)你參加足球課余訓(xùn)練的支持程度？

（）A.非常支持

B.支持 C.一般支持

D.不支持 6.你所在的學(xué)校進(jìn)行過(guò)足球比賽嗎？()

A.參加過(guò)

B.未參加過(guò)

C.經(jīng)常參加 7.你認(rèn)為足球在你所在地區(qū)受歡迎程度？（）

A.人人喜歡

B.很多人喜歡

C.一般喜歡

D.很少人喜歡 8.你參加課余足球訓(xùn)練的目的?（）

A.鍛煉身體

B.個(gè)人喜好

C.交朋友

D.參加比賽 9.你所在學(xué)校參加各種課余足球比賽經(jīng)費(fèi)用來(lái)源？（）

A.學(xué)校投入B.社會(huì)贊助

C.公司贊助 D.政府投入 10.你所在地參加足球課余運(yùn)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地在哪？（）

A.公共體育場(chǎng)

B.學(xué)校操場(chǎng)

C.較隨意場(chǎng)地 D.其他 11.你覺(jué)得足球課余訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的好處有？（多選）（）

A.豐富課余生活 B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.增進(jìn)健康

D.提高足球技術(shù)

E.其他

12.你覺(jué)得當(dāng)前業(yè)足球課余訓(xùn)練存在的問(wèn)題有？（多選）（）

A.經(jīng)費(fèi)

B.場(chǎng)地

C.時(shí)間

D.指導(dǎo)教師

E.意外傷害

我們的調(diào)查結(jié)束了，對(duì)您的幫助表示最誠(chéng)摯的感謝！

第五篇：金融業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析

金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及分析

一、金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）金融宏觀調(diào)控和金融穩(wěn)定方面

1.人民銀行積極創(chuàng)新貨幣政策調(diào)控工具、完善宏觀調(diào)控體系。包括開(kāi)展利率市場(chǎng)化改革、不斷簡(jiǎn)化利率管理、擴(kuò)大利率浮動(dòng)區(qū)間等。

2.人民銀行根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)變化，適時(shí)適度調(diào)整貨幣政策，靈活運(yùn)用多種貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控。包括加強(qiáng)窗口指導(dǎo)，完善信貸管理制度，支持薄弱環(huán)節(jié)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴(yán)格控制“兩高”行業(yè)、產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)等。

3.加強(qiáng)金融監(jiān)管和維護(hù)金融穩(wěn)定。銀行監(jiān)管提出“管法人、管風(fēng)險(xiǎn)、管內(nèi)控、提高透明度”的理念，堅(jiān)持探索逆周期監(jiān)管實(shí)踐；證監(jiān)會(huì)機(jī)關(guān)、派出機(jī)構(gòu)、證券交易所“三點(diǎn)一線”，形成覆蓋全市場(chǎng)的快速聯(lián)動(dòng)監(jiān)管機(jī)制；現(xiàn)代保險(xiǎn)監(jiān)管框架初步形成，以償付能力、公司治理和市場(chǎng)行為監(jiān)管三支柱。金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制加強(qiáng)。

（二）金融業(yè)改革與發(fā)展方面

2010 年上半年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)日本成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。我國(guó)金融業(yè)全面發(fā)揮金融服務(wù)和調(diào)控功能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.貨幣存量和外匯儲(chǔ)備快速增加。2006 年末，我國(guó)外匯儲(chǔ)備就突破萬(wàn)億大關(guān)，超過(guò)日本成為全球外匯儲(chǔ)備最多的國(guó)家。截至2010 年9 月末，國(guó)家外匯儲(chǔ)備余額為26483 億美元。

2.銀行業(yè)改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展。（1）大型國(guó)有銀行股份制改革基本完成，2010 年7 月，農(nóng)業(yè)銀行掛牌上市；（2）政策性金融機(jī)構(gòu)改革穩(wěn)步推進(jìn)；

（3）中小商業(yè)銀行加快改革與發(fā)展：積極引進(jìn)戰(zhàn)略投資者；改革管理體制和進(jìn)行跨區(qū)域發(fā)展；改革重組和改制上市，加快金融創(chuàng)新和提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.農(nóng)村金融改革不斷深入。從農(nóng)村信用社改革，到包括村鎮(zhèn)銀行、貸款公司及農(nóng)村資金互助社在內(nèi)的多種新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的組建及發(fā)展，至2010 年4 月末，全國(guó)各地在試點(diǎn)中已設(shè)立小額貸款公司1700 多家，貸款余額超過(guò)1000 億元。

