第一篇：班長如何運用談心方法做思想工作(教案

批準人：

2007年03月

課目：

班長如何運用談心方法做思想工作

編寫人：

授課提要部分

課 目：班長如何運用談心方法做思想工作

目 的：通過學習，使班長了解談心在我軍思想政治工作中的地位和作用，掌握談心工作的基本原則和方法，提高班長做思想工作的能力，為下一步能充分勝任本職工作打下良好基礎。

內 容：

一、談心的概念及在思想工作中的地位。

二、談心工作在基層存在的主要問題

三、如何運用談心方法做思想工作 重點(難點)：第三個內容

方 法：理論講解、討論答疑、案例解析、作業(yè)鞏固。時 間：30分鐘 地 點：多媒體教室

要 求：認真聽講、踴躍發(fā)言、積極思考、遵守紀律。

授課實施部分 講授準備

1、講授準備清點人數、自我介紹、準備教具。

2、預習教材。講授實施

一、談心概念及其在思想工作中的地位。

首先，我們來明確一個概念：什么是談心？

(一)談心的概念。談心，是班長帶兵的一項基本功，是為實現一定的目的而同戰(zhàn)士之間以平等協商的態(tài)度進行的思想交流，尋求相互理解，化解矛盾，統(tǒng)一認識的一種思想工作方法。

它區(qū)別于聊天的主要特點就是目的性明確、有程序、講方法，看似隨意，實則有章有序。概括說：就是以隨意的方式，采取有針對的方法，解決實際的問題。

(二)談心在我軍思想工作中的地位和作用。

古往今來，人們在運用談心做思想工作方面，積累了豐富的經驗。早在2000多年前成書的《論語》，就是孔子與其弟子的談話記錄，可見談心在那時就受到重視，而且談得又精要又巧妙。

我黨我軍從來就十分重視談心法做思想工作，無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義建設時期；無論是黨和國家領導人，還是基層單位的普通干部；無論是在田間地頭上，還是在高堂樓閣內都成功運用談心方法解決了群眾中存在的大量思想問題，摸索和積累了一些有益的經驗。早在1929年12月，毛澤東在《古田會議決議》中，就把“個別談話”規(guī)定為士兵政治訓練的基本方法，并規(guī)定了具體的時機、要求等。從我軍成長壯大的歷史來看，“官兵常談心，越談越貼心”在談心活動中已形成了廣泛的共識。實踐證明，談心法是做思想政治工作的最有效方法之一。

班長作為最基層的帶兵人，不但要達到“三能”，“四會”也是必須具備基本素質。而班長對戰(zhàn)士做思想工作最常用的、最直接、最有效的方法就是談心。

談心既然如此重要，那么，現在基層展開的談心狀況又是怎樣的呢？

二、談心工作在基層存在的主要問題。

某團在組織政工集訓的時候，幾個指導員講了他們連隊班長帶兵的兩件事：一是有個班長，找戰(zhàn)士談心，拿個筆記本作記錄，象查戶口似的，戰(zhàn)士根本就不配合，反過來，讓戰(zhàn)士一頓勸，結果這個班長一看說不過戰(zhàn)士，失去了耐性，對戰(zhàn)士一頓拳腳，受到了處理。

還有一件事是有個戰(zhàn)士因相處多年女友提出分手致使思想上有了負擔，訓練學習都受到了影響，班長了解到情況后找他談心，但由于言語使用不當，嚴重傷了戰(zhàn)士的自尊心。結果，第二天傍晚，有人發(fā)現這個戰(zhàn)士在馬廄正準備割腕自殺，幸虧發(fā)現及時，才避免了事故的發(fā)生。

這兩件事當時在全團引起反響很大，說明我們的班長在做思想工作能力及帶兵方法方面還存在很大空缺。雖然這兩個班長軍事素質在全團都是一流的。

為什么會出現這樣的問題呢？

通過多年帶兵經驗總結及以多次到連隊調查，班長不能將談心方法很好的運用到工作當中，致使思想工作不能有效的開展的根源是“三不談”的思想在做怪。

這里所說的“三不談”即：即對思想工作存在著“不愿談”、“不想談”和“不會談”。以上三點，“不會談”是最關鍵性的問題。那么戰(zhàn)士有了思想問題，不與戰(zhàn)士談心，工作就不做了嗎？不是的，取而代之的是我們一些班長認為的“即省時，又不費力”的是粗暴簡單的工作方法。在思想存有“罵兩句、打兩下”是解決問題最好方法的人不在少數。還有一些干脆放棄原則，進行感情投資。比如：戰(zhàn)士會抽煙----就給弄兩盒，或者是偶爾找那些思想有問題的同志喝點小酒，以哥們義氣來聯絡感情。但這樣解決問題的方法只能維持一時，是達不到長久的。

