第一篇：湖南省評職稱資格量化標準(試行)

湖南省各高校

教學系列高級專業(yè)技術職務推薦量化積分標準

湖南省有關各高校：

根據湖南省人力資源和社會保障廳《關于印發(fā)〈湖南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件〉的通知》（湘職 [2009]273號）和《湖南省各高校關于教學系列高級專業(yè)技術職務推薦工作部分內容的修訂意見》（[2008]121號）文件精神，經省學術委員會討論決定，對我省教學系列高級專業(yè)技術職務推薦量化積分標準作如下修訂，請遵照執(zhí)行。

附件：1.湖南省各高校教學系列專業(yè)技術職務推薦量化積分標準（教授）

2.湖南省各高校教學系列專業(yè)技術職務推薦量化積分標準（副教授）

附件1：湖南省各高校教學系列專業(yè)技術職務推薦量化積分標準（教授）

一、最高學歷、學位（20分）

（一）學歷（10分）

1.博士研究生10分 2.碩士研究生8分 3.普通本科6分（含大普）4.成人本科3分

（二）學位（10分）

1.博士10分 2.碩士8分 3.學士6分 4.成人學士3分

二、教學工作（42分）

（一）基本條件

本、專科院校專業(yè)課教師，年均教學工作量分別為280學時、300學時以上；公共課、基礎課教師以及成人院校教師，年均教學工作量280學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

1.獲學校年度教學質量考評優(yōu)秀1次以上，或年度考核優(yōu)秀1次以上。2.在教育、教學技能競賽中，獲得廳級一等獎。

3.獲得省級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

（二）教學工作量。按下列標準積分，最高積分不超過32分

近五年年均完成學校規(guī)定的教學工作量計30分，五年年均每增加100學時加1分（不足100學時不加分），最高加分不超過2分。

達到湘職改[2009]273號文件規(guī)定的教學工作量者有資格申報，但計分時比學校規(guī)定的五年年均教學工作量每減少50學時減1分計算（不足50學時不減分）；兼職教學的管理人員其工作量按學校有關文件規(guī)定執(zhí)行。

（三）教學考評及獲獎。按下列標準積分，最高積分不超過10分

1.學校年度教學質量考評優(yōu)秀，或學校年度考核優(yōu)秀2分/次，每增加1次加1分，最多積分不超過5分；

2.在教育、教學技能競賽中，獲得國家級一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎3分/次;獲得省級一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次;獲得省教育廳一等獎1分/次;3.獲得國家級模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者6分，省級模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、湖南省高校思想政治理論課優(yōu)秀教師4分;4.獲湖南省教學名師、湖南省“555”人才5分，教育廳“555”人才3分，學校教學名師2分；

5.學校青年教師課堂教學大賽一等獎1分/次，二等獎0.7分/次，三等獎0.5分/次；

6.校級精品課程主持人1分。

三、論文、著作（46分）

（一）具備下列條件之一

1.被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文5篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上，且被較多引用。

2.在省級以上CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少5篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少6篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少 2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。

3.正式出版本專業(yè)學術著作（本人撰寫8萬字以上/部）或譯著（本人翻譯12萬字以上/部），或主持編寫（主編或副主編）省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫6萬字以上/部）；同時在省級以上CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少5篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。

（二）按下列標準積分，最高積分不超過46分

1.參評者有國家一級學術刊物論文或論文被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄，加2分；

2.在國家一級期刊、國際著名學術刊物（影響因子在0.5及其以上）上發(fā)表的論文5分/篇；論文被SCI收錄，被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄5分/篇；

3.論文被EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，被《新華文摘》論點摘編4分/篇；在《人民日報》、《光明日報》學術理論版上發(fā)表的學術論文4分/篇；

4.在全國中文核心期刊、國際知名學術刊物（影響因子在0.5以下）、國內外文期刊上發(fā)表的論文3分/篇；論文被人大復印資料全文轉載、被《新華文摘》篇目輯覽3分/篇；

5.在中國人文社科核心期刊、中國科技核心期刊上發(fā)表的論文2分/篇；論文被國外著名文摘刊物或國家級文摘刊物摘登2分/篇；

6.在一般CN學術期刊上發(fā)表的論文1分/篇； 7.本專業(yè)學術專（獨）著（15萬字以上）6分/部； 8.本專業(yè)學術著作（本人撰寫8萬字以上）3分/部； 9.本專業(yè)譯著（本人翻譯12萬字以上）3分/部；

10.主持編寫（主編或副主編）省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫6萬字以上）3分/部；

11.參編其他本專業(yè)教材（本人撰寫6萬字以上）1分/部。每位參評者最多提供10篇論文、2部著作（教材），其他論文、著作（教材）作為參考。

四、項目、獎勵（42分）

（一）具備下列條件之一

1.國家級或省、部級二等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（二等獎限前2名），或2項省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者。

2.主持完成1項國家級或2項省、部級科研（教研、工程）項目（課題），并通過省、部級以上業(yè)務主管部門的鑒定或結項驗收，達到國內領先水平，產生較好的社會、經濟效益。

3.省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。

4.作為主要發(fā)明人（限前3名）獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上。

（二）按下列標準積分，最高積分不超過42分 1.主持完成國家級科研、工程項目16分/項； 2.主持完成省部級科研、工程項目8分/項；

3.國家級教學質量工程項目的主要完成人（16、12、8、6、4）分/項；省級教學質量工程項目的主要完成人（8、4、3）分/項；

4.作為主要發(fā)明人獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利（8、4、3）分/項； 5.湖南省高校青年骨干教師資助項目主持人、省教育廳優(yōu)秀人才支持計劃（創(chuàng)新人才計劃）主持人6分；

