第一篇：CAD實(shí)際操作案例教學(xué)

CAD實(shí)踐課程是與工程制圖、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、有限元分析及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等課程相配套的一門實(shí)驗(yàn)課程。

CAD 實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)有兩種類型：一是基礎(chǔ)性試驗(yàn)，一是開(kāi)放式綜合試驗(yàn)?；A(chǔ)性試驗(yàn)和相關(guān)課程的教學(xué)進(jìn)程同步進(jìn)行，主要介紹CAD 軟件的基本操作、典型零件設(shè)計(jì)、分析，實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由指導(dǎo)教師確定，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)有學(xué)生確定試驗(yàn)內(nèi)容、方案，指導(dǎo)教師只作原則性指導(dǎo)，因而既能激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又能培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 這一階段主要培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，收集、歸納、整合信息的能力。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案，開(kāi)拓思路，提高綜合能力。

第二階段：實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案 這一階段主要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)研究有個(gè)初步的體驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師對(duì)同學(xué)遇到的問(wèn)題不作具體解答，是采取“引、點(diǎn)、撥”的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)大腦，積極思考，大膽動(dòng)手。

第三階段：實(shí)驗(yàn)總結(jié)與討論 這一階段主要培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、口頭表達(dá)的能力。實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生、師生之間通過(guò)交流，所學(xué)知識(shí)得到了梳理、提煉和升華。

二、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)案例（案例文件名：11413_7_d_2.asf）

課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科教學(xué)中十分非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手能力的綜合培養(yǎng)及鍛煉。通過(guò)課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)行本專業(yè)知識(shí)的能力，掌握進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的方法和步驟，進(jìn)一步掌握某一計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

擔(dān)任本次匯報(bào)及演示的是我校2003級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，匯報(bào)及演示的是部分課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果。主要內(nèi)容涉及智能手機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、曲線及曲面算法的實(shí)現(xiàn)與比較、視頻圖像的同臺(tái)目標(biāo)跟蹤、學(xué)生工作信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等。

智能手機(jī)除了具備手機(jī)的通話功能外，還具備了PDA的大部分功能，特別是個(gè)人信息管理、基于無(wú)線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能等。智能手機(jī)為軟件運(yùn)行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺(tái)。

嵌入式Symbian OS是智能手機(jī)主流操作系統(tǒng)平臺(tái)之一，它功能強(qiáng)大，可擴(kuò)展性好，占有智能手機(jī)很大部分的市場(chǎng)份額。在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中以智能手機(jī)為硬件平臺(tái)，并選擇Symbian操作系統(tǒng)作為手機(jī)軟件平臺(tái)，以C++語(yǔ)言為編程工具，分別進(jìn)行手機(jī)游戲的開(kāi)發(fā)、手機(jī)多媒體播放器的開(kāi)發(fā)以及手機(jī)無(wú)線數(shù)據(jù)通信的實(shí)現(xiàn)。

J2ME是智能手機(jī)主流開(kāi)發(fā)平臺(tái)之一，它功能強(qiáng)大，可擴(kuò)展性好，占有智能手機(jī)很大部分的市場(chǎng)份額。在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中以智能手機(jī)為硬件平臺(tái)，并以J2ME為手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)

平臺(tái)，以JAVA語(yǔ)言為編程工具，運(yùn)用軟件工程、JAVA編程技術(shù)理論完成智能手機(jī)多媒體播放器的開(kāi)發(fā)，分別進(jìn)行手機(jī)游戲的開(kāi)發(fā)、手機(jī)多媒體播放器的開(kāi)發(fā)以及手機(jī)無(wú)線數(shù)據(jù)通信的實(shí)現(xiàn)。

圖形細(xì)分方法是二十世紀(jì)七十年代逐漸發(fā)展起來(lái)的一種造型技術(shù)，因其思想簡(jiǎn)潔而受人們青睞。細(xì)分是一種很好的多分辨率表示形式，最早用于光滑曲線，后來(lái)引入到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域。細(xì)分從曲線擴(kuò)展到曲面，人們提出很多種細(xì)分規(guī)則，細(xì)分理論也逐漸成熟起來(lái)。細(xì)分已經(jīng)成為一種較為成熟的造型方法，在動(dòng)畫造型、電影游戲等方面已取得了很好的應(yīng)用。

曲面細(xì)分，曲線細(xì)分是圖形細(xì)分一個(gè)重要分支。目前主要使用逼近型和插值型兩類細(xì)分格式，實(shí)現(xiàn)細(xì)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)使用 Catmull-Clark 模式和Loop模式進(jìn)行了曲線的細(xì)分，并且將兩者進(jìn)行比較，從而得出兩種方法的不同之處。

三、信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例（案例文件名：11413_7_d_3.asf）

《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》是我校全校性公共基礎(chǔ)必修課程，是大學(xué)新生入學(xué)的第一門計(jì)算機(jī)課程。它具有強(qiáng)實(shí)踐性特點(diǎn)?！缎畔⒓夹g(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上機(jī)實(shí)驗(yàn)》課程是專門為滿足該課程的實(shí)驗(yàn)上機(jī)要求而設(shè)置的，主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本實(shí)際操作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供計(jì)算機(jī)輔助技能的支持。

該課程的主要實(shí)踐上機(jī)操作內(nèi)容包括如下幾大部分：1.圖形用戶界面的使用操作、2.文字的編輯與排版、3.電子報(bào)表的制作與處理、4.多媒體演示文稿的制作與動(dòng)畫效果、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。

該實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例是《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上機(jī)實(shí)驗(yàn)》課程的第三次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)題目是“Word 2003文字編輯與排版”，本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，分為

以下四個(gè)專題實(shí)驗(yàn)：

A.文檔的基本編輯與排版；

B．表格制作與編排；

C．特殊的排版效果；

D．長(zhǎng)文檔的制作；

這節(jié)課我們主要做專題A實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：

1.Word基本操作

2.插入外部編輯對(duì)象

3．修飾文字

4．修飾段落。

5．頁(yè)面設(shè)置

6．實(shí)現(xiàn)圖文混排效果。

7．設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳效果。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

掌握創(chuàng)建及保存文檔的方法。通過(guò)實(shí)例，掌握基本排版功能。

第二篇：研究性教學(xué)在的組織行為學(xué)中實(shí)際操作案例

研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例

懷影

科學(xué)家在1960年開(kāi)始研究個(gè)人在不同時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的能力與個(gè)體生物節(jié)律的關(guān)系。生物節(jié)律理論在實(shí)踐中有很多用途。

日本大阪運(yùn)輸公司，運(yùn)用生物節(jié)律理論給汽車司機(jī)編排工作時(shí)間表，避免了許多意外事故，提高了工效。在體育界，我國(guó)有人試圖運(yùn)用生物節(jié)律理論，對(duì)在香港舉行的女籃錦標(biāo)賽中我國(guó)女籃慘敗的原因進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：在比賽當(dāng)天，我國(guó)女籃中有7名隊(duì)員處于“低潮期”或“臨界期”，五名主力隊(duì)員中只有一名隊(duì)員處于“高潮期”。俄羅斯杰出的作曲家柴可夫斯基告訴人們，他成功的全部秘訣在于，每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的事情，而且保持對(duì)工作良好的精神狀態(tài)。

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，均存在著這樣一種心理現(xiàn)象，即在某一時(shí)期內(nèi)，個(gè)體表現(xiàn)為精神愉快、精力充沛、思維敏捷、記憶力特別好。而在某一時(shí)期內(nèi)卻表現(xiàn)為精神萎靡、注意力分散、學(xué)習(xí)效率較差。這實(shí)際上是生物節(jié)律在起作用。

附一

開(kāi)題報(bào)告

課題名稱：關(guān)于人體生物鐘的調(diào)查研究

1、班級(jí)：高二一班

組長(zhǎng)：王沖

指導(dǎo)教師：懷影

2、小組成員及分工：王沖（撰文執(zhí)筆）劉暢（收集資料）、楊微（收集資料）、邵星（收集資料）、李建偉（資料整理）

3、課題：關(guān)于人體生物鐘的調(diào)查研究

4、課題實(shí)施意義：通過(guò)調(diào)查研究，了解有關(guān)人體生物鐘的知識(shí)，掌握科學(xué)研究的方法，提高自主研究學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生更合理分配學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并能注意身體健康的波動(dòng)，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，保持健康。

5、采取方法和過(guò)程：

提出問(wèn)題（1）什么是人體生物鐘？

（2）生物鐘的發(fā)生機(jī)理是什么？

（3）學(xué)習(xí)與生物鐘的關(guān)系是什么？

（4）怎樣調(diào)節(jié)生物鐘？

收集信息并積累資料

調(diào)查、訪談、觀察、現(xiàn)象

整理分析資料、解釋現(xiàn)象

形成書面報(bào)告

6、開(kāi)題時(shí)間：2002年11月10日

7、成果展示形式設(shè)想： 書面報(bào)告

8、資料來(lái)源：網(wǎng)上查詢、書刊雜志

附二：成果展示

1、有關(guān)生物鐘的理論：

（1）生物鐘，又叫生物節(jié)律，是生物各種周期性的變化。人體生物鐘有100多種，涵蓋了飲食、睡眠、情緒、體力、記憶等多個(gè)方面。狹義的“生物鐘”是指人在長(zhǎng)期生活中逐漸養(yǎng)成的生活習(xí)慣，這是在生物進(jìn)化過(guò)程中為適應(yīng)環(huán)境而逐漸形成的周期性的變化。主要是太陽(yáng)升落的光照變化在生物體內(nèi)產(chǎn)生的同步關(guān)系的節(jié)律。任何人從誕生到生命終結(jié)的整個(gè)過(guò)程中，都存在個(gè)體內(nèi)部周期性的變化，這些變化包括個(gè)體智力、體力、情緒等有規(guī)律的波動(dòng)，從而形成周期性的“高潮期”、“低潮期”、“臨界期”的交替變化。在“高潮期”個(gè)體表現(xiàn)為精力充沛、思維敏捷，大腦皮層細(xì)胞十分活躍、興奮、記憶力提高。而在“低潮期”個(gè)體則表現(xiàn)出大腦疲勞、記憶力下降、情緒低落、意志消沉、精神萎靡、注意力不集中等。在精力充沛、精神愉快、思維敏捷、腦細(xì)胞興奮的“高潮期”狀態(tài)下學(xué)習(xí)、工作、效率極高，是記憶與創(chuàng)造活動(dòng)的最佳時(shí)期。個(gè)體在這種狀態(tài)下能發(fā)揮內(nèi)在的潛力、提高學(xué)習(xí)效率，并能取得良好成績(jī)。而在體力下降，大腦疲勞的抑制期，注意力難以集中、學(xué)習(xí)效率極低。在這種“低潮期”強(qiáng)行學(xué)習(xí)，不但不能取得良好成績(jī)，而且還會(huì)影響身體健康

（2）生物鐘產(chǎn)生機(jī)理：目前還沒(méi)有權(quán)威的數(shù)論，有的科學(xué)家認(rèn)為是人體內(nèi)的褪黑激素的調(diào)節(jié)作用。普遍認(rèn)為是人體器官生命活動(dòng)的根本周期屬性，即人體的每個(gè)器官的生理活動(dòng)存在著一定的節(jié)律。

2、學(xué)習(xí)與生物鐘的關(guān)系：

通過(guò)訪談可以發(fā)現(xiàn)不同的人、不同年齡段的人生物鐘有各自不同的特點(diǎn)，而生物鐘確實(shí)影響認(rèn)得情緒、智商、體力等。有些同學(xué)為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只顧埋頭學(xué)習(xí)，不注意飲食、睡眠和休息，長(zhǎng)期下去會(huì)影響健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。在學(xué)習(xí)中要掌握好自己的生物鐘，生活要有規(guī)律；遇到考試時(shí)調(diào)整好心態(tài)，若趕上高潮期可能超長(zhǎng)發(fā)揮，若趕上低潮期，也不要害怕，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，增加信心。生物醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為，人的生物鐘分“貓頭鷹型”和“百靈鳥型”兩種?！柏堫^鷹型”生物鐘的人，在白天大腦處于抑制狀態(tài)，反應(yīng)遲鈍，精力不充沛，思想不容易集中，易受外界干擾。而一到夜間，腦細(xì)胞興奮活躍，精力充沛，思維敏銳。這類人習(xí)慣于晚睡晚起，愛(ài)開(kāi)夜車。相反“百靈鳥型”生物鐘的人在清晨和白天的精力、思維、效率都優(yōu)于晚上，他們習(xí)慣于早睡早起。我們有些同學(xué)在考試前，加班加點(diǎn)，每天復(fù)習(xí)功課到深夜，有的甚至通宵達(dá)旦，而白天則昏昏欲睡，頭暈?zāi)X漲。很顯然，遇到考試時(shí)，如不改變生物鐘，“貓頭鷹”們是不能發(fā)揮應(yīng)有水平的，說(shuō)不定連自信心也會(huì)喪失，最后只能悻悻收兵，實(shí)在令人惋惜。

3、怎樣調(diào)節(jié)生物鐘：

當(dāng)然生物節(jié)律并不是一成不變的，尤其是中學(xué)生，年輕人生物鐘極易調(diào)節(jié)，利用生物節(jié)律應(yīng)注意三點(diǎn)：第一，了解自身的生物節(jié)律。前人研究提出按陽(yáng)歷計(jì)算個(gè)人出生至想要了解日期的總天數(shù)分別被33、23、28所除，所得余數(shù)即為所了解日期所在月份內(nèi)智力、體力、情緒的周期數(shù)。而同天不同時(shí)間內(nèi)生理機(jī)能的變化，則靠自己平日有意觀察、揣摸而得。第二，善于利用生物節(jié)律合理安排個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)新活動(dòng)。第三，進(jìn)行自我調(diào)適，實(shí)施自我暗示，使大腦、體力、情緒處于最佳狀態(tài)。

這里特別告訴那些屬于“貓頭鷹”型的學(xué)生在高考前不必過(guò)于恐慌，為了早日?qǐng)A你的大學(xué)夢(mèng),在考前至少一個(gè)月,請(qǐng)按下列“百靈鳥”的時(shí)間作息:早晨5：30-6：00起床,晚上10：00-10：30睡覺(jué),中午睡覺(jué)一個(gè)小時(shí)。這樣就可以把興奮點(diǎn)調(diào)到與高考吻合的時(shí)間，在考試中就是頭腦最清醒，興奮度最高的時(shí)候。

附三：教師評(píng)價(jià)：

此課題為學(xué)生自選課題，是他們長(zhǎng)期以來(lái)感覺(jué)到很神秘的一個(gè)話題。組長(zhǎng)王沖組織能力很強(qiáng)，小組成員從互聯(lián)網(wǎng)和書刊中收集了很多資料，并針對(duì)人體生物節(jié)律現(xiàn)象，擬出問(wèn)題，進(jìn)行訪談，進(jìn)一步證實(shí)了生物節(jié)律對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)的影響；結(jié)論報(bào)告有理有據(jù)，條理清晰，同時(shí)也給同學(xué)以正確健康的啟示。

下面是三個(gè)勵(lì)志小故事，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！!

