欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      《森林,你好》教學(xué)設(shè)計(jì)(共五則范文)

      時(shí)間:2019-05-15 11:30:01下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《森林,你好》教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《《森林,你好》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

      第一篇:《森林,你好》教學(xué)設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)理念

      把朗讀課文、想象說話、識(shí)字寫字作為課堂教學(xué)的主旋律。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征,營(yíng)造童話氛圍,把學(xué)生帶入大森林,讓學(xué)生展開想象的翅膀,通過美讀課文、想象說話,理解語言,積累語言,運(yùn)用語言,感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。以形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主合作識(shí)字、寫字,感受漢字的形體美,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)工整地書寫課后的字。

      2.有感情地朗讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容想象說話,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

      3.知道森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用,增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      朗讀課文、想象說話、識(shí)字寫字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。理解森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的巨大作用是教學(xué)的難點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.情境設(shè)置:在黑板上用簡(jiǎn)筆畫繪制或用吹塑紙粘貼森林圖,有條件的還可在教室四周布置森林圖畫,營(yíng)造森林情境。

      2.教師:本課所需的課件或簡(jiǎn)筆畫、插圖、生字卡片,有關(guān)帳篷的圖片。

      3.學(xué)生:準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或圖片,向周圍的人了解森林的作用。

      教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)舊知,情境引入

      1.師生共同表演讀兒歌《山爺爺》。

      2.引入山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是用什么做的話題。

      師:山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是什么?有一個(gè)地方,樹木可多了!那個(gè)地方叫什么?

      生:山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是一棵一棵的樹木。樹木很多的地方叫森林。

      3.你見過大森林嗎?森林是什么樣的呢?

      方法一:播放多媒體森林實(shí)景錄像,讓學(xué)生感受森林的美。

      方法二:讓學(xué)生描述自己見到的森林是什么樣的,師用簡(jiǎn)筆畫描畫森林的大致景色。

      4.老師在黑板上板書森林兩字,學(xué)生跟著書空練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)三木為森,二木為林的構(gòu)字規(guī)律。

      師:邊述邊板書:一棵樹、兩棵樹、三棵樹合成一個(gè)森,好多好多的樹林就組成了

      森林。生齊讀森林。

      5.(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)入情境)來,讓我們一起走進(jìn)大森林,向它問好吧!(學(xué)生有感情地讀課題。)

      二、初讀課文,自主識(shí)字

      1.師:想自己走進(jìn)大森林去看看嗎?自由讀課文。

      第一次讀課文,你想要提醒大家注意什么?老師提醒小朋友注意帶有紅色音節(jié)的生字,讀完課文以后把帶紅帽子的字多讀幾遍。

      2.學(xué)生借助拼音讀課文,勾畫生字,借助自制的生字卡片用自己喜歡的方式讀字、連詞、記字形。同桌互查互評(píng),學(xué)習(xí)別人好的記字方法。

      3.(出示生字卡片)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,提示容易讀錯(cuò)的字音并教讀生字。

      抽讀、小老師教讀容易讀錯(cuò)的字。后鼻韻母:并、洋、撐、讓;前鼻韻母:肩、傘、亂;邊

      音:亂、留、啦。

      4.集體交流難點(diǎn),讓學(xué)生說說自己能用最聰明的辦法記哪些字。

      5.(播放課件:森林里的小動(dòng)物展示不帶音節(jié)的生字、新詞卡片或直接用小黑板展示新詞。)男女同學(xué)比賽讀、開火車讀、去拼音認(rèn)讀等多種形式認(rèn)讀。

      三、再讀課文,引導(dǎo)理解,指導(dǎo)朗讀

      1.自己讀讀課文,說說是否記得剛認(rèn)識(shí)的漢字娃娃。

      2.抽生分段讀,其余的邊聽邊想。他讀得怎樣?評(píng)一評(píng)。

      3.小組自讀,交流你讀懂了什么,還有什么不明白。

      4.全班交流,討論,重點(diǎn)指導(dǎo)。如:

      (1)出示圖片理解帳篷。

      (2)展示課件或聯(lián)系圖畫做動(dòng)作表演理解手挽手,肩并肩,一片綠色的海洋一句。

      (3)師生共同交流課前收集的資料,重點(diǎn)理解課文最后一段,點(diǎn)明森林對(duì)于防風(fēng)沙、固水土的作用。

      5.學(xué)生選自己最喜歡的內(nèi)容,有感情地朗讀。

      6.展示你讀得最好的一段,師相機(jī)指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞好多好多、手挽手、肩并肩和重點(diǎn)句你好,綠色大森林。

