第一篇：2016-2017學(xué)年岳麓版必修2：第7課 新航路的開辟(教案)

7課 新航路的開辟

高一歷史

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：了解并歸納開辟新航路的原因及前提條件。了解哥倫布等人的遠(yuǎn)航探險經(jīng)過及其發(fā)現(xiàn)，復(fù)述他們的主要活動和他們的探險經(jīng)歷。結(jié)合開辟新航路的動機及相關(guān)資料，分析、歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極影響，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價歷史事件的能力。

2、過程與方法：由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識不是很牢固以及剛進(jìn)入高中，理性思維還處于較低水平，應(yīng)該注意用生動的資料引導(dǎo)學(xué)生，通過巧設(shè)疑問來啟發(fā)學(xué)生，并注意反饋和及時的總結(jié)。

3、情感價值目標(biāo)：知道中國羅盤針為歐洲的航海探險活動提供了很大便利，了解我國科技對世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強民族自豪感。了解歐洲航海家的探險歷程，認(rèn)識開辟新航路需要必要的知識、技術(shù)、經(jīng)濟條件，更需要勇氣、決心、毅力和開創(chuàng)精神，我們在學(xué)習(xí)上也應(yīng)有這些精神。學(xué)生能認(rèn)識新航路的開辟對社會經(jīng)濟文化的發(fā)展帶來了積極的影響，也為殖民掠奪開辟了道路。

二、教學(xué)重難點分析

1、重點：西方殖民者對財富的向往和追求，新航路開辟的歷史影響和世界市場的形成；

2、難點：知道奧斯曼土耳其帝國對東方商路的壟斷，歐洲殖民者的探險活動，歐洲商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移以及新航路開辟給亞非拉國家?guī)淼臑?zāi)難。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：2008年北京成功舉辦了第29屆夏季奧運會，奧運會口號“同一個世界，同一個夢想”更是用“同一”表達(dá)了“全人類同屬一個世界，同享文明成果的夢想”。是啊，現(xiàn)在的世界真是變得越來越小了，我們?nèi)缟钤诘厍虼謇镆粯樱还苁菛|方人、還是西方人都不過是地球村里的村民而已，今天世界的聯(lián)系是如此密切。那么，五百多年前的世界是怎么樣子呢？分散、孤立、相對隔絕狀態(tài)的世界。

一、原因 設(shè)疑、提出問題：面對茫茫的大海，面對生死未卜的艱難遠(yuǎn)航，航海家為什么要冒險開辟新航線呢？

當(dāng)時的歐洲人渴望什么？

學(xué)生帶著問題閱讀課本內(nèi)容，可自行結(jié)合討論、試尋找答案 原因：1社會根源：歐洲人對東方黃金的渴望，患“尋金熱”

當(dāng)時黃金是社會財富的主要象征，是衡量社會地位和權(quán)力的重要標(biāo)志?？释麑で簏S金已成為一種社會熱潮。

2、經(jīng)濟根源：歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展，對用作貨幣的金銀需求擴大（根本原因）

分析：歐洲人狂熱的追求黃金的根源是什么

商人和新興資產(chǎn)階級需要黃金來擴充資本，社會上層需要黃金增加收入，以購買更多的奢侈品，但當(dāng)時西歐黃金嚴(yán)重匱乏。

3、商業(yè)危機（直接原因）：印度商人、意大利人和阿拉伯商人居間壟斷貿(mào)易；奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路。

分析：“商業(yè)危機”？主要是指在東西方貿(mào)易中因為商路不暢、貨源短缺或轉(zhuǎn)運成本過高導(dǎo)致東方商品在歐洲市場上價格猛長，歐洲人慨嘆為商業(yè)危機。高額利潤使西歐的貴族和商人渴望另辟蹊徑，通往東方；隨著奧斯曼土耳其的興起、擴張，控制東西方之間的商路，對過境商品征收重稅，甚至劫掠商旅，直接導(dǎo)致西歐人想開辟通向東方的新航路。

4、宗教根源：基督教會為向外傳教的需要?；浇套苑Q是全人類的宗教，有強烈的使人人都接受的要求。偉大的行動來自于偉大的思想，那么思想方面的原因是什么呢？

5、思想根源：人文主義提倡冒險進(jìn)取的精神

（這一時期的主流社會思潮就是文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想人文主義，強調(diào)和肯定人的作用和價值，鼓勵人們敢于冒險、勇于開拓、要挑戰(zhàn)并征服自然，大膽追求財富并實現(xiàn)個人價值。所以探險家為獲得財富不惜冒險尋找新航線。此處強調(diào)指明根本原因、直接原因

設(shè)問：現(xiàn)在舊的商路受阻，只能尋找新的商路了。假如你是當(dāng)時的航海家，要遠(yuǎn)航，需具備哪些條件呢？

條件、1：造船技術(shù)的進(jìn)步2航海技術(shù)的進(jìn)步。3地理知識的進(jìn)步4西葡王室的支持

二、過程 最先扶持開辟新航路的是哪幾個國家？（葡、西）在新航路開辟的過程中，主要開辟了哪幾條新航線？ 過渡語：到這里，可以說新航路的開辟萬事具備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達(dá)?伽馬、麥哲倫等偉大的航海家憑著愛冒險的天性、對財富的渴望以及強大的宗教熱情勇敢地走在了探尋新航路的最前列。15—16世紀(jì)，從大西洋沿岸的葡萄牙和西班牙開始，一場改變?nèi)祟悮v史進(jìn)程的地理大發(fā)現(xiàn)揭開了序幕??

