第一篇：2007年中小學技能檢測方案(音樂學科)

2007年中小學技能檢測方案(音樂學科)

一、抽查目的：

1、了解學校開設音樂課程基本情況，了解中小學音樂教師教學基本狀況，了解學生學習音樂基本情況。

2、以技能為切入口，了解音樂教學三維目標實施情況。

二、抽查對象：

小學一至五年級，初中七至八年級學生。

三、抽查時間：07年6月份。

四、抽查方法：

學校音樂均由專職教師任教的，以課任教師為單位，任意抽取兩個班級20名學生（每班10名），如有多媒體班級的，則抽取多媒體班學生10人，其他班級學生10人，共20人。

學校音樂無專職教師任教的，任意抽取其中2個班級，每班10人，共20人。

五、記分方法：

100分制打分，被抽查人平均分即為該校（教師）平均分。

六、抽查內(nèi)容： 一至二年級：歌表演

三至五年級：

1、歌曲演唱

2、自選打擊樂器為歌曲伴奏 七、八年級：

1、歌曲演唱

2、欣賞、音樂知識、音樂常識

附:曲目選擇 一年級：

1、《布谷》P4

6、《下蛋啰》P36

2、《牧童》P8

7、《?！稰38

3、《數(shù)鴨子》P18

8、《彝家娃娃真幸?！稰44

4、《兩只小象》P24

9、《乃喲乃》P47

5、《草原就是我的家》P26

10、《理發(fā)師》P53 二年級：

1、《大樹媽媽》P2

6、《小魚簍》P33

2、《賣報歌》P12

7、《音樂小屋》P38

3、《蝸牛與黃鸝鳥》P18

8、《月光光》P46

4、《哈里啰》P24

5、《共產(chǎn)兒童團歌》P8

三年級： 歌曲：

1、《春天舉行音樂會》P6

2、《花喜鵲和小烏鴉》P12

3、《一支短笛輕輕吹》P14

4、《我是小音樂家》P24

打擊樂：

1、《搖船調(diào)》P20

2、《嘹亮歌聲》P26

四年級： 歌曲：

1、《迎紅軍》P10

2、《山谷靜悄悄》P11

3、《畬家孩子多快樂》P15

打擊樂：

1、《畬家孩子多快樂》P15

五年級： 歌曲：

1、《星星火炬進行曲》P3

2、《快樂的節(jié)日》P7

3、《金扁擔》P12

打擊樂：

1、《念故鄉(xiāng)》P21

3、《金扁擔 》P12

9、《小蜜蜂》P50

10、《小烏鴉愛媽媽》P52

5、《剪羊毛》P29

6、《只怕不抵抗》P38

7、《甜甜的秘密》P42

8、《友誼花開萬里香》P52

3、《小小羊兒要回家》P30

4、《每人伸出一只手》P48

4、《我們的田野》P12

5、《摘草莓》P23

6、《國歌》P4

2、《山谷靜悄悄》P11

4、《我們的心意》P18

5、《念故鄉(xiāng)》P21

6、《讓我們蕩起雙槳》P24

2、《快樂的節(jié)日》P7

4、《可愛的家庭》P23

七年級： 歌曲：

1、《游擊隊歌》P4

4、《難忘今宵》P34

2、《十送紅軍》P18

5、《渴望春天》P42

3、《搖籃曲》P32 欣賞：

1、《四渡赤水出奇兵》P6

6、《歡樂頌》P22

2、《保衛(wèi)黃河》P8、P10

3、《非洲民間樂曲片段》P16

4、《采茶舞曲》P20

5、《龍船調(diào)》P21

八年級： 歌曲：

1、《給未來一片綠色》P4

2、《阿里里西》P12

欣賞：

1、《瀑布與溪流》P6

2、《日出》P8

3、《遠方的客人請你留下來》P14

4、《瑤族舞曲》P16

5、《五月蟬蟲唱得好》P17

6、《漁舟唱晚》P24、P25

7、《鱒魚》P28

8、《雷鳴電閃波爾卡》P36

9、《藍色的探戈》P38

3、《大海啊，故鄉(xiāng)》P22

4、《化蝶》P46

7、《夜鶯》P26

8、《春天下勞苦人民都解放》P34

9、《飲酒歌》P36

10、《卡門序曲》P38

11、《十八相送》P42

12、《梁山伯與祝英臺》P43

第二篇：中小學音樂學科骨干教師培訓方案

中小學音樂學科骨干教師培訓方案

為切實提高中小學音樂教師的素質，培養(yǎng)一批中小學音樂教學的“領頭雁”，促進我縣農(nóng)村中小學音樂教學的整體提升，根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學教師“領雁工程”實施辦法》和《紹興市教育局關于組織實施農(nóng)村中小學教師“領雁工程”的意見》，特制定本培訓方案。

