第一篇：抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量

抓教學(xué)質(zhì)量的四大絕招！

一、抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量

英國(guó)培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！迸喔脑挻_實(shí)包含著深刻的道理。人們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成習(xí)慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使你一輩子受益。

國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將，才行。在這兒，我加入一個(gè)楔子。諸葛亮、李世民，大家對(duì)他們的名字都不陌生吧？如果要我們各位班主任選擇向他們學(xué)習(xí)，不知你會(huì)選擇誰(shuí)呢？

諸葛亮一生英明蓋世，但因?yàn)樗裁词露家H歷親為，結(jié)果呢？真給司馬懿說(shuō)準(zhǔn)了，“等等吧，他決計(jì)活不長(zhǎng)了！”果真，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”?！笆裰袩o(wú)大將，廖化作先鋒”蜀國(guó)后繼無(wú)人，很快就滅亡了。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒(méi)有培養(yǎng)后人。不僅劉禪沒(méi)輔佐好，就是他看好的姜維也因沒(méi)有鍛煉只屬二流人才。所以，才鬧得身死國(guó)滅。

而李世民呢？就不同了。他大膽起用人才，以人為諫，一大批人各司其職，幫他把國(guó)家治理的井井有條，而他總攬全局，悠哉游哉，一片太平盛世。

所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣，要培養(yǎng)人才，大膽起用班干部。一開學(xué)，我班就設(shè)立了兩套班委機(jī)制，實(shí)行兩黨執(zhí)政。因?yàn)閮牲h執(zhí)政確實(shí)有它不可比擬的優(yōu)越性，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣。

二、抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量

海爾集團(tuán)的老總張瑞敏說(shuō)：“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個(gè)平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。

以語(yǔ)文教學(xué)為例，學(xué)生們?cè)诙嘣慕裉焯峁P忘字、別字、錯(cuò)字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。我們?cè)诟袊@之余，總是“遙想當(dāng)年，我們的老師并沒(méi)有用什么先進(jìn)的理論，可我們卻鮮有別字?！彼晕覀儜?yīng)靜下心來(lái)，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開始，夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績(jī)自然會(huì)提高。

三、抓差生就是抓質(zhì)量

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來(lái)說(shuō)要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實(shí)就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我提出我的觀點(diǎn)：差生決定成敗！一個(gè)教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法。”后進(jìn)生的獨(dú)立性、自覺性相對(duì)較弱，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒(méi)有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯好幾次，這就要求我們對(duì)差生始終不能放棄自己的努力。

課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓差生回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高。

四、抓讀書就是抓質(zhì)量

先不說(shuō)什么“和書本擁抱，與大師對(duì)話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確，史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。”讀書的好處，培根說(shuō)的淋漓盡致了。

在我看來(lái)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內(nèi)化為一種生活方式。讓讀書成為學(xué)生的生活方式——那將是學(xué)生一生最大的收獲。

我每周安排同學(xué)推薦自己看過(guò)的好書，同學(xué)之間相互交流讀書的心得體會(huì)，心中的快樂(lè)是外人難以感受到的。成立圖書角。鼓勵(lì)同學(xué)相互借閱，互換圖書?！皶墙璨荒茏x也”是袁枚先生的觀點(diǎn)，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的，所以不用擔(dān)心他不看。用好閱讀課，大膽放課給學(xué)生讀名著。教師坐在講臺(tái)上讀，學(xué)生與教師面對(duì)面讀，教師的入神閱讀與整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。厚積而薄發(fā)，拓展了閱讀面。

考試是一條魚，而我們培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，就是給了學(xué)生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收獲不到魚？

抓習(xí)慣養(yǎng)成 促質(zhì)量提升

原州區(qū)同仁回民小學(xué)開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

暨主題班隊(duì)會(huì)觀摩交流活動(dòng)

按照總書記“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求，在學(xué)校開展好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，創(chuàng)新德育有效途徑，提高德育工作水平。2014年10月20日—10月31日，同仁回民小學(xué)積極組織各班開展以“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”暨主題班隊(duì)會(huì)觀摩交流活動(dòng)。各班圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要求，開展了“文明”、“誠(chéng)信”、“和諧”、“愛國(guó)”、“友善”等不同主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。本次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)選題和設(shè)計(jì)能夠切合學(xué)生年齡實(shí)際，從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴，從學(xué)生身邊的小事著手，主題突出、形式多樣，教育性強(qiáng)?；顒?dòng)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵更加深入師生心靈，引領(lǐng)廣大師生在日常的學(xué)習(xí)生活中自覺學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，建康成長(zhǎng)。

提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)看法

平浪中學(xué)教師·陳業(yè)莉

我校在2月20日的教師例會(huì)上學(xué)習(xí)了都勻市教育局文件，讓每位教師了解學(xué)生都勻市教育局2009年的工作要點(diǎn)，并用其指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。都勻市教育局把2009年定為教學(xué)質(zhì)量年。我就如何搞好教學(xué)質(zhì)量談?wù)勎业哪w淺的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量

現(xiàn)在的學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差。英國(guó)培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！迸喔脑挻_實(shí)包含著深刻的道理。人們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成習(xí)慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使你一輩子受益。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“沒(méi)有教不好的學(xué)生”雖然“不等于每個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)學(xué)校老師教好”，但應(yīng)該作為我們教育工作者的信念；我們不能把生源基礎(chǔ)太差作為我們懈怠工作，甘于平庸落后的借口；抓學(xué)習(xí)，急不得，克服為抓學(xué)習(xí)而單抓學(xué)習(xí)，以減少師生休息時(shí)間，砍去德育活動(dòng)時(shí)間（所謂的抓緊），以大量的作業(yè)，以無(wú)休止的講練考來(lái)抓學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤做法。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將。一開學(xué)，我班就設(shè)立了兩套班委機(jī)制，實(shí)行兩黨執(zhí)政。因?yàn)椤皟牲h執(zhí)政”確實(shí)有它不可比擬的優(yōu)越性，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣。

