第一篇：張艷豐跳躍練習的教案

單、雙腳跳躍練習，竹竿舞

水平二-----三年級 上課人數(shù)： 教師：張艷豐 時間：

教學內(nèi)容

單、雙腳跳躍練習

2.竿舞

教

學

目

標

1．通過跳躍練習，發(fā)展學生的素質(zhì)，提高靈敏和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)勇敢、克服困難的精神。

2．樂于參與體育活動并能在活動中展示自我。

3．在體育活中與他人合作完成體育任務并能體驗到成功的樂趣

教學重點：動作速度連貫穩(wěn)定。

教學難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。

部分

教學內(nèi)容

教師組織活動

學生活動以及要求

時間

開

始

部

分

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊

2.師生問好

3.清點人數(shù)

4.安排見習

5.宣布本課內(nèi)容

一、檢查學生執(zhí)行教學常規(guī)的情況，提出希望和要求。

二、師生問好！

三、宣布本課內(nèi)容。

四、安排見習生，布置適當運動量。

一、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報告本班出勤情況。

二、師生問好！

三、列隊聽教師宣布本課內(nèi)容。

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●●●●●●●●●

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▲▲▲▲▲▲▲▲▲

要求：

1、精神飽滿

2、站隊“快、靜、齊

3、明確目標

準

備
部

分

二、準備活動

1．課堂常規(guī)

2．營造一種歡樂活躍氣氛。

3健身操

1．宣布內(nèi)容提出要求。

2．口令指揮和學生一起做游戲。

3．隨音樂節(jié)奏做操。

1．明確本課目的。

2．學生積極參與。

3．跟老師一起做操。

基

本

部

分

三、本課內(nèi)容

1，單腳練習。

2．雙腳練習

3．單雙腳協(xié)調(diào)配合。

重點：動作速度連貫穩(wěn)定。

難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。

四、游戲——竹竿舞

教學重點：訓練完成。

教學難點：相互配合能力。

一、

1．教師講解示范單雙腳的跳法。

2．啟發(fā)激勵引導學生練習。

3．發(fā)揮學生的主動性讓學生自創(chuàng)練習。

4．各小組成果展示

5．教師參與評價獎勵

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●男生

■老師

▲▲▲▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲▲▲女生

1、教師語言導入。

2、講解舞蹈方法和要求，提示舞蹈進行時要注意安全。

● ●▲▲

● ●▲▲

● ●▲▲

1．學生在教師的引導下進行游戲。

2．充分體驗跳躍的樂趣。

3．小組討論制定各種單雙腳協(xié)調(diào)的練習。

4．展示自我。

5．分組比賽

6.分組游戲。

7.積極表現(xiàn)。

8.團結協(xié)作活躍輕松。

結束部分

四、結束部分

1、放松舞步

2、收還器材

3、宣布下課

組織學生在音樂伴奏下放松

1、教師總結。

2、師生互評。

3．師生再見安排收放器材。

隨音樂做放松，身心愉悅。

互相評價分享成功的樂趣。

器材

1、沙包40個

2、錄音機1臺

3、竹竿20桿

4、呼啦圈5個

預計密度

40%-45%

平均心率

110次/分鐘

反

思

本堂課應跟多的采用學生之間的互動，讓學生教學生能調(diào)動他們的積極性，把練習出現(xiàn)的問題讓推回給同學自己相互幫助來解決了，由學生自己主動去練習與發(fā)現(xiàn)。從而提高自己練習水平。

教師應巡視各組情況，不時和同學們交談，交換意見和看法，認真聽取同學們的觀點和見解，參與同學們學習的整個過程。

第二篇：張艷罡家長教案

第三講 教育即培養(yǎng)習慣 ——媽媽說我“小磨蹭”

柳山鎮(zhèn)柳山小學

張艷罡

教學目標：

讓家長了解孩子愛磨蹭的習慣和不遵守課堂紀律的習慣形成的原因及應采取的辦法，幫助家長解決孩子做事磨蹭，注意力不集中的毛病。

教學重點：讓家長了解孩子上課愛做小動作習慣形成的原因。教學難點：如何針對孩子上課愛做小動作形成的原因做到對癥下藥。教學方法：案例分析法、談話法、教師講述法 教學過程：

一、導入談話：成功的教育從習慣養(yǎng)成開始。孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。孩子良好習慣的培養(yǎng)，令家長非常頭疼。如何培養(yǎng)孩子良好的習慣呢？

二、家長與老師交流：

（一）老師可跟學生演繹情景對話，結束后詢問家長，究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習慣呢？與家長交流，讓家長出謀劃策。然后學習課本上家長的成功做法。教師總結：愛磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學習中比較常見的毛病了。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個形成過程，不是哪一天突然磨蹭的。這位家長的做法固然有效，但實際生活中，幫孩子改掉磨蹭的毛病并不能單靠這一個辦法就能解決，我們需要找出孩子磨蹭的成因，再尋求相應的對策。

