第一篇：2013蘇教版小學(xué)一年級健康教育第7、8、9、10課教案

七、走進(jìn)超市

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道吃東西之前要做到一“看”二“聞”三“摸”。

2、使學(xué)生知道什么東西要少吃，什么東西不要吃。

二、教學(xué)過程：

1、談話入題：

俗話說“病從口入”，你知道是什么意思嗎？板書課題

2、請聽故事（小故事）浩浩對奶奶買的每一樣食品都要左看看，右看看。他看什么呀？

3、食品袋上、飲料瓶上，都寫了些什么？為什么要寫這些呢？

4、小朋友，超市里琳瑯滿目的食物確實很誘人，但我們在買回來吃的時候一定要注意幾點：一“看”二“聞”三“摸”。學(xué)習(xí)（小常識）

5、聽故事：不要像她這樣

提問：依依的購物行為對不對？為什么？ 依依犯了什么錯誤？她為什么犯這樣的錯誤？ 俗話說：“病從口入”，你知道是什么意思嗎？

6、通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們平時該養(yǎng)成哪些良好的飲食行為？（學(xué)習(xí)好行為）出示6條，學(xué)生讀一讀。

三、課小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？

八、在學(xué)校吃飯 一，教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道遵守公共秩序，做到衛(wèi)生文明用餐。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、談話入題：有位同學(xué)在學(xué)校吃飯以后，拉肚子了，拉得很厲害。你知道可能是什么原因嗎？板書課題

2、如果你是小班長，你會在吃飯前提醒同學(xué)做些什么？ 請聽故事講：衛(wèi)生的好孩子（小故事）

提問：食堂的阿姨為什么夸獎她是講衛(wèi)生的好孩子？

1、小朋友們要不要和小紅學(xué)習(xí)？再聽個故事（小衛(wèi)士）故事中的陽陽小朋友可不像小紅這樣，聽一聽他又是怎么做的，結(jié)果怎么樣了？

2、小朋友們現(xiàn)在正是長身體的黃金時期，良好的飲食習(xí)慣有助于我們成長發(fā)育。小朋友們，你們知道嗎，飲食的營養(yǎng)價值不僅取決于食物中所含營養(yǎng)素的種類和數(shù)量，而且還決定于人體對于它的消化、吸收和利用。所以，我們不光要吃好，還要想辦法讓我們的身體能充分地吸收我們所吃食物的營養(yǎng)。請將書打開到52頁，學(xué)習(xí)（小常識）

提問：小朋友們現(xiàn)在知道在用餐時一定要注意哪些？板書：飯前飲水，細(xì)嚼慢咽不吃湯泡飯，吃飯不看書看電視。

3、請小朋友們回憶一下：飯前該如何做？出示好行為1、2，外出吃飯時要注意什么？出示3、4，飯后如何做？出示5、6.4、查一查，你家中的餐具衛(wèi)生嗎？

5、議一議：外出游玩時，怎樣才能保持餐具的衛(wèi)生呢？

二、課小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？

九、我想要……

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道能不花的錢，盡量不要花；能不要的東西，盡量不要。

二、教學(xué)過程：

1、談話入題：王麗小朋友寫了首小詩，想不想聽一聽？ 師朗誦小詩：（小故事）板書課題

提問：小詩中麗麗小朋友想要什么的？媽媽怎么說的，麗麗怎么表現(xiàn)的？

2、你最想要什么？

3、想要的東西，都會有嗎？

4、如果想要的東西要不到，怎么辦？

5、請聽故事（小衛(wèi)士）不要像他這樣做 提問：故事中的小張哪些做得不好？

6、小練習(xí)

想一想，自己經(jīng)常有哪些需要？這些需要都合理嗎？ 查一查，自己向家長要東西時，有哪些不好的行為？

7、每個人都會有需求，小朋友們也不例外……..領(lǐng)讀（小常識）

2、3節(jié)內(nèi)容，所以，小朋友們，當(dāng)你們向家長提出要求時，一定要好好想一想，我的需求合理嗎？

誰來說說，哪些需求家長可以滿足的，哪些要求家長會拒絕的？

8、根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)歸納，出示（好行為）齊讀。

三、課小結(jié)：

老師相信我們班的小朋友經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，一定會向?qū)懺姷柠慃愋∨笥岩粯?，對家長做到提出合理要求，不合理要求被拒絕后，不哭鬧不休，做個家長夸獎的好孩子。