二、抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量。

海爾集團(tuán)的老總說(shuō)過(guò)：“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個(gè)平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作做好，眾多的專家們?cè)卩┼┎恍莸赜懻摚赫Z(yǔ)文的內(nèi)涵是什么，語(yǔ)文的性質(zhì)是什么，語(yǔ)文該如何教等等。反正是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，就是我們這些從事語(yǔ)文教學(xué)的身體力行者們最無(wú)理。而正因?yàn)槲覀兊拿Ｈ灰黄瑢W(xué)生們?cè)诙嘣慕裉焯峁P忘字、別字、錯(cuò)字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。所以我們應(yīng)靜下心來(lái)，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開始，夯實(shí)基礎(chǔ)。規(guī)范學(xué)習(xí)行為，從書寫工整、格式正確、按時(shí)交作業(yè)、書本文具勤整理，放規(guī)范，上課回答問(wèn)題先舉手等這些細(xì)小的習(xí)慣抓起。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績(jī)一定會(huì)得到提高。

三、抓讀書就是抓質(zhì)量。

興趣是最好的老師。在我看來(lái)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內(nèi)化為一種生活方式，那將是學(xué)生一生最大的收獲。

四、抓差生就是抓質(zhì)量。

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來(lái)說(shuō)要抓合格率、優(yōu)分率。抓合格率其實(shí)就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我提出我的觀點(diǎn)：差生決定成??！一個(gè)教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法?！焙筮M(jìn)生的獨(dú)立性、自覺性相對(duì)較弱，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒(méi)有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯好幾次，這就要求我們對(duì)差生始終不能放棄自己的努力。課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓差生回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高。

五、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)各種競(jìng)賽表彰評(píng)比激勵(lì)，國(guó)旗下講話、成才演講鼓勵(lì)，教室文化校園文化熏陶，讓學(xué)生在一種學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的氣氛受到潛移默化的影響。開展各種形式的德育活動(dòng)和課外文體活動(dòng)，讓多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生起碼不厭學(xué)，并逐步達(dá)到想學(xué)、樂(lè)學(xué)。

相信，只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實(shí)踐，我們就能把教學(xué)質(zhì)量搞上去。

第二篇：執(zhí)行力就是抓落實(shí)

淺談如何提高執(zhí)行力

執(zhí)行力的概念，從字面上理解就是完成工作任務(wù)的程度力度深度，工作標(biāo)準(zhǔn)高、效果明顯、結(jié)果達(dá)到工作預(yù)期目的，簡(jiǎn)單的講就是按質(zhì)按量按時(shí)去完成上級(jí)交辦的工作任務(wù)的能力。執(zhí)行力包括完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力和完成任務(wù)的程度。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，我認(rèn)為這個(gè)規(guī)矩就是法律法規(guī)和規(guī)章制度，而方圓就是依法依規(guī)落實(shí)執(zhí)行的目的。我在部隊(duì)服役12年，對(duì)部隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度很熟悉，如三大條令中《內(nèi)務(wù)條令》里面的一日生活制度：起床、早操、整理內(nèi)務(wù)和洗漱、開飯、操課、午休、課外活動(dòng)、點(diǎn)名、熄燈都有明確的時(shí)間規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，只要按這個(gè)規(guī)章制度來(lái)抓落實(shí)到位到人就是執(zhí)行力，軍人以“服從命令聽從指揮為天職”是執(zhí)行力的最好詮釋。執(zhí)行力就是抓工作落實(shí)，抓末端落實(shí)。所謂末端就是工作的具體人具體事具休時(shí)間，工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，工作的最終目的。對(duì)于政府組織單位而言，執(zhí)行力是以政府工作人員為主體，以法律強(qiáng)制力為后盾，準(zhǔn)確貫徹執(zhí)行國(guó)家方針政策、法律法令，以及上級(jí)指示、決定、決議，完成行政事務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)的能力。

有一個(gè)關(guān)于執(zhí)行力的小故事，貓和老鼠，從前，有一只真抓實(shí)干的黑貓，它每天都能捉10多只老鼠，讓老鼠吃盡了苦頭。于是，老鼠們召開研討會(huì)共商對(duì)付黑貓的辦法。有的建議加緊研制毒藥，有的說(shuō)干脆一齊撲上去把黑貓咬死。最后，還是鼠王提出了一個(gè)與眾不同的想法，老鼠殺貓是不可能的，如果不能殺死它，就應(yīng)想法躲避它，咱們推選出一名勇士，偷偷地在貓的肚子上掛個(gè)鈴鐺。這樣一來(lái)，只要貓一動(dòng)就有響聲，大家就可以事先躲起來(lái)。老鼠們公認(rèn)這是個(gè)很好的辦法，但是怎樣執(zhí)行呢？高額獎(jiǎng)金、頒發(fā)榮譽(yù)證書等辦法，討論來(lái)討論去也沒(méi)有找到一個(gè)敢于執(zhí)行這一決策的勇士。這個(gè)故事告訴我們：有好的想法做法卻不能執(zhí)行不能落實(shí)，那只能是空想空談。同樣，對(duì)于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，工作只注重安排部署，在全程中監(jiān)督檢查不到位，執(zhí)行落實(shí)不到位，也是一句空話。

總書記在出席中央黨校春季學(xué)期開學(xué)典禮講話中強(qiáng)調(diào)，抓落實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，是黨的思想路線和群眾路線的根本要求。研讀習(xí)近平狠抓落實(shí)善抓落實(shí)的論述，真切地體會(huì)到一種非常迫切的聲音，那就是對(duì)于黨和國(guó)家方針政策、會(huì)議精神、法律法規(guī)的貫徹落實(shí)、執(zhí)行情況的呼聲，就是對(duì)于全體黨員干部在貫徹落實(shí)、強(qiáng)化執(zhí)行力方面提出的嚴(yán)格要求，也就是再次敲響了強(qiáng)化執(zhí)行力的警鐘。世界首富比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在未來(lái)的10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。由此可見，任何工作的開展都離不開執(zhí)行力做強(qiáng)大支撐和后盾，“千里之行始于足下”，說(shuō)的就是這個(gè)道理，路雖近，不邁開步子，那也是達(dá)不到目的。沒(méi)有執(zhí)行力，國(guó)家將政令不通，軍隊(duì)將軍令不暢，企業(yè)將沒(méi)有效益，其后果不堪設(shè)想，危害極其深遠(yuǎn)。

