第一篇：“大家一起來!”團(tuán)組織活動策劃書

“大家一起來！”團(tuán)組織活動策劃書

為了增進(jìn)社團(tuán)成員之間的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，我院青協(xié)于XX年11月6日策劃舉行了以辯論、游戲等為主要形式的團(tuán)組織生活。辯題新穎，游戲風(fēng)趣，引起了同學(xué)們濃厚的興趣?；顒优e辦的熱意濃濃、有聲有色，既有雙方唇槍舌戰(zhàn)的銳利對決，也有智力與協(xié)作的考驗?？此戚p松簡單的游戲讓每一個隊員都積極參與了進(jìn)來，無形中增加了大家彼此的默契與熟識程度。從每一張微笑的臉上可以看出大家辯的很稱心，玩的很開心。也充分體現(xiàn)了這次團(tuán)組織生活的主題‐‐大家一起來！活動具體內(nèi)容如下：

（一）活動主題：&ldqu;大家一起來！&rdqu;

（二）活動時間：XX年11月6日

（三）活動地點：10號樓區(qū)304

（四）參加人員：全體青協(xié)干部

（五）活動形式：室內(nèi)互動

（六）活動內(nèi)容：

1、由主持人作開場白，并介紹本次團(tuán)組織生活的活動規(guī)則和流程。

2、活動流程

（1）娛樂小游戲‐‐看誰反應(yīng)快！

本板塊為一個智力大比拼環(huán)節(jié)。叫&ldqu;拍三、五、七令&rdqu;，要求全體成員全部參與。本游戲旨在調(diào)動全場氣氛，為接下來的辯論賽做好熱身準(zhǔn)備。在活動進(jìn)展過程中，由本部室人員做好計時工作，比賽結(jié)束后由活動環(huán)節(jié)中報錯數(shù)或拍錯人的同學(xué)來模擬所抽卡片上給定的場景。

（2）辯論賽

一場&ldqu;哭好還是笑好&rdqu;為主題的辯論賽把本次團(tuán)組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對決，為這次辯論賽錦上添花。辯論過程中既有優(yōu)美詩句的引用也有充分的事實論據(jù)。氣氛活躍，環(huán)節(jié)緊扣，評委認(rèn)真點評，使得這次長達(dá)30分鐘的辯論賽進(jìn)行的井然有序、濱彩紛呈。

（3）游戲

本環(huán)節(jié)為游戲，用時4分鐘左右。在這個環(huán)節(jié)中，主持人為大家提供了多種多樣有趣的小游戲，通過簡單的協(xié)作增進(jìn)集體成員之間的相互了解，讓大家明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

3、分會副主席劉宗亮對本次團(tuán)組織生活及本月活動進(jìn)行了總結(jié)，提出了本月社團(tuán)活動的任務(wù)以及上個月工作過程中出現(xiàn)的一些不足之處。

（七）具體活動規(guī)則：

1、活動時間為二個小時左右，活動緊湊進(jìn)行。

2、給每個人一個展示自我的機(jī)會，要求盡量使每個人都參與其中。

3、節(jié)目形式多樣，不僅僅拘泥于唱歌、跳舞。

4、活動過程中，成員積極配合，遵守活動規(guī)則。

西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會

旅游學(xué)院分會組織部

二0一0年十一月十日

第二篇：“大家一起來！”團(tuán)組織活動策劃書

為了增進(jìn)社團(tuán)成員之間的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，我院青協(xié)于xx年11月6日策劃舉行了以辯論、游戲等為主要形式的團(tuán)組織生活。辯題新穎，游戲風(fēng)趣，引起了同學(xué)們濃厚的興趣?；顒优e辦的熱意濃濃、有聲有色，既有雙方唇槍舌戰(zhàn)的銳利對決，也有智力與協(xié)作的考驗?？此戚p松簡單的游戲讓每一個隊員都積極參與了進(jìn)來，無形中增加了大家彼此的默契與熟識程度。從每一張微笑的臉上可以看出大家辯的很稱心，玩的很開心。也充分體現(xiàn)了這次團(tuán)組織生活的主題——大家一起來！

活動具體內(nèi)容如下：

（一）活動主題 ：“大家一起來！”

（二）活動時間：xx年11月6日

（三）活動地點：10號樓c區(qū)30

4（四）參加人員：全體青協(xié)干部

（五）活動形式：室內(nèi)互動

（六）活動內(nèi)容：

1、由主持人作開場白，并介紹本次團(tuán)組織生活的活動規(guī)則和流程。

2、活動流程

（1）娛樂小游戲——看誰反應(yīng)快！

本板塊為一個智力大比拼環(huán)節(jié)。叫“拍三、五、七令”，要求全體成員全部參與。本游戲旨在調(diào)動全場氣氛，為接下來的辯論賽做好熱身準(zhǔn)備。在活動進(jìn)展過程中，由本部室人員做好計時工作，比賽結(jié)束后由活動環(huán)節(jié)中報錯數(shù)或拍錯人的同學(xué)來模擬所抽卡片上給定的場景。