【展示flash動畫】新航路開辟經(jīng)過示意圖。讓4位學(xué)生分別代表迪亞士、哥倫布、達(dá)?伽馬、麥哲倫的四個船隊，先看大屏幕介紹，看時注意以下幾點：時間、航線、支持國家等，然后搶答，看哪個學(xué)習(xí)小組回答的最好。

時間 航海家 開辟的新航線 支持國家 1487年 1492年 迪亞士 第一次到達(dá)好望角 葡萄牙 哥倫布 發(fā)現(xiàn)“美洲” 西班牙

繞非洲到達(dá)印度

葡萄牙

西班牙 1497—1498年 達(dá)?伽馬

1519--1522年 麥哲倫 第一次完成了人類歷史上的環(huán)球航行

知識補充：15世紀(jì)末到16世紀(jì)，繼葡萄牙、西班牙開辟新航路之后荷蘭、英國等開辟了歐洲到世界各地的航路，因而歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多以前不知道的地方，人們把這個過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。開辟新航路使我們感受到迪亞士、哥倫布、達(dá)?伽馬、麥哲倫等航海家身上不畏艱險、勇往直前、勇于創(chuàng)新、挑戰(zhàn)自我的精神?，F(xiàn)在還有許多未知的世界和領(lǐng)域，讓我們繼承著這種精神，去探尋、去追求吧！

三、影響 【展示材料】1992年慶祝哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲500年。問題6：請同學(xué)們再來想一想，新航路開辟的完成會產(chǎn)生什么影響呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本34頁，總結(jié)歸納新航路開辟產(chǎn)生的影響）1.歐洲：引發(fā)了商業(yè)革命通過這些航路遠(yuǎn)洋商業(yè)活動頻繁，歐洲與亞洲、非洲之間貿(mào)易擴大，同美洲聯(lián)系密切，大大促進(jìn)了不同國家和地區(qū)間貿(mào)易的發(fā)展；從此，初步形成了一個廣闊的世界市場。

二、歐洲的商路和貿(mào)易中心也由原來的地中海轉(zhuǎn)移到大西 3

洋沿岸。意大利的商業(yè)壟斷地位逐漸被葡萄牙、西班牙和英國所取代。由于西方殖民者的掠奪，大量貴金屬源源涌入歐洲，為歐洲資本原始積累做出了貢獻(xiàn)，西歐開始崛起）

2.對美洲的影響：美洲傳統(tǒng)社會遭到滅頂之災(zāi)。但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。

（掠奪屠殺視頻2分鐘）

3.非洲：非洲成為歐洲人獵獲黑人奴隸的場所，罪惡的黑奴貿(mào)易開始。（黑人球星照片————他是什么種族的人？他的祖先最先生活在什么地方？為什么會來到美洲？）

4.對亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點和島嶼；白銀的大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟的發(fā)展。

5.對全球：全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟體系。人類也由此從各民族分散孤立地發(fā)展開始走向整體世界。

通過對新航路開辟影響的分析，我們應(yīng)該掌握評價歷史活動的基本方法和標(biāo)準(zhǔn)：即辯證的觀點和一分為二的方法，分清主次。我們還要用文明史觀和全球史觀來看待新航路開辟的進(jìn)步性。15世紀(jì)是航海大發(fā)現(xiàn)的時代，西方遠(yuǎn)航活動與鄭和下西洋有何不同？

（通過對比，提高學(xué)生的分析能力）

小結(jié)：

背景（資本主義興起與封建專制加強）、目的（海外殖民，掠奪財富，；宣揚國威）、結(jié)果（促進(jìn)了歐洲資本主義的成長和世界市場的初步形成；加強了與亞非國家的友好關(guān)系）

自然經(jīng)濟基礎(chǔ)上的中國遠(yuǎn)洋航行雖然加強了與亞非國家的友好交往，但它不可能推動世界市場的形成，更不可能將人類帶入資本主義時代。所以新航路開辟后，西方工業(yè)文明崛起了，對中國的沖擊也開始了。

第二篇：《新航路的開辟》說課稿[岳麓版]

《新航路的開辟》說課稿

我今天說課的課例是高中歷史新課程必修二中的《新航路的開辟》。

《新航路的開辟》一課是歷史教材中非常重要和經(jīng)典的一課，作為開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課如何在傳統(tǒng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新；如何在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的精神理念；如何有效的進(jìn)行信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合，是我面對的主要問題。

對于本課，課標(biāo)的要求是“概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義?！睘榇?，我把教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點：知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀

本課的授課對象是廣東省石門中學(xué)高一下學(xué)期的學(xué)生，他們思想活躍，樂于表現(xiàn)。具有初步的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能與自主探究/合作學(xué)習(xí)的能力。但他們歷史知識儲備、抽象思維以及認(rèn)知水平還有待提高。

根據(jù)對教材和學(xué)情的分析，我設(shè)計了如下的教學(xué)策略，總體上說來就是運用現(xiàn)代信息技術(shù)、通過創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)環(huán)境，有目的、有計劃地組織教育活動，從而把學(xué)生培養(yǎng)成能夠自主地、創(chuàng)造性地進(jìn)行認(rèn)知和實踐活動的主體。下面我將通過具體的教學(xué)過程，來展現(xiàn)本課的教學(xué)策略以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在課程中的有效應(yīng)用。

《新航路的開辟》一課是傳統(tǒng)的三段式結(jié)構(gòu)，從原因到過程到影響，條理清晰。

對于背景的分析，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：

如果你是15世紀(jì)的西班牙商人，你需要什么？當(dāng)時面臨著什么主要問題？作為國王和宗教領(lǐng)袖意欲何為？當(dāng)時的航海家會體會到哪些比以前更便于遠(yuǎn)洋航行的條件？由商人組、國王組、教會組和航海家組，根據(jù)所找資料分別匯報開辟新航路的可行性報告。（這是學(xué)生匯報研究成果的片斷）

