第一篇：寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)展總結(jié)

寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)展

總

結(jié)

為了更好地貫徹執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》，使教師業(yè)務(wù)資料規(guī)范化、特色化，提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校開展了教師優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)的評(píng)展活動(dòng)，現(xiàn)現(xiàn)把此項(xiàng)活動(dòng)的得失成敗小結(jié)于下：

一、取得的主要成績(jī)

成立了評(píng)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組；使教師業(yè)務(wù)資料的擬寫科學(xué)化，規(guī)范化；評(píng)出了一批富有時(shí)代特色的學(xué)生評(píng)語(yǔ)；選出了一批各具特色的學(xué)生作業(yè)；選出了一批合符新課程改革需要的優(yōu)秀教案；展示出我校師生在教育改革中所取得的成績(jī)，為今后進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范教師的從教行為，為我校向地區(qū)及以上的“教學(xué)常規(guī)管理”示范校邁進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

二、存在的問(wèn)題

由于極少數(shù)教師的教育觀念未轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)工作的態(tài)度不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了有的優(yōu)質(zhì)教案變成不切實(shí)際的、不能實(shí)施課堂教學(xué)的參考教案；有的甚至從現(xiàn)成的資料上抄下來(lái)就了事；有的學(xué)生評(píng)語(yǔ)不根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)容擬寫，模式化，只將句子的順序稍加更改就成了第二個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)；有的作業(yè)批改馬虎，是錯(cuò)非錯(cuò)的符號(hào)常有發(fā)生等。

三、今后的打算

（一）、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用新的教育理念來(lái)武裝自己。

（二）、杜絕教師照抄教案的現(xiàn)象。

(三)、規(guī)范教師批改作業(yè)的行為真正體現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

（四）、組織老師學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)知識(shí)，使教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)日趨客觀、公正。

二OO八年七月

公

開

課

教

案

（小學(xué)《思想品德》第七冊(cè) 第九課）

課題：滿招損

謙受益 執(zhí)教：郭奎 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得“滿招損

謙受益”的道理；

2、通過(guò)剖析課文中的例子，處理課后及日常生活中的相關(guān)問(wèn)題，教育學(xué)生要虛心，不自滿；

3、教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，正確看待自己，不自滿。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“滿招損

謙受益”的道理；

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不自滿。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小黑板；

2、紙條。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 板書“自滿”、“謙虛”這對(duì)反義詞，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詞義；“自滿”、“謙虛”這兩種行為到底對(duì)我們有什么害處或益處？（引題并板書，故事引文）

二、感知課文

師：講述“跋異畫畫的故事”。

三、合作交流

探究明理

出示小黑板結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)提示，小組內(nèi)交流，探究明理。

1、跋異的“自滿”給他帶來(lái)什么？

（“自滿”使跋異不再專心繪畫，使跋異停滯不前，甚至落后。）

2、跋異始終這樣下去嗎？是什么原因使他沒(méi)有這樣下去呢？給他帶來(lái)什么？（當(dāng)時(shí)很有名的大畫家都能謙虛地向他請(qǐng)教，跋異還有什么可驕傲呢？他進(jìn)步了。）板書：謙虛使人進(jìn)步

3、通過(guò)跋異畫畫的故事你明白了什么道理？

（滿招損

歉受益）

四、辨析反饋

1、出示紙條（1）小組討論交流；

（謙虛不能只靠嘴上說(shuō)，要注重心里所想，言行一致。）

2、出示紙條（2）小組討論交流；

（使學(xué)生明白自信與自滿的區(qū)別。）

3、出示紙條（3）小組討論交流；

（使學(xué)生明確一個(gè)人是不是自滿關(guān)鍵要看他如何想。）

五、行為指導(dǎo)

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道今后如何去做嗎？（要謙虛

不自滿）

2、檢查學(xué)生日常行為是不是符合“要謙虛，不自滿”；

3、做到“要謙虛

不自滿”有什么益處呢？

六、歸納總結(jié)

一、小強(qiáng)在學(xué)校書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，小剛心里非常佩服和羨慕。放學(xué)路上，小剛便對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你真行，字寫得那樣漂亮。我一定要向你學(xué)習(xí)?！毙?qiáng)笑著說(shuō)：“這不算什么，你如果好好練習(xí)，一定會(huì)比我好?！?/p>