一、培訓指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》（XX——XX）和《音樂課程標準》、《藝術課程標準》 對學校音樂教育的要求，結合我縣中小學音樂教學實際和音樂教師隊伍現(xiàn)狀，通過培訓，全面提高我縣中小學骨干音樂師資的理論水平和實踐能力，努力建設一支適應中小學音樂教育改革與發(fā)展需要，具有現(xiàn)代音樂教育理念和創(chuàng)新能力的骨干音樂師資隊伍，從根本上提高中小學音樂教育工作的整體水平。

二、培訓對象

“領雁工程”中小學音樂骨干教師主要對象為音樂教研組長，以及在音樂教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行音樂教育改革探索，能起到示范、引領和輻射作用的中小學音樂教師。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的教師不再安排。

三、培訓目標

根據(jù)深入實施基礎教育課程改革和中小學教師專業(yè)發(fā)展，通過培訓，使這些教師在政治思想素質和師德、教育思想和觀念、教育教學能力和方法、專業(yè)知識和業(yè)務能力、教育科研和教育教學效果等各方面有較明顯的提高，成為本學科中的骨干教師及學科帶頭人，并以此全面帶動教師教育工作的開展。具體要達到以下目標:

1、更新教育教學觀念，了解音樂教育、教學理論的動態(tài)與新成果，提升音樂學科教學理念

2、學習音樂學科專業(yè)知識，提高教師的教材處理與教學設計能力，提升專業(yè)發(fā)展水平。

3、觀摩優(yōu)秀課堂教學實踐，反思自己的課堂教學，正確認識自我，發(fā)展已有專長，提高教師的課堂教學技能，進一步提高教學藝術，提升課堂教學品位。

4、增強教學研究的意識，掌握音樂教學研究的基本思路與方法，撰寫音樂教學案例、科研論文，提升教學研究層次。

四、培訓內(nèi)容和方法：

根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓內(nèi)容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。集中培訓時間為兩個月，共計320學時。

（一）理論學習：理論培訓的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務素質和能力進行，通過培訓，進一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。

（二）教學實踐：主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價公開課活動；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課； 總結反思自己的教學實踐等。

（三）教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結合，也是提高教師素質的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。

五、培訓考核

1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓檔案。具體包括：培訓方案、實施計劃、培訓教材資料、培訓通知、學員登記表、培訓管理規(guī)章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業(yè)、學習成效鑒定、學員培訓反饋意見表等。

2對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結合，自評、互評、專家評定相結合的方式進行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結業(yè)論文等形式進行；實踐考核以案例分析、交流研討、教學設計、技能操作等方式進行。具體內(nèi)容為：

（1）讀書札記1篇；

（2）教學設計（診斷課教學設計和提高課教學設計）各1份；

（3）同伴課堂教學診斷分析報告1篇；

（4）自我課堂教學診斷分析報告1篇；

（5）自我或同伴課堂教學實錄及反思報告1篇；

（6）課堂教學考察報告1篇；

（7）制作音樂教學課件1份

（8）結業(yè)論文1篇；

（9）排練演出成果展示。

（10）完成教學實踐手冊。

學員修滿規(guī)定學時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領雁工程”培訓結業(yè)證書。

六、實施計劃

第一階段：時間為兩個星期。由紹興文理學院音樂學院負責培訓。培訓主題：教師的人文素養(yǎng)，音樂教師的專業(yè)知識與專業(yè)技能。開設的課程由文理學院音樂學院制訂。

第二階段：時間為2個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題：音樂教材教法研究、音樂課程資源開發(fā)、音樂教育教學研究的方法。