由于歷史學(xué)科的課程內(nèi)容是過去的人類的實踐活動，它不能重演，也無法實驗，所以學(xué)生往往對歷史知識感到比較抽象而且沒有認(rèn)同感。所以我在課例中創(chuàng)設(shè)了這個生動有效的情境，讓學(xué)生真正的感知歷史，培養(yǎng)他們的想象力和形象思維能力。更突出了 “學(xué)生是課堂的主體”這一新課程理念。

對于新航路開辟的過程這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個學(xué)生活動

由四個小組各派一位同學(xué)以不同的形式分別介紹迪亞士、達(dá)伽瑪、哥倫布和麥哲倫四位航海家開辟新航路的過程

（請看視頻）

之所以這樣設(shè)計第一是因為這部分知識本身比較簡單有趣，很適合學(xué)生活動，如果老師再照本宣科的講解，則使歷史學(xué)習(xí)索然無味。

第二是基于課標(biāo)要求學(xué)生能“概述迪亞士、哥倫布等開辟新航路的史實”這一要求。

現(xiàn)在通過學(xué)生活動再現(xiàn)了一幅幅生動的歷史畫面，復(fù)活了一個個鮮活的歷史人物，不但使學(xué)生形成清晰正確的歷史表象，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了記憶效果。

利用網(wǎng)絡(luò)課件中的Flash進(jìn)行網(wǎng)上做題。

當(dāng)然，在新課程下的課堂里，并不是簡單的追求學(xué)生形式上的參與和課堂氣氛的熱鬧，更應(yīng)該注重知識和能力的落實，所以在學(xué)生活動后，我適時的加入了同步檢測這一環(huán)節(jié)。

（視頻）（邊看邊講解）練習(xí)的設(shè)計應(yīng)用了Flash技術(shù)，學(xué)生拖動正確答案到相應(yīng)位置。這種設(shè)計便于操作，交互性好，反饋及時。

至于新航路開辟的影響這是本課的難點，為此，我設(shè)置了如下情境：

新航路開辟以后，你作為當(dāng)時駐歐洲或美洲、非洲或亞洲的記者，請你寫篇短訊或消息來報道各洲可能發(fā)生的變化。并發(fā)表到“石中論壇”上。

之所以這一設(shè)計是因為學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的認(rèn)知途徑和思維方式具有多樣性、求異性、靈活性的特點

特別在新課程背景下，更加鼓勵學(xué)生富有創(chuàng)見性的思維。

在這個情境中，學(xué)生以各洲新聞記者的角度，不拘于教材的描述，大膽全面深入挖掘了新航路開辟的影響，創(chuàng)造了新的思維成果。

（為大家展示幾個學(xué)生的報道）

同時這個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過利用網(wǎng)絡(luò)課件為學(xué)生提供了相關(guān)的資料及網(wǎng)站鏈接；讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，在論壇上發(fā)貼交流，有效地應(yīng)用了信息技術(shù)為歷史教學(xué)服務(wù)

為了進(jìn)一步深化歷史思維，我又設(shè)置了以下探究題目：對比分析評價鄭和下西洋與哥倫布等遠(yuǎn)航。

最后利用這個表格通過自評和他評完成本課的學(xué)習(xí)評價。

教學(xué)反思：本節(jié)課有三個亮點：

第一是恰當(dāng)而新穎的情景設(shè)置

在本節(jié)課中老師沒有以教材的結(jié)論和自己的分析代替學(xué)生的思考，而是非常注重學(xué)生個體的感受、體驗和理解。本課中通過教師巧妙的設(shè)計，創(chuàng)造性地拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的不僅是一個課堂情境，更是他們心靈的自由，思維的自由。

第二是充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

把課堂還給學(xué)生

第三是有效地進(jìn)行了信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合。

在本課例中網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)真正成為了學(xué)習(xí)資源獲取的主要來源；展示交流、知識構(gòu)建的信息平臺；自我測評和學(xué)習(xí)反饋的有效工具。

當(dāng)然，一堂課45分鐘只能追求卓越而無法達(dá)到完美。本課也留給我兩個今后進(jìn)一步思考和探索的問題：

第一是如何把握整合后的課程信息量，作為一堂開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，整合后課堂信息量其實很難在一個課時45分鐘內(nèi)完成。所以本課例中沒能把教學(xué)設(shè)計中的學(xué)習(xí)評價部分完全完成。但我個人認(rèn)為，教師決不能因顧慮完不成教學(xué)進(jìn)度而刻意壓縮學(xué)生的課堂活動時間，否則制定教學(xué)目標(biāo)就有作秀之嫌。

第二，作為一名初登講臺不到三年的青年教師，伴隨著新課改一路走來，苦澀中品味著甘甜，艱辛中享受著充實。如何使我的每一節(jié)歷史課堂教學(xué)都能象這節(jié)課一樣充滿著無限的生機和魅力，我還要不斷的思考、探索和實踐的問題。

第三篇：2015年高中歷史 第二單元 新航路的開辟教案 岳麓版必修2

2015年高中歷史 第二單元 新航路的開辟教案 岳麓版必修2 本課我的總體設(shè)計思想是以“學(xué)生的發(fā)展為本”，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則。史論結(jié)合，利用多媒體的直觀優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，讓學(xué)生在探究和解決問題的過程中，領(lǐng)悟知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。在對教材進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，我將本課內(nèi)容設(shè)計為三個部分：走進(jìn)歷史，親身體驗，重走航海路；追問歷史，合作探究找原因；評說歷史，辯證看待深遠(yuǎn)影響。

在新課導(dǎo)入上，我播放了《哥倫布傳》中的奧斯卡金曲《SAILING》，并提出問題：面對生死未卜的艱難遠(yuǎn)行，是什么驅(qū)使航海家冒險？這樣，通過美妙的音樂、流動的畫面，再造歷史情境，縮短了由于時空差距所造成的學(xué)生與史實之間的距離，讓學(xué)生在走近歷史、感受歷史的同時進(jìn)一步激發(fā)起了探求史實的欲望。

