第一篇：淺談農(nóng)村小學(xué)管理的幾點看法

淺談農(nóng)村小學(xué)管理的幾點看法

摘要：“干部是人民的公仆”，領(lǐng)導(dǎo)的工作就是服務(wù)的工作。我真心實意地把教職工當(dāng)做學(xué)校的主人，依法行使審議建設(shè)權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和對領(lǐng)導(dǎo)干部的評議監(jiān)督權(quán)。發(fā)揚民主，激發(fā)教職工主人翁意識。教育家們認(rèn)為，好的學(xué)校，起碼有三條：

一、學(xué)生上課聚精會神，氣氛活躍；

二、課外活動龍騰虎躍；

三、學(xué)校管理井井有條。我也贊同這樣的說法。

關(guān)鍵字： 校長、農(nóng)村、小學(xué)管理

身為一名校長的我，下面談?wù)勎业囊恍┲涡Ｔ瓌t：

一、堅持依法治校和民主管理，樹立“以人為本”的思想。

1、堅持依法治校，讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。我真心實意地把教職工當(dāng)做學(xué)校的主人，有事要多與教師商量，聽取民意，以便正確決策。充分發(fā)揮教代會參與民主管理的權(quán)利。凡是學(xué)校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案，規(guī)章制度，教職工獎懲辦法等，都經(jīng)教代會審議并通過。發(fā)揚民主，激發(fā)教職工主人翁意識，有利于校長將學(xué)校的良好意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿，在學(xué)校管理過程中形成強大的凝聚力和協(xié)同力。

2、以人為本，師資是教育的脊梁，師資隊伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題。學(xué)校應(yīng)該成為師資隊伍成長提高的基地，校長最大的貢獻(xiàn)就是帶出一支好的教師隊伍。對此，針對不同年齡，提出分層要求。如備課，對新參加工作的教師，要求備課重在規(guī)范，對中年教師則要求有新意，在教學(xué)改革上下功夫，對有經(jīng)驗的教師則重在總結(jié)經(jīng)驗，整理形成教學(xué)理論。抓住青年教師的培養(yǎng)，實際上就是抓住了學(xué)校的未來，抓住了教育的未來，為使青年教師盡快成熟起來，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。

一是名師出高徒。通過建立全方位的帶教網(wǎng)絡(luò)，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。特別對一些持續(xù)發(fā)展有望的青年骨干教師推行“導(dǎo)師帶教”制。加大中、青年教師培養(yǎng)力度，要有切實培養(yǎng)計劃，詳細(xì)記載培養(yǎng)過程。

二是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造機會，搭建大、中、小各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學(xué)活動。

三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風(fēng)氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。

二、深入落實教學(xué)的中心地位。

學(xué)校工作要切切實實以教學(xué)為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不飽則零食補。因此，校長在學(xué)校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時，堅決反對課堂教學(xué)的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學(xué)抓不住教材重難點，要求教師平時課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率，我對教學(xué)常規(guī)檢查、質(zhì)量檢測、校本研究、骨干及課改典型教師的培養(yǎng)、教師的基本功、各種教學(xué)活動及競賽活動等常規(guī)性的內(nèi)容進(jìn)行有效實施。

如何評價一所好的學(xué)校，家長普遍認(rèn)為，好的學(xué)校，必須有好的聲譽，而好的聲譽，首要的是孩子在學(xué)校里學(xué)得好，學(xué)得有出息，畢業(yè)時能較容易地進(jìn)入聲譽同樣較好的高一級學(xué)校。老百姓評價一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，無疑是一條比鐵還硬的定則。教育家們認(rèn)為，好的學(xué)校，起碼有三條：

一、學(xué)生上課聚精會神，氣氛活躍；

二、課外活動龍騰虎躍；

三、學(xué)校管理井井有條。

校長要“沉”下去，走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材。要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課，指導(dǎo)性評課必須一課一評，要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗以及學(xué)生實際相結(jié)合，教案設(shè)計與講課要盡最大努力相符，經(jīng)常召開不同形式的師生座談會，利用適當(dāng)場合與教師個別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。

要經(jīng)常參加學(xué)校里的教研活動，一起研究教材、設(shè)計教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益。思想觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變，思想觀念的轉(zhuǎn)變不是自然的自發(fā)的過程，也不可能通過一兩次學(xué)習(xí)就能完成，必須通過科學(xué)的管理來實現(xiàn)。我認(rèn)為校長要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學(xué)實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。同時，校長要保持教師的角色，教好一門課。要經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長，教有特色，這樣，更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

三、抓好基礎(chǔ)教育，創(chuàng)學(xué)校特色。

基礎(chǔ)和特色好比兩個翅膀，只有兩個翅膀都硬了，學(xué)校才會騰飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠(yuǎn)的要求，必定會拔苗助長。目前，成人寫字水平不高就是因為小學(xué)基礎(chǔ)沒打好。夯實基礎(chǔ)，就是圍繞“身體鍛煉好，行為習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面，分解出許多具體要求進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)校班容量大，學(xué)生浮躁等情況，當(dāng)今，尤其要加強日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底?？茖W(xué)文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段，應(yīng)該讀的沒有讀，應(yīng)該看的沒有看，應(yīng)該做的沒有做，那將是學(xué)生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會寫字、學(xué)會讀書、學(xué)會唱歌、學(xué)會做操、學(xué)會掃地、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會探究”。

作為教育工作者，必須講究科學(xué)，要按照規(guī)律辦學(xué)，掌握和遵循教育與社會發(fā)展相適應(yīng)，教育與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的基本規(guī)律。從本校實際出發(fā)，實事求是，不人云亦云，不趕時髦，扎扎實實做好基礎(chǔ)，為學(xué)校特色提供強有力的支撐。

參考文獻(xiàn):

1、王錠城、王個棉、肖建彬、周峰《教育管理實踐的理論探索》1994年3月，廣東教育出版社。

2、吳繼光《中小學(xué)校校長管理典范》1999年10月，吉林?jǐn)z影出版社。

3、馮克誠、田曉娜《教師、教學(xué)基本功全書》1997年4月，中國三峽出版社。

4、王洪才《步出誤區(qū)》2000年6月，開明出版社。

第二篇：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢看法

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢看法

一，說說農(nóng)村十大新鮮事

在建設(shè)社會主義新農(nóng)村過程中，廣大農(nóng)民生活蒸蒸日上，涌現(xiàn)出了許許多多新鮮事兒，下面擷取一組新鮮事浪花，以饗讀者。

燒火不用柴。目前，大部分農(nóng)村已告別了以柴火為主燒火做飯、煙熏火燎的日子，用上了既衛(wèi)生又節(jié)能的沼氣爐，還有的地方用上了電磁爐、煤氣爐、液化實現(xiàn)了農(nóng)村廚房的一場革命。

