第一篇：第一周教案《美術(shù)那些事》

初一美術(shù)第一課教案《美術(shù)那些事》 明德華興中學(xué)

李天怡

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解美術(shù)的概念以及基本作品分類。

2、欣賞不同類型的美術(shù)作品，提高鑒賞能力。

3、以小組為單位，進(jìn)行美術(shù)作品的歸類活動，體驗(yàn)合作探究的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

美術(shù)基本知識的了解與識別 教學(xué)難點(diǎn)：

雕塑和工藝美術(shù)作品的分類 教具準(zhǔn)備：自制課件，電腦課件 學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本 教學(xué)過程：

第一階段：

1、師生相互認(rèn)識。

2、美術(shù)課堂的基本要求 第二階段：學(xué)習(xí)階段

1、問：什么是美術(shù)？美術(shù)＝畫畫？美術(shù)＝？

學(xué)生回答后老師歸納美術(shù)的概念：指占據(jù)一定空間，具有可視形象以供欣賞的藝術(shù)。

2、問：美術(shù)有哪些類型？（學(xué)生討論回答）

學(xué)生回答后歸納大概為五類 美術(shù)（ppt燈片展示）：繪畫：中國畫，油畫等。

雕塑：石雕，木雕等。

工藝美術(shù)：玉器，漆器等。

建筑藝術(shù)：水立方，天安門等。

攝影：印象派攝影作品等。

【修改：減少了大類下的小分類，著重講了其中的幾種代表作品以及背景故事。

美術(shù)（ppt燈片展示）：繪畫：插畫，連環(huán)畫，油畫：講解油畫作品《蒙娜

麗莎》（1.提示同學(xué)們，在課本里，除了文字還有什么？學(xué)生回答：插畫，插圖。2.在父輩年輕的時候，沒有電視可以看，看什么？學(xué)生回答：連環(huán)畫3.講解達(dá)芬奇創(chuàng)作作品《蒙娜麗莎》時，講述了作畫過程中關(guān)于微笑的小故事。盧浮宮《蒙娜麗莎》作品被盜事件。補(bǔ)充了關(guān)于《蒙娜麗莎》的兩幅草圖以及其原理與作品背景）

雕塑：橘子洲青年毛澤東，黃興銅像（問：平時在生活中看到過哪些雕塑作品？學(xué)生回答后，展示作品。）

工藝美術(shù)：象牙制品（放出燈片，問：大家猜一猜，這件藝術(shù)品是由什么材料做的？學(xué)生回答后揭示答案。）

建筑藝術(shù)：鳥巢，金字塔（講述金字塔背后的故事，有關(guān)圖坦卡蒙金字塔的詛咒傳說）

攝影：微距攝影作品以及創(chuàng)意攝影作品）】

第三階段：活動階段

1.活動內(nèi)容：以小組為單位，在2分30秒以內(nèi)，寫出5種類型的不同物品，寫的多的一小組獲勝

活動要求：1）不能找相同類型的作品

2）尋找過程中盡量不要發(fā)出聲音

3）獲勝的一小組有獎勵，獎勵文具作為獎品

課后小結(jié)：完成活動，布置下節(jié)課需要帶的學(xué)具。教學(xué)反思：1.內(nèi)容容量較大，可以適度減少。

2.可以把美術(shù)相關(guān)的理論知識比重適當(dāng)增加。

3.注意課堂活動時間的把握以及活動的設(shè)計(jì)，可以在一節(jié)課之內(nèi)完成。

第二篇：美術(shù)組第一周工作周小結(jié)

美術(shù)組第一周工作周小結(jié)

1.林臣美、望晶晶、董作山、李文珍、廖斌、吳景菊、曹娟、王焱歷經(jīng)5天的時間，打掃并布置美化了美術(shù)辦公室、美術(shù)倉庫、陶藝教室，為開學(xué)后的美術(shù)教學(xué)工作布置了一個干凈、整潔、有序、優(yōu)美的環(huán)境，為大家順利進(jìn)入工作狀態(tài)做了充足的準(zhǔn)備。在收尾工作中，特別表揚(yáng)：