第一部分：走進(jìn)歷史，親身體驗，重走航海路。

新航路開辟的過程，如果平鋪直敘的講述，未免過于枯燥。于是，我讓學(xué)生以小組為單位推選出四名代表，分別扮演四位導(dǎo)游來探尋四位航海家的足跡。讓學(xué)生身臨其境地去體驗歷史，感悟歷史，這樣既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也增強了他們空間感覺。另外，為進(jìn)行情感滲透，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，我適時設(shè)計了思考問題：同學(xué)們，你們親身體驗了新航路開辟的過程，說說有怎樣的感想？學(xué)生通過討論并結(jié)合班級目標(biāo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)航海家不畏艱險，勇往直前，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神。隨后提出設(shè)問：在科技不是很發(fā)達(dá)的古代，在海上航行是很危險的事，為什么航海家們還要去冒險開辟新的航路呢？下面，讓我們進(jìn)一步追問歷史，合作探究新航路開辟的原因，自然過渡到第二部分。

第二部分：追問歷史，合作探究新航路開辟的原因。

新航路開辟的原因是本課的重點。如何突破這一重點呢？我采取小組合作探究的方式，讓學(xué)生結(jié)合以下四則材料總結(jié)歸納出新航路開辟的原因。

材料一 ：中世紀(jì)（約5世紀(jì)-約15世紀(jì)）的騎士少有出現(xiàn)必須付錢購買某種物品的情形。他們的莊園能夠出產(chǎn)供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。

——房龍《人類的故事》 材料二： 15世紀(jì)末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。

——王斯德《世界通史》

材料三：日本國據(jù)有黃金，其數(shù)無限，其所屬島嶼有金，金多無量??秦海（中國南海）中“共有7459座島?其中一切富源，或為黃金寶石，或為一切種類香料，多至不可思議?！?/p>

——《馬可波羅行紀(jì)》

材料四：15世紀(jì)中葉以后，奧斯曼土耳其帝國控制了亞歐傳統(tǒng)商路的樞紐，土耳其的橫征暴斂加之長期的戰(zhàn)爭使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運到歐洲的商品數(shù)量急劇減少，價格猛漲。

——王斯德《世界通史》

材料五：作為熱愛神圣基督教并努力推動其發(fā)展的天主教徒，國王與王后決意派臣克里斯托弗·哥倫布前往印度各地，拜謁該地諸君王使其皈依吾神圣天主教?！陡鐐惒己胶Ｈ沼洝?/p>

這樣，學(xué)生通過閱讀材料，不僅提高了分析、歸納知識的能力，又有助于養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。

關(guān)于新航路開辟具備的條件，我進(jìn)行了情景設(shè)置：假如你是當(dāng)時一位航海家,具備哪些條件你才會遠(yuǎn)航出海呢？學(xué)生結(jié)合常識及其書本，順利總結(jié)出了應(yīng)該準(zhǔn)備的四個條件：造船技術(shù)、航?？萍?、地理知識、王室的主持。隨后提出設(shè)問：新航路的開辟，是人類歷史上的重大事件。它改變了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，對人類歷史影響深遠(yuǎn)。到底帶來了哪些影響呢？下面我們評說歷史，辯證看待新航路開辟帶來的影響，自然過渡到第三部分。

第三部分：評說歷史，辯證看待新航路開辟帶來的影響。

新航路開辟的影響是本課的難點。為突破這一難點，我讓五位學(xué)生以記者身份報道新航路開辟對歐、美、非、亞乃至世界的影響，最后進(jìn)行了史料補充，通過師生合作，分析史料，從中得出結(jié)論。本環(huán)節(jié)學(xué)生通過合作討論、探究，不僅避免了教師照本宣科的枯燥，又讓學(xué)生在探究和解決問題的過程中，領(lǐng)悟了知識，培養(yǎng)了辯證地分析、評價歷史事件的能力。

在本課的最后，組織學(xué)生進(jìn)行了課堂討論：鄭和下西洋與迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫遠(yuǎn)航有何差異？并以史為鑒引導(dǎo)學(xué)生思考：從東西方航海后果的比較中，我們可以得出什么樣的結(jié)論呢？這樣，讓學(xué)生在注意歷史事件的橫向聯(lián)系的同時，進(jìn)一步加深對今天我國實行改革開放政策必要性的認(rèn)識。最后，通過本課朗朗上口的結(jié)束語，使同學(xué)們進(jìn)一步深化對新航路開辟影響的認(rèn)識。

第四篇：必修二 第7課 新航路的開辟教學(xué)設(shè)計

必修二 第7課 新航路的開辟教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：掌握開辟新航路的原因、條件和新航路開辟的經(jīng)過、影響。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)新航路的開辟，使學(xué)生認(rèn)識到新航路的開辟雖然為歐洲殖民者開 辟了殖民掠奪的道路，但從人類文明演進(jìn)的角度看，它促進(jìn)了人類歷史的發(fā)展和進(jìn)步，從而培養(yǎng)了學(xué)生運用辯正唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點全面評價歷史事件的能力。

3、情感目標(biāo)：通過新航路的開辟，使學(xué)生認(rèn)識到開辟新航路既需要物質(zhì)、科技條件更需要決心和勇氣，從而培養(yǎng)學(xué)生探索精神和風(fēng)險意識 【學(xué)習(xí)重點】新航路開辟的原因、經(jīng)過和影響。