（二）與家長一起學習，家長發(fā)言總結出孩子在學習、生活中磨蹭的幾種主要原因：

1、天生的慢性子。

2、缺乏時間觀念，不知道如何叫“抓緊時間”。

3、缺乏學習興趣和自信心。

4、家長要求太嚴或包辦太多。

5、競爭意識不強。

6、注意力容易轉(zhuǎn)移。

教師小結：矯治磨蹭要對癥下藥。如第三種情況要在激發(fā)學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。教師與家長共同總結出糾正孩子磨蹭的方法：

1、幫助孩子樹立時間觀念。

要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。家長可以通過講故事等方法幫助孩子認識時間，樹立時間觀念，讓他們認識到是時間是世界上最寶貴的財富。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子?？傊?，通過各種途徑讓孩子認識到時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費許多時間。

2、讓磨蹭付出代價。

孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。最后，家長還得趕緊騎車把孩子送到學校。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會覺得，磨蹭點沒關系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。正確的做法應該是，當孩子磨蹭的時候，家長不要急，讓孩子自己急。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。孩子挨了批評后，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會自己加快速度。

3、增加計時性活動。

孩子磨蹭，不光在學習中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如做作業(yè)磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。從孩子的實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進行。孩子做事，家長為她計時，告訴并夸獎她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。對于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。

4、改善評價角度，少說“慢”。

長期被說成“慢”，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家里，家長要有意識地表揚她，并告訴她，你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。

5、利用“速度測定法”，感受“我可以快”。

記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長時間，結果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她認識到“快得值得”。很快完成了學習任務，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快”。

6、任務適度，留有空閑。

孩子希望完成任務后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。任務適度，保證孩子會加快速度。多激勵，少催促。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習慣，或者是智力有一定問題。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。如果父母說：“你如果再快一點兒就更出色?！薄叭绻荚嚂r你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查?！焙⒆邮艿秸娴募?，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。

教師小結：有些孩子的磨蹭行為還與爸爸媽媽平日里自身的行為有關，這些行為也潛移默化地影響著孩子，因此，希望家長們自我檢查，為孩子做個榜樣。

三、教師總結：

孩子良好習慣的培養(yǎng)，是一個長期的、反復的過程。孩子的“磨蹭”看似是一個小問題，但對已形成這一習慣的孩子來說卻是很難克服的，需要老師的指點、家長的密切配合，更需要孩子的自身毅力與努力。諸位家長一定要樹立堅定的目標，持之以恒，為了我們的下一代健康成長而努力。

作者簡介：張艷罡，女，大本學歷，任教于柳山小學。

第三篇：張艷艷演講稿

頌歌獻給黨 崗位做貢獻

尊敬的各位領導、各位同事，大家好！我演講的題目是：頌歌獻給黨 崗位做貢獻

當勝利的號角在你耳畔響起，當鐮刀斧頭的黨旗在你頭上冉冉升起，當歷史的年輪在華夏土地上轉(zhuǎn)動，你是否還記得九十年前的七月，那個中國共產(chǎn)黨成立的輝煌日子？七月的黨徽，金光閃閃；七月的黨旗，迎風飄揚；七月的太陽，絢麗多彩！在這美好的七月，我們偉大的黨迎來了她九十歲的生日。

我們的黨，是偉大的黨！九十年前，一艘南湖上的紅船從黎明中駛來，帶來了十月革命的號角，帶來了馬克思主義的正確思想，從此，中國共產(chǎn)黨成立了，中國革命放射出第一縷絢麗的曙光.黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風暴，打響了武裝起義的第一槍;呼喚秋天的井岡星火，點燃了抗日的烽火，點燃了解放斗爭的戰(zhàn)火。九十年，是黨帶領我們沖殺在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，奪關斬隘，歷盡風險奪取勝利；九十年，是黨帶領我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。當九八年洪水泛濫的時候，是你站在決堤的滔滔江水中，用你的身體鑄就了堅實的堤壩，拯救起無數(shù)的生命；當“5.12”地震的時候，是你臥在倒塌的廢墟下，用雙手撐起一片安全的天。九十年，風風雨雨，歷盡滄桑；九十年，勵精圖治，燦爛輝煌，換來了祖國的繁榮昌盛，換來了人民的幸福生活。沒有偉大的黨，就沒有新中國；沒有偉大的黨，就沒有國富民強；沒有偉大的黨，就沒有社會和諧、人民安康。

