第一篇：和諧—教學(xué)的最高境界 陳建偉 礦區(qū)小學(xué)

和諧—教學(xué)的最高境界

隨著教學(xué)改革的不斷深入，廣大教師毅然摒棄灌輸型的陳舊教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)探索新的教育教學(xué)方法，各式各樣新的教學(xué)方法如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。但我認(rèn)為，任何一種教學(xué)方法都要努力創(chuàng)建一個和諧的課堂，包括師生關(guān)系的和諧、教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的和諧，以及學(xué)生之間學(xué)習(xí)氣氛的和諧。只有和諧，才能激發(fā)教師的上課的激情和學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，才能實現(xiàn)真正的高效課堂。但在大量的教學(xué)實踐中，不和諧的現(xiàn)象比比皆是,有的教師只顧自己講課，不顧學(xué)生的反應(yīng)，雖然講的很辛苦，但學(xué)生卻不領(lǐng)情；有的教師缺乏耐性，好發(fā)脾氣，甚至體罰學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，故意搗亂課堂紀(jì)律，和老師對著干；有的教師不深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受能力，不會靈活運(yùn)用，只會機(jī)械的照搬別人的教學(xué)方法，使學(xué)生難以接受和適應(yīng)；有的教師雖然發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生討論、合作、探究，自主學(xué)習(xí)，但卻駕馭不了課堂，使學(xué)生討論偏離主題，課堂效率低下??

教師本人要成為和諧教學(xué)的開發(fā)者，創(chuàng)造者，凸顯課堂教學(xué)的動態(tài)生成，使學(xué)生的生命得到尊重，使個性得到張揚(yáng)，自己的價值得以體現(xiàn)。教師要充分激發(fā)學(xué)生的問題意識和進(jìn)取精神，關(guān)注個體差異和和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！耙匀藶楸尽钡睦砟钜呀?jīng)深入人心，一切為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，已成為教師們的共識。教師要轉(zhuǎn)變角色，把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體。教師的教學(xué)活動要始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者，學(xué)習(xí)過程的參與者，問題討論的合作者，學(xué)生發(fā) 展方向的指引者，教師要營造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)和諧教學(xué)，使學(xué)生在平等、愉快、民主、積極的氣氛中學(xué)習(xí)。一要構(gòu)建良好的師生關(guān)系,教師應(yīng)有一個良好的心態(tài)，將學(xué)生真正當(dāng)作自己的朋友。教師在教學(xué)中要溫和、微笑，師生合作重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生“喜愛”的情感，所謂“親其師才能信其道”。因此，教師進(jìn)入課堂必須以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每個學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師平易近人，和藹可親，從而縮短師生之間的心理距離，讓學(xué)生在認(rèn)知滿足的同時，獲得情感的滿足。同時，由于學(xué)生往往把教師的親切當(dāng)成是一種獎賞，一種鼓舞，產(chǎn)生一種被愛、被承認(rèn)的心理滿足而積極主動參與課堂學(xué)習(xí)。所以，教師一定不要吝嗇自己的愛與贊美之詞。教師要改變在課堂上的角色，不能以權(quán)威者自居，應(yīng)突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“主體”地位，把學(xué)生視為教學(xué)過程中的主要認(rèn)識者，視為發(fā)展的對象，而充分調(diào)動其積極性、主動性和自主性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師則由知識的傳遞者變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者與合作伙伴，把自己看作是學(xué)生中的一員。改變過去那種由教師一個人“說了算”的課堂局面，平等對待每一個學(xué)生，尤其要善待后進(jìn)生。語文的學(xué)習(xí)是學(xué)生與作者、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間感情互相交流的過程。我們要認(rèn)清自己的角色，尊重每一個學(xué)生，師生關(guān)系應(yīng)亦師亦友。我們尊重學(xué)生的人格，更尊重學(xué)生的不同的思維模式、思維技巧，乃至求新、求異的思維。對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談觀點(diǎn)，論認(rèn)識，說感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲歡，同離合。和諧課堂追求一種理想境界，就是學(xué)生與教師之間的互動能夠做到心領(lǐng)神會。教師能夠從學(xué)生的一個眼神、一個表情或一個動作中知悉學(xué)生的需求，學(xué)生也能夠讀懂老師眼神中的深意。這種心靈間的默契不是一朝一夕就能夠產(chǎn)生的，需要學(xué)生和教師的共同努力，經(jīng)過長期間的培養(yǎng)。如何課堂能夠達(dá)到這種境界，課堂氣氛將更加和諧，教與學(xué)都將變得更加輕松。

二要創(chuàng)建學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，我認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氣氛不是靠幾個好學(xué)生的呼應(yīng)，更不是靠教師在講臺上的精彩表演，而是靠全體學(xué)生的共同參與。在這過程中，教師是引路人、點(diǎn)撥者，而真正動腦筋、想辦法的是學(xué)生。在課堂教學(xué)中往往成績好些的同學(xué)比較主動積極，成績稍差的同學(xué)時常表現(xiàn)得比較被動。如何調(diào)動起這部分學(xué)生的積極性，讓學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系變得平等和諧呢？教師應(yīng)以尊重和真誠對待每一個學(xué)生，讓他們在平等的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí)，促經(jīng)彼此之間關(guān)系的和諧發(fā)展，從而提高課堂效率。

在我們教學(xué)中，有一個奇怪的現(xiàn)象，班主任工作的核心是營造一個積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體，遇到問題，組織全體同學(xué)來討論，發(fā)揮集體每個成員的力量來解決。而在日常教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中，我們更多的是強(qiáng)調(diào)要靠個人鉆研，獨(dú)立完成；沒有重視群體之間的互相切磋，各展所長，乃至不同見解的碰撞、互相啟發(fā)。語文課堂應(yīng)該是活躍的思想交流場所，應(yīng)善于讓別人理解自己，也善于理解別人；善于幫助別人，也樂于接受別人的幫助，既是未來融入社會的需要，也是成長的需要，這種需要的滿足，就是一種快樂，一種美的享受。因此，語文教學(xué)應(yīng)介入恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)作為一個新型的學(xué)習(xí)方式，在形式上有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個最明顯特征，就是它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制，它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動機(jī)和個人責(zé)任。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)不能流于形式，老師一宣布小組討論，滿教室都是嗡嗡的聲音，看起來非常熱鬧，實際學(xué)生交流得怎樣?這時老師要深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要組織學(xué)生帶著問題進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論時共同解決問題，嘗到成功的喜悅，學(xué)會在學(xué)習(xí)中合作與共享，這將使學(xué)生都感到愉悅、甜美。