前面談到對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)和執(zhí)行力的重要性，而提高執(zhí)行力才是根本目的，那么如何才能提高執(zhí)行力，抓好工作落實(shí)呢？下面我就結(jié)合本人工作實(shí)際，在環(huán)保局工作近兩年來(lái)的經(jīng)歷，淺談提高執(zhí)行力就是抓落實(shí)的渠道、方法和好處：

首先端正工作態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)是提高執(zhí)行力就是抓落實(shí)的根本基礎(chǔ)。態(tài)度決定思路，思路決定出路，出路決定成敗，可見態(tài)度是極為重要的，經(jīng)常聽到“在其位謀其政”這句話，它就是正確的工作態(tài)度。在執(zhí)行落實(shí)中敷衍了事，“不作為、混日子”、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、被動(dòng)執(zhí)行。不求有功，但求無(wú)過(guò)，這種思想是要不得的。我們應(yīng)該牢固樹立以單位為家，把單位的事當(dāng)作自己的事，樹立局榮我榮、局衰我恥的榮譽(yù)感。當(dāng)前環(huán)境保護(hù)工作被提到重要議程，全國(guó)上下都在關(guān)注環(huán)境保護(hù)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)家園、就是保護(hù)我們賴以生存的地球。因此，作為環(huán)保工作者，我們要以這種思想為根本出發(fā)點(diǎn)做好當(dāng)前環(huán)境保護(hù)工作，同時(shí)還要有做好環(huán)境保護(hù)工作的緊迫感和使命感。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是提高執(zhí)行力就是抓落實(shí)的根本途徑。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息的飛速發(fā)展，知識(shí)更新加快，要求我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)前工作需要和社會(huì)的發(fā)展。只要用心學(xué)習(xí)，知識(shí)無(wú)處不在，向書本學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，向榜樣模范學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?！拔磥?lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”，從這位哲人的話語(yǔ)中我們體會(huì)到，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)、提高解決問(wèn)題的能力，只有這樣才能提高執(zhí)行力，抓好工作落實(shí)。當(dāng)今社會(huì)唯一不變的就是變化，要想適應(yīng)社會(huì)的變化，跟上社會(huì)的變化進(jìn)程，武裝自己頭腦是我們唯一的選擇，努力學(xué)習(xí)、追求新知識(shí)，成為提高執(zhí)行力的重要方法?；叵胛覐牟筷?duì)專業(yè)到縣環(huán)保局監(jiān)測(cè)站工作，由一個(gè)拿槍的軍人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作人員，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的行業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是何等的艱難，只有自己明白內(nèi)心的壓力和擔(dān)心，一頭霧水，一愁寞展，不知道怎么開展工作。我深知基層環(huán)境監(jiān)測(cè)的重要性，撐握一線監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，為上層領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手資料，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。要求監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)必須真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。而要保證監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性就必須具備精湛的專業(yè)知識(shí)和技能。當(dāng)初我心懷空杯心態(tài)，把自己當(dāng)作新兵，當(dāng)作學(xué)生，從零開始，即從學(xué)習(xí)《環(huán)保法》、《環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范實(shí)用手冊(cè)》著手，對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，然后理論與實(shí)踐相結(jié)合，遇到不懂的就向具備專業(yè)知識(shí)的同志請(qǐng)教，對(duì)一些一時(shí)弄不懂的疑難問(wèn)題，自己查閱資料，直到弄明白為止。經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)工作實(shí)踐，我已經(jīng)由一個(gè)門外漢變成為合格的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作人員，在今年10月份已通過(guò)了水質(zhì)、大氣、噪聲三方面七個(gè)項(xiàng)目的資質(zhì)考核。

第三，創(chuàng)造性地開展工作是提高執(zhí)行力就是抓落實(shí)的基本方法。拓展提高執(zhí)行力的渠道，緊緊圍繞“提高執(zhí)行力就是如何抓工作落實(shí)，工作安排要具體到人到事，明確標(biāo)準(zhǔn)、期限，確保工作高效有序順利完成這一主題”，做到事前有安排，事中有監(jiān)督，事后有檢查講評(píng)，將執(zhí)行力貫穿工作全程。大膽創(chuàng)新，換位思考，學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)決策者的角度思考問(wèn)題，對(duì)決策者工作安排的用意和目的揣摸明白，只有明白了工作的目標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)際情況，工作才能得以創(chuàng)新，執(zhí)行力才能得到提高，工作才能得到落實(shí)。只有這樣才能達(dá)到工作目的的完成，才能讓決策者滿意，實(shí)現(xiàn)提高執(zhí)行力。最后，建章立制、賞罰分明是提高執(zhí)行力、抓落實(shí)的基本保障。建立健全獎(jiǎng)懲制度，工作中讓成績(jī)突出，工作任務(wù)完成出色的同志，按月按季給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓做得好的同志及時(shí)得實(shí)惠，以此激發(fā)他們的工作熱情和動(dòng)力。對(duì)工作不積極者，落實(shí)工作不到位者，輕者予以批評(píng)教育，嚴(yán)重的要予以處罰。切實(shí)落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，賞罰分明，充分營(yíng)造“能干事的有位子，干不好的挪位子”的用人氛圍。只有這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，提高執(zhí)行力才會(huì)得到保障。

道縣環(huán)境保護(hù)局：鄧選波

二〇一四年十二月十二日

第三篇：抓落實(shí)就是抓生產(chǎn)力

抓落實(shí)就是抓生產(chǎn)力。人是生產(chǎn)力中最重要最活躍的因素。只有最大可能地激發(fā)人干事的活力、激情和智慧，把每件工作落實(shí)好，生產(chǎn)力材能得到解放和發(fā)展，才能把科學(xué)決策變成實(shí)踐，才能把任務(wù)變成行動(dòng)，才能把美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。

