第一篇：小學(xué)四五年級小組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績。

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有十多位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。認真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。

1.開好一個頭，每班在開學(xué)初就組織學(xué)生參與制定班級公約，并定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)按照自己所制訂的班級公約來約束自己的行為。

2.積極參與學(xué)校開心一節(jié)的各項活動，科技節(jié)中學(xué)生的自培植物，培養(yǎng)了學(xué)生細心觀察的能力和愛護花草的責任心；四五年級的航模比賽更是吸引了一大批喜愛航模的男同學(xué)，他們積極參與，大大提高了他們的動手能力。才藝節(jié)中，我們四五年級的小達人們更是顯示出他們不凡的才藝能力，梁方琪的獨唱，吳予樂的魔術(shù)，李佳星的恰恰都獲得了評審團和家長評審團的一致好評，取得了不俗的成績。

3.寫好每一次的連新卡，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的又一途徑，也及時讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，以便于更好地促進孩子的成長。

三、提高效率，把好質(zhì)量

我組的語、數(shù)、英老師，在工作上個個都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，四年級面臨市質(zhì)量監(jiān)控，四年級的語數(shù)英老師不計得失，抓緊時間補缺補差，對待個別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更是關(guān)心備至，使每一位同學(xué)能認真對待這次的質(zhì)量監(jiān)控。

一學(xué)期以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。當然還有一些要改進的地方：要加強班級的有效管理，注重整體學(xué)習(xí)風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)；工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高；工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其他教師的交流。衷心希望三四年級組全體教師勇于探索、大膽嘗試，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的年級氛圍。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及低年級組各位老師的配合之下，我組順利完成了以下幾項工作：

1、開學(xué)初，每班評選出兩名暑期優(yōu)秀學(xué)生，對于在暑期中能合理安排作息時間，認真完成作業(yè)，積極參加假日小隊活動和社區(qū)活動的學(xué)生給予了表彰。

2、科技節(jié)中，各班班主任輔導(dǎo)學(xué)生出好一期科技節(jié)黑板報；開展環(huán)保金點子創(chuàng)意設(shè)想比賽；組織學(xué)生舉辦自培植物展并進行參觀和評比；指導(dǎo)學(xué)生用一張卡紙折出一架紙飛機，進行擲遠比賽；每班評選出9名科技小能手。

3、在校大隊部的統(tǒng)一安排下，組織學(xué)生前往佘山月湖公園進行秋季素質(zhì)教育實踐活動。在活動中，教師組織有序，學(xué)生放飛了心情，增長了見識。

4、才藝節(jié)活動中，各班班主任輔導(dǎo)學(xué)生出好一期才藝節(jié)節(jié)黑板報。組織第二屆達人秀的復(fù)賽，選送優(yōu)秀節(jié)目參加決賽。

5、選送青年教師參加學(xué)校教學(xué)擂臺賽，其中錢珠獲一等獎，嚴虹、呂凌云獲二等獎，周敏敏、江雪獲三等獎。

6、組織學(xué)生參加陽光體育大聯(lián)賽。班主任利用課余時間進行入場式表演的編排和訓(xùn)練。比賽當天，邀請了部分家長做義工，在比賽中，學(xué)生精神飽滿，賽出了風格，賽出了水平。其中，企鵝中隊獲入場表演和廣播操比賽第二名。

7、加強一年級學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。舉行了一年級學(xué)生入團儀式。訓(xùn)練好旗手和主持人。

8、萬花筒俱樂部的任課教師將學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果以版面的形式在校園中展示，受到好評。

9、10月19日、20日、11月9日分別舉行了二、三、一年級“教學(xué)開放日”活動，老師們運用靈活多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生在直觀、形象、輕松、活潑的氛圍中掌握重點，突破難點。聽課結(jié)束后，各班舉行了家校研討活動。班主任向家長匯報了本學(xué)期班級開展的各項活動以及學(xué)生在校的表現(xiàn)。任課老師就學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出了明確的要求。家長們也暢談了聽課后的感受，對學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了一些寶貴的建議。

一學(xué)期來，教學(xué)質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學(xué)校重點工作，在全體老師的配合、努力下，工作按原定計劃井然有序地逐一開展、落實。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會新課程、新理念

開學(xué)初，學(xué)校給每位老師下發(fā)了20**年版《課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)》等材料，要求教師認真學(xué)習(xí)，各教研組也多次組織教師集體學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課程理念，實施課程創(chuàng)新。

為了深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局提出的關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”的有效落實，10月中旬，組織全體教師又一次集體學(xué)習(xí)了“綠色指標”10個指數(shù)，并對作業(yè)減負、課堂增效提出了具體要求，同時將結(jié)合家長問卷等形式反饋減負增效的成效。