時間

內(nèi)容

培訓形式

授課人

12．25 上午

教育科研方法講座

浙江省教育廳教研室研訓部主任 張豐 下午

課題的選題與寫作

講座 2．26 上午

新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng)

講座

紹興市教育教學研究院

沈江峰

下午

分班交流互動

講座互動

教師發(fā)展中心 李雅芬

12．29 上午

中小學音樂名教師名課例研讀

講座交流省音樂教研員，特級教師 吳銳淼 下午

講座操作12．30 上午

中小學合唱教學的理論與實踐

講座

浙江教育學院音樂學院院長 陳祥文

下午

觀摩分析

12．31 上午

小學音樂教材研究

講座

王曉玲 杭州文三路小學音樂特級教師中小學音樂學科骨干教師培訓方案

下午 示范課

1．4 上午

中學音樂教材研究

講座

王鳴 杭州翠苑中學音樂特級教師

下午 示范課

1．5

上午

中小學音樂課堂教學研究

講座 互動

教師發(fā)展中心 李雅芬

下午

1．6

上午

音樂課件制作與實踐

講座

實驗中學唐春曉 下午

操作 1．7

上午

小學音樂新教材培訓

講座

柯橋小學 毛愛萍 下午

中學音樂欣賞教學的方法講座 錢清鎮(zhèn)中 王巧玲 1．8 上午

課堂觀察與評課的藝術

講座

教師發(fā)展中心 李雅芬

下午

音樂課程資源的開發(fā)

講座

市教育教學研究院

徐學軍

第三階段：時間為三個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題：課堂教學實踐，時間為XX年3月，實踐基地：柯小、實小、實驗中學、柯巖中學等

異地考察：杭州學軍小學

第四階段：時間為一個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題：課題結題、學員小結、考核、總評、結業(yè)典禮。小學音樂學科骨干教師培訓方案

中

第三篇：中小學音樂學科骨干教師培訓方案

為切實提高中小學音樂教師的素質，培養(yǎng)一批中小學音樂教學的“領頭雁”，促進我縣農(nóng)村中小學音樂教學的整體提升，根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學教師“領雁工程”實施辦法》和《紹興市教育局關于組織實施農(nóng)村中小學教師“領雁工程”的意見》，特制定本培訓方案，中小學音樂學科骨干教師培訓方案。

一、培訓指導思想以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》（xx——2010）和《音樂課程標準》、《藝術課程標準》

對學校音樂教育的要求，結合我縣中小學音樂教學實際和音樂教師隊伍現(xiàn)狀，通過培訓，全面提高我縣中小學骨干音樂師資的理論水平和實踐能力，努力建設一支適應中小學音樂教育改革與發(fā)展需要，具有現(xiàn)代音樂教育理念和創(chuàng)新能力的骨干音樂師資隊伍，從根本上提高中小學音樂教育工作的整體水平。

二、培訓對象“領雁工程”中小學音樂骨干教師主要對象為音樂教研組長，以及在音樂教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行音樂教育改革探索，能起到示范、引領和輻射作用的中小學音樂教師。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的教師不再安排。

三、培訓目標根據(jù)深入實施基礎教育課程改革和中小學教師專業(yè)發(fā)展，通過培訓，使這些教師在政治思想素質和師德、教育思想和觀念、教育教學能力和方法、專業(yè)知識和業(yè)務能力、教育科研和教育教學效果等各方面有較明顯的提高，成為本學科中的骨干教師及學科帶頭人，并以此全面帶動教師教育工作的開展。具體要達到以下目標:

1、更新教育教學觀念，了解音樂教育、教學理論的動態(tài)與新成果，提升音樂學科教學理念

2、學習音樂學科專業(yè)知識，提高教師的教材處理與教學設計能力，提升專業(yè)發(fā)展水平。

3、觀摩優(yōu)秀課堂教學實踐，反思自己的課堂教學，正確認識自我，發(fā)展已有專長，提高教師的課堂教學技能，進一步提高教學藝術，提升課堂教學品位。

4、增強教學研究的意識，掌握音樂教學研究的基本思路與方法，撰寫音樂教學案例、科研論文，提升教學研究層次。

四、培訓內(nèi)容和方法：根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓內(nèi)容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊，規(guī)劃方案《中小學音樂學科骨干教師培訓方案》。集中培訓時間為兩個月，共計320學時。