抓落實(shí)首先要把中央、國(guó)務(wù)院和省委省政府的重要部署同各地實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真分析自己當(dāng)前面臨的有利條件和不利因素，進(jìn)而理出清晰的工作思路，破解發(fā)展中的難題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中豐在的一些困難和問(wèn)題原因很復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為實(shí)施宏觀調(diào)控的結(jié)果。我們一定要按照溫家寶總理的要求，因地制宜，因企業(yè)施策。比如煤炭?jī)r(jià)格上漲導(dǎo)致發(fā)電企業(yè)虧損，但運(yùn)往省外的電煤價(jià)格更高，為什么他們就能承愛；我省紡織行業(yè)下滑，固然與采購(gòu)過(guò)量的高價(jià)棉花有關(guān)，但為什么外省企業(yè)反應(yīng)沒(méi)有我省強(qiáng)烈。這些，與與我省企業(yè)的生產(chǎn)研發(fā)能力、技術(shù)裝備狀況、經(jīng)營(yíng)管理水平究竟有多大關(guān)系，都江堰市要深入研究、統(tǒng)籌考慮、重點(diǎn)破解，從而有效突破瓶頸制約。抓落實(shí)，需要有昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。精神狀態(tài)好了，在繁重的工作面前，在各種困難和矛盾面前，就不氣餒、不退縮，不言敗，就能夠以一種韌勁、沖勁、干勁，頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難。省委書記趙樂(lè)際在全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要去除浮躁、摒棄雜念，克服松懈情緒和，集中心思和精力，一項(xiàng)一項(xiàng)完成任務(wù)，一個(gè)一個(gè)

解決問(wèn)題，確保每一件工作都落實(shí)到實(shí)處。這的確切中了抓落實(shí)的關(guān)鍵。不可否認(rèn)，當(dāng)前在一些干部中，還缺少一種昂揚(yáng)之氣。有的暮氣沉沉，精神不振；有的精力多用在應(yīng)酬上而不是工作上，缺乏奮發(fā)有為的干勁。今年恰逢換屆之年，又是十二五開局之年，在這樣一個(gè)重要而特殊的年份，要克服困難，超額完成全年目標(biāo)任務(wù)，就需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部少想個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)，以平常心看待換屆工作，始終保持旺盛的革命斗志和昂揚(yáng)向上的蓬勃朝氣，只有這樣才能抓好落實(shí)。

第四篇：內(nèi)抓質(zhì)量

內(nèi)抓質(zhì)量，外塑形象

推進(jìn)我縣職業(yè)教育內(nèi)涵式、跨越式發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先,我代表鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我縣職教事業(yè)表示衷心的感謝！

1990年，縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚，為大力發(fā)展我縣的職業(yè)教育，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備大批中、初級(jí)技術(shù)和管理人才，發(fā)動(dòng)全縣六十萬(wàn)人民連續(xù)三年集資，共260萬(wàn)元，在短短的兩年時(shí)間內(nèi)，就在縣城寺埡建起了一所嶄新的學(xué)校-四川省鹽亭職業(yè)技術(shù)學(xué)校。從此，職中人不辱使命，自加壓力，奮勇爭(zhēng)先，克服辦學(xué)初期師資、設(shè)備、場(chǎng)地、資金等困難，經(jīng)過(guò)八年艱苦創(chuàng)業(yè)，以優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績(jī)，于2000年底成功創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)職中。特別是近十年來(lái)，鹽亭職中黨政緊緊團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職員工，借助國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，以縣級(jí)職教中心為平臺(tái)，以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范職校為目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，取得了令人欣慰的成績(jī)：自2000年底晉升為四川省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)后，2003年兼并鹽亭縣長(zhǎng)樂(lè)職中，2004年建成省級(jí)勞務(wù)開發(fā)和勞務(wù)扶貧培訓(xùn)示范基地，2005年接管綿陽(yáng)電大鹽亭工作站，2009年被省委省政府確定為首批藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)校。目前，學(xué)校已形成三大板塊的辦學(xué)格局（即中等職業(yè)教育、高等成人教育、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)）。校園占地面積從2000年底的近50畝，擴(kuò)充到今天的近100畝，在籍學(xué)生人數(shù)由申報(bào)省重時(shí)的不到750人，發(fā)展到今天3000余人（其中成人大專659人），在編教職工人數(shù)由2000年秋季的60余人（其中，僅有兩名高級(jí)教師）擴(kuò)大到今天148人（其中，高級(jí)教師28人）。校舍2萬(wàn)平方米，新建了兩幢教學(xué)大樓、一幢辦公大樓、兩幢學(xué)生公寓和寬敞明亮的學(xué)生食堂。充分利用災(zāi)后重建之機(jī)，對(duì)90年代初修建的教學(xué)樓、學(xué)生公寓進(jìn)行了全面加固和裝修，建成了設(shè)施完備標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)并對(duì)前校門進(jìn)行了升級(jí)改造。與此同時(shí)，學(xué)校先后投資800余萬(wàn)元建起了標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音多功能室、電工室、車工室、焊工室、鉗工室、服裝制作室、汽修實(shí)作室、形體房等實(shí)習(xí)場(chǎng)地，投資150萬(wàn)元對(duì)校園公共區(qū)域進(jìn)行了綠化、美化、亮化和校園特色文化建設(shè)。常年開設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、機(jī)械加工、服裝設(shè)計(jì)與制作、旅游與公關(guān)、電子商務(wù)、汽修、物管、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等9大專業(yè)。過(guò)去的十年，是鹽亭職中歷史上發(fā)展最好、最快的時(shí)期。

下面，就我校職業(yè)教育工作開展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正并提出寶貴意見。

一、確立與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念，形成了鮮明的職校特色文化

我校成功建成省級(jí)重點(diǎn)職中后，面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)，堅(jiān)持“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，創(chuàng)新強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，“適應(yīng)市場(chǎng)，服務(wù)企業(yè)，育人為本，質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以規(guī)模謀效益，以改革促發(fā)展”的辦學(xué)思想，“學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，中等職業(yè)教育與成人教育、高等教育相銜接的多層次、多方式辦學(xué)”的辦學(xué)模式和“以長(zhǎng)求穩(wěn)，以短激活，拓展聯(lián)辦，產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)特色；確立了“和諧，嚴(yán)謹(jǐn)，活潑”的校訓(xùn)，“誠(chéng)信，求真，創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生，敬業(yè)、垂范”的教風(fēng)，“立志，勤學(xué)，奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，形成了鮮明的職校特色文化。

二、堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，黨建和思想政治工作為保障，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理服務(wù)水平

