第一篇：高士中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求

高士中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求

（修訂稿）

一、教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校要求和本班實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)教書育人的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展；敬業(yè)愛崗，為人師表。

二、嚴(yán)格執(zhí)行安徽省義務(wù)教育課程計(jì)劃，全面貫徹開齊課程、開足課時(shí)的指導(dǎo)方針，根據(jù)我縣、校的實(shí)際安排地方補(bǔ)充課程與課時(shí)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度：

（一）教學(xué)計(jì)劃的制定制度

結(jié)合中心學(xué)校的統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度表，制定計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃要求，鉆研教材，了解學(xué)生實(shí)際，力求目標(biāo)完整，要求適度，措施得力。

1、所有學(xué)科都應(yīng)制定教學(xué)計(jì)劃。

2、教師應(yīng)在研讀教材、進(jìn)行思考與創(chuàng)新后結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、教學(xué)計(jì)劃制定后應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃安排實(shí)施教學(xué)。

4、學(xué)初，教務(wù)處會對老師制定的各科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)檢查備案。

（二）備課制度

總則：提前兩天備課，備教材；備學(xué)生；備教法和學(xué)法；備認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)；備作業(yè)、測試和反饋。

每位教師每學(xué)期必須撰寫一門完整的基礎(chǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持做到與課堂教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)決杜絕無教案上堂。同時(shí)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)在內(nèi)容上必須包括復(fù)習(xí)課、閱讀課、活動(dòng)課和教學(xué)反思或教學(xué)筆記（每單元集中反思一次，要對教學(xué)過程中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分析；要對課堂的教學(xué)效果進(jìn)行深刻思考；要對自己的教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)法進(jìn)行總結(jié)等）。

1、畢業(yè)班的教學(xué)設(shè)計(jì)還必須包括總體復(fù)習(xí)計(jì)劃和專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)、過程、總結(jié)等。

2、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有必備的基本環(huán)節(jié)：教材分析、教學(xué)目標(biāo)（包括課時(shí)目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程（包括板書設(shè)計(jì)）；并且每篇教學(xué)設(shè)計(jì)開篇應(yīng)注明課題以及第幾課時(shí)等，語文學(xué)科的單元學(xué)習(xí)園地或積累與運(yùn)用以及數(shù)學(xué)學(xué)科的單元復(fù)習(xí)與整理也應(yīng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的課時(shí)數(shù)不應(yīng)少于教師用書上的課時(shí)數(shù)。

4、兼任多門學(xué)科的教師除撰寫一門完整的教學(xué)設(shè)計(jì)之外，其余學(xué)科必須在教科書中進(jìn)行標(biāo)注性的備課。

5、英語、信息、美術(shù)、音樂、體育及常識學(xué)科的專任教師必須撰寫本學(xué)科的完整教學(xué)設(shè)計(jì)

所有學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)每期末必須經(jīng)中心學(xué)校教務(wù)處審核。

（三）上課制度。

總則：教師要教態(tài)端正，儀表端莊，為人師表。教師要提前到課堂，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，嚴(yán)緊教師中途離開課堂。

1、教師進(jìn)入課堂不得坐下講課（除身體疾病及53歲以上的教師），教師要盡量走到學(xué)生中間去講課。

2、教學(xué)中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，教法得當(dāng)，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，堅(jiān)持用普通話上課。

3、板書要條理清楚，面向全體，注重啟發(fā)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。

4、課堂上，教師要堅(jiān)決杜絕滿堂灌，每堂課都要給予學(xué)生10分鐘以上的練習(xí)時(shí)間。要力戒拖堂情況的發(fā)生。

5、體藝課教師要組織好學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入相應(yīng)地點(diǎn)上課；課中休息時(shí)，教師不能離開學(xué)生，直到下課。

6、音樂學(xué)科教師在課堂教學(xué)中，必須保證音樂課本中的每首歌曲學(xué)生會唱或要求學(xué)生掌握的樂譜學(xué)生會識唱，教材中、目標(biāo)內(nèi)的樂理知識應(yīng)教給學(xué)生。

7、各位教師必須保證每學(xué)期利用“農(nóng)遠(yuǎn)”教學(xué)3課時(shí)。（包括帶領(lǐng)學(xué)生觀看光盤錄像或光盤教學(xué)等）

8、學(xué)校教研課，教師要組織學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入多功能教室，課后要組織列隊(duì)退出教室，確保學(xué)生安全及教學(xué)正常秩序。（限中心學(xué)校）

（四）作業(yè)開設(shè)規(guī)范。

總則：一至二年級學(xué)生盡量不布臵家庭作業(yè)，中高段學(xué)生可布臵適量的家庭作業(yè)但作業(yè)耗時(shí)不得超過一小時(shí)。教師應(yīng)對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查與作業(yè)后改正的指導(dǎo)。

課堂作業(yè)要精編精選，容量適當(dāng)，難度適宜，精批細(xì)改，處理及時(shí)，應(yīng)從各年級段的訓(xùn)練重點(diǎn)出發(fā)去設(shè)計(jì)不同作業(yè)，落實(shí)階段性的訓(xùn)練目標(biāo)。

1、作業(yè)質(zhì)量要求

（1）低段（一、二年級）學(xué)生作業(yè)：

語文：寫字作業(yè)一課一次（第一學(xué)期含拼音練習(xí)）、寫話訓(xùn)練（每單元一次以上，但一年級的寫話練習(xí)從課文學(xué)習(xí)時(shí)開始，一、二年級學(xué)生沒學(xué)過的字可以用拼音代替進(jìn)行寫話。）。

數(shù)學(xué)作業(yè)必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，作業(yè)本上的作業(yè)量為每學(xué)期不少20次（圖形類、統(tǒng)計(jì)類單元可以不布臵作業(yè)本作業(yè)，但教科書中的做一做的作業(yè)必須當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成并進(jìn)行評講，此作業(yè)量不計(jì)入上述作業(yè)量內(nèi)）。

（2）、中段（三、四年級）學(xué)生作業(yè)： 語文：寫字每課一次（獨(dú)立閱讀課文除外），作業(yè)本上應(yīng)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)且保證1次／課（除略讀課文以外）、作文（1次／1單元）。為了提高教學(xué)質(zhì)量提倡學(xué)生寫讀書筆記和周記、日記等。