（一）理論學習：理論培訓的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務素質和能力進行，通過培訓，進一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。

（二）教學實踐：主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價公開課活動；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課；

總結反思自己的教學實踐等。

（三）教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結合，也是提高教師素質的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。

五、培訓考核

1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓檔案。具體包括：培訓方案、實施計劃、培訓教材資料、培訓通知、學員登記表、培訓管理規(guī)章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業(yè)、學習成效鑒定、學員培訓反饋意見表等。2對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結合，自評、互評、專家評定相結合的方式進行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結業(yè)論文等形式進行；實踐考核以案例分析、交流研討、教學設計、技能操作等方式進行。具體內(nèi)容為：（1）讀書札記1篇；（2）教學設計（診斷課教學設計和提高課教學設計）各1份；（3）同伴課堂教學診斷分析報告1篇；（4）自我課堂教學診斷分析報告1篇；（5）自我或同伴課堂教學實錄及反思報告1篇；（6）課堂教學考察報告1篇；（7）制作音樂教學課件1份（8）結業(yè)論文1篇；（9）排練演出成果展示。（10）完成教學實踐手冊。學員修滿規(guī)定學時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領雁工程”培訓結業(yè)證書。

六、實施計劃第一階段：時間為兩個星期。由紹興文理學院音樂學院負責培訓。培訓主題：教師的人文素養(yǎng)，音樂教師的專業(yè)知識與專業(yè)技能。開設的課程由文理學院音樂學院制訂。第二階段：時間為2個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題：音樂教材教法研究、音樂課程資源開發(fā)、音樂教育教學研究的方法。時間內(nèi)容培訓形式授課人12．25

上午

教育科研方法講座

浙江省教育廳教研室研訓部主任

張豐

下午

課題的選題與寫作講座

2．26

上午

新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng)講座

紹興市教育教學研究院

沈江峰下午

分班交流互動講座互動教師發(fā)展中心

李雅芬12．29

上午

中小學音樂名教師名課例研讀

講座交流省音樂教研員，特級教師

吳銳淼

下午

講座操作12．30

上午

中小學合唱教學的理論與實踐講座浙江教育學院音樂學院院長

陳祥文下午

觀摩分析12．31

上午

小學音樂教材研究講座王曉玲

杭州文三路小學音樂特級教師

第四篇：中小學音樂學科教研工作計劃

中小學音樂學科教研工作計劃

中小學音樂學科教研工作計劃1

本學年音樂學科教研工作，總體劃分為兩部分：

1、加強全市音樂教師隊伍建設，強化團隊意識，優(yōu)化教師工作作風；

2、創(chuàng)新教研工作主題、方式、機制，提高音樂課堂教學音樂性和實效性。

其中，高中部分，將以音樂生及特長生的高考升學率為重；

初中小學部分，開展特色活動為主，以“班級合唱”為切入點的展開新一輪教研活動，力促教師專業(yè)成長，努力推進素質教育，為全市中小學音樂教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻。具體計劃如下：

一、加強教師隊伍建設，優(yōu)化工作作風。

利用學科會、站、學科調(diào)研等形式幫助教師樹立個人業(yè)務成長的目標，增強職業(yè)成就感。利用每周集訓和教學基本功比賽等形式加強教師教學基本功和專業(yè)基本功的訓練。利用名師工作室、學科會、省級優(yōu)質課評選、名師素養(yǎng)大賽等活動培養(yǎng)骨干教師，促進骨干教師的快速成長。同時，進一步優(yōu)化音樂學科教研基地的職能，力促基地成員的教研能力快速發(fā)展，以點帶面，促進全市音樂教研工作全面發(fā)展。

創(chuàng)新做法：

1、更新名師工作室成員名單，細化工作室制度，進一步完善梯度培養(yǎng)模式。名師工作室成員為第一梯隊，負責指導、引導；年輕教師作為第二梯隊，參與實踐、提供研究數(shù)據(jù)。結合每年的威海市優(yōu)質課評比活動，開展名師工作室的磨課活動。

