第一篇：愛科學(xué)樂實踐好探索

愛科學(xué)樂實踐好探索

為充分發(fā)揮江蘇省科技特色幼兒園聯(lián)盟在提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)和幼兒教師科學(xué)教育能力方面的重要作用，進一步推動全省幼兒園科學(xué)教育的深入開展，由江蘇省學(xué)前教育學(xué)會主辦，南通市教育局承辦，海門市教育局協(xié)辦的2014年江蘇省科技特色幼兒園聯(lián)盟科學(xué)教育研討會于4月24-25日在海門市少年宮幼兒園舉行。

會議由南通市教育局副局長秦建榮主持，省市級教育局領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式，海門市教育局許新海局長致歡迎辭，江蘇省學(xué)前教育學(xué)會張仁會長發(fā)表重要講話。開幕式后，代表們認真聆聽了上海市特級教師蔣靜的《有關(guān)科學(xué)繪本的開發(fā)和運用》的精彩講座，專家字字璣珠，深入淺出地闡述了科學(xué)繪本在幼兒科學(xué)教育中不可忽視的作用。隨后，海門市少年宮幼兒園的顧華園長作了題為《播下科學(xué)種子，放飛成長夢想》的主題報告，向代表們介紹了少年宮幼兒園從“九五”至“十二五”一路走來的幼兒園科技研究特色，以及全園孩子、家長、老師從幼兒園科技活動研究中的成長歷程。來自南京、無錫、常州、揚州、宿遷、蘇州、泰州的與會代表也在熱烈、輕松的氛圍中進行了幼兒園科學(xué)教育經(jīng)驗的分享，大家互通有無、暢所欲言。

4月25日上午，代表們來到海門市少年宮幼兒園觀摩活動和游戲。結(jié)合“4.23世界讀書日”，幼兒園在大門口擺放了大量親子制作的科學(xué)繪本，這些繪本用了撕紙、布貼、刮蠟、油畫等形式各異的裝飾手法，被制成“立柱”立于園門兩側(cè)，讓與會代表紛紛駐足。作為幼兒園多年以來的傳統(tǒng)特色活動，得到了孩子、家長和社區(qū)的積極響應(yīng)和歡迎。

上午的活動分設(shè)三個會場，由少年宮幼兒園的四位老師以及來自海門市東洲幼兒園、機關(guān)幼兒園、海南幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園、蓓蕾幼兒園的共九位老師執(zhí)教的以幼兒自主探究為主題的科學(xué)活動。圓柱體的秘密、捉泥鰍的快樂、沙子的印象、管子的游戲……孩子們在這些生動有趣的活動中興高采烈地游戲、認認真真地記錄、積極熱烈地討論。來自生活又服務(wù)于生活的科學(xué)理念得到揭示，科學(xué)不再高深莫測，而是如此的通俗易懂，接近生活。

上午十點半，少年宮幼兒園響起了輕松歡快的音樂，全園混齡科學(xué)聯(lián)合游戲開始了。戶外的“科技城”“歡樂谷”融合了大量機械、光能和風(fēng)能游戲，孩子們和“機器人”玩得不亦樂乎；“推推樂”“星星樂坊”“科探室”“樂高工作室”“科技時裝秀”等區(qū)域是孩子們自主實驗、盡情創(chuàng)造、享受成功的場所，參會代表們在孩子們中間時而拍照，時而交流，時而饒有興趣地參與，徜徉于孩子們的游戲世界，感受著科學(xué)帶來的快樂和孩提時的無邪與幸福。

江蘇省科技特色幼兒聯(lián)盟研討會是省學(xué)前教育學(xué)會的盛會，海門市少年宮幼兒園在本次活動中展現(xiàn)出了作為科技特色幼兒園的優(yōu)秀風(fēng)采，得到專家、同行的首肯和好評，科技活動研究也會成為幼兒園的發(fā)展重心得以不斷深化，不斷提升。

