第一篇：《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，積累一定的識(shí)字方法。

2正確、流利地朗讀課文。

3了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字、詞語，積累一定的識(shí)字方法;正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：1準(zhǔn)備本課生字卡片和詞語卡片。

2在本課中出現(xiàn)的風(fēng)景名勝的圖片或課件。

學(xué)生：課前收集祖國各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1老師出示課件(著名的風(fēng)景名勝)，配樂解說。

提問：孩子們，你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎?

2學(xué)生自由發(fā)言。

3引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o比自豪!其實(shí)，祖國的風(fēng)景名勝還不止這些。下面，讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。

4教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語，讀準(zhǔn)字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。

2四人小組合作學(xué)習(xí)。

(1)組內(nèi)認(rèn)讀詞語卡片，帶音節(jié)拼讀。

(2)用多種方法認(rèn)讀字詞，指名讀，互相評(píng)議、正音。

3探究學(xué)習(xí)。

師問：你是怎樣記住這些生字的字形的?(激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己學(xué)到的識(shí)字方法記憶字形。)

4師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干!下面請(qǐng)你們?cè)囍x通順課文。

5請(qǐng)學(xué)生提出不理解的詞語交流解答。

三、細(xì)讀課文，探究解疑

1抽生讀，相互評(píng)議。

2師：讀了這一課，你有些什么想法呢?那怎樣才能表達(dá)出你的自豪、你對(duì)祖國的熱愛?再試著讀 一讀。

3再抽生讀，評(píng)議，指導(dǎo)，老師根據(jù)情況適時(shí)范讀。

4全班齊讀，多種形式練習(xí)有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。

5考考你：出示相關(guān)的影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請(qǐng)學(xué)生在美的熏陶中再練習(xí)有感情地朗讀。

四、拓展練習(xí)

“祖國的風(fēng)景名勝數(shù)不盡”，你還知道哪些呢?

學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時(shí)做一些補(bǔ)充，師生資源共享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛之情。

五、寫字練習(xí)

1請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫字的筆畫筆順，老師適時(shí)參與。

2生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu)，再比照著寫三個(gè)。

3四人小組交流評(píng)議。

4把自己想寫的詞語或句子寫一寫。

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)——美麗的祖國

幼兒園大班社會(huì)（上）——美麗的祖國 河北省邯鄲市魏縣縣直幼兒園 姜紅梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中國地圖的基本特征，能找到首都和自己所在的位置。2.了解祖國各地的名勝古跡，感受祖國優(yōu)美的景色，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

3.積極交流自己所見所聞，能注意傾聽教師和同伴的講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.中國地圖、長(zhǎng)城、天安門、黃浦江夜景圖片等。2.幼兒及家長(zhǎng)拍攝和收集的旅游照片。3.師生共同收集的祖國風(fēng)景、名勝古跡圖片。4.歌曲《生日快樂》、詩歌《美麗的祖國》。幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：

在暑期先讓家長(zhǎng)帶幼兒旅游，體驗(yàn)并積累經(jīng)驗(yàn)，再在開學(xué)后引導(dǎo)幼兒提出有關(guān)祖國的問題。根據(jù)幼兒的問題預(yù)設(shè)生成一系列活動(dòng)：我的祖國、你去過的地方、我們的祖國真大、小小旅游圖等。這些內(nèi)容與幼兒的親身經(jīng)歷非常貼近，有利于他們自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

播放《生日快樂》歌曲 提問：

師：小朋友你們剛才聽到好聽的歌曲名字叫什么？什么時(shí)候唱的？ 幼：生日快樂，是過生日時(shí)唱的。

師：對(duì)，那么請(qǐng)小朋友猜一猜十月一日是誰的生日？

幼兒紛紛作答（因?yàn)閯傔^完國慶大部分幼兒知道是祖國的生日）。教師小結(jié)：有的小朋友猜出來了，是祖國媽媽的生日。祖國媽媽還有一個(gè)好聽的名字“中華人民共和國”。十月一日是中華人民共和國的生日（教師帶領(lǐng)幼兒說兩遍）。

二、引導(dǎo)觀察

1、觀察地圖，了解首都。出示地圖 提問： 師：這是哪個(gè)國家的地圖？ 幼：中國地圖。師：它像什么？ 幼甲：像公雞 幼乙：像雄雞 幼丙：像睡覺的雞 幼?。合聱???

