第一篇：八年級政治下冊第5單元熱愛集體融入社會《正確認識個人與集體的關(guān)系》教案新人教版

正確認識個人與集體的關(guān)系

【教材分析】

本單元以“熱愛集體、融入社會”為活動主題，引導(dǎo)學(xué)生思考和處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心集體和社會的積極態(tài)度，幫助學(xué)生樹立集體觀念和社會責(zé)任感。

本框題側(cè)重于從學(xué)生的交際能力入手，在明確了自己已是初中生并認識了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體，具有承上啟下的作用。又對以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊、打下基礎(chǔ)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識與能力：知道個人離不開集體、集體也離不開個人；理解一個集體只有團結(jié)才有力量，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。

過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的實例，穿插多組活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)圖片自主合作、探究完成。

情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解集體對個人的重要性，體會“團結(jié)就是力量”，樹立集體觀念，自覺維護集體的團結(jié)?！局攸c難點】

1、教學(xué)重點：個人離不開集體、集體也離不開個人。充分利用課本及學(xué)生日常生活實例和實踐活動解決。

2、教學(xué)難點：理解一個集體只有團結(jié)才有力量。用過學(xué)生實踐活動及多媒體展示生活片斷來解決。教學(xué)過程：

一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

一滴水只有放進大海里才能永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體事業(yè)整合在一起的時候才最有力量。生活中，你是否體驗過“團結(jié)就是力量”？作為集體的成員，我們對集體負有怎樣的責(zé)任呢？那就讓我們匯入集體的海洋中去吧，在大海中做一朵快樂的浪花。（板書課題——正確認識個人與集體的關(guān)系）二 師生互動，共同探究

（一）正確認識個人與集體的關(guān)系

1、個人與集體不可分 情境活動一：（見教材P3頁）

男孩：我是學(xué)?；@球隊的主力，我們籃球隊是個團結(jié)的集體，在這個集體中我很有成就感。女孩：我喜歡唱歌，是合唱隊的成員，在合唱隊里我認識了許多新朋友。［互動討論］

說一說：自己生活過的集體有哪些形式？在集體生活里有些什么感受？ 議一議：個人與集體的關(guān)系是怎樣的？ 師總結(jié)：

（1）集體的存在形式多種多樣

集體是一個整體，這里的集體泛指一切形式的集體

①

集體的形式：班級、學(xué)校、社區(qū)、工廠、民族、國家

②

集體的基本特征：一個集體有著共同的目標(biāo)、共同的情感體驗、心理上相互依存、行動上相互支持的整體。（2）個人與集體的關(guān)系

①

個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體（集體的作用）情境活動二：（見教材P4頁）

材料：一位著名的電視節(jié)目主持人獲獎后，在頒獎典禮上，當(dāng)大會主持人邀請她向觀眾致辭時，她沒有介紹自己的成績，而是把自己節(jié)目組的全體工作者——編導(dǎo)、導(dǎo)播、機組人員等，一一請上臺來，對他們深深地鞠了一個躬。她的這一舉動引起了人們的陣陣掌聲…… 這位主持人為什么要這樣做？

其實我們每個人都應(yīng)感謝集體，因為集體給了我們許多……

感謝集體在我犯錯誤的時候給我及時提醒和批評，讓我盡快改正。感謝集體在我困難時予以幫助，讓我順利地戰(zhàn)勝了困難。感謝集體在我動搖時給我鼓勵，讓我增添了勇氣和信心。

感謝集體在我 探究討論： 這位主持人為什么要這樣做？

怎樣理解“個人的生活、學(xué)習(xí)和工作離不開集體”？ 教材講述：

集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。②

集體的發(fā)展離不開每個成員的努力（個人的作用）情境活動三：（見教材P5頁圖文材料）議一議：集體的發(fā)展靠的是什么？（個人是集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。）

2、團結(jié)就是力量

那到底團結(jié)有怎樣的作用呢？

①

神舟7號發(fā)射成功，宇航員安全返回，神八與天宮一號的成功對接，這么龐大復(fù)雜的科學(xué)研究靠個人能完成嗎？說明了什么道理？ 集體的團結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮,把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力。

②

災(zāi)難面前，生命的脆弱震撼了所有生命至上的心靈，方有難，八方支援，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們積極行動起來，伸出援助之手，與災(zāi)區(qū)人民風(fēng)雨同舟；讓我們攜起手來，與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)；心連在一起，筑起愛的堤壩；手牽在一起，形成情的長城！貢獻一份力量，溫暖一個家庭，送上一份真情，點燃一份希望。將我們的愛心播撒在災(zāi)區(qū)人民的心間！

愛，因感動而美麗！生命，因互助而精彩。災(zāi)難面前，我們要增強自信心。強震之余，或驚慌恐懼，或哭泣哀求，或觀望等待，這只會讓我們被災(zāi)難嚇倒、被困難屈服。中華民族共克時艱，萬眾一心，自然災(zāi)難總會煙消云散，可是災(zāi)難也是不可避免的，我們沒有選擇遭受災(zāi)難的權(quán)利，但我們有選擇面對災(zāi)難的態(tài)度，不管以后面對是的人為的災(zāi)難，還是自然災(zāi)難，我們都要挺立不倒，從災(zāi)難中走出來的中華民族會更加堅強，從災(zāi)難中走出來的中華民族會更加緊密，珍惜彼此，友愛彼此。集體的團結(jié)能產(chǎn)生強大的凝聚力，依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難

3、團結(jié)就是力量，對于一個班級是這樣，對于一個國家也是這樣。

胡錦濤總書記在中央民族工作會議暨國務(wù)院第四次全國民族團結(jié)進步表彰大會上的講話和十六屆五中全會公報中的一段話。集體不論大小，團結(jié)才有力量。展望未來，只有國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！三 課堂小結(jié)

今天，對于我們中學(xué)生來說，一個組、一個班、一個學(xué)校就是一個集體，我們每一個人的成長都離不開這個集體，讓我們都來關(guān)心這個集體，把個人更充分地“溶解”到集體之中吧！展望明天，我們是跨世紀(jì)的人才，是建設(shè)祖國的生力軍，讓我們每一個人都化做一滴水投入到建設(shè)祖國的滾滾洪流中去實現(xiàn)個人的價值吧！【當(dāng)堂達標(biāo)】