蘋果論個賣。隨著城鄉(xiāng)居民生活水平的不斷提高，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品在市場上越來越受到人們的青睞。農(nóng)民朋友已經(jīng)認(rèn)識到靠農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量取勝已經(jīng)不行了，在蘋果不如一個精品果。在南方市場上，一個經(jīng)過套袋、貼字、無公害化生產(chǎn)出來的蘋果可以賣到兩三元錢，甚至幾十元錢，可以與美國的蛇果媲美。

割麥坐地頭。過去，在夏收期間，人們忙得不亦樂乎，披星戴月磨鐮割麥，頂著烈日捆麥、運麥、打麥，龍口奪食，誰也不敢有半點松懈。如今，收割小麥機在地里來回“轟隆”作響，人們悠閑地坐在地頭樹蔭下，只等著拿上口袋裝小麥。

養(yǎng)牛不耕地。如今，大部分農(nóng)戶已基本告別了以黃牛為主的耕作方式，采用效率較高的中小型農(nóng)業(yè)機械完成深翻、耕地、播種、管理、收獲、運輸?shù)纫幌盗泻偷剡叺亟堑妮o助作業(yè)，也有一些農(nóng)戶由喂養(yǎng)耕牛改為喂養(yǎng)奶牛、肉牛，走上了純粹靠發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)致富的路子。

大棚栽果樹。近年來，在農(nóng)村種植大棚蔬菜已是平常事，而在大棚栽植果樹還是比較新鮮的事。有些頭腦靈活的農(nóng)民，充分利用大棚的溫?zé)豳Y源，把反季節(jié)大棚里，不但使城鄉(xiāng)居民周年可以品嘗到時令水果，而且大大提高了種植業(yè)效益，增加了自家的收入。

喂豬蓋塑膜。在冬天里，一些農(nóng)戶很有創(chuàng)意地把原來只用于大田里、大棚上的塑膜，給豬舍也蓋上了，這樣，既不怕刮風(fēng)雨淋，又給豬舍增溫保暖，在采用措施改進(jìn)，就可使豬增膘加快，提前出欄五至十天。

健身不出村。在社會主義新農(nóng)村建設(shè)的熱潮中，通過各級政府為民辦實事，在不少農(nóng)村配備了公共健身設(shè)施，如籃球場、羽毛球場、乒乓球桌案以及各種健展各種文化娛樂活動，極大地豐富了村民們的業(yè)余生活。

超市家門口。過去，農(nóng)民朋友選購一些日常生活生產(chǎn)用品，也要到鎮(zhèn)上或縣城的超市里，如今，通過社會主義新農(nóng)村建設(shè)，助推了便民工程的實施，村村建應(yīng)俱全，人們在家門口就可以選購到稱心如意的各類商品。

嫁女陪汽車。隨著人們生活水平的不斷提高，在農(nóng)村姑娘結(jié)婚時的嫁妝內(nèi)容也越來越豐富，單說大件物品，從自行車、摩托車，到三輪車、四輪車，現(xiàn)在又廣大農(nóng)民的生活也在與時俱進(jìn)，一點也不比城里人差。

農(nóng)忙雇工難。過去一度曾出現(xiàn)的農(nóng)村勞動力過剩問題，隨著各級政府引導(dǎo)勞動力轉(zhuǎn)移，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民增多，已不是什么大問題了。而新出現(xiàn)的問題是，在農(nóng)一天辣椒給每工30—50元工資，外加管吃兩頓飯，即便如此，還找不到差不多的壯勞力，雇工反而成了香餑餑。

二，當(dāng)前農(nóng)村政策面臨的十大問題

新年伊始，黨中央、國務(wù)院總以一號文件的形式把“三農(nóng)”問題擺上了重要議事日程，那么，當(dāng)前農(nóng)村政策面臨哪些重要問題？

當(dāng)前要注意研究降低農(nóng)業(yè)稅稅率、取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅后可能出現(xiàn)的問題，探討如何繼續(xù)推進(jìn)縣鄉(xiāng)機構(gòu)等綜合配套改革的問題。

近年來，國家對三農(nóng)問題越來越重視，出臺了一系列對農(nóng)民利好的政策。但我們必須認(rèn)識到當(dāng)前的農(nóng)村政策仍面臨十大問題。

一、依法保障農(nóng)戶對土地承包經(jīng)營的各項權(quán)益，加快農(nóng)村土地征用制度改革

近幾年，一些地方征用農(nóng)村土地補償標(biāo)準(zhǔn)低、部分農(nóng)民生活得不到保障和違法占地問題突出。要按照十六屆三中全會的要求，加快土地征用制度改革。當(dāng)前要加具體的征地制度改革方案，探討集體非農(nóng)建設(shè)用地進(jìn)入市場的途徑和辦法，探討建立農(nóng)村最低生活保障制度。

二、全面推進(jìn)農(nóng)村稅費改革試點，探索防范和化解鄉(xiāng)村債務(wù)的辦法

改革的方向是，逐步取消不應(yīng)當(dāng)由農(nóng)民承擔(dān)的稅費，創(chuàng)造條件最終實現(xiàn)城鄉(xiāng)稅制的統(tǒng)一。當(dāng)前要注意研究降低農(nóng)業(yè)稅稅率、取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅后可能出現(xiàn)的問題，改革的問題。在推進(jìn)農(nóng)村稅費改革試點工作中，要高度重視鄉(xiāng)村債務(wù)問題，探索防范和化解鄉(xiāng)村債務(wù)的途徑和措施。

三、進(jìn)一步深化糧食流通體制改革，探索對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民實行直接補貼的辦法

近年來，一些地方結(jié)合糧食流通體制改革和農(nóng)村稅費改革，統(tǒng)籌考慮對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民補貼方式的改革問題，把通過流通環(huán)節(jié)的間接補貼改為對農(nóng)民的直接補貼。當(dāng)討建立對農(nóng)民的直接補貼制度。

四、改革和創(chuàng)新農(nóng)村金融體制，深化農(nóng)村信用社改革試點

目前，農(nóng)村金融服務(wù)主體少、能力弱，難以滿足農(nóng)戶和農(nóng)村中小企業(yè)對信貸的需求，已成為制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個“瓶頸”。當(dāng)前要加強調(diào)查研究，按照有利于金融服務(wù)的要求，改革和創(chuàng)新農(nóng)村金融體制，完善農(nóng)村金融服務(wù)體系。