1、小剛和小強(qiáng)是不是一個(gè)謙虛的人？為什么？

可是小強(qiáng)嘴上那樣說(shuō)，心里卻這樣想：笨鳥再飛也入不了林，我就是幾年不練字，你也趕不上我。同學(xué)們認(rèn)為小強(qiáng)還是一個(gè)謙虛的人嗎？為什么？ 那么他是一個(gè)什么樣的人？

二、朱林普通話特別好，同學(xué)們便推薦她參加學(xué)校的普通話比賽。朱林對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“放心吧，這次我一定奪得一等獎(jiǎng)”

你怎么看朱林這個(gè)人？

三、劉丹在數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)金，并得到了一枚獎(jiǎng)牌，劉丹便把這枚獎(jiǎng)牌掛在自己的脖子上。

你怎么看這件事？

一、小強(qiáng)在學(xué)校書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，小剛心里非常佩服和羨慕。放學(xué)路上，小剛便對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你真行，字寫得那樣漂亮。我一定要向你學(xué)習(xí)?！毙?qiáng)笑著說(shuō)：“這不算什么，你如果好好練習(xí)，一定會(huì)比我好?！?小剛和小強(qiáng)是不是一個(gè)謙虛的人？為什么？

可是小強(qiáng)嘴上那樣說(shuō)，心里卻這樣想：笨鳥再飛也入不了林，我就是幾年不練字，你也趕不上我。同學(xué)們認(rèn)為小強(qiáng)還是一個(gè)謙虛的人嗎？為什么？ 那么他是一個(gè)什么樣的人？

二、朱林普通話特別好，同學(xué)們便推薦她參加學(xué)校的普通話比賽。朱林對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“放心吧，這次我一定奪得一等獎(jiǎng)”

你怎么看朱林這個(gè)人？

三、劉丹在數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)金，并得到了一枚獎(jiǎng)牌，劉丹便把這枚獎(jiǎng)牌掛在自己的脖子上。

你怎么看這件事？

一、小強(qiáng)在學(xué)校書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，小剛心里非常佩服和羨慕。放學(xué)路上，小剛便對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你真行，字寫得那樣漂亮。我一定要向你學(xué)習(xí)?！毙?qiáng)笑著說(shuō)：“這不算什么，你如果好好練習(xí)，一定會(huì)比我好。”

1、小剛和小強(qiáng)是不是一個(gè)謙虛的人？為什么？

可是小強(qiáng)嘴上那樣說(shuō)，心里卻這樣想：笨鳥再飛也入不了林，我就是幾年不練字，你也趕不上我。同學(xué)們認(rèn)為小強(qiáng)還是一個(gè)謙虛的人嗎？為什么？ 那么他是一個(gè)什么樣的人？

二、朱林普通話特別好，同學(xué)們便推薦她參加學(xué)校的普通話比賽。朱林對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“放心吧，這次我一定奪得一等獎(jiǎng)” 你怎么看朱林這個(gè)人？

三、劉丹在數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)金，并得到了一枚獎(jiǎng)牌，劉丹便把這枚獎(jiǎng)牌掛在自己的脖子上。

你怎么看這件事？

第二篇：寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小學(xué)校工作總結(jié)

寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小學(xué)校工作總結(jié)

（2006-2007學(xué)第一學(xué)期）

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)踐總書記提出的“三個(gè)代表”。我校堅(jiān)持 “以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，堅(jiān)持校本思想，揚(yáng)長(zhǎng)避短，內(nèi)實(shí)外揚(yáng)。按教育規(guī)律辦事。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以科研興教為先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)為保證，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。教職工思想穩(wěn)定，士氣盛旺；自主創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)一步推廣應(yīng)用；教科研工作開始步入正規(guī)；對(duì)外交流進(jìn)一步擴(kuò)大；各類比賽頻頻獲獎(jiǎng)，德智體美全面發(fā)展；校園文化氛圍充溢著時(shí)代的氣息；信息技術(shù)教育成為學(xué)校最新的亮點(diǎn)。