2、細化每周集訓計劃，明確工作分工，提高教師的專業(yè)水平。一方面，優(yōu)化考核方式，對教師提出具體要求，強化團隊意識。另一方面，規(guī)范培訓內(nèi)容，對隊長提出具體要求。即每周培訓前必須有備課，培訓后必須有照片等記錄。年底，必須提供出清楚的培訓記錄及考勤情況表。結合每年的音樂教師專業(yè)基本功比賽，最大限度的提高教師的專業(yè)水平。

3、優(yōu)化基地校職能。學期初，結合本學年的研究重點，例如“微課”研究等，確定研究主題，充分利用QQ群新開發(fā)的教學功能，開展有計劃的針對性研究活動。比如，學期初的基地計劃分享，即時問題的研討等。同時，嘗試確定實驗班，盡力爭取與骨干教師一起參與每月一次的基地校實課研討活動。

二、提高高中音樂生及特長生的升學率。

結合我市音樂生高考現(xiàn)狀，認真做好調(diào)研和指導工作。通過學科調(diào)研、站、學科會議、模擬考試等形式組織教師進一步做“高考明白人”和“高考有備者”。在音樂生方面，引導各?？焖俜€(wěn)定新生的.專業(yè)、文化課教學工作，同時做好高三專業(yè)生參加專業(yè)考試前的擇校、學習等工作。在特長生方面，將繼續(xù)與濰坊等特長生高考情況較好的地區(qū)保持長久聯(lián)系，及時了解好的做法，爭取做到上通下達，增加高考升學率。

三、開展以“班級合唱”小專題研究為切入點的系列教研活動，提高課堂教學質量。

“班級合唱”為主題的特色唱歌課教學將成為近2年的研究重點，本學期重點做鋪墊工作。一方面，將通過學科會研討及QQ群共享等方式，引導全體音樂教師加強合唱版新教材的研究，準確把握教材重難點。通過論壇研討等方式，引導教師在課堂中，進行簡單嘗試，初步了解聲部編配的原理，切實提高全體教師駕馭教材的能力。另一方面，將通過骨干教師基地校研究活動，加大“班級合唱教學”的研究力度，找出最適合本地音樂教學現(xiàn)狀的教學方式。如果實驗成功，將進一步優(yōu)化音樂學科的非筆試考核標準。

四、轉變工作思路，切實加強個人專業(yè)成長。

在加強對學校教學和學科教研工作引領的同時，重視對各學校和學科教學經(jīng)驗的總結和提煉，加強學科教研基地的建設，本著抓典型、出成果的思路，積極開展“班級合唱”的實驗研究工作，爭取早出成果，出好成果。日常工作中，加強學習，不斷豐富自身內(nèi)涵，做學者型教研員；深入實踐，關注學科教研的最新動向，認真研究和解決新課改中出現(xiàn)的新問題，做研究型教研員。

工作配當：

2月份，更新名師候選人名單，充實名師工作室工作。

3月份，開展學科課例大教研及基地教研工作；校本課程現(xiàn)場觀摩會。

4月份，中小學音樂全能基本功比賽；深入學校開展學科主題調(diào)研活動。

5月份，小學音樂優(yōu)質課；非筆試、校本課程檢查工作。

6月份，第四屆小專題評審及第五屆小專題申報。

7月份，學期教研工作總結，名師工作室總結。

8月份，暑期教師業(yè)務培訓及考試。

9月份，開展課例大教研、基地教研活動。

10月份，開展學科主題調(diào)研活動；組織參加中小學器樂教學研討會；組織參加高中備課研討會；初中、小學優(yōu)秀課程資源評選；組織參加威海市課程資源開發(fā)及評選活動。

11月份，開展第五屆小專題研究跟進指導活動。

12月份，教研工作總結。

中小學音樂學科教研工作計劃2

指導思想：

認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內(nèi)容，對于發(fā)展學生的全面素質和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。認真學習和貫徹教育部制訂的全日制義務教育音樂、美術學科課程標準，進一步轉變教育教學觀念，音樂學科要體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生美好的情操，健全的人格。音樂教學應該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐。要尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的"創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；

美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力，為學生終身愛好美術打下良好基礎。要扎扎實實搞好基礎教育課程改革中小學藝術學科的實驗研究，加強對青年教師的培養(yǎng)，重視中小學音樂、美術教師在教學業(yè)務和專業(yè)技能方面的提高與進修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。要組織并開展好學?！皽p負”以后的`藝術類興趣小組活動。

