第一篇：改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校管理工作的幾點(diǎn)建議

第一，學(xué)校管理者要牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，切實(shí)提高自身管理素質(zhì)。校長(zhǎng)及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要應(yīng)該在四個(gè)方面完善自身素質(zhì)，發(fā)揮作用：一是在教育理念方面起到引領(lǐng)作用。管理的本質(zhì)是一種思想、一種智慧、一種方法論。作為管理者，首先要在教育思想上起到創(chuàng)新作用。學(xué)校校長(zhǎng)不是行政首長(zhǎng)，而是承擔(dān)教化人的歷史責(zé)任。所以學(xué)校校長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型校長(zhǎng)，進(jìn)而成為專家型校長(zhǎng)，要有成為教育思想家、教育家的大志。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有危機(jī)感，加強(qiáng)自身的思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，防止在教育教學(xué)改革方面成為外行，在教育法規(guī)政策方面認(rèn)識(shí)落伍，不能被時(shí)代所淘汰。二是在人格魅力上發(fā)揮示范作用。古人說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毙ｉL(zhǎng)要做到了嚴(yán)于律已，寬以等人；做到修身養(yǎng)性，淡名薄利；做到積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為教職工樹起道德標(biāo)桿，促使全校形成教書育人、為人師表的濃郁氣氛。三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力。校長(zhǎng)作為班長(zhǎng)，要。

人后正已。只有領(lǐng)導(dǎo)干部有了過硬的工作作風(fēng)，良好的形象，學(xué)校管理才能夠高效推動(dòng)。有的校長(zhǎng)經(jīng)常不在學(xué)校，美其名曰在外協(xié)調(diào)關(guān)系；有的經(jīng)常不參加教學(xué)教研活動(dòng)，熱衷于跑項(xiàng)目管經(jīng)費(fèi)。這些都說明少數(shù)管理者的工作重心出現(xiàn)了偏離，必須堅(jiān)決禁止。

第三，要走緊緊依靠教職工辦學(xué)的管理路子，重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教職工是學(xué)校辦學(xué)的主要力量。人本管理其實(shí)不是什么新名堂，在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中，不少的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但我們更應(yīng)進(jìn)行深層面的廣泛探索。一是要真正地關(guān)心教職工，想教職工所想，努力為教職工排憂解難，把每一位職工的困難當(dāng)作自己的困難，當(dāng)作學(xué)校的困難，切實(shí)加以解決，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)教職工的凝聚力和向心力，激發(fā)其工作積極性。二是要真正落實(shí)民主治校，動(dòng)員所有教職工參與學(xué)校管理，廣泛吸納他們的智慧，激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)，重視其主人翁作用；理解教職工工作的艱辛，公正公平地評(píng)價(jià)他們的勞動(dòng)成績(jī)，尊重他們?cè)诮逃虒W(xué)中的正確選擇，建立融洽的干群關(guān)系。三是重視教職工的管理和培養(yǎng)。對(duì)職工隊(duì)伍堅(jiān)持嚴(yán)格管理，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。當(dāng)前正處于實(shí)施經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的特殊時(shí)期，教師處于適應(yīng)改革的心理過渡期，更要注意規(guī)范教職工的師德行為和教育教學(xué)行為，責(zé)任心不能下降，工作步驟要到位；并努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，指導(dǎo)他們進(jìn)步，在基礎(chǔ)教育課程改革中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)和課程指導(dǎo)，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。從而建好這支隊(duì)伍，用好這支隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)始終依靠這支隊(duì)伍。