十、你的注意力集中嗎？

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、測試了解自己注意力集中的情況。

2、學(xué)會兩種集中訓(xùn)練注意力的方法。

二、教學(xué)過程：

1、故事，學(xué)爬樹的小貓。（小衛(wèi)士）

提問：小貓為什么沒有學(xué)會爬樹的本領(lǐng)？是因為小貓笨嗎？

2、想一想，自己有沒有注意力不集中的行為？經(jīng)常在什么時候注意力會不集中？

3、注意力不集中，有什么不好？

4、故事（小故事）

提問：樂樂什么時候容易注意力不集中？她是怎么做的？

5、你上課時注意力集中嗎？

6、做作業(yè)時，有人在看電視、玩游戲，你能集中注意力做作業(yè)嗎？

7、想不想知道自己的注意力集中的情況？練習(xí)（小常識）測試后，算一算，了解自己屬于哪一類。

8、我們知道注意力不集中的害處了，老師介紹兩種訓(xùn)練注意力集中的方法。教學(xué)兩種方法。

9、平時多做些這些練習(xí)，訓(xùn)練自己注意力集中的能力。同時，也要培養(yǎng)一些良好的行為習(xí)慣。出示（好行為）4條，齊讀。

10、樂樂，提醒自己上課注意聽講的方法也不錯，你知道哪些形容注意力集中的詞語？寫幾個在書71的橫線上，看誰寫得多。

三、課小結(jié)；

讓學(xué)生找一找身邊上課注意力集中和不夠集中的學(xué)生，提醒注意力不集中的學(xué)生，要努力訓(xùn)練，集中注意力。

第二篇：6、7、8、9、10課全

第六課：

一：為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？

1．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。

2．加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務(wù)。

3．增強(qiáng)綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展。

4．鞏固、完善社會主義制度，充分發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性離不開發(fā)展。

5．保持社會穩(wěn)定，實現(xiàn)長治久安離不開發(fā)展。

6．提高國際競爭力，掌握國際斗爭主動權(quán)離不開發(fā)展。

7．完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。

二：面對開放的國際形勢，青少年應(yīng)怎么做？

應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身實踐能力和創(chuàng)新能力，為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

三：為什么要堅持改革開放？

1.改革開放是黨在新時代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，是新時期最鮮明的特點。

2.改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

3.改革開放是強(qiáng)國之路。

4.改革是社會發(fā)展的直接動力。

5.對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國必須長期堅持的基本國策，它極大地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

四:為什么要對外開放？

1.當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界。

2.我國雖然市場廣闊，勞動力資源豐富，但資金短缺，技術(shù)和管理落后。

3.只有對外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗，才能更好地利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。

4.對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策，對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，它極大的促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

五：基本路線：含義、制定依據(jù)、重要性、核心內(nèi)容

基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

制定依據(jù)：社會主義初級階段的基本國情。

重要性：黨的基本路線體現(xiàn)了全國各族人民的根本利益和共同愿望，是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。

核心內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

二、社會主義初級階段含義、主要特征？

含義：一是我國已經(jīng)是社會主義社會；二是我國的社會主義社會還處在初級階段。主要特征：就是不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，發(fā)展不均衡。教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會主義具體制度還不成熟、不完善。

第七課：

一：我國應(yīng)怎樣實施科教興國戰(zhàn)略？

（我國怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國家？）

1.要堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2.趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵靠創(chuàng)新，要把科技進(jìn)步的基點放增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，實現(xiàn)科技的跨越式發(fā)展。

3.國家要重視科技創(chuàng)新，加快創(chuàng)新的步伐，縮小與發(fā)達(dá)國家 的差距。

4.進(jìn)行教育創(chuàng)新，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持，從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

5.貫徹四個尊重方針，在全社會形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的深厚氛圍，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。

二：為什么要科技創(chuàng)新？

1．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)已成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素。

2．創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基?？茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新。

3．要提高我國科技的整體水平，縮小同發(fā)達(dá)國家的差距，趕超發(fā)達(dá)國家關(guān)鍵在創(chuàng)新。

4．只有把科技進(jìn)步的基點放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

5．一個國家，一個民族，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先地位。沒有創(chuàng)新，就要受制于人，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。

三：青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？

1．樹立遠(yuǎn)大理想，高度的社會責(zé)任感和使命感；

2．努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。

3．在學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．獨(dú)立思考，學(xué)以致用，勇于實踐,積極參加一些小制作、小發(fā)明、科學(xué)實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力和探究能力；

5．要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做貢獻(xiàn)。為什么要進(jìn)行教育創(chuàng)新？（教育創(chuàng)新的必要性或意義）

1．我國科技、教育事業(yè)雖取得了輝煌成就，但從整體上看，發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。

