第一篇：清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀教案

教材分析

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)猛烈地沖擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治，兩次英中戰(zhàn)爭(zhēng)也使清王朝在政治、經(jīng)濟(jì)上元?dú)獯髠５逋醭∠褚粋€(gè)百足之蟲(chóng)，死而不僵。在第二次英中戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了適應(yīng)外國(guó)資本主義的侵略和對(duì)人民革命的鎮(zhèn)壓，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，清王朝的政局出現(xiàn)了明顯的變化。從表面現(xiàn)象上看，第一，中央出現(xiàn)了一個(gè)半殖民地化的機(jī)構(gòu)—一總理衙門；第二，慈禧太后開(kāi)始了對(duì)中國(guó)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的統(tǒng)治；第三，漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，導(dǎo)致了中國(guó)政治舞臺(tái)上一次頗有聲勢(shì)的變化——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清王朝統(tǒng)治階級(jí)中比較開(kāi)明的洋務(wù)派做的一場(chǎng)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，雖說(shuō)“好夢(mèng)”終“難圓”，但中國(guó)人民不正是從這一次次破滅的“夢(mèng)”中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索出救中國(guó)的真理嗎？

教學(xué)目的1．基礎(chǔ)知識(shí)：總理衙門的成立；慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，開(kāi)始對(duì)中國(guó)的統(tǒng)治；漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、口號(hào)，主要內(nèi)容和歷史作用。

2．思想教育：通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用的分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，明確只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的道理。

3．能力培養(yǎng)；通過(guò)對(duì)清朝政局為什么會(huì)發(fā)生變化？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有什么結(jié)果？等問(wèn)題的討論，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，培養(yǎng)正確的歷史方法和歷史觀。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：總理衙門的建立；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn)：清朝政局變化的原因；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用。

教學(xué)方法 講述與課堂討論相結(jié)合組織教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

19世紀(jì)60～90年代，清朝官僚層內(nèi)掀起了一股興辦洋務(wù)的熱潮。所辦洋務(wù)，涉及面廣、時(shí)間長(zhǎng)，有些史學(xué)家稱之為“同光新政”或“自強(qiáng)新政”。為何稱為“新政”呢？“新政”是如何產(chǎn)生的呢？今天這節(jié)課就來(lái)研究這一問(wèn)題。（板書(shū)課題）

一、清朝政局的變動(dòng)（板書(shū)）

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，可是，腐朽的清王朝并沒(méi)有在它的猛烈沖擊下垮臺(tái)，而且在第二次英中戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝政局為適應(yīng)形勢(shì)還發(fā)生了變動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：清王朝沒(méi)有垮臺(tái)的原因是什么？導(dǎo)致清朝政局變化的根本原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論，最后歸納為：農(nóng)民的階級(jí)局限性；漢族地主集團(tuán)湘、淮軍的拼命掙扎；西方列強(qiáng)對(duì)清王朝的支持，是清王朝沒(méi)有垮臺(tái)的主要原因。而中外反動(dòng)勢(shì)力的勾結(jié)，又必然導(dǎo)致清朝政局的變化。）

中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)在一起，引起了清朝政局的重大變動(dòng)，主要表現(xiàn)有三個(gè)方面：

1．總理衙門的建立（板書(shū)）

早在第二次英中戰(zhàn)爭(zhēng)期間，清政府內(nèi)就有人主張承認(rèn)外國(guó)侵略者的要求，換取外國(guó)的軍事援助，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)。1860年冬，清政府在北京設(shè)撫夷局，以后又感到這個(gè)名稱不合時(shí)宜，于1861年改設(shè)總理各國(guó)事務(wù)衙門。簡(jiǎn)稱總理衙門?？偫硌瞄T由恭親王奕等充任辦事大臣。奕沂是咸豐的弟弟，因長(zhǎng)期和洋人打交道，勾結(jié)外國(guó)侵略者，人們稱為“鬼子六”?？偫硌瞄T的設(shè)立，適應(yīng)了外國(guó)侵略者侵略中國(guó)的需要，是中外反動(dòng)勢(shì)力互相勾結(jié)，鎮(zhèn)壓人民革命的產(chǎn)物?？偫硌瞄T最初經(jīng)營(yíng)外交、通商、海關(guān)等對(duì)外事務(wù)，以后所管事務(wù)不斷增多，職權(quán)不斷擴(kuò)大，凡涉及外國(guó)的一切事務(wù)，它都要管。對(duì)內(nèi)，它是高于六部之上的權(quán)力機(jī)構(gòu)，而在外國(guó)人眼中，它不過(guò)是一個(gè)為他們辦事的機(jī)構(gòu)，他們經(jīng)常在總理衙門干涉和指責(zé)中國(guó)的內(nèi)政外交，甚至稍不隨意，就咆哮公堂，英國(guó)公使就曾做過(guò)這樣的事。魯迅在一篇《說(shuō)面子》的雜文中說(shuō)道；“相傳前清時(shí)候，洋人到總理衙門去要求利益，一通威嚇，嚇得大官們滿口答應(yīng)，但臨走時(shí)，卻從邊門送出去。不給他走正門，就是他沒(méi)有面子；他既然沒(méi)有面子，自然就是中國(guó)有了面子，也就是占了上風(fēng)了。”這是多么絕妙的諷刺?。】偫硌瞄T從成立到 1901年變?yōu)橥饨徊浚?0年間，正是中國(guó)形成半殖民地的過(guò)程，因此，總理衙門的設(shè)立，是清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化的標(biāo)志。

2．慈禧太后統(tǒng)治的開(kāi)始（板書(shū)）

慈禧太后，姓葉赫那拉，是同治帝的生母。慈禧太后有極強(qiáng)的權(quán)勢(shì)欲，咸豐皇帝病死承德后，她為了掌握清王朝大權(quán)，勾結(jié)恭親王奕，發(fā)動(dòng)宮廷政變，將輸政的八大臣處死或革職充軍，自己垂簾聽(tīng)政，定年號(hào)為“同治”，開(kāi)始對(duì)中國(guó)長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的統(tǒng)治。她統(tǒng)治期間，中國(guó)主權(quán)喪失，領(lǐng)土丟盡，人民斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌，清王朝已是日薄西山，氣息奄奄了。

3．漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大（板書(shū)）

清朝以武力定天下，可是，到了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)，八旗兵制已腐敗不堪，形同虛設(shè)，綠營(yíng)兵也被太平軍打得落花流水，喪失了戰(zhàn)斗力。清政府被迫起用一些漢族官僚，興辦地方團(tuán)練。于是湘軍、淮軍應(yīng)運(yùn)而生，并成為對(duì)抗太平軍的主力。以湘、淮軍起家的漢族官僚勢(shì)力開(kāi)始擴(kuò)大，成為清統(tǒng)治集團(tuán)中能左右政局的重要力量，先是曾國(guó)藩獨(dú)霸一方，以后李鴻章、左宗棠也權(quán)重一時(shí)。這些漢族官僚，一方面鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動(dòng)，拼命支撐著清王朝行將崩潰的局面；另一方面，也在尋找著使中國(guó)富強(qiáng)的道路。

清朝政局發(fā)生了重大變化，是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果，這個(gè)變化，又必然導(dǎo)致了清朝統(tǒng)治政策的重大變革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（板書(shū)）

