第一篇：遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級歷史上冊 2.5燦爛的青銅文明教案 新人教版

2.5燦爛的青銅文明

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與能力：掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實，包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特點。了解奴隸的悲慘生活。

2.過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，熟悉本課所敘述的夏商、西周經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況，提煉“青銅文明”的本質(zhì)特征及概念，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：我國夏、商、西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長，一脈相承，表明我國古代文明具有強大的生命力。【教學(xué)重難點】

重點：青銅器的高超工藝。

難點：教學(xué)對“青銅文明”概念的理解?！窘虒W(xué)方法】講述法、圖片分析法、歸納法等?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

多媒體展示《世紀(jì)寶鼎》圖片讓學(xué)生欣賞。

導(dǎo)語：這是我國人民送給聯(lián)合國成立50周年的生日禮物——巨型青銅器世紀(jì)寶鼎。世紀(jì)寶鼎高2、1米，象征即將來到的21世紀(jì)。鼎禁（座）高50厘米，象征聯(lián)合國成立50周年。禁上56條夔龍，代表中華人民共和國由56個民族組成，都是龍的傳人。整個寶鼎造型古樸、工藝精湛，堪稱宏偉杰作。你知道嗎？它的制作是以商周時期的大鼎為范本設(shè)計制造的。那么，商周時期有什么大鼎呢？讓我們一起來從第5課——燦爛的青銅文明中找吧。

二、自主學(xué)習(xí)，生成問題：

1.青銅器出現(xiàn)于什么時期？何時種類增多？何時是燦爛時期？何時種類更加豐富，大量用于祭祀？商朝的代表作有什么？

2.獨特的“三星堆”文化出現(xiàn)于何時何地？代表作品有哪些？ 3.除青銅制造業(yè)外，商周時期還有哪些手工業(yè)？有何特點？ 4.介紹夏、商、周時期的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)。5.什么是青銅文明？

6.商周時期奴隸悲慘生活的表現(xiàn)有哪些？

三、針對問題，有效點撥： 1.青銅鑄造業(yè)：

（1）形成發(fā)展：原始社會末期，出現(xiàn)青銅器。夏朝，青銅器種類逐漸增多。（2）燦爛鼎盛：

①商朝是青銅文化的燦爛時期，以司母戊鼎和四羊方尊最為著名。②西周的青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。2.“三星堆”文化：

（1）時期：商周時期。

（2）主要覆蓋地區(qū)：西南地區(qū)的成都平原。

（3）出土的文物：青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等。

3.（1）陶瓷業(yè)： China除了代表中國外,還有這些含義：陶瓷, 瓷器, 瓷料。由此可以看出中國的瓷器在國際上是享譽盛名。中國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。（2）玉器制造業(yè)：玉器雕刻工藝水平很高。4.農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)： 農(nóng)業(yè)：

（1）夏、商、西周是以農(nóng)業(yè)為主的社會，農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)。后代稱為“五谷”的農(nóng)作物,商周時期已經(jīng)齊備。知道選種、施肥和治蟲害。

（2）西周以用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。畜牧業(yè)：

（1）今天家畜家禽的主要品種，商朝時都已經(jīng)有了。（2）建有牲畜圈欄，還有牧場。

5.青銅時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的文化發(fā)展階段。介于金石并用時代和鐵器時代之間，這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，被稱作“青銅文明”。6.奴隸悲慘生活的表現(xiàn):（1）沒有人身自由,可以被隨意轉(zhuǎn)讓和買賣。

（2）人牲:商朝奴隸主每次祭祀祖先,都要屠殺大量奴隸做供品。

（3）人殉:奴隸主死了,還要把奴隸殺死或活埋,做殉葬品。

四、合作探究，質(zhì)疑解惑：

請你歸納和回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。教師預(yù)設(shè)問題：

1.想一想，青銅制造業(yè)的特點是什么？ 2.何為“五谷”何為“六畜”？

3.商周時期為什么把“青銅”作為當(dāng)時文明的象征？ 4.為什么說商代文化是一個燦爛的文明？

5.有人說：從原始社會的氏族、部落到商周奴隸制國家的出現(xiàn)，雖然社會產(chǎn)品豐富了，奴隸卻變成了會說話的工具，沒有了人身自由，故社會是倒退。你如何看待這一觀點？ 6.想一想，奴隸生活悲慘與燦爛的青銅文明是否矛盾？