2．科技創(chuàng)新，人才為本。教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持。

3．能從根本上改變我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

第八課：

一：(P90)我國為什么走可持續(xù)發(fā)展之路？

1.我國是世界上最大的發(fā)展中國家，人口、資源、環(huán)境問題十分突出，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，影響人民的生活水平的提高和改善。

2.正確處理好人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。

3.為了人與自然的和諧相處，為了創(chuàng)建社會主義和諧社會，我們必須堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展社會、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

4.實施可持續(xù)發(fā)展是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是關(guān)系中華民族世代永續(xù)發(fā)展的根本大計，是我國正確的戰(zhàn)略選擇。

二：（P98）實施可持續(xù)發(fā)展 青少年怎么做？

1.樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。

2.積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策。

3.從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.向有關(guān)部門提出節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的合理意見。

5.及時勸阻破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為并與之做斗爭。

三：（P92）我國環(huán)境的基本狀況：我國環(huán)境形勢十分嚴(yán)峻?？傮w在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。危害：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，威海人們身體健康，嚴(yán)重制約我國的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

四：走可持續(xù)發(fā)展之路國家怎樣做？

1．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國策，正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2．貫徹落實以人為本的全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

3．加大相關(guān)領(lǐng)域的立法執(zhí)法力度，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

4．加強(qiáng)宣傳教育，樹立節(jié)能環(huán)保意識。（5）依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，為節(jié)能減排提供技術(shù)支持。

一：民族精神的作用（意義）

歷史作用：1.民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

現(xiàn)實作用：2.對內(nèi)具有凝聚和動員全民族的力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。

3.弘揚(yáng)和培育民族精神，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，在激烈的國際競爭中取得有利地位。

4.為全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力。二：弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神國家怎么做？

1.要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，這是我們進(jìn)行文化建設(shè)的“主心骨”。

2.必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。

3.必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)。

4.新時期弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。三：青少年怎樣培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神？

1.我們要以積極的態(tài)度，自覺接受民族精神教育；在學(xué)校各學(xué)科學(xué)習(xí)中，理解民族精神的內(nèi)涵；閱讀一些優(yōu)秀的歷史文化讀物，從中感悟我們偉大的民族精神。

2.在學(xué)校生活中，主動開展多種形式的社會實踐活動，增強(qiáng)愛國主義情感，提高創(chuàng)新能力和實踐能力，親身體驗民族精神的現(xiàn)實意義。

3.在日常生活學(xué)習(xí)中，從樹立愛國主義思想做起，從樹立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。

一.我國各族人民的共同理想是什么？

把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家

二.個人理想與共同理想的關(guān)系：

當(dāng)代青年要把個人理想與共同理想結(jié)合起來，將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去

三.如何認(rèn)識達(dá)到的小康：

低水平的，不全面的、發(fā)展很不平衡的。

四.全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)是什么？

要在本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

五.全面建設(shè)小康社會，我國應(yīng)實施哪些重大戰(zhàn)略？

科教興國戰(zhàn)略、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、西部崛起戰(zhàn)略

六.為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？

（1）1.理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦奮斗的歷史。

（2）全面建設(shè)小康社會為什么要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？

國內(nèi)：

3.雖然我國的社會主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多，資源短缺，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。

國外：

4.西方敵對敵對勢力遏制我國的發(fā)展

第三篇：8 9 10課思品教案

8、不當(dāng)家不知柴米貴

教學(xué)目標(biāo);

知識目標(biāo):了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

教學(xué)重點;了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出

教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。

學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程 ：

一談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。

二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。

我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。

填寫下表

家庭經(jīng)濟(jì)來源

勞動收入

非勞動收入

教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。

第二課時

一、活動

一、說說“我”花家里多少錢

同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。

那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。

說一說：你家的固定支出是哪些？

同桌之間互相說一說。

指名學(xué)生來匯報。

那你家的不固定支出又有哪些？

請你把它認(rèn)真填寫在書上。

你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。

將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

9、共建文明家庭

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo) ：學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。能力目標(biāo);樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

情感目標(biāo):具有自尊自愛的生活態(tài)度。

教學(xué)重點:學(xué)會在家里的正確待客之道。

教學(xué)難點 ；學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用；

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用

課時安排：三課時

板書設(shè)計：

家庭中的禮節(jié)

家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥

第一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？

二、學(xué)生討論交流

首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。

三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。

3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。

五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？

1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。

2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

3.教師對學(xué)生的評價情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。

布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。

填寫書上的填空。

介紹自己家的為客之道。

學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。

情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。

教學(xué)重點：學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。

1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？

2.指名同學(xué)回答。

師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。

1、仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。

師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？

教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。

其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。

2.請大家結(jié)合實際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。

三、談自己家的生活習(xí)慣

師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)：

今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。

學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。

學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

讓愛永遠(yuǎn)住我家

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.情感目標(biāo)：熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點：能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛住我家的這首歌,教學(xué)過程 ：

一.談話導(dǎo)入新課:

師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪

講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開心果

1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的?