（一）、隊(duì)伍建設(shè)：

黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。建立和落實(shí)學(xué)習(xí)交流制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、廉潔型、和諧型班子。堅(jiān)持一月一次領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)交流會(huì)，每周一次部門工作研討會(huì)，半月一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，每月一次班主任工作例會(huì)制度。要求黨員干部工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，少當(dāng)評(píng)論員，爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)斗員，在工作落實(shí)的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實(shí)效上狠下功夫，盡心盡力，盡職盡責(zé)，令行禁止，為師之表，開拓創(chuàng)新，共塑管理者的良好形象。堅(jiān)持學(xué)校管理的民主集中制原則，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，實(shí)施開放型的民主管理，切實(shí)提高依法治校、依法執(zhí)教的水平。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，認(rèn)真組織辦好業(yè)余黨校，強(qiáng)化教師入黨積極分子的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，深入開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、“黨員就是一面旗”活動(dòng)和 “黨員示范崗”建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)優(yōu)秀基層黨組織。

2、教職工隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持半月一次政治業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)制度，著力提高教職工思想認(rèn)識(shí)水平、政治覺悟、職業(yè)素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。堅(jiān)持人本管理，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好新進(jìn)教師、年輕教師的培養(yǎng)，狠抓班主任培訓(xùn)，促進(jìn)育人隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。認(rèn)真開展新課程改革背景下的課堂教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)反思活動(dòng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和教學(xué)成果展示活動(dòng)。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)依法執(zhí)教，堅(jiān)決制止教師職業(yè)道德中的不正之風(fēng)。堅(jiān)持制度管理，建立健全績(jī)效工資、崗位考核、評(píng)優(yōu)晉升等激勵(lì)機(jī)制，逗硬執(zhí)行學(xué)校管理?xiàng)l例，穩(wěn)步推行教職工崗位考核末位淘汰制。

（二）、德育、安全和“9+3”工作

在德育工作中，確立了“活動(dòng)育人，制度管理，行知合一，和諧發(fā) 展”的政教管理模式，以弘揚(yáng)和培育民族精神、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為工作重心，強(qiáng)化法制和安全教育，全面實(shí)施“教生成人、育生成材、助生成功”系列工程建設(shè)。堅(jiān)持周末兩小時(shí)的專題教育、新生為期一周的軍訓(xùn)、學(xué)生準(zhǔn)軍事化和封閉式管理、周六電視晚會(huì)、學(xué)月電影晚會(huì)等制度。充分利用校園廣播、校報(bào)、青鳥文學(xué)社和教寢室文化以及櫥窗、名人名言、雕塑、校園網(wǎng)等輿論媒體，向?qū)W生滲透和傳播先進(jìn)文化，提升學(xué)生的思想境界和文化品位。通過(guò)講座、競(jìng)技賽、校園藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)、青年志愿者活動(dòng)、革命傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、茶話會(huì)，畢業(yè)綜合素質(zhì)成果匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)形式，豐富學(xué)生文化生活，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展班主任德育公開課教學(xué)，評(píng)選誠(chéng)信班主任，育人先進(jìn)工作者，年年召開社區(qū)聯(lián)系會(huì)和新生、畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)班級(jí)實(shí)行學(xué)月100分制的量化考核，按考核分?jǐn)?shù)計(jì)發(fā)班主任津貼，評(píng)選學(xué)月文明班、先進(jìn)班、文明寢室。實(shí)行兩會(huì)干部競(jìng)選制和工作末位淘汰制，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部在教育管理中的助手作用。注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷拓展育人空間，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，是我校校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想政治工作中的一大特色。

法制教育與安全工作常抓不懈。學(xué)校一貫重視法制和安全工作，建立了法制教育和安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制度健全，將法制和安全知識(shí)教育排入課表。長(zhǎng)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，定期到校為師生舉辦法律知識(shí)講座，以案釋法，大大增強(qiáng)了師生的法紀(jì)觀念，人人都能做到學(xué)法、守法、護(hù)法。不斷完善安全工作防范機(jī)制。堅(jiān)持“一日三查”安全和食品衛(wèi)生，聘請(qǐng)保安人員，實(shí)行24小時(shí)值班巡查，把守好學(xué)校前后校門，長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)出校園人員盤問(wèn)登記、學(xué)生憑通行證出入、嚴(yán)格控制機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。配齊滅火器消防栓、路段照明燈、應(yīng)急照明燈，設(shè)置安全通道及疏散指示標(biāo)志，加固防護(hù)攔，加高增厚校園圍墻。配備紅外線報(bào)警裝置 4 和校園監(jiān)控系統(tǒng)，與縣消防大隊(duì)聯(lián)合，每期舉辦一次消防滅火現(xiàn)場(chǎng)演練。

2009年，我校接收阿壩州13個(gè)縣學(xué)生83人，學(xué)校為加強(qiáng)“9+3”學(xué)生教育管理，投入了相當(dāng)大的人力和物力，對(duì)藏區(qū)學(xué)生給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)格教育。學(xué)生進(jìn)步明顯，學(xué)習(xí)生活熱情高，在學(xué)生中未發(fā)生過(guò)一例打架斗毆事件，各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。我?！?+3”工作經(jīng)驗(yàn)在全省推廣，綿陽(yáng)市在我校召開了“9+3”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。有 5 名藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生在我校加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

（三）、教學(xué)工作

在教學(xué)管理中，努力探索“寬基礎(chǔ)，重特長(zhǎng)，強(qiáng)技能，瞄出口”的教學(xué)特色，堅(jiān)持因材施教和分層目標(biāo)培養(yǎng)。牢固樹立職高生“人人皆可成材，人人皆為人才”的成才觀，把學(xué)生是否樂(lè)意學(xué)，企業(yè)是否喜歡用作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。確立了“面向市場(chǎng)辦專業(yè)，面向崗位設(shè)課程，面向?qū)嵺`抓教學(xué)，面向企業(yè)建基地，面向需求育人才”的“五個(gè)面向”的辦學(xué)觀；提出了以學(xué)生的職業(yè)能力為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和社會(huì)活動(dòng)能力等五種能力的教學(xué)目標(biāo)。

1、突出過(guò)程、動(dòng)態(tài)管理。以《教學(xué)管理方案》為準(zhǔn)繩，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程管理。注重隨堂聽課和學(xué)生評(píng)教，定期進(jìn)行教案、作業(yè)展評(píng)，嚴(yán)格教學(xué)考勤，實(shí)行教師學(xué)月教學(xué)工作量化考核，并公開結(jié)果，與津貼掛鉤。