1．集體是一個人成長的園地，這是因為（）

A．生活在集體中，我們彼此關(guān)愛，感受集體的溫暖合力量 B．生活在集體中，我們相互支持，共同進步

C．生活在集體中，我們相互鼓勵，共同戰(zhàn)勝生活中的困難 D．集體是個人生存的依靠

2．團結(jié)就是力量，這是因為（）

A．集體的團結(jié)能給每個成員鼓舞合信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮 B.集體的團結(jié)可以把每個成員的長處集中起來，形成強大的合力 C．集體的團結(jié)能夠戰(zhàn)勝個人無法戰(zhàn)勝的困難 D．集體的團結(jié)會削弱個人的力量

3.傳說有一位明智的國王，臨終前把他的五個兒子叫到床前，給他們每人一支箭，讓他們折斷。五個兒子帶著疑惑把箭輕輕折斷了。國王又命人把捆得緊緊的一束箭拿過來，讓兒子們再次折斷。五個兒子輪流試了一遍，用盡力氣也沒能把箭折斷。國王想通過這個辦法教育自己的孩子要（）A.注意鍛煉身體 B.加強團結(jié)，齊心協(xié)力 C.學(xué)習(xí)射箭，加強軍備

【教學(xué)反思】

密切聯(lián)系實際，關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生討論分析個人與集體關(guān)系。選擇典型事例，震撼學(xué)生心靈，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感。通過一些喜聞樂見的形式，比如唱歌、演講比賽等，借助藝術(shù)的獨特魅力引導(dǎo)學(xué)生理解集體對個人的重要性，體會團結(jié)就是力量，樹立集體觀念，自覺維護集體的團結(jié)。

第二篇：八年級政治下冊 第五單元《熱愛集體 融入社會》單元測評 魯教版

第五單元《熱愛集體 融入社會》單元測評導(dǎo)學(xué)案

重點：

1、團結(jié)就是力量

2、以集體利益為重，維護集體的榮譽和利益

3、積極參與社會生活（原因、方式、怎樣做）

4、養(yǎng)成親社會行為

一、請你選擇（每小題3分，共30分）

1.有一位足球隊員說過，足球是一個集體項目，球員是集體中的一分子，集體好你才能好，集體不好你也好不了，沒有聽說過哪個降級的球隊還能出最佳射手。這段話告訴我們（）

A.集體利益是個人利益的基礎(chǔ)B.個人利益高于集體利益

C.個人利益離不開集體利益D.個人的發(fā)展離不開集體的發(fā)展答案：ACD

2.“單則易折，眾則難摧?！边@啟示我們（）

A.采樹枝不要一個人去，要大家一起去B.團結(jié)就是力量

C.做什么事不能盲干D.要讓個性在集體中張揚答案：B

3.流沙不能聚成塔，建材的團結(jié)卻能建起巍峨的大廈，這種力量叫做凝聚力。一個集體的凝聚力表現(xiàn)為（）

A.集體成員為了共同的目標(biāo)團結(jié)在一起，心往一處想、勁往一處使B.各干各的，一盤散沙

C.沒有共同的奮斗目標(biāo)D.得過且過，沒有上進心答案：A

4.下面的漫畫諷刺的是（）

“自我封閉”

A.脫離社會實際的現(xiàn)象B.搞個人主義的現(xiàn)象

C.損害集體利益的現(xiàn)象D.自命清高的現(xiàn)象答案：A

5.有一個養(yǎng)花人從外地引進了一個稀有品種，他為了賣個好價錢，秘密地把花種在自己家的后院。可是過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)這種花的色澤逐漸發(fā)生了變異，失去了原有的光彩。請教了專家以后才知道，這種花種植在雜花中間，花粉相互傳播，所以發(fā)生了變異。養(yǎng)花人聽取了專家的建議，把剩下的花種分給周圍的花農(nóng)，大家共同種植，結(jié)果花保持了原有的色澤，成為一道亮麗的風(fēng)景。這個故事告訴我們（）

A.生活需要分享B.分享并不意味著失去

C.狹隘的“獨享”觀念是有害的D.我們要學(xué)會與人分享答案：ABCD

6.觀察漫畫中同學(xué)的表現(xiàn)，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該（）

A.以集體利益為重，自覺服從集體需要B.抓緊一切時間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做

C.認真做好值日，提高學(xué)習(xí)效率，二者不矛盾D.讓集體利益服從個人利益答案：AC

7.青年志愿者活動是我國青少年關(guān)心社會、服務(wù)社會的社會公益活動。下面是青年志愿者誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！边@對我們的啟示是（）

A.建設(shè)美好社會需要奉獻精神B.講奉獻就不能有個人利益C.現(xiàn)在社會人人都要實惠，有奉獻精神的人太少了D.人的價值在于奉獻，奉獻是快樂的答案：AD

8.“振超精神”“振超效率”在全國引起強烈反響?？墒窃S振超總是謙虛地說：“裝卸效率是集體協(xié)作的結(jié)晶，現(xiàn)代化大生產(chǎn)說到底最需要團隊協(xié)作。僅憑我一個人，就是一身鐵又能打幾個釘？”這段話告訴我們 ?（）

A.集體無論大小，團結(jié)才有力量B.集體的團結(jié)可以使個人能力得到充分的發(fā)揮

C.集體的團結(jié)能形成強大的合力，達到預(yù)期的目標(biāo)D.集體團結(jié)能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難答案：ABCD

9.據(jù)《北京晚報》報道，在天津市子牙河西河閘邊，為救落水兒童，兩名南開大學(xué)的學(xué)生獻出了自己年輕而寶貴的生命，奏響了一曲舍己救人的樂章。在我們的社會生活中處處可見這種親社會的行為。下列屬于親社會行為的有（）

A.扶盲人過馬路B.與歹徒作斗爭

C.給老弱病殘讓座D.事不關(guān)己，高高掛起答案：ABC

10.在清朝時候，有一位姓張的宰相和一位姓葉的侍郎是鄰居。一次葉家修院墻時多占了張家的三尺地面，張家人感到很氣憤，于是寫信給在京城的張宰相要他回來出這口氣。張宰相收到信以后，不僅沒有就此大做文章，反而要家里人再讓三尺。葉家人見此情景，深感慚愧，馬上也把自家的院墻后移三尺。這樣一來，兩家的院子之間就形成一條六尺寬的小巷，當(dāng)?shù)厝硕挤Q之為“仁義巷”。這個故事告訴我們 ?（）

A.社會生活中需要謙讓B.謙讓是懦弱的表現(xiàn)

C.謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德D.謙讓是構(gòu)建和諧社會必需的道德規(guī)范答案：ACD