2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?

3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè):

完成愛心留言條

第三單元 我們的班集體

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1、情感態(tài)度價值觀

1）感受集體的溫暖。

2）感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

3）明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時間。

4）知道自己是班級的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)，愿意對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

2、能力與技能

1）能對班級作出評價，并對其發(fā)展提出合理的建議。

2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。

3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。

4）學(xué)會合理安排時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。

5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂。

3、知識

1）了解班級成員組成，班主任、班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾今獲得過哪些榮譽(yù)。

2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個性特點。

3）知道怎么樣去化解矛盾、增進(jìn)同學(xué)間友誼。

4）了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂趣。

5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。

10、說說我們班

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

我們班的情況

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);

2.準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎狀等.教學(xué)過程 ：

一.教師導(dǎo)入:

師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?

二.活動一你說我說大家說說說我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:

1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級?

2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?

3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?

允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動

4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?

小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣.第二課時

教學(xué)內(nèi)容

我的建議

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿

和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？

二、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。

2.演講開始

師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。

4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。

師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。

四、布置課后活動

1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。

2.討論分工：

１）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生

２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等

３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)學(xué)科認(rèn)識6、7、8、9教案

一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教案

第5單元 課題：認(rèn)識6—9（1）第7教時 總第11個教案 執(zhí)教者： 教學(xué)目標(biāo)：

1．能熟練地數(shù)出數(shù)量量6—9的物體的個數(shù)，理解6、7、8、9每個數(shù)的具體含義，會讀、寫這些數(shù)。

2．結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行初步的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)他們積極的學(xué)習(xí)情感。3．讓學(xué)生體會到數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生“從數(shù)的角度”觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：正確理解并書寫每個數(shù)，體會數(shù)與日常生產(chǎn)的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。學(xué)生搜集與6、7、8、9有關(guān)的資料 教學(xué)程序：

一、情境導(dǎo)入（出示主題情境圖）

教師引導(dǎo)：小朋友，我們玩過套圈旅游嗎？體育活動課上老師帶領(lǐng)大家在玩套圈旅游呢？看了這幅圖，你能提些什么數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生可能問：（1）圖上有多少個小朋友？（2）每個小朋友可以投多少個圈？（3）場上有多少只小鹿樁子？……

二、探究交流 1．認(rèn)識“6”

（1）師引導(dǎo)：圖上有多少個朋友？

（2）你能用圖片表示出6嗎？介紹幾種不同擺法。（3）6像什么？誰會寫這個數(shù)。

可先讓學(xué)生嘗試寫，在此基礎(chǔ)上教師再結(jié)合在田字格中寫數(shù)學(xué)6，并講解6的寫法，學(xué)生在書中的田字格上描摹獨(dú)立寫等。

（4）生活中，你們常常能發(fā)現(xiàn)6這個數(shù)，看，第一排一共有6個小朋友，你能用“6”說一句話嗎？

2．自主學(xué)習(xí)7、8、9 師引導(dǎo)：剛才我們通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫一寫，認(rèn)識了一個新的數(shù)學(xué)朋友——6，那么運(yùn)用這一方法，我們還可以認(rèn)識更多的數(shù)嗎？

（1）比6大1是幾？（2）你能用圓片表示7嗎？

學(xué)生擺好以后，讓他們同桌之間交流擺法

（3）7像什么？怎么寫的？（師示范并指導(dǎo)寫法）（4）數(shù)字“

8、9”同7（5）誰能用7、8、9這些數(shù)說一句話嗎？

三、反饋完善 1．完成想想做做第1題

先讓學(xué)生口手一致的數(shù)一數(shù)，再在“日”字格里寫出數(shù)，然后讀一讀。2．完成想想做做第二題 學(xué)生讀數(shù)后，獨(dú)立涂一涂。

交流：為什么后面的數(shù)只要再涂一個圓就可以了？ 通過交流，學(xué)生士進(jìn)一步理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。3．完成想想做做第3題 學(xué)生獨(dú)立完成 同桌交流互查

四、課堂總結(jié)

1．小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 2．布置口頭作業(yè)：書寫6、7、8、9這四個數(shù)，每數(shù)五遍

