第一篇：從踢球看團(tuán)隊(duì)精神

同學(xué)們、老師們：

大家上午好。上周開始，我校進(jìn)行各年級足球聯(lián)賽。球場上同學(xué)們積極拼搏，為班級爭光，這種精神實(shí)在令人震撼。足球不僅是個人技術(shù)的表現(xiàn)，更重要的是團(tuán)隊(duì)密切的合作。中國有句古話：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用，”意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，如果一萬個人離心離譜，恐怕連一個人的力量也比不上！這就是合作的力量，這就是團(tuán)隊(duì)的力量，這就是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，這種精神不僅屬于綠茵場上，同樣也會滲透到我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如何形成這種可貴的團(tuán)隊(duì)精神呢?我認(rèn)為要做到：

第一，要相互信任。在一個團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基礎(chǔ)。古典小說《三國演義》中有一段說到信任的故事：劉備對趙云的信任。說的是劉備打了敗仗，正在哭泣，可是下屬多次報(bào)告說趙子龍投降了曹操，最后劉備說道： “子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”正是劉備對于子龍的這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，救出了劉備之子，讓敵人聞風(fēng)喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!

第二，相互包容。“包容才有和諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事。”俗話說：牙齒還有咬著舌頭的時(shí)候。一個集體中，難免有發(fā)生矛盾和誤會的時(shí)候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。特別是對一些非原則的問題不要斤斤計(jì)較。中國有句老話：“天下事，何時(shí)了;有些事，不了了;一定了，不得了?！币馑际钦f一些雞毛蒜皮的事就得以難得糊涂為座右銘。真計(jì)較起來既影響工作，又影響感情，沒有任何價(jià)值。

第三，相互補(bǔ)臺。相互補(bǔ)臺，說起來容易做起來難。一是要樹立集體利益為上的觀念。同學(xué)之間，師生之間，凡事要以集體利益為上，不能只顧個人利益。在分工越來越精細(xì)的現(xiàn)代社會，即便是最復(fù)合型的人才也不能一個人做完所有的事情，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。二是敢于承擔(dān)責(zé)任。我們的同學(xué)很多時(shí)候在面對問題時(shí)，不是怨天尤人，就是自私的只看到別人的錯。同學(xué)們，三國中“諸葛亮揮淚斬馬謖后，上書自貶三級”，我們應(yīng)該象諸葛亮那樣，勇于、敢于、善于承擔(dān)責(zé)任，這樣才能及時(shí)消除因錯誤而產(chǎn)生的不良后果，如果能自覺做到這些，何談產(chǎn)生不了凝聚力，何談產(chǎn)生不了團(tuán)隊(duì)精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一充滿競爭的社會，但同時(shí)也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。我的演講完畢。

新鄉(xiāng)市第二十七中學(xué)

八一班全體同學(xué)

2015年10月19日

第二篇：從中國足球看團(tuán)隊(duì)精神

從中國足球看團(tuán)隊(duì)精神

2002年世界杯，中國國家隊(duì)通過預(yù)選賽首次進(jìn)軍世界杯，給國人帶來無比的驕傲和激動。然而，在隨后與哥斯達(dá)黎加、巴西、土耳其的對陣中，卻分別以0比2、0比4、0比3的戰(zhàn)績給國人當(dāng)頭一盆冷水！中國足球?yàn)槭裁匆恢睕_不出亞洲？國人對此進(jìn)行過無數(shù)次的思考和討論，估計(jì)至今也沒有一個統(tǒng)一的說法和解決辦法。除了體制問題外，我想在賽場上更多的是團(tuán)隊(duì)精神的問題。

我們一直都在說團(tuán)隊(duì)精神，首先到底什么才是團(tuán)隊(duì)呢？我們一般從表面上認(rèn)為團(tuán)隊(duì)就是一群人為了一個目的而在一起工作。其實(shí)團(tuán)隊(duì)的概念遠(yuǎn)沒有那么簡單，百度百科對團(tuán)隊(duì)的定義是：團(tuán)隊(duì)（team）是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素總結(jié)為5P，分別為目標(biāo)（purpose）、人（people）、團(tuán)隊(duì)的定位（place）、權(quán)限（power）、計(jì)劃（plan）。可以看出，團(tuán)隊(duì)和群體是有著根本性的一些區(qū)別的，群體若做到5P整合也可以向團(tuán)隊(duì)過渡。