五、思維拓展，問題延伸：

1.青銅器的高超工藝：

2.商朝司母戊鼎制作過程：

在商代，當(dāng)時人們使用坩堝熔煉青銅，每個坩堝能熔銅12．5公斤，鑄造這樣一個大鼎約需80個坩堝。當(dāng)時，制作青銅器，還要進(jìn)行兩大項工作，第一步是要對礦石進(jìn)行熔煉，其中包括選礦、初煉、提煉和加錫等。第二步就是具體鑄造青銅器的過程。它包括制模、翻范、合范、澆注、打磨修整等。這一道道的工序，缺一不可。正像古書所說，鑄造一件精美青銅器必須具備“型范正、金錫美、工冶巧、火齊得”幾個條件。當(dāng)時的人們正是通過這些工序鑄造了世界上最大的司母戊鼎。近年來，一些中外學(xué)者運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對司母戊鼎進(jìn)行了化學(xué)定量分析，結(jié)果符合六分其金而錫居一的鑄器的合金比例。

3.青銅知識知多少：

青銅是銅與鉛、錫的合金。紅銅又稱純銅。由于銅礦石與其他有色金屬礦常常是伴生的，所以紅銅中常含有鉛、錫等金屬。一般稱錫含量低于2％，鉛含量低于3％的銅為紅銅。紅銅的熔點為1083℃ 鑄成的器物硬度差，鑄造過程中的流動性也不好，冷卻時收縮性也較大。但加人錫、鉛以后，其性能可以改善。例如：加入10％的鉛，熔點可降低43℃；加入10％的錫，熔點可降低73℃；若加入20％的錫，熔點可降低193℃。同時，硬度也可以提高。紅銅的布氏硬度為35，加入5－7％的錫，硬度就增高到50－65；加入9－10％的錫以后，硬度可達(dá)到70－100。另外，加入鉛和錫以后，鑄器時可使銅液的流動性能得以改善，使青銅器表面的裝飾花紋獲得清晰的效果。商代除了鉛青銅（銅鉛合金）和錫青銅（銅錫合金）外，還出現(xiàn)了銅鉛錫三元合金。大約在商王武丁前后，古代工匠已經(jīng)掌握了這種三元合金工藝。

六、歸納概括，感悟提高：

青銅文明不僅突出表現(xiàn)在銅器制作工藝上，還表現(xiàn)在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展的方方面面。有學(xué)者把人類歷史劃分石器時代、銅石并用時代、青銅器時代、鐵器時代。我國夏、商、西周時期正處于青銅時代，處于奴隸社會發(fā)展階段。此時創(chuàng)造的物質(zhì)文化成就突出，豐富多彩。因而，我們把這一時期文明稱之為“燦爛的青銅文明”。

夏、商、西周奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長，一脈相承，表明我國古代文明具有強大的生命力！

【達(dá)標(biāo)測試】 見問題訓(xùn)練—評價單。

【板書設(shè)計】

一、青銅器的高超工藝

1.青銅器

2.瓷器和玉器

二、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展

三、奴隸的悲慘生活 【教后反思】

第二篇：遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級英語上冊 寒假作業(yè)十 綜合檢測試題

遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級英語上冊 寒假作業(yè)十 綜合檢測試題（無答

案）人教新目標(biāo)版

一、單項選擇

()1.This is_____ eraser.It’s ____yellow eraser.A.a;an B.an;a C.an;an D.a;a()2.What’s__________favorite subject?

A.your sister’s B.your sister C.you sister D.you sister’s()3.I usually like to __________my dog.A.play B.play with C.play and D.playing()4.I often watch TV for two hours________ Sunday evening.A.in B.on C.at D.for()5.----Is your teacher strict ____ you?-----Yes, he is.A,.with B.at C.in D.of()6.This is______ Green.She has two sons.A.Mr B.Mrs C.Miss D.Uncle()7.----Does John have a _____?-----Yes, he_____ at a school.A.job;works B.work;works C.job;work D.job;jobs()8.Liu Lin is a Chinese boy, but he can ______English very well.A.speak B.say C.talk D.tell()9._____________.Is this your pen? A.Excuse me.B.I’m sorry C.Hi D.Hello()10.We have socks in all color ________a very good price.A.in B.at C.for D.on()11.----_______?----It’s Monday.A.What’s the date B.What day is it C.What time is it D.What’s up()12.----_____are the black pants?----They are only 8 ______.A.What price;dollars B.How much;dollars

C.How many;dollars D.Where;dollars()13.----_______Mary and Gina want________ to a comedy?----Yes.A.Does;to go B.Do;to go C.Does;go D.Do;go()14._______math teacher is Mrs Green,and _______history teacher is Miss zhang.A.I;He B.My;he C.I;his D.My;his()15.I like science.It’s difficult,___________funny.A.but B.and C.or D.so