主要工作：

一、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

二、搞好基礎教育課程改革音樂、美術學科的實驗研究工作。

三、各片搞好音樂、美術學科中小學起始年級第二冊教材的集體備課工作。

四、開展小學美術實驗教材課堂教學評優(yōu)活動。

五、繼續(xù)加強對《中學音樂教學創(chuàng)新與培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質的實踐研究》、《中小學美術銜接教學的研究和實驗》兩項常州市級課題的過程管理。

日程安排

二月份

1、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

2、完成中學音樂優(yōu)秀課的錄像工作。

3、各片開展中小學音樂、美術起始年級第二冊教材的集體備課活動。

三月份

1、中學美術研究課。（學校待定）

2、音樂、美術學科課題組活動。

四月份

1、小學美術實驗教材課堂教學評優(yōu)。

五月份

1、新課程實驗教材初中音樂研究課。（學校待定）

2、小學音樂研究課。（學校待定）

六月份

1、音樂、美術學科課題組活動。

2、學科教研工作總結。

第五篇：延邊州中小學音樂學科能力培養(yǎng)目標與教學質量檢測實施方案

延邊州中小學音樂學科能力培養(yǎng)目標與教學質量檢測實施方案

為進一步推進音樂課堂教學改革和有效提高音樂課堂教學質量，激勵廣大音樂教師潛心教學研究的熱情，推動全州中小學音樂教學質量進一步上升，延邊州教育局決定2012年3月開始實行“延邊州中小學音樂學科能力培養(yǎng)目標與教學質量檢測實施方案”，望各縣市教育局，進修學校，普通中小學認真落實此項工作，本方案在實施過程中進一步修改完善。

一、指導思想

為全面貫徹教育方針和素質教育的要求，進一步加強全州中小學音樂教學常規(guī)管理，不斷規(guī)范教學行為，有效提高教學質量，特制定延邊州中小學音樂學科能力培養(yǎng)目標與教學質量檢測實施方案。

二、能力培養(yǎng)目標與檢測內(nèi)容

演唱、唱樂譜、演奏、中外作曲家、器樂常識。

三、目標教學要求

1、演唱：

①能夠用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。②每學期能夠背唱指定的三首歌曲。

2、唱樂譜

①結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。②每學期能夠背唱指定的三首樂譜。

3、演奏

①能夠用打擊樂器或其它音源合奏或為歌曲伴奏。②學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲或樂曲的表現(xiàn)。

③每學期背奏指定的三首曲。

4、中外作曲家

①每周一故事。通過講故事讓學生們了解中外作曲家的國籍與代表作品。學習他們的愛國主義精神，民族精神，創(chuàng)作精神，革命精神。

②每課時講作曲家故事時限時6分鐘以內(nèi)。③所有資料——百度文庫。

5、西洋管弦樂器

①木管樂器：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管。②銅管樂器：圓號、小號、長號、大號。

③弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。④鍵盤樂器：鋼琴、風琴、手風琴、電子琴。⑤打擊樂器：定音鼓、木琴、三角鐵、小鼓、大鼓。要求：能夠聽辨不同樂器的音色并說出樂器名稱。