再回過頭，從團(tuán)隊(duì)的人員組織來看國足，員工即是球員，管理層是球隊(duì)教練及上級組織。管理層負(fù)有引進(jìn)優(yōu)質(zhì)球員、合理利用球員才能協(xié)同作戰(zhàn)的任務(wù)，可泱泱大國13億人口愣是沒找到11個人組成強(qiáng)隊(duì)，這只能說是球隊(duì)的管理層沒有盡責(zé)盡力（貪污腐敗什么的就不說了）；球員身體素質(zhì)普遍較低，技術(shù)低劣，配合意識差，前鋒射不進(jìn)球，中場控不住節(jié)奏，后衛(wèi)解不了險(xiǎn)（這可不是我片面之詞啊，大家有目共睹）。這樣的一支球隊(duì)頂多算是群體而不是團(tuán)隊(duì)，能戰(zhàn)勝對手嗎，管理層和球員如此不堪，更妄談走出亞洲了。那什么樣的球隊(duì)能

取得勝利？在對陣雙方球員個人能力相差不大的情況下，一支具有團(tuán)隊(duì)精神的球隊(duì)更可能贏得獎杯。

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。那么團(tuán)隊(duì)精神和足球比賽有什么關(guān)系呢？

足球比賽是團(tuán)體性比賽，對團(tuán)隊(duì)協(xié)作和球員素質(zhì)要求非常嚴(yán)格，可以說一場足球比賽就是一場團(tuán)隊(duì)精神的比賽，一支沒有團(tuán)隊(duì)精神的球隊(duì)只能被別的球隊(duì)蹂躪。團(tuán)隊(duì)精神的核心是團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，所以，就算球員單兵作戰(zhàn)能力再強(qiáng)，若沒人配合，哪怕他是項(xiàng)羽、關(guān)羽、呂布再世，也逃不了被滅的命運(yùn)，因?yàn)閯e人不傳球給他，有能耐他也沒地方使；大局意識、服務(wù)精神，國足對外作戰(zhàn)代表的是國家形象，為的是爭取國家榮譽(yù)，進(jìn)而帶來球隊(duì)和球員自身的榮譽(yù)和利益?？蓢銋s從上到下都是在“向錢看”，這么多年來我們欣賞的都是“假球”、“黑哨”，哪有什么精神、境界可言！

不管是從內(nèi)在組織還是外在能力上看，國足就是一盤散沙，雖曾出現(xiàn)過優(yōu)秀的球員和教練，但也于事無補(bǔ)；不管是從團(tuán)隊(duì)精神還是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)上看，國足也沖不出亞洲，雖曾進(jìn)軍過世界杯，但也以失敗收場。除非國足能把團(tuán)隊(duì)精神和國家榮譽(yù)作為信仰，并加快體制改革，否則一切都是空談。

我們在上小學(xué)的時(shí)候就學(xué)會了寫“團(tuán)隊(duì)精神”這四個字，每個班級的標(biāo)語都有“團(tuán)結(jié)、友愛”，這是團(tuán)隊(duì)意識的雛形，這個階段的團(tuán)

隊(duì)精神也僅限于學(xué)習(xí)生活中的友愛、互助部分，學(xué)生以學(xué)習(xí)為重，很少有學(xué)?；蚶蠋煏ьI(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的真正意義的。直到走出校門，走向社會的那一刻，我們也沒能體會什么才是真正意義上的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)到的卻是個性張揚(yáng)、自我表現(xiàn)、自私自利。這是當(dāng)前中國糟糕的教育理念和教育制度造成的，學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力大，也都是各自為政、爭名奪位、互為競爭對手，在這樣的大環(huán)境下要是能培養(yǎng)出大批富有團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生才怪！

因此，中國足球要想走向世界就必須從教育制度改革開始，必須從娃娃抓起！企業(yè)也是同理，加強(qiáng)員工對團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是企業(yè)發(fā)展壯大的必行之事，在規(guī)模相差不大的情況下，具有更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)才能在風(fēng)云激辯的市場經(jīng)濟(jì)中占有一席之地。

第三篇：從籃球比賽看團(tuán)隊(duì)精神的打造

從籃球運(yùn)動看團(tuán)隊(duì)精神的打造

陳 志 挺

同志們：

根據(jù)鎮(zhèn)黨委創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動的安排，今天由我給大家授課。

