第一篇：教案、作業(yè)檢查方案

作 業(yè) 檢 查 方 案

前 高廟 鄉(xiāng)任 橋 校

學(xué)

作 業(yè) 檢 查 方 案

一、指導(dǎo)思想

完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段，批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校研究決定對語、數(shù)、英作業(yè)及美術(shù)等其他學(xué)科作業(yè)進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。

二、檢查時(shí)間：

每月一次定期檢查，一次不定期抽查。定期檢查由教導(dǎo)處通知，各學(xué)科作業(yè)全部上交，由教導(dǎo)處組織教研組長一同檢查，檢查完和被檢查作業(yè)的任課教師進(jìn)行交流反饋。不定期的檢查不通知時(shí)間，形式比較靈活，隨時(shí)檢查，隨時(shí)反饋。

三、檢查地點(diǎn)：校長辦公室

四、檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結(jié)合。

五、檢查科目：語文（作文本、寫字本、練習(xí)冊，低年級包括拼音本、生字本、寫字本和練習(xí)冊）數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊）、英語（英語本）。

六、檢查負(fù)責(zé)人：韓炳月

七、檢查主要內(nèi)容：

（1）作業(yè)本保存是否干凈整潔？

（2）作業(yè)格式是否規(guī)范，書寫是否認(rèn)真？

（3）作業(yè)難易程度、作業(yè)量是否適中（符合上級“減負(fù)”精神）？

（4）課后作業(yè)內(nèi)容是否精選？是否有利于學(xué)生智力發(fā)展？

（5）作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真、規(guī)范？是否全批全改？是否附有人性化和激勵(lì)性評價(jià)？

（6）做錯(cuò)的題學(xué)生是否及時(shí)訂正？學(xué)生訂正過的作業(yè)教師是否認(rèn)真批改？

八、上交作業(yè)時(shí)間：周五校會時(shí)間接到教導(dǎo)處檢查通知的年級和學(xué)科教師，要求在周五下午下班前將有關(guān)作業(yè)送到校長辦公室。

前 高 廟 鄉(xiāng) 任 橋 學(xué) 校

2009年8月30日

關(guān)于作業(yè)布置批改檢查方案

前 高廟 鄉(xiāng)任 橋 校

學(xué) 任

橋

學(xué)

校

關(guān)于作業(yè)布置批改檢查方案

作業(yè)布置是教師教學(xué)工作的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。其目的是為使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)成具有獨(dú)立應(yīng)用知識的能力和習(xí)慣。教師批改作業(yè)，是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段。根據(jù)我校實(shí)際，對作業(yè)布置、批改以及檢查作如下規(guī)定：

一、對布置作業(yè)的具體要求

1、作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求：要有目的性、針對性。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要能啟發(fā)學(xué)生思考。要能有效鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容和落實(shí)“雙基”的要求。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，以及克服困難，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

2、教師要精心布置作業(yè)，緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，做到“少而精”，防止盲目布置大量作業(yè)和機(jī)械性抄寫作業(yè)，避免不必要的勞動和無效的作業(yè)練習(xí)。反對搞題海戰(zhàn)術(shù)，要注意作業(yè)質(zhì)量和效果。課堂書面作業(yè)力求當(dāng)堂完成。家庭書面作業(yè)總量要控制：一年級原則上每天不留書面家庭作業(yè)，二、三年級家庭作業(yè)每天不超過30分鐘。班主任要做好各科教師的作業(yè)協(xié)調(diào)工作。

3、作業(yè)布置要根據(jù)因材施教的教育原則，針對不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來分層布置適量、難度適中的作業(yè)練習(xí)，讓每位學(xué)生都能在各自的原有水平上都能學(xué)有收獲，有所進(jìn)步。不搞“一刀切”、“齊步走”方式的作業(yè)模式，積極保護(hù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4、作業(yè)形式要多樣化，貼近學(xué)生實(shí)際生活和興趣愛好，減少純機(jī)械性抄寫作業(yè)，控制書面作業(yè)，適量增加動手操作性和實(shí)踐體驗(yàn)性作業(yè)，調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性，避免學(xué)生厭學(xué)情緒。禁止以罰抄作業(yè)的方式變相體罰學(xué)生。

