第一篇：新教師初中課堂管理的方法研究論文

【摘要】課堂管理是影響學生學習發(fā)展的重要因素之一，也是課堂教學質量的有利保障。本文通過分析新教師在課堂管理中存在的問題，并針對新教師在初中課堂管理的方法與策略進行了研究。

【關鍵詞】新教師;課堂管理;方法

課堂一直都是我們最為熟悉的學習場所，它是由教師、學生、周圍環(huán)境共同組成的復雜的社會體系。因此課堂管理成了影響學生發(fā)展的重要因素，也是衡量教學質量的關鍵。在傳統(tǒng)的課堂教學過程中，過分的注重知識的學習，教師主要是向學生灌輸書本知識，而忽視與學生的交流，這就形成了教師命令式的管理模式。隨著基礎教育的不斷改革，學生強調個性發(fā)展，他們對新教師仍沿用傳統(tǒng)的課堂管理模式表現(xiàn)出不滿，較多的教師感覺到學生難以管理，課堂效果也越來越差，那么如何進行有效的課堂管理就是新教師面臨的重大挑戰(zhàn)。

一、新教師在課堂管理中的現(xiàn)狀

1.課堂管理方面缺乏培訓，課堂管理的能力和技巧不足。我國的教師培訓政策與實踐主要是理論性過強，實踐性差。一方面，在新教師培訓的過程中，培訓方式、學習方式比較單一，教學內容與教師和學生的實際生活相脫離，培訓的組織體系僵化。另一方面，新教師沒有直接將所學習的知識與技能運用于教學實踐中，在進行課堂管理的過程中，憑自己的直覺和經(jīng)驗，缺乏一定的技巧。2.自我創(chuàng)新意識弱，課堂管理效率低下。新課程改革在不斷推行，很多初中新教師在課堂管理中仍堅守自己陳舊的管理理念與方式，對于新的理念不予采納，拒絕接受。當遇到新的教育問題時，并沒有什么好的解決方式，從而造成了課堂管理的效率低下。3.教學方式與課堂管理缺乏平衡。教師在選擇教學方式的同時，沒有及時與學生進行良好的溝通，使得教師的教學方式存在弊端。新教師可能用自己覺得最好的方式來對學生進行課堂管理的，沒有考慮學生的特點，教學的目標等，因而對課堂管理造成消極影響。

二、新教師管理初中課堂的策略及方法研究

1.加強課堂管理方面的培訓。在目前的師范教育仍然比較注重專業(yè)知識的傳授而忽視學生課堂管理技能的培養(yǎng)的情形下，師范生在學習階段仍缺乏對課堂的管理體驗。在進入工作崗位后，缺乏課堂管理理念的理論指導，新教師的課堂管理方式主要是來自自身的經(jīng)驗總結以及模仿其他教師的做法。因此，針對剛走上工作崗位的新教師，學校應該建立一套完整的培養(yǎng)體系，不僅僅是針對新教師教學過程的培訓，而是要全面培訓，提高整體的素養(yǎng)。讓新教師在實踐中不斷探索，不斷進步，盡快的成長起來。2.增強新教師的創(chuàng)新意識，提高課堂管理效率。在基礎教育改革的過程中，新教師要改變自己原有的理念，不斷增強自身的創(chuàng)新意識，以便更好的實現(xiàn)有效的課堂管理，千萬不能固步自封，一定要積極探索，將改革中的優(yōu)秀思想轉化為自身的素養(yǎng)。要有勇于探究的精神，在實踐中積極進行反思、轉化和改造。在不斷提高自身的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力的同時，教學能力和課堂管理能力也將得到進一步的提高。3.處理好課堂管理與教學方式之間的關系。新教師在教學過程中一般會采取兩種教學方向：一是以自己認為學的最好的方式來教。二是運用曾經(jīng)被教的方式去教。這兩種教學方式都是建立在教師自身的基礎上，并沒有考慮教學所要達到的目標，學生的心理特征。因此一定要把握好教學方式與課堂管理之間的平衡就要求教師要改變傳統(tǒng)的課堂管理模式，把課堂管理建立在尊重、民主、平等、合作的基礎上，注重師生之間的平等交流與合作，而不只是一味的灌輸。4.關愛和尊重每一位學生，積極看待學生的發(fā)展。在實地的調查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的教師都喜歡聽話，認真，成績好的學生，在對學生的評價上也往往是以成績?yōu)闃藴?。因此，教師在處理一些問題上會不由自主的心生偏愛，無法做到公正。與此同時，教師就會與一些成績不好的學生的關系陷入危機。對于這些問題的處理，新教師應在關愛學生時做到不偏愛，對每一位學生都寄予期望。教師應在課堂教學過程中，對學生一視同仁，鼓勵優(yōu)秀生，關懷后進生，給予他們充分的肯定。這不僅僅是處理好師生之間的人際關系，也是溝通學生與學生之間良好交往的橋梁。對于評價學生方面，應全面的看待每一個學生，不僅僅是拿成績衡量，應看重學生的全面發(fā)展，相信每位學生都會有美好的未來。