立足我的崗位，做為一名行政管理人員，做為人民的公仆，肩負著黨和國家的責任，怎樣做好自己的本職工作，怎樣在自己的崗位做出貢獻，是我們時時處處都在思考的問題。我們的租賃管理工作一頭擔著國家，為了國家的經(jīng)濟發(fā)展，一頭擔著人民，為了人民的和諧安定。我們的本職工作是為客戶辦理房屋租賃登記備案手續(xù)，無論是外勤還是內(nèi)勤，工作起來都不容易。外勤的工作，需要親自到每一條街道查訪，風雨無阻，工作非常辛苦，而且，對于不同的服務對象處理起來情況也不同，有些是與我們有過業(yè)務接觸的老客戶，大家都相互熟悉，因此，對我們的工作比較支持，但有些新客戶對我們的工作不熟悉，這時，我們就義務宣傳、講解有關房屋租賃管理的法律法規(guī)，讓他們了解房屋租賃登記備案的重要意義，順利辦理登記備案手續(xù)。對內(nèi)勤來講，事無巨細，辦理繳費態(tài)度要認真，服務要熱情，甚至全程陪同。有的客戶對我們工作比較滿意，還寄來了感謝信，對我們的同志提出表揚。

做為一名優(yōu)秀的員工，我們要樹立“群眾利益無小事”的思想，提高自身素質(zhì)，把學習貫穿于工作的始終，時刻把握自己的崗位職責，滿懷豪情，甘于奉獻，立足崗位做貢獻，服務群眾獻真情。

千言萬語，訴不盡我們對黨的忠誠；千言萬語，訴不盡我們對人民的熱愛。我要把心中的頌歌獻給黨，要在平凡的崗位上為人民做出貢獻。此時此刻，年輕的我立下莊嚴的誓言：今后，我要站在新的起點上，在鮮紅的黨旗號召下，在局黨委的正確領導下，步伐邁得更加堅定，繼續(xù)發(fā)揚租賃處“團結奮進、務實求真、廉潔高效、勤政為民”的精神，在探索中找到閃光的目標，在追求中鑄造出新的輝煌，以激情投身實踐，憑智慧創(chuàng)造價值，為我局絢爛的明天奉獻出自己所有的力量！

張艷艷 2011年4月14日

第四篇：狼牙山五壯士教案 張艷霞

《狼牙山五壯士》教案

作

者：張艷霞 職

務：教

師 職

稱：小教一級

單 位：洛陽市澗西區(qū)青島路小學 通訊地址：洛陽市澗西區(qū)青島路小學 郵 編：471003 聯(lián)系電話：***

狼牙山五壯士

（第二課時）

一、教學目標：

知識目標：在文中繼續(xù)鞏固生字，隨文理解詞語，背誦自己感受最深的段落。能力目標：學習課文三、四、五部分，有感情地朗讀課文，了解狼牙山五壯士頂峰殲敵、英勇跳崖的英雄事跡，緊扣“壯”字，抓住重點詞句，讓學生理解體會五壯士的“壯言”、“壯行”、“壯志”，激發(fā)學生對五壯士的無限崇敬之情。

情感目標：通過讀、議、說理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵人、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士熱愛群眾、仇恨敵人、為祖國、為人民勇于獻身的精神，并從中受到教育。

二、重難點

重點：理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作、語言、神態(tài)的語句，體會他們偉大的獻身精神和忠于黨忠于人民的崇高品質(zhì)。

難點：理解體會五壯士的“壯言”、“壯行”、“壯志”，激發(fā)學生對五壯士的無限崇敬之情，從中受到教育。

三、教法、學法

教師教法：啟發(fā)引導法、朗讀指導法等

學生學法：讀中感悟、讀中理解；合作探究的學習方法等

四、課時安排：

共三課時

五、教具準備：

多媒體課件

六、教學過程：

（一）復習舊知導入

同學們，上節(jié)課我們初步學習了《狼牙山五壯士》這篇課文，認識了字詞，理清了課文思路，并學習了課文“接受任務”和“痛擊敵人”前兩部分。今天，讓我們再次走進這五位偉大的戰(zhàn)士，看看他們在勝利完成掩護任務后，面對擺在眼前的兩條路，又是如何選擇的？請同學們快速瀏覽課文，找出相應段落。（隨機板書：接受任務 痛擊敵人 引上絕路）

（二）讀中感悟理解 學習第三部分“引上絕路”

1、請同學們快速自由讀課文第四自然段，從文中找答案。

2、順利完成了掩護任務擺在面前的兩條路是什么呢？他們又是如何選擇的呢？面對死亡他們猶豫了嗎？你從哪里感受到的？

3、根據(jù)學生回答，隨機出示重點句：“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉地斬釘截鐵說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路?！?/p>

4指名讀，你能說說“斬釘截鐵”的意思嗎？你能用它造句嗎？從這句話中你感受到什么？（板書：壯行、壯志，熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲）

5、真是一群視死如歸的好戰(zhàn)士，他們真不愧“壯士”的稱號，你能嘗試著把他們身上那種視死如歸的英雄氣概讀出來嗎？指名讀，相機評價，給讀得好的學生獎勵狼牙山五壯士的小圖片）