二、實踐磨練，提升青年教師教學(xué)水平

本學(xué)期，學(xué)校又新進了六位青年教師，學(xué)校35周歲以下的青年教師有22位，占小學(xué)部總教師數(shù)的63%，為了盡快幫助青年教師成長，提升他們的教學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)青年教師的特點制定了培養(yǎng)計劃：

1、“拜師結(jié)對”，規(guī)范培訓(xùn)

通過簽訂協(xié)議書，有效幫助青年教師快速成長。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，骨干教師王艷紅、嚴紅帶教青年教師闞佳林、李媛媛。通過聽課、上課、評課、反思等活動，提高青年教師的教學(xué)水平。其中，李媛媛還參加了區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)活動，2、教學(xué)擂臺，你爭我追

本學(xué)期，學(xué)校順利舉行了第三屆“桃李園”杯青年教師教學(xué)擂臺賽，學(xué)校35周歲以下共19位老師參加了本次活動，比賽共分語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個專場，學(xué)校聘請了區(qū)、片的骨干教師擔任本次活動的評委。每位青年教師能以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生已有知識出發(fā)，以學(xué)定教，探索教學(xué)的有效性。課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在寬松愉悅的教學(xué)中掌握知識，快樂學(xué)習(xí)。課后，聽課教師開展了教學(xué)研討活動，各位評委作了精彩的點評。讓青年教師展示自己的教學(xué)風采，使更多青年教師在工作中脫穎而出，這是本次活動的宗旨。

3、技藝學(xué)科，全面豐收

本學(xué)期，美術(shù)、音樂學(xué)科的三位教師承擔了區(qū)級公開課，得到了教研員和同行的一致認可。在區(qū)教學(xué)新秀比賽中，我校青年教師江雪和王閩敏分別獲得音樂學(xué)科一等獎和美術(shù)學(xué)科二等獎的好成績。兩位體育教師在資深教研員朱忠培老師的帶教下，成長迅速，順利舉辦了校陽光體育大聯(lián)賽，在區(qū)大課間評比中也獲得了二等獎的好成績。

三、發(fā)揮骨干教師輻射作用，提升教學(xué)品質(zhì)

學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師2名，校級骨干教師9名。區(qū)級音樂骨干教師朱東方是區(qū)“音樂名師班”成員，本學(xué)期在XX區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科落實“古詩樂進課堂”教育研討活動中借班上了一堂四年級教學(xué)研討課——古詩樂歌唱教學(xué)《相思》。學(xué)生通過聆聽、模唱、對比識譜等活動唱熟歌曲旋律，在合作、交流、吟唱中獲得審美情感的體驗。學(xué)校骨干教師張愛萍老師今年參加了區(qū)第十七屆教育管理研修班學(xué)習(xí)，由導(dǎo)師邱新校長帶教，在疁城實驗學(xué)校掛職鍛煉。張老師在疁城學(xué)校的英語教研活動中執(zhí)教了一堂二年級的交流展示課。張老師自然親切的教態(tài)，豐富的肢體語言，巧妙的課堂設(shè)計，深深地吸引住了學(xué)生，師生配合默契，情感投入，課堂氣氛輕松活躍，顯示出了張老師扎實的英語教學(xué)功底。

四、豐富學(xué)生經(jīng)歷，形成校園文化

1、主題教育，健康成長

充分利用午會這一教育主陣地，有針對性地對學(xué)生進行生命教育、民族文化教育等各種主題教育，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校分年級分別開設(shè)了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化、心理健康學(xué)本、環(huán)境教育、法制教育、規(guī)則與廉潔五個主題教育，每班每周一課時，教材循環(huán)使用。

2、快樂悅讀，書香陣陣

推薦經(jīng)典，營造書香校園，讓學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中感受閱讀帶來的快樂。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書籍，要求各班配備專門的圖書管理員，做好每次圖書的借閱、發(fā)放、保管工作，一、二年級填寫好 “快樂悅讀單”。一學(xué)期累積下來，學(xué)生的閱讀量基本達到了五萬左右，其中高年級部分學(xué)生的閱讀量超過了十萬。

每周二的午會課為“經(jīng)典誦讀”，按年級分別為“古詩吟唱、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、宋詞”，讓學(xué)生走進經(jīng)典，感受中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一學(xué)期來，一年級學(xué)生學(xué)會了吟唱八首古詩，二、三年級已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 的三分之一。

