第一篇：談中小學(xué)生乒乓球教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)

談中小學(xué)生乒乓球教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)

［摘要］乒乓球是深受我國(guó)人民喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在中小學(xué)校開(kāi)展乒乓球教學(xué)對(duì)我國(guó)乒乓球事業(yè)的發(fā)展意義重大。教學(xué)游戲是活躍體育課堂的有力手段，本文是筆者數(shù)年來(lái)以教學(xué)游戲的形式進(jìn)行乒乓球教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

［關(guān)鍵詞］乒乓球教學(xué)；教學(xué)游戲；體育教學(xué)；中小學(xué)體育教學(xué)；學(xué)校體育

目前，在中小學(xué)開(kāi)展乒乓球教學(xué)，往往面臨兩個(gè)困難。一是球臺(tái)數(shù)量較少，學(xué)生得不到充分的上臺(tái)練習(xí)或比賽的機(jī)會(huì)和時(shí)間；二是學(xué)生之間球技差異較大，如果以正規(guī)訓(xùn)練或比賽為主開(kāi)展教學(xué)，則低水平的學(xué)生會(huì)因難以適應(yīng)而逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。有鑒于此，筆者嘗試以乒乓球?yàn)橹饕ぞ撸o以其他相關(guān)器材，在課堂上開(kāi)展教學(xué)游戲。這樣，既克服了球臺(tái)不足的困難，又降低了難度，增強(qiáng)了趣味性，有利于低水平學(xué)生盡快掌握球技。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果良好。乒乓球的教學(xué)游戲可以分為多種類(lèi)型。

一、重在參與的趣味型游戲

趣味是最好的老師。引起學(xué)生的興趣是吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生運(yùn)動(dòng)思維的最佳途徑。趣味型游戲的設(shè)計(jì)一要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因?yàn)槟挲g不同的學(xué)生趣味差異很大；二要降低技術(shù)難度，因?yàn)楦唠y度是興趣的阻礙。

例1：接力傳球。方法：學(xué)生以體操隊(duì)形排列為若干隊(duì)（橫隊(duì)或縱隊(duì)均可），每隊(duì)第一名學(xué)生手持?jǐn)?shù)量相等的乒乓球（裝在盆里），第二名學(xué)生以一次一球的方式向下一人傳球（傳球方法可以統(tǒng)一規(guī)定為頭頂、胯下、左右等方向），以傳球速度最快一隊(duì)為獲勝者。例2：搶收搶種。方法：分組游戲（每組5到10人為宜）。以乒乓球?yàn)榉N子。組長(zhǎng)將種子撒向一定區(qū)域（播種），其他同學(xué)爭(zhēng)相拾?。〒屖眨?。以收獲數(shù)量最多的學(xué)生為獲勝者。

以上兩種游戲趣味性、參與性都很強(qiáng)，操作簡(jiǎn)易，運(yùn)動(dòng)量較小，適合在體育課的準(zhǔn)備和放松活動(dòng)中開(kāi)展。

二、提高球感的基礎(chǔ)型游戲

球感（即對(duì)乒乓球的感知與控制能力）是決定球技水平高低的基礎(chǔ)因素。球感的形成與提高當(dāng)然可以通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)，但也通過(guò)“玩”球的方式實(shí)現(xiàn)。教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，一些以“玩”球方式獲得球感的學(xué)生水平甚至高于正規(guī)訓(xùn)練的學(xué)生。因此，只要設(shè)計(jì)得當(dāng)，游戲的方式同樣可以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生球感的目的。

例3：墊球團(tuán)體賽。方法：以小組為單位競(jìng)爭(zhēng)。各組學(xué)生列隊(duì)，待教師發(fā)令后，每組第一名同學(xué)手持乒乓球拍，以墊球的方式向前行走，走至規(guī)定點(diǎn)后返回，將拍與球傳給同組下一名同學(xué)接力行走。途中如果掉球，拾起球后必須在掉球處繼續(xù)墊球行走。完成接力最快的小組獲勝。根據(jù)學(xué)生的年齡差異，這個(gè)游戲的難度可以靈活調(diào)節(jié)：如改墊球?yàn)橥星颍男凶邽榕懿降鹊取?/p>