三要創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，要注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，盡心設(shè)計教學(xué)過程，、引導(dǎo)學(xué)生在理解、感悟的基礎(chǔ)上接受新知識，避免原來那種機(jī)械灌輸和訓(xùn)練的負(fù)面影響。教師不應(yīng)“照本宣科”，而要運(yùn)用自己的才智，調(diào)動自己的知識積累，帶著自己的文化積淀去研究教材、分析教材，真正把溶于教材之中的思想因素和智力價值挖掘出來，并適時展示給學(xué)生。不僅教給學(xué)生知識，更要揭示獲得知識的思維過程，使學(xué)生確實掌握本門科目獨(dú)特的分析、研究和思維方法，掌握本門科目的精神，這樣的教學(xué)才算是和諧的課堂教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境還必須注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的和諧美。課堂教學(xué)內(nèi)容的單一性、簡單性，只會令學(xué)生覺得索然寡味。要激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并使之長久地保持下去，終生不棄，甚至發(fā)展為研究的動力、方向，內(nèi)容起著決定性的作用。語文教材內(nèi)容賦予文學(xué)、人生、自然、科學(xué)等方面的豐富性，但由于各方面的原因，教材內(nèi)容的豐富性，還沒有達(dá)到盡善盡美，還有許多尚待完善的地方，這也留給老師許多發(fā)展的空間。語文課堂教學(xué)，許多老師還停留在對教材的傳授、分析上，而對課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性還沒有引起很多的思考，許多老師以為完成了對教材的教授就完成了教學(xué)任務(wù)，這是對教學(xué)的片面理解。我以為教學(xué)內(nèi)容的豐富，不但有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于養(yǎng)成學(xué)生的語文素養(yǎng)，形成語文能力。為此在課堂教學(xué)里，應(yīng)重視課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，盡可能地滿足學(xué)生對知識的渴望，增廣學(xué)生的知識面，擴(kuò)大閱讀量，激發(fā)對問題的思考，以期達(dá)到課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、趣味盎然的和諧境界。寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)科知識與人文素養(yǎng)的時時融合等都有助于和諧課教學(xué)的構(gòu)建。真的希望，課堂上流淌出融洽和諧的關(guān)系，讓效率提高，讓真情與性靈永存。

蘇霍母林斯基說:“在人的心靈深入,都有一種根深蒂固的需要。希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。然而在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！闭沁@種強(qiáng)烈的需要才使課堂更有生命力,因此在課堂教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為本,讓每一個學(xué)生在每堂課上都享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活,讓我們的課堂教學(xué)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力!讓我們的每一節(jié)課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光!

總之,要使課堂教學(xué)更加有效、和諧，就必須協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)情境等幾個因素之間的關(guān)系，課堂教學(xué)在輕松、愉快的情緒中進(jìn)行，使之和諧。和諧既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是一個動態(tài)的優(yōu)化過程，更是我們課堂教學(xué)所要追求的最終目標(biāo)和最高境界。

第二篇：邁向管理的最高境界──企業(yè)文化建

邁向管理的最高境界──企業(yè)文化建設(shè)與管理

人與文化是企業(yè)競爭力的源泉，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本驅(qū)動力，文化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的最高境界。筆者在近幾年的咨詢實踐中，帶領(lǐng)管理咨詢團(tuán)隊，幫助企業(yè)完成了《華為基本法》、《華僑城憲章》、《邁普之道》、《新奧企業(yè)綱領(lǐng)》、《白沙文化發(fā)展綱要》等一系列企業(yè)文化綱領(lǐng)性檔的起草，并將這些綱領(lǐng)性檔的起草作為一個文化建設(shè)的過程，讓全體員工共同叁與起草企業(yè)綱領(lǐng)，使企業(yè)上下對企業(yè)的使命、追求、核心價值觀達(dá)成共識。為什么這些企業(yè)要通過上述方式來進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)?回答這個問題，要先從中國企業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中所面臨的基本問題談起。這些基本問題是中國企業(yè)成長過程中具有共性的問題，從本質(zhì)上講是企業(yè)文化問題。

持續(xù)性發(fā)展10問

1.為什么中國許多“明星”企業(yè)很快成為“流星”企業(yè)?

中國企業(yè)所面臨的一個基本問題是持續(xù)性發(fā)展問題。從某種意義上講，這些“流星”企業(yè)都是產(chǎn)品成功型企業(yè)，也就是憑借企業(yè)家的膽略和敏銳，抓住中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的某個機(jī)遇、某個產(chǎn)品、某個專案、某種稀缺資源使企業(yè)迅速做大，但這種成功并不等于企業(yè)的成功，更談不上企業(yè)的持續(xù)成功。企業(yè)要走向持續(xù)成功必須在文化層面上解決兩個基本問題：一是要尋找持續(xù)存在的理念依據(jù)，即重新思考和確立企業(yè)的使命追求、愿景和核心價值體系；二是企業(yè)家對企業(yè)的未來發(fā)展要完成戰(zhàn)略性的系統(tǒng)思考?！度A為基本法》等企業(yè)文化綱領(lǐng)的起草，就是要研究和確立企業(yè)的使命和追求以及未來的發(fā)展戰(zhàn)略軌跡，確立核心競爭力，為可持續(xù)性發(fā)展提供文化依據(jù)。

2.為什么企業(yè)高層與中、基層難以達(dá)成共識，并存在溝通障礙?

企業(yè)高層與中、基層難以達(dá)成共識并存在溝通障礙，是中國企業(yè)成長和發(fā)展過程中的一個獨(dú)特現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)時期，老板身先士卒并與下屬打成一片，下屬能充分領(lǐng)悟到老板的意圖。但隨著企業(yè)發(fā)展，老板逐漸進(jìn)入“上流社會”并與員工拉開距離，與下屬正面溝通的時間少了，老板講的話大家越來越聽不懂、悟不清；而老板則發(fā)現(xiàn)下屬跟不上自己的思路和行動節(jié)拍。對于高速成長的企業(yè)，如何實現(xiàn)高層和中、基層之間的有效溝通是一個至關(guān)重要的問題，這就必須建立一個共同的語言系統(tǒng)，即企業(yè)文化的傳遞系統(tǒng)。起草《華為基本法》、《白沙文化發(fā)展綱要》等企業(yè)文化綱領(lǐng)實際上也是尋找一個傳遞系統(tǒng)、一個共同語言系統(tǒng)，使企業(yè)上下對企業(yè)未來可持續(xù)發(fā)展的基本問題達(dá)成共識，從而形成面向未來的內(nèi)聚力。

3.為什么企業(yè)在組織變革與流程再造中員工感到迷茫、遲疑而不愿跟進(jìn)，導(dǎo)致變革成效不佳?

組織變革與流程再造的本質(zhì)是文化變革。很多企業(yè)不斷進(jìn)行所謂流程再造和組織變革，但變來變?nèi)ノ┮粵]變的是員工的行為方式和思維方式。組織變革和流程再造缺乏深層次的文化支持，導(dǎo)致員工在變革過程中迷茫、遲疑而不愿跟進(jìn)，最終導(dǎo)致變革成效不佳。起草企業(yè)文化綱領(lǐng)是全體員工共同叁與的一個過程，也是一個組織變革與文化創(chuàng)新的過程，更是員工自我超越的過程，它需要全體員工為之貢獻(xiàn)心智。

4.為什么企業(yè)文化理念與行為嚴(yán)重背離，中國企業(yè)的制度成本高?

