第一篇：您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用

您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？

? 在課堂前，我會根據(jù)教學目標制定出一份便于教師觀察以及考量學生的“觀察檢查表”，這其中包括在教學過程中，學生是否認真，是否自主，在小組討論時，學生是否認真傾聽，是否具有發(fā)散思維，在作品展示階段，學生是否具有創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。在教學活動中，就要求教師細心觀察，耐心傾聽，以求能夠全面細致地了解到每位學生的情況，而在記錄下”觀察檢查表“之后，教師一方面需要針對學生情況作出相應的教學鼓勵，另一方面十分重要的則是教師需要對自己的教學方法進行反思，是否鼓勵性教學做得不夠？是否組織討論可以組織得更加活躍？若教師能夠根據(jù)”觀察檢查表“對自我教學進行一個反思，也算對教學的一個重要促進，講對教師在教學過程中調(diào)整自我教學方式起到重要作用

在歷史教學課堂里，我常常使用“觀察檢查表”這評價工具。每當我講新的教學內(nèi)容時，在導入的時候，我會觀察學生的注意力是否集中我的導入中。當我在教授新知識點時，我會觀察學生是否在認真地思考并動手操作。在小組交流、討論是，我會觀察學生的主動性、積極性和合作能力，并進行評價。另外，我也會做好一些適用于學生的學法記錄，幫助學生更容易地撐握學習技巧，讓他們更加輕松快樂地學習，這才是發(fā)揮“觀察檢查表”最大的用處。

? 本單元的學習中，我將通過使用“觀察檢查表”來觀察學生對所學知識的掌握情況。教師的觀察有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助學生完成學習。在他們討論期間，我會制定一個檢查表，檢查記錄每個學生是否積極參與話題的討論，是否用心傾聽別人的建議，挑選出一些比較有創(chuàng)造性的建議進行表揚。對他們不足的地方進行修正和指導，幫助他們找到正確的方向。在教學中有效的使用觀察檢查表這一評價工具，不僅可以促進學生的學習，還使我在教學中不斷的反思，根據(jù)學生的實際情況改進自己的教學方式，使教學更好的融合在一起。

? 觀察檢查表是收集學生學習信息的有效和可靠的評價工具。在我所選教學單元的探究中，我將會充分使用它來幫助我有效地監(jiān)控學生的學習進展情況。首選，當學生在進行學習項目的過程中，我會經(jīng)常觀察他們的行為并做好各方面的記錄，尤其是那些不夠積極參與活動的學生。其次，我將會把此觀察檢查表更加細節(jié)化和個性化，并且能夠幫助學生使用它來進行同伴評價和自我評價。最后，我要讓每一位學生都被觀察到和記錄到。總之，通過觀察檢查表這個評價工具，我就會對學生在本單元的知識內(nèi)容學習和21世紀技能培養(yǎng)方面的情況有充分的評價信息，并對他們作出恰當?shù)脑u價。

第二篇：您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？

在我選的《圖形的拼組》在這個單元中，擬培養(yǎng)的21世紀技能有：創(chuàng)造力與創(chuàng)新、交流與合作、領(lǐng)導力和責任感、社交及跨文化技能。

根據(jù)多年的教學體會，單純依靠傳統(tǒng)的評價方法來評價學生的21世紀技能是很難成功的，因此，我在教學中利用了觀察表對學生的“交流與合作領(lǐng)導力和責任感”技能進行評價。

在小組學習活動中，我讓小組長根據(jù)觀察表的內(nèi)容觀察組內(nèi)各個成員的表現(xiàn)情況，觀察的主要內(nèi)容包括：各成員在組內(nèi)發(fā)言的次數(shù)多少，對他人關(guān)于拼組圖案提出的想法是否積極回應，在設(shè)想與拼組圖案的過程中在組內(nèi)承擔任務的次數(shù)，能否合理地提出自己的觀點，能否通過提出不同的設(shè)想來激發(fā)小組討論，能否幫助小組長分配任務等。同時學生在進行小組合作活動時，我邊巡視邊通過觀察表進行個案記錄，如：能否在組內(nèi)準確表述個人見解，能否利用掌握的知識與現(xiàn)有的工具解決實際問題與提出解決方案，是否能與持不同意見的組員進行協(xié)商和交流，組長在活動中能否合理的給組員分工，能否在組員出現(xiàn)意見分歧時很好的進行協(xié)調(diào)，能否帶領(lǐng)組員有條理的完成學習任務等。最后根據(jù)觀察表來收集學生在學習過程中的學習狀況，并依此為依據(jù)來調(diào)整學習活動進度和改進教學手段，促進21世紀技能的培養(yǎng)。