      7.分角色讀,教師指導(dǎo)。分出課文的角色,可讓學(xué)生戴上頭飾指導(dǎo),小鳥聲調(diào)可高一點(diǎn),清晰一點(diǎn),小鹿應(yīng)讀得活潑可愛。自己試著讀讀,體會(huì)怎樣才能把不同角色的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

      四、創(chuàng)設(shè)情境,想象說話

      1.讀一讀,說一說:好好的。

      (1)課件展示森林美景或再次聯(lián)系圖畫,引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀短語好多好多的樹、好大好大的森林、好美好美的家。

      (2)發(fā)揮想象,聯(lián)系生活情境用好好的的形式進(jìn)行說話練習(xí),體會(huì)這種結(jié)構(gòu)對(duì)于表達(dá)感情的作用(程度加深)。

      2.演一演,說一說:森林是我的家。

      (1)學(xué)生由課文中的小動(dòng)物自由擴(kuò)展到其他自己喜愛的小動(dòng)物或植物,仿照課文編幾句與森林有關(guān)的話,在小組內(nèi)演一演。

      (2)請(qǐng)各組推薦學(xué)生將自己準(zhǔn)備的動(dòng)物或植物圖片貼在黑板上的森林圖畫中并練習(xí)說,也可戴上頭飾表演。

      五、自悟自得,升華認(rèn)識(shí)

      1.讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這課后懂得了什么。

      2.再讀課文,加深感受。

      六、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫

      1.看一看:觀察課文描描寫寫中的字在田字格中的位置。找一找:找出你認(rèn)為最難寫的字,給大家提個(gè)醒。

      2.怎樣才能寫好這些字,也可提出自己覺得最難寫的字,請(qǐng)小伙伴或老師教一教。在學(xué)生觀察并交流時(shí),老師在黑板上示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的形體美。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫片字。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      3.教師范寫片、森,學(xué)生描寫。

      4.比一比,評(píng)一評(píng):展示學(xué)生作業(yè),全班評(píng)價(jià),再找出自己寫得不夠好的字和喜歡的字練習(xí)。

      七、課外拓展

      1.畫一畫你心目中的大森林,在上面寫上你想說的話。

      2.開展保護(hù)環(huán)境,從我做起活動(dòng),為社區(qū)和校園里的花草樹木做點(diǎn)事。

      3.全班參與,排練課本劇。

      第二篇:森林你好教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫要求寫的字。

      2、能夠有感情地朗讀課文。

      3、知道森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師:本課所需的生字卡片、有關(guān)帳篷的圖片。

      學(xué)生:做一些動(dòng)物頭飾,向大人了解森林的作用。

      教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      一、質(zhì)疑激趣,導(dǎo)入新課

      1、說說課題:你喜歡這個(gè)課題嗎?為什么?

      2、自己借助拼音讀課文,說說這篇課文主要寫了什么。

      二、自主識(shí)字,同桌交流

      1、自學(xué)本課的生字、新詞,同桌互查互評(píng)。

      2、交流難點(diǎn)后,讓學(xué)生說是怎么學(xué)會(huì)這些字的。

      3、開火車檢查認(rèn)字情況,教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

      三、自讀課文,交流釋疑

      1、自己讀讀課文,想想明白了些什么,還有什么不明白,做上記號(hào)。

      2、同桌學(xué)習(xí)交流,互相啟發(fā),弄懂不明白的地方。

      3、向教師提出通過同上星期交流還不明白的地方。

      四、釋疑解難,指導(dǎo)朗讀

      1、教師解答學(xué)生提出的疑問,重點(diǎn)應(yīng)該在最后一段,點(diǎn)明森林對(duì)于防風(fēng)沙,固水土的作用。

      2、讓學(xué)生選自己最喜歡的內(nèi)容有感情地朗讀。

      3、請(qǐng)學(xué)生讀給大家聽--評(píng)價(jià)--再讀。選不同的學(xué)生讀全篇課文。

      4、分角色讀,教師指導(dǎo)。不同角色,語氣不同。小鳥聲調(diào)可高一點(diǎn)、清晰一點(diǎn)。小鹿讀得活潑可愛。風(fēng)沙、雨水呢?自己試著讀讀,怎樣才能把不同角色的物點(diǎn)表現(xiàn)出來。