3、專家講座，傳承美德

學(xué)校挖掘資源，邀請區(qū)關(guān)工委講師團的王倫英老師，為學(xué)校四、五年級學(xué)生作了一次主題為《節(jié)儉，不該忘記的美德》專題報告。王老師通過一個個古今名人節(jié)儉的故事，激勵孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳統(tǒng)美德，從身邊的小事做起，不浪費一粒米、一支筆，做一個節(jié)儉的好學(xué)生。一個個既熟悉又陌生的名字、一句句流芳百世的名言，讓學(xué)生們又一次領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化的精髓。

4、優(yōu)秀作業(yè)，碩果滿園

為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過班級、年級層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語文快樂宮”、“數(shù)學(xué)智慧園”、“英語kid’s woderland”、“綜合百花園”四個展板上齊聚了孩子們精美、端正的書寫；嚴謹、工整的計算；奇妙、五彩的想象、創(chuàng)造……各教研組經(jīng)過精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風景線。課余時間，老師、學(xué)生聚在這里觀摩、學(xué)習(xí)，領(lǐng)略各學(xué)科規(guī)范、端正的作業(yè)風采，感受學(xué)習(xí)傳遞出的快樂。

五、科研引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展

認真組織好各類課題的申報工作，組織和幫助教師在基于問題研究的基礎(chǔ)上開展課題研究，積極申報教育科研課題，對教師申報的課題進行可行性論證，幫助申報人進一步完善課題方案，加強對校級課題的申報、審核、立項等指導(dǎo)管理工作，已確立7個校級課題。

為提高教師的科研能力，學(xué)校請科研員孫衛(wèi)民為全體老師作了一次務(wù)實的科研普及講座，詳細地闡述了教育科研課題的概念，并結(jié)合《教育科研申請書》，孫老師悉心地指導(dǎo)教師們?nèi)绾握_規(guī)范地填寫申請書，并就“概念界定”、“研究目標”“研究方法”、“研究途徑”等內(nèi)容逐一進行了闡述，使每位老師切切實實地感受到課題研究并不是高不可攀，也明確了開展科研工作的價值和意義。

學(xué)校以《基于“以學(xué)定教”的小學(xué)語文中年級教材重組的實踐研究》為重點課題，聘請上海師范大學(xué)吳忠豪教授為課題指導(dǎo)專家，對課題研究進行深入指導(dǎo)。吳教授要求課題組進一步明確研究方向，全面梳理教材的教學(xué)目標，匯總有效的問卷數(shù)據(jù)，做好課例的實踐研究，逐步積累課題的研究成果。課題組經(jīng)過吳教授的指點，對課題的后續(xù)研究充滿了信心。這一校級課題也被列為2012區(qū)級重點課題。12月31日，舉行了開題論證會。XX區(qū)進修學(xué)院科研室主任楊文斌，科研員孫衛(wèi)民、徐穎，實驗小學(xué)副校長郁玉紅等專家老師蒞臨指導(dǎo)。專家組們認真聆聽，仔細思考，肯定了課題的研究價值，并提出了許多寶貴的意見和建議，幫助課題組解決了不少棘手的問題，指明了一條更加明確的研究道路。

六、加強家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

本學(xué)期，一至五年級各班都有一次“教學(xué)開放日”活動，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、鋼琴、體育、美術(shù)、自然、信息技術(shù)八門課程、24節(jié)公開課。400多位家長走近孩子，走進課堂，關(guān)注教育。此次活動安排了家長聽課、座談交流、問卷調(diào)查、參與實踐等多個環(huán)節(jié)，讓家長全方位了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況。家長們對學(xué)校的教學(xué)有了更全面、全新的認識，也了解到孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)方面的情況，對教師的工作有了更多的理解，同時對學(xué)校的管理理念有了更深刻的認識。

從家長填寫的反饋表來看，對“教師的課堂教學(xué)總體評價”一欄，“很滿意”率達到了74.8%，“滿意”率是35.1%，整體滿意率達到了99.9%，只有一份填寫了“一般”，說明學(xué)校老師的教學(xué)工作得到了家長的一致認可。

第二篇：四五年級部工作總結(jié)

四五年級部工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們年級部全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處。

今年本部有7位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級部工作中及班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，幾位年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中成長很快。工作中沒有遲到早退現(xiàn)象，平時教師請假有詳細記載。

二、班主任工作-----以德為首，齊抓共管。

教育以德為首，德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本部老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為此要求班主任做了如下幾項工作;1.開好一個頭，各班認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識，嚴格要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；在以管理和約束不良為的活動中，體現(xiàn)以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級部全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展趨勢。

2、重視每周的班會課，本學(xué)期要求班主任開好以《安全教育》、《學(xué)會感恩》、《嚴抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育》、《讀書伴我成長》、為主題的班會。每次班會對學(xué)生教育意義深遠，使學(xué)生感觸頗深。