二、請你回答（每小題8分，共16分）

11.在雅典奧運會上，我國乒乓健兒再鑄國球的輝煌，團隊優(yōu)勢無疑是最重要的。乒壇兒女齊心協(xié)力，打出了一場又一場的漂亮仗。王者之師背后有大批默默無聞的奉獻者，有的隊員改變了自己的打法，模仿外國人當(dāng)陪練，這些隊員如果加入“海外兵團”，那將是絕對的主力，但他們選擇了前者，不為別的，就為那五星紅旗能在奧運會賽場上冉冉升起。因此，金牌也凝聚著他們的汗水，他們也有一份功勞。團結(jié)就是力量！這是中國乒乓球隊制勝的法寶，這是中國人的精神！

（1）請你談?wù)剬Α皥F結(jié)就是力量”的理解。（3分）

（2）你從我國乒乓健兒的身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（2分）

3）請你再列舉依靠集體力量戰(zhàn)勝困難、取得勝利的其他事例。（不少于3例，3分）答案：（1）任何一個集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、行動上目標(biāo)一致、情感上共鳴，才能形成強大的合力，達到預(yù)期的目標(biāo)。（1分）集體的團結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，可以把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力，依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。（1分）集體無論大小，團結(jié)才有力量。我們生活在集體中，就應(yīng)該珍視集體的團結(jié)，自覺維護集體的團結(jié)。（1分）

（2）熱愛祖國、以集體利益為重、自覺維護集體的榮譽和利益、無私奉獻、頑強拼搏等。（2分）

（3）抗洪勝利、抗擊“非典”、“神舟”六號的成功發(fā)射等。（3分）

12.開賽之前并不被看好的巴西隊在2002年世界杯賽上獲得了冠軍，其關(guān)鍵就是全隊的團結(jié)，這已不是什么秘密，但巴西隊發(fā)揚團隊精神的具體做法卻鮮為人知。

在世界杯賽籌備階段，主教練斯科拉里為入選隊員規(guī)定的先決條件是：除球技高超外，還要有好脾氣、能與人為善等品質(zhì)。正是有了如此“苛刻”的先決條件，這支球隊才比其他參加世界杯賽的任何國家隊都團結(jié)。在這支隊伍中，隊員之間的小摩擦可以立即就被化解，特別是每場比賽勝利之后，隊員們歡慶勝利的喜悅心情能將一切矛盾揮之門外。

巴西隊的成功說明了什么道理？

答案提示：（1）巴西隊的成功說明在集體生活中團結(jié)就是力量。（2分）

（2）任何一個集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才

能心往一處想、勁往一處使，從而形成強大的合力，達到預(yù)期的目標(biāo)。如果每個人都各行其是，就會離心離德，什么事也做不成。（6分）

三、請你評析（每小題8分，共16分）

13.小李是廠里的業(yè)務(wù)骨干，平時待人和氣、工作認真，深受大家的喜愛，剛剛被評為勞動模范。因為廠里面臨技術(shù)更新，他已經(jīng)連續(xù)兩個月沒有休假了。正當(dāng)技術(shù)攻關(guān)到了關(guān)鍵時刻，小李得知自己遠在外地的母親深患重病，為了不耽誤兒子的工作一直沒讓人告訴他。現(xiàn)在母親到了彌留之際，她非常希望能再見自己的兒子一面。小李陷入了非常為難的境地，他知道自己一走，廠里的技術(shù)更新項目就要陷入停頓，會給廠里造成不小的損失；可是一想到含辛茹苦把自己撫養(yǎng)大的母親，他心里就像刀割一樣。

你認為小李應(yīng)該怎樣處理這件事呢？

答案：小李應(yīng)該為集體的發(fā)展?fàn)奚鼈€人利益。因為集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。在集體生活中，當(dāng)個人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益。那些以大局利益為重，自覺服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（8分）

14.材料一：馮艾兩次參加西部偏遠山區(qū)義務(wù)支教活動，她和成千上萬的志愿者一樣，默默地用自己的一份力量去努力改變那里的貧窮和落后。他們身上都傳遞著一種精神的力量，這種精神的力量使他們在工作中更加充滿激情和活力，更加勤勉務(wù)實且富于創(chuàng)造，在遇到困難和挫折的時候，更加堅強而豁達、樂觀而向上，他們用自己的行動實踐著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

材料二：“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱難；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹?！?/p>

——摘自馮艾日記

結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，說明馮艾為何能在艱辛中依然感到快樂。

答案提示：馮艾在艱辛中依然感到快樂的原因在于：（1）馮艾具有艱苦奮斗精神。她在工作中奮發(fā)向上，開拓進取，投身創(chuàng)業(yè)實踐，不畏艱辛，不斷戰(zhàn)勝困難和挫折，所以她感到快樂。（3分）

（2）馮艾具有強烈的社會責(zé)任感和奉獻精神。她在扶貧濟困、服務(wù)群眾、奉獻社會的過程中感到快樂。（2分）

（3）馮艾在扶貧支教過程中，不僅自身的思想境界得到了提升，而且還會帶動更多的人加入到志愿者行列，共同促進社會文明進步，所以她感到快樂。（3分）

四、社會話題（共12分）

15.每年寒暑假期間，許多在校的大學(xué)生會選擇去打工。他們有的做家庭教師，有的做鐘點工，還有的做營銷??

家在農(nóng)村的小李今年上大學(xué)一年級，他選擇的工作是在一家餐館賣烤羊肉串，外加清理餐桌。雖然報酬很低，小李卻干得很賣力。“我打工的目的不只是為了賺錢，”小李說，“主要是想借這個機會看看社會是怎樣的?！蓖ㄟ^打工，小李見識了形形色色的人，學(xué)會了怎樣與他們打交道，也懂得了生活的艱辛和工作的不容易。

學(xué)外語的小韓同時做了兩份工作：家庭教師和推銷手機?！白鲞@兩份工作，我都是有考慮的。因為將來想從事教育工作，做家庭教師可以讓我提前進入角色；另外，我的社會交往能力有些欠缺，推銷工作會逼著自己接觸不同領(lǐng)域的人，鍛煉我的交往能力?！毙№n不無得意地說。

小耿還有一年就要畢業(yè)了，他學(xué)的專業(yè)是電氣自動化，現(xiàn)在給一家建筑公司在工地上安裝電線。由于從沒動手實踐過，在剛開始布線時他經(jīng)常出錯，不得不向有經(jīng)驗的老工人學(xué)習(xí)。

你怎樣看待大學(xué)生打工的現(xiàn)象？

答案：大學(xué)生打工利大于弊。（2分）因為，社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會做人，我們只有在社會這個大課堂里親身實踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活必需的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力。大學(xué)生利用課余時間打工可以提前進入社會，促進他們?nèi)姘l(fā)展。（10分）