6.國家級科技獎、社會科學成果一等獎的主要完成人（18、14、12、10、8）分/項，二等獎（16、12、10、8、6）分/項，三等獎（14、10、8、6、4）分/項；

7.省、部級科技獎一等獎的主要完成人（14、10、8、6、4）分/項，二等獎（12、8、6、4、3）分/項；

8.省、部級社會科學成果一等獎的主要完成人（10、8、6、4、3）分/項，二等獎（8、6、4、3、2）分/項；

9.國家級教學成果特等獎的主要完成人（12、10、8、6、4）分/項，一等獎（10、8、6、4、3）分/項，二等獎（8、6、4、3、2）分/項； 10.省級教學成果特等獎的主要完成人（10、8、6、4、2）分/項，一等獎（8、6、4、3、2）分/項，二等獎（6、4）分/項；

11.省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者4分/項。

五、藝術、體育學科教授補充條件

藝術、體育學科教師申報評審教授任職資格，可以按照上述業(yè)績條件積分，也可參照下列補充條件執(zhí)行。達到補充條件要求的，可視為符合相應的工作業(yè)績條件。

（一）音樂學科 1.業(yè)績條件

（1）在省級以上CN學術刊物上獨立發(fā)表學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文）以上，其中至少4篇發(fā)表在本專業(yè)國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省以上文聯(lián)下屬的一級協(xié)會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創(chuàng)作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績論文、著作條件。

（2）在省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的音樂比賽中獲一等獎以上，或在中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的音樂比賽中獲三等獎以上?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績項目、獎勵條件。

2.積分辦法

在論文不足10篇的前提下，下列成果可以作為業(yè)績成果積分，但連同論文不能超過10篇（件、次、項），作品（演出）最多不能超過4件（次）。

（1）在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品，在省以上電臺、電視臺播放作品3分/件；

（2）省以上文聯(lián)下屬的一級協(xié)會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創(chuàng)作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演3分/次；

在“項目、獎勵”不具備基本申報條件的前提下，下列獎項可作為補充條件按“獎勵”項積分。

（1）在省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的音樂比賽中獲一等獎8分/項；（2）在中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的音樂比賽中獲一等獎12分/項，二等獎10分/項，三等獎8分/次。

（二）美術學科 1.業(yè)績條件

（1）在省級以上CN學術刊物上獨立發(fā)表學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文）以上，其中至少4篇發(fā)表在本專業(yè)國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時參加中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展1次或各專業(yè)藝委會主辦的展覽2次以上?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績論文、著作條件。

（2）在省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展中獲一等獎，或在中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展中獲三等獎以上。可視為符合工作業(yè)績項目、獎勵條件。

2.積分辦法

在論文不足10篇的前提下，下列成果可以作為業(yè)績成果積分，但連同論文不能超過10篇（次、項），作品最多不能超過4件（次）。

（1）參加中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展3分/次；（2）參加中國文聯(lián)各專業(yè)藝委會主辦的展覽1.5分/次。

在“項目、獎勵”不具備基本申報條件的前提下，下列獎項可作為補充條件按“獎勵”項積分。

（1）在省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展中獲一等獎8分；

（2）在中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展中獲一等獎12分/項，二等獎10分/項，三等獎8分/次。

（三）體育學科 1.業(yè)績條件

（1）在省級以上CN學術刊物上獨立發(fā)表學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文）以上，其中至少4篇發(fā)表在本專業(yè)國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在全國體育科學大會、全國大學生運動會科學報告會、全國學校體育科學大會、全國中學生運動會等科學報告會上2篇（限第一作者）以上論文獲國家二等獎，并輯錄成冊?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績論文、著作條件。

（2）在全國大學生運動會中，獲集體項目前3名的主教練、單項比賽冠軍的主教 練；或獲全國大學生各單項協(xié)會的年度比賽的集體項目冠軍隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績項目、獎勵條件。

2.積分辦法

在論文不足10篇的前提下，下列成果可以作為業(yè)績成果積分，但連同論文不能超過10篇（次、項），獲獎論文最多不能超過4篇。

在全國體育科學大會、全國大學生運動會科學報告會、全國學校體育科學大會、全國中學生運動會等科學報告會上以上論文獲國家一等獎，并輯錄成冊4分/項，二等獎，并輯錄成冊3分/項。

在“項目、獎勵”不具備基本申報條件的前提下，下列獎項可作為補充條件按“獎勵”項積分。

在全國大學生運動會中，獲集體項目前3名的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或獲全國大學生各單項協(xié)會的年度比賽的集體項目冠軍隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練8分。

六、說明

1.對教學、論文、著作、項目、獎勵等要求均以湘職改[2009]273號文件為依據，對不能歸類的材料不積分。

2.國家一級期刊是指學校核定的國家一級期刊；國內核心期刊包括全國中文核心期刊（北京大學出版社《中文核心期刊要目總覽》指定的核心期刊）、中國人文社會科學核心期刊（中國社會科學出版社《中國人文社會科學核心期刊要覽》指定的核心期刊）和中國科技類核心期刊（中國科技信息研究所核定的核心期刊）。

3.論文獨著計全分，理工科合著第一作者乘以0.8，第二作者乘以0.4。4.論文可重復加分，但被多項二次文獻收錄、轉載或摘編只能按最高項加分。5.湖南省實用社會科學成果獎降一等次計分。