五、完善農(nóng)村市場流通體系，發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作組織和農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會

為推動農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會的發(fā)展，政府應(yīng)賦予行業(yè)協(xié)會必要的職能和手段，引導(dǎo)農(nóng)民按照自愿、民主的原則，發(fā)展各種新型的農(nóng)村專業(yè)合作組織。

六、積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，扶持龍頭企業(yè)發(fā)展

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要推動力量，也是對農(nóng)村經(jīng)營體制的豐富、發(fā)展和創(chuàng)新。要根據(jù)加入世貿(mào)組織后的新形勢和新要求，研究調(diào)整和完好地發(fā)展、增強龍頭企業(yè)的市場帶動能力創(chuàng)造條件。

七、推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革和調(diào)整，加快發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)

抓緊清理和修訂限制非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律法規(guī)和有關(guān)政策，消除農(nóng)村個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制性障礙。要改進(jìn)對非公有制企業(yè)的服務(wù)和監(jiān)管，抓展的政策措施。

八、改善農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的環(huán)境，保障進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民的合法權(quán)益

要逐步統(tǒng)一城鄉(xiāng)勞動力市場，形成城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)的制度。今后應(yīng)進(jìn)一步加強對農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提高農(nóng)民工的素質(zhì)和技能，建立健

九、深化小城鎮(zhèn)改革和開發(fā)試點，進(jìn)一步繁榮小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)

當(dāng)前要解決好目前小城鎮(zhèn)發(fā)展中存在的布局分散、重點不突出的問題，抓緊確定重點發(fā)展的小城鎮(zhèn)，集中力量建設(shè)好。要研究和制訂鼓勵農(nóng)村中小企業(yè)向小城鎮(zhèn)中。鼓勵多渠道、多形式投資興辦小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和公用事業(yè)，完善小城鎮(zhèn)功能。

十、加強農(nóng)村社會事業(yè)建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展

黨中央、國務(wù)院從2003年起，每年新增教育、衛(wèi)生、文化等事業(yè)經(jīng)費主要用于農(nóng)村，當(dāng)前要著重研究政策落實中的一些問題，提出有針對性的政策建議。明確任，鼓勵社會各方面參與農(nóng)村社會事業(yè)建設(shè)。

三，關(guān)于縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的十大特征

縣域經(jīng)濟(jì)作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性單元，充滿著活力，蘊涵著希望，在建設(shè)全面小康社會和社會主義新農(nóng)村的進(jìn)程中越來越受到社會各界的關(guān)注。縣域經(jīng)濟(jì)在積極變化。日前，我國的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入到一個新的時期，并呈現(xiàn)出十大主要特征。現(xiàn)歸納如下：

中央提出“發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，壯大縣域經(jīng)濟(jì)”以來，幾次黨的全會、人大會議、中央一號文件以及十一五規(guī)劃都對縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了表述，縣域經(jīng)濟(jì)概念與發(fā)展農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展、農(nóng)村富裕勞動力轉(zhuǎn)移、增加農(nóng)民收入等工作結(jié)合起來，縣域經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵越來越豐富，并且，發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)不僅是微觀經(jīng)濟(jì)和中觀經(jīng)濟(jì)的問題，還關(guān)發(fā)展的問題。

縣域經(jīng)濟(jì)在積極探索的同時，其發(fā)展的大環(huán)境發(fā)生變化，目前，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個新時期，這個新時期有以下十大主要特征：

一、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和完善。市場機制在經(jīng)濟(jì)活動中起到基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用。縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展既不是以前的“統(tǒng)收統(tǒng)支”，也不是“諸侯經(jīng)濟(jì)”，是以市場經(jīng)濟(jì)。

二、建設(shè)全面小康社會和建設(shè)和諧社會的戰(zhàn)略目標(biāo)確定。建設(shè)全面小康社會、和諧社會的重點和難點在農(nóng)村，縣域是農(nóng)村的集中區(qū)域，發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)成為建設(shè)全

三、“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”論斷提出。工業(yè)的發(fā)展不再犧牲農(nóng)業(yè)的積累為前提，中心城市要發(fā)揮對農(nóng)村的輻射帶動作用，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了內(nèi)生積累和

四、建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作不斷加強。幾年來中央加大了對新農(nóng)村建設(shè)的投入，為縣域經(jīng)濟(jì)增加了新的動力。以地域為對象的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與以人為對象的扶容。

五、各地實踐科學(xué)發(fā)展觀?？h是統(tǒng)籌發(fā)展的“主體”，也是“客體”，是主客體的統(tǒng)一?？h域經(jīng)濟(jì)之所以被重視是由于縣域經(jīng)濟(jì)的差異性?？h域與中心城區(qū)相比較，面，縣域內(nèi)有城鎮(zhèn)，有農(nóng)村，有農(nóng)業(yè)，有工業(yè)，還有第三產(chǎn)業(yè)，縣是統(tǒng)籌的主體。縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為縣的統(tǒng)籌發(fā)展提供了堅實的、外界無法補足的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。縣臺。

六、經(jīng)濟(jì)國際化步伐加快?？h域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇，不僅要著眼國內(nèi)，還要著眼國外，要有國際化視角。

七、走上了新型工業(yè)化道路。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題和方向，新型工業(yè)化為縣域經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化發(fā)展提供了指導(dǎo)和約束。

八、“多予、少取、放活”的農(nóng)村政策，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境。

九、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有許多制度性約束，比較突出的有“市管縣”體制、戶籍體制、金融體制等等?，F(xiàn)在許多省份進(jìn)行“強縣擴(kuò)權(quán)”、“財政上省直管縣”等體制改革益的探索。

十、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路多種多樣，富于特色，這個特色與其地理區(qū)位、人文歷史、資源秉賦相關(guān)聯(lián)。縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展還要處理好縣域經(jīng)濟(jì)內(nèi)、縣域經(jīng)濟(jì)間、縣域經(jīng)又一主題。

總之，現(xiàn)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境有了非常大的變化，以前帶有制度和機制性的約束越來越少，而在統(tǒng)一市場體制下的“強縣富民”思想漸漸深入人心。新時期縣

四，正確認(rèn)識和科學(xué)把握把握縣域經(jīng)濟(jì)的十大問題

縣域經(jīng)濟(jì)是一個新生事物，新生事物都有一個發(fā)展規(guī)律，我們要用科學(xué)態(tài)度來發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過長時間地積極引導(dǎo)和推動，縣域經(jīng)濟(jì)越來越受到社會各界的關(guān)聞媒體宣傳縣域經(jīng)濟(jì)，領(lǐng)導(dǎo)干部實踐縣域經(jīng)濟(jì)，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入一個新時期，迎來了新局面。當(dāng)前，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在一些非科學(xué)性認(rèn)識和實踐問題，歸納握。