師：小朋友的想象力真豐富，那這是什么地方（教師指著地圖上打☆地方提問）？

幼：北京（識(shí)字的小朋友看出）。師：為什么要在北京上打☆？ 教師引導(dǎo)幼兒說出北京是中國的首都。師：你們知道北京是什么樣的？

教師引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出事相關(guān)圖片并介紹。教師小結(jié)：北京是我們國家的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方，在北京經(jīng)常召開全國重要會(huì)議、舉行各種大型活動(dòng)，比如：每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、大閱兵等，還有許多的名勝風(fēng)景。是人們向往的地方。

2、繼續(xù)觀察地圖，了解其他標(biāo)識(shí)及自己所在的省、縣。師：小朋友在地圖上還看到了什么？ 幼：各種顏色的線和小圖。師：它代表什么含義？ 引導(dǎo)幼兒看圖

教師講述：粗線表示國界、紅色表示公路、黑白相間線表示鐵路、不同的顏色表示不同的省、藍(lán)色表示河流。下面藍(lán)色曲折的線是長(zhǎng)江，它是中國第一大河，河上有壯麗的長(zhǎng)江三峽。上面幾字型藍(lán)線是中國第二大河——黃河，也叫母親河。

師：請(qǐng)小朋友指出河北省的位置及顏色？

師：我們縣在河北省最下端，在地圖上只是一小點(diǎn)。由此可見我們的祖國多么廣大。

3、觀察圖片，了解祖國的名勝風(fēng)景。

⑴師生共同觀察《長(zhǎng)城》的圖片，給幼兒講解：長(zhǎng)城是中國最偉大的工程之一，是古代人們建成的，用來防御敵人進(jìn)攻，一頭是山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，號(hào)稱“萬里 長(zhǎng)城”。

⑵師生共同觀察《天安門》的圖片，給幼兒講解：天安門是中國標(biāo)志性建筑，1949年10月1日毛主席在天安門城樓宣告中華人民共和國成立了，在天安門廣場(chǎng)上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，直到現(xiàn)在每天升國旗、奏國歌。今年的大閱兵也是在天安門前舉行的。

⑶師生共同觀察《上海黃浦江》的圖片，給幼兒講解：黃浦江是上海的標(biāo)志，城市景觀的精華，江對(duì)岸，就是東方明珠電視塔，塔高468米，僅次于多倫多的加拿大國家電視塔和莫斯科電視塔，是亞洲第一、世界第三高塔。塔旁上海國際會(huì)議中心也是標(biāo)志性建筑之一。入夜的黃浦江安靜、悠然，在夾岸的映襯下顯得更加美麗、妖嬈。一路行來，燈火通明，浦江兩岸華燈齊放，美不勝收。彩燈映照下的“萬國建筑博覽群”宛如蓬萊仙島一般，不禁令人心思神涌，如墜仙境。

教師小結(jié)：除此之外中還有世界上最高的山喜馬拉雅山，最高的峰珠穆朗瑪峰以及小朋友收集各地照片，可見我們的祖國多么美麗。下面由小朋友展示自己的照片和大家分享。

三、交流講述

1、請(qǐng)幼兒展示照片資料，講述自己游玩的地方。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述，嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~語，簡(jiǎn)潔的句子，清楚的講述。

2、將幼兒分成6組讓幼兒在小組中輪流展示和講述

3、講述完畢，請(qǐng)幼兒把帶來的照片貼在地圖相應(yīng)的位置上。

四、朗誦詩歌《美麗的祖國》加深幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。

1、教師示范朗誦詩歌。

2、鼓勵(lì)幼兒用替換的方法進(jìn)行仿編。

3、師生集體朗誦《美麗的祖國》。活動(dòng)延伸

1、將地圖貼在活動(dòng)室，供幼兒自由觀察。

2、繼續(xù)收集旅游資料和有關(guān)祖國各地的資料，根據(jù)幼兒收集的資料，分類創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境，同伴間相互交流旅游地感受及照片上的情景等?；顒?dòng)評(píng)析：

