第一篇：靜物臨摹的教學(xué)反思

《靜物臨摹》一課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與造型能力。學(xué)生通過范畫臨摹練習(xí)，觀察事物必須細(xì)心敏銳，才能準(zhǔn)確畫出物體外形，造型能力才能有所提高。

畫好一幅畫，經(jīng)過細(xì)心觀察后，構(gòu)圖是關(guān)鍵，畫的再形象逼真，沒有一個好的構(gòu)圖也是徒勞。雖然都知道主體要畫中間，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中還是會有同學(xué)“跑偏”，畫面不穩(wěn)定，有的同學(xué)膽子太小，放不開手腳，畫得太小，整張紙?zhí)铡⒉伙枬M的感覺，還有的可能會出現(xiàn)畫面太大，好像要把紙漲破，都是構(gòu)圖不合理導(dǎo)致的。在處理靜物的空間前后層次感時，通過前后遮擋的方法，很快能表現(xiàn)出來，我將針對這些可能出現(xiàn)的問題鼓勵他們要多觀察，加強(qiáng)練習(xí)，這樣會對自己以后畫畫有非常大的幫助。透視問題是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)，對于小學(xué)四年級的學(xué)生來說，通過物體間大小的變化、前后遮擋的變化以及色彩的變化來表現(xiàn)畫面以及足夠。

學(xué)生通過臨摹練習(xí)，不但觀察能力和繪畫能力大有提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)心，這對學(xué)生學(xué)習(xí)各門功課都有好處。

第二篇：色彩靜物臨摹

課題：靜物色彩臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步在靜物色彩的構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、透視上加強(qiáng)把握力。

2、加強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫生的基本規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫生常見問題和解決方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好靜物；范畫3-4張；色彩幻燈（課件）資料等。

教學(xué)方法：講授法，示范法，練習(xí)法

一、導(dǎo)入新課：

我們前幾周在畫靜物色彩的時候用了較多的時間在寫生

當(dāng)中，這一周我們返回臨摹的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的方法。

二、講授新課：

選擇形體明朗、節(jié)奏強(qiáng)烈、的靜物為臨本，有利于引導(dǎo)學(xué)生對形體透視、明暗色調(diào)、等規(guī)律作深入分析研究。構(gòu)圖注意構(gòu)成感、以及物體的大小、疏密等，注意表現(xiàn)技巧的提高，用筆注意虛實(shí)方圓。

探究一：

把握好從整體到局部的關(guān)系注意每個物體的大小 比例關(guān)系。1

嘗試練習(xí)一：用長短強(qiáng)弱不同的線表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。探究二：轉(zhuǎn)折是表現(xiàn)體積的關(guān)鍵

嘗試練習(xí)二：

找出物體的明暗交界線，只要不是平面的就要轉(zhuǎn)折。探究三：透視是表現(xiàn)空間的關(guān)鍵。

嘗試練習(xí)三：畫準(zhǔn)透視關(guān)系，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識，進(jìn)一步表現(xiàn)出

三、課堂小結(jié)：

量感。2

第三篇：組合素描靜物臨摹教學(xué)設(shè)計(jì)

組合素描靜物臨摹

學(xué)情分析: 鑒于學(xué)生是從高一下學(xué)期開始選擇美術(shù)繪畫專業(yè)，學(xué)習(xí)的功底不是很雜實(shí)，必須加強(qiáng)素描造型訓(xùn)練提高他們繪畫技能。為了能充分地吸引他們，激發(fā)他們對美術(shù)繪畫的學(xué)習(xí)興趣，我決定用實(shí)物展示的方法來滿足他們的好奇心，通過聯(lián)系生活讓學(xué)生的思維變得寬廣，這樣的課堂才能讓學(xué)生有所收獲。設(shè)計(jì)理念

高中美術(shù)課除了對作品進(jìn)行分析鑒賞外，還有繪畫應(yīng)用領(lǐng)域，在美術(shù)繪畫中素描靜物是一切美術(shù)形式的基礎(chǔ)，要開好這個頭，必須進(jìn)行大量的臨摹、寫生訓(xùn)練來提高學(xué)生整體構(gòu)造能力，素描靜物的臨摹必須建立在三個準(zhǔn)確基礎(chǔ)之上，即構(gòu)圖準(zhǔn)確、形體刻畫準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)把握準(zhǔn)確。這些將決定他們以后繪畫的優(yōu)秀與不優(yōu)秀。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練可以使學(xué)生掌握一整套針對物體的觀察與結(jié)構(gòu)剖析的塑造能力，掌握美術(shù)繪畫中的自然規(guī)律。