6.省級以上教學質量工程項目是指重點學科、精品課程、教學團隊、特色專業(yè)、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。

7.國家級科技獎是指國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎及相當級別的獎勵；省級科技獎是指省科學技術杰出貢獻獎、科學技術進步獎及相當級別的獎勵；部級科技獎是指1999年《國家科學技術獎勵條例》頒 布以前的科學技術進步獎及相當級別的獎勵。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

8.社會科學論文3000字以上、自然科學論文2500字以上方可積分。國家一級期刊以上學術刊物的學術論文原則上不受字數的限制。著作、教材達不到規(guī)定字數不積分。

附件2：湖南省各高校教學系列專業(yè)技術職務推薦量化積分標準（副教授）

一、最高學歷、學位（20分）

（一）學歷（10分）

1.博士研究生10分 2.碩士研究生7分 3.普通本科5分（含大普）4.成人本科2分

（二）學位（10分）

1.博士10分 2.碩士7分 3.學士5分 4.成人學士2分

二、教學工作（42分）

（一）基本條件

專業(yè)課教師年均教學工作量280學時以上；公共課、基礎課教師年均教學工作量280學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

1.獲學校年度教學質量考評優(yōu)秀1次以上，或年度考核優(yōu)秀1次以上。2.在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。3.獲得省轄市、廳級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

（二）教學工作量。按下列標準積分，最高積分不超過32分

近五年年均完成學校規(guī)定的教學工作量計30分，五年年均每增加100學時加1分（不足100學時不加分），最高加分不超過2分。

達到湘職改[2009]273號文件規(guī)定的教學工作量者有資格申報，但計分時比學校規(guī)定的五年年均教學工作量每減少50學時減1分計算（不足50學時不減分）；兼職教學的管理人員其工作量按學校有關文件規(guī)定執(zhí)行。

（二）教學考評及獲獎（10分），最高積分不超過10分

1.學校年度教學質量考評優(yōu)秀，或學校年度考核優(yōu)秀2分/次，每增加1次加1分，最多積分不超過5分；

2.在教育、教學技能競賽中，獲得國家級一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎3分/次;獲得省級一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次;獲得省教育廳一等獎1分/次，二等獎0.7分/次，三等獎0.5分/次;3.獲得國家級模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者6分，省級模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、湖南省高校思想政治理論課優(yōu)秀教師4分，湖南省教育廳“555”人才3分;4.獲學校教學骨干1分，學校教學新秀0.5分；

5.學校青年教師課堂教學大賽一等獎1分/次，二等獎0.7分/次，三等獎0.5分/次；

6.學校精品課程前3名（含主持人）（1、0.7、0.5）分。

三、論文、著作（46分）

（一）具備下列條件之一

1.被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文3篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上。2.專業(yè)課教師在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少3篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。公共課、基 礎課教師在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文5篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

3.正式出版本專業(yè)學術著作（本人撰寫5萬字以上/部）或譯著（本人翻譯10萬字以上/部），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫5萬字以上/部）；同時在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇（限1篇教育、教學研究論文，文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（二）按下列標準加分，最高積分不超過46分

1.參評者有國家一級學術刊物論文或論文被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄，加2分；

2.在國家一級期刊、國際著名學術刊物（影響因子在0.5及其以上）上發(fā)表的論文5分/篇；論文被SCI收錄，被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄5分/篇；

3.論文被EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，被《新華文摘》論點摘編4分/篇；在《人民日報》、《光明日報》學術理論版上發(fā)表的學術論文4分/篇；

4.在全國中文核心期刊、國際著名學術刊物（影響因子在0.5以下）、國內外文期刊上發(fā)表的論文3分/篇；論文被人大復印資料全文轉載、被《新華文摘》篇目輯覽3分/篇；

5.在中國人文社科核心期刊、中國科技核心期刊上發(fā)表的論文2分/篇；被國外著名文摘刊物或國家級文摘刊物摘登2分/篇；

6.在一般CN學術期刊上發(fā)表的論文1分/篇； 7.本專業(yè)學術專（獨）著（15萬字以上）6分； 8.本專業(yè)學術著作（每部本人撰寫5萬字以上）3分； 9.本專業(yè)譯著（每部本人翻譯10萬字以上）3分；

10.參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（每部本人撰寫5萬字以上）3分； 11.參編其他本專業(yè)教材（每部本人撰寫5萬字以上）1分。

每位參評者最多提供10篇論文、2部著作（教材），其他論文、著作（教材）作為 參考。

四、項目、獎勵（42分）

（一）具備下列條件之一

1.省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人，或2項省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者，或2項省轄市、廳級科研成果一等獎的主要完成人（限前3名）。

2.主持完成1項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題），或2項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人，并通過省、部級以上業(yè)務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內先進水平。

3.省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前5名）。4.獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上（限前5名）。

（二）按下列標準加分，最高積分不超過42分 1.主持完成國家級科研、工程項目16分/項；

2.國家級科研、工程項目的主要完成人（16、12、8、6、4）分/項； 3.主持完成省部級科研、工程項目8分/項；

4.省部級科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人（8、6、4、3、2）分/項；

5.國家級教學質量工程項目的主要完成人（16、12、8、6、4）分/項；省部級教學質量工程項目的主要完成人（8、4、3、2、1）分/項；

6.獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利（8、4、3、2、1）分/項；

7.湖南省高校青年骨干教師資助項目主持人、省教育廳優(yōu)秀人才支持計劃（創(chuàng)新人才計劃）主持人6分；

8.國家級科技獎、社會科學成果一等獎的主要完成人（18、14、12、10、8）分/項，二等獎（16、12、10、8、6）分/項，三等獎（14、10、8、6、4）分/項；