所以說，在基層，由于認識上的偏差導致談心這把開啟戰(zhàn)士心靈的“萬能鑰匙”失去了應有的作用。因此，班長如何能做好思想工作始終是困擾著各級帶兵人的一個實際問題。

那么，該怎樣來解決這個問題呢？這就是我要講的第三個內容：班長如何運用談心方法做思想工作。

三、如何運用談心方法做好思想工作。

“有意擊發(fā)無意響”是輕武器射擊中的一個要領，說的是在瞄準射擊時，要按要領有意扣板機，而把槍打響是在無意識當中，這樣才能提高命中概率。談心作為經常性思想工作的手段和方法，我們在運用中也不妨借鑒“有意擊發(fā)無意響”這一要領，來提高談心的效果。那么怎樣運用呢？

主要做好以下三點，重點第三點：端正態(tài)度，達到效果上的“無意響”。

（一）準備充分，重視談心前的“有意擊發(fā)”。

古語講：不打無準備之仗。做好談心準備是做好談心工作的基礎，只有準備工作充分，才能做到談心中的“有意擊發(fā)”。那么該怎么樣做好準備工作呢？

一是了解談心對象的基本情況。俗話說“劈柴要認準紋路，治病要摸準脈搏”，幫人不知其所急所需，排憂不知其所思所慮，猶如射擊沒有靶子，只能亂放槍，這樣的談話效果是不會好的。許多班長能通過談心解決大量的問題，其中一個重要因素就是對談心對象的“個人檔案”(個人簡歷和家庭情況、愛好特長和性格特點、身體情況和生活習慣、婚戀情況和人際關系以及最近的表現等)了解和熟悉。

做為班長來講，戰(zhàn)士的家庭狀況、愛好、性格之類的情況你早已經掌握，他的工作以及所取得的成就，你通過平時已對他有所了解，關鍵是如何運用到你談心的目的上。

比如：你面對的是一個“后進戰(zhàn)士”，你就要掌握他后進的原因；他是一個“牢騷高手”，你就要了解他的背景；他悶悶不樂，你就要追其前因等。

二是確定談心主題。（科學分析判斷是展開談心的先決條件）。[理論提示] 確定好談心主題，是達到談心目的的重要因素。摸清了談心對象的思想問題及其產生的原因，才能為確定談心主題提供客觀依據。

對問題的分析判斷就如醫(yī)生給病人診病，不清病因就用藥是要出人命的。所以，分析判斷過程這是做好思想工作的關鍵一環(huán)。我們通過觀察和了解到的情況，大多是戰(zhàn)士外在的言行表現，如果沒有科學的分析，只停留在對表面現象的認識上，就不能把握其內在的思想實質及產生這些思想情況的真正原因，甚至會做出錯誤的判斷，這樣，談心就會沒有主題，思想工作不但不能收到好的效果，反而可能產生更為嚴重的后果。

那么，怎樣來確定談心的主題呢？做好三點分析

操作起來主要從以下幾個方面進行： 首先分析問題產生的原因。在現實生活中，戰(zhàn)士的思想出現波動有時是由多種原因引起的，因此，做為班長結合戰(zhàn)士出現的問題，從戰(zhàn)士的自身到外部的其它因素等全面的分析一下，查找出導到問題發(fā)生的直接原因。其次分析問題的性質是什么。對問題性質的分析，首先要分清它屬于實際問題還是思想問題，是認識問題還是思想意識問題，是無意差錯還是故意所為。其三是問題影響的范圍。對思想問題在多大范圍內存在，可能產生多大影響，是只在他自己身上出現的現象，還是在全班范圍內都存在等。

對思想問題產生的原因以及問題的性質和范圍進行了充分的分析判斷后，該怎樣去解決，用什么方法解決等在心中自然會有了主意。我們再去做戰(zhàn)士的工作就有的放矢了。查出了病因再去用藥，那么病也就好治了。[案例解析] 下面，讓我們再來結合小王的案例，運用我們剛學的幾點“醫(yī)術”，來查一下小王的“病因”是什么呢？

