第一篇：走進(jìn)國(guó)培談收獲

走進(jìn)國(guó)培，使我不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。在集中研修階段，聆聽(tīng)了教育局和進(jìn)修校專(zhuān)家的生動(dòng)講座，尤其是姜老師的《打造生本課堂》講座，使我對(duì)數(shù)學(xué)新課程、新理

念有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)歷了診斷示范、研課磨課階段的培訓(xùn)，令我感觸最深的是數(shù)學(xué)組的李老師執(zhí)教的《三角形內(nèi)角和》、《求平均數(shù)》，通過(guò)進(jìn)修校專(zhuān)家的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、校內(nèi)數(shù)學(xué)組同事的“同課異構(gòu)”“作課研磨”，使我深深的認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)課堂上要以學(xué)生為主體，我要改變以往課堂教學(xué)過(guò)于側(cè)重教師的主導(dǎo)作用，努力改變角色，讓學(xué)生自主、主動(dòng)去學(xué)習(xí)把學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的部分盡可能讓他們自己做，充分相信學(xué)生，給學(xué)生思維的空間，思考的時(shí)間，耐心等待，真正把課堂還給孩子。精心設(shè)計(jì)，巧妙預(yù)設(shè)，學(xué)生一定會(huì)給你驚喜！

我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，不斷進(jìn)取，不斷探索，創(chuàng)新，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。

第二篇：國(guó)培收獲

國(guó)培的收獲

蘭州市西固區(qū)金溝中學(xué)

李婷婷

我很幸運(yùn)能夠參加這次的國(guó)培，在這個(gè)平臺(tái)上認(rèn)識(shí)了許多同行，借助這個(gè)國(guó)培平臺(tái)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們相互討論交流教學(xué)心得體會(huì)，分享教師成功的喜悅。更重要的是改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍中，我慢慢的進(jìn)步著，教師自身得發(fā)展。

教師們的一篇篇反思，體會(huì)，見(jiàn)解，案例，教法等文章，自己要學(xué)習(xí)的東西很多，更使我深深認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不但要研究教材，更要研究學(xué)生，教師必須從傳統(tǒng)“教書(shū)匠”的角色中掙脫出來(lái)，成為一名“研究者”。

通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思可以從 ‘ 教學(xué)理念上反思，學(xué)習(xí)過(guò)程上反思，教學(xué)方式、方法上反思，教學(xué)過(guò)程上的反思，數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)和數(shù)學(xué)探究中反思，’等幾個(gè)方面進(jìn)行反思，總之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中需要反思的地方很多，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中只有勤分析，善反思，不斷總結(jié)，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)能力才能與時(shí)俱進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使我加深認(rèn)識(shí)到，在實(shí)施新課程數(shù)學(xué)教材中，“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)困難主要有

1、學(xué)習(xí)難度加大。

2、難跟上教學(xué)進(jìn)度

3、容易被教師忽視三個(gè)方面。在新課程教學(xué)中，對(duì)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的對(duì)策，可以從以下

1、注重培養(yǎng)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、注重傳授學(xué)習(xí)方法，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)能力。

3、加引導(dǎo)，促進(jìn)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績(jī)的有效提高等幾個(gè)方面著手。引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，對(duì)于“學(xué)困生”迷路時(shí)，教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)還可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，如當(dāng)一些“學(xué)困生”登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。在教學(xué)指導(dǎo)中，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式為：觀察、傾聽(tīng)、交流等。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。并針對(duì)“學(xué)困生”出現(xiàn)的問(wèn)題給予關(guān)注和解決。這樣，不管是教師還是學(xué)生都能在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識(shí)，縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把教師當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與教師們進(jìn)行探討、互相交流，同時(shí)也能更快的找到“學(xué)困生”們是在什么地方出現(xiàn)了問(wèn)題，讓他們從學(xué)習(xí)困境中解脫出來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我還有許多方面得到啟發(fā)?？傊?，通過(guò)國(guó)培平臺(tái)，我有太多太多的收獲，感謝國(guó)培。

2012年11月

第三篇：國(guó)培學(xué)習(xí)收獲

國(guó)培學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)本期的思品國(guó)培學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教師的職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要有自己嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能技巧。同時(shí)，對(duì)自己的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。