五、親臨其境（共12分）

16.一天晚上，李玲和王敏在大街上遇到了一位神色焦慮的中年婦女，她自稱自己來城里看病，被小偷偷走了錢包，懇求李玲和王敏給她些錢吃飯。王敏剛要掏錢包，李玲馬上制止了她：“不能給，萬一這是個騙子，損失點錢倒無所謂，可她還會嘲笑我們是傻瓜?！?/p>

假如你就是王敏，你會怎么做呢？

答案提示：（1）應(yīng)該先想辦法驗證一下那位婦女說的是不是實話，如果她說的是真話，再想辦法幫助她。（4分）

（2）因為社會生活是復(fù)雜的，有光明面也有陰暗面，在社會生活中要提高警惕。（4分）

（3）幫助他人也要注意方式方法，我們可以借助社會力量來幫助別人。（4分）

六、實踐探究（共14分）

17.一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動大帆船。

一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒。

一加十，十加百，百加千千萬，你加我，我加你，大家心相連。

同舟嘛共濟，海讓路；號子嘛一喊，浪靠邊；百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前。一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。

一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。

同舟嘛共濟，海讓路；號子嘛一喊，浪靠邊。百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前。這是歌曲《眾人劃槳開大船》中的歌詞，從中你一定感受到了團結(jié)的力量，感受到一個具有凝聚力的集體，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神面貌。

（1）請你以“眾人劃槳開大船”為主題，設(shè)計一次主題班會活動，引導(dǎo)同學(xué)們認識團結(jié)對于一個集體的重要性。（6分）

（2）請你為這次班會活動寫出一個簡短的發(fā)言提綱。（8分）

答案提示：（1）班會設(shè)計要主題鮮明、步驟清晰、合理可行。（6分）

（2）發(fā)言提綱要闡明以下幾點：第一，我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開集體，集體是個人成長的園地，是個人生存的依靠。第二，在集體生活中，團結(jié)就是力量。一個集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強大的合力，達到預(yù)期的目標(biāo)。第三，我們應(yīng)該自覺維護集體的團結(jié)，不做不利于團結(jié)的事，不說不利于團結(jié)的話。（8分）

第三篇：八年級政治下冊 第五單元《熱愛集體 融入社會》單元測試題 魯教版

思想品德：第五單元《熱愛集體 融入社會》單元測試題（魯教八下）

【單元主題】熱愛集體，融入社會，處理好個人與集體的關(guān)系、個人與社會的關(guān)系，積極適應(yīng)集體和社會生活。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、正確認識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體，集體離不開個人。

2、正確認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系，懂得如何維護集體的榮譽和利益。

3、正確認識從眾心理對個人和社會的不同影響。

4、了解社會日新月異的變化及青少年面對復(fù)雜社會生活的注意事項。

5、知道為社會做貢獻的具體途徑?！局攸c復(fù)習(xí)題】

1、集體的基本特征是什么？

2、個人與集體的關(guān)系怎樣？

3、為什么說團結(jié)就是力量？

4、怎樣正確認識和處理個人利益和集體利益的關(guān)系？

5、如何自覺維護集體的榮譽和利益？

6、為什么要積極參與社會生活、怎樣參與？

7、怎樣對待復(fù)雜的社會生活？

8、為什么要正確認識社會、辯證的分析問題？

9、怎樣認識從眾心理對社會和個人的影響？

10、我們應(yīng)養(yǎng)成那些親社會行為？

11、我們應(yīng)怎樣為社會做貢獻？ 【強化訓(xùn)練題】

一、填空題

1、集體的特征：_____、____、____、______。

2、集體是個人生存的____，是個人成長的____。個人是組成集體的_____，集體的發(fā)展離不開____。

3、集體利益是個人利益的_____和_____。

4、集體不論大小，____才有力量。

5、為集體添光彩主要表現(xiàn)為____。

6、維護國家的榮譽主要表現(xiàn)為對祖國的____，對民族的_____。

7、社會生活是____的，也是____的。

用心

愛心

專心

8、為了適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會____，還要學(xué)會____，_____，_____。

9、社會生活有_____的一面，也有____的一面。

10、從眾心理對于社會和個人的影響既有____的一面，也有___的一面。

11、親社會行為有_____，____，_____。

12、謙讓是中華民族的____，他要求人們______，是形成和諧的______，文明的_____不可缺少的道德規(guī)范。

13、幫助他人首先要_____，還要注意____和____。

13、我為社會做貢獻，積極參與______，關(guān)心_____，關(guān)注____。_____社會，______社會。

二、單項選擇題

1、奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！边@說明 A.集體是個人成長的原地，是個人生存的依靠 B.個人離開集體，命運叵測 C.個人的命運掌握在集體的手中 D.個人的命運集體說了算

2、“人生不如意十有八九“。這說明在社會生活中遇到困難和逆境時要 A.多想想人生就是這么不如意

B.永遠保持積極的心態(tài),善于把困難和逆境變成墊腳石，從而獲得成功 C.告訴自己人生苦難就是這么多

D.給自己一個臺階下，因為困難是不可戰(zhàn)勝的

3、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動也不動（見右圖）。這啟示我們，要實現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到 A.堅持己見，有自己的個性 B.獨立行事，力圖展現(xiàn)自我 C.只允許合作，反對有競爭

D.團結(jié)協(xié)作，勁往一處使

4、在突如其來的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅守抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認識到，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時

A．個人利益高于集體利益 B．任何時候都沒有個人利益

C．要自覺維護集體利益

D．集體利益服從個人利益

5、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道?！睂Υ死斫獠徽_的是

用心

愛心

專心

三、非選擇題 1、2008年5月21日，益陽市殘疾補鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費,210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出自己賺來的一元兩元補鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補鞋和政府低保為生。

（1）在吳小寧的身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？（答出兩點以上）

（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)？（答出兩點以上）

2、材料：5月12日發(fā)生在四川汶川的8級特大地震，給人民生命財產(chǎn)造成重大損失。在黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一部署和直接指揮下，全國人民萬眾一心，眾志成城，共擔(dān)責(zé)任。災(zāi)區(qū)干部群眾、解放軍、武警官兵和公安干警迅速出動，合力抗震救災(zāi)。醫(yī)護人員大力搶救傷病人員，防疫人員消毒防疫，社會各界組織募捐活動，至5月24日12時，共接收國內(nèi)外捐贈款物261.01億元。

汕頭市民余漢藩，自掏腰包買了30多萬元物資，不顧自身的安危于5月19日親自運送到重災(zāi)區(qū)四川綿竹。他表示，能為災(zāi)區(qū)人民做點事，盡一份責(zé)任，很值得！