9.省、部級科技獎一等獎的主要完成人（14、10、8、6、4）分/項；二等獎（12、8、6、4、3）分/項；三等獎（10、6、4、3、2）分/項；

10.省、部級社會科學成果一等獎的主要完成人（10、8、6、4、3）分/項；二等獎（8、6、4、3、2）分/項；三等獎（6、4、3、2、1）分/項； 11.國家級教學成果一等獎的主要完成人（14、12、10、8、6）分/項；二等獎（12、10、8、6、4）分/項；

12.省、部級教學成果特等獎的主要完成人（10、8、6、4、3），一等獎（8、6、4、3、2）分/項；二等獎（6、4、3、2、1）分/項；

13.省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者6分/項，二等獎的第一作者4分/項； 14.省轄市、廳級科研成果一等獎的主要完成人（4、2、1）分/項。

五、藝術、體育學科副教授補充條件

藝術、體育學科教師申報評審副教授任職資格，可以按照上述工作業(yè)績條件積分，也可參照下列補充條件積分。達到補充條件要求的，可視為符合相應的工作業(yè)績條件。

（一）音樂學科 1.業(yè)績條件

（1）在CN學術刊物上獨立發(fā)表學術論文4篇（高職高專和成人院校2篇，均限教育、教學研究論文1篇）以上，其中至少2篇（高職高專和成人院校1篇）發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省級以上主管部門審批舉辦個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創(chuàng)作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上。可視為符合工作業(yè)績論文、著作條件。

（2）在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性專業(yè)比賽、作品評獎活動中獲二等獎以上，或在國家有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性專業(yè)比賽、作品評獎活動中獲優(yōu)秀獎以上?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績項目、獎勵條件。

2.積分辦法

在論文不足10篇的前提下，下列成果可以作為業(yè)績成果積分，但連同論文不能超過10篇（件、次、項），作品（演出）最多不能超過4件（次）。

（1）在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品，在省以上電臺、電視臺播放作品3分/件；

（2）省級以上主管部門審批舉辦個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創(chuàng)作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演3分/次。在“項目、獎勵”不具備基本申報條件的前提下，下列獎項可作為補充條件按“獎勵”項積分。

（1）在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性專業(yè)比賽、作品評獎活動中獲一等獎10分/項，二等獎8分/項；

（2）在國家有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性專業(yè)比賽、作品評獎活動中獲一等獎12分/項，二等獎10分/項，三等獎8分/項，優(yōu)秀獎6分/項。

2、美術學科 1.業(yè)績條件

（1）在CN學術刊物上獨立發(fā)表學術論文4篇（限教育、教學研究論文1篇）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品2件以上，或2件以上作品參加省以上有關部門舉辦的展覽，其中至少1件作品為省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的屆展或中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會各專業(yè)藝委會展覽?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績論文、著作條件。

（2）在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲二等獎以上，或在國家有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲優(yōu)秀獎以上。可視為符合工作業(yè)績項目、獎勵條件。

2.積分辦法

在論文不足10篇的前提下，下列成果可以作為業(yè)績成果積分，但連同論文不能超過10篇（件），作品最多不能超過4件。

（1）在藝術類核心期刊上發(fā)表作品3分/件；（2）作品參加省以上有關部門舉辦的展覽3分/件。

在“項目、獎勵”不具備基本申報條件的前提下，下列獎項可作為補充條件按“獎勵”項積分。

（1）在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲一等獎10分/項，二等獎8分/項；

（2）在國家有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲一等獎12分/項，二等獎10分/項，三等獎8分/項，優(yōu)秀獎6分/項。

3、體育學科 1.業(yè)績條件

（1）在CN學術刊物上獨立發(fā)表學術論文4篇（限教育、教學研究論文1篇）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在全國體育科學大會、全國大學生運動會科學報告會、全國學校體育科學大會、全國中學生運動會等科學報告會上2篇（限第一作者）以上論文獲省一等獎，并輯錄成冊?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績論文、著作條件。

（2）在全國大學生運動會中，獲集體項目前6名的主教練、單項比賽前3名的主教練；或獲全國大學生各單項協(xié)會的年度比賽的集體項目前3名的主教練、單項比賽前2名的主教練；或獲省級大學生年度比賽的集體項目的冠軍隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績項目、獎勵條件。

2.積分辦法

在論文不足10篇的前提下，下列成果可以作為業(yè)績成果積分，但連同論文不能超過10篇（次、項），獲獎論文最多不能超過4篇。

在全國體育科學大會、全國大學生運動會科學報告會、全國學校體育科學大會、全國中學生運動會等科學報告會上論文（限第一作者）獲省一等獎，并輯錄成冊3分/篇。

在“項目、獎勵”不具備基本申報條件的前提下，下列獎項可作為補充條件按“獎勵”項積分。

在全國大學生運動會中，獲集體項目前6名的主教練、單項比賽前3名的主教練；或獲全國大學生各單項協(xié)會的年度比賽的集體項目前3名的主教練、單項比賽前2名的主教練；或獲省級大學生年度比賽的集體項目的冠軍隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練8分/次。