2、技、興活動(dòng)全面展開。我校嚴(yán)格按照4：3：3的課時(shí)比例，組織學(xué)生技能訓(xùn)練，在增刪教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明確專業(yè)學(xué)科實(shí)作課進(jìn)度和課時(shí)數(shù)，由一名校長(zhǎng)助理主管專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)實(shí)作，保證了專業(yè)實(shí)訓(xùn)課開出率均達(dá)到100%。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，組建了技能特長(zhǎng)班，長(zhǎng)期開展課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)分為藝體和技能兩大類，由實(shí)習(xí)處按年級(jí)定項(xiàng)目組織實(shí)施。每期分年級(jí)分專業(yè)開展學(xué)生單項(xiàng)技能表演，期末 5 學(xué)校考評(píng)組對(duì)技能課進(jìn)行逐一驗(yàn)收。

3、在教改探索方面：堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以提高質(zhì)量為目標(biāo)，主題鮮明地開展了扎實(shí)的研究活動(dòng)。

一是開展對(duì)學(xué)科教材的研究。文化課側(cè)重于基礎(chǔ)性和實(shí)用性的研究，專業(yè)課側(cè)重于實(shí)用性和適應(yīng)性的研究。二是常規(guī)教研堅(jiān)持不懈。每周分組開展兩個(gè)小時(shí)的教研活動(dòng)；以學(xué)年為單位，全體教學(xué)人員上一堂公開課，同時(shí)每期組織說(shuō)課比賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和創(chuàng)新教育報(bào)告會(huì)。三是拓展校際教研空間。先后前往省、市教科所、成都旅游職中、德陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)院、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大足職中、長(zhǎng)寧職中等地考察、學(xué)習(xí)，提出新的課程設(shè)置方案，征求意見。多次與御營(yíng)職中、劉營(yíng)職中、樂(lè)安職中、江油職中開展教研聯(lián)誼活動(dòng)。

我校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題“職高生成長(zhǎng)特點(diǎn)及其教育對(duì)策的調(diào)查研究”，成功結(jié)題，并獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。

（四）、招生就業(yè)、勞務(wù)培訓(xùn)工作

我校一貫堅(jiān)持畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)兩條路，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生高層次、高質(zhì)量就業(yè)。

在就業(yè)方面，建立了珠三角和長(zhǎng)三角學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，與大同電子科技（江蘇有限公司）聯(lián)合辦學(xué)，每年舉行名優(yōu)企業(yè)校園招聘會(huì)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)積極推薦他們到名優(yōu)企業(yè)實(shí)習(xí)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校安排教師與學(xué)生同吃同住、并承擔(dān)指導(dǎo)和學(xué)生管理,這一操作模式保證了學(xué)生的穩(wěn)妥就業(yè)。

在升學(xué)方面，高二年級(jí)實(shí)行分流，組建升學(xué)班，組織學(xué)生參加全國(guó)普通高校對(duì)口招生考試，滿足了優(yōu)秀中職生圓大學(xué)夢(mèng)。近10年來(lái)高考學(xué)生共計(jì)1021人，升學(xué)率達(dá)95％，其中本科生146人

我校作為縣級(jí)職教中心總部，積極主動(dòng)、充分利用資源優(yōu)勢(shì)，投身 6 新農(nóng)村建設(shè)，全面實(shí)施以新型農(nóng)民培養(yǎng)為主體的三大工程建設(shè)。

一是成人高等教育工程。以“開放教育”試點(diǎn)為契機(jī)，以在職職工和村干部學(xué)歷提高培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)施職校生套讀電大、雙證齊領(lǐng)的辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)員技能、文憑的雙豐收。二是勞務(wù)扶貧培訓(xùn)工程。學(xué)校充分依托校本部專業(yè)設(shè)備和鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技校點(diǎn)，嚴(yán)格按照省市縣政策規(guī)定，嚴(yán)密組織了計(jì)算機(jī)、家政、電工、縫紉等專業(yè)培訓(xùn)，3年來(lái)完成1540人的勞務(wù)扶貧轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。據(jù)調(diào)查核算，學(xué)員培訓(xùn)后就業(yè)比未培訓(xùn)就業(yè)月薪高300元左右，總共年均增加收入500萬(wàn)元以上。三是實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程。3年時(shí)間，勞務(wù)輸出培訓(xùn)3000人，勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)723人，川勞務(wù)品牌培訓(xùn)600人，溫暖工程培訓(xùn)700人，陽(yáng)光工程培訓(xùn)1600人，共計(jì)6623人。

（五）、社會(huì)形象和辦學(xué)效益

我校長(zhǎng)期注重學(xué)校形象宣傳，以增強(qiáng)辦學(xué)聲譽(yù)和吸引力。與四川《教育導(dǎo)報(bào)》、《綿陽(yáng)市場(chǎng)信息報(bào)》、《綿陽(yáng)晚報(bào).教育周刊》和縣廣播電視臺(tái)密切聯(lián)系，大力宣傳職業(yè)教育和我校辦學(xué)情況。近5年，省教廳、省扶貧辦、市教育局、市精神文明辦、市司法局、市環(huán)保局、市園林所和縣委縣府、縣人大、縣政協(xié)等15個(gè)上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)共20余次視察、指導(dǎo)我校工作；13所兄弟學(xué)校參觀了我校；同時(shí)邀請(qǐng)省市主管部門、縣級(jí)四大班子、全縣初中校主要領(lǐng)導(dǎo)光臨我校，參加了省重授牌儀式、第二屆校園藝術(shù)節(jié)、第四屆學(xué)校綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)家級(jí)課題開題結(jié)題儀式、省勞務(wù)扶貧培訓(xùn)示范基地授牌儀式和綿陽(yáng)市職業(yè)中學(xué)教研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象”帶來(lái)了學(xué)校辦學(xué)效益的不斷提高和學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校是全國(guó)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試基地和科研課題實(shí)驗(yàn)基地；是省級(jí)校風(fēng)示范校、衛(wèi)生先進(jìn)單位、勞務(wù)扶貧培訓(xùn)示范基地和“9+3”教育先進(jìn)集體；是市委表彰的先進(jìn)基層黨組織和市政府“五〃一”節(jié)表 7 彰的先進(jìn)集體，連續(xù)四年榮獲綿陽(yáng)市職業(yè)教育特等獎(jiǎng)；多次榮獲縣級(jí)德育工作先進(jìn)集體，被評(píng)為“警校共建”、“綜合治理”、“普法教育”示范單位，六次榮獲縣教體局質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。2010年6月，我校又被教育部授予“全國(guó)德育工作先進(jìn)集體”。

