第一篇：中學雙語教學常用語句7

452.A foreign language is a useful weapon in economic struggle.外語是一種經(jīng)濟斗爭的有力武器。

453.He never lose heart(lost hope).他從不失去信心。

454.He went on fighting until the victory was got.他仍在奮斗，直到取得勝利。

455.We still need to move on.我們還是要堅持前進。

456.Stop living in the past.不要總是生活在過去的陰影里。

457.He gave his life to the cause of revolutionary.他為革命事業(yè)獻出了自己的一生。

458.We must fight for the aftertime(future)of our motherland.我們一定要為我們祖國的未來而奮斗。

459.The people helped each other in their fight against the flood.大家齊心協(xié)力，與洪水展開決戰(zhàn)。

460.I will be pride of you when you take great contribute for the society.你們能對社會做出偉大貢獻，我也會很自豪。

461.The town has changed a great deal since reformation.改革以來這座城市發(fā)生了很大變化。

462.At last, we entered(joined)the World Trade Organization.終于，我們進入了世貿(mào)組織。

463.We’d fight for freedom and democracy with all the life.我們將用畢生精力為自由和民主而戰(zhàn)。

464.Women play an important part in our socialist construction.婦女在社會建設中扮演重要角色。

465.It’s necessary to keep on the wonderful family traditions.保持家庭傳統(tǒng)美德，很有必要。

466.Fight, only fight, we have our wonderful future(aftertime).奮斗，只有奮斗，我們才有美好的未來。

467.The Party led us from one victory to another.黨領導我們從勝利走向勝利。

468.Led by the Party, the Chinese people are going all out to build socialism.在黨的領導下，中國人民正全力建設社會主義

469.Knowledge is power.知識就是力量。

470.It’s very important to get along（well）.和睦相處很重要。471.It’s glorious for you to have a labour habit.勞動最光榮。

472.He spoke out in favour of reforms.大膽發(fā)言，贊成改革。

473.It’s much important to reform the education system。教育改革，事關重大

474.All things are difficult before they are easy.萬事開頭難。

475.We could do nothing, but try our best.除了努力，我們別無選擇。

476.From small beginnings come great things.偉大始于渺小。

477.Nothing is impossible to a willing heart.有志者事竟成。

478.The long travel comes from the first step.千里之行始于足下。

479.A thousand-li journey is starmed by the first step.千里之行始于足下。

480.Nothing seek,nothing find.沒有追求就沒有收獲。

481.Cease to the struggle and cease to the life.生命不止，奮斗不息。482.Everyone can make friends with each other.每個人都可成為朋友。

483.Fortune is grasped by own hands.命運掌握在自己手中。

484.You have to believe in yourself, that is the secret of success.自信是成功的秘訣。

485.If you doubt yourself, then indeed you stand on shaky around.如果懷疑自己，你的出發(fā)點就不穩(wěn)固了。

486.Confience in yourself is the first step on the road to success.自信是踏上成功之路的第一步。

487.look ahead.面向未來。

488.as fit as a fiddle.體壯無比。

489.as dull as ditch-water.枯燥無味。

490.Without rhyme or reason.無緣無故。

491.birds of a feather.物以類聚

492.Those who know more act as teachers.能者為師。

493.Good things come to him who works.天道酬勤。

494.No autumn fruit without spring bossoms.春花秋實。

495.Constant dropping wears the stone.水滴石穿。

496.can’t help doing情不自禁。

497.all along(all the time).自始自終

498.all at sea（s）.茫然不知。

499.get along.和睦相處。

500.A fly in the ointement.美中不足。

501.Study hard,up and up.好學向上。

502.up and down.上竄下跳

503.It’s raining cats and dogs.暴雨傾盆。504.as poor as a church mouse.一貧如洗。

505.as difference as day and night.黑白分明（天壤之別）。

506.it’s unbelievable.難以置信。

507.nothing to offer.無可奉告。

508.as strong as an ox.體壯如牛。

509.Dream comes true.夢想成真。

510.Too many cooks spoil the broth人浮于事。

511.eat like a bird.細嚼慢咽。

512.eat like a pig.狼吞虎咽。

513.drink like a fish..嗜酒如命。

514.improve the occasion.因勢利導。

515.out a figure.嶄露頭角。

516.Anything is good with me(It’s up to you.).悉聽尊便

517.be looking forward to doing 熱望良久。

518.Wait for me a while(a moment).稍等片刻。

519.take care of yourself.好自為之。

520.Good trip.一路順風

521.know mistake and put right.知錯必改。

第二篇：中學雙語教學常用語句3

148.We’ll put down（stop, won’t practise）the oral composition this period.這節(jié)課我們不做口頭作文。