（1）林臣美獨(dú)自收拾了美術(shù)辦公室的書架、和地面上的一些垃圾，又一遍清潔了地面和桌面；

（2）望晶晶帶領(lǐng)新老師們（廖斌、吳景菊、曹娟）用消毒粉清潔了美術(shù)辦公室的地面，在桌上擺放石膏像和小盆栽美化和營造美術(shù)專業(yè)氣氛。對發(fā)現(xiàn)漏水的問題及時反映并齊心協(xié)力解決問題。新老師廖斌做事主動、麻利、動腦筋想辦法的表現(xiàn)給我們留下了良好的印象；

（3）董作山和李文珍也在陶藝教室里擺放了一些瓷器和陶藝作品，把一些沒有弄干凈的角落清理干凈。2、8月29日下午，美術(shù)組進(jìn)行了老教師對新教師的專題培訓(xùn)工作：

（1）林臣美：《如何進(jìn)行美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》；（2）李文珍：《談低年級孩子的主要心理特點(diǎn)及溝通方式》；（3）董作山：《在美術(shù)教學(xué)中如何組織紀(jì)律》；（4）望晶晶：《談高年級美術(shù)教學(xué)過程中遇到的個性獨(dú)特的學(xué)生》；

（5）王焱：《如何進(jìn)行美術(shù)外出實(shí)踐活動的準(zhǔn)備工作和方案設(shè)計(jì)》； 3、8月31日上午，美術(shù)組進(jìn)行了本學(xué)期美術(shù)外出活動地點(diǎn)的踩點(diǎn)工作：

(1)王焱、林臣美、李文珍：三年級歡樂海岸寫生地點(diǎn)；(2)王焱、林臣美、李文珍：四年級深圳灣公園寫生地點(diǎn)；

(3)望晶晶、廖斌、吳景菊、曹娟——二年級參觀深圳博物館（民俗館）；一年級參觀深圳博物館（野生動物展廳）。

4、全體美術(shù)老師認(rèn)真?zhèn)湔n。5、9月1日美術(shù)老師按課表上課。

2017年9月1日

第三篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

時間： 2011年9月1日（星期四 上午）執(zhí)教人：

活動內(nèi)容：《常規(guī)訓(xùn)練》

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒熟悉新朋友及班級環(huán)境。

2、通過游戲讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)志、號數(shù)。

活動準(zhǔn)備：布置班級環(huán)境，粘貼各種標(biāo)記。

活動過程：

1、歡迎新朋友。

（１）介紹班級中新來的小朋友，其他幼兒分別作自我介紹。

（２）教師教育班級幼兒要主動親近新朋友，大家要相親相愛。

２、編排座位、床位等記號。

（１）、編排好幼兒的座位，并通過游戲的形式讓幼兒熟悉自己的位置。（２）安排幼兒床位，教育幼兒一般不隨便進(jìn)出寢室。

３、活動常規(guī)訓(xùn)練。

（１）能聽老師的琴聲進(jìn)教室坐好，在活動中不隨便離開位置。

（２）各種活動椅子要擺放整齊。

（３）教育幼兒在活動前上廁所，并學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（４）告訴幼兒自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼兒園里要關(guān)心、幫助小弟弟、小妹妹們。

活動反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，幼兒能很快的認(rèn)識新朋友，并愿意與新朋友親近，交住，體驗(yàn)交朋友的樂趣。同時我還通過游戲和教學(xué)，讓幼兒認(rèn)清自己的號數(shù)，及班級的一些常規(guī)要求，知道上中班了要有規(guī)則意識。

時間：2011年9月2日（星期五 下午）執(zhí)教人：劉偉蘭

活動內(nèi)容：《訓(xùn)練新操》

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)新編早操動作。

２、能根據(jù)音樂變換隊(duì)形。

活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程：

１、集中組織幼兒排好四路縱隊(duì)

２、準(zhǔn)備運(yùn)動：學(xué)習(xí)左右側(cè)跨、跑跳步。

３、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂音樂變換隊(duì)形，能與同伴合作變隊(duì)形。

４、學(xué)習(xí)中班器械操節(jié)動作。

５、學(xué)習(xí)舞蹈《潑水歌》等。

６、做放松動作，組織幼兒休息。

觀察與反思：通過本活動，幼兒能認(rèn)清自己的排隊(duì)位置并對新操較感興趣，只是活動動亭空間較窄，幼兒在練習(xí)時不能按規(guī)范的動作來做操，而且操節(jié)動作量也大，很多小朋友都說老師我出汗了，我想這不是能很好的鍛煉幼兒的各項(xiàng)體能嗎？

