第一篇:河大版《天鵝》同步練習(xí)試題
1.給加點(diǎn)字注音并釋詞:⑴一切都證明這個雋永和風(fēng)趣的神話是很有道理的。雋永():⑵它要隨自己的喜好在水面游弋,到岸邊小憩。游弋():⑶看見天鵝那么雍容自在,看見它在水上活動得那么敏捷和自由。雍容():⑷沿著岸邊躑躅,在高岸下棲息,藏匿在燈心草叢中,深入到最偏僻的灣汊里。躑躅():
2.在作者眼里,天鵝具有怎樣的外表和怎樣的性格?外表:性格:
3.最后一段中體現(xiàn)了作者對(自然美 藝術(shù)美 建筑美)的熱愛,從作者對天鵝的贊美中也可以看出這點(diǎn)。
4.根據(jù)原文提供的信息,以下推斷正確的一項是()A.人們喜愛天鵝,不是因為它的形態(tài),而是因為它表現(xiàn)出來的美德。B.自然界只有天鵝死前為自己唱挽歌。C.人們應(yīng)當(dāng)成為動物的朋友,才能享受與天鵝相處的樂趣。D.由于對天鵝的偏愛,影響了古希臘人的想像力。
5.文中“它不在人們所能強(qiáng)制或幽禁的那些奴隸之列”,所要表達(dá)的意思是()A.解說“天鵝既有天生的美質(zhì),又有自由的美德”。B.說明天鵝不易馴養(yǎng)。C.贊美天鵝威武不屈的精神。D.歌頌天鵝追求獨(dú)立自由和平等的美德。
6.第一段中說“一切都證明這個富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的?!边@“根據(jù)”是什么()A.因為天鵝面目優(yōu)雅,形態(tài)妍美,天性溫和。B.因為天鵝不同凡俗,令人們感到舒暢和陶醉。C.因為天鵝是人人喜愛、歡迎、欣賞的一種鳥。D.因為天鵝高貴而柔和的優(yōu)美是大自然賦予的。讀選文,回答問題:天鵝面目優(yōu)雅、外形美麗,這同它溫柔的本性是一致的??匆娝娜硕假p心悅目,它所到之處都增色生輝;人們喜愛它,歡迎它,贊美它,其他種類的動物都不配得到這樣的榮譽(yù)?!匆娞禊Z那么雍容自在,看見它在水上活動得那么敏捷和自由,我們不僅應(yīng)該把它當(dāng)作禽類中最好的航行家,而且應(yīng)該把它當(dāng)作大自然向我們提供的航海術(shù)中最完美的典范。它高昂的脖子、圓潤的胸脯,仿佛是破浪前進(jìn)的船頭;它寬敞的腹部仿佛是船底;為了航行的便利,它的身體往前傾斜、越向后抬的得越高,最后像船尾一樣翹起;它的尾巴是一個名副其實(shí)的舵;雙腳是寬大的槳;而它半張的巨大的翅膀微微鼓漲著,這就是推動這條活的船舶前進(jìn)的帆,它們把船和駕駛員一起推著往前航行。……天鵝兼有天生的麗質(zhì)和自由的品性,它不屬于那些我們可以強(qiáng)制和禁閉的奴隸之列。它是我們湖沼的自由的居民,它只在享有充分獨(dú)立、毫無被奴役、被囚禁的感覺時才愿意在那兒逗留、居住;它要隨自己的喜好在水面游弋,到岸邊小憩,往返于湖心和湖岸,沿著岸邊躑躅,在高岸下棲息,藏匿在燈心草叢中,深入到最偏僻的灣汊里,然后終止它孤獨(dú)的漫游,回到有人的地方,享受與人為伴的樂趣。它似乎是很喜歡接近人的,只要它覺得我們是它的客人或朋友,而不是它的主子和暴君。
7、作者把天鵝比作“最好的航行家”,說說文章是怎樣具體描述的?
8、請用概括的語言,說說你對天鵝的印象。
9、天鵝選擇居住地的條件是什么?