記得陳萍書記在第一次授課的時(shí)候，說過她是在拋磚引玉，現(xiàn)在陳書記和鄭鎮(zhèn)長都已經(jīng)授課完畢，他們結(jié)合常太和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，談體會、談做法、提要求，應(yīng)該說在鎮(zhèn)干部中反響很好，起了個很好的頭，我想他們拋的不是一般的磚頭，而是秦磚漢瓦，把我們帶到了很高的起點(diǎn)，所以壓力是顯而易見的；但是反過來一想，鎮(zhèn)黨委、政府打造這個平臺，不就是要提供給我們一個鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會嗎；所以，盡管本人深知道自己水平有限，講得可能不好，也請大家包含、寬容。

書記、鎮(zhèn)長授課完了以后，我就一直在思索我該從哪里著手，即使講的不好，也不講空話、套話，要講些實(shí)在話，最好能夠結(jié)合自己實(shí)際談些體會，最后，我就從自己喜愛的籃球運(yùn)動想到了團(tuán)隊(duì)精神的打造。大家知道，在常太鎮(zhèn)的這十年，籃球?qū)τ谖叶圆粌H僅是種體育運(yùn)動和身體鍛煉的方式，對我們常太而言更是一種文化、氛圍和一個品牌。集體運(yùn)動與團(tuán)隊(duì)精神一脈相通，更有異曲同工之妙。所以我有感而發(fā)，談點(diǎn)自己的體會。

一、什么是團(tuán)隊(duì)？

籃球隊(duì)是個小團(tuán)隊(duì)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這個集體也是個團(tuán)隊(duì)?！皥F(tuán) 隊(duì)”是管理學(xué)界近年較為流行的一個詞，實(shí)事上，現(xiàn)代管理的確愈來愈重視“團(tuán)隊(duì)”。由此看來，團(tuán)隊(duì)并不是一群人的機(jī)械組合，一個真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個共同的目標(biāo)，其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。就像我們籃球隊(duì)追求的是比賽的勝利和常太籃球品牌的打造；全體鎮(zhèn)干部要努力在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府的工作安排，努力落實(shí)黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針、政策、路線的落實(shí)，把常太建設(shè)好、發(fā)展好。

團(tuán)隊(duì)工作代表的是一系列鼓勵成員間傾聽他人意見并且積極回應(yīng)他人觀點(diǎn)、對他人提供支持并尊重他人興趣和成就的價(jià)值觀念。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須是擁有創(chuàng)新能力和強(qiáng)大執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的每個成員都必須習(xí)慣改變以適應(yīng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求，必須不折不扣落實(shí)組織的目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)和一般群體不同，它是一個有機(jī)整體，團(tuán)隊(duì)成員除了具有獨(dú)立完成工作的能力之外，同時(shí)具有與他人合作共同完成工作的能力。這里談到的是團(tuán)結(jié)，也就是我們常說的我為人人、人人為我，必須協(xié)同作戰(zhàn)、步調(diào)一致。團(tuán)隊(duì)的績效源于團(tuán)隊(duì)成員個人的貢獻(xiàn)同時(shí)永遠(yuǎn)大于團(tuán)隊(duì)成員個人貢獻(xiàn)的總和。這里談到的是團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，1+1大于2。

二、什么是團(tuán)隊(duì)精神？

眾所周知，美國微軟公司使數(shù)以百計(jì)的雇員成為了百萬富翁?？甚r為人知的是，他們中的許多人在取得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之后，卻仍然 繼續(xù)留在微軟公司工作。在某些人看來，這些百萬富翁，大概是發(fā)了神經(jīng)。的確，大多數(shù)人認(rèn)為，發(fā)財(cái)就等于取得了辭職的資格證書。的確，事實(shí)證明，微軟公司的百萬富翁們并不那樣認(rèn)為。如果你知道了微軟公司的工作條件并非舒適安逸，你就會覺得雇員們的這種獻(xiàn)身精神是多么的難能可貴。在這里，一周工作60個小時(shí)是常事；主要產(chǎn)品推出的前幾周，每周的工作時(shí)數(shù)還會過百。微軟公司并非以其高額津貼出名；相反，它卻以“吝嗇”著稱，有人透露，董事長比爾蓋茨因公出差時(shí)，總是自己開車去機(jī)場，而且坐的是二等艙。那么，是什么神奇的吸引力，竟使這班百萬富翁如此賣命地工作呢？答案只有一個，那就是完全超越自我的團(tuán)體意識。