3．實踐活動：在計數(shù)器上分別撥出6、7、8、9這些數(shù)

4、拓展思考：找出一個與眾不同的數(shù)，再和你的同伴說你的理由，你有幾種方法？4 5 6 7 9

一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教案

第5單元 課題：認(rèn)識6—9（2）第8教時 總第12個教案 執(zhí)教者： 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過形式多樣的活動，幫助學(xué)生不斷加深對數(shù)的意義的理解。

2．在認(rèn)識和理解6~9后，進(jìn)一步感受幾個和第幾個不同含義。體會數(shù)的順序。3．能用一一對應(yīng)的方法，比較6~9的大小。熟練符號的用法和寫法。4．學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)重點、難點：

加深對數(shù)的意義的理解。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)程序：

一、知識再現(xiàn)

談話：小朋友已經(jīng)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了不少的數(shù)字寶寶，哪個小朋友來說說，你已經(jīng)與哪些數(shù)字寶寶交了朋友？共同回憶。

二、基本練習(xí)

1、師：引導(dǎo)學(xué)生拿出尺子，認(rèn)真觀察。（1）在尺上有哪些學(xué)過的數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）5離8近一些還是1近些。你是怎么知道的？

你也能想個這樣的問題考考你的同桌嗎？

2、師：數(shù)字寶寶從尺上走下來，自己排起了隊，可是離開了尺子，有幾個數(shù)找不到自己的位置了，小朋友能幫幫忙，把他們排進(jìn)空位嗎？（出示書上22頁第4題）（1）小朋友獨(dú)立填一填，再交流：你是怎樣知道該填幾的？

（2）上面的數(shù)比8小的有哪幾個？在哪里？比7大的呢？比6大的呢？比6小的呢？（3）看著直線上的數(shù)，請小朋友按順序讀一讀。既可以從小到大也可以從大到小讀一讀。（4）師：小朋友讀的時候，有什么發(fā)現(xiàn)？

三、綜合練習(xí)

師：小朋友認(rèn)真聽課認(rèn)真思考。為了獎勵大家，小馬拉來了一車的水果（出示22頁第6題）

1．你能說說都有哪些水果？一共有幾個？ 2．在書22頁第6題，小朋友獨(dú)立填寫。

3．交流：菠蘿前面的水果有哪些，數(shù)一數(shù)。蘋果后面的水果有哪些，數(shù)一數(shù)。4．師：小朋友你能比一比老師這里蘋果和梨的數(shù)量嗎？出示書23頁第8題。獨(dú)立填一填。

交流：為什么這么填？你是怎么比出來的？（體會一一對應(yīng)）師：蘋果比梨多，也就是9比5多，可以寫成9＞5。5．小朋友可以用“＞”、“＜”號來填一填書上的第7題嗎？ 6．寫數(shù)練習(xí)書23頁第9題

四、全課總結(jié) 今天這堂課你有什么收獲?。?/p>

第五篇：人教版小學(xué)一年級8和9教案

8和9(解決問題)教案

教學(xué)內(nèi)容

用數(shù)學(xué)（8和9）第57頁 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解應(yīng)用題的圖意，從而正確地選擇計算方法。

2、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練9以內(nèi)加減法的計算。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,知道生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點

1.重點:能正確地選擇計算方法來解決問題。2.難點:提高學(xué)生解決問題的能力。課前準(zhǔn)備

多媒體課件 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

美麗的大森林里有著許多可愛的小動物，大家想和動物們一起玩嗎？

二、新授課

出示情境圖（57頁圖）

1、觀察小鹿圖：從中你知道了什么？

匯報：一共有9只小鹿，跑走了3只。

師：要解決什么問題呢？

生匯報：還剩幾只小鹿？

師：求剩幾只小鹿，怎么計算呢？ 匯報：用減法，9-3=6.2、繼續(xù)觀察：還能從圖中提出其他的數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 生在小組內(nèi)交流，師巡視指導(dǎo)。

3、匯報交流結(jié)果。

（1）蘑菇圖

從圖中你知道了什么？（樹根下有6個，旁邊有2個）

要解決的問題是什么？（一共有幾個）

要用什么方法計算？（用加法，6+2=8）

（2）白鵝圖

從圖中你知道了什么？

要解決的問題是什么？

要用什么方法計算？

三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用

1、課本第58頁第1題。

獨(dú)立完成，個別匯報時說一說：從圖中你知道了什么？ 要解決的問題是什么？用什么方法計算？

2、完成第2題。

組內(nèi)計算比賽

3、完成第3題。

交流：從圖中能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解決。

四、課堂小結(jié)

今天學(xué)到了什么？

要