例4：發(fā)球精度賽。方法：以小組為單位競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生以發(fā)球的方式擊打指定目標(biāo)，根據(jù)準(zhǔn)確程度得1到3分，每個(gè)學(xué)生發(fā)球5次，小組內(nèi)所有人得分相加，總分最高的小組獲勝

三、增強(qiáng)體質(zhì)的素質(zhì)型游戲

身體素質(zhì)是影響乒乓球水平的重要因素，但在教學(xué)實(shí)踐中，教師往往因?yàn)樯眢w素質(zhì)訓(xùn)練的枯燥乏味而較少開(kāi)展，這對(duì)學(xué)生乒乓球水平的持續(xù)提高是十分不利的。將素質(zhì)練習(xí)融入游戲中，是改變這一狀況的有力方式。

例5：側(cè)步運(yùn)球賽。方法：個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)游戲。將兩只球盆（一只盆內(nèi)裝若干乒乓球，另一只為空）相距3米左右放置（球盆高度約相當(dāng)于乒乓球臺(tái)的高度）。學(xué)生在兩球盆之間，用側(cè)向滑步法將球運(yùn)至空盆內(nèi)?；揭淮芜\(yùn)一只球，運(yùn)完為止。用時(shí)最少者獲勝。該游戲是提高側(cè)向滑動(dòng)能力的好方法。

例6：對(duì)面擊球接力賽。方法：兩組相互競(jìng)爭(zhēng)。每組3到4人，在球臺(tái)兩端列隊(duì)站立。指定其中一組第一人向?qū)Ψ桨l(fā)球，發(fā)球后迅速跑至對(duì)方隊(duì)列尾部，另一組第一人接球后也跑至對(duì)方隊(duì)尾。如擊球失誤，由組內(nèi)下一人繼續(xù)完成。如此兩組接力擊球，以接球一次為有效成績(jī)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)接球次數(shù)最多的小組獲勝。這個(gè)游戲不僅鍛煉學(xué)生的接球能力，而且對(duì)體能的訓(xùn)練也很強(qiáng)。

四、訓(xùn)練技術(shù)的比賽型游戲

實(shí)戰(zhàn)比賽不僅可以促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用乒乓技能，全面檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，而且對(duì)抗性強(qiáng)，學(xué)生的參與積極性高。但課堂時(shí)間有限，難以組織全體學(xué)生參加的規(guī)范比賽。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了賽程簡(jiǎn)化的游戲型比賽。

例7：混合升降賽。方法：男女學(xué)生分別分組，每組4人。各組按

順序編列為1組、2組、3組??先在組內(nèi)進(jìn)行3分制循環(huán)賽，一輪循環(huán)賽后，小組內(nèi)成績(jī)最好的學(xué)生升至上一組，最差的學(xué)生降至下一組。如第三組第一名升至第二組，最后一名降至第四組。依次進(jìn)行下一輪循環(huán)賽。這樣，在課堂的有限時(shí)間內(nèi)可以進(jìn)行多輪循環(huán)賽，升降頻繁，緊張激烈。

例8：排名挑戰(zhàn)賽。方法：分組競(jìng)賽。將學(xué)生分為若干組，每組設(shè)定組內(nèi)排名。組內(nèi)學(xué)生根據(jù)排名發(fā)起5分制挑戰(zhàn)賽。戰(zhàn)勝排名高于自己的人積3分，戰(zhàn)勝排名低于自己的人積1分，失敗不積分。賽后根據(jù)積分重新排名。