第一，科學(xué)規(guī)范縣域經(jīng)濟(jì)單位。

事物的發(fā)展是相比較而存在，相競爭而發(fā)展?？h域經(jīng)濟(jì)要沿著正確的方向發(fā)展一定要有所規(guī)范，不能持盲目胡亂的態(tài)度。

縣域經(jīng)濟(jì)是以縣級行政區(qū)劃為地理空間，以縣級政權(quán)為重要推動，以市場為導(dǎo)向，優(yōu)化配置資源，具有地域特色和功能完備的特殊的區(qū)域經(jīng)濟(jì)?？h域經(jīng)濟(jì)與縣級行政區(qū)劃經(jīng)濟(jì)都是縣域經(jīng)濟(jì)?？h域經(jīng)濟(jì)被社會所關(guān)注是近幾年來的事情?？h域經(jīng)濟(jì)之所以引起全社會的關(guān)注是由于縣域經(jīng)濟(jì)的差異性。這個差異性主要表現(xiàn)在縣與中心城市的概念不一樣，中心城區(qū)僅是由市轄區(qū)組成的集合，不含所轄縣和縣級市。中心城區(qū)與縣域的差距非常大，全國縣域內(nèi)人均地區(qū)生產(chǎn)總值是全國人均

心城區(qū)的50%左右。

因此，縣域經(jīng)濟(jì)單位的一般規(guī)范是：縣域經(jīng)濟(jì)單位主要是由縣和縣級市構(gòu)成的，不包括市轄區(qū)。由于我國“市制”不完備，相當(dāng)多的市轄區(qū)內(nèi)存在相當(dāng)大的農(nóng)村人村人口比較大的市轄區(qū)包含在縣域經(jīng)濟(jì)單位內(nèi)是可以理解的。將市轄區(qū)納入縣域經(jīng)濟(jì)單位必須根據(jù)需要作出解釋。

第二，界定縣域經(jīng)濟(jì)外延，縣域經(jīng)濟(jì)概念不能無限泛化。

縣域經(jīng)濟(jì)是一個比較新的概念。有些人就錯誤地把縣域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)的、社會的、甚至政治的、文化的問題都?xì)w為縣域經(jīng)濟(jì)的問題，都是縣域經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)造成的，“都經(jīng)濟(jì)”等同，容易引起誤導(dǎo)?！翱h域經(jīng)濟(jì)”與“縣域社會”、“縣域文化”、“縣域政治”等概念的內(nèi)涵和外延是不一樣的。將縣域經(jīng)濟(jì)概念泛化、萬能化，不利于探索縣工作，不利于縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

雖然縣域經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵豐富，縣域經(jīng)濟(jì)工作繁雜，發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)民增收的“三農(nóng)”問題、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌問題、全面建設(shè)小康社會和社會主義新農(nóng)是經(jīng)濟(jì)屬性，是屬于區(qū)域經(jīng)濟(jì)范疇。經(jīng)濟(jì)與非經(jīng)濟(jì)還是有所區(qū)別的。

縣域經(jīng)濟(jì)與縣域社會、縣域文化、縣域政治是有不同性質(zhì)和不同側(cè)重的工作。改革開放的實踐證明，集中力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)，是中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的物樂業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

因此，縣域經(jīng)濟(jì)要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實現(xiàn)快速發(fā)展，有條件的可以實現(xiàn)跨越式發(fā)展，只有這樣，縣域經(jīng)濟(jì)才能追趕中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)，改變“二元結(jié)構(gòu)”，為全國城現(xiàn)共同富裕。

現(xiàn)在存在一個縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與縣域社會、文化、政治發(fā)展不同步的問題，在今后的實踐中更要盡快做好統(tǒng)籌發(fā)展工作，做到科學(xué)發(fā)展。

第三，正確對待縣域經(jīng)濟(jì)評價和縣(市)領(lǐng)導(dǎo)考核。

縣域經(jīng)濟(jì)評價與縣(市)考核是不一樣的?？h域經(jīng)濟(jì)競爭力評價是對縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的事后評價，評價結(jié)果反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非均衡性的變化規(guī)律，找出全國局和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化提供幫助和指導(dǎo)。評價的對象是縣域經(jīng)濟(jì)單位?？h域經(jīng)濟(jì)評價依據(jù)客觀數(shù)據(jù)來進(jìn)行?？h域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅與縣(市)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)，還與其他因素有區(qū)域經(jīng)濟(jì)的非均衡發(fā)展規(guī)律，許多事情并不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與縣(市)領(lǐng)導(dǎo)人的能力有一定關(guān)系，但主要的應(yīng)是與縣域經(jīng)濟(jì)本身因素(區(qū)位許多省份開展縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展考核，考核的對象是縣(市)領(lǐng)導(dǎo)，考核縣(市)領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實上級精神的情況，考核結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)政績掛鉤，與獎懲掛鉤。對領(lǐng)導(dǎo)的考核致的。考核的依據(jù)可以是上級領(lǐng)導(dǎo)主觀意識的要求，考核指標(biāo)可以隨形勢需要而增減。有些省市區(qū)開展的考核工作雖然冠名“縣域經(jīng)濟(jì)綜合評價”，并對縣(市)的考核的性質(zhì)沒有變，需要認(rèn)真對待。

第四，科學(xué)把握縣域經(jīng)濟(jì)評價的指標(biāo)體系。

縣域經(jīng)濟(jì)評價的指標(biāo)要采用縣域經(jīng)濟(jì)的公開、客觀、可比的基本、核心數(shù)據(jù)。指標(biāo)不能盲目擴(kuò)大，并不是指標(biāo)越多越好。縣域經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)多，評價的結(jié)果不一經(jīng)濟(jì)競爭力以及指標(biāo)之間的規(guī)律的情況下，眾多的指標(biāo)放在一起，得到的縣域經(jīng)濟(jì)競爭力就不確切。因此評價指標(biāo)數(shù)量要遵循以下原則：指標(biāo)真實、客觀、可比評價對象要規(guī)范；評價工作做到可行性、連續(xù)性，通過長期連續(xù)的評價結(jié)果，探索縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。

如果把縣域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)的、社會的、政治的、文化的所有指標(biāo)疊加在一起，把定性的和定量的指標(biāo)也疊加一起，也稱為縣域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力，是不科學(xué)的。我們認(rèn)標(biāo)來評價縣域經(jīng)濟(jì)競爭力；其他可比性差的，甚至不好定量的指標(biāo)可以進(jìn)行單項評價。

