第一篇：寧洱縣教育教學(xué)工作交流會(huì)匯報(bào)材料111

構(gòu)建實(shí)效課堂 提升教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)校本教研 引領(lǐng)教師發(fā)展

——寧洱縣直屬小學(xué)交流材料

一、學(xué)?；厩闆r

寧洱縣小創(chuàng)建于1905年，是一所百年老校。在縣委、縣人民政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各屆的大力支持下，經(jīng)過歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的辛勤工作，學(xué)校已發(fā)展為“云南省一級(jí)示范小學(xué)”、“云南省文明單位”、“云南省文明學(xué)校”，曾多次獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)的各種榮譽(yù)。

學(xué)校已建成使用8565.56平方米的教學(xué)樓一幢，1026平方米的綜合辦公樓一幢，5300平方米的操場1塊、1000平方米的籃球場4塊，羽毛球場4塊，排球場2塊和乒乒乓球場4塊。學(xué)?，F(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，2090名在校學(xué)生，152名在職教職工，其中小學(xué)高級(jí)教師133人（低聘17人），?？埔陨蠈W(xué)歷113人，合格率達(dá)100%。目前學(xué)校有國家級(jí)骨干教師1人，省特級(jí)教師1人，省級(jí)骨干教師3人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師7人。近10年來，我校已完成省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題4個(gè)，市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題4個(gè)，校級(jí)實(shí)驗(yàn)課題30余個(gè)。目前，學(xué)校正在進(jìn)行移植課題“賞識(shí)教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”的研究。教師們結(jié)合各種研究課題上研究課有500余節(jié)，撰寫的論文獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)達(dá)700余篇，60多篇論文發(fā)表在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的教育刊物上。在各級(jí)組織的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)中，陳麗美

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等2人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，蘇梅等5人次獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，鐘子程等10人次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，柳雙等4人次獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。較好地發(fā)揮了示范性小學(xué)的示范、輻射作用。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建實(shí)效課堂

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)過程管理。

開學(xué)初，各年級(jí)組、教研組及個(gè)人都必須寫出自己一個(gè)學(xué)期里的可行性計(jì)劃上交教科處，使自己一的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、可實(shí)施，做到有章可循。同時(shí)，學(xué)校從以下環(huán)節(jié)抓教學(xué)過程，以確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。①抓備課。以學(xué)科組為單位，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材為主要內(nèi)容，各學(xué)科組堅(jiān)持一周最少一節(jié)次的集體備課，由教研組長根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)安排教師進(jìn)行本冊直至單元教材的分析，同學(xué)科的教師要做到：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；教研活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；同時(shí)要統(tǒng)一進(jìn)度、突出重、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。②抓上課。每位教師在課堂教學(xué)上盡可能做到：講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)；學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講，自己能學(xué)會(huì)的不講，給學(xué)生留出更多的課堂自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間。③抓作業(yè)布臵的針對性和有效性。我們要求教師做到：布臵作業(yè)要適當(dāng)。一年級(jí)不留書面作業(yè)，二、三年級(jí)作業(yè)不得超過20分鐘，四、五、六年級(jí)作業(yè)不得超過30分鐘；作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、批改要及時(shí)，并及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作；除此以外，我們在教學(xué)常規(guī)中還堅(jiān)持做到查備課教案、查聽課記錄、查教研活動(dòng)、查作業(yè)批改；并進(jìn)行隨堂聽課，（不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。）