第四篇：第一周小班教案

第一周

活動1：小雞的一家（科學(xué)）

活動目標(biāo)：

1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。2.了解雞的生活習(xí)性。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。活動準(zhǔn)備：

1.飼養(yǎng)角里有小雞、公雞、母雞（錄有公雞、母雞叫聲的磁帶）2.圖片：小雞的一家 活動過程：

一、聽錄音，引出活動。

提問： 聽一聽，猜一猜，這是誰的聲音？

二、認(rèn)識小雞。

1.鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小雞的絨毛，找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里，學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

2.運(yùn)用對應(yīng)比較的方法，觀察公雞、母雞的相同和不同之處。（1）提問：公雞和母雞有什么地方是相同的？（2）比較外形的不同。

公雞

母雞

雞冠

高高的、紅色的比較小、顏色淺 羽毛

漂亮有光澤

比較暗 叫聲

喔喔喔

咕咕咕

3．小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，會咕咕叫，會下蛋。

三、了解小雞一家與人們的關(guān)系，能關(guān)心、愛護(hù)小動物。1.幼兒討論：喜歡小雞的一家嗎？為什么？我們要怎樣保護(hù)它們？ 2.幼兒給小雞的一家喂食物。

活動2：袋鼠媽媽（音樂? 游戲）

活動目標(biāo)：

1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上會唱歌曲，能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步，并根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編出各種表現(xiàn)親熱的動作進(jìn)行游戲，能遵守游戲規(guī)則。

2．感知小袋鼠和媽媽之間的親情。

3．培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作，玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：

1．觀看袋鼠的短片，認(rèn)識袋鼠，了解其特征，學(xué)會唱袋鼠歌曲。2．配套磁帶或CD。狼的頭飾一只。活動過程：

一、欣賞游戲歌曲《袋鼠媽媽》。

二、游戲《袋鼠媽媽》。1．學(xué)唱歌曲。

（1）觀看袋鼠的圖片，集體討論：這是什么？這個袋袋里裝的什么？媽媽和乖乖怎么樣呢？

（2）傾聽老師有感情的歌唱。（3）隨音樂念歌詞。

（4）聽音樂，師幼共同歌唱，隨著音樂的變化可做相應(yīng)的動作。2．學(xué)習(xí)蹦跳步。

啟發(fā)談話，指導(dǎo)袋鼠是一蹦一跳走路的，鼓勵幼兒模仿小袋鼠一蹦一跳的走路。

（1）自由探索蹦跳步。跟隨教師學(xué)做蹦跳步。

（2）請自愿者和“袋鼠媽媽”一起做蹦跳步。（能聽前奏整齊開始，提醒兩人動作協(xié)調(diào)一致、同時一下一下的跳，每小節(jié)跳一下）。

3．學(xué)習(xí)用動作表達(dá)相親相愛的情感。

提問：可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出互相撫摸、拍打、摟抱等不同動作）

4．音樂游戲《袋鼠媽媽》。提醒幼兒遵守規(guī)則。（1）請幼兒扮演“狼”和“獵人”（狼要做出兇惡的表情和樣子），教師講解游戲規(guī)則：

蹦跳步：兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而又彈性。

狼躲起來時，“獵人”藏在樹后架起槍。

音樂

（一）：兩人一組（一前一后）前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。等結(jié)束句時，袋鼠一起蹲下不動。

音樂

（二）：“大灰狼”聽音樂按節(jié)拍大大步走，做找袋鼠的樣子。等“獵人”“砰”的開槍，：大灰狼“一下倒地裝死。獵人說：大灰狼死了，袋鼠出來吧！

（2）提醒幼兒：狼出來時，袋鼠們蹲下不動。（3）音樂再響時，提醒袋鼠們按節(jié)拍做蹦跳步上位。

三、游戲結(jié)束，學(xué)袋鼠跳到戶外游戲。

活動3：媽媽真愛我（社會）

活動目標(biāo)：

1.初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦、應(yīng)該聽媽媽的話。2.會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的感激之情?；顒訙?zhǔn)備：

1.有關(guān)媽媽關(guān)心寶寶以及所做事情的圖片若干

2.幼兒帶來的媽媽照片布置專欄，幼兒手工活動中的大紅花 活動過程：

一、引起幼兒看視頻的興趣。

教師：小朋友們，請你們看看電視里都有誰？她在做什么？

二、出示圖片，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。教師根據(jù)圖片內(nèi)容提問： 1.早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？ 2.媽媽下班回來后還做些什么事情？