第一、這次學(xué)習(xí)，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念，樹(shù)立了新的教育思想、教育觀念，今后在教育方式上都要有大大的改觀。

第二、讓我懂得了人才的培養(yǎng)，責(zé)任在于教師，教師的職業(yè)的確是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。人們說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)，要造就一批批人才，是要我們用熱情和生命去擁抱。

第三、國(guó)培研修增強(qiáng)了我教學(xué)的信心。作為一名思品教師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入國(guó)培研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。

總之，通過(guò)這次國(guó)培研修學(xué)習(xí)，作為一名教育工作者的我，思想得到了開(kāi)放，觀念有了極大地轉(zhuǎn)變，工作更加有了熱情。今后在教育教學(xué)工作中，我將不斷努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷改變觀念和方法，積極為教育教學(xué)服務(wù)。

第四篇：國(guó)培學(xué)習(xí)收獲

國(guó)培學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學(xué)能力。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，大力彰顯國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來(lái)。因?yàn)?，我們是人?lèi)靈魂的工程師，我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要順應(yīng)時(shí)代，我們要引領(lǐng)潮流。我們?cè)谂嘤褡宓南Ｍ?。讓我們的行?dòng)，無(wú)愧于時(shí)代使命，無(wú)愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn)，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。

第五篇：國(guó)培收獲主持稿

各位領(lǐng)、老師：大家好！

歷時(shí)將近來(lái)1年的國(guó)培學(xué)習(xí)已進(jìn)入了尾聲，帶著種種不舍我們即將告別這段緊張而又充實(shí)的國(guó)培生活，可以說(shuō)另我們受益最深的要數(shù)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)了，在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中我們充實(shí)著、感悟著、收獲著。我們?nèi)嫌變簣@的全體教師都積極的參與其中并努力的學(xué)習(xí)著，下面就由我們?nèi)珗@教師與大家共同分享此次活動(dòng)的收獲！

首先是楊揚(yáng)和劉莉兩位老師為我們帶來(lái)的舞蹈《我有一個(gè)好爸爸》大家掌聲歡迎！

哇！跳的真好！她們用舞姿傳遞了這首歌曲的情感，連我們都被深深的感動(dòng)了。真好！

接下來(lái)是我們的孫佳佳老師為我們帶來(lái)的手指操《神奇的手指》大家掌聲歡迎！

手指操也是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)，進(jìn)修學(xué)校用時(shí)兩天為我們學(xué)員進(jìn)行了手指操專(zhuān)題培訓(xùn)，教會(huì)了我們手指操的基本指法，以及如何去創(chuàng)編。而我們的孫老師已學(xué)已至用，已經(jīng)把手指操有效的運(yùn)用在了課堂教學(xué)當(dāng)中，并且達(dá)到了非常好的效果，我們?cè)俅伟褵崃业恼坡暙I(xiàn)給她。

接下來(lái)由我們羅薇老師為大家?guī)?lái)舞蹈《嚕啦啦》大家掌聲有請(qǐng)!哇，多么輕松歡快的舞蹈，羅老師用舞蹈向我們傳遞了她的快樂(lè)，同時(shí)也帶到了我們，謝謝羅老師！

接下來(lái)最后一位出場(chǎng)的老師趙海燕老師，她給我們帶來(lái)了舞蹈《向快樂(lè)出發(fā)》大家掌聲歡迎！

一首《向快樂(lè)出發(fā)》詮釋了趙老師此次國(guó)培的感受，也是我們的感受，此次國(guó)培中我們學(xué)習(xí)著，并快樂(lè)著。

雖然這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)?；顒?dòng)中的太多細(xì)節(jié)、太多感動(dòng)、太多精彩，需要我們?nèi)プ分?、去領(lǐng)會(huì)、去反思、去品悟。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的充實(shí)自己，適應(yīng)教育的需要，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，相信在我們的共同努力下，我們的三合幼兒園的幼教未來(lái)一定會(huì)更加美好！下面由我們的全員教師向大展示我們的團(tuán)隊(duì)口號(hào)：

我們的口號(hào)是：我們最棒！我們最美！超越自我、追求卓越，我們是最好的團(tuán)隊(duì)！