二、完型填空

This is an 1 boy.He comes from London.His name is Jack.2 fifteen.He is a high school 3 in Beijing.He is in 4 Four, Grade Two.Alice is an 5 girl.She is 6 New York.She and Jack go to the 7 school, but they are in 8 classes.Mr.Xu is 9 English teacher.He is a good teacher.He likes Alice and Jack and they like 10 , too.()1.A.Chinese B.Japanese C.English D.American

()2.A.She's B.He's C.I'm D.It's

()3.A.doctor B.teacher C.student D.English

()4.A.class B.Number C.Class D.number

()5.A.English B.Japanese C.Chinese D.American

()6.A.are B.from C.to D.in

()7.A.bad B.good C.same D.different

()8.A.same B.five C.different D.one

()9.A.a B./ C.their D.the

()10.A.he B.him C.his D.her

三、閱讀理解

（A）

Hey, Kids!Big T-shirt, pants and shoes sale at Brown’s Shop.We have T-shirts in many colors: red, white, blue, green, black and yellow.We also have pants in blue and green.We have shoes in black, blue and white.The T-shirts are only $42.The pants are just $32 and the shoes are $66.That’s not all.Please come to Brown’s Shop and see!

根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，正確的寫T，錯誤的寫F。

()1.We can only buy T-shirts, pants and shoes in this shop.()2.You can take blue shoes, green pants and yellow T-shirts in this shop.()3.You can buy one T-shirt and a pair of shoes with $100.()4.The T-shirts are in five colors.()5 This shop sells children’s clothes and shoes.B This is a photo.In the photo you can see hills, trees and a school.You can see a big clock in the school.It’s seven now.The students are at school.Zhang Hong and Wang Lin are in the school.They are good friends.Zhang Hong is twelve.Wang Lin is twelve, too.They are in the same class.Miss Liu is their English teacher and Miss Li is their Chinese teacher.()1.The boys and girls are.A.at school B.on the hills C.under the trees D.at home()2.The hills, trees, the school and the students are.A.on a map B.in a photo C.on the wall D.in a book()3.Wang Lin and Zhang Hong are.A.good brothers B.good sisters C.good friends D.good students()4.Miss Li is.A.a young teacher B.an English teacher

C.a good teacher D.Wang Lin and Zhang Hong’s teacher()5.Which is wrong?

A.A big clock is in the school.B.Only two students are in the photo.C.Zhang Hong is twelve.D.It’s seven o’clock.四、交際對對碰 從Ⅱ 欄中找出Ⅰ欄相對應(yīng)的答語。

Ⅰ Ⅱ

()1.What does your uncle do? A.No, thanks.I’m just looking.()2.Thank you!B.Sure, my name is Tim.()3.How are you, Jane? C.He is an office worker.()4.Good morning.D.Good morning, Miss Lin.()5.May I know your name? E.Yes, I am.()6.What can I do for you? F.He is my brother.()7.Nice to see you!G.This is my teacher.()8.Do you like Coke or coffee? H.I like coffee very much.()9.Who is Jim? I.Nice to see you, too!

()10.Are you a student? J.Not bad, thanks.K.You’re welcome!

五、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Can Mary ____________(play)the guitar?

2.My birthday is May _____________(twelve).3.He wants to be a great __________（run）star like Liu Xiang.4.We should eat some ____________(health)food every day.5.I’m busy ____________(read)English now.六、句型轉(zhuǎn)換

1.She likes English best（變成同義句）。English is her__________ ______________.2.She likes art because it is fun(對劃線部分提問)。_________ __________she __________art? 3.They get there by bus(變成同義句)。They________ __________bus to get there.4.Here is my watch(變成復(fù)數(shù)句)。Here___________ our_________.5.She does her homework every day.(變成否定句)She __________ _____________ her homework every day.七、作文

以“My pen pal” 為題，寫一篇60詞左右的短文，內(nèi)容包括以下幾個方面：(也可做適當(dāng)補充)

What’s his/her name?

Where does he/she come from?

How old is he/she?

What does he/she look like?

What’s his/her favorite food, color and animal?

第三篇：遼寧省凌海市石山初級中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文寒假作業(yè)(六)

教師寄語：親愛的同學(xué)們，又到了充電的時候了！記住：在日常生活中，靠天才才能做到的事情，靠勤奮同樣做得到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。

遼寧省凌海市石山初級中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文寒假作業(yè)

（六）語文版

一、積累與運用

1、文學(xué)常識填空。（5分）

①《論語》是儒家經(jīng)典著作之一。孔子，名，字，末期思想思想家、家、家。

②《世說新語》是朝文學(xué)家組織人編寫的。

③《木蘭詩》是________期一首北方民歌，選自《》。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句產(chǎn)生的一個成語是________________

2、按要求默寫填空。（12分）

①_________________，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，________________。

②《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐 朝詩人劉禹錫在揚州與白居易相逢時所作。其中透視出作者達(dá)觀的態(tài)度的名是：。