以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式可以提高成員的職業(yè)道德水平，團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮是組織贏得競爭的必要條件。團(tuán)隊(duì)精神可以使組織保持活力、煥發(fā)青春，積極進(jìn)取。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。體現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，就是服從鎮(zhèn)黨委、政府的工作安排，要具有全局意識，集體永遠(yuǎn)擺在個人前面，整個常太的改革、發(fā)展、穩(wěn)定，把常太打造成為港口城市中心城區(qū)“后花園”就是我們的大局；同事之間要互相信賴，就像籃球比賽一樣，團(tuán)隊(duì)的勝利是五個人之間努力的結(jié)果，單純依靠一個人是不行的，超級明星的隊(duì)伍是難以贏得最后的冠軍的，只有融入集體、形成合力，所以團(tuán)隊(duì)之間必須有協(xié)作精神，分工明確，但又互相配合，如果一個后衛(wèi)只想著自己的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，把其他的伙伴都晾在一邊，是不可能取得成功的；在我們的工作中一樣，你不可能一個人把所有工作都自己扛下，包片領(lǐng)導(dǎo)離不開工作隊(duì)，分管領(lǐng)導(dǎo)離不開部門，工作隊(duì)離不開村干部，每個人就像軸承一樣互相依存；就拿計(jì)生工作來說，就必須工作隊(duì)、計(jì)生辦和村干部協(xié)同工作，互相扯皮、推諉或埋怨，只能事倍功半；我們的工作說到底還是服務(wù)的更多，無論是具體事務(wù)審批還是項(xiàng)目的落實(shí)，都需要我們要有服務(wù)精神，說到底為人民服務(wù)不應(yīng)該是句空話，服務(wù)精神同樣體現(xiàn)了我們的職業(yè)操守。

團(tuán)隊(duì)精神要求有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)或價(jià)值觀，而且需要信賴，需要適度的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，需要正確而統(tǒng)一的文化理念的傳遞和灌輸。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的是組織內(nèi)部成員間的合作態(tài)度，為了一個統(tǒng)一的目標(biāo)，成員自覺地認(rèn)同肩負(fù)的責(zé)任并愿意為此目標(biāo)共同奉獻(xiàn)。在常太這個大團(tuán)隊(duì)中，我們每個人都必須緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的決策、部署，自覺團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同合作，共同奔著“凝心聚力謀發(fā)展、齊心協(xié)力促和諧、比學(xué)趕超上水平”的目標(biāo)前進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力、執(zhí)行力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個性，表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團(tuán)隊(duì)精神是鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體文化的一部分，鎮(zhèn)黨委、政府通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。但是，如果沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會有團(tuán)隊(duì)精神。因此，團(tuán)隊(duì)精神必須要有一個良好的形式載體必須要有制度體系來維護(hù)和鞏固。比如球隊(duì)的紀(jì)律性和嚴(yán)肅性就是賽場上發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的有力保障。同樣，鎮(zhèn)黨委、政府制定的一系列管理制度也是基于保證團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種手段。

三、為什么要打造團(tuán)隊(duì)精神？

團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開理念、價(jià)值觀的塑造，離不開創(chuàng)新力、凝聚力、執(zhí)行力的培養(yǎng)，一個成功高效的團(tuán)隊(duì)成員首先是組織中的一員，然后才是團(tuán)隊(duì)的一分子。

在競爭激烈的年代，組織中的每個成員，若想把工作做好，想獲得成功，首先就要想方設(shè)法盡快融入一個團(tuán)隊(duì)，了解并熟悉這個團(tuán)隊(duì)的文化和規(guī)章制度，接受并認(rèn)同這個團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀念，在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位臵和職責(zé)。在我們的工作中，競爭無處不在、無時(shí)不有，就是在我們干部當(dāng)中，每個人的工作崗位不同，面臨的壓力和責(zé)任各不相同，但仍然存在競爭，無論是個人的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，還是各項(xiàng)指標(biāo)的考核和年終獎懲措施的落實(shí)，大家都會橫比、縱比，這里更要強(qiáng)調(diào)的是融入團(tuán)隊(duì)、認(rèn)同組織、遵守規(guī)則、良性競爭。記得，2001年我剛分配到常太的時(shí)候，我的同事、半脫產(chǎn)老干部王鴻梅就跟我說過，做人要擺在第一位，尤其是新同志，要先融入這個集體，只有融入這個團(tuán)隊(duì)，好好工作，你才能有更多的空間和平臺讓你發(fā)揮。回首自己十年來的成長歷程，他 的話不無道理，十年來，正是遵循著團(tuán)隊(duì)第一、集體至上的原則，我贏得了更多的機(jī)會。

四、如何打造團(tuán)隊(duì)精神？

下面，我結(jié)合自己的工作、學(xué)習(xí)體會，談?wù)勅绾未蛟靾F(tuán)隊(duì)精神。要打造一支具有團(tuán)隊(duì)精神的隊(duì)伍，并不是一件很容易的事情啊，打造團(tuán)隊(duì)精神，要從我做起、從每個人做起。