6、齊讀。（師評：你們讀得真是太好了，五位偉大戰(zhàn)士的一舉一動仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前。）

過渡語：到了狼牙山頂峰，他們又是怎樣英勇殺敵的呢?讓我們分小組合作學習課文第四和第五部分。

（三）合作學習交流

一、出示學習目標： 1．五壯士是怎樣英勇殺敵的，找出相關句子，練習朗讀。

2．劃出最讓你感動的語句，說說為什么令你感動，并練習有感情地朗讀。

二、分組合作學習（板書：頂峰殲敵 英勇跳崖）

三、學生匯報交流：

師：哪個小組先來說一說五壯士是怎樣英勇殺敵的。

出示句子一：到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊，不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。

1、學語文，首先要會讀書，會邊讀邊想想畫面。下面，我請一個同學把這句話再讀一遍，其他的同學閉上眼，靜下心來，想一想，五壯士在狼牙山頂峰殲敵是一幅怎樣的畫面?你腦海里會浮現(xiàn)出五壯士怎樣的形象?（指名讀句子，其他學生閉上眼睛傾聽，感知畫面）

2、同學們，你們看到了五壯士奮勇殺敵的英姿了嗎?對了，只要你能讀出文字背后的意思，眼前就能浮現(xiàn)情景，把書讀好。試一試吧。（自由讀）

3、指名朗讀，相機評價，給予獎勵。

出示句子二：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

1、指名朗讀，你讀的真是太形象了，把你讀好這句話的經(jīng)驗給大家說說?（讀時要想象畫面，把心放到文章中去。用心去讀，用心去體會。）

2、教師指導：同學們，你們瞧!燒殺搶掠、無惡不作的敵人正攀著山壁爬了上來，現(xiàn)在你就是班長馬寶玉，面對此情此景，你會說些什么?把它讀出來吧。

3、自由練讀。（板書：壯言）

4、師：大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽到瑯瑯書聲，從大家專注的神情，我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。同學們，你們能把這句話讀給我聽一聽嗎？齊讀。

5、從這句話中感受到什么？（他們的壯言壯行和對敵人的仇恨）哪一個小組接著匯報？

出示句子三：“又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身力氣仍向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花?！?/p>

1、很多同學想讀這句話，那就讀給你的好朋友聽吧，讓他評評你讀得怎樣。

2、這么一讀，你感受到了什么?（此時，班長馬寶玉把對敵人的仇恨全部寄托在這顆手榴彈上，或者他非常痛恨敵人。）（板書：痛恨敵人）

3、他的面前一大群敵人又撲上來了，現(xiàn)在請你做一回馬寶玉，做著動作再讀一讀這句話。（指名上臺做動作讀。）

4、經(jīng)過大家這么一讀，這一句話的意思就很明白了，下面請同學們帶著對五位戰(zhàn)士的無限崇敬之情，帶著五位戰(zhàn)士堅強不屈，仇視敵人的精神把這一部分再讀一讀。

過渡：剛才，同學們找出的語句都是描寫五壯士英勇殺敵的，實際上五壯士英勇跳崖前的神態(tài)和動作更為感人。誰給大家讀一讀你找的句子。（板書：英勇跳崖）（相機出示下面的句子。）

出示句子四：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅?！?/p>

1、五位壯士望著山下已安全轉(zhuǎn)移的群眾和戰(zhàn)友，對他們充滿了無限深情。敵人已經(jīng)上當了還不知道呢，瞧，他們還在向上爬，他們真可笑。此時此刻，五壯壯士的內(nèi)心又充滿了對侵略者的蔑視。讀這句話就要讀出對戰(zhàn)友和群眾的深情以及對敵人的蔑視。請你再讀一讀，指名讀。

2、同學們，這就是五壯士英勇跳崖時的感人畫面。上節(jié)課，有一位同學提出不明白什么叫“屹立”，現(xiàn)在你們明白“屹立”這個詞語的意思了嗎?（很堅定，不動搖；像山峰一樣站著；或者昂首挺胸，神態(tài)自若，很堅定、不可動搖的樣子。）

出示句子五：說罷，他把那支從敵人手里奪過來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。

1、五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國人民是──（學生接讀：不可戰(zhàn)勝的），所以課文結尾說──（學生接讀：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?。?/p>

2、讀了這句話，你們知道是什么“氣壯山河”、“驚天動地”呢? 下面請同學們讀一讀五壯士的口號聲，能讀出驚天動地、氣壯山河的味道嗎?