第五，縣域經(jīng)濟(jì)與中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)應(yīng)是良性互動的關(guān)系。

大中城市要履行市帶縣的責(zé)任，積極推動城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)向縣域的延伸，引導(dǎo)城市產(chǎn)業(yè)向縣域轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)縣域與大中城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動。

縣域經(jīng)濟(jì)與中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的兩個組成部分?？h域經(jīng)濟(jì)是中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腹地，中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供帶動和輻射。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化是有一些縣域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)。

縣域經(jīng)濟(jì)與中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系會涉及到“市管縣”體制問題，在處理“市管縣”體制改革問題上，要堅持“省管縣”的大方向，又要正確分析和利用“市管縣”體制的發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)要與中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，需要在一個更大的區(qū)域中來考慮，做到區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展?？h域經(jīng)濟(jì)可以作為一級經(jīng)濟(jì)區(qū)，縣域經(jīng)濟(jì)與中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)可以重點，重點是協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展?？h域內(nèi)主要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化?？h域經(jīng)濟(jì)競爭力評價要結(jié)合中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來創(chuàng)新。

第六，縣域經(jīng)濟(jì)要分類研究和管理。

全國縣域經(jīng)濟(jì)的差異性非常大，從人口數(shù)量上講，有不足1萬人的，有達(dá)到200萬人的；從地區(qū)生產(chǎn)總值上講，有幾千萬元的，有達(dá)到1000億元的；從產(chǎn)業(yè)有商貿(mào)為主導(dǎo)的，有以旅游業(yè)為主導(dǎo)的；從地理位置上講，有沿海、沿江、沿線的，有交通不便老少邊窮的，等等。

縣域經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是特色經(jīng)濟(jì)，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展路經(jīng)也不應(yīng)一個模式，應(yīng)該百花齊放?？h域經(jīng)濟(jì)要分類研究，分類指導(dǎo)，分類管理。

縣域經(jīng)濟(jì)分類可以根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)競爭力強弱來劃分，也可以依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來劃分，也可以依據(jù)地理區(qū)位來劃分，也可以依據(jù)混合條件來劃分。

不同類型的縣域經(jīng)濟(jì)有不同的發(fā)展需求，需要對應(yīng)的管理政策。

第七，要建立發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)機制。

發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)是一個系統(tǒng)工程，不能單靠縣(市)政府的力量來完成。發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)涉及多部門和多層次，要配套改革，整體推進(jìn)?，F(xiàn)階段，縣域經(jīng)濟(jì)的層次比較次是地市州，第三個層次是省市區(qū)，第四個層次是中央。在縣域?qū)哟紊?，基本形成了“八仙過海、各顯神通”的競爭局面；在省市區(qū)層次上，認(rèn)識到縣域經(jīng)濟(jì)的關(guān)縣域經(jīng)濟(jì)“的有關(guān)政策性文件，并下放了一些經(jīng)濟(jì)、社會、文化等反面權(quán)利；在地市州層次上，比較尷尬，情況復(fù)雜。地市州應(yīng)該轉(zhuǎn)變政府職能，增強服務(wù)職能，還沒有形成推動縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)一機制，還需要更多作為。縣域經(jīng)濟(jì)的層次性要求多層次推進(jìn)。

為了推動縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，許多省份成立縣域經(jīng)濟(jì)有關(guān)機構(gòu)，制定文件和下放的權(quán)力，這些”邊際調(diào)整“的工作還需要全國層次的有序推進(jìn)。

在全國層次上，需要有一個機構(gòu)來指導(dǎo)協(xié)調(diào)。對縣域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)，要以完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為原則，不一定非得由政府來執(zhí)行，可以由一個縣域經(jīng)域?qū)哟蔚姆e極性和主動性。建議在全國縣域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)工作不太明確、沒有歸口管理的情況下，成立全國性社團(tuán)組織，匯集社會有關(guān)縣域經(jīng)濟(jì)力量。開展調(diào)查研究協(xié)調(diào)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的重大問題。縣域經(jīng)濟(jì)是我國特有的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是與我國經(jīng)濟(jì)政治制度相聯(lián)系的一種經(jīng)濟(jì)?？h域經(jīng)濟(jì)問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題，還是政發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)受”市管縣“行政管理體制、縣級干部管理體制、財政體制、金融體制、戶籍體制等的影響比較大，需要協(xié)調(diào)指導(dǎo)，配套改革，整體推進(jìn)。第八，縣域經(jīng)濟(jì)堅持以市場化為導(dǎo)向。

縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入一個新時期，新時期的主要特征之一就是建立和完善了市場經(jīng)濟(jì)體制。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，市場機制在經(jīng)濟(jì)活動中起到基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用?？h域也不是”諸侯經(jīng)濟(jì)“，是以市場為導(dǎo)向的基于縣域經(jīng)濟(jì)要素秉賦的特色經(jīng)濟(jì)。

縣域經(jīng)濟(jì)不是封閉經(jīng)濟(jì)，是外向經(jīng)濟(jì)，是開放經(jīng)濟(jì)。只有牢固樹立無外不活、無外不興、無外不強的意識，才能使縣域經(jīng)濟(jì)真正發(fā)展起來。搞開放經(jīng)濟(jì)、外向經(jīng)需求謀發(fā)展的局限，積極參與國際國內(nèi)市場的分工協(xié)作；突破過去單純以本縣資金搞建設(shè)的局限，積極引進(jìn)外部資金發(fā)展經(jīng)濟(jì)；突破過去單純開發(fā)內(nèi)部資源的局去單純利用當(dāng)?shù)厝瞬诺木窒?，形成積極引進(jìn)外部人才促進(jìn)本地發(fā)展的格局。全國經(jīng)濟(jì)百強縣(市)山西省河津市是依托煤炭資源發(fā)展起來的，但是河津市年產(chǎn)原煤原煤卻高達(dá)1200萬噸，其中3/4的煤要靠外采，如果不搞市場化運作，河津市的經(jīng)濟(jì)就沒有了支撐。

縣域經(jīng)濟(jì)要培育市場主體。在縣域內(nèi)，國有大型企業(yè)比較少，存在大量的中小企業(yè)，要對中小企業(yè)進(jìn)行改制和培育，形成現(xiàn)代企業(yè)，提高市場競爭力。對廣大農(nóng)走向市場，提高抵抗市場風(fēng)險的能力。

