第一篇：石英砂作畫教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)特產(chǎn)。

2．初步嘗試用石英砂作畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫的興趣。

3．通過活動(dòng)更深的了解鳳陽(yáng)，增進(jìn)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．已染好的各種顏色沙子若干。

2．自制課件。

3．紙、筆、膠水人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、聽《鳳陽(yáng)花鼓》，進(jìn)入場(chǎng)地。

師：剛才你們聽了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)有名的歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》。

師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽(yáng)有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）

師：我們鳳陽(yáng)這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產(chǎn)，你們知道鳳陽(yáng)有哪些特產(chǎn)嗎？（請(qǐng)幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫、葡萄）

二、了解石英砂的用途。

師：石英砂也是我們鳳陽(yáng)的特產(chǎn)，你們見過它嗎？在什么地方見過的？石英砂摸起來什么感覺？請(qǐng)小朋友摸一摸？

師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽(yáng)能管道、等）

小結(jié)：石英砂有這么多用途，其實(shí)石英砂還有一個(gè)用途，石英砂還能用來畫畫呢？看老師用石英砂畫了很多畫，我們一起來欣賞一下。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：我們先畫出自己想畫的東西，注意我們?cè)谧鳟嫊r(shí)我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

第二篇：五谷作畫教案

五谷作畫教案

一、導(dǎo)入階段

師：同學(xué)們，今天老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)道具，你看是什么？——百寶箱

我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。

對(duì)了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說一說）

這節(jié)課我們就是要用糧食 · 來創(chuàng)作五谷畫。板書課題

二、發(fā)展階段

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些

糧食就是各種各樣的點(diǎn)，我們來看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧！播放視頻

師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)！

（多媒體出示五谷畫范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢？通過這幾幅畫，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)說一說，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？

2—3個(gè)學(xué)生回答問題

師：就像同學(xué)們說的那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽(yáng)等色彩（板書）特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！

三、教師示范

師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來的呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，看老師制作一幅裝飾畫，通過你的火眼金睛，總結(jié)出作畫步驟。看看哪個(gè)小組總結(jié)的最好！

邊示范邊講解：我今天制作的是一幅風(fēng)景畫，現(xiàn)在正是收割的季節(jié)，一片片金色的麥田是……

同學(xué)們，有沒有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個(gè)小組派代表回答。

師總結(jié)：看來同學(xué)們還真是善于觀察，（課件出示制作步驟：

1、構(gòu)思主題

2、選擇材料

3、均勻涂膠

4、仔細(xì)粘貼）有了這些步驟，我們肯定能制作出精美的裝飾畫。有沒有信心？生答：有

別著急，我們先來欣賞一下其他小朋友的作品吧，同學(xué)們仔細(xì)觀察，說一說他們都是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的什么特征來制作的？3-4個(gè)學(xué)生回答

四、創(chuàng)作階段：

師：同學(xué)們回答的這么好，一定對(duì)谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧！

創(chuàng)作要求：1

五、展示與評(píng)價(jià)

同學(xué)們完成得都非常好，接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧！

1、請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的？

2、小組之間互相欣賞，有沒有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)？

3、就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及

六、拓展：

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來進(jìn)行制作裝飾畫，民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫吧！非常高興我們一起度過了這么一節(jié)輕松快樂的美術(shù)課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

第三篇：《“五谷”作畫》教案

《“五谷”作畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了解五谷雜糧粘貼畫的文化內(nèi)涵。

2、通過創(chuàng)作五谷雜糧畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

3、提高學(xué)生的環(huán)保意思和節(jié)儉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過程中有序的進(jìn)行拼貼。難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。

課前準(zhǔn)備：

1、各種不同類別的種子或谷物、膠水、鑷子、卡紙；

2、PPT 課件；

3、一副制作好的五谷雜糧畫。

教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入

1、準(zhǔn)備一副制作好的五谷雜糧畫進(jìn)行導(dǎo)入，師：同學(xué)們，上課之前給大家看一副作品，請(qǐng)同學(xué)們回答一下它是用什么東西做的呢？生：。。

2、師：同學(xué)們回答非常正確，它們的共同特點(diǎn)是什么呢？生：都運(yùn)用了種子。

3、導(dǎo)入課題：對(duì)，這些畫就是用到我們生活中天天都離不開的五谷雜糧種子。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)用五谷雜糧粘貼美麗的畫。

（二）賞析作品，激情引趣 師：這種用五谷雜糧粘貼的畫我們稱之為“五谷雜糧畫”。

師：下面就讓我們來欣賞一些比較精美的五谷雜糧畫，同學(xué)們欣賞完再談?wù)勛约旱母惺埽úシ耪n件）

生：談感受

師小結(jié)：五谷雜糧是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。

師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 生：想！

【設(shè)計(jì)意圖：了解五谷雜糧的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力?！?/p>