第四、要大力倡導(dǎo)艱苦辦學(xué)、勤儉治校精神。一是進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，形成正確的榮辱觀，大興勤儉辦學(xué)之風(fēng)。學(xué)校在建設(shè)中必須切合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，防止盲目鋪攤子或擅自擴(kuò)大項(xiàng)目規(guī)模。二是組織開展“建設(shè)節(jié)約型校園”活動(dòng)，日常經(jīng)費(fèi)開支做到精打細(xì)算，特別是招待費(fèi)、差旅費(fèi)等方面要厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、擺排場(chǎng)；事業(yè)發(fā)展中，嚴(yán)格執(zhí)行教委規(guī)定的基建項(xiàng)目審批制度，不負(fù)債發(fā)展，制止豪華建設(shè)，不建形象工程。特別是校園文化建設(shè)中，既要搞花草樹木這些物質(zhì)的東西，更要注重挖掘其文化精神內(nèi)涵，一草一木重在體現(xiàn)意味，體現(xiàn)育人功能、體現(xiàn)因地制宜，不要花很多的錢，搞得豪華過多過濫。

第五、要理清思路，突出管理工作的規(guī)范化。學(xué)校管理重在協(xié)調(diào)，重在務(wù)實(shí)，并不是搞口號(hào)和形式的花樣翻新，而是在于踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)，需要戒除浮燥心理，不斷理清辦學(xué)思路，把握學(xué)校管理的主要方面和環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。一是要制定明確的辦學(xué)目標(biāo)。按照素質(zhì)教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，引導(dǎo)教職工共同參與討論制訂，提出適合自己辦學(xué)層次的人才目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定而成熟的辦學(xué)理念；按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃總體思路，結(jié)合本校實(shí)際確立自己的近期和中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，勾畫出本校的發(fā)展藍(lán)圖，明確全校師生的奮斗方向。二是注重制度建設(shè)，形成規(guī)范的學(xué)校管理行為。各學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)常規(guī)管理、教研管理、教師使用培養(yǎng)管理、學(xué)生管理、后勤財(cái)物管理等方面，不斷地建立健全制度。

第二篇：項(xiàng)目管理工作的改進(jìn)建議

公司項(xiàng)目管理工作存在的問題與改進(jìn)建議

公司項(xiàng)目管理工作存在的問題與改進(jìn)建議

青島皓琛電子技術(shù)開發(fā)有限公司

引言

公司以往所實(shí)施的項(xiàng)目，其所交付成果與項(xiàng)目的預(yù)期成果總存在較大的偏差。主要表現(xiàn)在：項(xiàng)目交付后，客戶對(duì)某些功能提出進(jìn)一步改進(jìn)要求；項(xiàng)目總是匆忙結(jié)束，交付客戶的產(chǎn)品，缺陷率較高，而且對(duì)缺陷的修復(fù)，經(jīng)常出現(xiàn)修改不徹底或再次引入新的缺陷的現(xiàn)象。項(xiàng)目文檔不全面，項(xiàng)目文檔記錄的內(nèi)容與項(xiàng)目實(shí)際交付成果不一致，在實(shí)施過程中所作的變更，項(xiàng)目文檔沒有進(jìn)行同步更新；項(xiàng)目文檔對(duì)某些關(guān)鍵問題描述不確切，甚至沒有描述。通過計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn)后，我認(rèn)為造成上述現(xiàn)象的主要原因是在項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)對(duì)項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本的基線都缺乏明確的定義，導(dǎo)致在項(xiàng)目實(shí)施過程中，對(duì)項(xiàng)目的控制缺乏參考依據(jù)。項(xiàng)目管理過程有五個(gè),它們是啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、控制、收尾。而公司以往的項(xiàng)目?jī)H有啟動(dòng)、執(zhí)行、收尾三個(gè)過程。而且，項(xiàng)目收尾時(shí)，還有很多必要的工作沒有做。

給項(xiàng)目一個(gè)好的開始

項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)，公司會(huì)指定一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，由他負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施與管理?？墒窃诠ぷ鬟^程中，項(xiàng)目組成員對(duì)于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所分派的任務(wù)，總是要得到老板的認(rèn)可后，才展開工作。而對(duì)于客戶單位，項(xiàng)目經(jīng)理更難去協(xié)調(diào)各種關(guān)系與資源。這種遭遇很多項(xiàng)目經(jīng)理都有親身經(jīng)歷。公司老板往往憑借與客戶單位某位主管的關(guān)系拿到項(xiàng)目，公司老板希望盡快完成項(xiàng)目，所以，往往跳過項(xiàng)目的啟動(dòng)階段，直接命令項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)入實(shí)施階段。結(jié)果項(xiàng)目剛剛啟動(dòng)，麻煩就接踵而來。項(xiàng)目啟動(dòng)是為了形成一個(gè)良好的溝通體系，讓所有與項(xiàng)目相關(guān)的人都理解項(xiàng)目的重要性，同時(shí)形成一個(gè)由雙方老總、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員所構(gòu)成的三級(jí)溝通體系，確保項(xiàng)目管理的暢通。