1．洋務(wù)派的產(chǎn)生（板書(shū)）

19世紀(jì)60年代開(kāi)始，清統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)了頑固派和洋務(wù)派。頑固派落后、保守、盲目排外，代表了清王朝最腐朽的政治勢(shì)力。洋務(wù)派則以興辦“洋務(wù)”為名，主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)．維護(hù)清朝統(tǒng)治，就是所謂“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”。洋務(wù)派在中央以奕代表，地方上以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

2．洋務(wù)派的“自強(qiáng)”（板書(shū)）

19世紀(jì)60年代開(kāi)始，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。李鴻章的一段話，道出了“自強(qiáng)”的重要：“查治國(guó)之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢(shì)，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！?861年，曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦安慶軍械所，是洋務(wù)派第一個(gè)軍事工業(yè)。1865年，曾國(guó)藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè)。以后，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，是當(dāng)時(shí)設(shè)備最齊全的船舶制造廠。

3．洋務(wù)派的“求富”（板書(shū)）

創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對(duì)外支付賠款，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府的財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國(guó)資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號(hào)，開(kāi)辦了一些民用工業(yè)。1872年·李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)派的第一個(gè)民用工業(yè)。以后，李鴻章還創(chuàng)辦了開(kāi)平煤礦，張之洞創(chuàng)辦了湖北織布局，1890 年，張之洞辦的漢陽(yáng)鐵廠是當(dāng)時(shí)最大的鋼鐵廠。

4．興辦新式學(xué)校，籌建近代海軍（板書(shū)）

興辦新式學(xué)校，籌建近代海軍是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的又一重要內(nèi)容。1862年設(shè)立的京師同文館，是中國(guó)第一個(gè)外語(yǔ)學(xué)校，1866年設(shè)立的福州船政學(xué)堂，是中國(guó)最早的海軍學(xué)校。這些同文館和學(xué)堂，為中國(guó)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的翻譯人才、海軍軍官和工程技術(shù)人員，還往國(guó)外派遣了一批留學(xué)生。

1874年，洋務(wù)派提出建立北洋、福建。南洋三支海軍的建議，10年之后，三支海軍初具規(guī)模。其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發(fā)展最快。北洋海軍是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中花銀子最多的項(xiàng)目，是清政府“自強(qiáng)新政”的標(biāo)本和支柱。1885年，清政府設(shè)立海軍衙門。

5．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用（板書(shū)）

（給學(xué)生材料，組織課堂討論。）

材料一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中幾項(xiàng)內(nèi)容的后果。

(1)北洋海軍于1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中覆滅，它的覆滅標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。

(2)福建海軍于1884年馬尾海戰(zhàn)中覆滅。與此同時(shí)，福州船政局也被法國(guó)艦隊(duì)摧毀。

(3)上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生和1894年中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，兩次押售給外國(guó)，以求庇護(hù)。以后分別贖回，兩進(jìn)兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”辦的第一個(gè)企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。

(4)開(kāi)平煤礦，1900年被英國(guó)侵略者奪去。

材料二：洋務(wù)派開(kāi)辦的民用工業(yè)中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資于新式企業(yè)，他們的資金成為“商股”。毛澤東說(shuō)：“還在十九世紀(jì)的下半期，……就開(kāi)始有一部分商人、地主和官僚投資于新式工業(yè)。到了同世紀(jì)末年和二十世紀(jì)初年，……中華民族資本主義開(kāi)始了初步發(fā)展?！?/p>

材料三：(1)李鴻章設(shè)輪船招商局時(shí)聲稱：“招商輪船之設(shè)，專為抵制洋輪。”(2)張之洞為設(shè)漢陽(yáng)鐵廠奏請(qǐng)清政府中稱：“必須自行設(shè)廠，購(gòu)置機(jī)器，用洋法精煉，始足杜外鐵之來(lái)。”

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但它客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)外國(guó)的經(jīng)濟(jì)勢(shì)力擴(kuò)張，也起了一定的抵制作用。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二篇：歷史清朝政局的變化的教案

教學(xué)目標(biāo)

1.總理衙門的設(shè)立（設(shè)立的原因、時(shí)間、主要職權(quán)范圍、性質(zhì)及評(píng)價(jià)）；辛酉政變；借師助剿；中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié)；漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大。

2.通過(guò)分析總理衙門設(shè)立的原因、主要職權(quán)范圍、性質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到總理衙門的設(shè)立，加強(qiáng)了清朝與外國(guó)的聯(lián)系，但也便利了外國(guó)侵略者控制清政府，干涉中國(guó)內(nèi)政?？偫硌瞄T的設(shè)立，加速了中國(guó)政治上的半殖民地化。通過(guò)學(xué)習(xí)辛酉政變和借師助剿，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到 辛酉政變是中外反動(dòng)勢(shì)力正式勾結(jié)的開(kāi)始，清朝統(tǒng)治日益腐敗。

3.通過(guò)對(duì)清廷政策調(diào)整的講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：清政府的政策調(diào)整帶有屈于列強(qiáng)侵略，力圖剿殺農(nóng)民革命的時(shí)代特點(diǎn)，清政府正逐漸淪為外國(guó)人侵華的統(tǒng)治工具。

教學(xué)建議

教材地位分析

在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次通商戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重打擊下，清政府搖搖欲墜，已無(wú)力在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，抵御列強(qiáng)的軍事侵略。在這種情況下，清朝政局發(fā)生了巨大的變化。清政府被迫調(diào)整了對(duì)內(nèi)對(duì)外政策，以鞏固統(tǒng)治。清政府的階級(jí)本質(zhì)決定了其向列強(qiáng)妥協(xié)求和，以得到列強(qiáng)幫助，鎮(zhèn)壓人民革命。對(duì)內(nèi)對(duì)外政策的調(diào)整導(dǎo)致了此后清政府處理對(duì)外事物時(shí)的軟弱無(wú)力、卑躬屈膝以及一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約的簽訂。政策的調(diào)整也使得主張對(duì)外妥協(xié)和好的洋務(wù)派當(dāng)政，為以后的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和民族資本主義的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。此外，在鎮(zhèn)壓人民革命和抵御列強(qiáng)入侵時(shí)，滿族的腐朽被徹底的暴露出來(lái)，清廷不得不開(kāi)始倚重漢族地主，這樣漢族官僚在清政府中所起的作用越來(lái)越主要，曾國(guó)藩、李鴻章、張之洞等人成為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物。漢族官僚勢(shì)力擴(kuò)大是19世紀(jì)60年代以后清朝政治的一大特征。

重點(diǎn)分析

總理衙門、辛酉政變及其影響是本課的重點(diǎn)。清朝設(shè)立的總理衙門與前朝設(shè)立的對(duì)外機(jī)構(gòu)在地位、設(shè)置背景等方面存在著很大的不同。它是中國(guó)在遭受外國(guó)侵略、主權(quán)喪失、淪為半殖民地社會(huì)的背景下成立的中央機(jī)構(gòu)，這就注定了它將成為列強(qiáng)控制中國(guó)中央政府的工具。他的建立標(biāo)志著清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化，對(duì)晚清政治產(chǎn)生了巨大的影響，也加速了中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程。

辛酉政變及其影響之所以是本課重點(diǎn)，是因?yàn)樾劣险兒笄逭畬?duì)外政策發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，由抵抗外來(lái)侵略變?yōu)橥讌f(xié)和好，并開(kāi)始走上公開(kāi)勾結(jié)的道路。清政府對(duì)外政策的改變，導(dǎo)致此后清政府在處理對(duì)外事物時(shí)，不惜以割地賠款、出賣主權(quán)來(lái)求得與列強(qiáng)和解，這使中國(guó)不可逆轉(zhuǎn)的陷入了半殖民地的深淵，使人民陷入水深火熱之中。慈禧的掌權(quán)與戀權(quán)也使中國(guó)失去了通過(guò)自上而下的改革走上資本主義道路的機(jī)會(huì)。