③《淮上與友人別》中從聽覺、視覺方面抒發(fā)各自天涯的離愁之情的詩句是：。

④由“丈夫非無淚，不灑別離間”可聯(lián)想到初唐詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句：。而這首詩中寫友情的名句是：。

⑤李商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：。

3、將下列語句補充完整：（3分）

（1）不入虎穴，________________________

（2）________________，滿盤皆輸。

（3）吾生也有涯，______________________。

4、寫出下列句中的通假字。（4分）

⑴ 默而識之通________⑵ 尊君在不通________

⑶ 出門看火伴通________⑷ 不亦說乎通________

5、指出下列句子所用的修辭格。（4分）

⑴ 寧可以急相棄邪？（）

⑵ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（）

⑶ 沉舟側(cè)畔千帆過。（）

⑷ 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）

６、解釋下列各句中“之”的意義。（6分）

⑴ 學(xué)而時習(xí)之（）

⑵ 孔文子何以謂之“文”也（）

⑶ 其不善者而改之（）⑷ 余聞之也久（）

⑸ 不能稱前時之聞（）⑹ 歆輒難之（）

二、理解?感悟

（一）閱讀《〈論語〉六則》，回答問題。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>

子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

7．解釋加點詞語（4分）

（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ _______（2）可以為師矣可以___________ ．．

（3）溫故而知新______（4）擇其善者而從之__________ ．．．

8．翻譯下面的句子。（4分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

____________________________________________________________

(2)擇其善者而從之，其不善者而改之

____________________________________________________________

9?？鬃诱f“七十而從心所欲，不逾矩”,請談?wù)勀銓@句話的理解.（3分）

10．所選文章，主要有三個方面的內(nèi)容：（1）關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度；（2）關(guān)于學(xué)習(xí)的方法；

（3）關(guān)于道德修養(yǎng)。請分別舉例。(6分)

11．《論語》六則中有些話已成為成語，請把他們找出來。（至少二個）________________________________________________________________

（二）閱讀《期行》和《乘船》回答下列問題：

《期行》 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?，與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

《乘船》

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

12．給下列加點的字注音。（4分）

歆輒難之（）遂攜拯如初（）

華歆、王朗俱乘船避難（）寧可以急相棄邪（）

13．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

華歆、王朗俱乘船避難（）王欲舍所攜人（）既已納其自托（）待君久不至（）

14．選出下列加點詞意思或用法相同的一組（）（2分）

A．寧可以急相棄邪是以謂之“文”也

B．王欲舍所攜人過中不至，太丘舍去

C．世以此定華、王之優(yōu)劣傳一鄉(xiāng)秀才觀之

D．華歆、王朗俱乘船避難歆輒難之

15．翻譯下列句子。（2分）

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

16、《期行》和《乘船》分別告訴我們什么樣的做人道理？

17．華歆與王朗的做法有什么不同？你如何評價他們的“優(yōu)劣”？

18、根據(jù)你的積累，寫出兩句你所熟知的關(guān)于“誠信”的名言警句。（2分）(多寫加分)___________________________________________________________

____________________________________________________________

（三）閱讀《傷仲永》，回答問題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩；不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

19、根據(jù)課文回答：

①本文選自作者是代。（3分）

②《傷仲永》中文題包含的感情是（）（1分）

A、痛心忱惜Ｂ、哀憐惋惜Ｃ、哀憐痛心Ｄ、痛苦惋惜

③方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是（用文中的話回答）。（2分）

20、解釋下列加線的詞語。（6分）

（1）世隸耕（2）父異焉

（3）或以錢幣丐之。（4）日扳仲永環(huán)謁于邑人⑸不能稱前時之聞⑹父利其然也

21、指出下面句中“以”字的含義。（2分）

（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意。（）

（2）或以錢幣乞之（）

22、作者通過方仲永的故事闡明了什么道理？（3分）

23、下列句中停頓有誤的一項是（）（2分）

A．借旁近／與之，即／書詩四句??