中國企業(yè)在成長發(fā)展過程中有兩種基本的文化現(xiàn)象：一是企業(yè)的理念很時髦、很先進(jìn)，“在天上飄”，但企業(yè)家和員工的行為“在地上爬”，企業(yè)文化理念與行為嚴(yán)重背離，造成文化虛脫癥；二是員工心理契約的天然缺乏，導(dǎo)致企業(yè)制度成本高、管控復(fù)雜而無效。其根源在于企業(yè)文化沒有落地，僅停留在時髦的口號與辭匯上，企業(yè)文化缺乏內(nèi)在的推進(jìn)機(jī)制與執(zhí)行系統(tǒng)，同時員工職業(yè)化程度低，企業(yè)行為與員工行為缺少自律機(jī)制，企業(yè)內(nèi)部交易成本高。企業(yè)文化綱領(lǐng)的起草重在過程，重在使企業(yè)的文化生根落地，而不僅僅是拿出一個時髦的文本，它要把企業(yè)文化滲透到制度建設(shè)、流程建設(shè)以及員工的行為規(guī)范的過程中去，并把制度建立在心理契約的基礎(chǔ)之上，使員工行為從他律走向自律，使企業(yè)進(jìn)入組織管理的最高境界──文化管理。

5.為什么企業(yè)分權(quán)、分利就分心?

中國的企業(yè)家通常面臨一個兩難境地：企業(yè)發(fā)展壯大以后需要分權(quán)，但現(xiàn)實的困境是企業(yè)一分權(quán)就分心，形成諸侯割據(jù)，與老板分庭抗禮，這就導(dǎo)致企業(yè)家不敢分權(quán)。造成這種現(xiàn)象的根源在于企業(yè)家與員工目標(biāo)追求各異，企業(yè)處理內(nèi)外矛盾關(guān)系缺乏公理、缺乏理性權(quán)威。起草企業(yè)文化綱領(lǐng)就是要確立企業(yè)的公理系統(tǒng)，將企業(yè)的目標(biāo)追求與員工的目標(biāo)追求統(tǒng)一于企業(yè)的使命追求與戰(zhàn)略，從而內(nèi)生企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的牽引與約束機(jī)制。

6.為什么企業(yè)待遇很好但仍然留不住優(yōu)秀人才?

如果優(yōu)秀人才進(jìn)入企業(yè)后覺得既無資源又無支持，想法沒人聽，工作沒人認(rèn)同，人際關(guān)系復(fù)雜，那么說明他還沒有認(rèn)同企業(yè)文化，未能將企業(yè)目標(biāo)與個人目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。優(yōu)秀人才只有融入企業(yè)文化才能如魚得水。很多企業(yè)用待遇留人，但待遇至多能留住人而留不住“心”，因為優(yōu)厚的待遇無法彌補(bǔ)由于自身價值無法實現(xiàn)所造成的心 缺憾。所以企業(yè)不單要靠待遇留人，還要靠企業(yè)的發(fā)展留“心”、文化留“心”。

7.為什么企業(yè)能做多大取決于企業(yè)家的抱負(fù)與追求?

中國企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個突出障礙是企業(yè)家抱負(fù)與追求的封頂，即企業(yè)做大以后，企業(yè)家的思維空間打不開、境界提不高，還是以投機(jī)的心態(tài)去抓專案、抓產(chǎn)品，企業(yè)自然做不大。許多民營企業(yè)之所以不能成為產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，就在于企業(yè)家本身的追求與抱負(fù)不是產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖的心態(tài)，而是一種盲目自大心態(tài)、名流心態(tài)。企業(yè)要真正轉(zhuǎn)型，企業(yè)家必須提升自己的境界、抱負(fù)、追求，同時要開放權(quán)利結(jié)構(gòu)，只有開放權(quán)利結(jié)構(gòu)，才能真正吸納人才，真正使職業(yè)經(jīng)理人發(fā)揮作用并促使職業(yè)經(jīng)理階層的形成。企業(yè)文化綱領(lǐng)的起草過程就是企業(yè)家境界提升與權(quán)利智慧化的過程。

8.為什么計劃經(jīng)濟(jì)體制時代形成的文化對企業(yè)的影響最大，造成的障礙也最大? 計劃經(jīng)濟(jì)時代的“等、靠、要、包”思想不單扭曲了企業(yè)文化，同時也污染了員工的思想和行為。例如，各部門向上報計畫、報預(yù)算往往盡量往高報，等待上面攔腰砍一刀，不顧整體規(guī)劃和實際情況，只想多占；各部門只是爭資源、爭專案，只想著本部門如何壯大，而不是著眼于企業(yè)的整體發(fā)展；企業(yè)職能部門熱衷于編制度、設(shè)置權(quán)力門檻，而不是提供服務(wù)；員工自主性差，“等、靠、要、包”，不思進(jìn)取。這些都是計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的思維慣性。企業(yè)要跳出計劃經(jīng)濟(jì)思想的桎梏，就要重塑企業(yè)文化。

9.為什么對于成功的企業(yè)而言，最大的敵人是自己?

企業(yè)進(jìn)行文化繼承與創(chuàng)新的頭號敵人是習(xí)慣性的思維方式，漠視變化，不愿意改變自己。在十倍速變化的新經(jīng)濟(jì)時代，成功往往導(dǎo)致失敗，因此在起草企業(yè)文化綱領(lǐng)的過程中首先要思考三個最基本的問題：第一，企業(yè)為什么會成功，過去成功依靠的關(guān)鍵因

素是什么?第二，在未來的發(fā)展中企業(yè)將面臨什么樣的挑戰(zhàn)與機(jī)會，過去成功的要素中哪些要素能幫助企業(yè)持續(xù)成功，哪些會成為企業(yè)持續(xù)成功的障礙?第三，企業(yè)未來的成功靠什么，企業(yè)的文化哪些是要繼承的，哪些是要創(chuàng)新的，當(dāng)外部環(huán)境不斷變化、企業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的階段時，我們?nèi)绾芜M(jìn)行文化的繼承與創(chuàng)新?

10.為什么優(yōu)秀公司重視企業(yè)文化?

美國蘭德公司、麥肯錫公司、國際管理咨詢公司的專家通過對全球優(yōu)秀企業(yè)的研究，得出結(jié)論認(rèn)為：世界500強(qiáng)勝出其它公司的根本原因，就在于這些公司善于給他們的企業(yè)文化注入活力。這些一流公司的企業(yè)文化同普通公司的企業(yè)文化有著顯著的不同，他們最注重四點(diǎn)：一是團(tuán)隊協(xié)作精神；二是以客戶為中心；三是平等對待員工；四是激勵與創(chuàng)新。在大多數(shù)企業(yè)，實際的企業(yè)文化同公司希望形成的企業(yè)文化出入很大，但對那些杰出的公司來說，實際情況同理想的企業(yè)文化之間的關(guān)聯(lián)卻很強(qiáng)，他們對公司的核心準(zhǔn)則、企業(yè)價值觀遵循始終如一，這一理念可以說是世界最受推崇的公司得以成功的一大基石。