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2、加大課堂研究，構(gòu)建有效課堂。

近年來，各級(jí)教育部門始終要求強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率意識(shí)，為此，學(xué)校從教學(xué)入手。①認(rèn)真推廣落實(shí)市、縣教研室下發(fā)的有效教學(xué)模式，（2010年7月，我校參加了普洱市54所現(xiàn)代教育示范學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中要求學(xué)校學(xué)習(xí)4種有效教育模式即賞識(shí)教育教學(xué)模式、愉快學(xué)習(xí)教育模式、八歲能讀會(huì)寫教育模式、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育模式）并結(jié)合市、縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。②開展一系列的聽課活動(dòng)。如匯報(bào)課、示范課、研究課、實(shí)驗(yàn)課、模式課、創(chuàng)新課，并通過說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，探索教學(xué)新路。并利用這些活動(dòng)推出“校級(jí)骨干教師”，“校級(jí)學(xué)科帶頭人”，選拔“教學(xué)新秀”。③在進(jìn)行常態(tài)課的聽評(píng)課外，學(xué)校要求教師每人在組內(nèi)上一節(jié)互聽互評(píng)研究課活動(dòng)。通過相同內(nèi)容的不同教學(xué)風(fēng)格來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效教學(xué)法。④多課型研討，在以前的課堂上，我們重視了常規(guī)的課型，而對考試學(xué)科的復(fù)習(xí)課，語文學(xué)科的讀書課、習(xí)作課，數(shù)學(xué)學(xué)科的練習(xí)課以及考查學(xué)科的研討課開展的很少，本學(xué)年我們將從這方面多做研討，特別是這一次全縣小學(xué)課堂作文競賽為我們提供了很多可借鑒的作文教學(xué)方法。隨著書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的推進(jìn)，我校也在讀書課上作了有益的嘗試。我們每天早晨利用早讀時(shí)間的前十分鐘進(jìn)行了全校性的特色早讀活動(dòng)，所開設(shè)的讀書活動(dòng)有一年級(jí)的《小學(xué)生必背古詩詞100首》；二年級(jí)的《三字經(jīng)》；三年級(jí)的《名人名言》；四年級(jí)的《弟子規(guī)》；五年級(jí)的《宋詞》；六年級(jí)的《論語》。通過開展特色早讀，培養(yǎng)學(xué)

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生良好的閱讀習(xí)慣，并從中感悟做人的道理，以達(dá)到拓寬學(xué)生視野，增長見識(shí)，形成學(xué)校辦學(xué)特色的目的。

三、強(qiáng)化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

1、建立一支以校長為中心的合格的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍，只有指導(dǎo)者們在思想上高度重視教師培訓(xùn)工作，在理論的層面懂得如何開展以學(xué)校為基地的教師培訓(xùn)工作，才有可能積極地尋找一條適合于本校的校本培訓(xùn)路子，使校本培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效。我校在校長的帶領(lǐng)下，由校長、書記、副校長、教科、教務(wù)、骨干教師組成培訓(xùn)小組，擔(dān)任管理、培訓(xùn)成員。

2、落實(shí)校本教研網(wǎng)絡(luò)，保障校本教研工作實(shí)效進(jìn)行 學(xué)校重視教師業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)建了校本教研網(wǎng)絡(luò)，一是以學(xué)校教科處專人負(fù)責(zé)為主開展教研和師訓(xùn)工作，成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的平臺(tái)。二是以年級(jí)組為單位進(jìn)行年級(jí)教研，構(gòu)建年級(jí)教師同伴互助的教研群體。三是以各學(xué)科組為單位進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)。同時(shí)通過“走出去，請進(jìn)來”的辦法，盡可能地為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，近兩年共派出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師達(dá)570余人次。其中全校共350人次參加了省、市、縣級(jí)的遠(yuǎn)程或培訓(xùn)班等不同形式的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還通過培訓(xùn)組成員對全校教師開展校本教研活動(dòng)，其中2011年4月二年級(jí)組以“參與式”的形式組織全體教師和部分家長進(jìn)行了“如何賞識(shí)孩子”的研討活動(dòng)受到了家長們的好評(píng)。2011年5月，學(xué)校為德化、普義等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校安排了統(tǒng)測年級(jí)學(xué)科聽課活動(dòng)及復(fù)習(xí)計(jì)劃，毫無保留的將學(xué)校做法與鄉(xiāng)鎮(zhèn)

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學(xué)校進(jìn)行了交流。本學(xué)期10月底，我校還將安排二、三、四、五年級(jí)部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對磨黑鎮(zhèn)二校等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)學(xué)校做數(shù)學(xué)觀摩課活動(dòng)。