本文通過對新教師在初中課堂管理中存在的問題的分析，主要從新教師的內在因素出發(fā)，研究了新教師在初中課堂上的管理方法與策略，有利于新教師課堂的有效管理。課堂管理是教師在教學過程中運用多種方法對課堂所涉及的因素進行整合、實施的過程。因而如何實現(xiàn)有效的課堂管理是一個復雜的課題，課堂管理不僅僅是教師單向的，而是需要各個因素、整個環(huán)境的支持。

作者:吳學斌 單位:寧夏中衛(wèi)市宣和中學

參考文獻：

[1]劉娜.初中信息技術課教師課堂管理問題與對策研究[D].內蒙古師范大學,2014.[2]郁洪興.初中數(shù)學有效課堂管理方法與策略研究[D].蘇州大學,2013.

第二篇：施工進度管理方法研究論文

摘要：施工進度的有效把控，是建筑施工管理中的重要內容。傳統(tǒng)的施工進度管理，在進度計劃制定、施工進度把控等方面存在信息滯后、計劃合理性低等諸多問題。在施工進度管理中應用BIM技術，有助于解決傳統(tǒng)進度管理所存在的各種局限性。本文結合自身工作經(jīng)驗，分析在施工進度管理中如何深入、有效地應用BIM技術。

關鍵詞：BIM技術；施工進度；管理；方法

在國民經(jīng)濟發(fā)展中，建筑行業(yè)始終扮演著至關重要的角色。然而，國內建筑產(chǎn)業(yè)雖然經(jīng)濟規(guī)?？捎^，但是經(jīng)濟效益始終偏低，通常為西方發(fā)達國家的1/10以下，這主要是由于技術方法、生產(chǎn)管理模式等引起的。應用BIM技術能夠解決傳統(tǒng)建筑施工信息交流閉塞問題，提升施工進度管理效率，推動建筑行業(yè)經(jīng)濟效益的有效提升。

1基于BIM技術的施工進度管理優(yōu)勢

1.1團隊協(xié)同性高

當前經(jīng)濟建設步伐，對進度管理團隊的工作協(xié)同性提出了較高的要求，傳統(tǒng)時代各自為政的進度管理模式已難以適應未來大項目建設的管理需求。在建筑企業(yè)發(fā)展中，如何才能夠提升施工參與者間的協(xié)同性成為至關重要的管理問題。在施工進度管理中，應用BIM技術能夠給不同施工部門的溝通交流工作提供重要平臺。當施工現(xiàn)場工作人員發(fā)現(xiàn)施工問題后，可以通過此平臺向其他進度管理人員進行溝通交流，方便進度管理人員結合項目信息及現(xiàn)場施工要求制定相應的管理決策，真正實現(xiàn)施工進度管理中的團隊協(xié)作發(fā)展目標。