B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意

C．父/利其然也

D．余聞之也／久

24、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

25、寫出兩句有關(guān)“天才與勤奮”的名言警句：（4分）

寫作【書寫在作文本上】

題目：我又想起了__________________的那句話

要求：

1。先把題目補充完整，橫線上填上“爸爸”、“老師”、“同學(xué)”、“孔子”等均可。

2．寫一篇600字左右的記敘文。

教師寄語：勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人則只有一種不幸。但愿每一次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。

第四篇：遼寧省凌海市石山初級中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文寒假作業(yè)(四)

教師寄語：親愛的同學(xué)們，你是不是感覺收獲頗豐？學(xué)習(xí)的感覺真的很好。書籍是全世界的營養(yǎng)品，在這個美好的假期我們也需要書籍來豐富我們的生活。

遼寧省凌海市石山初級中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文寒假作

業(yè)

（四）語文版

一、積累運用（17分）

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

隱nì（）juān刻（）

恍hū（）發(fā)jiǒng（）

2．解釋詞語：（4分）

⑴寥寥可數(shù)：

⑵干凈利落：

⑶旁若無人：

⑷喜不自勝：

3．司馬懿看到城樓上的諸葛亮后，他想了些什么呢？請寫出司馬懿的心理活動。50字以內(nèi)。（4分）

答：

4．面對美國傘兵的請求，法國婦女前后兩次都回答“哦，當(dāng)然啦”。這兩個“當(dāng)然”包含了什么意思？（3分）

答：

5．按要求仿寫下列句子。（4分）

⑴仿照例句，任選一種事物，用“事物＋否定＋想象”的格式寫一個句子。

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。仿句：

⑵不增刪、不更改下面一句話的任何一個字，寫出意思不同的另一句話。

原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護(hù)住了紅花，自己卻化作了污泥。

改句：

二、閱讀理解（43分）

（一）卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”

于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”

眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜?1

二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?/p>

1．第一段中“懿笑而不信”，司馬懿為什么“笑”？（3分）

2．說說司馬懿心理變化的過程。（3分）

3．司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）（3分）

4．諸葛亮之所以敢使空城計，是因為。（3分）

5．“得不為司馬懿所擒乎？”的意思是。（3分）

6．諸葛亮最后說“吾若為司馬懿，必不便退也”，他為什么不退？（3分）

7．從諸葛亮使空城計這一招上你得到什么啟發(fā)？從司馬懿中計這一點上你又得到什么啟發(fā)？（4分）

（二）［甲］市長和女兒 馬市長吃罷午飯，在客廳中悠閑地品著茶。女兒笑盈盈地走過來：“爸，我想跟您請教個問題?！薄坝惺裁词?，就直說罷?！薄拔覀儐挝挥袀€剛分配來的女大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了?”馬市長放下手中的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件確實挺差，有些人只顧自己的利益和前途，不想到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于合棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！?女兒詭秘地笑了笑：“不過，我認(rèn)為應(yīng)該表揚的是她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?“哦，那么她爸爸是誰?”馬市長問道。

“是您老人家呀!”

“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣！這絕對不行!”

［乙］一個女市長的遺愿

她仰臥在床上，肩背被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉色慘白。床前，靜立著看護(hù)的人，大夫、護(hù)士、秘書、大夫、上小學(xué)的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。

大夫俯下身仔細(xì)地聽了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書投去一瞥，那意思是極明白的。

難道她就這樣地去了?真有點不敢相信。她本是精力充沛的女人。她還沒有過45歲，在中級領(lǐng)導(dǎo)層中，她是年富力強的。她擔(dān)任市長兩年多來，使這個小小的江濱城市發(fā)生不小的變化：整潔的市容，翻番的產(chǎn)值，還有興修那為人所不齒卻一刻也不能疏忽的公共廁所??她為這個城市耗盡了心血。

她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口?? 她要去了，就這樣默默躺在自家的床上，室內(nèi)，回旋著悲涼的哀思。

她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來，這是一種尋覓和切盼之光。張著的嘴微微翕動，似有話語交代。

眾人一陣迷惘。他們環(huán)視臥室，想找些所需之物了卻她的遺愿，以此慰藉這顆即將停止跳動的心。

秘書遞給她常年不離手的提包，那里面裝有她批閱過的各類文件，她卻依然瞪著眼。大夫遞過幾粒藥片。她還是睜著眼。

是想得到點閃光的言語吧，記者將耳朵貼近她的嘴唇，卻一無所獲??

大家失望了，誰能探索到這個市政府最高女官員的內(nèi)心奧秘呢?

她的丈夫默默地將女兒引至床沿。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動，費力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然①仙逝②了。

記者輕輕地為她放平枕頭。這時，他發(fā)現(xiàn)枕頭下面壓著一個綠皮筆記本。大家打開一看，里面是她的防汛日記，在最末的一頁，醒目地記著一條：今晚要為芳芳釘扣子!

刷??目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣己經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，女市長倒在洪水中了。

淚，漫過眾人的眼眶??