在這次抗震救災(zāi)中，你有什么實際行動？在行動中你感悟到什么？

3、志愿者是不以謀利為目的，志愿為他人和社會貢獻智力、體力和財產(chǎn)的人。志愿者活動已成為現(xiàn)代社會的一個重要現(xiàn)象，全世界千百萬志愿者為人類的和平與發(fā)展貢獻了巨大力量。

北京奧運：志愿者用行動點燃國人的奉獻精神

小笛是一名奧運志愿者，2007年10月14日他在志愿者服務(wù)站度過了18歲生日。他在日記中寫道：“做志愿者還是很辛苦……不過我確實好久沒有體會到這么充實的感覺了，終于覺

用心

愛心

專心

（3）為了倡導(dǎo)同學(xué)們向英雄模范學(xué)習(xí)，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，立志報效祖國。陽光中學(xué)團委會決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請你把倡議書的內(nèi)容補充完整。倡議書 親愛的同學(xué)們：

創(chuàng)造美好社會是每一個人的責(zé)任，我們要向英雄模范學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)接班人，為再創(chuàng)中華民族的輝煌貢獻自己的力量。為此，我們倡議：

①。②。③。

陽光中學(xué)團委會 2008年7月2日

5、今年我省投入1．5億元實施“教育移民”工程，昌江、瓊中等8市縣邊遠貧困村莊中小學(xué)生將進城讀書。部分學(xué)生來到新學(xué)校后，有的很拘謹(jǐn)、上課不敢大膽發(fā)言，有的因為家庭貧困而產(chǎn)生自卑心理……這些問題使他們不能盡快融入新集體。請你針對上述問題幫他們出兩個主意。

參考答案：

一、填空題

1、有著共同的目標(biāo) 行動上相互支持 心理上相互依存 情感上榮辱與共

2、依靠 園地 細胞 每個成員的努力

3、基礎(chǔ) 保障

4、團結(jié)

5、自覺維護集體的榮譽和利益

6、關(guān)心熱愛忠誠 自尊自信

7、豐富多彩 發(fā)展變化

8、學(xué)習(xí)生存 交往 做人

9、光明 陰暗

10、積極 消極

11、謙讓 分享 助人

12、傳統(tǒng)美德 謙遜禮讓 社會秩序 社會風(fēng)氣

13、真誠 方式 方法

14、社會公益活動 社會發(fā)展 國家大事 服務(wù) 奉獻

二、單項選擇題

用心

愛心

專心

學(xué)生塞進講臺，自己卻被壓死；④女民警蔣敏在得知多個親人遇難的消息后，仍然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，直至心力交瘁而休克；⑤全國各族人民、海外華人華僑踴躍為災(zāi)區(qū)捐款、捐物等。

(2)無私奉獻、團結(jié)互助、迎難而上、不怕犧牲、艱苦奮斗、高度的社會責(zé)任感。(3)倡議：

①樹立崇高遠大理想，增強社會責(zé)任感，勇于承擔(dān)時代賦予我們的崇高使命； ②磨礪堅強意志，勇于面對挫折，自立自強，艱苦奮斗，做生活的強者； ③努力學(xué)習(xí)，提高思想道德和文化素質(zhì)，全面而有個性地發(fā)展，爭做有用之才。④樹立回報社會意識，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣； ⑤積極參與社會公益活動，服務(wù)他人，服務(wù)社會。

5、（1）自尊自愛，客觀評價自己，以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活中的困難；（2）主動關(guān)心、幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系；（3）樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；

（4）發(fā)揮所長，積極參與班集體活動，在班級中找到自己的位置，為班級貢獻自己的力量等。

用心

愛心

專心

第四篇：八年級政治熱愛集體融入社會單元測試題作者

八年級政治熱愛集體融入社會單元測試題作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：1610有獎投稿八年級政治熱愛集體融入社會單元測試題文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M

思想品德：第五單元《熱愛集體 融入社會》單元測試題（魯教八下）

【單元主題】熱愛集體，融入社會，處理好個人與集體的關(guān)系、個人與社會的關(guān)系，積極適應(yīng)集體和社會生活。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、正確認識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體，集體離不開個人。

2、正確認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系，懂得如何維護集體的榮譽和利益。

3、正確認識從眾心理對個人和社會的不同影響。

4、了解社會日新月異的變化及青少年面對復(fù)雜社會生活的注意事項。

5、知道為社會做貢獻的具體途徑。

【重點復(fù)習(xí)題】

1、集體的基本特征是什么？

2、個人與集體的關(guān)系怎樣？

3、為什么說團結(jié)就是力量？

4、怎樣正確認識和處理個人利益和集體利益的關(guān)系？

5、如何自覺維護集體的榮譽和利益？

6、為什么要積極參與社會生活、怎樣參與？

7、怎樣對待復(fù)雜的社會生活？

8、為什么要正確認識社會、辯證的分析問題？

9、怎樣認識從眾心理對社會和個人的影響？

10、我們應(yīng)養(yǎng)成那些親社會行為？

11、我們應(yīng)怎樣為社會做貢獻？

【強化訓(xùn)練題】

一、填空題

1、集體的特征：_____、____、____、______。

2、集體是個人生存的____，是個人成長的____。個人是組成集體的_____，集體的發(fā)展離不開____。

3、集體利益是個人利益的_____和_____。

4、集體不論大小，____才有力量。

5、為集體添光彩主要表現(xiàn)為____。

6、維護國家的榮譽主要表現(xiàn)為對祖國的____，對民族的_____。

7、社會生活是____的，也是____的。

8、為了適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會____，還要學(xué)會____，_____，_____。

9、社會生活有_____的一面，也有____的一面。

10、從眾心理對于社會和個人的影響既有____的一面，也有___的一面。

11、親社會行為有_____，____，_____。

12、謙讓是中華民族的____，他要求人們______，是形成和諧的______，文明的_____不可缺少的道德規(guī)范。

13、幫助他人首先要_____，還要注意____和____。

13、我為社會做貢獻，積極參與______，關(guān)心_____，關(guān)注____。_____社會，______社會。

二、單項選擇題

1、奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！边@說明

A.集體是個人成長的原地，是個人生存的依靠B.個人離開集體，命運叵測

C.個人的命運掌握在集體的手中D.個人的命運集體說了算

2、“人生不如意十有八九“。這說明在社會生活中遇到困難和逆境時要

A.多想想人生就是這么不如意

B.永遠保持積極的心態(tài),善于把困難和逆境變成墊腳石，從而獲得成功

C.告訴自己人生苦難就是這么多

D.給自己一個臺階下，因為困難是不可戰(zhàn)勝的3、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動也不動（見右圖）。這啟示我們，要實現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到