好的文化對企業(yè)經(jīng)營有直接推動作用，反之則會產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。失敗的企業(yè)也不是沒有文化，而正是其文化導(dǎo)致了失敗。前期引起廣泛關(guān)注的美國安然公司，失敗的根本原因是敗在企業(yè)文化上──“畸形公司文化＋媒體推波助瀾＝毀滅”。安然公司的文化“只能成功”──誘人作假；“只重結(jié)果”──人被輕視。

企業(yè)文化的實踐角色

那么究竟什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化是在一個企業(yè)的核心價值體系的基礎(chǔ)上形成的，具有延續(xù)性的共同的認(rèn)知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式。它使企業(yè)員工之間能夠達(dá)成共識，形成心理契約。企業(yè)文化是組織成員思想、行為的依據(jù)。文化具有獨(dú)特性、難交易性、難模仿性的特質(zhì)，使其成為企業(yè)核心專長與技能的源泉，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本驅(qū)動力。

企業(yè)文化的內(nèi)涵是：

1.企業(yè)文化是形成組織效能的共同認(rèn)知系統(tǒng)

企業(yè)文化使每個員工知道企業(yè)提倡什么，反對什么，怎樣做才能符合組織的內(nèi)在規(guī)范要求，怎樣做可能違背企業(yè)的宗旨和目標(biāo)。文化是共同認(rèn)知下形成的一種氛圍，在這樣一種氛圍中，即使不認(rèn)同的人也會被逐漸同化。

2.企業(yè)文化是大家都能認(rèn)可的習(xí)慣性行為方式

“習(xí)”就是通過經(jīng)驗學(xué)習(xí)獲得的，“慣”就是一種定式，習(xí)慣性行為方式是大家所認(rèn)可的、是習(xí)以為常的，不是制度或法律。這種源自文化層面產(chǎn)生的力量，比起傳統(tǒng)管理的命令、監(jiān)督、懲罰的力量更徹底，更有凝聚力、約束力和推動力，也更有活力。法律強(qiáng)制人達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)，文化引導(dǎo)人達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)，給員工以希望，給工作以意義，使組織有前途，正是從這個角度上說，文化管理是企業(yè)管理的最高境界。企業(yè)文化是員工思想、行為的依據(jù)，是企業(yè)成功或長壽的關(guān)鍵。

3.企業(yè)文化是隱含在價值觀背后的基本假設(shè)系統(tǒng)

按照美國著名社會學(xué)家愛德格 Ｈ 沙因的觀點(diǎn)，企業(yè)文化是隱含在一系列價值觀背后的基本假設(shè)。比如號召向雷鋒、焦裕祿學(xué)習(xí)，為什么有人不愿意去做雷鋒、焦裕祿呢?因為其背后隱含一個基本的假設(shè)，就是雷鋒、焦裕祿是吃虧的，所以大多數(shù)人做不到。深圳華為公司提出“向雷鋒、焦裕祿學(xué)習(xí)，但決不讓雷鋒、焦裕祿吃虧”，從吃虧到不吃虧，假設(shè)系統(tǒng)變了，于是人的思維方式變了，行為方式也變了。新的假設(shè)系統(tǒng)必然引

起人們思維和行為方式的變化，因此，盡管我們不知道公司的未來一定是怎樣的，但可以提出奮斗目標(biāo)，這就需要一系列假設(shè)系統(tǒng)對我們的未來、用人標(biāo)準(zhǔn)、價值、利益等做出假設(shè)。

4.企業(yè)文化是企業(yè)成員間達(dá)成的團(tuán)隊心理契約

企業(yè)與員工的關(guān)系靠兩種契約來維系，一種是勞動契約，規(guī)定雙方的權(quán)力、責(zé)任、利益關(guān)系；另一種是心理契約。企業(yè)的核心價值觀是企業(yè)的一種“德”的標(biāo)準(zhǔn)，員工以此與企業(yè)形成一種心理契約，即員工認(rèn)同企業(yè)的共同愿景和追求，將個人目標(biāo)與組織目標(biāo)結(jié)合在一起，主動承擔(dān)責(zé)任并進(jìn)行自主管理。同時，一旦將文化融入日常管理，文化又是一種理性管理手段，是企業(yè)實現(xiàn)功利目標(biāo)的一種理性選擇，如在戰(zhàn)略上規(guī)定了企業(yè)做什么、不做什么；在理念上確定了企業(yè)提倡什么、反對什么；在價值觀上明確了追求什么、放棄什么。

文化“落地”的關(guān)鍵要素

企業(yè)文化建設(shè)是一個過程，綱領(lǐng)只意味著開端。企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵要素是什么?這首先取決于企業(yè)家與企業(yè)家群體，企業(yè)文化的基因來源于此。企業(yè)高層有幾項使命：一是樹立企業(yè)的理念、使命和核心價值觀，要有意識地了解和創(chuàng)造企業(yè)的核心價值體系?！度A為基本法》、《白沙文化發(fā)展綱要》等企業(yè)文化綱領(lǐng)的起草都經(jīng)歷了半年甚至一年的時間，高層不斷地討論，這本身就是企業(yè)家有意識地引導(dǎo)和創(chuàng)造企業(yè)文化。二是高層要完成企業(yè)戰(zhàn)略性系統(tǒng)思考──企業(yè)向何處去?在加入WTO之后，產(chǎn)業(yè)要向哪個方向升級，企業(yè)未來戰(zhàn)略發(fā)展方向是什么?核心能力是什么?關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域是什么?未來的商業(yè)運(yùn)作模式是什么?這些問題要思考清楚。三是高層要成為企業(yè)文化建設(shè)的忠實追隨者、布道者、傳播者、感召者、激勵者。企業(yè)文化要由企業(yè)高層來講，通過講文化、講戰(zhàn)略迫使高層不斷思考這些問題。整個企業(yè)不斷地“布道”，這樣就形成了一種氛圍?！度A為基本法》等企業(yè)文化綱領(lǐng)的推出實際上就是高層要成為文化變革的催化劑，通過制度化的方式來改變自己，來實現(xiàn)放權(quán)，這是權(quán)力制度化的過程，說明企業(yè)家的危機(jī)意識與自我轉(zhuǎn)型意識。但這是一個長期的過程，企業(yè)家要不斷超越、不斷轉(zhuǎn)型，再由高層確立并維護(hù)工作標(biāo)準(zhǔn)，身先士卒，成為典范。

企業(yè)文化建設(shè)的第二個要素是企業(yè)的核心人才和中堅人才，也就是除了高層以外的各層管理者也要承擔(dān)文化建設(shè)的責(zé)任：一是共同參與企業(yè)愿景與核心價值觀的制定；二是提煉經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，探尋方法，確立準(zhǔn)則，行為帶動；三是將核心價值觀融入制度建設(shè)和流程建設(shè)之中。真正接觸員工的是中、基層管理者，所以他們是企業(yè)文化的真正推動者。員工更多要靠輿論導(dǎo)向、要靠氛圍去帶動，所以對員工要有強(qiáng)化的過程，通過開始時的強(qiáng)制達(dá)到最終的自覺。