六、說明

1.對教學、論文、著作、項目、獎勵等要求均以湘職改[2009]273號文件為依據，對不能歸類的材料不積分。

2.國家一級期刊是指學校核定的國家一級期刊；國內核心期刊包括全國中文核心期刊（北京大學出版社《中文核心期刊要目總覽》指定的核心期刊）、中國人文社會科學核心期刊（中國社會科學出版社《中國人文社會科學核心期刊要覽》指定的核心期刊）和中國科技類核心期刊（中國科技信息研究所核定的核心期刊）。3.論文獨著計全分，理工科合著第一作者乘以0.8，第二作者乘以0.4。4.論文可重復加分，但被多項二次文獻收錄、轉載或摘編只能按最高項加分。5.湖南省實用社會科學成果獎降一等次計分。

6.省級以上教學質量工程項目是指重點學科、精品課程、教學團隊、特色專業(yè)、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。

7.國家級科技獎是指國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎及相當級別的獎勵；省級科技獎是指省科學技術杰出貢獻獎、科學技術進步獎及相當級別的獎勵；部級科技獎是指1999年《國家科學技術獎勵條例》頒布以前的科學技術進步獎及相當級別的獎勵。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

8.社會科學論文3000字以上、自然科學論文2500字以上方可積分。國家一級期刊以上學術刊物的學術論文原則上不受字數的限制。著作、教材達不到規(guī)定字數不積分。

第二篇：2017年教師評職稱資格

2017年教師評職稱資格

引言：教師朋友對教師評職稱所需要的條件都非常關注，今天小編就為大家總結一下有關2017年教師評職稱需要哪些條件?如果您有什么問題或者需求，記得加小編企鵝號交流：1971847339

中小學教師專業(yè)技術水平評價標準

第一章總 則

第一條 為客觀公正地評價中小學校教師專業(yè)技術水平，依據《中小學教師水平評價基本標準條件》等相關規(guī)定，結合黑龍江省中小學校教師實際，制定本評價標準。

第二條 專業(yè)劃分

義務教育階段：品德與生活、品德與社會、思想品德、語文、數學、外語、科學、歷史、地理、生物、物理、化學、體育、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動。

高中階段：語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術。

第三條 適用范圍

本評價標準適用于在我省行政區(qū)域內的普通中小學校、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、成人中小學校、教研機構和校外教育機構中，從事教育教學工作的專業(yè)技術人員。

第四條 資格名稱

中小學教師員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

第二章 申報資格

第五條 基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具有相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

第六條 申報職稱人員必須是本專業(yè)被聘在崗人員，且任現職內綜合考核結果達到合格。

第七條 學歷、學位與資歷要求

一、符合下列條件之一者，可申報三級教師：

(一)具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;

(二)具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

二、符合下列條件之一者，可申報二級教師：

(一)具備碩士學位;

(二)具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格;

(三)具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;

(四)具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

三、符合下列條件之一者，可申報一級教師：

(一)具備博士學位;

(二)具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上;

(三)具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上;

(四)具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;

(五)具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

四、符合下列條件之一者，可申報高級教師：

(一)具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上;

(二)具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上;

(三)具有大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

城市中小學教師應有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教一年以上的經歷。

五、符合下列條件之一者，可申報正高級教師：

(一)具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上：

(二)具有大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中高級教師崗位任教10年以上。

第八條 有下列情形之一的，當年不允許申報：

一、弄虛作假，或竊取他人學術成果的;

二、經有關部門鑒定，發(fā)生責任事故的;

三、受到黨紀、政紀處分未滿處分期的;

四、依照法律法規(guī)等有關規(guī)定，其他情形不能申報的。

第三章評價條件

第九條 三級教師評價條件

一、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

二、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。

第十條 二級教師評價條件

一、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好。

二、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能獨立掌握所教學科的教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學效果較好。

三、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

第十一條 一級教師評價條件

一、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務。

二、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好。

三、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經驗。

四、在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

五、任現職以來，教學工作量應達到教育行政部門規(guī)定的授課時數。正校級領導應當深入教育教學工作中，授課或聽課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的1/3;副校級領導及以下兼職教師應當兼任l門課程的教學工作，授課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的1/3。教研機構人員每深入學校聽評課至少10O學時。

六、業(yè)績成果應具備下列條件之中的2條(鄉(xiāng)村教師可降低1條要求)：

(一)教書育人成果明顯，獲得2次校級或1次縣級政府或相關部門授予的優(yōu)秀(模范)教師或優(yōu)秀(先進)教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽稱號;

(二)面向全體學生，尊重學生個體差異，在一個教學循環(huán)期內所教班級學生的成績合格率、優(yōu)秀率明顯提高，學生個性特長獲得發(fā)展;

(三)初步發(fā)揮教書育人的示范引領和骨干作用，是校級教學新秀或教學骨干，每承擔校級公開課(包括展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質課)或開展校級專題講座(經驗介紹)1次;

(四)有3項科研成果在校內交流，或有2項科研成果在縣級學術會議上交流，或有1項科研成果在市級學術會議上交流;

(五)作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，字數1500字以上;

(六)作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部，字數1萬字以上。

第十二條 高級教師評價條件

一、根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出。

二、具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色。

三、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

四、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

五、任現職以來，教學工作量應達到教育行政部門規(guī)定的授課時數。正校級領導應當深入教育教學工作中，授課或聽課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的1/3;副校級領導及以下兼職教師應當兼任1門課程的教學工作，授課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的1/3。教研機構人員每深入學校聽評課至少100學時。

六、業(yè)績成果應具備下列條件中的3條(鄉(xiāng)村教師可降低1條要求)：

(一)教書育人成果比較突出，獲得2次縣級或1次市級政府或相關部門授予的優(yōu)秀(模范)教師、優(yōu)秀(先進)教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號;