重點(diǎn)突破

通過(guò)學(xué)生閱讀課文，回答“總理衙門何時(shí)設(shè)立？”“總理衙門的管轄范圍是什么？”“為什么要設(shè)立總理衙門？”等問(wèn)題，使學(xué)生掌握有關(guān)“總理衙門”的基本問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比宋朝市舶司與總理衙門設(shè)立的背景、管轄范圍等，使學(xué)生理解總理衙門有利于列強(qiáng)控制清朝的內(nèi)政和外交，是清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化的標(biāo)志。

通過(guò)學(xué)生閱讀課文，回答“在辛酉政變之前，在清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？”“何時(shí)發(fā)生的辛酉政變？”“何人發(fā)動(dòng)的辛酉政變？他們?yōu)槭裁匆l(fā)動(dòng)辛酉政變？”“為什么列強(qiáng)對(duì)辛酉政變采取“無(wú)異議”的態(tài)度？”等問(wèn)題，使學(xué)生掌握有關(guān)“辛酉政變和‘借師助剿’的基本問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考“辛酉政變后清政府發(fā)生了怎樣的變化？”，使學(xué)生理解辛酉政變產(chǎn)生的影響。

難點(diǎn)分析

中外反動(dòng)勢(shì)力合作新格局為什么會(huì)出現(xiàn)。中外反動(dòng)勢(shì)力合作 新格局的形成有著較為復(fù)雜的原因：一方面，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)使列強(qiáng)認(rèn)識(shí)到只能通過(guò)扶植清政府，才能保護(hù)其業(yè)已取得的侵略權(quán)益，并獲得更多的權(quán)益；另一方面，清政府在列強(qiáng)入侵和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的雙重打擊下，以搖搖欲墜，由于階級(jí)本性所決定，它必然選擇依靠侵略者，鎮(zhèn)壓革命，維護(hù)自己的反動(dòng)統(tǒng)治。由于學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析能力有限，因此在理解這一問(wèn)題時(shí)會(huì)有些困難。

難點(diǎn)突破

通過(guò)學(xué)生回答“辛酉政變后，在清政府中掌握實(shí)權(quán)的是哪些人物？他們的政治主張是什么？”“列強(qiáng)對(duì)待太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度為什么會(huì)由‘中立’轉(zhuǎn)為協(xié)助清政府剿殺？”等問(wèn)題，和討論“清朝對(duì)內(nèi)對(duì)外政策為什么會(huì)在19世紀(jì)60年代發(fā)生如此生變化？”“中外反動(dòng)勢(shì)力相勾結(jié)會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響？”，使學(xué)生理解中外反對(duì)勢(shì)力相勾結(jié)的局面出現(xiàn)的原因。

課內(nèi)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)

將學(xué)生分成若干組，以組為單位進(jìn)行自學(xué)并進(jìn)行小組討論。之后，各組提出本組在自學(xué)中遇到的問(wèn)題，由其他同學(xué)回答或大家討論得出答案。教師就學(xué)生未涉及到的問(wèn)題提問(wèn)，使學(xué)生能較深入的理解本課內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第二章 第一節(jié) 清朝政局的變化

重點(diǎn)：總理衙門 辛酉政變及其影響

難點(diǎn)：中外反動(dòng)勢(shì)力“合作”新格局為什么出現(xiàn)

教學(xué)過(guò)程（）：

利用ppt文件向?qū)W生介紹本章學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次通商戰(zhàn)爭(zhēng)給清政府帶來(lái)最直接的影響是什么？導(dǎo)入新課。

向?qū)W生提出其在自學(xué)中所要回答的問(wèn)題：

清朝政局何時(shí)開(kāi)始變動(dòng)，怎樣變動(dòng)，為何要變，變化帶來(lái)了哪些直接影響？

由學(xué)生分組進(jìn)行自學(xué)，之后進(jìn)行小組討論，并整理出本學(xué)習(xí)小組在自學(xué)中遇到的本組學(xué)生無(wú)法理解的問(wèn)題。

先由學(xué)生回答教師在前面提出的問(wèn)題，之后，各組派出一名代表提出本組的問(wèn)題，由學(xué)生討論回答或教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案。

學(xué)生有可能會(huì)提出一下問(wèn)題：

“清朝政局的變化為什么是在19世紀(jì)60年代，而不是在第一次通商戰(zhàn)爭(zhēng)后？”、“19世紀(jì)60年代前的中國(guó)為什么不設(shè)立外交機(jī)構(gòu)？”、“列強(qiáng)和慈禧為什么都要重用奕訢？”等問(wèn)題。

在回答學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)將這些問(wèn)題根據(jù)本課內(nèi)容以及問(wèn)題的難易程度分類，按照課文內(nèi)容的編排順序逐一解決。并穿插教師提出的問(wèn)題。

教師可以根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題的多少提出問(wèn)題：

“總理衙門何時(shí)設(shè)立？”、“總理衙門的管轄范圍是什么？”、“為什么要設(shè)立總理衙門？”、“宋朝市舶司與總理衙門有何不同，說(shuō)明什么問(wèn)題？”

“在辛酉政變之前，在清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？”、“何時(shí)發(fā)生的辛酉政變？”、“何人發(fā)動(dòng)的辛酉政變？他們?yōu)槭裁匆l(fā)動(dòng)辛酉政變？”、“為什么列強(qiáng)對(duì)辛酉政變采取“無(wú)異議”的態(tài)度？”、“辛酉政變后清政府在哪些方面發(fā)生了怎樣的變化？”、“辛酉政變后，在清政府中掌握實(shí)權(quán)的是哪些人物？他們的政治主張是什么？”、“列強(qiáng)對(duì)待太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度為什么會(huì)由‘中立’轉(zhuǎn)為協(xié)助清政府剿殺？”、“清朝對(duì)內(nèi)對(duì)外政策為什么會(huì)在19世紀(jì)60年代發(fā)生如此生變化？”、“中外反動(dòng)勢(shì)力相勾結(jié)會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響？”

“清朝為什么改變倚重滿族官員的既定方針開(kāi)始重用漢族官僚？”、“被清政府倚重的漢族官員主要有哪些，他們有什么共同特點(diǎn)？”

以下面的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)小結(jié)本課內(nèi)容：

設(shè)計(jì)思想

通過(guò)學(xué)生閱讀課文、分組討論、提問(wèn)和全班同學(xué)共同討論等方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)學(xué)生無(wú)法回答的問(wèn)題的講解和適當(dāng)提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二章 第一節(jié) 清朝政局的變動(dòng)

一、總理衙門的設(shè)立

二、辛酉政變和借師助剿

1.辛酉政變

2.中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)

三、漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大

第三篇：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

【課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)】

列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，列舉洋務(wù)派所創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，體驗(yàn)在深重的民族危機(jī)下中國(guó)近代化起步的艱難。

2、通過(guò)對(duì)材料的解讀和分析，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗的原因和歷史地位。

二、過(guò)程與方法

1、根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，本課采用自主探究式和史料分析的方法完成教學(xué)，開(kāi)展研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)與討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生的深刻變革，感受洋務(wù)派的探索精神。

