第一篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候，給我一次寶貴的機會。希望它能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中尋求到綜合型人才。

我叫xxx，200x年6月，我將從xx醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的五年。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感；學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀；重視理論聯(lián)系實際，積極參加各項實踐、實習(xí)活動；我的專業(yè)學(xué)習(xí)涉及內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包括基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防等。在學(xué)好專業(yè)課的同時，為了補充和擴展自己的知識面，我廣泛閱讀各種書籍期刊，盡量使自身更快成長為一專多能型人才。

五載匆匆，現(xiàn)在的我深深懂得：昨天的成績已成為歷史，未來的輝煌要今天腳踏實地堅持不懈地努力去實現(xiàn)。在我即將離校的時候，我攜帶著學(xué)到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想，真誠而又衷心地向貴單位自薦。

第二篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的相關(guān)求職信例文

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的相關(guān)求職信例文,關(guān)鍵詞是求職信,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候，給我一次寶貴的機會。希望它能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中尋求到綜合型人才。

我叫xxx，200x年6月，我將從xx醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的五年。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀;重視理論聯(lián)系實際，積極參加各項實踐、實習(xí)活動;我的專業(yè)學(xué)習(xí)涉及內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包括基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防等。在學(xué)好專業(yè)課的同時，為了補充和擴展自己的知識面，我廣泛閱讀各種書籍期刊，盡量使自身更快成長為一專多能型人才。

五載匆匆，現(xiàn)在的我深深懂得：昨天的成績已成為歷史，未來的輝煌要今天腳踏實地堅持不懈地努力去實現(xiàn)。在我即將離校的時候，我攜帶著學(xué)到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想，真誠而又衷心地向貴單位自薦。

第三篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜述

2011/12/20

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

綜述

【摘要】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)包括了人體寄生蟲學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等，其中，細(xì)胞生物學(xué)是從細(xì)胞整體、顯微、亞顯微和分子等各級水平上研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及生命活動規(guī)律的學(xué)科。

【關(guān)鍵字】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；細(xì)胞生物學(xué)；學(xué)習(xí)態(tài)度；未來規(guī)劃

細(xì)胞生物學(xué)(cell biology)是在顯微、亞顯微和分子水平三個層次上，研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和各種生命規(guī)律的一門科學(xué)。細(xì)胞生物學(xué)由Cytology發(fā)展而來，Cytology是關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能(特別是染色體)的研究。現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)從顯微水平，超微水平和分子水平等不同層次研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能及生命活動。在我國基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中，細(xì)胞生物學(xué)與分子生物學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)并列為生命科學(xué)的四大基礎(chǔ)學(xué)科。

1.1細(xì)胞生物學(xué)的歷史從研究內(nèi)容來看細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展可分為三個層次，即：顯微水平、超微水平和分子水平。從時間縱軸來看細(xì)胞生物學(xué)的歷史大致可以劃分為四個主要的階段：

第一階段：從16世紀(jì)后期到19世紀(jì)30年代，是細(xì)胞發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞知識的積累階段。通過對大量動植物的觀察，人們逐漸意識到不同的生物都是由形形色色的細(xì)胞構(gòu)成的。

第二階段：從19世紀(jì)30年代到20世紀(jì)初期，細(xì)胞學(xué)說形成后，開辟了一個新的研究領(lǐng)域，在顯微水平研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是這一時期的主要特點。形態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和染色體知識的積累，使人們認(rèn)識了細(xì)胞在生命活動中的重要作用。1893年Hertwig的專著《細(xì)胞與組織》（Die Zelle und die Gewebe）出版，標(biāo)志著細(xì)胞學(xué)的誕生。其后1896年哥倫比亞大學(xué)Wilson編著的The Cell in Development and Heredity、1920年墨爾本大學(xué)Agar編著的Cytology 都是這一領(lǐng)域最早的教科書。