謝謝??！

你可以哭泣，但不要忘了奔跑

2012年，我背著大包小包踏上了去往北京的火車，開(kāi)啟了北漂生涯。彼時(shí)，天氣陰沉，不知何時(shí)會(huì)掉下雨滴，就像我未知的前方一樣，讓人擔(dān)憂。

去北京的決定是突然而果決的，我在宿舍糾結(jié)了一天，然后在太陽(yáng)逃離窗口的時(shí)候打電話告訴父母，我要到首都闖一闖。消息發(fā)出去之后，并沒(méi)有預(yù)料之中的強(qiáng)烈反對(duì)，父親只給我回了一個(gè)字：好。

就這樣看似毫無(wú)憂慮的我，欣喜地踏上了北上的路。有些事情只有真正邁出第一步的時(shí)候，才會(huì)迎來(lái)恐懼。當(dāng)我踏上北上的列車時(shí)，才驚覺(jué)對(duì)于北京，除了天安門、央視大樓這些著名建筑，我知之甚少。俗話說(shuō)無(wú)知者無(wú)畏，可于我而言，這句話并不適用，因?yàn)樵谧匣疖嚹且豢?，我就開(kāi)始對(duì)未來(lái)膽戰(zhàn)心驚，毫無(wú)底氣。

火車開(kāi)動(dòng)之后，我的心情變得更加復(fù)雜而緊張，甚至一度心生退意。人類果然是一個(gè)無(wú)解的方程式，看似無(wú)畏的勇氣背后不知藏下了多少怯懦和猶豫。

旁座的姐姐見(jiàn)我一人，開(kāi)始和我有一搭沒(méi)一搭地聊起了天。幾分鐘后，我們竟如同許久未見(jiàn)的好友一般，開(kāi)始聊起了各自的生活。

我說(shuō)出了自己的恐懼與未見(jiàn)，期冀從她那里得到些許安慰和鼓勵(lì)。出乎意料地，她并沒(méi)有說(shuō)一些心靈雞湯般的哲理語(yǔ)句，反而給我講了一個(gè)故事，一個(gè)讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間都印象深刻，每次想起便會(huì)荷爾蒙再度升高的故事，一個(gè)她自己的故事。

那是一段并不愉快的經(jīng)歷，整段經(jīng)歷是蜿蜒前行的。

高考中，她因?yàn)樽鲥e(cuò)了三道大題，成為家里的罪人。朋友極盡嘲笑，親戚們也開(kāi)始暴露自己毒舌的屬性，父母當(dāng)時(shí)并沒(méi)有過(guò)多指責(zé)，因?yàn)樗麄冋诟约旱男值芙忝脗優(yōu)榱俗婺傅倪z產(chǎn)爭(zhēng)得死去活來(lái)。那被人類歌頌的血緣、親情，在所有的利益面前瞬間分崩離析。那時(shí)的她，像極了一個(gè)被遺棄的孩子?；蚴菫榱诉h(yuǎn)離當(dāng)時(shí)一片狼藉的場(chǎng)面，家境拮據(jù)的她，懷著可能被眾叛親離的勇氣，報(bào)考了一個(gè)三本院校。

當(dāng)她懷揣著自己暑假賺的6000塊錢踏進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，她以為一切喧鬧終將與自己隔絕。但是事實(shí)上，天真的想法只維系了幾天，便不攻自破。專業(yè)老師并不看好這個(gè)寡言少語(yǔ)的孩子，因?yàn)樵谒磥?lái)，法律專業(yè)除了要掌握專業(yè)知識(shí)之外，利索的嘴皮子也是一名律師出人頭地不可缺少的法寶，而這個(gè)孩子，顯然并沒(méi)有這方面的天賦。

糟糕的情況在不斷地蔓延，那段時(shí)期，她如同造物者手中的失敗品，什么都做不好，注意力像手中的沙子一般怎么握都握不住。課文理解不了，喪失閱讀能力，法律條款、單詞統(tǒng)統(tǒng)在跟她作對(duì)，連最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都會(huì)堵住她的嘴?？荚嚫挥锰崃耍记翱偸撬缓糜X(jué)，剛邁進(jìn)考場(chǎng)全身就開(kāi)始發(fā)抖，像個(gè)從來(lái)沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣。

她一直溺在淚水中，從未上岸，深度抑郁，一度心生退學(xué)的想法。她深夜給母親打去電話，想要獲取安慰，家人說(shuō)當(dāng)初你自己做的決定，于是她只好自己硬撐著。為了防止自己再胡思亂想，她報(bào)了八門選修課，把自己的時(shí)間填得滿滿的。為了應(yīng)付每科超過(guò)6000字的論文，她總是第一個(gè)跑到食堂去打飯，背日語(yǔ)，背法語(yǔ)，做英語(yǔ)聽(tīng)力，背法律常識(shí)雖不至于像匡衡一樣鑿壁偷光，但是只要有光的地方，她都待過(guò)。

一個(gè)追著陽(yáng)光跑的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)輸在路上的。

在不停歇的灌輸之下，大腦勉強(qiáng)接受了來(lái)自外界的壓迫。雖不能到達(dá)天才的地步，但是起碼恢復(fù)了正常的記憶功能。四年的大學(xué)生涯也在馬不停蹄中準(zhǔn)備落下帷幕，為了能夠拿到好的工作機(jī)會(huì)，她到處參加比賽，只是為了讓自己在與聘用單位較量時(shí)能夠多一點(diǎn)籌碼。與此同時(shí)，她還要忙畢業(yè)論文。在有限的時(shí)間內(nèi)打一場(chǎng)不能失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)，是那時(shí)她的唯一目標(biāo)。

上天果然不會(huì)虧待努力的人，她的畢業(yè)論文很驚艷，老師甚至生出了讓她留校任教的打算，不過(guò)還是被她拒絕了，因?yàn)樗呀?jīng)進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈钪囊患衣蓭熓聞?wù)所。

在剛進(jìn)入事務(wù)所的時(shí)候，她過(guò)去光鮮的外衣再次黯然失色。為了能夠追趕同事的步伐，她過(guò)上了每天噠噠噠飛速敲打鍵盤的生活。為了跟進(jìn)一個(gè)案子，她常常整夜都在做準(zhǔn)備，等到一切就緒時(shí)，晨光也恰好如期而至。如今，她已經(jīng)成為北京最著名的律師事務(wù)所的招牌律師之一。這次她本可坐飛機(jī)回京，只是因?yàn)樨潙傺赝镜娘L(fēng)景才會(huì)與我相遇。

在最難熬的時(shí)光要學(xué)會(huì)一路狂奔，不要多想，也不要把希望寄托在別人身上，人生來(lái)便是要努力的，你可以哭泣，但是不要忘了奔跑。她拍著我的肩膀，身上散發(fā)著蓮花的香味，清新而讓人愉悅。

終點(diǎn)站很快到達(dá)，天空依然陰沉著，不知下一秒云上染墨，雨滴降落，還是陽(yáng)光沖破云霧，普照大地。

當(dāng)我與她告別，重新背著沉重的行李，闊步向前，我知道等待我的不一定是美好的未來(lái)，但是只有拼一拼，才足夠?qū)Φ闷鹱约骸?/p>

每個(gè)人都有一個(gè)蛻變的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程只能自己咬著牙度過(guò)，熬過(guò)了便化繭成蝶，熬不過(guò)，便像蒲公英一樣，被生活的風(fēng)吹著走。

一輩子走好一條路

有兩個(gè)西班牙人，一個(gè)叫布蘭科，一個(gè)叫奧特加。雖然他們同齡，又是鄰居，但家境卻相差很遠(yuǎn)。布蘭科的父親是一個(gè)富商，住別墅，開(kāi)豪車。而奧特加的父親卻是一個(gè)擺地?cái)偟?，住棚屋，靠步行?/p>

從小，布蘭科的父親就這樣對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，長(zhǎng)大后你想干什么都行，如果你想當(dāng)律師，我就讓我的私人律師教你當(dāng)一名好律師，他可是出名的大律師;你如果想當(dāng)醫(yī)生，我就讓我的私人醫(yī)生教你醫(yī)術(shù)，他可是我們這里醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;如果你想當(dāng)演員，我就將你送去最好的藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，找最好的編劇和導(dǎo)演來(lái)給你量身定做角色，永遠(yuǎn)讓你當(dāng)主角;如果你想當(dāng)商人，那么我就教你怎樣做生意，要知道，你老爸可不是一個(gè)小商人，而是一個(gè)大商人，只要你肯學(xué)，我會(huì)將我的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)全都傳授給你!”

奧特加的父親則總是這樣對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，由于爸爸的能力有限，家境不好，給不了你太多的幫助，所以我除了能教你怎樣擺地?cái)偼?，再也教不了你任何東西了。你除了跟我去學(xué)擺地?cái)?，其他的就是想也是白想?”

兩個(gè)孩子都牢牢地記住了自己父親的話。布蘭科首先報(bào)考了律師，還沒(méi)學(xué)幾天，他就覺(jué)得律師的工作太單調(diào)，根本就不適合他的性格。他想，反正還有其他事情可以干，于是，他又轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。因?yàn)槊刻於家切┎∪舜蚪坏?，最需要的就是耐心，還沒(méi)干多久，他又覺(jué)得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)似乎也不太適合他。于是，他想，當(dāng)演員肯定最好玩，可是不久后，他才知道，當(dāng)演員真的是太辛苦了。最后，他只得跟父親學(xué)習(xí)經(jīng)商，可是，這時(shí)，他父親的公司因?yàn)樵庥鼋鹑谖C(jī)而破產(chǎn)了。

最終，布蘭科一事無(wú)成。

奧特加跟父親擺了幾天地?cái)偤?，就哭著不肯去了，因?yàn)閿[地?cái)側(cè)諘裼炅懿徽f(shuō)，還常遭人白眼?？墒牵幌氲匠藬[地?cái)?，再也沒(méi)別的事可干，他又硬著頭皮跟父親出發(fā)了?？墒牵€沒(méi)干幾天，他又受不了了，又吵著鬧著不肯去了。因?yàn)闆](méi)事可干，不久，他又跟著父親出發(fā)了。

慢慢地，他竟然從擺地?cái)傊邪l(fā)現(xiàn)，要想永遠(yuǎn)擺脫擺地?cái)偟墓ぷ鳎偷谜J(rèn)真地將地?cái)倲[好。結(jié)果，幾年后，他終于擁有了自己的專賣店。30年后，他擁有了屬于自己的服裝集團(tuán)。如今天，該集團(tuán)在世界68個(gè)國(guó)家中總計(jì)擁有3691家品牌店，一躍成為世界第二大成衣零售商。奧特加(AmancioOrtega)以250億美元個(gè)人資產(chǎn)，位列《福布斯》2010年世界富豪榜第9位。

人并不是選擇越多越好，因?yàn)槎嗔朔炊貌欢ㄖ饕猓瑹o(wú)法堅(jiān)持到底。反而是那些沒(méi)有選擇的人，最終獲得了成功。

把理想推遠(yuǎn)一點(diǎn)

比爾·拉福是美國(guó)當(dāng)代的著名企業(yè)家。

比爾從商的志向來(lái)自他的父親，他的父親在商界滾打多年卻始終沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)。受父親影響，比爾從小就立志要做一位成功的商人，更何況他的父親也認(rèn)為他做事機(jī)敏果斷，敢于創(chuàng)新，非常具有商業(yè)天賦，所以一直鼓勵(lì)比爾去讀經(jīng)濟(jì)或者商貿(mào)類大學(xué)。

讓父親沒(méi)有想到的是，比爾在高中畢業(yè)后，卻來(lái)到麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)工科中最基礎(chǔ)最普通的機(jī)械制造專業(yè)。比爾的父親生氣地指責(zé)比爾說(shuō)：“你一定是忘記了自己的理想，要知道，你并不是要做一位出色的工人，而是做一位成功的商人，你為什么不讀商業(yè)貿(mào)易，反而要來(lái)學(xué)機(jī)械制造呢?你這不是拉近理想，分明是把理想推得更遠(yuǎn)了!”

比爾不贊同父親的觀點(diǎn)，他覺(jué)得適當(dāng)把理想推遠(yuǎn)一點(diǎn)是正確的，因?yàn)楣I(yè)商品在商貿(mào)中占了絕對(duì)的大多數(shù)，如果不具備工科知識(shí)，就不能了解產(chǎn)品的性能、生產(chǎn)制造等各方面的情況，將來(lái)很難保證能在經(jīng)商中占到優(yōu)勢(shì)，更何況工科學(xué)習(xí)不僅是增強(qiáng)工業(yè)技能，還能幫助一個(gè)人建立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思維能力，培養(yǎng)一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，這些素質(zhì)都是經(jīng)商所不能缺少的。

聽(tīng)了比爾的解釋，他的父親終于明白了比爾的想法，比爾也得以留在麻省理工學(xué)院繼續(xù)讀書，四年的大學(xué)，比爾沒(méi)有拘泥于本專業(yè)，他同時(shí)還學(xué)習(xí)了許多化工、建筑、電子等方面的基本知識(shí)，畢業(yè)后，立志從商的比爾并沒(méi)有立刻帶著這些知識(shí)投身商海，而是考入了芝加哥大學(xué)繼續(xù)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的碩士學(xué)位，這期間，比爾掌握了大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)，掌握到了決定商業(yè)活動(dòng)正確性的眾多因素。

取得學(xué)位后，按理說(shuō)比爾應(yīng)該可以向理想進(jìn)發(fā)了，可是他不僅沒(méi)有立刻下海經(jīng)商，反而還進(jìn)一步把理想推遠(yuǎn)了：他又花了三年時(shí)間進(jìn)入別的私人學(xué)校學(xué)習(xí)法律知識(shí)，之后又進(jìn)入了一所法學(xué)院旁聽(tīng)法律課程，同時(shí)他還學(xué)習(xí)了一些微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及企業(yè)管理知識(shí)!完成這一切之后，比爾又考進(jìn)了政府部門工作，直到這時(shí)，他的父親終于忍不住了，他指責(zé)比爾已經(jīng)徹底忘記了自己的理想，他提醒比爾說(shuō)他應(yīng)該努力讓自己成為一名成功的商人，而不是去從事政治。

比爾有自己的想法，因?yàn)榻?jīng)商必須要具備很強(qiáng)的交往能力，要想在商業(yè)上獲得成功，必須要深知處世規(guī)則，善于人際交往，然而這種能力是在任何學(xué)校都學(xué)不到的，只有在實(shí)踐中才能磨煉出來(lái)，而磨煉這種能力的最佳去處就是政府部門。比爾在政府部門一干就是5年，他也在工作中培養(yǎng)起了深思穩(wěn)重、沉著冷靜的個(gè)性。

5年的政府工作結(jié)束后，比爾開(kāi)始慢慢向商業(yè)靠近，他應(yīng)聘到一家公司去熟練商情與商務(wù)技巧，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，兩年后，公司打算出高薪讓他擔(dān)任副總經(jīng)理，但比爾卻辭職了，他意識(shí)到自己是時(shí)候正式向自己的理想邁開(kāi)腳步了，隨后，他開(kāi)辦了自己的拉福商貿(mào)公司，這時(shí)，比爾已經(jīng)是一位35歲的中年人。

因?yàn)楸葼柕臏?zhǔn)備工作實(shí)在充分，在接下來(lái)的商務(wù)操作中，他幾乎能考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)，能應(yīng)對(duì)一個(gè)合格的商人應(yīng)該能應(yīng)對(duì)的一切，并且能夠嗅到各種商機(jī)，避免各種法律糾紛，他之前所學(xué)的每一點(diǎn)知識(shí)和所做的每一步準(zhǔn)備，都在他之后的商業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮出了不可忽略的作用，生意進(jìn)展異常順利。

也正因如此，在此后短短的25年時(shí)間里，比爾的公司從最初20萬(wàn)美元的資產(chǎn)發(fā)展成了現(xiàn)在200億美元，比爾本人也成為美國(guó)商業(yè)圈的一個(gè)神話人物。

對(duì)于比爾的成功，2011年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主托馬斯·薩金特就曾在一本書中這樣評(píng)論：“急于求成在很多時(shí)候往往是欲速則不達(dá)，而適當(dāng)推遠(yuǎn)理想反而是一種備戰(zhàn)人生的最佳方式，比爾所擁有和依賴的，就是這種獨(dú)特的智慧!”

下面是三個(gè)勵(lì)志小故事，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！!