【重點(diǎn)】洋務(wù)派的主要代表人物和主要內(nèi)容 【難點(diǎn)】評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

第六課

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

美麗的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)、快樂(lè)的人們，律動(dòng)的音樂(lè)，這些都和我國(guó)的哪一地區(qū)有關(guān)？（新疆）新疆地域遼闊，物產(chǎn)豐富，戰(zhàn)略位置重要，是我們統(tǒng)一的多民族大家庭的重要組成部分。在中國(guó)近代史上（在第一個(gè)單元中），我們學(xué)習(xí)了誓死保衛(wèi)新疆，維護(hù)國(guó)家主權(quán)做出突出貢獻(xiàn)的人物是——左宗棠。晚清重臣，軍事家、政治家、著名湘軍將領(lǐng)，他除了收復(fù)新疆之外，還與地主階級(jí)中的開(kāi)明人士一起，為使大清王朝擺脫困頓局面進(jìn)行了一次探索，歷史上稱為之“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。

【新課學(xué)習(xí)】

何為“洋務(wù)”？ “洋務(wù)”指一切涉外的事務(wù)。那，下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到底是怎么回事。

【環(huán)節(jié)一】

一、整體感知——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大致梗概

1、生閱讀教材p28第一自然段，完成資料卡。

生說(shuō)出時(shí)間。生說(shuō)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物。

（展示洋務(wù)派人物圖片）我們將他們稱為洋務(wù)派，為什么呢？

2、展示資料，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)派的主張。

過(guò)渡：洋務(wù)派是在什么情況下主張向西方學(xué)習(xí)的，是怎樣學(xué)習(xí)的，又給我們留下了哪些思考？我們將從“風(fēng)雨如晦，寒氣破曉”、“被動(dòng)中開(kāi)始，自覺(jué)中前行”“榮辱由戰(zhàn)，功績(jī)?cè)龠h(yuǎn)”三個(gè)方面深入探究一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰功過(guò)。

【環(huán)節(jié)二】

二、深入探究——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰功過(guò)

1、風(fēng)雨如晦，寒氣破曉

（1）原因：展示清朝晚期大事年表局部，出示問(wèn)題。根據(jù)這些事件的起止時(shí)間，分析一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因。

師總結(jié)：19世紀(jì)60年代，大清王朝再一次遭受了列強(qiáng)的欺凌——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，與此同時(shí)，來(lái)自農(nóng)民階級(jí)的抗?fàn)帯教靽?guó)運(yùn)動(dòng)，一方面是外來(lái)侵略，另一方面是內(nèi)部的斗爭(zhēng)，用一個(gè)詞來(lái)描述一下清政府此時(shí)的焦灼狀態(tài)——內(nèi)外交困。

過(guò)渡：他們?cè)谶@種情況下決定向西方學(xué)習(xí)想要達(dá)到什么目的呢？

（2）目的：（展示材料）生分析，師（解釋剿發(fā)捻，勤遠(yuǎn)略）總結(jié)：既能夠鎮(zhèn)壓人民起義，又能夠抗擊外來(lái)侵略，清政府的危難局面就解除了，換句話說(shuō)，清政府的統(tǒng)治得以穩(wěn)固。所以，歸根結(jié)底：為了維護(hù)清朝統(tǒng)治（展示）。

過(guò)渡：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕，洋務(wù)派怎樣向西方學(xué)習(xí)的呢？進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。（展示標(biāo)題）

2、被動(dòng)中開(kāi)始，自覺(jué)中前行

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的較量讓國(guó)人見(jiàn)識(shí)了列強(qiáng)堅(jiān)船利炮的威力，洋務(wù)派創(chuàng)辦了軍事工業(yè)，為了解決軍事工業(yè)的資金、能源、原料、運(yùn)輸?shù)确矫娴睦щy，洋務(wù)派又創(chuàng)辦了民用工業(yè)。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)都是從沿海開(kāi)戰(zhàn)，大清王朝有海無(wú)防，洋務(wù)派決定籌建海軍，為了涉外事務(wù)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，洋務(wù)派興辦了形式的學(xué)堂。

下面咱們同學(xué)就從這四個(gè)方面在表格的指導(dǎo)下具體的了解一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況。（教師展示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具體內(nèi)容，個(gè)別問(wèn)題可以同桌之間進(jìn)行小范圍探討。）學(xué)生展示：軍事工業(yè)（口號(hào)、企業(yè)、創(chuàng)辦人、特點(diǎn)）

江南制造總局規(guī)模最大，設(shè)備先進(jìn)，制造的武器具有世界先進(jìn)水平，湘軍、淮軍的很多裝備大都來(lái)自江南制造總局。

民用工業(yè)

籌建海軍：生回答主要艦隊(duì)。師展示北洋艦隊(duì)中的定遠(yuǎn)號(hào)和鎮(zhèn)遠(yuǎn)號(hào)（查資料）軍艦，幫助學(xué)生分析特點(diǎn)。

大家比較熟悉的是北洋艦隊(duì)，甲午海戰(zhàn)與日本進(jìn)行了悲壯的對(duì)抗。（展示圖片）這是北洋艦隊(duì)里“遠(yuǎn)”字號(hào)的軍艦，定制于德國(guó)，是北洋艦隊(duì)的主力艦，其中定遠(yuǎn)號(hào)是北洋艦隊(duì)的旗艦，是遠(yuǎn)東最大的鐵甲巡洋艦，可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的清政府斥重資建立中國(guó)第一支近代海軍。

興辦新式學(xué)堂：生匯報(bào)成果，師展示京師同文館的資料幫助學(xué)生分析特點(diǎn)。

3、榮辱由戰(zhàn)，功績(jī)?cè)谶h(yuǎn)

過(guò)渡：洋務(wù)派為自強(qiáng)創(chuàng)辦軍事工業(yè)，建立近代化的海軍艦隊(duì)，為求富創(chuàng)辦民用工業(yè)，并培養(yǎng)了新式人才，苦心經(jīng)營(yíng)幾十年?？墒抢铠櫿潞髞?lái)說(shuō)了這樣一段話：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。”

這是李鴻章針對(duì)什么事情而發(fā)出的感慨？為什么說(shuō)是“紙胡的老虎”？什么事情能證明這一說(shuō)法。（甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。）

洋務(wù)派最初的目的是什么？實(shí)現(xiàn)了嗎？因此，我們說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。這就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。甲午戰(zhàn)敗，洋務(wù)派成了千夫所指，尤其是李鴻章，更是落到了“國(guó)人皆曰可殺”的地步。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失??？它是不是一無(wú)是處，我們應(yīng)該怎樣看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？前后四位同學(xué)合作共同探討這兩個(gè)問(wèn)題。

有的同學(xué)可能覺(jué)得比較茫然無(wú)從下手，在這兒老師有一個(gè)錦囊，也許里面的材料能夠?yàn)槟銈兊挠懻撎峁椭?，或者能夠證明你們的觀點(diǎn)。

展示溫馨提示。提出要求。下發(fā)資料袋。學(xué)生小組合作探究。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示：探究問(wèn)題一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么失??？

展示分析材料二和材料五得出結(jié)論，材料二反映出中國(guó)從西方引進(jìn)了哪些東西？可是最終結(jié)果怎樣呢？ 在材料五中，王韜認(rèn)為香港能夠興盛繁榮的原因是什么？