首先，我們要明確的是：團(tuán)隊(duì)精神不是一種口號、一種語錄，而是每個成員對于某些問題的共同價(jià)值觀以及在關(guān)鍵問題上的一致理解與行為。

第一部分：談愛國，要先愛自己的團(tuán)隊(duì)。

1894年，李鴻章的北洋艦隊(duì)被日本全線打敗，滿清皇族卻拍手相慶，說是終于消滅了漢人的軍事力量，可以想象出李鴻章在抗擊日本侵略時(shí)的艱難與痛苦。所以說：我們中國從來不缺乏精英，缺少的是團(tuán)隊(duì)精神，中國的精英經(jīng)常敗在自己的團(tuán)隊(duì)之下。而日本國家雖小，但是團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，所以能以小欺大。今天的中國人在談愛國精神的時(shí)候，是不是首先要振奮我們自己的團(tuán)隊(duì)精神。一個民族是團(tuán)隊(duì)，一個組織、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個部門也是團(tuán)隊(duì)。不愛與自己最息息相關(guān)的組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門而空談愛國是本末倒臵的。

第二部分：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì) 首先、團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)成功與個人成功的重要條件 ◆ 團(tuán)隊(duì)是熔爐。好的團(tuán)隊(duì)能塑造出好的隊(duì)員和人才，幫助個 人不斷成長。

◆ 團(tuán)隊(duì)是工作環(huán)境，愉快的團(tuán)隊(duì)氛圍更容易使人走向成功?！?團(tuán)隊(duì)是充電器，好的團(tuán)隊(duì)能不斷地激發(fā)人的斗志，促使人自強(qiáng)不息，永葆巔峰進(jìn)取狀態(tài)。

◆ 團(tuán)隊(duì)的成功也代表個人的成功（常太各項(xiàng)事業(yè)成功，也是在座各位的成功）。

專題二: 團(tuán)隊(duì)精神的重要表現(xiàn)

※蔣介石說：不怕共產(chǎn)黨的百萬大軍，就怕共產(chǎn)黨整風(fēng)。整風(fēng)就是洗刷落后思想，改變工作作風(fēng)，打造團(tuán)隊(duì)精神?！?萬眾一心，以十當(dāng)一（與以一當(dāng)十是截然不同的概念）◆ 內(nèi)部團(tuán)結(jié)、協(xié)作、溝通（因?yàn)闇贤ㄒ蚨`解少）、互助，不敵對，不孤立。

◆ 以團(tuán)隊(duì)為榮，個人目標(biāo)團(tuán)隊(duì)與目標(biāo)普遍相聯(lián)系?！?集體價(jià)值觀為團(tuán)隊(duì)成員普遍接受（空洞的口號沒有落到實(shí)處不解決問題）。

◆ 普遍以大局為重，自覺地以個人利益服從整體利益，寬容、忍耐、理解。

◆ 對新人的整合力與對掉隊(duì)者的整合力。

◆ 團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣：決不輕視那些甘當(dāng)配角的人，向他們致敬，團(tuán)隊(duì)的成功本身就是我們共同創(chuàng)造的。工作不分高低貴賤。

專題三：打造什么樣的團(tuán)隊(duì)精神（課程互動，自由發(fā)言）樹立什么樣的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)口號 參考提示：激情、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、共享，共同促進(jìn)，不驕不餒，使命、責(zé)任、共同進(jìn)步，你追我趕、萬眾一心，凝聚力，向心力、進(jìn)取、創(chuàng)新等。

專題四：哪些人是團(tuán)隊(duì)精神的破壞者

◆ 愛撥弄是非的人，對別人的事喜歡打聽、傳播的人。◆ 好臭賣別人顯示自己高明的人，個人風(fēng)頭主義（英雄主義），趾高氣揚(yáng)，打壓他人，不可一世。

◆ 喜歡拉幫結(jié)派、制造矛盾或煽動罷工的人。

◆ 幸災(zāi)樂禍，以別人的失敗為自己成功的人（故意不配合、拆臺）嫉妒，排斥、風(fēng)涼話。

※以下情況需要迅速自我調(diào)整

◆ 別人好了，產(chǎn)生嫉妒，而不是力爭上游、你追我趕?！?自己的事和大局的事擺不正關(guān)系。

◆ 斤斤計(jì)較，不能說服自己，或者拈輕怕重?！?高高在上，自命清高，不能擺平自己的心態(tài)。第二部分：個人如何推動團(tuán)隊(duì)精神 專題一：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)至上