縣域經(jīng)濟(jì)各要素，如土地、技術(shù)、資金、勞動力要按照市場化的要求，進(jìn)行改革。解放束縛生產(chǎn)力發(fā)展的部分，加快縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

縣域經(jīng)濟(jì)強調(diào)市場化運作，不是排斥政府運作手段，而是在市場化運作的基礎(chǔ)上，達(dá)到市場化運作與政府行政運作的有機結(jié)合，市場化運作以政府行政運作作為的改革思路?？h(市)政府要轉(zhuǎn)變政府職能，轉(zhuǎn)變到公共服務(wù)上來。

第九，縣域經(jīng)濟(jì)走新型工業(yè)化道路。

工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題和方向?？h域經(jīng)濟(jì)要走新型工業(yè)化道路。

新型工業(yè)化要以科技進(jìn)步為動力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展和變革的決定因素，也是一個縣提高競爭力的核心因素，是縣域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新與發(fā)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時，不僅要看項目的總量，還要注重技術(shù)進(jìn)步。縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整也要調(diào)整技術(shù)結(jié)構(gòu)，做到技術(shù)升級。對資源開發(fā)型縣域經(jīng)濟(jì)，不能搞粗放式開發(fā)，要新型工業(yè)化要與城鎮(zhèn)化結(jié)合起來。以工業(yè)化推動城鎮(zhèn)化，以城鎮(zhèn)化加速工業(yè)化。通過工業(yè)化、城鎮(zhèn)化來轉(zhuǎn)移農(nóng)民、減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民，解決”三農(nóng)“問題，推進(jìn)新型工業(yè)化要搞好工業(yè)集中區(qū)建設(shè)。以工業(yè)集中區(qū)建設(shè)為重點，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，不斷提高縣域經(jīng)濟(jì)的集約化程度。工業(yè)集中區(qū)是工業(yè)企業(yè)的搖籃，是推進(jìn)新擎。依托工業(yè)集中區(qū)，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，是推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，全面提升產(chǎn)業(yè)競爭力，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑，也是各縣市根據(jù)各自經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際色的新型工業(yè)化道路的必然選擇。

縣域經(jīng)濟(jì)工業(yè)化的布局發(fā)生了一些歷史性變化。從第一時期的縣域內(nèi)村村鎮(zhèn)鎮(zhèn)齊開花，到第二時期的縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)布點，再到現(xiàn)階段的縣域內(nèi)打造工業(yè)集中區(qū)，體展觀。

第十，縣域經(jīng)濟(jì)走”生態(tài)化"發(fā)展道路。

縣域經(jīng)濟(jì)不僅是中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)的原材料供應(yīng)基地，也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的生態(tài)屏障。縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)等影響到整個國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)業(yè)、生態(tài)人居和生態(tài)文化為支撐，走生態(tài)化道路。

縣域經(jīng)濟(jì)生態(tài)化工作要在縣域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、項目引進(jìn)、項目建設(shè)、項目生產(chǎn)等環(huán)節(jié)上進(jìn)行監(jiān)督和管理。

縣域經(jīng)濟(jì)生態(tài)化建設(shè)存在被動性推力，如在一些地區(qū)，水已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，影響著居民的生活，如果再上一些污染項目，情況會變得更糟?？h域經(jīng)心城區(qū)的事情，不是一個縣(市)的問題，是整個區(qū)域的事情。為了把這項工作做好，需要建立縣域經(jīng)濟(jì)生態(tài)化促進(jìn)和補償機制，對為了環(huán)境保護(hù)而犧牲工業(yè)項目城區(qū)也可以和周圍縣(市)建立生態(tài)協(xié)作機制。

總之，發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)是歷史性必然選擇，是建設(shè)全面小康社會的迫切需要。發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)是一個系統(tǒng)工程。只有正確認(rèn)識和科學(xué)把握縣域經(jīng)濟(jì)規(guī)律，縣域經(jīng)濟(jì)才

第三篇：管理看法

對管理金億達(dá)公司的幾點看法

作為一名工廠管理者的應(yīng)聘人員，對于日后的管理工作規(guī)劃與安排我覺得應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行：

1進(jìn)入工廠后首先對全廠的管理流程和工作程序進(jìn)行熟悉，對全廠的生產(chǎn)工序和生產(chǎn)原料以及人員組成、工資福利、機物料消耗、設(shè)備維護(hù)檢修費用等等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行熟悉，達(dá)到全面了解工廠的實際情況。為下一步的管理作鋪墊。2根據(jù)對工廠的熟悉情況，對全廠的統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表進(jìn)行匯總，尋找日常消耗定額或單項物料消耗的指標(biāo)，據(jù)此制定全廠消耗定額指標(biāo)，達(dá)到消耗有控制，費用有預(yù)計的目的，并逐層落實到工廠各個角落。實行費用審批手續(xù)，生產(chǎn)三班交界班會議制度，每周統(tǒng)計及生產(chǎn)調(diào)度制度。

3對全廠的規(guī)章制度、操作規(guī)程根據(jù)實際情況需要進(jìn)行重新校訂，并下發(fā)實施。嚴(yán)格工廠的規(guī)章制度、操作規(guī)程的執(zhí)行，達(dá)到規(guī)范管理、安全穩(wěn)定生產(chǎn)、保護(hù)設(shè)備、穩(wěn)定質(zhì)量的要求。

4對全廠的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，對安全隱患和缺少的安全設(shè)施進(jìn)行整改和添置；定期對職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)和入廠培訓(xùn)，培養(yǎng)全員的安全意識；建立健全安全生產(chǎn)制度和安全負(fù)責(zé)人機制，安全責(zé)任層層落實到具體的每個人身上，保障工廠安全生產(chǎn)。制定并檢查應(yīng)急預(yù)案，定期模擬演練。

5加強工廠的現(xiàn)場管理和廠房設(shè)施維護(hù)，實行分區(qū)劃分清潔衛(wèi)生責(zé)任制，定時定期清掃，定期檢查，月底講評制度，要做到工廠環(huán)境清潔，設(shè)備整潔，生產(chǎn)有序。

6加強工廠的質(zhì)量管理，從原料把關(guān)，生產(chǎn)車間工序控制，設(shè)備保障，人員熟練程度，勞動紀(jì)律，質(zhì)檢分析等方面嚴(yán)格要求，積極鼓勵，使整個生產(chǎn)平穩(wěn)，質(zhì)量穩(wěn)定。不斷樹立公司品牌形象，擴(kuò)大公司知名度。

7尋找生產(chǎn)環(huán)節(jié)影響生產(chǎn)產(chǎn)量、質(zhì)量、消耗的進(jìn)行技術(shù)改造，達(dá)到節(jié)能降耗，降低生產(chǎn)成本的目的。