調查結果：指導員經過調查了解到，小王是因為其父母要離婚，所以產生了思想情緒，由此引發(fā)出思想波動的是父母鬧矛盾的實際問題。而且還知道，小王平時表現很出色，他欲強行離隊是情急所至，所以班長給定性為其是無意差錯，他的影響范圍也是有限的。那么，分析出來原因并且定了性之后，就可以“對癥下藥”了。

這就是我們結合實際情況分析問題的過程。知道“病因”，那么至于如何用“藥”、怎樣用“藥”，那就得看“醫(yī)生的醫(yī)術”了，三是勾畫好談心的思路。

思路就是要明確：就是要明確談話的目的，內容，程序及可能出現的問題。

在談心前要想好先談什么，再談什么，后談什么，從什么地方和話題入手對方容易接受。同時做好談心的鋪墊，可以拉拉家常，講個故事和笑話，創(chuàng)造輕松融洽的談心氛圍。消除對方可能出現的戒備心理(據心理學研究：一般戰(zhàn)士得知你要與他談心會存有一定的心理戒備，通常表現為五種心理：

1、揣測你找他的目的；

2、開始防御，不要出現漏洞；

3、精神恐懼和緊張；

4、如果找我“麻煩”的話，我堅決頂住他；

5、懊喪、后悔、沉默不語；)。

在與有問題的戰(zhàn)士談話時，他會因戒心的存在而不會輕易講話。所以要沒話找話：“這兩天真熱”、“家里來信了嗎”、“對某件事有什么看法”、“對我的工作有什么建議和意見”，等等，都是我們很隨意引出的話題。

面對本身就不愛講話的戰(zhàn)士，你最好從極其容易回答的事實和他的故事一類的話題開始，比如：“聽說你差幾分就考上大學了”，“你們那個地區(qū)，自然環(huán)境不錯”、“你父母近段身體好吧！”、“你調到這個班大概四個月了吧！”。他發(fā)現你是從關心他的話題開始的，戒備心就會不斷減少。

（二）講究技巧，做到談心中的“有意擊發(fā)”。

談心技巧體現了談心的藝術性，是達到談心效果上“無意響”的關鍵環(huán)節(jié)。

一是準確把握談心的時機。

俗話說：打鐵看火候。談心也要把握時機。班長平時要做有心人，要多留意觀察戰(zhàn)士的情緒變化。有人入黨入團，或擔任骨干，或立功受獎，這時最容易引起戰(zhàn)士的思想“浪花”，需要談談心，看看戰(zhàn)士有什么看法，有什么想法，以免挫傷戰(zhàn)士的積極性，或解除一些思想負擔。有時戰(zhàn)士個人或家庭遇到困難，戰(zhàn)士之間發(fā)生了矛盾，工作沒干好受到批評，碰到這種情形，也最容易結思想“疙瘩”或鉆“牛角尖”。班長一旦發(fā)現戰(zhàn)士思想上出了“岔頭”，就應及時去談心，做好思想安慰工作，千萬不要拖，以免使戰(zhàn)士背上思想包袱。

例如：前年有一件振動軍區(qū)的事。軍區(qū)某部一名士官因轉干問題，沒有解決，干部之間互相推委，他找誰談話，誰也不談。最后，這個士官弄個假炸藥包，登上飛機，要劫持飛機外逃，最終讓機長識破。在軍內外造成惡劣影響。

二是選擇合適的談心環(huán)境。

環(huán)境是影響談心效果的一個因素。首先，班長應選好談心的環(huán)境和方式，因為談心的環(huán)境和方式不同，產生的心理影響和效果也不一樣。

在地點選擇上：對問題性質比較嚴重和屢教不改的，要在辦公室談，以增強談心的嚴肅性；對平時表現比較好、偶爾犯了錯誤的，應采取“拉拉袖子、拍拍肩膀”的隨意方法，選合適場所單獨談心；對遇到困難有消極情緒的，應選擇非工作場所談心。

在環(huán)境選擇上：從客觀環(huán)境影響心境的角度而言，應當選擇令人舒暢的環(huán)境作為談心的地點，這樣可以使雙方的心情輕松愉快。比如：可散步在林蔭道上，溪邊的草坪，會感到氣氛平和自然流暢，話題也多，可從觀賞景物開始；也可談古今中外名人軼事，或談論個人瑣事；也可以選擇勞動或者活動休息的時機等，采取有意創(chuàng)造不經意間的和詣氛圍，這樣容易在戰(zhàn)士思想不設防的情況下進入你所設下的“陷井”，使對方感知不到你談話的意圖，有道是：“隨風潛入夜，潤物細無聲”是好雨，“針入肉體而不覺”表現的是醫(yī)生針療技術之高超。感覺不到的是最好的。班長要關于運用這一規(guī)律，使要進行的思想工作在無感之中而潛移默化。