第三階段：從20世紀(jì)30年代到70年代，電子顯微鏡技術(shù)出現(xiàn)后，把細(xì)胞學(xué)帶入了第三大發(fā)展時期，這短短40年間不僅發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的各類的超微結(jié)構(gòu)，而且也認(rèn)識了細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體等不同結(jié)構(gòu)的功能，使細(xì)胞學(xué)發(fā)展為細(xì)胞生物學(xué)。De Robertis等人1924出版的普通細(xì)胞學(xué)（General Cytology）在1965年第四版的時候定名為細(xì)胞生物學(xué)（Cell Biology），這是最早的細(xì)胞生物學(xué)教材之一。

第四階段：從20世紀(jì)70年代基因重組技術(shù)的出現(xiàn)到當(dāng)前，細(xì)胞生物學(xué)與分子生物學(xué)的結(jié)合愈來愈緊密，研究細(xì)胞的分子結(jié)構(gòu)及其在生命活動中的作用成為主要任務(wù)，基因調(diào)控、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、腫瘤生物學(xué)、細(xì)胞分化和凋亡是當(dāng)代的研究熱點。

1.2細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展

細(xì)胞生物學(xué)雖說是一個比較年輕的學(xué)科，從學(xué)術(shù)思想上卻可以追溯到較早的年代。1883年德國胚胎學(xué)家W.魯就闡述過關(guān)于遺傳和發(fā)育的設(shè)想。他假定受精卵中包含著所有的遺傳物質(zhì)，后者在卵裂時不是平均地分配到子細(xì)胞中，這種不同質(zhì)的分裂決定子細(xì)胞及其后代的命運。德國動物學(xué)家A.魏斯曼發(fā)展了這種想法，提出了種質(zhì)學(xué)說，認(rèn)為裂球的不均等分裂導(dǎo)致了細(xì)胞的分化。雖然這些見解都已證明是錯誤的，但是可以看出細(xì)胞生物學(xué)所要解決的問題在那時已被提出來了。以后E.B.威爾遜1927年在他的《細(xì)胞──在發(fā)育和遺傳中》的巨著中明確指出：細(xì)胞是生命活動的基本單位，發(fā)育和遺傳這些生命現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)在細(xì)胞上研究。1934年，美國遺傳學(xué)家和胚胎學(xué)家T.H.摩爾根在遺傳學(xué)取得巨大成就之后，在企圖融合發(fā)育與遺傳的《胚胎學(xué)與遺傳學(xué)》一書中寫道：“可以設(shè)想，各原生質(zhì)區(qū)域在開始時的差異會影響基因的活動，然后基因又反轉(zhuǎn)過來影響原生質(zhì)，后者就開始一系列新的、相應(yīng)的反應(yīng)。這樣，我們可以勾畫出胚胎各部分的逐步建立和分化?！钡谀柛哪甏?，由于細(xì)胞學(xué)和其他相鄰學(xué)科還未發(fā)生密切的聯(lián)系，或者說其他學(xué)科尚未能在細(xì)胞水平上開展關(guān)于發(fā)育和遺傳的研究，所以細(xì)胞生物學(xué)只能在50年代之后，各方面的條件逐漸成熟了，才得以蓬勃發(fā)展。

2.1對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的選擇

學(xué)習(xí)對于我們來說，至少我個人而言首先要明確一個觀念——我為什么要學(xué)習(xí)這門學(xué)科或者是這個專業(yè)的知識。由于現(xiàn)在中國的社會正處于一個經(jīng)濟快速發(fā)展的階段，人們的思想觀念也在不斷的變化、革新。人們的物質(zhì)需求越來越高，很多人就出現(xiàn)了浮躁的情緒，很大多數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生對于進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)求知過程都視作為一種為將來的工作或職業(yè)發(fā)展等所做得鋪墊，他們學(xué)習(xí)的目的是為了可以有一個較為理想的成績和一張漂亮的畢業(yè)證書，認(rèn)為這就是所謂得到一個好的工作的敲門磚。但是對我個人而言，我認(rèn)為學(xué)習(xí)絕對不是所謂的知道書上的那些知識然后可以考得好分?jǐn)?shù)的過程。學(xué)習(xí)的本來目的就是為了將我不知道的轉(zhuǎn)化為我知道并能運用的過程。而我為什么要學(xué)習(xí)這個專業(yè)的知識？首先這個專業(yè)就是當(dāng)初我自己填報的第一志愿，我有很多在別人看來似乎更好的選擇，但是我為什么又要選擇一個在旁人看來不怎么賺錢或不怎么好找工作的專業(yè)？原因其實簡單明了——興趣與價值觀。對我來說，學(xué)習(xí)這個專業(yè)的知識可以讓我了解人類生命的生物學(xué)本質(zhì)，這是我長久以來的好奇點之一，另則由于我認(rèn)為人生不是以物質(zhì)追求為終極目標(biāo)，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是為了了解有關(guān)人類身體的奧秘，之后再在已知知識的基礎(chǔ)上研究探索有關(guān)人類的生命活動更進(jìn)一步的原因，解決人類的相關(guān)疾病。這便是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的原因。人生可以有很多種選擇，而我遵從自己內(nèi)心的意愿，不受世俗價值觀的干擾。因此學(xué)習(xí)這個專業(yè)，自己應(yīng)當(dāng)不會有更多的顧慮，而只是全身心的投入，心無旁騖。