3、這一部分有許多地方描寫的很感人，如何把它給讀出來呢? 剛才同學們都做了嘗試，下面讓我們再回到那硝煙迷漫的戰(zhàn)場，一起去感受五壯士奮勇殺敵、英勇跳崖的豪邁場面。（欣賞課件：五壯士頂峰殲敵、英勇跳崖的電影片段。）

4、五壯士雖然跳下了萬丈懸崖，但是他們奮勇殲敵，英勇跳崖的壯烈場面卻永遠留在我們的腦海里，同學們，歷史不會忘記英雄，讓我們?nèi)w起立，向這些可敬的英雄們敬一個莊嚴的隊禮?。ㄕn件顯示五壯士圖片，生敬禮）讓我們捧起書本，再次把自己對課文的理解、對敵人的仇恨、對英雄的敬佩都融入我們飽含激情的誦讀吧！

三、拓展升華感染

1、狼牙山五壯士用自己的生命，譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，人民永遠懷念這些為國 獻身的英雄們！今年的5月12日一場突如其來的災難降臨了，災情巨大，震驚海內(nèi)外，但是巨大的災情是壓不垮堅強不屈的中國人民的，我們一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災，在這次汶川大地震及救援活動中也涌現(xiàn)出來了許許多多的英雄人物，你能給大家談一談你心中的英雄嗎？

2、生：（匯報交流）

英語老師向倩身體成兩截 譚千秋雙臂張開護學生 王周明推女生出教室 15歲少年雷楚年救出七名同學

9歲小林浩背出兩名同學

18歲男孩任冬救出三名幼兒 結束語：

孩子們，他們才是真正的英雄，正是有了這些可歌可敬的英雄，才有了我們今天的幸福生活，讓我們牢記歷史、銘記英雄，讓英雄的動人事跡時刻激勵著我們，做一個堅強不屈，自強不息的中國人。

板書設計：

12、狼牙山五壯士

接受任務 壯言 熱愛祖國 痛擊敵人 熱愛人民 引上絕路 壯行 痛恨敵人 頂峰殲敵 勇于犧牲 英勇跳崖

壯志

第五篇：跳躍游戲教案

跳躍游戲教案

跳躍游戲教案1

指導語：

1、本組游戲讓幼兒練習動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：袋鼠和狗熊

游戲功能：

1、訓練孩子動作的控制能力。

2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：

袋鼠、狗熊頭飾。

游戲過程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

2、家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。

3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。

4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。

游戲二：袋鼠賽跑

游戲功能：

發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。

游戲過程：

1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成“企鵝”。

2、媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。

游戲三：袋鼠媽媽

游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。

游戲材料：袋鼠頭飾

游戲過程：

1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。

2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。

跳躍游戲教案2

【活動設計指導】

中班體育活動《向上跳躍游戲》

一、活動目標

1.認知目標：理解游戲規(guī)則，知道在游戲中保護自己的方法；

2.技能目標：掌握原地縱跳的動作要領，能夠縱跳用手觸物；

3.情感目標：喜歡參加體育游戲，體驗縱跳游戲帶來的樂趣。

二、活動重難點

1.活動重點：知道游戲的規(guī)則，能夠縱跳用手觸物；

2.活動難點：在游戲進行過程中，知道如何保護自己。

三、活動準備

1.物資準備：紅色、黃色場地標記，掛有紙球的漁網(wǎng)，沙包；

2.經(jīng)驗準備：幼兒之前了解過袋鼠跳的方法。

四、活動過程

（一）開始部分——熱身導入

1.熱身活動，教師與幼兒共同做熱身操《拉個圓圈走走》。

師：小朋友們讓我們跟著音樂一起動起來吧。

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰先站好，拉個圓圈跑跑，拉個圓圈跑跑，跑跑跑跑，跑跑跑跑，看誰先蹲下。

2.創(chuàng)設情景，介紹向上跳躍的動作要領。

小朋友們，今天老師想和大家一起玩一個小袋鼠的游戲，小袋鼠是怎么跳的？怎么才能像小袋鼠一樣跳的高呢，現(xiàn)在請小朋友試一試吧！

（二）基本部分——活動展開

1.游戲：袋鼠調(diào)高

（1）所有幼兒場地內(nèi)散開。

（2）幼兒嘗試在原地向上跳躍，探索如何才能跳的更高。

（3）幼兒分享經(jīng)驗，教師總結。

師：先身體向下蹲，雙腳并攏，膝蓋彎曲，起跳時，腳后跟逐漸離開地面，前腳掌發(fā)力，縱身向上，同時手臂從下面往上面揮動。

2.游戲：袋鼠摘蘋果

（1）兩名教師配合將掛著蘋果（紙球）的漁網(wǎng)撐開。

（2）將幼兒分成兩組，在一分鐘內(nèi)向上跳躍采摘不同高度的蘋果，將蘋果放入小組的框子，摘下蘋果數(shù)量多的小組勝利。

注：游戲中提醒幼兒注意避免同伴之間推擠、撞到。

（3）幼兒進行游戲，教師在旁觀察指導。

3.游戲：躲避炸彈

（1）所有幼兒分成三組，站成三列橫隊。

（2）講解《躲避炸彈》玩法：二組幼兒分別在黃、紅線標記處手拿沙包炸彈，沿地面輪流向前方滾沙包；第三組幼兒站在紅色與黃色標記線內(nèi)原地跳躍躲避炸彈，腳踩炸彈或被炸彈碰到，受傷離開場地。中間的幼兒均被擊中后，與其中一組互換。

