第一篇：江蘇省鹽都縣八年級物理.4照相機(jī)與眼睛視力的矯正教案蘇科版
4.4照相機(jī)與眼睛 視力的矯正
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與技能
1、知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。
2、知道近視眼、遠(yuǎn)視眼（老光眼）的成像特點和產(chǎn)生原因。
3、知道用凸透鏡或凹透鏡對近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。
二、過程與方法
1、通過閱讀相關(guān)資料，培養(yǎng)從相關(guān)材料中提取有效信息的能力。
2、會用一定的方法探究用凸透鏡、凹透鏡對近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。
三、情感態(tài)度與價值觀
1、以閱讀活動和探究活動為主要的學(xué)習(xí)形式展開學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀與探究等學(xué)習(xí)過程，體驗科學(xué)對人類的生活和生產(chǎn)有著十分重要的作用。
2、設(shè)置學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)對透鏡成像規(guī)律的的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。
3、通過對本節(jié)知識的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個人用眼的好習(xí)慣 【教學(xué)重點】
照相機(jī)、眼睛的成像原理
【教學(xué)難點】
近視眼、遠(yuǎn)視眼（老光眼）的成像特點和產(chǎn)生原因。
凸透鏡或凹透鏡對近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理 【教學(xué)用具】
白紙、凸透鏡、照相機(jī) 【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
方法⑴：①教師站在講臺前，用投影儀發(fā)出的光照亮自己。引課：現(xiàn)在，你們兩人一組互相合作，利用一張白紙、一個凸透鏡來我拍照。
②教師拿一頂帽子（或一只松軟的玩具狗）放手，讓學(xué)生觀察，底片（光屏）上的帽子（或狗）的運動情況。
③教師用手左右晃動、順時針（或逆時針）揮動，讓學(xué)生觀察底片上的手的像的運動情況。④讓學(xué)生用一本書擋住教師身上反射到凸透鏡上的光，學(xué)生發(fā)現(xiàn)底片上的像不見了；我們每個正常的人都有兩只眼睛，你現(xiàn)在用手擋住自己的眼睛，也看不見老師了，有人說我們每只眼睛就是一臺照相機(jī)，你同意嗎？同樣是眼睛，近視眼和遠(yuǎn)視眼又是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)照相機(jī)和眼睛的成像原理以及矯正視力方面的知識。
方法⑵：①讓學(xué)生把凸透鏡對著窗戶外面，用一張白紙做光屏，體驗照相過程。②找到窗外的運動著的云或人，體驗攝像過程。
③讓學(xué)生用一本書擋住射到凸透鏡上的光，學(xué)生發(fā)現(xiàn)底片上的像不見了；下同⑴。
方法⑶：①故意拿一臺沒有開蓋的照相機(jī)，給學(xué)生拍照。再讓一位同學(xué)閉上眼睛找另一位同學(xué)。②引課：大家看，照相機(jī)鏡頭蓋打開后，它能把它看到的景物成像到底片上，保存下來，這就叫拍照。而我們的眼睛似乎也有相同的功能。出示眼睛模型，讓學(xué)生進(jìn)行比較。
③大家想不想學(xué)習(xí)照相技術(shù)？雖然同樣是眼睛，我們常說的近視眼和遠(yuǎn)視眼又是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)照相機(jī)和眼睛的成
像原理，學(xué)習(xí)矯正視力方面的知識，這些知識會對你今后的工作和學(xué)習(xí)有良好的幫助作用。
二、新課教學(xué)
（一）照相機(jī)與眼睛的成像原理
①放照相機(jī)和眼睛的成像原理知識卡。
（二）人的眼睛和照相機(jī)的成像原理一樣，都是在一定條件下（u＞2f），成倒立縮小的實像。但人的感覺靠神經(jīng)的傳遞又把看到的倒立的像“再倒過來”。
發(fā)放照相機(jī)的發(fā)展與使用資料卡。
②大家桌子上有凸透鏡，它相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭或眼球的晶狀體，桌上還有光屏，它相當(dāng)于照相機(jī)的膠片或眼球的視網(wǎng)膜，現(xiàn)在我們用實驗來體驗照相機(jī)和眼睛的成像過程，誰能把燭焰成出倒立縮小的實像。
③如果我嫌拍的照片上的像太小，如何調(diào)節(jié)照相機(jī)鏡頭和物體之間的距離？如何調(diào)節(jié)鏡頭和膠片之間的距離。
④大家保持燭焰與凸透鏡的距離不變，前后移動光屏，體味近視眼和遠(yuǎn)視眼的成像原理。⑤你有近視眼鏡嗎？你知道它是什么鏡？你會用近視眼鏡對近視眼成像進(jìn)行矯正嗎？ ⑥你帶了“老光眼鏡”了嗎？你知道它是什么鏡？你會用遠(yuǎn)視眼鏡對遠(yuǎn)視眼成像進(jìn)行矯正嗎？
⑦發(fā)放如何防治近視的資料卡。
（三）教學(xué)小結(jié)
1、照相機(jī)和人眼的成像原理：利用凸透鏡成倒立、縮小實像的原理。
2、人的視力缺陷及校正
（1）近視眼：像成在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)用凹透鏡校正；
（2）遠(yuǎn)視眼：像成在視網(wǎng)膜的后方，應(yīng)用凸透鏡校正；
（四）課堂練習(xí)