一、面向全體 引導(dǎo)學(xué)生提高道德素養(yǎng)

首先把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過(guò)程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣作為重點(diǎn)，把《守則》《規(guī)范》通過(guò)結(jié)合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終?！巴衅鹣Ｍ奔倚Ｂ?lián)系卡的使用溝通了家長(zhǎng)，增進(jìn)了了解。文明系列活動(dòng)各年級(jí)各具特色；每周一次的升國(guó)旗成為亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生的講話成為力量的召喚，是每一個(gè)班集體展示風(fēng)貌的機(jī)會(huì)，更是愛(ài)國(guó)主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊(duì)干部競(jìng)選制已經(jīng)成為我校一種教育形式。特別是在落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中，我們挖掘?qū)W生中蘊(yùn)藏的道德資源，進(jìn)行道德教育兒歌征集活動(dòng)，所有學(xué)生都發(fā)動(dòng)了起來(lái)編寫兒歌，內(nèi)容廣泛，生動(dòng)活潑，切合實(shí)際，效果顯著。我們鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與就是進(jìn)步，參與就是提高。

在以人為本，以愛(ài)育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，帶著微笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵(lì)、自信，期末召開的班主任工作研討會(huì)上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛(ài)心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。

二、全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

課外活動(dòng)盡量滿足學(xué)生的意愿，參與率達(dá)100%。既抓普及又抓提高，各項(xiàng)比賽成果累累。各項(xiàng)活動(dòng)的開展為學(xué)生創(chuàng)造了特長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，也充分展示了我校實(shí)力。

三、落實(shí)新課標(biāo)，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程

新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對(duì)此，我校積極響應(yīng)付諸實(shí)施。在組織學(xué)科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)后，又組織校內(nèi)二次培訓(xùn)。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)同實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)貫徹新課標(biāo)，靠近新課標(biāo)，滲透新課標(biāo)。總的收獲是：學(xué)生體驗(yàn)了生活，了解了社會(huì)，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、交往等能力受到鍛煉，調(diào)查訪問(wèn)、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。

四、全方位推進(jìn)自主創(chuàng)新教學(xué)模式的運(yùn)行

課堂教學(xué)在整體上發(fā)生了根本性變革。90%的教師能自覺(jué)運(yùn)用新模式。在備講批輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學(xué)習(xí)、不同質(zhì)學(xué)生的合理組合、語(yǔ)言與獎(jiǎng)卡激勵(lì)、作業(yè)評(píng)價(jià)改革等多種形式應(yīng)運(yùn)而生。師生、生生在互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運(yùn)用出發(fā)，推門聽(tīng)課評(píng)課、指導(dǎo)講評(píng)扎實(shí)有效。學(xué)生考試全部實(shí)行等級(jí)制。

五、科研興教，以開放的心態(tài)參與交流

課題的研究與模式運(yùn)用緊密結(jié)合，使模式有了理論指導(dǎo)，模式推進(jìn)也為課題實(shí)驗(yàn)提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。教師的科研能力進(jìn)一步提高，對(duì)外交流也提升了我們自己。

六、管理工作把為師生服務(wù)放在第一位

把六中全會(huì)精神貫徹到實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子勤學(xué)習(xí)講奉獻(xiàn)，改進(jìn)工作作風(fēng)。中層以上領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)?？己霜?jiǎng)勵(lì)促進(jìn)了教學(xué)，實(shí)行了結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)金制。涉及職工利益和發(fā)展的決策都要征求群眾意見(jiàn)，如獎(jiǎng)金方案的出臺(tái)、十五規(guī)劃的制訂、作息時(shí)間的調(diào)整及校務(wù)公開。期末召開了教職工代表大會(huì)，審議了本經(jīng)費(fèi)與自籌經(jīng)費(fèi)的報(bào)告；通過(guò)了學(xué)校“十五發(fā)展規(guī)劃”。后勤管理為教學(xué)服務(wù)，及時(shí)解決教學(xué)所需，消除安全隱患。

七、抓信息教育 努力超常規(guī)發(fā)展

今天的學(xué)校要飛躍，必?fù)屨夹畔⒔逃@一制高點(diǎn)。我們的做法是：重點(diǎn)投入，超前發(fā)展。我們建立了校園網(wǎng)，并與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接通。校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。廣大教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的熱情高漲。