（3）幼兒進行游戲，教師在旁觀指導。

（三）結束部分——放松結束

教師帶領幼兒做放松運動《小雪人融化了》

小雪人，手拉手，走走走，轉(zhuǎn)個圈。小雪人的頭融化了，小雪人的肩膀融化了，小雪人的胳膊融化了，小雪人的腿融化了，小雪人的全身都融化了，

五、活動延伸

親子活動，幼兒回到家里，可以和自己的爸爸媽媽一起進行游戲，增進親子之間的感情。

跳躍游戲教案3

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

指導語：

1、本組游戲讓幼兒練習動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴彩芝游戲功能：

1、訓練孩子動作的控制能力。

2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：

袋鼠、狗熊頭飾。

游戲過程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

2、家長雙手搭在孩子的肩上，出自:大;考.吧“然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。

3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。

4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。

游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴彩芝游戲功能：

發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。

游戲過程：

1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成”企鵝“。

2、媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移

3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。

游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。

游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：

1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。

2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。

教學反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

跳躍游戲教案4

【活動目標】

1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

【活動準備】

1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

【活動過程】

1、準備活動。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

2、自由玩彩球。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。

（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。

（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飛舞的彩球。

（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

（2）游戲2－3遍。

4、傳球接力賽。

（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。

（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側傳等。5、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

活動結束：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。

跳躍游戲教案5

活動目標：

1、 樂意與同伴合作游戲，能遵守游戲規(guī)則。

2、 嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。

3、 初步學會在花竿的跳動下跳進跳出，培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性。

活動準備：

駱馬竿、蘆葦棒等若干

活動過程：

一、舞長龍

1、做熱身操，提起幼兒的精神。

2、每組幼兒兩根棒，拿住當龍身，一組接一組，教師做龍頭。

3、舞長龍，幼兒聽教師信號，擺動龍身。

二、玩花竿

1、這些花竿真好，可以當龍身來玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？

2、幼兒自由講述。

3、那我們每組分4根花竿來一起玩玩好嗎？

4、幼兒自由合作玩花竿，引導幼兒可以跳花竿等。

5、你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。

6、教師抓一個較有特色的玩法講解一下，并引導幼兒了解要有規(guī)律的擺動花竿、跳。

7、 個別組嘗試。

三、跳花竿

1、分組自由學習跳花竿。

2、引導幼兒有節(jié)奏地擺動花竿，并有規(guī)律地在花竿跳動中跳進跳出。

3、引導幼兒相互合作，教師指導參與其中。

4、集中交流，感受快樂。

四、探索花竿的其他跳法

1、除了剛才我們學的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？

2、幼兒自由討論。

3、我們再去試試可以怎么跳？

4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。

引導幼兒合作游戲，大膽探索創(chuàng)新。

5、集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。

6、教師及時作鼓勵，并請幼兒學習同伴的玩法。

活動結束

1、花竿真棒，現(xiàn)在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？

2、劃小船，輕輕搖擺，回教室。

跳躍游戲教案6

活動目標：

1． 讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2． 引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、增強身體機能。

3．教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。

活動準備：

1．兩條長繩2．每人一條短繩

活動過程：

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。

附兒歌： 小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

（一）自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導幼兒探索繩子的不同玩法：

1．跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳2．兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3．幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4．請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。（高度約15--20cm）5．走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

（二） 教幼兒學習跳長繩：

1．教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

2．教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

3．教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4．讓幼兒練習掄繩方法。

5．讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到”手摸地"時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6．讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結束部分。

放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結幼兒活動情況,對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。

跳躍游戲教案7

活動目標：

1、通過游戲，激發(fā)頑強的競爭意識。

2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、能正確掌握“立定跳遠”跳躍的動作要領。

活動重難點：

重點：立定跳遠的動作要領。

難點：手腳協(xié)調(diào)，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳躍。

活動過程：

一、熱身運動：

a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，教師要多關注幼兒及時提醒幼兒，避免相互沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。

b、徒手操：

頭部運動4×8、肩部運動4×8、 膝關節(jié)運動4×8

跳躍運動4×8、手腕腳踝關節(jié)運動4×8

（通過熱身運動，拉開幼兒的各個關節(jié)，減少運動中的傷害。）

二、基本部份

1、情景導入：小朋友們你們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的'嗎？我們以前也練習過幾種跳躍的本領，展示出來看看能不能比小動物跳得好。 （通過與小動物比賽，激發(fā)幼兒活動的積極性，使幼兒迅速融入活動中。）