三是講究行為語言藝術。

一是談心的語言藝術指的是談心語言策略，用什么語氣、語調，對不同性格的人，講什么樣的話，都會影響談話的效果。要運用好談心語言，一方面要做到“十戒”：戒惡語、戒污蔑、戒責備、戒壓抑、戒強迫、戒威脅、戒哀求、戒抱怨、戒許愿、戒諷刺。另一方面要針對不同對象，運用好不同的語言：對愛面子、自尊心強的，要用暗示、婉轉的語言；對心胸狹窄、多疑的，要用有條理、講邏輯的語言；對文化素質低、接受能力弱的，要用通俗、樸實的語言等。

（三）端正態(tài)度，達到效果上的“無意響”。

端正態(tài)度，使戰(zhàn)士在無意識當中，進行你所設置的談心環(huán)境，溶入到你的思路當中，接受你的思想。起到談心的最佳效果。

要達到理想的談心效果，除了準備要充分和講究技巧外，我們思想政治工作者的態(tài)度也是影響談心效果的一個重要因素。毛澤東同志在《士兵政治訓練問題》中指出：“個別談話，須站在同志的地位，用誠懇的態(tài)度和他談話?！币虼?，我們在談心中必須端正態(tài)度。要做到以下三點：

一是平等交心。

談心少不了批評，但更需要的是平等的交流

啟示：談心是心與心的碰撞，平等是前提，這就要求談心者放下架子，與談心對象平等交流。以兄長和知心朋友的身份，和戰(zhàn)士進行談心，交流思想，可以正確把握他們的思想脈搏，以便更好地解決他們的思想問題和現實問題。

二是真誠熱心。

談心是思想的交流，更是情感的交流

談心是思想的碰撞，更是情感的交流。談心者只有自覺把兄弟情、同志愛融入談心中，動之以情，曉之以理，才能收到事半功倍的效果。

這就要求我們要有熱心腸，在主動發(fā)現問題的前提下，主動找戰(zhàn)士談心，不能讓戰(zhàn)士找你談心，更不能等矛盾激化后再去談心。

三是靈活耐心。

思想問題由于受多方面因素的影響和制約，解決起來不是一蹴而就的，需要一個過程。因此，我們在談心過程中，要有耐心，及時校準“準星”，探索談心的規(guī)律，在“反復做、做反復”的過程中，達到“無意響”的新境界。

其次，當戰(zhàn)士與班長感情上有些距離時，由于情不通，一時難以理達。根據這種情況，班長不妨在對其他方面無大影響的前提下，通過對某個事情的退讓，或是幫助戰(zhàn)士解決一些具體實際困難，實現感情上的溝通，采取“迂回繞取”的方法，同時也給戰(zhàn)士一個悔悟的時間，然后再進行施理教育，這樣往往會取得良好的效果。

導出案例：經過以上準備之后，指導員選了一個比較合適的時機找小王談了一次：周日連里組織籃球比賽，小王所在班大獲全勝，指導員走到在場連休息的小王面前：“小王，我知道你是為父母鬧矛盾的事而難過，我們大家都很理解”，小王卻氣呼呼地說：“理解有什么用！”指導員耐心地啟發(fā)道：“象你這種情況，咱們連不只你一個，讓你回去不讓別人回去說得通嗎？但我想你的父母絕不希望自己的兒子為了她們的事餓壞身子，她們一定想看到自己當兵的兒子能更堅強、更懂事，并且能有所造就，而且誰的父母又不鬧矛盾呢？不要把這件事放在心上，我想過一段時間就會沒事的。而且現在你已不是一個普通人了，而是一名解放軍戰(zhàn)士，軍隊有鐵的紀律，要走也得經上級批準。再說，你回去見父母是希望她們和好如初，假如你的父母知道兒子為是他們的事違反紀律回來的，他們一定很生氣，你是不希望他們難過的,對嗎？”指導員一席話講得小王連連點頭稱是。（過后，小王吃了通信員送來病號飯，小王的父母經過指導員對其做工作，又和好如初了,小王也干工作更賣力了）。我們都知道，與戰(zhàn)士談心的目的是動員這個戰(zhàn)士接受你的思想或去完成一件工作。所以，談話一定要從利和弊兩個方面談起，最后的結論讓他感覺到利大于弊，應該接受或去完成。如果只單講某一個方面，都會引起戰(zhàn)士的懷疑和不樂意。真心實意幫助，設身處地為他著想的話，戰(zhàn)士就愛聽，就容易接受，這是打動他的關鍵環(huán)節(jié)。