◆ 找準(zhǔn)自己的位臵，在自己的位臵上為集體效力，干好自己的工作是為集體效力的方式。

◆ 團(tuán)隊(duì)利益永遠(yuǎn)至上。

◆ 必要時(shí)甘當(dāng)配角，當(dāng)配角也要當(dāng)出水平來?！?為了集體利益，必要時(shí)可以犧牲自我利益。專題二：團(tuán)結(jié)走向成功

◆ 一名偉大的球星，最突出的能力，就是讓周圍的隊(duì)友變得更好。——邁克爾〃喬丹

◆ 團(tuán)結(jié)給個人帶來機(jī)遇：你想一定獲勝的唯一有效方式是團(tuán)結(jié)、幫助你的同事，從而取得同事對你的理解與支持。

◆ 如果一個人有能力但是不懂地團(tuán)結(jié)別人，那么他的能力在發(fā)揮時(shí)必然會受到限制甚至被淘汰出局。我們更需要那些既有能力又能團(tuán)結(jié)的人，如果二者不可得兼，那么我們很有可能會忍痛選擇后者。

◆ 團(tuán)結(jié)別人才能夠被團(tuán)隊(duì)接納，感受團(tuán)隊(duì)的溫暖、享受團(tuán)隊(duì)的氣氛。

◆ 重新認(rèn)定同事，改善對同事的態(tài)度。（你壞嗎？為什么非要認(rèn)為同事是壞的？）敵意來自于誤解和缺乏風(fēng)格。

◆ 大事講原則，小事講風(fēng)格。

◆ 換位思考，贏得理解、智慧與合作。

◆ 競爭不是斗爭，競爭的環(huán)境不能沒有和諧與相互的尊重和支持。

專題三：服從與執(zhí)行

專題四：責(zé)任意識：什么是責(zé)任心 專題五：自我心態(tài)改造

◆ 顯赫的人時(shí)刻知道自己的成功來自于團(tuán)隊(duì)，尊重配角是我們的原則也是道德?！?杜絕個人英雄主義。自豪，但是要謙虛，始終保持一種精神，能力重要，功勞重要，品德更重要。

◆ 自己的成功歸于隊(duì)友，隊(duì)員的成功也是自己的自豪?！?作團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的粘合劑。

◆ 培養(yǎng)一種寬容的心態(tài)，培養(yǎng)一種寬容的氣氛，對隊(duì)員保有感恩的心，理解隊(duì)員的任何行為。

專題六：團(tuán)隊(duì)溝通

◆ 可以懷疑對方行為的有效性，但是絕對不能懷疑對方行為的出發(fā)點(diǎn)。

◆ 永遠(yuǎn)顧全對方的面子，時(shí)刻要注重對方的感受?！?主動溝通?！?真誠溝通。

◆ 天下沒有不可溝通之人，只有在不當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，朝著不當(dāng)?shù)姆较颍圆划?dāng)?shù)姆椒◤?qiáng)行溝通的人。

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)如何推動團(tuán)隊(duì)精神 專題一：改造團(tuán)隊(duì)先改造自我 ◆ 包容的心態(tài)，感恩的心態(tài)。

◆ 自己的成功來自于下屬的群策群力。

◆ 挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)在下級面前的優(yōu)越感，勝利面前的勝利感是第一課題。

◆ 領(lǐng)導(dǎo)作用，決不忽視助力器與配角。專題三：如何實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)中的作用 ※ 領(lǐng)導(dǎo)的精神風(fēng)貌與工作作風(fēng)對團(tuán)隊(duì)精神往往起著關(guān)鍵性的帶動作用。