三、學(xué)校工作中存在的主要困難及今后發(fā)展職業(yè)教育的思路

在取得一定成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚的看到，要發(fā)展我縣的職業(yè)教育，達(dá)到為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)目標(biāo)，我們?nèi)悦媾R諸多的困難和挑戰(zhàn)，一是基礎(chǔ)設(shè)施還需繼續(xù)夯實(shí)，配套建設(shè)資金缺口較大，二是專業(yè)教師相對(duì)缺乏，三是中生源急劇減少，招生日漸困難，四是教育質(zhì)量評(píng)估體系尚不健全。今后發(fā)展職業(yè)教育的思路是：依托縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)組建縣職教中心，整合縣內(nèi)職業(yè)教育資源，集中辦學(xué)，資源共享、歸口管理，尤其要通過(guò)政府行為，將國(guó)家安排的各類社會(huì)化培訓(xùn)任務(wù)交由職中負(fù)責(zé)，以充分發(fā)揮校本職教資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)全縣職業(yè)教育發(fā)展。同時(shí)，職業(yè)教育必須面向市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，根據(jù)專業(yè)需要培訓(xùn)師資，依據(jù)企業(yè)要求組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際建設(shè)基地，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)打造汽車應(yīng)用與維修、機(jī)械加工、電子電工、服裝設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)，旅游及餐飲服務(wù)，物業(yè)管理，建筑安裝、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、食品加工等具有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的骨干專業(yè)，辦出特色，辦出規(guī)模，辦出效益。

今后，我們將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》為指針，認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見，針對(duì)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整思路，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，全面提高職業(yè)教育工作水平，努力推進(jìn)我縣職業(yè)教育再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新水平。

二0一一年十月

第五篇：抓黨建就是抓生產(chǎn)抓效益

抓黨建就是抓生產(chǎn)抓效益

“抓黨建就是抓生產(chǎn)、抓黨建就是抓效益”的理念成了全公司上下的共識(shí)，瀧安公司在創(chuàng)新突破、服務(wù)社會(huì)上下足了功夫。在黨支部的帶動(dòng)下，全公司充分發(fā)揮“農(nóng)頭工尾”的企業(yè)作用，通過(guò)企業(yè)牽動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了幫組農(nóng)民增收的目標(biāo)，同時(shí)促進(jìn)了全縣的種植結(jié)構(gòu)調(diào)整

在黑龍江瀧安農(nóng)業(yè)科技有限公司，最好的辦公室是公司黨支部的。

雖然公司董事長(zhǎng)程貞遠(yuǎn)兼任著黨支部書記，但他并不在這間辦公室辦公。這間曾經(jīng)是董事長(zhǎng)辦公室的屋子，是全公司面積最大、裝修最豪華、功能最齊全的辦公室，如今，因?yàn)槭屈h支部的辦公室，成為公司的靈魂所在。

新公司里的黨組織

2015年，瀧安農(nóng)業(yè)作為綏棱縣的招商引資企業(yè)，入駐綏棱縣開發(fā)區(qū)。瀧安的母公司本是一家從事菌種研發(fā)、生產(chǎn)到食用菌種植、加工、出口的產(chǎn)業(yè)融合型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)，其自身在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上有一定的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，瀧安看中了綏棱縣的資源和區(qū)位優(yōu)勢(shì)。按照公司戰(zhàn)略的規(guī)劃，瀧安公司當(dāng)年建設(shè)當(dāng)年投產(chǎn)，到2016年，企業(yè)已經(jīng)具備了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力。所有工作都有條不紊的推進(jìn)，可瀧安公司負(fù)責(zé)人程貞遠(yuǎn)心中卻總放不下一件事--在瀧安公司成立黨支部。

程貞遠(yuǎn)是個(gè)老黨員。1992年，在哈爾濱工程大學(xué)就讀期間加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，畢業(yè)后在國(guó)防戰(zhàn)線工作了十幾年，對(duì)黨組織有著特殊的情感，后來(lái)他經(jīng)過(guò)幾次創(chuàng)業(yè)，生意做的風(fēng)生水起。日漸忙碌起來(lái)的他，奔波于世界各地，組織關(guān)系很難遷到工作地。在瀧安公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)逐漸步入正軌的時(shí)候，綏棱縣委組織部門找到程貞遠(yuǎn)，建議作為非公有制經(jīng)濟(jì)組織的瀧安公司成立黨組織。短暫的交談后，程貞遠(yuǎn)當(dāng)即答應(yīng)了下來(lái)“把我的辦公室騰出來(lái)，讓給黨支部辦公和開展活動(dòng)使用。”程貞遠(yuǎn)說(shuō)，黨支部開展活動(dòng)所需費(fèi)用，他都安排財(cái)務(wù)人員從自己工資里列支，“就算是我的黨費(fèi)?！? 在自己的公司里成立黨組織，程貞遠(yuǎn)感到一陣莫名的親切感，獨(dú)自在異鄉(xiāng)打拼的他像突然有了靠山，做起事來(lái)更加有底氣：“我本來(lái)就是黨員，黨員就應(yīng)該有組織歸屬，更何況，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，已經(jīng)是我們黨幾十年來(lái)的重要經(jīng)驗(yàn)之一，這個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，肯定會(huì)是我們企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力所在。” 黨支部定的扶貧責(zé)任

2016年3月，一場(chǎng)轟轟烈烈的“百企幫百村精準(zhǔn)扶貧”活動(dòng)開始在全國(guó)上下展開，綏棱縣領(lǐng)導(dǎo)找到公司負(fù)責(zé)人，希望瀧安公司利用自己在食品領(lǐng)域的知名度和品牌運(yùn)營(yíng)能力，擴(kuò)大生產(chǎn)領(lǐng)域，增加脫水蔬菜項(xiàng)目，從而為當(dāng)?shù)孛撠氈赂辉俪鲆环萘Α?/p>