149.There’re several titles of the composition on the blackboard,黑板上有好幾個作文題目。

150.Write a composition of about 200 words on one of these subjects(titles).就其中一個題目，寫一篇200字的作文。

中學雙語教學常用語(四)2005-1-13 13:09:46 閱讀78次 151.You may choose one of them to write.你可以選其中一個進行練習。

152.You gotta(be going to)pay attention to the requests(demand).大家一定要注意這些要求。

153.I think you ought to finish it in two classes(it’ll take you two classes to).我認為大家用兩節(jié)課可以寫完它。

154.Everyone of you must hand it in at the end of the next class。每個同學在下節(jié)課結束時都要上交這份作業(yè)。

155.This assignment will take us two hours to finish it.這項工作需要我們兩個小時才能完成。156.Section monitor of Chinese, collect all the compositions and take them to my office , please.語文科代表，你要收上全部作文，把它們放在我的辦公桌上。

157.She is good at handwriting(her handwriting is good).她的字寫得不錯。

158.We’ll have our final exam of this term next Tuesday.下周二我們要舉行期末考試。

159.From this class on, we stop our practice of oral lecture temporarily.從這節(jié)課開始，我們暫?？谡Z訓練。

160.It’s Friday today, we have five days left今天星期五，我們還剩五天。

161.I hope all of you can pass the exam.我希望每位同學都能通過考試。

162.We’re the best,we can beat the other classes.我們可以勝過所有班級。

163.You had better go over these ancient Chinese units.大家最好復習一下文言文單元。

164.You may listen to the tapes of them quickly.大家可以較快地聽一聽這些文章的磁帶。165.And first, let me analyse our double-bases exercise-books.首先，我們一起分析一些雙基練習。

166.You may look through the notes and other study materials.大家看一下筆記和相關資料。

167.We gotta(have got to)review these ancient articles we have learnt.我們要把學過的文言文內(nèi)容復習好。

168.We’ll get ready for the final exam.我們要為這場期末考試做準備。

169.Now, our examination paper has been made up.現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了試卷出題。

170.These content is in our four revision books: text-book,exercise-book,and our other two study materials.考試內(nèi)容就在我們四本書里：課本、練習和其它兩本學習資料。

171.I’ll introduce them to you if you’re interested in.如果大家感興趣，我就為大家介紹一下這些材料。

172.He spent two hours in going over the old lesson.為復習舊課，他用了兩個小時。

173.He spent a lot of money on literature books.他花了不少錢，用于買文學書籍。174.This class, I’ll promote a monitor,and you may take a election for it.這節(jié)課，我想提拔一名班長，大家可以選舉。

175.Do you understand(is it understood)?大家明白嗎？

176.Everyone,you’re doing a great job.大家都干得不錯。

177.Don’t cry over spilt milk.不要過于計較。

178.Let’s give the classroom a good cleaning.讓我們打掃一下教室衛(wèi)生。

179.Would you just look at the place?怎么打掃的衛(wèi)生？

180.Why don’t we clean our classroom first?先打掃教室吧？

181.What shall we take care of next?還干什么？

182.Take these chairs out of the room.把這些椅子拿出房間。

183.Take these charts off the wall.把這些圖畫從墻上取下來。

184.Why don’t we just straighten up a bit?我們最后再收拾一下吧？ 185.Who’s the student(with)wearing glasses ?戴眼鏡的那位同學叫什么名字？

186.Her name is on the tip of my tongue.我一時記不起她的名字了。

187.I knocked at the office door many times just now.我剛才敲了多次辦公室的門。

188.What’s the emergency? 什么急事？

189.Xiao Zhany is badly ill now, we must send for a doctor at once.小張正病得厲害，我們要趕緊送他到醫(yī)院。

190.Is there a doctor in the school?學校里有醫(yī)生嗎？

191.Somebody call an ambulence.911.快打救急電話號碼911。

192.What’s eating you(what’s wrong with you)?你到底怎么不舒服？

193.The doctor told me to take the cold medicine three times a day.醫(yī)生告訴我服用感冒藥一天三次。

194.My classmate Zhangming got into a fight yesterday.同學張明昨天打架了

195.You are injured.你受傷了。

196.Freeze, don’t make him to lose too much blood.別亂來，不要讓他失血太多，197.Tell him not to worry about it 告訴他，別為這事著急。.198.Out of the way(get out).離開這里。