1、本節(jié)課我們探究的照相機(jī)和眼睛的共同的成像原理是.它們的 和 相當(dāng)于凸透鏡.2、照相機(jī)拍完個人照后再拍集體照，則相機(jī)到人的距離要（增大/減?。?，相機(jī)的暗箱長度要（加長/縮短）。
3、人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，當(dāng)人觀察物體時，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是。青少年患有近視，應(yīng)配戴由 制成的眼鏡進(jìn)行視力矯正；中老年如患有遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴由 制成的眼鏡進(jìn)行矯正。
4、人的眼睛相當(dāng)于一臺照相機(jī), 相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭, 相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片.5、人的眼球好像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個_______透鏡，來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個______的像(選填“正立”或“倒立”)。如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得_________些(選填“強(qiáng)”或“弱”)3
6、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片，通過晶狀體的調(diào)節(jié)將遠(yuǎn)近不同的物體成像在視網(wǎng)膜上。圖2是不同位置處的兩個物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的物體時，晶狀體的焦距_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。人眼若長期觀察近處物體，會造成晶狀體過度彎曲，當(dāng)他看遠(yuǎn)處物體時，像會成在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)戴_____透鏡制成的眼鏡加以矯正。
7、小麗和小剛用焦距相等的相機(jī)對遠(yuǎn)處的同學(xué)進(jìn)行拍照,洗出來的底片分別為右圖中的甲和乙,則…………………………………………………………()A.小麗離拍照的同學(xué)近
B.小剛離拍照的同學(xué)近
C.甲成實像,乙成虛像 D.甲乙均成虛像
8、某人決定為自己照一張手拿相機(jī)拍照的像,他想了一個好主意,對著穿衣鏡照像,當(dāng)他距離穿衣鏡兩米時,正準(zhǔn)備按下快門,突然為調(diào)焦犯起愁來,你能告訴他應(yīng)把相機(jī)的距離標(biāo)志調(diào)到………………………………………………()A.2米 B.略大于2米 C.4米 D.略小于4米
9、李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學(xué)說明（）
A．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 B．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 C．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 D．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
10、人的眼睛像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡。當(dāng)人觀察物體時，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是（）
A．倒立、縮小的實像 B．倒立、放大的實像
C．正立、放大的虛像 D．正立、放大的實像
第二篇：八年級物理上冊 照相機(jī)與眼睛 視力的矯正教案四 蘇科版
照相機(jī)與眼睛 視力的矯正教案 蘇科版物理四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解照相機(jī)和眼睛成像的基本原理。
2.了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。
3.養(yǎng)成自覺保護(hù)視力的良好習(xí)慣。
二、重點、難點及處理辦法：
了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的三、實驗器材：
投影設(shè)備，掛圖。
四、具體安排：
一、引入新課
眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個相當(dāng)復(fù)雜天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類似于照相機(jī)（或者說類似于攝像機(jī)）
二、新課教學(xué)
1.照相機(jī)與眼睛
眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，照課本圖4-12或利用教學(xué)掛圖講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機(jī)作比較。
2.近視眼及其矯正
如果眼睛長期不注意用眼衛(wèi)生，會造成晶狀體變凸，或睫狀體疲勞過度，使調(diào)節(jié)能力降低，這樣就容易形成近視眼。
]同時向?qū)W生介紹一些眼保健知識。近視眼及其矯正照課本圖進(jìn)行講解。