以上列舉的游戲類(lèi)型和方法只是乒乓教學(xué)游戲的一小部分。根據(jù)具體的教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象以及場(chǎng)地器材等因素，教師可以設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)游戲，讓我們的學(xué)生在愉快的游戲中增長(zhǎng)球技，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志，豐富情致?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]唐建軍.乒乓球運(yùn)動(dòng)教程.北京體育大學(xué)出版社,2006.[2]吳紀(jì)安.體育教學(xué)游戲創(chuàng)編新法及案例.中國(guó)學(xué)校體育,2004(1).[3]劉輝利.新時(shí)期體育游戲創(chuàng)編的幾點(diǎn)策略.中國(guó)學(xué)校體育,2009(1).

第二篇：乒乓球教學(xué)游戲

乒乓球教學(xué)游戲

1、拋球吸球：

托球接力、高人矮人、托球繞臺(tái)走、小小搬運(yùn)工、穿過(guò)防空洞

2、徒手類(lèi)：

勇敢者之路、走乒乓球陣地、吹乒乓球，繞臺(tái)追逐跑、扔球進(jìn)筐、彈球過(guò)人、背后接球

3、步法類(lèi)：

運(yùn)珍珠、移動(dòng)換球、八字踩點(diǎn)、拋球繞臺(tái)跑、反應(yīng)移動(dòng)、滑步接球、步法組合接力、工兵運(yùn)地雷

4、協(xié)調(diào)性類(lèi)：

轉(zhuǎn)身傳球、上下傳球（不同方式的傳球）、推小車(chē)、手臂前后轉(zhuǎn)、手腿并用的跳、尖跟尖起

第三篇：乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

梁軍峰 通洞小學(xué) ***

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使 100 ％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80 ％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。

過(guò)程與方法：通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對(duì)國(guó)球的熱愛(ài)。

二、教材分析：

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

三、學(xué)情分析：、學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)五、六年 1 級(jí)學(xué)生開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：(一)準(zhǔn)備部分

1、課前小熱身

徒手操——關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——弓步壓腿——腰腹壓腿——前后踢腿

2、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

請(qǐng)學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識(shí)向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識(shí)及乒乓球運(yùn)動(dòng)為何當(dāng)之無(wú)愧地被我們稱(chēng)之為“國(guó)球”。、熟悉球性。（托球練習(xí)）

1）托球練習(xí)2）持拍向上顛球

（二）基本部分——乒乓球反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺(tái)上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺(tái)少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。分組提高過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對(duì)乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(zhǎng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動(dòng)中享受乒乓運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。、看教學(xué)光碟及教師示范動(dòng)作。、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對(duì)待。

組織：二人一臺(tái)----三人一臺(tái)----四人一臺(tái)、要求：動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。每10個(gè)球后，發(fā)球、推球互換，輪換6次。

（三）結(jié)束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂(lè)放松。2、評(píng)一評(píng)：宣布下課

四、教學(xué)反思：

1、在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。

2、采取一定的安全措施。乒乓球運(yùn)動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。在攻球練習(xí)中，初學(xué)者也有握拍不穩(wěn)而出現(xiàn)球拍脫手現(xiàn)象，教師在上課時(shí)應(yīng)事先提醒學(xué)生注意。

第四篇：乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使 100 ％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80 ％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。、通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對(duì)國(guó)球的熱愛(ài)。

二、教材分析：

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

三、學(xué)情分析：、學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

在課的開(kāi)始，我請(qǐng)學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識(shí)向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識(shí)及乒乓球運(yùn)動(dòng)為何當(dāng)之無(wú)愧地被我們稱(chēng)之為“國(guó)球”。、介紹乒乓球基本知識(shí)。認(rèn)真觀看學(xué)生搜集的乒乓球材料。學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。3、熟悉球性。（托球練習(xí)）

熱身練習(xí)過(guò)程中，我采用由下至上練習(xí)，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習(xí)（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。教法：?jiǎn)l(fā)法、直觀教學(xué)法、多媒體演示法