199.I’m just playing around with you(joking around with you,no fooling).我給你開玩笑。

200.Your cause is still unclear.你的事還不很明白。

中學雙語教學常用語(五)2005-1-13 13:10:02 閱讀66次 201.You don’t have to come back the day after tomorrow.你后天不必回來了。

202.Don’t want you to leave(I really hate for you to leave).不愿讓你走啊。

203.Don’t scare me, I’m not strong enough.不要嚇我，我可禁不住啊。

204.I wonder why he’s made such a mistake this time.我不明白他犯了這樣的錯誤 205.Can you translate what I say(my words)into English ?你能把我說的話翻譯成英語嗎？

206.can you translate those paragraphs into English?你能把這些段落譯成英語？

207.I can’t translate this sentence into modern Chinese ,can you help me?我難以把這個句子譯成現(xiàn)代漢語，你能幫我嗎？

208.It’s unbelievevable for you to do so difficult thing(I hardly believe that you could do such a difficult thing well).真想不到你能做好這么困難的工作！

209.Your thought isn’t really right, please think it again.你的想法不是很合適，再想想。

210.Are you going to make any changes to the plan?你想改一下計劃嗎？

211.We’re thinking of giving up our plan.我們正在琢磨著放棄我們的計劃。

212.They gave up their holidays in order to fulfil their work plan.為了實施這個工作計劃，他們放棄了假期。

213.The teacher asked his pupils to learn the poem by heart.老師要求他的學生要背誦這首詩。214.Where are you going to spend the winter holiday?寒假里，你打算干點什么？

215.Please give me your address before you go home.回家之前，給我留下你的地址。

216.My phone number is 9.double 3.2.4.我的電話號碼是 93324。

217.You may make a call to me if you have sth.你有事可以給我打電話。

218.I’ll listen.由我來聽電話。

219.We can’t hear you, please read it as clearly as you can.我們聽不清，請再大聲點。

第三篇：7雙語漢語

初中漢語七年級（雙語班）期末

考試試卷

分析

漢語教研組

2014年1月13日

初中漢語七年級（雙語班）期末考試試卷

分析

這一份考卷，總體來說是比較成功的?？季硗怀隽藱z查學生一個學期所掌握的知識和所具有的漢語能力，重視漢語基礎知識的考察，突出對學生漢語素養(yǎng)的考察。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考察。在試卷的結構上，主要分為以下幾大部分：

（一）選項題：聽力及閱讀理解。

主要考查了學生漢語中的一些辨別能力，漢語拼音、詞語解釋、近義詞，填上適當?shù)牧吭~，漢語常識、連成句子，作文等幾個方面，很有針對性地考察學生對漢語基礎知識的掌握?？剂苏n內(nèi)閱讀有一定的難度，注重在考察學生的閱讀能力，這對初一的教學很有指導性。

（二）非選擇題：知識積累與運用。

主要考查了學生對漢語拼音，漢語常識，連成句子，組成詞組，改寫句子等幾個方面很有針對性地考察

（四）作文：請你以愛為題，寫一篇作文。

二、定性分析（答題情況分析）

（一）漢語選項題：

這一大題主要考查學生的漢語基本知識和語言的一般運用能力，主要涉及到“漢語基礎、詞語解釋、漢語常識、語言運用，閱讀等幾個方面”。從學生的答題情況看，總體來說不是很理想，說明學生漢語基礎知識還有待加強。

（二）漢語閱讀，積累與運用

這份考卷閱讀題有好幾個閱讀，總體來說，前幾個是課內(nèi)閱讀，所以學生答題情況較好，但后幾個閱讀是課外的，回答時失分較多，答題的細節(jié)方面又顯露了學生閱讀能力的欠缺。本題組最大的問題是審題不清，對問題要求沒有把握準確。

（四）作文：請你以愛為題，寫一篇作文。

對于這個作文話題，學生沒有較深刻的體驗，缺少深刻的表現(xiàn)，自己的感情，不知道怎么表達。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，語句不通順，語言匱乏，不注意作文格式和標點符號。學生實詞用的還不算恰當，部分同學書寫難看，今后應加強練字。

三、對今后教學與命題的建議

1、注重知識的積累，強調(diào)語言的運用

漢語知識的積累，包括字詞積累、閱讀積累及漢語常識積累等，這是漢語素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎，歷來是初中漢語教學的重要任務之一，積累的目的在于運用，生活處處有語言，語言就在生活中，要在教學中創(chuàng)設生