數(shù)學(xué)作業(yè)必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，作業(yè)本上的作業(yè)量為每學(xué)期不少26次（圖形類、統(tǒng)計(jì)類單元可以不布臵作業(yè)本作業(yè)，但教科書中的做一做的作業(yè)必須當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成并進(jìn)行評講，此作業(yè)量不計(jì)入上述作業(yè)量內(nèi)）。

（3）、高段（五、六年級）學(xué)生作業(yè)： 語文：寫字作業(yè)和作文要求均同中段，為了提高教學(xué)質(zhì)量可以適當(dāng)安排一些小練筆（即段落小文章）（4次或以上），提倡學(xué)生寫讀書筆記和周記、日記等。

數(shù)學(xué)作業(yè)必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，數(shù)量為每學(xué)期不少于26次（圖形類、統(tǒng)計(jì)類單元可以不布臵作業(yè)本作業(yè)，但教科書中的做一做的作業(yè)必須當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成并進(jìn)行評講，此作業(yè)量不計(jì)入上述作業(yè)量內(nèi)）。

布臵的作業(yè)應(yīng)力求實(shí)效，不應(yīng)有以少充次的心理存在，而力求

能從小角度檢驗(yàn)課堂教學(xué)。以上各學(xué)段、各學(xué)科所配臵的《基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》作為另外的開設(shè)作業(yè)，必須同時(shí)完成，作業(yè)量不計(jì)入上述所強(qiáng)調(diào)的作業(yè)本作業(yè)量中。（4）、其他學(xué)科作業(yè)： A、英語學(xué)科的作業(yè)：每課一次。

B、常識學(xué)科的作業(yè)：每兩周一次（包括制作與繪圖等類作業(yè)）。

C、美術(shù)學(xué)科的作業(yè)：每學(xué)期應(yīng)不少于12次（作業(yè)形式不應(yīng)限定在簡單的簡筆畫上，可有版畫、拓印、美術(shù)制作等類作業(yè)）。

2、作業(yè)批改（不得以“×”代錯(cuò)）

（1）語文作業(yè)：寫字類作業(yè)批改時(shí)必須指出不規(guī)范的字，并讓學(xué)生改正（其他類的作業(yè)錯(cuò)誤的地方也必須讓學(xué)生改正）。寫話訓(xùn)練的批改時(shí)要尊重低段學(xué)生的心理特點(diǎn)多鼓勵(lì)，作文批改要有眉批、總評，對于錯(cuò)別字要有方框提示并讓學(xué)生改正，作文病句修改要準(zhǔn)確且要盡量符合學(xué)生意愿。

（2）數(shù)學(xué)作業(yè)：對于作業(yè)中的錯(cuò)別字也要改正，每題每一步都要細(xì)致批改，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生及時(shí)訂正。

(3)其他作業(yè)：批改除了上述要求外，必須結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)批改，錯(cuò)別字必須要求學(xué)生改正。

3、作業(yè)書寫規(guī)范（詳見中心學(xué)校下發(fā)的《作業(yè)書寫規(guī)范》）

所有作業(yè)必須要求學(xué)生規(guī)范書寫，各年級采用統(tǒng)一的作業(yè)本，要求學(xué)生在書寫中不得使用涂改液或改正紙，作業(yè)本要整潔，一二年級學(xué)生用鉛筆書寫，其他年級學(xué)生最好不用鉛筆書寫。教師要批改及時(shí)、不拖延、不積壓，開展多元評價(jià)，可以運(yùn)用賞識性的評價(jià)語言或鼓勵(lì)表揚(yáng)的符號，但要注意語言或符號評價(jià)不要濫而單一。

（五）輔導(dǎo)制度。

面向全體學(xué)生，分類指導(dǎo)，因材施教。依據(jù)學(xué)科及學(xué)生實(shí)際制定輔導(dǎo)計(jì)劃，有目的、有針對性，注重知識的查漏補(bǔ)缺和思維品質(zhì)與思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)心理教育、人格教育，全面履行教書育人的職責(zé)。

1、特別是對學(xué)困生要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)等），對于學(xué)生的學(xué)業(yè)要及時(shí)分析，計(jì)劃好輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，落實(shí)具體的知識點(diǎn)。

2、教師能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)。對于“吃不飽”的學(xué)生應(yīng)“開小灶”，可以設(shè)計(jì)一定坡度的輔導(dǎo)計(jì)劃。教師要去發(fā)現(xiàn)人才，開發(fā)人才。

3、輔導(dǎo)可以分層次，但教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立“人人平等”的科學(xué)發(fā)展觀，不應(yīng)有歧視行為，把心平等地放在每一位學(xué)生身上。

（六）教學(xué)評價(jià)制度。

堅(jiān)持對學(xué)生實(shí)行全面客觀的評價(jià)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力做到不給學(xué)生排名，堅(jiān)決不按學(xué)生成績排座位。結(jié)合我縣、校的實(shí)際，落實(shí)如下方案：

1、繼續(xù)實(shí)行單元檢測方案，結(jié)合中心學(xué)校的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度安排作好單元檢測工作。

2、認(rèn)真做好檢測分析，對學(xué)生本單元成績進(jìn)行錄入，嚴(yán)格按照縣局的分析標(biāo)準(zhǔn)（“三率”、試卷易難點(diǎn)、學(xué)生得失、教學(xué)策略等方面）進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

3、學(xué)期末，做好學(xué)生綜合評價(jià)，填寫學(xué)生評價(jià)表或成長記錄冊，做到公平、公正、合理、全面地評價(jià)每一位學(xué)生。

高 士 中 心 學(xué) 校

2009-9-20

第二篇：老寨苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校安全常規(guī)基本要求

老寨苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校安全常規(guī)基本要求

為了切實(shí)做好學(xué)校安全教育、安全防范和安全管理工作，保障學(xué)校和師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定及正常的教育教學(xué)秩序，跟據(jù)國家有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定及上級有關(guān)部門的要求，本著“安全第一、預(yù)防為主、關(guān)口前移”的原則，結(jié)合我鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)際，對本區(qū)域的學(xué)校（包括學(xué)前教育）管理和教育教學(xué)活動(dòng)期間各方面的安全工作，制定以下常規(guī)基本要求。