3.晚上媽媽有事怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？

小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。

三、談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍圩o(hù)自己的？

教師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的呢？

四、嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的愛。

1.教師：我們有這么好的媽媽，他們這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？

鼓勵幼兒說感謝的話，用自己的方式來表達(dá)對媽媽的愛。2.將自己做的大紅花送給自己的媽媽?；顒友由欤?/p>

引導(dǎo)幼兒注意觀察媽媽每天都做什么，是怎樣關(guān)心自己的，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，愿意聽媽媽的話。

活動4：小松樹（美術(shù)·折紙）

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)對角折的技能，折出三角形。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。

3.教幼兒學(xué)習(xí)有順序的進(jìn)行粘貼，培養(yǎng)良好的手工活動習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1.人手一份（2 厘米 3 厘米 4 厘米見方）綠色正方形蠟光紙、1 盒蠟筆、1 支膠水、1塊抹布。

2.幼兒觀察過松樹的外形特征，能理解寶塔形的特點(diǎn)。活動過程：

一、教師導(dǎo)入活動，引起活動興趣。

我們都已經(jīng)觀察過小松樹了，誰能說一說，小松樹是什么樣的？像什么？ 幼兒議論、回答后，老師小結(jié)：小松樹像一座寶塔，上面小、下面大，長滿了綠綠的葉子。

二、教幼兒練習(xí)折三角形的折法。1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形紙的邊和角。

2.將正方形的上下兩個角重疊在一起，折成三角形。提醒幼兒要對對齊、抹平整。步驟如下：

（1）將三張大不小的正方形對折成三角形。（2）把小三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等的放在中間，從下到上是一個比一個小。每個三角形的一個角都要對準(zhǔn)上面三角形底邊的中間。三個三角形要連在一起，不能分開，小松樹上半部分就拼好了。

（3）粘貼的時候，要從下面向上貼，先貼最大的三角形，在它的三個角上抹上膠水，貼在白紙的下半部分，底邊要留出畫樹干的位置。

（4）在最大的三角形下面畫樹干。

三、評價總結(jié)，結(jié)束活動。

活動5：媽媽（語言·兒歌）

活動目標(biāo)：

1．初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié)，體會媽媽的愛。2．會有表情地朗誦兒歌。活動準(zhǔn)備：

1．制作松鼠媽媽、小松鼠、老鷹、母雞、小雞的頭飾。2.《幼兒畫冊》（第一冊P1），配套磁帶或CD。活動過程：

一、熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。

1．老師出示頭飾，提問：這是誰？（松鼠媽媽、小松鼠）他們在干什么？ 2．老師用兒歌里的話小結(jié)。3．以此方法引出兒歌第二、三段。

二、完整地欣賞兒歌。

1．老師將兒歌有感情地朗誦一遍。

2．請幼兒說說兒歌中自己最喜歡的句子，并戴上頭飾來表演。3．看幼兒畫冊完整地朗誦兒歌并注意情感的表達(dá)。

三、討論。

除了兒歌里講的，還有哪些媽媽也關(guān)心寶寶？ 附：兒歌 媽 媽 下雨了，別讓小松鼠淋著，松鼠媽媽用她的大尾巴，給小松鼠撐著傘。老鷹來了，別讓小雞給老鷹抓走，母雞媽媽用她的翅膀，把小雞緊緊地護(hù)住。天黑了，別讓寶寶害怕，媽媽用她好聽的聲音，給寶寶哼著搖籃曲。

活動6：學(xué)開小汽車（體育）

活動目標(biāo)：

1.能保持平衡地在斜坡上走上走下。2.能聽指令進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備： 1.人一只塑料圈。

2.土坡或木制的梯形斜坡等?；顒舆^程：

一、引發(fā)興趣

提問：（教師出示塑料圈）小朋友開過汽車嗎？今天我們就一起來開汽車吧！

二、基本活動 1.介紹游戲玩法

幼兒扮汽車司機(jī)排成一隊(duì)，用圈做方向盤。

今天我們的小汽車要爬山坡，現(xiàn)在先要檢查汽車，老師從頭開始摸一下幼兒的“方向盤”（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。檢查完后，老師說：“開始爬坡！”