(二)面向全體學生，尊重學生個體差異，所教學科成績在本校同年級名列前茅，學生整體學習成績提高幅度較大，學生個性特長獲得比較充分的發(fā)展，在各種比賽、科學實驗或社會實踐活動中取得較好成績、獲得好評;

(三)發(fā)揮教書育人的示范引領和骨干作用，是縣級教學新秀或教學骨干，承擔縣級有影響的公開課(展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質課)3次，開展體現課程改革和教育教學實踐要求的縣級專題講座(經驗介紹)3次。

(四)有2項科研成果獲得市級二等獎，或在市級學術會議上交流;

(五)作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文2篇，字數1500字以上;

(六)作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部，字數為2萬字以上。

第十三條 正高級教師評價條件

一、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。

二、深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;

三、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教學思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，充分發(fā)揮了示范和引領作用。

四、在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。

五、任現職以來，教學工作量應達到教育行政部門規(guī)定的授課時數。正校級領導應當深入教育教學工作中，授課或聽課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的1/2;副校級領導及以下兼職教師應當兼任1門課程的教學工作，授課時數達到本學科或學校教師平均授課時數的2/3。教研機構人員每深入學校聽評課至少150學時。

六、業(yè)績成果應具備下列條件中的4條(鄉(xiāng)村教師可降低1條要求)：

(一)教書育人成果突出，獲得省級以上政府或相關部門授予的特級教師、師德先進個人、優(yōu)秀(模范)教師、優(yōu)秀(先進)教育工作者等榮譽稱號;

(二)教學質量優(yōu)異，所教學科成績在同類學校名列前茅，學生整體學習成績提高幅度大，學生個性特長獲得充分的發(fā)展，在各種比賽、科學實驗或社會實踐活動中取得優(yōu)異成績、獲得廣泛好評。指導的學生在省級以上教育、科技等部門主辦的學科競賽、科技活動中獲一等獎1次，或本人獲省級以上指導教師獎1次;從事藝術、體育教育工作的教師，本人指導的學生在省級以上教育、文化、體育等部門主辦的專業(yè)匯演、作品展、比賽中獲一等獎1次，或本人獲省級以上指導教師獎1次;職業(yè)中學從事專業(yè)課教學工作的教師，本人指導的學生在省級以上人力資源和社會保障、教育等部門主辦的技能競賽中獲得一等獎1次，或本人獲省級以上指導教師獎1次;

(三)充分發(fā)揮教書育人的示范引領和骨干作用，是省級骨干教師(骨干校長)或教學能手，在省級以上活動中承擔或指導公開課(展示課、觀摩課、優(yōu)質課和講座)3次，其中國家級有影響的至少1次。榮獲省(部)級以上優(yōu)秀教學成果一等獎(作者名次為前三名)1次;

(四)有1項科研成果獲得省級行政部門一等獎;

(五)作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇發(fā)表微信766085044，字數1500字以上：

(六)作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部，本人承擔字數為3萬字以上。

第四章 附 則

第十四條 本評價標準中所規(guī)定的申報資格、評價條件等必須同時具備。

第十五條 本評價標準中涉及的年限均按整年計算。第十六條 本評價標準中涉及的“以上”均含本級。第十七條 本評價標準中涉及的業(yè)績成果等要求均應為本專業(yè)的，且為任現職以后取得的。

第十八條 教研機構和校外教育機構教師的教師資格和學歷要求，參照高中教師標準掌握。

第十九條 民辦中小學校教師專業(yè)技術水平評價參照本評價標準執(zhí)行。

特別說明：本網站內容都來源于互聯(lián)網，供瀏覽者學習、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網站及相關權利人的合法權利。此外，使用者如對本網站內容用于其他用途時，須征得本網站及相關權力人的許可。

第三篇：評職稱評價標準

附件三

貴州省中小學教師職務評價標準條件

（試 行）

第一條 基本條件

一、擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

三、具備相應學段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

四、申報人員任現職以來學考核結果均須為合格以上等次；其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

五、教師繼續(xù)教育培訓年均不少于72學時（初次認定者除外）。

六、身心健康。

第二條 業(yè)務條件 一、三級教師

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

（二）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學

１

工作。

（三）具有大學?？飘厴I(yè)學歷，在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業(yè)技術工作1年，并考核合格。二、二級教師

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果好。

（二）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果好，（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

（四）具有碩士學位；或者具有學士學位，或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具有大學專科畢業(yè)學歷，在小學、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格。

（五）大學專科和中等師范學校畢業(yè)學歷，任教以來年均完成教學工作量200課時以上。三、一級教師

（一）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、２

輔導員工作經驗，并較好地完成任務。

（二）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好。

（三）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中累積了一定經驗。

（四）具有博士學位；或者具有碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具有學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學專科畢業(yè)學歷，在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學二級教師崗位任教5年以上

（五）具有一定的計算機應用操作能力。

（六）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級中學（職業(yè)中學）：

具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術科的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時），能夠完成工作任務。在學生思想政治教育工作方面成績顯著，從事教學工作以來累計擔任班主任3年以上，具有較強的班級管理能力；在教學改革、教材

３

建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好，主持輔導至少1個學生社團活動；能夠獨立完成1項校本教研任務，并須有完整的總結報告；教學方法靈活多樣，能承擔校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

2、初級中學：

具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上），能夠完成工作任務。能夠出色做好學生的思想政治工作，成績顯著，從事教學工作以來累計擔任班主任3年以上，具有較強的班級管理能力；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好，主持輔導至少1個學生社團活動；教學方法靈活多樣，能夠承擔校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