（三）探究方法步驟

師：好，怎樣制作作品呢？讓我們共同研究以下幾個(gè)問題。（投影）

1、作品運(yùn)用了哪些種子？

2、這些作品在造型上有何特點(diǎn)？

3、從顏色上分析這些作品有何特征？

4、你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)畫面才能最漂亮？ 生：小組交流、討論回答

師：隨著學(xué)生的回答，教師貼出板書：（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方（2）選材、粘貼：均勻、流暢（3）裝飾、修整：排列整齊

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準(zhǔn)備制作一個(gè)什么樣的作品呢？你們會(huì)選擇什么樣的種子呢？請(qǐng)小組先討論一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)充分開闊學(xué)生的思路，為學(xué)生設(shè)計(jì)制作五谷雜糧粘貼畫打好鋪墊。】

（四）學(xué)生制作，實(shí)踐創(chuàng)新

師：同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)制作種子粘貼畫，本節(jié)課我們采取小組合作形式進(jìn)行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決。聽明白了嗎？好，那就讓我們動(dòng)手創(chuàng)作吧！

（注明：此處放輕松的音樂。）

【設(shè)計(jì)意圖：此處放輕松的音樂，利用輕音樂使學(xué)生保持愉快的心情，有利于整個(gè)創(chuàng)作過程的順利完成?！?/p>

（五）欣賞評(píng)價(jià)，遷移擴(kuò)展

師：大家請(qǐng)看，經(jīng)過我們的努力，你們都創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的五谷雜糧粘貼畫。下面我們各小組派代表來展示并解說。同學(xué)們，如果你認(rèn)為他們做得好，就請(qǐng)你把掌聲送給他們。好不好？看哪一組得到的掌聲最響。

生：自評(píng)、互評(píng)

師：最后，我們根據(jù)累計(jì)評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)。生：自評(píng)、互評(píng)

【設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、師生互評(píng)，激勵(lì)同學(xué)們今后的創(chuàng)作熱情?！?/p>

（六）情境總結(jié)，激勵(lì)創(chuàng)新

師：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是平凡的，是普通的，但是通過我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的種子就會(huì)變成一幅幅充滿生機(jī)、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家能夠發(fā)揮想象利用其他種類的種子制作出更加精彩的畫面。你們能做到嗎？老師相信，你們每個(gè)人都能成為才華出眾的小小藝術(shù)家。

【設(shè)計(jì)意圖：送給學(xué)生一句話，激勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神?！?/p>

第四篇：《為童話故事作畫》教案

《為童話故事作畫》教案

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步熟悉各種童話，了解配畫的畫法和風(fēng)格，使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。

2、學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式將童話最美的情境表現(xiàn)出來。

3、通過配畫，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)插圖藝術(shù)，為童話故事創(chuàng)作插圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

插圖創(chuàng)作的構(gòu)思與繪制。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

課本、范畫、彩色筆、童話書

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入階段: 教師播放錄像或講述童話故事，以精彩的童話故事情節(jié)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)展階段：

1、學(xué)生分小組一起講講自己所喜歡的或印象最深刻的童話故事。

2、學(xué)生派代表展示自己最喜歡的童話故事。

三、強(qiáng)化階段：

1、剛才的作品留給你印象最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為了什么？

2、精美的配畫插圖有什么用？說說你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫和插圖？為什么會(huì)喜歡？

3、如果讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？

第二課時(shí)

一、作業(yè)階段：

各小組討論合作，共同設(shè)計(jì)出配畫的意境，選擇好繪畫的工具與特有的表現(xiàn)形式，進(jìn)行了創(chuàng)作。

二、評(píng)價(jià)階段： 各小組展示自己的作品，讓學(xué)生欣賞并點(diǎn)評(píng)作品，共同評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和表現(xiàn)獎(jiǎng)。

三、課后拓展：

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在學(xué)校里開展校園讀書節(jié)活動(dòng)，開展我最喜歡的兒歌、童話配畫展；我設(shè)計(jì)的兒歌、童話配圖展等。

第五篇：公開課教案 樹葉作畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布置樹林的場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

老師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?/p>

2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

－孩子們，你們都看到什么了？

－你想說些什么呢？

－你覺得小葉子象什么？

－你喜歡小樹葉么？

－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

3、老師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）

4、老師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

老師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）

這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）

秋季有屬于它自己別樣的風(fēng)景，讓我們一起跟隨大自然的腳步來細(xì)細(xì)的品嘗秋的味道，看看秋天里的大自然都發(fā)生了那些的變化，將所看到的與周圍的小朋友們一起討論下吧！