要點(diǎn)分析

素描靜物的臨摹可分為單體和組合，可適當(dāng)?shù)亻_設(shè)針對單體靜物的練習(xí)課，常見到的靜物要對它的結(jié)構(gòu)剖析有所掌握，畫單體靜物要把重點(diǎn)放在形、結(jié)構(gòu)分析與找取上，要理解它的每一塊體面，可以在組合靜物上節(jié)省時間，可以讓更多的時間和精力消耗在尋找空間關(guān)系上。單體靜物基本沒有問題以后要進(jìn)行組合靜物臨摹練習(xí)，千萬不要盲目地取臨摹，要有針對性，一開始不易過多，有三兩個靜物就可以了，主要練習(xí)它的構(gòu)圖、透視關(guān)系、結(jié)構(gòu)分析，最終用明暗關(guān)系塑造畫面，使得物體既結(jié)實(shí)，又有寫實(shí)風(fēng)格，整體看上去美觀、生動。教學(xué)目標(biāo)：

1、用實(shí)物展示，打聚光燈，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)會觀察、分析組合靜物的構(gòu)圖，理解形體透視關(guān)系，使學(xué)生更好的表現(xiàn)畫面。

3、能區(qū)分開黑、白、灰三大面之間關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會分析各個物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，找出并畫準(zhǔn)明暗交界線部分

2、掌握三大面的表現(xiàn)及線面穿插 教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確地表現(xiàn)出三大面之間的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師課前擺放好一組實(shí)景靜物并打開聚光燈

2、畫架，作畫用具準(zhǔn)備齊全，便于做示范給學(xué)生看 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師導(dǎo)語：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們著重練習(xí)了靜物單體結(jié)構(gòu)畫法，從單體靜物中我們

第四篇：臨摹的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)反思

在低年級的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，孩子的想象力遠(yuǎn)不如幼兒時期。

第一，幼兒時代的孩子不會畏首畏尾，拿起畫筆就敢大膽的畫出自己所想的內(nèi)容，畫中的人物與真實(shí)雖然相差甚遠(yuǎn)，但是色彩、構(gòu)圖都非常大膽，非常吸引人。第二，幼兒時代的孩子想象力非常豐富，他們還沒有受到其他因素的影響，能想象到的東西非常多，都可以運(yùn)用到畫面中。

在上課時，低年級的孩子總是問我，老師，我什么都想不到，什么都畫不出來，能照著書上的畫嗎？只要我拿出來范畫，就會發(fā)現(xiàn)這次的作業(yè)大部分都與范畫一模一樣。到底臨摹能夠提高低年級孩子的繪畫能力還是會阻礙孩子想象力的發(fā)展，這是一直困擾我的一個小問題。

臨摹是繪畫的第一步，每位繪畫大師都是從臨摹起步的，古羅馬的雕塑、達(dá)芬奇的手稿、馬蒂斯的繪畫風(fēng)格…這些杰作都被復(fù)制、臨摹，造就了不少藝術(shù)史上的奇跡。每位大師都是從學(xué)生時代臨摹大師作品開始的，在臨摹過程中對大師優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，可以提高孩子的繪畫技能。

8、9歲孩子的模仿能力正是最強(qiáng)的時候，他們在學(xué)習(xí)臨摹的過程中接受能力也是最強(qiáng)的，所以，臨摹是繪畫教學(xué)中不可缺少的一部分。

但是臨摹的過程也是禁錮思想的過程，臨摹的圖畫很容易變成孩子繪畫的固定模式，造成孩子概念的畫風(fēng)，不利于形成孩子自己的繪畫風(fēng)格。

所以，適當(dāng)?shù)呐R摹再加上適度的自由發(fā)揮是低年級孩子練習(xí)繪畫的必經(jīng)過程。

第五篇：如何把臨摹色彩靜物轉(zhuǎn)化為默寫色彩

如何把臨摹色彩靜物轉(zhuǎn)化為默寫色彩

摘要：臨摹優(yōu)秀的美術(shù)作品是學(xué)習(xí)別人的繪畫風(fēng)格，整體鮮明的色彩關(guān)系。同時強(qiáng)調(diào)色調(diào)，解決構(gòu)圖、調(diào)色方法、擺筆塑造的技法以及物體與周圍環(huán)境的關(guān)系。通過主觀的理解和認(rèn)識，運(yùn)用默寫的方式進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱淖髌?。關(guān)鍵詞：構(gòu)圖要合理色彩關(guān)系是否正確塑造和完整性的問題