A.堅持己見，有自己的個性B.獨立行事，力圖展現(xiàn)自我C.只允許合作，反對有競爭D.團結(jié)協(xié)作，勁往一處使

4、在突如其來的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅守抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認識到，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時

A．個人利益高于集體利益B．任何時候都沒有個人利益

C．要自覺維護集體利益D．集體利益服從個人利益

5、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道?！睂Υ死斫獠徽_的是

A．個人獻出的一點點愛心微不足道

B．集體的力量是無窮的C．只有人人主動承擔(dān)責(zé)任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活

D．“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

6、《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》提出，要堅持按勞分配為主體、多種分配形式并存的分配制度，加強收入分配的宏觀調(diào)節(jié)，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會公平。這有利于

①社會合作取得成功②社會的和諧發(fā)展 ③社會的長治久安 ④公民平均享受權(quán)利

A．①②③B．①③④ C．①②④ D．②③④

7、正義是人類良知的“聲音”。下列做法屬于正義行為的有

①一方有難，八方支援②以大欺小，恃強凌弱③哥們義氣，兩肋插刀

④乘車購物不排隊⑤見義勇為，扶助弱?、拚\信考試不作弊

A．①③⑤B．②③④C．④⑤⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥

8、德漠克里特說：“使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才?！币鲆粋€有正義感的人，以下做法不正確的是

A.了解正義的基本要求

B.在日常生活中，遵守社會制度規(guī)則和程序

C.有正義感是做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)

D.既要維護自己和他人的正義，也要維護集體的正義，更要維護國家、民族的正義

9、在災(zāi)區(qū)，解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)搶救被困人員，醫(yī)護人員竭盡全力挽救危重生命，新聞工作者堅守崗位傳遞災(zāi)區(qū)信息；在各地，愛心如潮，人們紛紛捐款、捐物、獻血。這體現(xiàn)了 ①不同崗位承擔(dān)著不同的社會責(zé)任②抗震救災(zāi)是每個公民應(yīng)盡的法定義務(wù)

③我國的民族凝聚力在不斷增強④昂揚向上、自強不息的民族精神

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

10、“一只手，提個藍；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推

到山?！斑@首外國諺語說明

A.只要人多，就沒有辦不成的事

B.集體的團結(jié)可以把每個成員的長處集合起來，形成強大的合力

C.在集體中會阻礙個人特長的發(fā)揮

D.手越多辦的事越大

三、非選擇題1、2008年5月21日，益陽市殘疾補鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費,210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出自己賺來的一元兩元補鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補鞋和政府低保為生。

（1）在吳小寧的身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？（答出兩點以上）

（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)？（答出兩點以上）

2、材料：5月12日發(fā)生在四川汶川的8級特大地震，給人民生命財產(chǎn)造成重大損失。在黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一部署和直接指揮下，全國人民萬眾一心，眾志成城，共擔(dān)責(zé)任。災(zāi)區(qū)干部群眾、解放軍、武警官兵和公安干警迅速出動，合力抗震救災(zāi)。醫(yī)護人員大力搶救傷病人員，防疫人員消毒防疫，社會各界組織募捐活動，至5月24日12時，共接收國內(nèi)外捐贈款物261.01億元。

汕頭市民余漢藩，自掏腰包買了30多萬元物資，不顧自身的安危于5月19日親自運送到重災(zāi)區(qū)四川綿竹。他表示，能為災(zāi)區(qū)人民做點事，盡一份責(zé)任，很值得！

在這次抗震救災(zāi)中，你有什么實際行動？在行動中你感悟到什么？

3、志愿者是不以謀利為目的，志愿為他人和社會貢獻智力、體力和財產(chǎn)的人。志愿者活動已成為現(xiàn)代社會的一個重要現(xiàn)象，全世界千百萬志愿者為人類的和平與發(fā)展貢獻了巨大力量。

北京奧運：志愿者用行動點燃國人的奉獻精神

小笛是一名奧運志愿者，2007年10月14日他在志愿者服務(wù)站度過了18歲生日。他在日記中寫道：“做志愿者還是很辛苦??不過我確實好久沒有體會到這么充實的感覺了，終于覺得自己不再是個小孩子了，呵呵??我?guī)椭嗽緯c我擦肩而過的人們，他們的笑容就是我最好的生日禮物?！?/p>

在汶川大地震災(zāi)區(qū)活躍著來自海內(nèi)外成千上萬的志愿者，他們深入一線救治傷員、搬運救援物資，雖然天氣惡劣且存在余震的危險，但是他們義無反顧，22歲的小兵就是其中的一員，由于交通阻塞，2008年5月15日，他負重40公斤藥品隨著志愿者隊伍經(jīng)過5小時步行才到達災(zāi)區(qū)目的地，在海嘯的山風(fēng)和余震引發(fā)的石塊滾落的巨響中，他們唱起了“團結(jié)就是力量。小兵說，那一記得，他學(xué)會了堅強。

（1）請在下列A、B兩題中選做一題

A．用有關(guān)責(zé)任的知識，談?wù)勑〉选⑿”鴧⒓又驹刚呋顒拥囊饬x

B．用有關(guān)民族精神的，談?wù)勑〉?、小兵參加志愿者活動的意義

（2）志愿者的行動感染著每一個人，你準(zhǔn)備為北京奧運或地震災(zāi)區(qū)做一件什么實事？（要求：列舉一項具體、可操作的行動）

4、2008年春節(jié)前后，我國南方遭遇50年罕見的冰雪災(zāi)害；5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生里氏8.0級大地震。兩場災(zāi)情發(fā)生后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民同舟共濟、眾志成城，全力搶險救災(zāi)。在抗震救災(zāi)過程中涌現(xiàn)出無數(shù)具有崇高精神和優(yōu)良品質(zhì)的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，將激勵我們立足本職工作，為國家多做貢獻?！匀菥W(wǎng) 閱讀上述材料,運用所學(xué)知識回答下列問題:

（1）請列舉兩個抗災(zāi)中涌現(xiàn)出來的兩個先進事例。

（2）請寫出英雄人物身上所體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

（3）為了倡導(dǎo)同學(xué)們向英雄模范學(xué)習(xí)，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，立志報效祖國。陽光中學(xué)團委會決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請你把倡議書的內(nèi)容補充完整。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

創(chuàng)造美好社會是每一個人的責(zé)任，我們要向英雄模范學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)接班人，為再創(chuàng)中華民族的輝煌貢獻自己的力量。為此，我們倡議：