8對應(yīng)接口政府各部門的工作，對安全、消防、環(huán)保、參觀等進(jìn)行落實，理順關(guān)系，保證工廠生產(chǎn)有個良好的環(huán)境。

9對成本、費用的波動及時向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時快速落實公司批復(fù)的決策及方案。

身為公司的一名管理人員，要時時以公司的經(jīng)營效績?yōu)榧喝危楣緞?chuàng)造利潤，伴隨公司成長。

第四篇：加強農(nóng)村小學(xué)教研組教研工作管理的幾點看法

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

加強農(nóng)村小學(xué)教研組教研工作管理的幾點看法

貴州省望謨縣樂元鎮(zhèn)偉舉小學(xué)副校長黃金（電話：***）

教研組是小學(xué)教學(xué)研究的組織，其主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。但從農(nóng)村小學(xué)教育的實踐看，教研組往往比較重視抓教學(xué)常規(guī)工作，沒有把教研組工作的重點放在教學(xué)研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風(fēng)”、學(xué)校的“校風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”，直接影響到學(xué)?？傮w教改的進(jìn)程，影響到學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展前途。因此，加強教研組的管理，搞好教研工作是農(nóng)村小學(xué)教育管理中不可忽視的重要方面。

教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學(xué)評估、教學(xué)常規(guī)研究、教育科學(xué)研究等，是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。對教研活動中重要的理論問題，要借助集體的力量，進(jìn)行高層次研究即教育科學(xué)研究，如實驗課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入和辦學(xué)水平的提高發(fā)揮作用。加強教研組的教研工作，可從以下幾方面著手。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境

學(xué)校教研工作是由教師、教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、教研方法和教研環(huán)境等因素構(gòu)成的整體，是一個動態(tài)的系統(tǒng)。教師是這個系統(tǒng)運行的動力，而教師從事教研的積極性和主動性受制于農(nóng)村小學(xué)的教研環(huán)境，因此，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開展的前提。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是保證教研活動順利進(jìn)行的條件之一。這主要表現(xiàn)在：重視計劃的制定，落實和評價，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質(zhì)條件和內(nèi)外信息順暢地交互傳遞，做到責(zé)任到人，工作落實到位。

2.保證必要的物質(zhì)條件。學(xué)校必須為教研提供一定的理論學(xué)習(xí)資料和教學(xué)參考書刊，為教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應(yīng)保證一定的教研活動（如下小學(xué)調(diào)研等）和課題研究經(jīng)費。

3.營造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關(guān)的。教師的科研意識和科研的自覺性直接影響教研組教研活動的開展。因此要不斷宣傳開展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發(fā)展歷史、自身規(guī)律、辦學(xué)目標(biāo)、教改需要等方面加深認(rèn)識和理解，不斷強化教學(xué)科研的意識和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺性和主動性。

二、規(guī)范和完善教研工作

在小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、課程計劃或?qū)W科教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，通過教育調(diào)查，運用教學(xué)理論去尋找、分析、解決教學(xué)過程中的一些必須解決的問題，掌握教育規(guī)律，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)實踐，優(yōu)化教學(xué)過程。這是教研活動的基本流程。在教學(xué)管理中要重視以下幾個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

1.制定教研計劃。開展教研活動，首先要明白研究的主體、內(nèi)容、方法和期望目標(biāo)。教研計劃既是對這些問題思考結(jié)果的外化、物化的標(biāo)志，又是保證教研活動操作規(guī)范化和成果高效化的前提。教研組制定教研計劃要求內(nèi)容“實”、“小”、“新”，“實”就是從教學(xué)實際要求中提出問題；“小”就是從教學(xué)整體出發(fā)，著手解決一個個具體問題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學(xué)實際問題。

2.實施教學(xué)研究。要從理論研究和實踐操作去探索教育教學(xué)的規(guī)律。

3.組織觀摩教學(xué)。組織觀摩教學(xué)，發(fā)動全組教師研討本專題實行情況，提出修改意見，彌補不足，促進(jìn)研究更加深入。這在有些教研活動中是十分重要的一環(huán)。

4.總結(jié)經(jīng)驗。對實施教學(xué)研討和組織觀摩教學(xué)取得的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文或體會文章，把成果進(jìn)行推廣。

三、重視提高教師的教研能力，增強教研意識

教研活動的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質(zhì)是獲得教研成功的前提。教學(xué)常規(guī)的研究、教研成果的推廣要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行，那就需要更多的教師具有較強的教學(xué)研究能力和運用研究成果的能力，而這一切均與教師素質(zhì)有關(guān)。學(xué)?？赏ㄟ^教研成果評選、專家指導(dǎo)、師徒帶教、組織教研組到兄弟學(xué)?？疾烊〗?jīng)等形式對教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高教師的教研能力。

為了提高教研組工作的效率，進(jìn)一步調(diào)動教研組的主動性和積極性，讓更多的教師關(guān)心、參與，促進(jìn)教研組工作的提高，可把教研組教研活動的成果展示出來。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過課堂教學(xué)直觀地顯示；講座——教研組長主講某次教研活動開展情況、成功之處；論文報告會及評獎——交流教師及教研組撰寫的論文，并進(jìn)行評比；把教師在各種報刊上發(fā)表的文章張榜公布。要把教研成果及時應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。

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第五篇：我對農(nóng)村小學(xué)教育的看法

我對農(nóng)村小學(xué)教育的看法

萬古學(xué)校 張朝華

素質(zhì)教育”已經(jīng)在我國實施多年，作為一名在小學(xué)一線教學(xué)多年的教師，我想淺談一下對我國農(nóng)村素質(zhì)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及意見

素質(zhì)教育最根本的一條是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍?！八铘~極樂，林茂鳥知歸。”全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須充分發(fā)揮中小學(xué)教師的主力軍作用。李嵐清同志在全國中小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會上強調(diào)指出：必須全心全意地依靠廣大教師，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性；教師職業(yè)的本質(zhì)是育人，教師的勞動是培養(yǎng)人的勞動，具體的說是引導(dǎo)青年學(xué)生走上正確的人生道路，向他們“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，因此，在教育過程中，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