謝謝?。?/p>

你可以哭泣，但不要忘了奔跑

2012年，我背著大包小包踏上了去往北京的火車，開(kāi)啟了北漂生涯。彼時(shí)，天氣陰沉，不知何時(shí)會(huì)掉下雨滴，就像我未知的前方一樣，讓人擔(dān)憂。

去北京的決定是突然而果決的，我在宿舍糾結(jié)了一天，然后在太陽(yáng)逃離窗口的時(shí)候打電話告訴父母，我要到首都闖一闖。消息發(fā)出去之后，并沒(méi)有預(yù)料之中的強(qiáng)烈反對(duì)，父親只給我回了一個(gè)字：好。

就這樣看似毫無(wú)憂慮的我，欣喜地踏上了北上的路。有些事情只有真正邁出第一步的時(shí)候，才會(huì)迎來(lái)恐懼。當(dāng)我踏上北上的列車時(shí)，才驚覺(jué)對(duì)于北京，除了天安門、央視大樓這些著名建筑，我知之甚少。俗話說(shuō)無(wú)知者無(wú)畏，可于我而言，這句話并不適用，因?yàn)樵谧匣疖嚹且豢?，我就開(kāi)始對(duì)未來(lái)膽戰(zhàn)心驚，毫無(wú)底氣。

火車開(kāi)動(dòng)之后，我的心情變得更加復(fù)雜而緊張，甚至一度心生退意。人類果然是一個(gè)無(wú)解的方程式，看似無(wú)畏的勇氣背后不知藏下了多少怯懦和猶豫。

旁座的姐姐見(jiàn)我一人，開(kāi)始和我有一搭沒(méi)一搭地聊起了天。幾分鐘后，我們竟如同許久未見(jiàn)的好友一般，開(kāi)始聊起了各自的生活。

我說(shuō)出了自己的恐懼與未見(jiàn)，期冀從她那里得到些許安慰和鼓勵(lì)。出乎意料地，她并沒(méi)有說(shuō)一些心靈雞湯般的哲理語(yǔ)句，反而給我講了一個(gè)故事，一個(gè)讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間都印象深刻，每次想起便會(huì)荷爾蒙再度升高的故事，一個(gè)她自己的故事。

那是一段并不愉快的經(jīng)歷，整段經(jīng)歷是蜿蜒前行的。

高考中，她因?yàn)樽鲥e(cuò)了三道大題，成為家里的罪人。朋友極盡嘲笑，親戚們也開(kāi)始暴露自己毒舌的屬性，父母當(dāng)時(shí)并沒(méi)有過(guò)多指責(zé)，因?yàn)樗麄冋诟约旱男值芙忝脗優(yōu)榱俗婺傅倪z產(chǎn)爭(zhēng)得死去活來(lái)。那被人類歌頌的血緣、親情，在所有的利益面前瞬間分崩離析。那時(shí)的她，像極了一個(gè)被遺棄的孩子?；蚴菫榱诉h(yuǎn)離當(dāng)時(shí)一片狼藉的場(chǎng)面，家境拮據(jù)的她，懷著可能被眾叛親離的勇氣，報(bào)考了一個(gè)三本院校。

當(dāng)她懷揣著自己暑假賺的6000塊錢踏進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，她以為一切喧鬧終將與自己隔絕。但是事實(shí)上，天真的想法只維系了幾天，便不攻自破。專業(yè)老師并不看好這個(gè)寡言少語(yǔ)的孩子，因?yàn)樵谒磥?lái)，法律專業(yè)除了要掌握專業(yè)知識(shí)之外，利索的嘴皮子也是一名律師出人頭地不可缺少的法寶，而這個(gè)孩子，顯然并沒(méi)有這方面的天賦。

糟糕的情況在不斷地蔓延，那段時(shí)期，她如同造物者手中的失敗品，什么都做不好，注意力像手中的沙子一般怎么握都握不住。課文理解不了，喪失閱讀能力，法律條款、單詞統(tǒng)統(tǒng)在跟她作對(duì)，連最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都會(huì)堵住她的嘴?？荚嚫挥锰崃耍记翱偸撬缓糜X(jué)，剛邁進(jìn)考場(chǎng)全身就開(kāi)始發(fā)抖，像個(gè)從來(lái)沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣。

她一直溺在淚水中，從未上岸，深度抑郁，一度心生退學(xué)的想法。她深夜給母親打去電話，想要獲取安慰，家人說(shuō)當(dāng)初你自己做的決定，于是她只好自己硬撐著。為了防止自己再胡思亂想，她報(bào)了八門選修課，把自己的時(shí)間填得滿滿的。為了應(yīng)付每科超過(guò)6000字的論文，她總是第一個(gè)跑到食堂去打飯，背日語(yǔ)，背法語(yǔ)，做英語(yǔ)聽(tīng)力，背法律常識(shí)雖不至于像匡衡一樣鑿壁偷光，但是只要有光的地方，她都待過(guò)。

一個(gè)追著陽(yáng)光跑的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)輸在路上的。

在不停歇的灌輸之下，大腦勉強(qiáng)接受了來(lái)自外界的壓迫。雖不能到達(dá)天才的地步，但是起碼恢復(fù)了正常的記憶功能。四年的大學(xué)生涯也在馬不停蹄中準(zhǔn)備落下帷幕，為了能夠拿到好的工作機(jī)會(huì)，她到處參加比賽，只是為了讓自己在與聘用單位較量時(shí)能夠多一點(diǎn)籌碼。與此同時(shí)，她還要忙畢業(yè)論文。在有限的時(shí)間內(nèi)打一場(chǎng)不能失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)，是那時(shí)她的唯一目標(biāo)。

上天果然不會(huì)虧待努力的人，她的畢業(yè)論文很驚艷，老師甚至生出了讓她留校任教的打算，不過(guò)還是被她拒絕了，因?yàn)樗呀?jīng)進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈钪囊患衣蓭熓聞?wù)所。

在剛進(jìn)入事務(wù)所的時(shí)候，她過(guò)去光鮮的外衣再次黯然失色。為了能夠追趕同事的步伐，她過(guò)上了每天噠噠噠飛速敲打鍵盤的生活。為了跟進(jìn)一個(gè)案子，她常常整夜都在做準(zhǔn)備，等到一切就緒時(shí)，晨光也恰好如期而至。如今，她已經(jīng)成為北京最著名的律師事務(wù)所的招牌律師之一。這次她本可坐飛機(jī)回京，只是因?yàn)樨潙傺赝镜娘L(fēng)景才會(huì)與我相遇。

在最難熬的時(shí)光要學(xué)會(huì)一路狂奔，不要多想，也不要把希望寄托在別人身上，人生來(lái)便是要努力的，你可以哭泣，但是不要忘了奔跑。她拍著我的肩膀，身上散發(fā)著蓮花的香味，清新而讓人愉悅。

終點(diǎn)站很快到達(dá)，天空依然陰沉著，不知下一秒云上染墨，雨滴降落，還是陽(yáng)光沖破云霧，普照大地。

當(dāng)我與她告別，重新背著沉重的行李，闊步向前，我知道等待我的不一定是美好的未來(lái)，但是只有拼一拼，才足夠?qū)Φ闷鹱约骸?/p>

每個(gè)人都有一個(gè)蛻變的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程只能自己咬著牙度過(guò)，熬過(guò)了便化繭成蝶，熬不過(guò)，便像蒲公英一樣，被生活的風(fēng)吹著走。

一輩子走好一條路

有兩個(gè)西班牙人，一個(gè)叫布蘭科，一個(gè)叫奧特加。雖然他們同齡，又是鄰居，但家境卻相差很遠(yuǎn)。布蘭科的父親是一個(gè)富商，住別墅，開(kāi)豪車。而奧特加的父親卻是一個(gè)擺地?cái)偟模∨镂?，靠步行?/p>

從小，布蘭科的父親就這樣對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，長(zhǎng)大后你想干什么都行，如果你想當(dāng)律師，我就讓我的私人律師教你當(dāng)一名好律師，他可是出名的大律師;你如果想當(dāng)醫(yī)生，我就讓我的私人醫(yī)生教你醫(yī)術(shù)，他可是我們這里醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;如果你想當(dāng)演員，我就將你送去最好的藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，找最好的編劇和導(dǎo)演來(lái)給你量身定做角色，永遠(yuǎn)讓你當(dāng)主角;如果你想當(dāng)商人，那么我就教你怎樣做生意，要知道，你老爸可不是一個(gè)小商人，而是一個(gè)大商人，只要你肯學(xué)，我會(huì)將我的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)全都傳授給你!”

奧特加的父親則總是這樣對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，由于爸爸的能力有限，家境不好，給不了你太多的幫助，所以我除了能教你怎樣擺地?cái)偼?，再也教不了你任何東西了。你除了跟我去學(xué)擺地?cái)?，其他的就是想也是白想?”

兩個(gè)孩子都牢牢地記住了自己父親的話。布蘭科首先報(bào)考了律師，還沒(méi)學(xué)幾天，他就覺(jué)得律師的工作太單調(diào)，根本就不適合他的性格。他想，反正還有其他事情可以干，于是，他又轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。因?yàn)槊刻於家切┎∪舜蚪坏?，最需要的就是耐心，還沒(méi)干多久，他又覺(jué)得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)似乎也不太適合他。于是，他想，當(dāng)演員肯定最好玩，可是不久后，他才知道，當(dāng)演員真的是太辛苦了。最后，他只得跟父親學(xué)習(xí)經(jīng)商，可是，這時(shí)，他父親的公司因?yàn)樵庥鼋鹑谖C(jī)而破產(chǎn)了。

最終，布蘭科一事無(wú)成。

奧特加跟父親擺了幾天地?cái)偤螅涂拗豢先チ?，因?yàn)閿[地?cái)側(cè)諘裼炅懿徽f(shuō)，還常遭人白眼?？墒?，一想到除了擺地?cái)?，再也沒(méi)別的事可干，他又硬著頭皮跟父親出發(fā)了?？墒牵€沒(méi)干幾天，他又受不了了，又吵著鬧著不肯去了。因?yàn)闆](méi)事可干，不久，他又跟著父親出發(fā)了。

慢慢地，他竟然從擺地?cái)傊邪l(fā)現(xiàn)，要想永遠(yuǎn)擺脫擺地?cái)偟墓ぷ?，就得認(rèn)真地將地?cái)倲[好。結(jié)果，幾年后，他終于擁有了自己的專賣店。30年后，他擁有了屬于自己的服裝集團(tuán)。如今天，該集團(tuán)在世界68個(gè)國(guó)家中總計(jì)擁有3691家品牌店，一躍成為世界第二大成衣零售商。奧特加(AmancioOrtega)以250億美元個(gè)人資產(chǎn)，位列《福布斯》2010年世界富豪榜第9位。

人并不是選擇越多越好，因?yàn)槎嗔朔炊貌欢ㄖ饕猓瑹o(wú)法堅(jiān)持到底。反而是那些沒(méi)有選擇的人，最終獲得了成功。

把理想推遠(yuǎn)一點(diǎn)

比爾·拉福是美國(guó)當(dāng)代的著名企業(yè)家。

比爾從商的志向來(lái)自他的父親，他的父親在商界滾打多年卻始終沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)。受父親影響，比爾從小就立志要做一位成功的商人，更何況他的父親也認(rèn)為他做事機(jī)敏果斷，敢于創(chuàng)新，非常具有商業(yè)天賦，所以一直鼓勵(lì)比爾去讀經(jīng)濟(jì)或者商貿(mào)類大學(xué)。

讓父親沒(méi)有想到的是，比爾在高中畢業(yè)后，卻來(lái)到麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)工科中最基礎(chǔ)最普通的機(jī)械制造專業(yè)。比爾的父親生氣地指責(zé)比爾說(shuō)：“你一定是忘記了自己的理想，要知道，你并不是要做一位出色的工人，而是做一位成功的商人，你為什么不讀商業(yè)貿(mào)易，反而要來(lái)學(xué)機(jī)械制造呢?你這不是拉近理想，分明是把理想推得更遠(yuǎn)了!”

比爾不贊同父親的觀點(diǎn)，他覺(jué)得適當(dāng)把理想推遠(yuǎn)一點(diǎn)是正確的，因?yàn)楣I(yè)商品在商貿(mào)中占了絕對(duì)的大多數(shù)，如果不具備工科知識(shí)，就不能了解產(chǎn)品的性能、生產(chǎn)制造等各方面的情況，將來(lái)很難保證能在經(jīng)商中占到優(yōu)勢(shì)，更何況工科學(xué)習(xí)不僅是增強(qiáng)工業(yè)技能，還能幫助一個(gè)人建立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思維能力，培養(yǎng)一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，這些素質(zhì)都是經(jīng)商所不能缺少的。

聽(tīng)了比爾的解釋，他的父親終于明白了比爾的想法，比爾也得以留在麻省理工學(xué)院繼續(xù)讀書，四年的大學(xué)，比爾沒(méi)有拘泥于本專業(yè)，他同時(shí)還學(xué)習(xí)了許多化工、建筑、電子等方面的基本知識(shí)，畢業(yè)后，立志從商的比爾并沒(méi)有立刻帶著這些知識(shí)投身商海，而是考入了芝加哥大學(xué)繼續(xù)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的碩士學(xué)位，這期間，比爾掌握了大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)，掌握到了決定商業(yè)活動(dòng)正確性的眾多因素。

取得學(xué)位后，按理說(shuō)比爾應(yīng)該可以向理想進(jìn)發(fā)了，可是他不僅沒(méi)有立刻下海經(jīng)商，反而還進(jìn)一步把理想推遠(yuǎn)了：他又花了三年時(shí)間進(jìn)入別的私人學(xué)校學(xué)習(xí)法律知識(shí)，之后又進(jìn)入了一所法學(xué)院旁聽(tīng)法律課程，同時(shí)他還學(xué)習(xí)了一些微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及企業(yè)管理知識(shí)!完成這一切之后，比爾又考進(jìn)了政府部門工作，直到這時(shí)，他的父親終于忍不住了，他指責(zé)比爾已經(jīng)徹底忘記了自己的理想，他提醒比爾說(shuō)他應(yīng)該努力讓自己成為一名成功的商人，而不是去從事政治。

比爾有自己的想法，因?yàn)榻?jīng)商必須要具備很強(qiáng)的交往能力，要想在商業(yè)上獲得成功，必須要深知處世規(guī)則，善于人際交往，然而這種能力是在任何學(xué)校都學(xué)不到的，只有在實(shí)踐中才能磨煉出來(lái)，而磨煉這種能力的最佳去處就是政府部門。比爾在政府部門一干就是5年，他也在工作中培養(yǎng)起了深思穩(wěn)重、沉著冷靜的個(gè)性。

5年的政府工作結(jié)束后，比爾開(kāi)始慢慢向商業(yè)靠近，他應(yīng)聘到一家公司去熟練商情與商務(wù)技巧，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，兩年后，公司打算出高薪讓他擔(dān)任副總經(jīng)理，但比爾卻辭職了，他意識(shí)到自己是時(shí)候正式向自己的理想邁開(kāi)腳步了，隨后，他開(kāi)辦了自己的拉福商貿(mào)公司，這時(shí)，比爾已經(jīng)是一位35歲的中年人。

因?yàn)楸葼柕臏?zhǔn)備工作實(shí)在充分，在接下來(lái)的商務(wù)操作中，他幾乎能考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)，能應(yīng)對(duì)一個(gè)合格的商人應(yīng)該能應(yīng)對(duì)的一切，并且能夠嗅到各種商機(jī)，避免各種法律糾紛，他之前所學(xué)的每一點(diǎn)知識(shí)和所做的每一步準(zhǔn)備，都在他之后的商業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮出了不可忽略的作用，生意進(jìn)展異常順利。

也正因如此，在此后短短的25年時(shí)間里，比爾的公司從最初20萬(wàn)美元的資產(chǎn)發(fā)展成了現(xiàn)在200億美元，比爾本人也成為美國(guó)商業(yè)圈的一個(gè)神話人物。

對(duì)于比爾的成功，2011年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主托馬斯·薩金特就曾在一本書中這樣評(píng)論：“急于求成在很多時(shí)候往往是欲速則不達(dá)，而適當(dāng)推遠(yuǎn)理想反而是一種備戰(zhàn)人生的最佳方式，比爾所擁有和依賴的，就是這種獨(dú)特的智慧!”

第三篇：塔吊實(shí)際操作

一、電氣故障

1、變幅沒(méi)動(dòng)作

原因①主令控制器沒(méi)有輸入信號(hào) ②增、減幅接觸器故障 ③制動(dòng)接觸器未吸合④制動(dòng)器未打開(kāi) ⑤變幅過(guò)流 ⑥增、減幅互鎖常閉觸點(diǎn)故障

解決方法 ①PLC輸入模塊有無(wú)信號(hào)，無(wú)信號(hào)檢修主令輸入電路②檢查控制線路、線圈，更換或修理故障接觸器③PLC無(wú)輸出-->檢查升降主接觸器反饋信號(hào)和制動(dòng)器電源反饋信號(hào)（有輸出更換輔助繼電器或檢查線路）④推進(jìn)器電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)則為機(jī)械故障，不轉(zhuǎn)更換電機(jī)⑤排除變幅電機(jī)故障，過(guò)流繼電器復(fù)位⑥更換副接點(diǎn)

2、旋轉(zhuǎn)沒(méi)動(dòng)作

原因：① 主令控制器沒(méi)有輸入信號(hào)②左、右旋接觸器故障③輔助繼電器故障④旋轉(zhuǎn)過(guò)流 解決方法：①?gòu)腜LC模塊查看，無(wú)信號(hào)更換主令②檢查控制線路、線圈，更換接觸器③PLC是否有輸出，有更換繼電器④排除旋轉(zhuǎn)電機(jī)故障，過(guò)流繼電器復(fù)位

二、機(jī)械故障診斷與排除1

常見(jiàn)原因，檢查及處理方法（中級(jí)）、門座式起重機(jī)旋轉(zhuǎn)制動(dòng)系統(tǒng)失靈的（1）故障原因：制動(dòng)油管破裂或管接頭松動(dòng)漏油

檢查方法：用眼睛觀察管路及接頭有無(wú)漏油部位

處理措施：更換或修理油管及接頭(2)故障原因：制動(dòng)總泵制動(dòng)液不足或沒(méi)有制動(dòng)液

檢查方法：打開(kāi)加油口檢查制動(dòng)液的油面 處理措施：缺油要先檢查管路有無(wú)漏油現(xiàn)象，有漏油要修復(fù)后再添加制動(dòng)液(3)故障原因：制動(dòng)總泵皮碗破裂

檢查方法：先打開(kāi)加油口后反復(fù)踩踏制動(dòng)踏板觀察制動(dòng)液油面變化不大，制動(dòng)分泵無(wú)動(dòng)作。再拆下制動(dòng)總泵進(jìn)一步檢查 處理措施：更換皮碗或總泵

