第一篇：六年級語文教學(xué)法制滲透點3

冬梅教學(xué)法制文庫

1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點3 學(xué)科內(nèi)容

六（下）/課文

第9課/和田的維吾爾 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》

第二條

各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的部分。

教學(xué)要求與方法 要求：初步理解。

方法：討論交流，結(jié)題點睛。示例或說明

1、通過對課文的學(xué)習(xí)，加深對維吾爾族的認識，了解一些維吾爾族的有趣風(fēng)俗，簡要了解新疆是維吾爾自治區(qū)。

2、簡介我國的民族情況、與少數(shù)民族有關(guān)的行政區(qū)化情況及《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》。

3、師生討論交流：

（1）各自了解到的我國其他少數(shù)民族地區(qū)的風(fēng)俗。

（2）各民族應(yīng)該怎樣相互尊重，和諧相處，共建祖國美好大家庭？

第二篇：六年級語文教學(xué)法制滲透點

冬梅教學(xué)法制文庫

1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點1 學(xué)科內(nèi)容

六（上）/課文

第4課/索溪峪的“野” 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國野生動物保護法》

教學(xué)要求與方法 要求：理解。

方法：激發(fā)情感，討論交流。示例或說明

1、在教學(xué)課文第四自然段的時，可根據(jù)文字介紹，利用多媒體配上野生動物的畫面介紹猴子等野生動物，激發(fā)學(xué)生對野生動物極其優(yōu)美生活環(huán)境的喜愛之情。

2、教師提問：面對這些充滿野性、活潑可愛的野生動物，我們應(yīng)該怎樣去保護它們？

3、教師討論交流，教師可以從狩獵必須有狩獵證等引出《中華人民共和國野生動物保護法》第十八、十九、二十條等具體條款，幫助學(xué)生理解個別具體條款。

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1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點2 學(xué)科內(nèi)容

六（上）/課文

第14課/大瀑布的葬禮 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國環(huán)境保護法》

第十七條

各級人民政府對具有代表性的各種內(nèi)型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍惜、瀕臨的野生動物自然分布區(qū)域，重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學(xué)文化價值的地質(zhì)構(gòu)造、著名溶洞和化石分布區(qū)、冰川、火山溫泉等自然遺跡、古樹名木，應(yīng)當采取措施加與保護，嚴禁破壞。

第十九條

開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護生態(tài)環(huán)境。教學(xué)要求與方法 要求：理解。

方法：結(jié)題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、教師在學(xué)生學(xué)習(xí)完課文后，師生共同分析塞特凱達斯大瀑布消失的原因。

2、通過討論，讓學(xué)生知道塞特凱達斯大瀑布消失的原因是環(huán)境破環(huán)后造成的，明白環(huán)境保護的重要性，教師相機向?qū)W生介紹《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關(guān)內(nèi)容及立法意義。

3、拓展延伸。師生共同討論：

（1）當我們開發(fā)利用自然資源時需要遵循什么原則？

（2）對我們身處的自然環(huán)境，我們可以做些什么？

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1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點3 學(xué)科內(nèi)容

六（下）/課文

第9課/和田的維吾爾 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》

第二條

各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的部分。

教學(xué)要求與方法 要求：初步理解。

方法：討論交流，結(jié)題點睛。示例或說明

1、通過對課文的學(xué)習(xí)，加深對維吾爾族的認識，了解一些維吾爾族的有趣風(fēng)俗，簡要了解新疆是維吾爾自治區(qū)。

2、簡介我國的民族情況、與少數(shù)民族有關(guān)的行政區(qū)化情況及《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》。

3、師生討論交流：

（1）各自了解到的我國其他少數(shù)民族地區(qū)的風(fēng)俗。

（2）各民族應(yīng)該怎樣相互尊重，和諧相處，共建祖國美好大家庭？

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1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點4 學(xué)科內(nèi)容

六（下）/課文

第19課/千年夢圓在今朝 可滲透的法制內(nèi)容

1、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》

2、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》 教學(xué)要求與方法 要求：初步理解。

方法：結(jié)題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、在學(xué)習(xí)、了解中國千年飛天夢想的同時，讓學(xué)生知道為了實現(xiàn)這一夢想付出了許多帶人的努力，感受自己的責任。

2、教師節(jié)要介紹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》的相關(guān)內(nèi)容。

3、拓展延伸。師生共同討論：

（1）自己還知道那些有關(guān)科學(xué)發(fā)明和科學(xué)進步的知識或故事。

（2）作為祖國的未來，你對發(fā)展祖國科學(xué)事業(yè)有何設(shè)想和抱負？

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1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點5 學(xué)科內(nèi)容