在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺(tái)上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺(tái)少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。在練習(xí)過(guò)程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)很直觀的觀察到自己的動(dòng)作是否正確，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)能力。分組提高過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對(duì)乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(zhǎng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動(dòng)中享受乒乓運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。、觀看教學(xué)片。分析動(dòng)作。、原地?cái)[臂----上臺(tái)練習(xí)----選優(yōu)示范----分組提高。3、教師講評(píng)。

學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。1、看教學(xué)光碟。2、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對(duì)待。

組織：二人一臺(tái)----三人一臺(tái)----四人一臺(tái)、要求：動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。

三、結(jié)束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂(lè)放松。2、評(píng)一評(píng)：宣布下課 教學(xué)反思：

針對(duì)我校初中部的乒乓球臺(tái)只有兩臺(tái)，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺(tái)的情況，我在教學(xué)中采用４人一臺(tái)、兩兩對(duì)應(yīng)的練習(xí)形式，有進(jìn)也采用多人一臺(tái)進(jìn)行接力練習(xí)的方法，提高球臺(tái)的使用率。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。另外，還要采取一定的安全措施。看起來(lái)，乒乓球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有其它運(yùn)動(dòng)激烈，沒(méi)有鉛球運(yùn)動(dòng)等的直接危險(xiǎn)性（砸傷人），但是，乒乓球運(yùn)動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。在攻球練習(xí)中，初學(xué)者也有握拍不穩(wěn)而出現(xiàn)球拍脫手現(xiàn)象，教師在上課時(shí)應(yīng)事先提醒學(xué)生注

第五篇：乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使 100 ％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80 ％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。、通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對(duì)國(guó)球的熱愛(ài)。

二、教材分析：

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

三、學(xué)情分析：、學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)五年級(jí)學(xué)

生開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

在課的開(kāi)始，我請(qǐng)學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識(shí)向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識(shí)及乒乓球運(yùn)動(dòng)為何當(dāng)之無(wú)愧地被我們稱(chēng)之為“國(guó)球”。、介紹乒乓球基本知識(shí)。認(rèn)真觀看學(xué)生搜集的乒乓球材料。學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。、熟悉球性。（托球練習(xí)）

熱身練習(xí)過(guò)程中，我采用由下至上練習(xí)，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習(xí)（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）

動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。

教法：?jiǎn)l(fā)法、直觀教學(xué)法、多媒體演示法

在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺(tái)上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺(tái)少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。在練習(xí)過(guò)程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)很直觀的觀察到自己的動(dòng)作是否正確，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)能力。分組提高過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對(duì)乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(zhǎng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動(dòng)中享受乒乓運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。、觀看教學(xué)片。分析動(dòng)作。、原地?cái)[臂----上臺(tái)練習(xí)----選優(yōu)示范----分組提高。3、教師講評(píng)。

學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。、看教學(xué)光碟。、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對(duì)待。

組織：二人一臺(tái)

----三人一臺(tái)----四人一臺(tái)、要求：動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。

三、結(jié)束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。、放松韻律操，教師領(lǐng)做。

師生共同隨音樂(lè)放松。、評(píng)一評(píng)：宣布下課

教學(xué)反思：

針對(duì)我校初中部的乒乓球臺(tái)只有兩臺(tái)，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺(tái)的情況，我在教學(xué)中采用４人一臺(tái)、兩兩對(duì)應(yīng)的練習(xí)形式，有進(jìn)也采用多人一臺(tái)進(jìn)行接力練習(xí)的方法，提高球臺(tái)的使用率。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。

另外，還要采取一定的安全措施。看起來(lái)，乒乓球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有其它運(yùn)動(dòng)激烈，沒(méi)有鉛球運(yùn)動(dòng)等的直接危險(xiǎn)性（砸傷人），但是，乒乓球運(yùn)動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。