本活動(dòng)從幼兒喜歡的歌曲入手，很自然的導(dǎo)入課題。通過觀察地圖、交流旅游中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，初步感知和了解祖國有很多城市，各城市有不同的風(fēng)景和習(xí)俗。通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，使幼兒了解了我們偉大祖國的大好河山，激發(fā)了幼兒對(duì)祖國的熱愛之情?；顒?dòng)中畫面展示非常清晰優(yōu)美，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。通過動(dòng)手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對(duì)祖國的熱愛。兒歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼兒接受。

為了達(dá)成目標(biāo)，我始終堅(jiān)持在了解幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)，讓幼兒充分表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，再借助教師資源以及具體操作，豐富想像。由于基于已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒在與同伴交流時(shí)有話可說，在自主操作時(shí)有事可做，利用獲取的信息解決問題的能力也有了很大提高。附：

詩歌《美麗的祖國》 小白鵝說:祖國有清清的河流, 小山羊說:祖國有長(zhǎng)滿青草的山坡, 小燕子說:祖國有溫暖的泥窩, 小蜜蜂說:祖國有甜甜的花朵, 小朋友說:祖國到處都是歡樂.圖 片

長(zhǎng) 城

天 安 門

黃 浦 江 夜 景

第三篇：一年級(jí)品德《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國的標(biāo)志性建筑和代表性景觀，增進(jìn)愛祖國的情感。

2、發(fā)展學(xué)生搜集資料及有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。

學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生觀察敏銳，好奇心強(qiáng)，并且具有一定的審美意識(shí)和能力。在日常生活中，他們能夠在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下憑借電影、電視、報(bào)章雜志、媒體動(dòng)畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己對(duì)生活環(huán)境及祖國的山水、名勝、民族風(fēng)情的感知。將學(xué)生置身于圖畫般的世界里，特別是周邊環(huán)境，能對(duì)學(xué)生身心起到潛移默化的熏陶和感染，也加深了學(xué)生對(duì)生活的熱愛及對(duì)“祖國真美麗”的感受。

但是，大多數(shù)學(xué)生由于時(shí)間和各種條件的局限，大多是通過看、聽、圖文資料等形式感受外界，缺乏實(shí)地旅游的真切體會(huì)與感受。因此，需要通過活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)美麗的祖國的認(rèn)識(shí)，滿足學(xué)生在說景聽景的同時(shí)到外面的世界走一走、看一看，去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集的祖國各地和家鄉(xiāng)的照片。

2、教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。

3、投影儀。

4、多媒體課件。

活動(dòng)時(shí)間：

1、課外1星期：收集資料、回顧感受等準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒?dòng)過程：

(一）激情引題

歌曲“我們美麗的祖國”；(二）感受祖國各地的美

1、我知道的地方。

用PPT展示中國世界各地美麗的名勝古跡，旅游景點(diǎn)；展示中國的秀麗風(fēng)光。重點(diǎn)講解北京天安門的歷史和故事，介紹毛澤東的開國典禮，讓學(xué)生了解歷史，了解中國的成立和毛主席的偉大！

2、我去過的地方。

我們祖國有名的地方，除了書上畫的還有很多！你還去過什么地方？有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國各地照的照片帶來了，請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的照片，和同桌討論，交流，介紹你你去過的地方！感受祖國廣闊博大，風(fēng)光秀麗！

3、身邊到處都是美。

我們周圍就有許多美麗的地方，請(qǐng)同學(xué)想一想，找一找。先同桌互相說一說，再集體交流。我們身邊處處都很美麗，只要你用心去感受，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會(huì)變得更加美好。

4、家鄉(xiāng)發(fā)生了變化

新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)村生活水平發(fā)生翻天覆地變化，改寫改革開放和國家的好政策！