【學(xué)習(xí)難點】新航路的開辟與世界市場初步形成的關(guān)系。

【使用說明】由各學(xué)習(xí)小組組長帶領(lǐng)大家按時完成;認(rèn)真書寫，認(rèn)真審題，注意規(guī)范。

【自主學(xué)習(xí)】

一、新航路開辟的歷史背景

材料一 經(jīng)過近千年的發(fā)展，社會生產(chǎn)力已經(jīng)有了明顯的提高。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對貨幣的需求也在不斷增加，由于社會上流通的貨幣奇缺，嚴(yán)重地制約了資本的積累。當(dāng)時歐洲使用的貨幣主要是金幣，黃金又是重要的裝飾品，是財富的象征，所以人們對它的欲望是無窮的，而歐洲每年的黃金開采量卻非常有限。

材料二 15世紀(jì)中葉，奧斯曼帝國興起，占領(lǐng)了巴爾干、小亞及克里米亞等地，控制了東西方之間的傳統(tǒng)商路，不僅加緊擴張，進(jìn)行海盜劫掠，而且對過往商品征收苛稅。因而，從這時起運抵歐洲的商品，數(shù)量大減，價格昂貴，一般商品的價格提高八倍至十倍。

材料三

“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個遠(yuǎn)東尋找的是黃金；黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個新發(fā)現(xiàn)的海岸時所需要的第一件東西?！?/p>

——恩格斯

材料四 “黃金是一個令人驚嘆的東西！誰有了它，誰就可以為所欲為，做到一切。有了黃金，可以把靈魂送上天堂”。

——哥倫布

材料五 15世紀(jì)末期，歐洲已經(jīng)形成比較強大的民族國家，如英國、法國、葡萄牙和西班牙。任何事業(yè)都可以在國家的贊助下進(jìn)行。當(dāng)時的天文地理知識也有了很大的發(fā)展。古希臘地理學(xué)家的地圓學(xué)說日益流行，在航海方面，歐洲的造船技術(shù)得到了很大改善，中國發(fā)明的羅盤針在歐洲已經(jīng)得到了應(yīng)用，在大海中航行可以不迷失方向，這使遠(yuǎn)程航海成為可能。同時在歐洲出現(xiàn)了一批敢于冒險的航海家和贊助者。

材料六 他在年輕時就多次參加航海活動，通過閱讀馬可·波羅的《東方見聞錄》和與長期從事遠(yuǎn)程航行的航海家們的接觸，他對富庶的東方產(chǎn)生了濃厚的興趣。他相信當(dāng)時已日益流行的地圓學(xué)說，認(rèn)為地球是圓的，只要從歐洲海岸一直向西航行，就可以到達(dá)印度，得到大量的黃金、香料。

材料七 十字軍東征的失敗、基督誕生地和陵墓所在地落入異教徒之手，特別是伊斯蘭教的迅速發(fā)展和面臨土耳其人的威脅，激起了西歐人強烈的宗教情緒。為了弘揚和傳播基督福音于全世界，為了聯(lián)合東方蒙古帝國的大汗以便夾擊土耳其人的戰(zhàn)略企圖，是促使西歐民族國家支持哥倫布西航“前往中國”的重要原因。哥倫布本人也是個狂熱的督基教信徒，他自認(rèn)為“他所作的一切都是上帝安排的”。他在探尋新航路的始終，一直滲透著濃厚的宗教情緒。當(dāng)時，人文主義的思潮，激勵了西歐個人的進(jìn)取精神，也推動了向海外發(fā)展、傳播和擴大基督教影響，特別是探尋新航路和從事冒險事業(yè)。

◆探究點：◆

1、新航路開辟的條件

（1）西歐 的發(fā)展（物質(zhì)基礎(chǔ)）。

（2）航海、技術(shù)進(jìn)步和武器裝備的改進(jìn)

（3）知識的進(jìn)步，特別是人們開始相信 學(xué)說。（4）和 王室的支持。

2、新航路開辟的原因

（1）經(jīng)濟根源：西歐 的發(fā)展和 的出現(xiàn)，要求擴大對外市場。（根本原因）

（2）社會根源：隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，西歐對 的需求量大增，《 》起了鼓動作用。

（3）商路不暢： 控制東西方通商要道，造成商業(yè)危機。（4）強化王權(quán): 西歐各國君主依仗武力，強化王權(quán)。（5）精神動力：熱衷于傳播

。◆（談一談）：

假如你是當(dāng)時的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠(yuǎn)洋航行呢？

二：新航路開辟的經(jīng)過

◆（）：歐洲航海家身上體現(xiàn)的是什么精神？對你有何啟示？

三、世界市場的初步形成（新航路開辟的歷史影響）

（1）對西歐：引發(fā)了商業(yè)革命。一是初步形成了一個廣闊的，各大洲的商品源源不斷地運往歐洲，作為歐亞大陸一端的西歐開始崛起；二是歐洲的商路和國際貿(mào)易中心從 轉(zhuǎn)移到。同時引發(fā)了歐洲的價格革命。美洲的白銀大量流入歐洲，造成歐洲貨幣貶值，物價上漲，加速了封建制度的衰落，促進(jìn)了西歐資本主義的發(fā)展。

（2）對美洲：美洲傳統(tǒng)社會遭到。但美洲 和 為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。

（3）對非洲：非洲成為歐洲人 的場所，罪惡的黑奴貿(mào)易開始。（4）對亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點和島嶼，也刺激了亞洲經(jīng)濟的發(fā)展。

（5）對全球：全球逐漸形成了以 為中心的世界經(jīng)濟體系。人類也由此從各民族 開始走向?！羲伎迹洪喿x下列材料 材料一：永樂三年六月，命和通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，造大舶，修44丈，廣十八丈者六十二。和經(jīng)事三朝，先后七奉使凡三十余國。所取無名寶物不可勝計，而中國耗費亦不貲。