那個幼兒模仿司機(jī)開車時扶方向盤的動作，一個跟著一個在斜坡上走上走下，嘴里發(fā)出“嘀嘀”的聲音。

2.可充分本園的場地設(shè)施擴(kuò)展開車情節(jié)，如鉆過、繞過等。游戲2-3 次。

三、結(jié)束活動

小結(jié)：小朋友們都學(xué)會了開汽車，真棒！小汽車要回家了，我們把它開進(jìn)停車場吧！

活動7：小明的家（數(shù)學(xué)·點(diǎn)數(shù)）

活動目標(biāo)：

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)量。2.對點(diǎn)數(shù)活動感興趣。活動準(zhǔn)備： 1.全家福照片一張。

2.幼兒人手一個小筐，筐內(nèi)有照片若干（碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片??）。3.《幼兒畫冊》（第一冊Pll）?；顒舆^程：

一、出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

1.提問：這是小明家的全家福照片，照片里有誰？（爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明）

2.師：照片里一共有多少人？（師幼共同點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）

二、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)量。1.出示碗柜照片。

師：這是小明家的碗柜，請你數(shù)一數(shù)碗柜里一共有幾個碗？（個別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)）

2.出示衣櫥照片。

師：這是小明家的衣櫥，請你數(shù)一數(shù)里面一共有幾件衣服？ 3.出示鞋柜照片。

師：這是小明家的鞋柜，請你數(shù)一數(shù)里面一共有幾雙鞋？??

三、幼兒拿小筐里的照片進(jìn)行5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。（自己數(shù)完了可以數(shù)給旁邊的小朋友聽）

四、完成《幼兒畫冊》的練習(xí)，鞏固5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

第五篇：商務(wù)禮儀教案第一周

概述

課程名：商務(wù)禮儀

授課單位：奮達(dá)培訓(xùn)學(xué)院

授課對象：2010級工商企業(yè)管理學(xué)生 授課教師：袁靜靜 周課時：2節(jié)/周

自我介紹

本門課程的考核方式 課本內(nèi)容的簡單介紹

第一章 商務(wù)禮儀概論

本章主要介紹禮儀的起源、含義、基本原則。

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，理解商務(wù)禮儀的含義，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀的重要性及其特點(diǎn)，懂得商務(wù)禮儀應(yīng)堅(jiān)持的基本原則、及尊位的確定與位次排序。

技能目標(biāo)：能把商務(wù)禮儀的基本原則運(yùn)用于實(shí)踐中。

情感目標(biāo)：在平時的學(xué)習(xí)生活中能夠注意塑造自我形象。重點(diǎn)：

1、商務(wù)禮儀的含義

2、商務(wù)禮儀的特點(diǎn)

3、商務(wù)禮儀的基本原則

4、尊位的確定與位次排序

難點(diǎn)：商務(wù)禮儀的重要性及其基本原則在生活中的應(yīng)用、尊位的確定與位次排序

課時：2學(xué)時

教授方式：以講授及案例分析、與生活實(shí)際相結(jié)合的方法

1.1作為自習(xí)內(nèi)容，大家了解一下。

1.2 商務(wù)禮儀的含義和基本原則 授課內(nèi)容：

1.2.1 商務(wù)禮儀的含義

我對“禮儀”這兩個字有解釋?！岸Y”這個字的意思是什么呢？尊重。“禮者敬人也”。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，禮者敬人。但是你光說尊重有時候沒用。心里想什么？你得善于表達(dá)，它需要形式。你得會說話，你得有眼色，你得把這活兒做地道了，不僅要有禮，而且要有儀?！皟x”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。如稱呼（對外就高不就低）、因介紹導(dǎo)致的問題（多個相互不認(rèn)識的客人同時出現(xiàn)時，主人要介紹）因此，你善待自己也好，善待別人也好，尊重自己也好，尊重別人也好，你既有禮，禮就是尊重，又有儀，儀就是表達(dá)。沒有禮是沒有儀的?？梢跃唧w表述為對交往對象表示尊重和友好的行為規(guī)范和活動程序。

而商務(wù)禮儀，是在特定的場合，在商務(wù)活動中的。大家把第7頁商務(wù)禮儀的概念劃下來：商務(wù)禮儀是人們在商務(wù)活動中，對交稅對象表示尊重和友好的行為規(guī)范和活動的程序。行為規(guī)范指的是商務(wù)禮節(jié)，活動的程序即商務(wù)儀式。