(4)故障原因：制動(dòng)臂架卡死或鉸點(diǎn)銹死 檢查方法：打開(kāi)制動(dòng)臂架檢查鉸點(diǎn)的靈活程度

處理措施：修理卡住或銹死部位(5)故障原因：制動(dòng)系統(tǒng)連接部位或手輪松脫 檢查方法：檢查連接部位及手輪 處理措施：檢查并可靠連接

2因、排查方法（中級(jí)）、起升、變幅制動(dòng)常見(jiàn)故障現(xiàn)象、原

1)閘瓦不能完全打開(kāi) 故障原因：①各鉸接點(diǎn)軸孔或軸銷磨損過(guò)大。②液力推進(jìn)器有效行程小。③液力推進(jìn)器缺油

解決措施：①更換磨損零件②檢查、調(diào)整液力推進(jìn)器行程③補(bǔ)油 2)制動(dòng)力矩不夠、時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 故障原因：①.主彈簧太松 ②主彈簧調(diào)節(jié)螺桿頂在銷軸上

③推進(jìn)器回位到下極限已無(wú)補(bǔ)償行程 ④制動(dòng)輪閘瓦沾有油污 ⑤閘瓦未跑和接觸面積小 ⑥制動(dòng)蹄片磨損

解決措施：①調(diào)整主彈簧 ②按規(guī)定進(jìn)行調(diào)整留有間隙 ③調(diào)整杠桿補(bǔ)償行程 ④擦凈

⑤跑和、修理增大接觸面積 ⑥更換制動(dòng)蹄片磨損 3)制動(dòng)器突然失靈

故障原因：①制動(dòng)蹄片突然脫落②液壓推桿卡死 ③彈簧失效或制動(dòng)架損壞解決措施：①更換制動(dòng)蹄片②更換或修復(fù)液力推進(jìn)器③更換彈簧及損壞零件 4)制動(dòng)器打不開(kāi)

故障原因：①液力推進(jìn)器損壞

②電機(jī)無(wú)電、缺項(xiàng)或損壞③油缸缺油 ④鉸點(diǎn)卡死不能轉(zhuǎn)動(dòng)

解決措施：①更換液力推進(jìn)器

②修復(fù)電路、更換電機(jī)③補(bǔ)油④修復(fù)卡死鉸點(diǎn)并加注潤(rùn)滑油

二門機(jī)的維護(hù)與調(diào)整

一、制動(dòng)器的調(diào)整方法（中級(jí)）

1.調(diào)節(jié)螺桿與臂架銷軸間隙調(diào)整，彈簧調(diào)節(jié)螺桿不動(dòng)，調(diào)整主彈簧調(diào)節(jié)螺桿上的內(nèi)側(cè)螺母使調(diào)節(jié)桿尾部與U形彈簧架銷軸之間最少留有2cm左右的間隙，調(diào)好后把螺母鎖死。

2.制動(dòng)力矩調(diào)整

彈簧調(diào)節(jié)桿調(diào)節(jié)制動(dòng)力矩、使彈簧壓板到U形彈簧架側(cè)面刻度線內(nèi)即可，調(diào)整時(shí)保證螺母與調(diào)節(jié)桿一起轉(zhuǎn)動(dòng)。3.補(bǔ)償行程調(diào)整

松開(kāi)拉桿鎖母，調(diào)節(jié)拉桿使杠桿的補(bǔ)償行程下限在推進(jìn)器行程的1/3-2/3之間即可。4.制動(dòng)器打開(kāi)間隙調(diào)整

通過(guò)調(diào)整限位螺栓調(diào)整間隙，制動(dòng)輪直徑小于300mm時(shí)取0.7mm；大于300mm時(shí)取0.8mm。

二、的調(diào)整方法門機(jī)變幅齒條間隙大的故障表現(xiàn)及

1、故障表現(xiàn)

由于負(fù)載或臂架本身的自重及慣性的影響如果門機(jī)齒條間隙過(guò)大會(huì)在制動(dòng)過(guò)程中特別是制動(dòng)后引起變幅機(jī)構(gòu)的沖擊振動(dòng)和響動(dòng)，使駕駛?cè)藛T在變幅制動(dòng)后感到臂架晃動(dòng)明顯有反復(fù)的沖擊聲。

2、齒條間隙的調(diào)整方法

齒條搖臂架有兩個(gè)齒條托輥，一個(gè)齒條壓輥分別位于齒條的下面和上面限制齒條與小齒輪的嚙合最小間隙和最大間隙（齒條的跳動(dòng)量）。

1、把變幅收到最小幅度，使齒條受到臂架自重的拉力處于最小狀態(tài)，使調(diào)整壓輥偏心軸的力最小。

2、塞尺檢查齒條與小齒輪的間隙，由于齒條始終受拉力，所以間隙始終位于嚙合部位后面保持要脫離的狀態(tài)

3、去除壓輥和托輥的偏心軸固定盤，在保證齒條與托輥有間隙的前提下調(diào)整壓輥的偏心軸向下壓齒條使齒條間隙符合要求。

4、試車觀察齒條工作全程與托輥的間隙后，再把臂架收到最小調(diào)整托輥與齒條的間隙，保證齒條在工作行程中位于壓輥與托輥間平穩(wěn)無(wú)跳動(dòng)。

一、1 故障診斷與排除有關(guān)問(wèn)題 級(jí)）、軸承產(chǎn)生雜音的原因及解決方法

（初聲音現(xiàn)象：出現(xiàn)斷續(xù)的嘶啞聲，可能是軸承內(nèi)不清潔；出現(xiàn)尖哨音是軸承內(nèi)缺少潤(rùn)滑油或過(guò)緊造成的；出現(xiàn)沖擊或振動(dòng)時(shí)是軸承內(nèi)外圈或滾動(dòng)體發(fā)生剝落、麻點(diǎn)、銹蝕的原因造成的。有時(shí)因安裝尺寸過(guò)緊過(guò)松也易產(chǎn)生雜音。解決辦法：當(dāng)出現(xiàn)雜音時(shí)，應(yīng)進(jìn)行檢查，必要時(shí)，要拆卸軸承，進(jìn)行清洗，加潤(rùn)滑脂，當(dāng)發(fā)現(xiàn)軸承內(nèi)外圈及滾動(dòng)體出現(xiàn)剝落、麻點(diǎn)、銹蝕時(shí)應(yīng)及時(shí)更換軸承。

2因及解決方法（初級(jí)）、制動(dòng)輪溫度過(guò)高，制動(dòng)帶冒煙的原

這主要是是由于安裝調(diào)整不好引起的。有時(shí)制動(dòng)器雖然打開(kāi)，但有一邊制動(dòng)帶沒(méi)有離開(kāi)制動(dòng)輪，工作過(guò)程與制動(dòng)輪相互摩擦，使制動(dòng)輪的溫度短時(shí)間升到300-400℃，制動(dòng)帶冒煙，應(yīng)及時(shí)調(diào)整制動(dòng)架使制動(dòng)帶的中心與制動(dòng)輪的中心重合，保證打開(kāi)后兩邊間隙相等，并應(yīng)注意制動(dòng)帶需與制動(dòng)輪的制動(dòng)面平行。有時(shí)夏季連續(xù)工作的制動(dòng)輪也會(huì)出現(xiàn)高溫情況，應(yīng)及時(shí)冷卻，起升制動(dòng)輪的溫升一般不應(yīng)高于環(huán)境溫度120℃，高溫制動(dòng)輪最好的冷卻辦法是對(duì)起升機(jī)構(gòu)可空鉤在極限范圍內(nèi)運(yùn)行1-2次，即可從300-400℃降到70℃左右（環(huán)境溫度在20℃）。應(yīng)注意高溫時(shí)很緊的制動(dòng)器，冷卻后可能變松，要從新調(diào)整制動(dòng)器。

3減速器的日常檢查可通過(guò)聽(tīng)、、減速器的日常檢查檢查方法看、摸的方法進(jìn)（初級(jí)）

行判斷具體方法如下： 聽(tīng)：減速器正常作業(yè)過(guò)程中，機(jī)械的噪音應(yīng)均勻，并不超過(guò)85dB，如噪音增大，并伴有斷續(xù)的沖擊音，說(shuō)明齒輪嚙合處有異物，齒面磨損嚴(yán)重、軸承損壞，應(yīng)盡快檢查修復(fù) 看：減速器的油位是否正常、螺栓有無(wú)松動(dòng)缺失，通過(guò)觀察孔觀察箱內(nèi)齒輪磨損情況以及齒輪嚙合位置正確與否。尤其是異常作業(yè)后，對(duì)變幅和主起升減速器更應(yīng)仔細(xì)檢查。減速器通氣帽應(yīng)保持暢通，觀察減速器漏油情況及部位，根據(jù)漏油的的具體情況進(jìn)行檢查分析，找出原因確定解決辦法。

摸：起重機(jī)械由于作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，使用頻率高，主要機(jī)械減速器的潤(rùn)滑油和軸承溫度都有不同程度的升高，但溫度過(guò)高應(yīng)檢查軸承是否損壞，齒輪或軸承是否缺乏潤(rùn)滑油脂。軸承間隙是否過(guò)小，摩擦部位是否異常。

二、1 門機(jī)點(diǎn)檢、保養(yǎng)、有關(guān)知識(shí) 表）、司機(jī)點(diǎn)檢有那些內(nèi)容和要求（點(diǎn)檢（初級(jí)）

“點(diǎn)檢卡”的檢查項(xiàng)目和要求： ①防風(fēng)裝置是否齊全、可靠。②收纜裝置是否正常。

③鋼絲繩有無(wú)磨損及硬彎，鉤頭、防轉(zhuǎn)套、滑輪和卡環(huán)有無(wú)變形。

④減速箱有無(wú)異響和泄漏，油位是否正常。⑤制動(dòng)裝置是否完好，聯(lián)軸節(jié)等部位螺拴是否緊固。

⑥各機(jī)構(gòu)限位器是否完好有效。

⑦旋轉(zhuǎn)剎車有無(wú)漏油，主、分泵是否正常。⑧旋轉(zhuǎn)大軸承運(yùn)行是否平穩(wěn)，有無(wú)異響。⑨各機(jī)構(gòu)電機(jī)運(yùn)行和溫升是否正常。⑩梯子、欄桿、臂桿等金屬結(jié)構(gòu)有無(wú)開(kāi)焊和變形。

⑾各機(jī)構(gòu)電氣有無(wú)老化，照明是否良好。⑿滅火器是否齊備有效。

2那些（初級(jí)）、司機(jī)交接班過(guò)程交接班司機(jī)應(yīng)做到

交接班司機(jī)認(rèn)真填寫交接班記錄，做到交的清楚接的明白。對(duì)交接班發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分清責(zé)任及時(shí)處理。對(duì)不能解決的要及時(shí)報(bào)告。交班司機(jī)應(yīng)做到

1..交接班前應(yīng)有15-20min的清掃和檢查時(shí)間，檢查設(shè)備的機(jī)械和電器部分是否完好，同時(shí)做好打掃清潔工作。

2.詳細(xì)記述機(jī)械運(yùn)行日志(工作情況、設(shè)備運(yùn)行情況、設(shè)備存在的問(wèn)題或需立即排除的故障等)

接班司機(jī)應(yīng)做到

1.認(rèn)真聽(tīng)取交班司機(jī)口述的工作情況和查閱機(jī)械運(yùn)行日志。

2.檢測(cè)起重機(jī)操控系統(tǒng)是否靈活可靠和制動(dòng)器、安全裝置有無(wú)損壞缺失。

3.檢查鋼絲繩、吊裝工屬具符合安全要求。4.使用前進(jìn)行空載運(yùn)行檢查，特別是限位開(kāi)關(guān)、緊急開(kāi)關(guān)、制動(dòng)器等安全可靠。上述檢查中，雙方認(rèn)為正常無(wú)誤后，交接班人員共同在運(yùn)行日志上簽字，交班人員才能離開(kāi)崗位。

3①門機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)按時(shí)間分：、門機(jī)保養(yǎng)的形式和工作內(nèi)容日常保養(yǎng)、（初級(jí)）定期

保養(yǎng)和特殊保養(yǎng)。

②門機(jī)按工作的深入程度分：例行保養(yǎng)、一級(jí)保養(yǎng)、二級(jí)保養(yǎng)。

③門機(jī)維護(hù)保養(yǎng)主要工作是清潔、檢查、補(bǔ)給、潤(rùn)滑、緊固、調(diào)整。清潔：清潔工作是提高港口裝卸機(jī)械保養(yǎng)質(zhì)量、防止機(jī)件腐蝕、減輕機(jī)件磨損的基礎(chǔ)。并為檢查、補(bǔ)給更換、緊固和調(diào)整工作做好準(zhǔn)備。檢查：檢查是港口裝卸機(jī)械保養(yǎng)的重要工作之一。通過(guò)對(duì)港口裝卸機(jī)械的檢查，能確定零件的狀況，為維修更換提供依據(jù)。補(bǔ)給：根據(jù)潤(rùn)滑脂、潤(rùn)滑油的消耗和使用情況進(jìn)行添加和更換，通過(guò)更換保證各機(jī)構(gòu)潤(rùn)滑脂，潤(rùn)滑油符合技術(shù)要求。緊固：由于作業(yè)過(guò)程中的振動(dòng)，熱脹冷縮等原因，會(huì)改變零部件的緊固程度，以致零部件失去連接的可靠性。緊固工作是各部件連接可靠，防止機(jī)件作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)松動(dòng)的維護(hù)作業(yè)。調(diào)整：調(diào)整工作是保證各機(jī)構(gòu)正常工作的重要一環(huán)，通過(guò)調(diào)整恢復(fù)或達(dá)到規(guī)定的技術(shù)要求，配合間隙，制動(dòng)力矩等。潤(rùn)滑：潤(rùn)滑的目的是為了減少有關(guān)摩擦副的摩擦力，減輕機(jī)件的磨損，其工作主要是更換或添加潤(rùn)滑油脂。

三、鋼絲繩、吊鉤具的檢測(cè)維護(hù) 1注意事項(xiàng)。、說(shuō)出日常鋼絲繩的檢查方法、內(nèi)容或?qū)︿摻z繩的缺陷采用感官檢查、磨損量用量具檢查

感官檢查的內(nèi)容包括： ①鋼絲繩打結(jié)、松散、壓扁、鋼絲外溢、突出，繩股松弛、彎曲、下陷，繩芯擠出等，發(fā)現(xiàn)任一現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行更換

②鋼絲繩斷絲數(shù)按要求和工作級(jí)別換算 例如：工作級(jí)別M6，6×37交互捻鋼絲繩，報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)為26根。工作級(jí)別低于M6，6×37交互捻鋼絲繩，報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)為22根 量具檢查 ① 量具檢查時(shí)要取鋼絲繩磨損最嚴(yán)重的一段，將要測(cè)部位除去銹蝕油污 ② 用游標(biāo)卡尺在同一斷面測(cè)量3個(gè)方向的值，計(jì)算取平均值

2、說(shuō)出日常吊鉤的檢查與保養(yǎng)

吊鉤的日常檢查包括： ①鋼絲繩是否符號(hào)要求 ②滑輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及磨損情況 ③鉤口的變形和磨損情況

④鉤頭螺栓有無(wú)缺損、變形、松動(dòng)，危險(xiǎn)斷面 ⑤鉤頭，橫梁轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈活 ⑥三個(gè)危險(xiǎn)斷面有無(wú)裂紋

⑦吊鉤尾部螺母無(wú)退扣松動(dòng)。保養(yǎng)要求：

①吊鉤不用要放指定位置存放。

②使用時(shí)絞點(diǎn)軸、孔每班加注潤(rùn)滑油。③及時(shí)清除粘附的異物

④每月對(duì)滑輪軸承、鉤頭軸承加潤(rùn)滑脂

三、1、熔斷器的選擇 電工故障知識(shí)

IN2熔體=IST÷1.61、電動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)～3）單相電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)且沒(méi)聲音

原因：①電源線斷②繞組短路 ③接線頭松動(dòng) ④鼠籠斷條 ⑤繞組內(nèi)部斷路

解決方法:①換電源線

②短路不嚴(yán)重可局部處理，嚴(yán)重要更換繞組 ③重新接線 ④焊接斷條 ⑤重新嵌線

2）單相電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)但有嗡嗡聲 原因：①電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)繞組斷路②啟動(dòng)電容損壞 ③罩極電動(dòng)機(jī)短路環(huán)開(kāi)裂

④電動(dòng)機(jī)控制電路中啟動(dòng)繼電器損壞 ⑤單元繞組接線錯(cuò)誤

解決方法:①修理啟動(dòng)繞組 ②更換啟動(dòng)電容 ③更換短路環(huán)

④更換啟動(dòng)繼電器 ⑤重新接線

3）三相電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)且沒(méi)聲音 故障原因：是電動(dòng)機(jī)電源或繞組兩相或兩相以上斷路。解決方法：首先檢測(cè)電源電壓判斷是電路故障還是電動(dòng)機(jī)本身故障，如三相無(wú)電壓說(shuō)明是電路故障，若電壓平衡故障在電機(jī)本身，這時(shí)測(cè)三相繞組電阻，尋找斷路的繞組

然后按故障原因查找線路故障或修理電動(dòng)機(jī)繞組

4))三相電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)但有嗡嗡聲 故障原因：①缺相 ②過(guò)載嚴(yán)重