動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯(lián)系生活實際運用語言。

2、課內(nèi)外相結合，做好閱讀訓練

要指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，進行不同表達方式的訓練，進行扎實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識。

3要扎實抓好寫作基本功訓練。

在漢語中要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視作文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節(jié)描寫。一套訓練加強。

第四篇：中學雙語教學工作匯報

拜什吐格曼鄉(xiāng)中學雙語教學

工作匯報

隨著新課改的不斷深入，我們按照學期預期計劃完成了各項工作。該學期，我們進一步更新了教育理念，解放思想，實事求是，與時俱進，加快發(fā)展，大力推進改革創(chuàng)新，以培養(yǎng)志向高遠、人格健全、基礎扎實、特長明顯的雙語型人才為奮斗目標，扎扎實實地搞好教學，做到了努力提高教育教學質(zhì)量。我校維民語學校也是農(nóng)村學校所以咱們學校學生的漢語水平比市內(nèi)學校較低所以抓好了學生和教師的漢語教學.我校漢語教學工作分為兩類開展的，第一類各年班級的漢語教學漢語對我們少數(shù)民族來說，是一門外語，漢語課堂教學調(diào)動學生的積極性，提高了學習的興趣，培養(yǎng)了學生的學習能力，使學生勤于學習、善于學習是漢語課堂教學的重要任務之一。

要改變雙語教學的“拼命+時間”狀況，減輕了學生過重負擔，提高了教學效率，變苦學、厭學為愿學、會學、巧學、樂學，讓學生個性特長得到了發(fā)展，走科學育人道路，把現(xiàn)代化教學手段引入課堂，走出低谷，培養(yǎng)了高素質(zhì)人才。

一、創(chuàng)設特定的語言環(huán)境，對學生進行聽、說的訓練根據(jù)學生富有幻想、愛聽故事的特點，讓學生聽，提出問題，使學生進行思考。這既提高了學生聽的能力，又引導了學生順利

進入新課。在教課文時利用電腦多媒體，按課文內(nèi)容制作動畫課件，引導學生仔細觀察并描述畫面，這作為了對學生進行說話訓練的一種好方式。找準教學中的語言訓練點，使學生的理解能力與語言訓練得到了結合，互相促進培養(yǎng)學生語言能力。

二、編制恰當?shù)慕虒W目標，就能優(yōu)化漢語課堂教學結構目標教學以絕大多數(shù)學生的已有認識結構為出發(fā)點，以教學目標為教學方向。因此，編制目標依照大綱和教材，吃透大綱，教材對教師、學生的要求的程度，另外，還要依照學生的實際，即學生的思想、情感、知識能力、生理心理諸多方面素質(zhì)狀況。展示教學目標的同時加入了一些輕音樂，從而使學生以更大的熱情，好奇的心投入到教學活動中，這樣，學生在有限的時間里，在老師的引導下，經(jīng)過自己的努力達到了標。隨著年級的升高，教材中長篇課文越來越多，我們很好的在一節(jié)課中把一篇課文處理得當，使學生既理解大意，又能復述課文，能回答課文中的問題，解決了困擾教師的難題，第一步，利用電腦多媒體，具有集聲、像、文字于一體的多種信息功能，給學生觀看動畫課件，讓學生看圖說話，提高了學生觀察能力和說話能力。第二步，為了檢查學生的預習情況，請同學們朗讀課文，再請幾個同學按情景進行對話練習，創(chuàng)設與課文內(nèi)容相仿的情景去激發(fā)學生的興趣，使學生易于進入教學，這對提高語言表達能力有了幫助。第三步，為了了解學生理解課文內(nèi)容的程度，按課文內(nèi)