正如一位公關(guān)大師所說：“形象是金。在世人眼里，每一名商務(wù)人員的個人形象如同他所在單位所生產(chǎn)的產(chǎn)品、提供的服務(wù)一樣重要。它不僅真實(shí)反映每一名商務(wù)人員本人的修養(yǎng)、閱歷及是否訓(xùn)練有互，而且還準(zhǔn)確地體現(xiàn)著他所在單位的管理水平與服務(wù)質(zhì)量。“如果說個人形象就是職業(yè)人士進(jìn)行自我宣傳的廣告，恐怕一點(diǎn)也不過分。

1.2.2 商務(wù)禮儀的特點(diǎn)

（1.普遍認(rèn)同性 2.形式規(guī)范性 3.時代變化性 4.地域差異性5.文化交融性）

6、明顯功利性，直接關(guān)系到利益的實(shí)現(xiàn)程度，如產(chǎn)品能否賣出去，服務(wù)有沒有人消費(fèi)。

7、體現(xiàn)人性化，不論身份商低，人們都要互相幫助，互相尊重，充分體現(xiàn)人與人的平等。

8、追求實(shí)用性，追求高效率和經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)使下，越來越追求實(shí)用和簡約。

1.2.3 商務(wù)禮儀的基本原則 1.以右為尊, 大家知道什么時候以左為尊，什么時候以右為尊嗎？在這之前先問大家一個問題，主持人請嘉賓上臺時，是把嘉賓請到左邊還是右邊呢？應(yīng)該是請到右邊，大家用筆記一下：在公共場合以右為尊。中國的傳統(tǒng)是以左為尊還是以右為尊呢？大家知道婚妙照的位臵是怎么樣的嗎？那么當(dāng)一個男的，一個女的主持節(jié)目時的站位？兩者是一樣的嗎？

中國的傳統(tǒng)是以左為尊的，他的緣由是：在大自然中，只要是在正式的站立的場合我們是面南朝北的，左手邊太陽升起的地方，紫氣東來，以東為尊，以左為尊。文人雅士常說一句話什么時候到寒舍坐坐，我虛左以待。左邊的位臵空著，等著你來坐，表示對對方的尊重。西方人可不看太陽，他們看手，右手力量更大更靈活，崇尚以右為尊。我們中國對外交往的時候，也經(jīng)常遵從國際慣例，以右為尊。那么什么時候以左為尊，什么時候以右為尊呢？

中國傳統(tǒng)，民間層面，以左為尊。故宮里面，文華殿，武英殿，他們分別在故宮中軸線的什么方位，文華殿在東邊，武英殿在西邊，為什么呢？因?yàn)樵诠糯?，文官高于武官。大家知道北就奧運(yùn)會的鳥巢和水立方分別在什么方位上？他們在北京的中軸線上，鳥巢在東邊，水立方在西邊。這是隨意的位臵嗎？天圓地方。

物品擺放、建筑、接待客人等都在用以左為尊。

官司方，黨、人大、政府、政協(xié)，機(jī)關(guān)或正式的場合，尤其體現(xiàn)在會議的場合。領(lǐng)導(dǎo)出場123456789，坐下來還是123456789嗎？那可不是了，是什么樣的坐位呢？那么怎么確定哪邊是左邊呢？單數(shù)，那么雙數(shù)呢？中線，一號人數(shù)在左還是右呢？不管單雙，二號人數(shù)始終在一號人數(shù)的右邊。

而以右為尊有五種場景：餐桌禮儀、公共禮儀、國際禮儀、商務(wù)禮儀、外交禮儀，均以右為尊。

國際禮儀與外交禮儀有什么區(qū)別：國際禮儀指多邊會昭、外交禮儀指的是雙邊會晤。

2.職位優(yōu)先 在商務(wù)活動中，更多考慮的是職位的高低。而全面介紹一下交往涉及的次序的話，首先是分清保護(hù)者與被保護(hù)者，待客之道，主方立場為保護(hù)者，客方扮演被保護(hù)者；職位低為保護(hù)者，職位高的則是被保護(hù)者。在社交活動中，男性立場為保護(hù)者，女性扮演被保護(hù)者；年輕人立場為保護(hù)者，老年人和兒童則是被保護(hù)者；