5、教師布置作業(yè)要對格式、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求，如書寫工整，字體規(guī)范，書寫格式統(tǒng)一，要求一致等，力求作業(yè)規(guī)范、整潔、美觀。教師要教育引導(dǎo)學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。

二、對批改作業(yè)的具體要求

1、學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改，及時(shí)批閱，要在精細(xì)化和有效性上下功夫，改變布置批改作業(yè)的粗放性，要防止誤批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。語數(shù)作業(yè)批改的有關(guān)要求如下。

作文：“大作文”（即每冊語文課本單元作文）至少精批4-5篇以上，即要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號到字、詞、句、都要進(jìn)行修改。“小作文”（即平時(shí)小練筆作文，包括日記、周記等）適量精批。

練習(xí)冊：要求每課必做，每課必批。個(gè)別題目教師可以根據(jù)具體情況進(jìn)行修改或刪減。

2、作業(yè)批改一律使用紅筆，批改格式要求完整，從正誤的判斷到重點(diǎn)標(biāo)出、評價(jià)、日期，不能缺漏。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足，應(yīng)用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意，應(yīng)對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤，進(jìn)行分析記錄，在以后的教學(xué)中有意識、有針對性地加以解決。

3、教師對學(xué)生作業(yè)評分時(shí)，應(yīng)力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和客觀公正，寬嚴(yán)適度。采用等級制記分。不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或“查”、“閱”，在記分冊上只打個(gè)勾完事。需要寫評語的，應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，語意明確，實(shí)事求是，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)。

具體評價(jià)等級參考如下：

①優(yōu)：作業(yè)布置批改達(dá)到我校規(guī)定和要求，全批全改、認(rèn)真細(xì)致、評定分?jǐn)?shù)客觀公正，實(shí)事求是，令學(xué)生信服。收、批、發(fā)作業(yè)及時(shí)，講評及時(shí)。

②良：作業(yè)布置批改達(dá)到我校的規(guī)定和要求，全批全改，批改較認(rèn)真細(xì)致。評分客觀公正，講評及時(shí)。

③中：作業(yè)布置達(dá)到學(xué)校的規(guī)定，但批改不夠認(rèn)真細(xì)致，評分過嚴(yán)或過松。

④差：未布置和批改作業(yè)，或與學(xué)校要求有較大的差距，批改不認(rèn)真、及時(shí)，學(xué)生意見較大。

5、對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)要注重診斷性和激勵(lì)性，注重作業(yè)對學(xué)生成長的教育發(fā)展功能。針對不同層次的學(xué)生實(shí)施分層評價(jià)，提高學(xué)生作業(yè)興趣，培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣，切忌口號式的籠統(tǒng)的批語。淡化對等級、分?jǐn)?shù)高低的過度關(guān)注，要引導(dǎo)學(xué)生對錯(cuò)誤進(jìn)行必要的訂正和反思，完善練習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

6、按時(shí)收、批、發(fā)作業(yè)。對作業(yè)中存在的問題要及時(shí)講評，充分發(fā)揮強(qiáng)化作用。對不按時(shí)交的作業(yè)，只能給及格分，不交作業(yè)的記為零分。教師不批閱和檢查的作業(yè)堅(jiān)決不允許布置。

7、學(xué)生每一次作業(yè)（特別是語數(shù)作業(yè)）批改后，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，并要保留訂正痕跡。訂正后的作業(yè)要認(rèn)真復(fù)改，正確率達(dá)95%以上。

三、學(xué)校作業(yè)檢查的有關(guān)規(guī)定

1、作業(yè)檢查采取普查、抽查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，檢查范圍為學(xué)校規(guī)定采用的各類作業(yè)練習(xí)等。