我把今天講的重點內容給同志們歸納一下：

談心要交心、談心要及時、談心要明理、談心要得法。斯大林曾形象地把班長比喻成“軍中之母”，那么，班長對待戰(zhàn)士就要象母親對待孩子一樣，關心愛護了解、耐心細致、循循善誘，那么我們的工作一定會做好。同時，還要有那份強烈的一切為了戰(zhàn)士的責任心，有那份不厭其煩，不達目的不罷休的韌性，那么，我們的戰(zhàn)士也會向孩子對待母親一樣以真摯的情感敞開稚嫩的心扉，向你表白埋藏在內心深處不為人知的心里話，那么，我們還會有什么問題不能解決，什么工作不能做的呢。

最后，用一段錄像來結束我們這堂課。班長用怎樣的動機去對待戰(zhàn)士，那么戰(zhàn)士就會給予班長一個相應的回報。就如母親對待孩子一樣，那么，就讓我們攜起手來，共建和諧軍營而努力奮斗。

思考題：

1、班長在與戰(zhàn)士談心中，應該注意的問題有哪些？

2、如何把握談心的時機？

課終講評部分

同志們，本節(jié)課我們共同學習了思想政治工作方法的第一個內容,即:班長如何同戰(zhàn)士談心,目的是通過學習，使班長了解談心在我軍思想政治工作中的地位和作用，掌握談心工作的基本原則和方法，提高班長做思想政治工作的能力，為下一步能充分勝任本職工作打下良好基礎。我們主要講了三個內容，即：談心的概念及在思想工作中的地位和作用、談心在基層面臨的主要問題、如何做好談心工作。重點對如何做好談心工作進行了講解。在上課過程中，同志們聽課比較認真，發(fā)言比較積極，表現好的同志***，該名同志對問題把握比較準，掌握知識比較快，希望同志們向該名同志學習。

同志們，談心是我軍思想政治工作中一個重要而且非常有效的方法，是班長做好思想工作的一項得要內容，在學習把握的同時，要靈活加以運用，俗話講：法無定法，要結合自己的實際工作情況，創(chuàng)造性地開展工作，在解決戰(zhàn)士思想中，只要你方法得當，問題決了，那么也就達到了我們本課學習的目的。下節(jié)課我們將共同學習思想工作方法的第三講，集體討論。課后，希望同志們做好預習。今天課就上到這里，下課！

第二篇：議論文對比論證方法運用教案

議論文對比論證方法的運用

文昌華僑中學

潘小咪

一、教學目標：

掌握議論文對比論證方法，讓作文升值

二、教學過程：

1、導入：同學們，今天我們一起來學習如何運用對比論證來打造我們的議論文段落。

2、明確概念：何為對比論證？

議論文中舉正面的例子和反面的例子,然后對這正反的例子進行分析,從而突出自己的觀點。

3、對比論證的作用

從正反兩方面進行說理，從而揭示事物的本質，使所闡述的事理更加深刻，更有說服力,觀點更鮮明。

4、使用對比論證的原則（1）、尋求適當的對比材料

選材角度（屬同一范疇的正面例子和反面例子）敘述角度（要緊扣論點進行敘述）（2）、要有完整的分析總結句

5、點評段考作文段落 段落1：《聽取他人建議》

回顧歷史，善于聽取賢臣建議的君主才能成就一番霸業(yè)。春秋時期，齊桓公掌朝，想要任鮑叔牙為相國，而鮑叔牙提出建議，覺得任用管仲更適合。齊桓公聽取了他的建議，重用管仲，就因為如此，齊桓公才有一番春秋霸業(yè)，成為春秋一國霸主，歷史上才有“春秋五霸，一匡定天下”的成就。相反的，自以為是、不聽取賢臣忠言的人又何能成就大業(yè)？想當年有西楚霸王美譽的項羽，最終死在劉邦的劍下，血染紅了烏江。如果項羽聽取了賢臣的建議，殺了劉邦，或許就不會放虎歸山，釀成大禍，自己也不會死在劉邦劍下?？梢?，聽取他人的建議有多重要。