體會：合理利用“觀察表”這個工具，可以讓老師更為細致的了解學生的學習過程和學習狀態(tài)，可以對各組員對方案所做的貢獻進行評價，并給學生提出建設(shè)性的反饋意見，完成21世紀技能的評價。

據(jù)我多年的教學，我深深地體會到，單依靠傳統(tǒng)的評價方法來評價學生的21世紀技能是那么的不容易。因此，我在教學中利用了觀察表對學生的“交流與合作、引領(lǐng)力和責任感”技能進行評價。

我選擇一年級下冊第一單元的內(nèi)容，“春天”這一主題，因為一年級的教學是以認讀識字教學為主，孩子能夠讀通讀順課文、認識漢字及其結(jié)構(gòu)，書寫端正就行了，至于感悟課文內(nèi)容，則是可以通過各種各樣形式的讀中感悟。還有要提高學生的動手實踐能力和想象能力，我們則讓孩子們課后根據(jù)課文內(nèi)容充分發(fā)揮想象畫一畫，然后在課堂上展示作品，從而展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。

所以在本單元的學習中，我將通過使用“觀察檢查表”來觀察學生對所學知識的掌握情況。我的觀察有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助學生完成學習。在學生討論期間，我會制定一個檢查表，檢查記錄每個學生是否積極參與話題的討論，是否用心傾聽別人的建議，挑選一些比較有創(chuàng)造性的建議進行表揚。對他們不足的地方進行修正和指導，幫助他們找到正確的方向。其次，在學生進行小組合作活動時，我邊巡視邊通過觀察表進行個案記錄，如：能否在組內(nèi)準確表述個人見解，是否能與持不同意見的組員進行協(xié)商和交流，組長在活動中能否合理的給組員分工，能否在組員出現(xiàn)意見分歧時很好的進行協(xié)調(diào)，能否帶領(lǐng)組員有條理的完成學習任務等。最后根據(jù)觀察表來收集學生在學習過程中的學習信息，并以此為依據(jù)來調(diào)整學習、活動的進度和改進教學手法，對學生的“交流與合作、引領(lǐng)力和責任感”技能進行評價，促進21世紀技能的培養(yǎng)。

教學中，使用觀察表能幫助我有效地監(jiān)控學生的學習進展情況，及時了解學生的行為并做好各方面的記錄，尤其是那些不積極參與活動的學生，我將會把觀察檢查表更加細節(jié)化和個性化，力求起到利用觀察檢查表來幫助學生進行同伴評價和自我評價。這樣不僅可以促進學生的學習，還讓我在教學中不斷的反思，根據(jù)學生的實際情況改進自己的教學模式，使教與學更好地融合起來。

您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？

? 在課堂前，我會根據(jù)教學目標制定出一份便于教師觀察以及考量學生的“觀察檢查表”，這其中包

括在教學過程中，學生是否認真，是否自主，在小組討論時，學生是否認真傾聽，是否具有發(fā)散思維，在作品展示階段，學生是否具有創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。在教學活動中，就要求教師細心觀察，耐心傾聽，以求能夠全面細致地了解到每位學生的情況，而在記錄下”觀察檢查表“之后，教師一方面需要針對學生情況作出相應的教學鼓勵，另一方面十分重要的則是教師需要對自己的教學方法進行反思，是否鼓勵性教學做得不夠？是否組織討論可以組織得更加活躍？若教師能夠根據(jù)”觀察檢查表“對自我教學進行一個反思，也算對教學的一個重要促進，講對教師在教學過程中調(diào)整自我教學方式起到重要作用