（報道：海門市少年宮幼兒園

沈?B?B）

第二篇：實踐與探索

§22.3實踐與探索（1）說課教案

興化市板橋初級中學(xué)宗樹信

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生在已有的一元二次議程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,能將對生活中的實際問題進行數(shù)學(xué)建模解決問題,從而進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型.2.讓學(xué)生積極主動地參與課堂自主探究和合作交流,并在其中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的全過程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴謹性,形成實事求是的態(tài)度及進行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣,通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心.重點難點:

1.重點:利用一元一次方程對實際問題進行數(shù)學(xué)建模,從而解決實際問題.2.難點:會分析方程的解是否符合題意,自主探索得到解決實際問題的最佳方案.教具準(zhǔn)備:投影儀,自制膠片.學(xué)具準(zhǔn)備:邊長為10cm的正方形硬紙板,剪刀,膠帶紙,計算器.

第三篇：探索，追求，實踐

～-6-9　字數(shù)：1526“浮士德精神”啟示人類要永不滿足于現(xiàn)狀，才能產(chǎn)生動力促使人進取，而不斷追求真理才能反過來指明進取的方向。同荷馬，但丁，莎士比亞一起被尊為世界四大詩人的歌德，從1774年25歲時著手，直至1832年82歲，幾近花了六十年的時間，終于完成了巨著《浮士德》。浮士德可說是歌德畢生心血的結(jié)晶，這一人物雖離我們有三，四百年之久，但是他的悲劇與他的精神影響了一代又一代人，使其懂得了人生的價值在于探索，追求與實踐。浮士德的精神融會于他的悲劇之中，而他一生經(jīng)歷了五個悲劇。先是知識的悲劇。他孜孜不倦，對中世紀的各種知識“全都進行過徹底鉆研”，結(jié)果絕望得幾乎自殺，一直在生與死間徘徊，最終與魔鬼約定，借其之力去閱歷人生。其次是愛的悲劇。在“魔女的丹房”里喝了湯藥以后，浮士德再返青春，象征著他由中世紀跳到了資產(chǎn)階級在歐洲全面興起的十八世紀。人生遇到的頭一個問題就是愛情，一切反封建斗爭往往是從這里找到觸發(fā)點的。（如席勒的〈〈陰謀與愛情〉〉。）浮士德在魔鬼的操縱下，也就是～意念的驅(qū)使下毀掉了甘淚卿，后遁入自然，尋求解脫，尋求新的起點。第三是為統(tǒng)治者服務(wù)的悲劇。浮士德進入皇宮，（以歌德進入魏瑪宮廷為背景。）浮士德在皇宮里，只不過是不待弄臣名號的弄臣，這是可悲的。后來，皇帝想見古希臘美人海倫，浮士德借魔力見到海倫的陰魂后激動的在爆炸事故中昏死過去。第四個是美的悲劇。浮士德尋得海倫并與之結(jié)合后，生子歐富良，象征詩并借以影射拜倫的歐富良摔死后，海倫隨之消逝，其衣物托起浮士德飄回北方。第五個是理想的悲劇。這時的浮士德已堅定地確立了主體意識，像高聳的大山屹立在堅實的生活地基之上，任何外力都不可能再以迅雷不及掩耳之勢使他茫然自失。一切前人歸之為命運的盲目的力量，扣開他的心扉之前，都必須受到理性的審驗?？墒亲詈?，憂愁還是吹瞎了他的眼睛，他在理想中死去。從浮士德整個人生看出：“永不滿足現(xiàn)狀”是他精神的第一方面。他洞悉生活的辯證法：快樂必然同時包含痛苦，一種欲望得到滿足后，必然又喚起新的欲望；一種要求達到后，必然又產(chǎn)生新的要求，他是永不滿足現(xiàn)狀的，他是要不斷的探索，永遠地追求下去的?！案∈康戮瘛钡牡诙矫婢褪恰安粩嘧非笳胬怼保磳Υ笞匀缓腿祟惿鐣恼_認識。在悲劇第一部開場。浮士德對中世紀的知識，感到懷疑和不滿，甚至絕望。所以他不惜通過鉆研魔術(shù)來追求知識。再看，浮士德經(jīng)過漫長的生活歷程，從為宮廷服務(wù)，陶醉在古典的世界中，終于轉(zhuǎn)到向大海爭地，開辟荒灘，為千百人的安居樂業(yè)而奮斗，從而達到“智慧的最后斷案”即認識到人生的真理：人必須每天每日去爭取生活與自由，才配享受自由與生活。“重視實踐和現(xiàn)實”是“浮士德精神”的另一方面，總結(jié)和檢驗真理只有通過實踐，而實踐不脫離現(xiàn)實。浮士德是特別重視實踐和現(xiàn)實的。啟蒙運動的人道主義，繼承和發(fā)展了文藝復(fù)興時期的人道主義。在莎士比亞的劇作中，漢姆雷特固然肯定了人的價值；“人類是多么了不起的杰作，多高貴的理性，多偉大的力量……宇宙的精華，萬物的靈長……”但是對于人生的意義，人類的作用未給予解釋，浮德則肯定人的作用，肯定人生的目的在于行動，在于從事有益于會的實踐，浮士德把〈圣經(jīng)〉原文“泰初有道”改為“泰初有為”，這里的“為”就是實踐，由此可見浮士德從事的實踐是自覺的能動的。他正是通過了大量長期的實踐，才認識到上文所訴的人生的真諦是，每日每天去爭取生活與自由。“浮士德精神”啟示人類要永不滿足于現(xiàn)狀，才能產(chǎn)生動力促使人進取，而不斷追求真理才能反過來指明進取的方向。進取和追求又必須建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，并且只有不斷通過實踐檢驗真理，才不至于迷失方向，不至于落空希望，才能克服各