3.入鄉(xiāng)隨俗

4.守時守信，拜訪約會等，應(yīng)堅(jiān)持這一原則。

5.尊重隱私，隱私的具體內(nèi)容包括：收入、婚姻、個人工作狀況、年齡、家庭、政治傾向、宗教信仰等。

6.尊重婦女，女士優(yōu)先。7.遵守慣例，見面握手禮。

1.2.4 商務(wù)禮儀的作用 1.規(guī)范行為 2.溝通信息 3.塑造形象 4.聯(lián)絡(luò)感情

學(xué)習(xí)禮儀，簡而言之，它有以下三個作用，第一個作用內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，現(xiàn)代人你要跟別人打交道也好，你要做好本職工作也好，恰到好處的展示自己的素質(zhì)是非常重要的，那么教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，言談話語舉止行為，其實(shí)是素養(yǎng)問題，比如我們有些國人，在國際交往中和正式場合有點(diǎn)不修邊幅，那么有的時候就影響形象，有的同志往你對面一坐，順手把褲腿往上一拉，露出一條飛毛腿，這個頂多說明你發(fā)育正常，還有同志按著鼻孔一下就發(fā)射出去了，我還見過最高境界，他不發(fā)射，自己消化，就弄下去了，那這樣的人不多，但是說實(shí)話，如果你要遇到一位，您說他素質(zhì)如何？那么在國際交往中，我們經(jīng)常遇到這樣的同志，有時候影響國家形象，影響民族形象，也影響我們地方形象。因?yàn)槟闳魏我粋€中國人，都是某個省、某個市、某個區(qū)、某個縣、某個單位的，你到外國去了，你在公眾場合擤了個鼻子，人家可能就說里中國人擤個鼻涕，說你中國人吐痰，說你北京人高聲喧嘩，甚至說你海淀區(qū)、或者宣武區(qū)某個區(qū)縣，所以這個我們員工個人形象其實(shí)代表組織形象，員工個人形象代表國家形象，產(chǎn)品形象，和服務(wù)形象。

所以禮儀涉及第二個作用就是外塑形象，在國際交往中也好，在國內(nèi)交往中也好，員工個人形象代表組織形象，員工個人形象代表產(chǎn)品和服務(wù)形象。所以有見于此我們要注意形象。那天我說一個男同志，我說你也不照照鏡子，他說我照鏡子干什么，我說你照鼻孔，離遠(yuǎn)看看不見，走近之后我們突然發(fā)現(xiàn)你鼻毛在鼻孔之外隨風(fēng)飄搖，我們?nèi)酗L(fēng)了，這實(shí)際上是一個形象問題，那我們在國內(nèi)交往中，國際交往中，形象是比較重要的。

第三個作用學(xué)習(xí)禮儀增進(jìn)交往，現(xiàn)代人我們都有這樣的欲望，要多交朋友，廣結(jié)善緣，一個人不管你愿意不愿意你必然要跟別人打交道，古人亞里士多德說一個人不和別人打交道，不是一個神就是一個獸，革命導(dǎo)師馬克思說，人是社會關(guān)系的總和，你做任何事情，做農(nóng)民也好，做工人也好，做企業(yè)家也好，做官員也好，做學(xué)者也好，做學(xué)生教師也好，你肯定要和別人交往，既然要跟別人交往，你就要有交往的藝術(shù)，所以學(xué)習(xí)禮儀有助于交往，你說話你得會說，什么話能說，什么話不能說，它有游戲規(guī)則，當(dāng)然總而言之，我們剛才講的學(xué)習(xí)交際禮儀的三個作用，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，增進(jìn)交往。我可以把它概括為一句話，問題最小化。實(shí)際上使你少出問題，不出問題，說白了少丟人，少得罪人，從這個意義上問題最小化，實(shí)際上就是效益最大化。你打個比方，你說我們要搞外事工作，搞外事工作。他能為國民生產(chǎn)總值直接做個貢獻(xiàn)嗎，能夠多煉鋼，多種糧嗎？不可能的，但是我們國家有個良好的國際環(huán)境，外事工作有良好的貢獻(xiàn)，中國的國際形象提高了，中國的國際地位提升了，從這個意義上講就是對國家對民族最大的貢獻(xiàn)，問題最小化，那我們剛才講的這個問題呢，是學(xué)習(xí)禮儀的作用。

1.3商務(wù)活動的尊位確定與位次排列

1.3.1商務(wù)活動尊位的確定：居中為上、觀景為上，以右為上、面門為上、遠(yuǎn)門為上

1.3.2商務(wù)活動的位次排列方法與原則：主客雙方對等原則、職位排序原則，利益排序原則、榮譽(yù)特例原則

課后反思：