另外，企業(yè)文化建設(shè)要形成三個程序：第一步是企業(yè)文化體系的構(gòu)建提煉，即挖掘基因、篩選梳理、精煉升華等等；第二步是文化影響的推廣與傳播，即從外在形象到核心價值理念、制度文化建設(shè)等各方面如何表達(dá)企業(yè)文化；第三步是文化資源的消費(fèi)利用，真正樹榜樣、入心田、成習(xí)慣、變物質(zhì)、社會化，使文化資源真正成為員工個人成長的“消費(fèi)品”，這時企業(yè)文化才稱得上是落地生根了。

第三篇：堅持以人為本拓展和諧礦區(qū)建設(shè)新境界

文章標(biāo)題：堅持以人為本拓展和諧礦區(qū)建設(shè)新境界

集團(tuán)公司黨委提出的提升“協(xié)調(diào)共贏的和諧境界”，充分體現(xiàn)了以人為本、文明和諧、科學(xué)發(fā)展的治企方略。如何有效地提升這種境界是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我們某煤礦近幾年在建設(shè)和諧礦區(qū)方面做了一些有益的探索和具體工作，安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益、文明建設(shè)有了長足的發(fā)展；職工的思想境界、精神面貌、文明程度有了很大的提升。但是，構(gòu)建和諧礦區(qū)既是一個時代性的嶄新課題，又是一個不斷開拓進(jìn)取的動態(tài)過程。在未來的征程中，我們要立足新的實踐，自覺按照科學(xué)發(fā)展觀所貫穿的基本原則和精神，不斷開拓和諧礦區(qū)建設(shè)的新思路和新境界。

一、發(fā)揮職工創(chuàng)造性，在追求富強(qiáng)中求和諧

以人為本，建設(shè)和諧礦區(qū)，不是閃光的標(biāo)簽、時髦的口號，它是科學(xué)先進(jìn)的治企理念，通過理念的貫徹實施，使廣大職工看到實實在在的內(nèi)容，享受到實實在在的成果。近期召開的某礦第八次黨代會提出了今后五年的主要奮斗目標(biāo)，就是建設(shè)富裕、優(yōu)強(qiáng)、文明、和諧某，只有富強(qiáng)了，職工享受到了改革發(fā)展的豐碩成果，建設(shè)和諧礦區(qū)才有物質(zhì)基礎(chǔ)，和諧礦區(qū)的境界才能不斷提升。要達(dá)到職工富裕、企業(yè)優(yōu)強(qiáng)的目的，就必須堅持以人為本，調(diào)動職工的積極性，發(fā)揮職工的創(chuàng)造性，讓職工創(chuàng)造物質(zhì)財富的激情競相迸發(fā)，推動企業(yè)在市場的汪洋大海中劈波斬浪、揚(yáng)帆前進(jìn)。

一是職工是企業(yè)命運(yùn)的主宰。歷史是人民創(chuàng)造的，現(xiàn)在公開站出來否定這一哲學(xué)命題的不多，但在實際工作中顛倒這一命題、偏離這一命題、弱化這一命題的人和事還不少。時下又有不少所謂的“理念”和“經(jīng)驗”，過分地突出企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者個人在企業(yè)發(fā)展的作用，職工往往成了陪襯。這是精英治企的翻版，是與以人為本背道而馳的。我們堅持以人為本的“人”，是職工群眾這個“大寫的人”。職工是企業(yè)命運(yùn)的主宰，離開了職工，企業(yè)一天也無法生存下去，更談不上發(fā)展壯大了。

二是職工中蘊(yùn)藏著無窮的力量。人是企業(yè)中最為寶貴的財富，職工中蘊(yùn)藏著推動企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。把企業(yè)的興衰交給職工，職工就會把生命融入企業(yè)；只要把蘊(yùn)藏在職工中的力量挖掘出來，企業(yè)就會在創(chuàng)業(yè)發(fā)展中戰(zhàn)無不勝，攻無不克。２００５年７、８、９三個月，我礦的生產(chǎn)接續(xù)遇到了暫時的困難，主采區(qū)綜采二在１３２０９“孤島”作戰(zhàn)，四周都是采空區(qū)，兩道壓力大，前臥后鼓。產(chǎn)量上不去，勢必要影響職工的收入。我們把困難交給職工，讓職工展開討論，全礦上下統(tǒng)一了“某人從來不服輸”的思想，各單位主動請纓創(chuàng)水平，１０個掘進(jìn)創(chuàng)新指標(biāo)全部提前完成任務(wù)，三個月的產(chǎn)量全部超額完成計劃，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化保持動態(tài)達(dá)標(biāo)，職工的收入不降反升。

三是職工中有著敢為人先的首創(chuàng)精神。近幾年來，我礦的地質(zhì)條件越來越復(fù)雜，開采難度越來越大，但經(jīng)濟(jì)效益、各種消耗、職工收入一直處于集團(tuán)公司前列，這得益于廣大職工在安全生產(chǎn)中敢想敢做的首創(chuàng)精神。以張北平實用技術(shù)創(chuàng)新為龍頭，帶動機(jī)電、運(yùn)搬、采掘、科室等多家單位開展了實用技術(shù)的創(chuàng)新和管理的創(chuàng)新，創(chuàng)新的內(nèi)容涵蓋了安全、生產(chǎn)、節(jié)支、降耗等各個方面，實用的效果越來越顯著。僅２００５年就有４５個創(chuàng)新項目用于安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理實際工作，有效地提高了企業(yè)的管理水平。

二、尊重職工的民主權(quán)，在提升文明中求和諧

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，尤其是國有企業(yè)管理中，職工要求參與企業(yè)管理的欲望越來越強(qiáng)烈，職工在參與企業(yè)管理中的作用也越來越明顯。作為企業(yè)的管理者，在和諧礦區(qū)建設(shè)中，必須有較高的認(rèn)知境界，超前的謀劃意識，兼容的坦蕩胸懷，真正做到把家底亮給職工，把決策讓給職工，把監(jiān)督交給職工。

一是保證職工的企業(yè)知情權(quán)。只有知情才能談得上參與管理和監(jiān)督。只有完全徹底的知情，職工群眾才能充分信賴管理干部，才能發(fā)自肺腑地忠于自己的企業(yè)。我們某煤礦是全國最早的企務(wù)公開示范單位，是首家把ＩＳＯ９０００國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)引入企務(wù)公開管理的，這就從制度上保證了職工的知情權(quán)。企務(wù)公開在某礦上下級之間、管理部門與單位之間，起到了很好的潤滑和調(diào)和作用，化解了矛盾，凝聚了人心，２００５年我們首次把上年的礦領(lǐng)導(dǎo)年薪收入在某網(wǎng)頁上進(jìn)行公示，點(diǎn)擊的人很多，反映卻很平淡。許多職工見到領(lǐng)導(dǎo)臉上露出了信任的笑容，這就是和諧的體現(xiàn)。

二是保證職工的參與決策權(quán)。對企業(yè)的重大決策，既是一種權(quán)力，更是一種責(zé)任。某礦所有的重大決策出臺前，都提前在企務(wù)公開欄和網(wǎng)上向職工征求意見，集思廣益，修正完善，再提交職代會討論表決。今年的職工工資分配方案，在職代會上首次采用無記名票決，之前也有些人擔(dān)心是否能順利通過?！斗桨浮方?jīng)過幾上幾下的征求意見，充分體現(xiàn)了大多數(shù)職工的意志，符合現(xiàn)代企業(yè)管理中的分配原則，職工滿意，職代會票決順利通過，出現(xiàn)了生動活潑的和諧局面。