3、努力創(chuàng)新、探索校本教研新形式。

校本教研中，我們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)統(tǒng)一，將課題研究與問題研討有機(jī)結(jié)合，不斷探索了以學(xué)代培（教師讀書行動(dòng)中自我研修、集中交流）、以賽代培（各類競賽課、綜合能力比賽、教研課的說、研、聽、評(píng)）、以研代培（主題研究、課題研究、問題研討）的校本研訓(xùn)形式。實(shí)現(xiàn)以研促教，以研促改，不斷提高教師們的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。

四、做好學(xué)生管理，營造和諧校園

1、抓學(xué)生常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，我校在各班教室中懸掛了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為三字歌》等一系列規(guī)章制度。教師利用開學(xué)第一、二、三、四周早讀時(shí)間的前10分鐘逐章逐條認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和養(yǎng)成意識(shí)，同時(shí)還通過德教處、科任教師、值日監(jiān)督崗學(xué)生對學(xué)生日常行為、班級(jí)課堂紀(jì)律等養(yǎng)成行為進(jìn)行打分督查，這樣既有利于班主任調(diào)整自己的工作，也有利于學(xué)生檢點(diǎn)自己的行為，增強(qiáng)榮辱意識(shí)。

2、建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。密切與家長的聯(lián)系，有計(jì)劃地召開學(xué)生會(huì)、家長座談會(huì)，做到對問題學(xué)

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生及時(shí)家訪。同時(shí)，聘請相關(guān)單位各行各業(yè)的模范代表人物作為我校的校外輔導(dǎo)員，（如，六年級(jí)大隊(duì)聘請三O三部隊(duì)的同志做校外輔導(dǎo)員、五年級(jí)大隊(duì)聘請了縣交警大隊(duì)的同志為校外輔導(dǎo)員）請他們對學(xué)生開展安全、衛(wèi)生、優(yōu)良傳統(tǒng)教育等專題講座，配合學(xué)校開展對學(xué)生的思想道德教育。通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育，形成教育合力，使我校的教育教學(xué)工作做到細(xì)致、扎實(shí)。

3、營造安全和諧校園，保證學(xué)生安全。為營造一個(gè)安全和諧的校園，學(xué)校首先用協(xié)議書的形式，把學(xué)校的作息時(shí)間、對學(xué)生的要求以及家長應(yīng)負(fù)的監(jiān)護(hù)職責(zé)用文字明確化、具體化。旨在督促家長嚴(yán)格履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，保證學(xué)生校外安全。其次我們強(qiáng)化內(nèi)功，班主任、教師同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全教育責(zé)任書，并通過每日安排帶班領(lǐng)導(dǎo)和值日教師負(fù)責(zé)學(xué)生的校內(nèi)安全，尤其是負(fù)責(zé)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的出入安全。同時(shí)要求各年級(jí)安排值日教師，負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生安全工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校今后的教育教學(xué)工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“以人為本，德育為先，全面發(fā)展，學(xué)有所長，健康向上，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揮我校的優(yōu)勢，齊心協(xié)力，再造寧洱縣小新形象！謝謝大家！

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第二篇：教育教學(xué)工作交流會(huì)聽后感

教育教學(xué)工作交流會(huì)聽后感

教育教學(xué)工作交流會(huì)聽后感

20**年*8月**日下午，學(xué)校請校領(lǐng)導(dǎo)陳主任講了關(guān)于“教育教學(xué)工作交流?！边@次交流會(huì)使我受益匪淺。聽了陳主任的講話，我學(xué)到了許許多多的東西，也可以運(yùn)用到平時(shí)的工作中去。

在這次交流會(huì)中，使我感受最深的就是教育事業(yè)就是愛的事業(yè)?！皭?，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者?！睈凼且粋€(gè)永恒的主題，我們要用心愛這份事業(yè)，你會(huì)覺得在愛的滋潤中，再苦也是甜的，用心去愛我們的學(xué)生。你會(huì)覺得，他們回報(bào)給自己的是那么純潔，那么高尚的愛。所以有愛心是作為一名教師的基本素質(zhì)之一。我們都應(yīng)該用愛的魅力去創(chuàng)造奇跡！