③電機(jī)本身掃膛或軸承損壞卡住 解決方法：①測(cè)量電壓修復(fù)電路 ②空載試驗(yàn)判斷是否是負(fù)載原因 ③用手轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)軸判斷是否卡住，修復(fù)損壞部位

崗位職責(zé)與操作規(guī)程

二、門機(jī)司機(jī)的崗位職責(zé)

1、在隊(duì)長(zhǎng)和值班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，服從生產(chǎn)調(diào)度指揮，作業(yè)中聽(tīng)從指揮工的指揮。

2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和門機(jī)安全技術(shù)操作規(guī)程，司機(jī)對(duì)“三違”作業(yè)有權(quán)拒絕執(zhí)行。

3、執(zhí)行門機(jī)司機(jī)交接班制度，按時(shí)參加班前會(huì)和車船前會(huì)，了解作業(yè)計(jì)劃和安全要求，認(rèn)真填寫運(yùn)行日記。

4、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高操作技術(shù)水平。

5、不隱瞞事故責(zé)任，重大事故要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并立即向值班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。

6、執(zhí)行門機(jī)維護(hù)保養(yǎng)和點(diǎn)檢制度，愛(ài)護(hù)機(jī)械設(shè)備，熟悉本機(jī)種性能和作業(yè)環(huán)節(jié)，確保車況始終處于良好狀態(tài)。

7、熟悉作業(yè)環(huán)境，認(rèn)真檢查車況，正確使用安全報(bào)警裝置、消防器材和防風(fēng)設(shè)施。

8、做好與裝卸班組、理貨及作業(yè)有關(guān)人員的配合協(xié)作，安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)裝卸任務(wù)。

門座式起重機(jī)安全操作規(guī)程

1、執(zhí)行《進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全通則》。

2、熟知指揮信號(hào)，按指揮工手勢(shì)操作，無(wú)指揮工或指揮工手勢(shì)不正確嚴(yán)禁作業(yè)。

3、作業(yè)前須查看周圍環(huán)境，檢查確認(rèn)門機(jī)狀況及各種安全防護(hù)裝置正常，并進(jìn)行空載試車。

4、當(dāng)看到，聽(tīng)到緊急信號(hào)或遇到緊急情況時(shí)，須立即停機(jī)或采取有效的應(yīng)急措施。

5、認(rèn)真觀察儀表工作情況，密切注意設(shè)備運(yùn)行狀況，發(fā)現(xiàn)有異響，異味或漏油等現(xiàn)象時(shí)，須立即停機(jī)檢查，待故障排除后再進(jìn)行作業(yè)。

6、特殊氣象條件下影響作業(yè)安全時(shí)，禁止作業(yè)。

7、大機(jī)行走，起吊和重鉤進(jìn)艙前，須鳴笛警示。

8、貨物吊起后不宜過(guò)高，越過(guò)障礙物即可。

9、在作業(yè)中要做到眼隨鉤走，余光暸望，穩(wěn)起，穩(wěn)落，在吊運(yùn)大件貨物或設(shè)備時(shí)，須慢速操作。

10、吊鉤不準(zhǔn)觸地，以免鋼絲繩從滑輪中脫出。

11、作業(yè)中不準(zhǔn)1）待吊貨物上有人時(shí)不準(zhǔn)起吊。2）重吊或鉤上掛有工屬具時(shí)，不準(zhǔn)懸空待命。3）吊鉤運(yùn)行線下有人或有車時(shí)不準(zhǔn)起吊。4）不準(zhǔn)吊鉤牽拉車輛。5）不準(zhǔn)吊運(yùn)重量不明的貨物。6）不準(zhǔn)用抓斗代替鉤頭使用。7）不準(zhǔn)抓取海里物品。8）不準(zhǔn)起吊被壓住的貨物。

12、電機(jī)溫度超過(guò)規(guī)定，須暫停作業(yè)，待溫度降低到允許范圍后繼續(xù)作業(yè)。

13、作業(yè)中突然停電時(shí)，須將控制手柄放回零位。

14、當(dāng)風(fēng)力大于7級(jí)（風(fēng)速>13.8米/秒）時(shí)須停止作業(yè)，并及時(shí)采取可靠的防風(fēng)措施。

15、作業(yè)后1）吊臂應(yīng)收到最小幅度，不準(zhǔn)垂岸對(duì)海停放，吊鉤升到規(guī)定位置。2）切斷總電源，門機(jī)停到規(guī)定位置，并采取防風(fēng)措施。3）做好交接班，填好運(yùn)行日志。

一、名詞術(shù)語(yǔ)

通用手勢(shì)信號(hào)——指各種類型的起重機(jī)在起重吊運(yùn)中普遍適用的指揮手勢(shì)。

專用手勢(shì)信號(hào)——指具有特殊的起升、變幅、回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的起重機(jī)單獨(dú)使用的指揮手勢(shì)。

吊鉤（包括吊環(huán)、電磁吸盤、抓斗等）——指空鉤以及負(fù)有載荷的吊鉤。

起重機(jī)“前進(jìn)”或“后退”——“前進(jìn)”指起重機(jī)向指揮人員開(kāi)來(lái)；“后退”指起重機(jī)離開(kāi)指揮人員。

前、后、左、右在指揮語(yǔ)言中，均以司機(jī)所在位置為基準(zhǔn)。音響符號(hào)：

“——”表示大于一秒鐘的長(zhǎng)聲符號(hào)，“●”表示小于一秒鐘的短聲符號(hào)?！啊稹北硎就ｎD的符號(hào)

第四篇：人力資源管理實(shí)際操作案例分析、

8月第二周HR學(xué)習(xí)案例精華匯總

8月5日

案例1：試用期過(guò)后考核不合格，可以不符合任職條件解除合同？

張某應(yīng)聘某銷售型公司的大客戶經(jīng)理，勞動(dòng)合同簽訂時(shí)間3年，試用期3個(gè)月，2013/3/1-2013/5/31日。在轉(zhuǎn)正前的1周，張某提交轉(zhuǎn)正報(bào)告。2013年5月29日，內(nèi)部考核認(rèn)為，張某不符合大客戶經(jīng)理的任職條件，決定解除勞動(dòng)合同。2013年6月6日，人力資源部和張某溝通，公司根據(jù)勞動(dòng)法第二十五條“勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同”的規(guī)定，解除與張某的勞動(dòng)合同。要求張某辦理離職手續(xù)。張某認(rèn)為已經(jīng)過(guò)了約定的試用期，公司不能夠以不符合任職條件解除勞動(dòng)合同。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，試用期后考核不合格，可以不符合任職條件解除合同？

案例解析：試用期后考核不合格，不可以不符合任職條件解除合同。張某和公司之間爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在于：試用期滿以后，公司是否還有權(quán)對(duì)他以“在試用期間被證明不符合錄用條件”為理由，來(lái)解除勞動(dòng)合同。公司是在試用期內(nèi)的最后一周，對(duì)張某進(jìn)行的考核，考核結(jié)果在試用期的最后一周得出，解除勞動(dòng)合同的決定是在試用期后一周做出的。因此，公司盡管是在試用期內(nèi)進(jìn)行的考核，但通過(guò)考核證明張某不符合錄用條件的結(jié)論，卻是在試用期滿后才得出的。這說(shuō)明證明張某不符合錄用條件是在試用期后，公司不能以張某不符合錄用條件為理由，來(lái)解除張某的勞動(dòng)合同了。另外，勞動(dòng)部也規(guī)定：對(duì)試用期內(nèi)不符合錄用條件的勞動(dòng)者，企業(yè)可以解除勞動(dòng)合同；若超過(guò)試用期，則企業(yè)不能以試用期間不符合錄用條件為由解除勞動(dòng)合同。如果公司要解除勞動(dòng)合同，應(yīng)該按照解除正式員工的做法，予以經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

案例2：不支付競(jìng)業(yè)禁止補(bǔ)償，公司有權(quán)限制員工跳槽同行嗎？

2012年，田小姐進(jìn)入本市一家生產(chǎn)高新技術(shù)公司，擔(dān)任銷售主管。試用期間，田小姐與公司簽訂了勞動(dòng)合同和競(jìng)業(yè)限制合同。競(jìng)業(yè)限制合同約定，田小姐離職后1年內(nèi)，不得到與原告有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的單位、企業(yè)就職或者從事與原告商業(yè)秘密有關(guān)的產(chǎn)品生產(chǎn)。如果田小姐違約，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任，一次性支付公司違約金10萬(wàn)元。同時(shí)，該合同還約定，從田小姐離職后開(kāi)始計(jì)算競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償，合同內(nèi)并沒(méi)有寫明補(bǔ)償方式。2012年6月，田小姐提出辭職，公司辦理了離職手續(xù)。勞動(dòng)合同解除之后，公司卻未支付競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償費(fèi)。2012年9月，公司了解田小姐在一家同類型企業(yè)擔(dān)任類似職務(wù)，認(rèn)為她利用在原公司工作知悉的經(jīng)營(yíng)、技術(shù)信息，致使原公司蒙受了很大損失。公司立刻向勞動(dòng)仲裁部門提出仲裁申請(qǐng)，要求田小姐支付違約金10萬(wàn)元，未獲支持，遂又向區(qū)法院提起訴訟。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，不支付競(jìng)業(yè)禁止補(bǔ)償，公司有權(quán)限制員工跳槽同行嗎？ 案例解析：不支付競(jìng)業(yè)禁止補(bǔ)償，公司無(wú)權(quán)限制員工跳槽。由于原告公司沒(méi)有及時(shí)支付田小姐的競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償費(fèi)，表明原告不再要求被告遵守競(jìng)業(yè)限制合同約定的義務(wù)。根據(jù)權(quán)利義務(wù)相一致原則，被告在單位未履行支付補(bǔ)償費(fèi)的情況下，有權(quán)選擇其有工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)從事有償服務(wù)，并不構(gòu)成違約。競(jìng)業(yè)限制是禁止本公司的關(guān)鍵人員在職時(shí)或者離職后，到另一公司從事與本公司具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的業(yè)務(wù)。目前，很多公司都在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)和員工簽訂一份競(jìng)業(yè)限制合同，希望通過(guò)此類合同來(lái)維護(hù)公司的商業(yè)機(jī)密和客戶穩(wěn)定度。因此，競(jìng)業(yè)限制合同的權(quán)利義務(wù)應(yīng)當(dāng)是對(duì)等的，企業(yè)維護(hù)自己利益的同時(shí)，必須要支付給員工合理、適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，并且合同還應(yīng)有適當(dāng)?shù)钠谙蓿▌趧?dòng)合同法規(guī)定為兩年）。如果企業(yè)不及時(shí)支付補(bǔ)償費(fèi)用，員工可以拒絕履行競(jìng)業(yè)限制約定。案例3：公司組織外部培訓(xùn)，如何有效選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)? 深圳某高新技術(shù)企業(yè)M公司，公司高度重視培訓(xùn)，建立了完善的內(nèi)部培訓(xùn)體系。經(jīng)公司中高層管理人員會(huì)議討論，2013年，公司的培訓(xùn)資源將進(jìn)行合理的優(yōu)化配臵，重點(diǎn)放在技術(shù)人員的產(chǎn)品管理，項(xiàng)目管理培訓(xùn)，中層管理人員的MTP 培訓(xùn)，銷售人員的客戶關(guān)系管理培訓(xùn)。由于這些課程，內(nèi)部培訓(xùn)講師還不具備開(kāi)發(fā)并培訓(xùn)此類課程的能力，公司只有選擇外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。人力資源部經(jīng)過(guò)聯(lián)系后，發(fā)現(xiàn)外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，如何選擇呢？請(qǐng)結(jié)合本案例分析。

案例解析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇是外部培訓(xùn)的重點(diǎn)，包括課程選擇，講師選擇，還有培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)效果評(píng)估。外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，主要關(guān)注以下方面：

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正規(guī)性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)服務(wù)提供方面規(guī)范，有自己的講師隊(duì)伍，有典型的培訓(xùn)課程，在業(yè)內(nèi)有相應(yīng)的培訓(xùn)案例。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師隊(duì)伍力量。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有優(yōu)秀的講師隊(duì)伍，好的講師有豐富知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠傳播實(shí)用性的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)。課程的設(shè)計(jì)方面結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)的實(shí)際需求進(jìn)行課題的選擇，課程的開(kāi)發(fā)。4培訓(xùn)的價(jià)格和費(fèi)用。培訓(xùn)的費(fèi)用與培訓(xùn)課題，培訓(xùn)效果，培訓(xùn)要求等相匹配，性價(jià)比合適。

5、了解培訓(xùn)的滿意度。好的培訓(xùn)公司，與行業(yè)優(yōu)秀公司的培訓(xùn)合作較多，培訓(xùn)課程的口碑好，滿意度高。案例4：品質(zhì)部的考核指標(biāo)，怎么合理設(shè)臵？

深圳某高新技術(shù)企業(yè)M，主要產(chǎn)品為通信設(shè)備的生產(chǎn)、銷售，2008年通過(guò)ISO9000認(rèn)證。公司設(shè)有品質(zhì)管理部，其中品質(zhì)經(jīng)理1人，品質(zhì)工程師5人，其中QA，QC，IPQC,SQE各1人，ISO工程師1人,品質(zhì)專員10人，品質(zhì)助理3人。品質(zhì)部主要負(fù)責(zé)：供應(yīng)商管理，來(lái)料檢查，質(zhì)量體系建設(shè)，制程的品質(zhì)控制，出貨檢查等工作。由于品質(zhì)部的工作，一般是按照品質(zhì)管理的流程制度執(zhí)行，很難去具體量化，并做到有效跟蹤，更難落實(shí)到考核。同時(shí)，品質(zhì)部工作的好壞，直接影響公司出貨的品質(zhì)狀況，也影響公司的產(chǎn)品定價(jià)，客戶對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可，是否繼續(xù)購(gòu)買等。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，品質(zhì)部的考核指標(biāo)，怎么選擇并設(shè)定？

知識(shí)點(diǎn)：績(jī)效考核是在一定的時(shí)間，通過(guò)制定合理的目標(biāo)，客觀的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)員工進(jìn)行工作評(píng)價(jià)，激發(fā)員工積極性，提高工作效率的一種管理方式?？?jī)效考核指標(biāo)，明確了績(jī)效考核的主要關(guān)注點(diǎn)，是績(jī)效考核的關(guān)鍵依據(jù)。績(jī)效考核指標(biāo)，一般依據(jù)崗位職責(zé)，個(gè)人工作流程，工作輸出等幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)考核指標(biāo)。案例解析：本案例中，品質(zhì)部的考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)，主要依據(jù)是部門主要工作職能和工作輸出。品質(zhì)部主要負(fù)責(zé)：供應(yīng)商管理，來(lái)料檢查，質(zhì)量體系建設(shè)，制程的品質(zhì)控制，出貨檢查等工作。因此，品質(zhì)部的考核指標(biāo)包括：

1、合格供應(yīng)商的個(gè)數(shù)

2、品質(zhì)體系建設(shè)的規(guī)范性，3、來(lái)料檢測(cè)的合格率，4、產(chǎn)品制程檢查通過(guò)率，5、出貨檢查的合格率，6、客戶滿意度，或者客戶投訴。8月6日