2.2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先，學(xué)習(xí)一個新知識就要先弄清楚這個知識的背景、概念和它的定義。比如現(xiàn)在我們所學(xué)的細(xì)胞生物學(xué)，當(dāng)我在學(xué)習(xí)核糖體時，首先要了解核糖體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，其在細(xì)胞內(nèi)的位置，它的功能等。我們不能為了滿足考試而去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，對自己好奇的知識，要多查閱文獻(xiàn)，了解相關(guān)的知識。要本著學(xué)習(xí)知識的目的去學(xué)習(xí)，而不是其他目的。

3．1大學(xué)本科一、二、三年級的規(guī)劃

1）在把握了課本知識的基礎(chǔ)上，要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，鍛煉自己對外文文獻(xiàn)的閱讀能力。

2）在大二時能申請做創(chuàng)新性研究課題。

3）大三時能夠進(jìn)實驗室培養(yǎng)自己科研能力。

3.2大學(xué)本科四、五年級的規(guī)劃

1）背托福、GRE。

2）準(zhǔn)備出國的相關(guān)事項

3）······

P.S由于人生充滿變數(shù)，以上規(guī)劃僅作參考，隨時需做修正。

參考：百度百科——細(xì)胞生物學(xué)名片

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論

期末作業(yè)

第四篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)問答題

1、早產(chǎn)是指在滿 28 孕周至 37 孕周之間的分娩。

2、流產(chǎn)分為 自然流產(chǎn) 和 人工流產(chǎn) 兩類。

3、子午流注把人的臟腑在12個時辰中的興衰聯(lián)系起來看，環(huán)環(huán)相扣，十分有序。請列舉子午流注中談到的人體12條經(jīng)脈。答：膽、肝、肺、大腸、胃、脾、心、小腸、膀胱、腎、心包、三焦。（順序不作要求）

4、根據(jù)子午流注，晚上哪個時辰(或幾點到幾點)最適宜入睡，為什么？

答：亥時（21：00—23：00）。因為亥時三焦經(jīng)最旺，三焦是六腑中最大的腑，有主持諸氣、疏通水道的作用。亥時三焦通百脈。人如果在亥時睡眠，百脈可休養(yǎng)生息，對身體十分有益。

5、松果體主要分泌什么激素？(B)

A腦沙B褪黑素C促褪黑素分泌激素D甲狀腺激素

6、下面哪項不屬于影響褪黑激素分泌的因素？（D）

A光照強弱B年齡C熬夜D 運動

7、人體最大的器官：皮膚

8、人和高等動物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成9,基因鑒定需要測定整個基因嗎？ 答案：不需要。利用DNA進(jìn)行親子鑒定，只要作十幾至幾十個DNA位點作檢測，如果全部一樣，就可以確定親子關(guān)系。

