第一篇：多彩社團,綻放別樣精彩——教師感言

多彩社團，綻放別樣精彩

——社團活動教師感言 西河中心小學(xué) 張麗娟

為調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們西河中心小學(xué)結(jié)合學(xué)校工作實際，成立了以文體活動為主的各類學(xué)生社團10多個，包括象棋、音樂、羽毛球、乒乓球、朗誦、科技制作、書畫等方面內(nèi)容。通過參加課外社團活動，學(xué)生們的各方面能力得到了較大提升，我校特產(chǎn)生涌現(xiàn)，可謂人才濟濟。

社團活動不僅促進了孩子們各方面能力的提高，更給他們的人格塑造帶來了幫助。一些孩子從以前的任性自私變得懂事慷慨，從以前的上臺表演緊張哆嗦變得從容大方，從剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的稍有幾分成熟穩(wěn)重。這些，得益于社團活動的幫助。

社團活動的開展，始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，活動做到了經(jīng)常化、多樣化。如藝術(shù)節(jié)、田徑運動會、科技節(jié)、書畫比賽等，為學(xué)生提供了許多自我展示的機會。豐富多彩的社團活動給學(xué)校文化帶來了新的生機和活力，促進了學(xué)校精神文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，為許多學(xué)有特長的學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。

愿多彩社團，綻放別樣精彩！

第二篇：精彩綻放 國培感言

精彩綻放 國培感言

貴陽教學(xué)技能初物1班學(xué)員：楊少榮

參加這次國培的過程中，有疲勞，有收獲，更有思考。這一切將是我的教師生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高，通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論知識,也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次國培的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對以前的工作進行了認真的反思：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。要平等地、友善地對待每一個學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此搞好師生關(guān)系，強化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。做好一名好教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

其次，在這次培訓(xùn)中我認真聽講，積極思考，主動參加探討話題，結(jié)合我的教學(xué)過程中存在的問題進行思考，在同伴的交流中充實,并不斷地反思自己，不斷的提升自己?！爱?dāng)教師要努力鉆研。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。

再次，積極參加國培大型征文活動，提高教育教學(xué)科研能力。積極寫論文是提高教師科研水平有效性的一種強有力的措施。教師不斷地審視自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教學(xué)，對自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的再認識、再創(chuàng)造，找出教學(xué)中低效或無效的問題，展開科研行動研究，不斷總結(jié)生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無效教學(xué)轉(zhuǎn)化成高效教學(xué)方法。

總之，通過國培使我更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，以往的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責(zé)任，奮進向前！勇創(chuàng)佳績！

第三篇：別樣年華,青春綻放

別樣年華，青春綻放

偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求、思索過，青春是什么呢?

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標(biāo)，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的！

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。但有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。

不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！

讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱；在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

人們常說，青春是首歌，唱出了蹉跎歲月；又有人說，青春是烈酒，沉浸了多少理想和抱負。我要說，青春是夢想，是激情，是活力，是幸福。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以放飛自己的夢，去努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，一切都還可以從頭再來！

青春是生命旋律上的一絲顫音，青春是春天鮮花上的一縷笑靨，青春是出水芙蓉上的一滴清露，青春是歲月星光中的一縷溫馨。青春舞臺上，我們盡情展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)姿，一顰一笑，都是為我所有，字字句句，抑揚頓挫，都是生命力的勃發(fā)！

今天，我們鼓起風(fēng)帆，從這里起航；明天，我們洋溢著自信，駛向成功彼岸！讓我們暢想青春之歌，揚起拼搏的風(fēng)帆，在人生的海洋上，拼搏前行！回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。

別樣年華，青春綻放

昨天，永遠屬于過去，過去不管成功或失敗，永遠屬于死神；昨天，如一顆隕落的流星劃過天際，來不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飛舞的的蒲公英，盡顯其招搖之態(tài)。

回首昨天，我們問心無愧，盡管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵，盡管太多的憂傷充斥著我們的心靈，盡管太多的無奈寫在我們的臉上，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上。

有失敗也會有成功，有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響！

第四篇：男女教師專業(yè)對話,培訓(xùn)綻放別樣光彩

男女教師專業(yè)對話，培訓(xùn)綻放別樣光彩

——區(qū)“幼兒園男教師研修團隊”研修活動暨賈家弄幼兒園健康專題培訓(xùn)之五

2013年5月28日，天公作美，風(fēng)清氣爽。賈家弄幼兒園“關(guān)注健康，陽光成長”專題培訓(xùn)第五次活動正井然有序地開展著，綠蔭下觀摩的隊伍中有一群陽光、活力的“綠林軍”——拱墅區(qū)“幼兒園男教師研修團隊”的男老師們，這次培訓(xùn)與區(qū)“幼兒園男教師研修團隊”的研修活動相結(jié)合，今天他們的研修主題是：觀察幼兒在幼兒園健康活動中的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)與思考：幼兒的身體動作是如何學(xué)習(xí)與發(fā)展的？