4.證券公司綜合治理成效顯著。風(fēng)險(xiǎn)處置、日常監(jiān)管和推進(jìn)行業(yè)發(fā)展三管齊下，依照防治結(jié)合，以防為主，標(biāo)本兼治，形成機(jī)制的總體思路，對(duì)證券公司實(shí)施綜合治理。

5.保險(xiǎn)業(yè)改革不斷推進(jìn)。多家保險(xiǎn)公司先后完成重組改制及整體上市，2009 年末，保險(xiǎn)公司法人機(jī)構(gòu)已達(dá)138 家。

6.金融市場(chǎng)加快發(fā)展。貨幣市場(chǎng)穩(wěn)步發(fā)展；多層次資本市場(chǎng)體系初步形成：股權(quán)分置改革基本完成；創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)正式啟動(dòng)、股指期貨正式推出；外匯市場(chǎng)加快發(fā)展；黃金市場(chǎng)快速發(fā)展。

7.金融對(duì)外開(kāi)放水平進(jìn)一步提高。（1）銀行業(yè)取消對(duì)外資銀行經(jīng)營(yíng)人民幣業(yè)務(wù)的地域和客戶限制，取消對(duì)外資銀行在華經(jīng)營(yíng)的非審慎性限制；（2）證券業(yè)主動(dòng)實(shí)施了部分自主開(kāi)放措施；（3）目前，除了外資在合資壽險(xiǎn)公司中的參股比例不得超過(guò)50%、外資產(chǎn)險(xiǎn)公司不得經(jīng)營(yíng)機(jī)動(dòng)車第三責(zé)任險(xiǎn)的限制外，保險(xiǎn)業(yè)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)全面對(duì)外開(kāi)放；（4）國(guó)際金融危機(jī)期間，中國(guó)人民銀行先后與韓國(guó)、香港、馬來(lái)西亞、印尼、白俄羅斯和阿根廷貨幣當(dāng)局簽署了6 份總規(guī)模為6500 億元人民幣的雙邊本幣互換協(xié)議，跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)工作自開(kāi)始后順利擴(kuò)展到20 個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），截至2009 年底，5 個(gè)試點(diǎn)城市累計(jì)辦理跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)409 筆，金額35.83 億元。

（三）金融業(yè)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

金融本科生的需求量日漸消退，由于連續(xù)多年考生對(duì)金融學(xué)的趨之若鶩，近年來(lái)國(guó)內(nèi)金融業(yè)對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)（本科、研究）生的需求，已經(jīng)呈下降趨勢(shì)。這一趨勢(shì)尤其表現(xiàn)在對(duì)金融專業(yè)本科生的需求上。

由于金融研究生畢業(yè)生數(shù)量的增加，以及金融行業(yè)對(duì)金融本科生實(shí)用性的質(zhì)疑，對(duì)于本科畢業(yè)生的需求有所下降，研究生的需求則有所上升。在與其他經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的比較中，對(duì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)專業(yè)的需求有所上升，自2000年始已經(jīng)

超過(guò)了對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)生的需求量，此消彼漲，金融本科生的需求量日漸消退。

另外，近年來(lái)，法律、計(jì)算機(jī)信息專業(yè)畢業(yè)生的金融從業(yè)進(jìn)入口徑擴(kuò)寬。法律對(duì)金融行業(yè)的重要性自不待言。由于現(xiàn)代社會(huì)信息化的高速發(fā)展，各行各業(yè)都在高度實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的信息化，所以大量計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的畢業(yè)生被大量引入金融業(yè)。在證券公司這個(gè)重要性更加突出，如果一個(gè)證券公司的交易系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，那么將是一場(chǎng)災(zāi)難。大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士加入到金融業(yè)中來(lái)，發(fā)揮了重要的作用。金融行業(yè)所需要的人才也越來(lái)越向綜合性質(zhì)發(fā)展。這在無(wú)形中也縮小了金融專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入金融業(yè)的門徑，增加了金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。據(jù)說(shuō)在一個(gè)現(xiàn)代投資銀行中甚至有一半以上的人士是非金融經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)專業(yè)的人員，他們專業(yè)各異，有機(jī)械、通信、物理、法律等。