一、學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)有對師生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，學(xué)校安全工作的主要任務(wù)和責(zé)任包括：

1.執(zhí)行關(guān)于安全工作的法律法規(guī)和上級政策規(guī)定，制定本校安全工作規(guī)程，完成各項(xiàng)安全工作任務(wù)。

2.制定并落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全工作措施，在可預(yù)見的范圍內(nèi)及時(shí)、有效、最大限度的減少事故發(fā)生。

3.組織學(xué)校安全管理工作，進(jìn)行安全檢查，填寫安全日志，制定安全預(yù)案，上報(bào)安全信息。

4.對師生進(jìn)行安全教育，普及安全知識，增強(qiáng)師生安全防范和自我保護(hù)能力、預(yù)防未成年人違法犯罪。

5.健全安全責(zé)任制，落實(shí)安全責(zé)任，組織對本校安全工作的考核獎(jiǎng)懲。

6.實(shí)施學(xué)校安全保衛(wèi)，完善安全設(shè)施，預(yù)防和消除可能

3.健全安全教育網(wǎng)絡(luò)，形成從學(xué)校到教師，從校長到班主任，從校園到家庭的完整安全教育體系，做到安全教育學(xué)校周周講、班級天天講、教師節(jié)節(jié)抓、家長時(shí)時(shí)管。

4.安全教育要與學(xué)校德育工作和綜合治理及普法教育、健康教育有機(jī)結(jié)合，預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪，促進(jìn)安全教育深化，拓展教育途徑，提高安全教育效果。

5.要利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、標(biāo)語等各種形式，根據(jù)不同季節(jié)、不同環(huán)境有針對性地強(qiáng)化安全教育和安全宣傳。

6.每學(xué)期應(yīng)當(dāng)通過家長會、家長學(xué)校等形式對學(xué)生家長進(jìn)行安全教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生家長對安全工作重要性、緊迫性的認(rèn)識，取得學(xué)生家長與學(xué)校在對學(xué)生的安全教育、管理和保護(hù)等方面的一致和配合。

三、學(xué)校必須健全安全制度。

1.根據(jù)國家法律法規(guī)及上級教育主管部門的有關(guān)要求，建立健全學(xué)校各種安全工作制度，并且采取有力措施落實(shí)各項(xiàng)制度，做到安全工作有章可循，有據(jù)可查，開展有序，保障有效。

2.學(xué)校安全制度主要包括安全工作規(guī)程、安全管理制度、安全檢查制度、安全保衛(wèi)制度、安全值班日制度、門衛(wèi)制度以及教育教學(xué)活動(dòng)過程中的安全制度等。各學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際制定出上述切實(shí)可行的安全制度。安全制度應(yīng)懸掛在校園比較合理的位置。

協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各環(huán)節(jié)共同做好安全工作。各完小除做好本校安全工作外，還要對所轄小學(xué)、學(xué)前教育的安全工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考核、管理。

２.切實(shí)做好校舍安全管理，必須保障校舍符合安全標(biāo)準(zhǔn)。①對校舍要定期進(jìn)行全面、深入、細(xì)致的檢查和不定期、經(jīng)?；难惨暀z查、徹底查清并及時(shí)消除各種隱患。凡是可能危及師生安全的校舍要采取果斷措施先關(guān)閉停用，向辦學(xué)單位報(bào)告。Ｂ、Ｃ級校舍要先維修后觀察使用，Ｄ級危房要堅(jiān)決拆除。②建立校舍維護(hù)制度。學(xué)校每學(xué)期均要安排、籌集一定資金對校舍進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，同時(shí)要定期疏通和維護(hù)學(xué)校排水、防洪渠道，保持排水、防洪渠道暢通。③地處容易發(fā)生洪水、滑坡地帶和現(xiàn)有危險(xiǎn)校舍的學(xué)校，必須完善緊急避險(xiǎn)預(yù)案，安排24小時(shí)值班，隨時(shí)觀察險(xiǎn)情，做好及時(shí)疏散撤離的準(zhǔn)備，并爭取辦學(xué)單位及時(shí)遷址。④新建校舍必須符合安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，嚴(yán)禁產(chǎn)生新的不符合規(guī)范的校舍，學(xué)?，F(xiàn)有舊校舍，凡不符合設(shè)計(jì)和安全標(biāo)準(zhǔn)的必須按要求徹底加固（如樓房欄桿欄板高度不夠，扶手不結(jié)實(shí)等）。⑤強(qiáng)化樓梯間管理。教育學(xué)生上下樓梯靠右行；在樓梯間要安裝應(yīng)急燈和安全指示牌；在學(xué)生每次集中上下樓梯期間，每層樓必須有責(zé)任落實(shí)、分工明確的專人疏導(dǎo)和管理。⑥嚴(yán)禁將學(xué)校校舍、場地等出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營場所。

活動(dòng)的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)，安排專人疏導(dǎo)、保護(hù)、管理學(xué)生，明確疏散路線，健全緊急情況下疏散、搶救預(yù)案。②在校內(nèi)外教育教學(xué)或其他活動(dòng)、生活場所的安全通道、樓梯間、疏散線路上等安全瓶頸地帶，嚴(yán)厲禁止學(xué)生擁擠、跑躥、追逐等或做其他有礙安全的行為。③學(xué)校舉行或參加上級組織的運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演等大型活動(dòng)，事先要周密安排，制定專項(xiàng)安全保衛(wèi)方案，確保師生安全。④學(xué)校日常的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類教學(xué)和競技類教學(xué)活動(dòng)，必須做到先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行必要的安全預(yù)防，確保師生不受傷害。⑤學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)、勞動(dòng)技能教育、社會公益活動(dòng)等，必須確保學(xué)生安全，要從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，搞好安會教育和活動(dòng)組織，嚴(yán)禁以任何形式、名義讓學(xué)生參加不符合年齡特點(diǎn)、有損學(xué)生身心健康的活動(dòng)或組織學(xué)生從事、接觸易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品勞動(dòng)和其他具有危險(xiǎn)性的勞動(dòng)。⑥學(xué)校要做好地域性、季節(jié)性重點(diǎn)環(huán)節(jié)的安全管理工作。特別是冬季住校師生房間和防煤氣中毒、防火災(zāi)，夏季師生下河下塘洗澡防溺水，沿江沿河師生乘船過渡防墜水，邊遠(yuǎn)山區(qū)師生騎車乘車防車禍等環(huán)節(jié)，一定要措施到位，責(zé)任落實(shí)。