優(yōu)點：運用了恰當的對比事例

缺點：語言敘例語言繁瑣且有不準確。

指導對策：在敘例時，要緊扣觀點句有側重點地進行敘述，語言要簡潔，敘例要尊重史實，如段落中說項羽死在劉邦劍下，歪曲歷史。

修改：

回顧歷史，善于聽取賢臣的建議的君主才能成就了一番霸業(yè)。春秋時期，齊桓公聽取了鮑叔牙的建議重用管仲，九合諸侯，一匡天下，成就了一番春秋霸業(yè)。相反的，想當年有“西楚霸王”美譽的項羽，剛愎自用，不聽取范增的建議，在鴻門宴上錯失殺掉劉邦的良機，最終落得個自刎烏江的悲慘下場。同樣是君主，為何結局如此不同？究其原因一個善于聽取別人的建議，一個卻自以為是，固執(zhí)己見。想要成功，還是要善于聽取他人的建議。

段落2：《學會接受建議》

學會接受建議，是走向成功的捷徑。歷代帝王有的因虛心納諫而強國，有的因獨斷專行而滅國。就如唐太宗李世民，廣開言路，接受別人的建議，進行全面地綜合分析，以至于能聞名于當時，各路英雄豪杰慕名而來，助他完成大業(yè)，開創(chuàng)開元盛世。假如沒有他的虛心納諫，就不會有眾多有才能的人投奔他，他就不會那么快地打下一片天地，所向披靡。因此，學會接受建議，是走向成功的捷徑。

優(yōu)點：有要開始對比論證的闡釋句 缺點：缺少反面事例，說服力不強 指導對策：（1）我們在選例的時候，正面事例和反面事例必須是同一范疇 修改：

學會接受建議，是走向成功的捷徑。歷代帝王有的因虛心納諫而強國，因獨斷專行而滅國。就如唐太宗李世民聽取魏征等人的建議，廣開言路，虛心納諫，才有眾多人才幫助他開創(chuàng)貞觀之治。而商紂王為了一己之欲，殘忍地殺害了冒死進諫的忠臣比干，最終自己也眾叛親離，身死國滅。由此可見，學會接受建議，才能耳聰目明，才能揚長補短，才能明得知失，才能少走彎路，通過捷徑走向成功。

6、作文升格訓練（為下面的文章空出來的段落補充一個對比論證段）

善納雅言利于行

狼不肯聽取兔王的忠告，結果活活餓死在島上。善納雅言利于行，固執(zhí)己見危于己。善于聽取他人的忠告，能使自己得到提升，少走彎路。

善納雅言需要放得下自己的身份，甩開高高在上的姿態(tài)，方可得到“雅”之言。

唐太宗放得下高貴的皇帝身份，聽取魏征的逆耳忠言，嚴于律己，成就一代輝煌；漢武帝采納董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”，鞏固了自己的盛世王朝；劉備虛心，三顧茅廬拜訪孔明，得治天下之大計。想要別人坦誠的說出忠告，自己必需先放低自己，不要不可一世的高高在上。謙虛是廣納雅言的前提，是讓對方感到你的誠意而坦言相勸。

善納雅言需要……

善納雅言需要廣開言路，汲取各方面的信息，開拓進取，形成綜合全面的為大眾所接納的體系。

國家一旦將要出臺法律，必先會征集各個地方各個部門的相關意見，審核檢驗，綜合考慮，最后才確立出臺發(fā)行，例如《國家安全食品法》的確立，匯聚了來自各種信息的意見，了解大眾的需求與要求，出臺的法律才能夠被大眾所接受和認可。廣開言路能夠聚集大眾的力量，使大家的意見相互交融，互相比較，才能得到更加完善的建議，才能做到真正的利民便民。

有句話說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”?！把叛浴敝械难挪⒉煌耆谠捳Z表面的美觀，而在于它的內在價值，只要它深刻有鞭策警示之意，就是“雅言”。