論證公司要不要參與、如何參與“百企幫百村精準(zhǔn)扶貧”活動(dòng)，成了新成立的瀧安公司黨支部的第一個(gè)議題。

其實(shí)，這對(duì)瀧安公司而言是一個(gè)“意外”。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，瀧安公司是一個(gè)聚焦食用菌生產(chǎn)、加工、貿(mào)易的企業(yè)，公司憑借市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)向附近農(nóng)村提供2000萬(wàn)棒的食用菌菌棒，同時(shí)，通過(guò)技術(shù)輔導(dǎo)和培訓(xùn)，帶動(dòng)了周邊6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千余戶參與到食用菌種植行列中。這種模式被瀧安公司總結(jié)為“公司＋基地＋種植戶”的生產(chǎn)模式，保證了瀧安以外貿(mào)出口為主的外向型訂單式產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

而綏棱縣委在2016年初提出，要在縣域內(nèi)發(fā)展蔬菜種植產(chǎn)業(yè)，并把蔬菜種植產(chǎn)業(yè)作為全縣精準(zhǔn)扶貧的一個(gè)抓手。瀧安公司能不能作為這個(gè)產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)參與其中呢？這個(gè)本該由公司管理層討論的問(wèn)題，被作為公司黨支部書記的程貞遠(yuǎn)拿到了支部會(huì)議上。

要想響應(yīng)縣委號(hào)召作為蔬菜種植產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)，需要調(diào)整投資、建設(shè)、生產(chǎn)一系列方案，作為企業(yè)而言，瀧安為此要多花費(fèi)600萬(wàn)元的成本。更具挑戰(zhàn)的是這樣干的風(fēng)險(xiǎn)--瀧安的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)是食用菌，蔬菜種植、加工、銷售，對(duì)瀧安是一個(gè)全新領(lǐng)域。

支部會(huì)議開了整整一個(gè)上午。那是程貞遠(yuǎn)參加的作為特殊的一次黨組織會(huì)議——與會(huì)者抽煙的抽煙，喝水的喝水，就是沒(méi)有人說(shuō)話。“其實(shí)我最理解這個(gè)局面，包括我自己在內(nèi)，對(duì)這樣的選擇都在心里打鼓?！?/p>

最終，作為會(huì)議組織者，程貞遠(yuǎn)下了個(gè)決心?！绊憫?yīng)、支持縣委的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策?！?/p>

于是，在資金緊張的情況下，瀧安公司隨即調(diào)整發(fā)展規(guī)劃通過(guò)擴(kuò)大投資規(guī)模的方式，新上兩條脫水蔬菜生產(chǎn)線，同時(shí)與綏棱縣克音河鄉(xiāng)九井村、閣山鄉(xiāng)、綏棱鎮(zhèn)吉長(zhǎng)村簽訂蔬菜種植協(xié)議，落實(shí)種植面積1000畝，種植戶123戶，而這其中，就有75戶貧困戶。當(dāng)?shù)卮迕裱壑?，瀧安公司投資1000多萬(wàn)元的脫水蔬菜加工項(xiàng)目，就是為只有靠種田間大地菜糊口的貧困戶們上馬的。

黨組織的引領(lǐng)發(fā)展方向

在之前食用菌的“公司+基地+種植戶”模式基礎(chǔ)上，瀧安公司把脫水蔬菜項(xiàng)目中的貧困戶幫扶模式確定為：“公司＋基地＋貧困戶”。

2016年8月開始，瀧安公司在食用菌加工能力嚴(yán)重不足的情況下，全力以赴開工進(jìn)行脫水蔬菜項(xiàng)目，到當(dāng)年11月初，共加工甘藍(lán)360噸、胡蘿卜300噸，為每個(gè)貧困戶平均增收3170元。

被列為黑龍江省貧困縣的綏棱人，又擁有了一個(gè)腳踏實(shí)地踐行精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)的企業(yè)。這一次，瀧安公司黨支部功不可沒(méi)。2017年年初，一次民主生活會(huì)上，有黨員提出公司在蔬菜種植項(xiàng)目中應(yīng)該更好發(fā)揮技術(shù)服務(wù)等作用，黨支部采納了這個(gè)意見，于是，公司專門跟縣、市農(nóng)技部門確定了合作關(guān)系，聘請(qǐng)專門技術(shù)人員為基地里的種植戶尤其是貧困戶提供個(gè)性化技術(shù)服務(wù)，加上公司日益完善的購(gòu)銷保障，從而形成了從種植過(guò)程到銷售環(huán)節(jié)的服務(wù)鏈條，貧困戶只要愿意出勞動(dòng)力，就可以得到瀧安公司提供的食用菌菌種、菜籽兒以及種養(yǎng)殖技術(shù)，可以保證農(nóng)民真正做到白手起家。

根據(jù)公司規(guī)劃，2017年公司利用食用菌項(xiàng)目體系，可以帶動(dòng)周邊200戶貧困戶實(shí)現(xiàn)增收，而利用脫水蔬菜項(xiàng)目體系，公司計(jì)劃了3000畝的種植計(jì)劃，這樣，還可以可以帶動(dòng)120戶貧困戶增收。

日前，根據(jù)綏棱縣委的布置，瀧安公司黨支部又開始了“五星黨組織”創(chuàng)建工作。“抓黨建就是抓生產(chǎn)、抓黨建就是抓效益”的理念成了全公司上下的共識(shí)，瀧安公司在創(chuàng)新突破、服務(wù)社會(huì)上下足了功夫。在黨支部的帶動(dòng)下，全公司充分發(fā)揮“農(nóng)頭工尾”的企業(yè)作用，通過(guò)企業(yè)牽動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了幫組農(nóng)民增收的目標(biāo)，同時(shí)促進(jìn)了全縣的種植結(jié)構(gòu)調(diào)整。

據(jù)綏棱縣委有關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，瀧安公司在黨支部的帶領(lǐng)下參與“精準(zhǔn)扶貧”行動(dòng)后，創(chuàng)造性地把“公司＋基地＋貧困戶”模式的功能發(fā)揮到極致，從而不僅把當(dāng)?shù)厥秤镁a(chǎn)業(yè)做出了規(guī)模效應(yīng)，更通過(guò)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任放大而增加項(xiàng)目這個(gè)行為，形成一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)——脫水蔬菜項(xiàng)目。短短一年時(shí)間，瀧安模式，已經(jīng)引起了綏棱縣、綏化市和黑龍江省扶貧辦的的關(guān)注。