在教學(xué)中，我們也應(yīng)該以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就要先做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程需定方法。在以后的教育教學(xué)過程中，我們將努力積累經(jīng)驗(yàn)，并積極聽取其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。

我們?nèi)匀恍枰梅e極的情感影響學(xué)生，因?yàn)榻逃叩男膽B(tài)是積極樂觀的，而我們所面臨的正是我們的學(xué)生，所以我們應(yīng)該關(guān)注積極信息，并且給他們傳遞一些正能量。在工作中，老師也應(yīng)充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生。和諧的師生關(guān)系是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。我們應(yīng)以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處。我們也要處理好和學(xué)生之間的關(guān)系，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

所以說，只要我們發(fā)自內(nèi)心的去愛我們的學(xué)生，關(guān)注我們的學(xué)生，在實(shí)踐中不斷完善自己，在工作中善于總結(jié)方法，相信我們能在教育教學(xué)上更上一層樓。

第三篇：聽教育教學(xué)工作交流會(huì)心得體會(huì)

聽教育教學(xué)工作交流會(huì)心得體會(huì)

聽教育教學(xué)工作交流會(huì)心得體會(huì)

周六下午，我很榮幸的聽了我校陳主任的教學(xué)培訓(xùn)，頗有深意，感觸良多。這里我想談?wù)剰闹械玫搅藛l(fā)和認(rèn)識(shí)。

一、常懷感恩之心

“羊有跪母之情””鳥有反哺之心”世間萬物其實(shí)都充滿了一種感情，那就是--感恩。常懷感恩的人那么他一定是一位知足的人，他也一定是一位充滿積極人生態(tài)度的人。這里且不說這對父對母對兄對弟的感激之情。我想要說的是對我們學(xué)校的感激之情。樹人學(xué)?！业募?。當(dāng)我邁出學(xué)生時(shí)代的象牙塔中時(shí)，便來到了這里。來到了我理想中的樂園，實(shí)現(xiàn)了夢實(shí)的轉(zhuǎn)換。校園中你會(huì)常常碰到和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，工作中你會(huì)經(jīng)常遇到熱情坦誠的同事，班級(jí)中天真可愛的孩子??總之一句話，這里的一切都會(huì)讓你感到溫馨愉悅。

還有，我們學(xué)校的圖書長廊是我們學(xué)校的一大特色，這樣學(xué)生們可以在自由時(shí)間閱讀查資料，增加了豐富的知識(shí)，提高了學(xué)生們的閱讀能力。所以我們的學(xué)生，不再僅是課堂上的書呆子，而是學(xué)習(xí)的小主人。圖書長廊，不僅為學(xué)生提供了便利，更為我們老師提供了精神的食糧。作為新世紀(jì)的我們，人們的生活節(jié)奏不斷加快，科技的發(fā)展也更是日新月異。這就需要我們不斷的充電不斷的完善自己，那圖書長廊中豐富的資源就滿足了這一需要。工作的事忙完之后，我便選擇我想要閱讀的書本如饑似渴地讀起來。書中的世界完全把我與外界的事物隔離了出來，我便獨(dú)自的享受這種安靜這種怡然。我喜歡這里，感激學(xué)校給我提供的一切。

二、教師是一種神圣的職業(yè)

教師這個(gè)神圣的職業(yè)肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史，不僅要塑造學(xué)生的靈魂，而且學(xué)會(huì)要怎樣教育學(xué)生成人成才。學(xué)生是國家社會(huì)將來的建設(shè)者，民族的希望，他們的身心和素質(zhì)直接關(guān)系到一個(gè)國家和民族的興衰。所以教師這一職業(yè)至關(guān)重要，我驕傲我能成為教師的一員。并且內(nèi)心也常懷感激之情和對這神圣職業(yè)的崇敬之情，對待我的工作對待我的學(xué)生。于是我每天也像曾子一樣三省吾身；對工作不盡乎？與同事交爾不誠乎？對學(xué)生而不愛乎?? 我想身為一名教師就應(yīng)該帶著這種榮耀和這種激情去對待這神圣的職業(yè)。