2、依據(jù)《任橋?qū)W校教師工作量化考評細(xì)則》，每次檢查結(jié)果同教師綜合評估掛鉤，作為晉升晉級和績效工資發(fā)放的依據(jù)。

前

高

廟

鄉(xiāng)

任

橋

學(xué)

校

2010年3月2日

教案、作業(yè)檢查方案及細(xì)則

前 高 廟 鄉(xiāng) 任 橋 學(xué) 校

2010年8月30日

任

橋

學(xué)

校

教案作業(yè)檢查方案及細(xì)則

一 背景：

教學(xué)質(zhì)量的提高是教學(xué)工作的核心工作，需要通過具體的工作來促進(jìn)落實(shí)；備課是教學(xué)準(zhǔn)備的綜合體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果的表現(xiàn)形式之一，是教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是基本的教育教學(xué)秩序的具體表現(xiàn)之一；任課教師對如何將穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)在日常的備課、作業(yè)等教學(xué)工作中，還存在認(rèn)識的偏差，各班制定的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)中落實(shí)情況參差不齊，需要學(xué)校教學(xué)部門的有效指導(dǎo)和監(jiān)控。

二 目的：

1、加強(qiáng)對教學(xué)基本秩序的監(jiān)控力度，提高教師的質(zhì)量意識。

2、促進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)，提高各學(xué)科教案、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)準(zhǔn)備工作的實(shí)效性，促各班個(gè)性學(xué)生教育計(jì)劃的落實(shí)。

3、促進(jìn)教師精心進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生差異的意識。

4、提高管理人員分析工作，梳理工作的能力，提高責(zé)任意識與指導(dǎo)能力。

三 思路

以“學(xué)生作業(yè)檢查”為切入點(diǎn)，反饋教師備課中對學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，采取檢查指導(dǎo)相結(jié)合的方式促教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，促學(xué)生個(gè)性計(jì)劃的落實(shí)，保證日常教學(xué)質(zhì)量。

四 檢查時(shí)間

每月定期檢查一次與不定期抽查相結(jié)合。五 檢查人 教導(dǎo)處 六 檢查方式

常規(guī)檢查和隨機(jī)抽查相接合 A 常規(guī)檢查

1、每位教師每次檢查總積分為30分，采用倒扣積分法，根據(jù)檢查項(xiàng)目完成情況給予扣分，每缺一項(xiàng)或質(zhì)量差，一項(xiàng)扣一分，直到本次積分扣完為止。

2、檢查項(xiàng)目分為：

語文科檢查：教案數(shù)教案步驟、作文數(shù)、批改數(shù)、批記數(shù)、大小楷數(shù)、周記數(shù)、練習(xí)冊等八項(xiàng)。

數(shù)學(xué)科檢查：教案數(shù)教案步驟、作業(yè)數(shù)、練習(xí)冊、批改數(shù)、批記數(shù)等六項(xiàng)

B、隨機(jī)抽查

隨機(jī)抽查包括課堂教案隨機(jī)抽查和課下教案作業(yè)的抽查，隨機(jī)抽查中每發(fā)現(xiàn)一處與學(xué)校要求不一致直接扣當(dāng)次檢查的5分，直到當(dāng)次積分扣完為止。

備注：聽課記錄的檢查分兩次放在期中、期末考前，每位教師要求期中檢查不低于10節(jié)次，期末不低于20節(jié)次，每發(fā)現(xiàn)少一節(jié)次扣5分，不符合要求按節(jié)次酌情扣分。

檢查細(xì)則

任橋?qū)W校教案書寫格式及要求

教案，是教師實(shí)施教學(xué)活動的具體方案。編寫教案，可以使教師在備課中所考慮的多種教學(xué)活動設(shè)想經(jīng)過進(jìn)一步的推敲，使之條理化，科學(xué)化，明確地體現(xiàn)于教案文字之中，使備課更加系統(tǒng)，準(zhǔn)確和深刻，為課堂教學(xué)實(shí)踐活動，提供備忘材料。