P91學(xué)生活動（通過兩個透鏡觀察物體）
3.遠(yuǎn)視眼及其矯正
遠(yuǎn)視眼及其矯正照課本圖進(jìn)行講解。學(xué)生活動（通過兩個透鏡觀察物體）
五、小結(jié)
六、作業(yè)的布置補(bǔ)充習(xí)題60-61頁
用心愛心專心 1
第三篇：照相機(jī)與眼睛 視力的矯正 開課教案
蘇科版八年級上冊 師：接下來，請一位近視眼的同學(xué)來和我們介紹一下他摘下眼鏡后看近處物體和遠(yuǎn)處物體時的感受吧！
生：看近處書本上的字比較清楚，而看遠(yuǎn)處就比較模糊。
師：近視眼晶狀體過凸，會聚光的能力很強(qiáng)，使得成像落在視網(wǎng)膜的前面。（投影）
那么你有沒有什么辦法可以矯正呢？ 生：戴近視眼鏡，凹透鏡。師：它的作用是什么？
生：將光線先發(fā)散，然后再會聚。（投影）
師：那么遠(yuǎn)視眼看物體又是怎樣的感受呢？我們班級有沒有同學(xué)老花眼?。磕怯袥]有同學(xué)的爺爺奶奶是老花眼的？介紹一下，你爺爺（奶奶）在生活中使用老花眼鏡的情況。
生：看近處物體時要戴眼鏡，而看遠(yuǎn)處物體時不需要戴眼鏡。
師：遠(yuǎn)視眼（老花眼）正好相反，晶狀體過平，會聚光的能力弱，使得成像落在 視網(wǎng)膜的后面。（投影）
那遠(yuǎn)視眼又如何進(jìn)行矯正呢？ 生：遠(yuǎn)視眼鏡，凸透鏡，將光線先會聚一下。（投影）
師：很好，那么根據(jù)你們的猜測，能不能根據(jù)桌上給你的實驗器材設(shè)計一個實驗來驗證？（學(xué)生討論）
師：（引導(dǎo)），我們分別用什么器材來模擬晶狀體和視網(wǎng)膜？ 生：凸透鏡和光屏。
師：可以，那又如何來演示近視眼的矯正呢？
生：先給眼睛戴上近視眼鏡，在光屏上找到清晰的像，然后取下眼鏡，光屏向前移動，再次找到清晰的像，這樣就可以驗證近視眼成像在視網(wǎng)膜的前方。師：很好，按照這個思路，我們同樣可以設(shè)計出矯正遠(yuǎn)視眼的方法。接下來我們就動手開始驗證吧！（學(xué)生實驗，教師指導(dǎo)）
師：好，大部分同學(xué)的實驗已經(jīng)完成，我們把桌上的實驗儀器收拾一下，接下來，我們請兩組同學(xué)把你們的實驗結(jié)果來展示一下（實物投影，實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論）師：（投影）視力的矯正，總結(jié)歸納。（板書
二、視力的矯正
近視眼——凹透鏡
遠(yuǎn)視眼——凸透鏡）
三、小結(jié)
好，同學(xué)們都已經(jīng)明白了近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成原因，并已經(jīng)都學(xué)會了矯正的辦法，那接下來就來試試你的身手：（1—4題）
拓展延伸：眼鏡度數(shù)、明視距離、視覺暫留
關(guān)注視力健康：
四、板書設(shè)計
照相機(jī)與眼睛
視力的矯正
一、照相機(jī) ：成倒立、縮小的實像
晶狀體——鏡頭 視網(wǎng)膜——膠片
二、近視眼矯正——凹透鏡
遠(yuǎn)視眼矯正——凸透鏡
第四篇：東?？h八年級物理上冊4.4照相機(jī)與眼球視力的矯正學(xué)案蘇科版教案
四、照相機(jī)與眼睛 視力的矯正
【課前預(yù)習(xí)】
1、照相機(jī)工作原理：即當(dāng)u___________時，成_________________________像。
2、照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個___________，底片相當(dāng)于___________。在底片上能成一個___________________像。
3、人的眼睛中的______________相當(dāng)于一個___________，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的____________，來自物體的光經(jīng)人眼后在視網(wǎng)膜上成一個________________像。
4、近視眼是指所成像在視網(wǎng)膜________方，我們應(yīng)用__________來矯正。
5、遠(yuǎn)視眼是指所成像在視網(wǎng)膜________方，我們應(yīng)用__________來矯正。
【課堂重點】 〖學(xué)習(xí)過程〗
一、照相機(jī)與眼睛
眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，照課本圖4-26或利用教學(xué)課件講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機(jī)作比較。照相機(jī)能成一個____________________像；人眼也能成一個__________________________像。了解P95(生活物理社會)
二、近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正
1、近視眼及其矯正照課本圖4-28(a)進(jìn)行講解。P96學(xué)生活動。
2、遠(yuǎn)視眼及其矯正照課本圖4-28(b)進(jìn)行講解。P96學(xué)生活動。
小結(jié)：（1）近視眼所成像落在視網(wǎng)膜的_____方；遠(yuǎn)視眼所成像落在視網(wǎng)膜的___方。
（2）近視眼佩戴____________鏡；遠(yuǎn)視眼佩戴____________鏡。
（3）近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向__________移；
遠(yuǎn)視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向__________移。