      五、自悟自得,升華認(rèn)識(shí)

      1、學(xué)生通過分角色讀,體會(huì)課文內(nèi)容。

      2、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這課后,懂得了些什么。

      3、教師可以點(diǎn)出森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的巨大作用。

      4、再讀課文,加深感受。

      第三篇:森林,你好教案

      《森林,你好》教學(xué)設(shè)計(jì)A

      設(shè)計(jì)理念

      把朗讀課文、想象說話、識(shí)字寫字作為課堂教學(xué)的主旋律。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征,營(yíng)造童話氛圍,把學(xué)生帶入“大森林”,讓學(xué)生展開想象的翅膀,通過美讀課文、想象說話,理解語言,積累語言,運(yùn)用語言,感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。以形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主合作識(shí)字、寫字,感受漢字的形體美,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

      教學(xué)目標(biāo)

      1認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)工整地書寫課后的字。

      2有感情地朗讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容想象說話,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

      3知道森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用,增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      朗讀課文、想象說話、識(shí)字寫字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。理解森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的巨大作用是教學(xué)的難點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1情境設(shè)置:在黑板上用簡(jiǎn)筆畫繪制或用吹塑紙粘貼森林圖,有條件的還可在教室四周布置森林圖畫,營(yíng)造森林情境。

      2教師:本課所需的課件或簡(jiǎn)筆畫、插圖、生字卡片,有關(guān)帳篷的圖片。

      3學(xué)生:準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或圖片,向周圍的人了解森林的作用。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)舊知,情境引入

      1師生共同表演讀兒歌《山爺爺》。

      2引入山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是用什么做的話題。師:山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是什么?有一個(gè)地方,樹木可多了!那個(gè)地方叫什么?

      生:山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是一棵一棵的樹木。樹木很多的地方叫森林。

      3你見過大森林嗎?森林是什么樣的呢?

      方法一:播放多媒體森林實(shí)景錄像,讓學(xué)生感受森林的美。

      方法二:讓學(xué)生描述自己見到的森林是什么樣的,師用簡(jiǎn)筆畫描畫森林的大致景色。

      4老師在黑板上板書“森林”兩字,學(xué)生跟著書空練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“三木為森,二木為林”的構(gòu)字規(guī)律。

      師:邊述邊板書:一棵樹、兩棵樹、三棵樹合成一個(gè)“森”,好多好多的樹“林”就組成了“森林”。生齊讀“森林”。

      5(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)入情境)來,讓我們一起走進(jìn)大森林,向它問好吧?。▽W(xué)生有感情地讀課題。)

      二、再讀課文,引導(dǎo)理解,指導(dǎo)朗讀

      1自己讀讀課文,說說是否記得剛認(rèn)識(shí)的漢字娃娃。

      2抽生分段讀,其余的邊聽邊想。他讀得怎樣?評(píng)一評(píng)。

      3小組自讀,交流你讀懂了什么,還有什么不明白。

      4全班交流,討論,重點(diǎn)指導(dǎo)。如:

      (1)出示圖片理解“帳篷”。

      (2)展示課件或聯(lián)系圖畫做動(dòng)作表演理解“手挽手,肩并肩,一片綠色的海洋”一句。

      (3)師生共同交流課前收集的資料,重點(diǎn)理解課文最后一段,點(diǎn)明森林對(duì)于防風(fēng)沙、固水土的作用。

      5學(xué)生選自己最喜歡的內(nèi)容,有感情地朗讀。

      6展示你讀得最好的一段,師相機(jī)指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞“好多好多”、“手挽手”、“肩并肩”和重點(diǎn)句“你好,綠色大森林”。

      7分角色讀,教師指導(dǎo)。分出課文的角色,可讓學(xué)生戴上頭飾指導(dǎo),小鳥聲調(diào)可高一點(diǎn),清晰一點(diǎn),小鹿應(yīng)讀得活潑可愛。自己試著讀讀,體會(huì)怎樣才能把不同角色的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

      四、創(chuàng)設(shè)情境,想象說話

      1讀一讀,說一說:“好好的”。

      (1)課件展示森林美景或再次聯(lián)系圖畫,引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀短語“好多好多的樹”、“好大好大的森林”、“好美好美的家”。