10.闡述DNA鑒定基本原理？

答案：dna是人體遺傳的基本載體，人類的染色體是由dna構(gòu)成的，每個人體細(xì)胞有23對（46條）成對的染色體，其分別來自父親和母親。夫妻之間各自提供的23條染色體，在受精后相互配對，構(gòu)成了23對（46條）孩子的染色體。如此循環(huán)往復(fù)構(gòu)成生命的延續(xù)。由于人體約有30億個核苷酸構(gòu)成整個染色體系統(tǒng)，而且在生殖細(xì)胞形成前的互換和組合是隨機的，所以世界上沒有任何兩個人具有完全相同的30億個核苷酸的組成序列，這就是人的遺傳多態(tài)性。盡管遺傳多態(tài)性的存在，但每一個人的染色體必然也只能來自其父母，這就是dna親子鑒定的理論基礎(chǔ)。

11.需要鑒定線粒體的DNA嗎？

答案：不需要。鑒定線粒體費用太高，操作復(fù)雜。而鑒定染色體則相反

12.過敏反應(yīng)是由于什么基因引起的？

答：第5對和第11對染色體上擁有過敏體質(zhì)基因 13.過敏反應(yīng)和特異質(zhì)反應(yīng)的區(qū)別有？

答：特異質(zhì)反應(yīng)：沒有預(yù)先致敏；反應(yīng)強烈，可致死；

過敏反應(yīng)：有預(yù)先致敏；反應(yīng)強烈，一般不破壞組織 14.癌癥在人類之間傳染可不可能發(fā)生？

答：目前來說，這類報導(dǎo)并未見諸報端。但僅僅從原理上來說，由于在癌細(xì)胞足夠多時就能在人體免疫系統(tǒng)反應(yīng)過來之前發(fā)生擴散，或者是該癌細(xì)胞是由外周神經(jīng)系統(tǒng)細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來的，若人體通過某種途徑被植入這種癌細(xì)胞，就成為了癌癥在人類之間傳染的案例。

15.近視眼是指眼在不使用調(diào)節(jié)時，平行光線通過眼的屈光系統(tǒng)屈折后，焦點落在（）的一種屈光狀態(tài)視網(wǎng)膜之前 16.近視是由哪兩種因素導(dǎo)致的環(huán)境與遺傳

17.頭發(fā)的成分是什么？

頭發(fā)是一種由完全角化的角質(zhì)細(xì)胞所形成的天然高分子纖維。

18.角質(zhì)細(xì)胞內(nèi)哪種氨基酸最多？

角質(zhì)細(xì)胞內(nèi)充滿著由多種氨基酸組成的角蛋白，其中以胱氨酸的含量最高，可達(dá)15.5%。

第五篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實習(xí)報告

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實習(xí)報告

學(xué)號：姓名：

參觀時間： 2011年7月6日

參觀地點：重慶市江津中心醫(yī)院

帶隊老師： 江映蓉

上午8點15分，我們生物醫(yī)學(xué)工程2008級全體同學(xué)，在學(xué)校公交站口集合完畢。8點30分，我們在江映蓉老師的帶領(lǐng)下乘車前往本次實習(xí)的地點，重慶市江津中心醫(yī)院。

下了校車后，我們在江老師的帶領(lǐng)下，直奔重慶市江津中心醫(yī)院。江老師為我們講解了本次實習(xí)的目的及重點，并且提出了一些參觀實習(xí)中需要注重的紀(jì)律和要求。我們生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)所學(xué)習(xí)的重點在于各種醫(yī)學(xué)材料，醫(yī)療儀器，醫(yī)療器械和設(shè)備，本次實習(xí)就是為了讓我們能夠?qū)τ谖覀兯鶎W(xué)過的各種材料和儀器設(shè)備有一個感性的熟悉，從而把書本上的理論和現(xiàn)實中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來。到達(dá)醫(yī)院后，醫(yī)院的接待醫(yī)生熱情的接待了我們，并立即為我們安排實習(xí)內(nèi)容。分組后我們被安排到腫瘤科參觀學(xué)習(xí)。由于醫(yī)院是一個非凡人群聚集的地方，病人需要一個安靜的環(huán)境，因此在實習(xí)過程中，我們一定要注重保持秩序，避免高聲喧嘩，以免對醫(yī)院的正常工作造成影響。同時，在參觀過程中，要隨時留心，記錄有價值的信息內(nèi)容，而不是走馬觀花，一無所獲。