項(xiàng)目啟動(dòng)就是授權(quán)批準(zhǔn)項(xiàng)目或階段。項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)，公司老板首先要向項(xiàng)目經(jīng)理授權(quán)，并召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議。項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議可能會(huì)有兩個(gè)，一個(gè)是公司內(nèi)部

公司項(xiàng)目管理工作存在的問題與改進(jìn)建議 的啟動(dòng)會(huì)議；另一個(gè)是外部的啟動(dòng)會(huì)議，召集項(xiàng)目重要干系人，確定項(xiàng)目干系人之間的溝通渠道及各自的職責(zé)與權(quán)利。因此，這要求簽合同時(shí)有必要召開一個(gè)正式的儀式，向雙方員工傳遞項(xiàng)目的信息，激發(fā)公司全體員工對(duì)項(xiàng)目的熱情。公司老板、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、開發(fā)人員、施工人員和用戶方的領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目協(xié)調(diào)人、相關(guān)部門人員聚在一起，讓大家知道雙方的合作正式開始。儀式上，雙方領(lǐng)導(dǎo)要講話，特別是用戶方的領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的意義。大量事例證明，這不僅極大地鼓舞了項(xiàng)目組成員的斗志，同時(shí)也使全體員工明白這不僅僅是某個(gè)部門的事，而是公司從上到下都要關(guān)心的事。

重視項(xiàng)目規(guī)劃，為項(xiàng)目的后續(xù)階段提供依據(jù)與支持

項(xiàng)目的規(guī)劃是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而在以往的項(xiàng)目中，公司僅僅注意到了項(xiàng)目的具體開發(fā)實(shí)施階段。往往一接到項(xiàng)目，就開始著手于技術(shù)方案的確定，而后開始具體的實(shí)施開發(fā)工作。這樣做，存在著許多問題：首先，對(duì)項(xiàng)目的范圍沒有做深入的了解與分析，在此基礎(chǔ)上所制定的技術(shù)方案很可能有遺漏或偏差，導(dǎo)致項(xiàng)目的交付成果與客戶要求不一致的可能性增加；其次，項(xiàng)目快速進(jìn)入執(zhí)行階段，項(xiàng)目組織缺乏章程，日后難于管理，而且項(xiàng)目實(shí)施的每一階段所需要的資源很難在需要的時(shí)候進(jìn)入，導(dǎo)致項(xiàng)目延期的可能性增加，且項(xiàng)目的質(zhì)量缺乏保證。

項(xiàng)目規(guī)劃過程就是定義與斟酌各項(xiàng)目目標(biāo)，并在多項(xiàng)可行的行動(dòng)方案中選擇實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的最佳方案。

在項(xiàng)目的規(guī)劃階段首先要識(shí)別項(xiàng)目重要干系人。分析各項(xiàng)目干系人的利害關(guān)系及利益取向。在此基礎(chǔ)上分析項(xiàng)目的表面需求及潛在需求，確定溝通計(jì)劃。需求應(yīng)具備三個(gè)屬性：用戶想要的、可實(shí)現(xiàn)的、我們可以給的起的。我們最終所得出的用戶需求說明書所傳達(dá)的信息應(yīng)當(dāng)具體、準(zhǔn)確，不能僅限于粗放的功能描述，并且要得到用戶的最終確認(rèn)。