案例分析：漢末曹操與袁紹對團(tuán)隊(duì)精神起著截然不同的影響?！?團(tuán)隊(duì)內(nèi)部制度的有效性及執(zhí)行的一貫性。

◆ 內(nèi)部機(jī)制的有效性及激勵機(jī)制的建立與運(yùn)作 案例分析：分羹機(jī)制

◆ 未被采用的建議，對于建議人如何保護(hù)他們的積極性 ◆ 如何始終保持隊(duì)員高昂的士氣。營造相互信任的組織氛圍

有一家知名銀行，其管理者特別放權(quán)給自己的中層雇員，一個月盡管去花錢營銷。有人擔(dān)心那些人會亂花錢，可事實(shí)上，員工并沒有亂花錢，反而維護(hù)了許多客戶，其業(yè)績成為業(yè)內(nèi)的一面旗臶。相比之下，有些管理者，把錢看得很嚴(yán)，生怕別人亂花錢，自己卻大手大腳，結(jié)果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經(jīng)營環(huán)保材料的合資企業(yè)，總經(jīng)理的辦公室跟普通員工的一樣，都在一個開放的大廳中，每個普通雇員站起來都能看見總經(jīng)理在做什么。員工出去購買日常辦公用品時(shí)，除了正常報(bào)銷之外，公司還額外付給一些辛苦費(fèi)，這個舉措杜絕了員工弄虛做假的心思。在這兩個案例中，我們可以體會到相互信任的對于組織中每個成員的影響，尤其會增加雇員對組織的情感認(rèn)可。而從情感上相互信任，是一個組織最堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)，能給雇員一種安全感，雇員才可能真正認(rèn)同公司，把公司當(dāng)成自己的，并以之 作為個人發(fā)展的舞臺。

態(tài)度并不能決定一切

劉備是個非常注重態(tài)度的人，三顧茅廬請孔明，與關(guān)羽和張飛結(jié)成死黨，關(guān)系很鐵，但最后卻是一個失敗者。曹操不管態(tài)度，唯人是舉，成就大業(yè)。因?yàn)橼A得利潤不僅僅靠態(tài)度，更要依靠才能。那些重視態(tài)度的管理者一般都是權(quán)威感非常重的人，一旦有人挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，內(nèi)心就不太舒服。所以，認(rèn)為態(tài)度決定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人態(tài)度，在評估一個人的能力時(shí)，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒有顧及雇員的?是不是覺得自己的權(quán)威受到了人才的挑戰(zhàn)不能從內(nèi)心接受。

在組織內(nèi)慎用懲罰

從心理學(xué)的角度，如果要改變一個人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵。懲罰導(dǎo)致行為退縮，是消極的，被動的，法律的內(nèi)在機(jī)制就是懲罰。激勵是積極的、主動的，能持續(xù)提高效率。適度的懲罰有積極意義，過度懲罰是無效的，濫用懲罰的企業(yè)肯定不能長久。懲罰是對雇員的否定，一個經(jīng)常被否定的雇員，有多少工作熱情也會蕩然無存。雇主的激勵和肯定有利于增加雇員對企業(yè)的正面認(rèn)同，而雇主對于雇員的頻繁否定會讓雇員覺得自己對企業(yè)沒有用，進(jìn)而雇員也會否定企業(yè)。

建立有效的溝通機(jī)制

理解與信任不是一句空話，往往一個小誤會反而給管理帶來無盡的麻煩。有一個雇員要辭職，雇主說：“你不能走啊，你非常 出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎勵你!”可是，雇員卻認(rèn)為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒馬屁精的收入高，讓他如何平靜!一個想重用人才，一個想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能，僅僅因?yàn)闇贤ǚ绞讲粫?，都很受傷害。我曾?jīng)聽到一個高級雇員說：“如果老板早一點(diǎn)告訴我真相，我就不會離開公司了?！?/p>

第四篇：從大雁感悟團(tuán)隊(duì)精神

從大雁身上感悟團(tuán)隊(duì)精神

大雁是動物界很特別的群體，每年秋天飛到南方過冬，在其遷徙的過程中，它們密切配合，相互扶持。從它們身上，可以領(lǐng)悟到一些團(tuán)隊(duì)配合上的道理。

首先是對環(huán)境的敏感性。大雁不懂日歷，它們只能靠著自身對環(huán)境的敏感性，確定日期，在冬天到來之前開始遷徙。在團(tuán)隊(duì)中最重要的一點(diǎn)就是對環(huán)境的敏感度，環(huán)境的特征將直接影響到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)路線，營銷團(tuán)隊(duì)要時(shí)刻注意市場環(huán)境的變化，而公司經(jīng)營則要對政策環(huán)境隨時(shí)保持高度的敏感，這樣才能在“寒冬”到來之前開始遷徙。

其次是對團(tuán)隊(duì)精神的忠誠。雁群的飛行效率是孤雁的1.71倍，雁群飛行時(shí)領(lǐng)頭雁奮力振動翅膀，給后面的大雁營造出相對真空的氛圍，以減輕其飛行阻力，然后依次類推，整個雁陣便能以高效的形式前進(jìn)。在團(tuán)隊(duì)中，每個團(tuán)隊(duì)成員都要以集體為中心，凡事要以集體的形式出現(xiàn)，不能出現(xiàn)個人利益高于團(tuán)隊(duì)利益的現(xiàn)象。