5.加強(qiáng)對危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理。對學(xué)校的化學(xué)藥品必須單庫存放，專人管理，嚴(yán)防失竊發(fā)生投毒事件。對化學(xué)藥品的采購、運(yùn)輸、保管和使用要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。

6.經(jīng)常對師生進(jìn)行交通安全教育。師生在往返學(xué)校途中

化，要一切從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，堵塞管理漏洞，強(qiáng)化關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)及薄弱環(huán)節(jié)的管理工作。②要特別注意對住宿生的安全教育和管理。師生在校期間嚴(yán)禁酗酒、賭博。學(xué)校對患有精神類等疾病不宜從事教育教學(xué)工作的教師要申請辦理病休手續(xù)，以免造成師生傷害。③學(xué)校要教育、管理學(xué)生在校期間或?qū)W校組織的校外各種活動(dòng)期間，嚴(yán)禁打鬧、打架、斗毆，嚴(yán)禁攜帶管制工具、易燃易爆有毒危險(xiǎn)品，嚴(yán)禁學(xué)生參與未成年人不宜的各種活動(dòng)。

五、學(xué)校要完善安全保衛(wèi)。

1.完善安全保衛(wèi)設(shè)施，并根據(jù)各校實(shí)際成立安全保衛(wèi)組織，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校治安管理，對校產(chǎn)及師生提供安全保護(hù)，認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)制度，每天堅(jiān)持多次巡視校園各個(gè)部位的安全狀況，做到關(guān)口前移，預(yù)防為主。

2.落實(shí)專人負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作，落實(shí)好門衛(wèi)制度。門衛(wèi)人員要配合好學(xué)校安全保衛(wèi)組織的工作，嚴(yán)格校門管理。

3.寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)對師生人身、財(cái)產(chǎn)管理。必須安排專人晝夜值班、巡查。對女生宿舍要落實(shí)專人強(qiáng)化管理，確保事事有人管。

４.學(xué)校要主動(dòng)爭取公安、工商、文化、衛(wèi)生、交通等部門的配合，搞好校園周邊環(huán)境整治，排除校園周邊的安全隱患，營造良好的教育外部環(huán)境。

后２小時(shí)內(nèi)口頭報(bào)告中心學(xué)校和市教育局，４小時(shí)內(nèi)書面報(bào)告中心學(xué)校和市教育局。凡不負(fù)責(zé)、不及時(shí)上報(bào)信息、拖延處理問題而造成嚴(yán)重后果者，按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。②嚴(yán)格安全工作月報(bào)告制度。各學(xué)校必須按月定期向中心學(xué)校和市局報(bào)告安全情況，傳遞安全信息，凡不按規(guī)定報(bào)送的，給予學(xué)校負(fù)責(zé)人行政處分。③學(xué)校發(fā)生安全事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，或施救不及時(shí)、措施不得力造成后果加重、事態(tài)擴(kuò)大的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究校長和相關(guān)人員的責(zé)任。④學(xué)校管理混亂、制度不健全，責(zé)任不落實(shí)，存在安全隱患等，責(zé)令限期整改而拒不改正或整改不力的，依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處罰。⑤中心學(xué)校未履行相應(yīng)職責(zé)，對事故負(fù)有責(zé)任的，由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人分別給予相應(yīng)行政處分。⑥堅(jiān)持在Ｄ級危房中辦公、上課，或Ｂ、Ｃ級危房不維修仍堅(jiān)持使用，或Ｄ級危房不按要求拆除的，將追究學(xué)校校長和相關(guān)人員的責(zé)任。⑦學(xué)校把校舍、場地等出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營場所或組織學(xué)生從事、接觸易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品勞動(dòng)和其他危險(xiǎn)性勞動(dòng)的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究學(xué)校校長和相關(guān)人員的責(zé)任。⑧違反紀(jì)律，對造成事故有責(zé)任的學(xué)生、教職工，給予相應(yīng)的處分，觸犯刑律的移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。⑨安全事故處理中相關(guān)人員無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序或侵犯學(xué)校、師生及其他工

1理。

4.有下列情形之一的學(xué)校和個(gè)人，中心學(xué)校將單項(xiàng)予以嘉獎(jiǎng)和表彰：

①在發(fā)生不可抗拒的自然災(zāi)害中，為保護(hù)學(xué)生、他人生命及財(cái)產(chǎn)安全做出突出貢獻(xiàn)的。

②在應(yīng)對來自校內(nèi)外的突發(fā)不安全事故中做出突出貢獻(xiàn)的。

③在排除安全隱患、維護(hù)穩(wěn)定、保護(hù)學(xué)生、疏導(dǎo)調(diào)處矛盾糾紛、避免造成重大事件等工作中成績特別突出的。

④在安全工作中，落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制成績顯著的。⑤在其他各項(xiàng)安全工作中成績特別突出的。5.有下列情形之一者，實(shí)行安全工作一票否決制： ①因安全工作受到通報(bào)批評以上處罰的個(gè)人，內(nèi)不能評優(yōu)；情節(jié)嚴(yán)重的除承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任外，考核不能定為合格及其以上檔次。學(xué)校受到通報(bào)批評以上處理的，學(xué)校不能評優(yōu)，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員不能評優(yōu)；有重大事故發(fā)生的，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員除承擔(dān)相關(guān)責(zé)任外，不能評為合格及其以上檔次。

②管理不扎實(shí)、制度不健全、責(zé)任不落實(shí)、發(fā)生事故隱瞞事實(shí)真相、拒不接受安全檢查或弄虛作假、存在安全隱患而不整改或整改不力的，學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)人員均不能評優(yōu)。

3以及其他教育、生活器具。

3.設(shè)備是指學(xué)校教育教學(xué)輔助設(shè)置和器具，包括教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、圖書室以及其他部室的設(shè)置。

4.器材是指學(xué)校教學(xué)輔助用具，包括體育器材、電教器材、音美器材、勞動(dòng)及制作器材等。

5.場所是指學(xué)校或其他組織和個(gè)人提供服務(wù)于學(xué)術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的場地、館舍、部室、交通等教育教學(xué)設(shè)施。