［注］①溘然：忽然。②仙逝：登仙而去，稱人死的婉辭。

1．甲乙兩篇小說分別敘述了一個什么樣的故事?請用簡練的語言概括。（4分）

小說甲：小說乙：

2．小說甲用個性化的語言描寫，表現(xiàn)出馬市長是一個什么樣的人?（3分）

答：

3．小說乙中加點詞“翕動”的意思是；由“翕動”聯(lián)系“尋覓”、“切盼”等詞，可揣測女市長此時此刻想說：“”（請以女市長的口氣，用第一人稱表述）（4分）

4．品讀小說乙中畫線的語段，回答問題。（6分）

①題目中“遺愿”指的是；（2分）

②這兩段文字主要運用了描寫。（2分）

③這兩段文字感人至深，請結(jié)合給你感受最深的一個詞語，談?wù)勊谋磉_(dá)效果。（3分）答：

5．小說乙的情節(jié)高度濃縮在女市長臨終前，同時還寫了她在別的時間里所做的事情，請具體說說寫這些事情有什么作用。（3分）

答：

寫作：【書寫在作文本上】

我和的故事

要求：先補全題目，然后寫一篇500字以上的記敘文。

第五篇：遼寧省凌海市石山初級中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文寒假作業(yè)(二)

教師寄語：親愛的同學(xué)們，品味到寒假的甜蜜了吧！上次的任務(wù)肯定在這甜蜜中完成得很好吧！有沒有信心把以后的任務(wù)都完成得很出色？老師相信你能行，加油！

遼寧省凌海市石山初級中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文寒假作業(yè)

（二）語文版

一、基礎(chǔ)知識積累與運用(滿分40分)

1.給下列加點的字注音(5分)

溺()死不輟()揶揄()蹣跚()．．．．

2.請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(8分)

夏天，母親就如同一尊diāo xiàng(),zhí zhuó()，地守候在一個大大的冰棍箱旁，dú là()的陽光把母親原已yǒu hēi()的皮膚曬得黑里透紅。

3.找出下列詞語中的錯別字并改正。(6分)

和藹 勞祿 慰勉 節(jié)衣索食 為富不仁 勤勞檢樸

炫耀 班駁 哽咽 滿面春風(fēng) 令人不懈 任勞任愿

__________________________________

4.下列畫線詞語解釋有誤的一項是()(2分)

A.(母親)雖然自不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親威。(對窮困的人給予物質(zhì)幫助)

B.母親是個好勞動。(愛好勞動)

C.我有些哽咽，但我什么也沒有說。(哭時不能痛快地出聲)

D.有人揶揄她：“可不是，都說阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來的呢！”(嘲笑)

5.選出合適的詞語填在下面的橫線上。(2分)

我開始淡忘了家門前____(圓溜光滑 圓潤光潔)的石凳，那門上銹跡____(班駁 斑斑)的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷殷的招呼聲。

6.下面畫線的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.我的同桌講故事總是有聲有色。她一開口，周圍就聚集了好多人。

B.今后小時工不僅名正言順，還能和全日制職工一樣享受養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保險，但同時又不失其靈活性。

C.他作為勞動委員不起模范帶頭作用，卻在一旁任勞任怨。

D.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事情也沒有發(fā)生。

7.填入文中橫線上的詞語，準(zhǔn)確的一項是()(3分)

身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學(xué)圍棋。是因為他不愛自己的兒子嗎？當(dāng)然不是。因為他知道____讓兒子從小意識到自己必須自強自立，____能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨煉，____體現(xiàn)了他對兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。

A.只要 就 這才B.只有 才 就更C.不但 而且 還D.不是 而是 也

8.修改下列病句。(4分)

(1)這是一段難忘的我們在山上度過的時光。

改為：

(2)這篇文章的作者是出自一位青年作家之手。

改為：

(3)這種新型的自行車最高時速可達(dá)七十公里以上。

改為：

(4)今年，我們的李老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。

改為：

9.仿寫句子。(3分)

悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是________________，________________，________________。

10.通過閱讀本單元的幾篇課文，我們結(jié)織了許多形象鮮活的人物。在平時的生活中，通過看課外書、電視等，大家一定也了解了許多栩栩如生的人物形象，你能通過下面文字的描述寫出他們的名字嗎？(4分)

(1)被壓在石頭下面的“齊天大圣”是：____________

(2)力大無窮，“倒拔垂楊柳”的“花和尚”是：____________

(3)《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的人物是：____________

(4)《紅樓夢》中喜愛讀書、做詩、葬花的人物是：____________

二、閱讀下面短文，回答后文問題

(一)請為你的父母驕傲

長期以來，父母都為我而驕傲。小的時候，我的成績好，長得又漂亮，父母帶我出去，總能收獲一大片贊揚和羨慕。每當(dāng)聽到別人用驚奇的語氣說：“啊，老吳，這就是你兒子啊。小家伙長得真不錯。讀書怎么樣？什么，年年都是三好學(xué)生？不簡單不簡單?！边@時，父親就會得意地摸著我的腦袋，佝僂的腰板也驕傲地挺直了，母親臉上的每一條皺紋也都舒展開來。