下學(xué)期工作改進(jìn)的重點(diǎn)：

1、要加強(qiáng)班主任常規(guī)工作管理，考核到位。加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、正確處理課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系。

3、教科研工作要進(jìn)一步規(guī)范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節(jié)流。

第三篇：寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

為規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)，端正教師教學(xué)態(tài)度，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)踐素質(zhì)教育，特對(duì)我校教師常規(guī)教學(xué)作如下考查規(guī)定：

1.教師不按課表上課每次扣0.5分（因測(cè)試或完成臨時(shí)工作任務(wù)的除外），無(wú)教案上課每次扣1分。

2.不使用普通話上課每次扣0.5分，私自調(diào)課每次扣當(dāng)事雙方各1分，如因私自調(diào)課而導(dǎo)致無(wú)人上課的，扣當(dāng)事雙方各3分。

3.有請(qǐng)假條但代課人無(wú)故缺課的，扣代課者3分（10分內(nèi)為遲到，扣1分，十分鐘外為缺課，扣3分），并由代課者承擔(dān)第三人為其代課的一切費(fèi)用。

4.缺課（無(wú)人上課）扣3分，遲到每次1分（如遲到達(dá)10分鐘及以上按缺課計(jì)算）。

5.上課拖堂每次扣0.5分，提前下課每次扣1分（提前下課超過(guò)5分鐘按缺課處理，特殊情況除外）。

6.中途離開教室每次扣1分，離開超過(guò)10分鐘按缺課處理（上級(jí)檢查或緊急情況除外）。

7.坐著上課每次扣1分，身體不適除外，但應(yīng)向?qū)W校提出請(qǐng)求，否則按坐著上課處理。

8.訓(xùn)斥學(xué)生每次扣0.5分、驅(qū)逐學(xué)生每生扣1分，體罰學(xué)生每次扣2分，因教師原因而導(dǎo)致民事及刑事責(zé)任的由教師負(fù)責(zé)。

9.接聽(tīng)電話每次扣0.5分，上課或當(dāng)著學(xué)生抽煙每次扣2分，酒后上課每次扣2分。

10.體育課不著運(yùn)動(dòng)鞋上課的每次扣0.5分。

11．如因突發(fā)性私事急需請(qǐng)假的，需在上課之前向相關(guān)行政執(zhí)周人員作出告知，同時(shí)由自己處理所任課程的代課問(wèn)題，回學(xué)校后及時(shí)補(bǔ)好請(qǐng)假條，課后再告知且無(wú)人代課的按照缺課處理（扣當(dāng)事人3分，并由當(dāng)事人支付代課人一切費(fèi)用），課后再告知且有人代課的按照私自調(diào)課對(duì)雙方共同處理（各扣1分）。

12．學(xué)校教研活動(dòng)期間，同班任課教師（指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)）承擔(dān)對(duì)方的代課任務(wù)（不能算公假），直至對(duì)方教研活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)當(dāng)事人有告知對(duì)方教師代課的義務(wù)，如當(dāng)事人未告知對(duì)方而造成無(wú)人上課的，由當(dāng)事雙方共同承擔(dān)責(zé)任，并按照缺課處理雙方（各扣3分），并由當(dāng)事雙方承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切

費(fèi)用，如活動(dòng)當(dāng)事人已經(jīng)向?qū)Ψ阶鞒龈嬷瑒t由對(duì)方承擔(dān)缺課造成的一切后果（扣3分，承擔(dān)由此產(chǎn)生的代課費(fèi)用）。如課時(shí)沖突的，從事教研活動(dòng)者有義務(wù)向?qū)W校反映，學(xué)校調(diào)整人員代課，并為代課者按公假代課處理。如當(dāng)事人不及時(shí)告知學(xué)校，記當(dāng)事人缺課（扣3分），并承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切費(fèi)用。