二、如何推進(jìn)金融業(yè)改革和發(fā)展

（一）金融業(yè)發(fā)展中面臨的問(wèn)題

1.金融發(fā)展格局還不合理

（1）我國(guó)間接融資比重高，金融發(fā)展格局還不盡合理。金融體系仍然由銀行主導(dǎo)，銀行業(yè)資產(chǎn)占全部金融資產(chǎn)的90%以上，全社會(huì)的融資風(fēng)險(xiǎn)仍高度集中于銀行體系。

（2）資本市場(chǎng)仍具有“新興加轉(zhuǎn)軌”的基本階段性特征。主要體現(xiàn)在：市場(chǎng)規(guī)?？焖贁U(kuò)張、市值快速增長(zhǎng)的同時(shí)，股票市場(chǎng)與債券市場(chǎng)發(fā)展不夠平衡，市場(chǎng)層次有待完善，市場(chǎng)產(chǎn)品單一等結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。上市公司治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部約束機(jī)制仍不健全，一些上市公司的質(zhì)量還不高。部分投資者包括機(jī)構(gòu)投資者的投資理念不夠成熟，中長(zhǎng)期投資者比重依然較低。市場(chǎng)的國(guó)際化程度依然較低。在市場(chǎng)快速發(fā)展的情況下，監(jiān)管理念、監(jiān)管方式、監(jiān)管水平方面還有一定差距。

（3）保險(xiǎn)業(yè)處于發(fā)展初級(jí)階段，保險(xiǎn)密度和深度較低，保險(xiǎn)產(chǎn)品不豐富，保障功能發(fā)揮不夠。我國(guó)GDP 世界排名第2 位，但保費(fèi)收入排名僅第6 位。保費(fèi)收入占GDP 的比重，世界平均為8%，我國(guó)為3.25%。人均保費(fèi)，世界平均為512 美元，我國(guó)僅為105 美元。

2.金融組織體系和金融服務(wù)需要加強(qiáng)與完善

（1）從組織體系看，中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展不足，銀行業(yè)對(duì)民營(yíng)資本的市場(chǎng)開(kāi)放仍有空間。

（2）從服務(wù)領(lǐng)域看，農(nóng)村金融服務(wù)需要強(qiáng)化，對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)的金融服務(wù)仍不足。農(nóng)村金融產(chǎn)品單一，服務(wù)不到位。目前的金融組織體系中，大中型銀行多、小銀行少，微型金融機(jī)構(gòu)剛剛起步，而大銀行又沒(méi)有充分發(fā)揮服務(wù)小企業(yè)的作用，貸大不貸小，造成小企業(yè)金融服務(wù)供給不足。金融機(jī)構(gòu)開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)力度不足，支持企業(yè)“走出去”的金融服務(wù)需要加強(qiáng)。

3.金融機(jī)構(gòu)公司治理和經(jīng)營(yíng)機(jī)制需要進(jìn)一步完善

（1）一些金融改革偏重于機(jī)構(gòu)的增減和人員變動(dòng)，對(duì)金融制度和組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新不夠重視。

（2）銀行業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃比較薄弱、競(jìng)爭(zhēng)同質(zhì)化、考核機(jī)制和經(jīng)營(yíng)模式科學(xué)性不強(qiáng)等問(wèn)題尚未得到根本改觀。銀行公司治理架構(gòu)和機(jī)制有待規(guī)范，實(shí)際運(yùn)作效能尚需進(jìn)一步提高。國(guó)有大型銀行經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)模式和增長(zhǎng)方式還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

（3）農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)法人治理結(jié)構(gòu)不完善的問(wèn)題較為突出。農(nóng)業(yè)銀行“三農(nóng)”事業(yè)部建立健全仍需一段時(shí)間，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的定位和有效經(jīng)營(yíng)模式仍在探索。農(nóng)村信用社的激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、市場(chǎng)退出機(jī)制等還不完善。

（4）證券公司業(yè)務(wù)模式比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新能力較弱。

（5）一些保險(xiǎn)公司內(nèi)控和基礎(chǔ)管理較為薄弱，治理結(jié)構(gòu)還不完善，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為仍不規(guī)范。

4.金融機(jī)構(gòu)潛在風(fēng)險(xiǎn)和金融系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)不容忽視