其次要定義項(xiàng)目的范圍。項(xiàng)目的范圍是指項(xiàng)目所提供的產(chǎn)品和服務(wù)的總和；為提供具有規(guī)定特征與功能的產(chǎn)品或服務(wù)所需完成的工作；他以項(xiàng)目計(jì)劃作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目范圍的管理是確保項(xiàng)目包括成功完成項(xiàng)目所需的全部工作，但僅包括需要的工作過程。項(xiàng)目范圍的確定，為后續(xù)工作提供了參考基準(zhǔn)。項(xiàng)目的交

公司項(xiàng)目管理工作存在的問題與改進(jìn)建議

付成果，不能滿足項(xiàng)目范圍要求，或者超出項(xiàng)目范圍都是不允許的。要確保項(xiàng)目范圍準(zhǔn)確、到位沒有遺漏，就要做好工作分解結(jié)構(gòu)。對(duì)工作的分解（ＷＢＳ）要細(xì)，每一個(gè)工作包的定義要可實(shí)施，可考核，有明確的起點(diǎn)與終點(diǎn)。要為項(xiàng)目設(shè)定里程碑。里程碑式項(xiàng)目中的一個(gè)標(biāo)志性進(jìn)展。例如，完成了一個(gè)可交付成果即可作為一個(gè)里程碑。在大多情況下，較高層次的ＷＢＳ可以被標(biāo)為里程碑。較高層次任務(wù)的完成可以被看作是項(xiàng)目中的主要進(jìn)展。

公司項(xiàng)目管理工作存在的問題與改進(jìn)建議

或者說要解決的問題；而后制定溝通計(jì)劃，即確定溝通對(duì)象、需要的信息以及信息的發(fā)布頻度；最后，就是執(zhí)行溝通計(jì)劃。在溝通的執(zhí)行過程中，根據(jù)所面向的對(duì)象及要求不同，可以采取單獨(dú)溝通、書面溝通、口頭溝通、借助他人。

在現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目中，幾乎不存在沒有變更的項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施的每個(gè)階段，都會(huì)有變更出現(xiàn)。變更發(fā)生的越早，對(duì)項(xiàng)目的影響越小。項(xiàng)目的變更，加大了項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，因此應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的控制變更。當(dāng)變更發(fā)生時(shí)，要全面分析變更對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度、成本、質(zhì)量所造成的影響，并要將這一結(jié)果通知項(xiàng)目干系人并得到確認(rèn)后，方可實(shí)施變更。當(dāng)變更會(huì)帶來范圍的變更時(shí)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整范圍定義與說明書。

加強(qiáng)階段控制，及時(shí)糾正偏差

在以往的項(xiàng)目中，由于缺乏對(duì)項(xiàng)目基線的定義，因此對(duì)項(xiàng)目的控制缺乏參考依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目的控制效率不高。

項(xiàng)目控制過程就是定期監(jiān)測(cè)和量度進(jìn)展情況，識(shí)別有否偏離計(jì)劃之處，必要時(shí)采取糾正措施，以確保實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。項(xiàng)目控制包括進(jìn)度控制、成本控制、質(zhì)量控制、風(fēng)險(xiǎn)控制等方面，具體的控制措施包括：周會(huì)、周報(bào)、里程碑報(bào)告、提交物審計(jì)、過程審計(jì)、配置審計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)跟蹤、掙值報(bào)告，乃至一些技術(shù)相關(guān)性很強(qiáng)的活動(dòng)，比如測(cè)試和同行評(píng)審，也可被歸入控制范疇。

對(duì)于項(xiàng)目的控制，首先要有依據(jù)，這些依據(jù)主要來源于項(xiàng)目計(jì)劃。在項(xiàng)目的不同階段，要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際績(jī)效進(jìn)項(xiàng)衡量，然后與計(jì)劃進(jìn)行比較，來得到項(xiàng)目的實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的偏差，然后分析偏差，采取糾正措施。

井井有條的結(jié)束項(xiàng)目

公司以往的項(xiàng)目在收尾時(shí)僅注意項(xiàng)目的交付與驗(yàn)收。即僅注重項(xiàng)目的合同收尾而忽略了行政收尾。項(xiàng)目的行政收尾包括相關(guān)文檔的整理，項(xiàng)目決算、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，資源釋放等部分。