1.2建筑信息模型完整應用

BIM技術，能夠促使施工進度管理整合建筑開發(fā)商、施工方、業(yè)主等多方面的信息。應用BIM技術后，從建筑設計階段便可開始開展溝通交流活動，實現(xiàn)團隊協(xié)作目標，幫助建筑施工所有的利益相關方掌握施工進度信息，確保為正常的施工進度提供重要的人力、財力及物力支持，確保建筑施工能夠按照預期的施工進度計劃開展業(yè)務，滿足建筑設計圖的施工標準要求。

1.3進度表達方式簡單

在施工進度管理中，應用AR技術或VDC技術能夠將進度信息以電影的方式展示給項目管理人員及施工人員，這樣便于不同的施工進度管控人員實施把握施工進度，能夠明顯減少由于不合理的建筑施工方式所造成的進度延誤風險，實現(xiàn)施工進度高效管控的重要目標。

2施工進度管理中應用BIM技術方法

在施工進度管理活動中應用BIM技術，主要通過開發(fā)實現(xiàn)施工進度計劃管理平臺、實現(xiàn)施工進度模擬平臺以及施工進度管理分析平臺等方式實現(xiàn)。在實現(xiàn)由施工進度管理3D模型轉變?yōu)?D模型時，需要在3D模型中加入重要的時間參數(shù)，這也是實現(xiàn)施工進度管理平臺的重要基礎。此外，在施工進度管理中應用BIM理念的核心在于如何才能夠滿足不同軟件及不同業(yè)務間的數(shù)據(jù)轉換需求。同時，加強施工進度管理中應用BIM技術用戶的安全性，也是提升施工進度管理的關鍵之處。

2.1應用BIM技術自動生產(chǎn)施工進度信息

在施工進度管理中應用BIM技術需要利用到此技術的空間、邏輯關系以及工程量等不同的參數(shù)，以構建滿足施工進度計劃信息自動生成的管理平臺。所構建的施工進度管理平臺，不僅僅能夠自動創(chuàng)建施工進度計劃維護任務，還能夠結合實際的施工進度數(shù)據(jù)計算建筑項目施工真正的持續(xù)周期，再按照一定的人物間計算公式獲取施工項目的進度計劃信息。因而，在施工進度管理中應用BIM技術能夠顯著地提升施工進度計劃制定的工作效率，提高施工進度管理速度與質量。

2.2實現(xiàn)進度施工模擬在施工進度管理中應用

BIM技術，能夠實現(xiàn)可視化及集成化的管理效果。在施工進度管理中，針對已生成的施工進度管理計劃信息可考慮應用Na-viswroks等其他應用軟件實現(xiàn)施工進度精細化管理模型的構建發(fā)展目標，無論對于施工建筑的基礎或頂層結構，均可對建筑施工作業(yè)的全部工序實現(xiàn)預演的管理目標。此外，針對建筑項目施工作業(yè)過程中所存在的方案設計或實際施工問題，能夠提前感知并制定相應的完善方案，以真正實現(xiàn)提升建筑項目施工效率提升、改善建筑項目施工經(jīng)濟效益的管理目標。

2.3實現(xiàn)動態(tài)進度計劃管理應用

BIM技術，能夠通過WBS制定項目施工進度計劃，并且獲取不重復的施工項目進度編碼信息，便可與過去所實現(xiàn)的3D實體模型ID按照一定的規(guī)則串聯(lián)起來。假如在建筑施工中存在工程變更的情況，就能夠將項目變更實際信息通過ID鏈接傳輸至施工進度管理平臺中。假如在施工進度管理工作中，需要調整相應的施工進度數(shù)據(jù)時，也會相應地調整3D模型信息以及資源需求量信息。

3結束語

在當前建筑施工管理中，進度管理是至關重要的管理內容，應用BIM技術能夠高效地實現(xiàn)進度管理目標。在未來的建筑施工進度管理中，應該在實際實踐管理活動中深入地分析應用BIM技術的正確方法，以高效地發(fā)揮BIM技術在施工進度管理中的重要作用。

參考文獻

[1]朱佳佳，談飛.BIM技術在項目進度管理系統(tǒng)中的應用[J].項目管理技術，2014，05：38~42.[2]朱為民.BIM在工程項目進度管理中的應用研究[J].江蘇建筑，2014，03：103~104+108.