師幫學(xué)生解讀史料：香港原是邊陲小鎮(zhèn)，無(wú)人問(wèn)津，但是后來(lái)，商業(yè)興盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，分析其原因是采用了先進(jìn)的制度。

兩則材料放在一起作對(duì)比。

洋務(wù)派沒(méi)有改變封建制度，只是希望通過(guò)學(xué)習(xí)西方的器物，以達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的，這種舍本逐末的做法在當(dāng)時(shí)無(wú)法從根本上擺脫民族危機(jī)，因此，沒(méi)有改變封建制度的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不可能使中國(guó)走向富強(qiáng)，必然走向破產(chǎn)。

尤其要指出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因很多，這是根本原因。

探究問(wèn)題二：怎樣看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？ 分別展示材料一、三、四、等材料得出相應(yīng)結(jié)論。

材料一：引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，是中國(guó)出現(xiàn)第一批近代企業(yè)。（解釋近代企業(yè)：生產(chǎn)方式的變化：機(jī)器大生產(chǎn)）

材料三：創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，培養(yǎng)近代新式人才。

材料四：洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)巨大的盈利，促使一些官僚、地主、商人紛紛投資近代機(jī)器生產(chǎn)，這些商辦企業(yè)成為近代中華民族資本主義的發(fā)端。（解釋民族資本主義企業(yè)：中國(guó)人自己投資設(shè)廠。）【總結(jié)升華】：以李鴻章為代表的地主階級(jí)開(kāi)明人士在內(nèi)憂外患的形勢(shì)下，掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，邁出了中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新出路的第一步，是中國(guó)近代化探索的開(kāi)始?？墒羌孜缰腥諔?zhàn)爭(zhēng)殘酷的宣告了的此次探索的失敗，這一結(jié)局非常的悲涼，讓三個(gè)知識(shí)分子做出了人生中最重要的抉擇：

42歲的張謇，棄官?gòu)纳?，?shí)業(yè)救國(guó)。

37歲的康有為，戊戌變法，變法救國(guó)。

29歲的孫中山，選擇了更為激進(jìn)的方式，革命救國(guó)。

中國(guó)的出路在哪兒，薪火相傳有來(lái)人??

第四篇：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

課程標(biāo)準(zhǔn)】

列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生了解或掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、口號(hào)、主要內(nèi)容，軍事企業(yè)和民用企業(yè)的性質(zhì)；對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

通過(guò)分析辯論，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)分析綜合能力。過(guò)程與方法

1、通過(guò)看書(shū)填表的方法，提高學(xué)生的歸納概括能力。

2、通過(guò)提問(wèn)與小組討論的方法，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的地位和作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)類比和聯(lián)想的思維方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代的積極與消極作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證地看待歷史事物的教育。懂得學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，才能擺脫落后的可能。

●教學(xué)重點(diǎn) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)?！窠虒W(xué)方法

1.總括法。本節(jié)是本單元第一節(jié)，首先應(yīng)把這一單元的主要內(nèi)容概括介紹給學(xué)生。

2.比較法。對(duì)洋務(wù)派與頑固派可采用此法。

3.歸納法。對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，可讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容歸納。

4.邏輯推理法。對(duì)于洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)的關(guān)系，以及企業(yè)與培養(yǎng)新式人才之間的關(guān)系，可用常理推導(dǎo)。

5.分析法。對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，可用此法。6.講解法。這一節(jié)對(duì)于初學(xué)歷史的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不好理解的東西過(guò)多，需用講解法解決問(wèn)題。

●教具準(zhǔn)備

常規(guī)教具、投影儀、圖文資料?！裾n時(shí)安排 一課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入語(yǔ)例示一］

同學(xué)們請(qǐng)看課本上導(dǎo)入框中的內(nèi)容。框中之圖是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，由中國(guó)工匠獨(dú)立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號(hào)”。它的性能不亞于北洋艦隊(duì)從外國(guó)購(gòu)買的“遠(yuǎn)”字號(hào)戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號(hào)”一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容又有哪些？這是我們?cè)诒竟?jié)中將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

［板書(shū)］第二單元

近代化的探索 第6課

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

一、“自強(qiáng)”與“求富” 1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

［教師講解］同學(xué)們，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景里，我們要掌握兩個(gè)內(nèi)容。一是近代化的含義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化中的地位；二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。它的內(nèi)容包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過(guò)程是一個(gè)由點(diǎn)到面、由淺到深、由表及里的過(guò)程。中國(guó)的近代化，從本單元4篇課文的標(biāo)題可以看出，它有一個(gè)由技術(shù)層面（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運(yùn)動(dòng)）的演變。由此我們可知：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的一個(gè)開(kāi)端，是中國(guó)近代化過(guò)程中在技術(shù)層面上的一個(gè)集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開(kāi)通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。他們開(kāi)始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開(kāi)始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了后來(lái)的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)60年代興起于中國(guó)的大地上。下面我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。

［板書(shū)］2.洋務(wù)派的形成及其代表人物

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的形成和洋務(wù)派的代表人物。

［學(xué)生看書(shū)］??

［學(xué)生回答］洋務(wù)派的形成：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕左宗棠、張之洞等人。

［教師引導(dǎo)］在當(dāng)時(shí)，與洋務(wù)派相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)頑固派。盡管咱們教材上沒(méi)提這個(gè)概念，但從“頑固派”這三個(gè)字上，我們大致可以推出這個(gè)派別的特征。請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言。

［學(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派面對(duì)西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開(kāi)通的。

發(fā)言二：頑固派應(yīng)該是在思想上不開(kāi)放的，看不慣外來(lái)的事物的一個(gè)派別。在對(duì)外上還是以封建的、原有的方法對(duì)待。

發(fā)言三：頑固派應(yīng)是因循守舊、盲目排外的。

發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對(duì)的，對(duì)外來(lái)事物是深惡痛絕的。??

［教師講解］頑固派是清朝統(tǒng)治階級(jí)中與洋務(wù)派相對(duì)立的一股政治勢(shì)力。大學(xué)士倭仁、徐桐、李鴻藻是這一派的代表人物。他們惟祖宗之法是尊，惟古圣賢是尚，閉目塞聽(tīng)，因循守舊，盲目排斥一切新事物，幻想回到閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代。他們對(duì)洋務(wù)派提倡學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言文字，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，采用機(jī)器生產(chǎn)等活動(dòng)，認(rèn)為是“用夷變夏”，深惡痛絕。他們的復(fù)古守舊思想，根植于中國(guó)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，因而有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

與頑固派相對(duì)立的洋務(wù)派，是當(dāng)時(shí)清朝地主階級(jí)中較開(kāi)明的一派，他們是在長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過(guò)程中，對(duì)洋槍洋炮的作用有了親身的體會(huì)；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)正面臨著幾千年來(lái)的“大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢(shì)，認(rèn)為必須學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的“長(zhǎng)技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。這一派的代表人物，主要是擔(dān)任封疆大吏的曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、沈葆楨、張之洞等人。在中央政府中獲得了恭親王奕和軍機(jī)大臣文祥等人的支持。他們對(duì)西方資本主義國(guó)家“長(zhǎng)技”的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、程的。六十年代初，他們所看到的“長(zhǎng)技”，僅僅是船堅(jiān)炮利，因此大力引進(jìn)軍事裝備和軍工生產(chǎn)，創(chuàng)辦制造局，船政局等。后來(lái)，他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)力量是軍事力量的基礎(chǔ)，“必先富而后能強(qiáng)”，于是著手建立近代工礦交通企業(yè)。他們沒(méi)有提出而且也不可能提出把學(xué)習(xí)西方的運(yùn)動(dòng)推向經(jīng)濟(jì)制度和政治制度方面的改革。

［教師過(guò)渡］下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一下，然后歸納，內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要內(nèi)容、各條內(nèi)容之間的聯(lián)系等。

［板書(shū)］3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況?