上，一名合格的員工并不僅僅是做好自己的工作，更要在生產(chǎn)過程中積極配合同事。在團(tuán)隊(duì)配合的工作當(dāng)中，只有每個團(tuán)隊(duì)成員都積極配合、協(xié)調(diào)其他成員。協(xié)調(diào)同事“避讓”工作中的“危險(xiǎn)”，在同事脫不開身的時(shí)候伸出援手，只有這樣才能保證團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作。

無論是補(bǔ)位意識還是貢獻(xiàn)意識，重要的都是群體而非個人，作為工作團(tuán)隊(duì)，更是應(yīng)當(dāng)長短互補(bǔ)，積極協(xié)作、配合。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。打造高效、無縫隙團(tuán)隊(duì)，需要每位成員的付出和努力，高效的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功的不二法寶，更是個人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的唯一途徑。

第五篇：從教學(xué)改革看

從教學(xué)改革看科學(xué)發(fā)展成就

教育事業(yè)涉及千家萬戶，惠及子孫萬代，決定國運(yùn)興衰，是國家發(fā)展和民族振興的重要基石，是關(guān)乎社會繁榮昌盛的千秋偉業(yè)。

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是我黨科學(xué)判斷世界形勢準(zhǔn)確把握時(shí)代本質(zhì)要求，從不斷推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局出發(fā)，作出的一項(xiàng)造福當(dāng)代，福及千秋的英明決策。全面貫徹落實(shí)社會發(fā)展觀，特別是建設(shè)創(chuàng)新性國家，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長模式，不斷增強(qiáng)綜合國力，迫切地需求大量人才。所以更要將發(fā)展教育事業(yè)，推動教學(xué)改革的工作放在首位。

我所在的高中：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市元寶山區(qū)第二中學(xué)是一所有著悠久歷史的學(xué)校。近些年來學(xué)校推進(jìn)了“重課堂、抓實(shí)際、求實(shí)際”教學(xué)改革活動，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)改革。同時(shí)學(xué)校還突出了黨員教師的帶頭作用，集中力量對優(yōu)秀的教師、黨員進(jìn)行表彰，激發(fā)了廣大教師的積極性。

一；教師是教育質(zhì)量的根本

教師是教育事業(yè)的靈魂，是教育質(zhì)量的根本。保障教師的的合法權(quán)益激發(fā)教師工作的積極性讓廣大教師安心從教樂于從教，是社會對教師的合法權(quán)益的承諾以及保證。目前，我國已經(jīng)通過相關(guān)的法律及制度對教師的合法權(quán)益進(jìn)行了明確的規(guī)定，教師的權(quán)益有了保障。

我所在的高中在對教師的保障下足了功夫，嚴(yán)格落實(shí)各種保障制度，比如福利的發(fā)放，帶薪休假等。。無不體現(xiàn)了學(xué)校對教師的關(guān)懷。而且學(xué)校還定期組織環(huán)境輕松愉悅的茶話會，讓教師可以和校領(lǐng)導(dǎo)面對面交談，說出心中的疑惑，說出心中的建議，這種活動對青年教師盡快融入這個群體有著巨大作用。

教師的“出身”在學(xué)校的發(fā)展中有巨大的變化，從留校任教到師專，到現(xiàn)在的全國重點(diǎn)師范院校甚至是研究生，教師層次的提升顯示著國家對教育人才培養(yǎng)的重視。而且免費(fèi)師范教育的回歸體現(xiàn)了我國教師培養(yǎng)體系的多元化。擁有一支具有高度凝聚力，富有務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，擁有專業(yè)素質(zhì)及綜合能力的教師隊(duì)伍是學(xué)校真正的財(cái)富。所以，學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。

我所在的高中為每一個剛剛進(jìn)入工作崗位的教師制定了成長計(jì)劃，并且制定有經(jīng)驗(yàn)有能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)高師德出眾的老老師進(jìn)行傳幫帶，定期組織領(lǐng)導(dǎo)聽課。加速了教師成長的速度，提高了教師養(yǎng)成的質(zhì)量。

二，教育思路的改變

在課堂教學(xué)中，首先必須高度重視教學(xué)方法的改革。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動過程。所以只研究教師的教法而不注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探究是不正確的。要重視學(xué)生學(xué)法的探究。

（一），提高學(xué)生自學(xué)能力

自學(xué)能力毋庸置疑是一個人才必備的能力

（二），教師營造合作學(xué)習(xí)的氛圍

（三），培養(yǎng)創(chuàng)新精神。