首先，要編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，新學(xué)期開學(xué)伊始，任課教師要通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在本冊中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所要達(dá)到的基本要求，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中要特別安排好綜合實(shí)際活動、學(xué)時(shí)分配、評價(jià)方案等。

其次，要編寫單元教學(xué)計(jì)劃，每單元學(xué)習(xí)之前教師要對本單元教學(xué)的要求，學(xué)習(xí)重點(diǎn)做一個(gè)全面的安排，明確要掌握的重點(diǎn)知識和技能，學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的。

第三，關(guān)于課時(shí)計(jì)劃的書寫格式要求如下：

一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容）（必有）

二、教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)要求）（必有）

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（必有）

四、教學(xué)關(guān)鍵（常有）

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備（常有）

六、教法學(xué)法（必有）：常用教法：談話法、演示法、練習(xí)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等或情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、和諧教學(xué)法、成功教學(xué)法、引探教學(xué)法、程序教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等。常用學(xué)法主要是怎樣教給學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、操作、創(chuàng)造、思維、想象、實(shí)踐、閱讀能力等。選擇教學(xué)法時(shí)，用自己的話簡單闡述一下為什么就行，字?jǐn)?shù)不限。

七、教學(xué)過程，（格式一：前提診測、目標(biāo)認(rèn)定、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)、達(dá)標(biāo)測評、作業(yè)布置；格式二：設(shè)疑點(diǎn)題、激情引入、前提診測、目標(biāo)認(rèn)定、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)、達(dá)標(biāo)測評、作業(yè)布置；）。

附：板書設(shè)計(jì)（常有）

八、教學(xué)后記，依據(jù)“教師教學(xué)方法的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，課堂教學(xué)環(huán)境的改善”等三方面，從正面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面反思教訓(xùn)。

作業(yè)教案評比細(xì)則

一、作業(yè)評比

所有學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整潔、字體工整、不亂涂亂畫。

（一）作業(yè)設(shè)置及作業(yè)量 一、二年級語文：生字或拼音每周5篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。

三年級語文：大、小楷每周3篇、周記每周一篇，作文隨單元作文，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。

一至三年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每周5次，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。

（二）批改和評價(jià)要求

1、各年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。

2、作文必須詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡改。

3、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊可采用多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。批改作業(yè)“√”“╳”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。

4、美術(shù)、品德、社會、科學(xué)作業(yè)做到與內(nèi)容一致并及時(shí)批改，作業(yè)本與本班級人數(shù)相符。

（三）、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯(cuò)誤可劃一道，杜絕使用涂改液。

（四）、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文按次記錄并做到內(nèi)容真實(shí)、具體，做為講評依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時(shí)說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。

（五）、要注意作業(yè)保存的完整性和整潔性，可定期不定期的由學(xué)生帶回家交家長查閱。

（六）、凡代課教師作業(yè)布置及批改要求同在編教師相同。

二、教案評比

1、教師上課時(shí)必須帶教案。杜絕無教案上課。

2、教案儲備可應(yīng)達(dá)到兩周以上。

3、教案書寫的格式和內(nèi)容必須嚴(yán)格按照“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項(xiàng)。

4、教案內(nèi)容要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，鼓勵(lì)改革和創(chuàng)新，杜絕照搬舊教案或參考用書。

5、根據(jù)工作要求，教案每月檢查一次，定時(shí)檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)合，以教導(dǎo)處檢查為主，教師互評為輔。

6、用舊教案頂替、叫別人代寫代抄的，一律視為無教案上課。

第二篇：作業(yè)教案檢查方案

山丹縣三立小學(xué)期中 教案、作業(yè)檢查方案

各位老師：

為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)環(huán)節(jié)的完成情況做出正確的評價(jià)。經(jīng)學(xué)校行政會研究決定：在期中考試期間對全體教師的教案、作業(yè)完成情況做全面的檢查。

一、具體安排

1.檢查時(shí)間：2014年11月4—5日

2.檢查形式：檢查人員分組分學(xué)科到各年級組、教研室進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。語文組：李宗敬