??［學(xué)生看書(shū)］??

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？ ［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要打著什么樣的旗號(hào)進(jìn)行？ ［學(xué)生回答］“師夷長(zhǎng)技”“自強(qiáng)”“求富”。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的基本特點(diǎn)是什么？ ［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)”“求富”的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？

［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。

從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，洋務(wù)派在各地開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們從上面的回答中，能否得出“洋務(wù)”的含義。請(qǐng)大家討論一下。

［學(xué)生討論］??

［學(xué)生回答］“洋務(wù)”指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又?jǐn)U展到修路、開(kāi)礦、辦廠等。（注：學(xué)生如果不能得出正確結(jié)論，則可由教師講解解決）

［教師提問(wèn)］請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容之間的聯(lián)系。

［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。到了七十年代，又以“求富”為旗號(hào)創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以彌補(bǔ)軍事工業(yè)發(fā)展中面臨的資金、燃料和交通等方面的問(wèn)題。為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，洋務(wù)派又開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。

［教師小結(jié)］從前面的內(nèi)容看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況一問(wèn)題里，我們講了①時(shí)間、②旗號(hào)、③主要內(nèi)容幾點(diǎn)，下面我們用板書(shū)表現(xiàn)出來(lái)。

［板書(shū)］①時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代 ②旗號(hào)：“自強(qiáng)”“求富”

③主要內(nèi)容：a.創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)；b.創(chuàng)辦了近代民用工業(yè)；c.籌劃海防、創(chuàng)建海軍；d.創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)企業(yè)的介紹迅速瀏覽一下。然后思考：洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于什么樣的性質(zhì)？

［學(xué)生閱讀］??

［教師指導(dǎo)］先請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x內(nèi)容中找出洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)。

［學(xué)生回答］（1）安慶內(nèi)軍械所生產(chǎn)的子彈供湘軍自用，經(jīng)費(fèi)由軍費(fèi)中拔給。（2）江南制造總局是官辦的，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)拔，生產(chǎn)不計(jì)成本，不考慮經(jīng)濟(jì)效益，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。它采用封建衙門式的管理，用管軍隊(duì)的辦法來(lái)約束工人，工人缺乏生產(chǎn)積極性，產(chǎn)品質(zhì)量也得不到保證。（3）福州船政局起初聘請(qǐng)洋匠，但洋匠受雇期間，挾技居奇，唯利是圖。后來(lái)福州船政局改變了這種狀況。

［教師引導(dǎo)］那同學(xué)們想一想，洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于不屬于真正的近代企業(yè)？

［學(xué)生回答］不屬于。

［教師引導(dǎo)］那算是資本主義的經(jīng)營(yíng)模式嗎？

［學(xué)生回答］不算，近代化的機(jī)器生產(chǎn)，應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的管理模式。洋務(wù)派用機(jī)器生產(chǎn)，但在管理、技術(shù)、資金方面都是舊的模式，因此，不能算作真正的近代化的資本主義的企業(yè)模式。［教師分析］關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，我想講以下幾點(diǎn)：

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60年代到90年代由清朝中央政府中的洋務(wù)派掀起的一場(chǎng)以學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的手段，以維護(hù)清朝統(tǒng)治為目的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。他們?cè)谥醒胍赞葹榇?，在地方以曾、李、左、張為代表，先后打出了“自?qiáng)”和“求富”的旗號(hào)。創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用工業(yè)。并且在70年代，由于東南海疆危機(jī)，清政府又開(kāi)始籌劃海防，在10年內(nèi)建成了三支海軍，為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，從1862年開(kāi)始，洋務(wù)派不斷創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派人出國(guó)留學(xué)，以適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。下面，我們介紹一個(gè)代表——江南制造總局。

江南制造總局：1865年，李鴻章購(gòu)買了上海虹口的美商旗記鐵廠，該廠是當(dāng)時(shí)“洋涇浜外國(guó)廠中機(jī)器之最大者”，能夠制造輪船及槍炮。他將這座鐵廠與原來(lái)丁日昌、韓殿甲分別主持的二所炮局合并，成立了江南制造總局（簡(jiǎn)稱“滬局”）。1867年，該局由虹口遷至上海城南高昌廟，規(guī)模大為擴(kuò)充。滬局的生產(chǎn)主要由五項(xiàng)：一是槍支，二是大炮，三是彈藥，四是鋼鐵，五是造船。從1869年后，滬局每年有固定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，1874年到1894年間，每年經(jīng)費(fèi)最多時(shí)高達(dá)九十萬(wàn)零七千余兩（1884年），最低時(shí)為三十五萬(wàn)三千余兩（1877年），平均每年約六十六萬(wàn)兩。同其他制造局相比，滬局經(jīng)費(fèi)充裕，技術(shù)力量比較雄厚，因而成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最大的兵工廠。

［教師過(guò)渡］上面我們學(xué)習(xí)的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到19世紀(jì)90年代破產(chǎn)，以1895年中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的威海衛(wèi)之戰(zhàn)、北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)為標(biāo)志。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么呢？在導(dǎo)致它失敗的因素中，哪一個(gè)因素是主要的、根本的呢？下面我們對(duì)此來(lái)作一分析。

［板書(shū)］4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)及原因

［教師引導(dǎo)］前面我們講過(guò)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。我們清楚，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中威海衛(wèi)之戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍覆亡，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面我們所找的洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。大家可以討論一下，然后回答。

［學(xué)生討論］??

［學(xué)生回答］回答一：沒(méi)有科學(xué)的管理方法，生產(chǎn)過(guò)程中不計(jì)成本，不講效益。回答二：洋人挾技自居，不肯真正地幫助中國(guó)。

回答三：產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，比如，洋務(wù)企業(yè)制造的炸彈，銅箍不合格，戰(zhàn)時(shí)需用挫刀加工，然后才能用。北洋海軍在戰(zhàn)斗中使用過(guò)這種炮彈，深受其害。

回答四：官吏貪污，中飽私囊。比如上海輪船招商局長(zhǎng)期使用官款，發(fā)展迅速。從1873年到1893年，它獲利白銀六百多萬(wàn)兩，但大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說(shuō)法。

回答五：閑散人員過(guò)多，人浮于事，效率低下，工人沒(méi)有政治上的、人身上的自由。積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。

［教師分析］同學(xué)們分析的都很有道理。下面，我具體地把這個(gè)問(wèn)題分析一下。

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝地主階級(jí)內(nèi)部為鎮(zhèn)壓人民反抗，維護(hù)清朝統(tǒng)治而采取的學(xué)習(xí)西方技術(shù)的措施。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是“變器不變道”（器指技術(shù)，如堅(jiān)船利炮。道指的是傳統(tǒng)的倫理道德和封建專制制度）。也就是說(shuō)，只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，不改變中國(guó)的政治制度。因此，我們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)稱作是技術(shù)層面上的變革。在近代化問(wèn)題上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是在經(jīng)濟(jì)上的機(jī)器生產(chǎn)方面作了一些探索。由于沒(méi)有做配套改革，因此，失敗是必然的。而且，對(duì)曾、李、左這些人來(lái)說(shuō)，他們也不會(huì)、不可能實(shí)行政治上的變革，這是由他們的階級(jí)屬性決定的。