6.安全標(biāo)準(zhǔn)是指由國家或行業(yè)制定規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

十、本常規(guī)基本要求自發(fā)布之日起實(shí)施。本常規(guī)基本要求如有與上級有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定不一致的，以上級相關(guān)法規(guī)為準(zhǔn)。

老寨苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校

2016年3月2日

第三篇：數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求

數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求

根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以及當(dāng)前素質(zhì)教育的理念，結(jié)合本地實(shí)際，為使本鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科穩(wěn)步上升，特制定小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)基本要求。

一、計(jì)劃制訂

學(xué)期開始，根據(jù)任課實(shí)際制訂好學(xué)科計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、以利于按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)工作。

二、備課

1、備學(xué)生。了解本班學(xué)生實(shí)際情況，掌握本班學(xué)生知識面現(xiàn)狀，以便在教學(xué)上隨機(jī)應(yīng)變。

2、備教材

（1）、把握課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。掌握小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)總的目標(biāo)要求，以及各年級的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)要求。

（2）、認(rèn)真鉆研教材。任課老師要通讀教材，掌握教材體系及該冊教材在學(xué)科課程實(shí)施中的地位與作用，聯(lián)系和區(qū)別，充分了解該冊的重難易點(diǎn)章節(jié)，制訂出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，加強(qiáng)科學(xué)性教學(xué)過程，杜絕教學(xué)進(jìn)度流于形式上的不良傾向。

（3）、精心設(shè)計(jì)教案。首先“讀懂，讀透”本冊教學(xué)教材，“讀懂”不是看教學(xué)參考資料，而要在教材中遇到問題，在通過教學(xué)參考資料解決。其次，確定教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)情和利用老師已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求新任數(shù)學(xué)課教師詳備教案，經(jīng)驗(yàn)豐富數(shù)學(xué)教師也要有一定詳細(xì)教案章節(jié)。

（4）、提倡超前備課。教師可適當(dāng)超前幾天備課，在真正上課前再次熟悉教材和研究教案。

（5）、備課管理。以個(gè)人鉆研為主，同時(shí)積極參加集體備課活動(dòng)，各數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要參與兩次以上集體備課，以便取長補(bǔ)短。堅(jiān)決杜絕照抄照搬教案，參考資料的不良現(xiàn)象。

三、上課

1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境。樹立正確教育思想，結(jié)合學(xué)生年齡段興趣學(xué)習(xí)教學(xué)特點(diǎn)，改進(jìn)和靈活運(yùn)用教學(xué)方法。重視運(yùn)用教具、學(xué)具及有條件進(jìn)行電化教學(xué)手段。要開發(fā)和利用課程資源，給學(xué)生多方面信息刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生通過參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師作為參與指導(dǎo)者，要留給學(xué)生足夠時(shí)間和空間，通過自主探索，合作交流，積極引導(dǎo)學(xué)生對知識的產(chǎn)生，發(fā)展的研究過程，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并做到給學(xué)生上課有動(dòng)有靜的課堂氣氛。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會獨(dú)立思考，互相交往，大膽參與，學(xué)會傾聽及尊重他人。

4、教學(xué)語言。根據(jù)情況，能完全普及的要用普通話教學(xué)，反之白話與普通話結(jié)合，逐步適應(yīng)普通話教學(xué)過渡。

5、教師按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不曠課；必須按課程表上課，不隨意調(diào)課；課堂上不得使用手機(jī)等通訊工具、不得抽煙、上課時(shí)間不能擅自離開課堂；上課把握好課堂秩序，不能在課堂上挖苦、諷刺學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。注意教師形象、儀表、言談舉止要為學(xué)生作出表率。

四、作業(yè)、注意科學(xué)性

1、作業(yè)設(shè)學(xué)校作業(yè)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2、作業(yè)設(shè)置要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。有針對、有實(shí)效、力避重復(fù)性的練習(xí)，要與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容緊扣，注意練習(xí)題的靈活性、開放性和訓(xùn)練性。力求做有質(zhì)量作業(yè)。

3、學(xué)校作業(yè)分量要有度，難易結(jié)合，作業(yè)形式不準(zhǔn)單一，要多樣，至少要有三題以上，課堂做有要隨做隨評講，杜絕只做不評講現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)生年級性特點(diǎn)要布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、作業(yè)要嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)格式，書寫清潔。每次作業(yè)寫清楚時(shí)間，練習(xí)序號以及習(xí)題號，題號與作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生用直線條分開。

5、課外作業(yè)批改要及時(shí)，按題批改，要學(xué)會珍惜學(xué)生作業(yè)成果。小學(xué)一至三年級盡量用質(zhì)量化“評語”評改，小學(xué)四至六年級可用量化“等級”與質(zhì)化的“評語”相結(jié)合。作業(yè)中錯(cuò)誤應(yīng)找出原因，讓學(xué)生及時(shí)改正，必要的給予輔導(dǎo)。批改學(xué)生作業(yè)要有批改記錄，記錄要有典型錯(cuò)誤分析。本學(xué)期老師批改學(xué)生作業(yè)，小學(xué)一至三年級次數(shù)必須有60次以上，小學(xué)四至六年級，教材中每個(gè)練習(xí)要有2次以上，總次數(shù)也不能少于50次。

五、輔導(dǎo)適合實(shí)際情況

結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育理念，“不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展”，任數(shù)學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識的差異，因材施教。著力培養(yǎng)尖子生，而對學(xué)困生也要熱情關(guān)心，幫助他們增強(qiáng)信心，加強(qiáng)輔導(dǎo)。尖子生、學(xué)困生輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，并開展學(xué)生之間互教工學(xué)活動(dòng)，有效提高整體學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平。

六、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)與評價(jià)

1、要重視經(jīng)常性和階段性的復(fù)習(xí)與檢測，鞏固所學(xué)知識，溝通新舊知識的聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理和小結(jié)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識上的缺陷。

2、試題要有科學(xué)性，根據(jù)任教班級學(xué)生實(shí)際，注重基礎(chǔ)性、綜合性、生活性、開放性和激勵(lì)性。

3、對每單元學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)復(fù)習(xí)、檢測、評卷并做好質(zhì)量分析。

4、學(xué)會尊重學(xué)生學(xué)習(xí)成果，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與程度，重視考察學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程，適當(dāng)評價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能理解和掌握，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題重視評價(jià)，評價(jià)時(shí)要多樣化。