色彩靜物，它是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，又是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。藝術(shù)中包含有客觀的自然屬性和主觀的自我屬性。在整個作畫過程中，只有當(dāng)理性與感性即客觀的自然屬性與主觀的自我屬性完美地結(jié)合在一起，其作品才會具有較高的水平。所以，作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，不可片面地強(qiáng)調(diào)某一方面或忽略某一方面?？陀^的認(rèn)識，對色彩靜物而言，就是指物體的形體結(jié)構(gòu)、透視比例、光影明暗、物體的固有色等。主觀的自我屬性就是指構(gòu)圖的優(yōu)化處理、色彩調(diào)子的組織、色彩冷暖的夸張，在表現(xiàn)過程中，運(yùn)用概括取舍、疏密節(jié)奏、虛實(shí)變化等手段，構(gòu)成畫面的美感。

學(xué)生在臨摹美術(shù)作品當(dāng)中，只注意客觀存在的畫面，盲目地去看一筆畫一筆，調(diào)一筆畫一筆，忽略主觀的認(rèn)識。雖然有的臨摹效果還好，但是默寫就困難，畫面比較貧乏，色調(diào)也把握不好，顏色也調(diào)不出來，色彩單調(diào)，空間感體積感差。所謂就是沒有理解的畫，根本就沒動腦筋地去畫，照葫蘆畫瓢，導(dǎo)致關(guān)上作品畫得面目全非，自己都不明白自己在畫什么。因?yàn)樗麄儺嫵鰜淼撵o物都是別人觀察和理解，自己沒有全面去分析，忽略對客觀的自然屬性和主觀體驗(yàn)的感受以及對藝術(shù)情趣的追求。要從臨摹中了解形體比例、明暗塊面、透視變化、色彩的調(diào)子、色彩的冷暖變化等，有時還要通過色彩靜物寫生的方式，把理論變?yōu)閷?shí)踐，多去感受與體驗(yàn)，加強(qiáng)理解和認(rèn)識色彩、組織色彩、表現(xiàn)色彩綜合能力的訓(xùn)練。臨摹優(yōu)秀的美術(shù)作品是學(xué)習(xí)別人的繪畫風(fēng)格，整體鮮明的色彩關(guān)系。在注意色彩關(guān)系的同時強(qiáng)調(diào)色調(diào)，解決構(gòu)圖、調(diào)色方法、擺筆塑造的技法以及物體與周圍環(huán)境的關(guān)系。只有通過理解認(rèn)識勤學(xué)多練，才能準(zhǔn)確的得到表現(xiàn)。從臨摹轉(zhuǎn)化為默寫一定要注意以下幾方面：

一、構(gòu)圖要合理 構(gòu)圖是一幅畫的構(gòu)架，構(gòu)圖是體現(xiàn)內(nèi)容的一種形式。構(gòu)圖的形式美存在著一定的規(guī)律，構(gòu)圖要突出主體，主次前后必須分明，避免多個表現(xiàn)主體出現(xiàn)和層次不清。形式美的最高要求是和諧，和諧就是許多對立面的統(tǒng)一。繁簡、動靜、明暗、虛實(shí)、疏密等許多對立的、矛盾的方面統(tǒng)一起來，使畫面既有變化又很和諧。如1.避免主體物太大或太小，太小畫面空洞，不飽滿，給人一種小氣的感覺。太大又過于擁擠，充滿畫面，給人悶塞的感覺。2.物體布局太散,沒有疏密變化,缺少節(jié)奏感。3.畫布局時,忌三個或多個物體的中線在一條直線上。練習(xí)構(gòu)圖，多畫小稿，增強(qiáng)理解，腦海中形成好幾幅構(gòu)圖,比如橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖，根據(jù)內(nèi)容都可以套好的、合理的構(gòu)圖，主次得當(dāng)、疏密有序、空間關(guān)系明確。如圖、這張默寫采用了豎構(gòu)圖的方式。豎構(gòu)圖增強(qiáng)畫面的空間感覺，拉進(jìn)了花瓶與白盤間的距離，形成整體，注意了白盤中的水果與零散的兩個水果之間的疏密關(guān)系的處理。使構(gòu)圖富有形式美感。

二、色彩關(guān)系是否明確

色彩的搭配及調(diào)色傾向要協(xié)調(diào)并符合題意要求，還要注意光源色、環(huán)境色的影響。在自然光源影響下，受光部色彩偏冷，背光部色彩偏暖方法。過暖畫面顯得火氣。太臟畫面不夠響亮，色彩傾向不明確。