介紹“我”的第一故鄉(xiāng)：江西吉安三湖：紅橘之鄉(xiāng)；第二故鄉(xiāng)：哈爾濱(三）總結(jié)與延展

1、收集情感，導(dǎo)行，如何做？

（1）導(dǎo)行

大家這節(jié)課一起領(lǐng)略了祖國大好河山，秀麗風(fēng)光，想不想和你們的爸爸媽媽一起去旅游，一飽眼福呢？

問同學(xué)生出去旅游我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)帶著這個(gè)問題來一起看看下面的圖片！再回答老師的問題。引導(dǎo)學(xué)生思考如何做一個(gè)文明的游客。師再總結(jié)。（2）收集情感

聽了這么多，看了這么多美麗風(fēng)景，你對(duì)祖國一定有了一種強(qiáng)烈的感情，你現(xiàn)在想對(duì)祖國說一句什么？

齊聲唱一首《大中國》結(jié)束我們今天的課吧！

第四篇：美麗祖國

美好家園，由我建設(shè)

我記憶中的家鄉(xiāng)，天空是明亮的蔚藍(lán)色，清澈的河水環(huán)繞著村子靜靜流淌。而去年的春節(jié)我回到家鄉(xiāng)時(shí)，卻是另一番景象：河水污濁不堪，上面漂浮著大片的生活垃圾，散發(fā)出令人作嘔的氣味；天空呈現(xiàn)出灰蒙蒙的顏色，刺鼻的煙花爆竹的味道在空中肆無忌憚地彌漫??這幾重“轟炸”，我的小心臟快要撐不住了！原來山清水秀的家鄉(xiāng)去哪了呢？

帶著滿腹的疑問，我找到了奶奶。奶奶一個(gè)勁兒地嘆氣?。骸艾F(xiàn)在村中的老百姓生活富裕了，生產(chǎn)的生活垃圾也越來越多了。這些生活垃圾沒有自己的“歸宿”,村子的環(huán)境就一日不如一日嘞??我們能咋辦？”血淋淋的事實(shí)擺在眼前，大家卻無能為力??

我們的祖國從歷史的漫漫長(zhǎng)河中走來，以她嶄新的、活力的姿態(tài)征服了全世界。當(dāng)1949年五星紅旗冉冉升起，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹遍了祖國大地，當(dāng)2008年北京奧運(yùn)會(huì)令全世界矚目??我們的祖國不再是貧窮、落后的祖國。是炎黃子孫用汗水辛勤澆灌，今日的祖國今日的祖國才會(huì)如此美麗富饒。然而，隨著建設(shè)和開發(fā)，許多資源被破壞和浪費(fèi)了，使環(huán)境污染嚴(yán)重。祖**親身上的負(fù)擔(dān)變得異常沉重??

今年開學(xué)，一本《美麗中國，美好家園》德育讀本落在了我的手中。我懷著好奇的心理仔細(xì)地閱讀，這才明白，國家非常重視生態(tài)文明建設(shè)，美麗中國已成為全民族的美好心愿。當(dāng)我還在迷茫之時(shí)，全國各地的整改建設(shè)已經(jīng)有了成效：甘肅省的大片荒地變成了熱土，蘇州的電子垃圾變成了致富的黃金，青海落實(shí)了嚴(yán)格的水資源管理制度??看到這些喜人的變化，我深深地為祖國和人民感到驕傲。同時(shí)我也在深思：建設(shè)美麗中國可不能光說不做，要想實(shí)現(xiàn)“天更藍(lán)，地更綠，水更凈”的目標(biāo)，需要中華兒女的共同努力。

今年三月，根據(jù)學(xué)校社區(qū)發(fā)出的號(hào)召，我參加了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們要給學(xué)校周圍的街區(qū)換件“新衣裳”。有的同學(xué)拿著掃把掃去道路上骯臟的垃圾，有的同學(xué)撕去墻面上令人生厭的小廣告，有的同學(xué)拿起鋤頭除去煩人的雜草??不一會(huì)兒，干凈整潔的街道映入眼簾，真為自己的勞動(dòng)成果感到欣慰！同學(xué)們都盡了一份力，那臉上掛著的晶瑩汗珠便是最好的見證。美麗中國美好家園由少年來建設(shè)，我們的家園必定會(huì)增添朝氣蓬勃的色彩！