項(xiàng)目的收尾，標(biāo)志著這個(gè)項(xiàng)目是否是一個(gè)完整項(xiàng)目，決定著你這個(gè)項(xiàng)目的效益，決定著你這個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)品是否優(yōu)質(zhì)，其實(shí)項(xiàng)目工的收尾并不簡(jiǎn)單。所以，在

公司項(xiàng)目管理工作存在的問題與改進(jìn)建議

項(xiàng)目結(jié)尾階段，要對(duì)項(xiàng)目的文檔進(jìn)行整理，是否存在文檔記錄與項(xiàng)目實(shí)際又不一致的地方；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估與決算；對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于影響較大或有重要意義的經(jīng)驗(yàn)要在公司內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

項(xiàng)目管理過程作用于項(xiàng)目的各個(gè)階段

項(xiàng)目管理的五個(gè)過程，作用于項(xiàng)目的各個(gè)階段。例如，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段、實(shí)施階段等都可以有這五個(gè)過程。

第三篇：學(xué)校管理工作改進(jìn)計(jì)劃

銀川初級(jí)中學(xué)管理工作改進(jìn)計(jì)劃

為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法治校，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學(xué)校，根據(jù)縣教育局文件精神，為切實(shí)加快學(xué)校發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足建設(shè)和諧社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的需要，我校特?cái)M定此中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方向，努力實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)為宗旨。

二、辦學(xué)思路

堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先以德育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革為核心，以科研為指導(dǎo)，改革為動(dòng)力，以德育工作為中心，以新一輪課改為重點(diǎn)，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實(shí)驗(yàn)研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。

三、總體目標(biāo)：

以人為本，和諧管理，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的好學(xué)校。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)互助，勤奮進(jìn)取，為圓滿完成本規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)而努力奮斗。

四、具體目標(biāo)：

1、做好教育設(shè)施配備和校園綠化。

⑴校園主干道全部硬化、操場(chǎng)規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營(yíng)造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

⑵學(xué)校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗，宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國(guó)家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生時(shí)事。

⑶人際和諧營(yíng)造文明美：“演播活動(dòng)”、“每日一句名言”豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧；學(xué)生“校園之星”展示，打造精英風(fēng)采，塑造精神偶像：“三個(gè)一”活動(dòng)（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、一臺(tái)文藝節(jié)目）盡展師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神文明。

⑷文明班級(jí)評(píng)比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)人的文明和進(jìn)步。倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費(fèi)”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

⑸校園里蕩著朗朗讀書聲；教室里教學(xué)井然有序，師生同做眼保健操保護(hù)視力；學(xué)校操場(chǎng)上“運(yùn)動(dòng)健將”集體舞、課間操和長(zhǎng)跑等陽(yáng)光體育活動(dòng)交叉形成生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)畫面，展現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍、展示學(xué)生天真活潑的天性，令人羨慕。

2、追求現(xiàn)代管理，堅(jiān)持依法治校

以人為本，追求管理的現(xiàn)代化，堅(jiān)持依法治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。教師要樹立“一切為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)”的新理念。學(xué)校管理不是某一個(gè)人的行為，而是一個(gè)群體的共同意識(shí)。因此，要開發(fā)全員的主體性，充分調(diào)動(dòng)管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，促使桓洞中學(xué)能夠主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

①、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個(gè)“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

②、優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭(zhēng)取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂特色。

③、豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們共同主動(dòng)發(fā)展”的特色校風(fēng)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥?。

④、完善學(xué)校制度文化。建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

⑤、樹立學(xué)校文化品牌意識(shí)，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學(xué)校文化。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，力爭(zhēng)省級(jí)示范學(xué)校達(dá)標(biāo)。

3、深化教育科研

學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實(shí)施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對(duì)新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力、探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神，為學(xué)生全面、和諧的發(fā)展建立良好的教學(xué)改革運(yùn)行機(jī)制。

①、抓住課堂教學(xué)主渠道，探索課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)“精選內(nèi)容、減少課時(shí)、提高質(zhì)量”的原則進(jìn)行課堂教學(xué)。積極開展科研工作，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”能力。