七、聽課、評課

1、要根據(jù)任教教學(xué)教師自身優(yōu)缺點(diǎn)，多參與聽課、評課，提高任課教師數(shù)學(xué)教學(xué)技能，利用別人長處，改變自己的不足。

2、聽課要注重精華，記錄要注意科學(xué)性，杜絕流于形式的現(xiàn)象。

3、每學(xué)期數(shù)學(xué)教師聽課不能少于15節(jié)，有條件的學(xué)?？山M織教師到鄰校聽課，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。

4、評課要按實(shí)際，勇于提出自己觀點(diǎn)，這樣才有利于數(shù)學(xué)教研提高，杜絕流于形式的評議。

第四篇：高中教學(xué)常規(guī)基本要求

高中教學(xué)常規(guī)基本要求

一．教學(xué)計(jì)劃

各科教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括：對學(xué)生、教科書等情況的分析；學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)進(jìn)度；改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排，如測驗(yàn)、課外活動(dòng)、競賽、講座等；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。語文科教師還要有每學(xué)期的作文教學(xué)計(jì)劃。

二．備課

備好課是教學(xué)工作中最重要的一環(huán)，是上好課的前提，教師必須認(rèn)真做好這一工作。

1。集體備課

（1）同一年級、同一學(xué)科，兩人以上的必須設(shè)立備課組。備課組須加強(qiáng)集體備課，原則上每周一次。集體備課要做好記錄，學(xué)期中和學(xué)期末交教學(xué)處存檔。

（2）集體單元備課要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)。

（3）課時(shí)備課要做到統(tǒng)一目的要求；統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。注：基礎(chǔ)不同的班級，個(gè)人備課時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，難度和要求可有所不同。

2.個(gè)人備課

備課內(nèi)容包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求；研究教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點(diǎn)、滲透德育、美育的因素；預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段（包括多媒體使用）；進(jìn)行作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計(jì)；備好教學(xué)所需的教具；實(shí)驗(yàn)課前要預(yù)做實(shí)驗(yàn)。

重點(diǎn)備學(xué)生，要認(rèn)真分析學(xué)生已有的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，可能的難點(diǎn)以及造成學(xué)習(xí)障礙的因素。

三．教案

1．教師上課前必須寫好教案，沒有教案或未寫好教案上課屬于失職行為。2．教案要求以課時(shí)為單位，內(nèi)容包括：課題、課型、授課日期、教案序號、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)、教具、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等項(xiàng)目。

3．教案的主要內(nèi)容應(yīng)是如何構(gòu)建學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動(dòng)。教師要精心設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的課堂環(huán)節(jié)。要有學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排。

4．教案的形式可靈活多樣。四．課堂教學(xué)

課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，狠抓課堂教學(xué)、改革課堂教學(xué)是最為關(guān)鍵、最為重要的一項(xiàng)工作。

1．課前應(yīng)認(rèn)真檢查教案、教具或?qū)嶒?yàn)儀器的準(zhǔn)備情況，充分做好上課準(zhǔn)備，保證情緒飽滿、自信、有激情。

2．嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教學(xué)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲

到早退，不得中途離開教室，不拖堂。3．教師應(yīng)提前2分鐘站在教室門口，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告班主任。

4．教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

5．教師要在備課方面舍得花氣力，以減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)時(shí)間，提高授課的針對性，提高課堂教學(xué)效益，保證課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)禁“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”。不經(jīng)教學(xué)處批準(zhǔn)，不得擅自加課和停課，不得利用自習(xí)時(shí)間講課。

6．積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。防止題海戰(zhàn)術(shù)，防止老師包辦，加強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到“精講精練”。

7．對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償矯正，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。

8．講課要有激情、有鼓動(dòng)性、有感染力；要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽清；板書要規(guī)范、條理、清晰、布局合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；教師要注意語言、行為文明，教態(tài)親切、自然、大方，儀表端正，衣著得體。

9．維持課堂秩序、維護(hù)課堂紀(jì)律是教師的首要職責(zé)和能力，是上好課的前提，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主，負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

10．重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

11．課后及時(shí)寫教學(xué)后記，分析課堂教學(xué)的成與敗、得與失，強(qiáng)化校本研究，不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高教學(xué)水平。

12．提倡教師自編教材，為有興趣的學(xué)生開設(shè)選修課。自編教材要經(jīng)教學(xué)處或指定的部門審批通過后，才能為學(xué)生開課。

五、作業(yè)布置與批改

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

1．布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適量，難易適中，有針對性、層次性和選擇性。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可靈活多樣、可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分類、分層布置。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

2．要適度控制課外作業(yè)的總量，一般情況，單科課外作業(yè)量，每天不超過30分鐘。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)每課一次作業(yè)；外語每周不得少于四次作業(yè)；物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等科目原則上每課一次作業(yè)；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。

3．老師要有作業(yè)批改記錄，要記錄每次批改的日期、序號，要記錄學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。對學(xué)生作業(yè)要全批全改，批改要及時(shí)，作業(yè)批改要有日期、序號、批閱語，要保持一定比例的面批。不得出現(xiàn)只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。教師批改作業(yè)要注意示范性，書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。

批改記錄和學(xué)生作業(yè)中日期、序號要一致。

4．要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。

5．鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)的教師應(yīng)將改革方案報(bào)學(xué)部批準(zhǔn)備案，期末寫出實(shí)驗(yàn)效果報(bào)告。

6．年級組每月檢查一次作業(yè)批改情況，教學(xué)處每學(xué)期檢查二次作業(yè)批改情況，每學(xué)期不定期抽查若干次，并將結(jié)果公布。學(xué)部每學(xué)期組織不少于一次的各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。

7．提倡學(xué)生建立“錯(cuò)題本”，尖子生可建立“典型題本”。

六、輔導(dǎo)

1．早讀課時(shí)間，語文和英語科教師應(yīng)提出明確的早讀任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，完成規(guī)定的閱讀或背誦任務(wù)。

2．自習(xí)課時(shí)間，教師不能離開辦公室，隨時(shí)對來辦公室問問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有輔導(dǎo)任務(wù)的教師要去教室解答學(xué)生問題。

3．輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，更要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。

4．集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)生，按不同特點(diǎn)，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。