“叮鈴鈴”，是奶奶打來的電話：“孫女，經(jīng)過我們村民的努力，我們的家鄉(xiāng)終于恢復(fù)了原來的面貌，山更綠水更清！回來看看吧，看看我們家鄉(xiāng)的新變化！”“好嘞！”奶奶的消息像一股春風(fēng)，吹得我心里開了花。

讓我們用汗水澆灌祖國大地，建設(shè)美好的家園，建設(shè)美麗的中國；讓我們挽起手走向美麗的明天！

第五篇：祖國 教學(xué)設(shè)計(jì)

祖國

【教學(xué)目標(biāo)】 A、B組：

1、能正確認(rèn)讀“溫、泥、祖、國”四個(gè)生字，能正確書寫“祖、國”并能組詞。

2、能運(yùn)用“溫暖的、可愛的、甜甜的、青青的”這四個(gè)詞語說短語詞語。

3、能正確朗讀課文，理解課文的意思。C組：

1、能跟讀生字、詞語。

2、學(xué)寫“

一、丨”。

【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、詞語卡片、PPT 【教學(xué)時(shí)間】5課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀第1課生字、詞語，口頭組詞。

2、齊讀第一課課文。

二、初步感知課文

1、聽?zhēng)熇首x課文，想一想：誰在說？（小燕子、小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小朋友）

2、他們都在說誰呢？（祖國）

三、再次感知課文

1、認(rèn)讀詞語：燕子

小燕子說什么？（跟讀句子）

2、認(rèn)讀詞語：白鵝

小白鵝說什么？（跟讀句子）

3、認(rèn)讀詞語：山羊

小山羊說什么？（跟讀句子）

4、認(rèn)讀詞語：蜜蜂？

小蜜蜂說什么？（跟讀句子）

5、小朋友怎么說？（跟讀句子）

四、學(xué)寫生字“祖、國”

1、分析字形：部首、結(jié)構(gòu)

2、組詞

3、范寫——數(shù)空——描紅——試寫

五、布置作業(yè)

1、抄寫生字

2、嘗試讀課文

第二、三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字：祖、國

2、認(rèn)讀詞語：祖國、國家、中國、祖先、燕子、白鵝、山羊、蜜蜂

二、分句學(xué)習(xí)

1、第一句

（1）跟師讀句

（2）認(rèn)讀詞語：溫暖、泥窩

（3）溫暖的什么？——溫暖的（）（4）讀句子：齊讀——開火車讀

2、第二句（1）跟師讀句（2）認(rèn)讀詞語：可愛

（3）可愛的什么？——可愛的（（4）讀句子：齊讀——分組讀

3、第三句（1）跟師讀句（2）認(rèn)讀詞語：青青的

（3）青青的什么？——青青的（（4）讀句子：齊讀——指名讀

4、第四句（1）跟師讀句

（2）認(rèn)讀詞語：甜甜的、花朵

（3）甜甜的什么？——甜甜的（（4）讀句子：齊讀——指名讀

4、第五句（1）跟師讀句

（2）認(rèn)讀詞語：到處、歡樂）））（3）讀句子：齊讀——分組讀

三、認(rèn)讀詞語

1、認(rèn)讀詞語卡片

2、師說詞語，生在書本中劃出

3、指認(rèn)詞語

四、讀課文

1、師生齊讀

2、分組讀

3、指名讀

五、布置作業(yè)

1、抄寫詞語

2、熟讀課文

第四、五課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀詞語、生字

2、齊讀課文、指名讀課文

二、完成課后練習(xí)

三、學(xué)習(xí)兒歌，了解意思

四、聽寫生字詞語

五、布置作業(yè)

1、完成每課一練

2、熟讀、嘗試背誦課文 課后小結(jié)：

本篇課文以兒歌形式，通過五個(gè)“…說”描寫了祖國的美，課文讀起來朗朗上口。學(xué)習(xí)了本課之后，AB類學(xué)生對(duì)生字字形掌握得很好。對(duì)于課文中“溫暖的、可愛的”這兩個(gè)詞語的書寫有難度，在練習(xí)紙中將填空改成連線的形式便于學(xué)生操作。