銀行信用風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)仍然比較突出，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理水平不高，內(nèi)部控制需要進(jìn)一步加強(qiáng)。銀行巨量信貸增長(zhǎng)存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，貸款集中度風(fēng)險(xiǎn)日趨突

出，資產(chǎn)負(fù)債期限錯(cuò)配有所加劇。國(guó)有大型銀行和股份制銀行普遍存在資本金補(bǔ)充壓力。證券期貨、保險(xiǎn)類機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)管控能力需要加強(qiáng)。

（二）進(jìn)一步深化金融改革

1.完善金融宏觀調(diào)控體系

一是建立健全科學(xué)的貨幣政策決策機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)貨幣政策的預(yù)見(jiàn)性、科學(xué)性和有效性。

二是穩(wěn)步推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)提高定價(jià)能力，完善市場(chǎng)機(jī)制，為進(jìn)一步放開(kāi)存貸款利率上下限，最終實(shí)現(xiàn)全面的利率市場(chǎng)化創(chuàng)造條件。

三是進(jìn)一步完善人民幣匯率形成機(jī)制。在更大程度上發(fā)揮市場(chǎng)供求在匯率決定中的基礎(chǔ)性作用，適度擴(kuò)大人民幣匯率浮動(dòng)區(qū)間，增強(qiáng)人民幣匯率浮動(dòng)彈性，提高人民幣匯率決定的市場(chǎng)化程度，改善匯率管理和調(diào)控方式，增強(qiáng)主動(dòng)性。

四是充分發(fā)揮信貸政策作用，支持金融產(chǎn)品創(chuàng)新。加強(qiáng)信貸政策宏觀指導(dǎo)，優(yōu)化信貸資金結(jié)構(gòu)，促進(jìn)信貸資源合理配置。嚴(yán)格控制對(duì)高能耗、高排放行業(yè)和產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)的貸款。

2.加強(qiáng)宏觀審慎管理和維護(hù)金融穩(wěn)定

目前，我國(guó)金融監(jiān)管法律法規(guī)體系基本形成，分業(yè)經(jīng)營(yíng)和分業(yè)監(jiān)管體系逐步完善。但金融監(jiān)管結(jié)構(gòu)與金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、鼓勵(lì)金融創(chuàng)新與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等方面不協(xié)調(diào)日益顯露。金融機(jī)構(gòu)自我約束機(jī)制尚不健全，金融體系存在順周期現(xiàn)象，加大了系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)隱患。金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制缺乏有效的制度保障，監(jiān)管空白與監(jiān)管交叉并存。我國(guó)應(yīng)充分借鑒并積極執(zhí)行國(guó)際金融標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)相關(guān)改革，提升我國(guó)金融業(yè)穩(wěn)健標(biāo)準(zhǔn)。

一是構(gòu)建宏觀審慎管理制度框架。實(shí)現(xiàn)宏觀審慎管理與微觀金融監(jiān)管的協(xié)調(diào)配合，抑制貨幣信貸順周期波動(dòng)。強(qiáng)化中央銀行在維護(hù)宏觀經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定方面的職責(zé)，明確中央銀行在加強(qiáng)宏觀審慎管理方面的牽頭和主導(dǎo)作用。

二是加強(qiáng)系統(tǒng)重要性金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管。人民銀行會(huì)同相關(guān)部門擬定金融控股公司監(jiān)管規(guī)則，明確金融控股公司的定位，完善金融控股公司的監(jiān)管制度。加強(qiáng)對(duì)“大而不倒”金融機(jī)構(gòu)

三是建立和健全金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制。可由人民銀行會(huì)同銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)和外匯局建立金融監(jiān)管部際聯(lián)席會(huì)議制度。加快建立和完善金融管理部門之間信息共享機(jī)制和協(xié)調(diào)機(jī)制。

四是加快建立存款保險(xiǎn)制度。國(guó)際金融危機(jī)對(duì)全球金融體系造成重大破壞，各國(guó)政府采取了多種應(yīng)對(duì)措施，其中存款保險(xiǎn)制度在化解系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和維護(hù)金融體系穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。

3.深化金融機(jī)構(gòu)改革

（1）繼續(xù)深化已改制大型商業(yè)銀行改革。堅(jiān)持推進(jìn)改革與加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理并