5．輔導(dǎo)要有針對性，應(yīng)該個(gè)別輔導(dǎo)的不能集體輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

6．解答學(xué)生問題要耐心，百問不厭，誨人不倦，面對學(xué)生的不正確的詢問或過于間單的問題，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。輔導(dǎo)要講究效益、方式、策略，避免占用學(xué)生過多時(shí)間，搞疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長等。

七、課外活動(dòng)

1．課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文體代表隊(duì)活動(dòng)等。

2．教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每兩周開展一次活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記錄，有總結(jié)。

3．教研組制定奧賽培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)奧賽訓(xùn)練與輔導(dǎo)。

4．活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會，以擴(kuò)大知識面，加強(qiáng)學(xué)科間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5．學(xué)部教學(xué)處根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。

八、教學(xué)評價(jià)

1．考試從內(nèi)容上分為課堂檢測、單元考試、模塊考試；從時(shí)間上分為月考、期中考試、期末考試；從形式上分為過程考試、終結(jié)性考試。2．教師編制試題要依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、結(jié)合學(xué)生實(shí)際、適當(dāng)參考高考要求，要注意發(fā)揮考試的評價(jià)性功能，要通過考試幫助學(xué)生找到問題所在，正確認(rèn)識自我，樹立自信心，幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。使考試起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生應(yīng)試能力、促進(jìn)老師提高的作用。

3．試題切忌出偏題、怪題，要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和靈活運(yùn)用知識的能力。尤其要注意考查學(xué)生運(yùn)用已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)在新情景中解決新問題的能力。

4．教師要按要求，及時(shí)、客觀地評閱試卷，并在試卷上標(biāo)出學(xué)生出錯(cuò)的地方。訂正完試題后，要針對共性的問題，及時(shí)再次出題進(jìn)行變式訓(xùn)練，以保證學(xué)生真正掌握。

5．能從考試中尋找問題，要對尖子生、邊緣生、偏科生、學(xué)困生采取得利措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高成績。

九、教研活動(dòng)

1．教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。以研究教材教法、改革課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)開展校本教研，樹立問題即課題，工作即科研的意識。

2．把校本教研的重心放在教學(xué)實(shí)踐的層面上，積極進(jìn)行教育教學(xué)科研實(shí)踐。人人進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)(也可以幾個(gè)人共同研究一個(gè)課題)，教研教改要有課題、有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。

3．積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，新聘教師、青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課；高級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或觀摩課。其它教師每學(xué)期至少一節(jié)公開課。

4．教研組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織至少一個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問題。

5．教師聽、評課次數(shù)復(fù)核學(xué)校要求，必須有聽課筆記和評議記錄。

6．有教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極進(jìn)行教學(xué)教研論文，教學(xué)案例、教育隨筆的撰寫。

7．根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。

第五篇：初中教學(xué)常規(guī)管理基本要求

初中教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障機(jī)制，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐。為使初中學(xué)校教學(xué)管理走上更規(guī)范化、制度化的軌道，特制訂《長壽區(qū)初中教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。

一、教學(xué)常規(guī)管理的任務(wù)和內(nèi)容

（一）基本任務(wù)。研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展；研究并組織實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力。

（二）基本內(nèi)容。一般包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)，以及學(xué)科、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、教研組、教師教學(xué)工作規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范等教學(xué)制度和基本建設(shè)的管理。

（三）主要環(huán)節(jié)。

1、教學(xué)準(zhǔn)備, 2．課堂教學(xué) , 3．作業(yè)批改輔導(dǎo), 4．教學(xué)評價(jià), 5．教學(xué)研究,6．工作總結(jié), 7．行政管理指導(dǎo)。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要措施

（一）明確責(zé)任，科學(xué)管理

（二）遵循規(guī)律，夯實(shí)措施

（三）強(qiáng)化研訓(xùn)，主動(dòng)發(fā)展

（四）潛心管理，形成合力

三、教學(xué)常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：

（一）課前準(zhǔn)備

1、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組(備課組)工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。（2）教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃：應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長（備課組長）為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

（3）個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。制定計(jì)劃前，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，了解教材編寫意圖。充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。

2、備課

（1）備課要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教學(xué)參考書，備好每一節(jié)課。備課要做到“五有五備”?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

A、個(gè)人備課：認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；編寫教案。

B、集體備課：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)行評課；重點(diǎn)問題提交教研組討論。

C、思改教案：教師把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫出完整的分課時(shí)教案，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，力爭做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。

（2）編寫教案

A、教案的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)要求（必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度）；重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)；教法和學(xué)法指導(dǎo)；板書設(shè)計(jì)；有作業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)反思或后記（總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失）。B、撰寫教案：教案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫。教案不能過于簡單(教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案)，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。C、檢查教案：學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實(shí)行定性評價(jià)，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。

（二）課堂教學(xué)

1、上課前，要復(fù)讀一遍教案，進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意調(diào)課和增減課時(shí)。做到在上課鈴響前到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生的準(zhǔn)備情況，上課鈴響進(jìn)入教室，師生問好后開始上課，不準(zhǔn)遲到，也不能拖課。

3、教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際，靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。

4、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，要改革教學(xué)方式，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

5、課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少用集體回答的方式。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科，要保質(zhì)保量完成示范、實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)。

6、在課堂上，師生一律使用普通話，語言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)，語調(diào)和節(jié)奏有富有啟發(fā)性和吸引力，板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字；教師要舉止文明，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、大方，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，嚴(yán)禁酒后上課。教師以身作則，以自己的人格魅力去影響學(xué)生。

7、做到“六嚴(yán)禁”： 一嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不能無故剝奪學(xué)生上課學(xué)習(xí)的機(jī)會；二嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息；三嚴(yán)禁教師上課時(shí)接打電話；四嚴(yán)禁教師在課堂內(nèi)做與本堂課無關(guān)的事及擅自離開課堂；五嚴(yán)禁綜合學(xué)科課堂教學(xué)放任自流，應(yīng)加強(qiáng)安全教育，防止事故發(fā)生。六嚴(yán)禁帶著個(gè)人情緒進(jìn)課堂。

8、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合實(shí)際，并相對穩(wěn)定；活動(dòng)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。

9、要加強(qiáng)課堂管理，上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持良好的教學(xué)秩序，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。要按時(shí)上、下課。