三、保持積極樂觀的態(tài)度

一份好的心情能帶動(dòng)身邊人快樂，同樣差的心情也會(huì)帶悲身邊的人，所以好心情是人生的財(cái)富。不為昨天的失意而后悔，也不為今天的失落而煩惱，更不為明朝的得失而憂愁。淡泊名利，知足常樂，順其自然，隨遇而安。

四、教學(xué)要有耐心，恒心、愛心

在工作中避免會(huì)難免會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生難以溝通交流，這時(shí)就需要發(fā)揮耐心的積極作用了，靜下心來，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)發(fā)掘其身上的潛能，充分贊揚(yáng)給予肯定，讓其有勇氣有信心，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

恒心是一種涵養(yǎng)，是一種堅(jiān)持，是一種期待，是一種成功。學(xué)生一個(gè)個(gè)都是鮮活的個(gè)體，一定要根據(jù)他們的特點(diǎn)，尋找適合他們的模式，一定要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。不僅自己如此，在學(xué)習(xí)上也要教育學(xué)生如此，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

光有耐心和恒心是不夠的，還有足夠的愛心。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”充分說明了教師對于學(xué)生的愛在本質(zhì)上說只是一種無私的、廣泛的、不求回報(bào)的且沒有血緣的偉大的愛。這種神圣的愛就是對學(xué)生感情的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生一旦體會(huì)到這種神圣的愛，就會(huì)“親其師”而“信其道”，學(xué)習(xí)效率自然而然的也就顯著提高。所以一位好的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有富有耐心、恒心和愛心。

以上幾點(diǎn)就是我從中得到的感悟，我需要投入更多的熱情到教育教學(xué)之中，同時(shí)學(xué)習(xí)更多的心理學(xué)教育學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)并設(shè)法用于教學(xué)實(shí)踐中去，讓我的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，讓課堂更加生動(dòng)自然，讓我的學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)

小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)

講 話 稿

首先對關(guān)心、關(guān)注和幫助我片學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，對光臨今天會(huì)場的袁校長及領(lǐng)導(dǎo)們表示歡迎和感謝，感謝你們對我校工作大力支持和指導(dǎo)，對兄弟學(xué)校的謝校長和老師們表示歡迎和感謝，感謝你們傳經(jīng)送寶，感謝我們的唐校長和郭主任，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理全靠你們，感謝我們六年級(jí)的各位老師，來年學(xué)校質(zhì)量的體現(xiàn)全靠大家。在中秋節(jié)即將到來之際，提前祝各位中秋節(jié)快樂。

為了進(jìn)一步推進(jìn)畢業(yè)班工作，保證畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利實(shí)施，學(xué)校今天組織召開了這次交流會(huì)，同時(shí)學(xué)校制定了提高教育教學(xué)質(zhì)量的方案和措施。表明學(xué)校狠抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的決心和信心。我把學(xué)校的《方案》與大家一起共勉。

我的理念是：放下包袱、立足過程、依托課堂、分析整改。

現(xiàn)在我們的老師工作心里壓力過大，處于一種亞健康工作狀態(tài)，背著沉重的思想負(fù)擔(dān)去工作，我想總會(huì)是勞燒滿腹，所以我個(gè)人認(rèn)為：

首先不要為了要達(dá)到期末考試前幾名而工作，從沉重的思想包袱中解放出來，釋放心情，放飛理想，輕松愉悅的工作。

其次，高度重視過程管理，解放思想后不是不工作，而是讓大家輕松愉快的去搞好工作，腳踏實(shí)地，在工作過程中不虛無縹緲，加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育和管理，學(xué)生到校后，時(shí)間早，但多數(shù)不讀書，只談不管，沒有效果。通過一段時(shí)間的監(jiān)管，形成一種良好的氛圍，那就達(dá)到了事半功倍的效果。教學(xué)過程要細(xì)、實(shí)，不敷衍應(yīng)付。