第四篇：關(guān)工委探索創(chuàng)新好

增強創(chuàng)新意識，開創(chuàng)關(guān)工委工作新局面 ——小赭山社區(qū)關(guān)工委工作探索創(chuàng)新的新嘗試 小赭山社區(qū)關(guān)心下一代工作委員會成立以來，通過不斷創(chuàng)新組織建設(shè)、工作載體、工作領(lǐng)域和工作方法，全方位關(guān)愛青少年，“五老”用愛擁抱每一天、用心感動每個青少年、用情書寫愛的篇章。幾年來，小赭山社區(qū)關(guān)工委在街道關(guān)工委的關(guān)懷、指導(dǎo)和在社區(qū)黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年，努力做到“急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能”，創(chuàng)建基層“五好”關(guān)工委的工作取得一定的成績，得到上級關(guān)工委的好評，深受群眾的稱贊。我們的創(chuàng)新做法主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

一、網(wǎng)吧監(jiān)督科學(xué)創(chuàng)新，老少齊抓效果顯著。

2008年6月1日，社區(qū)關(guān)工委創(chuàng)新了網(wǎng)吧監(jiān)督形式，以老小聯(lián)手、老小互動的形式組建了小赭山社區(qū)“紅領(lǐng)巾”小小網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員隊伍，這在全市是首家。參加“紅領(lǐng)巾”小小網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督的同學(xué)都是經(jīng)過社區(qū)關(guān)工委的“五老”認真考核選拔出來的，他們都社區(qū)內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)、熱心公益事業(yè)的好學(xué)生。通過成立這支隊伍，可以鼓勵和影響社區(qū)青少年努力學(xué)習(xí)好文化知識，在德智體美勞各個方面全面發(fā)展，熱心幫助同學(xué)，共同進步。同時也可以加強孩子們的自我教育，從心底里知道未成年人進入網(wǎng)吧的危害。

2010年6月赭山街道其他六個社區(qū)也都成立“紅領(lǐng)巾”一米陽光網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員小隊，街道也成立了紅領(lǐng)巾”一米陽光網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員大隊。周末、節(jié)假日“紅領(lǐng)巾”網(wǎng)吧監(jiān)督員和“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員一起聯(lián)手監(jiān)督網(wǎng)吧，受到了學(xué)生和家長們的歡迎。“紅領(lǐng)巾”網(wǎng)吧監(jiān)督活動受到《安徽日報》、《城市新圖》、《蕪湖日報》、《大江晚報》、《江淮晨報》等多家媒體的報道。2009年2月3日《安徽日報》的頭版頭條刊登了小赭山社區(qū)老黨員丁登國帶領(lǐng)“紅領(lǐng)巾”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員監(jiān)查網(wǎng)吧的事跡圖片，被省關(guān)工委推薦到中國關(guān)工委成立20周年回顧展。多年來小赭山社區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧未出現(xiàn)違規(guī)經(jīng)營的現(xiàn)象，轄區(qū)內(nèi)的平安網(wǎng)吧業(yè)主受到區(qū)委區(qū)政府的表彰，獲得了區(qū)網(wǎng)吧業(yè)主先進個人的榮譽稱號。小赭山社區(qū)也被評為蕪湖市網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督先進集體。