3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，每位教師都能利用課上和課下時間做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，同時任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。特別是本部單親家庭孩子較多，班主任經(jīng)常與孩子們談心，及時進行針對性的教育，并從學(xué)習(xí)和生活上給予他們不同的幫助。

4、餐廳實行輪流跟班制;要求跟班教師做到早去晚走，及時為學(xué)生分發(fā)飯菜，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、宿舍管理：及時和舍務(wù)教師溝通了解學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)，有病有事的學(xué)生寫好假條交給舍務(wù)教師才能離校，班主任周一晚上和放假前一天晚上必須去宿舍查宿，中間至少去兩次宿舍。

6、衛(wèi)生：布置了班級壁報，班主任找體育教師親自清掃了教室的門、燈管和窗簾。

三、工作業(yè)績：

1、課堂教學(xué)：每月檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊一次，特別重視備課、上課、批改等環(huán)節(jié)的督查。我部教師能做到書寫教案清晰、及時，對學(xué)生作業(yè)也能做到全批全改。

2、教研：小學(xué)部全體教師在張主任的正確引領(lǐng)下開展了“小學(xué)英語情趣教學(xué)”研討課、“小學(xué)語文閱讀教學(xué)”公開課、“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂”等教研活動，每位教師進行了充分的備課和精彩的課堂展示、說課、反思。本學(xué)科教師認真參與聽課，課后都做了實事求是的點評，每位教師都收獲頗豐。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：為了提升每位教師的業(yè)務(wù)水平，緊跟教改步伐，小學(xué)部在張主任的精心安排下利用周五周六的第八節(jié)課，共同聆聽了當代著名教育改革家魏書生的幾篇報告，使每位教師再一次受到教育的洗禮，精神的震撼，簡直就是一種精神享受。聽完講座之后要求小學(xué)部全體教師及時寫了一篇聽課心得。并督促我們利用空閑時間及時學(xué)習(xí)新課程---說課、聽課與評課。

4、每大周上交一篇教學(xué)反思（反思字數(shù)不限，主要記錄教學(xué)中的點點滴滴，課堂生成的各種問題，困惑以及啟發(fā)、產(chǎn)生的感悟都要隨時記錄下來，積累資料，豐富經(jīng)驗。）并利用簡報的形式下發(fā)給我們，以便教師之間及時交流。

5、由于本部學(xué)生較小，所以將早晚自習(xí)分給語、數(shù)、外教師，并利用第八節(jié)課為學(xué)生開展了英語口語交際、書法；數(shù)學(xué)速算、動手操作；語文口語交際、謎語競賽、詞語接龍、漢字聽寫競賽、開展了中華誦讀活動，與第八周日開展了各科競賽活動并對優(yōu)秀學(xué)生進行了表獎，與第九周進行了小學(xué)部師生書畫展活動。

5、本學(xué)期完成了3次月考并填好質(zhì)量分析，每考完一次試，本年級組教師都能針對教與學(xué)存在的問題及時進行分析并提出了改進措施。

回顧本學(xué)期的工作，有得也有失，工作中難免會出現(xiàn)許多不足之處，并缺少自己的創(chuàng)新管理。為此，在今后工作中，努力發(fā)揮自身帶頭作用，向每位教師真誠學(xué)習(xí)，溝通，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。

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第三篇：小學(xué)四五年級英語教學(xué)總結(jié)

小學(xué)四、五年級英語教學(xué)總結(jié)

北苑小學(xué) 劉海燕

本學(xué)期我擔任四、五年級兩班英語教學(xué)工作。兩個年級共4個班。四年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了一年英語，雖然說稍有基礎(chǔ)，但英語對他們來說還是比較難學(xué)的。五年級學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了一定難度。對教學(xué)來說是一種挑戰(zhàn)。我在教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法取得了一些的成績。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、學(xué)生基本情況分析：

四年級的學(xué)生大多聰明但不好學(xué)，課堂習(xí)慣差，聽課不認真，學(xué)的不扎實，優(yōu)等生比較突出，但差生人數(shù)卻不少。五年級三班的學(xué)生大多好學(xué)，但喲個別學(xué)生愛玩小聰明，鉆空子，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不完成課外作業(yè)，造成成績比較差。五年一班的學(xué)生上課積極踴躍，課堂氣氛活躍，大多聰明好學(xué)。情況稍好一些，從整體上看這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性高，但是學(xué)習(xí)主動性不夠。

二、積極上好課

首先：課前準備，備好課。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。然后考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