②、加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作備課注重“二次備課”。課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長(zhǎng)，作業(yè)布置，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范的同時(shí)，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習(xí)慣”；課后輔導(dǎo)，重在實(shí)效，體現(xiàn)分層，面向全體；評(píng)價(jià)反饋，講求及時(shí)，重在有效，幫助提高。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入教研組，進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助解決疑難。每學(xué)期以教學(xué)交流會(huì)的形式進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，以激勵(lì)教師。

4、建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍

高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動(dòng)態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會(huì)認(rèn)可。因此，堅(jiān)定考核聘任制，尊重知識(shí)，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進(jìn)，人品至上，水平至上，在流動(dòng)中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。政治上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。

5、提高學(xué)生綜合素質(zhì)

培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，也惟有高質(zhì)量的學(xué)生才能體現(xiàn)學(xué)校存在的價(jià)值。我們?cè)趫?jiān)持基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，要以個(gè)性化發(fā)展為策略，確實(shí)把教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)具體學(xué)生身上。

①、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以“合格公民道德建設(shè)”為指針，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動(dòng)”為載體，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。

②、建立完善的共青團(tuán)活動(dòng)教育陣地，開展豐富多彩的團(tuán)活動(dòng)。

③、建立學(xué)校德育常規(guī)工作評(píng)比制度，不斷完善評(píng)比細(xì)則，以學(xué)生自評(píng)、教師檢查、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督等多層面管理。

④、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)。

⑤、建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步嘗試學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師、家長(zhǎng)跟蹤評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法。

⑥、要為每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人檔案，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)置個(gè)性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個(gè)學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎(jiǎng)懲相宜，表彰、鼓勵(lì)要對(duì)集體，批評(píng)、幫助只對(duì)個(gè)人。

第四篇：學(xué)校管理工作改進(jìn)方案終稿

學(xué)校管理工作改進(jìn)方案終稿

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)校管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，推動(dòng)學(xué)校向著“面向全體，全面發(fā)展”的目標(biāo)發(fā)展，針對(duì)當(dāng)前存在的問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持 “面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委政府、教育部門工作要點(diǎn)的文件精神，堅(jiān)持解放思想，求真務(wù)實(shí)，加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)建讓人民滿意的學(xué)校。

二、現(xiàn)存差距

１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，工作主動(dòng)性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識(shí)還不高，沒有科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)。

2、教師對(duì)新課程改革還沒有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來，3、教育教學(xué)管理不規(guī)范不精細(xì)，還沒有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。

4、校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

三、改進(jìn)目標(biāo)：

1、提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

2、提升教育教學(xué)質(zhì)量；

3、保證學(xué)校安全和正常秩序

四、改進(jìn)重點(diǎn)

1、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)

2、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣

3、教學(xué)理念、教學(xué)方式方法

4、校園文化建設(shè)。

5、安全工作

五、改進(jìn)措施

（一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動(dòng)全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，增強(qiáng)責(zé)任感。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫教學(xué)心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作。開展“五個(gè)一”活動(dòng)：每周保證一小時(shí)的閱讀時(shí)間，做好一次學(xué)習(xí)摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會(huì)，每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專著。

（二）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)備課管理，提高集體備課效率。由教導(dǎo)處重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課內(nèi)容和操作步驟，提高集體備課效率。同時(shí)加大對(duì)備課過程的檢查力度。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量。強(qiáng)化課堂組織教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和專題調(diào)研，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，不斷與任課教師交換意見，以學(xué)論教。

3、加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，倡導(dǎo)分層練習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)要突出拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性，及時(shí)批改和反饋。

4、加強(qiáng)聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。實(shí)行“一聽、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員要深入到各班聽課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問題，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。教導(dǎo)處要采用多種形式對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)深入了解反饋情況，認(rèn)真做好期中、期末檢測(cè)，有效控制質(zhì)量過程。

6、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的管理，把好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，穩(wěn)定情緒，提高信心；另一方面要注意認(rèn)真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)體藝教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)：