第三篇：工程造價管理方法研究論文

摘要:工程造價作為工程項目建設管理過程中特別關鍵的一環(huán)，直接影響著工程項目的成本和質量，因此越來越多的工程建設單位開始將工程造價管理擺在核心位置，如何在保證質量的前提下，最大程度地降低工程造價已經(jīng)成為大多數(shù)企業(yè)首要考慮的事情。本文首先闡述了工程造價的基本構成，并分析了相關的影響因素，然后就如何加強造價管理提出了幾點控制對策，旨在提高工程造價的準確性和科學性。

關鍵詞:工程造價;管理方法;應用分析

隨著我國建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，各地都興起了工程項目建設的熱潮，這使得整個行業(yè)都得到了實質性的發(fā)展。工程造價作為工程項目建設管理過程中特別關鍵的一環(huán)，其目的是利用科學方法和先進手段來確定并控制工程建設所需費用，進而保證建設投資者的經(jīng)濟效益?？梢赃@樣說，工程造價管理直接影響著項目工程成本、質量和收益，因此越來越多的工程建設單位開始將工程造價管理擺在項目管理的核心位置，如何最大程度地控制并降低工程造價已經(jīng)成為大多數(shù)企業(yè)在工程建設過程中首要考慮的事情。

一、工程造價的影響因素

一個完整的工程建設項目基本上分為項目籌劃、項目設計和項目施工等多道工序，每道工序中又涉及到大量的分部分項工程，因此影響工程造價的因素多種多樣，就工程本身建設的流程而言，總體上分為決策因素、設計因素和施工因素三種。

(一)決策因素

工程項目在建設初期要進行決策立項，這一階段直接確定了項目工程的大體走向和造價范圍，因此前期的項目決策是后期工程造價的決定性因素。項目決策的方向直接決定著工程造價的高低，一般來說，科學的項目決策能夠確保工程造價處于可控范圍，從而在有限資源的條件下獲取更大的經(jīng)濟效益，相反錯誤的決策將會讓工程造價處于不可控狀態(tài)，往往實際造價將會比預算費用高出許多。

(二)設計因素

目前大多數(shù)的項目工程都是設計院出圖之后進行施工，由于設計單位的人員通常在設計出圖時只注重項目工藝技術的設計，而市場忽略了項目經(jīng)濟成本的考慮，沒有將二者進行有機地整合，因此許多工程經(jīng)常出現(xiàn)“重技術、輕造價”的情況，往往選擇性能優(yōu)良、外觀漂亮的新材料，然而很少研究這種材料的造價成本和施工難度，從而導致工程造價大幅度提升。

(三)施工因素

近年來，我國建筑行業(yè)取得了突飛猛進地發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批的施工隊伍，其中不乏大量濫竽充數(shù)的隊伍，這些隊伍的整體技術水平不高，一些工程項目的施工難以達到設計效果，而且內部管理略顯混亂，缺乏科學合理的監(jiān)管措施，施工人員缺乏基本的節(jié)約意識，在施工安裝過程中完全一副事不關己的工作狀態(tài)，經(jīng)常濫用施工材料，甚至私自夾帶材料出去，從而大大地增加了工程建設成本，提高了工程造價。

二、加強工程造價管理的方法和對策

為了讓工程造價處于可控范圍，筆者根據(jù)自身造價管理的經(jīng)驗，針對這些影響因素制定了相應的方法和措施，希望能夠加強工程造價管理。

(一)工程決策階段造價管理

工程項目決策階段的主要工作是對項目可行性報告深入探討研究，同時對于不同的安裝施工方案要進行篩選和核查，找到方案實行性與經(jīng)濟性的平衡點，從而在可行性范圍內控制工程造價。決策階段要根據(jù)現(xiàn)有的實際情況來確定工程項目的規(guī)模，從實用性和經(jīng)濟性的角度進行綜合考慮，統(tǒng)籌安排，選取經(jīng)濟與實用并存的平衡點，進而控制工程造價處于可控狀態(tài)。