許園長給男教師們傳達與講解觀察記錄的重點與要求

培訓(xùn)活動呈現(xiàn)了三個不同年齡段的體育游戲，孩子們在快樂而童趣的游戲中，探索學(xué)習(xí)，與環(huán)境對話、與老師，同伴親密互動，挑戰(zhàn)自我、超越自我。觀摩的男老師們不錯過每一個精彩鏡頭，捕捉孩子們的每一次自我挑戰(zhàn)，克服困難，勝利滿足的微笑，并人手一張觀察記錄表以文字和照片、視頻等認真記錄著孩子的行為表現(xiàn)及自己的感想。

小班體育游戲“貓和老鼠”

小班游戲“貓和老鼠”的活動，教師以趣味十足的情境性激發(fā)小年齡段幼兒手膝著地快慢爬行的欲望，在整個活動中設(shè)置了彩虹傘下的糧倉、天敵貓的圍追堵截，讓幼兒們在快樂游戲中體驗了緊張、害怕多層次的心理狀態(tài)，對孩子們是一種挑戰(zhàn)、也是一種成長。

中班的“躲避鯊魚”游戲

中班的“躲避鯊魚”游戲，教師巧用平衡板，以出海游泳情景牽引，設(shè)置了“鯊魚”這樣一種危險動物，開啟了一場緊張、刺激的“海上逃生”歷險記。

大班的“一鉆到底”有點難度哦

大班的“一鉆到底”游戲，教師帶著幼兒積極調(diào)動身體的各個部位來鉆圈。教師更注重幼兒在過程中的探索，沒有示范，希望幼兒通過探索去尋找方法，教師更多是一個引導(dǎo)者、協(xié)助者、觀察者。同伴間不能放手的游戲規(guī)則，也讓幼兒在合作中體驗如何才能瞻前顧后，懂得了接納同伴意見，感受合作的重要性。

執(zhí)教老師說課

游戲活動結(jié)束后，觀摩的老師們各自組團研討，執(zhí)教老師先反思了每節(jié)游戲活動的亮點與不足，各討論小組也派代表提出了本組老師們的感想與建議，在雙方的互動交流中把研討活動推向了高潮。男教師研修團隊不可小覷，他們從體育專業(yè)角度提出了自己的觀點和建議，讓女老師們能從另一個角度獲得有關(guān)體育游戲的教育教學(xué)理念以及體育活動中幼兒動作練習(xí)的強度、密度方面更為專業(yè)的知識，男女教師們在這樣的互動交流中碰撞出智慧的火花，樂此不疲各展其長，讓這一次健康專題培訓(xùn)綻放別樣的風(fēng)采！

男女教師激烈的“對話”

在此次觀察記錄的基礎(chǔ)上，男教師們將在接下來的研修活動中對幼兒在健康活動中的學(xué)習(xí)行為和動作發(fā)展作進一步深入的研讀。

拱墅區(qū)教師進修學(xué)校 拱墅區(qū)教育學(xué)會學(xué)前教育分會

賈家弄幼兒園 供稿

第五篇：善用教師助手,綻放課堂精彩

善用教師助手，綻放課堂精彩

【案例】

蘇教版語文六年級上冊閱讀教學(xué)《鞋匠的兒子》

執(zhí)教者：新平第四小學(xué) 王硯裙老師

一、教學(xué)準備

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在玉教云平臺上，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，添加各類圖片等教學(xué)資源。

二、教學(xué)流程

1、破題引入，整體感知（6分鐘左右）

（1）同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家來認識了一位偉人，他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。點擊教師助手中林肯圖像、插入林肯簡介資料。能激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

（2）一個鞋匠的兒子，能成為一個國家的總統(tǒng)，他靠的是什么呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第21課《鞋匠的兒子》出示課題，學(xué)生齊讀課題。

（3）檢查生字詞語。點擊教師助手中的生字不順筆畫演示卡片，便于學(xué)生掌握生字詞語，規(guī)范書寫。

（4）林肯演講前后，參議員對他的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？帶著這個問題，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，然后小組交流。點擊教師助手中插入的小組交流的問題幻燈片，破題引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，破題導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，整體感知課文。

（5）點評，板書，（板書：參議員———尷尬 羞辱 大笑 靜默 贊嘆）在教師助手的黑板上板書。

2、品讀課文，探究感悟（18分鐘左右）

（1）讀讀這一系列描寫態(tài)度變化的詞語，你有什么疑問？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)。