張智忠

楊潔，負(fù)責(zé)檢查1—6年級語文教案、作業(yè)。數(shù)學(xué)組：王興龍 石金玲

葸愛華負(fù)責(zé)檢查1—6年級數(shù)學(xué)教案、作業(yè)。英語、綜合組：周華平徐軍

毛會榮負(fù)責(zé)檢查3—6年級英語教案、作業(yè)及綜合組各位老師的教案、作業(yè)。3.檢查內(nèi)容：

教案：教師所任各學(xué)科教案。（主課、副課教案）

作業(yè)：語文，一年級：生字本、配套練習(xí)；二年級：生字本、配套練習(xí)、寫話本；3—6年級：生字本、配套練習(xí)、作文本。數(shù)學(xué)：1—6年級，課堂練習(xí)本、配套練習(xí)。英語：3—6年級，課堂練習(xí)本，配套練習(xí)。

教師可反映自己勞動成果的其它作業(yè)，也可以出示進(jìn)行檢查，檢查組將根據(jù)質(zhì)量進(jìn)行相應(yīng)的加分。檢查要求：

各位老師將要檢查的教案作業(yè)在各自辦公桌分類擺放整齊，有多少學(xué)生擺放多少作業(yè)。檢查等級標(biāo)準(zhǔn)

1、教案檢查

優(yōu)秀：教案規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)程序、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)及練習(xí)與作業(yè)等教案內(nèi)容齊全，按課時(shí)備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教案批注、補(bǔ)充得當(dāng)，有真實(shí)深刻的教學(xué)反思。

合格：教案較為規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)用品、教學(xué)方法、教學(xué)程序、練習(xí)與作業(yè)等教案內(nèi)容較齊全；按課時(shí)備課，教案有批注有反思，內(nèi)容較為充實(shí)。

不合格：無教案、缺少教案，教案未做批注和補(bǔ)充，未反映個(gè)性化理解；教案過于簡單、粗糙。

2、作業(yè)檢查

優(yōu)秀：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，題量適度，難易適中，有層次，體現(xiàn)選擇性；批改及時(shí)、準(zhǔn)確，符合學(xué)校批改量要求；批改細(xì)致，精心分析作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指導(dǎo)具體，訂正及時(shí)，有二次批改。評價(jià)體現(xiàn)鼓勵(lì)性和啟發(fā)性。作業(yè)本保存完好整齊，干凈，無破損、皺折。

合格：作業(yè)量適當(dāng)，難易適中；批改及時(shí)、準(zhǔn)確，符合學(xué)校批改量要求，無批改錯(cuò)誤；對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤有指出，有訂正，作業(yè)本保存完好。

不合格：無作業(yè)或作業(yè)量明顯不足；只布置不批改或需要全收全改的作業(yè)，要學(xué)生代替批改；對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤無訂正或訂正不及時(shí)，作業(yè)批改出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤。作業(yè)本整體不整齊，破損、折皺現(xiàn)象嚴(yán)重。

教導(dǎo)處

教研室 2014年11月3日

第三篇：作業(yè)、教案檢查方案

教案、作業(yè)檢查的通知

一、根據(jù)本校安排，第六周對全校所有教案、作業(yè)進(jìn)行一次檢查，主要目的是為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固“兩基”成果，切實(shí)加強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ)教育，進(jìn)一步提高我校各級各科教學(xué)水平，努力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的綜合水平。查漏補(bǔ)缺，督促后進(jìn)。

二、檢察人員及分工：

攝影：

段小麗

六年級

馬廣飛

劉志剛

張耀錄 七年級

馬現(xiàn)波

趙現(xiàn)紅

李希軍 八年級

薛紅蕾

岳曠民

彭國忠 九年級

魏天榮

趙飛波

段小麗

三、檢查項(xiàng)目

1.教案

書寫節(jié)數(shù)

批注

項(xiàng)目填寫

內(nèi)容設(shè)計(jì)

反思

2.作業(yè)

批改次數(shù)