10、“它似乎是很喜歡接近人的,只要它覺得我們是它的客人或朋友,而不是它的主子和暴君?!睆亩涛牡淖詈笠痪湓捴锌梢钥闯鎏禊Z具有什么品性?
11、你從天鵝的品性中,得到了什么啟示?
12、人們喜歡天鵝,那么怎樣才能使天鵝來到我們身邊呢?第二部分:48年前,哀牢山的朝霞把我從另一個世界迎到了一個多鳥的山寨。從小,母親就用包頭帶把我拴在她背上,帶到地里去栽旱谷。父親一手掌著牛韁繩,一手扶著犁耙,大聲地唱著即興創(chuàng)作的山歌:牛頭上掛著日頭牛肩上架著彎擔(dān)牛腳下翻著土地走啊!走……母親不出聲,懷抱著拌入干畜糞的谷種籮,在父親犁出的地溝里點(diǎn)播……大群的山地雀像五光十色的花朵從太陽的光輪里撲來,站在土垡上和父親賽歌……那一幅人鳥同樂的場景,使我從小就愛上了鳥。剛上小學(xué),我養(yǎng)了一只斑鳩,走到哪兒提到哪兒,愛不釋手。山寨周圍多的是黃泡果、黑泡果、酒醉果。清晨,鳥兒們飛到這里,歇在樹間和藤蔓上引頸啄食,尾巴一點(diǎn)一點(diǎn),啾啾歡叫。它們潛心于各自的飲食世界,沒有誰去打擾它們。我把鳥籠提到黃泡樹林,讓籠中鳥兒與那些自由的鳥兒們同樂。不料有一天,當(dāng)我去收鳥籠,它被砸壞了,一地的斑鳩毛,其間夾雜著斑斑血跡。我知道,那是一只野性未泯的家貓造下的孽。與我朝夕相處了3年的斑鳩鳥,就這樣突然離開了我,一陣悲痛中,淚水模糊了我的雙眼。既然我想給那斑鳩鳥兒自由,為什么不把籠子門給它打開?我責(zé)怪自己。自那以后,我的生命與情感系在了那只斑鳩鳥上。哪怕離開家鄉(xiāng)再遠(yuǎn),我都永遠(yuǎn)聽得到那來自哀牢山寨的鳥鳴聲……
13、“我”為什么會愛鳥?
14、“我”愛鳥體現(xiàn)在哪些地方?
15、斑鳩鳥死后,“我”還愛不愛鳥,你從哪里看出來的?
16、“既然我想給那斑鳩鳥兒自由,為什么不把籠子門給它打開?我責(zé)怪自己?!蹦阍鯓咏膺@句話的深刻含義?
17、讀了這篇短文后,你有什么感想?第三部分:
18.文后的四個句子依次填入橫線處,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(),你盡可流動明眸,欣賞白云藍(lán)天,飛流激湍;,你盡可閉目凝神,傾聽鶯歌燕語,春水潺潺;,你盡可翕動鼻翼,呼吸牡丹的濃香,黃菊的清爽;,你盡可品評自娛,把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫④文學(xué)是一曲清脆圓潤的古曲A、①③④② B、④③②①C、③④①② D、②①③④
19.下面這段文字中“驚嘆號”所比喻的是什么,用簡明的語言寫出你的理解。古往今來,有多少風(fēng)華少年,在酒色財氣的迷惘中浪費(fèi)了寶貴的青春。前人用生命寫成的啟示錄中,有一個個驚嘆號在警示后人:要謹(jǐn)防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。
20.2008年奧運(yùn)會在北京舉行,那時,你也許已經(jīng)上了大學(xué)。假如你作為北京的青年志愿者迎接來自四面八方的客人,并向他們致以美好的祝愿,在下面兩種情況下你該怎樣說?(要求簡明、連貫、得體)接待外國觀眾:接待中國運(yùn)動員:
21.選出有語病的一項()A.書,該讀而未讀,對讀書人而言,這不能不說是一種遺憾。B.改革開放二十年來,中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。C.南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國,而且享譽(yù)世界。D.關(guān)注野生動物的生存權(quán),是很多國家動物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。
第二篇:同步練習(xí)
第一單元同步練習(xí)
班級:姓名:
一、我會選擇(18分)
1、“我早就知道無論我活多久,這種事情還是一定會發(fā)生。"這句名言中“這種事”是指()。
A.好好學(xué)習(xí),健康成長 B.生病 C.死亡 D.挫折