在歷史教學課堂里，我常常使用“觀察檢查表”這評價工具。每當我講新的教學內(nèi)容時，在導入的時候，我會觀察學生的注意力是否集中我的導入中。當我在教授新知識點時，我會觀察學生是否在認真地思考并動手操作。在小組交流、討論是，我會觀察學生的主動性、積極性和合作能力，并進行評價。另外，我也會做好一些適用于學生的學法記錄，幫助學生更容易地撐握學習技巧，讓他們更加輕松快樂地學習，這才是發(fā)揮“觀察檢查表”最大的用處。

? 本單元的學習中，我將通過使用“觀察檢查表”來觀察學生對所學知識的掌握情況。教師的觀察有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助學生完成學習。在他們討論期間，我會制定

一個檢查表，檢查記錄每個學生是否積極參與話題的討論，是否用心傾聽別人的建議，挑選出一些比較有創(chuàng)造性的建議進行表揚。對他們不足的地方進行修正和指導，幫助他

們找到正確的方向。在教學中有效的使用觀察檢查表這一評價工具，不僅可以促進學生的學習，還使我在教學中不斷的反思，根據(jù)學生的實際情況改進自己的教學方式，使教

學更好的融合在一起。

觀察檢查表是收集學生學習信息的有效和可靠的評價工具。在我所選教學單元的探究中，我將會充分使用它來幫助我有效地監(jiān)控學生的學習進展情況。首選，當學生在進行學習項目的過程中，我會經(jīng)常觀察他們的行為并做好各方面的記錄，尤其是那些不夠積極參與活動的學生。其次，我將會把此觀察檢查表更加細節(jié)化和個性化，并且能夠幫助學生使用它來進行同伴評價和自我評價。最后，我要讓每一位學生都被觀察到和記錄到。總之，通過觀察檢查表這個評價工具，我就會對學生在本單元

您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？

在政治教學課堂里，我常常使用“觀察檢查表”這評價工具。每當我講新的教學內(nèi)容時，在導入的時候，我會觀察學生的注意力是否集中我的導入中。當我在教授新知識點時，我會觀察學生是否在認真地思考并動手操作。在小組交流、討論是，我會觀察學生的主動性、積極性和合作能力，并進行評價。另外，我也會做好一些適用于學生的學法記錄，幫助學生更容易地撐握學習技巧，讓他們更加輕松快樂地學習，這才是發(fā)揮“觀察檢查表”最

本單元的學習中，我將通過使用“觀察檢查表”來觀察學生對所學知識的掌握情況。教師的 觀察有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助學生完成學習。在他們討論期間，我會制定一個檢查表，檢查記錄每個學生是否積極參與話題的討論，是否用心傾聽別人的建議，挑選出一些比較有創(chuàng)造性的建議進行表揚。對他們不足的地方進行修正和指導，幫助他們找到正確的方向。在教學中有效的使用觀察檢查表這一評價工具，不僅可以促進學生的學習，還使我在教學中不斷的反思，根據(jù)學生的實際情況改進自己的教學方式，使教學更好的融合在一起。

根據(jù)多年的教學體會，單純依靠傳統(tǒng)的評價方法來評價學生的21世紀技能是很難成功的，因此，我在教學中利用了觀察表對學生的“交流與合作領(lǐng)導力和責任感”技能進行評價。

我選擇二年級下冊第一單元的內(nèi)容，本組教材不僅引導學生去感受春天，而且激勵學生走進春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點，去探索春天的奧秘。為了讓學生提高動手實踐能力和想象能力，課后可以根據(jù)課文內(nèi)容充分發(fā)揮想象畫一畫和寫一寫（《感悟春天》小練筆），然后在課堂上展示作品，從而展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。

在本單元的學習中，我將通過使用“觀察檢查表”來觀察學生對所學知識的掌握情況。在課堂前，我會根據(jù)教學目標制定出一份便于教師觀察以及考量學生的“觀察檢查表”，這其中包括在教學過程中，學生是否認真，是否自主，在小組討論時，學生是否認真傾聽，是否具有發(fā)散思維。當我在教授新知識點時，我會觀察學生是否在認真地思考并動手操作。在小組交流、討論時，我會觀察學生的主動性、積極性和合作能力，并進行評價。最后根據(jù)觀察表來收集學生在學習過程中的學習狀況，并依此為依據(jù)來調(diào)整學習活動進度和改進教學手段，促進21世紀技能的培養(yǎng)。