字體書面

更正

及時(shí)性

鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性

第四篇：教師教案作業(yè)檢查方案

旗桿小學(xué)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期 教案、作業(yè)檢查方案

教案、作業(yè)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一部分，也是衡量教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的指標(biāo)之一。為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理和規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，特制定我校教師教案作業(yè)檢查管理制度。

一、檢查對象：全體任課教師

二、檢查成員：戚玉文 趙 敏 劉仕培

三、檢查內(nèi)容

1、教案：紙質(zhì)或者電子教案

2、作業(yè)：練習(xí)冊、作業(yè)簿等

四、檢查方式

1、定期（期中和期末前一周內(nèi)）和不定期檢查。

2、全檢（所有教師的教案、任課班級的學(xué)生作業(yè)）和抽檢（隨機(jī)抽查部分教師的教案及其任課班級的學(xué)生作業(yè)）。

五、檢查程序

1、每次進(jìn)行教案、作業(yè)檢查時(shí)，學(xué)校的工作安排上提前發(fā)出通知。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師將教案及學(xué)生作業(yè)交到教務(wù)處集中檢查。

3、教務(wù)處組織人員進(jìn)行檢查評定。

六、評定

1、評定原則（1）教案：

?每個(gè)教案必須有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程（詳細(xì)）、總結(jié)、作業(yè)和教學(xué)反思。

?一課時(shí)一個(gè)教案，且最低要求必須與教學(xué)進(jìn)度同步。（2）作業(yè)： A、批改方面：

?每次作業(yè)都必須全批全改； ?寫等次和批改日期 B、數(shù)量方面：作業(yè)量適當(dāng)

評優(yōu)比例：優(yōu)秀≤檢查總?cè)藬?shù)的20%，良好≤檢查總?cè)藬?shù)的40%。

七、反饋

1、獎(jiǎng)勵(lì)與改進(jìn)：對獲得優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)向評為差等的教案的教師提出整改意見。

2、存檔：每學(xué)期結(jié)束將優(yōu)秀教案存檔編集。

2016-2017學(xué)第一學(xué)期 教案、作業(yè)檢查細(xì)則

旗桿小學(xué) 2016.9.1

第五篇：教師教案作業(yè)檢查方案

迎客希望小學(xué)教師教案、作業(yè)檢查方案

教案、作業(yè)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一部分，也是衡量教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的指標(biāo)之一。為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理和規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，特制定我校教師教案作業(yè)檢查管理制度。

一、檢查對象：全體任課教師

二、檢查成員：許標(biāo) 葛峰

三、檢查內(nèi)容

1、教案：紙質(zhì)或者電子教案，課件、試卷可計(jì)入教案

2、作業(yè)：練習(xí)冊、作業(yè)簿、試卷等

四、檢查方式

1、定期：每月檢查一次。

2、全檢（所有教師的教案、任課班級的學(xué)生作業(yè)）。

五、檢查程序

1、每次進(jìn)行教案、作業(yè)檢查時(shí)，教務(wù)處將在學(xué)校的工作安排上提前發(fā)出通知。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師將教案及學(xué)生作業(yè)交到教務(wù)處集中檢查。

3、教務(wù)處組織人員進(jìn)行檢查評定。

六、評定

1、評定原則（1）教案：

?每個(gè)教案必須有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程（詳細(xì)）、總結(jié)、作業(yè)和教學(xué)反思。

?一課時(shí)一個(gè)教案，且最低要求必須與教學(xué)進(jìn)度同步。（2）作業(yè)：

A、批改方面：?每次作業(yè)都必須全批全改；?寫等次和批改日期 B、數(shù)量方面：?大三科≥4次∕每周，作文≥2篇∕每月；?小三科≥2次∕每周。

七、反饋

1、結(jié)果公示：檢查結(jié)果將于檢查后兩天內(nèi)公布。

2、獎(jiǎng)勵(lì)與改進(jìn)：對獲得優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)向評為差等的教案的教師提出整改意見。

3、納入考核：所有評定結(jié)果將納入當(dāng)月的教師考核。

迎客松希望小學(xué) 2018年9月3日