6、中華民族樂器

①吹奏樂器：笛子、嗩吶、葫蘆絲 ②彈撥樂器：琵琶、古箏、三弦、揚琴 ③拉弦樂器：二胡、京胡、板胡

要求：能夠聽辨不同樂器的音色并說出樂器名稱。

7、學段目標

①1、2年級只唱歌曲，3、4年級唱詞、唱譜，5～9年級唱詞，背唱樂譜。

②3、4年級看譜演奏，5～9年級背譜演奏。③1～3年級講中國作曲家故事與代表作品。

4～6年級講外國作曲家故事與代表作品。7～9年級綜合。

④3年級--木管樂器。4年級—銅管樂器。5年級—弦樂器。6年級—鍵盤樂器與打擊樂器。7～9年級綜合加民族樂器。

※朝鮮族初中參考延邊朝鮮族文化7年級民族樂器。

四、評價方法：

1、每學期末質量檢測滿分100分，其中唱歌、唱樂譜、演奏50分，中外作曲家為20分，器樂常識30分。根據(jù)具體情況權重可選適當調(diào)整。

2、每學期末抽不同年級，不同班級進行檢測，測評內(nèi)容為“能培養(yǎng)目標與檢測內(nèi)容”為依據(jù)。

3、測評內(nèi)容及班級的測定由學校領導選定。

4、測評方式：全班學生集體演唱，演奏，問答。聽辨回答等。

五、測評要求

1、每學期末由學校組建音樂教學質量檢測組（校領導與全體音樂教師），組織檢測。

2、每學年由各縣市音樂教研員組建質量監(jiān)測組，進行檢測。

3、落實責任制

由各中小學校長，主任為學校教學質量檢測責任人。

切實抓好全州中小學音樂學科教學質量的檢測及教學管理工作。各學校將每學期，每學年質量檢測結果作為一項重要內(nèi)容，并納入音樂教師業(yè)績檔案，作為音樂教師考核，獎賞的一個重要依據(jù)。

4、由各縣市音樂教研員負責，4月份進行培訓，培訓對象:各中小學主管教導主任和全體音樂教師。附：能力目標與教學內(nèi)容

一、唱歌、唱樂譜、演奏

小學：

一年級（第一學期）曲目：

1、《閃爍的小星星》

2、《火車開了》

3、《新年好》

一年級（第二學期）

曲目：

1、《草原就是我的家》

2、《粉刷匠》

3、《布谷》 二年級（第一學期）曲目：

1、《有一個人在林中》

2、《種玉米》

3、《小拜年》 二年級（第二學期）曲目：

1、《郊游》

2、《共產(chǎn)兒童團歌》

3、《假如幸福的話拍拍手》 三年級（第一學期）曲目：

1、《我是草原小牧民》

2、《噢！蘇珊娜》

3、《桔梗謠》

三年級（第二學期）曲目：

1、《嘀哩嘀哩》

2、《每當我走過老師窗前》

3、《剪羊毛》

四年級（第一學期）曲目：

1、《國歌》

2、《搖籃曲》

3、《我是少年阿凡提》四年級（第二學期）曲目：

1、《楊柳青》

2、《小螺號》

3、《讓我們蕩起雙槳》五年級（第一學期）曲目：

1、《趕圩歸來阿里里》

2、《雨花石》

3、《外婆的澎湖灣》

五年級（第二學期）曲目：

1、《巴塘連北京》

2、《小白船》

3、《鈴兒響叮當》

六年級（第一學期）

曲目：

1、《茉莉花》

2、《翁嘿呀》

3、《紅河谷》

六年級（第二學期）曲目：

1、《歌唱祖國》

2、《郵遞馬車》

3、《哆來咪》

中學：

七年級（第一學期）曲目：

1、《七子之歌》

2、《青春舞曲》

3、《雪絨花》

七年級（第二學期）曲目：

1、《游擊隊歌》

2、《十送紅軍》

3、《難忘今宵》 八年級（第一學期）曲目：

1、《讓世界充滿愛》

2、《唱臉譜》

3、《踏雪尋梅》

八年級（第二學期）曲目：

1、《阿西里西》

2、《大海啊故鄉(xiāng)》

3、《化蝶》

九年級：（第一學期）曲目：

1、《愛我中華》

2、《念故鄉(xiāng)》

九年級：（第二學期）曲目：

1、《阿里郎》

2、《友誼地久太長》

以上歌曲應背唱歌詞、唱樂譜、演奏（小學一、二年級只唱歌曲）

二、作曲家故事 中國作曲家

1、賀綠汀

2、冼星海

3、聶耳

4、王洛賓

5、鄭律成

6、李煥之 外國作曲家

1、巴赫

2、莫扎特

3、貝多芬

4、舒伯特

5、約翰斯特勞斯 6柴可夫斯基。

三、西洋管弦樂器

1、木管樂器

2、銅管樂器

3、弦樂器

4、鍵盤樂器

5、打擊樂器 中華民族樂器

①吹奏樂器：笛子、嗩吶、葫蘆絲 ②彈撥樂器：琵琶、古箏、三弦、揚琴 ③拉弦樂器：二胡、京胡、板胡

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