3、小學（幼兒園）

具有中等師范學校以上畢業(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量在360學時以上），能夠完成工作任務。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，從事教學工作以來累計擔任班主任3年以上，能勝任班主任工作；主持輔導至少1個學生社團活動；承擔校級以上的示范課或觀摩課；須

４

有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

4、教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來主持并完成本學科1項以上教科研課題。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學校指導教學研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學術講座不少于2次。

教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠完成教學任務。承擔縣（區(qū)）級以上的示范課或觀摩課；能夠獨立完成1項校本教研任務，并形成完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于1篇。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

四、高級教師

（一）根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出。

（二）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學經驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色。

（三）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

（四）能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

５

（五）具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具有大學?？飘厴I(yè)學歷，從事專業(yè)技術工作20年并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

（六）須有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學?；蚪虒W點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（七）具有一定計算機應用操作能力。

（八）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級中學（職業(yè)中學）： 具有大學本科以上畢業(yè)學歷。

高級中學及職業(yè)中學文化課教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上，能夠完成工作任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，有較高教學藝術，在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導至少1個學生社團活動；能獨立完成或指導縣（區(qū)）級以上教學研究工作；承擔縣（區(qū)）級以上的示范課；須有近2年的教學教案。能夠獨立完成2項校本教研任務，并形成完整的總結報告；培養(yǎng)、指導至少3名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

６

職業(yè)中學專業(yè)課教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（其中實訓指導課120學時以上），能夠完成工作任務；在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有較高的專業(yè)理論水平、較強的實際操作能力；能夠主持或指導專業(yè)學科的教研活動，能承擔縣（區(qū)）級以上示范課；或獲得市（廳局）級以上科技進步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

2、初級中學：

具有大學?？埔陨蠈W歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上，能夠完成工作任務。精通業(yè)務，教育教學效果顯著，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導至少1個學生社團活動；能獨立完成或指導縣（區(qū)）級以上教學工作；承擔縣（區(qū)）級以上的示范課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

3、小學（幼兒園）

具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現職以來獲市級以上的政府獎勵，年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上），能夠完成工作任務。精

７

通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績卓著，主持輔導至少兩個學生社團活動；能主持并完成1項市級以上的教育教學科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近2年的教學教案；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

4、教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來主持并完成本學科的市級以上教科研課題不少于1項。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇。培養(yǎng)、指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學校指導教學研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學術講座不少于4次。

教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。培養(yǎng)、指導的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。能夠獨立完成2項校本教研任務，并形成完整的總結報告。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

８

五、正高級教師

（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發(fā)揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。

（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格。

（三）具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質教育中，發(fā)揮了示范和引領作用。

（四）在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

（五）應具有本專業(yè)大學本科及其以上學歷，并在高級教師崗位任教7年以上。

（六）累計有2年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學?；蚪虒W點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（七）任高級教師期間，必須獲得省部級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（八）具有本專業(yè)并廣泛運用于教育教學實踐的教育思想或有出版的教育教學專著。

（九）具有一定的計算機應用操作能力和外語水平。

（十）申報正高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不

９

同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級教師（職業(yè)中學）：

高級中學及職業(yè)中學文化課教師任現職以來年均完成教學工作量280學時以上，能夠出色完成教學任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著。在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績顯著；能主持并完成1項省級以上的教育教學科研課題，能承擔省級以上的示范課；對教育理論、教學方法有深入的研究，培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

職業(yè)中學專業(yè)課教師任現職以來年均完成教學工作量280學時以上（其中實訓指導課120學時以上），能夠出色完成教學任務。在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上；任現職以來每兩年必須在企業(yè)實踐1個月以上；承擔市級以上示范課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競賽中獲得省級以上獎勵，或指導學生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵，或獲得省（部）級以上科技進步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

１０

2、初級中學、小學：

任現職以來年均完成教學工作量在300學時以上，能夠出色完成教學任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在當地具有一定的引領、示范作用，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上，并取得顯著成績；對教育理論、教學方法有較深入的研究；能主持并完成1項省級以上的教育教學科研課題；能承擔省級以上的示范課；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

3、教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：任現職以來主持并完成省級教科研課題不少于1項，培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年深入學校指導教學研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術講座不少于6次。

教師進修學校：任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；在教育理論、教學方法等方面有深入研究，主持并完成省級教科研課題不少于1項；培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年執(zhí)教的市級以上的示范課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

第三條 破格條件

任現職期間符合下列條件之一者，可破格評審一級教師、高

１１

級教師、正高級教師，不受任職年限的限制。一、一級教師破格評審條件：

（一）在教育教學工作中做出突出成績，獲市級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導至少1名學生在省級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

二、高級教師破格評審條件：

（一）在教育教學工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導至少1名學生在國家級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

三、正高級教師破格評審條件：

（一）在教育教學工作中做出突出成績，獲國家政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導至少2名學生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

第四條 學歷要求

提升學歷后均須與所任專業(yè)一致。提升學歷者，須在取得學歷后在本專業(yè)崗位工作實踐滿1年以上方可用此學歷參評。提升至大專學歷從事本專業(yè)技術工作滿10年，方可申報一級教師職務；提升至大專學歷從事本專業(yè)技術工作滿25年，方可申報高級教師職務。提升至本科學歷從事本專業(yè)技術工作滿15年，方可申報高級教師職務。

１２

第四篇：蘭州大學團支部達標升級工作量化考核標準(試行)