材料二：（新航路的開辟）美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。——《馬克思恩格斯全集》

結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

比較鄭和下西洋與新航路的開辟有哪些主要不同？

提示： 時間 目的 意義

材料二：在菲律賓的麥克坦島上有一塊雙面碑，正面寫著“菲律賓土著人抵抗歐洲人入侵，在此擊斃其統(tǒng)帥麥哲倫”；背面寫著“麥哲倫與菲律賓土著人激戰(zhàn)，受傷后身亡于此。后來，其部下繼續(xù)西航，完成了第一次環(huán)球航行?！?/p>

你心目中的麥哲倫是航海英雄？是殖民強盜？還是人類進(jìn)步的先驅(qū)？請為麥哲倫撰寫一則碑文(限30字以內(nèi))

【視野拓展】

1、商業(yè)革命：新航路的開辟，對歐洲經(jīng)濟生活產(chǎn)生了巨大的影響，首先引起了商業(yè)革命。商業(yè)革命表現(xiàn)為世界市場的擴大，流通商品種類的增多，商路貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移和人類眼界的開闊。

2、價格革命：新航路開辟的另一個經(jīng)濟后果是所謂的“價格革命”。其表現(xiàn)是：美洲的白銀大量流入西班牙，再從西班牙流向熱那亞，最后甚至流入奧斯曼帝國。在白銀通過國際貿(mào)易渠道向東流動時，它所經(jīng)過的地方必然發(fā)生以下現(xiàn)象：物價迅速上漲，貨幣貶值，出現(xiàn)偽幣，投機活躍。在一個世紀(jì)里，西班牙的物價大約上升了四倍。

價格革命促進(jìn)了歐洲國家階級關(guān)系的變化。由于價格革命的影響，受到嚴(yán)重?fù)p害的有兩部分人。一部分是按傳統(tǒng)方式收取定額貨幣地租的封建地主，另一部分是城鄉(xiāng)的雇傭工人。在價格革命中獲利最大的是商品生產(chǎn)的經(jīng)營者，即手工工場主、資本主義農(nóng)場主、按資本主義方式經(jīng)營農(nóng)牧場的新貴族，還有繳納定額貨幣地租的富農(nóng)。他們既能夠更廉價地購買勞動力，又有大量產(chǎn)品待價而沽。因此，價格革命有力地加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展，促進(jìn)了商品經(jīng)濟的發(fā)展。

【達(dá)標(biāo)測試】

1、新航路開辟的根本動力是

Ａ．《馬可波羅游記》的廣泛流傳

Ｂ．歐洲資本主義萌芽的發(fā)展 Ｃ．歐洲君主強化王權(quán)的目的 Ｄ．基督教會為了傳教

2、以下關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)過程的說法正確的是 Ａ．最早到達(dá)印度的航海家是迪亞士

Ｂ．完成環(huán)球航行的是麥哲倫

Ｃ．16世紀(jì)初,人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了地球上的所有大陸 Ｄ．世界上最早從海路到達(dá)印度的航海家是的達(dá)伽馬

3、以下不屬于西班牙支持開辟新航路的主要動機的是 Ａ．為了傳播基督教 Ｂ．為了加強王權(quán)

Ｃ．為了獲取東方的侈奢品

Ｄ．為發(fā)展資本主義工業(yè)積累大量的資本

4、新航路開辟前后，歐洲城市興盛的先后順序是

①威尼斯、佛羅倫薩②安特衛(wèi)普、阿姆斯特丹③倫敦④里斯本、塞維爾 Ａ．①②③④

Ｂ．②①③④ Ｃ．①③②④

Ｄ．①④②③

5、開辟新航路所帶來的后果中，不包括

A.西、葡兩國擴大了資本 B.意大利的商業(yè)地位削弱

C.擴大了歐洲與亞洲、非洲之間的貿(mào)易 D.加速了西歐封建制度的衰弱 6.閱讀下列材料：

材料一：下文摘自哥倫布《航海日志》：兩位陛下（指西班牙國王和王后）決定派我，克里斯托夫?哥倫布前往印度，以熟悉它的國土、人民和君王，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣并帶回如何能使他們歸依我們神圣宗教的經(jīng)驗，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據(jù)我所知，迄今尚無人走過?！浴吨惺兰o(jì)晚期的西歐》

材料二：我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼┄┄在此之后，我回到卡斯提爾，覲見王上，而王上依據(jù)我的陳述，命令我進(jìn)行第二次的航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延六百英里長的小西班牙島（指海地島）得告成功，我征服該島并使它的居民納貢?！浴陡鐐惒嫉倪z言》

材料三：陛下可以統(tǒng)治此間┄┄人們可在這里獲得黃金。如若采用公平交易的方式，則誹謗和誣蔑便可避免。如此，所有的黃金便會萬無一失地源源進(jìn)入陛下的財庫中 ——引自《哥倫布致西班牙國王和王后書》（1503年）請回答：

⑴哥倫布為什么“不走通常的東行陸路，而走向西的海路”？

⑵材料一所述西班牙君主派哥倫布前往東方的目的是什么？從材料二和三看，他們的目的是什么？

⑶根據(jù)材料，你怎樣認(rèn)識材料三中“公平貿(mào)易”

⑴奧斯曼帝國控制地中海東岸后，東西方舊商路受阻；哥倫布相信地圓學(xué)說，認(rèn)為向西航行可以到達(dá)東方。

⑵材料一所述的目的了解東方風(fēng)土人情并使東方人歸依基督教；材料二、三說明他們的目的是建立海外殖民統(tǒng)治，掠奪黃金。⑶顯然西方殖民者圖謀擴張和掠奪，并已在美洲的某些地區(qū)建立起殖民統(tǒng)治，強迫殖民地人民納貢，因此根本不可能存在什么“公平貿(mào)易”。