（1）落實(shí)體藝課程；

（2）切實(shí)開展體藝活動(dòng)。

（3）每學(xué)年組織一場(chǎng)文藝匯演。每個(gè)年級(jí)必須有兩個(gè)節(jié)目，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、以學(xué)生為本，抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個(gè)性，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

（三）、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項(xiàng)訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的活動(dòng)載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，開展讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生讀書明理。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任工作交流會(huì)，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)，營(yíng)造全員育人氛圍。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)公開信等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)共同參與教育孩子。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。

6、充分發(fā)揮圖書室的作用，辦好班級(jí)圖書角，盡可能利用學(xué)校圖書，豐富學(xué)生知識(shí)，增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面。

（四）、做好“省規(guī)范化”的創(chuàng)建工作。

1、建立檔案資料歸檔；

2、增添措施，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生的整治工作；

3、聯(lián)系政府、爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件。

（五）規(guī)范后勤管理

1、推進(jìn)后勤規(guī)范化管理，進(jìn)一步落實(shí)公開透明制度。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。做好 學(xué)校財(cái)務(wù)公開。財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，精打細(xì)算，做到賬目清楚，日清月結(jié)，認(rèn)真把好學(xué)校財(cái)務(wù)關(guān)。

3、對(duì)學(xué)校校舍、財(cái)物和用電安全進(jìn)行定期或不定期檢查，并做好檢查記錄。加強(qiáng)校舍、財(cái)物的維修與檢查。

（六）、安全工作常抓不懈，打造平安衛(wèi)生校園

1、組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)文件及安全知識(shí)，提高學(xué)校師生安全防范意識(shí)與自我救助能力，樹立安全意識(shí)，把安全放在首位，防止各種意外事故的發(fā)生。

2、定期檢查，及時(shí)整改

3、加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，搞好食品衛(wèi)生和校園環(huán)境。

第五篇：關(guān)于學(xué)校各項(xiàng)工作改進(jìn)的若干建議

關(guān)于學(xué)校各項(xiàng)工作改進(jìn)的若干建議

建議目的：為了使我校快速、穩(wěn)定、長(zhǎng)期有效地發(fā)展，通過一年多的工作體驗(yàn)，我認(rèn)為：我校各項(xiàng)工作存在一些問題，需要改進(jìn)。先將存在的問題以及改進(jìn)建議總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

教學(xué)是學(xué)校工作的首要任務(wù)和重中之重，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是民辦學(xué)校生存發(fā)展以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，我校教學(xué)方面存在以下不足之處： 1.忽略了教學(xué)計(jì)劃與研究工作。沒有一個(gè)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，個(gè)老師自行其便，無專人檢查指導(dǎo)，使教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生隨波逐流，導(dǎo)致成績(jī)普遍較差。

改進(jìn)建議：根據(jù)我校的實(shí)際情況，可成立文理科教研組，開學(xué)初各任課教師必須制定出符合我校學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃以及進(jìn)度，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、審核、監(jiān)督、執(zhí)行，務(wù)必將工作落到實(shí)處。各教研組定期組織本教研組教師學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)工作。教研組長(zhǎng)定期向教務(wù)處匯報(bào)工作執(zhí)行情況

2.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究活動(dòng)欠缺。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)是學(xué)校的基本工作之一。我校基本沒有開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究工作，這些工作的開展有利于提高教師業(yè)務(wù)水平、有利于因材施教、有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。改進(jìn)建議：充分利用學(xué)校征訂的教師學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，定期組織公開教學(xué)說課等教研活動(dòng)，讓各老師相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高業(yè)務(wù)水平。3.教學(xué)資源（資料）的利用，充分利用教學(xué)資源（資料）可以使教學(xué)教學(xué)效果達(dá)到更為良好的效果。我校教學(xué)資源（資料）可以說是擺設(shè)