第二：課堂上的情況，上好課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

三、存在的問題：

1、在平時教學(xué)過程中基礎(chǔ)知識和基本知識點落實不到位。課標對五年級的基礎(chǔ)知識要求是：正確書寫單詞句子，聽懂簡單問題并回答，根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單單詞，運用常用的日常用語，正確朗讀所學(xué)課文等。特別是單詞的教學(xué)，要引起了較大的重視，加強單詞的背記要求。除此以外，對聽說的訓(xùn)練還要加強力度，學(xué)生的聽說能力才能有較理想的發(fā)展。、四項基本技能的發(fā)展不夠均衡和全面。英語學(xué)習(xí)的過程，是聽、說、讀、寫四個技能綜合發(fā)展的過程。語音，詞匯和語法的學(xué)習(xí)在這幾個技能學(xué)習(xí)過程中是逐步得到熟練掌握的。對理解性的閱讀訓(xùn)練不夠。寫的要求，不僅有規(guī)范的書寫，還應(yīng)該有寫詞組和寫簡單句。最基本的就是寫單詞。在教學(xué)中要注意階段性地提高學(xué)生單詞的寫的要求，基本詞匯分階段進行過關(guān)。

四、改進的措施:

1、在實際教學(xué)中：在實際教學(xué)中我加大英語教學(xué)的力度、靈活度。我的基本方法是：抓好基本句子的教學(xué)，突破重難點，拓展知識，為優(yōu)等學(xué)生提供展示自己的舞臺，多為待發(fā)展學(xué)生提供練習(xí)的機會，加強學(xué)困生的課后輔導(dǎo)。及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。通過經(jīng)常性的課堂練習(xí)使學(xué)生說英語的能力得到提高，及時糾正學(xué)生的英語發(fā)音。

2、在作業(yè)方面：通過趣味作業(yè)提高學(xué)生寫的能力，給每個班的英語課代表配備花名冊一張，登記作業(yè)完成情況，由英語課代表負責管理?？紤]到高年級英語學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生寫的作業(yè)大部分是在課堂上完成，并在課堂上及時講解練習(xí)中的問題，聽、說、讀的作業(yè)留到課后完成。書后單詞表部分標注了粗黑體的單詞要求學(xué)生會讀，并進行抽查。在課堂上進行聽寫或作為作業(yè)默寫。

3、在轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面：首先，根據(jù)我所任教的四個班級的實際情況，采取不同的方式、方法。優(yōu)秀生不夠多，學(xué)困生卻俯視皆是，我無論是在課堂教學(xué)，還是在作業(yè)，我都時刻在關(guān)注著他們，尤其是學(xué)困生，更是步步不松手。因而對占相對多數(shù)的學(xué)困生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待他們，差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。再次、無論是在課堂教學(xué)中，還是在課后，我都給予

了他們過多的關(guān)愛，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。第四，建立學(xué)困生登記，沒能及時完成作業(yè)、課文內(nèi)容過關(guān)的和上課表現(xiàn)異常的學(xué)生多跟蹤指導(dǎo)，課后進行輔導(dǎo)。并與家長取得聯(lián)系。由于我能關(guān)愛他們、幫助他們、接受他們，因此促進了學(xué)困生不同程度的進步和發(fā)展。

五、今后努力的方向: 在今后教學(xué)中，加強英語課堂教學(xué)實效，更新教育理念，改進教學(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。（1）基于學(xué)生在口語方面的不足，在教學(xué)中不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的聽口語，堅持用英語組織教學(xué)，并力求發(fā)音準確，語言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語練習(xí)和適當?shù)穆犃τ?xùn)練。

（2）日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強前后知識的滾動和語言村料的復(fù)現(xiàn)，反復(fù)訓(xùn)練，螺旋上升，同時要注重結(jié)合生活實際，突出語言的實用性，學(xué)生實際活動要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。

（3）加強單詞的音、形、意的記憶，加強基本方式的認讀，從低年級開始抓單詞、句式的認讀，上課時要求學(xué)生指讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式。

（4）設(shè)計教學(xué)活動要注意層次性，不要盲目追求活動形式的多樣化。設(shè)計從聽、模仿、說、認讀到書寫的活動，遵循教學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（5）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評價。開展“一幫一”的學(xué)習(xí)，多關(guān)心學(xué)困生，與部分家長多聯(lián)系多溝通，讓家長支持孩子進行課后的輔導(dǎo)，跟上班上的平均水平。讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，逐步縮小兩極分化現(xiàn)象。

（6）做好增優(yōu)補差工作，加強對學(xué)生基本有效策略的指導(dǎo)。如單詞的拼讀及記憶方法、句法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方法等，通過語言現(xiàn)象傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)語言的方法和策略。