案例5：?jiǎn)T工在勞動(dòng)合同期內(nèi)與另一單位再簽合同，是否有效？

王某原在一家民營(yíng)企業(yè)工作，任公司項(xiàng)目經(jīng)理，簽訂了為期5年的勞動(dòng)合同。在合同期內(nèi)，王某以工資收入低為由，口頭提出解除合同，企業(yè)未予答復(fù)。過(guò)了10天，王某就被一家外資企業(yè)招用，又與該企業(yè)訂立了勞動(dòng)合同。王某走后，原公司項(xiàng)目受到影響，要求王某回公司上班。同時(shí)，與王某所在的外資企業(yè)聯(lián)系，希望讓王某回公司，但外資企業(yè)以已簽訂勞動(dòng)合同為由，不予放人。于是原企業(yè)向仲裁委員會(huì)提起申訴，要求王某和外資企業(yè)承擔(dān)違約賠償責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，員工在勞動(dòng)合同期內(nèi)與另一單位再簽合同，是否有效？ 案例解析：?jiǎn)T工在勞動(dòng)合同期內(nèi)與另一單位再簽合同，是無(wú)效的。《勞動(dòng)法》第十七條二款規(guī)定：“勞動(dòng)合同依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)?！蓖跄臣纫雅c民營(yíng)企業(yè)簽訂了為期5年的勞動(dòng)合同，就必須承擔(dān)為該民營(yíng)企業(yè)工作5年的義務(wù)?！秳趧?dòng)法》第二十四條規(guī)定：“經(jīng)勞動(dòng)合同當(dāng)事人協(xié)商一致，勞動(dòng)合同可以解除?！钡谌粭l又規(guī)定：“勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知用人單位?！蓖跄晨陬^提出解除合同，并未按法律規(guī)定以書面形式通知企業(yè)，則企業(yè)可以不予答復(fù)。另外，即使王某以書面形式通知了原企業(yè)，僅過(guò)10天便與外資企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，也不符合“提前三十日”這一法律要求。因此，王某與原民營(yíng)企業(yè)依據(jù)勞動(dòng)合同產(chǎn)生的權(quán)利、義務(wù)仍未解除。綜上所述，不僅王某本人，而且與其簽訂勞動(dòng)合同的外資企業(yè)，亦應(yīng)承擔(dān)違約賠償責(zé)任?！秳趧?dòng)法》第九十九條規(guī)定：“用人單位招用尚未解除勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者，對(duì)原用人單位造成經(jīng)濟(jì)損失的，該用人單位應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。”根據(jù)這一法律規(guī)定，民營(yíng)企業(yè)要求王某和外資企業(yè)承擔(dān)違約賠償責(zé)任，理應(yīng)得到仲裁委員會(huì)的依法支持。因此，仲裁委員會(huì)有權(quán)依法確認(rèn)王某與外資企業(yè)所簽訂的勞動(dòng)合同無(wú)效，并裁決王某繼續(xù)履行與原民營(yíng)企業(yè)訂立的勞動(dòng)合同。案例6：公司以工作需要為由變更員工工作崗位，是否合法？ 陳某與無(wú)錫一家產(chǎn)、銷、研一體化公司簽訂了為期五年的勞動(dòng)合同，合同自2008年8月起至2013年7月止。合同雙方約定陳某負(fù)責(zé)QC(品質(zhì)檢驗(yàn)員)工作，月工資1500元，經(jīng)半年試用期，公司對(duì)陳某的工作滿意，合同正式履行。2010年1月，公司倉(cāng)庫(kù)缺少管理人員，調(diào)派陳某到倉(cāng)庫(kù)工作。陳某不同意，認(rèn)為簽訂合同時(shí)雙方約定是擔(dān)任品質(zhì)檢驗(yàn)員工作，自己工作多次受到獎(jiǎng)勵(lì)，要求公司履行合同雙方的約定，拒絕前往倉(cāng)庫(kù)上班。而公司則認(rèn)為，變動(dòng)職工工作崗位是企業(yè)行使用人自主權(quán)的正當(dāng)行為，并做出相應(yīng)決定：以陳某不服從分配為由，停發(fā)工資，并限期一個(gè)月調(diào)離公司。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，公司以工作需要為由變更員工工作崗位，是否合法？ 案例解析：公司以工作需要為由變更員工工作崗位，是不合法的。在《勞動(dòng)法》第十七條規(guī)定：“訂立和變更勞動(dòng)合同，應(yīng)遵循自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動(dòng)合同依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)?！卑凑丈鲜鲆?guī)定，合法的變更勞動(dòng)合同必須同時(shí)具備三個(gè)條件：①勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人在平等自愿的基礎(chǔ)上提出或接受變更合同的條件；②必須遵守協(xié)商一致的原則，在變更合同過(guò)程中，雙方當(dāng)事人必須對(duì)變更的內(nèi)容進(jìn)行協(xié)商，在取得一致意見(jiàn)的情況下進(jìn)行變更；③不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。也就是說(shuō)變更合同的程序和內(nèi)容都要符合法律和有關(guān)規(guī)定，不得違法。因此，在勞動(dòng)合同履行過(guò)程中，一方當(dāng)事人單方面變更勞動(dòng)合同是不合法的。企業(yè)因生產(chǎn)工作需要，確需變動(dòng)職工工作崗位時(shí)，要先同職工協(xié)商，取得一致意見(jiàn)后再變動(dòng)。如果職工不同意變動(dòng)，不能以行使企業(yè)自主權(quán)為由，強(qiáng)行在合同履行期間變動(dòng)職工的工作崗位，甚至在職工一方不同意的情況下，作出停發(fā)工資、限期調(diào)離等決定，這樣做顯然是侵犯職工合法權(quán)益的行為，也是一種違約行為，其結(jié)果也必然會(huì)影響到企業(yè)自身的利益。當(dāng)然，用人單位確因生產(chǎn)需要變動(dòng)職工工作崗位，經(jīng)與職工協(xié)商但又不能取得一致，企業(yè)可以解除勞動(dòng)合同，但必須按規(guī)定給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

案例7：高管人員工資要求高于標(biāo)準(zhǔn)，如何進(jìn)行薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)？

深圳市某高新技術(shù)企業(yè)，是金融行業(yè)系統(tǒng)集成方案提供商。公司為提高技術(shù)能力和水平，準(zhǔn)備組建一個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，首先要招募一名行業(yè)的資深技術(shù)副總。在獵頭公司的推薦下，找到候選人吳先生。吳先生在系統(tǒng)集成行業(yè)工作8年，技術(shù)能力過(guò)硬，有帶團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，吳先生行業(yè)背景，崗位要求，工作技能，綜合素質(zhì)方面均符合公司的要求。經(jīng)過(guò)人力資源部，公司高管面試，都比較滿意。吳先生的工資要求高于公司的副總最高工資，按照公司薪酬管理要求，高管的工資由總經(jīng)理確定，工資不得高于同等崗位。總經(jīng)理要求人力資源部必須將吳先生引進(jìn)，但不能對(duì)現(xiàn)有的工資體系沖擊。如何設(shè)計(jì)薪酬結(jié)構(gòu)滿足吳先生期望，還要滿足總經(jīng)理的要求。人力資源部經(jīng)理感覺(jué)左右為難……請(qǐng)結(jié)合本案例分析，高管人員工資要求高于標(biāo)準(zhǔn)，如何進(jìn)行薪酬設(shè)計(jì)？

知識(shí)點(diǎn)：薪酬設(shè)計(jì)要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：一是吸引與激勵(lì)人才，即薪酬談判的結(jié)果要體現(xiàn)招聘人才的市場(chǎng)價(jià)值;二是保證內(nèi)部員工的公平，即薪酬談判的結(jié)果要體現(xiàn)該職位在企業(yè)內(nèi)的相對(duì)價(jià)值。這兩點(diǎn)是薪酬設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，必須把握好兩者的平衡。根據(jù)候選人員的不同薪資結(jié)構(gòu)，進(jìn)行工資合理拆分，是引進(jìn)優(yōu)秀人才的一般做法。案例解析：由于高級(jí)管理崗位人員的工作能力和業(yè)績(jī)，需要較長(zhǎng)時(shí)間才能夠考核，因此，一般管理人員采取“年薪制”工資，并且年終獎(jiǎng)?wù)剂溯^大比重。人力資源部應(yīng)結(jié)合總經(jīng)理的意見(jiàn)，綜合評(píng)估吳先生的能力水平，對(duì)應(yīng)到副總經(jīng)理崗位工資相對(duì)應(yīng)的等級(jí)。其次，人力資源部應(yīng)評(píng)估崗位價(jià)值，崗位貢獻(xiàn)度。最后，人力資源部應(yīng)了解總經(jīng)理預(yù)定的工資范圍，并和吳先生溝通了解其工資期望，能接受的最低工資。在公司結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，按照工資總額要求，從“年薪制”的角度進(jìn)行分解，即：吳先生的工資由基本工資，年終獎(jiǎng)，福利，補(bǔ)助等五部分組成，其中年終獎(jiǎng)大約30-40%。其中，吳先生的年終獎(jiǎng)部分工資與公司效益和個(gè)人績(jī)效掛鉤。由于吳先生是技術(shù)人員，公司可以設(shè)臵專門的項(xiàng)目獎(jiǎng)金作為激勵(lì)。案例8：銷售人員業(yè)績(jī)沒(méi)有完成，年終獎(jiǎng)金怎么發(fā)放？

廣州某高新技術(shù)企業(yè)，主要代理華為服務(wù)器，并承接網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)，軟件開(kāi)發(fā)等工作。由于市場(chǎng)萎縮，競(jìng)爭(zhēng)激烈，客戶要求提高，到年底公司的銷售業(yè)績(jī)指標(biāo)沒(méi)有達(dá)成。按照公司《銷售提成管理制度》條款：銷售人員的業(yè)績(jī)考核，與整體銷售目標(biāo)掛鉤，采用銷售任務(wù)目標(biāo)管理的方式進(jìn)行。銷售人員業(yè)績(jī)目標(biāo)未達(dá)成，公司有權(quán)不發(fā)或扣減年終績(jī)效獎(jiǎng)金。如果按照公司的提成制度做，不發(fā)會(huì)導(dǎo)致公司現(xiàn)有銷售人員離職。如果還是全額發(fā)放，那么考核制度就形同虛設(shè)，銷售人員就會(huì)沒(méi)有工作積極性。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，銷售人員業(yè)績(jī)沒(méi)有完成，年終獎(jiǎng)金怎么發(fā)放？

知識(shí)點(diǎn)：銷售人員的績(jī)效考核，通常通過(guò)目標(biāo)管理方式來(lái)進(jìn)行。銷售人員的工資結(jié)構(gòu)，一般由基本工資和銷售提成兩部分組成。銷售人員考核主要由銷售任務(wù)完成情況，新客戶開(kāi)拓，市場(chǎng)占有率等方面組成。銷售人員獎(jiǎng)金發(fā)放的考核，應(yīng)該以銷售人員的業(yè)績(jī)達(dá)成情況為主要依據(jù)。

案例分析：本案例中，銷售人員年終獎(jiǎng)發(fā)放的依據(jù)是工作目標(biāo)的完成情況。在獎(jiǎng)金分配之前先進(jìn)行銷售人員考核。首先，設(shè)定銷售任務(wù)目標(biāo)時(shí)，需要銷售部門參與，設(shè)立合理有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。其次，公司整體目標(biāo)確定后，應(yīng)在銷售部門進(jìn)行目標(biāo)的分解。直接分解到每一個(gè)銷售人員。在銷售人員的年終績(jī)效獎(jiǎng)金的發(fā)放上，從整體目標(biāo)完成的情況核算獎(jiǎng)金總額，根據(jù)銷售人員的實(shí)際業(yè)績(jī)達(dá)成情況，折算考核系數(shù)，核算每個(gè)人的獎(jiǎng)金數(shù)。進(jìn)行獎(jiǎng)金的最終分配。另外，部分業(yè)績(jī)不好的人員，直接扣除或不發(fā)獎(jiǎng)金。銷售人員業(yè)績(jī)考核的目的是為了做好銷售人員的有效激勵(lì)，而不是為了不或發(fā)放或者壓扣獎(jiǎng)金。8月7日

案例9：公司拒付加班費(fèi)，員工有權(quán)辭職要補(bǔ)償嗎？

2008年9月，曾某應(yīng)聘到某通信技術(shù)企業(yè)工作，雙方約定，勞動(dòng)期限為三年，工作崗位為技術(shù)測(cè)試員。在工作期間，曾某周末都被要求加班，平時(shí)也有工作時(shí)間延長(zhǎng)的情況，但公司未支付加班工資。為此，曾某曾多次向公司交涉，但公司一直未予理睬。2009年11月，曾某以此為由辭職，同時(shí)向勞動(dòng)部門提出勞動(dòng)仲裁，要求公司支付加班工資和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。案件審理時(shí)，通信技術(shù)企業(yè)稱，公司普工實(shí)行的是綜合工作制，曾某的工作時(shí)間并沒(méi)有超過(guò)規(guī)定的期限，不存在多加班的情況，因此，無(wú)須支付加班工資。公司提出，曾某未經(jīng)批準(zhǔn)擅自辭職，不但不應(yīng)獲得解除勞動(dòng)合同經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，相反，曾某還應(yīng)向公司支付提前解除勞動(dòng)合同的違約金。由于庭審核查公司提供材料，證明曾某確實(shí)是加班，公司無(wú)法證明是綜合工作制。因此支持了曾某的仲裁申請(qǐng)。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，公司拒付加班費(fèi)，員工有權(quán)辭職要補(bǔ)償嗎？ 案例解析：公司拒付加班費(fèi)，員工有權(quán)辭職要補(bǔ)償。本案例中，仲裁委員會(huì)認(rèn)為，通信技術(shù)雖然稱其實(shí)行的是綜合計(jì)算工時(shí)工作制，但未能提供職工工時(shí)記錄、調(diào)休記錄等相關(guān)證據(jù)加以證明，相反，其所提供的考勤卡卻證明曾某在雙休日上班的情況。根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定，用人單位如未按規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)者可隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同，因而本案原告曾某以未獲得加班工資為由辭職，不構(gòu)成對(duì)勞動(dòng)合同的違反。法院最后判決，通信技術(shù)需支付曾某加班工資，同時(shí)還應(yīng)支付其解除勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

案例10：?jiǎn)T工工作時(shí)打架受傷，是否可以認(rèn)定為工傷? 陳某是某生產(chǎn)型企業(yè)的生產(chǎn)線操作工。2008年9月14日上夜班，在接受組長(zhǎng) 張某安排工作時(shí)，與張某發(fā)生糾紛，兩人打架，陳某被打傷左臉。陳某認(rèn)為自己是在上班時(shí)間，工作場(chǎng)所，因工作原因，被單位管理人員的違法管理導(dǎo)致傷害，所受傷應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷。用人單位認(rèn)為陳某在工作場(chǎng)所打架是違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為，屬于一般民事糾紛，應(yīng)通過(guò)民事程序來(lái)處理。陳某于2008年9月18日向區(qū)勞動(dòng)保障行政部門提出工傷性質(zhì)認(rèn)定，區(qū)勞動(dòng)保障部門認(rèn)定不屬于工傷。陳某對(duì)此不服，依法向上級(jí)勞動(dòng)保障部門申請(qǐng)行政復(fù)議。上級(jí)勞動(dòng)保障行政部門復(fù)議撤銷了區(qū)勞動(dòng)保障行政部門的具體行政行為。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，員工工作時(shí)打架受傷，是否可以認(rèn)定為工傷? 案例解析：?jiǎn)T工工作時(shí)打架受傷，應(yīng)認(rèn)定為工傷。本案中，陳某是公司職工，在工作時(shí)間，工作場(chǎng)所打架受到傷害，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是王某所受傷能認(rèn)定工傷?！豆ｋU(xiǎn)條例》第十四條第(一)項(xiàng)規(guī)定“在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的”屬于工傷?！豆ｋU(xiǎn)條例釋義》對(duì)“事故傷害”的解釋，包含了職工在工作過(guò)程中發(fā)生的人身傷害或者急性中毒等事故。因此，工傷不僅包括具備“三要素”的傷害而且包括職工在工作場(chǎng)所內(nèi)的各種傷害。因?yàn)閷?dǎo)致“事故傷害”發(fā)生的原因是多種多樣的，有設(shè)備故障、外界不安全因素、職工身體因素等，很多事故是多種因素綜合作用的結(jié)果。因此陳某是在上班時(shí)間，工作場(chǎng)所，因工作原因，被管理人員的不當(dāng)行為導(dǎo)致人身事故傷害，又沒(méi)有《工傷保險(xiǎn)條例》第十六條規(guī)定情形的法定證據(jù)，其受傷性質(zhì)符合《工傷保險(xiǎn)條例》第十四條第(一)項(xiàng)的規(guī)定，所受傷應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷。

案例11：校園招聘應(yīng)屆生留不住，企業(yè)應(yīng)該怎么辦？

深圳某高新技術(shù)企業(yè)，公司為提高研發(fā)隊(duì)伍能力，引進(jìn)技術(shù)新鮮血液，建立人才梯隊(duì)，公司相關(guān)部門經(jīng)理組團(tuán)參加了去年10月份的校園招聘活動(dòng)。2012年9月，公司共招聘工科類應(yīng)屆生50人，分配到公司的軟件部，技術(shù)支持部，工程部，硬件部等。為了讓應(yīng)屆生更好的融入到公司，公司安排應(yīng)屆生2個(gè)月的生產(chǎn)線實(shí)習(xí)，試用期后組織了轉(zhuǎn)正答辯。由于應(yīng)屆生流失情況嚴(yán)重，公司組織懇談會(huì)，希望了解情況，并采取了一些改善措施，但是現(xiàn)狀依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)。2013年9月，應(yīng)屆生到公司滿一年，招聘的30名應(yīng)屆生已經(jīng)只剩下了15人，而且多數(shù)也隨時(shí)可能會(huì)離職。應(yīng)屆生都是90后，思路活躍，而公司的管理手段相對(duì)欠缺。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，校園招聘應(yīng)屆生留不住，企業(yè)應(yīng)該怎么辦？

案例解析：從本案例中，我們可以看出，應(yīng)屆生在熟練工作后，對(duì)工作產(chǎn)生厭倦。另外，對(duì)工作的氛圍要求比較高。所以，應(yīng)屆生對(duì)個(gè)人技能的提升，個(gè)人發(fā)展，工作的挑戰(zhàn)性特別關(guān)注，這個(gè)是留住應(yīng)屆生員工的主要著力點(diǎn)。針對(duì)以上的情況，降低應(yīng)屆生員工的離職率主要有以下幾個(gè)方面：

1、采取“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的方式，招聘時(shí)，讓應(yīng)屆生明確招聘崗位的職責(zé)要求。