三是保證職工民主監(jiān)督權(quán)。管理者與被管理者是一對矛盾，

第四篇：陳建偉學(xué)生干部培訓(xùn)大會演講稿

任重而道遠(yuǎn)

—暨學(xué)生干部在學(xué)生工作中如何正確處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系 老師、同學(xué)們，大家下午好，受系里領(lǐng)導(dǎo)老師委托，在此由我跟大家一起討論和學(xué)習(xí)：作為學(xué)生干部在學(xué)生工作中，如何正確處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系。下面是我在日常學(xué)習(xí)工作中獲得的一些心得與體會，跟大家分享。

作為當(dāng)代大學(xué)生，必須努力提高自身綜合素質(zhì)，尤其是專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生干部是實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的溝通者, 是學(xué)校開展學(xué)生工作所必須依靠的力量。我們在任學(xué)生干部時, 不僅能很好地鍛煉自己能社交能力、組織能力，體現(xiàn)自己的個人價值, 還能貫徹“全心全意為同學(xué)服務(wù)” 的宗旨。當(dāng)然也不能忽視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。要做好學(xué)生干部，在工作上必然要花費(fèi)不少課余時間，這樣多多少少會影響到自己的學(xué)習(xí)。那么，如何處理好工學(xué)的關(guān)系，這是每個學(xué)生干部不可回避的問題。

一、正確地給自己定位

有些同學(xué)可能認(rèn)為作為學(xué)生干部主要是做好工作，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無所謂。真所謂魚和熊掌不可兼得。種種問題的浮現(xiàn), 引起了我們的深思，我們要正確地給自己定位。學(xué)生干部只是一名普通的學(xué)生, 一座橋梁, 一個紐帶。學(xué)生干部必須認(rèn)識到他首先是個學(xué)生，然后才是干部。作為一名學(xué)生, 他在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí), 而工作是次要的。作為學(xué)生干部, 他又必須承擔(dān)一定的社會工作。我作為一名班長又兼任學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長助理，在學(xué)校的工作無非是幫助學(xué)校組織同學(xué)參加社會實踐活動、參與院系、班級工作的組織與管理。既要工作又要學(xué)習(xí),而且應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。

二、掌握科學(xué)的工作和學(xué)習(xí)方法，合理安排時間

對于學(xué)生干部來說, 要邊工作邊學(xué)習(xí), 真正做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤, 必須有科學(xué)的工作方法和學(xué)習(xí)方法作保證。在這方面, 最重要的是提高工作與學(xué)習(xí)的效率。

1、主觀上要以學(xué)習(xí)為主，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

學(xué)生干部首先是學(xué)生, 其次才是干部, 學(xué)生的天職是學(xué)習(xí), 學(xué)生干部在主觀心理上不能壓倒置學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系, 分清工作主次和輕重緩急，要以做學(xué)生干部為壓力、動力來抓好自己的學(xué)習(xí), 要始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度, 堅持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)。因為學(xué)生干部的模范作用, 不僅體現(xiàn)在活動上帶頭, 也應(yīng)是學(xué)習(xí)上的佼佼者, 這樣才能提高自己在學(xué)生中的威信。對于學(xué)習(xí), 一要勤奮。要善于去“擠”、“鉆”時間學(xué)習(xí)，不能因為工作忙而影響學(xué)習(xí), 更不能因工作忙而自己放松自己對學(xué)習(xí)的要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補(bǔ)回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。非因特別理由, 不應(yīng)擠占晚自習(xí)時間去搞各種活動，許多活動均可放在課余時間及周末進(jìn)行。

2、要講究學(xué)習(xí)方法, 苦干加巧干。學(xué)習(xí)時要心無旁鶩, 專心致志,否則,就會顧此失彼。上課時專心聽講是首要的,不要一邊在聽課,一邊在分心思考工作。要學(xué)會用頑強(qiáng)的意志力控制自己, 使自己心智專一,爭取優(yōu)異成績。因為學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,威信是不會高的,這樣反過來又會影響工作, 所以我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部一定要學(xué)習(xí)好。工作時“上下請示, 多方求援”，系里領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)拔、指導(dǎo)可以使工作少走彎路, 深入同學(xué)中征詢意見,可以了解動態(tài)，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。

3、學(xué)會科學(xué)地制定、嚴(yán)格地實施自己的學(xué)習(xí)、工作計劃, 在安排工作的時候, 要考慮學(xué)習(xí)的安排。比如說，我在期末復(fù)習(xí)階段不會安排較復(fù)雜的活動, 在制定學(xué)習(xí)計劃的時候考慮工作的進(jìn)度, 并且能夠保證學(xué)習(xí)計劃雷打不動, 否則影響學(xué)習(xí)是不可避免的。每一天、每一月的時間多少是固定的, 對你來說卻是有彈性的。如果你能夠事先計劃好你的時間, 學(xué)習(xí)時間是可以擠出來的。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾深有感觸地說“ 凡在事業(yè)上有所成就的人無一不是利用時間的好幫手”。學(xué)生干部應(yīng)做到學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ闹轮? 提高單位時間的效率工作的時候雷厲風(fēng)行, 珍惜時間的價值, 用最短的時間完成工作, 從而利用更多的時間學(xué)習(xí)。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法與技巧，努力提高學(xué)習(xí)效率。上課要專心，作業(yè)要按時完成，學(xué)習(xí)上遇到疑難問題要及時請教老師和同學(xué)，千萬不要“敷衍”！如果你能夠事先計劃好你的時間，學(xué)習(xí)時間是可以擠出來的。只要精心安排好自己的時間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個組成部分，就會習(xí)慣成自然，工學(xué)矛盾將逐漸緩解，三、做好大學(xué)階段的規(guī)劃

正確合理地選定一個人生目標(biāo), 并努力去規(guī)劃實踐, 是每一名大學(xué)生必須考慮的人生課題。那么作為一名學(xué)生干部, 更要作好大學(xué)階段的規(guī)劃。

大學(xué), 是進(jìn)入社會前的最重要的一站, 更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會的前提，在一、二年級時一定要努力學(xué)好公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。因為只有基礎(chǔ)扎實后續(xù)的學(xué)習(xí)才有信心。在三年級時, 主要是學(xué)習(xí)好專業(yè)知識, 增強(qiáng)專業(yè)技能。我們系是通過實訓(xùn)的形式增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能為就業(yè)打下夯實的基礎(chǔ)。此時學(xué)生干部應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，因為此時已經(jīng)面臨就業(yè)，應(yīng)該一切為就業(yè)做準(zhǔn)備。經(jīng)過兩年的大學(xué)生活，尤其是工作的洗禮，學(xué)生干部都積累了豐富的工作經(jīng)驗，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，這些能力可以幫助以他同學(xué)在畢業(yè)前夕穩(wěn)