改革開放以來，黨和國家特別關(guān)心教育的發(fā)展，采取多種措施，提高教師的社會地位待遇，教師已真正成為社會大眾崇尚的職業(yè)，教育戰(zhàn)線也呈現(xiàn)前所未有的生機勃勃的景象。但是，在兩種體制的轉(zhuǎn)換過程中，社會思潮中的拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響也使教育領(lǐng)域產(chǎn)生許多不和諧的音符。一些教師把知識當(dāng)作商品，把純潔的師生關(guān)系變成商品關(guān)系，熱衷于撈外快，向?qū)W生索要或變相索要錢物；有的教師工作方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生；有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，不批改作業(yè)，不對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育，教學(xué)意識淡薄，教學(xué)無目標(biāo)，隨意性大，甚至制定目標(biāo)錯位，不能依綱據(jù)本，知能傳授不嚴(yán)密，缺乏科學(xué)性，淺層次的講解多，許多課還是一支粉筆一本書。經(jīng)驗主義文化模式占主導(dǎo)地位，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，對新課程改革中出現(xiàn)的文化沖突普遍感到不適應(yīng)。農(nóng)村教師隊伍不穩(wěn)定。由于城鄉(xiāng)學(xué)校差距懸殊，農(nóng)村教師受利益驅(qū)動，工作不安心，千方百計想調(diào)入城鎮(zhèn)學(xué)校。城鎮(zhèn)教育又發(fā)展迅速，亟需調(diào)配師資，于是通過招考等方式從農(nóng)村學(xué)校挖走了大批優(yōu)秀的教師。農(nóng)村教師隊伍呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的態(tài)勢。

（一）促進(jìn)教師專業(yè)化成長

“要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水?！泵恳晃唤逃ぷ髡叨急仨毲袑嵦岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)精通所教學(xué)科的專業(yè)知識，并形成自己工作需要的知識結(jié)構(gòu)，具有綜合運用知識、解決教育教學(xué)工作中各種實際問題的本領(lǐng)?！笆跇I(yè)”不但需要教師有深厚的文化修養(yǎng)，還要他們能吸收新信息，具有新思維，也就是說既要有深厚的文化底蘊，又要有現(xiàn)代的新鮮的“活水”?！敖饣蟆毙枰處熡袕V博的知識，在課堂上不但能解決書本上的“惑”，還要能解決學(xué)生認(rèn)知過程中發(fā)生的知情意行幾方面的“惑”。要具有良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力，具有創(chuàng)造能力、組織管理能力、分析與解決問題的能力以及掌握一定教育技術(shù)的能力和進(jìn)行教育研究的能力。要達(dá)到上述要求，每一位教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，認(rèn)真學(xué)點教育學(xué)、心理學(xué)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，重視文化、業(yè)務(wù)的進(jìn)修，同時苦練教學(xué)基本功，這樣，自身的素質(zhì)才能再上一個檔次。所以，就要積極地為農(nóng)村教師創(chuàng)造條件，鼓勵農(nóng)村教師參加在職或脫產(chǎn)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，提升教學(xué)水平。精心組織農(nóng)村教師進(jìn)行全面的新課程理論培訓(xùn)，使他們能夠認(rèn)真理解，理會和把握新課程改革的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。精心組織農(nóng)村教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。讓農(nóng)村教師定期分批到城鎮(zhèn)學(xué)?！鞍輲煂W(xué)藝”，由專家引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)成長。

（二）加強農(nóng)村教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教書育人水平

提高教師的素質(zhì)關(guān)鍵在于提高教師的職業(yè)道德，培養(yǎng)他們對人民事業(yè)無限忠誠的事業(yè)心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。教育勞動是一種周期長、見效慢的勞動；教師的勞動沒有轟轟烈烈、動人心魄的大場面，總是在一點一滴中進(jìn)行，是一種平凡的勞動，沒有嚴(yán)格的時空界限。它是“全天候的”、“立體多維度 ”的艱巨勞動。雖然近年來黨和政府在改善教師的物質(zhì)待遇上做了不少的努力，但由于各方面條件的限制，我國教師的報酬與他們付出的辛勤勞動相比，仍然是偏低的，其工作條件、生活條件與其他行業(yè)相比還有差距。所以，作為一名教師，只講待遇不講奉獻(xiàn)是不行的，要做到忠誠黨的教育事業(yè)，就必須提高自己的精神境界，堅定自己的職業(yè)信念，正確處理個人利益與國家利益的關(guān)系，在教育工作中尋求自身的價值，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，找到自己人生軌跡的光輝位置。

提高教師的素質(zhì)還必須加大教育體制改革的步伐。迄今，我們還有不少同志認(rèn)為教師職業(yè)是“金飯碗”，就連民辦教師也是“金飯碗”，一干就是十年、二十年，你教書我也教書，教孬教好一個樣，直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，告別“金飯碗”，實行全員聘用、競爭上崗，在確保公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，根據(jù)本人的德、能、勤、績逐項打分，合格者聘用，不合格者下崗甚至辭退，勢在必行。這樣促使廣大教育工作者增強壓力感，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)激烈競爭的需求。

身正為范，學(xué)高為師。處在世紀(jì)之初的教育工作者任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，必須提高對素質(zhì)教育的理性認(rèn)識，時刻注意自己的形象，樹師德，鑄師魂，修師業(yè)，篤師行，使自己成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。

農(nóng)村教師在師德方面要不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷的約束自我，提升自我。教育主管部門可將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標(biāo)，加強對教師師德的考評，堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，建立教師自評，教師互評，家長評教師，學(xué)生評教師相結(jié)合的考評機制。重點考核教師教書育人的實績和職業(yè)道德狀況，教學(xué)態(tài)度和育人效果等。把師德考核結(jié)果作為教師職務(wù)聘任評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

（三）創(chuàng)設(shè)民主和諧的教育環(huán)境

民主和諧的環(huán)境是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，托拉斯認(rèn)為，創(chuàng)造教學(xué)的核心目的就在于創(chuàng)造一種“易起反應(yīng)”的環(huán)境，而這樣的環(huán)境應(yīng)是民主和諧的，激勵創(chuàng)新的環(huán)境。正像江澤民同志指出：“每一個學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，探索精神，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。”著名科學(xué)家愛因斯坦非常重視“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”。所謂“內(nèi)在的自由”就是“不受權(quán)力和社會偏見的限制，也不受未經(jīng)審查的常規(guī)和習(xí)慣的羈絆，能進(jìn)行獨立思考?！泵裰骱椭C的環(huán)境是為學(xué)生提供這樣自由的空間。這樣的環(huán)境不僅要靠教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)，也需要變革教育體制與管理。倡導(dǎo)有利于培養(yǎng)學(xué)生積極健康個性的有一定選擇余地的教育模式。倡導(dǎo)人本主義，解放學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育缺少的就是這樣的一種民主和諧的氛圍，讓學(xué)生找不到自由的空間。而素質(zhì)教育及新課程改革就是這樣的一種模式。正是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。