第五篇：新航路開辟 教案

第5課 開辟新航路（高中歷史必修2）

【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與能力

新航路開辟的背景（包括經(jīng)濟根源、社會根源、直接原因、思想根源）；新航路開辟的過程，新航路開辟的影響（雙重性）。學(xué)會辨證地認(rèn)識和評價歷史人物和歷史事件；認(rèn)識歷史發(fā)展的對立統(tǒng)一性；初步了解材料解析題的解題方法。

（二）過程與方法

1、通過情景體驗、史料分析、互動探究等引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納新航路開辟的原因和條件；

2、通過地圖動態(tài)演示、表格歸納、微格教學(xué)、小組合作、問題討論等方法幫助學(xué)生了解開辟新航路的經(jīng)過；

3、通過情景設(shè)置、引用史料、討論（或辯論）、問題探究等方法深入理解新航路開辟的影響，并學(xué)習(xí)用歷史唯物主義觀評價該事件。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、以體驗式教學(xué)的方式學(xué)生可了解亞洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠奪，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文意識和公民意識，認(rèn)識到落后就會挨打的道理。

2、以微格教學(xué)的方式讓學(xué)生了解航海家們勇敢、開拓、進(jìn)取的精神，體會人文精神及人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折和適應(yīng)生存環(huán)境的能力。

3、通過探究新航路開辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生對比聯(lián)想的思維方式，從整體宏觀的角度把握時代特征，學(xué)會客觀、辯證的分析其影響的雙重性。把握在社會轉(zhuǎn)型時文明進(jìn)步的殘酷性與道義原則相背的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

【教材分析】

重點：新航路開辟的經(jīng)過和影響

難點：地理大發(fā)現(xiàn)使世界日益聯(lián)結(jié)成一個整體

【教學(xué)方式】

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依托教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑?、取、舍和整和?/p>

2、對教材比較明晰敘述內(nèi)容，可以略講，以學(xué)生閱讀為主。

3、培養(yǎng)學(xué)生研習(xí)和運用歷史材料。材料包括老師根據(jù)主題的需要增加的史實資料和時事資料，還包括各種圖片資料。期望學(xué)生在研習(xí)歷史材料的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識到歷史材料是認(rèn)識歷史的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識分析材料。

4、在討論交流中不斷錘煉歷史思維。比如學(xué)生共同探討問題：“新航路開辟的影響，并用史實作出客觀的評價”等等。

【教學(xué)過程】（共30分鐘）【導(dǎo)入新課】（2分鐘）

（講解15世紀(jì)歐洲人畫的世界地圖，引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（課件顯示：）中世紀(jì)歐洲人畫的世界地圖

（教師講解：）設(shè)問：觀察和比較本圖和現(xiàn)在最新的世界地圖有何差別？你有何認(rèn)識？ 這張圖是15世紀(jì)歐洲人畫的世界地圖，反映了當(dāng)時歐洲人對世界不完整的簡單認(rèn)識，說明歐洲人對東方的了解和交流很缺乏。15世紀(jì)以前，世界各地處于相對孤立的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。通過絲綢之路，歐洲人認(rèn)識了瓷器、絲綢等中國商品，知道在遙遠(yuǎn)的東方，有一個神秘的國度中國。但中國和歐洲之間來往非常少。從這張圖可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時的歐洲人認(rèn)為世界就是歐洲、北非、以及亞洲的一些地方，一片廣闊陸地的盡頭是萬丈深淵。15世紀(jì)末到16世紀(jì)，這種情況發(fā)生了變化。一些勇敢的歐洲航海家克服種種困難，追波踏浪，開辟了由歐洲前往亞洲、美洲等地的航路，世界各地之間的聯(lián)系日益密切。為什么情況改變了呢，帶著問題，下面我們來學(xué)習(xí)本單元的第一課，新航路的開辟。

【講授新課】

一、新航路開辟的原因（8分鐘）

1、合作探究新航路開辟的原因：

看‘西歐商人清點錢幣圖’ 【教師提問】圖中主人公在做什么？女主人公在看什么？說明了什么？

（教師引導(dǎo)：）引發(fā)學(xué)生興趣，討論西歐出現(xiàn)的尋金熱

材料一 ：中世紀(jì)（約5世紀(jì)-約15世紀(jì)）的騎士少有出現(xiàn)必須付錢購買某種物品的情形。他們的莊園能夠出產(chǎn)供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。

—房龍《人類的故事》

材料二 15世紀(jì)末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。

—王斯德《世界通史》

【教師提問】兩則材料的對比，反映出15世紀(jì)的歐洲社會上出現(xiàn)了什么變化？對人的心理產(chǎn)生什么影響

【學(xué)生回答】【教師解答】商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展，尋金熱

【教師提問】下面請一位同學(xué)根據(jù)材料來說說《馬可波羅行紀(jì)》對歐洲產(chǎn)生了什么影響？

材料三：日本國據(jù)有黃金，其數(shù)無限，其所屬島嶼有金，金多無量……秦海（中國南海）中“共有7459座島…其中一切富源，或為黃金寶石，或為一切種類香料，多至不可思議?！?/p>

——《馬可波羅行紀(jì)》

【學(xué)生回答】【教師解答】刺激歐洲人到東方尋金和獲取香料等商品的熱望

（教師引導(dǎo)：）

上面我們討論了尋金熱的出現(xiàn)，既然歐洲社會強烈的需求擴大東西方之間的貿(mào)易、渴望前往東方獲得商品和黃金，那么中世紀(jì)原有的商道便遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求了，何況到了15世紀(jì)原有的商道出現(xiàn)了新的問題。（課件顯示：）材料四：15世紀(jì)中葉以后，奧斯曼土耳其帝國控制了亞歐傳統(tǒng)商路的樞紐，土耳其的橫征暴斂加之長期的戰(zhàn)爭使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運到歐洲的商品數(shù)