2、為應(yīng)屆生提供充分的工作平臺(tái)，發(fā)展機(jī)會(huì)，增強(qiáng)應(yīng)屆生對(duì)工作的認(rèn)同度。（1）建立明確的晉升制度，為應(yīng)屆生員工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展之路；（2）為員工不斷提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使其不斷提高自身素質(zhì)，提高員工的競(jìng)爭(zhēng)力。

3、營(yíng)造積極的工作氛圍，指定應(yīng)屆生的導(dǎo)師，幫助應(yīng)屆生學(xué)習(xí)提高。

4、建立良好的溝通渠道。鼓勵(lì)90后的應(yīng)屆生員工參與公司管理，為公司發(fā)展建言獻(xiàn)策，增強(qiáng)應(yīng)屆生對(duì)公司的認(rèn)同度。案例12：分公司人員工作能力差，如何通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高？

廣州某知名地產(chǎn)公司M，在全國(guó)各地都有地產(chǎn)項(xiàng)目，并有配套的物業(yè)公司。近來(lái)，公司招聘本地化，由各地物業(yè)公司的人事負(fù)責(zé)本地的人員招聘。由于各地招聘的員工素質(zhì)不齊，服務(wù)意識(shí)不到位，工作能力差，導(dǎo)致各物業(yè)公司的投訴很多。因此，客戶對(duì)公司的認(rèn)同度降低，嚴(yán)重影響了公司的品牌形象。目前，公司形成了統(tǒng)一的新員工培訓(xùn)教材，同時(shí)選用e-learning的遠(yuǎn)程教學(xué)方式開(kāi)展管理培訓(xùn)，公司管理制度也會(huì)下發(fā)，要求組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由于培訓(xùn)方式單一，培訓(xùn)手段欠缺，培訓(xùn)沒(méi)有監(jiān)督，分公司的培訓(xùn)基本流于形式，成為大家的工作負(fù)擔(dān)。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，分公司人員工作能力差，如何通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高？

知識(shí)點(diǎn)：培訓(xùn)管理，主要是為規(guī)范企業(yè)的培訓(xùn)流程的規(guī)范性運(yùn)作，包括：需求調(diào)查，培訓(xùn)方式選擇，培訓(xùn)組織，培訓(xùn)實(shí)施，培訓(xùn)效果評(píng)估等環(huán)節(jié)。培訓(xùn)的目的主要是提升員工的職業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)，綜合素質(zhì)等。培訓(xùn)管理的最終目的是完成對(duì)人員開(kāi)發(fā)的管理。

案例解析：從本案例來(lái)看，公司雖然開(kāi)展了房地產(chǎn)物業(yè)分公司的培訓(xùn)，但效果不理想。

1、大家認(rèn)為培訓(xùn)成為了負(fù)擔(dān)，說(shuō)明公司培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。因此，在培訓(xùn)實(shí)施前，應(yīng)做好培訓(xùn)需求的調(diào)查，并確定針對(duì)性的培訓(xùn)課題。

2、e-learning，制度學(xué)習(xí)，新員工培訓(xùn)，培訓(xùn)渠道簡(jiǎn)單，需要增加其他方式，比如：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，專題研討，知識(shí)競(jìng)賽等方式。

3、為節(jié)約成本，可以按區(qū)域，集中安排培訓(xùn)課題，由公司派出培訓(xùn)講師開(kāi)發(fā)專題課程，并組織員工培訓(xùn)。

4、在培訓(xùn)效果方面，除了考試評(píng)估之外，應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)對(duì)人員開(kāi)發(fā)，員工能力提升，工作績(jī)效提升的評(píng)估。8月8日

案例13：?jiǎn)T工社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，公司能否直接發(fā)放到工資中？

劉某2008年8月進(jìn)入南京市區(qū)某酒店工作，雙方簽訂勞動(dòng)合同，合同約定：酒店支付劉某的報(bào)酬中含社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，由劉某自行參加社會(huì)保險(xiǎn)。2009年3月劉某辭職離開(kāi)酒店，同年5月以自己在工作期間酒店未給自己繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)為由提請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。南京市仲裁委依據(jù)《江蘇省社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收條例》裁決該酒店在裁決書生效后15日內(nèi)為劉某辦理社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)登記和申報(bào)手續(xù)，雙方均應(yīng)依照市社會(huì)保險(xiǎn)基金管理中心核定的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和期限，補(bǔ)繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，員工社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，公司能否直接發(fā)放到工資中？ 案例解析：?jiǎn)T工社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，公司不能夠直接發(fā)放到工資中。《勞動(dòng)法》第72條規(guī)定：用人單位和勞動(dòng)者必須依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)；《江蘇省社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收條例》第十條也規(guī)定：繳費(fèi)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位職工工資總額、職工工資收入和費(fèi)率按每月向社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)申報(bào)應(yīng)當(dāng)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)數(shù)額，經(jīng)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核定后，在規(guī)定的期限內(nèi)按月繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。并依法履行代扣代繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的義務(wù)。本案中，酒店與劉某都有按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)義務(wù)，當(dāng)事人約定工資報(bào)酬中含社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的條款，與上述法律規(guī)定相悖，用人單位變相逃避繳費(fèi)義務(wù)，該條款應(yīng)為無(wú)效。因此，工資報(bào)酬中含社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)不能免除用人單位的繳費(fèi)義務(wù)。

案例14：?jiǎn)T工拒絕加班，公司能作為辭退的理由嗎？

東莞某生產(chǎn)廠家取得一批訂貨合同，為了盡快完成客戶的任務(wù)，廠領(lǐng)導(dǎo)決定，全體職工平時(shí)每天加班3小時(shí)，每周六全天加班。員工王某等人十分不滿，堅(jiān)持了半個(gè)多月，多次向廠領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)，均被駁回。王某等人一氣之下，自行決定按照廠內(nèi)規(guī)章制度規(guī)定的工作時(shí)間，達(dá)到下班時(shí)間后，自行離廠。在廠領(lǐng)導(dǎo)幾次嚴(yán)厲批評(píng)王某等人無(wú)效后，以違反廠規(guī)廠紀(jì)為由，做出了對(duì)王某等人予以辭退的決定。王某不服，訴至市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)，市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)經(jīng)過(guò)審理，裁決廠方對(duì)王某等人做出的辭退決定無(wú)效。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，員工拒絕加班，公司能作為辭退的理由嗎？ 案例解析：?jiǎn)T工拒絕加班，公司不能作為辭退理由。關(guān)于職工工作時(shí)間，《勞動(dòng)法》第四十一條規(guī)定：“用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商一致后可延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)1小時(shí)，因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)3小時(shí)，但是每月不得超過(guò)36小時(shí)”。本案中廠領(lǐng)導(dǎo)的決定存在3處錯(cuò)誤，一是延長(zhǎng)工作時(shí)間程序違法。廠領(lǐng)導(dǎo)既沒(méi)有同工會(huì)協(xié)商，也沒(méi)有與勞動(dòng)者協(xié)商，單方面作出決定，缺乏法定程序。二是延長(zhǎng)工作時(shí)間超出了法律規(guī)定的限度。根據(jù)廠領(lǐng)導(dǎo)的要求，每日加班3小時(shí)，周六也要加班，僅以王某等人堅(jiān)持了半個(gè)多月來(lái)看，已經(jīng)超過(guò)了每月最高不得超過(guò)36小時(shí)的規(guī)定。三是錯(cuò)誤地理解“廠規(guī)廠紀(jì)”?！皬S規(guī)廠紀(jì)”是根據(jù)一定民主程序產(chǎn)生的企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度，該廠領(lǐng)導(dǎo)將自己的臨時(shí)決定作為“廠規(guī)廠紀(jì)”，是不符合法律規(guī)定的。王某等人拒不執(zhí)行廠領(lǐng)導(dǎo)延長(zhǎng)工作時(shí)間的決定，沒(méi)有違反廠規(guī)廠紀(jì)，也不能因此認(rèn)為王某等人違反勞動(dòng)合同約定，不能因此辭退王某等人。企業(yè)經(jīng)常會(huì)遇到生產(chǎn)任務(wù)緊急，確實(shí)需要加班的情況，但一定要按照法定的程序，在法定限度內(nèi)適當(dāng)安排。

案例15：公司如何應(yīng)對(duì)技術(shù)人員不滿工資待遇陸續(xù)離職？

深圳某高新技術(shù)企業(yè)M公司技術(shù)經(jīng)理王某，認(rèn)為公司的工資低，沒(méi)有發(fā)展前途，自己的技術(shù)水平不錯(cuò)，于是通過(guò)獵頭公司準(zhǔn)備跳槽。M公司認(rèn)為王某走了之后，也不會(huì)對(duì)公司有太大影響，于是同意了王某的離職申請(qǐng)。王某熟悉行業(yè)的產(chǎn)品要求，技術(shù)能力過(guò)硬，很快被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手錄用。王某到新公司，被任命為技術(shù)總監(jiān)，工資待遇提高很多。王某離職給技術(shù)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)不好的示范，技術(shù)人員的離職申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越多，引起了總經(jīng)理的重視。人力資源部通過(guò)溝通了解，技術(shù)人員普遍反映崗位工資低，績(jī)效獎(jiǎng)金少。公司的開(kāi)發(fā)任務(wù)重，沒(méi)有項(xiàng)目獎(jiǎng)金。此外，大家的工作溝通少，配合度低，大家沒(méi)有積極性。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，公司如何應(yīng)對(duì)技術(shù)人員不滿工資待遇陸續(xù)離職？

案例解析：技術(shù)人員工資通常由基本工資，績(jī)效獎(jiǎng)金，項(xiàng)目獎(jiǎng)金等組成，M公司技術(shù)人員普遍離職，說(shuō)明公司工資的競(jìng)爭(zhēng)力較差。為此，建議做到以下幾點(diǎn)：

1、技術(shù)人員是公司的核心部門，技術(shù)人員的基本工資在市場(chǎng)上要有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性。即，技術(shù)人員的基本工資應(yīng)參照同等行業(yè)、同等規(guī)模公司確定，應(yīng)處于市場(chǎng)工資的中高端位臵。

2、績(jī)效獎(jiǎng)金方面，公司應(yīng)和技術(shù)員工明確考核的要求，在完成項(xiàng)目任務(wù)的前提下，按照相應(yīng)的激勵(lì)制度，進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)金的發(fā)放。

3、技術(shù)人員的績(jī)效考核要確保技術(shù)人員的積極性，激勵(lì)方式除了提成獎(jiǎng)金之外，還可以設(shè)臵專項(xiàng)的項(xiàng)目獎(jiǎng)金。并結(jié)合職位晉升，培訓(xùn)等其他方式的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、通過(guò)項(xiàng)目型工作，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)增強(qiáng)員工的配合、溝通，營(yíng)造積極、良好的工作氛圍。案例16：試用期員工離職人數(shù)多，如何做好入職管理？

深圳某民營(yíng)供應(yīng)鏈管理公司，最近為了拓展業(yè)務(wù)，相應(yīng)的增加了各個(gè)部門的編制，并準(zhǔn)備重點(diǎn)招募了一批銷售人員。為招聘有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的銷售人員，公司不惜花血本與獵頭公司，勞務(wù)派遣公司，物流行業(yè)論壇合作，最終在規(guī)定時(shí)間完成了人員的招聘和配臵工作。然而，在試用期期間，大半銷售人員離職，人力資源部也做了跟進(jìn)了解。主要原因包括：

1、對(duì)工作崗位職責(zé)不清晰，2、無(wú)法勝任工作崗位，3、工作沒(méi)有人指引，完全靠自己摸索，4、對(duì)公司的服務(wù)不清晰，和客戶溝通沒(méi)底氣。人力資源部發(fā)現(xiàn)，盡管花了很大的氣力招人，最后還是留不住人，這樣的局面非常糟糕。請(qǐng)結(jié)合案例分析，試用期員工離職人數(shù)多，如何做好入職管理？

案例解析：入職管理是指企業(yè)通過(guò)讓新員工了解個(gè)人的崗位職責(zé)，要求，提供相關(guān)資源確保員工能夠盡快勝任工作崗位的過(guò)程。新員工入職管理，主要做好以下工作：

1、報(bào)到管理。新員工按公司要求提交個(gè)人資料，包括：學(xué)歷證明、專業(yè)資質(zhì)證明、身份證、體檢材料等。

2、人力資源部做好新員工培訓(xùn)，讓入職員工了解應(yīng)知應(yīng)會(huì)的通用型課程，包括：公司的發(fā)展，產(chǎn)品，主要規(guī)章制度等。

3、用人部門明確工作崗位，溝通崗位職責(zé)。用人部門應(yīng)讓新員工了解自己的崗位，主要的工作職責(zé)，工作事項(xiàng)，工作關(guān)系。同時(shí)，確定個(gè)人的試用期工作目標(biāo)和考核要求。

4、用人部門指派專職人員，做好新員工工作指導(dǎo)。講解部門組織架構(gòu)，人員組成，工作流程。并在員工遇到困難時(shí)，提供工作上的指導(dǎo)。指導(dǎo)人通常由員工的資深同級(jí)同事或者上級(jí)擔(dān)當(dāng)。通過(guò)人力資源部和用人部門的配合，規(guī)范員工的入職管理，提高新員工的滿意度，認(rèn)同度，降低人員的流失率。8月9日

案例17：?jiǎn)T工請(qǐng)病假休息，公司可以以此為由除名嗎？

王某2008年到某地產(chǎn)公司工作，工作后一直遵守紀(jì)律且獲得公司的先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。2009年，王某因腰肌勞損，請(qǐng)假上醫(yī)院。2009年5月，王某腰疼難忍，經(jīng)醫(yī)院檢查，建議王某休息20天。王某于是向公司請(qǐng)假，公司正處于銷售旺季，難以找人替代王某的工作，沒(méi)有準(zhǔn)予批假。王某在單位未批準(zhǔn)的情況下，回家休息休息。公司警告王某，若再不來(lái)上班，單位要將其除名。王某認(rèn)為自己確實(shí)是有病，便未聽(tīng)從單位的警告，繼續(xù)在家休息。10天后王某到單位上班，單位稱其曠工累積超過(guò)15天，已按照公司的管理制度，被予以除名處分。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，員工請(qǐng)病假休息，公司可以以此為由除名嗎？ 案例解析：?jiǎn)T工請(qǐng)病假休息，公司不可以以此為由除名。本案的焦點(diǎn)是王某是否構(gòu)成無(wú)故曠工。王某因腰肌勞損，醫(yī)生建議休息而要求請(qǐng)假，公司應(yīng)以王某患病的客觀情況，同意其休息，單位強(qiáng)令王某上班是不妥的。王某基于患病的事實(shí)，具有不來(lái)上班的正當(dāng)理由，不屬于無(wú)故曠工，因此公司認(rèn)定王某無(wú)故曠工是不恰當(dāng)?shù)?。王某可以在知道自己被除名之日?0天內(nèi)向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，并注意收集勞動(dòng)合同書、醫(yī)院病歷、疾病證明、除名通知書等材料。

案例18：公司安排試用期員工外訓(xùn)，員工離職可以要求違約金嗎？ 2008年7月，劉某應(yīng)聘到通信技術(shù)企業(yè)擔(dān)任技術(shù)工程師，公司與他簽訂了5年的合同，合同中約定了6個(gè)月的試用期，并簽訂了培訓(xùn)協(xié)議。上班的第1個(gè)月公司就出資16000元，送劉某到深圳去參加技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，劉某回到公司繼續(xù)上班，1個(gè)月后，他向經(jīng)理書面提出了辭職申請(qǐng)。經(jīng)理在辭職申請(qǐng)上批示，允許辭職，但需先按合同約定賠償培訓(xùn)費(fèi)16000元。劉某認(rèn)為，在試用期內(nèi)職工有權(quán)隨時(shí)解除勞動(dòng)合同，是合法行為。經(jīng)理表示，公司花了16000元培訓(xùn)費(fèi)，在勞動(dòng)合同中又有約定，所以應(yīng)該賠償這16000元，這與辭職并不矛盾。請(qǐng)結(jié)合案例分析，公司安排試用期員工外訓(xùn)，可以要求補(bǔ)償金嗎？ 案例解析：公司安排試用期員工外訓(xùn)，不可以要求補(bǔ)償金。勞動(dòng)法規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期內(nèi)，可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同。按照這一規(guī)定，只要是在試用期內(nèi)，勞動(dòng)者就可以隨時(shí)提出解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)保障部對(duì)涉及的培訓(xùn)費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定：用人單位出資(指有支付貨幣憑證的情況)對(duì)職工進(jìn)行各類技術(shù)培訓(xùn)，職工提出 與單位解除勞動(dòng)關(guān)系的，如果在試用期內(nèi)，則用人單位不得要求勞動(dòng)者支付該項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。如果試用期滿，在合同期內(nèi)，則用人單位可以要求勞動(dòng)者支付該項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。從中可以看出，盡管劉某接受公司的出資培訓(xùn)，勞動(dòng)合同中也有相應(yīng)的賠償條款，由于是在試用期內(nèi)提出的辭職(即解除勞動(dòng)合同)，劉某就不需要支付這筆培訓(xùn)費(fèi)，公司不得要求劉某賠償該筆培訓(xùn)費(fèi)用。如果，劉某不是在試用期內(nèi)，而是在試用期滿以后才辭職的，那他就應(yīng)該按合同約定，對(duì)這筆培訓(xùn)費(fèi)進(jìn)行相應(yīng)的賠償。