（7）、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)成績。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合。以后我將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，與新課程共同成長，為北苑的英語教學(xué)工作作出自己的貢獻！

第四篇：小學(xué)四五年級寫景作文教案

小學(xué)四年級寫景作文教案 教學(xué)過程;

一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫景）

二、回憶寫景要求：

1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復(fù)同一個文題呢？

2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。

3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書： 抓特點

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？ 板書：清楚

7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？ 板書：顏色 形態(tài)氣味 聲音

8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？

過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來了兩篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。

請同學(xué)起來讀，讀的過程請同學(xué)畫出你覺得比較生動的句子

1、你為什么覺得生動？

2、抓特點，比喻句，擬人句，類比的運用

有時間，可以說說你們的校園，下節(jié)課寫

第五篇：小學(xué)四五年級英語必備語法

小學(xué)英語語法復(fù)習(xí)要點(1)

一、名詞復(fù)數(shù)形式規(guī)則

1．一般，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches classes

3以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries,baby-babies, city--cities(城市)4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives 5以o結(jié)尾(1)輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es如tomato-tomatoes(西紅杮)potato-potatoes(土豆)

(2)元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s 如piano-pianos(鋼琴),zoo-zoos(動物園)photo-photos(照片),kangaroo-kangaroos(袋鼠)6．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：

man-men,woman-women,policeman-policemen,mouse-mice;child-children;foot-feet,;tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese，sheep--sheep(綿羊)，deer--deer(鹿)寫出下列各詞的復(fù)數(shù)

I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______

man______ woman_______ paper_______juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時基本用法介紹一般現(xiàn)在時的功能

1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：The sky is blue.天空是藍色的。

2.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。如：I get up at six every day.我每天六點起床。3.表示客觀現(xiàn)實。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

一般現(xiàn)在時的構(gòu)成1.主系表結(jié)構(gòu)be動詞的變化。

肯定句：主語+聯(lián)系動詞be(am,is,are)+其它（表語）。如： I am a boy.我是一個男孩。

否定句：主語+聯(lián)系動詞 be + not +其它（表語）。如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑問句：將系動詞提前系動詞Be +主語+其它+？

如：-Are you a student?-Yes.I am./ No, I'm not.特殊疑問句：疑問代詞（when，what，where，howmany）+一般疑問句。如：Where is my bike?

2.主謂賓結(jié)構(gòu) 行為動詞的變化。

當主語為第一，二人稱及復(fù)數(shù)時，助動詞為do

肯定句：主語+謂語（動詞原形）(+其它)。如： We often play basketball after school.否定句：主語+ don't+謂語（動詞原形）(+其它)。如：we don’t play basketball after school.一般疑問句：Do +主語+動詞原形+其它+?

如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do./ No, we don't.特殊疑問句：疑問代詞（when，what，where，howmany）+以do開頭的一般疑問句?

如： What do you often do after school ?當主語為第三人稱單數(shù)時 ,助動詞為does

肯定句：主語+動詞三單式(+其它)。如： He swims well.否定句：主語+ doesn’t+動詞原形(+其它)。如：He doesn’t swim well..一般疑問句：Does +主語+動詞原形+其它。

如：Does he swim well ? Yes, he does./ No, he doesn't.特殊疑問句：疑問代詞+以does開頭的一般疑問句?如： How does your father go to work? 如：How does your father go to work? 動詞+s的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2．以s.x.sh.ch.o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies 一般現(xiàn)在時用法專練:

一、寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)

drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______carry ____ come________watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________teach_______

二、用括號內(nèi)動詞的適當形式填空。1.He often ________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy _______(be)in Class One.3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.______ they ________(like)the World Cup?

6.What _______they often _______(do)on Saturdays?

7._______ your parents _______(read)newspapers every day? 8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They _______(have)the same hobby.13.My aunt _______(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.I _______(be)ill.I’m staying in bed.16.She _______(go)to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do)not like PE.18.The child often _______(watch)TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have)eight lessons this term.20.－What day _______(be)it today? － It’s Saturday.三、按照要求改寫句子

1.Daniel watches TV every evening.(改為否定句)

___________________________________________________ 2.I do my homework every day.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________ 3.She likes milk.(改為一般疑問句，作肯定回答)___________________________

4.Amy likes playing computer games.(改為一般疑問句，作否定回答)___________________________________________________ 5.We go to school every morning.(改為否定句)

_______________________________________________________ 6.He speaks English very well.(改為否定句)

___________________________________________________ 7.I like taking photos in the park.(對劃線部分提問)

________________________________________________________ 8.John comes from Canada.(對劃線部分提問)

___________________________________________________ 9.She is always a good student.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________ 10.Simon and Daniel like going skating.(改為否定句)