量急劇減少，價格猛漲。

—王斯德《世界通史》

下面我們來了解商道出現(xiàn)的問題：意大利人和阿拉伯人壟斷東西方貿(mào)易，奧斯曼土耳其占領(lǐng)傳統(tǒng)商路

(商路不暢,引起商業(yè)危機)

2、新航路開辟的原因和條件（東方的誘惑）：（課件顯示：）

一.新航路開辟的原因和條件（東方的誘惑）根本原因經(jīng)濟根源：西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽社會根源：歐洲人的“尋金熱”必要性（主要動力）

1、原因宗教因素：傳播天主教商業(yè)危機：意大利人和阿拉伯人壟斷東西方貿(mào)易，奧斯曼土耳其占領(lǐng)傳統(tǒng)商路(商路不暢,引起商業(yè)危機)直接原因（教師引導(dǎo)：）

請同學(xué)們想一想：假如你是當(dāng)時的航海家，在什么樣的條件下，你才會遠(yuǎn)航呢？（課件顯示：）

羅盤，地球儀的圖像等

【教師解答】航海技術(shù)的進(jìn)步、造船技術(shù)的進(jìn)步、地理知識的增加

▲補充,為何西班牙和葡萄牙最初開辟新航路?原因?（過渡：）

由于種種原因，開始開辟新航路, 一些勇敢的歐洲航海家克服種種困難，追波踏浪，開辟了由歐洲前往亞洲、美洲等地的航路，這條道路上涌現(xiàn)出哪些勇士呢?下面我們一起來看

二、新航路開辟的經(jīng)過（8分鐘）

1、迪亞士：好望角

2、達(dá).迦馬：印度

3、哥倫布：美洲

4、麥哲倫：環(huán)球航行（教師講解）

介紹經(jīng)過時安排幾個學(xué)生上臺指著地圖講述開辟經(jīng)過，并評價這些航海家。從這些航海家

身上我們能學(xué)到什么？（精神方面）這些航海家就那么完美無缺嗎？從史實上了解到事實真相，并做客觀評價。（教師講解：）

我們先來看材料，“由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程??沒有了美洲貢獻(xiàn)的大量金銀與物質(zhì)財富，沒有北美的自由移民懇殖區(qū)，西方資本主義的發(fā)展將會緩慢的多，英國也不可能成為發(fā)動工業(yè)革命的國家??沒有把世界連成整體的地理大革命，也不可能出現(xiàn)推動否定舊傳統(tǒng)的思想解放運動。”

——《全球通史》

1992年哥倫布達(dá)到美州500年，許多國家進(jìn)行慶祝活動，但是美洲印第安人的后裔強烈不滿，他們打出一條標(biāo)語：“你們的慶祝就是我們的苦難?！?/p>

（過渡：）總結(jié)材料，結(jié)合腦海里現(xiàn)有的知識，思考新航路開辟帶來了什么影響？

三、新航路開辟的影響（7分鐘）

1、從哪些角度思考新航路開辟的影響，如對亞洲對歐洲對世界

2、影響

（教師引導(dǎo)：）

專新航路開辟的影響是雙重性的，加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)資本主義的發(fā)展，有利于世界物種和文化的交流，給美洲帶來深重的災(zāi)難。

對歐洲的影響：加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)資本主義的發(fā)展

對亞、非、美洲：１.帶來深重的災(zāi)難，２.帶去西方文明，沖擊了當(dāng)?shù)芈浜蟮奈幕蜕罘绞?/p>

對世界：1.結(jié)束了各地相對孤立狀態(tài)，世界開始聯(lián)為一個整體 2.麥哲倫的環(huán)球航行證明了地圓說的正確，沖擊了教會神學(xué)理論 3.以西歐為中心的世界市場雛形開始出現(xiàn)

4、有利于世界物種和文化的交流（教師分析：）

從價格革命、商業(yè)革命做具體分析，以免學(xué)生只知其字不知其意。

從影響的不同角度思維讓學(xué)生學(xué)會有條理分析，有利于學(xué)生思考，和解題。

【課程總結(jié)】(2分鐘)

15世紀(jì)前后，西歐國家商品經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。對財富的追求、地理知識的增加、航海技術(shù)的發(fā)展以及傳播天主教的熱情最終導(dǎo)致了新航路的開辟。新航路的開辟打破了世界各地之間的相互孤立的狀態(tài)，促使世界逐漸連成一個整體，為世界市場的形成奠定了基礎(chǔ)。

【探究學(xué)習(xí)】(2分鐘)

比較新航路的開辟和鄭和下西洋

【布置作業(yè)】（1分鐘）

請同學(xué)們課后觀看影片《大國崛起》第一集：海洋時代（開篇?葡西）并交一份紙質(zhì)作業(yè)：新航路的開辟對資本主義世界市場的形成有什么意義？

【板書設(shè)計】

正板書：

第5課 新航路的開辟

一、新航路開辟的原因

1、原因：經(jīng)濟根源：西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽

社會根源：歐洲人的“尋金熱

宗教因素：傳播天主教

商業(yè)危機：

2、條件：航海技術(shù)的進(jìn)步、造船技術(shù)的進(jìn)步、地理知識的增加

二、新航路開辟的經(jīng)過

1、迪亞士：好望角

2、達(dá).迦馬：印度

3、哥倫布：美洲

4、麥哲倫：環(huán)球航行

三、新航路開辟的影響 對歐洲的影響： 對亞、非、美洲： 對世界：

副版書：

尋金熱、王室的支持、煙草、可可、印第安人、價格革命、商業(yè)革命、世界市場、鄭和下西洋