      (2)發(fā)揮想象,聯(lián)系生活情境用“好好的”的形式進(jìn)行說話練習(xí),體會(huì)這種結(jié)構(gòu)對(duì)于表達(dá)感情的作用(程度加深)。

      2演一演,說一說:“森林是我的家”。

      (1)學(xué)生由課文中的小動(dòng)物自由擴(kuò)展到其他自己喜愛的小動(dòng)物或植物,仿照課文編幾句與森林有關(guān)的話,在小組內(nèi)演一演。

      (2)請(qǐng)各組推薦學(xué)生將自己準(zhǔn)備的動(dòng)物或植物圖片貼在黑板上的森林圖畫中并練習(xí)說,也可戴上頭飾表演。

      五、自悟自得,升華認(rèn)識(shí)

      1讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這課后懂得了什么。

      2再讀課文,加深感受。

      六、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫

      1“看一看”:觀察課文“描描寫寫”中的字在田字格中的位置?!罢乙徽摇保赫页瞿阏J(rèn)為最難寫的字,給大家提個(gè)醒。

      2怎樣才能寫好這些字,也可提出自己覺得最難寫的字,請(qǐng)小伙伴或老師教一教。在學(xué)生觀察并交流時(shí),老師在黑板上示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的形體美。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“片”字。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      3教師范寫“片”、“森”,學(xué)生描寫。

      4“比一比,評(píng)一評(píng)”:展示學(xué)生作業(yè),全班評(píng)價(jià),再找出自己寫得不夠好的字和喜歡的字練習(xí)。

      七、課外拓展

      1畫一畫你心目中的大森林,在上面寫上你想說的話。

      2開展“保護(hù)環(huán)境,從我做起”活動(dòng),為社區(qū)和校園里的花草樹木做點(diǎn)事。3全班參與,排練課本劇。

      第四篇:森林,你好教案

      《森林,你好》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)工整地書寫課后的字。

      2.有感情地朗讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容想象說話,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

      3.知道森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用,增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      朗讀課文、想象說話、識(shí)字寫字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。理解森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的巨大作用是教學(xué)的難點(diǎn)。

      教學(xué)過程: 一.談話導(dǎo)入

      1.今天,老師要帶大家去一個(gè)地方玩,你們想去嗎?那里樹木可多了,可美了,是什么地方呢?大家請(qǐng)看圖片。

      2.課件展示森林圖片,讓學(xué)生感受森林的廣大和美麗。

      3.這么美的森林,我們和它打個(gè)招呼吧!板書課題:

      9、森林,你好

      二.初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

      1.這么美的森林,還有誰和森林打招呼呢?教師范讀課文 2.學(xué)生反饋。

      3.學(xué)生自由讀課文。并畫出文中帶有紅色音節(jié)的字,讀完課文以后把紅帽子的字多讀幾遍。

      4.同桌互讀生字,讀錯(cuò)了你就幫幫他,讀對(duì)了你就夸夸他。5.教師出示生字,檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況,齊讀生字???肩 并 洋 撐 傘 讓 話 亂 庫(kù) 留 啦。(1)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字音并教讀生字。

      (2)抽讀、小老師教讀容易讀錯(cuò)的字。后鼻韻母:并、洋、撐、讓;前鼻韻母:肩、傘、亂;邊音:亂、留、啦。

      (3)指名讀,齊讀。

      6.交流識(shí)字方法,讓學(xué)生說說自己能用最聰明的辦法記哪些字。

      如:木和果是棵。比較識(shí)記:讓——話。洋:海洋里有水所以部首是三點(diǎn)水。

      傘:十上瞪倆眼,人在上面站。

      7.游戲鞏固識(shí)字。

      (1)出示生字認(rèn)讀,口頭擴(kuò)詞,教師出示兩個(gè)詞語,齊讀。(2)課件出示一棵大樹,大樹上掛滿寫有生字的果實(shí)。教師指名學(xué)生認(rèn)讀,并領(lǐng)讀。讀對(duì)的果實(shí)就會(huì)掉下來。

      (3)出示詞語,指名讀,造句。

      三.再讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      這回我們?cè)撨M(jìn)森林了,看看課文中的森林是什么樣子的?齊讀課文。

      四.學(xué)習(xí)第一至三自然段。

      1.出示第一自然段,指名讀,自己讀,你覺得課文里的森林怎么樣?