學會善納雅言，善于汲取別人的忠告?？此埔恍W問，其中蘊含的道理可大哩！

教師補充：

善納雅言需要正確的認識自己，看清自己的不足，從而完善自己。

諾基亞曾經輝煌一時，然而隨著安卓和蘋果系統(tǒng)的出現和不斷成熟，諾基亞的塞班系統(tǒng)慢慢被手機商和開發(fā)商拋棄，可是諾基亞的高層盲目自大，完全不聽取意見，無視消費者和市場，堅持使用老舊的塞班系統(tǒng)，導致諾基亞帝國的沒落。而三星能夠正視自己在技術上的不足，并聽取了眾多消費者的意見，使用安卓系統(tǒng)，推出了新一代的時尚智能手機，迅速占領市場份額，成為超級大贏家。所以說成功者必定有一雙明亮的眼睛，不求燭照天地，但可看清自身。唯有看清自身不足，才能察納雅言，不斷吸收外來養(yǎng)分以強大自身。正如三星最后成為市場大贏家一般，若我們能看清自身不足，從而善納雅言，也必將成為人生路上的大贏家。

第三篇：做班長申請書

做班長申請書

做班長申請書1

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好!我叫XXX，今天是我在大學的第一次上臺演講，我感到非常的自豪。

首先，我有信心當好副班長，如果我能夠當上副班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，協助班長管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。

假如我競選上了副班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

假如我競選上了副班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，互幫互助。 副班長就是架在老師與同學之間的一座橋梁，我一定會主動為同學服務，為老師分憂。給我一次鍛煉的機會，我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的`聰明才智，我們的班務工作一定能十分出色，我們的班級一定能更上一層樓!

請老師、同學們相信我，支持我，我會用自己的實際行動證明自己的能力。投我一票吧，我一定行的，謝謝大家!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

做班長申請書2

我們不能只說別人，不說自己。在以后的生活中，我會以身作則、認真對待我的工作，少犯低級錯誤，給同學們做一個好的榜樣。這里是一篇副班長競選演講稿，讓我們一起來看看具體內容吧!

老師同學們大家好，今天是班委選舉的日子，我打算競選我們班的.副班長。以下是我的工作計劃：

眾所周知，班級的事情都要由班長和副班長一起負責。所以，如果我有幸當上副班長，我將和班長及另一位副班長合作管理好班級。首先，我們應該整治我們班的紀律與行規(guī)，雖然大部分同學都做得非常好，但是有一小部分同學上課經常講話、不遵守紀律，特別是當老師有事還沒到教室時，教室演變成了他們“自由發(fā)揮”的天地：大聲喧嘩、不聽班委管理、打擾同學等。最令人惱火的就是已經把名字記上了“黑名單”，那些同學還不理不睬、我行我素。對于這種同學，如果無法跟他們的講道理的話，那就應該與班委和老師一起討論出處罰方案，教育這些同學。只有這樣做，我們的行規(guī)才能成為年級第一。

其次，我們還要定期檢查各位班委的工作情況：黑板報出好了沒有、早晨有沒有按時領讀、值班長是否管理好了班級、值日班委是否起到作用等等。我還建議每隔一段時間就開一次會，反映一下在各位班委的曰常工作中，有哪一些人是經常搗亂，不配合我們的工作的。我們要給予警告，如果一直不聽，就要報告老師，提出懲罰方案。如果有什么特殊情況的，我們要協助班委們一起工作。

當然，我們不能只說別人，不說自己。在以后的生活中，我會以身作則、認真對待我的工作，少犯低級錯誤，給同學們做一個好的榜樣。

以上是我的工作計劃，雖然我知道我成功的幾率幾乎為零，但是如果我競選成功，我就會盡全力去兌現它。謝謝大家!

現在大家知道副班長競選演講稿的內容了吧!希望大家可以好好利用!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

做班長申請書3

敬愛的鄧老師：

您好!

首先我很高興也很榮幸!有這樣一個機會能夠競選班長這一職務!說實話我不會說太多的套話!所以我說點實在的，開學十幾天來我也干了十幾天的聯絡員，說心里話挺有壓力的!加上軍訓也很累!但我早已經做好了心理準備!所以這些都在意料之中!

其次我也應該自述一下我的一些經歷!我是一個成績不好的好學生，為什么這么說呢!因為從小學到高三我的成績一直平平!沒有什么長進!但我從小學五年級開始做班長一直做了八年到高三結束，我經常和老師打交道!也喜歡幫老師做一些力所能及的事!所以在老師的眼中我應該算是一個好學生!雖然剛始做班長時也碰到了許多困難，不過在自己的`努力和老師的幫助下都能夠妥善的解決了!