(二)工程設計階段造價管理

一般來說，工程設計費用往往只占造價的1%左右，而正是這1%決定了整個工程75%以上的造價，因此加強設計階段的造價控制對于整個工程的成本控制有著十分深遠的影響。工程設計階段的造價控制主要集中體現(xiàn)在以下三點:第一，強化標準設計意識，許多安裝工程都有相應的施工設計標準，一些設計單位為了省事，往往不去查閱標準而是想當然地進行設計，從而導致造價成本猛增，因此要強化設計人員的標準化設計意識，凡是存在相關標準的設計都要依照標準進行;第二，利用價值工程體系優(yōu)化設計方案，價值工程指的是工程進行全方面的功能分析，以低投資獲取必要功能的一種體系。在設計階段利用價值工程體系可以消除設計過程中一些不必要的工程費用，并且對于工程的質量和功能影響較少，進一步優(yōu)化設計方案。第三，大力推廣限額設計，在設計階段要對工程費用進行大致的預算，在一定的彈性范圍內對預算進行限額設計，使得施工過程中所有的材料、安裝等作業(yè)都在事先設計的范圍之內，從而保證工程造價不超預算。

(三)工程施工階段造價管理

工程施工階段的造價控制主要體現(xiàn)在隊伍控制和材料控制兩個方面。一方面，對于施工隊伍的控制首先要對其資質進行相應的審查，確保安裝施工質量，進而有效地控制工程安裝造價，對于那些技術水平偏低、實踐經(jīng)驗不足以及安裝資質不夠的施工隊伍要進行更換，不能夠因為人情關系和價格緣故而讓其進行安裝施工。其次要聘請一些專業(yè)素養(yǎng)高、信譽度高和口碑不錯的造價管理人才對整個工程安裝項目進行管理審核，從而確保施工安裝的質量和成本，同時對施工對形成一種約束和監(jiān)督。另一方面，安裝材料的價格是影響安裝造價的主要因素，在滿足質量標準和適用功能的前提下，采用限額適用標準，杜絕使用技術不過關、質量無保證、依賴進口的材料設備，盡量選用系統(tǒng)化和標準化的材料。將工程安裝材料從以前的“用了算”改變成為“算了用”，只有這樣才能夠保證工程造價處于可控范圍之內?？偠灾?，在工程項目建設過程中，工程造價管理無處不在，滲透至工程項目中的點點滴滴，同時影響工程造價的因素多種多樣，因此建設單位應當加強工程造價管理，從決策、設計和施工階段都要采取相應的手段和方法來控制工程造價，確保其處于預算可控范圍，提高建設投資者的經(jīng)濟效益。

參考文獻:

［1］顧軍根談工程造價咨詢單位對項目全過程造價控制［J］城市建設理論研究(電子版)，2013(36)．

［2］陳莉建設工程施工階段造價控制探討［J］裝備制造技術，2013(01)．

第四篇：學生思想教育管理方法實踐研究論文

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學校教育管理水平的不斷提升，學生的思想教育管理方面也取得了一定程度上的進步。但是從學校對學生思想教育管理方法的實踐研究效果上來看還存在一定的不足之處，學生的思想教育管理方面還存在許多值得關注和解決的問題。本文通過論述了加強學生思想教育的重要性，說明其發(fā)展過程中存在的問題并提出相應的解決方法，旨在不斷推動學生思想教育管理方法的科學化進程。

關鍵詞：學生思想教育管理;方法;實踐研究

學生的思想教育管理的根本目的是在推動學生全面發(fā)展，為學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀做好思想上的導航者和奠基者。加強對學生思想教育管理方法的不斷創(chuàng)新和完善，有利于推動學校教育體制的全面發(fā)展，為學生的以后學習、生活、工作等方面打下堅實的基礎。