六（下）/綜合性學(xué)習(xí)/ 成長的足跡/閱讀材料2/老師領(lǐng)進門 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國教師法》

第八條 教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全民發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)要求與方法 要求：理解、應(yīng)用。方法：結(jié)題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、教師在學(xué)生學(xué)習(xí)完課文之后，請學(xué)生講一位自己印象深刻的老師，激發(fā)對學(xué)生的敬愛之情。

2、教師介紹《中華人民共和國教師法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步理解教師的職責。

3、拓展延伸。師生共同討論：

（1）一位好的老師除了對我現(xiàn)在的教育外，還能隨我們產(chǎn)生什么樣的影響。

（2）老師有培養(yǎng)教育我們的責任，那我們應(yīng)該怎樣對待老師？

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1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點6 學(xué)科內(nèi)容

六（下）/綜合復(fù)習(xí)閱讀材料7/智慧之花 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》

第七條

消費者購買、使用商品和接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。消費者有權(quán)要求經(jīng)營者提供的商品和服務(wù)，符合保障人生、財產(chǎn)安全的要求。

第十一條

消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人生、財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。

第十五條

消費者有對商品和服務(wù)以及保護消費者權(quán)益工作進行監(jiān)督的權(quán)利。

消費者有權(quán)檢舉、控告侵害消費者權(quán)益的行為的行為和國家機關(guān)及其工作人員在保護消費者者權(quán)益工作中的違法失職行為，有權(quán)對保護消費者權(quán)益的工作提出批評、建議。

教學(xué)要求與方法

要求：初步了解或初步解釋。方法：滲透教學(xué)，拓展延伸。示例或說明

1、學(xué)習(xí)到文中東北小姑娘江雪的故事時，啟發(fā)學(xué)生練習(xí)自己的生活實際，說一說她此時遇到遇到什么情況？激發(fā)學(xué)生思考問題的積極性。

2、相機介紹《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)內(nèi)容。

3、拓展延伸。師生共同討論：

（1）如果江雪不制止那位阿姨買雪糕，會出現(xiàn)什么情況？

（2）我們在生活中遇到這種情況通常是怎樣的，以后是否會用法律的手段來保護自己和他人？

第三篇：六年級英語教學(xué)法制滲透點

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3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點1 學(xué)科內(nèi)容

六（上）/unit1 How do you go there?/ 第一單元/你怎樣到哪里去？

可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國道路交通安全法》

第二十六條

交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

第六十二條

行人應(yīng)當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。

第六十六條

乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。

教學(xué)要求與方法

要求：理解并應(yīng)用。

方法：結(jié)題點睛，創(chuàng)設(shè)情境表演交流。

示例或說明

1、通過“Good to konw”(知識擴展）部分滲透，普及交通安全知識。

2、可設(shè)計教學(xué)活動“小交警”，在表演中指出同學(xué)們在出行中的錯誤行為，從而滲透《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。

3、強調(diào)交通安全直接關(guān)系著我們的生命安全，出行時要嚴于律己，嚴格遵守《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定。

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3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點2 學(xué)科內(nèi)容

六（上）/unit4 Haeve a pen pal / 第四單元/我有一個筆友 可滲透的法制內(nèi)容 《中華人民共和國郵政法》

第三條 公民的通信自由 和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)、國家安全機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。除法律另有規(guī)定外，任何組織或者個人不的檢查、扣留郵件、匯款。

教學(xué)要求與方法 要求：知道。

方法：結(jié)題點睛，討論交流。示例或說明

1、通過課文內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生認識到與筆友之間的信件、電郵往來，均屬受法律保護的個人隱私。

2、教師指出：為保障公民的通信自由和通信秘密，我國特制定了《中華人民共和國郵政法》。（相機向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國郵政法》的相關(guān)內(nèi)容）

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3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點3 學(xué)科內(nèi)容

六（上）/unit6 The story of rain / 第六單元/雨的故事 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國大氣污染防治法》

第十八條

國務(wù)院環(huán)境保護行政主管部門會同國務(wù)院有關(guān)部門，根據(jù)氣象、地形、土壤等自然條件，可以對已經(jīng)產(chǎn)生、可能產(chǎn)生酸雨地區(qū)或者其他二氧化硫污染嚴重地區(qū)，經(jīng)國務(wù)院批準后，劃定為酸雨控制區(qū)或者二氧化硫污染控制區(qū)。

教學(xué)要求與方法 要求：初步了解。

方法：設(shè)計調(diào)查報告，拓展延伸。示例或說明

1、在教學(xué)中介紹雨的形成過程時，讓學(xué)生知道并了解酸雨這一污染想現(xiàn)象。

2、在小組討論：酸雨是如何形成的呢？酸雨對生態(tài)環(huán)境有什么樣的危害？（教師相機向?qū)W生介紹《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關(guān)內(nèi)容）