2、教師示范并講解：立定跳遠

動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

（教師示范正確的立定跳姿勢，讓幼兒看得更清楚，明白?。?/p>

3、幼兒進行對比練習，分組練習。

（在幼兒自由練習的過程中，教師以觀察為主，并以支持者和同伴的身份參與活

動。）

4、游戲：看誰跳的格子多。

要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。教師講解游戲規(guī)則及注意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續(xù)跳5次，跳得遠的為勝。

（通過比賽進一步激發(fā)幼兒游戲的興趣，進行再次的練習。）

5、教師活動小結

三、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。

剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

( 幼兒邊聽音樂邊扭手臂、腰、膝蓋、腳。達到放松的效果。)

跳躍游戲教案8

以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。強調(diào)在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。

教材分析

二年級的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。

教學目標

1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。

2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評能力。

3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法

4、通過游戲教學，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學生團結友愛、協(xié)同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 教學重點

立定跳遠

教學難點

上下肢協(xié)調(diào)配合

課堂結構

1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。

2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內(nèi)容進行學習。

3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。

4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）。

5、給學生提供小紙片，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發(fā)揮學生的想象力和動手能力。

6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環(huán)境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學生團結友愛，協(xié)同合作的精神。

7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。

教學實施

師:同學們好,今天呢,我們上課要進行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機,有的同學會問了,我們體育課還要學習這些東西嗎?這些東西我們都會啊。呵呵,同學們我們今天學的東西就是這么簡單，只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了.

師:首先呢,我們要進行的是小青蛙跳,同學們是不是都學過小青蛙找家(語文)這節(jié)課啊?同學們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個排球場地就是一個池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎？？那就是池塘大大的荷葉。來,游游,扭扭,穿過這些荷葉，活動活動吧.

師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,大家跳跳.好了,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個荷葉,最后就是你們的家了.到家后你們站在圓圈上,一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領了.

師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個掉隊,現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠,你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠

師:大家跳的都不錯,但是,大家看看1.小青蛙有單腳跳的嗎?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應該展骻,身體完全伸展開.輕巧落地.

師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河，看看誰的本領強，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠，誰是一只厲害的小青蛙。.

師:好了,下面我們接著往下進行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機,可以隨便疊,然后就在這個場地扔,你們可以比遠,比準.

師:同學們,你們看,操場上那是誰的飛機,你們說他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習慣,同時,看見雜物要揀起來.

師:投擲的教學,讓學生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服.給學生糾正一下.

師:，好，同學們現(xiàn)在我們來做個游戲，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學向場內(nèi)同學投擲,場內(nèi)同學如被擊中,就退到界外,場內(nèi)同學如接住場外同學扔的沙包,就可以救本隊一個隊員,當然也可以自己多一條命.）游戲到一定時間,兩組互換.

注意:場內(nèi)隊員不能到場外,場外一樣

師：同學們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。

生：想

師；好了同學們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個慶功舞可不一般，要同學們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳，別太累了哈。

師:同學們,通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學習,你們學到了什么?/好了,今天同學們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見.

師：同學們再見！

生：老師再見！

跳躍游戲教案9

導語：

在教師招聘面試中，試講是一種最常見的一種面試形式，通過試講可以很好的考查應試者是否具備一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)(包括教姿教態(tài)、口令、隊伍調(diào)動、教學設計等)，還可以考查應試者的語言表達能力。跳躍與游戲是小學田徑教學必修內(nèi)容之一，也是學生必須要掌握的比較難的內(nèi)容，本節(jié)課將以跳躍為內(nèi)容，游戲為輔助，進行介紹。

一、教學目標

【知識與技能】

能夠說出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。

【過程與方法】

通過跳躍的游戲練習，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

二、教學重難點

【重點】

掌握跳躍游戲方法，提高學生的跳躍能力。

【難點】

助跑與起跳技術的結合。

三、教學過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：四列橫隊。

要求：快、靜、齊。

(二)準備部分(7分鐘)

1.玩賽龍舟游戲

游戲規(guī)則：將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協(xié)力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導入

老師：同學們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?由此導入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。

2.示范

教師進行側面示范。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

3.講解

動作要點：

預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。

落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

4.練習

(1)原地預擺練習

動作要領：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

(2)蛙跳輔助練習。

練習設置：兩腳快速用蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。

(3)整體動作練習。

練習設置：讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結合。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

(4)糾錯：大家在練習的時候會出現(xiàn)抬腿過高導致腳步過緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問題。在接下來的練習中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。

4.檢驗—游戲展示

(1)游戲：袋鼠跳。

游戲方法:讓每組同學接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。

(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學習。

(四)結束部分(5分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。

五、預計負荷

練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。

六、課后反思

跳躍游戲教案10

活動目標：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

活動準備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

活動過程：

1、準備活動

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會移動。

1） 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2） 挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