      “一棵樹,兩棵樹,好多好多的樹。手挽手,肩并肩,一片綠色的海洋?!?/p>

      生:森林里有很多樹,森林像綠色的海洋。(森林像什么?海洋指森林。)

      2.學(xué)生反饋,理解“手挽手,肩并肩。”引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。3.除了有好多好多樹,還有好多好多什么?

      4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀,抓住“好多好多、手挽手、肩并肩、一片、海洋”指導(dǎo)學(xué)生讀出森林之大、樹木之多。

      5.再次給森林打招呼,并找文中打招呼的句子。

      6、指名讀第3自然段,理解有誰和森林打招呼?說了些什么?理解:帳篷

      7.森林里還有那些動(dòng)物?它們會(huì)和森林說什么?引導(dǎo)學(xué)生說話。

      8.小結(jié):激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林,多植樹造林美好環(huán)境。

      五.識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫。

      1.觀察課文“描描寫寫”中的字在田字格中的位置?!罢乙徽摇保赫页瞿阏J(rèn)為最難寫的字,給大家提個(gè)醒。

      2.怎樣才能寫好這些字,也可提出自己覺得最難寫的字,請(qǐng)小伙伴或老師教一教。

      3.教師范寫“片”、“森”,學(xué)生描寫。

      4.“比一比,評(píng)一評(píng)”:展示學(xué)生作業(yè),全班評(píng)價(jià),再找出自己寫得不夠好的字和喜歡的字練習(xí)。

      六.課外拓展

      1.師:大森林里面有時(shí)會(huì)來一些客人,它們是誰呢?同學(xué)們想不想知道呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

      2.畫一畫你心目中的大森林,在上面寫上你想說的話。七.布置作業(yè)

      1.熟讀課文。

      2.收集資料:森林的作用

      板書設(shè)計(jì):

      9、森林,你好

      像海洋

      森林 小動(dòng)物的家

      第五篇:《祖國(guó)你好》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《祖國(guó)你好》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      (一)能夠根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,體會(huì)全國(guó)人民熱愛祖國(guó)的思想感情。對(duì)合唱歌曲感興趣并愿意主動(dòng)參與演唱。

      (二)能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《祖國(guó)你好》的主旋律及低聲部,并為歌曲添加聲勢(shì)節(jié)奏。

      (三)能夠用積極的態(tài)度參與與本課內(nèi)容有關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)。

      二、教學(xué)重點(diǎn):以聲帶情、聲情并茂演唱。

      三、教學(xué)難點(diǎn):聲部的均衡、和諧、統(tǒng)一。

      四、教學(xué)媒體的使用:電子琴

      投影儀

      五、教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      1、導(dǎo)言:

      祖國(guó),是每個(gè)人心中最崇高、最圣潔的詞,是深深刻入我們生命深處不朽的烙印,今年正值中華人民共和國(guó)成立60周年華誕,為慶祝這一重大歷史時(shí)刻,讓我們用甜美的歌聲來贊美祖國(guó)、祝福祖國(guó)!今天我們繼續(xù)學(xué)唱:《祖國(guó)你好》,我們班的每一位同學(xué)用我們的智慧與才藝表達(dá)了對(duì)愛國(guó)的理解與認(rèn)識(shí)。我相信,我們班的每一位同學(xué)都會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖**親的生日獻(xiàn)禮。

      2、作品簡(jiǎn)介:

      《祖國(guó)你好》是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲?!蹲鎳?guó)你好》為二段體結(jié)構(gòu),A大調(diào),4/4拍子。歌曲情緒快樂,活潑,充滿了自豪感,表現(xiàn)了中華兒女熱愛祖國(guó)祝福祖國(guó)的深厚感情,這首歌可以是獨(dú)唱,也非常適合合唱或齊唱。

      3、作者介紹:

      詞曲作者:劉青

      作為一名少小成名、從上個(gè)世紀(jì)70年代中期直到今天仍佳作迭出的音樂家,認(rèn)為聽眾喜愛是首要原則,既要委婉動(dòng)聽,又要大氣舒展,豐富的精神內(nèi)涵是保持歌曲常青的魅力所在。代表作品:歌曲《國(guó)歌響起》《深圳的路》劉青曾創(chuàng)作《祝你平安》、《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》、《永遠(yuǎn)是朋友》、《高天上流云》、《人間第一情》、《中國(guó)大舞臺(tái)》、《五星紅旗》、《家和萬事興》、《祖國(guó)你好》、《難忘今宵》、《光榮與夢(mèng)想》和交響組曲《奧林匹克頌》。

      演唱者:張也,籍貫:湖南,生于1968,年學(xué)歷:碩士

      張也是當(dāng)今民族歌壇不可多得,頗有實(shí)力的青年女高音歌唱家。1991年畢業(yè)于中國(guó)音樂學(xué)院聲樂系,從師金鐵林教授,1995年獲聲樂碩士學(xué)位,現(xiàn)為中國(guó)音樂學(xué)院聲樂系青年教師。演唱的主要歌曲:《高天上流云》,《萬事如意》,《走進(jìn)新時(shí)代》

      4、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)你好》(1)完整聆聽旋律。(2)發(fā)聲訓(xùn)練:(3)聲勢(shì)節(jié)奏:(4)試唱:(5)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分段學(xué)習(xí)此歌,指導(dǎo)唱歌時(shí),注意呼吸的控制,做到按樂句換氣,引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱情、自豪的聲音來演唱歌曲。特別注意歌曲襯詞和演唱,低聲部的音準(zhǔn)。唱熟以后,力求表現(xiàn)出歌曲的愛國(guó)主義情感。(6)全體學(xué)生完整演唱此歌,注意:

      1、歌曲開頭、間奏、結(jié)尾襯詞的整齊和聲勢(shì)。

      2、控制整體音量。

      3、高音時(shí)不要喊唱,注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比,聲部之間聲音的和諧統(tǒng)一。

      六、課堂小結(jié):

      激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情,鼓勵(lì)他們立足現(xiàn)在,拼搏進(jìn)取,將來為祖國(guó)做大貢獻(xiàn),并能完整演唱《祖國(guó)你好》。

      下載《森林,你好》教學(xué)設(shè)計(jì)(共五則范文)word格式文檔
      下載《森林,你好》教學(xué)設(shè)計(jì)(共五則范文).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        《太陽你好》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《太陽你好》教學(xué)設(shè)計(jì) 《太陽你好》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:學(xué)會(huì)四個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)字。能結(jié)合課文,理解文中的詞語。背誦課文二至六自然段。認(rèn)識(shí)排比句,體會(huì)這樣寫的好處。......

        森林防火教學(xué)設(shè)計(jì)

        《森林防火》教學(xué)設(shè)計(jì) 教育目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。2.知道森林防火的重要性,要愛護(hù)森林。 3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森......

        打掃森林教學(xué)設(shè)計(jì)

        《“打掃”森林》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)時(shí)間 課型:自主閱讀課 教學(xué)方法:自主閱讀、交流 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“生態(tài)平衡”“異想天開”等詞語的意思,積......

        《森林水車》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《森林水車》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.聽賞樂曲《森林水車》,感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。 2.能感受并說出樂曲歡快的情緒。 3.能哼唱A主題和C主題,體驗(yàn)人們愉快勞動(dòng)的......

        《森林服裝店》教學(xué)設(shè)計(jì)

        語文S版新課標(biāo)教材二年級(jí)下冊(cè)看圖說話寫話 《森林服裝店》教學(xué)設(shè)計(jì) 河西小學(xué) 唐斌 課題:森林服裝店 一、教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(S版)語文第四冊(cè)第八單元“看圖說......

        《森林報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)_8_doc

        《窗邊的小豆豆》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)、交流相關(guān)的閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 2、樂于交流自己的閱讀感受,初步達(dá)成對(duì)作品的理解。 3、初步感受文本的語......

        森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(習(xí)作)

        森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入 1.小朋友們,在美麗的大森林里,住著許多可愛的小動(dòng)物。這天呀,平靜的森林突然熱鬧起來了,原來,森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了。參加比賽的運(yùn)動(dòng)員可多了。(點(diǎn)擊......

        雨后的森林教學(xué)設(shè)計(jì)

        雨后的森林教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)"傘、紅"等八個(gè)生字,學(xué)會(huì)"木、開"等五個(gè)生字,培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。 2、技能目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文。 了解課文中詞句的意......