容提問。第四步，要講課文中的重點句型。學生只要掌握準確的語法結構，才能夠以此為依托，造出準確的語句，為了達到這種程度，學生熟練地掌握并運用漢語語法、句法。第五步，分析課文。對課文進行層次分析，信息加工處理，講段落大意、結構、課文中心思想，分析課文中，利用多媒體教學手段，制成適合課文教學的課件，在課堂上使用，取得了好的教學效果。第六步，進行思想教育。思想教學作為學校德育工作的重要途徑，將其放在了教育教學工作的重要位置，在口頭上進行思想教育的同 時，也用多媒體教學制作出動畫課件。第七步，進行鞏固練習，使老師迅速準確地獲得學生的反饋信息，在電腦多媒體下，根據(jù)學生的不同程度布置不同難度的練習，既照顧到大多數(shù)，又兼顧到個別，使不同層次的學生都得到了充分訓練，做到因材施教。學生做練習時，在課件上加上一些設置，使電腦對學生的答題做出評判，隨時顯示反饋信息，知識性和趣味性兼有。反饋表達用“對了、錯了”，加入鼓掌聲和歡呼聲表示“對”，用噪聲或一張哭臉表示“錯”，以由老師在屏幕上給出正確的答案，讓學生校對、評價或補充，使學生在這一過程中得到了再一次的復習鞏固所學知識。這樣，及時反饋，集體受益，極大地增加了課堂信息量，提高了課堂教學效果?，F(xiàn)代教學手段具有許多優(yōu)越性，我們只要不斷探索，才能真正發(fā)揮其作用，提高教學效果，實現(xiàn)課堂教學效率.為了更好、有效開展雙語教學工作，就必須得有雙語過硬的師資隊伍。為了使民族教師盡快勝任雙語教學工作的需要，經(jīng)校長室研究決定后我們就開始對學校各學科的民族教師進行雙語培訓。培訓目標緊緊圍繞雙語教學，以培訓為基礎，培養(yǎng)一支合格的“雙語型”民族教師隊伍。推進雙語教學，提高民族教師的漢語水平。通過培訓，使教師的漢語水平，課堂教學能力，科研能力得到明顯提高。全面提高民語教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)雙達標，即HSK級別達到所規(guī)定的等級，基本勝任用漢語授課的教學要求，為提高雙語教學質(zhì)量奠定了基礎。培訓對象在職任課教師，使用少數(shù)民族語言授課的HSK成績未達標的民族教師（漢語教師8級以下，其他學科教師7級以下）都要參加了培訓，按照每周六下午2：00－5：00。培訓內(nèi)容：初級漢語教程（上、中、下）HSK2000，共四本書。（1）每位教師按時參加培訓，如遲到一分鐘扣5元，請假一次扣20元，曠工半天第一次扣工資50元，第二次扣100元，第三次上報市教育局。（2）上課進要每位教師認真聽講，認真做筆記。

（3）上課時學習態(tài)度要認真，并積極回答教師提出的問題按時完成教師布置的作業(yè)。（4）三堂課進行一次筆試，考試成績和試卷全部存檔，并每次通報成績。（5）領導小組不定期進行督查。（6）左熱古麗教師負責生化組和物理組教師學生作業(yè)的批改，并幫助其學習。（7）吐尼亞孜教師負責語

文組和政治組教師學生作業(yè)的批改，并幫助其學習。（8）艾尼米吉提教師負責地理組歷史組教師學生作業(yè)的批改，并幫助其學習。（9）怒爾曼古麗教師負責數(shù)學組體育組教師學生作業(yè)的批改，并幫助其學習的培訓要求，順利的完成了培訓計劃。同時根據(jù)市教育局下發(fā)的漢語水平考試的安排部署，真實組織漢語水平不達標的教師參加漢語水平測試，未能達標要求的繼續(xù)組織參加考試，直到達到要求為止。漢語水平仍未能達到要求的，則通過商定強制安排該老師參加市級、地區(qū)級、自治區(qū)級、國家級雙語培訓，確保雙語教學的順利、有效的開展。

拜什吐格曼鄉(xiāng)中學

2010年10月

雙語教學工作匯報拜什吐格曼鄉(xiāng)中學

拜合提.吾斯?jié)M***

拜什吐格曼鄉(xiāng)中學雙語教學

工作匯報

拜什吐格曼鄉(xiāng)中學

第五篇：喀什市第七中學雙語教學

喀什市第七中學雙語教學

工作計劃

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎。

二、工作目標

根據(jù)《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。

三、工作要求

2011——2011第一學期

1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。

2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。

3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。

4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。

2011——2011第二學期

1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強

化建設，初步形成校本雙語教育特色。

3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。

4、將原有五月份英語藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”活動。

5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理

以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。

2、加強雙語師資隊伍建設

經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。

加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高。

結合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。

3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。

4．優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。

具體工作

2011年九月份

1、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

2、進行雙語校本培訓和校外培訓，為雙語教學提供保證。

3、學科雙語教師與英語專業(yè)教師“結對子”。

2011年十月份

1、著重進行雙語環(huán)境布置。

2、雙語學科聽課調(diào)研活動。

3、雙語教師繼續(xù)校本培訓。

2011年十一月份

1、精心組織新加坡英華學校來?！叭A文浸濡”活動。

2、開展中新雙語教學活動和專題研討。