2、世界上沒有兩片完全相同的樹葉,當(dāng)然也沒有完全相同的兩個人。這表明了每個人()。
A.出生地不一樣 B.生存環(huán)境不一樣
C.有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D.出生時間一樣
3、俗話說:“千人千相貌,萬人萬性格。”這句話說明的道理是()。
A.人類的生命最寶貴 B.人類是自然界的一部分
C.人與人之間毫無共同點(diǎn) D.每個人都是獨(dú)一無二的,有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
4、我國義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”,體現(xiàn)了()。
A.父母對我們成長的關(guān)愛 B.國家和社會對我們成長的關(guān)愛
C.學(xué)校對我們成長的關(guān)愛
5、關(guān)于人的生命的說法中,正確的一項是()。
A.人的生命只有一次,一旦失去便無法重來
B.珍惜生命是膽小怕死的表現(xiàn),不值得提倡
C.人死了以后,可以投胎轉(zhuǎn)世,重新來到這個世界
D.有的植物人還能再活過來,這說明生命不止一次
6,生命是寶貴的,我們要學(xué)會自護(hù)自救。在地震發(fā)生時,下列避震措施()
A.在室內(nèi)時就近躲在堅固的物體下 B.在室外時要迅速回屋內(nèi)
C.迅速奔向樓梯或電梯 D.躲在大樹下或高樓下
二、填空題(27分)
1、當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后,就會生成一個(),受精卵在媽媽的子宮里不斷生長、()、(),慢慢長成(),直到降臨人世。
2、我們每個人都是人類生命的獨(dú)特樣本,()、()、()、(),每個人都是獨(dú)一無二的,都()。
3、我們不可以改變生命的(),卻可以改變生命的()。
4、生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,需要我們用心呵護(hù)。對自己的生命負(fù)責(zé)任,我們首先要注意身體的安全和健康,懂得(),()。
5、公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。
6、在地球上,()、()和()共同構(gòu)成了五彩斑斕的生命世界。目前已知的植物大約()萬種,現(xiàn)存的動物大約有()萬種。
三、我會判斷(15分)
1、我們的守護(hù)天使只有父母。()
2、少年時代是每個人心底最美的回憶。()
3、我們的性別在精子和卵子相結(jié)合的那一瞬間就已決定。()
4、人的生命沒有獨(dú)特之處。()
5、保持健康的生活方式,可以盡量讓生命延長。()
6、我們應(yīng)該把自己的生命放在第一位,他人的生命與我們無關(guān)。()
7、參加學(xué)校組織的安全疏散演練,是珍愛生命的行為。()
8、我們小學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識是非常必要的。()
9、關(guān)愛他人的生命,需要我們從大事做起。()
10、在幫助他人的同時,也能體現(xiàn)自己的生命價值。()
11、人類是自然界的主宰,不必善待其他生命。()
12、人類的進(jìn)化和發(fā)展,離不開自然界的生命。()
13、小華和小明將路邊的小樹折斷當(dāng)“少林棍”玩。()
14、保護(hù)生命是大人們的事,與我們小學(xué)生無關(guān)。()
15、野生動物很好玩,可以捉來飼養(yǎng)。()
四、我會回答(30分)
1、面對危險情形,你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說出你的理由。
答:
2、有人說,我們的生命是爸爸媽媽的延續(xù)。你認(rèn)為這種說法有道理嗎?為什么? 答:
3、你知道義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?請把你所知道的寫下來吧!答:
4、人的生命過程是什么?你是怎樣認(rèn)識的?