案例19：面對(duì)普工招聘難的問(wèn)題，如何做好普工的調(diào)薪？

近年，由于普工越來(lái)越難招，不少公司每天在人才大市場(chǎng)天天擺攤招聘。于是，某些生產(chǎn)型公司為了吸引普工，不僅按政府的要求，滿足最低工資標(biāo)，而且甚至上調(diào)了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。A企業(yè)為吸引普工，降低普工流失，也開(kāi)展了一年一度的薪酬調(diào)整。為做好本次薪酬調(diào)整，分管人力資源副總要求普工的薪酬調(diào)整，要考慮普工的人工成本的增加，不僅僅是簡(jiǎn)單調(diào)整基本工資，一定要向重點(diǎn)員工傾斜，并設(shè)立績(jī)效考核工資。希望通過(guò)本次調(diào)薪，要提高員工的積極性，配合公司生產(chǎn)產(chǎn)線增加，生產(chǎn)計(jì)劃的落實(shí)，減少勞資矛盾。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，面對(duì)普工招聘難的問(wèn)題，如何做好普工的調(diào)薪？

案例分析：本案例中，結(jié)合公司總經(jīng)理的要求，在考慮人工成本的前提下，普工在薪酬調(diào)整后，主要做好以下工作：

1、普工工資市場(chǎng)調(diào)研，了解普工崗位的工資水平，收集相關(guān)公司的薪酬數(shù)據(jù)。

2、調(diào)薪的幅度根據(jù)崗位的價(jià)值不同，拉開(kāi)調(diào)薪幅度。薪酬調(diào)整，調(diào)整的是基本工資，應(yīng)該評(píng)估員工的能力，往年的工作業(yè)績(jī)，作為調(diào)薪的主要考慮因素。

3、調(diào)薪應(yīng)以能力強(qiáng)的員工為重點(diǎn)。具體而言，參考員工的崗位層級(jí)（線長(zhǎng)、組長(zhǎng)、操作工），崗位價(jià)值，可調(diào)配性（多個(gè)崗位操作），工作經(jīng)驗(yàn)作為調(diào)整幅度的依據(jù)。員工能力強(qiáng)，可調(diào)配性越大，經(jīng)驗(yàn)越豐富，調(diào)薪的幅度越大。4普工工資結(jié)構(gòu)調(diào)整。工資組成：基本工資，加班工資，績(jī)效工資組成。基本工資往往由學(xué)歷，崗位，能力決定，加班工資由加班的時(shí)間長(zhǎng)短決定，績(jī)效工資由個(gè)人的工作表現(xiàn)，工作業(yè)績(jī)決定。普工的工資，基本工資占了最大比例，是最重要的，它是加班工資核算的基礎(chǔ)。案例20：?jiǎn)T工離職時(shí),人力資源部如何做好離職面談？

2012年年底，人力資源部按照公司的要求，進(jìn)行了工作總結(jié)。在人力資源部的報(bào)告中，本入職120人，離職100人，新增招聘20人。離職人員中，技術(shù)人員60人，管理人員10人，職能部門員工30人。公司人員的流動(dòng)大，流失率高，引起了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視。為什么公司人員流動(dòng)會(huì)有這么大？近年員工離開(kāi)“北、上、廣、深”，畢竟這種情況畢竟是少數(shù)?？偨?jīng)理百思不得其解，于是找人力資源部了解情況。員工離職，人力資源部處于被動(dòng)狀態(tài)，一般都是員工提出離職，部門經(jīng)理同意后，人力資源部走流程而已?？偨?jīng)理認(rèn)為，人力資源部是離職管理的把關(guān)部門，要做好人員的離職面談，并給管理層提供參考。請(qǐng)結(jié)合本案例分析，核心員工離職，如何做好離職面談？

知識(shí)點(diǎn)：離職面談是指在員工離開(kāi)公司前與其進(jìn)行的面談。從雇主的角度來(lái)說(shuō)，離職面談的最主要目的是了解員工離職的具體原因，以促進(jìn)公司不斷改進(jìn)。企業(yè)可以在有效的離職面談中獲得對(duì)自身有用的信息，以便對(duì)工作環(huán)境、企業(yè)文化、流程和系統(tǒng)、管理方式和發(fā)展模式等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。人力資源部應(yīng)做好面試溝通和離職分析。

案例解析：公司的員工流失（流動(dòng)大，流失率高），關(guān)鍵應(yīng)做好員工的離職面談。如果員工有了離職的傾向，部門經(jīng)理應(yīng)了解原因，人力資源部應(yīng)與員工進(jìn)行溝通，了解員工的想法和心理預(yù)期，幫助員工解決工作和生活上的問(wèn)題。通過(guò)離職溝通，了解員工離職的真實(shí)原因。幫助員工分析離職的利弊，了解員工的實(shí)際需求，做好核心骨干員工的慰留，對(duì)能夠滿足的要求的盡量滿足。另外，對(duì)核心員工離職面談所反映共性問(wèn)題，應(yīng)引起重視，制度化的解決問(wèn)題。同時(shí)，人力資源部應(yīng)啟動(dòng)招聘計(jì)劃，安排離職員工的工作交接。除此之外，良好的工作氛圍，開(kāi)放的溝通方式，直屬領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀的管理方式是降低員工流失率的關(guān)鍵。

第五篇：體育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際操作

新課改下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)操作

------重慶市萬(wàn)州區(qū)教育科學(xué)研究所 劉平平

一、正確理解學(xué)校體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系

正確理解與處理學(xué)校大眾體育與學(xué)校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，有利于端正體育教學(xué)的思想行為。

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是以挖掘人的最大潛力為目的，它所追求的主要是技術(shù)的完美和成績(jī)的提高，而不是以健身和提高人的整體健康水平為主要目標(biāo)，甚至還可能要以犧牲人的健康為代價(jià)，它是為少數(shù)有運(yùn)動(dòng)天賦和興趣愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)員服務(wù)的，是按照競(jìng)技體育訓(xùn)練規(guī)律施教的，培養(yǎng)的是運(yùn)動(dòng)精英，是層層淘汰式的精英教育。而學(xué)校體育教學(xué)即學(xué)校的大眾體育，則以增進(jìn)學(xué)生的整體健康為主要目標(biāo)，是按照體育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行的教育，是面向全體學(xué)生的大眾教育。

但在學(xué)校大眾體育的教育中，可以發(fā)現(xiàn)體育特長(zhǎng)生、愛(ài)好者，對(duì)這些有志于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可推薦或組織到學(xué)校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中去，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷戰(zhàn)勝對(duì)手。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的高手，反過(guò)來(lái)可為大眾體育的學(xué)生所欣賞和推崇。因此，弄清楚學(xué)校的大眾體育和競(jìng)技體育的關(guān)系，有利于教師端正體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的思想與行為。如選擇有助于促進(jìn)學(xué)生健康的內(nèi)容和方法，應(yīng)是我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)該考慮的重要方面。

二、體育課程計(jì)劃

1、水平------學(xué)年------學(xué)期------單元------課時(shí)

水平一------

一、二年級(jí) 水平二------

三、四年級(jí) 水平三------

五、六年級(jí) 水平四------七、八、九年級(jí) 水平五------十、十一、十二年級(jí) 水平六------發(fā)展性目標(biāo)

2、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容（課改方向）

也就是由選擇內(nèi)容去達(dá)成目標(biāo)

這里的目標(biāo)就是《體育課標(biāo)》里標(biāo)注的具體目標(biāo)（見(jiàn)課標(biāo)）

由此形成單元教學(xué)計(jì)劃如：“通過(guò)多種練習(xí)發(fā)展有氧耐力”這個(gè)目標(biāo)要達(dá)成可以根據(jù)學(xué)校條件選擇800米以上的耐久跑、1分鐘以上的健身操或跳繩、游泳、球類運(yùn)動(dòng)、騎自行車甚至騎馬等內(nèi)容。

選定內(nèi)容后便形成了單元教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

在遵循規(guī)律的框架下，進(jìn)行變動(dòng)。也就是規(guī)范新課程理念下的體育課教學(xué)常規(guī)。

健全體育課堂常規(guī)，是培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)練行為的突破口。那么，如何規(guī)范新課程理念下的體育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢？

第一、體育教師教學(xué)要有《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、要有體育教材和教參等必備的教學(xué)工具書。

第二、學(xué)校要有相應(yīng)的體育場(chǎng)地設(shè)施和配備必備的體育器材。不能上成全是徒手的體育課。

第三、體育教學(xué)備課（或教學(xué)設(shè)計(jì)）

教學(xué)目標(biāo)：主要是課標(biāo)里標(biāo)注的目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容：要根據(jù)學(xué)校資源條件、師資技能、符合學(xué)生身心年齡特點(diǎn)選擇有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：一般是技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)。要圍繞重點(diǎn)搭配教材，上下銜接、過(guò)渡照應(yīng)進(jìn)行組織教學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是體能、心理方面的因素。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、檢查場(chǎng)地器材、設(shè)置安全預(yù)案；

2、布置場(chǎng)地器材、劃線；

3、體育骨干培養(yǎng)培訓(xùn)等。第四、根據(jù)運(yùn)動(dòng)的生理活動(dòng)變化規(guī)律加以規(guī)范體育課堂結(jié)構(gòu)。

（一）、開(kāi)始部分：由原來(lái)的體育委員整隊(duì)集合、清點(diǎn)人數(shù)、報(bào)告人數(shù)――師生問(wèn)好――教師宣布本課內(nèi)容、檢查著裝、處理見(jiàn)習(xí)生、提出要求等較重成分的被動(dòng)教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橛审w育值日生整隊(duì)集合、清點(diǎn)人數(shù)、報(bào)告人數(shù)――師生問(wèn)好――教師讓體育值日生談組織隊(duì)伍的感想、其他同學(xué)談看法、教師對(duì)其點(diǎn)評(píng)（即“自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)”，簡(jiǎn)稱“三評(píng)”）――教師宣布本課內(nèi)容、檢查著裝、處理見(jiàn)習(xí)生、提出要求等的較多意義主動(dòng)教育。

（二）、準(zhǔn)備部分：由原來(lái)的教師帶學(xué)生慢跑步或徒手操或做已會(huì)游戲的被動(dòng)教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橛审w育值日生或體育小組長(zhǎng)帶同學(xué)慢跑步或徒手操或已會(huì)游戲――教師讓體育值日生或體育小組長(zhǎng)談組織練習(xí)的感想、其他同學(xué)談看法、教師對(duì)其點(diǎn)評(píng)（即“三評(píng)”）――教師補(bǔ)充專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的主動(dòng)教育。

（三）、基本部分：

1、復(fù)習(xí)上次課的有關(guān)內(nèi)容或檢測(cè)上次課的作業(yè)情況。

2、對(duì)新教材：

一種形式為演繹的方法：對(duì)正確的結(jié)論動(dòng)作技術(shù)由教師講解、示范――學(xué)生模仿練習(xí)――教師巡回指導(dǎo)――對(duì)比糾錯(cuò)――學(xué)生正確練習(xí)、鞏固練習(xí)、逐步提高的學(xué)練演繹過(guò)程；

另一種形式為歸納的方法（課改所傾注的方法）：根據(jù)教師或?qū)W生設(shè)置問(wèn)題情景——學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作（進(jìn)行發(fā)散思練、自主學(xué)、思、練、評(píng)）――展示（個(gè)人的或小組的）、討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生收斂思學(xué)練動(dòng)作的歸納過(guò)程――得出正確動(dòng)作，再演繹正確動(dòng)作、逐步完善動(dòng)作質(zhì)量的過(guò)程（其過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)要有“三評(píng)”，這一過(guò)程也是探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程）。歸納與演繹既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的，相輔相成，互為前提，應(yīng)當(dāng)把每一個(gè)都用到該用的地方。

3、設(shè)置8分鐘左右的“體能課課練”，特別要注重各年齡段身體素質(zhì)敏感期的體能練習(xí)。

（四）、結(jié)束部分：

1、整理活動(dòng)一般為師帶生練。

2、小結(jié)一般采取讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課談收獲、找差距、說(shuō)感想、談看法、提建議，然后教師對(duì)課梳理總結(jié)（即“三評(píng)”），溫故知新。

3、布置作業(yè)。

4、收拾場(chǎng)地器材，下課。

以上體育教學(xué)常規(guī)規(guī)范的建立，讓學(xué)生逐步形成學(xué)練習(xí)慣，以至對(duì)其學(xué)練行為可以隨時(shí)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。同時(shí)，我們認(rèn)為“三評(píng)”應(yīng)成為每一節(jié)課中某一重點(diǎn)學(xué)練內(nèi)容的歸納常規(guī)。

第五、在教學(xué)時(shí)間分配上要注意合理安排，精講多練，一般情況下一節(jié)課老師在集中講解的時(shí)間總和不超過(guò)5 分鐘，（在分組練習(xí)或個(gè)別指導(dǎo)時(shí)可以多一些講解），其絕大數(shù)時(shí)間要讓學(xué)生參與練習(xí)。我們認(rèn)為在當(dāng)前新課程下的中小學(xué)體育課教學(xué)中，既要重視教法，更要重視學(xué)法，教師的教在于導(dǎo)，導(dǎo)是主線，學(xué)生的學(xué)是主體，學(xué)生的主要活動(dòng)形式是自學(xué)、自練、自評(píng)，教師的主要活動(dòng)形式是組織設(shè)疑、啟導(dǎo)、引導(dǎo)、幫助、定向、精講、點(diǎn)拔、示范、巡回輔導(dǎo)等。學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)活動(dòng)要占據(jù)大部分教學(xué)時(shí)間，并要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)密度，以體現(xiàn)體育課程性質(zhì)。而教師的組織引導(dǎo)活動(dòng)要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。第六、要注意教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用關(guān)系的處理。教師的導(dǎo)要服從于學(xué)生的學(xué)、練、評(píng)，學(xué)生的學(xué)、練、評(píng)要遵循教師的導(dǎo)。教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，由下圖可知：

要想達(dá)到教與學(xué)的最佳效益，必須雙方投入，片面強(qiáng)調(diào)哪一

教師

方或削弱哪一邊都會(huì)降低教育效果，切忌走兩個(gè)極端：一種

↑ 效益 是片面強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的“灌輸式”的教法，上成“被動(dòng) ︱

∣↗ －－－→

學(xué)生

式”的體育課；另一種是過(guò)高估計(jì)學(xué)生的自主能力的放縱傾 向，上成“休閑式”的體育課。

第七、要注重發(fā)散思維與收斂思維的設(shè)計(jì)，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與收斂思維的能力。發(fā)散思維→收斂思維→進(jìn)一步發(fā)散思維→進(jìn)一步收斂思維的循環(huán)發(fā)展，可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第八、要注重歸納與演繹的設(shè)計(jì)，并培養(yǎng)學(xué)生歸納與演繹的能力。歸納→演繹→再歸納→再演繹的循環(huán)發(fā)展，使以往過(guò)重強(qiáng)調(diào)“教為重心”、“教師中心”的填鴨式、注入式、傳習(xí)式的由教師和學(xué)生比較習(xí)慣講解或?qū)W習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論與現(xiàn)今較重視實(shí)證和歸納的思維方式相互轉(zhuǎn)換的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的體育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

第九、要注意一節(jié)課的動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)的把握與單元技能進(jìn)展相聯(lián)貫的規(guī)律，注重提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量。

第十、按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律、運(yùn)動(dòng)的生理活動(dòng)變化規(guī)律等，把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等融入課中，探索獲得進(jìn)步幅度與成功體驗(yàn)的過(guò)程，也是“汗（運(yùn)動(dòng)要出汗）”、“會(huì)（所學(xué)技能要會(huì)）”、“樂(lè)（心里要舒服）”的過(guò)程，讓學(xué)生從中學(xué)有所獲、練有所得。

第十一、每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)生理變化為：在實(shí)施正確練習(xí)或體能練習(xí)時(shí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量達(dá)到最高峰，并可出現(xiàn)超量恢復(fù)現(xiàn)象，要有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以起到促進(jìn)體質(zhì)增強(qiáng)的作用。

第十二、體育教學(xué)要注意各班級(jí)上課的場(chǎng)地劃分與照應(yīng)，避免安全事故的發(fā)生，學(xué)生練習(xí)活動(dòng)要盡量控制在你的視線范圍內(nèi)，也便組織教學(xué)。

第十三、體育課教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)練的習(xí)慣，豐富他們的運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和終生學(xué)練的能力。

可借鑒的體育教學(xué)模式：“學(xué)生先上后學(xué)”體育教學(xué)模式。