每個人做完一件事后應該想想自己做的對不對，做的怎么樣!這樣經常地總結總結，這樣我們就會進步就會成長，做了八年的班長我也應該說說我對這個名詞的理解了，班長是一個班級的帶領者和服務者!它不僅僅是一份榮譽!更是一個很大責任!一個班級的好壞在很大程度上和班長的個人素質和能力有關!有這樣一句話說的好!“其身正不令而行，其身不正雖令不從”這句話一直鞭策著我時時刻刻的帶好頭做好榜樣!那么我之所以要競選這個職務，只是因為我想更好的鍛煉自己的能力!也證明一下自己!我當班長一直有這樣一個宗旨：不為名不為利只為能有個好能力!希望同學和老師能夠給我這個機會。

如果我能幸運的競選成為班長!我一定會認真工作，不辜負同學和老師的信任!當然如果我落選了!

那我會更加努力學習鍛煉，爭取在下次班長競選中取得成功!

第四篇：一把手親臨一線做群眾思想工作

一把手親臨一線做群眾思想工作

為全面掌握共青大道2號線征地拆遷工作開展情況，進一步解決好工作存在的問題，推進工作順利開展，5月15日，遵義市規(guī)劃局副局長劉昌林、遵義縣政府副縣長楊勁松、遵義縣政協副主席、龍坑鎮(zhèn)黨委書記陳剛一行到龍坑共青社區(qū)開展共青大道2號線拆遷調研工作，并召集涉及到的拆遷戶代表進行座談。在座談會上，陳書記認真聽取了拆遷戶代表的意見，并就拆遷戶的情況和存在的困難進行了分析、討論。陳剛強調：社區(qū)干部要增強工作責任感，依法開展征地拆遷工作，對群眾提出的合理訴求，要及時向上級部門反映。同時希望群眾要與黨委政府保持高度一致，上下一條心，形成合力，為我鎮(zhèn)經濟發(fā)展增添后勁。市項目部成員、鎮(zhèn)武裝部長鄧榮偉同志全程陪同。（唐恩態(tài)）

第五篇：散步談心是家教好方法

散步談心是家教好方法

在家庭教育實踐中，我體會到散步談心是與孩子溝通的一個好途徑。如今的孩子可不像我們小時候，放學后有學習小組，可以互相學習、相互交流。他們是“兩點一線”，出校門進家門，在校外幾乎只有和爸爸媽媽接觸的機會了。這種空間和時間的無形限制，使孩子產生了一種難言的孤獨感，這種孤獨很容易使孩子形成孤僻的性格，不愿與別人溝通。所以，我覺得在這種情況下，父母應該加強與孩子的心理溝通，真正了解孩子，幫助、指導孩子，使他們健康成長。

孩子剛上學的時候，我就經常牽著孩子的小手，徜徉在柔和的街燈下，“隨便”聊著她感興趣的話題，我發(fā)現在這種環(huán)境條件下，特別容易進行心理溝通。

記得一個夏天的雙休日，我?guī)Ш⒆尤ズ＿呩烎~，自己只顧釣魚，忘了酷陽下的孩子。孩子呢，由于玩得開心，也沒有顧及太陽的肆虐，結果孩子被曬傷了皮膚。晚上，當孩子照著鏡子看到自己曬黑的面容，忍受著皮膚鉆心的痛癢時，孩子透過眼淚，狠狠地盯著我說：“我恨你!”我知道，此時孩子又難過又氣憤，以為自己的皮膚就永遠這么黑了。我努力向她解釋，告訴她這層皮蛻了還會再長出新皮，而且皮膚會更白。晚飯后，見她心情平靜了，我便和她出去散步談心。她問我聽了那句“我恨你！”，心里是怎么想的，我坦誠地告訴她，當時自己又悲又喜，悲的是沒有照看好她，曬傷了皮膚，喜的是一個平時看到小蟲蟲被踩都會哭的女孩，能夠勇敢地說出自己想說的話，表現了那種敢愛敢恨，不委屈、不怯懦的個性！

一天傍晚，孩子小聲對我說，不想上學了。估計是假期玩得順心，懶得動腦子了。我沒有批評她，而是和她晚飯后一起散步。在交談中，我避開她學習上的話題，講了一些我童年上學時的有趣故事，講了利用學到的物理知識做游戲的樂趣；講了為搞到幾張數學草稿紙四處求人的艱難；講了在班里學習取得好成績得到同學的尊重和老師的關懷。她簡直聽得入了迷，第二天，她又高高興興上學去了。

如今孩子上四年級了，這種溝通仍然繼續(xù)著。在無數次的散步談心中，自然地解決了孩子生活和學習上許多的疑惑與難題。我深深體會到，與孩子的溝通，是最好的教育方式。