設計思路：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

跳躍游戲教案11

一、教學價值和意義

跳躍是人體的基本活動能力之一，跳躍項目的各項教學內(nèi)容對提高學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有積極意義，且深受兒童喜愛。水平一要求學生學習實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬等動作；在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習。

二、教材分析

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：

1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。

2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

三、學情分析

一年級的學生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。但模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（比如情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。還有好奇性強；學生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認識不足。小學一年級學生年齡都在6歲左右，存在體質(zhì)一般、運動技術較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。

四、設計思路

1.本單元通過有趣的教學情境，引導學生積極參加體育活動。 2.在教師的引導下，營造快樂的教學氣氛，激發(fā)學生的興趣。

3.面向?qū)W生的全面發(fā)展，滿足學生的情感需求。體驗學習過程中創(chuàng)造性活動的樂趣，養(yǎng)成合作學習的習慣。

五、教學組織策略

根據(jù)學生在課堂練習的實際進度，遵循有效學習與掌握運動技能的原則，及時對各種練習次數(shù)與強度進行適度調(diào)整，教師語言著重動作技能方法指導、啟發(fā)學生思考及練習過程激勵話語的表達。

六、教法學法

1、教法

根據(jù)本單元教學內(nèi)容的特點，本單元教學將采用講解法、示范法、練習法、游戲參與法和指導糾正錯誤等教學方法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。教學過程中用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。

2、學法

根據(jù)小學生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本單元以合作學習，探究學習、創(chuàng)新學習為學習方式。在教學過程中，讓學生自主動腦、動手，進行合作性、多樣性的練習，使學生如何去學會鍛煉，學會和同伴交流與合作。不斷地促進學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。培養(yǎng)學生愛合作、愛探究的良好習慣。

跳躍游戲教案12

一、指導思想：

本課根據(jù)二年級學生(水平一)好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點運用情境教學來提高學生參與課堂活動的積極性和主動性;將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開，讓學生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式;并通過游戲使學生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習之中;

二、學習內(nèi)容

1、 模仿青蛙跳

2、 游戲一：雙腳連續(xù)跳接力

3、 游戲二：開火車

三、學習目標

1、通過教學，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、通過本課教學，使學生在活動中學會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及游戲的方法和規(guī)則。

3、發(fā)展跳躍的能力，提高學生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)

4、通過練習和比賽，能夠讓學生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學習的感受。

四、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一跳躍章節(jié)的第一部分，模仿不同動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

五、學情分析

本次課的授課對象因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識不強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內(nèi)容的設計中，我根據(jù)小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成鍛煉的習慣，不斷提高學生的身體素質(zhì)。

六、教學重難點

1、重點：雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。

2、難點：動作協(xié)調(diào)。

七、教學流程

1、開始部分

按教學常規(guī)進行教學安排，用精煉的語言使學生了解這次課的主要內(nèi)容。

2、準備部分

教學中通過隊列隊形變換來引導學生集中注意力。

A、立正、稍息

B、左右轉(zhuǎn)體

3、基本部分

語言導入

同學們見過青蛙跳嗎? 生答：見過;問：是不是很可愛啊?生答：是;師說:青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道它是怎么跳的嗎?生答：想;今天老師就帶領同學們一起去體驗一下青蛙是怎么跳的。

學生在教師的帶領下模仿青蛙跳躍姿勢。

4、游戲一：雙腳連續(xù)跳接力

①教師講解示范

②組織學生分組

③教師巡視糾正錯誤

④根據(jù)學生游戲的情況，提出一定的要求

⑤比比哪組的本領最棒

5、游戲二：開火車

①教師講解示范，并提出要求

②組織學生分組

③教師巡視糾正錯誤

④組織比賽，比比哪組跳的最快

6、結束部分

①、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。

②、老師總結，師生再見。

跳躍游戲教案13

活動設計背景

大班幼兒活潑好動， 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時，發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時，有身體不夠協(xié)調(diào)，跳時落地不穩(wěn)，起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓練內(nèi)容主要是以向上跳為主，鍛煉幼兒的肌肉力量，四肢配合的協(xié)調(diào)性和關節(jié)的靈活性。

活動目標

1,、愿意參加體育活動，體驗跳躍的樂趣。

2、練習向上跳的動作技能，嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。

3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。

4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學重點、難點

重點：探索向上跳的方法。

難點：用手夠到距離30厘米的物體。

活動準備

音樂、氣球、長椅

活動過程：

一、熱身運動，隨音樂活動身體各部位，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

二、嘗試向上跳，探索向上跳的方法。

1想一想，怎樣夠到氣球。

2試一試，初次嘗試向上跳。

3說一說，幼兒總結向上跳的方法，學習向上跳基本動作要領。

4練一練，鞏固練習，教師個別指導。

5玩一玩，鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學會保護自己，盡最大的努力完成任務。

三、放松運動師幼隨音樂調(diào)整呼吸，有針對性的放松全身。