定情緒，身心投入到專業(yè)實踐中去，使專業(yè)實踐真正起到作用。為即將到來的就業(yè)做好專業(yè)技能準(zhǔn)備。

四、大學(xué)學(xué)生干部工作方法

首先，要高度重視，以積極的態(tài)度投入工作，同時還要處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。只有高度重視，才能會主動地進(jìn)一步領(lǐng)會工作內(nèi)容，只有態(tài)度積極，才會主動、認(rèn)真地開展工作，只有處理好了學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，才能學(xué)習(xí)和工作兩不誤，學(xué)習(xí)好，有利于自身樹立威信，有了威信，才能一呼百應(yīng)。

第二，要深刻領(lǐng)會兩個中心工作的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和工作目標(biāo)，作好老師的助手，主動和同學(xué)溝通。

只有了解了工作內(nèi)容和目標(biāo)，才能有的放矢開展工作，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。作好老師的助手，主動和同學(xué)溝通，才能真正起到學(xué)生干部的橋梁作用第三，學(xué)會給同學(xué)搭建施展才華的舞臺。

具有吃苦耐勞的精神。邊工作邊學(xué)習(xí)，對一個學(xué)生干部來說，就意味著要比其他人付出更多的勞動，苦與累自然少不了。

作為一個好干部，還要學(xué)會給同學(xué)搭建一個讓他們施展才華的舞臺，讓他們上臺表演，不要老讓同學(xué)當(dāng)觀眾，學(xué)生干部自己當(dāng)演員，注意依靠同學(xué)和調(diào)動其他學(xué)生干部的積極性，努力提高工作效率。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)

行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì), 品質(zhì)決定命運(yùn)。一個人養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，會一生受益?！安シN一個想法，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個人生”。

培養(yǎng)良好習(xí)慣, 說來應(yīng)該是自己的事, 但是學(xué)生工作過程中, 老師幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣, 對工作要有責(zé)任感、使命感、事業(yè)感, 認(rèn)真務(wù)實, 積極主動等等, 我們可以把工作上的這些好習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去, 促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。一旦有了好習(xí)慣, 想停下來都難, 堅持好習(xí)慣也是享受。去模仿一個比自己強(qiáng)的人也是良好習(xí)慣的一種表現(xiàn)。其實上進(jìn)心我們都有, 這種上進(jìn)心會促使我們和比自己強(qiáng)的人比, 以他為榜樣, 努力照他的樣子去做, 我們會進(jìn)步很大的。我們要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)修正而來的習(xí)慣, 加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。堅信習(xí)慣主宰人生,習(xí)慣決定命運(yùn)。

作為學(xué)生干部既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，只要不畏艱難，勇于實踐，扎實穩(wěn)健、大膽創(chuàng)新，就能在工作崗位上做出成績，不但為我校的團(tuán)學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)，也為廣大同學(xué)包括我們個人的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在我們的面前，將始終是一片光明！

六、尾聲

所以，綜上所述，作為一名出色的學(xué)生干部，應(yīng)能正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，使到學(xué)習(xí)工作兩不誤，這樣才能成為同學(xué)們的好榜樣。

學(xué)生干部們，讓我們廣博專精，攜起手來共同打造一個更出色的自我，我們應(yīng)有能力，也有信心在不久的將來成為適應(yīng)社會發(fā)展的“通才”。

我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

外語系2009級英語本科三班

陳建偉

2011年2月27日

第五篇：礦區(qū)提質(zhì)量建和諧匯報材料 （精選）

去年七一以來，……礦黨委緊密圍繞集團(tuán)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實集團(tuán)公司黨政工作安排，充分認(rèn)識到“和諧……建設(shè)既是目標(biāo)也是載體”，確定了“以和諧礦區(qū)建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)……礦又好又快發(fā)展；以和諧礦區(qū)建設(shè)為載體，全面提升黨委工作質(zhì)量”的工作思路，制定了“基層黨建大進(jìn)步、職工素質(zhì)教育大進(jìn)步、民主政治建設(shè)大進(jìn)步、黨風(fēng)廉政建設(shè)大進(jìn)步、文明單位創(chuàng)建大進(jìn)步、礦區(qū)綜合治理大進(jìn)步、企業(yè)文化建設(shè)大進(jìn)步、陽光溫暖工程大進(jìn)步”八項工作目標(biāo)，全面提高黨委工作質(zhì)量，深入開展和諧礦區(qū)建設(shè)，有力地推進(jìn)了礦區(qū)三個文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，礦區(qū)提質(zhì)量建和諧匯報材料?！V黨委繼去年被省……、……、集團(tuán)公司三級黨委評為先進(jìn)黨組織后，今年又被……公司、集團(tuán)公司授予先進(jìn)黨委稱號。

一、全面加強(qiáng)基層黨建，以黨建帶和諧?！V黨委致力于黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，將是否推進(jìn)和諧礦區(qū)建設(shè)作為基層黨建工作標(biāo)準(zhǔn)，不斷引深“達(dá)標(biāo)升級”和“雙示范”活動，提高黨建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。在“達(dá)標(biāo)升級”競賽活動中，確定了“1068” 工作目標(biāo)，采用“抓兩頭，帶中間”的方法，一手抓先進(jìn)支部作用發(fā)揮，一手抓后進(jìn)支部工作改進(jìn)。先后舉辦了支部書記業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)、知識競賽等活動，在完善原有黨工團(tuán)活動室的基礎(chǔ)上，又新建了兩個高標(biāo)準(zhǔn)黨工團(tuán)活動室。同時，注重加強(qiáng)支部信息化建設(shè)，創(chuàng)建了融支部組織機(jī)構(gòu)、制度、活動開展、組織生活等內(nèi)容為一體的支部黨建網(wǎng)頁，加強(qiáng)了支部之間的信息交流。在“雙示范”活動中，以“12345樹標(biāo)桿”工程為依托，對黨員服務(wù)群眾、黨支部服務(wù)企業(yè)的具體形式予以規(guī)范，對“雙示范”活動成績突出的10個“高標(biāo)準(zhǔn)示范黨支部”和10個“黨員示范崗”進(jìn)行了授牌命名。建設(shè)和諧礦區(qū)是科學(xué)先進(jìn)的治企理念，需要高素質(zhì)的干部職工隊伍來實踐，礦黨委從提高“四種能力”入手，全面開展素質(zhì)教育工程。一是提高領(lǐng)導(dǎo)決策能力。按照“四好”班子建設(shè)要求，堅持開展中心組學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家、集團(tuán)公司的各項方針政策。嚴(yán)格執(zhí)行“重大事項集體決策”制度，按職責(zé)劃分召開黨委會、黨政聯(lián)席會、礦長辦公會，用集體的智慧確保各項決策的正確性。在領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策下，去年七一以來，各項工作繼續(xù)保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。二是提高黨員干部的模范帶頭能力，提升工作落實質(zhì)量。以開展“學(xué)習(xí)貫徹黨章”活動和加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)為主要載體，制定了加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的管理規(guī)定，定期對部門和科隊干部進(jìn)行了民主測評。同時，注重對工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和典型事跡進(jìn)行深入的挖掘和宣傳，樹立正面典型模范榜樣。三是提高干部職工的業(yè)務(wù)技術(shù)能力。采用“每日一題、每周一課、每月一考、每季一賽”的方式，突出抓好業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，廣泛開展了崗位練兵和技術(shù)比武活動，干部職工素質(zhì)明顯提高。四是提高文明行為自控能力。以“文明十佳”評選活動為載體，在全礦開展了文明職工、文明科室、文明區(qū)隊、文明家庭等十大文明評比活動，極大地提高了職工家屬的文明素質(zhì)。通過“四種能力”的培養(yǎng)教育，干部職工的工作水平、思想意識、文明素質(zhì)有了長足的進(jìn)步，對企業(yè)的改革、管理有了更高層次的理解和認(rèn)識，積極主動地執(zhí)行各項管理制度和規(guī)定，使礦井在和諧中快速發(fā)展，工作匯報《礦區(qū)提質(zhì)量建和諧匯報材料》。