要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，主要把握好色調(diào)，色調(diào)是一篇作品大的色彩關(guān)系和傾向，是畫面色彩構(gòu)成的總體效果。色調(diào)并不是對靜物顏色的照抄獲得的，而是對色相、明度、純度及面積大小分布等幾個方面進(jìn)行組織、加工、調(diào)整后形成的。色彩關(guān)系是通過對比尋找出來的，不是孤立確定的。對色調(diào)的理解和掌握，需要學(xué)生多做一些小色稿的練習(xí)和變調(diào)練習(xí)?？梢韵茸鰧懮纳{(diào)練習(xí)，小色稿練習(xí)不需要畫得十分充分，只要抓住大的色彩關(guān)系和物體大體面關(guān)系即可。小色稿的練習(xí)有利色彩感覺的培養(yǎng)和對整體關(guān)系的把握。變調(diào)練習(xí)是對色調(diào)練習(xí)的鞏固和提高，通過對色調(diào)的反復(fù)練習(xí)和色彩搭配的不斷嘗試，總結(jié)出和諧明快的色

稿，然后再放大做默寫訓(xùn)練。如：命題默寫《瓶花》深藍(lán)色和冷灰色襯布構(gòu)成色調(diào)。注意暖灰色背景和花卉、書、水果對色調(diào)的平衡作用。同樣的內(nèi)容，因?yàn)橐r布的不同色彩的搭配，形成了不同的色調(diào)傾向。需要指出的是冷暖色調(diào)的相對性，不能過于極端。在暖色中要尋找亮部相對冷顏色的調(diào)和，冷色調(diào)也要注意暗部偏暖色的平衡。

臨摹作品時，一定要認(rèn)真分析畫面整體的氣氛，把握畫面整體的色調(diào)，并準(zhǔn)確地表揚(yáng)了各物體的質(zhì)感及空間。整個畫面主次得當(dāng)，節(jié)奏分明。在處理襯布時，藍(lán)色與黃色布的對比，畫面的作者有意降低藍(lán)色布的純度，提高了黃色布的明度，用深色布協(xié)調(diào)過度了它們之間的對比，并且藍(lán)灰色位于背景位置，而淺黃色布在前景臺面，有利于前后空間關(guān)系的表現(xiàn)。臨摹作品要用正確的方法，千萬不可一筆一筆孤立的畫。那種拼湊出來的畫是沒有整體感的。在著手塑造物體之間應(yīng)先建立大的色彩關(guān)系。注意要筆法靈活，技法運(yùn)用得當(dāng)能增強(qiáng)色彩的表現(xiàn)力，干、濕、厚、薄的運(yùn)用能使畫面生動活潑，富有節(jié)奏感。

三、塑造和完整性的問題 塑造方面主要是用筆用色要跟形體結(jié)合起來，要到位不能籠統(tǒng)、含糊。即使色彩關(guān)系不錯，塑造也不能過于簡單和不夠充分。在細(xì)節(jié)的臨摹上，應(yīng)慎重到位。有些畫面的白色高光不能到處點(diǎn)，否則既不到位又顯雷同，不但沒有讓畫面充分具體，反而破壞了畫面的整體關(guān)系。在臨摹時一定要把形體塑造的既要充分到位，又要注意畫面的整體關(guān)系，區(qū)別主次，前后、虛實(shí)關(guān)系，這樣畫面才能完整。如：一張優(yōu)秀的默寫習(xí)作，采用豎構(gòu)圖的方式，主次關(guān)系合理，疏密適當(dāng)。用深暖灰色布搭配白色布，臺面前景的亮和背景的灰拉開了空間關(guān)系，可樂的暗部和顏色較重的茄子壓住畫面，黑白灰關(guān)系的構(gòu)成很明確。區(qū)分開受光和背光部，色彩和諧響亮，塑造體面感強(qiáng)，用筆爽快到位。可樂、瓷碗的細(xì)節(jié)也刻畫得生動，很好解決了默寫中常見的問題。

四、結(jié)語

默寫色彩是腦海中的再現(xiàn)，這就需要把平時寫生的、臨摹的色彩規(guī)律運(yùn)用到默寫中去，從構(gòu)圖、黑白構(gòu)成、色調(diào)組織、塑造用筆、畫面完整感等多方面去組

織和處理。當(dāng)然這有賴于不斷地練習(xí)和反復(fù)的記憶。更重要的是抓住要領(lǐng)，從構(gòu)圖、色調(diào)、不同類型物體的塑造三個方面著手訓(xùn)練，各個擊破，同時避免一些在臨摹、寫生、默寫中常見的弊病和問題。臨摹轉(zhuǎn)化為默寫也要有客觀的自然屬性和主觀的自我屬性，只有當(dāng)理性與感性即客觀的自然屬性與主觀的自我屬性完美地結(jié)合在一起，其作品才會具有較高的水平。最后結(jié)合優(yōu)秀的美術(shù)作品，確立目標(biāo)和方向，一定能取得滿意的效果。