___________________________________________________

五、改錯(劃出錯誤的地方，將正確的寫在橫線上)

1.Isyour brother speak English?__________________ 2.Does he likes going fishing?__________________ 3.He likes play games after class.__________________ 4.Mr.Wu teachs us English.__________________ 5.She don’t do her homework on Sundays._________________

小學(xué)英語語法復(fù)習(xí)要點(2)

三、現(xiàn)在進行時

1．現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作，也可表示當前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。2．現(xiàn)在進行時的肯定句基本結(jié)構(gòu)為:主語be(am, is ,are)+現(xiàn)在分詞(動詞-ing形式)3．現(xiàn)在進行時的否定句在be后加not: 主語+be+not+動詞-ing +其他 4．現(xiàn)在進行時的一般疑問句把be動詞t提到句首。5．現(xiàn)在進行時的特殊疑問的基本結(jié)構(gòu)為： 疑問代詞+ be + 主語 + 動詞ing? 動詞加ing的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking

2．以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：skate →skating make →making dance → dancing write → writing have → having ride → riding come → coming taste-tasting 3．如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：putting running beginning stopping swimming shoppingsitting getting forgetting letting run-running, stop-stopping 現(xiàn)在進行時專項練習(xí)：

一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：

play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________write________ _ski___________read________ have_________ sing________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________live_______ take_________ come ________get_________ stop_________ sit ________ begin________ shop___________

二、用所給的動詞的正確形式填空：

1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen.Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(cook)some nice foodnow.4.What _____ you ______(do)now?

5.Look.They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(not ,water)the flowers now.7.Look!the girls ________________(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing? She _________(listen)to music.9.It’s5o’clock now.We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash)clothes? Yes ,she is.三、句型轉(zhuǎn)換：

1.They are doing housework.(分別改成一般疑問句和否定句)

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2．The students are cleaning the classroom.(改一般疑問句并作肯定和否定回答)____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3．I’m playing the football in the playground.(對劃線部分進行提問)____________________________________________________________ 4．Tom is reading books in his study.(對劃線部分進行提問)

____________________________________________________________ 四、一般將來時

一、概念：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準備做某事。句中一般有以下時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。

二、基本結(jié)構(gòu)①主語+be going to + 動詞原形do；②主語+情態(tài)動詞will+動原do.三、否定句：在be動詞（am, is, are）l后加not或情態(tài)動詞will后加not成won’t。例如： I’m not going to have a picnic this afternoon.四、一般疑問句 be或will提到句首，some改為any, and改為or，一二人稱互換。例如：We are going to go on an outing this weekend.→ Are you going to go on an outing this weekend?

五、特殊疑問句（對劃線部分提問）。一般將來時的對劃線部分有三種情況。1.問人。Who 例如：I’m going to New York soon.→Who’s going to New York soon.2.問干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me thisafternoon.→What is your father going to do with you this afternoon.3.問時間。When.例：→When is she going to bed?

六、同義句：be going to = will

I am going to go swimming tomorrow（明天）.= I will go swimming tomorrow.練習(xí)：填空。

1.我打算明天和朋友去野炊。

I_____ _______ _________ have a picnic with my friends.I ________ have a picnic with my friends.2.下個星期一你打算去干嘛? 我想去打籃球。

What ________ ________ _________ _________ _________ next Monday? I _______ ______ _____ play basketball.What _________ you do next Monday? I ________ play basketball.3.你媽媽這個周末去購物嗎？是，她要去買一些水果。

_____ your mother _______ ________ go shopping this ___________?Yes, she _________.She ______ ________ __________ buy some fruit.4.你們打算什么時候見面。

What time _______ you _________ __________ meet? 改句子。

5.Nancy is going to go camping.（改否定）Nancy ________ going to go camping.6.I’ll go and join them.（改否定）I _______ go ______ join them.7.I’m going to get up at 6:30 tomorrow.（改一般疑問句）________ _______ ________ to get up at 6:30 tomorrow?

8.We will meet at the bus stop at 10:30.（改一般疑問句）_______ ________ meet at the bus stop at 10:30.9.She is going to listen to music after school.（對劃線部分提問）________ _______ she ________ ________ _________ after school?

10.My father and mother are going to see a play the day after tomorrow.(同上)_________ _________ going to see a play the day after tomorrow.用所給詞的適當形式填空。

11.Today is a sunny day.We ___________________(have)a picnic this afternoon.12.My brother _______________(go)to Shanghai next week.13.Tom often ______________(go)to school on foot.But today is rain.He ______________(go)to school by bike.14.What do you usually do at weekends? I usually __________(watch)TV and ____________(catch)insects?