此次我們參觀的目標(biāo)是了解科室的構(gòu)成及其與我們專業(yè)相關(guān)的醫(yī)療器械在醫(yī)院的應(yīng)用現(xiàn)狀。通過物理師的介紹，我們了解到重慶市江津中心醫(yī)院腫瘤科成立于1997年，2011年4月成立腫瘤中心。展開病床80張，醫(yī)生11人，護(hù)士16人；主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師3人，主治醫(yī)師5人。其中，博士3人，碩士1人。腫瘤中心是一個集醫(yī)療、科研、教學(xué)于一體的重點學(xué)科，是江津區(qū)腫瘤疾病防治技術(shù)指導(dǎo)中心；科室開展了各種惡性腫瘤的規(guī)范化療、介入治療、食管癌支架植入、碘[ 1 2 5 I ] 放射性粒子植入治療（內(nèi)放療）、惡性胸腹水治療、生物修飾劑治療、分子靶向治療、癌痛“三階梯”治療、基因治療、放化療毒副反應(yīng)的處理、危重癥搶救以及中醫(yī)中藥等為特色的綜合性治療。對惡性淋巴瘤、肺癌、鼻咽癌、食管癌、乳腺癌、胃癌、大腸癌、肝癌、喉癌、膀胱癌、精原細(xì)胞瘤、前列腺癌、卵巢癌、宮頸癌、白血病等有較好療效，部分惡性腫瘤可根治。部分診療技術(shù)達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平，顯著地延長了病人的生存期，提高了中晚期腫瘤患者的生活質(zhì)量?？剖疫€開展了肺部包塊、肝臟占位、表淺包塊穿刺活檢術(shù)，胸膜活檢術(shù)，對沒有明確診斷的腫塊和胸水能提供可靠的病理學(xué)診斷依據(jù)。

再者物理師還重點為我們介紹了三維粒子植入內(nèi)放療系統(tǒng)，該系統(tǒng)是組織內(nèi)植入放射源與三維成像技術(shù)相結(jié)合,補充了傳統(tǒng)外照射中依賴昂貴大型設(shè)備的不足,也解決了外照射一次性致死劑量、患者承受能力和腫瘤部位的限制, 提高局部照射劑量, 擴展了腫瘤的放射治療的方法和手段, 也實現(xiàn)了手術(shù)預(yù)防的同步進(jìn)行, 同時由于應(yīng)用了計算機三維劑量計算和B 超、C T 引導(dǎo)自動置源等技術(shù),達(dá)到腫瘤區(qū)域高劑量而周圍正常組織低劑量,使治療更加精確。腫瘤科自2005年8月開展放射性粒子植入治療惡性腫瘤以來，成功為近200名肺癌、肝癌、表淺部位腫瘤、直腸癌、頭頸部腫瘤等惡性腫瘤患者進(jìn)行了粒子植入治療，腫瘤治療有效率高達(dá)81％以上。其原理是通過TPS計劃計算靶區(qū)受量，將放射性粒子125I植入腫瘤體內(nèi)，粒子持續(xù)不斷地發(fā)出伽瑪（γ）射線，殺滅腫瘤細(xì)胞。對多種腫瘤療效好，副作用小。特別是2010年3月以來在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，對放射性粒子植入設(shè)備進(jìn)行了升級換代，將原先的盤式植入槍換成了彈夾式粒子植入槍，新設(shè)備的投入使用一方面使粒子植入過程變得方便、簡單、快捷，縮短了手術(shù)時間，另一方面可減少放射性粒子對醫(yī)務(wù)人員的損害，深受患者及醫(yī)生的稱贊，目前已使

多名癌癥患者獲益。

此后腫瘤科主任向德兵又給我們詳細(xì)地講解了腫瘤科發(fā)展現(xiàn)狀，其中涉及了一些基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，向主任都耐心地一一為我們做了詳細(xì)講解，我們積極與之討論，提出自己的問題，從中我們感覺收獲頗多，最后我將自己的收獲記錄了下來。