附件1：

蘭州大學團支部達標升級工作量化考核標準（試行）

為規(guī)范團支部達標升級工作，加強對團支部工作量化考核，按照科學、公平、效能的原則，特制訂本標準。

團支部工作達標升級工作量化考核標準滿分為100分。

考核60分以下不合格；60至79分為合格，評定為“三星級團支部”；80至89分為良好，評定為“四星級團支部”；90分以上為優(yōu)秀，評定為“五星級團支部”。

一、基本分值：

（一）團支部班子建設（15分）

1、團支部班子健全，支委有明確的職責范圍和工作分工，班子團結，合作良好；（3分）

2、支委會成員述職改選情況；（3分）

3、支委會成員獲獎、違紀情況；（3分）

4、支委參加會議、學習培訓情況；（3分）

5、支委以身作則，勤奮工作，群眾威信高，能完成團組織交給的各項工作任務。（3分）

（二）團支部組織制度和工作制度建設（15分）

1、團支部定期改選制度；（3分）

2、檔案管理制度；（3分）

3、每一次民主評議制度；（3分）

4、述職制度；（3分）

5、團員參加團的組織生活制度。（3分）

（三）團員隊伍建設（15分）

1、團員能積極主動參加各項活動；（4分）

2、團員組織紀律觀念強，遵守校紀校規(guī)，遲到、早退和曠課現象較少，沒有違紀或受處分的團員；（4分）

3、團員學習目的明確，學習成績優(yōu)良率高，考試無作弊；（4分）

4、團員青年積極追求進步，團支部內申請入黨人數較多。（3分）

（四）團員管理情況（10分）

1、按期開展團員教育活動，完成團員團籍注冊工作；（5分）

2、團員檔案管理詳實、細致，團員辦證和補證手續(xù)辦理及時；（3分）

3、團員發(fā)展工作有計劃、發(fā)展手續(xù)完備。（2分）

（五）團的活動與組織生活（45分）

1、能根據上級團組織的指示精神和本支部工作實際，經常開展集教育、知識、趣味于一體的團的活動，每學期按要求至少開展八次團組織生活，團員參加率在95%以上；

（12分）

2、團的各項活動有計劃、有總結，有宣傳；（4分）

3、積極組織團員青年參加青年志愿者活動，活動效果良好；（6分）

4、認真組織團員青年參加社會實踐活動，有交流、有總結、有典型；（5分）

5、積極組織團員青年參加各項科技創(chuàng)新和文體活動，參加率高，活動效果好；（8分）

6、定期組織開展本支部的“三會一課”活動，活動有計劃、有總結；（6分）

7、定期足額繳納團費。（4分）

二、附加分、扣除分：

（一）成功選樹本支部青年典型，事跡被省級以上主要媒體專題報道或受到省級以上表彰，每成功選樹一個加10分

（二）本支部集體和個人由團組織推薦受各類表彰：國家級先進集體20分/個，國家級先進個人5分/人；省級先進集體10分/個，省級先進個人3分/人；校級先進集體5分/個，校級先進個人1分/人。

（三）在由各級團委組織參加的重大比賽中獲獎：國家級集體榮譽5分/個，國家級優(yōu)秀項目3分/項；省級集體榮譽3分/個，省級優(yōu)秀項目1.5分/項；校級集體榮譽2分/個，校級優(yōu)秀項目1分/項。

（四）本支部個人受到各類處分，校級每人次扣5分，院級每人次扣1分。

第五篇：《浙江省政工專業(yè)職務任職資格評審量化標準》使用說明

附2：

《浙江省政工專業(yè)職務任職資格評審量化標準》使用說明

《評審量化標準》是中、高級評審委員會開展政工職評工作的主要依據?，F對《評審量化標準》的具體使用作如下說明：

一、《評審量化標準》采用分級負責評分的原則：哪一級評審就由哪 一級評委會評分，哪一級評分就只在哪一級評委會有效。

二、評審委員會根據《評審量化標準》對參評對象逐項打分，并合計 總得分；在此基礎上，根據《實施細則》全面考核參評者的綜合情況，最 后投票確認參評者相應的任職資格。

三、《評審量化標準》在規(guī)定各項分值的同時，還限定了總項的滿分 值?？己嗽u分時各總項不可超過滿分值。

四、思想政治工作理論水平、工作業(yè)績是評審專業(yè)職務的主要方 面。高(中)級評委會在對參評對象進行評分時，按3篇代表作品、2項 最高榮譽、1項經驗推介材料評定相應分值。其中評定“論文質量”一 項，應是對參評對象3篇論文的綜合考評。

五、參評對象的總得分，是評審專業(yè)職務的重要依據。對參評中、高級專業(yè)職務的人員，要求在具備相應的起評分的前提下，才能按《實 施細則》的規(guī)定進行評審。相應職稱的起評分規(guī)定如下：

1、正常參評高、中級政工專業(yè)職務的起評分為：高級專業(yè)職務60 分，中級專業(yè)職務40分。

2、不具備規(guī)定學歷或不具備履職年限而破格參評高、中級政工專 業(yè)職務的起評分為：高級專業(yè)職務70分，中級專業(yè)職務50分。

3、同時不具備規(guī)定學歷和履職年限而破格參評高、中級專業(yè)職務 的起評分為：高級專業(yè)職務80分，中級專業(yè)職務60分。

六、中級評委會向高級評委會推薦參評人員時，應將《高(中)級政 工專業(yè)職務評審綜合計分表》同被椎薦者的其他材料一同上報省政工 職評辦。