二、共駐共建多種形式教育基地，創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境。小赭山社區(qū)一直與境內(nèi)公共單位開展共駐共建工作，社區(qū)定期召開黨建協(xié)調(diào)會與共建單位商議社區(qū)里的大小事務(wù)。使駐區(qū)單位由“局外人”變成“熱心人”，使其積極參與社區(qū)共建工作并充分利用駐區(qū)單位資源，廣泛開展愛國主義、社會公德、家庭美德、尊老愛幼、保護環(huán)境和禁毒宣傳等形式多樣的思想教育活動，并將各項活動正規(guī)化，常態(tài)化。為了保證青少年能有正規(guī)的活動場地，各個共建單位根據(jù)自身特點為青少年建了形式多樣的教育基地。

1、國防教育基地。蕪湖市人防辦一直熱心社區(qū)公益事業(yè)，積極參與到社區(qū)關(guān)心下一代工作中來。2009年，社區(qū)與其建立了青少年國防教育基地。人防辦的同志們利用自身的專業(yè)知識和場地，為青少年進行國防教育。如：參觀人防攻勢、進行生物演習(xí)、消防學(xué)習(xí)等等。通過一系列的活動提高了青少年的國防意識，增強了青少年愛國主義和革命英雄主義教育，提高了青少年軍事、科技和科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，也增強了青少年民族自信心和凝聚力。

2、花卉栽培教育基地。

小赭山社區(qū)境內(nèi)的公共單位蕪湖市園林管理處，多次利用節(jié)假日組織社區(qū)居民和青少年，集中為他們介紹綠化養(yǎng)護知識，特別是家庭花木養(yǎng)護的一些知識，此項活動深受社區(qū)未成年人的好評，讓他們認識了許多新的植物，了解了更多的植物知識，增加了他們探索科學(xué)世界的興趣；園林管理處經(jīng)常派出專業(yè)技術(shù)人員，對社區(qū)管轄綠化管理進行分階段、分季節(jié)進行技術(shù)指導(dǎo)，提高社區(qū)綠化養(yǎng)護水平；開展綠化知識咨詢進社區(qū)活動，就綠化法律、法規(guī)，城市公共綠地（樹木）認養(yǎng)、家庭花木病蟲害防治等知識進行現(xiàn)場咨詢，切實解決居民在綠化管理中遇到的問題、困難，同時結(jié)合青少年教育，開展愛綠、護綠宣傳，提高青少年參與城市綠化建設(shè)、管理、維護意識。

3、徽文化教育基地。

徽商博物館是國內(nèi)首個以弘揚徽商精神、展示徽商文化的民間主題藏館。清華大學(xué)教授、著名建筑專家單德啟設(shè)計，采用了中國傳統(tǒng)園林和徽派建筑手法，并且巧妙地融合了現(xiàn)代時尚元素。除了文化會所、臨展館外，徽商博物館主要設(shè)有“徽州古民居”、“主體展館”、“隨園”三個展區(qū)，藏品以“徽州三雕””（石雕、磚雕、木雕）為主，并珍藏了歷代名人字畫等，計有上萬件。在館內(nèi)，除了文字、圖片和實物以外，還有水口、祠堂、當(dāng)鋪、綢莊、中藥鋪、花戲樓等場景布置，形象地展示了徽商的發(fā)展脈絡(luò)，以及徽商在蕪湖的歷史?；丈滩┪镳^經(jīng)常組織社區(qū)青少年到他們博物館免費參觀，通過參觀學(xué)習(xí)讓孩子們更直觀地了解了“徽商和徽文化”，了解了這段安徽人經(jīng)商的輝煌歷史。讓孩子們知道了徽商文化是安徽的驕傲,也是中國和世界的驕傲。300年前，古老的徽州大地上，曾經(jīng)上演過一幕徽商文化相互依存、相互促進、共同繁榮的歷史劇，留下了寶貴的物質(zhì)和精神財富。社區(qū)青少年們紛紛表示作為一名安徽人應(yīng)傳承徽商儒雅、互助、勤勉的高尚品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，將來為安徽蕪湖發(fā)展盡自己的微薄之力。