一、加強學生思想教育管理的重要性

加強學生思想教育管理可以培養(yǎng)良好的學習環(huán)境和樹立正確和諧的學習氛圍，也是發(fā)揚學校優(yōu)秀校風的重要表現(xiàn)。思想教育管理與學校的校風建設是相輔相成的關系，思想教育管理可以為加強校風建起到奠基作用和良好的管理作用，反過來良好的校風又可以進一步促進學校學生思想教育管理上的發(fā)展進步。加強學生思想教育管理可以促進學校的精神文明建設，提高學生的思想道德素質和科學文化素質，為我國的現(xiàn)代化建設提供了優(yōu)秀的人才保證。最后，加強學生教育管理也是響應國家政策的重要舉措，我國進入國家發(fā)展的新時期，教育體制改革的不斷深化要求重視學生的全面發(fā)展，建設國家需要的素質型人才，加強學生思想教育管理是與我國科學化教育體制相適應的重要舉措。

二、學生思想教育管理上的困境

1.學生思想教育管理體制不完善

學生思想教育管理要求促進學生的全面發(fā)展，學校要對學生的綜合素質負責并以其為主要的出發(fā)點和落腳點，但是部分學校重視對學生成績的提高，從而忽視了對學生思想教育管理模式的創(chuàng)新和強化，導致傳統(tǒng)的思想駕馭管理體制僵硬，不能適應時代的發(fā)展和無法符合學生身心健康的成長。思想教育管理體制資源配置缺乏有效規(guī)劃，缺乏專業(yè)性的教師團隊對學生進行思想教育指導，管理體制停滯不前。

2.師資團隊缺乏有效建設

思想教育老師在對學生思想教育知識的傳授過程中發(fā)揮著重要的作用，但是部分學校的師資隊伍建設不合理，在思想教育管理團隊體系中，老師缺乏有效的共同交流機制，對學生的思想教育情況掌握不全面，信息流通渠道不暢達，對教育信息、學生的思想狀況等方面的信息反饋力度不足，無法實現(xiàn)教育資源共享。思想教育教師的專業(yè)性技能和知識點有待提高，學習能力薄弱，在一定程度上造成了教師的創(chuàng)新能力的不足。

3.學生思想教育管理方式單一化

思想教育管理方式是對學生思想教育管理信息的有效傳遞，與學生思想教育管理的任務、目標、效率息息相關。學校對學生思想教育管理方式上大多采取上課的方式，老師通過課堂來對學生進行教育，在一定程度上壓抑了學生的學習主動性和積極性。隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)走進了學生的教學課堂，但是學校在學生思想教育管理方式上忽視了對網(wǎng)絡技術的應用，使得課堂模式存在僵硬化現(xiàn)象。

三、學生思想教育管理方法研究

1.學校管理者要樹立創(chuàng)新的教育管理理念

加強對學生思想教育管理方法上的革新必須要樹立全新的管理理念，把學生的思想教育方面作為學校管理者對學生思想教育管理方法上的出發(fā)點和落腳點，立足于學生具體的思想教育情況，實事求是，做到具體問題具體分析，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，樹立正確的管理理念對學生思想教育管理工作起到積極的推動作用。

2.加強對思想教育管理體制的強化

學生的思想教育管理工作涉獵學校的多個管理部門，貫穿于學校的整個教育體系之中，因此，加強對學生思想教育教育管理體制的強化就顯得極為重要。學校的各個相關部門要明確職能，進行統(tǒng)一規(guī)劃從而合理有效的安排學生思想教育管理工作，將思想教育管理體制強化職能發(fā)揮到最大化。在對學生進行思想教育管理工作時，要時刻關注學校、學生、家長三方面的關系和聯(lián)系，調動學生學習的主動性和積極性，加深學生思想教育管理體制的廣度和深度。

3.加強師資隊伍建設

德育教育作為學生思想教育管理工作的重點，這就要求思想教育老師具有較高的專業(yè)知識水平和專業(yè)性的技能能力，強烈的工作責任感和明確的政治立場。教師之間要加強溝通交流，形成良性的互動溝通機制，在教師的資源配置方面，要合理優(yōu)化，實現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置，打造一支有利于學生思想教育管理工作的專業(yè)性師資團隊，定期對教師進行專業(yè)培訓，不斷提高自身素質，為學生思想教育管理提供強有力的軟實力保障。