①。

②。

③。

陽光中學(xué)團委會2008年7月2日

5、今年我省投入1．5億元實施“教育移民”工程，昌江、瓊中等8市縣邊遠貧困村莊中小學(xué)生將進城讀書。部分學(xué)生來到新學(xué)校后，有的很拘謹(jǐn)、上課不敢大膽發(fā)言，有的因為家庭貧困而產(chǎn)生自卑心理??這些問題使他們不能盡快融入新集體。

請你針對上述問題幫他們出兩個主意。

參考答案：

一、填空題

1、有著共同的目標(biāo) 行動上相互支持 心理上相互依存 情感上榮辱與共

2、依靠 園地 細胞 每個成員的努力

3、基礎(chǔ) 保障

4、團結(jié)

5、自覺維護集體的榮譽和利益

6、關(guān)心熱愛忠誠 自尊自信

7、豐富多彩 發(fā)展變化

8、學(xué)習(xí)生存 交往 做人

9、光明 陰暗

10、積極 消極

11、謙讓 分享 助人

12、傳統(tǒng)美德 謙遜禮讓 社會秩序 社會風(fēng)氣

13、真誠 方式 方法

14、社

會公益活動 社會發(fā)展 國家大事 服務(wù) 奉獻

二、單項選擇題

1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A 7.D 8.C 9.B 10.B

三、非選擇題

1、（1）對社會感恩圖報的優(yōu)良品德；戰(zhàn)勝困難，自強不息的頑強意志；承擔(dān)責(zé)任，奉獻愛心的責(zé)任意識；關(guān)心他人，助人為樂的高尚品德。

（2）牢固樹立責(zé)任意識，增強社會責(zé)任感；從我做起，從現(xiàn)在做起，用實際行動力所能及地承擔(dān)社會責(zé)任；力所能及地去關(guān)心、幫助有困難的人；培養(yǎng)自己的意志，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活等方面的困難。

2、實際行動言之有理即可。行動感悟：熱心公益。服務(wù)社會，使自身的價值在奉獻中提升。

3、（1）A題

① 小笛和小兵參加志愿者活動，主動承擔(dān)社會責(zé)任，為國分憂，與國家共渡難關(guān)，從而形成“我為人人，人人為我“的社會氛圍，有利于實現(xiàn)中華民族的偉大意義。

② 小笛和小兵參加志愿者活動，主動承擔(dān)社會責(zé)任，不言代價與回報，幫助他人戰(zhàn)勝困難，獲得成功，有利于形成團結(jié)互助的人際關(guān)系。

③ 小笛和小兵參加志愿者活動，主動承擔(dān)社會責(zé)任，使自己走向成熟，提升自我價值，有利于促進個人健康成長。

B題

①小笛和小兵做志愿者用實際行動踐行，弘揚愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

②小笛和小兵用服務(wù)于他人和社會的行動為國分憂，做民族精神的建設(shè)者，為民族增添新的富有生命力的內(nèi)容。

③小笛和小兵用自身行動告訴人們，不斷豐富發(fā)展的偉大的民族精神是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難的不竭動力之源。

（2）

為北京奧運：積極宣傳奧運知識；觀看奧運比賽，為中國加油??

為地震災(zāi)區(qū)：陪來自災(zāi)區(qū)的新同學(xué)逛南京；寫信給災(zāi)區(qū)同學(xué)，鼓勵他們學(xué)會堅強??

4、(1)如：①奮戰(zhàn)在抗雪救災(zāi)一線的人民解放軍、廣大電力職工等，為了保障道路暢通，他們冒著嚴(yán)寒，野外作業(yè)，有的甚至獻出了生命；②韶關(guān)始興供電局職工劉煥松在抗冰雪復(fù)電工作中，身負重傷，經(jīng)搶救無效，不幸因公殉職；③湖南籍教師譚千秋在地震來臨時，將四個學(xué)生塞進講臺，自己卻被壓死；④女民警蔣敏在得知多個親人遇難的消息后，仍然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，直至心力交瘁而休克；⑤全國各族人民、海外華人華僑踴躍為災(zāi)區(qū)捐款、捐物等。

(2)無私奉獻、團結(jié)互助、迎難而上、不怕犧牲、艱苦奮斗、高度的社會責(zé)任感。

(3)倡議：

①樹立崇高遠大理想，增強社會責(zé)任感，勇于承擔(dān)時代賦予我們的崇高使命；

②磨礪堅強意志，勇于面對挫折，自立自強，艱苦奮斗，做生活的強者；

③努力學(xué)習(xí)，提高思想道德和文化素質(zhì)，全面而有個性地發(fā)展，爭做有用之才。④樹立回報社會意識，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣；

⑤積極參與社會公益活動，服務(wù)他人，服務(wù)社會。

5、（1）自尊自愛，客觀評價自己，以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活中的困難；

（2）主動關(guān)心、幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系；

（3）樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；

（4）發(fā)揮所長，積極參與班集體活動，在班級中找到自己的位置，為班級貢獻自己的力量等。

第五篇：山東省棗莊四中八年級政治下冊《正確認識個人與集體的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計 魯教版

《正確認識個人與集體的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：知道個人離不開集體、集體也離不開個人；理解一個集體只有團結(jié)才有力量，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。

2.過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的實例，穿插多組活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)圖片自主合作、探究完成。

3.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解集體對個人的重要性，體會“團結(jié)就是力量”，樹立集體觀念，自覺維護集體的團結(jié)。教學(xué)內(nèi)容分析

本單元以“熱愛集體、融入社會”為活動主題，引導(dǎo)學(xué)生思考和處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心集體和社會的積極態(tài)度，幫助學(xué)生樹立集體觀念和社會責(zé)任感。本框題側(cè)重于從學(xué)生的交際能力入手，在明確了自己已是初中生并認識了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體，具有承上啟下的作用。又對以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊、打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析

八年級學(xué)生對集體已有一定的認識，并具有一定的集體觀念，所以教師可以利用學(xué)生身邊實例，選擇學(xué)生感興趣的話題入手。本框的學(xué)習(xí)對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有較大影響，因為如果讓學(xué)生通過課本真正學(xué)會融入集體、讓他們在融入集體的過程中學(xué)會從集體中汲取營養(yǎng)，認識到集體在個人成長中的作用。平時自覺維護集體的榮譽，從無知走向有知、從知之甚少到知之甚多，不斷地提升他們地精神境界。

教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境 探究互動 教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：個人離不開集體、集體也離不開個人。充分利用課本及學(xué)生日常生活實例和實踐活動解決。