5、你知道人們常說的人生五枚金幣是什么?
答:
第三篇:同步練習(xí)
課題:第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難
一、選擇題 1、1934年10月,中共中央和中央紅軍進(jìn)行長征的主要原因()
A.第五次反“圍剿”的失敗 B.開辟新的革命根據(jù)地 C.北上抗日 D.進(jìn)一步把革命推向全國
2、遵義會議事實(shí)上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,主要理由是()A.結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治 B.取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)
C.肯定了毛澤東的正確主張,并將軍事指揮權(quán)交給他 D.選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人
3、紅軍第五次反“圍剿”失敗后,采取了什么軍事行動()A.大兵團(tuán)作戰(zhàn) B.戰(zhàn)略防御 C.戰(zhàn)略進(jìn)攻 D.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
4、紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是()A.紅一方面軍與陜北紅軍會師于吳起鎮(zhèn) B.紅一方面軍與紅二、四方面軍會師于會寧 C.紅軍粉碎了國民黨反動派扼殺革命的企圖 D.南方八省的紅軍游擊隊改編為新四軍
5、紅軍長征途中,下列事件發(fā)生的先后順序是()
①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④強(qiáng)渡大渡河 ⑤遵義會議 A.①②③④⑤ B.⑤①④②③ C.⑤①②④③ D.①⑤②④③
6、中國共產(chǎn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()A.八七會議B.三灣改編C.長征勝利 D.遵義會議
7、紅軍長征的起止時間是()
A.1934年 9月至 1936年 9月 B.1934年8月至1936年8月 C.1934年10月至 1936年 10月 D.1934年11月至1936年10月
8、“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏”詩中的“三軍”是指()
A.紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍 B.紅二方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍
C.紅一方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍 D.紅二方面軍、紅三方面軍、紅五方面軍
9、對紅軍長征勝利的正確評價是()
①粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國革命轉(zhuǎn)危為安 ④壯大了紅軍隊伍 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
10、對紅軍長征勝利的歷史意義敘述不正確的是()
A.粉碎了國民黨反動派扼殺革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖,使中國革命轉(zhuǎn)危為安 B.宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn),革命軍隊不再受到敵人的威脅
C.保存了黨和紅軍的基干力量,構(gòu)成了以后抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干
D.標(biāo)志著中國革命新局面的開始,主力紅軍轉(zhuǎn)移到西北,在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營,有利于完成新的歷史任務(wù)
11、紅軍長征途中渡過下列河流的先后順序是()①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江
A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.②③④① 12、2006年5月,中央電視臺主持人崔永元開始率領(lǐng)“我的長征”節(jié)目組重走長征路,是為了弘揚(yáng)()
①不畏艱險、勇往直前的精神 ②眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神
③堅定理想、充滿信心的精神 ④堅持真理、實(shí)事求是的精神 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
二、材料題:
13、(情景題)閱讀下列材料:
一送(里格)紅軍/(介支個)下了山/秋風(fēng)(里格)細(xì)雨/(介支個)纏綿綿/山上(里格)野鹿/聲聲哀號叫/樹樹(里格)梧桐/葉呀葉落光/問一聲親人/紅軍?。瘞讜r
(里格)人馬/(介支個)再回山??
----江西民歌《十送紅軍》 請問答:
(1)這首民歌產(chǎn)生的歷史背景是什么?(2)這首民歌包含了怎樣的思想感情?
(3)歌詞中的紅軍是指紅軍中的哪一支隊伍?這支隊伍長征中的行過路線是怎樣的?
三、問答題
14、軍長征是中國革命史上的一個重大事件,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(1)紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么?
(2)宣告紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是什么?
(3)你認(rèn)為長征途中,我黨歷史上具有生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折意義的大事是什么?請簡要說明理由。(4)紅軍在長征途中體現(xiàn)了什么精神?對今天你的學(xué)習(xí)和生活還有沒有借鑒意義?