四、總結

學生的思想教育管理是一項復雜、長期、持久的工程，作為提高學生綜合素質的基礎性工作，對我國的社會經(jīng)濟、政治、文化、教育都有積極的推動作用，為我國的現(xiàn)代化現(xiàn)實提供綜合型人才做出了巨大貢獻。綜上所述，本文論述了學生思想教育管理的重要性，針對其管理過程中存在的管理體制不完善、師資團隊建設不足、教學形式單一的問題，提出了樹立正確的管理理念、加強管理體制強化、完善師資隊伍建設的舉措，旨在不斷推動學生思想教育管理方面的發(fā)展，從而有效加快我國教育改革的進程。

參考文獻：

[1]王健，張晶.學生思想政治教育管理困境及對策研究[J].教學與管理，2011

[2]吳鵬.高校學生思想教育管理面臨的問題及對策[J].新西部(理論版)，2014

第五篇：各國景區(qū)管理方法研究

生趣盎然的動植物園，秀美旖旎的湖光山色以及留載歷史印記的名勝古跡，都是一個國家珍貴的旅游和人文資源。如何在維護成本的現(xiàn)實考量下運營管理景區(qū)，同時充分發(fā)揮景區(qū)的文化教育功能和社會效應，并保護其免遭污染和破壞，世界各國各有其道，并積累了豐富經(jīng)驗。

法國：法國以豐富的人文景觀和歷史遺產(chǎn)吸引著各國游客。法國政府始終堅持“以人為本、著眼未來”的管理原則。法國公園一年四季免費開放，但博物館一般不免費。法國文化部掌握國家公共博物館的門票價格政策，但具體票價由公共機構“國家博物館聯(lián)合會”根據(jù)不同情況制定。法國政府堅持由政府承擔公共博物館和文化景觀的運營主要費用。2011年3月公布的一份報告顯示，法國37家國家公共博物館2009年運營費用為7.6億歐元，國家直接補貼3.13億歐元，占42%;國家承擔的人員支出9300萬歐元，占12%;博物館收入(門票、出租場地收入等)1.78億歐元，占23%。為保護歷史文化遺產(chǎn)，法國建立起比較完整的文化遺產(chǎn)保護和管理制度，文化部下設遺產(chǎn)管理總局，在這套制度中發(fā)揮主導作用。為研究遺產(chǎn)景點的保護和管理，法國政府設立國家遺產(chǎn)學院，專門培養(yǎng)遺產(chǎn)地維護人員和管理人員，針對不同性質的遺產(chǎn)地制定相應的旅游規(guī)劃和管理法規(guī)。

意大利：意大利同樣有眾多歷史人文景觀吸引游客到此觀光。對于保存狀況不佳、承載能力有限或具有特別藝術價值的景觀，意大利采取限制游客數(shù)量的措施，比如舉世聞名的比薩斜塔。1990年因擔心斜塔的傾斜角度不斷增大而倒塌，意大利文化部對游客關閉了斜塔，開始了最新一輪修復“扳正”過程，直到2001年年底才重新對游客開放。為避免過多游客同時涌入，目前比薩斜塔每天分批次(1小時2至3批)對游客開放，每批次的游客數(shù)量也有限制，游客參觀時都會有景區(qū)的工作人員負責帶隊陪同，進行講解的同時保證每批次所有游客均能按時進出塔。

德國：德國歷史古跡眾多，由各州分別管理。以位于巴伐利亞州的新天鵝堡為例，它歸州政府所有，管理方為州財政部下屬的巴伐利亞宮殿、花園和湖泊管理局。這個機構管理著州政府所有的45座宮殿、城堡、宅邸、27座歷史花園以及21個湖泊。目前新天鵝堡西面和北面正在修繕，工程將持續(xù)至2012年年底。部分修繕費用來自門票收入。新天鵝堡的運營預算中，門票收入占26%，其余大部分來自個人捐助和政府撥款。為保護城堡，管理局規(guī)定游客必須跟隨導游游覽，時間為30分鐘至35分鐘，且在城堡內不得拍照或攝像。