（2）辯論賽

一場“哭好還是笑好”為主題的辯論賽把本次團(tuán)組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對決，為這次辯論賽錦上添花。辯論過程中既有優(yōu)美詩句的引用也有充分的事實論據(jù)。氣氛活躍，環(huán)節(jié)緊扣，評委認(rèn)真點評，使得這次長達(dá)30分鐘的辯論賽進(jìn)行的井然有序、濱彩紛呈。

（3）游戲

本環(huán)節(jié)為游戲，用時45分鐘左右。在這個環(huán)節(jié)中，主持人為大家提供了多種多樣有趣的小游戲，通過簡單的協(xié)作增進(jìn)集體成員之間的相互了解，讓大家明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

3、分會副主席劉宗亮對本次團(tuán)組織生活及本月活動進(jìn)行了總結(jié)，提出了本月社團(tuán)活動的任務(wù)以及上個月工作過程中出現(xiàn)的一些不足之處。

（七）具體活動規(guī)則：

1、活動時間為二個小時左右，活動緊湊進(jìn)行。

2、給每個人一個展示自我的機(jī)會，要求盡量使每個人都參與其中。

3、節(jié)目形式多樣，不僅僅拘泥于唱歌、跳舞。

4、活動過程中，成員積極配合，遵守活動規(guī)則。

西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會

旅游學(xué)院分會組織部

二0一二年十一月十日

第三篇：“大家一起來!”團(tuán)組織活動策劃書

“大家一起來！”團(tuán)組織活動策劃書

為了增進(jìn)社團(tuán)成員之間的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，我院青協(xié)于

生活。辯題新穎，游戲風(fēng)趣，引起了同學(xué)們濃厚的興趣。活動舉辦的熱意濃濃、有聲有色，既有雙方唇槍舌戰(zhàn)的銳利對決，也有智力與協(xié)作的考驗?？此戚p松簡單的游戲讓每一個隊員都積極參與了進(jìn)來，無形中增加了大家彼此的默契與熟識程度。從每一張微笑的臉上可以看出大家辯的很稱心，玩的很開心。也充分體現(xiàn)了這次團(tuán)組織生活的主題——大家一起來！

活動具體內(nèi)容如下：

（一）活動主題 ：“大家一起來！”

（二）活動時間：2010年11月6日

（三）活動地點：10號樓C區(qū)30

4（四）參加人員：全體青協(xié)干部

（五）活動形式：室內(nèi)互動

（六）活動內(nèi)容：

1、由主持人作開場白，并介紹本次團(tuán)組織生活的活動規(guī)則和流程。

2、活動流程

（1）娛樂小游戲——看誰反應(yīng)快！本板塊為一個智力大比拼環(huán)節(jié)。叫“拍三、五、七令”，要求全體成員全部參與。本游戲旨在調(diào)動全場氣氛，為接下來的辯論賽做好熱

身準(zhǔn)備。在活動進(jìn)展過程中，由本部室人員做好計時工作，比賽結(jié)束后由活動環(huán)節(jié)中報錯數(shù)或拍錯人的同學(xué)來模擬所抽卡片上給定的場景。

（2）辯論賽

一場“哭好還是笑好”為主題的辯論賽把本次團(tuán)組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對決，為這次辯論賽錦上添花。辯論過程中既有優(yōu)美詩句的引用也有充分的事實論據(jù)。氣氛活躍，環(huán)節(jié)緊扣，評委認(rèn)真點評，使得這次長達(dá)30分鐘的辯論賽進(jìn)行的井然有序、濱彩紛呈。

（3）游戲

本環(huán)節(jié)為游戲，用時45分鐘左右。在這個環(huán)節(jié)中，主持人為大家提供了多種多樣有趣的小游戲，通過簡單的協(xié)作增進(jìn)集體成員之間的相互了解，讓大家明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

3、分會副主席劉宗亮對本次團(tuán)組織生活及本月活動進(jìn)行了總結(jié)，提出了本月社團(tuán)活動的任務(wù)以及上個月工作過程中出現(xiàn)的一些不足之處。

（七）具體活動規(guī)則：

1、活動時間為二個小時左右，活動緊湊進(jìn)行。

2、給每個人一個展示自我的機(jī)會，要求盡量使每個人都參與其中。

3、節(jié)目形式多樣，不僅僅拘泥于唱歌、跳舞。

4、活動過程中，成員積極配合，遵守活動規(guī)則。

西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會旅游學(xué)院分會組織部二0一0年十一月十日

第四篇：大家一起來過節(jié)

大家一起來過節(jié)

桓臺縣實驗幼兒園荊學(xué)潔

在中秋節(jié)期間，桓臺縣實驗幼兒園恒星分園，組織開展了豐富多彩的慶中秋活動。如：大、中班分別組織孩子學(xué)習(xí)了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋節(jié)的來歷，知道為什么要吃月餅、了解了不同地區(qū)過中秋節(jié)的習(xí)俗，并引導(dǎo)孩子獨(dú)立設(shè)計、繪畫中秋的月餅；小班組織孩子嘗試做月餅，讓孩子在親身體驗中，了解了月餅的制作過程；托班引導(dǎo)孩子認(rèn)識了各類月餅，并品嘗了不同月餅的味道，讓孩子知道過中秋節(jié)要吃月餅。通過開展中秋節(jié)慶?；顒樱购⒆觽兗由盍藢鹘y(tǒng)節(jié)日的了解，體驗了過節(jié)的快樂!