其三，如何圍繞打造有效課堂要質(zhì)量，精心組織好每一堂課的教學(xué)，向40

分鐘要效果。

第四，搞好學(xué)情分析，認(rèn)真組織好每一次月考工作并做好質(zhì)量分析，從而找出不足，做到查缺補(bǔ)漏，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)整體提高。

收獲是屬于辛勤耕耘的人的，我相信，我們的各位老師，放松心情，輕松上陣，立足于教育過程和教學(xué)過程的管理，腳踏實(shí)地做好每一件小事，我相信在下一年的小升初考試中會(huì)取得你應(yīng)有的成績。謝謝大家！

第五篇：畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，目的就是在抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作方面形成共識(shí)，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

下面就我們上一屆畢業(yè)班工作中的一些體會(huì)與大家交流：

一、態(tài)度決定成?。鹤寣W(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

在畢業(yè)階段的學(xué)生特別難管理，出現(xiàn)紀(jì)律散漫、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。針對這種情況，在教學(xué)與復(fù)習(xí)期間首先做好學(xué)生的思想工作，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。經(jīng)常與同學(xué)們交流，講清現(xiàn)況，找出每位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)與長處，也說說他們的不足，和他們多交流溝通，讓他們自己定下奮斗目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見，認(rèn)真聽取同學(xué)建議和意見，努力做到更好。

二、營造和諧：讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

教師一定要以開放的心態(tài)引導(dǎo)教育學(xué)生，切忌批評(píng)、打罵、埋怨，唯有溝通和交流，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樂于接受學(xué)習(xí)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

三、善其事先利其器：指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)課最難上除了練習(xí)還是練習(xí)，天天模擬考，教師忙于講、改、評(píng)，學(xué)生忙于做、聽、抄、背，教師和學(xué)生都身心俱累，不堪重負(fù)。古語日：“工欲利其器，必先利其器”運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)量的積累以至發(fā)生質(zhì)的變化。我們采取實(shí)而活的有效方法

1、備好課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生全體，更注重成績差的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)掌握住，課上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和心理壓力。

2、提高教學(xué)成績，必須從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好復(fù)習(xí)工作。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)，有些學(xué)生愛貪玩，不能按時(shí)完成作業(yè)，自覺性差，有些學(xué)生做事速度慢，影響學(xué)習(xí)效率，與學(xué)生多進(jìn)行交流，尤其是后進(jìn)生，對后進(jìn)生多關(guān)心，多鼓勵(lì)和學(xué)困生交談時(shí)，對他的想法，表示深刻的理解和尊重。

4、抓好復(fù)習(xí)

根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，結(jié)合各章節(jié)或知識(shí)板塊的重難點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地按層次進(jìn)行組織復(fù)習(xí)。六年級(jí)復(fù)習(xí)要理清思路，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深，集體與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合。

① 抓基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主，抓基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為主，抓基礎(chǔ)知識(shí)整理，理解記憶。

② 復(fù)習(xí)重在提高，主要在抓基礎(chǔ)知識(shí)上復(fù)習(xí)適當(dāng)增加難度，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面能力，還要針對不同水平學(xué)生練習(xí)難度不同 的題。

③ 通過月考、模擬測試來檢查對知識(shí)掌握情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。根據(jù)復(fù)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)練習(xí)題，鞏固內(nèi)化。重點(diǎn)輔導(dǎo)練習(xí)，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生有自信，也不要他們驕傲，采取同桌互幫，小組合作方式進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。把每章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果，在復(fù)習(xí)中靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專題測試，在專測試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對情況進(jìn)行書面分析，查漏補(bǔ)缺。

四、關(guān)注差生，培養(yǎng)優(yōu)生。

復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性，綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí)，對不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異。科學(xué)的組織“培優(yōu)補(bǔ)差促中間”不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從最薄弱的知識(shí)點(diǎn)抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對優(yōu)生的培養(yǎng)要多關(guān)注，多拓展，打開學(xué)生的思維，提高要求。

各位老師，今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。