導(dǎo)學(xué)：那么出身卑微的林肯當(dāng)選成為美國的總統(tǒng)，他靠的是什么？參議員們對他的態(tài)度為什么發(fā)生這樣的變化?讓我們來細細地品讀課文，尋找答案。

“參議員們的態(tài)度為什么會發(fā)生這樣戲劇般的變化呢？”學(xué)生自己質(zhì)疑，自己迫切地尋找答案，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極地帶著問題進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（2）點擊教師助手中的幻燈片，當(dāng)林肯當(dāng)選總統(tǒng)時，議員們?yōu)槭裁锤械綄擂?？參議員是怎樣羞辱林肯的?請大家自由朗讀課文第一二自然段，思考： a議員們?yōu)槭裁锤械綄擂危?/p>

b參議員是怎樣羞辱林肯的？把有關(guān)句子用“～”劃下來，試著讀一讀。（3）)點擊教師助手中插入的幻燈片，看學(xué)習(xí)導(dǎo)航：

面對參議員的刁難與羞辱，林肯是怎樣化解的？我們來品讀課文3至5自然段。以林肯演講前后，參議員們對他的態(tài)度發(fā)生的變化為主線，重點抓住林肯說的三段話，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，反復(fù)朗讀品味，感受林肯的人格魅力。使教學(xué)思路清晰，重點突出。充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，在品讀、討論、合作、交流中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

（4）利用教師助手在課本上勾劃句子“我非常感激??那樣做得那么好。”利用教師助手聚焦重點詞語，組織學(xué)生交流，播放這段的課文朗讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。a從三個“永遠”中你體會到什么？ b想想這段話該讀出怎樣的語氣呢？ c從父親身上林肯學(xué)到了什么？

d林肯說的三段話分別看出林肯是個怎樣的人？（板書：誠懇、寬容、樸實、仁愛）

（5）點擊語言訓(xùn)練幻燈片：面對這樣一位總統(tǒng)，聽著他的演講，假如我就是其中的一位參議員，我會說什么？我們進行語言訓(xùn)練。在語言訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

（6）播放插入課本的音樂演課本劇，配樂。讓學(xué)生上臺表演，播放插入課本的音樂。配樂演講更能使孩子們對課文產(chǎn)生共鳴，林肯的形象再次高大而鮮活起來。

3、總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫法（10分鐘左右）

（1）林肯以自己的言行贏得了參議員的尊敬，成為美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。他為國家作出了哪些貢獻？看出他又是個怎樣的人？ 請大家自由讀最后一個自然段。

學(xué)生匯報：（板書：愛國、正義??）直逼主題，使林肯的才華和人格魅力更加豐滿，學(xué)生會進一步理解林肯的愛國、正義??

（2）點擊教師助手中插入的幻燈片。這是一篇寫人的文章，作者是怎樣來表現(xiàn)人物的人格魅力的？（抓住人物語言描寫突出人物形象；抓住參議員們態(tài)度的變化來對林肯進行側(cè)面描寫，對人物形象起到襯托的作用，這是我們在寫作時可以學(xué)習(xí)的地方；通過事情來寫人??）

4、拓展延伸，升華認識（5分鐘左右）

（1）播放林肯視頻：林肯的偉大不僅在于打贏了南北戰(zhàn)爭，維護了美國的統(tǒng)一，而且在于他獨特的精神力量和偉大的人格魅力。注重了課內(nèi)積累，深入體會林肯偉大人格魅力，思想得到啟迪，情感得到升華。

（2）出示馬克思評價林肯的幻燈片、名言。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加積累，為學(xué)生終身喜好讀書打下良好的基礎(chǔ)。向?qū)W生推薦名言警句，從而激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣

（3）用一句話來評價林肯：我想對林肯說：_______。深入體會林肯偉大人格魅力，思想得到啟迪，情感得到升華。

（4）小結(jié)：這位鞋匠的兒子高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠記住了他的名字。深刻的記住林肯的名字，感情得到升華。

5、作業(yè)布置，拓展閱讀（1分鐘左右）（1）積累文中印象最深刻的語句并摘抄下來。

（2）拓展閱讀：課外閱讀《林肯傳》，進一步認識、了解林肯。

作業(yè)設(shè)計注重了課內(nèi)積累，同時引導(dǎo)學(xué)生從課外閱讀引申到課外閱讀，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

整個教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)出對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，自能讀書能力的培養(yǎng)。教師助手的運用彌補了傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的弊端，優(yōu)化閱讀教學(xué)過程，教與學(xué)之間架起科技的橋梁，發(fā)揮語言教學(xué)所不能代替的作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)相機結(jié)合，恰如其分，才能取得事半功倍的效果?？傊朴媒處熤?，讓語文課堂綻放精彩。

附：

姓

名： 王硯裙

通訊地址：云南省玉溪市新平縣第四小學(xué) 郵

編：653499 電

話：***