我們來做圖畫書

桓臺縣實驗幼兒園荊學(xué)潔

繪本教學(xué)作為我園的教學(xué)特色，對于培養(yǎng)孩子的想象力，提升孩子的語言表達(dá)能力，起了非常重要的作用。近一個月內(nèi)，我們恒星分園在繪本閱讀的基礎(chǔ)上，又結(jié)合創(chuàng)意美術(shù)開展了原創(chuàng)繪本制作活動，各班綜合孩子所學(xué)美術(shù)技能，充分發(fā)揮孩子的想象力，制作出了豐富多彩的原創(chuàng)繪本。如：大班結(jié)合幼小銜接制作出了《長大》、《被丟棄的鞋子》；中班運(yùn)用繪畫、折疊等技能，制作出了新版《小蝌蚪找媽媽》；小班結(jié)合孩子的認(rèn)知特征，制作出了《小黃和小蘭》、《小蝸牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行記》等原創(chuàng)繪本，這些繪本不僅外形美觀，而且內(nèi)容豐富有趣，讓孩子們看了愛不釋手，讓家長看了不禁豎起大拇指。

第五篇：大家一起來說課稿

《大家一起來》說課稿

水城縣老鷹山街道老鷹山小學(xué) 陳世林

一、設(shè)計思想

合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會即充滿競爭又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應(yīng)社會，在社會中有所作為。合作內(nèi)在與生活之中，是生活的構(gòu)成要素，是與他人共在，在共同解決問題中建立親密關(guān)系、共同成長的一種方式。國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊(yùn)藏其中》中，將“學(xué)會共同生活”作為未來教育的四大支柱之一。因此，學(xué)會尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關(guān)系，發(fā)展社會交往技能等具有重大意義。

二、說教材

(一)地位、作用和特點

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學(xué)生在與人合作的過程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人，樂于合作?！洞蠹乙黄饋怼肥堑赖屡c法制一年級下冊第四單元第4節(jié)的內(nèi)容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關(guān)系。以對學(xué)生合作意識與合作能力的培養(yǎng)為重點，引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過與人合作共同解決問題成為他們的一種生存方式和生活習(xí)慣。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

通過游戲與故事使學(xué)生理解合作的意義與價值，明晰合作的內(nèi)涵，體驗合作的重要性，激發(fā)學(xué)生樂于合作、主動合作的意識。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識與習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生親自參與游戲，體驗合作的快樂與意義。(三)教學(xué)的重點和難點

教學(xué)重點：幫助學(xué)生形成合作意識。

教學(xué)難點：如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合。

三、說教法

基于上面的教材分析，結(jié)合本校學(xué)生實際，主要突出了幾個方面：一是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。

四、說學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實際上就是學(xué)生主動獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進(jìn)行的，是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實效性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個方面的學(xué)法指導(dǎo)。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會通過游戲、觀察等方法獲取相關(guān)知識，使學(xué)生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。

2.本節(jié)教師通過游戲和故事，歸納總結(jié)出合作的概念，并依據(jù)此知識與生活相結(jié)合、推導(dǎo)出合作的必要性。

2。讓學(xué)生親自參與游戲，體驗合作的過程。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、總結(jié)出所學(xué)知識。

五、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?/p>

1.一個同學(xué)獨(dú)立完成。

2.兩個同學(xué)合作完成。

提出問題：有人幫和沒人幫這個游戲有什么不一樣？

總結(jié)：像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大家一起來》。板書：大家一起來

（二）引入新課

1.提出問題：我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？

學(xué)生舉手回答。2.“小球快跑”游戲

（1）4個同學(xué)一組合作完成。

（2）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。

3.生活中的合作

在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發(fā)言。

（2）總結(jié)：看來，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。

4.你們玩游戲的時候開不開心？看到同學(xué)們這么開心，我也很高興，說明游戲可以讓我們快樂多一點。

5.板書：游戲：快樂多一點。

6.在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作，你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發(fā)言。

（2）總結(jié)：看來，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。

7.多媒體播放小鹿和猴子的故事。

（1）小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？

（2）學(xué)生舉手回答。

8.大家一起來

校園里，班級中，生活處處有合作。

你幫我，我?guī)湍?，游戲?qū)W習(xí)和勞動。

小朋友，一起來，快樂學(xué)習(xí)你我他。

（三）課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會的什么？

（四）布置作業(yè)

下課后多做做游戲，體會一下具體應(yīng)該怎樣合作。

（五）板書設(shè)計

大家一起來 游戲:快樂多一點

學(xué)習(xí):進(jìn)步大一點

……

六、課前準(zhǔn)備

1.給全班學(xué)生分成6人一個小組，選出一個組長。

2.教學(xué)課件、螞蟻圖片（眼睛單獨(dú)畫了裁剪好，并且在后面貼好小磁鐵）、磁鐵若干、眼罩2個、卡紙若干、PPT翻頁筆等。