①教學(xué)資源：（如：多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、理化生實(shí)驗(yàn)室、電教室等）文科教學(xué)方面，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源一來可消除學(xué)生感覺枯燥無味的感覺、更主要的是能使學(xué)生更為直觀、生動(dòng)的看到一些實(shí)例，更為深刻地理解和記憶。相比單一的課堂教學(xué)學(xué)生的聽課興趣會(huì)更大一些。教師可利用網(wǎng)絡(luò)資源掌握一些更為先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)資料、方法以及手段。理科教學(xué)方面，多媒體也可演示一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室資源，根據(jù)我校理化生實(shí)驗(yàn)室配置的實(shí)際情況，能完成的實(shí)驗(yàn)盡量去做，不要將這些資源成為擺設(shè)。②教學(xué)資料：（如：學(xué)校征訂的一些教學(xué)資料、三導(dǎo)練習(xí)、單元檢測(cè)等）我校個(gè)別老師對(duì)這些資料的利用不夠充分，具體表現(xiàn)為：一學(xué)期結(jié)束了，三導(dǎo)練習(xí)還沒做完，單元檢測(cè)更是絲毫未動(dòng)，這是一種失職行為也是對(duì)學(xué)生的極不負(fù)責(zé)，務(wù)必改進(jìn) 改進(jìn)建議：學(xué)校教務(wù)處、各教研組長(zhǎng)加大對(duì)此類資料利用情況的檢查力度，三導(dǎo)練習(xí)必須跟教學(xué)進(jìn)的同步進(jìn)行，單元檢測(cè)必須做到每單元一檢測(cè)，成績(jī)認(rèn)真登記，可作為學(xué)期末平時(shí)成績(jī)的參考標(biāo)準(zhǔn)。4.考試方面

俗話說的好，考試是個(gè)指揮棒，考試是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況的基本形式之一，也是教師試后教學(xué)的一個(gè)調(diào)節(jié)器，因此做好學(xué)校的考試工作，也至關(guān)重要，我校考試工作可謂極不規(guī)范，老師考試前就已經(jīng)講了試題、或者就考學(xué)生曾做過多次的試題、40多人一個(gè)考場(chǎng)、老師監(jiān)考讀書看報(bào)玩手機(jī)，老師改卷隨便給分…學(xué)生都覺得這樣的考試已經(jīng)失去了意義，這對(duì)我校名譽(yù)影響很大！今后的考試必須嚴(yán)格規(guī)范化，尤其在命題、考場(chǎng)設(shè)置、監(jiān)考、改卷等方面制定一定的要求，嚴(yán)格執(zhí)行。

改進(jìn)建議: ①命題：不管是期中還是期末，如果在教研中心不提供試卷需學(xué)校命題的情況下，考前一個(gè)月各教研組就開始討論研究各學(xué)科的命題工作，由教研組長(zhǎng)指導(dǎo)、任課老師親自命題，然后由教研組長(zhǎng)將題目送往教務(wù)處審核試題是否規(guī)范合適、難易度是否適中，若經(jīng)審核不合格的，重新命題，要求老師堅(jiān)決不能隨便拼題，更不能考學(xué)生做過好多遍的題目，另外，希望老師做好試題的保密工作，不允許給學(xué)生透題.②考場(chǎng)設(shè)置：每個(gè)考場(chǎng)最多決不能超過30人，要求單人單桌，不能年級(jí)混考.③監(jiān)考：要求監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，一旦發(fā)現(xiàn)有作弊現(xiàn)象立即將學(xué)生請(qǐng)出考場(chǎng)、試卷作廢、成績(jī)按0分計(jì)算，并按《考試作弊處理辦法》進(jìn)行處理，給與相應(yīng)的紀(jì)律處分。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)加大巡考頻率和力度。

④改卷：教務(wù)處、教研組長(zhǎng)應(yīng)該檢查各學(xué)科試卷的批改情況，看給分標(biāo)準(zhǔn)是否合理、有無錯(cuò)該等現(xiàn)象

二、德育方面

德育工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，德育工作的優(yōu)劣

三、班主任培養(yǎng)、管理方面

四、校園文化建設(shè)方面

五、教師配備、管理方面

六、招生方面

七、后勤、宿舍管理方面

八、教師工資評(píng)定方面