重的原則，繼續(xù)深化中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行和交通銀行四家大型商業(yè)銀行股份制改革，不斷夯實(shí)金融微觀基礎(chǔ)。

（2）不斷推進(jìn)政策性金融機(jī)構(gòu)改革。按照“一行（司）一策”的原則，繼續(xù)推進(jìn)出口銀行和中信保改革，按照兩家機(jī)構(gòu)改革方案要求，進(jìn)一步明確市場(chǎng)定位，明晰業(yè)務(wù)范圍、完善治理結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新管理模式、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制、建立風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，促進(jìn)合規(guī)經(jīng)營(yíng)和監(jiān)管部門有效監(jiān)管，不斷提高其服務(wù)對(duì)外貿(mào)易和企業(yè)“走出去”的能力和水平。進(jìn)一步做好農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行前期研究工作，推動(dòng)其繼續(xù)深化內(nèi)部改革，為全面改革做好準(zhǔn)備。

（3）加快農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)改革。為了加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大力促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，要求建立和完善政策金融、合作金融、商業(yè)金融相結(jié)合的農(nóng)村金融體系。一是健全農(nóng)村金融體系。二是拓寬融資渠道。支持民間資本以入股方式參與商業(yè)銀行的增資擴(kuò)股；參與農(nóng)村信用社、城市信用社的改制工作，鼓勵(lì)民間資本發(fā)起或參與設(shè)立村鎮(zhèn)銀行、貸款公司、農(nóng)村資金互助社等金融機(jī)構(gòu)。研究探索農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)上市融資和發(fā)行債券。三是加大政策支持力度。四是加快金融創(chuàng)新和加強(qiáng)金融監(jiān)管。鼓勵(lì)國(guó)家控股的大型銀行和各商業(yè)銀行通過(guò)多種方式開(kāi)辦農(nóng)村金融業(yè)務(wù)。

（4）推進(jìn)證券期貨機(jī)構(gòu)改革和發(fā)展。進(jìn)一步督促證券期貨經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)改善公司治理與內(nèi)控水平，提升合規(guī)管理與風(fēng)險(xiǎn)控制水平。

（5）推進(jìn)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)改革與發(fā)展。努力鞏固改革成果，支持符合條件的保險(xiǎn)公司通過(guò)上市、增資擴(kuò)股、發(fā)行次級(jí)債等方式補(bǔ)充資本，增強(qiáng)資本實(shí)力和償付能力。

4.促進(jìn)金融市場(chǎng)健康發(fā)展

（1）加快推動(dòng)貨幣市場(chǎng)發(fā)展。促進(jìn)同業(yè)拆借市場(chǎng)、回購(gòu)市場(chǎng)、短期融資券市場(chǎng)、商業(yè)匯票市場(chǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，拓寬市場(chǎng)廣度和深度，增強(qiáng)流動(dòng)性管理功能。

（2）促進(jìn)債券市場(chǎng)發(fā)展。推進(jìn)公司債券發(fā)行體制和監(jiān)管體制改革。穩(wěn)步推進(jìn)資產(chǎn)證券化，探索研究發(fā)行地方政府債券。建立債券市場(chǎng)主體的信用責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化市場(chǎng)約束；豐富債券品種，完善債券投資者結(jié)構(gòu)。

（3）穩(wěn)步推進(jìn)股票市場(chǎng)發(fā)展。完善上市公司治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部約束機(jī)制。完善并購(gòu)制度，提高上市公司質(zhì)量。積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)投資基金、私募股權(quán)基金發(fā)展。不斷完善期貨市場(chǎng)。繼續(xù)推動(dòng)重要的大宗商品期貨品種上市。穩(wěn)步發(fā)展股指期貨。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)外匯市場(chǎng)建設(shè)。繼續(xù)拓展外匯市場(chǎng)的廣度和深度，形成交易方式多樣化、參與主體多元化、交易產(chǎn)品日趨豐富、風(fēng)險(xiǎn)防范能力增強(qiáng)的外匯市場(chǎng)體系。

（5）推進(jìn)黃金市場(chǎng)健康發(fā)展。整合優(yōu)化配置黃金市場(chǎng)資源。加強(qiáng)黃金市場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步完善黃金市場(chǎng)交易、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、交割和黃金賬戶及清算服務(wù)。