二、由于只是技術(shù)上的改進(jìn)，因此在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：那就是近代化的機(jī)器生產(chǎn)面對(duì)的是中世紀(jì)的管理方式。除此之外，不計(jì)成本、不講效益、資金管理不善等問(wèn)題在洋務(wù)企業(yè)中司空見(jiàn)慣。從軍事工業(yè)來(lái)看，完全采取官辦的形式。經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自海關(guān)關(guān)稅、厘金、軍餉等。它們的產(chǎn)品，不是普遍的商品，不參加市場(chǎng)的交換。它們所生產(chǎn)的槍炮、彈藥、船艦，一般是由清政府調(diào)拔使用，不計(jì)算產(chǎn)品的價(jià)格。在經(jīng)營(yíng)管理上具有濃厚的封建性。就組織而言，每個(gè)局、廠不是獨(dú)立的企業(yè)單位，而是政府的一個(gè)分支部門。上有總督、巡撫監(jiān)督、總理衙門節(jié)制；下有總辦、會(huì)辦、提調(diào)、委員、司事等。另外還有一批掛名支薪，并未到差的人員。工廠衙門化，是企業(yè)辦不下去的原因之一。以當(dāng)時(shí)的福州局為例，據(jù)1873年閩浙總督李鶴年等奏稱：閩局（福州船政局）每月“洋員匠薪”“監(jiān)工員薪水”“書(shū)役工伙”“工匠工食”“使丁運(yùn)夫挑工口糧”“各船薪費(fèi)”等項(xiàng)開(kāi)支共約三萬(wàn)九千余兩。當(dāng)時(shí)該局每月額定經(jīng)費(fèi)為五萬(wàn)兩，“薪水工食”等竟占去將近百分之八十，無(wú)怪乎該廠造船費(fèi)用大大超過(guò)了向國(guó)外購(gòu)船的費(fèi)用。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有在全國(guó)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體的工程。只憑幾個(gè)熱心的督撫在辦理，力量分散，難成大勢(shì)。再加上頑固派的阻撓，因此，進(jìn)程舉步維艱。

四、洋人挾技自居，唯利是圖。從內(nèi)部對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加以破壞。

五、除了上面四點(diǎn)之外，還應(yīng)注意的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)時(shí)清朝的最高統(tǒng)治者為“平衡”勢(shì)力，利用頑固派壓制洋務(wù)派，導(dǎo)致了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢。另外，1891年后，慈禧太后把海軍軍費(fèi)移作修頤和圓。削弱了北洋艦隊(duì)的力量，甲午戰(zhàn)敗，不能說(shuō)與此無(wú)關(guān)。

［教師過(guò)渡］同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上，在向西方學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有很重要的位置，那么，我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？如何面對(duì)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)毀譽(yù)參半的評(píng)價(jià)呢？怎么樣給它一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，這是我們應(yīng)掌握的。下面，我們就來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題。

［板書(shū)］

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

［教師指導(dǎo)］我們一起來(lái)讀一下這一目中的內(nèi)容，看一下教材的觀點(diǎn)是什么？

［師生朗誦］在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)引向資本主義。它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝的統(tǒng)治是必然的。其理由有以下幾點(diǎn)。

一、“變器不變道”的指導(dǎo)思想注定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)必然失敗。近代化的經(jīng)濟(jì)模式的建立必須用近代化的政治制度來(lái)做保證。思想文化的傳播乃至成為主流也是必要的。而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做不到這點(diǎn)。

二、洋務(wù)派主觀上并不希望中國(guó)出現(xiàn)資本主義，甚至在其創(chuàng)辦民用工業(yè)之時(shí)，一再表示不允許私人創(chuàng)辦同類企業(yè)，對(duì)資本主義的產(chǎn)生起到了一定的阻礙作用。但由于洋務(wù)派在中國(guó)封建制度下，引進(jìn)了同封建生產(chǎn)關(guān)系所不相容的新的生產(chǎn)力——西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，必然在客觀上加速了封建生產(chǎn)關(guān)系的瓦解，從而刺激了中華民族資本主義的產(chǎn)生，這是不以洋務(wù)派的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。洋務(wù)派創(chuàng)辦民用工業(yè)，為了解決資金問(wèn)題，采取“官督商辦”和“官商合辦”的方式，吸收私人資本。這“商股”部分即是民族資本主義因素。從70年代開(kāi)始，更有一批官僚、地主、商人，直接投資于近代民用工業(yè)，終于使中國(guó)有了一點(diǎn)先進(jìn)的生產(chǎn)能力。促進(jìn)民族資本主義產(chǎn)生，也就促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的擴(kuò)大。而這兩個(gè)因素增長(zhǎng)的速度越快，封建生產(chǎn)關(guān)系瓦解的速度就越快。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治的第二個(gè)理由。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治還表現(xiàn)在：洋務(wù)派和頑固派的辯論及其對(duì)頑固派的不徹底的批判，多少動(dòng)搖了恪守祖訓(xùn)的傳統(tǒng)及綱常名教的絕對(duì)權(quán)威地位，對(duì)于學(xué)習(xí)西方開(kāi)了好的風(fēng)氣。又由于洋務(wù)派組織翻譯了不少外國(guó)科技書(shū)籍，派遣不同年齡和資歷的留學(xué)生，因而培養(yǎng)了一批外交和科技人才，而介紹西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)民主思想的傳播，也起到了一代風(fēng)氣的拓荒作用。這也是洋務(wù)派辦洋務(wù)所沒(méi)有想到的。

從以上三個(gè)方面我們可以看出，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)確實(shí)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

［教師小結(jié)］同學(xué)們，我們?cè)谠u(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60~90年代清朝地主階級(jí)內(nèi)部的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在世界資本主義迅速發(fā)展時(shí)期。故而在運(yùn)動(dòng)中引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用企業(yè)。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想“變器不變道”決定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不會(huì)改變清朝的政治制度和封建的倫理綱常，這使得這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)必然走向失敗。

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走向富強(qiáng)，但培養(yǎng)了一批近代工人和科技人員。使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上抵制了西方資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

第五篇：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1．掌握以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的目的、時(shí)間、代表人物洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè)；通過(guò)講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些史實(shí)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

2．理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因和目的;記住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間和代表人物；了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè)；說(shuō)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的歷史作用。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因和目的,培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過(guò)的知識(shí)中提取有效信息,并充分利用有關(guān)信息對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析、論證的能力;通過(guò)組織課堂辯論,評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位,培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定歷史條件下進(jìn)行分析評(píng)論的能力和創(chuàng)新思維、敏捷答辯的能力。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),使學(xué)生了解世界走向中國(guó),中國(guó)融入世界的近代化進(jìn)程,樹(shù)立面向世界,面向未來(lái)的國(guó)際化意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史地位的辯論,使學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀念,科學(xué)價(jià)值觀念,人文價(jià)值觀念和人類價(jià)值觀念,幫助學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留下的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)重點(diǎn)

洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè),評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位.教學(xué)難點(diǎn)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用、失敗原因

教學(xué)方法

講述法、討論法、啟式教學(xué)法、問(wèn)題探究發(fā)法多法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備