3、課后讓學(xué)生搜集資料，初步知道如何對酸雨進行控制。還可以讓學(xué)生就酸雨的形成原因出一期《英語手抄報》，讓大家了解酸雨對環(huán)境造成的危害，呼吁大家愛護環(huán)境。

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3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點4 學(xué)科內(nèi)容

六（下）/Recycle 1 Let’s take a trip/ 復(fù)習(xí)單元/讓我們來次旅行吧！

可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國民用航空法》

第一百零二條

公共航空運輸企業(yè)不得運輸拒絕接受安全檢查的旅客，不得違反國家規(guī)定運輸未經(jīng)安全檢查的行李。公共航空運輸企業(yè)必須按照國務(wù)院民用航空主管部門的規(guī)定，對承運的貨物進行安全檢查或者采取其他保護安全措施。教學(xué)要求與方法 要求：初步了解。

方法：聯(lián)系實際，談?wù)摻涣鳌Ｊ纠蛘f明

1、通過課文“Good to konw ”（知識擴展）部分插入安全常識，讓學(xué)生談?wù)撟约宏P(guān)于外出旅行時曾有過的“安檢”經(jīng)歷，強調(diào)了我國制定了《中華人民共和國民用航空法》來保障旅客出行安全。

2、組織活動：登機安檢。

由學(xué)生扮演乘客，教師扮演安檢員，通過對乘客的各項檢查，加深師生對安檢必要性的認識。

第四篇：一年級語文教學(xué)法制滲透點

一年級語文教學(xué)法制滲透點

版別：人教版

滲透點 1 學(xué)科內(nèi)容

識字

（二）第2課/自選商場 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》

教學(xué)要求與方法 要求：知道。

方法：結(jié)題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、教師導(dǎo)入設(shè)疑：你去過自選商場嗎？你在自選商場中購買過東西嗎？

2、師生共同討論：如果你到自選商場買東西，買到質(zhì)量有問題的商品時怎么辦？（教學(xué)過程中教師向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生進行用法律維護自身權(quán)益的啟蒙教育。）

滲透點 2

學(xué)科內(nèi)容

課文 第11課/我多想去看看 可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國國旗法》

第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)到面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。

教學(xué)要求與方法 要求：初步了解。

方法：創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸。示例或說明

1、結(jié)合課文中重點句子“有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀”來創(chuàng)設(shè)情境，教師可提問：每周升旗儀式時，你是怎么做的？與學(xué)生交流。

2、教師總結(jié)并相機引導(dǎo)《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生體會國旗的圣神及升國旗儀式的莊嚴。

滲透點 3

學(xué)科內(nèi)容 第20課/小熊住山洞

可滲透的法制內(nèi)容

1、《中華人民共和國森林法》

2、《中華人民共和國環(huán)境保護法》

教學(xué)要求與方法

要求：知道。

方法：激發(fā)情感，討論交流。

示例或說明

1、教師創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑：小熊為什么住山洞？森林里的動物為什么給小熊家送來一束束美麗的鮮花？

2、學(xué)生討論交流后，教師提出重點理解句子“夏天他們走進森林······秋天他們走進森林······冬天他們走進森林······小熊舍不得砍”。相機點撥學(xué)生并簡單介紹《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生從小知道要愛護環(huán)境、保護森林。

滲透點 4

學(xué)科內(nèi)容

課文 第11課/美麗的小路

可滲透的法制內(nèi)容

《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》

教學(xué)要求與方法

要求：初步了解。

方法：創(chuàng)設(shè)情境，討論交流。

示例或說明

1、創(chuàng)設(shè)情境，傾聽教師范讀課文。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

3、討論：我們的校園美麗嗎？我們?yōu)樾@“美容”做了哪些事？（教師從培養(yǎng)學(xué)生保持身邊環(huán)境的習(xí)慣的角度，相機引導(dǎo)《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》個別具體內(nèi)容。）

第五篇：二年級語文教學(xué)法制滲透點3

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1~2語文·二年級

版別：人教版

滲透點3

學(xué)科內(nèi)容

二（上）/課文 第28課/淺水洼里的小魚

可滲透的法制內(nèi)容

《中華人民共和國野生動物保護法》

教學(xué)要求與方法

要求：初步了解。

方法：討論交流，結(jié)題點睛。

示例或說明

1、課文的最后一個自然段是該課的重點，教師在導(dǎo)入時可以提出疑問：小魚在乎什么？為什么小男孩要這么做？

學(xué)生熟讀課文后討論交流，教師相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生知道：保護野生動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任。