二、引深安全宣傳教育工作，以安全保和諧。礦黨委堅持把安全管理作為建設(shè)和諧礦區(qū)的根本，從培育具有……特色的安全文化，提高職工自?；ケＲ庾R，保障職工生命安全入手開展和諧礦區(qū)建設(shè)工作。在不斷提煉安全管理理念，培育以“一通三防”為核心的安全文化的基礎(chǔ)上，在井上下范圍內(nèi)全面開展了“全員崗位危險源辨識”工作。對所有作業(yè)場所的危險源進(jìn)行了全方位辨識，認(rèn)真分析查找各崗位危險源，組織安全管理專業(yè)人員，對分析查找到的各類危險源進(jìn)行了系統(tǒng)整理，制定了井上、下及洗煤廠93個工種的崗位危險源并制作成便攜式卡片，發(fā)放到每一名職工手中。通過使職工熟知牢記不同作業(yè)環(huán)境、不同工作崗位存在的安全危險源，在工作中自覺地加以預(yù)防，逐步提高職工的自保互保意識的能力，確保礦區(qū)安全和諧。

三、全面建立黨風(fēng)廉政建設(shè)長效機(jī)制，以廉政促和諧。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，維護(hù)黨員干部政治安全，密切黨群干群關(guān)系是和諧礦區(qū)建設(shè)的重要措施。礦黨委在總結(jié)以往的工作經(jīng)驗和抓法的基礎(chǔ)上，全面建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)長效機(jī)制。首先是立足教育，從廉政文化建設(shè)入手，筑牢思想意識防線。制定了黨風(fēng)廉政教育計劃，堅持每月組織一次廉政教育活動，并將日常廉政教育與節(jié)日關(guān)鍵時期的針對性警示教育相結(jié)合，開展了黨性修養(yǎng)教育、法紀(jì)條規(guī)教育、廉潔從業(yè)教育、職業(yè)道德教育、正反典型教育、警示談訪教育、家庭廉政教育、任前廉政教育八大類教育活動。同時，開辟了廉政教育活動室，制作了廉政教育固定大型標(biāo)語，營造了濃厚的教育氛圍，提高了黨員干部拒腐防變的廉政意識。其次是立足責(zé)任落實，從健全制度入手，筑牢廉政建設(shè)管理防線。依照“用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人”的長效機(jī)制要求，建立健全了責(zé)任分解、黨內(nèi)情況、廉潔從業(yè)、內(nèi)外部監(jiān)督、季度測評等18項管理制度，有效地規(guī)范了干部的管理行為。三是立足防范，從監(jiān)督入手，筑牢權(quán)力制約防線。在嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督管理制度的同時，做到了注重領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督、注重民主監(jiān)督、注重內(nèi)部審計、注重基層走訪、注重工資檢查、注重警示談話“六個注重”。

四、高度重視礦區(qū)穩(wěn)定，以穩(wěn)定謀和諧。礦黨委認(rèn)真研究礦區(qū)信訪穩(wěn)定工作形勢，確定了“加強(qiáng)溝通和幫扶，創(chuàng)造正常有序的信訪工作氛圍，構(gòu)建和諧穩(wěn)定礦區(qū)環(huán)境”的工作思路和方法，堅持“超前、主動、有力”的工作原則，深入開展“進(jìn)家走訪”，狠抓教育化解。將重點(diǎn)上訪人員按照一般人員、盲從參與人員、牽頭骨干人員進(jìn)行分類，針對不同類型的人員分別制定了工作策略。對占絕大多數(shù)的一般人員，利用開資、開會、居民學(xué)?；顒拥葧r機(jī)，講政策、搞教育，并及時幫助解決零星問題，加強(qiáng)信訪人與信訪工作人員之間的溝通交流，增強(qiáng)對工作人員的信任度，通過“創(chuàng)造和諧穩(wěn)定大氛圍”，理順情緒、共保穩(wěn)定。對盲從參與人員采用“進(jìn)家走訪，逐戶化解”的辦法，變上訪為下訪。今年，增加了走訪次數(shù)，每天走訪一戶，做到了“一日一走訪”。在“進(jìn)家走訪”過程中，通過政策宣傳、感情交流、幫助解決實際困難，感化了大部分盲從參與人員，有效地孤立了“牽頭骨干人員”。創(chuàng)建平安企業(yè)是建設(shè)和諧礦區(qū)的基礎(chǔ)。修訂了“創(chuàng)建平安企業(yè)實施方案”和“考核驗收細(xì)則”，建立了一體化推進(jìn)的工作模式，形成了礦分管領(lǐng)導(dǎo)、科隊長、班組長、崗位責(zé)任人四級責(zé)任鏈，堅持“五依托”原則，長期開展教育和治安專項整治行動，增強(qiáng)了平安企業(yè)創(chuàng)建活動的整體功能，礦區(qū)保持了和諧、穩(wěn)定的生產(chǎn)生活局面。

五、踐行“服務(wù)職工”宗旨，以共贏創(chuàng)和諧。在建設(shè)和諧礦區(qū)的過程中，牢固樹立依靠職工發(fā)展，發(fā)展為了職工的理念，深入開展文明單位創(chuàng)建活動，下大力氣對綜合樓、職工食堂、澡堂進(jìn)行了改造，不斷修建完善以俱樂部為中心的職工文化活動陣地，開展了豐富多樣的文體活動，努力為全礦職工家屬創(chuàng)造優(yōu)美舒適的生產(chǎn)生活環(huán)境，提升物質(zhì)生活和精神生活質(zhì)量，全方位構(gòu)建職工與企業(yè)的和諧。在慶祝建黨86周年之際，……礦黨委將以集團(tuán)公司表彰為動力，進(jìn)一步貫徹落實集團(tuán)公司黨政工作安排，緊跟集團(tuán)公司快速發(fā)展的步伐，努力提高工作質(zhì)量，開創(chuàng)黨委工作新局面，以優(yōu)異的成績迎接黨的十七大的勝利召開，為集團(tuán)公司“十項建設(shè)”和實現(xiàn)“十一五規(guī)劃”做出更大的貢獻(xiàn)