教師：教學(xué)課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（課件播放記錄片《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》和《黃海戰(zhàn)役》片段，教師引導(dǎo)過(guò)渡）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這兩場(chǎng)戰(zhàn)役中清軍使用的武器和艦船發(fā)生了很大的變化?（學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時(shí)間清軍的裝備會(huì)有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會(huì)一反常態(tài),運(yùn)用西方的軍事裝備呢?帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)入新課題的學(xué)習(xí).（出示課題《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》）

二、新課學(xué)習(xí)

教師先解釋什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?（出示課件:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代清朝內(nèi)部一些開(kāi)明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)）這些開(kāi)明的官僚在當(dāng)時(shí)被稱為洋務(wù)派.(教師過(guò)渡提問(wèn))洋務(wù)派是在怎樣的背景下興起的?他們?yōu)槭裁粗鲝垖W(xué)習(xí)西方呢?請(qǐng)同學(xué)們思考.（一）洋務(wù)派的產(chǎn)生（課件出示標(biāo)題）（出示表格指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)填表）

（生作答后,教師強(qiáng)調(diào)）清廷當(dāng)時(shí)的情況四個(gè)字形容內(nèi)憂外患.內(nèi)憂——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖清王朝的統(tǒng)治不得不調(diào)整;外患——西方列強(qiáng)威脅清廷的統(tǒng)治內(nèi)外政策.在這樣的情況下必然導(dǎo)致清朝統(tǒng)治政策的重大變革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的一是解除內(nèi)憂外患,二是想實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó),最終目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治,所以說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng).也正是因?yàn)檫@樣,洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),但只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),而沒(méi)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度,治標(biāo)不治本,為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。

（教師過(guò)渡）接下來(lái)我們共同來(lái)看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的?

（二）洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)和民用工業(yè)(課件出示標(biāo)題)1．洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)(課件出示標(biāo)題)教師提問(wèn)：為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍用工業(yè)?（課件出示李鴻章的一段話）“查治國(guó)之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢(shì)，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！庇谑菑?9世紀(jì)60年代開(kāi)始，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。(課件展示洋務(wù)派軍用工業(yè)分布圖,教師強(qiáng)調(diào))洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的代表:1861年，曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦安慶軍械所，是洋務(wù)派第一個(gè)軍事工業(yè);1865年，曾國(guó)藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè);以后，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，是當(dāng)時(shí)設(shè)備最齊全的船舶制造廠。

過(guò)渡：創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對(duì)外支付賠款，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國(guó)資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號(hào)，開(kāi)辦了一些民用工業(yè)。

2．洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)（課件出示標(biāo)題）

教師強(qiáng)調(diào)：洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)是為軍用工業(yè)服務(wù)的,并不投入市場(chǎng)創(chuàng)造利潤(rùn),其中代表性的企業(yè)有:1872年·李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)派的第一個(gè)民用工業(yè)。以后，李鴻章還創(chuàng)辦了開(kāi)平煤礦，張之洞創(chuàng)辦了湖北織布局，1890 年，張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠是當(dāng)時(shí)最大的鋼鐵廠。

教師提問(wèn)：洋務(wù)派興辦的這些企業(yè)勢(shì)力如何呢?(課件出示材料)“洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中機(jī)器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠，他們?cè)谑芷钙陂g挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機(jī)器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國(guó)人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大。”這說(shuō)明洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,逐漸意識(shí)到要辦洋務(wù)還要培養(yǎng)自己的人才.接下來(lái)再看看洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的.3．洋務(wù)派的教育舉措

（學(xué)生回答,教師強(qiáng)調(diào)）主要的舉措有創(chuàng)辦新式學(xué)堂,所謂“新式”就是學(xué)習(xí)西學(xué).1862年設(shè)立的京師同文館，是中國(guó)第一個(gè)外語(yǔ)學(xué)校.這是在文化領(lǐng)域里前所未有的事.另外還有派遣學(xué)生出國(guó)留學(xué),直接接觸西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)文化.通過(guò)這些途徑培養(yǎng)了一批近代科技、軍事、外交人才.如學(xué)生熟知的嚴(yán)復(fù)、詹天佑.過(guò)渡：洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是強(qiáng)兵,接下來(lái)在看看清政府籌建的海軍.4．籌劃海防

1874年，洋務(wù)派提出建立北洋、福建。南洋三支海軍的建議，10年之后，三支海軍初具規(guī)模。其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發(fā)展最快。北洋海軍是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中花銀子最多的項(xiàng)目，是清政府“自強(qiáng)新政”的標(biāo)本和支柱。

過(guò)渡：洋務(wù)派興辦洋務(wù)耗費(fèi)了大量的人力物力結(jié)果如何呢?請(qǐng)同學(xué)們看以下材料:（課件出示材料）

材料一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中幾項(xiàng)內(nèi)容的后果。

（1）北洋海軍于1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中覆滅，它的覆滅標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。

（2）福建海軍于1884年馬尾海戰(zhàn)中覆滅。與此同時(shí)，福州船政局也被法國(guó)艦隊(duì)摧毀。

（3）上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生和1894年中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，兩次押售給外國(guó)，以求庇護(hù)。以后分別贖回，兩進(jìn)兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”辦的第一個(gè)企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。（4）開(kāi)平煤礦，1900年被英國(guó)侵略者奪去。

材料二：洋務(wù)派開(kāi)辦的民用工業(yè)中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資于新式企業(yè)，他們的資金成為“商股”。毛澤東說(shuō)：“還在十九世紀(jì)的下半期，??就開(kāi)始有一部分商人、地主和官僚投資于新式工業(yè)。到了同世紀(jì)末年和二十世紀(jì)初年，??中華民族資本主義開(kāi)始了初步發(fā)展?！保▽W(xué)生看材料后進(jìn)行分組辯論,正方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用是主要的餓;反方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的消極作用是主要的）

（三）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用

最后教師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，它引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人員；在客觀上對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，從而刺激了資本主義的發(fā)展；民族工業(yè)的興辦，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也成為中國(guó)近代化的開(kāi)端。

從網(wǎng)上搜集相關(guān)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和全班同學(xué)共享。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)圖片

三、結(jié)論總結(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用民用工業(yè),新式學(xué)堂,還籌建了三支海軍,雖然最終沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路,但卻促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展.洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、課堂練習(xí)

1．洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是

（）①解除內(nèi)憂外患

②實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó)

③發(fā)展國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)

④維護(hù)清朝的統(tǒng)治 A．①②③④

B．①②④

C．①③④

D．②③④

2．下列不是洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的是

（）A．安慶軍械所

B．輪船招商局

C．江南制造總局

D．福州船政局

3．下列不是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用的是

（）A．對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用

B．在客觀上刺激了資本主義的發(fā)展 C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路

D．培養(yǎng)了一批近代技術(shù)工人 2．拓展延伸

假如時(shí)光能夠倒流，我們是生活在19世紀(jì)六七年代的一群非常有思想的年輕人，有心為國(guó)家強(qiáng)盛作點(diǎn)貢獻(xiàn)，而清廷的最高統(tǒng)治者慈禧也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)改革才能延續(xù)自己的統(tǒng)治，向你咨詢意見(jiàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為怎樣改革才能使國(guó)家迅速走向強(qiáng)大？

五、作業(yè)布置

1．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

2．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)。3．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的海軍。4．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物。5．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》

（一）洋務(wù)派的產(chǎn)生

（二）洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)和民用工業(yè) 1．洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè) 2．洋務(wù)派興辦的民用工業(yè) 3．洋務(wù)派的教育舉措 4．籌劃海防