15.It’s Friday today.What _____she _________(do)this weekend? She ______________(watch)TV and _____________(catch)insects.16.What ___________(d0)you do last Sunday? I ____________(pick)apples on a farm.What ______________(do)next Sunday? I ______________(milk)cows.17.Mary ____________(visit)her grandparents tomorrow.18.Liu Tao ____________(fly)kites in the playground yesterday.19.David ______________(give)a puppet show next Monday.20.I ________________(plan)for my study now.小學(xué)英語語法復(fù)習(xí)要點(3)

五、一般過去時

1．一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作感謝。2．Be動詞在一般過去時中的變化： ⑴am 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（was not=wasn’t）⑵are在一般過去時中變?yōu)閣ere。（were not=weren’t）

⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。3．句中沒有be動詞的一般過去時的句子

否定句：didn’t +動詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。如：Did Jim go home yesterday?

特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動詞原形？ 如：What did Jim do yesterday?

⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式？ 如：Who went to home yesterday?

動詞過去式變化規(guī)則：

1．一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted

3．末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4．以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied 5．不規(guī)則動詞過去式：

am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat 過去時練習(xí)

寫出下列動詞的過去式

isam_________ fly_______ plant________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ throw________ kick_________ pass_______ do________ Be動詞的過去時練習(xí)（1）

Name ____________No.______ Date __________

一、用be動詞的適當形式填空 1.I _______ at school just now.2.He ________ at the camp last week.3.We ________ students two years ago.4.They ________ on the farm a moment ago.5.Yang Ling ________ eleven years old last year.6.There ________ an apple on the plate yesterday.7.There ________ some milk in the fridge on Sunday.8.The mobile phone _______ on the sofa yesterday evening.二、句型轉(zhuǎn)換 1.It was exciting.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 2.All the students were very excited.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3.They were in his pocket.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ Be動詞的過去時練習(xí)（2）

Name ____________No.______ Date __________

一、用be動詞的適當形式填空

1.I ______ an English teacher now.2.She _______ happy yesterday.3.They _______ glad to see each other last month.4.Helen and Nancy ________ good friends.5.The little dog _____ two years old this year.6.Look, there ________ lots of grapes here.7.There ________ a sign on the chair on Monday..8.Today _____ the second of June.Yesterday ______ the first of June.It _____ Children’s Day.All the students ______ very excited.二、句型轉(zhuǎn)換

1.There was a car in front of the house just now.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 行為動詞的過去時練習(xí)（1）

Name ____________No.______ Date __________

一、用行為動詞的適當形式填空

1.He _________(live)in Wuxi two years ago.7.I ____________(sweep)the floor yesterday, but my mother ____.8.What ______ she _______(find)in the garden last morning? She __________(find)2.The cat ________(eat)a bird last night.3.We _______(have)a party last Halloween.4.Nancy ________(pick)up oranges on the farm last week.5.I ________(make)a model ship with Mike yesterday.6.They ________(play)chess in the classroom last PE lesson.7.My mother _______(cook)a nice food last Spring Festival.8.The girls ________(sing)and _______(dance)at the party.二、句型轉(zhuǎn)換

1.Su Hai took some photos at the Sports day.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 2.Nancy went to school early.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3.We sang some English songs.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 行為動詞的過去時練習(xí)（2）

Name ____________No.______ Date __________

一、用be動詞的適當形式填空

1.I ______(watch)a cartoon on Saturday.2.Her father _______(read)a newspaper last night.3.We _________ to zoo yesterday, we _____ to the park.(go)4.______ you _______(visit)your relatives last Spring Festival? 5.______ he _______(fly)a kite on Sunday? Yes, he ______.6.Gao Shan _______(pull)up carrots last National Day holiday.a beautiful butterfly.二、句型轉(zhuǎn)換

1.They played football in the playground.否定句：________________________________________________ 一般疑問句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 過去時綜合練習(xí)（1）

Name ____________No.______ Date __________

一、用動詞的適當形式填空

1.It ______(be)Ben’s birthday last Friday.2.We all ______(have)a good time last night.3.He ________(jump)high on last Sports Day.4.Helen ________(milk)a cow on Friday.5.She likes ______ newspapers, but she ______ a book yesterday.(read)6.He _______ football now, but they _______ basketball just now.(play)7.Jim’s mother _________(plant)trees just now.8._______ they ________(sweep)the floor on Sunday? No, they _____.9.I _______(watch)a cartoon on Monday.10.We ___________(go)to school on Sunday.