13．學(xué)校集體活動(dòng)（必須參與的活動(dòng)）及各教研組教研活動(dòng)期間，如因課時(shí)沖突或其它正常原因（如請(qǐng)假等）不能參與，向相關(guān)執(zhí)行人或教研組長(zhǎng)反映，由相關(guān)執(zhí)行人或教研組長(zhǎng)向?qū)W校提供考勤，如非以上原因而無(wú)故缺席的，按無(wú)故缺課處理（以40分鐘為一節(jié)課依次計(jì)算）。

*14．無(wú)請(qǐng)假條或不及時(shí)告知行政執(zhí)周的調(diào)課行為統(tǒng)一按私自調(diào)課的相關(guān)規(guī)定處理(請(qǐng)假條必須在本周內(nèi)補(bǔ)齊,如周五請(qǐng)假,必須在下周星期一補(bǔ)齊,連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假除外)。

15、以上情況如被其他單位或上級(jí)部門查出，按照應(yīng)扣分?jǐn)?shù)乘2倍處理。且當(dāng)年不能參加優(yōu)秀及骨干等評(píng)選活動(dòng)。如以上內(nèi)容扣分累計(jì)超過(guò)8分，當(dāng)年不能參加優(yōu)秀及骨干等評(píng)選活動(dòng)。

16．以上考核以執(zhí)勤人員所打考勤為據(jù)，并計(jì)入個(gè)人工作成績(jī)，分?jǐn)?shù)從個(gè)人學(xué)期工作成績(jī)總分中扣出！

17.以上所有扣分均以學(xué)校相關(guān)職能部門人員的考勤記錄為依據(jù)。

第四篇：寨樂(lè)中心完小教學(xué)工作總結(jié)[模版]

寨樂(lè)中心完小教學(xué)工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)第二學(xué)期）

一學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了，我校的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)?jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過(guò)程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理.針對(duì)以上工作總結(jié)如下:

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。各備課組堅(jiān)持間周備課制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。

3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

二、積極開展校本培訓(xùn)

1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展“讀好書”、“好文章”等系列活動(dòng)。讀書活動(dòng)主要是通過(guò)豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)才智。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評(píng)課過(guò)程中的同伴互助與合作，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

3、開展集體備課活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

4、開展聽(tīng)課評(píng)課聽(tīng)講座系列活動(dòng)

一學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽(tīng)課外，還外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

5、開展師帶徒、同伴互助的“青藍(lán)工程”活動(dòng)。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽(tīng)課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、多媒體可見(jiàn)制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對(duì)未來(lái)我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！

寨樂(lè)中心完小教務(wù)處

2011年7月

第五篇：寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小為四川大地震獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的總結(jié)（推薦）

寨樂(lè)鄉(xiāng)中心完小為四川大地震獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的總結(jié)

5月12日14︰28四川紋川縣發(fā)生8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。舉國(guó)上下無(wú)人不為此而悲痛萬(wàn)分，全國(guó)人民用自己的行動(dòng)證明了“眾志成城，抗震救災(zāi)”的決心，有錢的出錢，有力的出力。我們的學(xué)校也號(hào)召了全校師生為那些遇難的同胞們，為那些災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)出我們的一片愛(ài)心。根據(jù)上級(jí)的指示，我們學(xué)校進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、安全教育

全體師生加強(qiáng)學(xué)習(xí)了有關(guān)：地震、自然災(zāi)害和汛期等的一些安全知識(shí)，以及自防自救的一些基本知識(shí)。

2、5月13日，組織學(xué)校師生為“四川紋川大地震”進(jìn)行了募捐活動(dòng)。教師44人共捐2270元，學(xué)生1400多人共捐894.9元，合計(jì)3164.9元。

3、根據(jù)國(guó)務(wù)院公告把5月19日—21日為“全國(guó)默哀日”。按上級(jí)指示學(xué)校于5月19日組織全校師生升期時(shí)把國(guó)旗下到一半，以示悼念。

4、5月19日14：28組織全體師生進(jìn)行了第一次默哀。中心校行政辦的領(lǐng)導(dǎo)也參加了此次活動(dòng)。在默哀活動(dòng)中由蒙文星校長(zhǎng)主持活動(dòng)，并做了以“永遠(yuǎn)的春月”的悼詞。5月20日、21日也為紋川大地震中遇難的同胞做了三分鐘的默哀。

二、通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的教師，學(xué)生都是一次思想上的洗禮。老師們