第四篇:人教版初一歷史同步練習(xí)試題
人教版初一歷史同步練習(xí)試題
材料題.(26題8分,27題13分,共21分)
26.閱讀下列材料:
材料一我們所知道的最早的考試制度,是中國所采用的選舉制度,以及定期舉行的考試———《大英百科全書》
材料二中國的這種科舉制度“是世界各國中所用與選拔真才之最古最好的制度”-----孫中山
材料三:自古功德兼隆,由漢以來,未之有也。
----歐陽修《新唐書太宗本紀(jì)》
回答:
⑴材料一提到的“中國所采用的選舉制度”是指哪種制度?(2分)
唐玄宗是如何完善這種制度的?(2分)
⑵根據(jù)材料指出孫中山把這種制度稱為“最古最好”制度的理由?(2分)
⑶唐朝的用人制度對今天我國的教育有何啟示?(2分)
27.閱讀鄭和下西洋路線圖,回答下面的問題。
(1)鄭和下西洋是在哪個皇帝在位期間進(jìn)行的壯舉?(2分)
(2)鄭和及其船隊遠(yuǎn)航的目的是什么?(2分)
(3)鄭和的船隊在哪兩大洋中穿行?最遠(yuǎn)到達(dá)什么地方?(4分)
(4)鄭和下西洋有哪些偉大的意義?(3分)
(5)你認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄭和哪些可貴的品質(zhì)?(2分)
四.問答題.(28題10分,29題13分,共23分)
28.“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符?!薄醢彩?/p>
請回答:
(1)這首詩反映了宋朝什么節(jié)日的景象?這一節(jié)日在今天的名稱是什么?(4分)
(2)宋朝至今仍然保留的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?(請寫出兩個。2分)
(3)假如你是北宋中期四川的一位富商,在這一節(jié)日來臨之際,要從成都購進(jìn)50匹上等絲綢待售,你將選擇使用下列哪一種貨幣進(jìn)行支付?為什么?(4分)
你所選擇的貨幣:A、銅錢B、鐵錢C、交子————()
理由:
29.閱讀材料,回答問題。
材料一
(1)下圖所示是古代溝通中西交通的陸上要道,請寫出其名稱。(2分)
材料二
國別人物內(nèi)容結(jié)果
唐→天竺玄奘西行取經(jīng)游歷16年,帶回許多佛經(jīng)
唐→日本鑒真6次東渡對日本文化的影響很大
(2)根據(jù)材料二說明唐朝在對外交往中實(shí)行了什么政策?上表中玄奘的著作是什么?(4分)
材料三從對外關(guān)系上說,隋唐宋元都居于主動地位,明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾,為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際,西方資本主義已在興起,而中國的……專制者對于世界形勢一無所知。
(3)是什么政策導(dǎo)致了清朝政府“對于世界形勢一無所知”?該政策產(chǎn)生了什么影響?(5分)
(4)綜合以上材料,聯(lián)系明清時期對外關(guān)系逆轉(zhuǎn)帶來的巨大變化,你得到了什么啟示?(2分)
第五篇:第十單元第四節(jié)同步練習(xí)試題
1、說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
2、說出呼吸運(yùn)動的過程
3、說出肺活量的概念,嘗試使用自制的肺量計測量肺活量
4、在灰塵較多的地方停留久了,鼻腔前部的鼻毛及黏液中都粘有許多灰塵。這說明鼻腔對吸入的空氣有什么作用?
5、北歐的冬天非常寒冷,在那里生活的人和我們相比鼻子的形狀有什么特點(diǎn)?為什么?
6、患重感冒時,往往要用嘴呼吸。在這種情況下,早上醒來時會覺得嗓子非常干,為什么平時用鼻呼吸時,沒有這種現(xiàn)象?
7、痰是怎樣產(chǎn)生的?為什么不要隨地吐痰?
8、根據(jù)以上問題,你認(rèn)為呼吸道除了保證氣流的暢通外,還有哪些作用?
9、有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎?
10、你知道哪些呼吸系統(tǒng)疾病?你認(rèn)為應(yīng)如何預(yù)防?