3、讓學(xué)生仔細(xì)觀察近視鏡片和遠(yuǎn)視鏡片，看看有什么不同；度數(shù)深的眼鏡和度數(shù)淺的眼鏡鏡片有什么不同？ 〖要點歸納〗
1、照相機(jī)是利用___________能成______________的原理制成的，它的鏡頭相當(dāng)于一個____________，來自物體的光經(jīng)過鏡頭后在膠片上成一個_____立、________的_________像。
2、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，__________ 相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，____________相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片，來自物體的光線經(jīng)___________，成像于___________上，再通過視神經(jīng)把信息傳到大腦，產(chǎn)生視覺。
3、近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，是因為經(jīng)過調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄后，______________處物體的像仍落在視網(wǎng)膜的___________，一般配戴_________鏡矯正?！籍?dāng)堂反饋〗
1.關(guān)于照相機(jī)成像的原理。下列說法正確的是（）
A.當(dāng)u>2f時，成倒立、縮小的實像，f A．近視眼看不清物體，是因為遠(yuǎn)處物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方 B．遠(yuǎn)視眼看不清物體，是因為遠(yuǎn)處的物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方 C．近視眼看不清物體，是因為遠(yuǎn)處物體成的是虛像 D．遠(yuǎn)視眼看不清物體，是因為遠(yuǎn)處物體成的像太小 4． 關(guān)于遠(yuǎn)視和近視的矯正，下列說法正確的是（） A．近視眼要配戴凹面鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凸面鏡 B．近視眼要配戴凸面鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凹面鏡 C．近視眼要配戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凸透鏡 D．近視眼要配戴凸透鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凹透鏡 5．關(guān)于近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡及其作用，下列說法正確的是（） A．近視眼鏡是凸透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向后移 B．近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向后移 C．遠(yuǎn)視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向前移 D．遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向后移 教學(xué)反思：） 力彈力教案 蘇科版物理 教學(xué)課題： 一、力彈力 [教學(xué)目標(biāo)]： 1、通過動手實驗，知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力； 2、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的工作原理；通過觀察和對比，認(rèn)識彈簧測力計構(gòu)造和方法，會使用它測量力的大?。?/p> 知道國際單位制中力的單位； 4、通過觀察，知道發(fā)生形變的物體具有彈性勢能。 [教學(xué)重點、難點]： 觀察和練習(xí)使用彈簧測力計是本節(jié)的教學(xué)重點 [教學(xué)用具]：橡皮筋、彈簧、木塊、鋼尺、大鉤碼一盒、握力計、微小形變演示儀、多媒體； 彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、鉤碼（共26組） 教學(xué)程序： [新課學(xué)習(xí)]： 一、形變和彈力 1、在外力作用下，物體形狀或體積的改變叫形變。 2、發(fā)生形變的物體能產(chǎn)生力。物體由于形變而產(chǎn)生的力叫彈力。如：拉力、壓力、支持力等 二、彈簧測力計 1、原理：在一定范圍內(nèi)，作用在彈簧上的外力越大，彈簧伸長長度越大（外力大小與彈簧伸長長度成正比）。 2、彈簧測力計的正確使用方法： 觀察彈簧測力計的量程和分度值，不能測量超過量程的力； 調(diào)零：將彈簧測力計按測量時所需位置放好，調(diào)整指針指在零刻度處； 測量時使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向與所測力方向一致。 3、簡單介紹其它測力計：圓筒測力計、拉力計、握力計。 三、發(fā)生形變的物體具有能量 思考：運動的物體具有能量，發(fā)生彈性形變的物體具有能量嗎？ 演示：鋼尺形變后能將木塊彈起 結(jié)論：發(fā)生彈性形變的物體具有能量，這種能量叫彈性勢能。 學(xué)生舉例生活中類似的現(xiàn)象：跳板跳水、橡皮筋反彈、撐桿跳、射箭等。 用心愛心專心 1第五篇：八年級物理下冊 力彈力教案 蘇科版
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