10、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，查找教學(xué)中的成功與不足之處及其原因，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合。學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)聽課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。每位教師每周至少要撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每學(xué)期至少有一篇800字以上有一定深度的教學(xué)反思，在校內(nèi)或網(wǎng)上交流，并存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（三）作業(yè)與輔導(dǎo)

1、作業(yè)：（1）布置作業(yè)要明確目的性、計(jì)劃性和層次性，作業(yè)要緊扣課堂教學(xué)或單元教學(xué)的內(nèi)容，有利于加強(qiáng)雙基，擴(kuò)充知識、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和思想教育。杜絕懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁隨意性、杜絕大量重復(fù)和機(jī)械地抄寫，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。（2）作業(yè)內(nèi)容，教師圍繞教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既有基礎(chǔ)知識又有基本技能的訓(xùn)練，避免機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。（3）教師對學(xué)生作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。錯(cuò)題要有糾正，典型錯(cuò)例要有記錄，并在課上講解。（4）認(rèn)真及時(shí)填寫作業(yè)批改反饋單，及時(shí)與班主任溝通，對學(xué)生抄襲作業(yè)，遲交作業(yè)或不交作業(yè)現(xiàn)象要嚴(yán)加管教。（5）提倡面批、面改，使學(xué)生知道錯(cuò)在那里和為什么會錯(cuò)。（6）作業(yè)批改要有批注日期、等級和激勵(lì)性評語。（7）每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。學(xué)校每學(xué)年可以組織不少于一次的各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評。

2、輔導(dǎo)：（1）輔導(dǎo)要有計(jì)劃。各班要分別建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生花名冊，認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生的跟蹤培養(yǎng)和學(xué)困生的幫扶工作。要做好輔導(dǎo)記錄。（2）輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重。（特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生）。（3）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長。

（四）教學(xué)評價(jià)

1、學(xué)生發(fā)展評價(jià)。建立學(xué)生成長記錄袋，及時(shí)記錄學(xué)生發(fā)展變化情況。

2、加強(qiáng)考試管理。各年級組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。平時(shí)考核，可由年級組長負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。

3、主要課程每單元學(xué)完后都要有單元測驗(yàn)，及時(shí)檢查教與學(xué)的效果；期末參加區(qū)統(tǒng)一組織的測評考試，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評卷，并作好質(zhì)量分析。

4、試卷以本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為出題依據(jù)，既要考慮基礎(chǔ)知識又要考查運(yùn)用知識的能力，試題的份量和難度要適當(dāng)。

5、考試要嚴(yán)肅認(rèn)真，要教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)禁舞弊。

6、按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)閱卷評分，批閱后要認(rèn)真分析每張?jiān)嚲?，幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)講評，并寫好試卷質(zhì)量分析，作好補(bǔ)救工作。

7、期末成績的評定，不能只注重對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評價(jià)的重要依據(jù)，應(yīng)嚴(yán)格按5：3：2進(jìn)行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時(shí)成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時(shí)表現(xiàn)等）占20%。

8、教師發(fā)展評價(jià)，學(xué)校每期對教師進(jìn)行一次考核評價(jià)，按學(xué)校綜合評價(jià)考核評價(jià)方案進(jìn)行評價(jià)。

（五）教學(xué)研究工作

1、每個(gè)教研組每周不少于1小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)要做到“四定”：即定專題、定內(nèi)容、定時(shí)間、定主講老師。教研活動(dòng)應(yīng)人人參與，學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、展示課，聽課教師要認(rèn)真聽課、認(rèn)真評議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。每次教研活動(dòng)要有記錄。不允許教師拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)的行為，教導(dǎo)處要精心組織教師參加各級各項(xiàng)教學(xué)、教研競賽評比活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、各學(xué)科教研組要定期組織教師集體備課，市、區(qū)級骨干教師、高級教師要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時(shí)解決教師教學(xué)中的問題和困惑，促進(jìn)同伴共同成長。

3、每位教師都要積極參加校本研訓(xùn)活動(dòng)。要保證研訓(xùn)的時(shí)間，每學(xué)期教師集中研訓(xùn)的時(shí)間不少于80課時(shí)，個(gè)人自學(xué)時(shí)間不少于100課時(shí)。每位教師一學(xué)期至少要讀一本教改專著，每兩周要寫一篇讀書筆記。每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié)研究課或示范課，寫一篇相關(guān)的說課材料及教案（有條件的教師可提供自制的教學(xué)軟件）。每學(xué)期每位教師至少要撰寫一篇教學(xué)論文，在校內(nèi)或網(wǎng)上交流并存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。市、區(qū)級骨干教師每學(xué)年至少要有一篇教學(xué)論文獲得市級以上優(yōu)秀論文獎(jiǎng)或在市級以上教育雜志上發(fā)表。高級教師每年至少要指導(dǎo)一、二級教師上好一節(jié)研究課。

4、開展以校為本的校本研訓(xùn)，以教學(xué)案例研究為主。要以新的課程理念為導(dǎo)向，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題。在案例研究中要把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。

5、要求教師積極參加說課、公開課或研究課，每期深入課堂聽課，校長主任帶頭聽課。校長每學(xué)期不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任、教科室主任每學(xué)期不少于40節(jié)，教研組長、備課組長每學(xué)期不少于25節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。聽課老師應(yīng)認(rèn)真做好記錄，簡單記下教學(xué)過程并寫出評課意見。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研、教學(xué)研討活動(dòng)。

（六）工作總結(jié)

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展的各項(xiàng)工作，期末要寫好各類工作總結(jié)：每位教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫好班級工作總結(jié)，教研組長要寫好教研組工作總結(jié)。

（七）行政管理

1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要努力做到深入一個(gè)班，聯(lián)系一個(gè)組，指導(dǎo)一個(gè)年級，管好一條線。堅(jiān)持好隨堂聽課與評課。

2、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查四次，第一和第四次為全面檢查，中間兩次為分學(xué)段抽查。全面檢查或分學(xué)段抽查，都要在教師自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對教師一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評價(jià)。學(xué)校要以教師綜合評價(jià)成績作為評選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)人員考核和職稱評聘的重要依據(jù)。

在教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評價(jià)統(tǒng)一起來；必須實(shí)行民主管理，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施，進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。