后來，上了大學(xué)，每個月打電話向父母要生活費都是理直氣壯的。從我收到那張名牌大學(xué)錄取通知書的那一刻起，父親和母親不再是那個幾千人大廠里默默無聞的一分子。提起他們的名字，聽的人就會說，噢，知道，他們有個兒子在北京念大學(xué)。

后來，我進(jìn)了一家外資公司工作。雖然只是普通的辦事員，但是不時從我嘴里蹦出的MBA、GDP更讓父母看我的眼神里充滿了敬畏。別人家的孩子下崗的下崗、失業(yè)的失業(yè)，自己的兒子掙的卻是美金。唉，我的父親母親，想不驕傲都難??！

我儼然成了一家之主。家里有什么事，父母親第一個想到的就是打電話征求我的意見。即使覺得我的意見有什么不妥之處，也只是小聲地發(fā)表自己的看法。待到我用鄙薄的語氣說他們老眼光、沒見過世面、井底之蛙時，他們就會連聲說，聽兒子的，聽兒子的，聽兒子的，他見過世面，比我們有主意呢。

我從來沒覺得有什么不妥。我很少在同事面前說到自己的父母。他們那么平凡，甚至只是這個繁華都市里最卑微的底層勞動者。

直到有一天，辦公室來了一位新同事。他頻頻說起自己的母親，言語之間充滿了驕傲。他說母親很漂亮，母親很能干，母親還會唱好聽的山歌??我們都知道他來自農(nóng)村，可是在他的描述中，我們印象中的老太太漸漸變了模樣，幻化成一個李雙雙似的美麗的農(nóng)村婦女。有一天，同事說請我們?nèi)ニ页燥?，因為他的母親來了。等見到他母親，我不禁在心里笑罵，這小子，真會吹牛。他的母親，是一個又黑又瘦的老太太，像一粒風(fēng)干了的棗子。見我們?nèi)チ耍G訥地連招呼也不打就往廚房里躲。同事把母親拉出來，挨個兒給她介紹，這是小李，這是王姐。他的母親很局促地笑著，同事卻一直親熱地?fù)еH熱地叫著媽，并且問我們：“我媽是不是很漂亮？我媽炒的菜是不是很好吃？”我們味同嚼蠟，嗯嗯地應(yīng)著。同事看出了我們的不以為然，在他母親洗碗的時候，他對我們說，你們不知道，母親年紀(jì)輕輕就守了寡，農(nóng)村的日子對一個單身女人來說有多苦呀，可她不靠別人施舍，硬是憑著自己的一雙手供我念完了大學(xué)。我沒聽她叫過一聲苦，喊過一聲累，我為自己擁有這樣的母親而自豪。

我們不約而同地沉默了，或許都在那一瞬間想到了??我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，自己是父母的驕傲，自己給父母長了臉面，可是什么時候，我們?yōu)樽约簱碛羞@樣的父母而驕傲過？

那個晚上，我沒有回自己的出租屋，而是回到父母的家，參加工作后，我嫌棄父母的房子又臟又亂，光線不好，自己租了房子在外面住?？吹轿一丶?，母親興奮地要給我做夜宵，父親則去給我燒洗腳水。

我的眼睛濕潤了。年輕浮躁、夸夸其談的我每天唾沫橫飛地指點江山，鄙薄自己年邁的父母，覺得他們理所當(dāng)然地應(yīng)該為有我這樣“爭氣”的兒子而驕傲，從來就沒有想過，他們是如何認(rèn)真而努力地生活著。想起來，真正淺薄的是我。我是父母的驕傲，父母不也是我的驕傲嗎？

1.“我”上大學(xué)后，為什么“每個月打電話向父母要生活費都是理直氣壯”？

2.同事向我們夸他的母親與我們所見到的他的母親完全是兩樣，作者是從哪方面進(jìn)行記敘的？這樣寫的用意是什么?

3.品味畫線詞語在文中的表達(dá)作用。

這時，父親就會得意地摸著我的腦袋，佝僂的腰板也驕傲地挺直了??

他的母親很局促地笑著，同事卻一直親熱地?fù)е?，親熱地叫著媽??