合理利用“觀察表”這個工具，可以讓老師更為細致的了解學生的學習過程和學習狀態(tài)，可以對各組員對方案所做的貢獻進行評價，并給學生提出建設(shè)性的反饋意見，完成21世紀技能的評價。

第三篇：b如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用觀察檢查表這種評價工具

b如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用觀察檢查表這種評價工具？

?在課堂前，我會根據(jù)教學目標制定出一份便于教師觀察以及考量學生的觀察檢查表，這其中包括在教學過程中，學生是否認真，是否自主，在小組討論時，學生是否認真傾聽，是否具有發(fā)散思維，在作品展示階段，學生是否具有創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。在教學活動中，就要求教師細心觀察，耐心傾聽，以求能夠全面細致地了解到每位學生的情況，而在記錄下觀察檢查表之后，教師一方面需要針對學生情況作出相應的教學鼓勵，另一方面十分重要的則是教師需要對自己的教學方法進行反思，是否鼓勵性教學做得不夠？是否組織討論可以組織得更加活躍？若教師能夠根據(jù)觀察檢查表對自我教學進行一個反思，也算對教學的一個重要促進，講對教師在教學過程中調(diào)整自我教學方式起到重要作用在歷史教學課堂里，我常常使用“觀察檢查表”這評價工具。每當我講新的教學內(nèi)容時，在導入的時候，我會觀察學生的注意力是否集中我的導入中。當我在教授新知識點時，我會觀察學生是否在認真地思考并動手操作。在小組交流、討論是，我會觀察學生的主動性、積極性和合作能力，并進行評價。另外，我也會做好一些適用于學生的學法記錄，幫助學生更容易地撐握學習技巧，讓他們更加輕松快樂地學習，這才是發(fā)揮“觀察檢查表”最大的用處。

?觀察檢查表是收集學生學習信息的有效和可靠的評價工具。在我所選教學單元的探究中，我將會充分使用它來幫助我有效地監(jiān)控學生的學習進展情況。首選，當學生在進行學習項目的過程中，我會經(jīng)常觀察他們的行為并做好各方面的記錄，尤其是那些不夠積極參與活動的學生。其次，我將會把此觀察檢查表更加細節(jié)化和個性化，并且能夠幫助學生使用它來進行同伴評價和自我評價。最后，我要讓每一位學生都被觀察到和記錄到?？傊?，通過觀察檢查表這個評價工具，我就會對學生在本單元的知識內(nèi)容學習和21世紀技能培養(yǎng)方面的情況有充分的評價信息，并對他們作出恰當?shù)脑u價。

第四篇：您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？

您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？ 在政治教學課堂里，我常常使用“觀察檢查表”這評價工具。每當我講新的教學內(nèi)容時，在導入的時候，我會觀察學生的注意力是否集中我的導入中。當我在教授新知識點時，我會觀察學生是否在認真地思考并動手操作。在小組交流、討論是，我會觀察學生的主動性、積極性和合作能力，并進行評價。另外，我也會做好一些適用于學生的學法記錄，幫助學生更容易地撐握學習技巧，讓他們更加輕松快樂地學習，這才是發(fā)揮“觀察檢查表”最

? 本單元的學習中，我將通過使用“觀察檢查表”來觀察學生對所學知識的掌握情況。教師的 觀察有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助學生完成學習。在他們討論期間，我會制定一個檢查表，檢查記錄每個學生是否積極參與話題的討論，是否用心傾聽別人的建議，挑選出一些比較有創(chuàng)造性的建議進行表揚。對他們不足的地方進行修正和指導，幫助他們找到正確的方向。在教學中有效的使用觀察檢查表這一評價工具，不僅可以促進學生的學習，還使我在教學中不斷的反思，根據(jù)學生的實際情況改進自己的教學方式，使教學更好的融合在一起。

第五篇：您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？

(1)您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)所選教學單元當中使用“觀察檢查表”這種評價工具？

我利用一個小組檢查表來觀察學生在因特網(wǎng)上收集信息和處理信息的評價工具，學生可以使用檢查表來進行小組互評和自我評價。通過評價同伴的學習過程，學生可以切實了解到如何通過不同方式來展示學習和處理信息的技能。還可以借助這些工具幫助學生進行自我反思，使學生成為積極的學習者。