第五篇：樂助人為樂的好少年

趙緒鑫同學(xué)的先進事跡

------助人為樂的好少年

焦家莊中學(xué)

經(jīng)過七年（1）班全休同學(xué)的民主測評，趙緒鑫同學(xué)被評為了本的雷鋒式好少年，的確如此，趙緒鑫同學(xué)作為七年（1）班一名普通的學(xué)生他卻用勤勞的雙手，聰明的頭腦為自己的學(xué)習(xí)生涯譜寫了諸多榮譽，品學(xué)兼優(yōu)、能力突出，敢于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗、追求上進，下面就讓我們回眸過去，去追尋他雷鋒式的人生足跡，看看這個樸實、勤勞、智慧的男孩，是如何向老師、同學(xué)展示雷鋒精神的。

一、同學(xué)的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情。

趙緒鑫同學(xué)不僅是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，而且心地特別善良，樂于助人，他經(jīng)常說的一句話就是“同學(xué)的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情”，雖是班級的普通一員但他卻經(jīng)常是以班為家，把班級的同學(xué)當(dāng)作自己的兄弟姐妹，所以，班級無論哪能一位同學(xué)有困難他都會熱心幫助，幫助同學(xué)們解決生活上和學(xué)習(xí)上的困難，在他的帶動下，全班同學(xué)都行動起來，掀起了學(xué)雷鋒做好事不留名的高潮。由于我班大多數(shù)學(xué)生都是住宿生，因此，每當(dāng)掃雪、除草等勞動時，借用工具就成了老大難的問題，他就主動到他住戶的前鄰后舍幫著借工具，有時一人帶四五把工具，去年冬秀，頻繁降雪，每當(dāng)瑞雪飄飛的早晨，你都會看到最亮麗的一道風(fēng)景線——趙緒鑫同學(xué)背著書包，扛著除雪工具早早的來到校園，而且他還不怕臟、不怕累，帶動王多智，王玉濤等同學(xué)等承擔(dān)了我班彩磚上垃圾筒的清理工作，他默默無聞的工作，深得老師和同學(xué)的好評，他曾經(jīng)被評為焦家莊中心學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生、焦家莊中學(xué)的“三好學(xué)生”，他就如春天里綻放的花朵，越開越燦爛。

二、我離不開這個班

他和朝夕相伴的班級、老師、同學(xué)有著深厚的感情，他積極參加學(xué)校，班級舉行的各級各類活動，比如他參加了2012年秋季的拔河比賽，他在賽場上揮灑著熱淚與汗水，由于他與全體同學(xué)的共同努力，最終獲得了七年組第二名的好成績，他又與同學(xué)們在冬季的踢毽子比賽中，獲得了七年組第一名的成績，只要學(xué)校、班級有活動，他都會主動參加，他還積極參與班級的紀律、衛(wèi)生檢查，為班級多次爭得了紀律、衛(wèi)生流動紅旗，同時，他又是一個誠實守信，禮貌待人，尊老愛幼的優(yōu)秀學(xué)生，他能夠按照《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格地要求自己，并且他在學(xué)校舉行的中學(xué)生守則、規(guī)范測查中獲得了全校第一名，趙緒鑫用自己無聲的行動證明了“我不能離開這個班”。

三、追求更高的目標(biāo)

趙緒鑫同學(xué)雖然取得了一些成績，得到了老師的贊許，同學(xué)們的擁護，但他在成績面前從不驕傲，他將自己的成長與班級的成長結(jié)合起來，相信他會用勤勞的雙手，聰明的頭腦，高尚的人格，去開拓自己更蔚藍的天空，去迎接更加燦爛的明天。