4.文章標(biāo)題為“請為你的父母驕傲”，而文章用了很大的篇幅寫父母為“我”驕傲，有同學(xué)認(rèn)為這樣寫離題了，你認(rèn)為呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.“我們不約而同地沉默了，或許都在那一瞬間想到了??”請結(jié)合文意，說說在那一瞬間“我們”想到了什么？

6.這篇文章在網(wǎng)上廣為流傳，許多人紛紛跟帖，表達(dá)自己讀后的感想。請你仿照示例，聯(lián)系自己的生活實際，把你讀后的感想寫在下面。

帖子主題：讀《請為你的父母驕傲》后

曦子懂事以后，才知道父母為了他們的后代付出了多少艱辛的汗水，他們?yōu)槲覀儫o私地奉獻(xiàn)著，卻從未向我們索求過什么。

流星雨當(dāng)今這樣的人太少太少，但我們每個人都必須為之努力，只有這樣做了，我們才能稱為真正意義上的人，愛自己的父母就是愛自己。

我(二)茉莉飄香

母親打電話來說，老家院子里的茉莉花開了，滿院飄香。

茉莉花是我童年最芬芳的記憶。老家的院壩里栽了幾株茉莉，茉莉什么時候走進(jìn)童年的已經(jīng)記不清了，只記得母親經(jīng)常給茉莉上肥。母親說茉莉喜肥，多施肥才開得繁開得香。一到夏天滿樹馥()郁芬芳，在燦爛的陽光下，那翡翠般的碧葉，油綠發(fā)亮，珠圓玉潤皎潔的花朵樸實無華，有的怒放，有的含苞，有的無拘無束地站立枝頭，有的含羞脈脈藏于碧葉之下。小小的花朵像雪花一樣輕輕地撒滿枝丫，在陽光的撫摸下，泛著象牙般的光澤。

母親說花是有溫度的，茉莉花不像石溜一般火熱，也不像梅花那樣冰冷，茉莉是清涼的，在盛夏的炎熱中透出讓人舒服的清涼，原來母親才是賞花的行家。

小時候每當(dāng)?shù)搅塑岳蚧ㄩ_的時候，我和姐姐就會爭著摘花兒，結(jié)果糟蹋了不少，母親說：“你們不懂花兒，我給你們做幾串茉莉花項鏈吧，保準(zhǔn)你們喜歡?！?/p>

于是母親用針線把茉莉花串起來，掛在我們的脖子上，那是我們戴過的最美的項鏈。那年高考結(jié)束，沒有絲豪的高興，不是考得不好，而是為高額的學(xué)費犯悉。母親很早就起，到院里把晚上新開的茉莉花小心摘下，然后坐在晨曦()中穿針引線，晨光灑了母親一身金暉。忙完了，母親就把茉莉花放在籃子里，踏著晨暉出門，至城里去賣花。直到夕陽西傾，母親在余暉中，一臉的疲憊也掩飾不住滿心的喜悅，“閨女，想不到城里的姑娘，都挺喜歡這花兒。”說完掏出一把零鈔讓我數(shù)數(shù)，我接過母親遞過來的錢，眼前模糊一片。在我大學(xué)四年里母親每年夏天都去賣花，我因臉皮薄怕丟人，沒有陪伴過母親一次?，F(xiàn)在看到城里的大媽出售茉莉花項鏈時，我仿佛看到當(dāng)母親在烈日下奔走，臉龐被太陽曬得紅紅的，汗珠兒順著臉頰不停地往下滾的情形。

突然很想母親，想回家看看母親，看看那幾株茉莉。

母親問：“還喜歡茉莉花項鏈嗎？我給你做！”母親拿出針線，戴上老花鏡，走到門口對著陽光要把那線穿過針孔，過了好久終于放棄，一邊埋怨自己老了，不中用了，一邊叫我?guī)兔Α?/p>

母親拿起一朵渾圓飽滿的茉莉花，一邊穿，一邊說：“這茉莉花可是咱們家的功臣呀，當(dāng)年你上大學(xué)，它可要記上一功喲！”看著母樣在陽光下穿針引線，我眼角突然感到一陣濕潤。我聞到一陣香，我知道那不僅是茉莉的芳香，還有母親在時光里沉淀下來的幽香，那是夏日炎熱里沁人肺腑的一股清涼。

1.給文中畫線的字注音。

馥()曦()

2.文中畫線部分運用了什么修辭手法？有什么作用？ ______________________________

3.文中寫道：“我接過母親遞過來的錢，眼前模糊一片?！蹦隳苷f說這是為什么嗎？

4.把“閨女，想不到城里的姑娘，都挺喜歡這花兒”一句中的“挺”子換成“很”好不好？為什么？

5.“現(xiàn)在看到城里的大媽出售茉莉花項鏈時，我仿佛看到當(dāng)年母親在烈日下奔走，臉龐被太陽曬得紅紅的，汗珠兒順著臉頰不停地往下滾的情形?！边@里運用了什么描寫手法？什么具體作用？

寫作：（任選其一）【書寫在作文本上】、①分手時，我想說聲謝謝你 ②分手時，我想說聲對不起

（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學(xué)，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）字?jǐn)?shù)600字左右。