2、教學(xué)難點：理解一個集體只有團結(jié)才有力量。用過學(xué)生實踐活動及多媒體展示生活片斷來解決。教學(xué)過程

一：自主感悟

師展示多媒體：播放歌曲《眾人劃槳開大船》 師：同學(xué)們！知道這首歌的名字嗎？

生：《眾人劃槳開大船》。

師：下面，就請同學(xué)們敞開心扉，通過剛才自己額達所見、所聞，談一談自己的所感、說悟好嗎？

（教師積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，談自己的真實感受）生：我看到了集體的力量。

生：只要團結(jié)起來，就可以戰(zhàn)勝一切困難。

師：是的。在任何一個集體中，只有團結(jié)一致才有力量克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。我們每個人都生活在各種各樣的集體中，可同學(xué)們有沒有想過：個人與集體的關(guān)系是怎樣的？為什么團結(jié)的集體才有力量呢？回答這些問題就需要我們正確認識個人與集體的關(guān)系。

師多媒體展示出示學(xué)習(xí)課題

二：合作學(xué)習(xí)——個人離不開集體，集體離不開個人

師：下面我們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，咱們分成五個小組，每組設(shè)立一個小組長，把我們 1

每個人都融入到集體中去，嘗試一下集體和個人的關(guān)系。

（活動一：“我該怎么辦”）

師通過多媒體課件展示兩組情景

情景一：小玲今天很想?yún)⒓訉W(xué)校組織的探索宇宙奧秘的興趣小組活動。情景二：但是今天剛好輪到小玲為班級出黑板報，小玲該怎么辦？ 師：下面各小組開始討論分析，為小玲尋求良好的對策。生討論后小組代表發(fā)言

（師認真關(guān)注學(xué)生發(fā)言，準(zhǔn)備作出活動小結(jié)）

生一致表示讓班內(nèi)同學(xué)們幫助小玲出板報，小玲去參加興趣小組活動。師多媒體展示歌曲《朋友》

師小結(jié)：一滴水只有放進大海才永遠不會干枯，一個人只有把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。

師多媒體展示板書：個人離不開集體（活動二：成對曲線賽跑）

師：在比賽前，為了讓你們更好地體驗個人與集體地關(guān)系，下面你們每個人都自己練習(xí)一下繞障礙跑，體驗一下個人練習(xí)地感受，怎樣？

生完成個人繞曲線跑

師：下面咱們按小組排好，一個連一個結(jié)隊跑，繞過所有障礙物，而且隊伍不能脫節(jié)。以最先跑過終點的隊為勝體驗一下集體練習(xí)的感受。生結(jié)隊比賽 師：“自己練習(xí)與大家一起跑有什么不同嗎？

（給學(xué)生留出充分時間思考、討論）生：“自己練習(xí)比較輕松，可以跑的快些。大家一起跑的慢，很難跑”。師：“這說明了什么問題？” 生：“這說明我們要一條心，一起努力才能最終取得勝利”。（師積極表揚，激勵評價學(xué)生發(fā)言）師多媒體展示名言：“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！?師展示板書小結(jié)：集體離不開個人 活動三：“折筷子” 師：“下面我發(fā)給每組同學(xué)1根筷子，然后請組內(nèi)同學(xué)把它折斷。”

生：“太輕松了，一個人一下子就折斷了?！?師：“好，下面我發(fā)給每組同學(xué)一捆筷子，可請組內(nèi)所有大力士參與把它折斷?！?生：“需要好多人，廢很大力氣才能完成?！?師：“下面大家討論一下，可以得出什么結(jié)論？”（師積極鼓勵學(xué)生發(fā)言）生：“團結(jié)就是力量！”

師：我們?nèi)嗤瑢W(xué)為了共同得目標(biāo)團結(jié)在一起，心往一處想、勁往一處使，班集體的力量就強大；反之，如果是單兵作戰(zhàn)，將會像一盤散沙一樣，缺乏凝聚力，集體的力量就弱小。師多媒體展示“團結(jié)就是力量” 三：生活在線——事實可以證明一切

師：其實，在我們的社會生活中，還有許多依靠集體的團結(jié)共同克服困難贏得勝利的典型事例，同學(xué)們能舉出一些嗎？

（給同學(xué)們留出充足的時間思考、討論、鼓勵學(xué)生發(fā)言）

生：“前一段時間我生病耽誤了許多課，是同學(xué)們幫我補齊了?！?生：“我成績的取得與同學(xué)們和老師的幫助是分不開的。” 生：“前不久，全國上下一起努力，抵抗“麥莎”襲擊?！?生：“全國人民萬眾一心，戰(zhàn)勝了“非典”。” 生：“全國人民“萬眾一心，風(fēng)雨同舟”共同克服水災(zāi)?！?/p>

生：“很多偉人成功的背后都有一個強大的集體。” 師：“好！同學(xué)們談得都很好，下面我就獎勵給同學(xué)們一個禮物?！?多媒體展示多組片段

片段一：全國抗“非典” 片段二：“神舟”九號升空（師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生發(fā)言）四：收獲平臺

活動四：我為集體而自豪

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，每組同學(xué)表現(xiàn)都不錯，而且同時也嘗試到了集體的力量。下面我們以組為單位談?wù)勛约旱募w。生相互交流

師：“除了小組和班級同學(xué)們還在哪些集體中生活、學(xué)習(xí)呢？” 生：“學(xué)校、祖國。”

師：“對，不僅是咱們的班級、學(xué)校，我們的祖國也是令人自豪的，在這些可愛的集體中，你有什么打算？”生談理想 教學(xué)反思

因為時間的關(guān)系，不一定每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點，但是，讓每個學(xué)生都參與到活動中來是必要的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們品德的形成和社會性的發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。課堂上，學(xué)生積極主動參與，在生生互動和師生互動中認識了集體的可愛，并從內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，愿意為自己可愛的集體出力，以自己的實際行動珍惜集體的榮譽，從而達到本課的教育目的。引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的事例、榜樣“請進”有利于激發(fā)學(xué)生集體榮譽的有利因素，把“集體”這一概念逐步由小組擴大到班級，擴大到學(xué)校，擴大到國家。在活動過程中，注重評價讓學(xué)生在多元體和多樣化評價方式中體驗到集體生活的樂趣，激發(fā)熱愛集體的情感。整堂課學(xué)生與教師地位平等，融合相處，通過交流、討論、設(shè)計等活動，使學(xué)生學(xué)會了欣賞他人與自己，發(fā)現(xiàn)了集體的可愛，積極愉快地接受了教育。